Soziale Urteilsbildung: Wie gelangen wir zu Urteilen

Soziale Urteilsbildung: Wie gelangen wir zu
Urteilen über uns selbst?
"Tatsächlich wurzelt unser Selbstgefühl in der sozialen Interaktion, denn wenn
wir uns niemals mit anderen Menschen auseinander setzen würden, würde unser
Selbstbild verschwimmen, da wir unser Selbst nicht als ein von anderen
Menschen abgegrenztes Selbst wahrnehmen könnten" (Aronson et al., S. 174)
A. Selbstkonzept
Unter dem Selbst - Konzept wird die Gesamtheit der Einstellungen zur eigenen
Person verstanden - also die Summe der selbstbezogenen Kognitionen,
Evaluationen und Intentionen.
Die Objekte dieser Einstellung können sein:
- eigene Kompetenzen und Fähigkeiten
- Handlungsziele
- eigene Handlungen
- eigenes Aussehen
- soziale Beziehungen
- Motive und Emotionen
- eigene Normen und deren Befolgen
- etc.
B. Welche psychologische Funktionen
hat das Selbst?
- Strukturierende Funktion: Interpretationshilfe für Informationen über
mich und meine Beziehung zur Welt
- Emotionale Funktion: Steuerung/Kontrolle der eigenen emotionalen
Reaktionen (z. Bsp. über einen Vergleich zwischen dem "tatsächlichen Selbst"
und dem "Selbstideal" oder dem "normativen Selbst".
Ausführende Funktion: Regulation und Kontrolle des eigenen Verhaltens
über den Rekurs auf eigenes Selbst.
Diese Kontrollfunktion erfordert Aufmerksamkeit, die unter Stress häufig nicht
verfügbar ist.
C. Kulturelle Unterschiede bei der Selbstdefinition
Interdependente Selbstsicht ("Asiatische Kulturen"):
1. Meine Freude ist abhängig von der Freude der Menschen in meiner
Umgebung.
2. Ich werde für das Wohl der Gruppe, in der ich mich bewege, meine
eigenen Interessen opfern.
3. Es ist mir wichtig, die Entscheidungen der Gruppe zu respektieren
4. Wenn mein Bruder oder meine Schwester versagt, fühle ich mich
verantwortlich.
5. Auch wenn ich mit Mitgliedern der Gruppe überhaupt nicht
übereinstimme, gehe ich einem Streit aus dem Weg.
Unabhängige Selbstsicht ("Westliche Kulturen")
6. Ich fühle mich wohl, wenn ich ausgewählt werde, um Lob oder
Belohnung zu empfangen.
7. Fähig zu sein, für mich selbst zu sorgen, ist mir ein ganz elementares
Anliegen.
8. Ich bevorzuge es, mit Menschen, die ich gerade erst getroffen habe,
direkt und offen umzugehen.
9. Ich genieße es in vielen Bereichen, etwas Besonderes und anders zu
sein als andere Menschen.
10. Meine persönliche, von anderen Menschen unabhängige Identität ist
mir sehr wichtig.
(Skala zur Messung der Stärke der interdependenten bzw. unabhängigen
Selbstsicht (Singelis, 1994))
D. Wie lernt man sich kennen?
1. Introspektion: (Selbstbetrachtung nach innen, Erforschen der eigenen Motive,
Emotionen, Wissensbestände über sich selbst, etc.
Dazu: Das Konzept der Selbstaufmerksamkeit (Duval & Wicklund, 1972).
Vermutung: Selbstaufmerksamkeit führt oft zur Entdeckung von Missständen
und damit zur Unzufriedenheit.
Mittel dagegen: Alkohol und andere Drogen, Arbeitssucht, Selbstmord…
aber auch positiv: Selbstaufmerksamkeit ist wichtig für Lernen und
Gedächtnisaufbau!
2.Beurteilung der eigenen Gefühle als Quelle des Selbstkonzeptes
Schwierig, voller (systematischer) Irrtümer, dennoch unvermeidlich und oftmals
hilfreich.
Auf der Suche nach der Erklärung von Gefühlen greifen wir oft auf soziale
Konzepte zurück, die uns helfen, uns zu verstehen, auch auf Kosten der
Genauigkeit.
Zwei - Faktoren - Theorie der Emotion (Schachter, 1964)
Emotionales Erleben ist das Resultat eines in zwei Schritten stattfindenden
Interpretationsprozesses:
1. Wir nehmen eine physiologische Erregung (Veränderung) wahr
2. und suchen dann nach einer Erklärung dafür.
3. Selbsterkenntnis durch Beobachtung des eigenen Verhaltens (Bem's Theorie
der Selbstwahrnehmungstheorie)
Aspekt der unterstellten Freiwilligkeit des eigenen Verhaltens in
bestimmten, wiederkehrenden Situationen
Aspekt der intrinischen oder extrinsischen Motivation
Effekt der Überrechtfertigung: Verminderung der Motivation zur Ausführung
einer Handlung und damit der Selbstzuschreibung einer Handlungstendenz.
4. Selbsterkenntnis durch interpersonelle Vergleiche
Festinger's Theorie des sozialen Vergleichs:
Menschen erfahren etwas über sich selbst, indem sie sich mit anderen Menschen
vergleichen.
1. In welchen Situationen? Wenn kein "objektiver" Maßstab existiert und er
zugleich unsicher ist.
2. mit wem? am liebsten mit "Gleichartigen"/ Ähnlichen
3. Warum der Vergleich?
1. Selbsterkenntnis
2. Selbstwertgefühl - Steigerung
Beides nicht selten widersprüchlich.
E. Persönlichkeitsmerkmale und Selbstwahrnehmung
A. Emotionale Intelligenz und Selbstwahrnehmung
Drei Aspekte der "Selbstbetrachtung eigener Emotionen"
1. Emotionale Klarheit
2. Emotionale Aufmerksamkeit
3. Emotionale Korrekturen
Die Ausprägungen dieser "Gewohnheiten", in bestimmter Weise auf seine
eigene Emotionen zu sehen und mit ihnen umzugehen, korrespondieren mit dem
Selbstbild und mit bestimmten sozialen Verhaltensweisen.
B. Selbstwahrnehmung und Selbstaufmerksamkeit
Unter "Private Selbstaufmerksamkeit" wird die Tendenz verstanden, die
Aufmerksamkeit auf private Ereignisse zu richten, d.h. auf solche, die nur der
Person selbst zugänglich sind. Dazu gehören z. B. interne körperliche Vorgänge,
Gefühle, Meinungen, Motive.
"Öffentliche Selbstaufmerksamkeit meint die Tendenz zur
Aufmerksamkeitsausrichtung auf "öffentliche", das heißt auch von anderen
beobachtbare Aspekte des Selbst. Dazu gehören z. B. Bewegungen,
Körperhaltungen und Sprache.
Eine deutsche Version der Self-Consciousness-Scale (SCS). Heinemann, W.
(1983):
1. Es ist mir wichtig, meine eigenen Bedürfnisse zu erkennen.
2. Ich achte darauf, wie ich aussehe.
3. Ich erforsche gründlich meine Absichten.
4. Ich betrachte mich gern im Spiegel.
5. Ich mache mir Gedanken, wie ich auf andere Menschen wirke.
6. Ich versuche, über mich selbst etwas herauszufinden.
7. Ich denke über mich nach.
8. Ich mache mir Gedanken über die Art, wie ich die Dinge anpacke.
9. Ich spüre es, wenn sich meine Stimmung verändert.
10. Ich beobachte sorgfältig meine innersten Gefühle.
11. Ich denke im nachhinein darüber nach, welchen Eindruck ich auf andere
gemacht habe.
12. Ich merke, wie ich mich selbst beobachte.
13. Ich glaube, ich kenne mich selbst sehr genau.
14. Ich achte darauf, dass ich in einem guten Licht erscheine.
15. Bevor ich aus dem Haus gehe, werfe ich einen letzten Blick in den Spiegel.
16. Ich spüre richtig, wie mein Kopf arbeitet, wenn ich ein Problem löse.
17. Es ist mir unangenehm, wenn andere mich beobachten.
18. Ich achte auf mein Aussehen.
19. Ich mache mir Gedanken darüber, wie ich mich in Gegenwart anderer geben
soll.
20. Ich achte auf meine Bewegungen und meine Körperhaltung.
21. Ich ertappe mich dabei, wie meine Gedanken um mich selbst kreisen.
22. Ich überlege, was meine Freunde und Bekannten von mir denken.
23. Ich bin mir über meine eigenen Pläne und Ziele sehr gut im klaren.
24. Ich spüre es, wenn mich jemand beobachtet.
25. Ich denke über mich und mein Leben intensiver nach als andere Menschen.
26. Ich denke darüber nach, welchen Gesichtsausdruck ich gerade habe.
27. Es ist mir wichtig, was andere über mich denken.
Auswertung:
Summe Items Privat (1,3,6,7,8,10,12,13,16,21,23,25)
Summe Items Öffentlich (2,4,5,11,14,15,17,18,19,20,22,24,26)
Hohe Selbstaufmerksamkeit zeigt sich in:
• der gedanklichen Beschäftigung mit dem eigenen, gegenwärtigen,
vergangenen oder künftigen Verhalten
• einer hohen Sensibilität für eigene Gefühlszustände
• dem Gewahrsein eigener positiver und negativer Eigenschaften
• introspektiven Aktivitäten
• der Tendenz, Vorstellungsbilder und Phantasien über die eigene Person zu
generieren
• dem Gewahrsein der eigenen körperlichen Erscheinung und Darstellung
nach außen
• einer starken Besorgnis ob der Bewertung, die man durch andere erfährt.
Im Falle öffentlicher Selbstaufmerksamkeit stehen solche Aspekte des Selbst im
Vordergrund, die prinzipiell auch für Außenstehende zugänglich sind und in
denen das Selbst gleichsam durch Einnahme der Perspektive einer anderen
Person betrachtet wird. Öffentliche Selbstaufmerksamkeit bezieht sich demnach
auf Merkmale der äußeren Erscheinung und des (sozialen) Verhaltens wie auch
generell auf die imaginierten Bewertungen des Selbst durch die soziale Umwelt.
Private und öffentliche Selbstaufmerksamkeit werden als unabhängige und
unkorrelierte Dimensionen betrachtet.
Literatur zur Stunde:
1. Aronson et al, Kapitel 5.
2. zur "Emotionalen Intelligenz"
Neubauer, A.C. & Freudenthaler, H.H. (2001). Emotionale Intelligenz: Ein
Überblick. In E. Stern & J. Guthke (Hrsg.). Perspektiven der
Intelligenzforschung. Ein Lehrbuch für Fortgeschrittene. Lengerich: Pabst
3. Zur Selbstaufmerksamkeit:
Robert Wicklund & Dieter Frey (1993). Die Theorie der Selbstaufmerksamkeit.
In Dieter Frey und Martin Irle (Hrsg.), Theorien der Sozialpsychologie, Band I.
Bern: Huber (S.155-173).