Inhaltsverzeichnis_Wir können auch anders!
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Inhaltsverzeichnis aus: Spies, Wir können auch anders!, ISBN 978-3-407-62746-9 © 2011 Beltz Verlag, Weinheim Basel http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-407-62746-9 6 Inhaltsverzeichnis Vorwort von Prof. Hurrelmann .................................................................................................... 13 A. Grundlagen ...................................................................................................... 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 »Wir können auch anders!« – Das neue, richtungsweisende Präventionskonzept Aktuelle Herausforderungen .......................................................................................... Zeitgemäße Antworten ................................................................................................... Die gleichzeitige Einbeziehung von Amok und Suizid in ein Präventionskonzept .............................................................................................. Präventive Konsequenzen ............................................................................................... Amok als Gegenstand der Vermittlung? ....................................................................... »Ja!« – unter begründeten Bedingungen ...................................................................... Die verantwortungsvolle Herangehensweise ............................................................... Suizid – ein Tabu zum Thema machen ........................................................................ Die ermutigende Feststellung ......................................................................................... Rezepte und Garantien? Nein! ....................................................................................... Das weitreichende präventive Spektrum ...................................................................... Im Zentrum: Die Lebens- und Erfahrungswelt von Jugendlichen in der Pubertät ................................................................................................................. Die Wirksamkeit von »Wir können auch anders!« ..................................................... 15 16 17 17 18 19 19 20 21 22 23 23 23 24 B. Umsetzung des Konzepts .............................................................................. 25 1 Die Ebene der Institution ............................................................................. 25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Voraussetzungen .............................................................................................................. Das Schulklima ................................................................................................................ Mitbestimmung und -gestaltung ................................................................................... Entwicklung einer »Corporate Identity« ...................................................................... Ermöglichen einer Eventkultur ..................................................................................... Ausbildung einer Anerkennungs- und Lobkultur ....................................................... Regeln für das Zusammenleben und Zusammenarbeiten ......................................... Qualitätssicherung durch Klassen-Sozialstunde und Klassenrat .............................. Konfliktlösungsmodelle .................................................................................................. Unterstützungssysteme durch Gleichaltrige ................................................................ Das Aufbrechen des Schweigegebotes ........................................................................... Das Peer-Helper-Team in der Amok- und Suizidprävention .................................... Weitere Unterstützungselemente für Schüler in Notlagen ......................................... Das schulische Krisenmanagement ............................................................................... Das Krisenteam im Hinblick auf ein Amokereignis ................................................... KV 1: Vorschlagsliste für Maßnahmen des Krisenteams ........................................... KV 2: Merkblatt für Amoklagen .................................................................................... KV 3: Formblatt für die Evakuierung ........................................................................... 16 Bedrohungsmanagement in der Schule ........................................................................ 25 25 26 26 27 28 29 30 31 31 32 32 33 33 34 36 37 38 39 Inhaltsverzeichnis aus: Spies, Wir können auch anders!, ISBN 978-3-407-62746-9 © 2011 Beltz Verlag, Weinheim Basel Inhaltsverzeichnis 17 Die Dynamik im Vorfeld von Amoktaten .................................................................... 18 Der gefährliche Sog – Nachahmungstaten ................................................................... 19 Das Bedürfnis nach einer gesicherten Einschätzung .................................................. KV 4: Frühwarnsignale und Risikomarker im Hinblick auf Amok (1)..................... KV 5: Frühwarnsignale und Risikomarker im Hinblick auf Amok (2)..................... KV 6: Leaking – Die große Chance für ein rechtzeitiges Eingreifen ........................ 20 Umgang mit Amokdrohungen ....................................................................................... 21 Erste Einschätzung von Drohungen .............................................................................. KV 7: Bewertung von Amokdrohungen ....................................................................... 22 Fallmanagement ............................................................................................................... 23 Die Fall- bzw. Risikoanalyse ........................................................................................... KV 8: Leitfaden für eine sachgerechte Fallanalyse (1) ................................................ KV 9: Leitfaden für eine sachgerechte Fallanalyse (2) ................................................ 24 Weiterführende Konsequenzen ..................................................................................... KV 10: Leitfaden für ein Gespräch mit dem drohenden Jugendlichen (1) .............. KV 11: Leitfaden für ein Gespräch mit dem drohenden Jugendlichen (2) .............. KV 12: Leitfaden für ein Gespräch mit dem drohenden Jugendlichen (3) .............. 40 41 41 42 43 44 45 45 46 47 47 48 49 50 51 52 53 2 Die Ebene der Lehrpersonen und anderen schulischen Pädagogen ........ 54 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Professionalität im Rollenverständnis ........................................................................... Das neue Rollenbild ........................................................................................................ Entwurf eines Idealbildes ................................................................................................ Eigene Rollenreflexion .................................................................................................... Die Beziehung – der Motor im pädagogischen Prozess ............................................. Unproduktive und unprofessionelle Haltungen und Einstellungen ......................... KV 13: Die vier Schlüssel im produktiven Beziehungsgeschehen: Akzeptanz – Grenzziehung – Konfrontation – Konsequenz ........................ Eigene Gefühle im Umgang mit problembehafteten Schülern ................................. Neue Handlungsstrategien ............................................................................................. Gewalt durch Pädagogen ................................................................................................ Der Bumerang .................................................................................................................. Wissenswertes über Kränkungserfahrungen bei Jugendlichen ................................. 54 54 54 55 55 56 57 58 58 58 59 60 3 Die Ebene der Eltern .................................................................................... 60 4 Die Ebene der Jugendlichen (Klasse / Gruppe) ........................................... 61 1 Von Träumen, Wünschen und Zielen ......................................................................... Das eigene Selbst entdecken und weiterentwickeln KV 14: I Am Who I Am .................................................................................................. KV 15: Nobody is perfect ............................................................................................... KV 16: Elf und mehr fette Erfolgsgeheimnisse für Jugendliche im 21. Jahrhundert ............................................................................................. KV 17: Mein Idol ............................................................................................................. KV 18: Zukunft im 21. Jahrhundert? ............................................................................ KV 19: Achtung Außenwirkung — Wie Kommunikation funktioniert! ................. KV 20: Verräterische Zeichen – Körpersprache .......................................................... KV 21: Der »Wow«-Faktor ............................................................................................. 61 64 65 66 67 68 69 70 71 7 Inhaltsverzeichnis aus: Spies, Wir können auch anders!, ISBN 978-3-407-62746-9 © 2011 Beltz Verlag, Weinheim Basel 8 Inhaltsverzeichnis KV 22: Ich kann, was ich will, und ich will, dass ich kann! Puzzle (1) ..................... KV 23: Ich kann, was ich will, und ich will, dass ich kann! (2) ................................. KV 24: Schüchtern war gestern: Interaktionsübungen zur positiven Außenwirkung (1) .............................................................................................. KV 25: Schüchtern war gestern: Interaktionsübungen zur positiven Außenwirkung (2) .............................................................................................. KV 26: Speed-Dating – Interaktionsübung .................................................................. KV 27: Menschen haben Gefühle .................................................................................. KV 28: Die Palette der Gefühle ...................................................................................... KV 29: Wenn Menschen hassen .................................................................................... KV 30: Das macht Mut! – Texte gegen den Hass verfassen ....................................... Kleines Antigewalt-Training: KV 31: Wut im Körperschema (1) ................................................................................. KV 32: Der Vulkan (2) .................................................................................................... KV 33: Unkontrollierte Wut hat Folgen (3) ................................................................. KV 34: Wut kontrollieren und steuern (4) ................................................................... KV 35: Interaktionsübungen zur Impulskontrolle (5) ................................................ KV 36: Der Stolperpfad (1) – Provokationsübung (6) ................................................ KV 37: Der Stolperpfad (2) (7) ...................................................................................... KV 38: Schutzraum persönlicher Unversehrtheit (8) ................................................. KV 39: Was ist Gewalt für dich? (9) .............................................................................. KV 40: Die Türen der Entscheidung (10) ..................................................................... KV 41: Sag einfach »Stopp!« (1) (11) ............................................................................ KV 42: Sag einfach »Stopp!« (2) – Das Stopp-Regel-Ritual (12) ............................... KV 43: Tust du was, kriegst du was! – Tust du nichts, kriegst du nichts! (13) ........ KV 44: »Hart aber fair?« (14) ......................................................................................... KV 45: Mission Possible – Yes, you can! Macken und Schwächen in den Griff bekommen! (15) ................................................................................................. 2 GZSZ – Gute Zeiten – schlechte Zeiten ...................................................................... Das Leben als Auf und Ab KV 46: GZSZ – That’s Life! – Das Leben ist wie … (1) ............................................... KV 47: GZSZ – That’s Life! – Das Leben ist wie … (2) ............................................... KV 48: »Shit Happens!« .................................................................................................. KV 49: Ein total guter Tag .............................................................................................. KV 50: Hol’s dir! – Fantasiereise .................................................................................... KV 51: Life-Chart ............................................................................................................ KV 52: Ist das Glas halb voll oder halb leer? ................................................................ KV 53: Menschen erfahren Unglück und Leid ............................................................ KV 54: Lerche oder Eule? ............................................................................................... KV 55: Mars oder Venus: Typisch weiblich? Typisch männlich? .............................. KV 56: Küssen verboten!? (1) – Eine Pressemeldung ................................................. KV 57: Kleine Flirtschule (1): Die Phasen eines Flirts ............................................... KV 58: Kleine Flirtschule (2): Die Spielregeln ............................................................. KV 59: LK – Die gute und die schlechte Nachricht (1) .............................................. KV 60: LK-Broken Heart? Wege der Heilung .............................................................. 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 Inhaltsverzeichnis aus: Spies, Wir können auch anders!, ISBN 978-3-407-62746-9 © 2011 Beltz Verlag, Weinheim Basel Inhaltsverzeichnis 3 Winning Team ................................................................................................................. Die Klasse / Gruppe als Schutzfaktor KV 61: Die Do’s und Don’ts in der Klasse .................................................................... KV 62: Das läuft in dieser Klasse falsch! ...................................................................... KV 63: Dazu gehören? Ja! – Aber um jeden Preis? ..................................................... KV 64: Taten, die niemals wieder gutzumachen sind (1) – Gruppendruck fatal .... KV 65: Taten, die niemals wieder gutzumachen sind (2) – Gruppendruck fatal .... KV 66: Was siehst du? Experiment »Gruppendruck« ................................................ KV 67: Der Flüsterer sagt: »Du bist kein Draht! Lass dich nicht verbiegen!« (1) ... KV 68: Der Flüsterer sagt: ... (2) – Rollenspielvorschläge .......................................... KV 69: Die schwierigste Sache der Welt: Toleranz ...................................................... KV 70: Ich will so bleiben, wie ich bin: homosexuell (1) ........................................... KV 71: Ich will so bleiben, wie ich bin: homosexuell (2) ........................................... 4 Mobbingvorbeugung als konkrete Amok- und Suizidprävention ......................... Informationen, Hintergründe und Handlungsstrategien KV 72: Ehrliche Antworten auf spannende Fragen – Klassenbefragung ................. KV 73: Wo Mobbing passiert ......................................................................................... KV 74: So fängt der Terror an: Ausgrenzung (1) – Interaktionsübungen ................ KV 75: So fängt der Terror an: Ausgrenzung (2) – Interaktionsübungen ................ KV 76: Snap Shots – Szenen einer Ausgrenzung ......................................................... KV 77: Stummer Schmerz – Kurzgeschichte (1) ......................................................... KV 78: Stummer Schmerz – Kurzgeschichte (2) ......................................................... KV 79: Stummer Schmerz – Kurzgeschichte (3) – Erarbeitung ................................ KV 80: Stummer Schmerz (4) – Die Rollen in der Geschichte ................................. KV 81: Und plötzlich …, da bist du draußen …! – Mobbing-Definition ................ KV 82: Giftpfeile, die tiefe Wunden reißen … ............................................................. KV 83: Warum wird gemobbt? Hintergründe und Motive ........................................ KV 84: Der ultimative Anti-Mobbing-Schlüssel ......................................................... KV 85: Von Mobbing und Gewalt bedroht? Zehn Tipps ........................................... KV 86: Untouchable: Immun gegen Mobbing! Deckblatt ............................................. 5 Die drei K’s ....................................................................................................................... Kränkungen, Konflikte, Krisen annehmen – Katastrophen vermeiden KV 87: Stress – Gut oder schlecht oder was? ............................................................... KV 88: Der Stress-Test (1) .............................................................................................. KV 89: Der Stress-Test (2) – Testergebnis .................................................................... KV 90: Der ultimative Stress-Guide: Gib dem Stress keine Chance! ........................ KV 91: »Ab in die Hängematte!« (1) – Fantasiereise .................................................. KV 92: »Ab in die Hängematte!« (2) – Gestaltungsvorlage ....................................... KV 93: Schmerzhafte, verletzende Erfahrungen (1) ................................................... KV 94: Schmerzhafte, verletzende Erfahrungen (2) – Welcher Verarbeitungstyp bist du? .................................................................. KV 95: Eine Krise ist wie eine Sonnenfinsternis ......................................................... KV 96: Ganz normale Abstürze oder bedenkliche Krisen? (1) ................................. KV 97: Ganz normale Abstürze oder bedenkliche Krisen? (2) – Das Krisenteam entscheidet .............................................................................. KV 98: Ein knallhartes Tabu relativieren: Was ist Petzen? ......................................... KV 99: Süße und gefährliche Geheimnisse .................................................................. KV 100: Wenn Schweigen zur Gefahr wird (1) ........................................................... KV 101: Wenn Schweigen zur Gefahr wird (2) – Die Kriterien ............................... 113 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 9 Inhaltsverzeichnis aus: Spies, Wir können auch anders!, ISBN 978-3-407-62746-9 © 2011 Beltz Verlag, Weinheim Basel 10 Inhaltsverzeichnis 6 Voll die Krise? – Das Peer-Helper-Team ..................................................................... 169 Aufgabenstellungen und Schulungsinhalte einer Arbeitsgemeinschaft 7 Seele am Abgrund ................................................................................................... Aufklärung über psychische Störungen und Erkrankungen – Suizide verhindern helfen KV 102: Pubertät ............................................................................................................. KV 103: Psychische Probleme – psychische Erkrankungen: Tabu und Vorurteile KV 104: Dunkler Schleier: Depression ......................................................................... KV 105: Red Tears – selbstverletzendes Verhalten ...................................................... KV 106: Kurzgeschichte: Böses Erwachen ................................................................... KV 107: Trinken, bis der Arzt (zu spät) kommt: Komatrinken ................................ KV 108: Spaßige Wörter für ein schockierendes Phänomen ..................................... KV 109: Klar in der Birne: Fakten zum Komatrinken – Projektvorschläge ............ KV 110: Kick in den Tod – Extrem gefährlich: Würge- und Ohnmachtsspiele ...... KV 111: Die gute Message und die goldene Regel ...................................................... KV 112: Psychische Erkrankungen (1): Psychosomatische Krankheiten – Angst- und Panikstörungen – Die bipolare Störung ................................... KV 113: Psychische Erkrankungen (2): Zwangsstörungen – Schizophrenie und Psychosen .................................................................................................. KV 114: Psychische Erkrankungen (3): Essstörungen ................................................ KV 115: Psychische Erkrankungen (4): Suchtkrankheiten ........................................ KV 116: Von Peer zu Peer – Hilfe und Unterstützung durch ein Gespräch ............ KV 117: Suizid: Vorwissen und Begriffsklärung ......................................................... KV 118: Vorkommen – Ursachen – Auslöser .............................................................. KV 119: Fakten zum Phänomen »Suizid« .................................................................... KV 120: Tragische Vorurteile und Irrtümer ................................................................ KV 121: Wenn die Seele im Abgrund versinkt. Anzeichen – Signale – Hilferufe .. KV 122: Verhindern helfen – aber wie? ........................................................................ KV 123: Lass es nicht zu! ................................................................................................ KV 124: »Geboren, um zu leben!« ................................................................................. KV 125: Lass deine Träume fliegen! .............................................................................. 8 Avatare, Casting-Shows, Ego-Shooter, Cybermobbing, Happy Slapping und andere Medienphänomene ................................................................................... Reflexion des eigenen Medienkonsums – kritischer, konstruktiver und sicherer Umgang mit virtuellen Welten KV 126: Die dreizehn Gebote der Medienerziehung (für Erwachsene) .................. KV 127: Ein Blick zurück … ........................................................................................... KV 128: Mediennutzung heute ...................................................................................... KV 129: Generation YouTube und die Macht der äußeren Bilder ............................ KV 130: Fernsehgewohnheiten ...................................................................................... KV 131: Was guckst du? Befragung zum Fernsehkonsum ........................................ KV 132: Fernsehformate kritisch gesehen: Casting-Shows – Reality-Shows – Daily Talks ......................................................................................................... KV 133: Faszination Computer – Befragung ............................................................... KV 134: Gewalt und Brutalität in Computerspielen am Beispiel von GTA ............ KV 135: Die Sache mit der Altersbeschränkung und dem Index ............................. KV 136: Risiken und Nebenwirkungen: Was Medienwirkungsforscher sagen ....... KV 137: Was nun? Familiäre Stress- und Streitsituationen durch Mediennutzung ................................................................................................. 171 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 Inhaltsverzeichnis aus: Spies, Wir können auch anders!, ISBN 978-3-407-62746-9 © 2011 Beltz Verlag, Weinheim Basel Inhaltsverzeichnis KV 138: Der Nerd (1) – Kurzgeschichte ....................................................................... KV 139: Der Nerd (2) – Kurzgeschichte ....................................................................... KV 140: Die schleichende Gefahr: Computer-/Internetsucht ................................... KV 141: Kriterien und Suchtmerkmale – Das Suchtpotenzial von Computerspielen .............................................................................................. KV 142: Mach mit! Zieh’s durch! Schalt aus! ............................................................... KV 143: Hetzjagd durch’s Netz: Cybermobbing .......................................................... KV 144: Die Vernichtung vor den Augen der Weltöffentlichkeit – Zwei Beispiele .................................................................................................... KV 145: Täter handeln riskant! – Gestaltung eines Flyers ......................................... KV 146: Lost In Space? Das Internet vergisst nichts! .................................................. KV 147: Vorsichtsmaßnahmen in Online-Foren ........................................................ 9 Eiskalter Schatten – Annäherung an ein Phänomen: Amok / School Shooting .......................................................................................... Aufeinander achten und verantwortlich handeln: frühe Signale erkennen und richtig bewerten KV 148: Der klassische Amoklauf: Begriffsklärung und historischer Hintergrund ................................................................................. KV 149: Eiskalter Schatten – School Shooting ............................................................ KV 150: Die Untersuchungskommission klärt auf ..................................................... KV 151: Informationen zum Hintergrund schulischer Amoktaten ......................... KV 152: Verpflichtungen und Tabus für die schulische Gemeinschaft .................... KV 153: Amokandrohungen .......................................................................................... KV 154: High Risk – No Fun: Die Folgen von Trittbrettfahrer-Aktionen ............... 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 228 229 230 231 232 233 234 Literaturhinweise ................................................................................................. 235 Empfehlungen zu Links / Internetadressen / Beratungsangeboten ................. 238 11
