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Ergebnisse\Erfüllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages\Intelligentes und
anwendungsorientiertes Wissen
Lehren und Lernen\Lehr- und Lernprozesse\Förderung von Verstehen
Lehren und Lernen\Lehr- und Lernprozesse\Förderung von intrinsischer Motivation
Veranst.-Nr.:
Veranst.zeitraum
Katalogtitel:
Sachtitel:
Beschreibung
Ziele
Inhaltliche
Schwerpunkte
Zielgruppe
Hinweise
T. min.;
T. max.
Metadaten:
SBI06051
19.03.2015 bis 19.03.2015
Globales Lernen II - Globalisierte Landwirtschaft und Nahrungsmittelproduktion
Bereich IV: Fachdidaktik Geographie
Im Mittelpunkt stehen die zunehmende Globalisierung und die damit
verbundene Komplexität unserer Erde, welche die Arbeit im
Geographieunterricht vor neue Herausforderungen stellt. Beim globalen Lernen
in der Auseinandersetzung mit globalen Themen unserer Zeit werden die
Schülerinnen und Schüler befähigt, komplexe globale Vorgänge zu verstehen
und diese kritisch zu reflektieren. Dabei nehmen sie verschiedene
ökonomische, soziale, politische, ökologische und kulturelle Entwicklungen als
gestaltbare Prozesse wahr und suchen im Rahmen fächerverbindenden
Unterrichts und in Projekten nach Möglichkeiten, diese mitzugestalten.
Der Workshop beginnt mit einer Reflexion der Tätigkeit der Mentorinnen und
Mentoren im Fach Geographie. Anknüpfend an die allgemeinen Erläuterungen
zum Globalen Lernen stehen Ausmaß, Chancen und Risiken der
wirtschaftlichen Globalisierung am Beispiel der Lebensmittelproduktion und des
Freihandels, mit besonderem Augenmerk auf die Auswirkungen im Globalen
Süden, im Mittelpunkt. Die Inhalte werden in den angewendeten Methoden
schüleraktiv und motivierend mit dem Ziel aufbereitet, das Verständnis der
Schülerinnen und Schüler zu globalen Entwicklungen und Zusammenhänge zu
vertiefen und ihr eigenes Involviert-Sein aufzuzeigen. Die Methoden werden
erläutert und einige auch aktiv mit den Anwesenden durchgeführt.
Die Teilnehmenden haben allgemeine Grundlagen des Globalen Lernens
kennen gelernt.
Sie haben ihr Wissen zur Problematik globalisierte Landwirtschaft und
Nahrungsmittelproduktion vertieft.
Sie haben verschiedene schüleraktive Methoden in eigener kritischer Reflexion
kennen gelernt.
Die Teilnehmenden haben über Handlungs- und Gestaltungsoptionen im
exemplarischen Unterrichtstransfer nachgedacht.
 Fakten zur Globalisierung und globalisierten Landwirtschaft
 Ursachen des Hungers
 Globale Herstellung von Konsumgütern am Beispiel Schokolade Produktionsketten und globale Arbeitsbedingungen
 Gemüseanbau in Almeria
 Unterschiede zwischen Werbung und Reportagen für Tomatenketchup bzw.
Schokolade
 Flächennutzungskonflikte zwischen exportorientierter Landwirtschaft und
Kleinbauern/Indigenen in der Palmölproduktion in Indonesien
 Funktionsweise des Shareholder-Value-Systems
 Abhängigkeitsverhältnisse ehemaliger afrikanischer Kolonien im
Spannungsfeld europäischer Subventionspolitik, Freihandelsabkommen und
Verschuldung
Fachberater/innen sowie weitere Lehrkräfte mit besonderen Aufgaben oder
Funktionen und Mentor/innen im Fach Geographie an Gymnasien und
Mittelschulen
Die Fortbildung findet an der TU Dresden im Hülßebau Ost, Helmholtzstr.10,
Raum 157, statt.
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Einladungstext:
Die Fortbildung findet an der TU Dresden im Hülßebau Ost, Helmholtzstr.10 ,
Raum 157, statt.
Fortbildner:
Name
Vorname
Firma / Ort
Herr
Keydel
Ronny Daniel
Frau
Reutemann
Simone
Arche noVa – Initiative für Menschen in
Not e.V., Dresden
TU Dresden
Termin
am
von
bis
19.03.2015
09:00
17:30