Curriculum Deutsch Abitur 2011 Grundkurs 11/1 Problem der Lebenswelt Anspruch auf Selbstbestimmung, auf Sinnfindung für das eigene Leben und Anerkenung dieses Anspruchs bei anderen Menschen Halbjahresthema Ich-Suche, Verständigung und Wirklichkeitsverarbeitung 1. UV Rahmenthemen der UV Bedingungen und Probleme von Kommunikation (in Erzähltexten) Mögliche konkrete Themen Kommunikationmodelle - Bühler, Schulz von Thun, Watzlawick, Molchow Kurzgeschichten (Wohmann) 2. UV "Wirklichkeit", Auseinandersetzung in lyrischen Texten Liebeslyrik im Verlauf der einzelnen Epochen Vorbereitung der Facharbeit als unterrichtsbegleitendes Vorhaben: Konzept: Schüler erhalten einen vom Lehrer ausgewählten literarischen Text und Informationen zur Epoche. Ziel: schriftliche Ausarbeitung Romananfänge (Homo Faber, Der Unteran, Der Prozess, Kassandra,...) Umgang mit Texten: Epochen Moderne Romantik, Expressionismus, Moderne, Klassik Umgang mit Texten: Gattungen Kurzgeschichten, Gedichte, Sachtexte zur Romananfänge, Sachtexte Gattung, Sekundärtexte Reflexion über Sprache Kommunikation Verdichtete Sprache als zwischen Autor ud Leser, Kennzeichen von Erzählerrolle, Erzählzeit- lyrischen Texten erzählte Zeit, Curriculum Deutsch Abitur 2011 Grundkurs 11/2 Mitverantwortung für die Gestaltung der zwischenmenschlichen Beziehungen Problem der Lebenswelt Halbjahresthema Die Mitverantwortung des Einzelnen in der wissenschaftlich-technischen Lebenswelt von heute 1. UV Rahmenthemen der UV Wissenschaftssprache und Medienöffentlichkeit Mögliche konkrete Themen 2. UV Wissenschaftsdramen im Theater der Gegenwart seit der Nachkriegszeit Projekt: Medien und Mediengestaltung Wissenschaftsdrama: Die Physiker von F. Dürrenmatt Massenmedien: Zeitung, Fernsehen, Internet Vergleich mit Galilei (Brecht) Dramentheoretische Texte: Tragödie und Komödie (Dürrenmatt) offene und geschlossene Form (Klotz) Episches Theater (Brecht) Antikes Drama (Aristoteles) Umgang mit Texten: Siehe eingeführtes Lehrbuch Epochen Umgang mit Texten: Gattungen Sachtexte, Bericht, Kommentar, Nachricht, Glosse, ... Reflexion über Sprache Argumentationen, Besonderheiten rhetorische Gestaltung, ... dramatischer Texte, Recherche und Techniken wissenschaftlichen Arbeitens Sachtexte, Drama, Rezensionen, dramentheoretische Texte Curriculum Deutsch Abitur 2011 Grundkurs 12/1 Problem der Lebenswelt Halbjahresthema Das Spannungsfeld der eigenen Ansprüche, die der Mitmenschen und die Anforderungen an die Gesellschaft Das Individuum in der Gesellschaft: Zwischen Anpassung und Autonomie 1. UV Rahmenthemen der UV Die Erziehung des Menschengeschlechts als ein Leitthema der Aufklärung – Selbsterfüllung und Gesellschaftskritik im Sturm und Drang Mögliche konkrete Themen 2. UV Die Freiheit des Menschen in der Gesellschaft - Fabeln als Ausdrucksformen der „Don Carlos“ von Friedrich Schiller Literatur der Aufklärung, Vergleich mit und „Woyzeck“ von Georg Büchner Fabeln der Gegenwart - Das Selbstverständnis „aufgeklärter“ Schriftsteller: Gellert, Lessing, LaFontaine (anderssprachiger Autor) - „Was ist Aufklärung“ I. Kant - Das Postulat der Vernunft des Menschen: „Ich denke, also bin ich“ (Rene Descartes) - der Mensch in seiner gesellschaftlichen Bedingtheit - Auszüge aus „Nathan der Weise“ von Lessing Auszüge aus „Die Leiden des jungen Werther“ von Goethe, Prometheus (Goethe), Möglich: Bezug zu Büchners „Hessischem Landboten“, . Umgang mit Texten: Epochen 18. Jahrhundert Gegenwart Epochenumbruch 18./19.Jahrhundert (Sturm und Drang/ Klassik, Vormärz) Umgang mit Texten: Gattungen Fabeln, Drama, Brief, philosophische Texte, Gedichte Dramentheoretische Texte: Aristoteles, Schiller, Freytag längerer Sachtext Reflexion über Sprache 1. UV: Sprachstrukturen Sprachfunktionen (z. B. Funktionen rhetorischer Gestaltungsmittel) Curriculum Deutsch Abitur 2011 Grundkurs 12/2 Reflexion des eigenen Standortes im Kontext historischer Entwicklung Problem der Lebenswelt Halbjahresthema Das Subjekt in der Geschichte: Zwischen Entfremdung und Engagement 1. UV Rahmenthemen der UV Die Poetisierung der Welt und die Flucht aus der Wirklichkeit: Romantik Mögliche konkrete Themen Liebeslyrik der Romantik: Das Motiv der Nacht, etc. 2. UV Die Entwicklung des Individuumseine psychologische Studie Fontane: „Effi Briest“ Epik: Roman 1 Lyrik: Epoche 2 Phantasie als produktive Kraft; Märchen/Novellen der Romantik Frühromantische Positionen: Tieck, ... Umgang mit Texten: Epochen Romantik Umgang mit Texten: Gattungen Drama, Roman, Gedichte, Poetologische Schriften Reflexion über Sprache möglich: Kennzeichen der Sprache der Romantik, des Sturm und Drangs, Sprache der Aufklärung „Neuromantik“, Poetischer Realismus Curriculum Deutsch Abitur 2011 Grundkurs Konstruktion der (individuellen) Wirklichkeit 13/1 Problem der Lebenswelt Halbjahresthema Bewältigung komplexer Situationen durch Sprache 1. UV Rahmenthemen der UV Das Individuum in der Moderne 2. UV Die moderne Verarbeitung der Wirklichkeit Arthur Schnitzler: „Traumnovelle“ Wolfgang Koeppen: „Tauben im Gras“ Epik: Roman 2 Die Zerrissenheit des Individuums, z. B. Parabeln Kafkas, expressionsitischer Lyrik Epik: Roman 3 Liebeslyrik der Gegenwart (1980 2010) „Gott ist tot“ - die Entdeckung der „transzendentalen Obdachlosigkeit“des Lyrik: Epoche 2 Menschen : Friedrich Nietzsches Umwertung aller Werte Umgang mit Texten: Epochen Moderne Umgang mit Texten: Gattungen Lyrik, theoretische Texte, Epik Reflexion über Sprache Moderne Curriculum Deutsch Abitur 2011 Grundkurs 13/2 Zwischen Selbst- und Fremdbestimmung Problem der Lebenswelt Halbjahresthema Mechanismen der Selbst- und Fremddarstellung, der Verarbeitung von Information und Meinung 1. UV Rahmenthemen der UV 3. UV Reflexion über Sprache: Spracherwerb und Sprachentwicklung Herder: Abhandlung über den Ursprung der Sprache (in Auszügen) Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart: Anglizismen, Einfluss neuer Medien, Mehrsprachigkeit Umgang mit Texten: Epochen Gegenwart Umgang mit Texten: Gattungen Essay, Sachtext, journalistische Darstellungsformen