Identitätsentwicklung in der Adoleszenz
Werbung
Helmut Fend Identitätsentwicklung in der Adoleszenz Lebensentwürfe, Selbstfmdung und Weltaneignung in beruflichen, familiären und politisch-weltanschaulichen Bereichen Entwicklungspsychologie der Adoleszenz in der Moderne Band II Verlag Hans Huber Bern Stuttgart Toronto Inhalt Vorwort Kurzbeschreibung VII IX 0. Einleitung 1. .1 .1.1 .1.2 .2 .2.1 Anlage und theoretischer Hintergrund der Studie Untersuchungsdurchführung und Übersicht über die Studie Untersuchungsdesign Perspektiven der Auswertung des Längsschnitts Sozialgeschichtliche Hintergründe der heutigen Formen von Identitätssuche . Die entwicklungspsychologische Perspektive: Zur Identitätsentwicklung in der Moderne Identität und Individuation: Zur Entwicklung von Nähe- und Distanzverhältnissen zu Lebensentwürfen in der Moderne Das Konzept der Identität Zur Strategie der Analyse von Nähe- und Distanzverhältnissen zu unterschiedlichen Lebensentwürfen Auf dem Wege zu Lebensperspektiven Unsicherheiten und Sicherheiten: Auf dem Wege zum Normalentwurf des Daseins von Erwachsenen 1.3 1.3.1 1.3.2 1.4 1.4.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.9.1 2.10 2.11 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4. 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 w .. Jugendliche auf dem Wege zum Beruf: Zur Entwicklung einer beruflichen Identität Sozialgeschichtliche Hintergründe Ausbildungsziele als Vorläufer von Berufsidentitäten Vom Schulabschlußwunsch zum Berufswunsch Die Veränderung von Berufswünschen zwischen 12 und 15 Jahren Berufswünsche von Jungen und Mädchen Berufspräferenzen und Lebensstile Berufspläne und allgemeine Wertorientierungen Zur Entwicklung einer Berufsidentität: Auf dem Wege zur Synchronisierung von Wunsch und Möglichkeit Typologien des Aufbaus von Berufsidentitäten Zum Verfahren der Typenbildung Bestimmungsgrößen eines unterschiedlichen Berufsfindungsverlaufs . . . . Persönlichkeitsprofile und berufliche Identität Geschlechtsrollenidentitäten: Jungen und Mädchen zwischen Familienarbeit und Berufsarbeit Sozialgeschichte der Geschlechtsrollen Weibliche Geschlechtsrollenidentität - Alles beim alten? . Antizipiertes Familienleben löjähriger Jungen und Mädchen Lebensplanung in unterschiedlichen sozioökologischen Kontexten Korrelate der Lebensplanungskonzepte Politische Ordnungen und politische Identitätsbildungen Sozialgeschichtlicher Hintergrund Politische Bildung im Kaiserreich Politisches Lernen in der Weimarer Republik: der Mangel an demokratischen Leitbildern und antidemokratisches Denken Politisches Lernen im Nationalsozialismus: die Allgegenwart nationalsozialistischer Ideologie und Symbolik Politische Ordnung und politische Bildung seit der Nachkriegszeit 1 3 3 3 6 10 13 16 16 28 31 32 49 49 50 55 58 61 65 69 74 82 83 88 90 93 93 96 102 106 106 113 114 115 119 124 133 4.2 4.3 4.4 4.4.1 4.5 4.5.1 4.5.2 4.5.3 4.6 4.6.1 4.6.2 4.6.3 4.7 4.7.1 4.7.2 4.8 4.8.1 4.8.2 4.9 5. 5.1 5.2 6. Zur Entwicklungspsychologie der politischen Identitätsbildung Formale Merkmale „politischer Umwelten" Dimensionen der politischen Identitätsbildung Zur Messung von Dimensionen der politischen Identitätsbildung . . . . Zum erwachenden politischen Bewußtsein im sozialökologischen Kontext: Frühformen politischer Sozialisation . ^ Politisches Lernen im politischen Nahraum „Schule": Zur Bedeutung der Mitbestimmungsprozesse in der Schule Meinungsprofile und Handlungsbereitschaften am Ende der Pflichtschulzeit Zur Balance von demokratischer Urteilsfähigkeit und emotionalen Distanzgefühlen zur politischen Realität Problemgruppen in einer demokratischen Kultur Persönlichkeitsstrüktur und Lebenswelt des „rechtsextremen" Potentials Persönlichkeitsstruktur und Lebenswelt von Desinteressierten Zukunftsvorstellungen von Jugendlichen: Persönlichkeitsstruktur und Lebenswelt von „Pessimisten" Auf dem Wege zu politischen Identitäten Entscheidungen für eine politische Partei: Politische Identitätsbildung im Sinnangebot politischer Parteien Parteipräferenzen im sozialökologischen Kontext Die Entstehung von Parteiidentifikationen als Exemplum der sozialen Einflußprozesse in der Adoleszenz Zur Bedeutung der Schule und Lehrer Zur Bedeutung der Eltern Zusammenfassung Weltanschauliche Identität im Modus der Religion Religiöse Bindung im sozialökologischen Kontext Zur Bedeutung der Religion für die jugendliche Lebensgestaltung und Persönlichkeitsentwicklung 6.4 6.5 Lebensstile und Freizeitgestaltung: Selbstflndung im Modus der Gestaltung freier Zeit Freizeitkulturelle Lebensstile beim Übergang von der Kindheit in die Adoleszenz Dimensionen des Freizeitverhaltens Die Extraktion der Dimensionen mittels Clusterbildung von Variablen . . Typologie von Jugendlichen nach ihren Freizeitorientierungen Vorgehensweise bei der Bildung der Personencluster und Ergebnisse der Clusteranalysen Profile der Jugendkulturcluster in verschiedenen Bereichen Zusammenfassung: Tiefenstrukturen der Alltagskulturen 6.1 6.2 6.2.1 6.3 6.3.1 142 152 156 157 168 177 185 188 198 199 209 213 218 222 222 232 232 235 240 243 244 248 251 258 275 276 288 289 297 308 7. Ausblick und Zusammenfassung 315 Anhang 1: 1.1 1.2 Dokumentation von Operationalisierungen und von Instrumenten Kodierung der offenen Berufsangaben Operationalisierung der Persönlichkeitsmerkmale und der sozialen Nahwelt 331 331 340 Anhang 2: Dokumentation Literatur Tabellenverzeichnis Abbildungsverzeichnis Personenregister . . Stichwortregister . . VI der Beschreibung von Freizeitkulturen 351 365 380 383 385 390
