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Wahlpflichtkurse im Schuljahr 2014/15 für die 9. Klassen
WPK 1
3. Fremd-sprache
WPK 2
3. Fremd-sprache
Latein
Französisch
(4 std.)
N.N.
 wird weitergeführt
(4 std.)
N.N.
 wird weitergeführt
WPK 3
Naturwissenschaft,
Technik
Nahrungsmittelchemie
(2 std.)
Frau Garken
Die Natur als
Lebensquelle
(2 std.)
Frau Töpfer
WPK 4
Musik,
Bewegung,
Ästhetik
Hip Hop/Heavy
Metal/ Musik im
3.Reich
(2 std.)
Herr Kaminski
Englisches
Theater
Darstellendes
Spiel
(2 std.)
Herr Sagebiel
WPK 3 Thema: Nahrungsmittelchemie
Lehrkraft: Frau Garken
Lebensmittel und ihre Zubereitung ist ein Feld für naturwissenschaftliche Entdeckungen und zum
Experimentieren mit allen Sinnen:
Ein Schwerpunkt des Kurses wird die chemische Betrachtung der Vorgänge beim Kochen, Braten
und Backen sein. Fragen, wie „Warum will der Ketchup erst gar nicht und nach einem kleinen
Schups komplett aus der Flasche?“, „Warum dickt man Soßen mit Mehl an?“ oder „Wie wird
Pudding fest?“ sollen in diesem Kurs untersucht und beantwortet werden.
Ausgangspunkt der Untersuchungen werden dabei, zur Erschließung des jeweiligen Sachverhalts,
unterstützende Experimente sein.
Ein weiterer Schwerpunkt wird die Untersuchung der Inhaltsstoffe in gekauften
Lebensmittelprodukten sein. Was muss der Hersteller in der Zutatenliste angegeben und was
nicht? Was steckt hinter den teils komplizierten Begriffen und E-Nummern? Auf was sollte man
beim Kauf achten? Zusätzlich soll in diesem Zusammenhang auf Lebensmittelzusatzstoffe, wie
Geschmacksverstärker oder Farbstoffe eingegangen werden. Ferner sollen die Vor- und Nachteile
von Funktional Food, wie z.B. die von ACE-Saft oder Vitaminpräparaten betrachtet werden.
!!! Da die Schülerinnen und Schüler die hergestellten Produkte wie z.B. Gummibärchen
erfahrungsgemäß auch verzehren möchten, müssen die benötigten Lebensmittel und Materialien
aus Sicherheitsgründen häufig von zu Hause mitgebracht werden !!!
WPK 3 Thema: Die Natur als Nahrungsquelle
Lehrkraft: Frau Töpfer
„Gegen das, was man im Überfluss hat, wird man gleichgültig; daher kommt es, dass viele
hundert Pflanzen und Kräuter für wertlose Unkräuter gehalten werden, anstatt dass man sie
beachtet, bewundert und gebraucht".
Ein Schwerpunkt des Kurses wird auf Kennenlernen von Heilpflanzen und Kräuter gesetzt. Im
Jahreskreis werden die verschiedenen Kräuter, Heilpflanzen und daraus entstehenden Produkte
geerntet und verarbeitet. Ein Auszug aus den geplanten Aktivitäten: Kräuteranbau, -pflege, -ernte,
Wildsammlung, Zuordnen und Kennenlernen der Wirkungsweisen, Erstellen eines Herbariums,
Kräuter trocknen und abpacken, Essenzen und Ölauszüge ansetzen, Herstellen von Kräutersalz,
Sirup, Teemischungen und Seifen, kochen mit Kräutern und Ansetzen von Gewürzöl und -essig.
Hauptaugenmerk wird bei dem Kurs darauf gelegt, dass die Ideen und Vorschläge der Schüler und
Schülerinnen aufgegriffen werden. Sie bekommen ausreichend Zeit und Platz um ihre Ideen und
Projekte zu entwickeln und verwirklichen.
Alle aus dem Projekt entstehenden Produkte (Öle, Essig, Sirup, Teemischungen, Seifen, etc.)
dürfen im in der Gruppe verwendet werden und finden so auch den Weg ins Elternhaus. Somit ist
gewährleistet, dass die Erfahrungen und erworbenen Kenntnisse sowohl im Elternhaus als auch in
der näheren Umgebung wirken.
Zu den weiteren Schwerpunkten des Kurses gehören: biologische Schädlingsbekämpfung,
Homöopathie (Heilmittel, Herstellung, Forschung) und Rauschsubstanzen (Ausgangsstoffe,
Herkunft, physische/ psychische Auswirkungen, Suchtproblematik).
Im Bio - WPK werden außerdem elementare Grundlagen mit dem Schwerpunkt Ökologie/Botanik
für alle Schüler und Schülerinnen gelegt, die in der gymnasialen Oberstufe das Fach Biologie
wählen wollen oder einen Beruf mit biologischer Ausrichtung anstreben.
Arbeitsformen: Kleingruppen-, Partner- und Einzelarbeit, Durchführung von Experimenten und
Untersuchungen, Internet-Recherche.
Lernkontrollen: Eine schriftliche Arbeit pro Halbjahr, Ausarbeitung von Referaten mit Präsentation
nach Vorgabe (Power Point, Plakate usw.), Führen einer WPK-Mappe.
Bewertung: 1/3 mündliche Mitarbeit; 1/3 schriftliche Arbeit; 1/3 Referat, Mappe und
fachspezifische Leistungen.
WPK 4 Thema: Hip Hop, Heavy Metal, Musik im 3. Reich
Lehrkraft: Herr Kaminski
Hip Hop, Heavy Metal
In dem Wahlpflichtkurs Musik (9. Klasse) möchte ich mich mit musikinteressierten Schülern in
einer ersten Phase mit zwei Musikrichtungen auseinandersetzen, die seit den 1970er Jahren auf
unterschiedlichste Weise Jugendliche und Junggebliebene fasziniert: Hip Hop und Heavy Metal.
Die Geschichte dieser beiden Genres wird dabei ebenso beleuchtet werden, wie deren
musikalischen Eigenheiten.
Wir werden einen eigenen Rap komponieren sowie die beiden wichtigen Rock-Instrumente „EGitarre“ und „Drumset“ kennen lernen.
Die Zensur wird sich zusammensetzen aus der mündlichen Beteiligung, dem Engagement bei der
musikpraktischen Arbeit, sowie aus einem angekündigten Test.
Musik im III. Reich
In einer zweiten Phase werden wir uns mit „Musik im III. Reich“ beschäftigen. Dabei wird es
zunächst um die Musikästhetik und Kulturpolitik im nationalsozialistischen Deutschland (1933 –
1945) gehen. Anschließend gehen wir der Frage nach, welche Musik im nationalsozialistischen
Deutschland gespielt wurde bzw. erwünscht war, und welche nicht. In diesem Zusammenhang
werden wir uns mit der Ausstellung „Entartete Musik“ von 1937 befassen.
Schließlich wird eine Annäherung an den Komponisten erfolgen, der zum „Lieblingskomponisten“
Adolf Hitlers zählte: Richard Wagner.
Die Zensur wird sich zusammensetzen aus der mündlichen Beteiligung sowie aus angekündigten
Tests.
WPK 4 Thema: Englisches Theater
Lehrkraft: Herr Sagebiel
Der WPK richtet sich an Schülerinnen und Schüler, die
- sich gerne bewegen
- gerne Neues ausprobieren
- Englisch sprechen mögen und ihre Aussprache verbessern wollen
- bereit sind, auswendig zu lernen
- bereit sind, ein Wort oder einen Satz immer und immer wieder zu wiederholen
Konkrete Inhalte
- Aufwärmübungen (Finger-Schwertkampf, Roboter, Marschieren im Sumpf usw.)
- Sprechübungen (Fluchen wie Shakespeare, Geister vertreiben, hemmungslos schmachten)
- Witze erzählen, Gedichte vortragen (z. B. Limericks)
- kleine Szenen erarbeiten und spielen
- kurze fertige Stücke erarbeiten und spielen
- alle entstandenen Produkte vorspielen
- 2 Leistungsnachweise im Schuljahr und Bewertung des Einsatzes und der Fortschritte im
Kurs
Wichtig sind der Spaß am Sprechen, der Wille sich aktiv einzubringen und zu trainieren sowie viel
Neugier und der Mut und die Bereitschaft, Verbesserungsvorschläge umzusetzen.
Unwichtig sind die bisherigen Noten in Englisch oder ein schauspielerisches Talent wie Johnny
Depp.