Format: Vortrag Themenblock: Lebensphasen Autor: Dr. Nadja

Format: Vortrag
Themenblock: Lebensphasen
Autor: Dr. Nadja Högner, Humboldt-Universität zu Berlin, Kultur-, Sozial- und
Bildungswissenschaftliche Fakultät, Blinden- und Sehbehindertenpädagogik,
Georgenstr. 36, 10117 Berlin
Titel deutsch: Schulische und berufliche Situation von Menschen mit dualer
Sinnesschädigung ‒ Ergebnisse aktueller Studien
Titel englisch: Educational and professional situation of people with dual sensory
loss: Results of current studies
Abstract
Aufgrund ihrer doppelten Sinnesschädigung sind taubblinde Menschen häufig von
einer gesellschaftlichen Teilhabe ausgeschlossen.
Im Hinblick auf eine schulische Inklusion taubblinder Schülerinnen und Schüler zeigt
sich anhand durchgeführter Befragungen in Deutschland und Großbritannien, dass
Schülerinnen und Schüler mit im Laufe des Lebens eingetretener Taubblindheit
zunehmend inklusiv beschult werden, wohingegen dies auf geburtstaubblinde
Schülerinnen und Schüler kaum zutrifft. Eine aktuelle Studie von Lang, Sarimski und
Keesen (2015) konnte einen Mangel an pädagogischem Unterstützungsbedarf in
Einrichtungen für Taubblinde aufweisen.
Hinsichtlich der beruflichen Inklusion hat sich in der Dissertation der Autorin (2013)
und in einer Studie von Kaul und Niehaus (2013) gezeigt, dass viele taubblinde
Menschen von frühzeitiger Erwerbsminderung betroffen sind. In einer aktuellen
Studie der Autorin werden vier Gruppen im Hinblick auf ihre berufliche Situation und
Erwerbsbiografien befragt: jeweils erwerbs- und nichterwerbstätige Personen, die
jeweils (nicht) an beruflichen Rehabilitationsmaßnahmen teilgenommen haben.
Im Vortrag sollen die Ergebnisse dieser Studien präsentiert und daraus
Schlussfolgerungen zur Verbesserung der Inklusion und Partizipation taubblinder
Menschen abgeleitet werden.