Forum Hanisch 290317 angepasst
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Wastunbeistark verhaltensauffälligenKindern? CharlotteHanisch ProfessorinfürPsychologieundPsychotherapie inHeilpädagogikundRehabilitation UniversitätzuKöln Wastunbeistarkverhaltensauffälligen Kindern? 1. Beschreiben 2. Erklären 3. Interventionen auswählen umsetzen evaluieren 1.Beschreiben • WelcheskonkretbeobachtbareVerhalten ist problematisch,auffällig,abweichend? NickhatkeineDisziplinvs.Nickwartetam Esstischnicht,bisalleKindersitzen MarahatVerlustängstevs.Maraweichtin derFreispielsituationderErzieherinnichtvon derSeite • InwelchenSituationentrittdasVerhaltenauf? • WeichtdasVerhaltennicht,etwasoderdeutlichvon derEntwicklungsnormab? 1.Beschreiben DieProblemliste Datensammeln: SystematischesBeobachtendesVerhaltensinverschiedenenSituationen, AbsprachenimTeam,mitdenElternetc. 1.Beschreiben:Einordnung indieEntwicklungsnorm Abb.ausLoose,Graaf &Zarbock,2013 Entwicklungsangemessenes Denken,Fühlen, Verhalten PsychischeStörung ExpansivesProblemverhalten– allgemein • Übergeordnete,allgemeineKategoriepsychischer Probleme;Sammelbegrifffüroppositionelles,unruhiges, unaufmerksamesundimpulsivesVerhalten • UmfasstsowohlklinischrelevanteStörungenwiedie StörungdesSozialverhaltensmitoppositionellem, aufsässigemVerhalten(OPP)unddie Aufmerksamkeitsdefizits/- Hyperaktivitätsstörung(ADHS) alsauchsubklinischenAusprägungenbeider Störungsbereiche Abb.aus:Hanisch,C.,Richard,S.,Eichelberger,I.,Greimel,L.&Döpfner,M.(imDruck)SchulbasiertesCoaching beiGrundschulkindernmitexpansivemProblemverhalten. Göttingen:Hogrefe. modifiziertnachHanischetal.,2017 2.Erklären Rahmenbedingungenaußerhalb RahmenbedingungenKita Kind Problemverhalten Pädagogenverhalten TypischeaufrechterhaltendeBedingungen WassindRahmenbedingungen, diedenTeufelskreisnoch anheizen? WelcheAnsatzpunktesehenSie, umausdemTeufelskreis auszusteigen? 3.Interventionen: FestlegendesProblem- undZielverhaltens Zielverhaltensollte... - möglichsthandlungsorientiert undpositivformuliertsein - realistisch/erreichbar - messbar/beobachtbarsein 3.Interventionen: Ansatzpunkte 1. Jugendhilfe,Beratung, Frühförderung/Therapie Pädagogenverhalten verändern Strategienaufbauen Rahmenbedingungen vereinfachen Kind Problemverhalten Pädagogenverhalten Rahmenbedingungenverändern 1. UmgebunganBedürfnisse/KompetenzendesKindesanpassen 2. Verfahrensabläufesystematisieren 3. Beziehungverbessern 4. MitStressumgehen Beziehungverbessern • Positiv- Tagebuch • Positivliste • WeitereIdeen? ModifiziertnachDöpfner,Schürmann&Frölich,2013 Positivliste Rahmenbedingungenverändern 1. UmgebunganBedürfnisse/KompetenzendesKindesanpassen 2. Verfahrensabläufesystematisieren 3. Beziehungverbessern 4. MitStressumgehen 3.Interventionen: Ansatzpunkte 1. Jugendhilfe,Beratung, Frühförderung/Therapie Pädagogenverhalten verändern Strategienaufbauen Rahmenbedingungen vereinfachen Kind Problemverhalten Pädagogenverhalten Pädagogenverhalten verändern 1. RegelnundwirkungsvolleAufforderungen 2. PositiveKonsequenzenfürZielverhalten 3. NegativeKonsequenzenfürProblemverhalten RegelnundwirkungsvolleAufforderungen(1) ModifiziertnachDöpfner,Schürmann&Frölich,2013 RegelnundwirkungsvolleAufforderungen(2) ModifiziertnachDöpfner,Schürmann&Frölich,2013 PositiveKonsequenzen durchführbar erfolgensofort erfolgenregelmäßig • PositiveAufmerksamkeit • Loben • GemeinsamesTun • Privilegien • MaterielleBelohnung • Verstärkerpläne • Verstärker-Entzugsplan NegativeKonsequenzen durchführbar erfolgensofort erfolgenregelmäßig ergebensichausdem Problemverhalten zielenaufdasVerhalten, nichtdiePerson zeitlichbegrenzt • Auszeitmethode • Wiedergutmachung • EntzugvonPrivilegien/ • • Verstärkern Einengungdes Handlungsspielraums IgnorierenampositivemModell ① ② ③ ④ modifiziertnachPlück etal.,2006 Wastunbeistarkverhaltensauffälligen Kindern? 1. Beschreiben 2. Erklären 3. Interventionen auswählen umsetzen evaluieren JedenTag/jedeWocheProblem-/Zielerhalten einschätzen:sindwiraufdemrichtigenWeg? VielenDankfürIhreAufmerksamkeit IchfreuemichaufIhreFragenoderAnmerkungenuntercharlotte.hanisch@uni-koeln.de
