ASFS 2 (1890) - an der Universität Duisburg

Vollständige Bibliographie A-Z
Achenbach, Fritz
1.
2.
Achenbach, Fritz: Präparation: Der Lotse. In: ASFS 2 (1890), S. 186.
Achenbach, Fritz: Über den Begriff und seine Bedeutung in der Unterrichtsarbeit. In:
ASFS 1 (1890), S. 273, 305.
3.
Achenbach, Fritz: Ziel und Vorbereitung in der Unterrichtsarbeit. In: ASFS 2 (1890),
S. 127.
4.
Achenbach, Fritz: Die christliche Liebe und ihre Betätigung durch den Erzieher. In:
ASFS 3 (1891), S. 187.
5.
Achenbach, Fritz: Zur Klarstellung und Abwehr. In: ASFS 2 (1891), S. 266.
6.
Achenbach, Fritz: Präparation: "Die Rache" von Uhland. In darstellender Form. In:
ES 40 (1896), S. 393-396.
7.
Achenbach, Fritz: Über das Verhältnis des darstellenden Unterrichts zu den formalen
Stufen. In: SL (1897), Nr. 12.
8.
Achenbach, Fritz: Wie dient das Lesebuch den verschiedenen Unterrichtsfächern?.
In: DL 10 (1897).
9.
Achenbach, Fritz: Präparation: Andreas Hofer. In: Evangelische Volksschule (1898).
10. Achenbach, Fritz: Präparation: Aus tiefer Not., Bd. 1 Pädagogisches Monatsblatt.
1899.
11. Achenbach, Fritz: Präparationen zur Behandlung deutscher Gedichte in darstellender
Unterrichtsweise. II. Teil: Oberstufe. 2. Aufl. Köthen: Schulze 1899.
12. Achenbach, Fritz: Behandlung des Kirchenliedes auf historischer Grundlage.
Lehrbeispiele nach psychologischer Methode. 1. Aufl. Hilchenbach 1902.
1. Achinger
13. Achinger: Die Lehrerbildungsfrage. In: ES 43 (1899), S. 391-412.
2. Ackermann, Eduard
14. Ackermann, Eduard: Das Ehrgefühl im Dienste der Erziehung. Pädagogische
Fragen. Eisenach: Bacmeister 1873.
15. Ackermann, Eduard: Über Konzentration des Unterrichts. In: ASZ 56 (1879), Nr. 45,
46, 47, 48, S. 351-356, 361-363, 365-367, 373-375.
16. Ackermann, Eduard: Präpar.: Klopstocks Frühlingsfeier und Uhlands Frühlingslieder.
In: DBeU 9 (1882), Nr. 13-16, S. 101-103, 109-111, 117-119.
17. Ackermann, Eduard: Die Rangordnung in der Schule. In: DBeU 9 (1882), S. 397-399,
409-411.
18. Ackermann, Eduard: Die Bedeutung der Phantasie für das geistige Leben und die
sich daraus ergebenden Anforderungen an den Unterricht. In: DBeU 10 (1883), S.
81-83, 89-93, 97-100; wieder abgedruckt in: Ackermann, Eduard: Pädagogische
Fragen, Zweite Reihe, Dresden 1886.
19. Ackermann, Eduard: Die Psychologie im Unterricht. In: DBeU 10 (1883), Nr. 1-5, S.
1-3, 9-11, 17-19, 25-28, 33-35.
20. Ackermann, Eduard: Die Bildung des sittlichen Urteils durch den Unterricht. In: ErS 4
(1884), S. 17-20, 29-33, 44-46.
21. Ackermann, Eduard: Methode und Lehrerpersönlichkeit. In: DBeU 11 (1884), S. 7779, 85-87, 93-95, 101-103.
22. Ackermann, Eduard: Pädagogische Fragen. Nach den Grundsätzen der
Herbartschen Schule bearbeitet. Erste Reihe. Dresden: Bleyl & Kämmerer 1884.
23. Ackermann, Eduard: Über die Konzentration des Unterrichts mit spezieller
Bezugnahme auf den Lehrplan der höheren Mädchenschule. Pädagogische Fragen.
Dresden 1884.
24. Ackermann, Eduard: Psychologisches in Hermann und Dorothea. Für die
unterrichtliche Behandlung zusammengestellt. In: DBeU 12 (1885), S. 239-242, 247250, 255-258, 264-266, 271-273, 281-282, 286-289.
25. Ackermann, Eduard: Das Rechtsgefühl und seine Pflege durch die Erziehung. In:
ErS 5 (1885), S. 6567, 77-80, 89-92.
26. Ackermann, Eduard: Pädagogische Fragen. Nach den Grundsätzen der
Herbartschen Schule bearbeitet. Zweite Reihe. Dresden: Bleyl & Kämmerer 1886.
27. Ackermann, Eduard: Zur unterrichtlichen Behandlung deutscher Gedichte. In: DBeU
13 (1886), S. 125-127, 133-135, 141-144.
28. Ackermann, Eduard: Der fremdsprachliche Unterricht in den höheren
Mädchenschulen. In: MäS (1888), Nr. 1.
29. Ackermann, Eduard: Schule und Haus. In: DBeU 15 (1888), S. 1-3, 13-15.
30. Ackermann, Eduard: Die häusliche Erziehung. 1./2. Aufl. Langensalza: Hermann
Beyer & Söhne 1888/1895.
31. Ackermann, Eduard: Die formale Bildung. Eine psychologisch-pädagogische
Betrachtung. 1. Aufl. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1889.
32. Ackermann, Eduard: Drei wichtige Forderungen der Herbartschen Unterrichtslehre
und ihre Bedeutung für die höhere Mädchenschule. In: MäS (1891), Nr. 1.
33. Ackermann, Eduard: Die ästhetische Bildung des Kindes. In: DBeU 22 (1895), S.
199-201, 210-212, 217-219.
34 Ackermann, Eduard: Befehl. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2. Aufl. Langensalza 1903, S. 415-417.
35 Ackermann, Eduard: Belohnung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 490-494.
36 Ackermann, Eduard: Ehrgefühl. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 315-324.
37 Ackermann, Eduard: Formale Bildung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904,
S. 866-876.
38 Ackermann, Eduard: Hauspädagogik. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.4, 2.. Aufl. Langensalza 1906,
S. 97-108.
39 Ackermann, Eduard: Knaben und Mädchen. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906,
S. 41-48.
40 Ackermann, Eduard: Phantasie. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.6, 2.. Aufl. Langensalza 1907, S. 788-795.
41 Ackermann, Eduard: Christian Gotthilf Salzmann. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.7, 2.. Aufl. Langensalza 1908,
S. 626-634.
42 Ackermann, Eduard: Rangordnung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.7, 2.. Aufl. Langensalza 1908, S. 190-193.
43 Ackermann, Eduard: Rechtsgefühl. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.7, 2.. Aufl. Langensalza 1908, S. 341-350.
44 Ackermann, Eduard: Selbsttätigkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.8, 2.. Aufl. Langensalza 1908, S. 533-540.
45 Ackermann, Eduard: Sittliches Urteil. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.8, 2.. Aufl. Langensalza 1908,
S. 594-599.
46 Ackermann, Eduard: Spiel und Arbeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.8, 2.. Aufl. Langensalza 1908,
S. 717-725.
47 Ackermann, Eduard: Strafe. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.9, 2.. Aufl. Langensalza 1909, S. 1-12.
48 Ackermann, Eduard: Vergnügungen der Jugend. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.9, 2.. Aufl. Langensalza 1909,
S. 598-601.
3. Adler
49. Adler: Orthographie und Grammatik in ihrer methodischen Behandlung nach den
Grundsätzen Herbart-Zillers dargestellt und durch ein Beispiel mit Zusammenstellung
der praktischen Imperative für die einzelnen Stufen erläutert. Bielefeld.
4. Alihn, Friedrich Heinrich Theodor
50. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Einleitung in das Studium der Dogmatik. Leipzig
1837.
51. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: De idea justi, qualis fuerit apud Homerum et
Hesiodum ac quomodo a Doriensibus veteribus et a Pythagora excultasit. Halle 1847.
52. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Über das Verhältnis der Schule zum Leben. Halle
1848.
53. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Das Grundübel der wissenschaftlichen und
sittlichen Bildung in den gelehrten Anstalten des preußischen Staats. Halle 1849.
54. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Über die Bedeutung des Studiums des griechischen
Altertums für philosophische Bildung in gegenwärtiger Zeit. Nordhausen 1849.
55. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Die restaurative Politik und der Satz des
Widerspruchs. Halle 1850.
56. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Antibarbarus logicus. Neubearbeitete Auflage:
Abriss der Logik. Herausgegeben von Otto Flügel. 1/2 Aufl. Halle/ Langensalza
1850/1894.
57. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Der verderbliche Einfluss der hegelschen
Philosophie. Leipzig 1852.
58. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Etwas über konservative Moral. In: PB (1854), S.
53-65, 101-110.
59. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Zur Logik und philosophischen Propädeutik auf
Gymnasien. Erster Artikel; zweiter Artikel; dritter Artikel.. In: PR 37; 45 (1854), S. 1-32,
81-107, 161-189; 184-193.
60. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Die Umkehr der Wissenschaft in Preußen. Berlin
1855.
61. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Grundlinien der allgemeinen Ethik. Leipzig 1861.
62. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Die Reform der Metaphysik durch Herbart.
Historisch-kritische Vorbetrachtungen. In: ZSeP 1 (1861), S. 149.
63. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Über Leben und Schriften Herbarts und die Literatur
seiner Schüler. In: ZSeP 1 (1861), S. 44-98.
64. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Die Reform der allgemeinen Ethik durch Herbart. In:
ZSeP 2 (1862); ZSeP 3 (1863), S. 183-209, 345-383.
65. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Die sogenannte doppelte Buchführung bei dem
Widerstreite wissenschaftlicher und religiöser Überzeugungen. In: ZSeP 2 (1862), S.
81-.
66. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Die neuesten Leistungen für die philosophische
Propädeutik auf den k. k. Gymnasien Österreichs. In: ZSeP 3 (1863), S. 91-120.
67. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Philosophische Aphorismen. In: ZSeP 3 (1863), S.
327-336.
68. Allihn, Friedrich Heinrich Theodor: Eine Beurteilung der praktischen Philosophie
Herbarts aus der Berliner Akademie der Wissenschaften. In: ZSeP 6 (1866), S. 35-90.
69. Allihn, Max: Die Ästhetik in der Pädagogik. In: ASZ 47 (1870), Nr. 24, 25, S. 185-187,
193-195.
5. Altenburg, Oscar
70. Altenburg, Oskar: Auch ein Kapitel vom Strafen. In: NJPhP (1867).
71. Altenburg, Oskar: Pädagogische Gänge. Programm-Abhandlung. Schweidnitz 1869.
72. Altenburg, Oskar: Gedanken über lateinische Konjugation und lateinischen
Elementarunterricht. In: NJPP 40 (1870).
73. Altenburg, Oskar: Leben und Gesundheit. Rede zum Stiftungsfest des Gymnasiums zu
Schweidnitz. In: NJPP 40 (1870).
74. Altenburg, Oskar: Didaktische Studien. In: NJPP 44 (1874).
75. Altenburg, Oskar: Didaktische Studien. Programmabhandlung. Ohlau 1874.
76. Altenburg, Oskar: Didaktische Studien. Vom Interpretieren. In: NJPP 45 (1875).
77. Altenburg, Oskar: Didaktische Studien. Vom Interpretieren. Ohlau 1875.
78. Altenburg, Oskar: Pädagogische Betrachtung über Samuel Smiles, Hilf dir selbst. In:
DBeU 4 (1877), S. 97-101,113-116,129-132.
79. Altenburg, Oskar: Über die Selbsttätigkeit. In: JBwP 9 (1877), S. 83-125.
80. Altenburg, Oskar: Ernste Gedanken in ernster Zeit. In: DBeU 5 (1878), S. 253256,261-265.
81. Altenburg, Oskar: Die Leichenrede des Perikles. Eine schulexegetische Studie. In:
JBwP 10 (1878), S. 54-172.
82. Altenburg, Oskar: Neujahrsepistel. In: DBeU 5 (1878), S. 1-3,13-17.
83. Altenburg, Oskar: Über vaterländische Erziehung. Rede zu Königs Geburtstag am 22.
März 1880.. In: DBeU 7 (1880), S. 237-240,245-247.
84. Altenburg, Oskar: Die Arbeit. Neutestamentliche Studie. In: DBeU 9 (1882), S. 357361,365-368.
85. Altenburg, Oskar: Die Reformation Luthers, eine Tat des deutschen Gewissens. Rede
zum 31. Oktober 1883. In: DBeU 11 (1884).
86. Altenburg, Oskar: Parallele Behandlung verwandter Gedankenkreise. In: LL (1887).
87. Altenburg, Oskar: Buchgelehrsamkeit und Leben. Bericht von Grabs. In: ES 33 (1889),
S. 484-.
88. Altenburg, Oskar: Charakterbildung, Zeitgeist und Schulreform. Rede.
Wissenschaftliche Beilage der Deutschen Lehrerzeitung. 1891.
89. Altenburg, Oskar: Der christliche Kern der sozialen Frage. Rede zu Kaisers Geburtstag
1891. In: Zeitschrift für evangelischen Religionsunterricht (1891).
90. Altenburg, Oskar: Zur Lehrplanorganisation für die Prima des humanistischen
Gymnasiums. Programm-Abhandlung. Wohlau 1891.
91. Altenburg, Oskar: Winke zur Schulauslegung von Tacitus' Germania. ProgrammAbhandlung. Wohlau 1892.
92. Altenburg, Oskar: Winke zur Schulauslegung der Lieder des Horaz. Drittes Buch der
Lieder. Programm-Abhandlung. Wohlau 1893.
93. Altenburg, Oskar: Sprach- und Sprechübungen zur Germania des Tacitus. In: LL
(1894).
94. Altenburg, Oskar: Winke zur Schulauslegung der Lieder des Horaz. Erstes Buch der
Lieder. Programm-Abhandlung. Wohlau 1894.
95. Altenburg, Oskar: Winke zur Schulauslegung der Lieder des Horaz. Viertes Buch der
Lieder. In: LL (1894).
96. Altenburg, Oskar: Horazens zweites Buch der Lieder und die ethische Bildung. In: LL
(1895).
97. Altenburg, Oskar: Rezension zu: J. Perkmann, Bildender Unterricht in den
Sprachfächern. In: ZG 49 (1895).
98. Altenburg, Oskar: Einführung in die Lektüre von Horazens Briefen nach induktivem
Lehrgang. In: LL (1896).
99. Altenburg, Oskar: Probe einer Schulauslegung zu Tacitus' Agrikola. ProgrammAbhandlung. Wohlau 1896.
100.
Altenburg, Oskar: Zwei Studien zur Schulauslegung der vierten Dekade des
Livius, Buch 31. In: LL (1896), Nr. 49 und 50, S. 60.
101.
Altenburg, Oskar: Die Kunst des psychologischen Beobachtens. Praktische
Fragen der pädagogischen Psychologie., Bd. 2. In: Schiller und Ziehen: Sammlung von
Abhandlungen aus dem Gebiete der pädagogischen Psychologie und Physiologie.
Berlin 1898.
102.
Altenburg, Oskar: Die Arbeit im Dienste der Gemeinschaft. Eltern und Erziehern
unserer deutschen Jugend gewidmet. Berlin 1901.
103
Altenburg, Oskar: Abgangsprüfung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903,
S. 5-19.
104
Altenburg, Oskar: Direktorat. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 255-263.
105
Altenburg, Oskar: Konferenzen. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906,
S. 49-56.
106
Altenburg, Oskar: Vereine, wissenschaftliche, der Schüler. In: Wilhelm
Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.9, 2.. Aufl.
Langensalza 1909, S. 573-578.
107
Altenburg, Oskar: Versetzung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.9, 2.. Aufl. Langensalza 1909,
S. 610-615.
108
Altenburg, Oskar: Zensuren. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.10, 2.. Aufl. Langensalza 1910, S. 457-462.
109
Altenburg, Oskar: Zuspätkommen der Schüler. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.10, 2.. Aufl. Langensalza 1910,
S. 627-629.
6. Andreae, Karl
110.
Andreae, Karl: Über die Faulheit. Ein psychologischer Versuch., Bd. 76
Pädagogisches Magazin. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne.
111.
Andreae, Karl: Über H. Schillers Handbuch der Pädagogik. In: Göttinger
Gelehrte Anzeigen.
112.
Andreae, Karl: Über musikalische Erziehung. Langensalza.
113.
Andreae, Karl: Am Geburtstage Diesterwegs. In: ASZ 49 (1872), S. 345-348.
114.
Andreae, Karl: Zur Naturgeschichte des pädagogischen Dilettantismus. In: ASZ
51 (1874), Nr. 20, 22, 23, 25, 27, 28, S. 151-153, 165-166, 173-175, 189-191, 201-202,
209-211.
115.
Andreae, Karl: Aus der Seminarpraxis: Die Aufgabe, der Stoff, die Anordnung,
die Methode, die Technik. In: DBeU 3 (1876), S. 337-342, 353-357.
116.
Andreae, Karl: Johann Friedrich Herbart. Eine Rede. In: DBeU 3 (1876), S. 161164, 177-181.
117.
Andreae, Karl: Zu Ehren J. Friedrich Herbarts. In: ASZ 53 (1876), S. 138.
118.
Andreae, Karl: Zur pädagogischen Kritik. München, Oldenburg 1876.
119.
Andreae, Karl: Über T. Zillers Vorlesungen über allgemeine Pädagogik. In: JL 3
(1878).
120.
Andreae, Karl: Die Physik des J. A. Comenius, eine Studie. 1879.
121.
Andreae, Karl: J. A. Liscovius, Ein Beitrag zur Geschichte des
Volksschulunterrichts in der ersten Hälfte des XVIII. Jahrhunderts. 1884.
122.
Andreae, Karl: Aus den Schulen zu Paris I. 1885.
123.
Andreae, Karl: Aus den Schulen zu Paris. Ein pädagogischer Reisebericht. In:
DBeU 13 (1886), S. 365-367, 373-376, 381-383, 389-391, 397-399.
124.
Andreae, Karl: Der VIII. deutsche Seminarlehrertag. In: PS (NF) 7 (1886), S. 2529.
125.
Andreae, Karl: Zum Andenken an K. V. Stoy. 1886.
126.
Andreae, Karl: Aus den Schulen zu Paris. In: DBeU 14 (1887), S. 325-326, 333334, 341-343, 349-351, 360-362, 368-369.
127.
Andreae, Karl: Aus den Schulen zu Paris II. 1887.
128.
Andreae, Karl: Einige Bemerkungen über Erziehung, Unterricht und Schulen. 1.
Aufl. 1888.
129.
Andreae, Karl: Einige Bemerkungen über Erziehung, Unterricht und Schulen. In:
DBeU 16 (1889), S. 77-79, 85-88, 93-95, 101-103, 109-111.
130.
Andreae, Karl: Zur Selbsterziehung des angehenden Lehrers. 1889.
131.
Andreae, Karl: Gründe und Ziele schulreformatorischer Bestrebungen.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1890.
132.
Andreae, Karl: Über die Bedeutung Diesterwegs für die deutsche Volksschule
und ihre Lehrer. Eine Gedächtnisrede. Kaiserslautern: Taschersche Buchhandlung
1890.
133.
Andreae, Karl: J. A. Comenius und seine pädagogische Bedeutung für unsere
Zeit. In: NB 3 (1892).
134.
Andreae, Karl: Zur inneren Entwicklungsgeschichte der deutschen
Lehrerbildungsanstalten. Kaiserslautern: Taschersche Buchhandlung 1893.
135
Andreae, Karl: Affekt. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 36ff./3437.
136
Andreae, Karl: Anlagen -Begabung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza
1895/1903, S. 260ff./175-188.
137
Andreae, Karl: Aufmerksamkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza
1895/1903, S. 187ff./317-323.
138
Andreae, Karl: Bedachtsamkeit, Beherrschung und Besonnenheit. In:
Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2..
Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 253ff./412-415.
139
Andreae, Karl: Beharrlichkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S.
285ff./433-435.
140
Andreae, Karl: Demut, Demütigung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1/2, 1./2.. Aufl. Langensalza
1895/1904, S. 601-603/6-8.
141
Andreae, Karl: Diätetik. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1/2, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1904, S.
686ff./194-203.
142.
Andreae, Karl: Über die Faulheit. In: DBeU 23 (1896), Nr. 1-6, S. 1-4,23-25,3133,39-42,47-49.
142
Andreae, Karl: Festigkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1904, S.
235ff./830-832.
143
Andreae, Karl: Freiheitsdrang. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2/3, 1./2.. Aufl. Langensalza
1896/1905, S. 442-443/125-127.
144
Andreae, Karl: Geschmack. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2/3, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1905, S.
806ff./528-532.
146.
Andreae, Karl: Zur Lehrerbildung. Eine pädagogische Betrachtung. In: DDS 1
(1897), S. 11-27.
147
Andreae, Karl: Harmonische Bildung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.3/4, 1./2.. Aufl. Langensalza
1897/1906, S. 318ff./45-48.
148
Andreae, Karl: Heiterkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3/4, 1./2.. Aufl. Langensalza 1897/1906, S. 433434/192-193.
149
Andreae, Karl: Musikalische Erziehung (Musikunterricht). In: Wilhelm
Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.4/6, 1./2.. Aufl.
Langensalza 1897/1907, S. 872ff./1-20.
150. Andreae, Karl: Zum Andenken an Karl Volkmar Stoy. In: PBLL (1898), Nr. 6.
150
Andreae, Karl: Trägheit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.7/9, 1./2.. Aufl. Langensalza 1899/1909, S. 98101/209-214.
151
Andreae, Karl: Volksschullehrerbildung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.7/9, 1./2.. Aufl. Langensalza
1899/1909, S. 1040ff./805-853.
152
Andreae, Karl: Bescheidenheit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903,
S. 573-577.
7. Anonymi
154.
Anonymi: Zwei Mittelfranken: Warum wurde Zillig gestraft?. In: Pädagogisches
Monatsblatt (1899), Nr. 6.
8. Anonymus
155.
Anonymus: Einiges zur Vorgeschichte der Schrift Dörpfelds: Der didaktische
Materialismus. In: ES 31 (1887), S. 59-66.
9. Arendt, Rudolf
156.
Arendt, Rudolf: Der Unterricht in der Chemie an niederen und höheren Schulen.
Leipzig: Klinkhardt 1862.
157.
Arendt, Rudolf: Lehrbuch der anorganischen Chemie. 1. Aufl. Leipzig: Voß
1868.
158.
Arendt, Rudolf: Organisation, Technik und Apparat des Unterrichts in der
Chemie. Leipzig: Voß 1868.
159.
Arendt, Rudolf: Der Anschauungsunterricht in der Naturlehre. Leipzig: Voß
1869.
160.
Arendt, Rudolf: Grundriss der anorganischen Chemie. 1. Aufl. Leipzig: Voß
1876.
161.
Arendt, Rudolf: Technik der Experimentalchemie. Anleitung zur Ausführung
chemischer Experimente beim Unterrichte an niederen und höheren Schulen für
Lehrer und Studierende. 1. Aufl. Leipzig: Voß 1881.
162.
Arendt, Rudolf: An Herrn Dr. Bänitz. Leipzig: Voß 1882.
163.
Arendt, Rudolf: Gehört die Chemie als Unterrichtsgegenstand in die
Erziehungsschule?. In: JBwP 15 (1883), S. 199-211.
164.
Arendt, Rudolf: Grundzüge der Chemie. 1. Aufl. Leipzig und Hamburg: Voß
1884.
165.
Arendt, Rudolf: Leitfaden für den Unterricht in der Chemie. 1. Aufl. Leipzig und
Hamburg: Voß 1884.
166.
Arendt, Rudolf: Antwort auf den offenen Brief des Herrn Dr. Karl Bänitz. nebst
eingeflochtenen kritischen Bemerkungen als Beitrag zur Geschichte der
Schulbücherfabrikation. Leipzig: Voß 1885.
167.
Arendt, Rudolf: Materialien für den Anschauungsunterricht. Leipzig: Voß 1886.
168.
Arendt, Rudolf: Methodischer Lehrgang der Chemie. Halle: Waisenhaus 1886.
169.
Arendt, Rudolf: Anorganische Chemie in den Grundzügen. 1. Aufl. Leipzig und
Hamburg: Voß 1890.
170.
Arendt, Rudolf: Bildungselemente und erziehlicher Wert des Unterrichts in der
Chemie. Leipzig: Voß 1895.
171.
Arendt, Rudolf: Didaktik und Methodik des Chemie-Unterrichts. Sonderausgabe
aus Dr. A. Baumeisters "Handbuch der Erziehungs- und Unterrichtslehre für höhere
Schulen". München 1895.
10. Armstroff, Wilhelm
172.
Armstroff, Wilhelm: Schule und Haus in ihrem Verhältnis zueinander beim
Werke der Jugenderziehung. 1. Aufl. Langensalza 1884.
173.
Armstroff, Wilhelm: Der Unterrichtsstoff in der Erziehungsschule. 2. Aufl.
Langensalza 1885.
174.
Armstroff, Wilhelm: Einheitliche Gestaltung des Religionsunterrichts. Bielefeld
1895.
175.
Armstroff, Wilhelm: Verteilung des religiösen Lernstoffes und die Grundsätze für
dessen Anwendung. Langensalza 1903.
11. Autor unbekannt
176.
Autor nicht bekannt: Oberts Lesebücher für Volksschulen. Kronstadt: Zeidner.
177.
Autor nicht bekannt: Zum Gedächtnis F. W. Dörpfelds. In: PBLL 23, S. 365.
178.
Autor nicht bekannt: Spinozae systema delineavit. Königsberg 1835.
179.
Autor nicht bekannt: Aus dem Leben von Gries. Hamburg 1853.
180.
Autor nicht bekannt: Vertretung des Lehrerstandes in der Presse. In: ES 13
(1869), S. 236.
181.
Autor nicht bekannt: Zillers pädagogisches Seminar. In: ES 20 (1876), S. 214;
ES 22 (1978), S. 217; ES 23 (1879), S. 146.
182.
Autor nicht bekannt: Bericht über Dörpfeld: Historische Entwicklung des
Erziehungsideals. In: ES 21 (1877), S. 34-.
183.
Autor nicht bekannt: Das 25jährige Jubelfest des pädagogischen Seminars zu
Jena. In: ASZ 55 (1878), S. 215-217.
184.
Autor nicht bekannt: Über Individualitätenbücher. 3. Bericht der Bürgerschulen
zu Annaberg. Annaberg 1882.
185.
Autor nicht bekannt: Bericht aus Schlesien über einen Streit über die
Herbartische Pädagogik. In: ES 27 (1883), S. 46.
186.
Autor nicht bekannt: Bericht über eine Präparation von Hindrichs: "Hoffnung"
von Geibel, nebst Bemerkungen von Dörpfeld. In: ES 27 (1883), S. 144-.
187.
Autor nicht bekannt: Rezension zu: Adolf Kolatschek, Das Wiener Pädagogium
in den Jahren 1868-1881. In: ErS 6 (1886), S. 88-90.
188.
Autor nicht bekannt: Übersicht über den Streit zwischen Dr. Dittes und der
Herbartschen Schule. In: PS (NF) 7 (1886), S. 34-35.
189.
Autor nicht bekannt: Wegweiser durch die klassischen Schuldramen. Für die
Oberklassen höherer Schulen. 1. Aufl., Bd. 5 Aus deutschen Lesebüchern. Gera 1888.
190.
Autor nicht bekannt: Diesterwegfeier in Barmen. In: ES 35 (1891), S. 16-20.
191.
Autor nicht bekannt: Zur historischen Stellung Dörpfelds. In: ZSPP 2 (1895), S.
297-303, 379-380.
192.
Autor nicht bekannt: Die Durcharbeitung des Unterrichtsstoffes nach den
formalen Stufen. In: Die zweisprachige Volksschule (1896), Nr. 6.
193.
Autor nicht bekannt: Ein gelungener Elternabend. In: DBeU 23 (1896), Nr. 51, S.
421-422.
194.
Autor nicht bekannt: Bemerkungen zu der Frage: Realschule oder
Präparandenanstalt?. In: ES 41 (1897), S. 482-485.
195.
Autor nicht bekannt: Realschule oder Präparandenanstalt. Nach Ausführungen
des Rektors C. Foltz-Barmen. In: ES 41 (1897), S. 310-311.
196.
Autor nicht bekannt: Dörpfelds Fundamentstück. In: ZSPP 5 (1898), S. 370-372.
197.
Autor nicht bekannt: Reformbestrebungen im Geometrieunterricht. In:
Schweizerische Lehrerzeitung (1898), Nr. 23.
198.
Autor nicht bekannt: Ungedruckte Briefe Herbarts an Ch. A. Brandis. In: PBLL
(1898), Nr. 6.
199.
Autor nicht bekannt: Das Würzburger Schuldrama. In: Pädagogisches
Monatsblatt (1898).
200.
Autor nicht bekannt: Zum Fall Zillig. In: DSF 7 (1898), S. 89-94.
201.
Autor nicht bekannt: Die Einweihung des pädagogischen Universitäts-Seminars
in Jena. Nach einem Berichte J. Trüpers in der Täglichen Rundschau. In: ES 43
(1899), S. 126-128.
202.
Autor nicht bekannt: Herbart in Amerika. Aus dem Lehrerleben. In: ES 43
(1899), S. 85-88.
203.
Autor nicht bekannt: In der kantonalen Lehrerkonferenz. In: ZSPP 6 (1899), S.
45-47.
204.
Autor nicht bekannt: Vom Verein für wissenschaftliche Pädagogik. In: DSF 8
(1899), S. 70-72, 86-89.
205.
Autor nicht bekannt: Des Handwerkers Schriftverkehr. Eine Handreichung für
den deutschen Unterricht in gewerblichen Fortbildungsschulen. Leipzig 1902.
206.
Autoren nicht bekannt: Lehrplan für die Volksschule. Nebst einer Kritik und
einem Anhang. Vom Standpunkt des erziehenden Unterrichts.. In: J. L. Jetter: Beiträge
zum erziehenden Unterricht. 3. Heft. Eßlingen: Wilhelm Langguth.
12. Baberg
207.
Baberg: Zeugnishefte. In: ES 42 (1898), S. 412-417.
13. Baerwald, Hermann
208.
Baerwald, Hermann: Ein Elternabend. In: Pädagogisches Monatsblatt (1899),
Nr. 5.
14. Baetgen, Ludwig
209.
Baetgen, Ludwig: Zur Neugestaltung des französischen Unterrichts. Eisenach
1886.
15. Bagier, Guido
210.
Bagier, Guido: Herbart und die Musik, mit besonderer Berücksichtigung der
Beziehungen zur Ästhetik und Psychologie. Dissertation. In: ZSPP 18 (1911), S. 12-28,
77-82, 141-153, 190-205,241-256, 289-305, 337-351, 401-444.
211.
Bagier, Guido: Herbart und die Musik, mit besonderer Berücksichtigung der
Beziehungen zur Ästhetik und Psychologie. Dissertation. Langensalza 1911.
16. Bahnert, Julius
212.
Bahnert, Julius: Über Disziplinarmittel. Schulprogramm des Freimaurerinstituts
für Töchter in Dresden. Dresden 1877.
213.
Bahnert, Julius: Über Formalgefühle. Schulprogramm der Ratstöchterschule in
Dresden. Dresden 1885.
214.
Bahnert, Julius: Die Gefahren der Rangordnung in der Erziehungsschule. In:
SäSZ 30 (1892).
17. Ballauff, Ludwig Friedrich Georg
215.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über einige Grundgedanken der Herbartschen
Pädagogik..
216.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Wider den Radikalismus der Volksschullehrer..
217.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die genetische Methode in ihrer Anwendung
auf den Unterricht in der Physik. In: PR 9 (1848), Nr. 19, S. 85-101.
218.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die genetische Methode in ihrer Anwendung
auf den Unterricht in der Physik. In: PR 9 (1848), Nr. 18, S. 18-33.
219.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Bemerkungen zu: Steffenhagen, Das
Methodische Prinzip in seiner Anwendung. In: PR 11 (1850), Nr. 24, S. 267-280.
220.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Hat der Rechenunterricht eine sittliche
Bedeutung?. In: OS (1850).
221.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Pädagogische Begriffsbestimmungen. In: OS
(1850).
222.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über den Unterricht in den
Naturwissenschaften, namentlich in der Chemie. In: PR 11 (1850), Nr. 24, S. 115-136.
223.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über Schülergottesdienste. In: OS (1850).
224.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Einige Bemerkungen über das Verhältnis
zwischen pädagogischer Theorie und Praxis. In: OS (1851).
225.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Der Entwurf eines Gesetzes, betreffend die
Umgestaltung der Oldenburgischen Behörden. In: OS (1851).
226.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die höheren Bürgerschulen unseres
Staatsgrundgesetzes. In: OS (1851).
227.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Pädagogische Bedeutung des Märchens. In:
OS (1851).
228.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Probe eines Lehrganges für den
geometrischen Unterricht. In: OS (1851).
229.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Real- und Sprachgymnasium. Gegen Herrn
Oberlehrer Steffenhagen. In: PR 12 (1851), Nr. 27, S. 269-284.
230.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die Schule als Staatsanstalt. In: OS (1851).
231.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die Verfrühung der Vergnügungen. In:
OS (1851).
232.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über vorgeschriebene Schulpläne. In: OS
(1851).
233.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Einige Bemerkungen zu dem Aufsatze des
Herrn Wellmann: das homöopathische Heilverfahren in der Erziehung. In: OS (1852).
234.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Der grammatische Unterricht in der
Volksschule. In: OS (1852).
235.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Offenes Schreiben an Herrn Wellmann. In: OS
(1852).
236.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Das Recht eines jeden, an seiner religiösen
Überzeugung festhalten zu dürfen. In: OS (1852).
237.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die Richtung, welche die Volksschule
den Anforderungen der Gegenwart gemäß zu nehmen hat. In: OS (1852).
238.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die Wahl der Schulinspektoren durch die
Lehrer und die Organisation des Schulwesens im allgemeinen. In: OS (1852).
239.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die Aufgabe der Volksschule in Bezug auf den
Stand ihrer Zöglinge. In: OS (1853).
240.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Das Barlaufen. In: OS (1853).
241.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Einige Bemerkungen über die Einrichtung
eines Lesebuches für die Oberklasse der Volksschule. In: OS (1853).
242.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die Lehre vom Verbrennen. In: OS (1853).
243.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über das planmäßige Zusammenwirken der
Lehrer an einer Schule. In: PB 1 (1853), S. 199-208.
244.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Der wissenschaftliche Unterricht in der
Arithmetik auf Gymnasien und höheren Bürgerschulen. In: PR 14 (1853), Nr. 33, S.
108-123, 200-213.
245.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Aus der Lehre von der Gesellschaft. In: OS
(1854).
246.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Charakterbildung. In: OS (1854).
247.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Der Entwurf eines Gesetzes, betreffend die
Einrichtung des Erziehungs- und Unterrichtswesens im Herzogtum Oldenburg. In: OS
(1854).
248.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Gedanken eines Laien über deutsche
Aufsätze. In: OS (1854).
249.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die Unterschiede zwischen der leblosen
und der lebendigen Natur. In: OS (1854).
250.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Übersicht der Verrichtungen des tierischen
Organismus. In: OS (1854).
251.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Was das Schulblatt will. In: OS (1854).
252.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Eine Parallelentheorie. In: PB 3 (1855), S.
341.
253.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die Enstehung der Anschauungen vom
Räumlichen. In: PR 17 (1856), Nr. 42, S. 1-24.
254.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die verschiedenen Arten der
Vorstellungen. In: PR 17 (1856), Nr. 43, S. 161-192.
255.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Bemerkungen über den mathematischen
Unterricht. Erster Artikel. In: PR 18 (1857), Nr. 45, S. 355-368.
256.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Bemerkungen über den mathematischen
Unterricht. Zweiter bis vierter Artikel. In: PR 18 (1857), Nr. 46, S. 102-113, 113-122,
277-289.
257.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die ethischen Unterrichtsfächer auf
polytechnischen und anderen Fachschulen. In: PR 19 (1858), Nr. 48, S. 81-92.
258.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: J. L. H. Ludowieg, Erster
Kursus der reinen Mathematik; E. F. L. Haage, Kompendium der
Elementarmathematik; Paul Escher, Begründung der wichtigsten Gesetze der
allgemeinen Arithmetik; H. B. Lübsen, Lehrbuch der Elementargeometrie. In: PA 1
(1859), S. 841-844.
259.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über Kinder- und Jugendlektüre. In: PA 1
(1859), S. 37-48, 122-132.
260.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Das Auswendiglernen, namentlich im
Religionsunterrichte. In: PA 2 (1860), S. 177-194.
261.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: Hermann Schwarz, Grundzüge
einer Elementar-Arithmetik. In: PA 2 (1860), S. 62-67.
262.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die Gefahren einer Revolution der
Volksmeinung und Volkssitte. In: PA 4 (1862), S. 422-437.
263.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Das Unendlichkleine in der Mathematik. In: PA
4 (1862), S. 56-66.
264.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über Herbarts-Lehre vom erziehenden
Unterricht. Vortrag. In: PA 5 (1863), S. 1-27.
265.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Zur Güterlehre und die Idee der Frömmigkeit.
In: ZSeP 3 (1863), S. 233.
266.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die Fichtesche Philosophie. In: PA 6
(1864), S. 561-576.
267.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Von Beneke zu Herbart. In: ZSeP 4 (1864), S.
63-92.
268.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die allgemeine Bildung und ihre Hindernisse.
Zur Verwahrung. In: MB 1 (1865), S. 65-69.
269.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Herbarts allgemeine Pädagogik. In: MB 1
(1865), S. 34-44.
270.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Eine mathematische Bemerkung. In: MB 1
(1865), S. 132-136.
271.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die pädagogische Bedeutung des
mathematischen Unterrichts. In: MB 1 (1865), S. 161-172, 185-191.
272.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Regierung, Unterricht und Zucht. In: MB 1
(1865), S. 49-65.
273.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über einige neuere Fortbildungen der
pädagogischen Grundsätze Herbarts. In: MB 1 (1865), S. 84-88, 101-109, 113-124.
274.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Zur Güterlehre und der Idee der Frömmigkeit.
In: ZSeP 4 (1865), S. 233-248 5 (1865), S. 338-343.
275.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Der Beruf. In: JBwP 1 (1869), S. 196-215.
276.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Einige Bemerkungen über die Entwicklung der
Realschule, deren Einrichtung und Verhältnisse. In: PA 11 (1869), S. 508-523.
277.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die philosophische Propädeutik auf den
höheren Schulen. In: PA 11 (1869), S. 1-15.
278.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Beiträge zur Beantwortung der Fragen 53 und
54 des Vereinsjahres 1869-70. In: JBwP 2 (1870), S. 117.
279.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Lehrbuch der Arithmetik und der Elemente der
Algebra. 2 Teile. Oldenburg: Stalling 1870.
280.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Noch einiges über die pädagogische
Bedeutung des mathematischen Unterrichts. In: PA 12 (1870), S. 1-18.
281.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Sind die jetzt in Deutschland gebräuchlichen
Staats-Examina von der Art, dass sie die wissenschaftliche Tüchtigkeit der
Examinanden und die Tüchtigkeit für ihren Beruf wahrhaft gefördert werden?. In: JBwP
2 (1870), S. 179-191.
282.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Einige Bemerkungen zu dem Briefe des Herrn
Prof. Fresenius, die Aufsätze im Jahrgang II des Jahrbuchs über die genetische
Methode in der Geometrie betreffend. In: JBwP 3 (1871), S. 250-258.
283.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Einige psychologische Erörterungen über die
Verarbeitung der sinnlichen Vorstellung zu Begriffen. In: PA 13 (1871), S. 653-682.
284.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die Anwendung der induktiven und
deduktiven Methode in den Naturwissenschaften, namentlich in der Mechanik. In:
JBwP 3 (1871), S. 15-67.
285.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die Grundlagen der Ethik. In: PA 13
(1871), S. 81-114.
286.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Einiges zur Prüfung von Herbart's
mathematischem Lehrgange in den Reliquien. In: JBwP 4 (1872), S. 44-60.
287.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Der Kantsche Idealismus. Ein Beitrag zur
philosophischen Propädeutik. In: PA 14 (1872), S. 241-295.
288.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Das religiöse Bedürfnis. In: JBwP 4 (1872), S.
1-25.
289.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: F. A. Wentzke, Kompendium
der Psychologie und Logik für die Gymnasien und Realschulen. In: PA 14 (1872), S.
221-223.
290.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: H. Bertram, Sammlung von
Beispielen, Formeln und Aufgaben aus der Buchstabenrechnung und Algebra von
Meier Hirsch. In: PA 14 (1872), S. 223-228.
291.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Von der Freiheit und Gebundenheit des
Menschen. I. Von der Freiheit und Gebundenheit des Menschen im Erkennen. In: PA
14 (1872), S. 720-741.
292.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Einige Bemerkungen zu dem Aufsatze des
Herrn Dr. Bartholomäi: Über Zahlen- und Größenlehre. In: JBwP 5 (1873), S. 249-259.
293.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Von der Freiheit und Gebundenheit des
Menschen. II. Von der Freiheit und Gebundenheit des Menschen in seinen
Entschließungen. In: PA 15 (1873), S. 30-76.
294.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Von der Freiheit und Gebundenheit des
Menschen. III. Von der Freiheit und Gebundenheit des Menschen in seinen
Handlungen. In: PA 15 (1873), S. 321-341.
295.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Zur Religionsphilosophie. In: JBwP 5 (1873),
S. 90-124.
296.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: F. Foß, Grundriss der Logik. In:
PA 16 (1874), S. 214.
297.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: G. Foß, Die Gemütsbildung in
der Volksschule. In: PA 16 (1874), S. 405-406.
298.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: G. Heine, Evangelische
Seelenlehre für Volksschullehrer. In: PA 16 (1874), S. 681-690.
299.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: Otto Willmann (Hrsg.), J. F.
Herbarts pädagogische Schriften. In: PA 16 (1874), S. 394-405.
300.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Das Unendlichgroße in der Geometrie. In: PA
16 (1874), S. 619-634.
301.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die Grundbegriffe der allgemeinen
Größenlehre. 1875.
302.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die Grundbegriffe der allgemeinen
Größenlehre. In: JBwP 7 (1875), S. 1-28.
303.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Herbarts Verdienste um die Pädagogik und
ihre Hilfswissenschaften. In: ES 19 (1875).
304.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Das Prinzip der Ethik im Sinne der Schule
Herbarts. I. Das Streben nach Wohlergehen und die Stimme des Gewissens. In: DBeU
2 (1875), S. 209-211.
305.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Das Prinzip der Ethik im Sinne der Schule
Herbarts. II. Vorläufige Untersuchung über das Wesen des Sittlichen, namentlich der
sittlichen Beurteilung. In: DBeU 2 (1875), S. 225-229.
306.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Das Prinzip der Ethik im Sinne der Schule
Herbarts. III. Widerlegung des Eudämonismus. In: DBeU 2 (1875), S. 241-244, 257260.
307.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Das Prinzip der Ethik im Sinne der Schule
Herbarts. IV. Die Subjekte der ethischen Grundurteile. In: DBeU 2 (1875), S. 273-277.
308.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Das Prinzip der Ethik im Sinne der Schule
Herbarts. V. Das Hervorgehen der Prädikate der sittlichen Beurteilung aus dem zu
beurteilenden Subjekte. In: DBeU 2 (1875), S. 292-294.
309.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: Chr. Gottlob Schumann,
Lehrbuch der Pädagogik. In: PA 17 (1875), S. 350-355.
310.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: Hermann Freiherr von
Leonardi, Die neue Zeit. Freie Hefte für vereinte Höherbildung der Wissenschaft und
des Lebens, den Gebildeten aller Stände gewidmet. In: PA 17 (1875), S. 355-363.
311.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über einige Grundgedanken der Herbartschen
Pädagogik. In: PA 17 (1875), S. 689-709.
312.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Zur Ethik. In: JBwP 7 (1875), S. 239-260.
313.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Beiträge zur chemischen Propädeutik. In:
DBeU 3 (1876), S. 369-375.
314.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die einfachen ethischen Ideen nach Herbart. I.
Die Idee der inneren Freiheit. In: DBeU 3 (1876), S. 131-133.
315.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die einfachen ethischen Ideen nach Herbart.
II. Die Idee der Vollkommenheit. In: DBeU 3 (1876), S. 164-166.
316.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die einfachen ethischen Ideen nach Herbart.
III. Die Idee des Wohlwollens. In: DBeU 3 (1876), S. 166-167.
317.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die einfachen ethischen Ideen nach Herbart.
IV. Die Idee des Rechts. In: DBeU 3 (1876), S. 181-183.
318.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die einfachen ethischen Ideen nach Herbart.
V. Die Idee der Billigkeit. In: DBeU 3 (1876), S. 209-213.
319.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die Herbartfeier in Oldenburg. In: DBeU 3
(1876), S. 145-149.
320.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Herbarts Ansichten über die Organisation des
Schulwesens. In: PA 18 (1876), S. 466-479.
321.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: Friedrich Dittes, Lehrbuch der
Psychologie und Logik. In: PA 18 (1876), S. 191-192.
322.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: Friedrich Mann, Deutsche
Blätter für erziehenden Unterricht. In: PA 18 (1876), S. 286-287.
323.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die Anwendung der einfachen ethischen
Ideen. In: DBeU 3 (1876), S. 257-261, 273-276, 289-292.
324.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über einige Axiome der Metaphysik. In: JBwP
8 (1876), S. 142-171.
325.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Bericht über die Lehrbücher der Chemie von
Arendt und Bänitz. In: JBwP 9 (1877), S. 126.
326.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die Beziehungen zwischen Religiösität und
Sittlichkeit. In: DBeU 4 (1877), S. 17-21, 33-37.
327.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die Elemente der Psychologie. Köthen 1877.
328.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: Friedrich Mann, Bibliothek
pädagogischer Klassiker. In: PA 19 (1877), S. 455-457.
329.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: Wilhelm Schrader, Erziehungsund Unterrichtslehre für Gymnasien und Realschulen. In: PA 19 (1877), S. 447-455.
330.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die Behandlung der Lehrsätze beim
ersten Unterricht in der Geometrie. In: DBeU 4 (1877), S. 149-155, 166-168, 182-184.
331.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Wider den Radikalismus der Volksschullehrer.
In: JBwP 9 (1877), S. 45.
332.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Zur gesellschaftlichen Ethik. In: DBeU 4
(1877), S. 321-324, 337-341, 353-355.
333.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Grassmann's Wissenschaftslehre. In: JBwP 10
(1878), S. 172-194.
334.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Das kartesianische Teufelchen. In: DBeU 5
(1878), S. 325-327.
335.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die Kerzenflamme. In: DBeU 5 (1878), S. 2932.
336.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Zur gesellschaftlichen Ethik. In: DBeU 5
(1878), S. 197-200.
337.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Grundzüge der Chemie. Drei Teile.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1878-1881.
338.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Eine elementare Herleitung der Newtonschen
Formel für die Fortpflanzungsgeschwindigkeit des Schalles in der Luft. In: PA 21
(1879), S. 523-544.
339.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die Grenzen der Naturwissenschaft. In:
DBeU 6 (1879), S. 133-136.
340.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die Grundlehren der Physik in elementarer
Darstellung. 3 Teile. Langensalza 1879-1881.
341.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Über die Grenzen der Naturwissenschaft II. In:
DBeU 7 (1880), S. 77-79, 85-87.
342.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Bemerkungen zu den Abhandlungen des
Herrn Ruppert: Zur Anwendung der Pestalozzischen Methode im mathematischen
Unterricht. In: JBwP 13 (1881), S. 59.
343.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Idealistische und mechanische
Weltanschauung. In: DBeU 8 (1881), S. 277-281, 285-289, 293-297.
344.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die Aufgabe der Metaphysik. In: ZSeP 12
(1883), S. 209-238, 289-307.
345.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Zweierlei Naturgesetze. In: ZSeP 15 (1887),
S. 113-129.
346.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die Grundlehren der Psychologie und ihre
Anwendung auf die Lehre von der Erkenntnis. Köthen: Schulze 1890.
347.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Die psychologische Grundlage von Herbarts
praktischer Philosophie. Programmabhandlung des königlichen Gymnasiums zu
Aurich. Aurich 1893.
348.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: E. Schrader, Die bewusste
Beziehung zwischen Vorstellungen als konstitutives Bewusstseinselement. In: ZSPP 2
(1895), S. 462-463.
349.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: Max Diez, Theorie des Gefühls
zur Begründung der Ästhetik. In: ZSPP 2 (1895), S. 459-461.
350.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Zur Ursprünglichkeit des Ästhetischen Urteils.
In: ZSPP 2 (1895), S. 174-196.
351.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Entstehung und Bedeutung des Gefühls im
Leben der einheitlichen Seele mit besonderer Rücksicht auf die praktischen Ideen
Herbart. In: Königliches Gymnasium zu Aurich. Bericht über das Schuljahr 1897-1898
(1898), S. 3-52.
352.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Entstehung und Bedeutung des Gefühls im
Leben der einheitlichen Seele mit besonderer Rücksicht auf die praktischen Ideen
Herbarts. Dissertation. Aurich 1898.
353.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: Siegfried Anger, Iphigenie in
Delphi. Ein Schauspiel in 3 Akten. In: ZSPP 7 (1900), S. 168-169.
354.
Ballauff, Ludwig Friedrich Georg: Rezension zu: M. Heynacher, Wie spiegelt
sich die menschliche Seele in Goethes Faust. In: ZSPP 9 (1902), S. 355-357.
18. Bär, Adolf
355.
Bär, Adolf: Zur Synthese im Gesinnungsunterricht. Besprechung einer Differenz
zwischen Dörpfeld und Ziller. In: PUSJ 1 (1888), S. 23-48.
356.
Bär, Adolf: Beitrag zur Frage der Phantasiebildung. In: DBeU 16 (1889), S. 383385,391-393,399-401,410-412.
357.
Bär, Adolf: Die religiös-moralische Geschichtsbetrachtung bei Ziller, Göpfert und
einigen anderen Geschichtsschreibern des 19. Jahrhunderts. In: NB 3 (1895).
358.
Bär, Adolf: Hilfsmittel für den staats- und gesellschaftskundlichen Unterricht.,
Bd. 60 und 101 Pädagogisches Magazin. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1895
und 1898.
359.
Bär, Adolf: Die christlich-sozialen Grundlagen der Pädagogik Pestalozzis. In:
PUSJ 7 (1897), S. 47-86.
360.
Bär, Adolf: Die Durcharbeitung im Geschichtsunterricht. In: DSP 18 (1898).
361.
Bär, Adolf: Die Methodik des heimatlichen Geschichtsunterrichts. In: DSP 18
(1898).
362.
Bär, Adolf: Die Staats- und Gesellschaftskunde als Teile des
Geschichtsunterrichts. Gotha 1898.
363.
Bär, Adolf: Die Staats- und Gesellschaftskunde als Teile des
Geschichtsunterrichts. In: Pädagogische Blätter für Lehrerbildung (1898).
19. Barchudarian, Johannes
364.
Barchudarian, Johannes: Inwiefern ist Leibniz in der Philosophie ein Vorgänger
Herbarts? Dissertation. Jena 1889.
20. Barth, Ernst
365.
Barth: Über Leipzigs Volksschulen. Leipzig 1861.
366.
Barth, Ernst: Über den Umgang. Ein Beitrag zur Schulpädagogik. Schulbericht
1869-1870..
367.
Barth, Ernst: Über die Bildung zur Teilnahme. In: PA 3 (1861), S. 758-767.
368.
Barth, Ernst: Der erste Unterricht im Lesen und Schreiben. In: MB 1 (1865), S.
89-95.
369.
Barth, Ernst: Rechnen zum Märchen: Die Sternthaler. In: MB 1 (1865), S. 128132.
370.
Barth, Ernst: Schulrobinson. Leipzig 1866.
371.
Barth, Ernst: Schulrobinson. Anleitung zum Gebrauch. Leipzig 1867.
372.
Barth, Ernst: Die äsopische Fabel im Kindergarten. In: JBwP 2 (1870), S. 96103.
373.
Barth, Ernst: Materialien für das erste Schuljahr. In: JBwP 3 (1871), S. 89-97.
374.
Barth, Ernst: Über die Schulkasernen der Gegenwart. In: ASZ 48 (1871), S. 97100.
375.
Barth, Ernst: Bilder aus dem Kindergarten. Leipzig: Gräbner 1873.
376.
Barth, Ernst: Fröhlichs Einwendungen gegen Dörpfeld, die drei Grundgebrechen
betreffend. In: JBwP 5 (1873), S. 185-189.
377.
Barth, Ernst: Das Schulwesen in großen Städten mit besonderer Beziehung auf
Leipzig. Leipzig 1873.
378.
Barth, Ernst: Das Schulwesen in großen Städten mit besonderer Beziehung auf
Leipzig. In: JBwP 5 (1873), S. 260-302.
379.
Barth, Ernst: Die Schwierigkeiten bei der Reform der öffentlichen Erziehung. In:
ASZ 50 (1873), S. 16.
380.
Barth, Ernst: Die deutschen Lehrerseminare auf der Wiener Weltausstellung. In:
ASZ 51 (1874), Nr. 2, 3, S. 9-11, 17-19.
381.
Barth, Ernst: Bilder aus dem Kindergarten. In: DBeU 2 (1875), S. 15.
382.
Barth, Ernst: Geographie zur Patriarchenzeit. In: DBeU 2 (1875), S. 341-347.
383.
Barth, Ernst: Gesinnungsunterricht zur Patriarchenzeit. In: JBwP 8 (1876), S.
234-260.
384.
Barth, Ernst: Kulturgeschichte zur Patriarchenzeit. In: DBeU 3 (1876), S. 8-12,
20-25, 38-41, 51-56.
385.
Barth, Ernst: Des Kindes erstes Beschäftigungsbuch. 1. Aufl. Bielefeld und
Leipzig: Velhagen und Klasing 1877.
386.
Barth, Ernst: Zur Geographie in Sexta. Methodisches. In: Schulbericht (18771878).
387.
Barth, Ernst: Über Aufgabe und Verteilung des zoologischen Unterrichtsstoffes.
In: Schulbericht (1878-1879).
388.
Barth, Ernst: Eine Brutstätte der Immoralität. In: ErS 1 (1880/81), S. 10-13.
389.
Barth, Ernst: Kind und Bibel. In: ErS 1 (1880/81), S. 41-43.
390.
Barth, Ernst: Materialien für den erziehenden Unterricht. In: ErS 1 (1880/81), S.
37-38.
391.
Barth, Ernst: Über die erste Schulerziehung. In: ErS 1 (1880/81), S. 33-35.
392.
Barth, Ernst: Unsere Ziele. In: ErS 1 (1880/81), S. 1-3.
393.
Barth, Ernst: Der Verein für wissenschaftliche Pädagogik. In: ErS 1 (1880/81),
S. 73-77.
394.
Barth, Ernst: Der Werkstattsunterricht und die Schule. In: ErS 1 (1880/81), S.
49-51, 57-60.
395.
Barth, Ernst: Zur Beseitigung der Schülerverbindungen. In: ErS 1 (1880/81), S.
19-21, 26-29.
396.
Barth, Ernst: Die zwei ersten Lebensjahre des Leipziger Seminars. In: PK 1
(1881), S. 52-57.
397.
Barth, Ernst: Gehört die Chemie in die Erziehungsschule?. In: ErS 2 (1881/82),
S. 87-91.
398.
Barth, Ernst: Leipzig und sein Schulbudget. In: ErS 2 (1881/82), S. 52-55, 5759.
399.
Barth, Ernst: "Männer eigener Kraft". Eine Erziehungsaufgabe. In: ErS 2
(1881/82), S. 65-67.
400.
Barth, Ernst: Tuiskon Ziller. Ein Beitrag zu seiner Lebensgeschichte. In: ErS 2
(1881/82), S. 65-69.
401.
Barth, Ernst: Über das deutsche Privatschulwesen. In: ErS 2 (1881/82), S. 9396.
402.
Barth, Ernst: Über Erziehungsschule. In: ErS 2 (1881/82), S. 1-3.
403.
Barth, Ernst: Vorbedingungen für die häusliche Erziehung. In: ErS 2 (1881/82),
S. 33-35.
404.
Barth, Ernst: Zwei Versammlungen in Leipzig. In: ErS 2 (1881/82), S. 75-78, 8187.
405.
Barth, Ernst: Letzter Seminarbericht. In: PK 2 (1882), Nr. 6.
406.
Barth, Ernst: Über den Umgang. Ein Beitrag zur Schulpädagogik. 3. Aufl.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1882.
407.
Barth, Ernst: Aus der Schulpraxis. In: ErS 3 (1882/83), S. 73-74, 81-83.
408.
Barth, Ernst: Aus meinem diesjährigen Schulprogramme. In: ErS 3 (1882/83), S.
61-64.
409.
Barth, Ernst: Über den Kindergottesdienst. In: ErS 3 (1882/83), S. 113-115.
410.
Barth, Ernst: Über die Staatserziehung. In: ErS 3 (1882/83), S. 29-31.
411.
Barth, Ernst: Zur Pflege der Individualität. In: ErS 3 (1882/83), S. 31-32.
412.
Barth, Ernst: Über Kindergartenerziehung. In: ErS 4 (1884), S. 89-91.
413.
Barth, Ernst: Ein Besuch bei Gustav Werner. In: ErS 5 (1885), S. 101-106.
414.
Barth, Ernst: Erweiterte Grundlinien für die praktische Pädagogik. In: ErS 6
(1886), S. 109-112, 121-123.
415.
Barth, Ernst: Die Reform der Gesellschaft durch Neubelebung des
Gemeinwesens in Staat, Schule und Kirche. Leipzig: Reichardt 1886.
416.
Barth, Ernst: Das Turnen im Dienste der Erziehung. In: ErS 6 (1886), S. 57-64.
417.
Barth, Ernst: Über den Schulgottesdienst. In: ErS 6 (1886), S. 133-135.
418.
Barth, Ernst: Ein Wort für die christliche Praxis. In: ErS 6 (1886), S. 13-16.
419.
Barth, Ernst: Das Gemeindewesen in großen Städten. Festrede, gehalten im
Christlichen Männerverein zu Leipzig. In: ErS 7 (1887), S. 85-88.
420.
Barth, Ernst: Schlusswort. In: ErS 7 (1887), S. 133.
421.
Barth, Ernst: Des deutschen Knaben Handwerksbuch. 7. Aufl. Bielefeld und
Leipzig: Belhagen und Klafing 1888.
422.
Barth, Ernst: Vereinigung von Freunden der freien Schulgemeinde. In: PS (NF)
14 (1893), S. 31-36, 243-244.
423.
Barth, Ernst: Vereinigung von Freunden der freien Schulgemeinde. In: ES 37
(1893), S. 241-242, 321-328.
424.
Barth, Ernst: Über Gliederung der Großstädte. In: JBwP 26 (1895), S. 253-271.
425.
Barth, Ernst: Vertiefte Bildung als Schutz gegen nationale Abbröcklung. In: PS
(NF) 43 (1922), S. 2-6.
426.
Barth, Ernst / Bochmann, R. G. / Krusche, Gustav/Ziller, Tuiskon: Die
Elementarschrift. In: JBwP 2 (1870), S. 109-113.
427.
Barth, Ernst/Niederley, W.: Des deutschen Knaben Handwerksbuch. 1./7. Aufl.
Bielefeld und Leipzig: Belhagen und Klafing 1873/1888.
428.
Barth, Ernst/Niederley, W.: Die Schulwerkstatt. Ein Leitfaden zur Einführung der
technischen Arbeiten in die Schule. Bielefeld und Leipzig: Belhagen und Klafing 1882.
21. Barth, Georg Karl
429.
Barth, Georg Karl: Der Begriff Konzentration in der Unterrichtslehre. Borna
1895.
22. Bartholomäi, Friedrich
430.
Bartholomäi, Friedrich: Beiträge zur Geographie. In: PSM 9ff..
431.
Bartholomäi, Friedrich: Division der Brüche. In: PSM 9ff..
432.
Bartholomäi, Friedrich: Einführung in die Buchstabenrechnung. In: PSM 16ff..
433.
Bartholomäi, Friedrich: Herr von Radowitz und die Schule. In: Pädagogische
Vierteljahresschrift 6, S. 97-149.
434.
Bartholomäi, Friedrich: Scheitellinie des Dreiecks. In: PSM 18.
435.
Bartholomäi, Friedrich: Über den mathematischen Unterricht. In: Pädagogische
Vierteljahresschrift 5, S. 535-552; PV 6, S. 45-80.
436.
Bartholomäi, Friedrich: Zur Philosophie der Mathematik. In: Pädagogischer
Jahresbericht 11, S. 163-176; Pädagogischer Jahresbericht 12, S. 107-123.
437.
Bartholomäi, Friedrich: Über die Heimatkunde, angeknüpft an "Anweisung zum
Unterrichte in der Heimatkunde, gegeben an dem Beispiele der Gegend von Weinheim
an der Bergstraße, von Dr. Friedrich August Finger. Mit Zeichnungen, Leipzig bei
Weidmann, 1844". In: ASZ 22 (1845), S. 1042-1045, 1049-1051, 1057-1061, 10651069.
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Bartholomäi, Friedrich: Über die Volksschule. In: ASZ 22 (1845).
439.
Bartholomäi, Friedrich: Allgemeine Pädagogik. Pädagogischer Jahresbericht.
1846.
440.
Bartholomäi, Friedrich: Astronomische Geographie in Fragen und Aufgaben für
den ersten Unterricht. Jena 1846.
441.
Bartholomäi, Friedrich: Geometrie. Jena 1851.
442.
Bartholomäi, Friedrich: Geradlinige Planimetrie. Jena 1851.
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Bartholomäi, Friedrich: Herr Curtmann und die Gemütsbildung. Jena 1852.
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Bartholomäi, Friedrich: Arithmetik. Jena 1852 bis 1853.
445.
Bartholomäi, Friedrich: Das Pädagogische Seminar zu Jena. Historische Bilder
aus den Akten desselben. Leipzig 1858.
446
Bartholomäi, Friedrich: Über den Unterricht in der Geographie.: Herr
Curtmann und die Gemütsbildung. Jena 1859.
446.
Bartholomäi, Friedrich: Zehn Vorlesungen über Philosophie der Mathematik.
Jena 1860.
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Bartholomäi, Friedrich: Der erste Kindergärtner in Kindergarten, Bewahranstalt
und Elementarschule. Weimar 1867.
448.
Bartholomäi, Friedrich: Erhard Weigel als Mathematiker. In: Zeitschrift für
Mathematik und Physik 13, Supplementband (1868), S. 1-44.
449.
Bartholomäi, Friedrich: Erhard Weigel als Philolog. In: Jahrbuch für Philologie
(1868).
450.
Bartholomäi, Friedrich: Zur Geschichte des Unterrichts in den alten Sprachen im
17. Jahrhundert. In: Neue Jahrbücher für Philologie und Pädagogik. Zweite Abteilung
14 (1868), S. 400-409.
451.
Bartholomäi, Friedrich: Faucher und die Schule. In: Rheinische Blätter (1869).
452.
Bartholomäi, Friedrich: Über den Unterricht in der mathematischen Geographie.
In: JBwP 1 (1869), S. 128-184.
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Bartholomäi, Friedrich: Psychologisch-pädagogische Schulstatistik.
Untersuchung der Individualität der Kinder beim Eintritte in das erste Schuljahr. In:
Jahrbuch städtischer Statistik (1870).
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Bartholomäi, Friedrich: Statistisches Jahrbuch von Berlin. Berlin 1870.
455.
Bartholomäi, Friedrich: Über die genetische Methode bei dem geometrischen
Unterricht . In: JBwP 2 (1870), S. 158-179.
456.
Bartholomäi, Friedrich: Die Bildung vor dem Richterstuhle der Statistik. In: ASZ
48 (1871), Nr. 40, 41, 42, S. 313-315, 321-324, 329-332.
457.
Bartholomäi, Friedrich: Erhard Weigel. Ein Beitrag zur Geschichte der
Philosophie auf den protestantischen Universitäten im 17. Jahrhundert. In: ZSeP 9
(1871), S. 250-275.
458.
Bartholomäi, Friedrich: Die Fortbildung im Volksschullehrerseminar. In: JBwP 3
(1871), S. 221-236.
459.
Bartholomäi, Friedrich: Der naturwissenschaftliche Unterricht auf den
preußischen und österreichischen Gymnasien. In: ASZ 48 (1871), Nr. 34, 35, 36, S.
265-268, 273-276, 281-284.
460.
Bartholomäi, Friedrich: Psychologische Statistik. In: ASZ 48 (1871), Nr. 32, S.
249-252.
461.
Bartholomäi, Friedrich: Die psychologischen Grundlagen der Raumwissenschaft
nach Fresenius. In: JBwP 3 (1871), S. 259-282.
462.
Bartholomäi, Friedrich: Rezension zu: Dr. E. v. Hartmann, a) Die dialektische
Methode. Historisch-kritische Untersuchungen b) Philosophie des Unbewußten.
Versuch einer Weltanschauung. In: ZSeP 9 (1871), S. 299-324.
463.
Bartholomäi, Friedrich: Rezension zu: Dr. Jürgen Bona Meyer, Kant's
Psychologie. In: ZSeP 9 (1871), S. 276-299.
464.
Bartholomäi, Friedrich: Die Schule als Gesellschaft. In: ASZ 48 (1871), Nr. 47,
48, 49, 50, 51, S. 369-371, 377-379, 385-388, 393-395, 401-404.
465.
Bartholomäi, Friedrich: Wie Psychologie nicht studiert werden darf. In: ASZ 48
(1871), Nr. 38, 39, S. 297-299, 305-309.
466.
Bartholomäi, Friedrich: Anfang des Tastens, Sehens und Hörens des Kindes,
nach Sigismund und Fröbel. In: JBwP 4 (1872), S. 95-115.
467.
Bartholomäi, Friedrich: Psychologische Studien. Rosenkranz, Benecke, Herbart
in der Elb-Pinnauer Lehrer-Konferenz. In: ASZ 49 (1872), Nr. 4, 5, S. 25-27, 33-35.
468.
Bartholomäi, Friedrich: Die Heimatkunde der Märchenstufe. I. Sterntaler. In:
JBwP 5 (1873), S. 302-350.
469.
Bartholomäi, Friedrich: Der Materialismus. In: ASZ 50 (1873), Nr. 18, 19, 20, S.
133-135, 141-144, 149-151.
470.
Bartholomäi, Friedrich: Über Exkursionen mit Rücksicht auf die Großstadt. In:
JBwP 5 (1873), S. 209-249.
471.
Bartholomäi, Friedrich: Zahlen- oder Größenlehre. In: JBwP 5 (1873), S. 12-61.
472.
Bartholomäi, Friedrich: Der geographische Unterricht. In: ASZ 51 (1874), Nr. 29,
30, S. 217-220, 225-227.
473.
Bartholomäi, Friedrich: Die Geometrie der Volksschule. A. Theoretische
Begründung. In: DBeU 1 (1874), S. 169-174, 189-193, 205-209, 248-251, 281-284,
311-316.
474.
Bartholomäi, Friedrich: Die Geometrie der Volksschule. B. Praktische
Ausführung. 1. Schuljahr. In: DBeU 1 (1874), S. 327-332, 358-360.
475.
Bartholomäi, Friedrich: Der Rechenunterricht. In: ASZ 51 (1874), Nr. 40, 41, 42,
S. 301-304, 309-312, 317-319.
476.
Bartholomäi, Friedrich: Über Konzentration. In: DBeU 1 (1874), S. 113-117.
477.
Bartholomäi, Friedrich: Zur pädagogischen Polizei. In: ASZ 51 (1874), S. 16, 19.
478.
Bartholomäi, Friedrich: Johann Friedrich Herbarts Leben. In: Johann Friedrich
Herbarts Pädagogische Schriften. Herausgegeben von Friedrich Bartholomäi. 2 Bände
(ab1890 neu bearbeitet und mit erläuternden Anmerkungen versehnen von Ernst von
Sallwürk) . 1/2/3/4/5/6/7 Aufl. Langensalza 1874/1877/1884/1887/1890/1895/1903.
479.
Bartholomäi, Friedrich: Aus Herbarts Nachlass: Gedanken über Poesie und
Poetisches. In: JBwP 7 (1875), S. 72-91.
480.
Bartholomäi, Friedrich: Das Ausziehen der Quadrat- und Kubikwurzeln. In:
DBeU 2 (1875), S. 197-203, 217-222, 234-237, 248-250, 263-267, 281-283, 294-298,
312-315, 326-328.
481.
Bartholomäi, Friedrich: Die Geometrie der Volksschule . In: DBeU 2 (1875), S.
117-119, 133-135.
482.
Bartholomäi, Friedrich: Die Heimatkunde der Märchenstufe. II. Die drei Faulen.
III. Die drei Spinnerinnen. In: JBwP 7 (1875), S. 48-72.
483.
Bartholomäi, Friedrich: Die Geometrie der Volksschule. Drittes Schuljahr. In:
DBeU 3 (1876), S. 231-234; 241-244, 262-263.
484.
Bartholomäi, Friedrich: Die Geometrie der Volksschule. Zweites Schuljahr . In:
DBeU 3 (1876), S. 139-141.
485.
Bartholomäi, Friedrich: Die Heimatkunde der Märchenstufe. IV. Strohhalm,
Bohne und Kohle. V. Die sieben Geißlein. VI. Hühnchen und Hähnchen. VII. Der Wolf
und der Fuchs. VIII. Das Lumpengesindel. IX. Die Bremer Stadtmusikanten. X.
Zaunkönig und Bär.. In: JBwP 8 (1876), S. 17-62.
486.
Bartholomäi, Friedrich: Die Klickerspiele von Dr. Fölsing. In: JBwP 8 (1876), S.
69-76.
487.
Bartholomäi, Friedrich: Materialien für den astronomischen Unterricht in der
Geographie. In: ASZ 53 (1876), Nr. 2, 3, S. 9-11, 17-20.
488.
Bartholomäi, Friedrich: Thesen zu Dr. Fölsings Baukasten. In: JBwP 8 (1876),
S. 62-69.
489.
Bartholomäi, Friedrich: Die Grundlehren der Geometrie in elementarer
Darstellung. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1879.
490.
Bartholomäi, Friedrich: Die Form eines Leitfadens für Naturbeobachtung. In:
ASZ 58 (1881), Nr. 46, S. 360-362.
23. Baue, G
491.
Baue, G.: Präparation: "Sonnenschein und Regen" von Chr. v. Schmid. In:
DBeU 24 (1897), S. 272-274.
492.
Bauer: Welchen Wert hat die Behandlung des Märchens im Unterrichte in der
Volksschule?., Bd. 20 Für die Schule aus der Schule. Belehrende pädagogische
Abhandlungen und Aufsätze. Neuwied.
493.
Bauer: Israelitische Schriftpropheten. Langensalza 1902.
494.
Bauer/Rein, Wilhelm: Stigmographisches Zeichenwerk. 2. Aufl. Dresden.
495.
Bauer, G.: Präparation: "Das Abendgebet" von Chr. v. Schmid. In: DBeU 24
(1897), S. 280-282.
496.
Bauer, G.: Präparation: "Mein Plätzchen" von Enslin. In: DBeU 24 (1897), S.
288-290.
497.
Bauer, G.: Präparation: "Das Lied der Vögel" von Hoffmann von Fallersleben. In:
DBeU 26 (1899), S. 180-182.
24. Behring, Wilhelm
498.
Behring, Wilhelm: Über die Einheitlichkeit des Religionsunterrichts. In: ES 40
(1896), Nr. 5, S. 206-213.
25. Bengel, Johann
499.
Bengel, Johann: Quellenbenutzung beim Geschichtsunterrichte. Ein
geschichtlicher Abriss., Bd. 53 Pädagogische Zeit- und Streitfragen. Wiesbaden 1898.
26. Bergemann, Paul
500.
Bergemann, Paul: Wie wird die Heimatkunde ihrer sozial-ethischen Aufgabe
gerecht?. 3. Aufl., Bd. 26 Pädagogisches Magazin. Langensalza 1893.
501.
Bergemann, Paul: Der entwickelnd-darstellende Unterricht. In: NB (1897), Nr. 3.
27. Berger, Hermann
502.
Berger, Hermann: Die Herbart-Zillerschen Grundsätze in ihrer Anwendung auf
den Religionsunterricht. In: ZpT 10 (1888), S. 131-155.
503.
Berger, Hermann: Die Herbart-Zillerschen Grundsätze in ihrer Anwendung auf
den Religionsunterricht. Altenburg 1888.
28. Bergner, Max
504.
Bergner, Max: Eine Schulreise nach dem Kyffhäuser. In: PK 1 (1881), S. 2-19,
33-41, 63-67, 72, 89-102.
505.
Bergner, Max: Tuiskon Ziller. In: PK 2 (1882), S. 33-50.
506.
Bergner, Max (Hrsg.): Materialien zur speziellen Pädagogik von Tuiskon Ziller.
Leipziger Seminarbuch. Dresden: Bleyl & Kämmerer 1886.
29. Beyer, Otto Wilhelm
507.
Beyer, Otto Wilhelm: Zur pädagogischen Beurteilung eines zehnjährigen
Knaben. In: JBwP 2 (1870), S. 209-213.
508.
Beyer, Otto Wilhelm: Das erste Märchen: Die Sternthaler. In: JBwP 3 (1871), S.
296-303.
509.
Beyer, Otto Wilhelm: Zur Methodik des geographischen Unterrichts. In: JBwP 5
(1873), S. 1-12.
510.
Beyer, Otto Wilhelm: K. G. Bochmann. Nekrolog. In: DBeU 8 (1881), S. 129.
511.
Beyer, Otto Wilhelm: Zum Andenken Bochmanns. In: PK 1 (1881), S. 57-62.
512.
Beyer, Otto Wilhelm: Entgegnung (auf Scheller). In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 4, S.
19-22.
513.
Beyer, Otto Wilhelm: Die Naturkunde im erziehenden Unterricht. In: PS (NF) 4
(1883), Nr. 2, S. 9-14.
514.
Beyer, Otto Wilhelm: Eine Schulreise. In: Das Ausland (1883).
515.
Beyer, Otto Wilhelm: Orientierende Übersicht über die Literatur der
Schulwerkstatt. In: ErS 4 (1884), S. 65-68, 77-80, 91-94; ErS 6 (1886), S. 9.
516.
Beyer, Otto Wilhelm: Rezension zu: Christian Ufer, Vorschule der Pädagogik
Herbarts. In: ErS 4 (1884), S. 82-86.
517.
Beyer, Otto Wilhelm: Rezension zu: Fr. Joh. Frommann, Taschenbuch für
angehende Fußreisende. 2. Auflage; Theodor Bach, Wanderungen, Turnfahrten und
Schülerreisen. In: PS (NF) 5 (1884), Nr. 1, S. 32-36.
518.
Beyer, Otto Wilhelm: Schulgarten betreffend. In: ErS 4 (1884), S. 97.
519.
Beyer, Otto Wilhelm: Vom 5. Deutschen Lehrertag in Görlitz. In: ErS 4 (1884),
S. 96-97.
520.
Beyer, Otto Wilhelm: Für akademisch-pädagogische Seminarien. An den Verein
für wissenschaftliche Pädagogik. In: ErS 5 (1885), S. 49-55.
521.
Beyer, Otto Wilhelm: Die Naturwissenschaften in der Erziehungsschule. Nebst
Vorschlägen für Schulreisen, Tierpflege, Schulgarten, Schulwerkstatt und
Schullaboratorium. Leipzig: Reichardt 1885.
522.
Beyer, Otto Wilhelm: Rezension zu: Comenius, Orbis pictus (Neuherausgabe:
Königgrätz 1883). In: ErS 5 (1885), S. 121-122.
523.
Beyer, Otto Wilhelm: Selbstanzeige: Die Naturwissenschaften in der
Erziehungsschule. Nebst Vorschlägen für Schulreisen, Tierpflege, Schulgarten,
Schulwerkstatt und Schullaboratorium. In: PS (NF) 6 (1885), Nr. 2, S. 60-61.
524.
Beyer, Otto Wilhelm: Übersicht über die Literatur der Schulwerkstatt. In: ErS 5
(1885), S. 129-132, 142-144.
525.
Beyer, Otto Wilhelm: Zur Literatur der Jugendspiele. In: ErS 6 (1886), S. 81, 93.
526.
Beyer, Otto Wilhelm: Friedrich Junge über den naturwissenschaftlichen
Unterricht in der Volksschule. In: JBwP 19 (1887), S. 73-119.
527.
Beyer, Otto Wilhelm: Zu Dr. E. v. Sallwürks Schrift "Gesinnungsunterricht und
Kulturgeschichte". In: PS (NF) 9 (1888), S. 87-92.
528.
Beyer, Otto Wilhelm: Zur Frage des Handfertigkeitsunterrichts. In: PS (NF) 9
(1888), S. 150-156.
529.
Beyer, Otto Wilhelm: Der Giftapparat von Formica rufa. Jena: Gustav Fischer
1890.
530.
Beyer, Otto Wilhelm: Die Wassersnot vom November 1890 in WenigenjenaCamsdorf. 1./2 Aufl. Wenigenjena-Camsdorf: Selbstverlag des Hilfskomitees
1890/1891.
531.
Beyer, Otto Wilhelm: 5. Hauptversammlung des Vereins für Knabenhandarbeit.
In: PS (NF) 12 (1891), S. 177-182.
532.
Beyer, Otto Wilhelm: Deutsche Ferienwanderungen. Schülerreisen als
Anschauungsgänge in deutscher Landes- und Volkskunde. Leipzig: Reichardt 1894.
533.
Beyer, Otto Wilhelm: Gartenbau und Kinderwelt. In: Dr. Neuberts
Gartenmagazin (1894).
534.
Beyer, Otto Wilhelm: Ein Jahrbuch des französischen Volksschulwesens. In:
DBeU 21 (1894), S. 205-209.
535.
Beyer, Otto Wilhelm: Ein Jahrbuch des französischen Volksschulwesens., Bd.
45. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza: Hermann Beyer &
Söhne 1894.
536.
Beyer, Otto Wilhelm: Reisen als Mittel der Jugendbildung. In: GB 32 (1894).
537.
Beyer, Otto Wilhelm: Titel nicht bekannt. In: Deutsche Fortbildungsschule
(1894).
538.
Beyer, Otto Wilhelm: Zur Errichtung pädagogischer Lehrstühle an unseren
Universitäten. In: ZSPP 1 (1894), S. 105-117, 187-206, 276-293, 355-375.
539.
Beyer, Otto Wilhelm: Zur Geschichte des Zillerschen Seminars. In: DBeU 21
(1894), S. 391-394, 399-403, 407-411; DBeU 23 (1896), S. 244-257, 261-263, 269271, 277-281, 295-297, 301-305, 309-312, 317-320, 325-328.
540.
Beyer, Otto Wilhelm: Zwei Hauptrichtungern der physiologischen Psychologie.
1. Die Assoziationspsychologie. . In: PZ Nr. 48-50 (1894).
541.
Beyer, Otto Wilhelm: Die erziehende Bedeutung des Schulgartens. In: DBeU 22
(1895), S. 303-308, 313-316.
542.
Beyer, Otto Wilhelm: Die erziehliche Bedeutung des Schulgartens., Bd. 68. In:
Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne
1895.
543.
Beyer, Otto Wilhelm: Titel nicht bekannt. In: Deutsche Fortbildungsschule
(1895).
544.
Beyer, Otto Wilhelm: Von Dr. James Russell, The Extension of University
Teaching in England und America. Leipzig: Voigtländer 1895.
545.
Beyer, Otto Wilhelm: Zwei Hauptrichtungern der physiologischen Psychologie.
2. Die Apperzeptionspsychologie. In: PZ Nr. 31-40 (1895).
546.
Beyer, Otto Wilhelm: Die Lehrwerkstätte. In: JBwP 28 (1896), S. 221-240.
547.
Beyer, Otto Wilhelm: Titel nicht bekannt. In: Deutsche Fortbildungsschule
(1896).
548.
Beyer, Otto Wilhelm: Wanderungen der Schuljugend. In: JVJ (1896), S. 256-61.
550
Beyer, Otto Wilhelm: Erziehung zur Arbeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 1./2... Aufl. Langensalza
1896/1904, S. 17ff./566-578.
551
Beyer, Otto Wilhelm: Gerechtigkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2/3, 1./2... Aufl. Langensalza
1896/1905, S. 620ff./398-406.
552
Beyer, Otto Wilhelm: Geschicklichkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2/3, 1./2... Aufl. Langensalza
1896/1905, S. 801ff./523-526.
553
Beyer, Otto Wilhelm: Gewandtheit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2/3, 1./2... Aufl. Langensalza
1896/1905, S. 839ff./565-567.
554.
Beyer, Otto Wilhelm: Über Wanderungen der Schuljugend. In: DDS (1897), Nr.
1, S. 357, 411.
555.
Beyer, Otto Wilhelm: Zur Geschichte des Zillerschen Seminars., Bd. 85
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1897.
556
Beyer, Otto Wilhelm: Gruppenunterricht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 1./2... Aufl. Langensalza
1897/1905, S. 64ff./742-746.
557
Beyer, Otto Wilhelm: Handarbeit[sunterricht] der Knaben. In: Wilhelm
Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 1./2... Aufl.
Langensalza 1897/1905, S. 248ff./876ff..
558
Beyer, Otto Wilhelm: Tuiskon Ziller. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.7/10, 1./2... Aufl. Langensalza
1899/1910, S. 837ff./501-543.
559
Beyer, Otto Wilhelm: Zillerstift. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.7/10, 1./2... Aufl. Langensalza
1899/1910, S. 837ff./543-549.
30. Beyschlag, Daniel Eberhard
560. Beyschlag, Daniel Eberhard: Gegenbemerkungen. In: DDS (1897), S. 206.
31. Biedermann
561. Biedermann: Der Geschichtsunterricht in der Schule, seine Mängel und ein
Vorschlag zu seiner Reform. Braunschweig 1860.
562. Biedermann: Der Geschichtsunterricht auf Schulen nach kulturgeschichtlicher
Methode. Wiesbaden 1885.
32. Billig
563. Billig: Erdkunde von Deutschland. Jena 1852.
33. Blasberg
564. Blasberg: Die Verteilung des religiösen Unterrichtsstoffes zwischen Schule und
Kirche., Bd. 11 Sammlung pädagogischer Vorträge. Bonn.
34. Bliedner, Arno
565. Bliedner, Arno: Zur Präparandensache - Bericht über die Präparanden-Anstalt in
Holzwickede. In: ES 19 (1875), S. 181-184.
566. Bliedner, Arno: Vom Büchertisch. In: ES 21 (1877), S. 126-128.
567. Bliedner, Arno: Der Geschichtsunterricht. Philosophische Betrachtung über seine
ethische Aufgabe und über seine Form. In: ASZ 55 (1878), S. 131, 137, 153, 161,
169.
568. Bliedner, Arno: Ein Wort über Vorträge in pädagogischen Vereinen. In: ASZ 56
(1879), Nr. 37, S. 285-286.
569. Bliedner, Arno: Rezension zu: Jean Paul, Quintus Fixlein. Wohlanständige
Reflexionen über Schulen und Lehrer, Erziehung und Unterricht. Zweite,
umgearbeitete und sehr vermehrte Auflage. In: PS (NF) 1 (1880), Nr. 3, S. 37-39.
570. Bliedner, Arno: Rezension zu: A. Vogel, Systematische Encyklopädie der Pädagogik.
Ein Wegweiser durch das gesamte Gebiet der Erziehung mit ausführlicher Angabe
der Literatur. In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 4, S. 32-36.
571. Bliedner, Arno: Rezension zu: Blume, Zur Methodik des Geschichtsunterrichts in den
Seminarien (3. Jahresbericht über das herzogl. anhaltische Landesseminar in
Köthen). In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 4, S. 40.
572. Bliedner, Arno: Rezension zu: G. Friedrich: Deutsche Aufsätze (Abhandlungen) in
ausführlichem Entwurfe für die oberste Bildungsstufe der Gymnasien und zur
belehrenden Lektüre für Bildungsbeflissene. In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 4, S. 39.
573. Bliedner, Arno: Rezension zu: L. Rudolph, Die Stellung der Schule zu dem Kampfe
zwischen Glauben und Wissen. Ein Beitrag zur Verständigung für Eltern, Lehrer und
Erzieher. In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 4, S. 36-39.
574. Bliedner, Arno: Rezension zu: Nonnig, Kleine deutsche Sprachlehre für die Volks-,
Bürger- und Mittelschulen und die entsprechenden Klassen höherer Lehranstaltenn
usw.. In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 2, S. 40.
575. Bliedner, Arno: Rezension zu: Wilhem Rein Pädagogische Studien. In: ES 25 (1881),
S. 120-123.
576. Bliedner, Arno: Ein Festtag des pädagogischen Seminars zu Jena. In: PS (NF) 3
(1882), Nr. 1, S. 40-43.
577. Bliedner, Arno: Rezension zu: A. E Zwitzers, Kudrun. Nach Müllenhoff und Martin
verkürzte Ausgabe mit grammatischer und metrischer Einleitung und Wörterbuch.
Für Schulen und zum Selbstunterricht. In: PS (NF) 3 (1882), Nr. 4, S. 50-51.
578. Bliedner, Arno: Rezension zu: Aug. Lehmann, Sprachliche Sünden der Gegenwart.
3. verbesserte und vermehrte Auflage. In: PS (NF) 3 (1882), Nr. 4, S. 47-48.
579. Bliedner, Arno: Rezension zu: Dörpfeld, Ein Beitrag zur Leidensgeschichte der
Volksschule. In: PS (NF) 3 (1882), Nr. 1, S. 45-47.
580. Bliedner, Arno: Rezension zu: Karl F. A. Geerling, Deutsches Lesebuch für mittlere
und höhere Schulen. In drei konzentrischen Kreisen bearbeitet. 2. Auflage. In: PS
(NF) 3 (1882), Nr. 4, S. 48-50.
581. Bliedner, Arno: Versuch einer Konzentration des literaturkundlichen Unterrichts. In:
PS (NF) 3 (1882), Nr. 1, S. 1-29.
582. Bliedner, Arno: Zum literaturkundlichen Unterricht auf dem Seminar. In: Bericht des
Schullehrer-Seminars zu Eisenach 6 (1882).
583. Bliedner, Arno: Bericht über die zu Koburg am 15. und 16. Mai abgehaltene
Versammlung des Vereins für wissenschaftliche Pädagogik. In: PS (NF) 4 (1883), Nr.
3, S. 39-47.
584. Bliedner, Arno: Kahle-Bliedner, Schiller-Lesebuch. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 4, S. 3132.
585. Bliedner, Arno: Rezension zu: Blume, Quellensätze zur Geschichte unseres Volkes.
In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 4, S. 44-46.
586. Bliedner, Arno: Rezension zu: Dr. F.W. Schütze, Evangelische Schulkunde. In: ES
27 (1883), S. 155-159.
587. Bliedner, Arno: Rezension zu: Eduard Förster, Deutsches Lesebuch für Lehrer- und
Lehrerinnen-Seminarien. 2., verbesserte Auflage. Mit 25 Porträts deutscher Dichter
und Schriftsteller. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 2, S. 40-41.
588. Bliedner, Arno: Rezension zu: Engelin und Fechner, Übungsstoff für den Unterricht in
der deutschen Rechtschreibung, methodisch geordnet. 2., vermehrte und
verbesserte Auflage. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 4, S. 46-47.
589. Bliedner, Arno: Rezension zu: Jean Paul, Quintus Fixlein II. Zur Phraseologie der
Volksschulpädagogik. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 4, S. 43-44.
590. Bliedner, Arno: Rezension zu: K. F. Becker, Der deutsche Stil. Neu bearbeitet von
Dr. O. Lyon. 3. Auflage. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 3, S. 58-59; Nr. 4, S. 38-40; Band
5, Nr. 4, S. 33-36.
591. Bliedner, Arno: Rezension zu: Ludwig Rudolph, Praktisches Handbuch für den
Unterricht in deutschen Stilübungen. 4. Teil. 5. Auflage. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 2,
S. 41-43.
592. Bliedner, Arno: Rezension zu: W. Herbst, Die neuhochdeutsche Literatur auf der
obersten Stufe der Gymnsial- und Realschulbildung. Erläuternde Bemerkungen zu
dem Hilfsbuch für die deutsche Literaturgeschichte. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 4, S.
40-43.
593. Bliedner, Arno: Schillerlesebuch. Dresden: Bleyl & Kaemmerer 1883.
594. Bliedner, Arno: Selbstanzeige: Schiller-Lesebuch. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 2, S. 2022.
595. Bliedner, Arno: Zwei Lehrerromane. In: DBeU 10 (1883), S. 65-69, 73-77, 84-85.
596. Bliedner, Arno: Einige Bemerkungen zu meinem Schiller-Lesebuch. In: DBeU 11
(1884), S. 97-98, 105-106.
597. Bliedner, Arno: Rezension zu: C. Beyer, Die Technik der Dichtkunst. Anleitung zum
Vers- und Strophenbau und zur Übersetzungskunst. Für den Selbstunterricht und für
höhere Lehranstalten.. In: PS (NF) 5 (1884), Nr. 4, S. 36-39.
598. Bliedner, Arno: Rezension zu: Carl Völker, Präparationen für den
Katechismusunterricht in der evangelischen Volksschule. 2., vermehrte und
verbesserte Auflage. In: PS (NF) 5 (1884), Nr. 4, S. 41-42.
599. Bliedner, Arno: Rezension zu: Emil Palleske, Die Kunst des Vortrages. 2. Auflage. In:
PS (NF) 5 (1884), Nr. 4, S. 40-41.
600. Bliedner, Arno: Rezension zu: Karl Hessel, Mustergedichte. Zum Gebrauch n
Schulen, Lehrer- und Lehrerinnenbildungsanstalten. In: PS (NF) 5 (1884), Nr. 4, S.
39-40.
601. Bliedner, Arno: Am Begräbnistage Stoy's. In: DBeU 12 (1885), S. 38-39.
602. Bliedner, Arno: Eine bedeutsame Kundgebung aus theologischen Kreisen. In: PS
(NF) 6 (1885), Nr. 1, S. 24-29.
603. Bliedner, Arno: Entgegnung (auf Kritik Herbartscher Pädagogik in Kutzners Hilfs- und
Schreibkalender für Lehrer auf das Jahr 1886). In: PS (NF) 6 (1885), Nr. 4, S. 39-40.
604. Bliedner, Arno: Historisches Lesebuch für das 3. und 4. Schuljahr. Dresden: Bleyl &
Kaemmerer 1885.
605. Bliedner, Arno: Nekrolog auf Stoy. In: ZSeP 13 (1885).
606. Bliedner, Arno: Professor Dr. Stoy. In: PS (NF) 6 (1885), Nr. 2, S. 51-57.
607. Bliedner, Arno: Die Stoysche Erziehungsanstalt zu Jena. In: PS (NF) 6 (1885), Nr. 2,
S. 61-62.
608. Bliedner, Arno: Zum literaturkundlichen Unterricht auf höheren Schulen. In: JBwP 17
(1885), S. 105-126.
609. Bliedner, Arno: Zwanzig Lieblingszitate des alten Stoy. In: DBeU 12 (1885), S. 203205, 215-217, S. 215-217.
610. Bliedner, Arno: Ausgewählte Gedichte für den Geschichtsunterricht. . Dresden 1886.
611. Bliedner, Arno: Die Fremdwörterfrage und die Schule. In: ErS 6 (1886), S. 97-100,
112-114.
612. Bliedner, Arno: Ein Jenaischer Professor. In: RP (1886).
613. Bliedner, Arno: K. V. Stoy und das pädagogische Universitätsseminar. Leipzig 1886.
614. Bliedner, Arno: Rezension zu: Ehrenberg, Bilder zum Gebrauch beim Unterricht in
der biblischen Geschichte. In: PS (NF) 7 (1886), S. 168.
615. Bliedner, Arno: "Das Ideal und das Leben" von Schiller. In: PS (NF) 8 (1887), S. 9397.
616. Bliedner, Arno: Rezension zu: A. Wehner, Auserlesene biblische Historien für
evangelische Schulen. Neue Bearbeitung. Mit 8 Holzschnitten und 6 Karten. 14.
Auflage. In: PS (NF) 8 (1887), S. 121-123.
617. Bliedner, Arno: Rezension zu: E. Zeidler, Morgen- und Abendstern. Lieder, aus
deutschen Dichtern gesammelt, nach den Tages-, Jahres- und Festzeiten geordnet
usw.. In: PS (NF) 8 (1887), S. 59-60.
618. Bliedner, Arno: Rezension zu: Engel, Homers Odysseuslied. In der
Nibelungenstrophe nachgedichtet. In: PS (NF) 8 (1887), S. 57-59.
619. Bliedner, Arno: Rezension zu: H. Reinecke, Der Brief Pauli an die Römer. Für die
evangelischen Volksschullehrer unter Hinzufügung einer genauen Übersetzung aus
dem Griechischen nach wissenschaftlichen Quellen ausgelegt. In: PS (NF) 8 (1887),
S. 63-64.
620. Bliedner, Arno: Rezension zu: J. C. G. Schumann, Minna von Barnhelm. Mit kurzen
Erläuterungen, Fragen und Aufgaben zur Anregung tieferen Eindringens in das
Verständnis des Inhalts versehen. In: PS (NF) 8 (1887), S. 55-57.
621. Bliedner, Arno: Rezension zu: Klemens Klöpper, Vorlagen und Entwürfe zu
pädagogisch-didaktischen Aufsätzen und Vorträgen für Lehrer-Seminarien und
Volksschullehrer wie für den Privatgebrauch. In: PS (NF) 8 (1887), S. 53-55.
622. Bliedner, Arno: Rezension zu: L. C. A Heyse, Leitfaden zum gründlichen Unterricht in
der deutschen Sprache für höhere und niedere Schulen usw. 25. verbesserte
Auflage. In: PS (NF) 8 (1887), S. 60-62.
623. Bliedner, Arno: Rezension zu: Loesche, E. M. Arndt, der deutsche Reichsherold,
Biographie und Charakteristik. In: PS (NF) 8 (1887), S. 60.
624. Bliedner, Arno: Rezension zu: Maxim. Tambor, Die Stenographie und die
Volksschule. Mit besonderer Beziehung auf das Stolzesche Kurzschriftsystem. In:
PS (NF) 8 (1887), S. 123-124.
625. Bliedner, Arno: Rezension zu: O. Arndt, Gegen die Fremdwörter in der
Schulsprache. In: PS (NF) 8 (1887), S. 62-63.
626. Bliedner, Arno: Rezension zu: Zimmermann, Goethes Gedichte. Auswahl.
(Klassische deutsche Dichtungen mit kurzen Erklärungen für Schule und Haus). In:
PS (NF) 8 (1887), S. 57.
627. Bliedner, Arno: Das Studium der Lyrik. In: DBeU 16 (1889), S. 213-216, 221-224,
229-232.
628. Bliedner, Arno: Die formalen Stufen des Unterrichts. Ein kritischer Streifzug. In: NB 1
(1890).
629. Bliedner, Arno: Stoy und die sogenannten formalen Stufen des Unterrichts. In:
Rheinische Blätter für Erziehung und Unterricht (1890).
630. Bliedner, Arno: Rezension zu: Kurt Adelfels, Das Lexikon der feinen Sitte.
Praktisches Hand- und Nachschlagebuch für alle Fälle des gesellschaftlichen
Verkehrs. Zweite, vermehrte und verbesserte Auflage. In: PS (NF) 12 (1891), S. 245247.
631. Bliedner, Arno: Rezension zu: A. Ebeling, Dr. M. Luthers kleiner Katechismus.. In:
PS (NF) 13 (1892), S. 47-48.
632. Bliedner, Arno: Rezension zu: Georg Müller-Frauenstein, Handbuch für den
deutschen Sprachunterricht in den oberen Klassen höherer Lehranstalten. In: PS
(NF) 13 (1892), S. 45-47.
633. Bliedner, Arno: Botanischer Leitfaden oder Lokalflora?. In: DBeU 20 (1893), S. 5-7,
16-19.
634. Bliedner, Arno: Die Fortbildung des jungen Lehrers im Amte. In: WKSB (1894).
635. Bliedner, Arno: Rezension zu: A. G. Eberhard: Hanchen und die Küchlein, hg. von M.
Jahn. In: PS (NF) 15 (1894), S. 117-119.
636
Bliedner, Arno: Blumenzucht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S.
479ff./742-747.
636. Bliedner, Arno: Schiller. Eine pädagogische Studie. In: DBeU 23 (1896), S. 101-105,
109-113, 117-121, 125-129, 133-137.
638
Bliedner, Arno: Fremdwörter. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2/3, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1905, S.
443ff./128-136.
639. Bliedner, Arno: Karl Magers philosophische Entwicklung. In: ZSPP 4 (1897), S. 423446.
639
Bliedner, Arno: Karl Mager. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza 1897/1906, S.
652ff./733-757.
640. Bliedner, Arno: Zur Erinnerung an Karl Volkmar Stoy. In: DBeU 25 (1898), S. 161165.
641. Bliedner, Arno: Zur Erinnerung an Karl Volkmar Stoy. Leipzig 1898.
642. Bliedner, Arno: Zwei Semester in Stoys pädagogischem Seminare. In:
Pädagogisches Monatsblatt (1898), Nr. 10.
643. Bliedner, Arno: Das Jus und die Schule. In: DBeU 26 (1899), S. 401-404, 409-411.
645
Bliedner, Arno: Karl Volkmar Stoy. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.6/8, 1./2.. Aufl. Langensalza
1899/1908, S. 890ff./909-937.
646
Bliedner, Arno: Schiller; Friedrich von. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.6/7, 1./2.. Aufl. Langensalza
1899/1908, S. 70ff./657-673.
647.
Bliedner, Arno: Gerhart Hauptmann und die deutsche Schule. In: PS (NF) 21
(1900), S. 37-51, 119-136.
648.
Bliedner, Arno: Das Jus und die Schule., Bd. 145 Pädagogisches Magazin.
Langensalza 1900.
649.
Bliedner, Arno: Rezension zu: F. Stendal, Die Schularztfrage. In: ZSPP 7
(1900), S. 85-86.
650.
Bliedner, Arno: Rezension zu: Karl Höfer, Heinrich Schaumberger. In: ZSPP 7
(1900), S. 86-87.
651.
Bliedner, Arno: Rezension zu: Kühn, Botanischer Taschenbilderbogen für den
Spaziergang. In: ZSPP 7 (1900), S. 83-85.
652.
Bliedner, Arno: Zum botanischen Unterricht. In: DBeU 28 (1901), S. 55-57, 6467.
653.
Bliedner, Arno: Biologie und Poesie in der Volksschule. In: DBeU 31 (1904), S.
1-4, 13-16, 21-24, 29-32, 37-40, 45-48, 54-56.
654.
Bliedner, Arno: Ein Schiller-Kritiker. In: DBeU 32 (1905), S. 245-248.
655
Bliedner, Arno: Pädagogische Revue von Mager. In: Wilhelm Rein
(Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5/6, 1./2.. Aufl.
Langensalza 1907, S. 203ff./527-530.
655.
Bliedner, Arno: Rezension zu: Wechsler, Schillers Anschauungen über die
Kunst als erziehende Macht. In: ZSPP 20 (1913), S. 399-401.
656.
Bliedner, Arno: Rezension zu: Gustav Klar, M. Reiniger, Staatsumwälzung und
Geschichtsunterricht. In: VphP 4 (1921/22), S. 54-58.
35. Blume, Edmund
657.
Blume, Edmund: Zur Methodik des Geschichtsunterrichts in Seminarien. Köthen
1881.
658.
Blume, Edmund: Quellensätze zur Geschichte unseres Volkes. 3 Bände.
Köthen 1883, 1886, 1891.
36. Bobke
659.
Bobke: Darlegung verschiedener Konzentrationsformen und Beurteilung
derselben hinsichtlich des Wertes. In: PVS (1896).
37. Bobrik, Eduard
660.
Bobrik, Eduard: Freie Vorträge über Ästhetik gehalten zu Zürich 1834. Zürich
1834.
661.
Bobrik, Eduard: Neues praktisches System der Logik. Zürich 1838.
38. Bochmann, R.G.
662.
Bochmann, R. G.: Das geographische Zeichnen in den zwei ersten Schuljahren.
In: MB (1865).
663.
Bochmann, R. G.: Naturkunde zum Märchen: Die Sternthaler. In: MB (1865).
664.
Bochmann, R. G.: Das nichtgeographische Zeichnen im ersten Schuljahre. In:
MB (1865).
665.
Bochmann, R. G.: Stigmographie. In: MB (1865).
666.
Bochmann, R. G.: Das erste Zeichnen. In: JBwP 1 (1869), S. 63-67.
667.
Bochmann, R. G.: Anatomie in der Schule. In: JBwP 4 (1872), S. 331-335.
668.
Bochmann, R. G.: Physikalische Schulstunden. In: DBeU 1 (1874), S. 106107,121-124,137-140,153-156,175-179.
669.
Bochmann, R. G.: Elementare Anschauungsmittel für Geographie. In: JBwP 7
(1875), S. 43-47.
670.
Bochmann, R. G.: Die Kryptogamen in der Volksschule. In: DBeU 2 (1875), S.
11-13,24-26,41-43,71-74,88-90,104-106.
671.
Bochmann, R. G.: Zum Unterricht in der Botanik. In: JBwP 7 (1875), S. 168-176.
39. Bödeker
672.
Bödeker: Die Konzentration und das Prinzip der Kulturarbeit im naturkundlichen
Unterrichte. In: HSZ (1896).
40. Bodenstein, Eckhard
673.
Bodenstein, Eckhard: Die Lehplantheorie der Herbartschen Pädagogik. In:
Pädagogisches Monatsblatt.
674.
Bodenstein, Eckhard: Zur Reallesebuchfrage. In: DBeU 14 (1887), S. 101103,109-111,117-120,127-129.
675.
Bodenstein, Eckhard: Zum System im Geschichtsunterricht. In: PS (NF) 12
(1891), S. 129-146.
676.
Bodenstein, Eckhard: Über die Bedeutung und weitere Ausbildung des
Volksschulwesens. In: ZSPP 3 (1896), S. 261-280.
677.
Bodenstein, Eckhard: Wie weit darf und wie muss der Erzieher das Ehrgefühl
der Kinder anregen?. In: DBeU 26 (1899), S. 153-156, 161-164, 169-171, 177-180,
185-188.
41. Bodenstein, Kaspar
678.
Bodenstein, Kaspar: Das Ehrgefühl der Kinder. 2. Aufl., Bd. 133. In: Mann,
Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza.
42. Bolis, Eugen
679.
Bolis, Eugen: Die formalen Stufen Zillers in ihrer Anwendung bei der Lektüre
des Cornelius Nepos. Eger 1897.
680.
Bolis, Eugen: Die formalen Stufen in der altklassischen Lektüre des
österreichischen Gymnasiums. In: JBwP 31 (1899), S. 149-202.
43. Bonitz
681.
Bonitz/Exner, Franz: Organisationsentwurf für österreichische Gymnasien und
Realschulen. Wien 1849.
44. Bordes, Otto
682.
Bordes, Otto: Über Fichtes und Herbarts Lehre vom Ich und ihr Verhältnis
zueinander. Dissertation. Rostock 1906.
45. Böringer
683.
Böringer: Frage und Antwort. Eine psychologische Betrachtung., Bd. 158
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1900.
46. Bornemann, Ludwig
684.
Bornemann, Ludwig: Dörpfeld und Albert Lange. Zur Erinnerung an ihre
Ansichten über soziale Frage, Schule, Staat und Kirche. Langensalza 1902.
47. Bötte
685.
Bötte: Wert und Schranken der Anwendung der Formalstufen., Bd. 180
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1902.
48. Brand
686.
Brand: Gründung und erste Hauptversammlung des "Vereins der Freunde
Herbartischer Pädagogik in Thüringen". In: ES 37 (1893), S. 81-87.
49. Brandt
687.
Brandt: Wie kann die Schule zur Arbeitsfreudigkeit erziehen?. In: ASFS 3
(1891), S. 97-.
688.
Brandt: Welchen pädagogischen Wert hat es, wenn Schüler die biblischen
Geschichten jederzeit erzählen können?. In: ASFS 4 (1892), S. 3.
50. Brasch
689.
Brasch: Der Begründer der Völkerpsychologie. Studie zu M. Lazarus' 70.
Geburtstage. 1894.
51. Bräutigam, Hermann
691
Bräutigam, Hermann: Die praktischen Übungen.: Programm des Bielitzer
Lehrer-Seminars. 1870.
692
Bräutigam, Hermann: Der Rechenkasten von Tillich.: Programm des
Bielitzer Lehrer-Seminars. 1872.
693
Bräutigam, Hermann: Heimatkunde des 1. Schuljahres.: Programm des
Bielitzer Lehrer-Seminars. 1875.
694.
Bräutigam, Hermann: Methodik des Rechenunterrichts auf der Stufe des
Kopfrechnens mit Hilfe von Tillichs Rechenkasten. 1./2., umgearbeitete und vermehrte
Aufl. Wien: Pichler 1878/1895.
695.
Bräutigam, Hermann: Der orthoepische Unterricht. In: ASZ 57 (1880).
696.
Bräutigam, Hermann: Leibniz und Herbart über die Freiheit des menschlichen
Willens. Heidelberg 1882.
697.
Bräutigam, Hermann: Der Vorbereitungskurs im ersten Schuljahre, eine
theoretisch-praktische Darstellung des Ganges, in welchem der erste Unterricht ohne
Lesen, Rechnen und Schreiben zu betreiben ist.. Weimar: Krüger 1888.
698.
Bräutigam, Hermann: Der Elementarkurs im Lesen, Schreiben und Rechnen.
Eine theoretisch-praktische Darstellung der speziellen Methodik dieser
Unterrichtsgegenstände im ersten Schuljahre. Weimar: Krüger 1890.
52. Brinckmeyer, Eduard
699.
Brinckmeyer, Eduard: Syntax der deutschen Sprache. 1885.
53. Brinkmann, E.
700.
Brinkmann, E.: Über Individualitätsbilder. Pädagogische Zeit- und Streitfragen.
Gotha 1893.
54. Brock, Heinrich
701.
Brock, Heinrich: Die philosophische Propädeutik auf Gymnasien. In: ZSeP 6
(1866), S. 285-312.
55. Bruck
702.
Bruck: Der Katechismusunterricht in der Oberklasse der Volks- und
Mittelschule. Nach den formalen Stufen für Seminaristen und Lehrer behandelt.
Langensalza.
56. Bruckmann, F.
703.
Bruckmann, F.: In welcher Weise sind die Schülerbibliotheken der Volksschule
für Erziehung und Unterricht fruchtbar zu machen?. In: ES 42 (1898), S. 485-495.
57. Brune
704.
Brune: Der darstellende Unterricht nach Herbart und Ziller. In: Thüringer
Schulblatt (1899).
705.
Brune: Über die Bedeutung und Erarbeitung des in dem Lehrstoff enthaltenen
Begrifflichen. In: Pädagogisches Monatsblatt (1899), Nr. 4.
58. Brunn
706.
Brunn, Alfred Hermann: Herbarts Metaphysik in ihrem Verhältnis zu den
Tatsachen der Erfahrung. Dissertation. Basel 1897/98.
59. Brzoska
707.
Brzoska, Heinrich Gustav: De Geographia mythica. Dissertation. Leipzig.
708.
Brzoska, Heinrich Gustav: Einleitung in die Darstellung der Homerischen Zeit.
Jena 1832.
709.
Brzoska, Heinrich Gustav: Die Nothwendigkeit pädagogischer Seminare auf der
Universität und ihre zweckmäßige Einrichtung. 1./2. neu herausgegeben von Wilhelm
Rein Aufl. Leipzig 1836/ 1887.
710.
Brzoska, Heinrich Gustav: Prospect zu einer Central-Bibliothek der Literatur,
Statistik und Geschichte der Pädagogik und des Schulunterrichts im In- und Auslande.
Halle 1837.
711.
Brzoska, Heinrich Gustav: ???. In: CB 1 (1838), Nr. 3, S. 97-103.
712.
Brzoska, Heinrich Gustav: Erwiderung. In: CB 1 (1838), Nr. 10, S. 101-105.
713.
Brzoska, Heinrich Gustav: Nachwort. In: CB 1 (1838), Nr. 8, S. 18-21.
714.
Brzoska, Heinrich Gustav: Rezension zu: L. Kannegießer, Deutsches
Deklamatorium. In: CB 1 (1838), Nr. 4, S. 35-38.
715.
Brzoska, Heinrich Gustav: Über die in Schwarzburg-Sondershausen erlassene
Verfügung, die Bestrafung der Schulkinder bei öffentlichen Vergehungen und
Verbrechen durch die Gerichts- oder Polizeibehörde betreffend. In: CB 1 (1838), Nr. 4,
S. 57-62.
716.
Brzoska, Heinrich Gustav: Über die Verordnung des Weimarschen
Oberkonsistoriums in betreff der pädagogischen Studien auf der Universität zu Jena.
In: CB 1 (1838), Nr. 4, S. 97-111.
717.
Brzoska, Heinrich Gustav: Die zwei neuesten Verfügungen des Königl.
Preußischen Ministeriums der Geistlichen, Unterrichts- und Medizinal-Angelegenheiten
die Prüfung der Kandidaten des höheren Schulamtes betreffend. In: CB 1 (1838), Nr.
12, S. 61-77.
60. Burbach, Otto
718
Burbach, Otto: Zum naturgeschichtlichen Unterricht in der Volksschule.:
Programm des Seminars zu Gotha. 1867.
718.
Burbach, Otto: Grundriss der Planimetrie. Weimar 1868.
719.
Burbach, Otto: Physikalische Aufgaben. 2. Aufl. Gotha 1872.
720.
Burbach, Otto: Der einheimischen Vögel Nutzen und Schaden. Gotha 1873.
721.
Burbach, Otto: Organisation des naturwissenschaftlichen Unterrichts im
6klassigen Seminar., Bd. 8 Jahresbericht über das Lehrerseminar zu Gotha. Gotha
1873.
61. Burckhardt, Ferdinand
722.
Burckhardt, Ferdinand: Die Vorstellungsreihe. Meißen 1888.
723.
Burckhardt, Ferdinand: Psychologische Skizzen zur Einführung in die
Psychologie. Löbau 1894.
62. Burk
724.
Burk, Gerhard: Sozial-Eudämonismus und sittliche Verpflichtung. Langensalza
1904.
63. Burtin, E
725.
Burtin, E: Choix de lectures francaises. Berlin.
726.
Burtin, E: Niebuhrs griechische Heroengeschichten. Mit Anmerkungen zum
Übersetzen ins Französische. Gotha.
727.
Burtin, E: Choix de poésies des 17., 18., 19. siècles. Berlin 1870.
64. Busse, H.
728.
Busse, H.: Beiträge zur Pflege des ästhetischen Gefühls., Bd. 49
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1894.
65. Capesius, Joseph Franz
729.
Capesius, Joseph Franz: Die Hauptmomente in der Entwicklungsgeschichte der
Herbartischen Metaphysik. Dissertation. Leipzig 1877.
730.
Capesius, Joseph Franz: Die Klassifikation im Lichte des Erziehungsideals. In:
DSB 9 (1879/80), S. 11-15, 22-24.
731.
Capesius, Joseph Franz: Die hauptsächlichen Forderungen des erziehenden
Unterrichts. 1. Aufl. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1887.
732.
Capesius, Joseph Franz: Gesamtentwicklung und Einzelentwicklung. In: JBwP
21 (1889), S. 117-179.
733.
Capesius, Joseph Franz: Methode, Methoden und Methodik. In: JBwP 22
(1890), S. 271-297.
734.
Capesius, Joseph Franz: Rezension zu: Brzoska, Notwendigkeit pädagogischer
Seminare auf der Universität. In: SKB 25 (1890).
735.
Capesius, Joseph Franz: Rezension zu: Wigge und Martin, Unnatur der
modernen Schule. In: SKB 25 (1890).
736.
Capesius, Joseph Franz: Rezension zu: Conrad, Präparationen für den
Physikunterricht. In: SKB 26 (1891).
737.
Capesius, Joseph Franz: Rezension zu: Lange, Über Apperzeption. In: SKB 28
(1893).
738.
Capesius, Joseph Franz: Ein Lehrgang aus Chemie auf geschichtlicher Basis.
In: JBwP 26 (1894), S. 211-250.
739.
Capesius, Joseph Franz: Zu Dr. K. Langes Ausführungen über das
kulturgeschichtliche Prinzip beim Unterricht. In: JBwP 26 (1894), S. 186-190.
741
Capesius, Joseph Franz: Gesamtentwicklung und Einzelentwicklung. In:
Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl.
Langensalza 1904, S. 406-438.
66. Cassirer, Ernst
742
Cassirer, Ernst: Herbart. Die Methode der Beziehungen, Die Lehre von den
Realen.: Das Erkenntnisproblem in der Philosophie und Wissenschaft der neueren
Zeit, Bd.3, 1/2. Aufl. Berlin 1920/1923, S. 378-410/378-410.
67. Castens, Adolf
743
Castens, Adolf: Die formalen Stufen des Unterrichts.: Grundsätze für den
Unterrichtsbetrieb in der einklassigen Volksschule. Hannover 1899.
68. Compter, G.
744
Compter, G: Die Notwendigkeit des Schulbesuchs über das 14. Lebensjahr
hinaus.: Programm der Realschule zu Apolda. Apolda 1863.
745
Compter, G: Erziehung zur Wahrhaftigkeit und Bescheidenheit.: Programm der
Realschule zu Apolda. Apolda 1865.
746
Compter, G: Licht- und Schattenseiten der Erziehung in der Fabrikstadt.:
Programm der Realschule zu Apolda. Apolda 1867.
747
Compter, G: Der erziehliche Wert unserer Unterrichtsfächer.: Programm der
Realschule zu Apolda. Apolda 1869.
748
Compter, G: Woran mahnen die jüngsten Ereignisse den deutschen Erzieher.:
Programm der Realschule zu Apolda. Apolda 1871.
749
Compter, G: Die häuslichen Beschäftigungen.: Programm der Realschule zu
Apolda. Apolda 1875.
750
Compter, G: Unsere Turnfahrten und Schulreisen.: Programm der Realschule
zu Apolda. Apolda 1875.
751
Compter, G: Unser naturgeschichtlicher Unterricht.: Programm der Realschule
zu Apolda. Apolda 1880.
752
Compter, G: Wachstum, Körperverhältnisse und Turnen.: Programm der
Realschule zu Apolda. Apolda 1884.
69. Conrad, Paul
753.
Conrad, Paul: Der darstellende Unterricht in Beispielen aus der
Naturgeschichte. In: SBeU 9.
754.
Conrad, Paul: Diesterwegs Populäre Himmelskunde und mathematische
Geographie. In: SBeU 8.
755.
Conrad, Paul: Der Entwurf eines Lehrplans für die Primarschulen des
Kantons Graubünden. In: Jahresbericht des bündnerischen Lehrervereins 11.
756.
Conrad, Paul: Der Entwurf eines Lehrplans für die Primarschulen des
Kantons Graubünden. In: Jahresbericht des bündnerischen Lehrervereins 10.
757.
Conrad, Paul: Der Entwurf eines Lehrplans für die Primarschulen des
Kantons Graubünden. In: Jahresbericht des bündnerischen Lehrervereins 9.
758.
Conrad, Paul: Ein Handbuch für den Rechenunterricht, von Hartmann. In:
SBeU 7.
759.
Conrad, Paul: Individuen als Centren des physikalischen Unterrichts. In:
BSB 4.
760.
Conrad, Paul: Naturwissenschaft und Schulnaturgeschichte. In: BSB,
Neue Folge 2.
761.
Conrad, Paul: Präparation zur Behandlung des Telegraphen. In: SPZ 4.
762.
Conrad, Paul: Präparationen für den Unterricht in der Optik. In: BSB 6.
763.
Conrad, Paul: Präparationen über die zwei ersten Fälle der
Zinsrechnung. In: PSVM 3.
764.
Conrad, Paul: Rezension zu: Fröhlichs Allgemeine Erziehungslehre. In:
SBeU 9.
765.
Conrad, Paul: Rezension zu: Leuß, Lehrbuch der Erziehung und des
Unterrichts, 2. Teil. In: SBeU 9.
766.
Conrad, Paul: Rezension zu: Volkmann, Lehrbuch der Psychologie. In:
SBeU 9.
767.
Conrad, Paul: Rezension zu: Wiget, Die formalen Stufen, 5. Aufl.. In:
BSB, Neue Folge 1.
768.
Conrad, Paul: Rückgang in den Leistungen unserer Schüler. In: BSB.
769.
Conrad, Paul: Über Sacherklärungen in Lesestücken auf der
Volksschulstufe. In: BSB, Neue Folge 1.
770.
Conrad, Paul: Der Verein für wissenschaftliche Pädagogik und sein 27.
Jahrbuch. In: BSB, Neue Folge 1.
771.
Conrad, Paul: Zur sprachlichen Vorbereitung der Aufsätze. In: BSB 1.
772.
Conrad, Paul: Konzentrationstabelle aus dem Leipziger Seminar. In: PK
1 (1881), S. 68-71.
773.
Conrad, Paul: Das Osterexamen der akademischen Übungsschule in
Leipzig. In: PK 1 (1881), S. 42-44.
774.
Conrad, Paul: Konzentrationstabelle aus dem Leipziger Seminar. In: PK
2 (1882), S. 14-15.
775.
Conrad, Paul: Die Behandlung der Ähnlichkeits- und Kongruenzfälle in
der Volksschule. In: ErS 3 (1882/83), S. 41-44, 50-52.
776.
Conrad, Paul: Präparationen für den botanischen Unterricht in der
Volksschule. In: ErS 3 (1882/83), S. 21-24.
777.
Conrad, Paul: Bemerkungen zu Herrn Schellers 'Zur Verständigung'. In:
PS (NF) 4 (1883), Nr. 2, S. 14-18.
778.
Conrad, Paul: Rezension zu: Th. Wiget, Die formalen Stufen des
Unterrichts. Separatabdruck aus dem Jahresbericht des bündnerischen
Lehrervereins. In: PS (NF) 5 (1884), Nr. 3, S. 38-41.
779.
Conrad, Paul: Rezension zu: O. W. Beyer, Die Naturwissenschaften in
der Erziehungsschule. Nebst Vorschlagen für Schulreisen, Tierpflege,
Schulgarten, Schulwerkstatt und Schullaboratorium. In: PS (NF) 6 (1885), Nr. 3,
S. 42-48.
780.
Conrad, Paul: Der Zweck des naturkundlichen Unterrichts in der
Volksschule. In: JBwP 17 (1885), S. 127-196.
781.
Conrad, Paul: Rezension zu: Bockhorn, Die Elementar-Mathematik für
den Schulunterricht. Erster Teil: Planimetrie. In: PS (NF) 7 (1886), S. 53-55.
782.
Conrad, Paul: Rezension zu: Sumpf, Schulphysik. 2. Auflage. In: PS (NF)
7 (1886), S. 55-58.
783.
Conrad, Paul: Rezension zu: Adolf Kleyer, Die Chemie in ihrer
Gesamtheit bis zur Gegenwart und die chemische Technologie der Neuzeit.
bearbeitet nach eigenem System unter Mitwirkung der bewährtesten Kräfte. mit
zahlreichen Illustrationen.. In: PS (NF) 8 (1887), S. 189-190.
784.
Conrad, Paul: Rezension zu: Albert Fricke, Chemie, zunächst für mittlere
und höhere Mädchenschulen. Mit 49 Holzschnitt-Abbildungen. In: PS (NF) 8
(1887), S. 232-235.
785.
Conrad, Paul: Rezension zu: Arendt, Materialien für den
Anschauungsunterricht. In: PS (NF) 8 (1887), S. 46-51.
786.
Conrad, Paul: Rezension zu: Franz Kiessling und Egmont Pfalz,
Methodisches Handbuch für den Unterricht in der Naturgeschichte an Volksund höheren Mädchenschulen. In sechs Kursen bearbeitet. Mit zahlreichen
Holzschnitt-Abbildungen. In: PS (NF) 8 (1887), S. 226-232; Band 11 (1890), S.
57-58.
787.
Conrad, Paul: Rezension zu: H. E. Roscoe und Carl Schorlemmer,
Kurzes Lehrbuch der Chemie nach den neuesten Ansichten der Wissenschaft.
Mit zahlreichen eingedruckten Holzschnitten und einer Tafel in Farbendruck. 8.,
vermehrte Auflage. In: PS (NF) 8 (1887), S. 189.
788.
Conrad, Paul: Rezension zu: Wohlrabe und Maennel, Lehrplan für den
naturgeschichtlichen Unterricht der 6stufigen Volksschule. In: DBeU 15 (1888).
789.
Conrad, Paul: Die Stellung der Versuche im Physikunterricht. In:
Schweizerische Lehrerzeitung (1889).
790.
Conrad, Paul: Rezension zu: Arendt, Methodischer Lehrgang der
Chemie. In: PS (NF) 11 (1890), S. 47-49.
791.
Conrad, Paul: Rezension zu: Morgenstern, Einführung in das Gebiet der
Physik. In: PS (NF) 11 (1890), S. 45-47.
792.
Conrad, Paul: Das Sachrechnen. In: Schweizerische Lehrerzeitung
(1892).
793.
Conrad, Paul: Naturwissenschaft und Schulnaturgeschichte. In: BSB
(1895).
794.
Conrad, Paul: Präparationen zum Unterrichte in der Physik. In: PS (NF)
19 (1898), S. 62-82.
795.
Conrad, Paul: Präparationen für den Physikunterricht. Dresden: Bleyl und
Kaemmerer 1901f..
796.
Conrad, Paul: Präparationen zur Behandlung der Ausdehnung der
Körper durch die Wärme für gehobene Volks- und Mittelschulen. In: PS (NF) 26
(1905), S. 284-295.
797.
Conrad, Paul / Bliedner, Arno / Lotz / Rein, Wilhelm/Scheller, Eduard:
Erklärung wider Herrn Bodstein, Stadtschulinspekor in Elberfeld. In: PS (NF) 4
(1883), Nr. 4, S. 14-16.
70. Cornelius, Carl Sebastian
798.
Cornelius, Carl Sebastian: Die Naturlehre nach ihrem jetzigen
Standpunkte. Leipzig 1849.
799.
Cornelius, Carl Sebastian: Über die Bildung der Materie aus ihren
einfachen Elementen. Leipzig 1856.
800.
Cornelius, Carl Sebastian: Darstellung der allgemeinen Metaphysik nach
Herbart. In: ZSeP 1 (1861), S. 225-412.
801.
Cornelius, Carl Sebastian: Die Reform der Metaphysik durch Herbart. In:
ZSeP 1 (1861), S. 149-, 225-.
802.
Cornelius, Carl Sebastian: Teleologische Grundgedanken. In: ZSeP 1
(1861), S. 413-443.
803.
Cornelius, Carl Sebastian: Die Theorie des Sehens und räumlichen
Vorstellens. Halle 1861.
804.
Cornelius, Carl Sebastian: Betrachtungen über die Materie. In: ZSeP 2
(1862), S. 113-215.
805.
Cornelius, Carl Sebastian: Zur Theorie des Sehens mit besonderer
Rücksicht auf Schleiden: zur Theorie des Erkennens durch den Gesichtssinn.
In: ZSeP 3 (1863), S. 1-29.
806.
Cornelius, Carl Sebastian: Über die Wechselwirkung zwischen Leib und
Seele. In: ZSeP 4 (1864), S. 97-180.
807.
Cornelius, Carl Sebastian: Rezension zu: Gustav Theodor Fechner, Über
die physikalische und philosophische Atomenlehre. In: ZSeP 5 (1865), S. 413442.
808.
Cornelius, Carl Sebastian: Bemerkungen zur mathematischen
Psychologie. In: ZSeP 6 (1866), S. 451-453.
809.
Cornelius, Carl Sebastian: Grundzüge einer Molekularphysik. Halle
1866.
810.
Cornelius, Carl Sebastian: Rezension zu: A. Lange, Die Grundlegung der
mathematischen Psychologie. Ein Versuch zur Nachweisung des
fundamentalen Fehlers bei Herbart und Drobisch, Duisburg 1865. In: ZSeP 6
(1866), S. 323-334.
811.
Cornelius, Carl Sebastian: Zur Metaphysik und physikalischen Atomistik.
In: ZSeP 6 (1866), S. 11-34.
812.
Cornelius, Carl Sebastian: Über die Bedeutung des Kausalprinzips in der
Naturwissenschaft. Halle 1867.
813.
Cornelius, Carl Sebastian: Zur Theorie des Sehens. Halle 1867.
814.
Cornelius, Carl Sebastian: Über die Entstehung der Welt mit besonderer
Rücksicht auf die Frage, ob unserem Sonnensystem, namentlich der Erde und
ihren Bewohnern ein zeitlicher Anfang zugeschrieben werden müsse. Halle
1870.
815.
Cornelius, Carl Sebastian: Über die Wechselwirkung zwischen Leib und
Seele. 1./2. Aufl. Halle 1871/1875.
816.
Cornelius, Carl Sebastian: Rezension zu: G. Hansemann, Die Atome und
ihre Bewegungen. Ein Versuch zu Verallgemeinerung der KrönigClausius´schen Theorie der Gase, Cöln und Leipzig 1871. In: ZSeP 10 (1873),
S. 63-74.
817.
Cornelius, Carl Sebastian: Zur Molekularphysik. Halle 1875.
818.
Cornelius, Carl Sebastian: Zur Theorie der Wechselwirkung zwischen
Leib und Seele. Halle 1880.
819.
Cornelius, Carl Sebastian: Über das Problem der Materie mit Rücksicht
auf die neuere betreffende Literatur. In: ZSeP 12 (1883), S. 1-19, 121-174, 241254.
820.
Cornelius, Carl Sebastian: Über Hypnotismus. In: ZSeP 12 (1883), S.
337-348.
821.
Cornelius, Carl Sebastian: Das Gedächtnis als eine Eigenschaft der
Materie. In: ZSeP 14 (1886), S. 129-150.
822.
Cornelius, Carl Sebastian: Über die Hauptpunkte der realistischen
Metaphysik. In: ZSeP 14 (1886), S. 353-374.
823.
Cornelius, Carl Sebastian: Einiges über die Wechselbeziehungen
zwischen Leib und Seele. Abhandlungen zur Naturwissenschaft und
Psychologie. Langensalza 1887.
824.
Cornelius, Carl Sebastian: Das Gedächtnis als Eigenschaft der Materie.
Abhandlungen zur Naturwissenschaft und Psychologie. Langensalza 1887.
825.
Cornelius, Carl Sebastian: Über das Problem der Materie. Abhandlungen
zur Naturwissenschaft und Psychologie. Langensalza 1887.
826.
Cornelius, Carl Sebastian: Über die Hauptpunkte der realistischen
Metaphysik. Abhandlungen zur Naturwissenschaft und Psychologie.
Langensalza 1887.
827.
Cornelius, Carl Sebastian: Rezension zu: Dr. Eugen Kröner, Das
körperliche Gefühl. Ein Beitrag zur Entwicklungsgeschichte des Geistes,
Breslau 1887. In: ZSeP 16 (1888), S. 413-442.
828.
Cornelius, Carl Sebastian: Rezension zu: Dr. H. Emminghaus, Prof. und
Vorstand der psychiatrischen Klinik in Freiburg i. Br., Die psychischen
Störungen im Kindesalter, Tübingen 1887. In: ZSeP 16 (1888), S. 83-97.
829.
Cornelius, Carl Sebastian: Über intensive Größen. In: ZSeP 16 (1888), S.
65-83.
830.
Cornelius, Carl Sebastian: Rezension zu: G. Bunge, Professor der
Physiologie in Basel, Vitalismus und Mechanismus. Ein Vortrag, Leipzig 1886.
In: ZSeP 17 (1890), S. 177-189.
831.
Cornelius, Carl Sebastian: Rezension zu: W. Ostwald, Die Energie und
ihre Wandlungen. Antrittsvorlesung, gehalten am 23. November 1887 in der
Aula der Universität Leipzig, Leipzig 1888. In: ZSeP 17 (1890), S. 49-61.
832.
Cornelius, Carl Sebastian: Zur experimentellen Psychologie. Mit
besonderer Berücksichtigung auf Münsterberg: Beiträge zur experimentellen
Psychologie. In: ZSeP 17 (1890), S. 337-376.
833.
Cornelius, Carl Sebastian: Zur Theorie der Aufmerksamkeit. In: ZSeP 18
(1891), S. 68-77.
834.
Cornelius, Carl Sebastian: Zur Theorie des Hypnotismus. In: ZSeP 19
(1893), S. 281-304.
71. Credner, Georg
835.
Credner, Georg: Die Stoysche Erziehungsanstalt zu Jena. Jena 1869.
72. Cupr, Franz
836.
Cupr, Franz: Grundriss der empirischen Psychologie. Prag 1852.
73. Czerwenkan, F J
837.
Czerwenka, F J: Was lehrt Herbart über den Geschichtsunterricht?., Bd.
2, 16-62 Seiten. In: Strümpell, Ludwig: Pädagogische Abhandlungen von
Mitgliedern des wissenschaftlich-pädagogischen Praktikums an der Universität
Leipzig. Leipzig 1876.
74. Dams, Wilhelm
838.
Dams, Wilhelm: Elternabende. Einladungsschrift zur 14.
Hauptversammlung des Vereins für wissenschaftliche Pädagogik in Rheinland
und Westfalen..
839.
Dams, Wilhelm: Zur Reform der Klassenorganisation. In: ES 39 (1895),
S. 344350.
840.
Dams, Wilhelm/Wendt, Hermann: Die vierte Generalversammlung des
niederrheinischen Vereins für Herbartische Pädagogik. In: ES 32 (1888), S. 5961.
75. Dastich, Josef
841.
Dastich, Josef: Metaphysik und exakte Naturforschung. In: ZSeP 4
(1864), S. 225-269.
842.
Dastich, Josef: Über die neueren physiologisch-psychologischen
Forschungen im Gebiete der menschlichen Sinne. Prag 1864.
843.
Dastich, Josef: Über einen Fall der Rotblindheit. Prag 1867.
76. Däumler, Ludwig
844.
Däumler, Ludwig: Bugenhagen. In: Blätter für Unterhaltung zur
Saalezeitung.
845.
Däumler, Ludwig: Thomas Münzer. In: Blätter für Unterhaltung zur
Saalezeitung.
846.
Däumler, Ludwig: Vom Basalt. In: Natur.
847.
Däumler, Ludwig: Handbuch zur Erlernung der französischen Sprache.
Gotha 1879.
848.
Däumler, Ludwig: Vom Gedächtnis und seiner Pflege. In: DBeU 11
(1884), S. 239-242.
849.
Däumler, Ludwig: Zur Erinnerung an Salzmann und Schnepfenthal. In:
DBeU 11 (1884), S. 69-72,79-81,87-89.
77. Dellios, J
850.
Dellios, J: Der Geschichtsunterricht auf der Unterstufe. In: ASZ (1879).
78. Deussing, Gottlieb Gustav
851.
Deussing, Gottlieb Gustav: Der Anschauungsunterricht in der deutschen
Schule von Amos Comenius bis zur Gegenwart. Frankenberg 1885.
79. Dissen, Ludolf Georg
852.
Dissen, Ludolf Georg: De philosophia morali in Xenophontis de Socrate
commentariis Tradita. Göttingen: Dieterich 1812.
80. Dittes, Friedrich
853.
Dittes, Friedrich/ Willmann, Otto: Lehrplan für das Wiener Pädagogium
auf das erste Schuljahr (1868/1869)., Bd. 2, 5-12 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1868/1969.
81. Dix, Fr.
854.
Dix, Fr.: Charakteristik des Kudrunliedes und der Kudrun. Vorträge in der
pädagogischen Gesellschaft zu Leipzig. Leipzig.
855.
Dix, Fr.: Der christliche Charakter der Goetheschen Iphigenie. Vorträge in
der pädagogischen Gesellschaft zu Leipzig. Leipzig.
856.
Dix, Fr.: F. L. Jahn über deutsche Sprache und Erziehung. Vorträge in
der pädagogischen Gesellschaft zu Leipzig. Leipzig.
857.
Dix, Fr.: Die tugendliche Gesellschaft. Vorträge in der pädagogischen
Gesellschaft zu Leipzig. Leipzig.
858.
Dix, Fr.: Über Herbarts Mitteilungen an Herrn von Steiger. In: JBwP 2
(1870), S. 229-294.
859.
Dix, Fr.: Über das Zensieren. In: Rheinische Blätter für erziehenden
Unterricht (1871) (1872).
860.
Dix, Fr.: Über die tugendliche Gesellschaft. Mitteilungen der deutschen
Gesellschaft. Leipzig 1877.
861.
Dix, Fr.: Deutsches Lesebuch für die Oberklassen höherer
Mädchenschulen. Breslau 1884.
82. Dodd, Catherine J
862.
Dodd, Catherine J.: Lehrer- und Lehrerinnenbildungsanstalten Englands
in Verbindung mit den Universitäten. In: PUSJ 7 (1897), S. 187-191.
83. Döhler, Hermann
863.
Döhler, Hermann: Psychologische Beobachtungen in der Schule. In:
Allgemeine Deutsche Schulzeitung (1890).
864.
Döhler, Hermann: Niemals zurück! Beurteilung der Braasch'schen Schrift:
Reform des Religionsunterrichts in der Volksschule. Halle: Hermann Schroedel
1891.
865.
Döhler, Hermann: Präparationen für den Unterricht in der
mathematischen Geographie. Jena: Mauke 1891.
866.
Döhler, Hermann: Rezension zu: A. Fuchs, Robinson als Stoff eines
erziehenden Unterrichts. In: LTh (1893).
84. Dörpfeld, Friedrich Wilhelm
867.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Heimatkunde., Bd. 5. In: Rohden, Gustav
von: Gesammelte Schriften. Gütersloh.
868.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Etwas über Seminarbildung. Von einem
ehemaligen Seminaristen. In: Schulchronik 2 (1847), S. 202-216.
869.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Jahresfeier des Wupperfelder
Jünglingsvereins. In: Jünglings-Bote (1850).
870.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Katechismus für Väter und Mütter. 1./3./4./5.
Aufl. Barmen/Gütersloh/Neukirchen/Neukirchen: Steinhaus
1851/1901/1937/1941.
871.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Der Mittelstand und die Mittelschule. Barmen
1853.
872.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rede, gehalten an dem diesjährigen
Stiftungsfeste des Jünglingsvereins zu Wupperfeld. In: Jünglings-Bote 7 (1854),
S. 12-15, 18-20.
873.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: An die Präsides und Vorsteher der Vereine.
In: Jünglings-Bote 8 (1855), S. 75-76.
874.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Matthias Burger. In: Jünglings-Bote 9 (1856),
S. 51-60, 67-75.
875.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein Musterbuch der Schrifterklärung für
deutsche Lehrer. In: ES 1 (1857), S. 8-14.
876.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Nachrichten aus dem Reich für
Reichsgenossen. In: Jünglings-Bote 10 (1857), S. 15-21.
877.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ohne Überschrift. In: ES 1 (1857), S. 17-19.
878.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein vertrauliches Semesterschlusswort an
die Leser. In: ES 1 (1857), S. 101-108.
879.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Vorwort. In: ES 1 (1857), S. 1-7.
880.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Beitrag zur Kritik des pädagogischen
Phrasentums. In: ES 2 (1858), S. 198-203.
881.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: In Sachen des Sprachunterrichts. In: ES 2
(1858).
882.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein Lebensbild aus dem bergischen
Lehrerstande. In: ES 2 (1858), S. 65-76.
883.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: A. Schilbe u. a., Handbuch für
Lehrer zur unterrichtlichen Behandlung der biblischen Geschichte in der
Volksschule, Kassel 1858. In: ES 2 (1858), S. 181-182.
884.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: F. E. J. Krüger, Die
Naturlehre für den Unterricht in Elementarschulen, Erfurt / Leipzig 1858. In: ES
2 (1858), S. 182.
885.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: F. Schürmann, Praktische
Anweisung zum Berechnen mit dem neuen Gewichte in Beispielen und
Tabellen, Moers 1858. In: ES 2 (1858), S. 103-104.
886.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: H. W. Grobe, Wert und Weise
der christlichen Kinderzucht, Kassel 1856. In: ES 2 (1858), S. 181.
887.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: J. H. Kurtz, Lehrbuch der
heiligen Geschichte, Königsberg 1858. In: ES 2 (1858), S. 181.
888.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: J. Ph. Becker,
Brandenburgisdch-preußische Geschichte, Altona. 3. Aufl. 1856. In: ES 2
(1858), S. 182-183.
889.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Pädagogischer Jahresbericht,
10. Jg.. In: ES 2 (1858), S. 127-128.
890.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: W. Greef, Liederhain, Essen
1857. In: ES 2 (1858), S. 182.
891.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Über die Bücherschau im Evangelischen
Schulblatt. In: ES 2 (1858), S. 108-109.
892.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein vertrauliches Semesterschlusswort an
die Leser. In: ES 2 (1858), S. 4-17.
893.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein Wort zum Jahresschluss an die Leser.
In: ES 2 (1858), S. 244.
894.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Beiträge zur Theorie des Schulwesens. In:
ES 3 (1859), S. 266-275.
895.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Flattich, ein pädagogisches Original. In: ES
3 (1859), S. 65, 89.
896.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Jahresschlusswort. In: ES 3 (1859).
897.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Mitteilungen aus dem Redaktionshaushalt.
In: ES 3 (1859), S. 276-278.
898.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein pädagogisches Original. In: ES 3 (1859),
S. 65-81, 89-108.
899.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Preisfrage. In: ES 3 (1859), S. 22-24.
900.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Biblische Chronologie. In: ES
3 (1859), S. 224.
901.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: C. Ulrich, Der Sprachuntericht
in den Volksschulen. Kassel 1857. In: ES 3 (1859), S. 174-177.
902.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Chr. J. Riggenbach,
Vorlesungen über das Leben des Herrn Jesu, Basel 1858. In: ES 3 (1859), S.
225.
903.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: J. Reinhard, Handkarte: Die
Völker des Altertums, Kassel 1858. In: ES 3 (1859), S. 134.
904.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Pädagogischer Jahresbericht,
11. Jg., Leipzig 1858. In: ES 3 (1859), S. 225.
905.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Sonnenstäubchen aus einer
Schulstube. In: ES 3 (1859), S. 224.
906.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Schulnachrichten. 1. Die Not der Witwen und
Waisen - und Hülfe. In: ES 3 (1859), S. 242-246.
907.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Beiträge zur Theorie des Schulwesens. In:
ES 4 (1860), S. 1-21.
908.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Bemerkungen und Wünsche in Betreff der
Regulative vom 1., 2. und 3. Oktober 1854, besonders hinsichtlich des
Religionsunterrichts. In: ES 4 (1860), S. 80-101.
909.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Jahresschlusswort der Redaktion. In: ES 4
(1860), S. 304-305.
910.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Der Lehrerstand und die "christlichen
Klassiker". In: ES 4 (1860), S. 181-193.
911.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Lehrerversammlungen bei Gelegenheit
des diesjährigen Kirchentages in Barmen. In: ES 4 (1860), S. 239-242, 257-267,
285-293.
912.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Preisfrage. In: ES 4 (1860), S. 21-22.
913.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: E. Bock, Wegweiser für
evangelische Volksschullehrer, Breslau 1859. In: ES 4 (1860), S. 66.
914.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: F. E. J. Krüger, Die
Naturlehre für den Unterricht in Elementarschulen. Erfurt / Leipzig 1860. In: ES
4 (1860), S. 27.
915.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: F. Gsell, Kleine Vorschule
des Zeichnens. Chur / Leipzig o. J.. In: ES 4 (1860), S. 217-218.
916.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: I. F. Wetzel, Die Sprache
Luthers in seiner Bibelübersetzung. In: ES 4 (1860), S. 44-45.
917.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Illustriertes VolksschulLesebuch. Hrsg. v. Seminar Münsterberg unter Mitwirkung der Seminare
Bunzlau und Steinau. In: ES 4 (1860), S. 63-65.
918.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: J. J. Buser, Der Fels meines
Heils. Gedichte, Basel 1860. In: ES 4 (1860), S. 180.
919.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: P. F. L. Hoffmann,
Volkstümliches Wörterbuch der deutschen Synonyme. In: ES 4 (1860), S. 216217.
920.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Pädagogischer Jahresbericht,
12. Jg., Leipzig 1859. In: ES 4 (1860), S. 215-216.
921.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Schulatlas der
Naturgeschichte, Breslau 1859. In: ES 4 (1860), S. 66-67.
922.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: W. Fix, Die
Teritorialgeschichte des brandenburgisch-preußischen Staates, Berlin 1860. In:
ES 4 (1860), S. 216.
923.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Über die Forderung, die Kinder sollen die
Geschichten und Perikopen erzählen. In: ES 4 (1860), S. 80, 93.
924.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Welches sind die Kennzeichen einer guten
Schule und eines guten Lehrers?. In: ES 4 (1860), S. 193-198.
925.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Beiträge zur Theorie des Schulwesens. In:
ES 5 (1861), S. 225-249.
926.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Beiträge zur Theorie des Schulwesens.
Ausprägung des familienhaften Charakters der Volksschule. In: ES 5 (1861), S.
1-9.
927.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Bemerkungen über den Unterricht in der
heimatlichen Naturkunde. In: ES 5 (1861), S. 86-93, 149-152.
928.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: An die bisherigen Leser des Schulblattes. In:
ES 5 (1861), S. 32.
929.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Einige Schlussbemerkungen vom
Herausgeber. In: ES 5 (1861), S. 380-387.
930.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Öffentliche Sittenaufsicht. In: ES 5 (1861), S.
227-.
931.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Dr. Barth, Das Schloß im
See, Stuttgart 1861; H. Rudolph, Geschichten und Märlein, Stuttgart 1861; E.
Haltaus, Marie oder durch Leiden zu Freuden, Leipzig 1860; E. Haltaus, Kleine
Geschichten, Stuttgart 1861. In: ES 5 (1861), S. 376-377.
932.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: F. Wölbling, Christliche
Geschichten, Halle 1861. In: ES 5 (1861), S. 362-364.
933.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: H. Masius, Des Knaben Lust
und Lehre, 1. Heft. In: ES 5 (1861), S. 377-378.
934.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: J. H. Schüren, Gedanken
über den Religionsunterricht der christlichen Volksschule. In: ES 5 (1861), S.
361-362.
935.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: K. A. Schönke, Kleine SchulNaturgeschichte, Berlin 1860. In: ES 5 (1861), S. 375.
936.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: K. F. Ledderhose, Leben und
Schriften des M. Johann Friedrich Flattich, Heidelberg. 4. Aufl. 1857. In: ES 5
(1861), S. 287.
937.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: L. Josephson, Brosamen für
teure und wohlfeile Zeit, Stuttgart 1861. In: ES 5 (1861), S. 375.
938.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: S. Schilling, Kleine SchulNaturgeschichte, Breslau 1861. In: ES 5 (1861), S. 374-375.
939.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Zur Verantwortung des
christlichen Glaubens, Basel 1861; R. Stier, Die Reden der Apostel, Leipzig
1861. In: ES 5 (1861), S. 364-369.
940.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Schulgedenkblatt. In: ES 5 (1861), S. 124128.
941.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Selig sind, die Heimweh haben: denn sie
sollen nach Hause kommen. In: ES 5 (1861), S. 285-286.
942.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Das Turnen in der Elementarschule. In: ES 5
(1861), S. 215-219.
943.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Das erste Lustrum. In: ES 6 (1862), S. 388392.
944.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: B. Lohmann, Zur Orientierung
in der Schulfrage. In: ES 6 (1862), S. 185-191.
945.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Reform des Volksschulwesens. In: ES 6
(1862), S. 1-21, 65-107, 362-386.
946.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Das Bildungsideal war verschieden. In: ES 7
(1863), S. 25-.
947.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die freie Schulgemeinde. Anzeige. In: ES 7
(1863), S. 245.
948.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Jahresschlusswort. In: ES 7 (1863), S. 382386.
949.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Reklamation in Betreff des Berichtes über
den Kirchentag in Nr. 11 v. J.. In: ES 7 (1863), S. 90-92.
950.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: A. Klusmann / F. Placküter,
Fibel. Des Kindes erstes Schulbuch. In: ES 7 (1863), S. 64.
951.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: G. Jahn, Biblische Bilder zum
Ausschneiden und Zusammensetzen, Stettin 1863. In: ES 7 (1863), S. 372-377.
952.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Schulnachrichten Baden (Die projektierte
Schulreform). In: ES 7 (1863), S. 239-245, 286-294.
953.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Selbstanzeige. In: ES 7 (1863), S. 245-250.
954.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Thesen des Herrn Balliens auf dem
Kirchentag in Brandenburg. In: ES 7 (1863), S. 117-124.
955.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Verhältnis des Lehrers zum christlichen
Bekenntnis. In: ES 7 (1863), S. 24.
956.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Reform des Volksschulwesens. In: ES 7
(1863), S. 1-26.
957.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die freie Schulgemeinde und ihre Anstalten
auf dem Boden der freien Kirche im freien Staate. Beiträge zur Theorie des
Schulwesens. 1./2 Aufl. Gütersloh 1863/1898.
958.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Bilder aus dem kirchlichen Leben in
Rheinland-Westfalen. 1. Ein alter rheinischer Schulmann und Reformprediger.
In: ES (1864), S. 353-372.
959.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Beiträge der Geschichte der
deutschen Schulen Augsburgs. In: ES 8 (1864), S. 143-145.
960.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: C. Specker, Ein Gang durchs
Leben an der Hand der Bibel, St. Gallen, 3. Aufl. 1863. In: ES 8 (1864), S. 390.
961.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Christian Palmer,
Evangelische Pädagogik, Stuttgart, 3. Aufl. 1862. In: ES 8 (1864), S. 31-32.
962.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Th. Ballien (Hrsg.), Kritischpädagogische Vierteljahresschrift für Volksschullehrer, Geistliche und
Schulinspektoren. In: ES 8 (1864), S. 389-390.
963.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Bilder aus dem kirchlichen Leben in
Rheinland-Westfalen. 2. Ein alter und ein neuer rheinischer Schulmann und
Reformprediger. In: ES 9 (1865), S. 1-16, 43-52.
964.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Nachbemerkung zu dem Aufsatz über das
"Enchiridion der biblischen Geschichte". In: ES 9 (1865), S. 124-126.
965.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: J. H. Schüren, Bilder von
Schulmännern aus alter Zeit für Schulmänner der neuesten Zeit, Osnabrück
1864. In: ES 9 (1865), S. 74-76.
966.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein Wort der Entschuldigung an die geehrten
Abonnenten des Evangelischen Schulblattes. In: ES 9 (1865), S. 118-124.
967.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein Wort über Zweck, Anlage und Gebrauch
des Enchiridions der biblischen Geschichte. In: ES 9 (1865).
968.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Enchiridion der biblischen Geschichte oder
Fragen zum Verständnis und zur Wiederholung derselben.
1./2./3./4./5./6./7./8./9./10./11./12./13./14./15./16./17./18./19./20./21./22. Aufl.
Gütersloh: Bertelsmann
1865/1866/1867/1869/1870/1872/1874/1877/1881/1882/1883/1884/1886/1888/
1891/1894/1895/1896/1899/1899/1906/1912.
969.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Erstes und zweites Wort über Anlage, Zweck
und Gebrauch des Enchiridions der biblischen Geschichte. Ab Auflage 3: Zur
Methodik des Religionsunterricht. Zwei Worte über Zweck, Anlage und
Gebrauch des Schriftchen "Enchiridion der biblischen Geschichte". 1./2./3./5.
Aufl. Gütersloh: Bertelsmann 1865/1866/1894/1905.
970.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Adolph Clarenbach, Der Reformator des
bergischen Landes und Luthers Lied von den zween Märtyrern., Bd. 498. In:
Wupperthaler Traktat-Gesellschaft Barmen 1866.
971.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Aus dem Redaktionshaushalt. In: ES 10
(1866), S. 384-385.
972.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Bildungskraft der Mathematik. In: ES 10
(1866), S. 156-.
973.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Der deutsche Dreiklang. Gedicht. In: ES 10
(1866), S. 285-288.
974.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Deutschlands Rückgrat. 1.-5. Aufl. Barmen
1866.
975.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die genetische Methode des christlichen
Religionsunterrichts. Zweiter Artikel (zugleich als zweites Wort über Zweck und
Gebrauch des biblischen Enchiridions). In: ES 10 (1866), S. 321-380.
976.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Lehrervereine mit christlichem Bekenntnis. I.
Der Verein evangelischer Lehrer und Schulfreunde in Rheinland-Westfalen
(Eine freie Umschau auf dem Gebiete seiner 17jährigen Geschichte). In: ES 10
(1866), S. 1-16, 34-53.
977.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die soziale Frage. In: ES 10 (1866).
978.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Wesen und Dienst der Frage, ihr Nutzen für
Merken, Übersicht, Beherrschung, für geistiges Verständnis. In: ES 10 (1866),
S. 151-.
979.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur pädagogischen Psychologie. I.
"Denken" und "Gedächtnis". In: ES 10 (1866), S. 129-172.
980.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Sieben Gebete in Kriegsnot für alle, die Herz
und Hände erheben daheim und im Felde. 1.-2./3./4. Aufl. Barmen
1866/1867/1870.
981.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur pädagogischen Psychologie. I. Denken
und Gedächtnis. Ab 2. Auflage: Denken und Gedächtnis. Beiträge zur
pädagogischen Psychologie in monographischer Form.
1./2./3./4./5/6./7./8./9./10./11./12./13./14. Aufl. Gütersloh: Bertelsmann
1866/1884/1886/1891/1894/1897/1901/1903/1904/1906/1911/1913/1915.
982.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Aphorismen über Vorbildung und Fortbildung
der Lehrer. 1. Winke für Anfertigung von Aufsätzen. In: ES 11 (1867), S. 71-73.
983.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die soziale Frage. Eine Lebensaufgabe für
alle Stände, zugleich ein Mahnwort an die politischen Parteien. Barmen 1867.
984.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Über biblischen Geschichtsunterricht. In: ES
11 (1867), S. 342-349.
985.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Vorschläge und Ratschläge aus der
Schularbeit. Wie lasssen sich die Vorteile des Abteilungsunterrichts mit denen
des Einzelunterrichts verbinden - zunächst im Rechnen?. In: ES 11 (1867), S.
164-174.
986.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Pathologie des Schulwesens. In: ES 11
(1867), S. 92-96.
987.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Pathologie des Schulwesens. Die
Einrichtung mehrklassige Schulen betreffend. In: ES 11 (1867), S. 314-315.
988.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Pathologie des Schulwesens. Die
Stellung der Lehrer an mehrklassigen Schulen. In: ES 11 (1867), S. 375-381.
989.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Enchiridion zum Verständnis und zur
Wiederholung der biblischen Geschichte. II. zusammenfassender Kursus: Die
Heilslehre genetisch entwickelt. Aus der Heilsgeschichte. 1./2. Aufl.
Barmen/Gütersloh 1867/1901.
990.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die drei Gebrechen der hergebrachten
Schulverfassung. Elberfeld: Friedrichs 1868.
991.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Aus der Geschichte des evangelischen
Lehrervereins in Rheinland und Westfalen. In: ES 13 (1869).
992.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Bemerkungen über den ersten
Leseunterricht und seine Lehrmittel. In: ES 13 (1869), S. 38-.
993.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein christlich-pädagogischer Protest wider
den Memorier-Materialismus im Religionsunterricht. Gütersloh 1869.
994.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die drei Grundgebrechen. Anzeige. In: ES
13 (1869), S. 250-255.
995.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Grundgedanken des Vortrages über das
Verhältnis der Schule zu Staat und Kirche. In: ES 13 (1869), S. 379-382.
996.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Über Erzählen und Einprägen der biblischen
Geschichte. Eine Auseinandersetzung mit den beiden Artikeln von Lehrer Witt
und Inspektor Heine und mit den Ansichten des Memorier-Materialismus;
zugleich mit besonderer Beziehung auf Witts neues Hülfsbuch zum biblischen
Geschichtsunterricht. In: ES 13 (1869), S. 13-25, 64-107, 142-155.
997.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Wünsche rheinischer Lehrer. Eine
Denkschrift. Elberfeld: Friedrichs 1869.
998.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Pathologie des Schulwesens. In: ES 13
(1869), S. 200-254.
999.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die drei Grundgebrechen der hergebrachten
Schulverfassung nebst bestimmten Vorschlägen zu ihrer Reform. 1./2. Aufl.
Elberfeld/Gütersloh 1869/1898.
1000.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Repetitorium des Realunterrichts oder
Fragen zum Verständnis, zur Wiederholung und Durcharbeitung des
Lehrstoffes. Ein Lehrmittel für die Hand der Schüler in Volks- und Bürgerschulen
(Mittelschulen). Teil 1 und 2. 1. Aufl. Gütersloh 1870.
1001.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: J. F. Ranke, Des Kindes
erster Unterricht aus Gottes Wort, Bielefeld 1861; W. Meyer, Hosianna Ausgewählte biblische Erzählungen, Hannover 1866. In: ES 14 (1870), S. 265266.
1002.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Aus Hannover. In: ES 15 (1871), S. 52-54
52-54.
1003.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Aus Siegen. In: ES 15 (1871), S. 65-68.
1004.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Berichtigungen. In: ES 15 (1871), S. 429430.
1005.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Vom Büchertisch. In: ES 15 (1871), S. 4952.
1006.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Nachricht. In: ES 15 (1871), S. 417-419.
1007.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Nachricht. In: ES 15 (1871), S. 417-419.
1008.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur nochmaligen Auseinandersetzung mit
dem Memorir-Materialismus. In: ES 15 (1871), S. 74-98, 145-159.
1009.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Einge Bemerkungen über Bilder zur
biblischen Geschichte (Mit Beziehung auf 40 Bilder in buntem Steindruck von
H.J. van Lümmel). In: ES 16 (1872), S. 269-275.
1010.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Grundlinie einer Theorie des Lehrplans.
Selbstanzeige. In: ES 16 (1872), S. 119-120.
1011.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Hauptfehler des bisherigen
Sprachunterrichts. In: ES 16 (1872).
1012.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Jahresbericht. In: ES 16 (1872), S. 345-350.
1013.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Manche Geschichten bedürfen einer
Einleitung. In: ES 16 (1872), S. 355-.
1014.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Schulkonferenz im preußischen
Unterrichtsministerium. In: ES 16 (1872), S. 297-314.
1015.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Thesen und Bemerkungen über den
naturkundlichen Unterricht in der Volks- und Bürgerschule. In: ES 16 (1872), S.
3-37, 73-107, 145-178.
1016.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Das Verhältnis von Leitfaden und Lehrbuch.
(1872), S. 90.
1017.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Grundlinie einer Theorie des Lehrplans.
Selbstanzeige. In: ES 17 (1873), S. 212-215.
1018.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die neuen Unterrichtsverordnungen für das
preußische Volksschulwesen. In: ES 17 (1873), S. 3-14.
1019.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Regelung der Lehrerkarriere. In: ES 17
(1873), S. 265-269.
1020.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Repetitorium des naturkundlichen und
humanistischen Realunterrichts. Selbstanzeige. In: ES 17 (1873), S. 215-216.
1021.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Repetitorium des naturkundlichen und
humanistischen Real-Unterrichts, oder Fragen zum Verständnis, zur
Wiederholung und Durcharbeitung des Lehrstoffes. Ausgabe für Volksschulen.
1./3./4./5 Aufl. Elberfeld/Gütersloh/Gütersloh/Gütersloh: Friedrichs
1873/1882/1896/1905.
1022.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Grundlinien einer Theorie des Lehrplans,
zunächst der Volks- und Mittelschulen. 2. Auflage: Nebst dem
Ergänzungsaufsatze: Die unterrichtliche Verbindung der sachunterrichtlichen
Fächer.. 1./2./3./4./5. Aufl. Elberfeld/Gütersloh/Gütersloh/Gütersloh/Gütersloh:
Friedrichs 1873/1894/1897/1903/1911.
1023.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Thesen über die Organisation mehrklassiger
Schulen und über Lehrerlaufbahn. In: ES 18 (1874), S. 282.
1024.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zwei Hauptfragen aus der Lehre von der
Verwaltung des Volksschulwesens. In: JBwP 6 (1874), S. 34, 37, 56, 61, 83.
1025.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: 1876 - Ein Jubel-Gedenkjahr der deutschen
Pädagogik. In: ES 19 (1875), S. 413-423.
1026.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: 1876, ein Jubelgedenkjahr der deutschen
Pädagogik. In: ES 19 (1875), S. 413-423.
1027.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ergänzung zu dem Aufsatze in Nr. 1 über
die unterrichtliche Verbindung der Wissensfächer. In: ES 19 (1875), S. 69-98.
1028.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die unterrichtliche Verbindung der
Wissensfächer. In: ES 19 (1875), S. 3-20, 69-98.
1029.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zwei dringliche Reformen im Real- und
Sprachunterricht. In: ES 19 (1875), S. 289-.
1030.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Eine literarische
Handreichung aus dem preußischen Kultusministerium. In: ES 20 (1876), S.
247-248.
1031.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Herbart-Feier. In: ES 20 (1876).
1032.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein pädagogisches Glaubensbekenntnis
hinsichtlich des Unterrichts. Kurzfassung. In: ES 21 (1877), S. 246-258.
1033.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die schulgemäße Bildung der Begriffe. In:
ES 21 (1877).
1034.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die schulmäßige Bildung der Begriffe - Zur
pädagogischen Psychologie. In: ES 21 (1877), S. 3-34.
1035.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die schulmäßige Bildung der Begriffe. Zur
pädagogischen Psychologie. Zweiter Artikel. In: ES 21 (1877), S. 1-34.
1036.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein Wort über Sonntagsschulen. In:
Sonntagsschulfreund 9 (1877), S. 2-4, 9-11.
1037.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein Wort über Sonntagsschulen. In: ES 21
(1877), S. 113-124.
1038.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein Wort über Sonntagsschulen. In: ES 21
(1877), S. 113-124.
1039.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein Wort über Sonntagsschulen. Berlin
1877.
1040.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zwei pädagogische Gutachten. In: ES 21
(1877), S. 394-405.
1041.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Eine zeitgeschichtliche Betrachtung und eine
Buchrezension. In: ES 23 (1879), S. 73-146.
1042.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Eine zeitgeschichtliche Betrachtung und eine
Buchrezension. In: ES 23 (1879), S. 73-146.
1043.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Der didaktische Materialismus. Eine
zeitgeschichtliche Betrachtung und eine Buchrezension. 1./2./3/4./5./6.. Aufl.
Gütersloh: Bertelsmann 1879/1886/1894/1900/1905/1911.
1044.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Bemerkungen über die Rede von Puttkamer
im Februar 1880. In: ES 24 (1880), S. 142, 305, 321, 369, 449 25 (1881), S. 3,
49, 145, 209.
1045.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Bemerkungen über die Verhandlungen im
preußischen Abgeordnetenhause am 11. Februar des Jahres. In: ES 24 (1880),
S. 321-337, 369-400, 449-475.
1046.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein neues Hülfsmittel für den biblischen
Geschichtsunterricht. In: ES 24 (1880), S. 129-139.
1047.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Rede des Ministers von Pullkammer im
preußischen Abgeordnetenhause am 11. Februar des Jahres. In: ES 24 (1880),
S. 305-313.
1048.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rezension zu: Ein neues Hilfsmittel für den
biblischen Unterricht. In: ES 24 (1880), S. 129-139.
1049.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Vorläufige Bemerkungen in Betreff der
Verhandlungen im preußischen Abgeordnetenhaus über die Volksschule im
Febr. d. J. . In: ES 24 (1880), S. 142-149, 321-337, 369-400, 449-475.
1050.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Vorläufige Bemerkungen in Betreff der
Verhandlungen im preußsischen Abgeordnetenhause über die Volksschule im
Februar des Jahres. In: ES 24 (1880), S. 142-149.
1051.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein Beitrag zur Leidensgeschichte der
Volksschule nebst Vorschlägen zur Reform der Schulverwaltung. In: ES 25
(1881), S. 455-459.
1052.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Thesen über Lehrerbildung. In: ES 25
(1881).
1053.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ein Beitrag zur Leidensgeschichte der
Volksschule nebst Vorschlägen zur Reform der Schulverwaltung. 1./2./3./4. Aufl.
Barmen/Barmen/Barmen/Gütersloh: Wiemann 1881/1882/1892/1899.
1054.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Repetitorium des naturkundlichen und
humanistischen Realunterrichts. 2. Heft. II. Teil: Der Mensch und das
Menschenleben. B. Geschichte. 3./4. Aufl. Gütersloh/Gütersloh 1881/1905.
1055.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Aufruf zur Gründung einer Zahn-Stiftung. In:
ES 26 (1882), S. 157-158.
1056.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Eine Bemerkung zum Jahresschluß. In: ES
26 (1882), S. 472-474.
1057.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Eine Bemerkung zum Jahresschluss. In: ES
26 (1882), S. 472-474.
1058.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Lehrprobe. In: ES 26 (1882), S. 133-138.
1059.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Nachbemerkungen zu der oben mitgeteilten
Lehrprobe aus dem Zeichenunterricht - mit besonderer Rücksicht auf die
Herbartische Pädagogik. In: ES 26 (1882), S. 139-153.
1060.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Nachbemerkungen zu der oben mitgeteilten
Lehrprobe aus dem Zeichenunterricht mit besonderer Rücksicht auf die
Herbartische Methodik. In: ES 26 (1882), S. 138-153.
1061.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Nachruf für Ziller, Landsermann, Günther,
Klingenburg. In: ES 26 (1882), S. 160.
1062.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rede bei der 50-jährigen Jubelfeier des
Herrn Seminardirektors a.D. F. L. Jahn. In: ES 26 (1882), S. 209-218.
1063.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rede bei der 50jährigen Jubelfeier des
Herrn Seminardirektors a. D. F. L. Zahn. In: ES 26 (1882), S. 209-218.
1064.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Rede zur Zahnfeier. In: ES 26 (1882).
1065.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Trauernachricht. In: ES 26 (1882), S. 160.
1066.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zwei dringliche Reformen - im Realunterricht
und im Sprachunterricht. In: ES 26 (1882), S. 289-315, 385-433.
1067.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Neue kritische Stimmen über die
"Leidensgeschichte". In: ES 27 (1883), S. 171-203.
1068.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Neue kritische Stimmen über die
Leidensgeschichte. In: ES 27 (1883), S. 171-203.
1069.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Neuer Beitrag zur Leidensgeschichte.
Barmen: Wiemann 1883.
1070.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zwei beachtenswerte Kritiken der
Leidensgeschichte. In: ES 27 (1883), S. 33-41.
1071.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zwei beachtenswerte Kritiken zur
Leidensgeschichte der Volksschule. In: ES 27 (1883), S. 33-41.
1072.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zwei dringliche Reformen im Realunterricht
und Sprachunterricht. 1./2./3./4./5. Aufl. Gütersloh: Bertelsmann
1883/1884/1892/1896/1906.
1073.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Eine psychologische Monographie.
Selbstanzeige. In: ES 28 (1884), S. 145-166.
1074.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Eine neue Bearbeitung des Enchiridions der
biblischen Geschichte. Selbstanzeige. In: ES 29 (1885), S. 39-48.
1075.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Einige Grundfragen der Ethik. I. Die Aufgabe
der Ethik. In: ES 31 (1887), S. 201-210.
1076.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Einige Grundfragen der Ethik. Zur Einleitung.
In: ES 31 (1887), S. 121-137.
1077.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Gesellschaftskunde, eine notwendige
Ergänzung des Geschichtsunterrichts. In: ES 34 (1890), S. 217-255.
1078.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Gesellschaftskunde, eine notwendige
Ergänzung des Geschichtsunterrichts. Begleitwort zur 3. Auflage des
Repetitoriums der Gesellschaftskunde. 1./2./4. Aufl. Gütersloh: Bertelsmann
1890/1891/1902.
1079.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Repetitorium der Gesellschaftskunde zur
Ergänzung des Geschichtsunterrichts. 3./4./5./6. Aufl. Gütersloh: Bertelsmann
1890/1893/1894/1899.
1080.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Diesterwegfeier in Barmen. In: ES 35 (1891),
S. 16-20.
1081.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Wünsche rheinischer Lehrer aus dem Jahre
1869 hinsichtlich der Schulverwaltung und der Schuleinrichtung. In: ES 35
(1891), S. 20-33.
1082.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Anzeige der 2. Lieferung des
Fundamentstückes. In: ES 36 (1892), S. 350-352.
1083.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Anzeige des Fundamentstücks und
Mitteilung des Anfanges. In: ES 36 (1892), S. 41.
1084.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Notwendigkeit eines Real-Lesebuchs in
allen Schulen und auf allen Stufen. In: ES 36 (1892), S. 353-406.
1085.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Repetitorium des naturkundlichen und
humanistischen Unterrichts. 3. Aufl. Elberfeld: Friedrichs 1892.
1086.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Verein für Herbartische Pädagogik in
Rheinland und Westfalen. In: ES 36 (1892), S. 210-220.
1087.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Behandlung von Gedichten. In: 16.
Einladungsschrift zu einer Tagung des Vereins für Herbartische Pädagogik am
23. Juli 1892 in Essen. (1892), S. 4-10.
1088.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Comenius-Feier. In: ES 36 (1892), S.
134-137.
1089.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Schulverfassungsfrage. In: ES 36
(1892), S. 41-104.
1090.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Das Fundamentstück einer gerechten,
gesunden, freien, und friedlichen Schulverfassung. Denkschrift, im Auftrage von
Schulvorstehern, Stadtverordneten und Schulfreunden der Kreise Lennep und
Remscheid bearbeitet. 1./2. Aufl. Hilchenbach/Gütersloh: Wiegang
1892/93/1897.
1091.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Aus dem Nachlass: Die 4- und 8-klassige
Schule. In: ES 38 (1894), S. 173-186.
1092.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Dörpfelds Grundlinien einer Theorie des
Lehrplans. In: ES 38 (1894), S. 249-253.
1093.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Jesu erste Begegnung mit den Obersten des
Volkes. In: ES 38 (1894), S. 3-15.
1094.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Luthers erste These. Aus dem Nachlass. In:
ES 38 (1894), S. 209-216.
1095.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Religiöses und Religionsunterrichtliches.
1./2. Aufl. Gütersloh 1894/1895.
1096.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die schulmäßige Bildung der Begriffe.
2./4./5./6./7./9. Aufl., Bd. 1 Gütersloh 1894/1901/1904/1907/1910/1917.
1097
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Ethik. In: Gustav von Rohden (Hrsg.):
Gesamtausgabe. 11 Bände, Bd.11, Gütersloh 1894ff..
1097.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Abwege der neueren Geistesentwicklung.
Aus dem Nachlass. In: ES 39 (1895), S. 449-457.
1098.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Bibel und Katechismus. Aus dem Nachlass.
In: ES 39 (1895), S. 17-21.
1099.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Einige Klarstellungen zu "Gewissen und
Willensfreiheit". Aus dem Nachlass. In: ES 39 (1895), S. 49-52.
1100.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Ethische Grundfragen. Aus dem Nachlass.
In: ES 39 (1895), S. 129-151.
1102
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die geheimen Fesseln der wissenschaftlichen und
praktischen Theologie. Ein Beitrag zur Apolegetik. In: Gustav von Rohden (Hrsg.):
Gesammelte Schriften, Bd.11, Gütersloh 1895.
1103.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Nachgelassene Entwürfe und Dispositionen.
In: ES 39 (1895), S. 89-94.
1103
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Der Sachunterricht als Grundlage des
Sprachunterrichts. In: Gustav von Rohden (Hrsg.): Gesammelte Schriften, Bd.4,
Gütersloh 1895.
1105.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Schulsparkassen. Aus dem Nachlass. In: ES
39 (1895), S. 58-61.
1106.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Von der "Sünde wider den heiligen Geist"
und dem einzigen Mittel der psychischen Befreiung, dem Selbstgericht. Aus
dem Nachlass. In: ES 39 (1895), S. 52-58.
1107.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Ethik., Bd. 11. In: Rohden, Gustav von:
Gesammelte Schriften. Gütersloh: Bertelsmann 1895.
1108.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Nachlese zur Dörpfeld. Biografie.Non
scholae etc.; non multa etc.; Memorieren (Brief von 1879). In: ES 40 (1896), S.
491-493.
1109.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Nachlese zur Dörpfeld- Biografie. Vom
Interesse und der Bedeutung der Persönlichkeit (Aus einem Brief von 1876). In:
ES 40 (1896), S. 489-491.
1110.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Non scholae etc., non multum etc.;
Memorieren. In: ES 40 (1896), S. 491-.
1111.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Vom Interesse und der Bedeutung der
Persönlichkeit. In: ES 40 (1896), S. 489-.
1112.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Aus Dörpfelds Nachlass. Die drei
didaktischen Probleme des genetischen Lehrgangs. In: ES 41 (1897), S. 321330.
1113.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Aus einem Brief an einen Schleswiger
Freund vom Juli 1882. In: ES 41 (1897), S. 185-188.
1114.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die drei didaktischen Probleme des
genetischen Lehrganges. In: ES 41 (1897), S. 321-330.
1115
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Lehrerideale. Die Persönlichkeit des Lehrers und
ihre Fortbildung. In: Gustav von Rohden (Hrsg.): Gesammelte Schriften, Bd.6,
Gütersloh 1897.
1115.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Nachlese zur Dörpfeld- Biografie. Die
Abstraktionssucht und die Lebensflucht (Aus einem Manuskript von 1864). In:
ES 41 (1897), S. 53-57.
1116.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Nachlese zur Dörpfeld- Biografie. Die drei
lichttragenden Organe der christlichen Gemeinde (Aus einem Manuskript von
1863). In: ES 41 (1897), S. 3-6.
1117.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Stellung der Lehrer an mehrklassigen
Schulen. In: ES 41 (1897), S. 375.
1118.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Persönlichkeit. In: ES 42 (1898), S. 33-38.
1119.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Wie hat die Erziehung auf die Entwicklung
des Tätigkeitstriebes hinzuwirken? Aus dem Nachlass. In: ES 42 (1898), S. 1723.
1120.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Wie hat die Erziehung auf die Entwicklung
des Tätigkeitstriebs hinzuwirken? Eine Skizze aus Dörpfelds Nachlass. In: ES
42 (1898), S. 17-33.
1121.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zur Fachleitung. In: DSF 8 (1899), S. 135139.
1122.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zwei pädagogische Gutachten über zwei
Fragen aus der Theorie der Schuleinrichtung. 1./3. Aufl. Gütersloh/Gütherloh:
Bertelsmann 1899/1899.
1123.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Etwas über Seminarbildung. Von einem
ehemaligen Seminaristen. In: ES 44 (1900), S. 133-142.
1124.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Klagebrief eines preußischen Schulmannes
an einen liberalen Staatsmann. Aus dem Nachlass. In: ES 44 (1900), S. 110119.
1126
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Sozialpädagogisches. In: Gustav von Rohden
(Hrsg.): Gesammelte Schriften, Bd.10, Gütersloh 1900.
1127. Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Vermischte Schriften. Gütersloh 1900.
1127
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Heilslehre genetisch entwickelt aus der
Heilsgeschichte. In: Gustav von Rohden (Hrsg.): Gesammelte Schriften, Bd.12,
Gütersloh 1901.
1129.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Zum Lehrplan des Zeichenunterrichts. Aus
dem Nachlass. In: ES 45 (1901), S. 420-422.
1130.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Repetitorium des naturkundlichen und
humanistischen Real-Unterrichts, oder Fragen zum Verständnis, zur
Wiederholung und Durcharbeitung des Lehrstoffes. Ausgabe für Volksschulen.
2. Heft, II. Teil B. 4. Aufl. Gütersloh 1905.
1131.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Comenius-Gesellschaft und ihre
Bedeutung. In: ES 50 (1906), S. 17-27.
1132.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Die Comenius-Gesellschaft und ihre
Bedeutung. In: Comenius-Blätter für Volkserziehung 14 (1906), S. 33-42.
1133.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Dörpfeld über Mittelschule und Volksschule.
In: ES 58 (1914), S. 125-132.
1134.
Dörpfeld, Friedrich Wilhelm: Adolph Clarenbach, Der Reformator des
bergischen Landes., Bd. 24. In: Vogelsang, W.: Volksschriften des
Evangelischen Bundes. Berlin 1929.
85. Dränert
1135.
Dränert: Sammlung arithmetischer Aufgaben für den Gebrauch an
höheren Bürgerschulen. Altenburg 1879.
86. Drbal, Mathias Amos
1136.
Drbal, Mathias Amos: Die absolute Kritik. Antwort auf das Sendschreiben
des Hernn S. Barach an Herrn Dr. Robert Zimmermann. Wien 1854.
1137.
Drbal, Mathias Amos: Einige Worte über die Ursachen des Verfalls der
Philosophie in Deutschland. Prag 1856.
1138.
Drbal, Mathias Amos: Gibt es einen spekulativen Syllogismus?
Programm des Linzer Obergymnasiums. Linz 1857.
1139.
Drbal, Mathias Amos: Über das Erhabene. Programm des Linzer
Obergymnasiums für das 1858. Linz 1858.
1140.
Drbal, Mathias Amos: Über die Natur der Sinne. Zwei populärwissenschaftliche Vorträge, gehalten den 4. und 11. December 1859 in Linz.
Linz 1860.
1141.
Drbal, Mathias Amos: Lehrbuch der propädeutischen Logik. Zum
Gebrauche für den Gymnasial-Unterricht und zum Selbststudium durch
Beispiele, Aufgaben und Figuren leicht fasslich dargestellt. Ab 2. Auflage:
Propädeutische Logik. Lehrbuch zum Gebrauche für den Gymnasial-Unterricht
und zum Selbststudium durch Beispiele, Aufgaben und Figuren leicht fasslich
dargestellt.. 1./2. verbesserte und vermehrte/3. verbesserte/4. verbesserte Aufl.
Wien 1865/1868/1874/1885.
1142.
Drbal, Mathias Amos: Über den neuesten Versuch, Psychologie als
Naturwissenschaft zu behandeln. In: ZSeP 6 (1866), S. 409-449.
1143.
Drbal, Mathias Amos: Empirische Psychologie. Ein Lehrbuch zum
Unterrichte für Gymnasien und Pädagogien, sowie zur Selbstbelehrung
leichtfasslich dargestellt. Ab 3. Auflage: Lehrbuch der empirischen Psychologie.
Zum Unterrichte für höhere Lehranstalten sowie zur Selbstbelehrung
leichtfasslich dargestellt. 1./2. umgearbeitete/3. unveränderte/4./5.
verbesserte/6. verbesserte Aufl. Wien 1868/1875/1882/1885/1892/1897.
1144.
Drbal, Mathias Amos: Darstellung der wichtigsten Lehren der
Menschenkunde und Seelenlehre, nebst einer Übersicht der Geschichte der
Erziehungs- und Unterrichtslehren. Wien 1872.
1145.
Drbal, Mathias Amos: Praktische Logik und Denklehre. Für
Lehrerbildungs-Anstalten und Mittelschulen, sowie für die Gebildeten jeglichen
Standes. Mit praktischen Beispielen. Wien 1872.
1146.
Drbal, Mathias Amos: Die Volksschule in Österreich. Iglau 1872.
87. Drewke
1147.
Drewke: Darlegung und Beurteilung der Dörpfeldschen
Schulverfassungstheorie. In: Rheinische Blätter für erziehenden Unterricht
(1898), Nr. 3.
88. Drews
1148.
Drews: Die Katechese und das Lehrverfahren der Herbartianer. Bielefeld.
89. Dreyer
1149.
Dreyer: Die Notwendigkeit eines Reallehrbuches. (1897), S. 234.
90. Drobisch
1150.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Rezension zu: Günther, Die Juste milieus in
der deutschen Philosophie gegenwärtiger Zeit. In: LR 17.
1151.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Über Waitz. In: LR.
1152.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Rezension zu: Herbart, Psychologie als
Wissenschaft. In: LL (1828).
1153.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Rezension zu: Herbart, Metaphysik. In: JL
(1830).
1154.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Logik und Mathematik. In: LL 295 (1832).
1155.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Philologie und Mathematik als Gegenstände
des Gymnasialunterrichts betrachtet. Mit besonderer Beziehung auf Sachsens
Gelehrtenschulen. Leipzig 1832.
1156.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Beiträge zur Orientierung über Herbarts
System der Philosophie. Leipzig 1834.
1157.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Grundzüge der Lehre von den höheren
Gleichungen. 1834.
1158.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Neue Darstellung der Logik. Leipzig 1836.
1159.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Quaestiones mathematico-psychologicae.
Leipzig 1836-1846.
1160.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Grundlehren der Religionsphilosophie. Leipzig
1840.
1161.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Zur Charakteristik der herbartschen
Philosophie. . In: AZ 215 (1841).
1162.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Empirische Psychologie nach
naturwissenschaftlicher Methode. Leipzig 1842.
1163.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Herbarts kleine philosophische Schriften, hg.
von Hartenstein. Anzeige. In: NJAL (1842), Nr. 197 (1844), Nr. 159.
1164.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Rezension zu: Lotze, Metaphysik. In: NJAL
(1843).
1165.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Leipzig und die herbartsche Philosophie. In:
AZ 215 (1844), Nr. 215.
1166.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Zur Verständigung über Herbarts Ontologie. In:
ZSP (1844), S. 37-68.
1167.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Blicke auf die philosophischen Zustände der
Gegenwart. In: Monatsblätter zur Ergänzung der Allgemeinen Zeitung (1845),
Nr. Januar.
1168.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Monadologie und spekulative Theologie. In:
ZSP (1845), S. 77-106.
1169.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Rezension zu: Beneke, Die neue Psychologie.
In: LR (1845), Nr. 46.
1170.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Über Beneke. In: LR (1845).
1171.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Abhandlung über die mathematische
Bestimmmung der musikalischen Intervalle. Leipzig 1846.
1172.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Rezension zu: Waitz, Grundlegung der
Psychologie. In: LR (1846), Nr. 40.
1173.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Erste Grundlinien der mathematischen
Psychologie. Leipzig 1850.
1174.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Neue Darstellung der Logik. 2. Aufl. Leipzig
1851.
1175.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Herbarts sämtliche Werke, hg. von
Hartenstein. In: AZ (1852), Nr. 161.
1176.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Über die musikalische Tonbestimmung und
Temperatur. Leipzig 1852.
1177.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Über einige Entwürfe Trendelenburgs gegen
die Herbartsche Metaphysik. In: ZSPphK 21 (1852), S. 11-41.
1178.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Über den Begriff des Stetigen und seine
Beziehung zum Kalkulieren. Leipzig 1853.
1179.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Synechologische Untersuchungen I. In: ZSP
(1854), S. 179-208.
1180.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Nachträge zur Theorie der musikalischen
Tonverhältnisse. Leipzig 1855.
1181.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Synechologische Untersuchungen II. In: ZSP
(1855), S. 1-39.
1182.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Synechologische Untersuchungen III. In: ZSP
(1856), S. 52-91.
1183.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Über den Zweckbegriff und seine Bedeutung
für Naturwissenschaft, Metaphysik und Religionsphilosophie. In: ZSP 29 (1856),
S. 66-99.
1184.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Über logische Analysis und Synthesis. In: ZSP
31 (1858), S. 48-78.
1185.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Über die Stellung Schiller's zur kantischen
Ethik. Leipzig 1859.
1186.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Über Lotze's psychologischen Standpunkt. In:
ZSP 34 (1861), S. 1-41.
1187.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Über Locke, den Vorläufer Kants. In: ZSeP 2
(1862), S. 1-.
1188.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Ueber den neuesten Versuch die Psychologie
naturwissenschaftlich zu begründen. In: ZSeP 4 (1864), S. 313-348.
1189.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Über die Wandlungen der Begriffe des
Idealismus und Realismus und die idealistische Seite der Herbart'schen
Metaphysik. In: ZSeP 5 (1865), S. 121-166.
1190.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Grundzüge der Molekularphysik. Halle 1866.
1191.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Moralische Statistik. Hamburg 1867.
1192.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Zur Molekularphysik. Halle 1875.
1193.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Über die Fortbildung der Philosophie durch
Herbart. Akademische Rede, gehalten zur Mitfeier von Herbarts 100.
Geburtstag am 4. Mai 1876 in Leipzig. Leipzig 1876.
1194.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Kants Dinge an sich und sein
Erfahrungsbegriff. Hamburg 1885.
1195.
Drobisch, Moritz Wilhelm: Enzyklopädie der Philosophie. In: ZSPP 15
(1908), S. 434-442, 497-505, 545-565.
91. Ducotterd, X
1196.
Ducotterd, X: Die Anschauung auf den Elementarunterricht der
französischen Sprache angewendet..
1197.
Ducotterd, X: Der Eklektizismus. In: ASZ 54 (1877).
1198.
Ducotterd, X: Verfälschung der französischen Sprache. In: ASZ 56
(1879).
1199.
Ducotterd, X/Mardner: Lehrbuch der französischen Sprache. Frankfurt
am Main.
92. Dumdey, G
1200.
Dumdey, Gustav: Herbarts Verhältnis zur englischen
Assoziationspsychologie. Dissertation. Halle 1890.
1201.
Dumdey, Gustav: Herbart und die englischen Psychologen nach G. F.
Stout. In: ZSeP 19 (1893), S. 1-22.
93. Durdik, Josef
1202.
Durdik, Josef: Über das Gesamtkunstwerk als Kunstideal. Prag 1880.
1203.
Durdik, Josef: Über die Verbreitung der Herbart'schen Philosophie in
Böhmen. In: ZSeP 12 (1883), S. 317-326.
94. Eberhard, W
1204.
Eberhard, W: Leitfaden der analytischen Chemie. Jena 1858.
95. Eberhardt, Karl
1205.
Eberhardt, Karl: Einiges über Geschichtssunterricht. In: Lauckhards
Magazin.
1206
Eberhardt, Karl: Geschichte des Eisenacher Lehrer-Seminars.: Programm des
Eisenacher Schullehrer-Seminars. Eisenach.
1206.
Eberhardt, Karl: Lesebuch für gegliederte Schulen des Großherzogtums
Weimar..
1207
Eberhardt, Karl: Über Methode und Technik des Geschichtsunterrichts.:
Programm des Eisenacher Schullehrer-Seminars. Eisenach.
1209.
Eberhardt, Karl: Über Geschichtsunterricht., Bd. 4 Pädagogische
Studien. Eisenach 1876.
1210.
Eberhardt, Karl: Gedanken über Schulaufsicht. In: DBeU 7 (1880), S.
189-192, 197- 199, 205- 207.
1211.
Eberhardt, Karl: Über die Poesie in der Volksschule. In: WKSB (1880).
1212.
Eberhardt, Karl: Die Poesie in der Volksschule. 1./3. Aufl. Langensalza:
Hermann Beyer & Söhne 1881/1894.
1213.
Eberhardt, Karl: Einiges über Religionsunterricht. In: WKSB (1882).
1214.
Eberhardt, Karl: Dr. K. W. Magers Deutsche Bürgerschule. Langensalza:
Hermann Beyer & Söhne 1888.
96. Eckart, Alfred
1215.
Eckert, Alfred: Die Formalstufen im Katechismusunterricht. In: ES 42
(1898), S. 269-283, 331-342.
97. Ehrenberger, Anton
1216.
Ehrenberger, Anton: Über den Begriff des Realen. In: ZSeP 14 (1886), S.
68-.
1217.
Ehrenberger, Anton: Herbarts und Benekes Kritiken des
Schopenhauerschen Hauptwerkes und ihre Aufnahme. Eine kritische
Untersuchung und Würdigung. Bonn 1916.
1218.
Ehrenberger, Anton: Herbarts und Benekes Kritiken des
Schopenhauerschen Hauptwerkes und ihre Aufnahme. Eine kritische
Untersuchung und Würdigung. Erweiterter Neudruck. In: AGPh, Neue Folge
(1916), S. 329-352.
1219.
Ehrenberger, Anton: Herbarts und Benekes Kritiken des
Schopenhauerschen Hauptwerkes und ihre Aufnahme. Eine kritische
Untersuchung und Würdigung. Erweiterter Neudruck. In: AGPh, Neue Folge
(1917), S. 139-173.
98. Eicholz
1220.
Eichholz: Pädagogische Aphorismen und das herrschende Schulsystem.
Eine psychologisch-pädagogische Studie mit besonderer Berücksichtigung des
Religionsunterrichts und einer Lehrprobe über das 6. Gebot. Dessau.
99. Eidam
1221.
100.
Eidam, Konrad: Für Herbart. In: Österreichischer Schulbote (1899), Nr. 3.
Eismann
1222.
Eismann: Die Ergebnisse der neuesten alttestamentlichen Forschungen
und ihre Verwertung im Religionsunterrichte. In: PE 11 (1897), Nr. 3.
1223.
Eismann: Konzentrationsbild aus dem 5. Schuljahre. In: PE 13 (1899),
Nr. 1.
1224.
Eismann: Die zentrale Stellung des Lesestückes im deutsch-sprachlichen
Unterricht. In: Pädagogisches Monatsblatt (1899), Nr. 3.
101.
Erler
1225.
Erler: Zum darstellenden Unterricht in biblischer Geschichte: Probelektion
in Abrahams Berufung. In: Schulnachrichten für Bautzen (1896), Nr. 12.
1226.
Erler: Zum darstellenden Unterrichte. In: DL (1896), Nr. 224.
102.
Ernst
1227.
Ernst/Tews, Johannes: Deutsches Lesebuch für Mädchenschulen. Mit
Berücksichtigung des hauswirtschaftlichen Unterrichts. 3 Bände. Leipzig 1891.
103.
Esselborn
1228.
104.
Esselborn: Schleiermacher und Herbart. In: RP 51, Nr. 3.
Exner, Franz
1229.
Exner, Franz: Über die Bedeutung des akademischen Studiums. Prag
1837.
1230.
Exner, Franz: Über Wesen und Zweck der Philosophie. In: Ost und West
(1837), Nr. 11, 12.
1231.
Exner, Franz: Über Drobisch. In: Wiener Jahrbücher für Literatur (1841),
S. 40-.
1232.
Exner, Franz: Über J. N. Jägers empirische Psychologie. In: Wiener
Jahrbücher für Literatur (1841), S. 40-57.
1233.
Exner, Franz: Über Nominalismus und Realismus. Prag: Kronberger
1842.
1234.
Exner, Franz: Die Psychologie der Hegelschen Schule. Leipzig 1842 und
1844.
1235.
Exner, Franz: Über Leibnizens Universalwissenschaft. Prag 1843.
1236.
Exner, Franz: Über Feuerbach. In: Wiener Jahrbücher für Literatur
(1844), S. 89-.
1237.
Exner, Franz: Über Hartensteins Grundbegriffe der ethischen
Wissenschaften. In: Österreichische Blätter für Literatur und Kunst (1844), Nr.
52, S. 415.
1238.
Exner, Franz: Rezension zu: Drobisch, Empirische Psychologie. In:
Wiener Jahrbücher für Literatur 93 (1845), Nr. 56, S. 433-.
1239.
Exner, Franz: Über Strümpells Vorschule der Ethik. In: Österreichische
Blätter für Literatur und Kunst (1845), Nr. 126.
1240.
Exner, Franz: Über die Lehre von der Einheit des Denkens und des
Seins. Prag 1848.
105.
Fack, Michael
1241.
Fack, Michael: Neue Gesichtspunkte über Begriffe und Begriffsbildung.
In: LTM (1889).
1242.
Fack, Michael: Über den Wert und die Art und Weise des Studiums der
historischen Pädagogik. In: LTM (1889).
1243.
Fack, Michael: In: LTM (1892), S. Nr. 41.
1244.
Fack, Michael: Otto Willmanns Didaktik. In: NB 3 (1892).
1245.
Fack, Michael: Über statistische Erhebungen in der Elementarklasse. In:
LTM (1892).
1246.
Fack, Michael: Zur Beurteilung des Langeschen Buches über
Apperzeption. In: PS (NF) 13 (1892), S. 129-140.
1247.
Fack, Michael: Zur Durchführung der Schulklassen. In: LTM (1893).
1248.
Fack, Michael: Über den neuen Würzburger Lehrplan nebst Beiträgen zur
Theorie des Lehrplans. In: JBwP 28 (1896), S. 135-192.
1249.
Fack, Michael: Mehr Leben in den Unterricht. In: Pädagogisches
Monatsblatt (1899), Nr. 5.
106.
Falke, Jakob
1250.
Falke, Jakob: Propädeutik der Geometrie. Eine Bearbeitung der
geometrischen Formenlehre nach einer neuen Methode, gegründet auf
praktische Aufgaben der Geodäsie. Leipzig: Quandt und Händel 1866.
1251
Falke, Jakob: Über eine neue Behandlung der Ähnlichkeits- und
Kongruenzsätze.: Programm des Arnstädter gymnasiums. Arnstadt 1875.
1251.
Falke, Jakob: Fragen und Übungsaufgaben zu dem Lehrbuche des
bürgerlichen Rechnens. Arnstadt: Emil Frotscher 1876.
1252.
Falke, Jakob: Lehrbuch des bürgerlichen Rechnens für die Schüler
höherer Lehranstalten. Arnstadt: Emil Frotscher 1876.
1253.
Falke, Jakob: Die geometrische Propädeutik als zweite Vorstufe der
Geometrie. In: JBwP 18 (1886), S. 1-30.
1254.
Falke, Jakob: Das Feldmessen als Einführung in die Planimetrie. In: PE 1
(1887), S. 81.
1255.
Falke, Jakob: Die Grundlagen der ebenen Trigonometrie. In: PE 2
(1888).
1256.
Falke, Jakob: Die Grundlagen der ebenen Trigonometrie, entwickelt an
konkreten Aufgaben. In: JBwP 20 (1888), S. 161.
1257.
Falke, Jakob: Ist es möglich, den Lehrstoff der Schulmathematik durch
Verwertung naturwissenschaftlicher Ausgangspunkte zu gewinnen?. In: PE 2
(1888); JBwP 20 (1888), S. 133.
107.
Faust
1258.
Faust: Über geschichtliche Lektüre in den neueren Sprachen. In: LL
(1896), Nr. 48, S. 62.
108.
Fechner, Gustav Theodor
1259.
Fechner, Gustav Theodor: Zur Kritik der Grundlagen von Herbart's
Metaphysik . In: ZSPphK 23 (1853), S. 70-102.
109.
Felsch, Carl
1260.
Felsch, Carl: Einführung in die philosophische Ethik. In: NZ (1886).
1261.
Felsch, Carl: Einige Bemerkungen zu der Abhandlung "Die Psychologie
Herbarts" von Dr. Dittes im "Pädagogium" VII, 8. In: ErS 7 (1887), S. 121-124,
134-139.
1262.
Felsch, Carl: In welchem Verhältnis steht die Moral der Bhagavad Gita
zur Moral der Inder um die Zeit der Entstehung dieses Gedichtes?. In: ZSeP 16
(1888), S. 369-412.
1263.
Felsch, Carl: Einige Bemerkungen zu dem Problem der kulturhistorischen
Stufen. In: DBeU 16 (1889), S. 88-89,93-95,104-106,111-114.
1264.
Felsch, Carl: Der Kausalitätsbegriff bei Descartes. In: ZSeP 18 (1891), S.
353-411.
1265.
Felsch, Carl: Ein Beitrag zur Berichtigung der Herbart-Zillerschen
wissenschaftlichen Pädagogik. Das Verhältnis der transzendentalen Freiheit bei
Kant zur Möglichkeit moralischer Erziehung. Hannover 1894.
1266.
Felsch, Carl: Das Verhältnis der transzendentalen Freiheit bei Kant zur
Möglichkeit moralischer Erziehung. Hannover 1894.
1267.
Felsch, Carl: Wohlwollen und Wohltun. Vortrag, gehalten in der
Deutschen Gesellschaft für ethische Kultur, Abteilung Magdeburg. In: SPS
(1896).
1268.
Felsch, Carl: Erläuterungen zu Herbarts Ethik mit Berücksichtigung der
gegen sie erhobenen Einwendungen. Langensalza 1899.
1269.
Felsch, Carl: Die Psychologie bei Herbart und Wundt. 7 (1900), S. 193204, 272-294, 365-384, 452-463.
1270.
Felsch, Carl: Die Psychologie bei Herbart und Wundt. In: ZSPP 8 (1901),
S. 18-42, 120-136, 206-231, 287-317, 382-397, 477-487.
1271.
Felsch, Carl: Die Psychologie bei Herbart und Wundt. In: ZSPP 9 (1902),
S. 1-33, 128-138, 193-217, 289-300, 386-409, 465-497.
1272.
Felsch, Carl: Die Hauptpunkte der Psychologie mit Berücksichtigung der
Pädagogik und einiger Verhältnisse des gesellschaftlichen Lebens. Köthen
1904.
1273.
Felsch, Carl: Über einen neuen Versuch, Herbarts Psychologie zu
vernichten. In: JBwP 41 (1909), S. 110-190.
110.
Fichte, Immanuel Hermann
1274.
Fichte, Immanuel Hermann: Herbart's monadologisches System und der
Idealismus in ihren Prinzipien verglichen. In: ZSPspT 14 (1845), S. 257-272.
1275.
Fichte, Immanuel Hermann: Herbart's psychologisches Prinzip und seine
allgemeine Bedeutung für die Seelenlehre. In: ZSPphK 27 (1855), S. 257-272.
1276.
Fichte, Immanuel Hermann: Herbart's psychologisches Prinzip und seine
allgemeine Bedeutung für die Seelenlehre. In: ZSPphK 28 (1856), S. 36-51.
111.
Fick, Wilhelm
1277.
Fick, Wilhelm: Erdkunde in anschaulich-ausführlicher Darstellung.
Dresden.
1278.
Fick, Wilhelm: Über Aufmerksamkeit. Einladungsschrift zur XX.
Hauptversammlung des Vereins für Herbartsche Pädagogik. Berlin 1894.
1279.
Fick, Wilhelm: Nachruf für Professor Ludwig von Strümpell. In: ES 43
(1899), S. 382-386.
112.
113.
Fiebig, Ernst
1280.
Fiebig, Ernst: Bobriks Ästhetik. Beiträge zur Lehre des ästhetischen
Formalismus. Dissertation. Bonn 1930.
Fiedler, O
1281.
114.
Fiedler, O.: Normallehrplan. Waltershausen 1866.
Fienemann, F. A
1282.
Fienemann, F. A.: Das Strafrecht vom Standpunkte der exacten
Philosophie. In: ZSeP 6 (1866), S. 337-388.
1283.
Fienemann, F. A.: Das Strafrecht vom Standpunkte der exacten
Philosophie. In: ZSeP 7 (1867), S. 1-59.
1284.
Fienemann, F. A.: Rezension zu: Geyer, A., Der Kampf um's Recht. Aus
Anlass von Jehrings gleichnamiger Schrift. In: ZSeP 11 (1875), S. 262-283.
115.
Findlay, Joseph John
1285.
Findlay, Joseph John: Das Studium der Herbartschen Pädagogik in
England. In: PUSJ 7 (1897), S. 255-258.
116.
Finke, Max
1286.
Finke, Max: Der psychologische Determinismus Herbarts dargestellt und
mit Beziehung auf die Gegenwart gewürdigt. Dissertation. Jena 1911.
117.
Fischer, Konrad
1287.
Fischer, Konrad: Die Lokalisation der Empfindungen als wohltätige und
angenehme Sinnestäuschung und als ein Mittel, das Selbstgefühl zu erweitern.
In: ZSeP 16 (1888), S. 273-310.
118.
Fleischhacker
1288.
119.
Fleischhacker: Über Schulverbindungen und ihre Beseitigung. 1883.
Florin, Andreas
1289.
Florin, Andreas: Der erste Unterricht im Lesen und Schreiben. In: BSB.
1290.
Florin, Andreas: Die katechetische Lehrform. Kritisch..
1291.
Florin, Andreas: Pädagogische Gedanken in Goethes "Hermann und
Dorothea". In: SPZ.
1292.
Florin, Andreas: Methodik der Gesamtschule. 2. Aufl. Zürich: Schultheß
1886.
1293.
Florin, Andreas: Die unterrichtliche Behandlung von Schillers Wilhelm
Tell. Ein Beitrag zur Methodik der dramatischen Lektüre. Davos: Hugo Richter
1891.
1294.
Florin, Andreas: Die unterrichtliche Behandlung lyrischer und epischer
Gedichte. Davos: Hugo Richter 1893.
1296
Florin, Andreas: Deutscher Unterricht in Lehrerseminaren. In: Wilhelm Rein
(Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904,
S. 180-186.
1297
Florin, Andreas: Leitfäden. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 570-572.
120.
Flügel, Otto
1298. Flügel, Otto: Ostermann über Herbarts Psychologie. Langensalza.
1299. Flügel, Otto: Über den formalen Charakter der Ästhetik. In: ZSeP 4 (1864),
S. 349-370.
1300. Flügel, Otto: Jakob Saurin, als Moralist. In: ZSeP 5 (1865), S. 205-220.
1301. Flügel, Otto: Der Materialismus. Leipzig 1865.
1302. Flügel, Otto: Der Materialismus vom Standpunkte der atomistischmechanischen Naturforschung. Leipzig 1865.
1303. Flügel, Otto: Antikritik über eine Rezension meiner Schrift über den
Materialismus in den theologischen Literaturblatte von Zimmermann. In:
ZSeP 6 (1866), S. 313-319.
1304. Flügel, Otto: Rezension zu: J. Bergmann, Das erste Problem der Ontologie
aufgezeigt. In: ZSeP 6 (1866), S. 320-323.
1305. Flügel, Otto: Beleuchtung einer Recension meiner Schrift über den
Materialismus, in der Protestantischen Kirchenzeitung. In: ZSeP 7 (1867), S.
211-216.
1306. Flügel, Otto: Rezension zu: A. Mayer, Zur Seelenfrage. In: ZSeP 7 (1867), S.
318-320.
1307. Flügel, Otto: Rezension zu: C.S. Cornelius, Grundzüge einer
Molecularphysik. In: ZSeP 7 (1867), S. 287-298.
1308. Flügel, Otto: Rezension zu: Ferdinand Westhoff, Stoff, Kraft und Gedanke.
Eine umfassende Erklärung des Seelen- und des leiblichen Lebens mit
Hinblick auf die Unsterblichkeit. In: ZSeP 7 (1867), S. 207-211.
1309. Flügel, Otto: Rezension zu: Paul Janet, Der Materialismus unserer Zeit in
Deutschland. Prüfung des Dr. Büchner'schen Systems.. In: ZSeP 7 (1867),
S. 183-207.
1310. Flügel, Otto: Einige Bemerkungen über Lotze's Ansicht vom
Zusammenhange der Dinge. In: ZSeP 8 (1869), S. 36-59.
1311. Flügel, Otto: Rezension zu: Adolf Lasson, Meister Eckhart der Mystiker. Zur
Geschichte der religiösen Speculation in Deutschland. In: ZSeP 8 (1869), S.
415-417.
1312. Flügel, Otto: Rezension zu: H. Langenbeck, Die theoretische Philosophie
Herbarts und seiner Schule, und die darauf bezügliche Kritik. In: ZSeP 8
(1869), S. 150-179.
1313. Flügel, Otto: Rezension zu: W. Schacht, Kritisch-philosophische Aufsätze.
In: ZSeP 8 (1869), S. 179-185.
1314. Flügel, Otto: Das Wunder und die Erkennbarkeit Gottes. Leipzig 1869.
1315. Flügel, Otto: Rezension zu: A. Spir, 1) Die Wahrheit 2) Erörterrung einer
philosophischen Grundeinsicht 3) Vorschlag an die Freunde einer
vernünftigen Lebensführung . In: ZSeP 9 (1871), S. 211-214.
1316. Flügel, Otto: Rezension zu: Dr. Ed. Reich, Die Hygieine [sic] und ihr
Studium. In: ZSeP 9 (1871), S. 215-218.
1317. Flügel, Otto: Rezension zu: Dr. H. Wolff, Die metaphysische
Grundanschauung Kants, ihr Verhältnis zu den Naturwissenschaften und
ihre philosophischen Gegner. In: ZSeP 9 (1871), S. 414-420.
1318. Flügel, Otto: Rezension zu: Dr. Richard Quäbicker, Kritisch-philosophische
Untersuchungen. 1. Heft. Kant's und Herbart's metaphysische
Grundansichten über das Wesen der Seele. In: ZSeP 9 (1871), S. 390-413.
1319. Flügel, Otto: Rezension zu: Otto Liebmann, Über den objectiven Anblick.
Eine kritische Abhandlung. In: ZSeP (1871), S. 431-433.
1320. Flügel, Otto: Über Anwendung der metaphysischen Begriffe auf den
Gottesbegriff. In: ZSeP 9 (1871), S. 155-177.
1321. Flügel, Otto: Die Auffassung der Causalität als eines Begriffes a priori. In:
ZSeP 10 (1873), S. 35-54.
1322. Flügel, Otto: Über organische und mechanische Weltanschauung. In: ZSeP
10 (1873), S. 221-244.
1323. Flügel, Otto: Von der Freiheit des Willens. In: ZSeP 10 (1873), S. 128-177.
1324. Flügel, Otto: Die Welt der Vorstellung: mit besonderer Rücksicht auf Ad.
Fick: Die Welt als Vorstellung - und Ludw. Strümpell: Der Causalitätsbegriff
und sein metaphysischer Gebrauch in der Naturwissenschaft. In: ZSeP 10
(1873), S. 245-274.
1325. Flügel, Otto: Die Probleme der Philosophie und ihre Lösungen. Historischkritisch dargestellt. In: ZSeP 11 (1875), S. 1-48, 97-153, 201-239, 305-324.
1326
Flügel, Otto: Das Traumleben. In: Virchow und Holzendorf (Hrsg.): Sammlung
gemeinverständlicher wissenschaftlicher Vorträge von Virchow und Holzendorf. Berlin
1877.
1326. Flügel, Otto: Die Seelenfrage mit Rücksicht auf die neuen Wandlungen
gewisser naturwissenschaftlicher Begriffe. Köthen 1878.
1327. Flügel, Otto: In Sachen der Metaphysik Herbart's. In: JBwP 11 (1879), S.
215.
1328. Flügel, Otto: Rezension zu: Pflisterer, Pädagogische Psychologie, ders.,
Grundlinien der pädagogischen Psychologie und w. Ostermann, Die
Grundlehren der pädagogischen Psychologie. In: PS (NF) 1 (1880), Nr. 4, S.
40-45.
1329. Flügel, Otto: Rezension zu: Religionsphilosophie auf geschichtlicher
Grundlage von Otto Pleidner. In: JBwP 12 (1880), S. 48-69.
1330. Flügel, Otto: Das Ich im Leben der Völker. In: ASZ 58 (1881), Nr. 39, 40, 41,
42, S. 301-303, 309-312, 317-319, 325-326.
1331. Flügel, Otto: Rezension zu Ziller, Allgemeine philosophische Ethik. In: PS
(NF) 2 (1881), Nr. 1, S. 26-27.
1332. Flügel, Otto: Über die metaphysische Grundlage der Psychologie Herbarts.
In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 2, S. 1-16.
1333. Flügel, Otto: Rezension zu: Helm, Grundzüge der empirischen Psychologie
und der Logik. Für die Hand des Schülers bearbeitet. 3., verbesserte
Auflage. In: PS (NF) 3 (1882), Nr. 4, S. 42-43.
1334. Flügel, Otto: Rezension zu: Hermann Lotze, Grundzüge der Psychologie.
Diktate aus den Vorlesungen; ders., Grundzüge der praktischen Philosophie.
Diktate aus den Vorlesungen. In: PS (NF) 3 (1882), Nr. 4, S. 41-42.
1335. Flügel, Otto: Rezension zu: Th. Vogt: J. G. Fichtes Reden an die deutsche
Nation. Mit Fichts Biographie, sowie mit erläuternden Anmerkungen
versehen (H. Beyers Bibliothek pädagogischer Klassiker). In: PS (NF) 3
(1882), Nr. 4, S. 40-41.
1336. Flügel, Otto: Rezension zu: Fricke, Metaphysik und Dogmatik in ihrem
gegenseitigen Verhältnis. In: ErS 3 (1882/83), S. 5.
1337. Flügel, Otto: Rezension zu: Albert E. Fr. Schäffle, Dr., k. k. Minister a. D.,
Bau und Leben des sozialen Körpers. Enzyklopädischer Entwurf einer realen
Anatomie, Physiologie und Psychologie der menschlichen Gesellschaft mit
besonderer Rücksicht auf die Volkswirtschaft als sozialen Stoffwechsel. I-IV,
Tübingen 1875-1878. In: ZSeP 12 (1883), S. 78-117.
1338. Flügel, Otto: Über R. Zimmermann's metaphysische Ansicht. In: ZSeP 12
(1883), S. 266-288.
1339. Flügel, Otto: Über Wundt's Erkenntnislehre. In: ZSeP 12 (1883), S. 52-77.
1340. Flügel, Otto: Das Ich und die sittlichen Ideen im Leben der Völker
. Langensalza 1885.
1341. Flügel, Otto: Das Ich und die sittlichen Ideen im Leben der Völker. Das Ich
im Leben der Völker. In: DBeU 12 (1885), S. 1-4, 13-15, 21-22, 29-31, 4041, 61-63, 69-71.
1342. Flügel, Otto: Das Ich und die sittlichen Ideen im Leben der Völker. Über die
Entwicklung der sittlichen Ideen. In: DBeU 12 (1885), S. 86-87, 93-95, 141143, 149-151, 157-158, 185-188, 221-223, 261-264,269-271,279-281.
1343. Flügel, Otto: Ein neuer Angriff auf Herbart's Religionsphilosophie. In: ZSeP
13 (1885), S. 276-304.
1344. Flügel, Otto: Über das Seelenleben der Tiere. In: ZSeP 13 (1885), S. 1-63,
113-183.
1345. Flügel, Otto: Über die sogenannte Religion der Humanität. In: ZSeP 13
(1885), S. 304-313.
1346. Flügel, Otto: Über Vorstellen, Fühlen und Wollen. Eine Erwiderung. In: ZSeP
13 (1885), S. 373-383.
1347. Flügel, Otto: A. Ritschel's philosophische Ansichten. In: ZSeP 14 (1886), S.
233-304.
1348. Flügel, Otto: Einige Missverständnisse des DR. Dittes betreffend die
Metaphysik und Psychologie Herbart's. In: ZSeP 14 (1886), S. 48-67.
1349. Flügel, Otto: Über die persönliche Unsterblichkeit. In: DBeU 13 (1886), S.
357-361.
1350. Flügel, Otto: Rezension zu: Richard Falckenberg, Geschichte der neueren
Philosophie von Nikolaus von Kues bis zur Gegenwart. Im Grundriss
dargestellt. In: PS (NF) 8 (1887), S. 125-128.
1351. Flügel, Otto: Die Sittenlehre Jesu. In: ZSeP 15 (1887), S. 1-80.
1352. Flügel, Otto: Sittenlehre Jesu. Langensalza 1887.
1353. Flügel, Otto: Dr. W. Ostermann: Zur Herbart-Frage. Ein Wort der Erwiderung
an Herrn Otto Flügel. Oldenburg. In: ZSeP 16 (1888), S. 230-269-.
1354. Flügel, Otto: Die Probleme der Philosophie und ihre Lösungen. Historischkritisch. 1. Aufl. Köthen 1888.
1355. Flügel, Otto: Die spekulative Theologie der Gegenwart. Köthen 1888.
1356. Flügel, Otto: Über das Seelenleben der Tiere. Langensalza 1888.
1357. Flügel, Otto: Katholizismus und Herbartsche Pädagogik. In: DBeU 17 (1890),
S. 153-154.
1358. Flügel, Otto: Rezension zu: Münsterberg, Der Ursprung der Sittlichkeit. In:
ZSeP 17 (1890), S. 376-395.
1359. Flügel, Otto: Über den Instinkt der Tiere. Mit besonderer Rücksicht auf
Romanes und Spencer. In: ZSeP 17 (1890), S. 1-34.
1360. Flügel, Otto: Zur Völkerpsychologie. In: ZSeP 17 (1890), S. 158-176.
1361. Flügel, Otto: Ein römisch-katholisches Urteil über Herbart's Psychologie und
Pädagogik. In: DBeU 18 (1891), S. 237-238.
1362. Flügel, Otto: Über die persönliche Unsterblichkeit. Langensalza 1891.
1363. Flügel, Otto: Über Werden und Kausalität. In: ZSeP 18 (1891), S. 129-159.
1364. Flügel, Otto: Zur Lehre vom Willen. In: ZSeP 18 (1891), S. 30-67.
1365. Flügel, Otto: Ritschls philosophische und theologische Ansichten.
Langensalza 1892.
1366. Flügel, Otto: Über die Phantasie. In: DBeU 19 (1892), S. 137-140, 145-149.
1367. Flügel, Otto: Über die Phantasie. Langensalza 1893.
1368. Flügel, Otto: Über Gefühl und Affekt. In: ZSeP 19 (1893), S. 349-371.
1369. Flügel, Otto: Über Materialismus. In: ZSeP 19 (1893), S. 129-172.
1370. Flügel, Otto: Über Ziehen's physiologische Psychologie. In: ZSeP 19 (1893),
S. 371-412.
1371. Flügel, Otto: Nachruf: C. A. Thilo. In: ZSPP 1 (1894), S. 215.
1372. Flügel, Otto: Neuere Arbeiten über das Gefühl. In: ZSPP 1 (1894), S. 169184; ZSPP 2.
1373. Flügel, Otto: Die Religionsphilosophie in der Schule Herbarts., Bd. 51
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1894.
1374. Flügel, Otto: Die Religionsphilosophie in der Schule Herbarts. In: DBeU 21
(1894), S. 309-312, 317-320, 325-329.
1375. Flügel, Otto: Zur Religionsphilosophie und Metaphysik des Monismus. In:
ZSPP 1 (1894), S. 249-268, 329-355, 409-428; ZSPP 2 (1895), S. 1-23.
1376. Flügel, Otto: Entgegnung. In: ZSPP 2 (1895), S. 23-28.
1377. Flügel, Otto: Neuere Arbeiten über die Gefühle. In: ZSPP 2 (1895), S. 85107, 165-174, 245-262, 325-346.
1378. Flügel, Otto: Rezension zu: Arthur Drews, Kants Naturphilosophie als
Grundlage seines Systems. In: ZSPP 2 (1895), S. 222-225.
1379. Flügel, Otto: Rezension zu: Chr. Wiener, Die Freiheit des Willens. In: ZSPP
2 (1895), S. 455-456.
1380. Flügel, Otto: Rezension zu: Friedrich Junge, Beiträge zur Methodik des
naturkundlichen Unterrichts in Abhandlungen und Beispielen. In: ZSPP 2
(1895), S. 476-481.
1381. Flügel, Otto: Rezension zu: H. v. Eicken, Geschichte und System der
mittelalterlichen Weltanschauung. In: ZSPP 2 (1895), S. 70-74.
1382. Flügel, Otto: Rezension zu: Helene von Taube (Hrsg.), Aus den
Tagebuchblättern des Grafen Alexander Keyserling. In: ZSPP 2 (1895), S.
145.
1383. Flügel, Otto: Rezension zu: John Caid, Einleitung in die
Religionsphilosophie. In: ZSPP 2 (1895), S. 74-76.
1384. Flügel, Otto: Rezension zu: Kennedy, Gottesglaube und moderne
Weltanschauung. In: ZSPP 2 (1895), S. 143-145.
1385. Flügel, Otto: Rezension zu: Lou Andreas Salomé, Friedrich Nietzsche in
seinen Werken. In: ZSPP 2 (1895), S. 225-226.
1386. Flügel, Otto: Rezension zu: Ludwig Strümpell, Abhandlungen aus dem
Gebiete der Ethik. In: ZSPP 2 (1895), S. 456-457.
1387. Flügel, Otto: Rezension zu: Th. Simon, Leib und Seele bei Fechner und
Lohe. In: ZSPP 2 (1895), S. 226-227.
1388. Flügel, Otto: Rezension zu: Wilhelm Fridolin Volkmann Ritter von Volkmar,
Lehrbuch der Psychologie vom Standpunkt des Realismus und nach
genetischer Methode. In: ZSPP 2 (1895), S. 228.
1389. Flügel, Otto: Über das Selbstgefühl. In: DBeU 22 (1895), S. 284-290, 295298.
1390. Flügel, Otto: Über das Selbstgefühl. Langensalza 1895.
1392
Flügel, Otto: Assoziation und Reproduktion der Vorstellungen. In: Wilhelm Rein
(Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza
1895/1903, S. 154ff./279-290.
1393
Flügel, Otto: Begehren. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 271ff./417-422.
1394
Flügel, Otto: Bewusstsein. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 380ff./613-616.
1395. Flügel, Otto: Neuere Arbeiten über die Gefühle. In: ZSPP 3 (1896), S. 1-21,
81-108.
1396. Flügel, Otto: Der Rationalismus in Herbarts Pädagogik., Bd. 82. In: Mann,
Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza 1896.
1397. Flügel, Otto: Der Rationalismus in Herbarts Pädagogik. In: DBeU 23 (1896),
S. 181-184, 189-192, 197-200, 205-209.
1398. Flügel, Otto: Rezension zu: A. Tienes, Lotzes Gedanken zu den PrinzipienFragen der Ethik. In: ZSPP 3 (1896), S. 459-461.
1399. Flügel, Otto: Rezension zu: Benjamin Vetter, Die moderne Weltanschauung
und der Mensch. In: ZSPP 3 (1896), S. 314.
1400. Flügel, Otto: Rezension zu: O. Taschenberg, Historische Entwicklung der
Lehre von der Parthenogenesis. In: ZSPP 3 (1896), S. 60-63.
1401. Flügel, Otto: Rezension zu: W. Schneider, Die Sittlichkeit im Lichte der
Darwinschen Entwicklungslehre. In: ZSPP 3 (1896), S. 385-388.
1402. Flügel, Otto: Der substantielle und der aktuelle Seelenbegriff und die Einheit
des Bewusstseins. In: ZSPP 3 (1896), S. 161-184, 241-260, 321-342, 401430; ZSPP 4 (1897), S. 1-26.
1403. Flügel, Otto: Zur Psychologie und Entwicklungsgeschichte der Ameisen. In:
ZSeP 10 (1896), S. 36-98.
1404. Flügel, Otto: Zur Psychologie und Entwicklungsgeschichte der Ameisen. In:
ZSeP 20 (1896), S. 36-97.
1405
Flügel, Otto: Gefühl. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der
Pädagogik, Bd.2/3, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1905, S. 529ff./287-299.
1405. Flügel, Otto: Idealismus und Materialismus der Geschichte. In: ZSPP 4
(1897), Nr. 3, S. 161-183, 241-261, 321-362, 401-423.
1406. Flügel, Otto: Rezension zu: E. Loewenthal, Geschichte der Philosophie im
Umriss. In: ZSPP 4 (1897), S. 65-66.
1407. Flügel, Otto: Rezension zu: E. Wasmann, Instinkt und Intelligenz im Tiereich.
In: ZSPP 4 (1897), S. 309-310.
1408. Flügel, Otto: Rezension zu: E. Wasmann, Vergleichende Studien über das
Seelenleben der Ameisen und höheren Tiere. In: ZSPP 4 (1897), S. 71-72.
1409. Flügel, Otto: Rezension zu: E. Wasmann, Zur neueren Geschichte der
Entwicklungslehre in Deutschland. Eine Antwort auf W. Haackes Schöpfung
des Menschen. In: ZSPP 4 (1897), S. 66-67.
1410. Flügel, Otto: Rezension zu: Kirchner, Geschichte der Philosophie von Thales
bis zur Gegenwart. In: ZSPP 4 (1897), S. 66.
1411. Flügel, Otto: Rezension zu: Max Heinze, Moritz Wilhelm Drobisch.
Gedächtnisrede gehalten in der Sitzung der königlichen sächsischen
Gesellschaft der Wissenschaften am 5. 12. 1896. In: ZSPP 4 (1897), S. 141146.
1412. Flügel, Otto: Rezension zu: Remigius Stölzle, Karl Ernst von Baer und seine
Weltanschauung. In: ZSPP 4 (1897), S. 380-381.
1414
Flügel, Otto: Literatur der Philosophie Herbarts und seiner Schule. In: Wilhelm
Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.3/4, 1./2.. Aufl.
Langensalza 1897/1906, S. 486ff./254-264.
1415
Flügel, Otto: Mitgefühl, Mitfreude, Mitleid. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza
1897/1906, S. 783ff./874-883.
1416.
Flügel, Otto: Herbarts Ethik und das sittliche Zeitbewusstsein. In: DBeU
25 (1898), S. 105-107.
1417.
Flügel, Otto: Idealismus und Materialismus der Geschichte. Langensalza
1898.
1418.
Flügel, Otto: Idealismus und Materialismus der Geschichte. Fortsetzung.
In: ZSPP 5 (1898), S. 1-30, 81-107, 161-195, 241-265.
1419.
Flügel, Otto: Rezension zu: J. Udalrich Kramár, Die Hypothese der
Seele, ihre Begründung und metaphysische Bedeutung. In: ZSPP 5 (1898), S.
303-314.
1420.
Flügel, Otto: Rezension zu: Treitschke über Hegel. In: ZSPP 5 (1898), S.
133-137.
1421.
Flügel, Otto: Richard Rothe als spekulativer Theologe. In: ZSPP 5
(1898), S. 401-447.
1422
Flügel, Otto: Psychologie. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5/7, 1./2.. Aufl. Langensalza 1898/1908, S. 579ff./99109.
1422.
Flügel, Otto: Herbart, Pestalozzi und Herr Professor Paul Natorp. Zur
Pädagogik. In: ZSPP 6 (1899), S. 296-315.
1423.
Flügel, Otto: Herbart, Pestalozzi und Herr Professor Paul Natorp. Zur
Psychologie. In: ZSPP 6 (1899), S. 257-276.
1424.
Flügel, Otto: Kant und der Protestantismus. In: ZSPP 6 (1899), S. 433469.
1425.
Flügel, Otto: Ein Mangel in unsern Lehrplänen. In: ES 43 (1899).
1426.
Flügel, Otto: Nachruf auf E. Simson. In: ZSPP 6 (1899), S. 323.
1427.
Flügel, Otto: Rezension zu: Felsch, Erläuterungen zu Herbarts Ethik mit
Berücksichtigung der gegen sie erhobenen Einwendungen. In: ZSPP 6 (1899),
S. 151-153.
1428.
Flügel, Otto: Rezension zu: O. Siebert, Geschichte der neueren
deutschen Philosophie seit Hegel. In: ZSPP 6 (1899), S. 150-151.
1429.
Flügel, Otto: Sammlung! Ein Neujahrswort. In: ES 43 (1899), S. 3-8.
1430.
Flügel, Otto: Über voluntarische und intellektualisierte Psychologie. In:
JBwP 31 (1899), S. 38.
1431.
Flügel, Otto: Zur Philosophie des Christentums. Abhandlungen und
Betrachtungen. Langensalza 1899.
1433
Flügel, Otto: Sitte und Sittlichkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.6/8, 1./2.. Aufl. Langensalza 1899/1908, S. 643ff./583594.
1434
Flügel, Otto: Unbewusstes Vorstellungsleben. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.7/9, 1./2.. Aufl. Langensalza
1899/1909, S. 235ff./383-390.
1435
Flügel, Otto: Verdichtung des Denkens. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.7/9, 1./2.. Aufl. Langensalza
1899/1909, S. 361ff./554-558.
1436
Flügel, Otto: Vorstellung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik, Bd.7/9, 1./2.. Aufl. Langensalza 1899/1909, S. 464ff./865-868.
1437
Flügel, Otto: Wahrnehmung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.7/10, 1./2.. Aufl. Langensalza 1899/1910, S. 545ff./4243.
1438
Flügel, Otto: Wille. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der
Pädagogik, Bd.7/10, 1./2.. Aufl. Langensalza 1899/1910, S. 624ff./196-213.
1439.
Flügel, Otto: Die Bedeutung der Metaphysik Herbarts für die Gegenwart.
In: ZSPP 7 (1900), S. 99-114, 177-192, 257-272, 353-365, 433-452.
1440.
Flügel, Otto: Bemerkungen über Gefühle. In: DBeU 27 (1900), S. 225228.
1441.
Flügel, Otto: Rezension zu: Eduard Grimm, Das Problem Friedrich
Nietzsches. In: ZSPP 7 (1900), S. 62-65.
1442.
Flügel, Otto: Rezension zu: K. Biedermann, Zeit- und Lebensfragen aus
dem Gebiete der Moral. In: ZSPP 7 (1900), S. 65.
1443.
Flügel, Otto: Versuche, die absolute Ethik Herbarts durch die relative
des Evolutionismus zu ersetzen oder zu ergänzen. Elberfeld 1900.
1444.
Flügel, Otto: Die Bedeutung der Metaphysik Herbarts für die Gegenwart.
Fortsetzung. In: ZSPP 8 (1901), S. 1-17, 97-120, 193-206, 273-287, 369-382,
449-477.
1445.
Flügel, Otto: Rezension zu: Lipps, Grundriss der Psychophysik. In: ZSPP
8 (1901), S. 254.
1446.
Flügel, Otto: Über das Absolute in den ästhetischen Urteilen.
Langensalza 1901.
1447.
Flügel, Otto: Über das Absolute in den ästhetischen Urteilen. In: DBeU
28 (1901), S. 45-48, 53-55, 61-64.
1448.
Flügel, Otto: Die Bedeutung der Metaphysik Herbarts für die Gegenwart.
Langensalza 1902.
1449.
Flügel, Otto: Die Bedeutung der Metaphysik Herbarts für die Gegenwart.
Schluss. In: ZSPP 9 (1902), S. 97-128.
1450.
Flügel, Otto: Die die Fackel tragen, sollen die Fackel weiter geben. In: ES
46 (1902), S. 3-7.
1451.
Flügel, Otto: Rezension zu: M. Lazarus, Die Ethik des Judentums. In:
ZSPP 9 (1902), S. 355.
1452.
Flügel, Otto: Rezension zu: Papadopulos, Philosophische Ethik. In: ZSPP
9 (1902), S. 183.
1453.
Flügel, Otto: Dörpfeld und die Philosophie Herbarts. In: ES 47 (1903), S.
317-331.
1454.
Flügel, Otto: Der ewige Gehalt des Christentums und der moderne
Mensch. 1903.
1455.
Flügel, Otto: Rezension zu: W. Kinkel, Joh. Fr. Herbart, sein Leben und
seine Philosophie. In: ZSPP 10 (1903), S. 161.
1456.
Flügel, Otto: Eine biblische Betrachtung. In: ES 48 (1904), S. 3-7.
1457.
Flügel, Otto: Falsche und wahre Apologetik. In: DBeU 31 (1904), S. 269272, 277-280, 285-288, 293-296, 305-308, 317-321.
1458.
Flügel, Otto: Falsche und wahre Apologetik. Langensalza 1904.
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Flügel, Otto: Herbart und Strümpell., Bd. 235. In: Mann, Friedrich:
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Flügel, Otto: Herbart und Strümpell. In: ZSPP 11 (1904), S. 345-380.
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Flügel, Otto: Rezension zu: Kowalewski, Studien zur Psychologie des
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Flügel, Otto: Rezension zu: Otto Flügel, Das Ich und die sittlichen Ideen
im Leben der Völker. In: ZSPP 11 (1904), S. 157-158.
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Flügel, Otto: Über das Verhältnis des Gefühls zum Intellekt in der
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Persönlichkeit im Zeitalter des Großbetriebes. In: ZSPP 15 (1908), S. 591.
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Weltanschauung. In: ZSPP 15 (1908), S. 373-374.
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Flügel, Otto: Rezension zu: M. Walther, J. F. Herbart und die
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Deutschland in ihren gegenwärtigen Hauptvertretern. In: ZSPP 15 (1908), S. 8891.
1484.
Flügel, Otto: Rezension zu: Reinicke, Herbarts Theorie der Hemmungen
und ihre Verwendung im Unterricht. In: ZSPP 15 (1908), S. 336.
1485.
Flügel, Otto: Rezension zu: Richard Loening, Über Wurzel und Wesen
des Rechts. In: ZSPP 15 (1908), S. 279-283.
1486.
Flügel, Otto: Die Idee des Rechts und der Gerechtigkeit bei Homer und
Hesiod. In: ZSPP 16 (1909), S. 1-12, 49-60, 97-104, 129-136, 161-173.
1487.
Flügel, Otto: Rezension zu: J. Classen, Vorlesungen über moderne
Naturphilosophien. In: ZSPP 16 (1909), S. 347-349.
1488.
Flügel, Otto: Rezension zu: Max Wundt, Der Intellektualismus der
griechischen Ethik. In: ZSPP 16 (1909), S. 242-244.
1489.
Flügel, Otto: Rezension zu: De la Mettrie, Der Mensch eine Maschine. In:
ZSPP 17 (1910), S. 352-353.
1490.
Flügel, Otto: Rezension zu: Fritz Mauthner, Wörterbuch der Philosophie.
In: ZSPP 17 (1910), S. 213-214.
1491.
Flügel, Otto: Rezension zu: G. F. Wagner, Enzyklopädisches Register zu
Schopenhauers Werken. In: ZSPP 17 (1910), S. 482.
1492.
Flügel, Otto: Rezension zu: Handwörterbuch der Philosophie. In: ZSPP
17 (1910), S. 393.
1493.
Flügel, Otto: Rezension zu: J. F. Fries, Julius und Evagoras. Ein
philosophischer Roman. In: ZSPP 17 (1910), S. 482-483.
1494.
Flügel, Otto: Rezension zu: O. Foltz, Gedanken des Pädagogen und
Philosophen Herbart. In: ZSPP 17 (1910), S. 573.
1495.
Flügel, Otto: Rezension zu: O. Gebhardt, Theodor Waitzs Allgemeine
Pädagogik und kleinere pädagogische Schriften. In: ZSPP 17 (1910), S. 573.
1496.
Flügel, Otto: Windelband über Herbart. In: ZSPP 17 (1910), S. 97-106.
1497.
Flügel, Otto: Zwei Seelen wohnen ach! in meiner Brust, Die eine will sich
von der andern trennen. Ein Gang durch die neuere Philosophie. In: DBeU 37
(1910), S. 495-499, 508-511, 519-524.
1498.
Flügel, Otto: Rezension zu: Camille Flammarion, Gott in der Natur. In:
ZSPP 18 (1911), S. 278.
1499.
Flügel, Otto: Rezension zu: Nahida Lazarus und Alfred Leicht, Moritz
Lazarus' Lebenserinnerungen und Nahida Lazarus, Ein deutscher Professor in
der Schweiz. In: ZSPP 18 (1911), S. 562-563.
1500.
Flügel, Otto: Die Wunder Jesu Christi und die Naturgesetze. In: DBeU 38
(1911), S. 221-224, 231-234, 241-244, 251-255.
1501.
Flügel, Otto: Zur Beurteilung Herbarts durch Wundt. In: ZSPP 18 (1911),
S. 569-578, 617-632.
1502.
Flügel, Otto: Herbart über Persönlichkeit. In: Die Volksschule (1912), S.
6-.
1503.
Flügel, Otto: Rezension zu: H. Vaihinger, Die Philosophie des Als Ob.
System der theoretischen, praktischen und religiösen Fiktionen der Menschheit
auf Grund eines idealistischen Positivismus. In: ZSPP 19 (1912), S. 520-523.
1504.
Flügel, Otto: Rezension zu: Schleiermacher über Zucht. In: ZSPP 19
(1912), S. 403-404.
1505.
Flügel, Otto: Der erste Bericht Herbarts über das didaktische Institut in
Königsberg 1811. In: DBeU 40 (1913), S. 125-126.
1506.
Flügel, Otto: Rezension zu: Carlo Sganzini, Die Fortschritte der
Völkerpsychologie. In: ZSPP 20 (1913), S. 396-397.
1507.
Flügel, Otto: Rezension zu: Friedrich Nietzsche, Philologica (Hrsg. v.
Ernst Holzer und Otto Crusius). In: ZSPP 20 (1913), S. 297.
1508.
Flügel, Otto: Rezension zu: Fritz Mauthner (Hrsg.), Bibliothek der
Philosophen. In: ZSPP 20 (1913), S. 395-396.
1509.
Flügel, Otto: Rezension zu: G. Jakoby, Herder als Faust und W. Hertz,
Goethes Naturphilosophie im Faust. In: ZSPP 20 (1913), S. 301-302.
1510.
Flügel, Otto: Rezension zu: H. S. Salt, Die Rechte der Tiere. In: ZSPP 20
(1913), S. 343.
1511.
Flügel, Otto: Rezension zu: Kühtmann, Zur Geschichte des Terminismus.
Abhandlungen zur Philosophie und ihrer Geschichte. In: ZSPP 20 (1913), S.
343.
1512.
Flügel, Otto: Rezension zu: Ludwig Riess, Historik. Ein Organon
geschichtlichen Denkens und Forschens. In: ZSPP 20 (1913), S. 299-301.
1513.
Flügel, Otto: Rezension zu: Scholz, Kinderbücher. In: ZSPP 20 (1913), S.
206-207.
1514.
Flügel, Otto: Rezension zu: Siegel, Geschichte der deutschen
Naturphilosophie. In: ZSPP 20 (1913), S. 391-395.
1515.
Flügel, Otto: Rezension zu: Wetzlich, Das Recht der Tiere oder
Beleuchtung des richtigen Verhältnises zwischen Mensch und Tier in sittlicher
und rechtlicher Beziehung. In: ZSPP 20 (1913), S. 341-343.
1516.
Flügel, Otto: Rezension zu: Wundt, Elemente der Völkerpsychologie und
F. Emmel, Wundts Stellung zum religiösen Problem. In: ZSPP 20 (1913), S.
292-296.
1517.
Flügel, Otto: Rezension zu: A. Stössner, Pädagogische Psychologie und
O. Pfister, Die psychoanalytische Methode. In: ZSPP 21 (1914), S. 128-136.
1518.
Flügel, Otto: Rezension zu: Felix Krüger, Arbeiten zur
Entwicklungspsychologie und Hans Volkelt, Über die Vorstellungen der Tiere.
In: ZSPP 21 (1914), S. 385-392.
1519.
Flügel, Otto: Rezension zu: Friedrich Überwegs, Grundriss der
Geschichte der Philosophie. In: ZSPP 21 (1914), S. 392.
1520.
Flügel, Otto: Rezension zu: G. Schilling, Lehrbuch der Psychologie. In:
ZSPP 21 (1914), S. 136.
1521.
Flügel, Otto: Rezension zu: Maurice de Wulf, Geschichte der
mittelalterlichen Philosophie. In: ZSPP 21 (1914), S. 392.
1522.
Flügel, Otto: Rezension zu: Wilhelm Stekel, Das liebe Ich. Grundriss
einer neuen Diätetik der Seele. In: ZSPP 21 (1914), S. 217-218.
1523.
Flügel, Otto: Der Voluntarismus in der Pädagogik. Leipzig 1914.
1524.
Flügel, Otto/Thilo, Christfried Albert: Dittes über die praktische und
theoretische Philosophie Herbarts. Langensalza 1886.
121.
Focken, Th.
1525.
Focken, Th: Begriff und Wesen der Apperzeption und ihre Wichtigkeit für
den unterrichtenden Lehrer. 3. Aufl. Minden 1907.
122.
Foltz, K
1526.
Foltz, K: Sprachübungen in der Volksschule. Einladungsschrift zur 18.
Hauptversammlung des Vereins für Herbartische Pädagogik in Rheinland und
Westfalen..
123.
Foltz, Otto
1527.
Foltz, Otto: Präparation: "Das Erkennen" von Vogel. In: Evangelische
Volksschule 12, Nr. 6.
1528.
Foltz, Otto: Über Affekte. In: PBLL 11 (1882).
1529.
Foltz, Otto: Die metaphysischen Grundlagen der Herbartschen
Psychologie und ihre Beurteilung durch Herrn Dittes. Gütersloh 1886.
1530.
Foltz, Otto: Einige Bemerkungen über Ästhetik und ihr Verhältnis zur
Pädagogik., Bd. 30 Pädagogisches Magazin. Langensalza 1893.
1531.
Foltz, Otto: Die formalen Stufen in ihrer Anwendung auf poetische
Lesestücke. Präparation: "Der blinde König" von Uhland, nebst Bemerkungen.
In: ES 39 (1895), S. 405-424.
1532.
Foltz, Otto: Die Phantasie in ihrem Verhältnis zu den höheren
Geistestätigkeiten. In: DBeU 23 (1896), Nr. Nr. 49-50, S. 401-405,409-413.
1533.
Foltz, Otto: Anleitung zur Behandlung deutscher Gedichte auf der
Oberstufe der Volksschule und in den Mittelklassen höherer Lehranstalten.
Dresden 1898.
1534.
Foltz, Otto: Die Ethik und das Ziel der Erziehung. Gotha 1898.
1535.
Foltz, Otto: Die Ethik und das Ziel der Erziehung. In: PB (1898), S. 1-.
1536.
Foltz, Otto: Präparation: Knabe und Vogelnest. In: Der deutsche
Schulmann (1899), Nr. 2.
1537.
Foltz, Otto: Präparation: Siegfrieds Schwert. In: Der deutsche Schulmann
(1899), Nr. 15.
1538.
Foltz, Otto: Präparation: Vom Büblein auf dem Eise. In: Der deutsche
Schulmann (1899), Nr. 4.
1539.
Foltz, Otto: Präparation: "Waldlied" von Hofmann. In: Der deutsche
Schulmann (1899), Nr. 9.
1540.
Foltz, Otto: Die deutsche Dichtung in der Unterklasse. Präparationen und
Entwürfe. Dresden 1900.
1541.
Foltz, Otto: Über den Wert des Schönen., Bd. 163 Pädagogisches
Magazin. Langensalza 1901.
1542
Foltz, Otto: Denken. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der
Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 9-20.
1542.
Foltz, Otto: Bilderreden in Herbarts Schriften. In: DBeU 39 (1912), S.
331-334,341-343,351-353,363-365.
124.
Fortlage, Carl
1543.
Fortlage, Carl: Herbart und Fichte, verglichen als Ichlehrer. In: ZSPphK
34 (1859), S. 41-62.
125.
Foß
1544.
Foß: Betrachtungen aus dem Gebiete des Strafrechts. In: ZSeP 1 (1861),
S. 101-112, 444-447.
1545.
Foß: Betrachtungen aus dem Gebiete des Strafrechts. In: ZSeP 2 (1862),
S. 71-81, 225-270.
1546.
Foß: Über die Idee des Rechts in Herbarts Ethik. 3. Schulprogramm der
Realschule in Elbing. Elbing 1862.
1547.
Foß: Entgegnungen auf eine Rezension seiner Erörterungen über den
allgemeinen Tatbestand der Verbrechen etc.. In: ZSeP 4 (1864), S. 297-299.
1548.
Foß: Zur Lehre vom Staatsvertrag. In: ZSeP 5 (1865), S. 81-117.
1549.
Foß: Philosophische Curiosa aus neuester Zeit. In: ZSeP 6 (1866), S.
190-200.
126.
Franke
1550.
Franke: Die Entwicklungsgeschichte des sittlichen Gefühls und die
Pädagogik. Bielefeld.
1551.
Franke: Praktisches Lehrbuch der sächsischen Geschichte. Leipzig.
1552.
Franke: Zur Behandlung der israelitischen Kulturgeschichte in der
Oberklasse. In: PE 7 (1893), S. 85, 101.
1553.
Franke: Das Judenchristentum. In: LLZ (1895).
1554.
Franke: Quellenkritische Prolegomena zur Methodik der biblischen
Geschichte. Würzen 1895.
1555.
Franke: Praktisches Lehrbuch der deutschen Geschichte. Für die Volksund Bürgerschule, Mittel- und Töchterschule in anschaulich-ausführlichen Zeitund Lebensbildern. 2 Bände. Leipzig 1896 und 1897.
1556.
Franke, Friedrich: Etwas vom Lesen und Lesebuch in der Volksschule.
Über Vorschläge Karl Strobels, mehr "ganze" Schriften aufzunehmen und die
Schülerbibliotheken für Klassen einzurichten. In: PS (NF) 13 (1892), S. 152-157.
1557.
Franke, Friedrich: Schulwörterbuch nach Reihen und Familien geordnet.
Leipzig: Ed. Wartigs Verlag 1892.
1558.
Franke, Friedrich: Stimmen aus Sachsen über Reform des
Religionsunterrichts. In: PS (NF) 13 (1892), S. 149-152.
1559.
Franke, Friedrich: Rezension zu: Spielmann, Konzentration des
Unterrichts in der Volks- und Mittelschule. In: PS (NF) 14 (1893), S. 118-121.
1560.
Franke, Friedrich: Die Wortbedeutung im Unterricht der Volksschule.
Lesebuchpartei - Hildebrand - Dörpfelds Onomatik. In: DSP 13 (1893).
1561.
Franke, Friedrich: Laut, Regel, Gruppe und Reihe. In: PE 8 (1894).
1562.
Franke, Friedrich: Zur Kritik von Karl Richters Schrift über die formalen
Stufen. In: PS (NF) 16 (1895), S. 129-162.
1563.
Franke, Friedrich: War Dörpfeld Individualist? Mit Rücksicht auf
Abhandlungen R. Rissmanns erwogen. In: PS (NF) 17 (1896), S. 69-108.
1564.
Franke, Friedrich: Johann Friedrich Herbart, Grundzüge seiner Lehre.
Leipzig 1909.
1565.
Franke, Friedrich: Bemerkungen zu O. Karstädts Abhandlung über
Herbarts Ästhetik. In: DS 15 (1911), S. 559-572, 628-631.
1566.
Franke, Friedrich: Angebliche zwei ästhetische Denkweisen Herbarts. In:
ZSeP 19 (1912), S. 340-349.
1567.
Franke, Friedrich: Zu Hostinskys Darstellung der Ästhetik Herbarts. In:
ZSeP 19 (1912), S. 292-300.
1568.
Franke, Friedrich: Herbarts Ästhetik und die unterrichtliche Behandlung
der Poesie. In: ZSPP 20 (1913), S. 494-501.
1569.
Franke, Friedrich: Staat und Schulerziehung in Herbarts
Gedankengebäude. In: ZSPP 20 (1913), S. 329-330.
1570.
Franke, Friedrich: Herbarts Schulpolitik. In: ÖZLB (1914), S. 223-.
127.
Franke, H.
1572
Franke, H.: Sätze aus der neueren Geometrie.: Programm des Altenburger
Gymnasiums. Altenburg 1878.
128.
Franke, Theodor
1573.
Franke, Theodor: Die Entwicklungsgeschichte des sittlichen Gefühls und
die Pädagogik., Bd. 7 Sammlung pädagogischer Vorträge. Bonn.
1574.
Franke, Theodor: Das System im Geschichtsunterricht. In: ADLZ (1898).
1575.
Franke, Theodor: Die Feste Israels in Geschichte und Gesetz. In: PE 13
(1899), Nr. 4.
1576.
Franke, Theodor: Die religiöse Seite der Gesamtentwicklung. In: JBwP
31 (1899), S. 1-37.
1577.
Franke, Theodor: Herbart und seine Schule., Bd. 4. In: Teuscher/Franke:
Quellen zur Geschichte der Arbeitsschule. Leipzig 1913.
1578.
Franke, Theodor: Herbarts Ideenlehre und die Begründung der
Sittenlehre. In: Die Volksschule (1913), S. 57-.
1579.
Franke, Theodor: Herbarts Stellung zur allgemeinen Volksschule. In: ES
57 (1913), S. 57-.
1580.
Franke, Theodor: Staat und Schulerziehung in Herbarts
Gedankengebäude. In: JBwP 45 (1913), S. 1-68.
1581.
Franke, Theodor: Angeborene Anlagen in Herbarts Erziehungslehre. In:
PS (NF) 35 (1914), S. 305-317, 373-384.
1582.
Franke, Theodor: Die angeborenen Anlagen in Herbarts Erziehungslehre.
In: PS (NF) 35 (1914), S. 305-, 373-.
1583.
Franke, Theodor: Ethik und Pädagogik in ihrem Verhältnis bei Herbart.
In: VW (1914).
1584.
Franke, Theodor: Herbarts Stellung zum Arbeitsgedanken in Schule und
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1585.
Franke, Theodor: Der Schlüssel zu Herbarts Pädagogik. In: PW 15
(1914).
1586.
Franke, Theodor: Was ist uns Herbart noch heute?. In: PLZ 40 (1914).
1587.
Franke, Theodor: Herbarts Religionsunterricht. In: JBwP 47 (1915), S.
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1588.
Franke, Theodor: Die Leibeserziehung im System der Pädagogik
Herbarts. In: PS (NF) 36 (1915), S. 289-.
1589.
Franke, Theodor: Die kindliche Eigenart in Herbarts Erziehungslehre. In:
JBwP 48 (1916), S. 101-132; JBwP 49 (1917), S. 12-73.
1590.
Franke, Theodor: Zur Charakteristik der Herbartschen Ethik. Herbarts
Stellung zur englischen Moralphilosophie. In: PS (NF) 38 (1917), S. 188-204,
249-256.
1591.
Franke, Theodor: Die allgemeine Pädagogik Herbarts im Lichte der
Gefühlsmoral. In: Vierteljahresschrift des Vereins für philosophische Pädagogik
(1918), S. 227-.
1592.
Franke, Theodor: Herbarts Allgemeine Pädagogik im Lichte der
Gefühlsmoral. In: VphP 3 (1919/20), S. 227-236; VphP 4 (1921/22), S. 27-33.
1593.
Franke, Theodor: Herbarts Ethik im Lichte der Gefühlsmoral. In:
Vierteljahresschrift des Vereins für philosophische Pädagogik (1921).
1594.
Franke, Theodor: Herbart-Worte. Zur Erinnerung an Herbarts 150.
Geburtstag. In: PS (NF) 47 (1926), S. 81-.
129.
Franzmann
1595.
Franzmann: Beiträge zum Geschichtsunterricht. Einladungsschrift zur 25.
Hauptversammlung des Vereins für Herbartische Pädagogik in Rheinland und
Westfalen..
130.
Free, Heinrich
1596.
Free, Heinrich: Die Lehre Herbarts von der menschlichen Seele, mit
Herbarts eigenen Worten zusammengestellt. Bernburg 1885.
1597.
Free, Heinrich: Quellen im Geschichtsunterrichte. In: Rheinische Blätter
für Erziehung und Unterricht (1897).
131.
Fresenius, E.
1598.
Fresenius, E: Stereometrische und kristallographische Modelle. In: PB 2
(1854).
1599.
Fresenius, E: Berufsbildung und Menschenbildung. In: PB 3 (1855).
1600.
Fresenius, E: Die unterrichtliche Behandlung des Satzes vom
Parallelogramm der Kräfte. In: PB 3 (1855).
1601.
Fresenius, E: Raumlehre. Frankfurt am Main 1861.
1602.
Fresenius, E: Die psychologischen Grundlagen der Raumwissenschaft.
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132.
Freund, B
1603.
1604.
Freund, B.: Ein Kapitel aus der Physik. In: DV.
Freund, B.: Mehr Erzählung für die Schule. In: PRe 15.
1605.
Freund, B.: Die Pädagogik des Unbewussten. In: PRe 16.
1606.
Freund, B.: Pädagogische Ausblicke in die Geschichte der Philosophie.
In: PRe 17.
1607.
Freund, B.: Ein pädagogischer Ausflug in das Gebiet der Ethnographie.
In: PRe 18.
1608.
Freund, B.: Rechtfertigung pädagogischer Gedanken ohne Pädagogik.
In: DV.
1609.
Freund, B.: Über Apperzeption. In: PRe 15.
1610.
Freund, B.: Über Mädchenunterricht. In: PRe 19.
1611.
Freund, B.: Zur christlichen Ethik und Dogmatik. In: JBwP 14 (1882), S.
276.
1612.
Freund, B.: Bemerkungen zu der Thrändorfschen Abhandlung. In: JBwP
15 (1883), S. 115.
1613.
Freund, B.: Rezension zu: Wohlrabe, Gewissen und Gewissensbildung.
In: DV (1886).
1614.
Freund, B.: Eine Analogie. In: DV (1887).
1615.
Freund, B.: Pestalozzi und Herbart in Bezug auf Erziehung. In: DV
(1887).
1616.
Freund, B.: Über die Belohnung des Unterrichts. In: DV (1888).
1617.
Freund, B.: Die individuelle Behandlung der Schüler und Zöglinge. In:
WPR (1889).
1618.
Freund, B.: Der Unterricht ein lebendiger Organismus. In: DV (1889).
1619.
Freund, B.: Was die deutsche Literaturgeschichte den Pädagogen
erzählt. In: WPR (1890).
1620.
Freund, B.: Pädagogische Ausblicke in das Reich der
Naturwissenschaften. In: WPR (1891).
1621.
Freund, B.: Ästhetische Elemente im Unterricht. In: BS (1892).
1622.
Freund, B.: Konzentration des Unterrichts. In: ASFS 4 (1892).
1623.
Freund, B.: Der Lehrer als Buchhalter. In: WPR (1892).
1624.
Freund, B.: Pädagogische Ausflüge in das Gebiet der Wirtschaftslehre.
In: BS (1893).
1625.
Freund, B.: Wie kann die Volksschule zur Erhöhung der Arbeitstüchtigkeit
des Volkes beitragen?. In: WPR (1893).
1626.
Freund, B.: Elternabende. In: Pädagogische Rundschau (1894).
1627.
Freund, B.: Unmittelbarer Unterricht. In: OBeU (1894).
1628.
Freund, B.: Charakterbildung. In: BPZ (1895).
1629.
Freund, B.: Gründlichkeit. In: Elsaß-Lothringen Lehrer Zeitung (1895).
1630.
Freund, B.: Die Herbartsche Pädagogik auf Grund der elementaren
Psychologie. In: BS (1895).
1631.
Freund, B.: Konzentration des Unterrichts. In: BPZ (1895).
1632.
Freund, B.: Modernes Anschauen. In: OBeU (1895).
1633.
Freund, B.: Pädagogische Berechtigung der Naturwissenschaften. In:
PRe (1895).
1634.
Freund, B.: Pädagogische Interessensphären. In: DSF 4 (1895), Nr. 3, S.
40-42.
1635.
Freund, B.: Arbeitskunde. In: WPR (1896).
1636.
Freund, B.: Ästhetische Plauderei. In: PRe (1896).
133.
Freytag
1637.
Freytag: Zusammenfassungen und Darbietungen aus der
kulturgeschichtlichen Heimatkunde. In: PE 13 (1899), Nr. 5.
134.
Frick, Otto
1638.
Frick, Otto: Schulprüfungen.: Schmidtsche Enzyklopädie des gesamten
Unterrichtswesens, Bd.8,, S. 167-178.
135.
1639 .
Frick, Otto: Simultangymnasium.: Schmidtsche Enzyklopädie des
gesamten Unterrichtswesens, Bd.8,, S. 668-687.
1639.
Frick, Otto: Ausgeführter Lehrplan für den deutschen Unterricht,
Programmarbeit. Burg 1867.
1640.
Frick, Otto: Zur Programmfrage. In: JKP (1867).
1641.
Frick, Otto: Lehrplan für den französischen Unterricht, Programmarbeit.
Burg 1868.
1642.
Frick, Otto: Ausgeführter Lehrplan für den lateinischen und griechischen
Unterricht, Programmarbeit. Potsdam 1869.
1643.
Frick, Otto: Tabelle zur griechischen Moduslehre, Programmarbeit.
Potsdam 1870.
1644.
Frick, Otto: Das Wesen der wahren Bildung., Bd. 2, Heft 3 Zeitfragen des
christlichen Volksglaubens. Frankfurt am Main: Verlag der Zimmerschen
Buchhandlung 1877.
1645.
Frick, Otto: Inwieweit sind die Herbart-Ziller-Stoyschen didaktischen
Grundsätze für den Unterricht an höheren Schulen zu verwerten?
Sonderabdruck aus den Verhandlungen der 4. Direktorenkonferenz der Provinz
Sachsen. Berlin 1883.
1646.
Frick, Otto: Mitteilungen aus der Praxis des Seminarium praeceptorum
an den Franckeschen Stiftungen. In: ZG 37 (1883).
1647.
Frick, Otto: Das Seminarium praeceptorum an den Franckeschen
Stiftungen. Ein Beitrag zur Lösung der Lehrerbildungs-Frage. Halle 1883.
1648.
Frick, Otto: Die Einheit der Schule. Frankfurt am Main 1884.
1649.
Frick, Otto: Mitteilungen aus der Praxis des Seminarium praeceptorum
an den Franckeschen Stiftungen. In: ZG 38 (1884).
1650.
Frick, Otto: Aphorismen zur Theorie eines Lehrplans, betreffend die
Klassenlektüre der Gymnasialprima. In: LL 1 (1885), Nr. 5, S. 1-44.
1651.
Frick, Otto: Didaktischer Katechismus, betreffend den psychischen
Lernprozess in dem erziehenden Unterricht. In: LL 1 (1885), Nr. 1, S. 6-12.
1652.
Frick, Otto: Didaktischer Katechismus, betreffend die Kunst des
erziehenden Unterrichts. In: LL 1 (1885), Nr. 2, S. 1-9.
1653.
Frick, Otto: Fr.A. Wolf oder J. Fr. Herbart. In: LL 1 (1885), Nr. 1, S. 114121.
1654.
Frick, Otto: Gegen die Lehrerüberbürdung. In: LL 1 (1885), Nr. 3, S. 113114.
1655.
Frick, Otto: Materialien für den Geschichtsunterricht in Quinta. In: LL 1
(1885), Nr. 2, S. 98-115.
1656.
Frick, Otto: Die Memorierarbeit in den unteren Klassen. Verdeutlicht an
"Siegfrieds Schwert" von Uhland. In: LL 1 (1885), Nr. 3, S. 68-83.
1657.
Frick, Otto: Mitteilungen aus der Arbeit im Seminarium praeceptorum an
der Franckeschen Stiftung zu Halle. In: LL 1 (1885), Nr. 5, S. 106-118.
1658.
Frick, Otto: Pädagogische Aphorismen mit Randglossen. In: LL 1 (1885),
Nr. 4, S. 1-12.
1659.
Frick, Otto: Seminare für Lehrer höherer Schulen. In: LL 1 (1885), Nr. 2,
S. 119-120.
1660.
Frick, Otto: Tarent und Pyrrhus. ( Eingang zur Behandlung des
tarentischen Krieges in Obersekunda). In: LL 1 (1885), Nr. 1, S. 13-36.
1661.
Frick, Otto: Typische Dispositionen aus dem geographischen Unterricht
zur Betrachtung a) von ganzen Erdteilen, b) von einzelnen Ländern. In: LL 1
(1885), Nr. 4, S. 87-100.
1662.
Frick, Otto: Winke, betreffend die Aneignung der Kunst des Erzählens. In:
LL 1 (1885), Nr. 4, S. 100-112.
1663.
Frick, Otto: Die praktische Bedeutung des Apperzeptionsbegriffes für
den Unterricht. In: LL 2 (1886), Nr. 8, S. 1-21.
1664.
Frick, Otto: Der allgemeine Gang einer Interpretation. In: LL 2 (1886), Nr.
8, S. 83-87.
1665.
Frick, Otto: Archenholtz' Geschichte des siebenjährigen und Schillers
Geschichte des dreißigjährigen Krieges als deutsche Lesestoffe. In: LL 2
(1886), Nr. 8, S. 70-83.
1666.
Frick, Otto: Aus dem Geschichtsheft (römische Geschichte) meiner
Obersekundaner. In: LL 2 (1886), Nr. 8, S. 106-115 3, Heft 11 (1887), S. 103114.
1667.
Frick, Otto: Aus dem Homerheft meiner Primaner. In: LL 2 (1886), Nr. 9,
S. 39-47.
1668.
Frick, Otto: Behandlung eines deutschen Lesestücks in unteren und
mittleren Klassen. In: LL 2 (1886), Nr. 6, S. 110-113.
1669.
Frick, Otto: Gang einer geschichtlichen Lektion in unteren und mittleren
Klassen. In: LL 2 (1886), Nr. 6, S. 105-110.
1670.
Frick, Otto: Gesichtspunkte für die Beurteilung von Probelektionen. In: LL
2 (1886), Nr. 8, S. 116-117.
1671.
Frick, Otto: Ein Heimatskartenatlas. In: LL 2 (1886), Nr. 8, S. 118-119.
1672.
Frick, Otto: Die Lektüre der deutschen Lyriker in den oberen Klassen der
höheren Schulen. In: LL 2 (1886), Nr. 7, S. 65-72.
1673.
Frick, Otto: Der Messias von Fr. G. Klopstock. Berlin 1886.
1674.
Frick, Otto: Rohmaterial didaktischer Richtlinien zur ersten Handreichung
für Anfänger. In: LL 2 (1886), Nr. 8, S. 52-87.
1675.
Frick, Otto: Zur Behandlung der biblischen Geschichte. In: LL 2 (1886),
Nr. 8, S. 117-118.
1676.
Frick, Otto: Zur Behandlung der Odysee-Sage in Sexta. In: LL 2 (1886),
Nr. 8, S. 52-69.
1677.
Frick, Otto: Zur Charakteristik des "elementaren" und "typischen"
Unterrichtsprinzips. In: LL 2 (1886), Nr. 9, S. 1-27.
1678.
Frick, Otto: Zur elementaren Behandlung von Thuk. 7, c. 70 und 71
Anhang: Zwei Primaneraufsätze. In: LL 2 (1886), Nr. 9, S. 28-39.
1679.
Frick, Otto: Zur Frage der pädagogischen Seminare. In: LL 2 (1886), Nr.
6, S. 116-119.
1680.
Frick, Otto: Zur geschichtlichen Heimatskunde. In: LL 2 (1886), Nr. 8, S.
119.
1681.
Frick, Otto: Allgemeine Gesichtspunkte für eine didaktische Stoffauswahl.
In: LL 3 (1887), Nr. 12, S. 1-7.
1682.
Frick, Otto: Beispiel einer Stoffauswahl für den Lehrplan der Gymnasien.
In: LL 3 (1887), Nr. 12, S. 16-35.
1683.
Frick, Otto: Beispiel einer Stoffauswahl für die griechische Geschichte in
Quarta. In: LL 3 (1887), Nr. 12, S. 7-16.
1684.
Frick, Otto: Bemerkungen über Art und Kunst des Sehens. In: LL 3
(1887), Nr. 13, S. 1-25.
1685.
Frick, Otto: Epische und lyrische Dichtungen erläutert für die
Oberklassen höherer Schulen und für das deutsche Haus. 1. Aufl. Aus
deutschen Lesebüchern. Gera und Leipzig 1887.
1686.
Frick, Otto: Die Mission in der Schule. In: LL 3 (1887), Nr. 12, S. 91-100.
1687.
Frick, Otto: Die Möglichkeit der höheren Einheitsschule., Bd. 1 Schriften
des deutschen Einheitsschulvereins. Hannover 1887.
1688.
Frick, Otto: Nachwort zu Heilmann, Materialien für die unterrichtliche
Behandlung geographischer Grundbegriffe in Sexta. In: LL 3 (1887), Nr. 13, S.
82-87.
1689.
Frick, Otto: System und Methode. In: LL 3 (1887), Nr. 12, S. 113-116.
1690.
Frick, Otto: Abwehr von Angriffen. In: LL 4 (1888), Nr. 14, S. 119-124.
1691.
Frick, Otto: Bemerkungen über den grammatischen Unterricht in der
Muttersprache. In: LL 4 (1888), Nr. 15, S. 82-110.
1692.
Frick, Otto: Einige Bemerkungen über die Abhaltung von
Schulmorgenandachten. In: LL 4 (1888), Nr. 15, S. 110-118.
1693.
Frick, Otto: Winke, betreffend eine planmäige Anleitung der cand.
probandi. In: LL 4 (1888), Nr. 16, S. 22-78 5, Heft 18 (1889), S. 92-116.
1694.
Frick, Otto: Ziele und Aufgaben unserer weiteren Arbeit. In: LL 4 (1888),
Nr. 14, S. 110-112.
1695.
Frick, Otto: August Hermann Franckens kurzer und einfältiger Unterricht,
wie die Kinder zur wahren Gottseligkeit und christlichen Klugheit anzuführen
sind. Halle 1889.
1696.
Frick, Otto: Der erziehliche Wert der Schriften Ciceros. In: LL 5 (1889),
Nr. 18, S. 116-120.
1697.
Frick, Otto: Die römische Königsgeschichte. Präparationsskizzen für die
Gymnasial-Quarta. In: LL 5 (1889), Nr. 21, S. 1-38.
1698.
Frick, Otto: Winke, betreffend eine planmäige Anleitung der cand.
probandi. In: LL 5 (1889), Nr. 18, S. 92-116.
1699.
Frick, Otto: Zur Lehrerbeurteilungsfrage. In: LL 5 (1889), Nr. 19, S. 95115.
1700.
Frick, Otto: Das Schöpferische in der unterrichtlichen Arbeit. In: LL 6
(1890), Nr. 25, S. 1-8.
1701.
Frick, Otto: Das typische Unterrichtsprinzip. In: LL 6 (1890), Nr. 25, S.
119-122.
1702.
Frick, Otto: Willmanns Didaktik und ihre Bedeutung. In: LL 6 (1890), Nr.
23, S. 15-83.
1703.
Frick, Otto: Zur Lehrerbeurteilungsfrage. In: LL 6 (1890), Nr. 23, S. 111121.
1704.
Frick, Otto: Die Arten der höheren Schulen. In: LL 7 (1891), Nr. 26, S.
101-128.
1705.
Frick, Otto: Beantwortung der Kaiserfragen. Einleitendes Wort. Frage 27. In: LL 7 (1891), Nr. 27, S. 29-30, 42-104.
1706.
Frick, Otto: Bemerkungen über das Wesen des Naturgefühls und seine
Pflege im Unterricht. In: LL 7 (1891), Nr. 29, S. 1-14.
1707.
Frick, Otto: Bemerkungen über das Wesen und die unterrichtliche Pflege
des Heimatgefühls. In: LL 7 (1891), Nr. 29, S. 14-22.
1708.
Frick, Otto: Didaktischer Katechismus A. betreffend den psychischen
Lehr- und Lernprozess in dem erziehenden Unterricht, B. betreffend die Kunst
des erziehenden Unterrichts. In: LL 7 (1891), Nr. 28, S. 1-15.
1709.
Frick, Otto: Die neuesten für die königlichen Kadettenanstalten
bestimmten Unterrichtsbücher. In: LL 7 (1891), Nr. 29, S. 22-68.
1710.
Frick, Otto: Unmassgebliche Vorschläge zur Gestaltung des neuen
Gymnasiallehrplans. In: LL 7 (1891), Nr. 28, S. 16-23.
1711.
Frick, Otto: Zur Stoffauswahl für den Geschichtsunterricht in Quinta. In:
LL 7 (1891), Nr. 28, S. 39-57.
1712.
Frick, Otto: Schulreden von D. Dr. O. Frick.. In: Frick, Georg Gera 1892.
1714
Frick, Otto: Friedrich August Wolf oder Johann Friedrich Herbart?. In: Georg
Frick (Hrsg.): Pädagogische und didaktische Abhandlungen, Bd.1, Halle 1893, S. 162171.
1715
Frick, Otto: Inwieweit sind die Herbart-Ziller-Stoyschen didaktischen Grundsätze
für den Unterricht an höheren Schulen zu verwerten?. In: Georg Frick (Hrsg.):
Pädagogische und didaktische Abhandlungen, Bd.1, Halle 1893, S. 212-282.
1716.
Frick, Otto: Pädagogische und didaktische Abhandlungen. 2 Bände.. In:
Frick, Georg Halle 1893.
1717.
Frick, Otto: Wegweiser durch die klassischen Schuldramen. Für die
Oberklassen höherer Schulen. Gera 1893.
1718.
Frick, Otto: Wegweiser durch die klassischen Schuldramen. Für die
Oberklassen höherer Schulen. 2. Aufl. Gera 1898.
1719.
Frick, Otto und G. Richter: Noch ein Wort zur Verständigung. In: LL 2
(1886), Nr. 7, S. 1-13.
136.
Friedrich, Gottlieb
1720.
Friedrich, Gottlieb: Der Hexameter. In: JBwP 1 (1869), S. 117-128.
1721.
Friedrich, Gottlieb: Das Blatt im Buche von Anastasius Grün. In: ErS 3
(1882/83), S. 3-5.
1722.
Friedrich, Gottlieb: Der Philoktet des Sophokles im erziehenden
Unterricht. In: JBwP 16 (1884), S. 212-246; JBwP 17 (1885), S. 197-237; JBwP
20 (1888), S. 1-62.
1723.
Friedrich, Gottlieb: Sokrates und seine Lehrweise mit Rücksichtnahme
auf den Platonischen Menon. In: DBeU 18 (1891), S. 221-224, 229-233.
1724.
Friedrich, Gottlieb: Lessings Philotas. In: JBwP 25 (1893), S. 209-257.
1725.
Friedrich, Gottlieb: Beitrag zur methodischen Bearbeitung des
Lessingschen Philotas. In: PS (NF) 16 (1895), S. 1-24, 77-91, 163-182.
1726.
Friedrich, Gottlieb: Die Aegeniten. In: JBwP 33 (1901), S. 1-55; JBwP 34
(1902), S. 211-226; JBwP 35 (1903), S. 1-41.
1727.
Friedrich, Gottlieb: Die Ausbildung des ethischen und ästhetischen
Urteils im Drama. In: JBwP 39 (1907), S. 112-162; JBwP 41 (1909), S. 251-272;
JBwP 43 (1911), S. 66-88.
1728.
Friedrich, Gottlieb: Über die Ausbildung des ethischen und ästhetischen
Urteils im Drama. In: ZSPP 16 (1909), S. 322-329, 368-380, 435-446, 508-515;
ZSPP 17 (1910), S. 106-120, 145-166.
137.
Fritzsche, Richard
1729.
Fritzsche, Richard: Die deutsche Geschichte in der Volksschule.
Präparationen und Entwürfe nach den Grundsätzen der neueren Pädagogik für
das 5. bis 8. Schuljahr. Altenburg: Prierer.
1730.
Fritzsche, Richard: Sach- und Sprachunterricht des vierten Schuljahres
konzentrisch geordnet. In: DSP 8 (1888).
1731.
Fritzsche, Richard: Unser Vaterland zur Zeit Christi. In: DSP 8 (1888).
1732.
Fritzsche, Richard: Episoden im Unterricht. In: DSP 9 (1889).
1733.
Fritzsche, Richard: Präparationen zur Geschichte Heinrich I.. In: DBeU
16 (1889), S. 376-377,386-388,393-395,401-404.
1734.
Fritzsche, Richard: Rezension: Zwei neue Handbücher für den
Geschichtsunterricht. In: DSP 9 (1889).
1735.
Fritzsche, Richard: Das Tal der Mosel. In: PE 3 (1889).
1736.
Fritzsche, Richard: Behandlung des geschichtlichen Lehrstoffes. In: DSP
10 (1890).
1737.
Fritzsche, Richard: Der deutsch-französische Krieg. In: DBeU 17 (1890),
Nr. Nr.34-37, S. 268-288,294-296,302-304,309-312.
1738.
Fritzsche, Richard: Der dreißigjährige Krieg. In: DSP 10 (1890).
1739.
Fritzsche, Richard: Kämpfe der Germanen mit den Römern. In: PE 4
(1890).
1740.
Fritzsche, Richard: Präparationen zur Geschichte der Völkerwanderung.
In: LTh (1890).
1741.
Fritzsche, Richard: Über den geeignetsten Anfangsstoff für den
Geschichtsunterricht in der Volksschule. In: PS (NF) 11 (1890), S. 167-173.
1742.
Fritzsche, Richard: Höhepunkte im Geschichtsunterricht. In: DL 4 (1891).
1743.
Fritzsche, Richard: Preußens erste Könige. In: PVS (1891).
1744.
Fritzsche, Richard: Die Vorbereitung des Lehrers auf den Unterricht. In:
DSP 11 (1891), Nr. 28.
1745.
Fritzsche, Richard: Die Vorbereitung des Lehrers auf den Unterricht. In:
DSP 11 (1891), Nr. 27.
1746.
Fritzsche, Richard: Präparationen für den heimatlichen Sagenunterricht.
In: PE (1891/92).
1747.
Fritzsche, Richard: Afrika. In: PVS (1892), Nr. 11.
1748.
Fritzsche, Richard: Deutsche Stammesgeschichte. Ein Beitrag zum
Ausbau der Geschichte zur Schulwissenschaft. In: ASFS 4 (1892), Nr. 5.
1749.
Fritzsche, Richard: Die Geschichte des engeren Vaterlandes. In: DSP 12
(1892), Nr. 5.
1750.
Fritzsche, Richard: Die Geschichte des engeren Vaterlandes. In: DSP 12
(1892), Nr. 4.
1751.
Fritzsche, Richard: Lehr- und Lesebuch für den deutschen
Geschichtsunterricht (Quellenlesebuch). Halle: Schroedel 1892.
1752.
Fritzsche, Richard: Deutsches Leben in der Urzeit. In: DSP 13 (1893), Nr.
7.
1753.
Fritzsche, Richard: Die Hohenzollern und das Deutsche Vaterland. In:
PVS (1893).
1754.
Fritzsche, Richard: Rezension zu: Tischendorf, Präparationen. 2. Teil. In:
PE 7 (1893), Nr. 16.
1755.
Fritzsche, Richard: Zweck und Benutzung des Quellenlesebuches. In:
PVS (1893), Nr. 11.
1756.
Fritzsche, Richard: Rezension: Neuere Erscheinungen auf dem Gebiete
des Geschichtsunterrichtes. In: NB 5 (1894), Nr. 1.
1757.
Fritzsche, Richard: Aus dem Vorbereitungskurs für das erste Schuljahr.
In: PVS (1895).
1758.
Fritzsche, Richard: Bausteine für den Geschichtsunterricht in der
Landschule. 1895.
1759.
Fritzsche, Richard: Der gegenwärtige Stand der Geschichtsmethodik. In:
PVS (1895), Nr. 2.
1760.
Fritzsche, Richard: Der gegenwärtige Stand der Geschichtsmethodik. In:
PVS (1895), Nr. 3; 4.
1761.
Fritzsche, Richard: Der geographische Stoff für das letzte Schuljahr. In:
PVS (1895).
1762.
Fritzsche, Richard: Methodische Skizzen für den österreichischen
Geschichtsunterricht. In: Österreichischer Schulbote (1895), Nr. 7.
1763.
Fritzsche, Richard: Schleswig-Holstein. In: PVS (1895).
1764.
Fritzsche, Richard: Über die Notwendigkeit und die Ausgestaltung
gesonderter Sprechübungen im 1. Schuljahr. In: LTM (1895).
1765.
Fritzsche, Richard: Was gehört im Geschichtsunterricht auf die
Systemstufe?. In: NB 6 (1895), Nr. 7.
1766.
Fritzsche, Richard: Wie ist der Geschichtsunterricht zu gestalten, wenn er
monarchisch-patriotische Gesinnung wecken und historischen Sinn bilden soll?.
Bielefeld: Helmich 1895.
1767.
Fritzsche, Richard: Der geographische Stoff für das letzte Schuljahr.
Methodische Skizzen. In: PVS (1896), Nr. 5.
1768.
Fritzsche, Richard: Die Gestalt der Systemstufen im
Geschichtsunterricht., Bd. 77. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1896.
1769.
Fritzsche, Richard: Das erste Kapitel aus dem geographischen
Unterricht. In: PE 11 (1897), Nr. 3.
1770.
Fritzsche, Richard: Präparationen zur Geschichte des großen Kurfürsten.
In: DBeU 21 (1897), S. 88-89, 96-97, 112-113, 119-122, 127-130, 135-138, 144146.
1771.
Fritzsche, Richard: Präparationen zur Landeskunde von Thüringen. Ein
methodisches Handbuch für den Unterricht in der geographischen Heimatkunde
des 3. und 4. Schuljahres. Altenburg: Bonde 1897.
1772.
Fritzsche, Richard: Die deutschen Einheitsbestrebungen. In:
Pädagogisches Monatsblatt (1898), Nr. 4.
1773.
Fritzsche, Richard: Landeskunde von Thüringen. Altenburg: Bonde 1898.
1774.
Fritzsche, Richard: Präparation: Friedensarbeit im neuen deutschen
Reiche. In: Der Deutsche Schulmann (1898).
1775.
Fritzsche, Richard: Die Verwertung der Bürgerkunde im
Geschichtsunterrichte der Volksschule. In: DBeU 25 (1898), S. 12-13, 17-20,2528, 33-37.
1776.
Fritzsche, Richard: Präparation: Das deutsche Alpenvorland. In: DBeU
26 (1899), S. 276-278, 284-285, 292-294, 300-302.
1777.
Fritzsche, Richard: Präparation: Das westelbische Tiefland. In: DBeU 26
(1899), S. 324-326, 332-334, 340-341,348-349,356-357,364-365,372-375.
1778.
Fritzsche, Richard: Präparation: Die Alpen, der südliche Grenzwall
Deutschlands. In: DBeU 26 (1899), S. 4-6, 12-13, 19-21, 28-29, 36-38.
1779.
Fritzsche, Richard: Die neuen Bahnen des erdkundlichen Unterrichts.
Langensalza 1902.
138.
Fröhlich, Gustav
1780.
Fröhlich, Gustav: Die Volksschule der Zukunft. Jena 1866.
1781.
Fröhlich, Gustav: Die Schulorganisation nach den Forderungen des
Staats- und Kirchenrechts, der Kultur und des Zeitgeistes. Jena 1868.
1782.
Fröhlich, Gustav: Über Dörpfeld, "Die drei Grundgebrechen". In: JBwP 5
(1873), S. 88-90.
1783.
Fröhlich, Gustav: Die Simultanschule. Wien 1876.
1784.
Fröhlich, Gustav: Die Gestaltung der Zucht und des Lebens einer
erziehenden Schule. Preisschrift, zugleich der Erziehungsschule 2. Teil. Wien
1877.
1785.
Fröhlich, Gustav: Die Erziehungsschule. 2 Teile. 1. Aufl., Bd. 18
Pädagogische Studien. Leipzig 1879.
1786.
Fröhlich, Gustav: Die Schulinspektion vor dem Richterstuhle der
Pädagogik. In: ADLZ 32 (1880).
1787.
Fröhlich, Gustav: Die Grundlehren der Schulorganisation. 1./3. Aufl.
Leipzig/Wien 1880/1891.
1788.
Fröhlich, Gustav: Über das Wesen der wissenschaftlichen Pädagogik. In:
Kellersche Schulzeitung (1883).
1789.
Fröhlich, Gustav: Die wissenschaftliche Pädagogik Herbart - Ziller - Stoys
in ihren Grundlehren gemeinfasslich dargestellt und an Beispielen erläutert.
Wien und Leipzig 1883.
1790.
Fröhlich, Gustav: Dr. Karl Volkmar Stoys Leben, Lehre und Wirken.
Dresden: Bleyl und Kaemmerer 1885.
1791.
Fröhlich, Gustav: Volkmar Stoy und Tuiskon Ziller. Eine Parallele. In: DS
(1887).
1792.
Fröhlich, Gustav: Die Mittelschule im organischen Anschlusse an die
Volksschule und die gehobene Stadtschule oder deutsche Bürgerschule. Nebst
einem vollständigen Lehrplane für diese Anstalten sowie der methodischen
Behandlung des Lehrstoffes. 2. Aufl. Dresden: Bleyl und Kaemmerer 1888.
1793.
Fröhlich, Gustav: Die Klassiker der Pädagogik. Unter Mitwirkung
namhafter Schulmänner und Gelehrten herausgegeben. Langensalza: Greßler
1888ff..
1794.
Fröhlich, Gustav: Die wissenschaftliche Pädagogik Herbart - Ziller - Stoys
in ihren Grundlehren gemeinfasslich dargestellt und an Beispielen erläutert. 6.
Aufl. Wien 1896.
1795.
Fröhlich, Gustav: Der echte Lehrer. Anregungen zur pädagogischen
Selbstschau. In: ADLZ 49 (1897).
1796.
Fröhlich, Gustav: Präparation: Das Renntier. In: Der deutsche
Schulmann (1898), Nr. 6.
1797.
Fröhlich, Gustav: Die deutsche Erziehungsschule. 2. Aufl. Dresden 1899.
1798.
Fröhlich, Gustav: Goldkörner aus der wissenschaftlichen Pädagogik. 2.
Aufl. Neuwied 1899.
139.
Fuchs, Arno
1799.
Fuchs, Arno: Der Amtsbezirk Geisa. Eine geschichtliche,
heimatkundliche und naturkundliche Ergänzung des Schullebens, bearbeitet
vom Gesichtspunkte der Konzentration. Geisa 1891.
1800.
Fuchs, Arno: Lohn und Strafe in der Volksschule. In: Schulblatt für
Hesen-Nassau (1891), Nr. 20 und 21.
1801.
Fuchs, Arno: Der Naturgeschichtsunterricht in der Volksschule nach
Lebensgemeinschaften. In: Schulblatt für Hessen-Nassau (1891), Nr. 22-24.
1802.
Fuchs, Arno: Präparation: Die Geschichte Rudolfs von Habsburg in ihrer
Konzentration mit den übrigen Unterrichtsfächern. Unterrichtsentwurf für Oberund Mittelklasse einer ungeteilten Schule. In: Weimarisches Kirchen- und
Schulblatt (1892), Nr. 21 und 22.
1803.
Fuchs, Arno: Rezension zu: Rein: Pädagogik im Grundriss. In: LTM
(1893), Nr. 15.
1804.
Fuchs, Arno: Robinson als Stoff eines erziehenden Unterrichts in
Präparationen und Konzentrationsplänen. Nach Herbart-Zillerschen
Grundsätzen bearbeitet. Mit einem Vorwort von A. Pickel. Jena 1893.
1805.
Fuchs, Arno: Der Erziehungsrat. Praktischer Vorschlag zur Reform der
Erziehung unserer sittlich unmündigen Jugend. Grundlinien und
Organisationsplan. In: ADUZ (1894), Nr. 17 und 18; Lehrerzeitung für Thüringen
und Mitteldeutschland (1894), Nr. 38 und 39.
1806.
Fuchs, Arno: Der Erziehungsrat. Praktischer Vorschlag zur Reform der
Erziehung unserer sittlich unmündigen Jugend. Leipzig 1895.
1807.
Fuchs, Arno: Beiträge zur pädagogischen Pathologie. I. Heft: Die Unruhe.
System und Aufgaben der pädagogischen Pathologie. Gütersloh 1896.
1808.
Fuchs, Arno: Grundsätze und Lehrplan für den Anschauungsunterricht.
In: NZ (1896), Nr. 19.
1809.
Fuchs, Arno: Grundsätze und Lehrplan für den Anschauungsunterricht,
nach den Forderungen der Herbart-Zillerschen Richtung aufgestellt für die
Berliner Gemeindeschulverhältnisse. In: Neue pädagogische Zeitung (1896), Nr.
19.
1810.
Fuchs, Arno: Die Unruhe, als pädagogischer Fehler. In: ES 40 (1896), Nr.
5-7, S. 185-206, 235-249, 300-311.
1811.
Fuchs, Arno: Präparation: Wenn ich ein Vöglein wär'. In: DSF 6 (1897),
Nr. 2, S. 22-24.
1812.
Fuchs, Arno: Die Schwachsinnigen und die Organisation ihrer Erziehung.
In: ES 41 (1897), S. 198-207.
140.
Fuss, Emil
1813.
Fuss, Emil: Präparation: Die Sternthaler. In: DSF 5 (1896), Nr. 6, 7, 8, S.
81-93, 97-111, 113-122.
1814.
Fuss, Emil: Zur Methodik des Märchenunterrichts. In: DSF 6 (1897), S.
42-43, 74-77, 91-94, 101-108, 137-140, 153-157, 189-193.
1815.
Fuss, Emil: Der Unterricht im ersten Schuljahr. 2., umgearbeitete und
erweiterte Aufl. Dresden 1906.
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Füsslein, A.
1816.
1817.
142.
Füsslein, A: Schülerreisen. Weihnachtsbüchlein. 1878.
Füsslein, A: Pädagogische Seelsorge. Weihnachtsbüchlein. 1879.
Gelderblom
1818.
Gelderblom: Erinnerungen an das Zillersche Seminar. In: ES 26 (1882),
S. 165, 224, 369, 443; ES 27 (1883), S. 41, 84, 123, 204, 339, 462; ES 28
(1884), S. 68, 117.
143.
Gerlach
1819.
144.
Gerlach: Präparation: Die deutsche Hanse. In: ASFS 11 (1899), Nr. 6.
Geyer, August
1820.
Geyer, August: Die Lehre von der Notwehr. Eine strafrechtliche
Abhandlung. Jena 1857.
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Geyer, August: Erörterung über den allgemeinen Tatbestand der
Verbrechen nach österreichischem Recht. In: ZSeP 3 (1863), S. 119-120.
1822.
Geyer, August: Geschichte und System der Rechtsphilosophie in
Grundzügen. Innsbruck 1863.
1823.
Geyer, August: Über die neueste Gestaltung des Völkerrechts. Innsbruck
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Geyer, August: Besprechung des Entwurfs eines Strafgesetzes über das
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1825.
Geyer, August: Der Kampf ums Recht. 1873.
1826.
Geyer, August: Philosophische Einleitung in die Rechtswissenschaften.
In: F. von Holtzendorf (Hrsg.): Enzyklopädie der Rechtswissenschaft in
systematischer und alphabetischer Bearbeitung. 4., umgearbeitete und teilweise
vermehrte . Aufl. Leipzig 1882, S. 1-96.
1827.
Geyer, August: Das Strafrecht. Leipzig 1882.
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Geyer, August: Über die den unschuldig Angeklagten oder Verurteilten
gebührende Entschädigung. In: Holtzendorf (Hrsg.): Deutsche Zeit- und
Streitfragen. Berlin 1882.
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Geyer, August: Grundriss zu den Vorlesungen über gemeines deutsches
Strafrecht. München 1884.
145.
Geyser, Joseph
1830.
Geyser, Joseph: Die psychologischen Grundlagen des Lehrens. In:
ZSPP 6 (1899), S. 22-31, 109-116.
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Giesecke, B.
1831.
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Giesecke, B: Lateinisches Lesebuch und Grammatik..
Gieseler
1832.
Gieseler: Präparationen: Zwei Prosastücke über das Verhalten der
Kinder gegen die Vöglein im kalten Winter. In: ASFS 9 (1897), Nr. 8.
1833.
Gieseler: Präparation: "Trost" von Fr. de la Motte Fouqué. In: ES 43
(1899), S. 281-283.
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Gießler, Willy
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Gießler, Willy: Johann Friedrich Herbarts Lehre von Recht, Staat und
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Gilbert, C.
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Gilbert, C: Zwei Winterabende in der Benderschen Anstalt in Weinheim.
Frankfurt am Main 1849.
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Gille, Gerhard
1836.
Gille, Gerhard: Herbarts Ansichten über den mathematischen Unterricht.
Dissertation. Halle 1888.
1837.
Gille, Gerhard: Bildung und Bedeutung des sittlichen Urteils. In: DBeU 24
(1897), Nr. 41, 42, S. 325-328, 333-335.
1838.
Gille, Gerhard: Bildung und Bedeutung des sittlichen Urteils.
Langensalza 1898.
1839.
Gille, Gerhard: Die didaktischen Imperative A. Diesterwegs im Lichte der
Herbart'schen Psychologie. In: DBeU 26 (1899), Nr. 25, 26, S. 193-197,201206.
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Gille, Gerhard: Die didaktischen Imperative A. Diesterwegs im Lichte der
Herbart'schen Psychologie. Langensalza 1899.
1841.
Gille, Gerhard: Luthers Sittenlehre und die philosophische Ethik Kants
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Langensalza 1918.
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Gimkiewicz, Benno
1842.
Gimkiewicz, Benno: Über Herbarts Methode der Beziehungen.
Inauguraldissertation in Leipzig. Berlin 1890.
152.
Gleichmann, August
1843
Gleichmann, August: Beispielsammlung für den deutschen Sprachunterricht in
Seminar und Seminarschule.: Programm des Weimarischen Lehrer-Seminars. Weimar
1879.
1843.
Gleichmann, August: Herbarts Lehre von den Stufen des Unterrichts. In:
DBeU 16 (1889), Nr. 15-20, S. 117-119,125-127,133-135,141-143,149-151,157159.
1844.
Gleichmann, August: Über Herbart's Lehre von den formalen Stufen. Ein
Beitrag zur Kritik der Ziller'schen Darstellung derselben. In: DBeU 16 (1889), S.
117-119, 125-127, 133-135, 141-143, 149-151, 157-159.
1845.
Gleichmann, August: Über Herbart's Lehre von den formalen Stufen. Ein
Beitrag zur Kritik der Ziller'schen Darstellung derselben. 1./ 2. erweiterte/ 3. neu
bearbeitete/ 4. Aufl. Langensalza 1889/ 1891/ 1896/ 1904.
1846.
Gleichmann, August: Herbarts Lehre von den Stufen des Unterrichts. 1./
3. Aufl. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1889/ 1895.
1847.
Gleichmann, August: Der bloß darstellende Unterricht. Eine Studie. In:
DBeU 20 (1893), Nr. 14-17, S. 109-112,117-120,125-129,133-138.
1848.
Gleichmann, August: Der bloß darstellende Unterricht Herbarts. Eine
Studie. 1./ 2. Aufl., Bd. 24. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin.
Langensalza 1893/1904.
153.
Glöckner, Gottfried
1849.
Glöckner, Gottfried: Noch einige Worte über Herbarts Philosophie und
Pädagogik mit besonderer Rücksicht auf ihr Verhältnis zum Christentum. In: EM
(1882/83).
1850.
Glöckner, Gottfried: Über das Verhältnis der Herbartschen Philosophie
zum Christentum und Theologie. In: EM (1883).
1851.
Glöckner, Gottfried: Zu Dittes´ Kritik der Herbartschen Pädagogik. In: PS
(NF) 7 (1886), S. 193-223.
1852.
Glöckner, Gottfried: Der Gottesbegriff bei Leibniz. In: ZSeP 16 (1888), S.
1-65.
1853.
Glöckner, Gottfried: Die formalen Stufen bei Herbart und seiner Schule.
Mit Rücksicht auf Gleichmanns Schrift 'Über Herbarts Lehre von den Stufen des
Unterrichts.'. In: JBwP 24 (1892), S. 184-279.
154.
Glück, Martin
1854.
Glück, Martin: Präparation: Bonifatius. In: DSF 8 (1899), Nr. 1, 2, 3, S. 611, 20-25, 39-42.
155.
Goldschmidt
1855.
Goldschmidt: Das Gebet-"Übersetzen" als Gebet-"Unterricht". Ein
Leitfaden für Schule und Haus nach den Grundsätzen der Herbart-Zillerschen
Interesse-Bildung. 1. Heft. Frankfurt am Main 1897.
156.
Göpfert, Armin
1856.
Göpfert, Armin: Die Anordnung des Geschichtsstoffes für die Schule. In:
DBeU 8 (1881), S. 213-216,221-224,229-232,237-239.
1857.
Göpfert, Armin: Bemerkung von Dr. Göpfert in Eisenach zu einigen
Stellen der "Erläuterungen" 1881: In Bezug auf das Verhältnis von Zillig zu
Keferstein und in Bezug auf den 30jährigen Krieg. In: JBwP 14 (1882), S. 254255.
1858.
Göpfert, Armin: Präparation: Die Flüsse der Schweiz. In: PS (NF) 3
(1882), Nr. 4, S. 28-36.
1859.
Göpfert, Armin: Rundschau auf dem Gebiet der pädagogischen
Zeitschriften: Geographie. In: DBeU 10 (1883), S. 376-377, 383-385.
1860.
Göpfert, Armin: Über die Methode des geographischen Unterrichts. In:
PS (NF) 4 (1883), Nr. 3, S. 29-39.
1861.
Göpfert, Armin: Der geographische Stoff der beiden ersten Schuljahre.
In: JBwP 16 (1884), S. 261-280.
1862.
Göpfert, Armin: Über Stoffauswahl und Ausgangspunkt des
Geschichtsunterrichts. In: JBwP 16 (1884), S. 247-260.
1863.
Göpfert, Armin: Rechtfertigung einiger pädagogischer Gedanken Zillers.
Zugleich eine Erwiderung auf die Schrift des Herrn Dr. Bartels: Die
Anwendbarkeit der Herbart-Ziller-Stoyschen didaktischen Grundsätze für den
Unterricht an Volks- und Bürgerschulen. Dresden: Bleyl & Kaemmerer 1885.
1864.
Göpfert, Armin: Präparation: Die Alpen. In: Rein (Hrsg.): 6. Schuljahr. 2..
Aufl. 1886.
1865.
Göpfert, Armin: Die Verwertung der deutschen Sagen, speziell der
thüringischen, im Unterricht. In: JBwP 19 (1887), S. 1-48.
1866.
Göpfert, Armin: Die biographische Methode des Geschichtsunterrichts.
In: DBeU 15 (1888), S. 53-56,64-66.
1867.
Göpfert, Armin: Thüringer Sagen. In: JBwP 20 (1888), S. 201-234.
1868.
Göpfert, Armin: Bemerkungen zu der vorstehenden Arbeit (Fritsche, Über
den geeignetsten Anfangsstoff für den Geschichtsunterricht in der Volksschule).
In: PS (NF) 11 (1890), S. 173-180.
1869.
Göpfert, Armin: Zusätze zu Gottlieb Friedrichs Abhandlungen über
Lessings Philotas. In: JBwP 25 (1893), S. 258-265.
1870.
Göpfert, Armin: Über den Zweck des Geschichtsunterrichts. In: JBwP 27
(1895), S. 140-161.
1872
Göpfert, Armin: Aufgabenbuch. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 304-305.
1873
Göpfert, Armin: Geographischer Unterricht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 340352.
1874
Göpfert, Armin: Gewöhnung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 601-607.
1875.
Göpfert, Armin/Staude, Richard: Präparationen zur deutschen
Geschichte nach Herbartschen Grundsätzen. 5 Bände. Dresden: Bleyl &
Kaemmerer 1890 ff..
157.
Göpfert, Ernst
1876.
Göpfert, Ernst: Zwei Kapitel aus dem deutschen Unterrichte auf höheren
Lehranstalten. In: ASZ 51 (1874), Nr. 31, 32, S. 233-235, 241-244.
1877.
Göpfert, Ernst: Der Induktionsglobus. Methodische Bemerkungen zum
Gebrauch eines wertvollen Lehrmittels. In: ASZ 53 (1876), Nr. 47, 48, S. 365367, 376-378.
1878.
Göpfert, Ernst: Über die Individualität und ihr Verhältnis zur Pädagogik.
In: ASZ 53 (1876), Nr. 35, 36, 37, S. 269-272, 277-279, 285-288.
1879.
Göpfert, Ernst: Der Induktionsglobus. Rostock 1878.
1880.
Göpfert, Ernst: Der Rechenunterricht in den drei ersten Schuljahren.
Dargestellt im Auftrage des pädagogischen Seminars an der Universität Jena
von dem ehemaligen Mitgliede desselben. Mit einem Vorwort von Professor Dr.
K. V. Stoy. Eisenach: Bacmeister 1878.
1881.
Göpfert, Ernst: Über den Unterricht in der Heimatkunde. Ein Vortrag. 1./
2. Aufl. Annaberg: Rudolph und Dieterici 1880/ 1886.
1882.
Göpfert, Ernst: Der Ringglobus. Rostok 1883.
158.
Gorges, Ad.
1883.
159.
Gorges, Ad.: Über Reismus. In: DBeU 25 (1898), S. 81-83.
Grabs, Hermann
1884.
Grabs, Hermann: Die gegenwärtig im Vordergrunde stehenden
Zielpunkte der Herbartschen Pädagogik. In: SL.
1885.
Grabs, Hermann: Zum Schutze der Vögel. In: ES 22 (1878), S. 56.
1886.
Grabs, Hermann: Betreffend die Einführung der modernen
Schulsparkasse. In: SSZ (1880), Nr. 34.
1887.
Grabs, Hermann: Zur Abwehr der gegen Herbartsche Psychologie resp.
gegen die moderne Pädagogik durch den Abgeordneten Herrn Perger
erhobenen Anschuldigungen. In: SSZ (1880), Nr. 12.
1888.
Grabs, Hermann: Einiges über den Lernprozess und die formalen Stufen
des Unterrichts. In: SSZ (1881), Nr. 6.
1889.
Grabs, Hermann: Einiges über den Lernprozess und die formalen Stufen
des Unterrichts. In: SSZ (1881), Nr. 7.
1890.
Grabs, Hermann: Gegen die Unklarheit hinsichtlich des letzten und
höchsten Ziels der Schultätigkeit. In: SSZ (1881), Nr. 31.
1891.
Grabs, Hermann: Die Individualität - der Gegenstand eines notwendigen
und sehr schwierigen Studiums des Volksschullehrers. In: ES 25 (1881), Nr. 15,
16.
1892.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Otto Schäfer, Biblische Geschichte. In:
ES 25 (1881), S. ?.
1893.
Grabs, Hermann: Die Zersplitterung des kindlichen Gedankenkreises ein höchst gefährlicher Feind des erziehenden Unterrichts. In: SSZ (1881), Nr.
46.
1894.
Grabs, Hermann: Welche Stellung hat der Lehrer zu den auf Änderung
des Religionsunterrichts abzielenden Forderungen der kirchlichen Rechten
einzunehmen?. In: SSZ (1882), Nr. 38.
1895.
Grabs, Hermann: Gedanken über die Notwendigkeit, das
heimatkundliche Material im pädagogischen Interesse zu sammeln, zu sichten
und zu verwenden. In: ES 27 (1883), Nr. 17.
1896.
Grabs, Hermann: Gegen die Verwendung der biblischen Geschichten im
1. und 2. Schuljahr. In: SSZ (1883), Nr. 38.
1897.
Grabs, Hermann: Gegen die Verwendung der biblischen Geschichten im
1. und 2. Schuljahr. In: SSZ (1883), Nr. 39.
1898.
Grabs, Hermann: Ist die herkömmliche Anschauung vom Lernen die
richtige?. In: SSZ (1883), Nr. 6.
1899.
Grabs, Hermann: Ist die herkömmliche Anschauung vom Lernen die
richtige?. In: SSZ (1883), Nr. 7.
1900.
Grabs, Hermann: Soll die Schule in erster Linie Erziehungs- oder
Unterrichtsanstalt sein?. In: SSZ (1883), Nr. 12.
1901.
Grabs, Hermann: Staudes Präparationen zu den biblischen Geschichten
und ihre Bedeutung für die Bildung des sittlichen und religiösen Gefühles. In:
SSZ (1883), Nr. 52.
1902.
Grabs, Hermann: Vom vielseitigen Interesse und seiner Bedeutung. In:
SSZ (1883), Nr. 18.
1903.
Grabs, Hermann: Warum ist die Erziehung des vielseitigen Interesses ein
Hauptzielpunkt des erziehenden Unterrichts?. In: SSZ (1883), Nr. 31.
1904.
Grabs, Hermann: Rezension zu: W. Siegert, Die Förderung der
Gesundheitspflege durch Lehrer und Lehrerinnen. In: PS (NF) 5 (1884), Nr. 4,
S. 33.
1905.
Grabs, Hermann: Verschiedene Ansichten über den Wert des
pflanzenkundlichen Unterrichts nebst Fingerzeigen fürs Lehrverfahren. In: SSZ
(1884), Nr. 26.
1906.
Grabs, Hermann: Verschiedene Ansichten über den Wert des
pflanzenkundlichen Unterrichts nebst Fingerzeigen fürs Lehrverfahren. In: SSZ
(1884), Nr. 25.
1907.
Grabs, Hermann: Zillers "Grundlegung". In: SSZ (1884), Nr. 13.
1908.
Grabs, Hermann: Bemerkungen über "Das zweite Schuljahr" von Rein,
Pickel und Scheller". In: ES 29 (1885), Nr. 13, S. 321-334.
1909.
Grabs, Hermann: Bemerkungen zu dem Aufsatze des Seminarlehrers
Schneyer in Coburg "Der erste Religionsunterricht". In: PS (NF) 6 (1885), Nr. 1,
S. 1-23.
1910.
Grabs, Hermann: Bemerkungen zu einer vielumstrittenen Frage betr.
Märchenunterricht. In: SSZ (1885), Nr. 45.
1911.
Grabs, Hermann: Einige Bemerkungen zu dem Artikel: "Aus dem
Herbartischen Lager". In: SSZ (1885), Nr. 45.
1912.
Grabs, Hermann: Einiges für die Herbartsche Auffassung vom
Seelenwesen. In: DS (1885), Nr. 8.
1913.
Grabs, Hermann: Einiges für die Herbartsche Auffassung vom
Seelenwesen. In: DS (1885), Nr. 4.
1914.
Grabs, Hermann: Einiges zur Verteidigung der Kulturstufen-Idee. In: SSZ
(1885), Nr. 19.
1915.
Grabs, Hermann: Einiges zur Verteidigung der Kulturstufen-Idee. In: SSZ
(1885), Nr. 20.
1916.
Grabs, Hermann: Das Märchen und seine Bedeutung für den Unterricht.
In: DS (1885).
1917.
Grabs, Hermann: Eine neue abfällige Beurteilung der Herbart-Zillerschen
Pädagogik. In: ErS 5 (1885), S. 117-119, 133-135, 145-150.
1918.
Grabs, Hermann: Rezension zu: O. Flügel, Das Seelenleben der Tiere.
In: PS (NF) 6 (1885), Nr. 2, S. 63-64.
1919.
Grabs, Hermann: Über und wider weitverbreitete Anschauungen in
Schul- und Erziehungsfragen. In: SSZ (1885), Nr. 10.
1920.
Grabs, Hermann: Über und wider weitverbreitete Anschauungen in
Schul- und Erziehungsfragen. In: SSZ (1885), Nr. 11, 47.
1921.
Grabs, Hermann: "Was im Menschen nicht ist, das kommt nicht heraus" ein bedenkliches Wort. In: SSZ (1885), Nr. 47.
1922.
Grabs, Hermann: Welches ist die zweckmäßigere Schulart, die
Halbtagsschule oder die einklassige Volksschule?. In: PLZ (1885), Nr. 101.
1923.
Grabs, Hermann: Welches ist die zweckmäßigere Schulart, die
Halbtagsschule oder die einklassige Volksschule?. In: PLZ (1885), Nr. 102.
1924.
Grabs, Hermann: Wider die Bemerkungen eines "Richtversteinerten". In
Sachen der Zillerschen Unterrichtsform. In: SSZ (1885), Nr. 37.
1925.
Grabs, Hermann: Zur Auseinandersetzung mit Herrn Kwiatkowski in
Gilgenburg in der Frage der Halbtagsschule. In: PLZ (1885), Nr. 146.
1926.
Grabs, Hermann: Zur Auseinandersetzung mit Herrn Kwiatkowski in
Gilgenburg in der Frage der Halbtagsschule. In: PLZ (1885), Nr. 147.
1927.
Grabs, Hermann: Zur Ventilierung der Frage: ob einklassige, ob
Halbtagsschule. In: DBeU 12 (1885), S. 79-81, 87-89, 95-97.
1928.
Grabs, Hermann: Bemerkungen über "Das zweite Schuljahr" von Rein,
Pickel und Scheller". In: ES 30 (1886), Nr. 4, S. 137-146.
1929.
Grabs, Hermann: Psychologische Betrachtungen. In: JBwP 18 (1886), S.
31.
1930.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Hartmann, Die Analyse des kindlichen
Gedankenkreises. In: PS (NF) 7 (1886), S. 126-128.
1931.
Grabs, Hermann: Rezension zu: O. Flügel, Das Ich und die sittlichen
Ideen im Leben der Völker. In: PS (NF) 7 (1886), S. 125-126.
1932.
Grabs, Hermann: Zur Analyse des kindlichen Gedankenkreises. In:
DBeU 13 (1886), Nr. 31,32, S. 245-247,253-255.
1933.
Grabs, Hermann: Zur Verteidigung der Herbart-Zillerschen Pädagogik.
Gegen Seminardirektor Bürgel in Cornelimünster. In: ErS 6 (1886), S. 73-77.
1934.
Grabs, Hermann: Eine Buchanzeige und zugleich ein Beispiel, wie man
Individualität zweckmäßig studieren kann. In: SSZ (1887), Nr. 12.
1935.
Grabs, Hermann: "Das VIII. Schuljahr" von Rein, Pickel und Scheller. In:
ES 31 (1887), Nr. 3, S. 81-95.
1936.
Grabs, Hermann: Drei Aufsätze: Zur Verteidigung der Zillerschen
Pädagogik. In: SSZ (1887), Nr. 46.
1937.
Grabs, Hermann: Drei Aufsätze: Zur Verteidigung der Zillerschen
Pädagogik. In: SSZ (1887), Nr. 36.
1938.
Grabs, Hermann: Gesichtspunkte für die Erzeugung des Wohlwollens
durch den Unterricht. In: DBeU 14 (1887), S. 165-167, 173-176.
1939.
Grabs, Hermann: Gibt es auch physiologische Ursachen der Dummheit?.
In: DBeU 14 (1887), S. 309-311,319-321.
1940.
Grabs, Hermann: Psychologische Betrachtungen. In: JBwP 19 (1887), S.
227.
1941.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Löwenthal, Grundzüge einer Hygiene
des Unterichts. In: PS (NF) 8 (1887), S. 167-172.
1942.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Zur Schulgesundheitspflege.
Veröffentlichungen der Hygienesektion des Berliner Lehrervereins. Mit 19
Abbildungen. In: PS (NF) 8 (1887), S. 165-167.
1943.
Grabs, Hermann: Über die mit dem Schulbesuch verbundenen
Schädigungen der Gesundheit. In: ErS 7 (1887), S. 73-77.
1944.
Grabs, Hermann: Vermag der Religionsunterricht der beiden ersten
Schuljahre eine sichere Grundlage für die sittlich-religiöse Bildung zu bieten?.
In: PS (NF) 8 (1887), S. 1-18.
1945.
Grabs, Hermann: Aus dem Osten. In: ES 32 (1888), S. 428-434.
1946.
Grabs, Hermann: Einige wichtige Fragen betreffend den ersten
Rechenunterricht. In: DBeU 15 (1888), Nr. Nr.4,5, S. 29-31,37-40.
1947.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Foltz, Die metaphysischen Grundlagen
der Herbartschen Psychologie und ihre Beurteilung durch Herrn Dittes. In: PS
(NF) 9 (1888), S. 243-245.
1948.
Grabs, Hermann: Rezension zu: O. Flügel, Die Sittenlehre. In: PS (NF) 9
(1888), S. 206-208.
1949.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Thrändorf, Die Behandlung des
Religionsunterrichts nach Herbart-Zillerscher Methode. In: PS (NF) 9 (1888), S.
241-242.
1950.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Ziller, Materialien zur speziellen
Pädagogik. In: PS (NF) 9 (1888), S. 233-240.
1951.
Grabs, Hermann: Über die Schwierigkeiten, die der Einführung des
Herbart-Zillerschen Lehrplans entgegenstehen. In: ES 32 (1888), Nr. 10, S. 369381.
1952.
Grabs, Hermann: Zwei Fragen des Unterrichtsverfahrens. In: BS (1888),
Nr. 23.
1953.
Grabs, Hermann: Zwei Fragen des Unterrichtsverfahrens. In: BS (1888),
Nr. 22.
1954.
Grabs, Hermann: Der alte Löwe. Ein Unterrichtsentwurf. In: BS (1889),
Nr. 9.
1955.
Grabs, Hermann: Der alte Löwe. Ein Unterrichtsentwurf. In: BS (1889),
Nr. 8.
1956.
Grabs, Hermann: Aus dem Osten. In: ES 33 (1889), S. 104.
1957.
Grabs, Hermann: Aus Schlesien. In: ES 33 (1889), S. 482.
1958.
Grabs, Hermann: Bericht über den Zusammenschluss der Herbartianer in
Schlesien und Posen. In: PS (NF) 10 (1889), S. 56-64.
1959.
Grabs, Hermann: Bericht über die Tätigkeit des Lokalvereins Glogau für
wissenschaftliche Pädagogik. In: ES 33 (1889), S. 451.
1960.
Grabs, Hermann: Einige nachträgliche Bemerkungen des alten
Schulmanns betr. den Apperzeptionsvorgang. In: DL 2 (1889), Nr. 225.
1961.
Grabs, Hermann: Eine neue Regierungsverfügung über den ersten
Religionsunterricht. In: DL 2 (1889), Nr. 12.
1962.
Grabs, Hermann: Nochmals "Eine neue Regierungsverfügung". In: DL 2
(1889), Nr. 50.
1963.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Hartmann, Der Rechenunterricht in der
deutschen Volksschule. In: PS (NF) 10 (1889), S. 240-247.
1964.
Grabs, Hermann: Worauf es bei der Reform des Lehrplans ankommt. In:
SL (1889), Nr. 32.
1965.
Grabs, Hermann: Worauf es bei der Reform des Lehrplans ankommt. In:
SL (1889), Nr. 31.
1966.
Grabs, Hermann: Zur Lehrplantheorie mit Beziehung auf die Volksschule.
Wie früher der Lehrplan gemacht wurde. In: PS (NF) 10 (1889), S. 1-11.
1967.
Grabs, Hermann: Zweite Generalversammlung der Herbartfreunde
Schlesiens und Posens in Glogau. In: PE 3 (1889), S. 226.
1968.
Grabs, Hermann: Ein Blick auf das dem VIII. Deutschen Lehrertage in
Berlin angebotene Arbeitsmaterial. In: ASFS (1890), Nr. 34.
1969.
Grabs, Hermann: Gegen neue den Geschichtsunterricht betr.
Vorschläge. In: DL 3 (1890), Nr. 28.
1970.
Grabs, Hermann: Gegen neue den Geschichtsunterricht betr.
Vorschläge. In: DL 3 (1890), Nr. 27.
1971.
Grabs, Hermann: In Sachen des Religionsunterrichts. Zwei Briefe des
alten Schulmanns aus Niederschlesien. In: DL 3 (1890), Nr. 183.
1972.
Grabs, Hermann: In Sachen des Religionsunterrichts. Zwei Briefe des
alten Schulmanns aus Niederschlesien. In: DL 3 (1890), Nr. 172.
1973.
Grabs, Hermann: Kritik einiger Vorschläge zur Lehrplanreform. In: PS
(NF) 11 (1890), S. 1-20.
1974.
Grabs, Hermann: Steuern wir regulativischen Zuständen entgegen? Von
E. A. Hermann. In: DBeU 17 (1890), S. 91-93.
1975.
Grabs, Hermann: Über die Forderungen der Naturforscher und Ärzte an
die Schule. In: JBwP 22 (1890), S. 154-192.
1976.
Grabs, Hermann: Über Sozialethik und Sozialpädagogik. In: ES 34
(1890), Nr. 8, S. 309-319.
1977.
Grabs, Hermann: Zur Frage der Umgestaltung des Religionsunterrichts.
In: DL 3 (1890), Nr. 116.
1978.
Grabs, Hermann: Zur Frage der Umgestaltung des Religionsunterrichts.
In: DL 3 (1890), Nr. 118, 120.
1979.
Grabs, Hermann: Zweite Versammlung der Vereinigung der
Herbartfreunde Schlesiens und Posens. In: PS (NF) 11 (1890), S. 25-28.
1980.
Grabs, Hermann: Die Behandlung des 6. Gebots betreffend. In: DL 4
(1891), Nr. 154.
1981.
Grabs, Hermann: Die Behandlung des 6. Gebots betreffend. In: DL 4
(1891), Nr. 153.
1982.
Grabs, Hermann: Gedanken über eine andere Gestaltung des
Gesinnungsunterrichts. In: DL 4 (1891), Nr. 98 und 99.
1983.
Grabs, Hermann: Eine neue Aufforderung nach Reform des
Religionsunterrichtes. In: DL 4 (1891).
1984.
Grabs, Hermann: Über die Zucht und ihre Maßregeln nach Herbart. In:
SL (1891), Nr. 12.
1985.
Grabs, Hermann: Über Hollkamm: Ist der Zillersche Lehrplan in der
einklassigen Volksschule durchzuführen?. In: ES 35 (1891), S. 292-293.
1986.
Grabs, Hermann: Was hat die Schule zu tun, um ihrer erziehlichen
Tätigkeit einen dauernden Erfolg zu sichern?. In: DL 4 (1891), Nr. 229.
1987.
Grabs, Hermann: Zur Beurteilung der Forderung "Einführung der
allgemeinen Volksschule". In: DL 4 (1891).
1988.
Grabs, Hermann: Alte Gedanken in neuer Form. In: SSZ (1892), Nr. 27.
1989.
Grabs, Hermann: Aus dem pädagogischen Universitätsseminar zu Jena.
In: SSZ (1892), Nr. 48.
1990.
Grabs, Hermann: Dritte Generalversammlung der Herbartfreunde
Schlesiens und Posens in Glogau. In: ES 36 (1892), S. 27-34.
1991.
Grabs, Hermann: Einige Bemerkungen über die Konzentrationsforderung
und über den Lehrplan. In: SSZ (1892), Nr. 8 und 9.
1992.
Grabs, Hermann: Empfiehlt es sich, den abgesonderten
Perikopenunterricht beizubehalten?. In: DL 5 (1892), Nr. 245.
1993.
Grabs, Hermann: Gegen die geringschätzige Beurteilung der Pädagogik
und der Lehrerarbeit. In: SSZ (1892), Nr. 40.
1994.
Grabs, Hermann: Gegen falsche Anschauungen in den maßgebenden
Kreisen. In: SSZ (1892), Nr. 17.
1995.
Grabs, Hermann: Gegen verbreitete Phantasmagorieen. In: DL 5 (1892),
Nr. 67.
1996.
Grabs, Hermann: Kahles Ansichten über das Verfahren im
Katechismusunterrichte. In: ES 36 (1892), Nr. 11.
1997.
Grabs, Hermann: Rezension zu: G. Voigt, Die Bedeutung der
Herbartschen Pädagogik für die Volksschule. In: PS (NF) 13 (1892), S. 26-28.
1998.
Grabs, Hermann: Rezension zu: P. Schubert, Über Heftlage und
Schriftrichtung. In: PS (NF) 13 (1892), S. 37.
1999.
Grabs, Hermann: Über die Notwendigkeit der Reform des
Katechismusunterrichtes. In: SH (1892), Nr. 40.
2000.
Grabs, Hermann: Vom schlimmsten Übel des Volksschullehrerstandes.
In: ES 36 (1892), Nr. 11, S. 446-451.
2001.
Grabs, Hermann: Glossen eines alten Lehrers über die 21. Schlesische
Lehrerversammlung. In: SSZ (1893), Nr. 25.
2002.
Grabs, Hermann: Glossen zu Dörpfelds "Fundamentstück einer
gerechten und gesunden Schulverfassung". In: SSZ (1893), Nr. 11.
2003.
Grabs, Hermann: Die häusliche Erziehung und die wichtigsten
Bedingungen ihres Gelingens. In: SH (1893), Nr. 1.
2004.
Grabs, Hermann: Kahles Ansichten über das Verfahren im
Katechismusunterricht. In: DBeU 20 (1893), S. 312-313, 320-322.
2005.
Grabs, Hermann: Kritische Bemerkungen über den Moralunterricht für die
Schule. In: DL 6 (1893), Nr. 252.
2006.
Grabs, Hermann: Nochmals Dörpfelds Fundamentstück. In: SSZ (1893),
Nr. 34, 35.
2007.
Grabs, Hermann: Rezension zu: H. Wigge, Die Stellung des Lehrers in
der inneren Verwaltung der Schule und die Beurteilung seiner Lehrtätigkeit. In:
PS (NF) 14 (1893), S. 126.
2008.
Grabs, Hermann: Rezension zu: O. Janke, Der Beginn der Schulpflicht.
In: PS (NF) 14 (1893), S. 126-127.
2009.
Grabs, Hermann: Rezension zu: P. B. Sepp: Wichtige
Gesundheitsregeln, nicht bloß den Schülern, sondern auch den Eltern
gewidmet. In: PS (NF) 14 (1893), S. 63.
2010.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Ph. Zimmermann, Vorschläge zu einer
Reform unserer städtischen Volks- und Mittelschulen; Otto Janke, Der Beginn
der Schulpflicht; Anonymus, Schulreform und Turnunterricht. In: PS (NF) 14
(1893), S. 127.
2011.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Wilhelm Meyer-Markau, Sammlung
pädagogischer Vorträge. In: PS (NF) 14 (1893), S. 64.
2012.
Grabs, Hermann: Was sollen Lehrer und Erzieher vom Psychologen
lernen?. In: DBeU 20 (1893), S. 61-65.
2013.
Grabs, Hermann: Zum Gedächtnis Fr. W. Dörpfelds. In: SSZ (1893), Nr.
45, 46.
2014.
Grabs, Hermann: Eine abfällige Kritik über den evangelischen
Schulunterrichts. In: ES 38 (1894), Nr. 7, S. 281-289.
2015.
Grabs, Hermann: Einige Gedanken über das Bibellesen in der Schule. In:
ES 38 (1894), Nr. 11, S. 443-449.
2016.
Grabs, Hermann: Gedanken über das Bibellesen in der Schule. In: ES 38
(1894), S. 443-.
2017.
Grabs, Hermann: In Sachen der Herbart-Zillerschen Pädagogik. In:
Reichsbote, Sonntagsblatt Nr. 23 (1894).
2018.
Grabs, Hermann: Eine neue Forderung: Meteorologie in der Schule. In:
PS (NF) 15 (1894), S. 81-87; 226-238.
2019.
Grabs, Hermann: Rezension zu: J. Stoffel, Der Aufsatz in der Volks- und
Mittelschule. In: PS (NF) 15 (1894), S. 109-110.
2020.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Streitschrift Schulreform und
Turnunterricht. In: PS (NF) 14 (1894), S. 127-128.
2021.
Grabs, Hermann: Die Bölkersche und die Bremer Schulbibel. In: DL 8
(1895), Nr. 7.
2022.
Grabs, Hermann: Die Bölkersche und die Bremer Schulbibel. In: DL 8
(1895), Nr. 6.
2023
Grabs, Hermann: Einfluß des Schulbesuchs auf die Gesundheit. In: Wilhelm
Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1.. Aufl. Langensalza
1895, S. 778ff..
2023.
Grabs, Hermann: Eine neu Verteidigung der konzentrischen Kreise. In:
PS (NF) 16 (1895), S. 91-97.
2024.
Grabs, Hermann: Eine neue Bekämpfung der Zillerschen KulturstufenIdee. In: SSZ (1895), Nr. 20.
2025.
Grabs, Hermann: Der "Reichsbote" und die Herbart-Zillersche
Pädagogik. In: PS (NF) 16 (1895), S. 45-50.
2027
Grabs, Hermann: Abhärtung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 16ff./22-25.
2028
Grabs, Hermann: Abspannung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 25ff./25-26.
2029
Grabs, Hermann: Aufstehen. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 198-199/334335.
2030.
Grabs, Hermann: Bericht über die Pfingsten 1896 in Liegnitz abgehaltene
Jahresversammlung des schlesischen Vereins von Lehrern und Freunden der
evangelischen Schule. In: PS (NF) 17 (1896), S. 223-227.
2031.
Grabs, Hermann: Der Religionsunterricht nach den Grundsätzen der
Herbart-Zillerschen Methode. In: DL (1896).
2032.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Adolf Lasson, Das Gedächtnis. In: PS
(NF) 17 (1896), S. 176.
2033.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Karl Lange, Lehrmethode und
Lehrerpersönlichkeit. In: PS (NF) 17 (1896), S. 176.
2034.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Theodor Krausbauer, Brosamen. Allerlei
aus der Schulpraxis. In: PS (NF) 18 (1897), S. 48-49.
2035.
Grabs, Hermann: Bericht über Rudes Vortrag: Der Einfluss des
Herbartianismus auf die Hebung des Volksschullehrerstandes. In: ES 42 (1898),
S. 342-349.
2036.
Grabs, Hermann: Bruchsatz oder nicht. In: PS (NF) 19 (1898), S. 103107.
2037.
Grabs, Hermann: Kritische Bemerkungen über Benekes Lehre vom
Seelenwesen. In: PS (NF) 19 (1898), S. 173-180.
2038.
Grabs, Hermann: Rezension zu: B. Hartmann, Die Analyse des
kindlichen Gedankenkreises. In: PS (NF) 19 (1898), S. 88.
2039.
Grabs, Hermann: Rezension zu: H. Hartmann, Lehrplan für 6 bis 8stufige
Mädchen- und Knabenschulen. In: PS (NF) 20 (1899), S. 320-322.
2040.
Grabs, Hermann: Bemerkungen zu dem Aufsatz des Rektors Horn, Zum
neuen Jahre. In: ES 44 (1900), S. 275-280.
2041.
Grabs, Hermann: Rezension zu: G. Voigt, Christentum und Bildung. In:
PS (NF) 21 (1900), S. 76.
2042.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Jul. Tischendorf, Präparationen für den
geographischen Unterricht an Volksschulen. In: PS (NF) 21 (1900), S. 219-220.
2043.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Otto Gramzow, Friedrich Eduard
Benekes Leben und Philosophie. In: PS (NF) 21 (1900), S. 76.
2044.
Grabs, Hermann: Gegen die Überspannung des Humanitätsprinzips. In:
ES 45 (1901), S. 222-226.
2045.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Bliedner, Und die Schule verlangt ...
auch das Wort. Eine Entgegnung auf Haeckels "Welträtsel". In: PS (NF) 22
(1901), S. 225-226.
2046.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Heinrich Wolgast, Das Elend unserer
Jugendliteratur. In: PS (NF) 22 (1901), S. 228-229.
2047.
Grabs, Hermann: Rezension zu: J. G. Vogel, Handkarte zur Geschichte
der Pädagogik. In: PS (NF) 22 (1901), S. 227-228.
2048.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Karl Richard Löwe, Wie erziehen und
belehren wir unsere Kinder während der Schuljahre?. In: PS (NF) 22 (1901), S.
379-380.
2049.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Staude, Der Katechismusunterricht.
Präparationen. Das erste Hauptstück. In: PS (NF) 22 (1901), S. 74-76, 157-159.
2050.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Emil Martin, Der Religionsunterricht in
der Volksschule. In: PS (NF) 23 (1902), S. 205-206.
2051.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Gebrüder Falke, Einheitliche
Präparationen für den gesamten Religionsunterricht in sieben Teilen. Band 2;
H. Reling, Vorbereitungen zu den biblischen Geschichten. In: PS (NF) 23
(1902), S. 203-205.
2052.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Lic. Richard Kabisch, Religionsbuch für
evangelische Lehrerseminare. 1. Teil. In: PS (NF) 23 (1902), S. 206.
2053.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Staude, Der Katechismusunterricht:
Präparationen. Das zweite Hauptstück. In: PS (NF) 23 (1902), S. 70-72.
2054.
Grabs, Hermann: Beachtenswerte Stimmen über das herrschende
Unterrichtssystem. In: ES 47 (1903), S. 42-47.
2055.
Grabs, Hermann: Rezension zu Rude, Methodik des gesamten
Volksschulunterrichts. In: PS (NF) 24 (1903), S. 301-302.
2056.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Karl Gebler, Zum Religionsunterricht im
Schullehrerseminar; G. Guden, Reineckes biblische Geschichten für die
Unterstufe; Oskar Michael, Biblische Geschichten für die Unterklassen höherer
Schulen; Bass, Biblische Geschichte für die Unter- und für die Mittelstufe. In: PS
(NF) 24 (1903), S. 222-223.
2057
Grabs, Hermann: Erholung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 483-488 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
2057.
Grabs, Hermann: Ein Hauptfaktor in der Schulerziehung. In: PS (NF) 25
(1904), S. 271-274.
2058.
Grabs, Hermann: Rezension zu: R. Seyfert, Die Unterrichtslektion als
didaktische Kunstform. In: PS (NF) 25 (1904), S. 445-446.
2059.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Rude: Methodik des gesamten
Volksschulunterrichts. 2. Teil. In: PS (NF) 25 (1904), S. 381-382.
2061
Grabs, Hermann: Gesundheit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 556-557.
2062.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Fr. Belt, Pastorale Bilder und Beispiele
für die Predigt und den Religionsunterricht; E. Mrugowsky, Hilfsbuch für den
evangelischen Religionsunterricht. 1. Teil; E. Thrändorf, Das Leben Jesu und
der I. und II. Artikel. Präparationen; Georg Witzmann, Die unterrichtliche
Behandlung der Geichnisse Jesu; R. Staude, Der biblische Geschichtsunterricht
der Unterstufe. Präparationen. In: PS (NF) 26 (1905), S. 76-77.
2063.
Grabs, Hermann: Rezension zu: H. Meltzer, Luther als deutscher Mann;
H. Gottschalk, Dem Bibelleseunterricht freie Bahn. In: PS (NF) 26 (1905), S.
443.
2064.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Staude, Das Alte Testament im Lichte
des neuen Testaments. Präparationen; ders., Die biblischen Geschichten des
Alten und Neuen Testamentes zusammengestellt; J. Erbach und O..Steinecke,
Biblische Geschichten aus dem Alten und Neuen Testament; J. Kolbe, Die
biblische Geschichte in Lebensbildern. In: PS (NF) 26 (1905), S. 441-443.
2065.
Grabs, Hermann: Rezension zu: Th. Zeibig und L. Hanicke,
Präparationen zu Luthers kleinem Katechismus; G. Seeliger, Präparationen für
den Katechismusunterricht auf der Mittel- und Oberstufe; J. H. Albert Fricke,
Handbuch des Katechismusunterrichts nach Dr. M. Luthers Katechismus. In: PS
(NF) 26 (1905), S. 443-444.
2066.
Grabs, Hermann: Herzensbildung und Religionsunterricht. In: ES 54
(1910), S. 464-472.
2067.
Grabs, Hermann: Aus den ersten Jahren als selbstständiger Lehrer. In:
ES 57 (1913), S. 272.
2068.
Grabs, Hermann: Aus einer 50jährigen Unterrichtspraxis. In: ES 57
(1913), S. 469, 511.
2069.
Grabs, Hermann: Foerster über die experimentelle Psychologie. In: ES
57 (1913), S. 276.
160.
Graeter
2070.
Graeter: Über die christozentrische Behandlung des Katechismus. In:
Zeitschrift für evangelischen Religionsunterricht (1895).
2071.
Graeter: Über die christozentrische Behandlung des Katechismus. In:
Zeitschrift für evangelischen Religionsunterricht (1896), Nr. 2.
161.
Graf, Karl Heinrich
2072.
Graf, Karl Heinrich: Philosophische Propädeutik im Gymnasialunterricht.
Schulprogramm. Meißen 1847.
162.
Graeters, August
2073
Gräters, August: Studien zu Herbarts Pädagogik.: 42. Jahresprogramm des
Königlichen Realgymnasiums zu Tilsit. Tilsit 1886.
163.
Gratz
2073.
Gratz: Über den Wert, die Stellung und Behandlung der Psalmen im
Religionsunterrichte. In: LTM (1899).
164.
Gräve, August
2074.
Gräve, August: Präparationen zur Behandlung deutscher Musterstücke in
der Volksschule.3 Teile. 1./ 3. (3. Teil)/ 4. (1. und 2. Teil) Aufl. Bielefeld:
Belhagen und Klafing 1885-1887/ 1895/ 1895 und 1896.
2075.
Gräve, August: Die Grundsätze der Herbart-Zillerschen Schule für die
methodische Durcharbeitung des Unterrichtsstoffes und ihre Würdigung vom
Standpunkte der Praxis. Bielefeld und Leipzig: Belhagen & Klafing 1886.
2076.
Gräve, August: Lebensbilder deutscher Dichter. In Anknüpfung an den
Lese- und Gesangsstoff der Volksschule. Bielefeld: Belhagen & Klafing 1889.
165.
Griepenkerl, Friedrich Konrad
2077.
Griepenkerl, Friedrich Konrad: Lehrbuch der Ästhetik. 2 Teile.
Braunschweig 1827.
2078.
Griepenkerl, Friedrich Konrad: Lehrbuch der Logik in kurzen Umrissen,
zur Vorbereitung auf volllständigere akademische Vorträge über diese
Wissenschaft entworfen. 1./ 2. neue durch einen Anhang vermehrte Aufl.
Braunschweig/ Helmstedt 1828/ 1831.
2079.
Griepenkerl, Friedrich Konrad: Briefe an einen jüngeren gelehrten Freund
über Philosophie und besonders über Herbarts Lehren. Braunschweig 1832.
166.
Griesinger, Wilhelm
2080.
Griesinger, Wilhelm: Pathologie und Therapie der psychischen
Krankheiten. Stuttgart 1845.
167.
Grosse, Hugo
2081.
Grosse, Hugo: Thomas Platter als Schulmann., Bd. 130 Pädagogisches
Magazin. Langensalza.
2082.
Grosse, Hugo: Lessings Pädagogik. In: DBeU 5 (1878), S. 277-279,285288,293-296,301-306.
2083.
Grosse, Hugo: Trennung oder Vereinigung der Geschlechter in der
Volksschule. In: DBeU 6 (1879), Nr. 49-52, S. 389-392,397-400,405-410,413416.
2084.
Grosse, Hugo: Schillers Briefe über die ästhetische Erziehung und ihre
Bedeutung für die Pädagogik. In: DBeU 8 (1881), Nr. 13-17, S. 101-105,109110,117-119,125-126,-133-135.
2085.
Grosse, Hugo: Zur Geschichte des biblischen Geschichtsunterrichts. In:
DBeU 10 (1883), Nr. 25-28, S. 195-198,203-207,211-214,219-222.
2086.
Grosse, Hugo: Zur Geschichte des biblischen Geschichtsunterrichts. In:
DBeU 11 (1884), S. 255-259, 263-265, 271-273,279-283, 290-291, 295-298,
306-307, 311-313, 335-337, 343-346.
2087.
Grosse, Hugo: Voß als Schulmann. In: DBeU 13 (1886), Nr. 12-20, S. 9397,102-105,110-113,118-121,127-130,136-137,144-147,151-154,159-161.
2088.
Grosse, Hugo: Zur Reform des höheren Mädchenschulwesens. In: PSM
(1888), Nr. 6, 7.
2089.
Grosse, Hugo: Über Hartmanns methodisches Handbuch. In: ES 33
(1889), S. 241.
2090.
Grosse, Hugo: Lindner, ein Vorläufer der Kulturstufenidee. In: PS (NF) 12
(1891), S. 32-38, 73-86.
2091.
Grosse, Hugo: Bibelbilder und Bilderbibeln. In: PW (1892).
2092.
Grosse, Hugo: Über Schulandachten. In: PS (NF) 15 (1894), S. 193-226,
PS (NF) 16 (1895) S. 25-40.
2093.
Grosse, Hugo: Evangelische Schulandachten. Ein Jahrgang Ansprachen
und Gebete, meist im Anschluss an die Sonntagsevangelien, für höhere
Knaben- und Mädchenschulen, sowie für Lehrer- und Lehrerinnen-Seminare.
Gotha: Thienemann 1895.
2094.
Grosse, Hugo: Die sogenannte österreichische Rechenmethode. In: PS
(NF) 18 (1897), S. 136-155, 177-197.
2095.
Grosse, Hugo: Der Stundenplan. In: DBeU 24 (1897), S. 369-371.
2096.
Grosse, Hugo: Chr. Fr. D. Schubart als Schulmann., Bd. 117
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1899.
2097.
Grosse, Hugo: Historische Rechenbücher des 16. und 17. Jahrhunderts
und die Entwicklung ihrer Grundgedanken bis zur Neuzeit. Ein Beitrag zur
Geschichte der Methodik des Rechenunterrichts. Leipzig 1901.
2099
Grosse, Hugo: Biblische Bilder. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 621-632.
2100.
Grosse, Hugo: Ziele und Wege weiblicher Bildung in Deutschland.
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1903.
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Grosskopf, Alfred
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2101.
Grosskopf, Alfred: Sagenbildung im Geschichtsunterricht. In: DBeU 25
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2102.
Grosskopf, Alfred: Schwäbische Sagen im Schulunterricht. Der Überfall
im Wildbad. In: DSF 7 (1898), Nr. 1, S. 9-15.
Gößler, Hermann
2103.
Größler, Hermann: Das gleichschwebende vielseitige Interesse nach
Herbart der Zweck des Unterrichts., Bd. 3 Symbolae Islebienses. Eisleben
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170.
Grünweller, August
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Grünweller, August: Der Religionsunterricht nach seiner ethischen Seite.
Einladungsschrift zur 29. Hauptversammlung des Vereins für Herbartsche
Pädagogik in Rheinland und Westfalen..
2105.
Grünweller, August: Verhältnis von biblischer Geschichte und
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besonderen Aufgaben. Berlin 1905.
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Güldner, A.
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Günthart, August: Die Aufgaben des naturkundlichen Unterrichts vom
Standpunkte Herbarts., Bd. 5 Sammlung naturwissenschaftlich-pädagogischer
Abhandlungen. Leipzig und Berlin 1904.
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Günther
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Günther/Schneider: Beiträge zur Methodik des Unterrichts in der
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gehalten am Sedantage im Seminar zu Löbau. In: DBeU 3 (1876), Nr. 18, S.
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Günther, D.: Die Begriffe. In: DBeU 5 (1878), Nr. 9, S. 69-7, 77-82.
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Günther, Viktor Hermann
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Günther, Viktor Hermann: Über Schopenhauers Kritik der kantschen
Philosophie. In: JBwP 4 (1872), S. 116-150.
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Günther, Viktor Hermann: Der Religionsunterricht in der Volksschule. In:
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Günther, Viktor Hermann: Rezension zu: Robert Zimmermann, Studien
und Kritiken zur Philosophie und Ästhetik. 2 Bände. In: JBwP 8 (1876), S. 76105.
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Günther, Viktor Hermann: Die Bekenntnisschriften der evangelischlutherischen Kirche. Ein Beitrag zu ihrer Würdigung. In: JBwP 11 (1879), S. 142181.
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Günther, Viktor Hermann: Der heimatkundliche Unterricht in der
Volksschule. In: DBeU 6 (1879), S. 3-5,15-17,23-25,31-33,39-41,47-49.
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Günther, Viktor Hermann: Unsere Jugendschriften. In: DBeU 7 (1880), S.
3-4,15-17,23-25,31-34.
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Günther, Viktor Hermann: Der Lateinunterricht am Seminar. In: JBwP 13
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Günther, Viktor Hermann: Betrachtungen über die ersten Sätze der
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Mathematik von der der Philosophie?. Neustrelitz 1884.
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Haeger, August
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der Volksschule., Bd. 350. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin.
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Halfter
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Halfter: Achtzehn Normalfiguren als Grundlage für den
Schönzeichenunterricht in der Oberklasse der Volksschule. Mit einem die ganze
Schulzeit umfassenden Plane des Zeichenunterrichts und einem speziell
ausgeführten Lehrgange für die Oberklasse einer dreiklassigen Volksschule.
Nach Herbartischen Grundsätzen bearbeitet. Mönchen-Gladbach 1881.
181.
Hallier, Emil
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Hallier, Emil: Joachim Heinrich Campes Leben und Wirken. Soest 1862.
Hanns, Robert
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Hanns, Robert: Drei Zeitfragen aus dem Gebiete des erziehenden
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Hanslik, Eduard
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Hanslik, Eduard: Vom Musikalisch-Schönen. Leipzig 1854.
Häntsch, Kurt
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Häntsch, Kurt: Über Herbarts Bildungsideal., Bd. 13 Zur Pädagogik der
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Häntsch, Kurt: Über den Zweck der Erziehung bei Herbart. Dresden
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Härtel, E.
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Härtel, E: Wandtafelwerk. 24 charakteristische Blatt- und Blütenformen.
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Hartenstein, Ernst
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Hartenstein, Ernst: Zur Kritik der psychologischen Grundbegriffe
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Hartenstein, Gustav
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Hartenstein, Gustav: Probleme und Grundlehren der allgemeinen
Metaphysik. Leipzig 1836.
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Hartenstein, Gustav: Über die neuesten Darstellungen und Beurteilungen
der Herbartschen Philosophie. Leipzig 1838.
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Hartenstein, Gustav: Johann Friedrich Herbarts Kleinere philosophische
Schriften und Abhandlungen. Drei Bände. Leipzig 1842-1843.
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Hartenstein, Gustav: Die Grundbegriffe der ethischen Wissenschaft.
Leipzig 1845.
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Hartenstein, Gustav: Über die Bedeutung der megarischen Schule für die
Geschichte der metaphysischen Probleme. Leipzig 1847.
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Hartenstein, Gustav: Darstellung der Rechtsphilosophie des Grotius.
Leipzig 1850.
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Hartenstein, Gustav: Historisch-philosophische Abhandlungen. Leipzig
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Hartenstein, Gustav (Hrsg.): Johann Friedrich Herbarts Sämtliche Werke.
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188.
Hartmann, Berthold
2142.
Hartmann, Berthold: Lehrerheft zum Rechenbuch..
2143.
Hartmann, Berthold: Über Individualitätenbücher. Beitrag zur Schulpraxis.
In: Bericht der Bürgerschulen der Graserschen Buchhandlung in Annaberg 3.
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Hartmann, Berthold: Der Verbalismus in der deutschen Volksschule. 1.
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2145.
Hartmann, Berthold: Die Analyse des kindlichen Gedankenkreises als die
naturgemäße Grundlage des ersten Schulunterrichts. 1./ 3. Aufl. Annaberg:
Graser 1885/ 1896.
2146.
Hartmann, Berthold: Die Auswahl des Volksschul-Lehrstoffes. Ein Beitrag
zur Theorie des Lehrplans. In: SäSZ (1887).
2147.
Hartmann, Berthold: Der Rechenunterricht in der deutschen Volksschule
vom Standpunkte des erziehenden Unterrichts. 1./ 2. Aufl. Frankfurt am Main
1888/ 1893.
2148.
Hartmann, Berthold: Rechenbuch für die allgemeine Fortbildungsschule.
Methodisch geordnete Aufgabensammlung mit gleichmäßiger Berücksichtigung
der Rechenoperationen und Sachgebiete. Frankfurt am Main 1895.
2149.
Hartmann, Berthold: Rechenbuch für höhere und mittlere
Mädchenschulen. Methodisch geordnete Aufgabensammlung. In 3 Heften. 1.
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Hartmann, Berthold: Alterstypen, psychische. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 5059.
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Hartmann, Berthold: Hausfleiß. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.4, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 72-77.
2152
Hartmann, Berthold: Rechenunterricht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.7, 2.. Aufl. Langensalza 1908, S. 290320.
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Hartmann, Berthold: Vorstellungskreis des Kindes beim Eintritt in die Schule. In:
Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.9, 2.. Aufl.
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Landschulen..
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Hartmann, Eduard von
2155. Hartmann, Eduard von: Deutsche Ästhetik seit Kant. Berlin 1886.
190.
Hartung, Albert
2156. Hartung, Albert: Das Nachahmen. In: JBwP 7 (1875), S. 99-131.
2157. Hartung, Albert: Das Üben. In: JBwP 8 (1876), S. 282-306.
2158. Hartung, Albert: Gefahren der Anstachlung zum Fleiße durch das Ehrgefühl
der Mädchen in der höheren Töchterschule und die Mittel zur Vermeidung
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2159. Hartung, Albert: Über die Grenzen der Nachahmung. In: JBwP 10 (1878), S.
50-54.
2160. Hartung, Albert: Die pädagogische Diagnose. In: DBeU 6 (1879), Nr. 22, S.
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2161. Hartung, Albert: Methodische Richtlinien für den Lesevortrag in höheren
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2162. Hartung, Albert: Die formalen Stufen der Unterrichtsbehandlung im
erziehenden Unterrichte. 1881.
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Hauff, J.
2163. Hauff, J.: Geschichte der Pädagogik im Rahmen der Weltgeschichte. Ein
Beitrag zur Reform des Unterrichts in den Schullehrerseminarien.. In: J. L.
Jetter: Beiträge zum erziehenden Unterricht. 1. Heft. Eßlingen: Wilhelm
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Haupt
2164. Haupt: Zur Behandlung der Reformationsgeschichte in der einfachen
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Hausmann, Carl Friedrich
2165. Hausmann, Carl Friedrich: Das Turnen der Volkschule. Lauckhards Magazin
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2166. Hausmann, Carl Friedrich: Das Turnen in der Volksschule. 1./ 4. Aufl.
Weimar: Hermann Böhlau 1862/ 1882.
2167. Hausmann, Carl Friedrich: Entwicklung des deutschen Volks- und
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Turnbücher. In: Praxis der Volksschule (1880).
2169. Hausmann, Carl Friedrich: Beiträge zum Unterricht in der Raumlehre.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1885.
2170. Hausmann, Carl Friedrich: Schulrat K. V. Stoy und seine Veranstaltungen in
betreff der erziehlichen Leibesübungen. Dresden 1885.
2171. Hausmann, Carl Friedrich: Schulrat Karl Volkmar Stoy und seine
Veranstaltungen inbetreff der erziehlichen Leibesübungen. Sonderabdruck
aus den "Jahrbüchern der deutschen Turnkunst"., 16 Seiten Weimar 1885.
2172. Hausmann, Carl Friedrich: Bemerkungen zur Wilkschen Arbeit über die vier
Grundoperationen mit absoluten Zahlen im 21. Jahrbuch. In: JBwP 23
(1891), S. 78-91.
2173. Hausmann, Carl Friedrich: Zum Unterricht in der Algebra. Mit Rücksicht auf
Dr. Wilks Bemerkungen im 23. Jahrbuch. In: JBwP 24 (1892), S. 120-183.
194.
Hayward, Frank Herbert
2174. Hayward, Frank Herbert: Drei historische Erzieher. Pestalozzi, Fröbel,
Herbart. Leipzig, London und Paris: A. Owen & Co. 1906.
195.
Heckenhayn, Friedrich Theodor
2175. Heckenhayn, Friedrich Theodor: Bartholomäis astronomische Geographie
neu bearbeitet. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne.
2176. Heckenhayn, Friedrich Theodor: Geschichtsrepetition. Coburg: Sendelbach.
2177. Heckenhayn, Friedrich Theodor: Lesebuch für Volksschulen. 2 Teile.
Coburg: Albrecht.
2178. Heckenhayn, Friedrich Theodor: Geschichtstabellen. Eisenach 1865.
2179. Heckenhayn, Friedrich Theodor: Die Schulgemeinde. Programm der
Sekundar- und ersten Bürgerschule in Eisenach. Eisenach 1865.
2180. Heckenhayn, Friedrich Theodor: Organisation des Volksschulwesens mit
Rücksicht auf gegebene Verhältnisse in Stadt und Land. Heidelberg: Groos
1869.
2181. Heckenhayn, Friedrich Theodor: Methodisches Lehrbuch für den ersten
Unterricht in der astronomischen Geographie. Dresden: Bleyl & Kaemmerer
1884.
196.
Heiland, Friedrich
2182. Heiland, Friedrich: Das geographische Zeichnen. Ein Beitrag zur Methodik
des geographischen Unterrichts. Dresden: Bleyl & Kaemmerer 1886.
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Heiland, Friedrich: Naturkunde. In: Ranitzsch (Hrsg.): Der Unterricht in der
Volksschule. 1888.
2184
Heiland, Friedrich: Raumlehre. In: Ranitzsch (Hrsg.): Der Unterricht in der
Volksschule. 1888.
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Heiland, Friedrich: Rechnen. In: Ranitzsch (Hrsg.): Der Unterricht in der
Volksschule. 1888.
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Heiland, Friedrich/Muthesius, Karl: Rechenbuch für Volksschulen.
Weimar: Hermann Böhlau 1892-1895.
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Heinemann, Ludwig
2187.
Heinemann, Ludwig: Herbarts Bedeutung für die Volksschule.
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Helm, Johann
2188.
Helm, Johann: Die geschichtliche Entwicklung des Gesangsunterrichtes.
In: Geschichte der Methodik.
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Helm, Johann: Der Unterricht im Singen. In: Schuljahre.
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Helm, Johann: Über den Gesinnungsunterricht in der Unterklasse der
Volksschule. In: BLZ (1872).
2191.
Helm, Johann: Die Bedeutung des Unterrichts in der Herbartschen
Pädagogik und die Formalstufen der Herbartschen Methode: Klarheit Assoziation - System - Methode. In: BLZ (1874).
2192.
Helm, Johann: Bedeutung und Pflege der Selbsttätigkeit. In: ASZ 53
(1876), Nr. 42, S. 325-327.
2193.
Helm, Johann: Johann Friedrich Herbart. In: BLZ (1876).
2194.
Helm, Johann: Über Fröbels Kindergartenpädagogik. In: BLB (1876).
2195.
Helm, Johann: Die Geschwisterliebe. Ein Lesestück für die Unterklassen
behandelt. In: JBwP 9 (1877), S. 131-148.
2196.
Helm, Johann: Über Sittlichkeit und sittlich wirkenden Unterricht. In:
OFSA (1877).
2197.
Helm, Johann: Über den Musikunterricht an den Lehrerbildungsanstalten.
In: PS (NF) 3 (1882), Nr. 2, S. 1-9.
2198.
Helm, Johann: Bemerkungen zu Hofmann's Unterricht im Singen in
Rein's 5. Schuljahr. In: JBwP 15 (1883), S. 259-270.
2199.
Helm, Johann: Intervallen- oder Tonschrift?. In: DBeU 12 (1885), S. 105106,113-114,121-122.
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Helm, Johann: Grundzüge der empirischen Psychologie. Bamberg 1887.
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Helm, Johann: Handbuch der allgemeinen Pädagogik. Leipzig: Böhme
1896.
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Helmes
2202.
Helmes: Zweck und Methode des mathematischen Unterrichtes.
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Helmes: Elementarmathematik. 3 Teile. Hannover 1873.
200.
Hemprich, Karl
2204.
Hemprich, Karl: Grundzüge eines Lehrplanes für die evangelische
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2205.
Hemprich, Karl: Welche Vorstellungen bringen unsere Sechsjährigen mit
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2206.
Hemprich, Karl: Präparation: Die kleinen Proletarier am Futterplatz. In:
ES 35 (1891), Nr. 11, S. 418-422.
2207.
Hemprich, Karl: Wie ist der Rechenunterricht in der Volksschule zu
erteilen, um Selbständigkeit, Sicherheit und Schnelligkeit im Kopfrechnen zu
erzielen?. In: SPS (1892), Nr. 3, 4.
2208.
Hemprich, Karl: Die Spiritusbereitung. In: PE 8 (1894).
2209.
Hemprich, Karl: Warum muss in unseren Schulen auf die Übungen zur
Fertigkeit im Sprechen der möglichst grösste Wert gelegt werden?. In:
Pädagogische Warte (1895).
2210.
Hemprich, Karl: Welche Aufgaben erwachsen der evangelischen
Volksschule aus der Einführung der neuen Agende?. In: Pädagogische Warte
(1896), Nr. 23.
2211.
Hemprich, Karl: Die Herstellung des Zuckers aus der Zuckerrübe. In: PE
11 (1897), Nr. 2.
2212.
Hemprich, Karl: Lehrplan für die evangelische Erziehungsschule.
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2213.
Hemprich, Karl: Die Mission in der Erziehungsschule. Ein methodischer
Beitrag zu dieser Frage nebst Präparationen über das Leben und Wirken des
Missionars David Livingstone. In: JBwP 29 (1897), S. 50-131.
2214.
Hemprich, Karl: Zur Zucht. In: DSF 6 (1897), Nr. 4, S. 59-60.
2215.
Hemprich, Karl: Präparation: Der Regenwurm. In: DSF 7 (1898), Nr. 8, S.
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2216.
Hemprich, Karl: Zur Reform des Religionsunterrichts. In: DSF 7 (1898),
Nr. 10, 11, 12, S. 145-149, 161-166, 177-184.
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Hemprich, Karl: Aus der ersten Rechenstunde. In: DSF 8 (1899), Nr. 10,
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Hemprich, Karl: Die Kinderpsychologie und ihre Bedeutung für Unterricht
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2219.
Hemprich, Karl: Präparation: Die Buren zerstören Livingstones
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2220.
Hemprich, Karl: Beiträge zur Verwertung der Heimat im Unterricht in der
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Erdkunde. Langensalza 1903.
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Hemprich, Karl: Gedächtnis. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 254-260.
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Hendewerk, Karl Ludwig
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Hendewerk, Karl Ludwig: Principia ethica a priori reperta in libris. V. et N.
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Hendewerk, Karl Ludwig: Herbart und die Bibel. Königsberg 1858.
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Hendewerk, Karl Ludwig: Unterhaltungen mit Herbart und an Herrn Prof.
Dr. Ziller. Königsberg 1869.
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Hendewerk, Karl Ludwig: Zur christlichen Ethik und Dogmatik. Vorwort.
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Hendewerk, Karl Ludwig: Zur christlichen Ethik und Dogmatik. In: JBwP
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Henkel, Karl
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Henkel, Karl: Herbarts Polemik gegen die Begründung der Ethik Kants.
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Henkel, Mary
2228.
Henkel, Mary: Auf welchen psychologischen Tatsachen beruhen die fünf
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Henning, G.A.
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Hennig, G. A.: Johann Friedrich Herbart nach seinem Leben und seiner
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Henninger, Carl
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Henniger, Carl: Die Verbindung der Lehrfächer in der einklassigen
Volksschule. Hildesheim 1898.
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Herbart, Johann Friedrich
2231.
Herbart, Johann Friedrich: Ungedruckte Briefe von und an Herbart : mit
Unterstützung der Kais. Akademie der Wissenschaften in Wien ; mit zwei
Facsimile's aus dessen Nachlass.. In: Zimmermann, Robert Wien: Braumüller
1877.
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Hermann, Th.
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Hermann, Th.: Die Erzählung und ihre Bedeutung im Unterricht. In: ES
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Hermann, Th.: Die Morgenandachten in Beziehung zum SchulReligionsunterricht. In: ES 33 (1889).
2234.
Hermann, Th.: Die Behandlung deutscher Gedichte auf der Oberstufe der
Volksschule und der Mittelstufe der höheren Mädchenschule. In: ES 36 (1892),
S. 273-306.
2235.
Hermann, Th.: Dörpfelds Beerdigung. In: PE 8 (1894).
2236.
Hermann, Th.: Die Feier bei der Beerdigung Dörpfelds. In: ES 38 (1894),
S. 15-22.
2237.
Hermann, Th.: Friedrich Wilhelm Dörpfeld. Ein Gedenkblatt zu seinem
Tode. 5 Sonette. In: PE 8 (1894).
2238.
Hermann, Th.: Friedrich Wilhelm Dörpfeld, ein Altmeister unter den
deutschen Lehrern. In: Daheim (1894).
2239.
Hermann, Th.: Mitteilungen aus Dörpfelds Leben. In: PE 8 (1894).
2240.
Hermann, Th.: Zur Behandlung des Gedichts: Die Auswanderer von
Freiligrath. In: ES 38 (1894), S. 56-68.
2241.
331.
208.
Hermann, Th.: Lehrplan und Pensenverteilung. In: ES 42 (1898), S. 317-
Hermes, Johann
2242.
Hermes, Johann: Die Temperamentenlehre Herbarts. Programm des
Progymnasiums. Prüm 1897.
209.
Hertich, R.
2243.
Hertrich, R.: Lieder und Gesänge für Mittelschulen und
Lehrerbildungsanstalten..
2244.
Hertrich, R.: Vorschule für Violinunterricht. Bielitz.
2245.
Hertrich, R./Schur, F.: Schulgesangbuch. Bielitz.
210.
Hesse
2246.
Hesse: Der Schreibunterricht, ein Versuch, die Methode dieses
Unterrichtsgegenstandes auf Psychologie zu basieren. Schweidnitz 1860.
211.
Heyn, Ernst
2247.
Heyn, Ernst: Die Bekenntnisschriften, die Kirche und der evangelische
Religionslehrer. In: ZSPP 5 (1898), S. 114-124.
2248.
Heyn, Ernst: Ein gründlicher Reformer des Religionsunterrichts. In: ZSPP
5 (1898), S. 266-286.
212.
Hieby
2249.
4.
213.
Hieby: Präparation: "Der Apfel" von Krummacher. In: ASFS 9 (1897), Nr.
Hiemesch
2250.
Hiemesch, Karl Heinrich: Jahr und Tag. In: DSP, S. 378.
2251.
Hiemesch, Karl Heinrich: Kornähren. In: DSP, S. 338-.
2252.
Hiemesch, Karl Heinrich: Der Maulwurf. In: SKB, S. 365-.
2253.
Hiemesch, Karl Heinrich: Der Fuchs. In: DSP 6 (1886), S. 138-.
2254.
Hiemesch, Karl Heinrich: Die Katze. In: DSP 7 (1887), S. 347.
2255.
Hiemesch, Karl Heinrich: Mein Praktikum in Jena. In: DSP 8 (1888), S.
307-.
2256.
Hiemesch, Karl Heinrich: Die Tätigkeit des pädagogischen UniversitätsSeminars in Jena im Winterhalbjahr 1887/88. In: DSP 8 (1888), S. 233-.
2257.
Hiemesch, Karl Heinrich: Die Robinsonerzählung als Gesinnungsstoff für
das zweite Schuljahr. In: SKB 24 (1889), S. 150-.
2258.
Hiemesch, Karl Heinrich: Untersuchungen über den Gedankenkreis der
Kinder. In: SKB 24 (1889), S. 378-.
2259.
Hiemesch, Karl Heinrich: Der erste Schreib-Leseunterricht. Kronstadt:
Heinrich Zeidner 1891.
2260.
Hiemesch, Karl Heinrich: Untersuchungen über den Gedankenkreis der
Kinder. In: SKB 26 (1891), S. 195-.
2261.
Hiemesch, Karl Heinrich: Frau Holle. In: PVS (1892), S. 378-.
2262.
Hiemesch, Karl Heinrich: Die Henne. In: SKB 27 (1892), S. 281-.
2263.
Hiemesch, Karl Heinrich: Das Wortbild "Maus". Das Lesestück "Frosch
und Maus". In: PVS (1892), S. 376-.
2264.
Hiemesch, Karl Heinrich: Ein Lehrplan für das erste Schuljahr. In: SKB 28
(1893), S. 287-.
2265.
Hiemesch, Karl Heinrich: Das Wortbild "Tür". In: SKB 28 (1893), S. 42-.
2266.
Hiemesch, Karl Heinrich: Der gerechte Lohn. In: SKB 30 (1895), S. 136-.
2267.
Hiemesch, Karl Heinrich: Der Gesinnungsunterricht im ersten Schuljahre
nach seiner theoretischen Begründung und praktischen Gestaltung. Leipzig:
Ernst Wunderlich 1895.
2268.
Hiemesch, Karl Heinrich: Die Robinsonerzählung als Unterrichtsstoff,
Übersicht des Stoffes samt angeschlossener Präparation. In: DSP 15 (1895), S.
263-.
2269.
Hiemesch, Karl Heinrich: "Das Bächlein", Gedicht von Rudolphi. In: SKB
31 (1896), S. 18-.
2270.
Hiemesch, Karl Heinrich: Die Willensbildung. Eine psychologischpädagogische Betrachtung. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1896.
2271.
Hiemesch, Karl Heinrich: Rechenbuch für Elementar- und Volksschulen.
Kronstadt: Zeidner 1899.
2272.
Hiemesch, Karl Heinrich/Teutsch: Rechenbuch für die Mittelstufe der
Volksschulen. Kronstadt 1899.
214.
Hieronymus, D.
2273.
215.
Hieronymus, D: Herbarts Regierung und Zucht. Berlin 1897.
Hindrichs, Emil
2274.
Hindrichs, Emil: Bericht über Fund und Krebber: Theorie und Praxis in
der Volksschule mit Bezug auf die Herbart-Zillersche Erziehungsschule.
Thesen. In: ES 32 (1888).
2275.
Hindrichs, Emil: Bericht über Grabs: Die Formalstufen und ihre
Anwendung. In: ES 32 (1888).
2276.
Hindrichs, Emil: Der Lotse von Giesebrecht. Eine Präparation für die
Oberstufe. In: ES 32 (1888), Nr. 3, S. 98-110.
2277.
Hindrichs, Emil: Die Vermittlung der Anschauung im Unterrichte. In: ES
32 (1888), Nr. 3, S. 81-98.
2278.
Hindrichs, Emil: Die Vermittlung der Anschauung im Unterrichte nebst
Präparation: Der Lotse von Giesebrecht. In: ES 32 (1888), S. 81-110.
2279.
Hindrichs, Emil: Friedrich Wilhelm Dörpfeld. Sein Leben und Wirken.
Gütersloh: Bertelsmann 1894.
216.
Hintz
2280.
217.
Hintz: Herbarts Bedeutung für die Psychologie. Berlin 1900.
Hoeger
2281.
Hoeger: Lotzes Kritik der Herbartschen Metaphysik und Psychologie.
Greifswald.
218.
Höfer
2282.
Höfer: Wie ist die Forderung eines "pragmatischen Lebens Jesu" zu
beurteilen, beziehungsweise praktisch zu gestalten?. Dresden 1897.
219.
Hoffmann
2283.
Hoffmann: Lesebuch zur Ethik..
2284.
Hoffmann: Psychologisches Lesebuch. Leipzig 1896.
2285.
Hoffmann, Otto: Neugestaltung des griechischen Unterrichts, besonders
des Elementarunterrichtes. Göttingen 1889.
220.
Höfler, Alois
2286.
221.
Höfler, Alois: Friedrich Wilhelm Dörpfeld. Leipzig.
Hohlfeld, Paul
2287.
Hohlfeld, Paul: Über Herbart's praktische Philosophie. In: DS 3 (1877), S.
81-90, 150-155.
2288.
Hohlfeld, Paul: Über Herbart's praktische Philosophie. Neuwied 1877.
222.
Hollenberg, Wilhelm Adolf
2289.
Hollenberg, Wilhelm Adolf: Schulverwaltung. In: Schmid (Hrsg.):
Enzyklopädie..
2290.
Hollenberg, Wilhelm Adolf: Schule, Staat, Kirche und Unterrichtsgesetz.
In: DZcW (1860).
2291.
Hollenberg, Wilhelm Adolf: Enzyklopädische Denkübungen. In: ASZ 48
(1871), Nr. 14, 15, S. 105-107, 113-115.
2292.
Hollenberg, Wilhelm Adolf: Der Unterricht in der biblischen Geschichte
des alten Testaments. In: JBwP 3 (1871), S. 153-163.
2293.
Hollenberg, Wilhelm Adolf: Der Verein für wissenschaftliche Pädagogik.
In: ES 15 (1871), S. 1.
2294.
Hollenberg, Wilhelm Adolf: Zur Theorie des Lehrplans. In: ASZ 50 (1873),
Nr. 27, S. 209-211.
2295.
Hollenberg, Wilhelm Adolf: Schule und Schulverwaltung. In: Im neuen
Reich (1879).
2296.
Hollenberg, Wilhelm Adolf: Allerlei über Dörpfelds Gesellschaftskunde.
In: ES 36 (1892), S. 185-189.
2297.
Hollenberg, Wilhelm Adolf: Zur Schulbibelfrage. In: ES 41 (1897), S. 376381.
223.
Hollkamm, Franz
2298.
Hollkamm, A.: Vom reichen Mann und armen Lazarus. In: PE 11 (1897),
Nr. 3, S. 143.
2299.
Hollkamm, Franz: Die kulturhistorischen Stufen und ihr Verhältnis zu den
konzentrischen Kreisen und der fachwissenschaftlichen Anordnung. In 25
Thesen dargestellt. Dresden.
2300.
Hollkamm, Franz: Überfüllung der Schulklassen. Gütersloh.
2301.
Hollkamm, Franz: Der Lehrer soll vom Dichter lernen. In: ErS 7 (1887), S.
1-4.
2302.
Hollkamm, Franz: Wie lassen sich die Perikopenstunden umwandeln?.
In: PE 4 (1890), Nr. 4.
2303.
Hollkamm, Franz: Zillers Lehrplansystem in der einklassigen
Volksschule. In: PE 4 (1890), Nr. 1.
2304.
Hollkamm, Franz: Der Begriff der konzentrischen Kreise und sein
Verhältnis zu den kulturhistorischen Stufen. In: ES 35 (1891), Nr. 6, S. 201-232.
2305.
Hollkamm, Franz: Lehrplan für einfache Volksschulen. In: JBwP 23
(1891), S. 143-195.
2306.
Hollkamm, Franz: Propaganda für Herbart-Ziller. In: PE 5 (1891).
2307.
Hollkamm, Franz: Nachträge zum Lehrplan für einfache Volksschulen. In:
JBwP 24 (1892), S. 77-87.
2308.
Hollkamm, Franz: Rezension zu: Wernecke, Praxis der Elementarklasse.
In: PS (NF) 13 (1892), S. 251-252.
2309.
Hollkamm, Franz: Erziehender Unterricht und Massenunterricht., Bd. 21.
In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza: Hermann Beyer &
Söhne 1893.
2310.
Hollkamm, Franz: Helferbücher für die einklassige Volksschule. In: ES 37
(1893), Nr. 5, S. 161-175.
2311.
Hollkamm, Franz: Verein für wissenschaftliche Pädagogik, Bezirk
Magdeburg- Anhalt. Bericht über die Jahresversammlung. In: ES 37 (1893), S.
430-436.
2312.
Hollkamm, Franz: Dörpfelds "Schulgemeinde" im Lichte kulturhistorischer
Entwicklung. In: PS (NF) 15 (1894), S. 16-41.
2313.
Hollkamm, Franz: Herr von Massow und die Reform des
Landschulwesens. In: ZSPP 3 (1896), S. 431-444.
2314.
Hollkamm, Franz: Die erste Haupteinheit des Schreiblesens. In: PE 11
(1897), Nr. 1.
2315.
Hollkamm, Franz: Katechismusunterricht und Formalstufen. In: ES 41
(1897), S. 330-347.
2316.
Hollkamm, Franz: Die Streifragen des Schreibleseunterrichts vom
Standpunkte der Herbartschen Psychologie aus beurteilt. In: DBeU 24 (1897),
S. 213-216, 221-224, 229-232.
2317.
Hollkamm, Franz: Präparation: Die Ziege. In: PE (1898), Nr. 2.
2318.
Hollkamm, Franz: Präparationen für den Schreibleseunterricht im 1. und
2. Schuljahre. Nach den Grundsätzen der Herbartschen Pädagogik. 1. Aufl.
Altenburg 1898.
2319.
Hollkamm, Franz: Einige Bemerkungen zu Hiltys "Glück". In: ZSPP 6
(1899), S. 204-214.
2320.
Hollkamm, Franz: Präparation auf der Oberstufe: Doktor Allwissend. In:
PE 13 (1899), Nr. 2.
2321.
Hollkamm, Franz: Die Streifragen des Schreibleseunterrichts. Vom
Standpunkte der Herbartschen Psychologie aus betrachtet., Bd. 99
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1899.
2322.
Hollkamm, Franz: Wie kann sich der Lehrer in seiner Schule schonen,
ohne ihr zu schaden?. In: SPS (1899).
2323.
Hollkamm, Franz: Fibel. Nach der kombinierten Schreiblese- und
Normalwortmethode. Leipzig 1903.
2324.
Hollkamm, Franz: Der erziehende Unterricht in der einklassigen
Landschule. Mit einem Anhange betreffend den Unterricht in der Halbtagsschule
und in der zweiklassigen Schule. Langensalza 1904.
224.
Holtzmann, Heinrich Julius
2325.
Holtzmann, Heinrich Julius: Der Religionsbegriff der Schule Herbarts. In:
Zeitschrift für wissenschaftliche Theologie 25 (1882), S. 66-92.
225.
Honke, Julius
2327
Honke, Julius: Die Bedeutung der Familie für das Volksleben. Einladungsschrift
zur 27. Hauptversammlung des Herbartvereins in Rheinland und Westfalen...
2328.
Honke, Julius: Seminaroberlehrer Pickel. In: Einladungsschrift zur 24.
Hauptversammlung des Vereins für Herbartische Pädagogik in Rheinland und
Westfalen.
2329.
Honke, Julius: Menards Zeichenwerk. In: ES 27 (1883), S. 344, 420.
2330.
Honke, Julius: Die Behandlung des Eichblattes im Zeichenunterricht. In:
ES 30 (1886), Nr. 6, S. 236-248.
2331.
Honke, Julius: Präparationen für den Geschichtsunterricht in der
Volksschule. In: DBeU 13 (1886), S. 296-298,303-305.
2332.
Honke, Julius: Über die unterrichtliche Behandlung der Rosetten. In: ES
30 (1886), Nr. 1, S. 27-37.
2333.
Honke, Julius: Wie kann das Rechnen zur Veranschaulichung
fachunterrichtlicher Verhältnisse dienen?. In: PBLL 15 (1886), Nr. 3.
2334.
Honke, Julius: Der Wochenspruch in der Volksschule. In: CS (1886).
2335.
Honke, Julius: Zum Zeichenunterricht. In: ES 31 (1887), S. 401-415.
2336.
Honke, Julius: Zwei Reformer des Zeichenunterrichtes in der
Volksschule. In: PBLL 16 (1887), Nr. 8.
2337.
Honke, Julius: Eichendorff. In: ES 32 (1888), Nr. 12.
2338.
Honke, Julius: Eichendorff. In: ES 32 (1888), Nr. 11.
2339.
Honke, Julius: Menards Zeichenwerk. In: ES 32 (1888), S. 350-358.
2340.
Honke, Julius: Der Zeichenunterricht auf der Unterstufe, dargestellt in
zehn Präparationen nach den formalen Stufen. 1. Aufl. Langensalza: Hermann
Beyer & Söhne 1888.
2341.
Honke, Julius: Lenaus Schilflieder. In: PBLL 18 (1889), Nr. 5.
2342.
Honke, Julius: Die Dichter der Befreiungskriege. In: PBLL 19 (1890).
2343.
Honke, Julius: Zur Beurteilung des 8. deutschen Lehrertages. In: ASFS 2
(1890).
2344.
Honke, Julius: Die Dichter der Befreiungskriege. In: ES 35 (1891), Nr. Nr.
2-5, S. 41-62, 93-112, 169-174.
2345.
Honke, Julius: Die Rechte der Familie an der Schule. In: PE 5 (1891).
2346.
Honke, Julius: Zur Konzentration des deutschen Sprachunterrichtes in
der Volksschule. In: ASFS 3 (1891), Nr. 7.
2347.
Honke, Julius: Nach welchen Gesichtspunkten muß ein preußisches
Schulgesetz entworfen und beurteilt werden?. In: JBwP 25 (1893), S. 93-144.
2348.
Honke, Julius: Ein Schüler Herbarts (Bismarck). In: PE 7 (1893).
2349.
Honke, Julius: Über die Mitwirkung der Kirche im preußischen
Schulwesen. In: PS (NF) 14 (1893), S. 129-159.
2350.
Honke, Julius: Zur Pflege volkstümlicher Bildung und Gesittung., Bd. 28.
In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza: Hermann Beyer &
Söhne 1893.
2351.
Honke, Julius: Friedrich Wilhelm Dörpfeld, eine Skizze seines Lebens
und Wirkens. In: OBeU (1894), Nr. 1.
2352.
Honke, Julius: Friedrich Wilhelm Dörpfeld, seine Bedeutung für die
Theorie des Schulwesens. In: DR (1894), Nr. 18.
2353.
Honke, Julius: Friedrich Wilhelm Dörpfeld, seine Bedeutung für die
Theorie des Schulwesens. In: DR (1894), Nr. 17.
2354.
Honke, Julius: Füget zur Anschauung das Interesse. In: ASFS 6 (1894),
Nr. 11.
2355.
Honke, Julius: Füget zur Anschauung das Interesse. In: ASFS 6 (1894),
Nr. 10.
2356.
Honke, Julius: Die Bedeutung der Familie für das Volksleben. In: HB
(1895).
2357.
Honke, Julius: Ein Blick auf das geistige Leben unserer Kleinen. In: HB
(1895).
2358.
Honke, Julius: Theologische oder philosophische Moral? Kritik der
Dörpfeldschen Schrift: Die geheimen Fesseln der Theologie. In: DR (1895), Nr.
40.
2359.
Honke, Julius: Theologische oder philosophische Moral? Kritik der
Dörpfeldschen Schrift: Die geheimen Fesseln der Theologie. In: DR (1895), Nr.
39.
2360.
Honke, Julius: Über die pädagogische Bedeutung des alten
Testamentes. Kritik der Schrift: das Judenchristentum in der religiösen
Volkserziehung des deutschen Protestantismus. In: OBeU (1895).
2361.
Honke, Julius: Von der Würde und Bestimmung des Menschen. In: HB
(1895).
2362.
Honke, Julius: Bemerkungen zu dem Aufsatz über Dittes. In: NWLZ
(1896), Nr. 14.
2363.
Honke, Julius: Kritische Bemerkungen zu einer neuen Ansicht über die
menschliche Seele. In: ZSPP 3 (1896).
2364.
Honke, Julius: Leopold von Ranke. In: NWLZ (1896), Nr. 13.
2365.
Honke, Julius: Über die Pflege tierfreundlicher Gesinnung in Haus und
Schule. In: NWLZ (1896).
2366.
Honke, Julius: Vom sittlichen Geschmack. Eine psychologisch-ethische
Untersuchung. In: DBeU (1896).
2367.
Honke, Julius: Wie ich zur Herbart-Zillerschen Pädagogik kam und zu
welchen Gedanken und Erfahrungen mich dieselbe führte. In: DSF 5 (1896), S.
1-11, 17-23.
2368.
Honke, Julius: Friedrich Eduard Beneke. Ein Wort zur Erinnerung und
Verständigung., Bd. 110 Pädagogisches Magazin. Langensalza 1898.
2369.
Honke, Julius: Friedrich Eduard Beneke. Ein Wort zur Erinnerung und
Verständigung. In: DBeU 25 (1898), S. 65-68, 73-77.
2370.
Honke, Julius: Eine Präparation über die soziale Gesetzgebung im
Deutschen Reiche. In: ASFS 10 (1898), Nr. 3.
2371.
Honke, Julius: Stoys pädagogische Bedeutung. In: Pädagogisches
Monatsblatt (1898), Nr. 9.
2372.
Honke, Julius: Vom sittlichen Geschmack. In: PS (NF) 19 (1898), S. 1-31.
2373.
Honke, Julius: Welcher Mittel bedarf der Lehrer, um die Selbsttätigkeit
seiner Schüler zu wecken und zu entfalten?. In: DSP 18 (1898), Nr. 39.
2374.
Honke, Julius: Einige Stellen aus Klopstocks Messias zur Verwertung im
Geschichtsunterricht. In: Pädagogisches Monatsblatt (1899), Nr. 10.
2375.
Honke, Julius: Geschichte und Ethik in ihrem Verhältnis zueinander. In:
DBeU 26 (1899), S. 209-212, 217-220,225-228,233-237.
2376.
Honke, Julius: Geschichte und Ethik in ihrem Verhältnis zueinander., Bd.
135 Pädagogisches Magazin. Langensalza 1899.
2377.
Honke, Julius: Präparation: Du forderst viel, o Vaterland! von Friedrich
Hofmann. In: ASFS 11 (1899).
2378.
Honke, Julius: Über die Pflege monarchischer Gesinnung im Unterricht.,
Bd. 148 Pädagogisches Magazin. Langensalza 1900.
226.
Hopf, August
2379.
Hopf, August: Versuch einer Würdigung der Geometrie der Lage in ihrer
Bedeutung für den Jugendunterricht. In: JBwP 31 (1899), S. 104-129.
227.
Horn, Dietrich
2380.
Horn, Dietrich: Über die Vorbildung der Volksschullehrer.
Einladungsschrift zur 18. Hauptversammlung des Herbart-Vereins in Rheinland
und Westfalen..
2381.
Horn, Dietrich: Einige Hauptstücke des Sprachunterrichts. In: ES 13
(1869), S. 39-.
2382.
Horn, Dietrich: Einwirkung auf die Lektüre des Hauses. In: ES 13 (1869),
S. 36-.
2383.
Horn, Dietrich: Mittelschulen, ein notwendiger Ausbau des
Volksschulwesens. In: ES 15 (1871), S. 57-.
2384.
Horn, Dietrich: Präparandenbildung. In: ES 15 (1871), S. 298-.
2385.
Horn, Dietrich: Die allgemeinen Bestimmungen 1872. In: ES 16 (1872),
S. 409-.
2386.
Horn, Dietrich: Geometrischer Anschauungskurs. In: ES 20 (1876), S.
118-.
2387.
Horn, Dietrich: Der geometrische Unterricht in der Volksschule. In: ES 22
(1878), S. 145-.
2388.
Horn, Dietrich: Über den physikalischen Unterricht in der Volksschule. In:
ES 24 (1880), S. 3-.
2389.
Horn, Dietrich: Die Bestrebungen des Direktors Dr. Frick in Halle nach
ihrer Bedeutung für die Volksschule. In: ES 29 (1885), S. 209-230.
2390.
Horn, Dietrich: Rezension zu: S. Schumacher, Lehrbeispiele zur
Behandlung des Kirchenliedes: Aus tiefer Not. In: ES 29 (1885), S. 465--470.
2391.
Horn, Dietrich: Das Interesse nach seiner Bedeutung für Unterricht und
Erziehung. In: ES 31 (1887), S. 361-375, 441-460.
2392.
Horn, Dietrich: Die Oberhauser Weihnachtskonferenz. In: ES 32 (1888),
S. 61-64.
2393.
Horn, Dietrich: Konzentration im Unterrichte der Volksschule. In: ES 33
(1889), S. 3-.
2394.
Horn, Dietrich: Mager über die Volksschule. In: ES 33 (1889), S. 161-.
2395.
Horn, Dietrich: Über einige Voraussetzungen des religiösen Interesses.
In: ES 33 (1889), S. 381-.
2396.
Horn, Dietrich: Herbart im Seminar. In: ES 35 (1891), S. 113-114.
2397.
Horn, Dietrich: Über die Vorbildung der Volksschullehrer. In: ES 37
(1893), S. 361-390.
2398.
Horn, Dietrich: Aufmerksamkeit und Wille. In: DBeU 22 (1895), S. 1-2.
2399.
Horn, Dietrich: Welche Anforderungen stellen die Zeitverhältnisse an den
Volksschullehrerstand? Sonderabdruck aus dem ES. Gütersloh: Bertelsmann
1895.
2400.
Horn, Dietrich: Über einige Vorfragen zum Studium von Langes
Apperzeption. Gütersloh 1896.
2401.
Horn, Dietrich: Georg Klingenburg und seine Schulgemeinde. Ein Bild
aus dem niederrheinischen Schulleben. Gütersloh 1897.
2402.
Horn, Dietrich: Die herrschende und dienende Schule. In: ES 42 (1898),
S. 379-382.
2403.
Horn, Dietrich: Was lehren uns Klingenburg und seine Schulgemeinde?.
In: ES 42 (1898), S. 229-250.
2404.
Horn, Dietrich: Gymnasialdirektor Dr. W. Hollenberg. In: ES 43 (1899),
Nr. 11, S. 456-458.
2405.
Horn, Dietrich: Neujahrbetrachtungen eines alten Schulmanns. In: ES 43
(1899), S. 8-26.
2406.
Horn, Dietrich: Über zwei Grundgebrechen der heutigen Volksschule.
Langensalza 1903.
228.
Hostinsky, Ottokar
2407.
Hostinsky, Ottokar: Das Musikalisch-Schöne und das Gesamtkunstwerk
vom Standpunkte der formalen Ästhetik. Eine Studie. Leipzig 1877.
2408.
Hostinsky, Ottokar: Sechs Abhandlungen aus dem Gebiet der Ästhetik
und der Kunstgeschichte. Prag 1877.
2409.
Hostinsky, Ottokar: Über die Bedeutung der praktischen Ideen Herbarts
für die allgemeine Ästhetik. Prag 1883.
2410.
Hostinsky, Ottokar: Herbarts Ästhetik in ihren grundlegenden Teilen
quellenmäßig dargestellt und erläutert. Hamburg, Leipzig 1891.
2411.
Hostinsky, Ottokar: Die Lehre von den musikalischen Klängen. Ein
Beitrag zur ästhetischen Begründung der Harmonielehre. Prag 1897.
229.
Hübener, Johannes
2412.
Hübener, Johannes: Das Gefühl in seiner Eigenart und Selbständigkeit,
mit besonderer Beziehung auf Herbart und Lotze. Eine psychologische
Untersuchung im pädagogischen Interesse. Dresden 1898.
230.
Hug, Arnold
2413.
Hug, Arnold: Über die pädagogische Tagesliteratur. In: PSVM (1882).
2414.
Hug, Arnold: Das Verhältnis der Herbart-Zillerschen Schule zu dem
sogenannten Anschauungsunterricht. In: SBeU (1883).
2415.
Hug, Arnold: Die Grammatik in der Volksschule. In: SBeU (1884).
2416.
Hug, Arnold: Der Unterricht im Deutschen am Seminar. In: SESB (1884).
2417.
Hug, Arnold: Der Eklektizismus in der Pädagogik. In: SESB (1885).
2418.
Hug, Arnold: Der Katechismus in der Volksschule. In: SBeU (1885).
2419.
Hug, Arnold: Die Aufsatzübungen in der Volksschule. In: SESB (1886).
2420.
Hug, Arnold: Die darstellende Form des Unterrichts. In: SESB (1886).
2421.
Hug, Arnold: Das Verhältnis der Pädagogik Zillers zu derjenigen
Herbarts. In: SESB (1886).
2422.
Hug, Arnold: Das Erzählen im Unterrichte. In: SBeU (1887).
2423.
Hug, Arnold: Über die berufliche Fortbildung des Lehrers. Zürich: Höhr
1887.
2424.
Hug, Arnold: Der darstellende Unterricht. In: SBeU (1888).
2425.
Hug, Arnold: J. P. Hebel als darstellender Erzähler. In: SBeU (1889).
2426.
Hug, Arnold: Der realistische Unterricht nach den Forderungen der
Herbart-Zillerschen Pädagogik. In: SBeU (1890).
2427.
Hug, Arnold: Vom Lesen und vom Schreiben. In: SESB (1890).
2428.
Hug, Arnold: Etwas von der Kunst, sich auf den Unterricht vorzubereiten.
In: SBeU (1891).
2429.
Hug, Arnold: Hausaufgaben. In: SESB (1891).
2430.
Hug, Arnold: Tuiskon Ziller, eine biographische Studie. In: SESB (1892).
2431.
Hug, Arnold: Etwas über das Wiederholen, Üben und Examinieren. In:
SESB (1894).
2432.
Hug, Arnold: Ziel und Ziele. In: SESB (1894).
2433.
Hug, Arnold: Gegen den Bilderdienst in unserer Volksschule. In: BSB
(1895).
2434.
Hug, Arnold: Immanentes Memorieren. In: BSB (1895).
2435.
Hug, Arnold: Über Wiederholen, Üben und Prüfen. In: BSB (1895).
2436.
Hug, Arnold: Von der Aufmerksamkeit. In: SESB (1895).
2437.
Hug, Arnold: Wiederholen und Vorbereiten. In: SESB (1895).
231.
Hummel, Fr.
2438.
Hummel, Fr.: Was lässt sich zur Pflege einer gediegenen, echt
volkstümlichen Bildung in den Arbeiterkreisen tun? Ein Aufruf zu einer
Organisation der Volksbildung. Heilbronn: Salzer 1893.
232.
Hüttenrauch, A.
2439.
Hüttenrauch, A: Handbuch zum Unterricht in der deutschen Sprache und
in den Realien. Altenburg 1867.
233.
Ihring
2440.
Ihring: Die Konzentrationsidee und ihre Bedeutung für die Obertertia des
Gymnasiums. Bensheim 1889.
234.
Israel, August
2441.
Israel, August: Ist es ratsam, dem pädagogischen Unterrichte im Seminar
Herbarts System zugrunde zu legen?. In: PBLL 10 (1881), Nr. 6.
2442.
Israel, August: Ist es ratsam, dem pädagogischen Unterrichte im Seminar
Herbarts System zugrunde zu legen?. Gotha 1881.
2443.
Israel, Gustav Adolf: Herbarts Ansicht über die Seelenvermögen im
Verhältnis zu seiner Pädagogik dargestellt und beurteilt. In: ES 18 (1874).
2444.
Israel, Gustav Adolf: Herbarts Ansichten über Sehvermögen. In: ES 18
(1874).
2445.
Israel, Gustav Adolf: Dörpfeld und die Klassenfrage. In: PS (NF) 1
(1880), Nr. 3, S. 1-19.
2446.
Israel, Gustav Adolf: Über die Korrektur der deutschen Aufsätze. In:
JBwP 16 (1884), S. 292-300.
2447.
Israel, Gustav Adolf: Einführung in das Gesangbuch für die evang.-luth.
Landeskirche Sachsens. Annaberg: Graser 1885.
2448.
Israel, Gustav Adolf: Zur Charakteristik und zum Verständnis Joh. Fr.
Herbarts. Lesefrüchte aus seinen Schriften. Gotha: Thienemann 1886.
2449.
Israel, Gustav Adolf: Zur Lehrerbildung. In: PBLL (1898), Nr. 11.
235.
Itschner, Hermann
2450.
Itschner, Hermann: Über künstlerische Erziehung vom Standpunkte der
Erziehungsschule. Zugleich Versuch eines Lehrplans, angewandt auf die
Übungsschule des Pädagogischen Universitäts-Seminars zu Jena. Langensalza
1901.
2451.
Itschner, Hermann: Bildungsnöte der Volksschullehrer. Leipzig 1903.
2452.
Itschner, Hermann: Lehrproben zur Länderkunde von Europa. Beitrag
zum Problem der Stoffgestaltung. Leipzig 1904.
236.
Ivanoff, Theodor
2453.
Ivanoff, Theodor: Die Abweichungen Steinthals von Herbart auf dem
Gebiete der Ethik. Dissertation. Jena 1893.
237.
Ivanovskij, V.
2454.
Ivanovskij, V: Zum Problem der Apperzeption. In: Fragen der Philosophie
und Psychologie 8 (1897), S. 7-176.
238.
Jacobi, A.
2455.
Jacobi, A: Beiträge zur Methodik des Unterrichts in der Volksschule, Heft
1-4. Apolda.
2456.
Jacobi, A: Deutsches Lesebuch für Bürgerschulen, 1.-8. Teil. Wien:
Müller.
2457.
Jacobi, A: Kurzgefasste Sprachlehre der deutschen Sprache für
Volksschulen, Schülerausgabe und Lehrerausgabe. Apolda.
2458.
Jacobi, A: Metrisches Schnittmusterpapier für Industrieschulen. Apolda.
2459.
Jacobi, A: Schönschreibhefte deutscher Schrift, Heft 1-8. Apolda.
2460.
Jacobi, A: Schönschreibhefte lateinische Schrift, Heft 1-4. Apolda.
2461.
Jacobi, A: Schreibvorlagen für Fortbildungs- und Bürgerschulen. Apolda.
2462.
Jacobi, A: Wandtafeln für das Häkeln in Industrieschulen. Apolda.
239.
Jahn, Max
2463.
Jahn, Max: Zeitverhältnisse des Vorstellens. Leipzig 1881.
2464.
Jahn, Max: Psychologie als Grundwissenschaft der Pädagogik. Leipzig
1883.
2465.
Jahn, Max: Ethik als Grundwissenschaft der Pädagogik. Leipzig 1887.
240.
Jetter, J.L.
2466.
Jetter, J. L.: Eine Lehrprobe und deren Kritik. In: PE, Nr. 4.
2467.
Jetter, J. L.: Reformbestrebungen der wissenschaftlichen Pädagogik. In:
V (1888).
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Jetter, J. L.: Biblische Rechenaufgaben. In: PE 3 (1889), S. 86.
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Jetter, J. L.: Einige kritische Bemerkungen zu der Lehrprobe: Rudolf von
Habsburg . In: WSB (1889).
2470.
Jetter, J. L.: Die Herbart'sche Pädagogik in Württemberg. In: PE 3
(1889), S. 33, 190.
2471.
Jetter, J. L.: Pädagogische Statistik. In: PE 3 (1889), S. 201.
2472.
Jetter, J. L.: Erziehender Unterricht. Eine zeitgemäße pädagogische
Forderung, nach Begriff, Plan und Methode in kürzester Fassung dargestellt.
Altenburg: Pierer 1890.
2473.
Jetter, J. L.: Die feiernde Schulgemeinde. In: PE 4 (1890), S. 145.
2474.
Jetter, J. L.: Die Konzentration oder Beiträge zur Begründung der
Lehrplanideen. In: LTM (1890).
2475.
Jetter, J. L.: Maiblümchen. In: WSB (1890), Nr. 33.
2476.
Jetter, J. L.: Der neue Stuttgarter Lehrplan vom Standpunkt des
erziehenden Unterrichts aus betrachtet. In: WSB (1890), Nr. 39.
2477.
Jetter, J. L.: A. Rude über Apperzeption. In: ES 35 (1891), S. 175-190.
2478.
Jetter, J. L.: Die Herbartsche Pädagogik in Württemberg. In: PS (NF) 12
(1891), S. 169-171.
2479.
Jetter, J. L.: Die Herbartsche Pädagogik in Württemberg. In: PS (NF) 12
(1891), S. 169-171.
2480.
Jetter, J. L.: Methode und Methoden. In: PAn (1891).
2481.
Jetter, J. L.: Tabea. In: PE 5 (1891), S. 133.
2482.
Jetter, J. L.: Elternabende. In: PAn (1892), S. 165-.
2483.
Jetter, J. L.: Prüfung der Mutterschule. In: PAn (1892), S. 65-.
2484.
Jetter, J. L.: Die "Reinischen Schuljahre" und deren Kritik. In: PAn (1892),
S. 17-.
2485.
Jetter, J. L.: Rezension zu: J. Königbauer, Schemata und Lehrproben, 1.
Teil. In: PAn (1892), S. 25-.
2486.
Jetter, J. L.: Samuel. In: PAn (1892), S. 22-.
2487.
Jetter, J. L.: Die Versuchung Jesu. In: PAn (1892), S. 99-.
2488.
Jetter, J. L.: Was ist bei der schriftlichen Ausarbeitung einer Lehrprobe zu
beachten?. In: PAn (1892), S. 69-.
2489.
Jetter, J. L.: Zillers Allgemeine Pädagogik. In: PAn (1892), S. 151-.
2490.
Jetter, J. L.: Die Herbartsche Pädagogik in Württemberg. In: PS (NF) 14
(1893), Nr. 2, S. 87-88.
2491.
Jetter, J. L.: Die Herbartsche Pädagogik und das Christentum. In: PAn
(1893), S. 39-.
2492.
Jetter, J. L.: Rezension zu: J. Fr. G. Közle, Die pädagogische Pathologie
in der Erziehungskunde des 19. Jahrhunderts. In: PAn (1893), S. 152-.
2493.
Jetter, J. L.: Rezension zu: Trüper, Psychopathische Minderwertigkeiten
im Kindesalter. In: PAn (1893), S. 155-.
2494.
Jetter, J. L.: Unser Schulwesen im Lichte der neueren Pädagogik. In:
PAn (1893), S. 113-.
2495.
Jetter, J. L.: Von Pestalozzi zu Herbart. In: PAn (1893), S. 9-.
2496.
Jetter, J. L.: Zur Einführung in die Dezimalbrüche. In: PAn (1893), S. 72-.
2497.
Jetter, J. L.: Die Bezeugnissung in den "Schultabellen". In: DSF 3 (1894),
Nr. 9, S. 129-132.
2498.
Jetter, J. L.: Rezension zu: Johann Friedrich Herbart, Sämtliche Werke,
hg. v. Karl Kehrbach. In: DSF 3 (1894), Nr. 2, S. 30.
2499.
Jetter, J. L.: Rezension zu: Ludwig Strümpell, Pädagogische
Abhandlungen. In: DSF 3 (1894), Nr. 11, S. 171-172.
2500.
Jetter, J. L.: Süddeutsche pädagogische Presse. In: DSF 3 (1894), Nr. 7,
8, S. 110, 124-125.
2501
Jetter, J. L.: Der Unterricht in der württembergischen Volksschule. Eine
zeitgeschichtliche Betrachtung.: Festschrift für die Allgemeine deutsche
Lehrerversammlung. Stuttgart 1894, S. 91ff..
2501.
Jetter, J. L.: Ziller über die Regierung der Kinder. In: DSF 3 (1894), Nr. 3,
S. 41-42.
2502.
Jetter, J. L.: Zur Lehrplankritik. In: DSF 3 (1894), S. 60-61, 74-77, 91-93,
107-108, 120-122.
2503.
Jetter, J. L.: Anti-Normallehrplan. Eßlingen am Neckar: Wilhelm Langguth
1895.
2504.
Jetter, J. L.: Eine Einrichtung der Zucht. In: DSF 4 (1895), S. 8-9.
2505.
Jetter, J. L.: Grundgedanken über Erziehung. In: DSF 4 (1895), Nr. 7, S.
97-101.
2506.
Jetter, J. L.: Nacherzählen der biblischen Geschichten. In: ZSPP (1895),
S. 55-.
2507.
Jetter, J. L.: Pädagogische Strömungen in Württemberg. In: ZSPP 2
(1895), Nr. 2, S. 59.
2508.
Jetter, J. L.: Pädagogischer Kranz in Backnang. In: DSF 4 (1895), Nr. 10,
S. 156-158.
2509.
Jetter, J. L.: Rezension zu: Anti-Normallehrplan. In: DSF 4 (1895), Nr. 5,
S. 77-78.
2510.
Jetter, J. L.: Rezension zu: C. Hilty, Schriften. In: DSF 4 (1895), Nr. 7, 8,
S. 109-110, 122-123.
2511.
Jetter, J. L.: Rezension zu: F. Krause, Die Gliederung der Lehrarbeit in
der Erziehungsschule. In: DSF 4 (1895), Nr. 8, S. 124-125.
2512.
Jetter, J. L.: Rezension zu: Otto Willmann, Pädagogische Vorträge über
die Hebung der geistigen Tätigkeit durch den Unterricht. In: DSF 4 (1895), Nr. 4,
S. 60-61.
2513.
Jetter, J. L.: Rezension zu: Überbürdung der Lernschüler. In: DSF 4
(1895), S. 81-.
2514.
Jetter, J. L.: Rezension zu: Wilhelm Rein, Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik. In: DSF 4 (1895), Nr. 8, S. 123-124.
2515.
Jetter, J. L.: Zur Lage. In: DSF 4 (1895), Nr. 1, S. 9-12.
2516.
Jetter, J. L.: Zur Schulgeschichte. Aus Württemberg. In: DSF 4 (1895), S.
88-.
2517.
Jetter, J. L.: Haus und Schule. In: NdF (1896), Nr. 18.
2518.
Jetter, J. L.: Präparation: Josua. In: WSB (1896), Nr. 11.
2519.
Jetter, J. L.: Der reichste Fürst. In: DSF 5 (1896), S. 145-148.
2520.
Jetter, J. L.: Rezension zu: Dörpfelds Schriften. In: DSF 5 (1896), S. 6162, 77 -79, 173-174.
2521.
Jetter, J. L.: Sind wir Pestalozzianer?. In: DV (1896), Nr. 8.
2522.
Jetter, J. L.: Überbürdung der Lehrer. In: DSF 5 (1896), Nr. 4, S. 49-54.
2523.
Jetter, J. L.: Schwäbische Sagen im Lehrplan der Erziehungsschule. In:
JBwP 29 (1897), S. 229-269.
2524.
Jetter, J. L.: Konzentrische Kreise. Über angebliche Vorteile und wirkliche
Nachteile. In: DSF 7 (1898), S. 138-142.
2525.
Jetter, J. L.: Die Wahrheit im Fall Zillig. In: DSF 7 (1898), S. 125-126.
2526.
Jetter, J. L.: Eine Frucht der Herbart-Ziller´schen Schule. In: DSF 8
(1899), S. 108-109.
2527.
Jetter, J. L.: Herbart-Zillersche Schule. In: DSF (1899).
2528.
Jetter, J. L.: Herbart-Ziller´sche Schule. In: DSF 8 (1899), Nr. 5, S. 65-66.
2529.
Jetter, J. L.: Nachtrag zu den Thüringischen und Schwäbischen Sagen.
In: JBwP 31 (1899), S. 130-148.
2530.
Jetter, J. L.: Noch einmal Herbart-Ziller. In: DSF 8 (1899), S. 89-90.
2531.
Jetter, J. L.: Noch einmal Herbart-Ziller. In: DSF 8 (1899), S. 89-90.
2532.
Jetter, J. L.: Politische Pädagogik. In: DSF 8 (1899), S. 42-44.
2533.
Jetter, J. L.: Nachruf. Friedrich Krönlein. In: ZSPP 7 (1900), S. 144-147.
2534.
Jetter, J. L.: Badische Sagen im Unterricht. In: JBwP 33 (1901), S. 112145.
2535.
Jetter, J. L.: Auch Einer. In: DSF 11 (1902), S. 107-110.
2536.
Jetter, J. L.: Badische Sagen im Unterricht. In: JBwP 34 (1902), S. 1-48.
2537.
Jetter, J. L.: Mitteilung über Herbartstudium. In: DSF 11 (1902), S. 45-47.
2538.
Jetter, J. L.: Bemerkungen hierzu. In: DSF 12 (1903), S. 163-165.
2539.
Jetter, J. L.: Einleitung in die allgemeine Pädagogik. In: DSF 12 (1903),
S. 75-76.
2540.
Jetter, J. L.: Gesichtspunkte für den Lehrplan. In: DSF 12 (1903), S. 9298, 110-116.
2541.
Jetter, J. L.: Eine Idealpädagogik. In: DSF 12 (1903), S. 139-146.
2542.
Jetter, J. L.: Lehrplanprüfung. In: DSF 12 (1903), S. 171-180, 186-197.
2543.
Jetter, J. L.: Naturkundlicher Unterricht. In: DSF 12 (1903), S. 17-23.
2544.
Jetter, J. L.: Reform des Religionsunterrichts. In: DSF 12 (1903), S. 3-4.
2545.
Jetter, J. L.: Zum neuen Jahr. In: DSF 12 (1903), S. 1-2.
2546.
Jetter, J. L.: Zur Frage des erziehenden Unterrichts. In: DSF 13 (1904),
S. 103-107, 117-120.
2547.
Jetter, J. L.: Zur Volksschulmethodik. In: JBwP 36 (1904), S. 209-233.
2548.
Jetter, J. L.: Neue Schulkunst. Spezielle Didaktik und Methodik eines
entwickelnd-erziehenden Unterrichts. 2 Bände. Dresden 1906.
2549.
Jetter, J. L.: Ferienkurs. In: DSF 16 (1907), Nr. 9, 10, S. 133-141, 153155.
2550.
Jetter, J. L.: Eine Geographiestunde. In: DSF 16 (1907), S. 177-181.
2551.
Jetter, J. L.: Josua. Jos. 24. In: DSF 16 (1907), S. 53-58.
2552.
Jetter, J. L.: Neue Lehrpläne. In: DSF 16 (1907), S. 49-52, 67-77, 84-94.
2553.
Jetter, J. L.: Prof. Dr. Theodor Vogt. In: DSF 16 (1907), Nr. 1, S. 10-12.
2554.
Jetter, J. L.: Ein Dutzend Fragen. In: DSF 17 (1908), Nr. 1, S. 10-11.
2555.
Jetter, J. L.: Die Rache. In: DSF 17 (1908), Nr. 4, S. 59-62.
2556.
Jetter, J. L.: Sprachpflege. In: DSF 17 (1908), S. 131-136, 145-150.
2557.
Jetter, J. L.: Die Versammlung des Vereins für erziehenden Unterricht. In:
DSF 17 (1908), S. 166-174, 183-190.
2558.
Jetter, J. L.: Eine prinzipielle Kritik der Herbartschen Erziehungsmethode.
In: Neue Blätter aus Süd-Deutschland für Erziehung und Unterricht 38 (1909),
S. 257-268.
2559.
Jetter, J. L.: Ufers Vorschule der Herbartischen Pädagogik. In: DSF 18
(1909), S. 30-32.
2560.
Jetter, J. L.: Die Kartoffel. In: DSF 19 (1910), S. 166-171.
2561.
Jetter, J. L.: Persönlicher Unterricht. Aus Schule und Leben. Beiträge zur
Pädagogik und allgemeinen Bildung. Heft 3. Strassburg i. E. 1910.
2562.
Jetter, J. L.: Pfalz voran. In: DSF 19 (1910), S. 1-5.
2563.
Jetter, J. L.: Die Schwalbe. Unterrichtsstunde. In: DSF 19 (1910), S. 6062.
2564.
Jetter, J. L.: Durch Selbsttätigkeit zur Selbständigkeit. In: DSF 21 (1912),
S. 113-118.
2565.
Jetter, J. L.: Der erste Kreuzzug. In: DSF 21 (1912), S. 55-58.
2566.
Jetter, J. L.: Momentaufnahmen aus meiner Schulstube. In: DSF 21
(1912), S. 36-41.
2567.
Jetter, J. L.: Noch einige Dutzend Schülerfragen. In: DSF 21 (1912), Nr.
3, S. 44.
2568.
Jetter, J. L.: Der persönliche Unterricht. In: DSF 21 (1912), S. 3-5, 17-22,
33-35, 49-54.
2569.
Jetter, J. L.: Das Problem der Motivation des Lernwillens. In: DSF 21
(1912), S. 10-13.
2570.
Jetter, J. L.: Redefiguren im Lesebuch. In: DSF 21 (1912), S. 97-100.
2571.
Jetter, J. L.: Herbart gegen Ziller?. In: JBwP 45 (1913), S. 128-148.
2572.
Jetter, J. L.: Wohlarbeit im Programm der Volkserziehung. Aus Schule
und Leben. Beiträge zur Pädagogik und allgemeinen Bildung. III. Reihe. Nr. 6.
Strassburg i. E. 1913.
2573.
Jetter, J. L.: Ein neues Büchlein. In: DSF 23 (1914), S. 92-94.
2574.
Jetter, J. L.: Herbarts Lehrkunst. In: JBwP 48 (1916), S. 37-84.
2575.
Jetter, J. L.: Mignon. Gedichtbehandlung. In: DSF 25 (1916), S. 13-16.
2576.
Jetter, J. L.: Über Religion und Religionsunterricht. In: DSF 25 (1916), S.
117-125.
2577.
Jetter, J. L.: Die Aufgabe der Schule. In: DSF 26 (1917), S. 33-42.
2578.
Jetter, J. L.: Die psychologische Gestaltung des Religionsunterrichts.
Langensalza 1924.
2579.
Jetter, J.L.: Heimat und Unterricht. In: PS (NF) 29 (1908), S. 341-361,
391-429.
241.
Jossmann, Paul
2580.
Jossmann, Paul: Leibniz und Herbart - Monade und Reale. Dissertation.
Breslau 1923.
242.
Just, Karl
2581.
Just, Karl: Pensionat Fleischhacker in Leipzig. In: ES 21 (1877), S. 335336.
2582.
Just, Karl: Tuiskon Ziller. 1817-1882. In: PS (NF) 39 (1918), S. 67-84.
2583.
Just, Karl: Zillers Stellung zur Religion. In: PS (NF) 39 (1918), S. 119125.
2584.
Just, Karl Sigismund: Der abschließende Katechismusunterricht. 2 Hefte.
Altenburg: Pierer.
2585.
Just, Karl Sigismund: Kirchengeschichtliches Lesebuch. Altenburg.
2586.
Just, Karl Sigismund: Fortbildung der Kantischen Ethik durch Herbart. In:
PS (AF) 1 (1876), Nr. 5.
2587.
Just, Karl Sigismund: Die Fortbildung der Kantschen Ethik durch Herbart.
Eisenach 1876.
2588.
Just, Karl Sigismund: In welchem Verhältnis steht Herbart's Begründung
der Ethik durch die Lehre von den practischen Ideen zu Kant's Grundlegung zur
Metaphysik der Sitten? Dissertation. Leipzig 1876.
2589.
Just, Karl Sigismund: Zur Pädagogik des Mittelalters. Wien 1876.
2590.
Just, Karl Sigismund: Das Rechnen im ersten Schuljahr. In: JBwP 9
(1877), S. 183-202.
2591.
Just, Karl Sigismund: Güter und Pflichten in der Erziehungsschule. In:
DBeU 5 (1878), S. 61-64.
2592.
Just, Karl Sigismund: Jean Jacques Rousseau und sein Emil. In: DBeU 5
(1878), S. 85-89.
2593.
Just, Karl Sigismund: Das Lesebuch für das dritte Schuljahr. In: JBwP 10
(1878), S. 14-19.
2594.
Just, Karl Sigismund: Wilhelm Meisters Lehrjahre. Ein Beitrag zu
Goethes Pädagogik. In: DBeU 5 (1878), S. 181-183, 189-193.
2595.
Just, Karl Sigismund: Die Unterrichtsmethodik und ihre Begründung. In:
JBwP 10 (1878 ), S. 216-242.
2596.
Just, Karl Sigismund: Die Stellung des Lehrerseminars in der Reihe der
Schulen und seine innere Organisation. In: DBeU 6 (1879), S. 141-144, 149152, 157-160.
2597.
Just, Karl Sigismund: Das Winterlied von Claudius "Der Winter ist ein
rechter Mann" im Unterricht der Muttersprache. In: JBwP 11 (1879), S. 181-197.
2598.
Just, Karl Sigismund: Die Stellung von Claudius in der Erziehungsschule.
In: JBwP 11 (1879 ), S. 197-215.
2599.
Just, Karl Sigismund: Die Psychologie im Lehrer-Seminar. Ein Beitrag zur
Ausbildung der Schulwissenschaften. In: PS (NF) 1 (1880), Nr. 4, S. 1-22.
2600.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: Johann Wawrzyk, Die Konzentration
des Unterrichts und die konzentrische Methode. In: PS (NF) 1 (1880), Nr. 1, S.
37-41.
2601.
Just, Karl Sigismund: Die Konzentration des Unterrichts. In: ErS 1
(1880/81), S. 3-5, 9-10.
2602.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: K. Eberhardt, Die Poesie in der
Volksschule. Deutsche Dichtungen für den Schulgebrauch erläutert. In: PS (NF)
2 (1881), Nr. 3, S. 28-31.
2603.
Just, Karl Sigismund: Zu Vogt's Betrachtungen über Herbart's
"Allgemeine Pädagogik" in den Deutschen Blättern. In: JBwP 13 (1881), S. 15.
2604.
Just, Karl Sigismund: Methodische Bearbeitung der biblischen
Geschichte. 2. Mos. 2, 11-21 (4. Schuljahr). In: ErS 2 (1881/82), S. 3-6, 9-10.
2605.
Just, Karl Sigismund: Pestalozzis Unterrichtsmethode. In: JBwP 14
(1882), S. 1-19.
2606.
Just, Karl Sigismund: Die Logik als Schulwissenschaft. In: JBwP 15
(1883), S. 235.
2607.
Just, Karl Sigismund: Über die Form des Unterrichts. In: JBwP 15 (1883),
S. 129-154.
2608.
Just, Karl Sigismund: Zur Einführung in Zillers Ethik. In: PS (NF) 5
(1884), Nr. 4, S. 1-15.
2609.
Just, Karl Sigismund: Die Generalversammlung des Vereins für
wissenschaftliche Pädagogik in Halle an der Saale. In: PS (NF) 6 (1885), Nr. 3,
S. 10-25.
2610.
Just, Karl Sigismund: Herbart und Dittes. In: JBwP 18 (1886), S. 212.
2611.
Just, Karl Sigismund: Herbart und Dittes. In: JBwP 18 (1886), S. 212240.
2612.
Just, Karl Sigismund: Auch die höheren Schulen, Erziehungsschulen. In:
PE 1 (1887), S. 33.
2613.
Just, Karl Sigismund: Gesichtspunkte für die Beurteilung einer
Unterrichtsstunde. In: PE 1 (1887), S. 34.
2614.
Just, Karl Sigismund: Die Herbart-Zillersche Pädagogik auf der
Klosterlausnitzer Pastoralkonferenz. In: PE 1 (1887), Nr. 6.
2615.
Just, Karl Sigismund: Die Herbart-Zillersche Pädagogik auf der
Klosterlausnitzer Pastoralkonferenz. Eine Widerlegung. Vortrag, gehalten am
16. September 1887 im Pädagogischen Verein zu Altenburg. Altenburg 1887.
2616.
Just, Karl Sigismund: Kategorien für das Entwerfen von Kinderbildern. In:
PE 1 (1887), S. 34.
2617.
Just, Karl Sigismund: Lehrplan für den Unterricht in der Geographie. In:
PE 1 (1887), S. 41.
2618.
Just, Karl Sigismund: Präparation: Das neue deutsche Reich. In: PE 1
(1887), S. 47.
2619.
Just, Karl Sigismund: Präparation: Die Kraniche des Ibykus. In: PE 1
(1887), Nr. 1, S. 17.
2620.
Just, Karl Sigismund: Präparation: Hühnchen und Hähnchen.
Naturkundlicher Unterricht des 1. Schuljahres. In: PE 1 (1887), S. 65.
2621.
Just, Karl Sigismund: Über den gegenwärtigen Stand der Ausbreitung
der Herbart'schen Pädagogik. In: PE 1 (1887), S. 32.
2622.
Just, Karl Sigismund: Über die Form von Prüfungen. In: PE 1 (1887), S.
33.
2623.
Just, Karl Sigismund: Wie Siegfried ermordet wurde. In: PE 1 (1887), S.
22.
2624.
Just, Karl Sigismund: Präparation: Der zwölfjährige Jesus im Tempel.
Biblischer Geschichtsunterricht des 1. Schuljahres. In: PE 1 (1887 ), Nr. 5, S.
161.
2625.
Just, Karl Sigismund: Präparation: Die Heilung der 10 Aussätzigen. In:
PE 1 (1887 ), S. 141.
2626.
Just, Karl Sigismund: Präparation: Die Schutzmauer. Deutscher
Unterricht des 8. Schuljahres. In: PE 1 (1887 ), Nr. 5 (?), S. 168.
2627.
Just, Karl Sigismund: Präparation: Schnee, Reif, Eis. Naturkunde des 6.
Schuljahres. In: PE 1 (1887 ), S. 164.
2628.
Just, Karl Sigismund: Die Generalversammlung des Vereins für
wissenschaftliche Pädagogik in Leipzig. In: PE 1 (1887 (?)), Nr. 4 (?).
2629.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: Wiget und Florin, Vaterländisches
Lehrbuch. In: PE 1 (1887 (?)).
2630.
Just, Karl Sigismund: Über das Verhältnis der Herbart-Zillerschen
Pädagogik zum Christentum. In: PE 1 (1887 (?)), Nr. 6 (?).
2631.
Just, Karl Sigismund: Über den äußeren Gang einer Unterrichtsstunde.
In: PE 1 (1887 (?)).
2632.
Just, Karl Sigismund: Über eine bemerkenswerte Art der immanenten
Repetition. In: PE 1 (1887 (?)).
2633.
Just, Karl Sigismund: Über Schulorganisation. In: PE 1 (1887 (?)), Nr. 4
(?).
2634.
Just, Karl Sigismund: Anforderungen an eine gute Schule, ihre Leiter und
Lehrer. In: PE 2 (1888), S. 122-124.
2635.
Just, Karl Sigismund: Didaktik als Bildungslehre von O. Willmann, 2.
Band. In: PE 2 (1888), S. 199-200.
2636.
Just, Karl Sigismund: Die Generalversammlungs des Vereins zur
wissenschaftlichen Pädagogik für das Jahr 1888. In: PE 2 (1888), S. 160-162.
2637.
Just, Karl Sigismund: Die Geschichte Friedrichs des Großen.
Präparation. In: PE 2 (1888), S. 145; PE 3 (1889), S. 1.
2638.
Just, Karl Sigismund: Konzentration oder konzentrische Kreise. In: JBwP
20 (1888), S. 235.
2639.
Just, Karl Sigismund: Die Sternthaler. Präparation. In: PE 2 (1888), S.
145.
2640.
Just, Karl Sigismund: Über die Aufgabe der Elternabende. In: PE 2
(1888), S. 81.
2641.
Just, Karl Sigismund: Wie man die Staude'schen Präparationen benutzt.
In: PE 2 (1888), S. 129.
2642.
Just, Karl Sigismund: Der zweite Artikel. Präparation. In: PE 2 (1888), S.
13-23.
2643.
Just, Karl Sigismund: Die Generalversammlung des Vereins für
wissenschaftliche Pädagogik für das Jahr 1888. In: PE 2 (1888 ), S. 160.
2644.
Just, Karl Sigismund: Jahresversammlung des Thüringer Zweigvereins
für wissenschaftliche Pädagogik in Altenburg. In: PE 2 (1888 ), S. 231-233.
2645.
Just, Karl Sigismund: Zusammenkunft der pädagogischen Vereine von
Jena, Halle, Leipzig und Altenburg. In: PE 2 (1888 ), S. 34-35.
2646.
Just, Karl Sigismund: Was können wir aus Freytags Ahnen lernen?. In:
PE 3 (1889), S. 81.
2647.
Just, Karl Sigismund: Der Einzug Jesu in Jerusalem. Eine Probe des
biblischen Geschichtsunterrichts in der darstellenden Form. In: PE 4 (1890), S.
114-119.
2648.
Just, Karl Sigismund: Hauptversammlung des Vereins für
wissenschaftliche Pädagogik in Jena. In: PE 4 (1890), S. 173-178.
2649.
Just, Karl Sigismund: Das pädagogische Universitätsseminar in Jena. In:
PE 4 (1890), S. 90.
2650.
Just, Karl Sigismund: Über Buchruckers Grundlinien der kirchlichen
Katachetik. In: PE 4 (1890), S. 97.
2651.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: Rein, Pädagogik im Grundriss. In:
PE 5 (1891), S. 35-36.
2652.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: Wendt, Umriss pädagogischer
Vorlesungen von Herbart. In: PE 5 (1891), S. 73-74.
2653.
Just, Karl Sigismund: Die Auswanderer. In: PE 6 (1892), S. 90-96.
2654.
Just, Karl Sigismund: Das Einleitungskapitel zum Katechismusunterricht
des 8. Schuljahres. In: PE 6 (1892), S. 121.
2655.
Just, Karl Sigismund: Die Formalstufen mit Rücksicht auf ihre Bedeutung
in der Praxis. In: PE 6 (1892).
2656.
Just, Karl Sigismund: Gang der deutschen Geschichte im 19.
Jahrhundert. In: PE 6 (1892), S. 169, 211.
2657.
Just, Karl Sigismund: Otto Frick (1832-1892). In: PE 6 (1892), S. 41.
2658.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: Prof. R.Fr. Grau, Luthers
Katechismus erklärt aus biblischer Theologie. In: PE 6 (1892), S. 38.
2659.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: R. Haym, Das Leben Max Dunckers.
In: PE 6 (1892), S. 115-116.
2660.
Just, Karl Sigismund: Vierundzwanzigste Generalversammlung des
Vereins für wissenschaftliche Pädagogik in Zwickau. In: PE 6 (1892), S. 152.
2661.
Just, Karl Sigismund: Zur Lehre von den formalen Stufen des Unterrichts.
In: JBwP 24 (1892), S. 284.
2662.
Just, Karl Sigismund: Das Leben Jesu. In: PE 8 (1894), S. 123, 163, 211,
9 (1895), S. 56, 83, 203.
2663.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: L. Strümpell, Das System der
Pädagogik Herbarts. In: PE 8 (1894), S. 208-209.
2664.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: L. Strümpell, Die Verschiedenheit
der Kindernaturen. In: PE 8 (1894), S. 207-208.
2665.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: W. Pfeiffer, Konzentrische Kreise
oder kulturhistorische Stufen. In: PE 8 (1894), S. 210.
2666.
Just, Karl Sigismund: Der Wechsel der Stimmung im Gemütsleben des
Kindes. In: JBwP 26 (1894), S. 201.
2667.
Just, Karl Sigismund: Zur Theorie der Formalstufen. In: PE 8 (1894), S.
43.
2668.
Just, Karl Sigismund: Die Hauptstücke des Katechismus. In: PE 9 (1895),
S. 1.
2669.
Just, Karl Sigismund: Katechismusunterricht. Das 1. Hauptstück. In: PE 9
(1895), S. 129, 163.
2670.
Just, Karl Sigismund: Märchenunterricht. Frau Holle. Strohhalm, Kohle
und Bohne. Die sieben Geißlein. In: PE 9 (1895), S. 174, 214.
2671.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: Eduard Hanslik, Aus meinem Leben.
In: ZSPP 2 (1895), S. 475-476.
2672.
Just, Karl Sigismund: Der abschließende Katechismusunterricht.
Altenburg 1896.
2673.
Just, Karl Sigismund: Der erste Schnee. In: PE 10 (1896), S. 144.
2674.
Just, Karl Sigismund: Über Lehrfreiheit in den Schulen. In: PE 10 (1896),
S. 150.
2675.
Just, Karl Sigismund: Der zweite Artikel. In: PE 10 (1896), S. 55.
2677
Just, Karl Sigismund: Form des Unterrichts. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1904,
S. 271ff./863-866.
2678
Just, Karl Sigismund: Formalstufen. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1904, S. 282ff./876-882.
2679.
Just, Karl Sigismund: Märchenunterricht. Zwölf Volksmärchen in
darstellender Form für die Mütter und Lehrer der Kleinen. 1./2. Aufl. Leipzig
1896/1906.
2680.
Just, Karl Sigismund: Der abschließende Katechismusunterricht.
Altenburg 1897.
2681.
Just, Karl Sigismund: Die ästhetischen Gefühle im Kindesalter. In: PE 11
(1897), Nr. 3, S. 125.
2682.
Just, Karl Sigismund: Carl Sebastian Cornelius. In: PE 11 (1897), S. 28.
2683.
Just, Karl Sigismund: Ferienkurse in Jena. In: PE 11 (1897), S. 151.
2684.
Just, Karl Sigismund: Freiheit und Determinismus. In: PE 11 (1897), S.
192.
2685.
Just, Karl Sigismund: Fröbels Bedeutung. In: PE 11 (1897), S. 160.
2686.
Just, Karl Sigismund: Die Katechetik von Zezschwitz. In: PE 11 (1897),
S. 150.
2687.
Just, Karl Sigismund: Lessing als Lehrer. In: PE 11 (1897), S. 150.
2688.
Just, Karl Sigismund: Die Liebe im Kindesalter. In: PE 11 (1897), Nr. 1,
S. 14.
2689.
Just, Karl Sigismund: Moritz Wilhelm Drobisch. In: PE 11 (1897), S. 31.
2690.
Just, Karl Sigismund: Die psychologische Pädagogik von Strümpell. In:
PE 11 (1897), S. 150.
2691.
Just, Karl Sigismund: Treitschke, Über die preußische Volksschule unter
Friedrich Wilhelm IV. In: PE 11 (1897), S. 65.
2692.
Just, Karl Sigismund: Die dreißigste Generalversammlung des Vereins
für wissenschaftliche Pädagogik. In: PE 12 (1898), S. 152.
2693.
Just, Karl Sigismund: Eingabe der "Freien Vereinigung evangelischer
Schulvorsteher Barmens" betr. große (16klassige) Volksschulen. In: PE 12
(1898), S. 68.
2694.
Just, Karl Sigismund: Die Lektüre in der obersten Klasse der
Volksschule. In: PE 12 (1898), S. 31.
2695.
Just, Karl Sigismund: Eine Maßregelung. In: PE 12 (1898), Nr. 5, S. 197.
2696.
Just, Karl Sigismund: Die psychische Entwicklung des Kindes. In: JBwP
30 (1898), S. 250-261.
2697.
Just, Karl Sigismund: Robert von Zimmermann. In: PE 12 (1898), S. 235.
2698.
Just, Karl Sigismund: Die 31. Generalversammlung des Vereins für
wissenschaftliche Pädagogik. In: PE 13 (1899), S. 154.
2699.
Just, Karl Sigismund: Alkohol und Schule. In: PE 13 (1899), S. 109.
2700.
Just, Karl Sigismund: Carl Gude. In: PE 13 (1899), S. 72.
2701.
Just, Karl Sigismund: Der Greifswalder Ferienkursus. In: PE 13 (1899),
S. 182.
2702.
Just, Karl Sigismund: Grundzüge des Seelenlebens. In: PE 13 (1899), S.
161.
2703.
Just, Karl Sigismund: Herbart, Pestalozzi und Herr Professor Paul
Natorp. Zur Ethik. In: ZSPP 6 (1899), S. 277-296.
2704.
Just, Karl Sigismund: Der Höhe- und Wendepunkt in Galiläa. In: PE 13
(1899), S. 133.
2705.
Just, Karl Sigismund: Kinderarbeit in London. In: PE 13 (1899), S. 191.
2706.
Just, Karl Sigismund: Kultur- und Wirtschaftsgeschichte in Wissenschaft
und Unterricht. In: PE 13 (1899), S. 185.
2707.
Just, Karl Sigismund: Der Lehrer und die Parteien. In: PE 13 (1899), S.
155.
2708.
Just, Karl Sigismund: Die nordamerikanische Volksschule. In: PE 13
(1899), S. 225.
2709.
Just, Karl Sigismund: Praxis der Erziehungsschule. Altenburg 1899.
2710.
Just, Karl Sigismund: Das preußische Volksschulwesen. In: PE 13
(1899), S. 104.
2711.
Just, Karl Sigismund: Ein vorbildlicher Lehrerverein. In: PE 13 (1899), S.
71.
2712.
Just, Karl Sigismund: Aufruf bezüglich der Klassenorganisation. In: PE 14
(1900), S. 194.
2713.
Just, Karl Sigismund: Eine Berichtigung über die methodische
Bemerkung. In: PE 14 (1900), S. 223.
2714.
Just, Karl Sigismund: Fabrikarbeit verheirateter Frauen und
Kindererziehung. In: PE 14 (1900), S. 22.
2715.
Just, Karl Sigismund: Ferienkurse in Greifswald. In: PE 14 (1900), S.
153.
2716.
Just, Karl Sigismund: Ferienkurse in Jena. In: PE 14 (1900), S. 153.
2717.
Just, Karl Sigismund: Fürsorge für die Schwachsinnigen. In: PE 14
(1900), S. 109.
2718.
Just, Karl Sigismund: Heim für Lehrertöchter. In: PE 14 (1900), S. 194.
2719.
Just, Karl Sigismund: Martin Luther, der Reformator unserer Kirche. In:
PE 14 (1900), S. 201.
2720.
Just, Karl Sigismund: Schulärzte in Berlin. In: PE 14 (1900), S. 112.
2721.
Just, Karl Sigismund: Die Volksbildung von A. Treitschke. In: PE 14
(1900), S. 62.
2722.
Just, Karl Sigismund: Zur Frage der Schulärzte. In: PE 14 (1900), S. 21.
2723.
Just, Karl Sigismund: Bericht über die Volks- und Fortbildungsschule zu
Lauscha. In: PE 15 (1901), S. 149.
2724.
Just, Karl Sigismund: Das Christentum im ersten Jahrhundert. In: PE 15
(1901), S. 201.
2725.
Just, Karl Sigismund: Die Generalversammlung des Vereins für
wissenschaftliche Pädagogik Pfingsten 1901 in Hildburghausen. In: PE 15
(1901), S. 142.
2726.
Just, Karl Sigismund: Luthers Ehe und Familienleben. In: PE 15 (1901),
S. 41.
2727.
Just, Karl Sigismund: Verein für wissenschaftliche Pädagogik. In: PE 15
(1901), S. 65.
2728.
Just, Karl Sigismund: Zwangserziehung in Preußen. Von Ludwig FuldaMainz. In: PE 15 (1901), S. 25.
2729.
Just, Karl Sigismund: Deutsch. In: JBwP 34 (1902), S. 74-79.
2730.
Just, Karl Sigismund: Einige Bitten und Ratschläge der Schule an das
Elternhaus. In: PE 16 (1902), S. 81.
2731.
Just, Karl Sigismund: Luther in seinem Amt und Beruf. In: PE 16 (1902),
S. 1.
2732.
Just, Karl Sigismund: Das Mönchtum. In: PE 16 (1902), S. 121.
2733.
Just, Karl Sigismund: Deutsch in den Lehrplänen und Lehraufgaben für
die höheren Schulen in Preußen 1901. In: JBwP 35 (1903), S. 324-330.
2734.
Just, Karl Sigismund: Entlassungs-Rede (Karolinum. Ostern 1903). In:
PE 17 (1903), S. 211-216.
2735.
Just, Karl Sigismund: Ein Grundproblem der Ethik. In: PE 17 (1903), S.
201-211.
2736.
Just, Karl Sigismund: Luthers Lebensabend und Tod. In: PE 17 (1903),
S. 1-14.
2737.
Just, Karl Sigismund: Charakteristik der Formalstufen des Unterrichts. In:
PE 18 (1904), S. 1.
2738.
Just, Karl Sigismund: Empfehlenswerte Jugendschriften. In: PE 18
(1904), S. 31.
2739.
Just, Karl Sigismund: Erziehungsresultate. In: PE 18 (1904), S. 94.
2740.
Just, Karl Sigismund: Der Fahrplan als Schulbuch. In: PE 18 (1904), S.
179.
2741.
Just, Karl Sigismund: Die Gefühle des Frohsinns und der Heiterkeit im
Kindesalter. In: PE 18 (1904), S. 121.
2742.
Just, Karl Sigismund: Hervorragende Bewährung christlicher
Charakterbildung. In: PE 18 (1904), S. 22.
2743.
Just, Karl Sigismund: Das kindliche Gefühlsleben der Naturvölker. In: PE
18 (1904), S. 161.
2744.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: Gabriel Compayré, Herbart et
l'Éducation par l'Instruction. In: PE 18 (1904), S. 30-31.
2745.
Just, Karl Sigismund: Die sozialen Ideen der Ethik. In: PE 18 (1904), S.
41.
2746.
Just, Karl Sigismund: Zentral-Militär-Darlehenskasse für Lehrer,
Aktiengesellschaft in Berlin. In: PE 18 (1904), S. 25.
2747.
Just, Karl Sigismund: Abschied von den Lesern. In: PE 19 (1905), S. 242.
2748.
Just, Karl Sigismund: Einladungsschrift zur 40. Hauptversammlung des
Vereins für Herbartische Pädagogik in Rheinland und Westfalen. In: PE 19
(1905), S. 20.
2749.
Just, Karl Sigismund: Die Familie als Pflegestätte der sittlichen Gefühle.
In: PE 19 (1905), S. 161.
2750.
Just, Karl Sigismund: Die Gefühle und Affekte der Verlegenheit, der
Furcht, der Angst und des Schreckens bei dem Kinde. In: PE 19 (1905), S. 206.
2751.
Just, Karl Sigismund: Missverstände und falscher Gebrauch der
Formalstufen des Unterrichts. In: JBwP 37 (1905), S. 252-269.
2752.
Just, Karl Sigismund: Spielkurse zur Ausbildung von Lehrern und
Lehrerinnen. In: PE 19 (1905), S. 107.
2753.
Just, Karl Sigismund: Goethes Kunst des Lernens. In: JBwP 38 (1906),
S. 246-259.
2754.
Just, Karl Sigismund: Charakterbildung und Schulleben oder die Lehre
von der Zucht. Vorträge, gehalten bei den Ferienkursen in Jena. Osterwieck
1907.
2755.
Just, Karl Sigismund: Der darstellende Unterricht. In: JBwP 39 (1907), S.
163-182.
2756.
Just, Karl Sigismund: Die Reform der Lehrerbildung. In: DBeU 35 (1908),
S. 191-194, 201-204, 211-215, 219-222.
2757.
Just, Karl Sigismund: Charakteristik des Kindesalters. In: JBwP 42
(1910), S. 245-263.
2758.
Just, Karl Sigismund: O. Messmer als Didaktiker. In: JBwP 45 (1913), S.
188-194.
2759.
Just, Karl Sigismund: Die Unterrichtseinheit. In: JBwP 46 (1914), S. 293308 (1915).
2760.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: N. Brunshausen, Die experimentelle
Gedächtnisforschung. In: VphP 2 (1918/19), S. 268-271.
2761.
Just, Karl Sigismund: Pestalozzis Lebenswerk und Vermächtnis. Eine
Einführung in sein Leben und seine Werke. Leipzig 1919.
2762.
Just, Karl Sigismund: Religionsunterricht in der Schule?., Bd. 711
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1919.
2763.
Just, Karl Sigismund: Religionsunterricht in der Schule? Adolf Hoffmann
und Heinrich Pestalozzi. In: DBeU 46 (1919), S. 153-155.
2764.
Just, Karl Sigismund: Grundzüge zu den für Ostern 1920 aufzustellenden
Religions- und Geschichtsplänen. In: VphP 3 (1919/20), S. 199-208.
2765.
Just, Karl Sigismund: Erziehungslehre. Eine Anleitung zum
Erzieherberufe. Stuttgart 1920.
2766.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: Jonas Cohn, Geist der Erziehung.
Pädagogik auf philosophischer Grundlage. In: VphP 5 (1922/23), S. 99-103.
2767.
Just, Karl Sigismund: Welche Philosophie soll der Pädagog wählen?. In:
VphP 5 (1922/23), S. 38-40.
2768.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: Peter Zillig, Gegen die beabsichtigte
Einrichtung großer Klassen in den Volksschulen. In: VphP 6 (1924), S. 50-52.
2769.
Just, Karl Sigismund: Rezension zu: Dr. R. Hochegger, Die Bedeutung
der Philosophie der Gegenwart für die Pädagogik. In: PE 8 (!894), S. 209-210.
2770.
Just, Karl Sigismund/Zange, Friedrich: Leitsätze zur Verhandlung über
die unterrichtliche Gestaltung des Leben Jesu auf der IV. Hauptversammlung
der Freunde Herbartscher Pädagogik in Thüringen. In: PS (NF) 16 (1895), S.
183-187.
243.
Kadlek
2771.
Kadlek: Hostinsky's Einwendungen gegen die einzelnen Formen der
allgemeinen Ästhetik. In: ZSeP 14 (1886), S. 151-166.
244.
245.
Kaftan, Julius
2772.
Kaftan, Julius: Sollen und Sein in ihrem Verhältnis zu einander. Eine
Studie zur Kritik Herbarts. Dissertation. Leipzig 1872.
Kahl, Wilhelm
2773.
Kahl, Wilhelm: Ludwig Strümpell. In: Elsass-Lothringische Lehrerzeitung
(1899), Nr. 17; Der deutsche Schulmann (1899), Nr. 21.
2774.
Kahl, Wilhelm: Ludwig Strümpell. In: PBLL 28 (1899), S. 541.
246.
Kandler, Franz
2775.
247.
Kandler, Franz: Die Willensfreiheit. In: ZSeP 17 (1890), S. 233-276.
Kármán, Mór
2776.
Kármán, Mór: Bemerkungen zu dem Aufsatz: Gesinnungsunterricht und
Kulturgeschichte. In: PS (NF) 9 (1888), S. 189-203.
248.
Karr
2777.
249.
Karr: Psychologie und Pädagogik. In: ZSPP 6 (1899), S. 130-137.
Katzer, Ernst
2778.
Katzer, Ernst: Die Bildung des Charakters in der Volksschule. Leipzig
1871.
2779.
Katzer, Ernst: Die Trennung der Schule von der Kirche nach den
Prinzipien beurteilt. Pirna 1872.
2780.
Katzer, Ernst: Der moralische Gottesbeweis nach Kant und Herbart.
Dissertation. Leipzig 1877.
2781.
Katzer, Ernst: Der moralische Gottesbeweis nach Kant und Herbart. In:
Jahrbücher für protestantische Theologie 4 (1878), S. 482-532, 635-689.
2782.
Katzer, Ernst: Die Methode Christi. In: PS (NF) 7 (1886), S. 65-82.
2783.
Katzer, Ernst: Schulreform. In: CW (1890), Nr. 39 und 46.
2784.
Katzer, Ernst: Gemeindeprinzip und geistliches Amt (psychologisch
beurteilt). In: Zeitschrift für praktische Theologie 14 (1892), Nr. 3.
2785.
Katzer, Ernst: Das Judenchristentum in der religiösen Volkserziehung
des deutschen Protestantismus. Leipzig 1893.
2786.
Katzer, Ernst: Zur Psychologie des Glaubens. In: CW (1894), Nr. 28, 29,
30, 32.
2787.
Katzer, Ernst: Der christliche Religionsunterricht ohne das Alte
Testament. In: JBwP 28 (1896), S. 272-299.
2788
Katzer, Ernst: Glauben und Wissen. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 607-617.
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Katzer, Ernst: Jesus als Lehrer. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.4, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 688-699.
2790
Katzer, Ernst: Judenchristentum. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.4, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 699-711.
250.
Keferstein, Horst
2791.
Keferstein, Horst: Aufgaben der Schule in Beziehung auf das
sozialpolitische Leben. 1. Aufl. Langensalza 1891.
2792.
Keferstein, Horst: Betrachtungen über Lehrerbildung., Bd. 1
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1892.
2793.
Keferstein, Horst: Kirche und Schule. Ihre gemeinsamen
Lebensaufgaben, Interessen und wissenschaftliche Grundlagen. Langensalza
1894.
2794.
Keferstein, Horst: Volksbildung und Volksbildner. Langensalza 1899.
2795.
Keferstein, Horst: Die Bildungsbedürfnisse der Jugendlichen. Beitrag zur
Frage der Fortbildungsschule. Langensalza 1903.
251.
Kehrbach, Karl
2796.
Kehrbach, Karl: Flinzers Zeichenmethode. In: JBwP 10 (1878), S. 285315.
2797.
Kehrbach, Karl: Johann Friedrich Herbarts sämtliche Werke. In
chronologischer Reihenfolge herausgegeben. In: DBeU 13 (1886), S. 109-110.
2798
Kehrbach, Karl: Das pädagogische Seminar J. F. Herbarts in Königsberg.:
Verhandlungen der 42. Philologen-Versammlung. Leipzig 1894.
2798.
Kehrbach, Karl: Das pädagogische Seminar J. Fr. Herbarts in
Königsberg. In: ZSPP 1 (1894), S. 31-47.
2799.
Kehrbach, Karl: Das pädagogische Seminar J. Fr. Herbarts in
Königsberg. Langensalza 1894.
2800.
Kehrbach, Karl (Hrsg.): Johann Friedrich Herbarts Sämtliche Werke. In
chronologischer Reihenfolge. Langensalza 1887ff..
252.
Kempff
2801.
253.
Kempff: Zum Katechismusunterricht. In: Die Schulpflege (1898).
Kemsies, Ferdinand
2802.
Kemsies, Ferdinand: Herbart und Diesterweg. Ein Vergleich ihrer
Erziehungs- und Unterrichtsgrundsätze mit Rücksicht auf die Voraussetzungen
aus Psychologie und Ethik. Dissertation. Gumbinnen 1889.
254.
Kern, Hermann
2803.
Kern, Hermann: Die philosophische Propädeutik. Coburger
Gymnasialprogramm. Coburg.
2804.
Kern, Hermann: Zur Realschulfrage..
2805.
Kern, Hermann: Ein Beitrag zur Rechtfertigung der Herbartschen
Metaphysik. Programm des herzoglichen Gymnasiums zu Coburg. Coburg
1846.
2806.
Kern, Hermann: De Leibnitis scientia generali. Halle 1847.
2807.
Kern, Hermann: Über den Einfluss des naturwissenschaftlichen
Unterrichts auf die ethische Bildung. In: PR 19 (1848), S. 274-282.
2808.
Kern, Hermann: Die Stellung der Mathematik im Gymnasium. In: PR 27
(1851), S. 26-39.
2809.
Kern, Hermann: Rezension zu Miquel, F. W.: Beiträge zu einer
pädagogisch-psychologischen Lehre vom Gedächtnis. 1850. In: PR 27 (1851),
S. 298-301.
2810.
Kern, Hermann: Die thüringischen Gymnasien. In: PR 28 (1851), S. 115133.
2811.
Kern, Hermann: Besprechung der Allgemeinen Pädagogik von Waitz. In:
PB 1 (1853), Nr. 4.
2812.
Kern, Hermann: Die Naturlehre, methodisch bearbeitet für den
elementaren Unterricht., X und 158 Seiten Halle: Schmidt 1853.
2813.
Kern, Hermann: Ein Schritt zur Einheit im thüringischen Schulwesen. In:
PB 1 (1853), Nr. 2, S. 49.
2814.
Kern, Hermann: Die Zersplitterung des Unterrichts. In: PB 1 (1853), Nr. 8,
S. 347.
2815.
Kern, Hermann: Einige Gedanken über den mathematischen Unterricht
im Gymnasium. In: PB 2 (1854), Nr. 1, S. 22-28.
2816.
Kern, Hermann: Rezension zu: Berthelt, Naturlehre. In: PB 2 (1854), S.
124-125.
2817.
Kern, Hermann: Rezension zu: Crüger, Die Physik in der Volksschule. In:
PB 2 (1854), S. 82-86.
2818.
Kern, Hermann: Rezension zu: Crüger, Grundzüge der Physik. In: PB 2
(1854), S. 87-90.
2819.
Kern, Hermann: Rezension zu: Crüger, Schule der Physik. In: PB 2
(1854), S. 90-92.
2820.
Kern, Hermann: Rezension zu: Erler, Lehrbuch der Naturlehre. In: PB 2
(1854), S. 120-124.
2821.
Kern, Hermann: Rezension zu: Scholl, Grundriß der Naturlehre. In: PB 2
(1854), S. 125.
2822.
Kern, Hermann: Rezension zu: Thiel, Hilfsbuch für den Unterricht in der
Naturlehre. In: PB 2 (1854), S. 125-126.
2823.
Kern, Hermann: Über die revidierte Ordnung der lateinischen Schulen
und der Gymnasien im Königreich Bayern. In: PB 2 (1854), Nr. 7-9, S. 12, 66,
110.
2824.
Kern, Hermann: Wahrnehmungen und Gedanken, das Wirken der
Rettungshäuser betr.. In: PB 2 (1854), S. 286.
2825.
Kern, Hermann: Zur Frage über den mangelhaften Erfolg des Unterrichts.
In: PB 2 (1854), Nr. 4, S. 145-157.
2826.
Kern, Hermann: Zwei Gründe für das falsche Verhältnis zwischen Schule
und Haus. In: PB 2 (1854), Nr. 10, S. 149.
2827.
Kern, Hermann: Über die Bildung von Lehrerinnen. In: PB 3 (1855), Nr.
10, S. 437.
2828.
Kern, Hermann: Einiges über die häuslichen Arbeiten. In: PB 4 (1856), S.
4, 49.
2829.
Kern, Hermann: Die Konzentration des Unterrichtes. Programm der
Realschule erster Ordnung in Mühlheim a. Ruhr. Mühlheim a. Ruhr 1863.
2830.
Kern, Hermann: Die erziehende Aufgabe der Schule. In: ZSeP 8 (1869).
2831.
Kern, Hermann: Zur Realschulfrage. In: PA 11 (1869), S. 689-709.
2832.
Kern, Hermann: Grundriss der Pädagogik. 1./ 2. Aufl. Berlin: Weidemann
1873/ 1893.
255.
Keyserlingk, Hermann Wilhelm Ernst
2833.
Keyserlingk, Hermann Wilhelm Ernst: Vergleich zwischen Fichtes System
und dem System Herbarts. Königsberg 1817.
256.
Kiessler
2834.
Kiessler: Kaiser Albrecht I. von Österreich und Johann von Schwaben. In:
PE 12 (1898), Nr. 1.
257.
Kipping, F. A.
2835.
Kipping, F A: Herbart über die religiöse Erziehung und der
Religionsunterricht., Bd. 3, 5-36 Seiten. In: Strümpell, Ludwig: Pädagogische
Abhandlungen von Mitgliedern des wissenschaftlich-pädagogischen Praktikums
an der Universität Leipzig. Leipzig 1876.
258.
Kipping, Otto
2836.
Kipping, Otto: Der darstellende Unterricht. In: Rheinische Blätter für
erziehenden Unterricht (1897), Nr. 6.
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Kipping, Otto: Zur Kritik des darstellenden Unterrichts. In: DDS (1897).
2838.
Kipping, Otto: Das System im geographischen Unterricht., Bd. 3
Pädagogische Bausteine. Dessau 1898.
2839.
Kipping, Otto: Grundlinien zu einem Lehrplan für eine achtklassige
Volksschule in Thüringen. Mitgeteilt von Just. In: PE 13 (1899), Nr. 5.
2840.
Kipping, Otto: Ein Konzentrationsbild aus dem 4. Schuljahre. In: PE 13
(1899), Nr. 4.
259.
Kirst, Adolf
2841.
Kirst, Adolf: Präparationen zu 20 Heyschen Fabeln. Langensalza.
2842.
Kirst, Adolf: Das Lebensbild Jesu auf der Oberstufe., Bd. 72
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1895.
2843.
Kirst, Adolf: Wie ist das Leben Jesu nach seinem religiösen und sittlichen
Inhalte fruchtbar zu machen?. In: DBeU 23 (1896), Nr. 51, S. 417-419.
2844.
Kirst, Adolf: Präparation: Die Störche. In: DBeU 25 (1898), S. 171-172.
2845.
Kirst, Adolf: Präparation: Hündchen und Böckchen. In: DBeU 25 (1898),
S. 268-269.
2846.
Kirst, Adolf: Präparation: Knabe und Vogelnest. In: DBeU 25 (1898), S.
253-254.
2847.
Kirst, Adolf: Präparation: Sperling und Pferd. In: DBeU 25 (1898), S. 235237.
2848.
Kirst, Adolf: Präparation: Wandersmann und Lerche. In: DBeU 25 (1898),
S. 261-262.
2849.
Kirst, Adolf: Präparation: Der Bär. In: DBeU 26 (1899), S. 92-93.
2850.
Kirst, Adolf: Präparation: Die Hähne. In: DBeU 26 (1899), S. 140-141.
2851.
Kirst, Adolf: Präparation: Fischlein. In: DBeU 26 (1899), S. 156-157.
2852.
101.
2853.
260.
Kirst, Adolf: Präparation: Fuchs und Ente. In: DBeU 26 (1899), S. 100Kirst, Adolf: Präparation: Kätzchen. In: DBeU 26 (1899), S. 149-151.
Klähr
2854.
Klähr: Rezension zu: A. Böttcher und A. Kunath, Lehrgang für das
Mädchenturnen. In: PS 19 (1898), S. 250.
2855.
Klähr, Theodor: Berichte über Versammlungen Herbartischer
Vereinigungen und Rezensionen . In: PS.
2856.
Klähr, Theodor: Fénelon und Frau von Maintenon. In: DBeU 13 (1886),
S. 309-311, 317-318.
2857.
Klähr, Theodor: Elternfragen - Elternabende. In: PS (NF) 15 (1894), S.
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2858.
Klähr, Theodor: Ein englisches Urteil über das deutsche Schulwesen. In:
PS (NF) 15 (1894), S. 176-183.
2859.
Klähr, Theodor: Rezension zu: P. Conrad (Hrsg.), Bündner
Seminarblätter. Neue Folge. In: PS (NF) 16 (1895), S. 128.
2860.
Klähr, Theodor: Rezension zu: Th. Wiget, Die formalen Stufen des
Unterrichts. In: PS (NF) 16 (1895), S. 115-116.
2861.
Klähr, Theodor: Rudolf Hildebrand. In: PS (NF) 16 (1895), S. 65-76.
2862.
Klähr, Theodor: Bericht über die Generalversammlung des Vereins für
wissenschaftliche Pädagogik in Glauchau. In: PS (NF) 17 (1896), S. 227-246.
2863.
Klähr, Theodor: Bericht über die V. Hauptversammlung des Vereins der
Freunde Herbartscher Pädagogik in Thüringen zu Erfurt am 7. April 1896. In: PS
(NF) 17 (1896), S. 163-171.
2864.
Klähr, Theodor: Ein Gegener der Übungsschule: P. Bergemann. In: PS
(NF) 17 (1896), S. 171-176.
2865.
Klähr, Theodor: Pädagogische Experimentalschulen - eine noch
unerfüllte Forderung Pestalozzis. In: PS (NF) 17 (1896), S. 65-69.
2866.
Klähr, Theodor: Die pädagogischen Ideen Richard Mulcasters, eines
Zeitgenossen Shakespeares. In: PS (NF) 17 (1896), S. 159-162; PS (NF) 18
(1897), S. 19-35.
2867.
Klähr, Theodor: Die Reformvorschläge J. Königbauers. In: PS (NF) 17
(1896), S. 116-120.
2868.
Klähr, Theodor: Rezension zu: G. K. Barth, Der Begriff Konzentration in
der Unterrichtslehre. In: PS (NF) 17 (1896), S. 57-58.
2869.
Klähr, Theodor: Rezension zu: H. Schiller und V. Valentin, Deutsche
Schulausgaben. In: PS (NF) 17 (1896), S. 126.
2870.
Klähr, Theodor: Rezension zu: Heinrich Kurz, Geschichte der deutschen
Literatur. In: PS (NF) 17 (1896), S. 54-55.
2871.
Klähr, Theodor: Rezension zu: J. Hache und H. Prüll, Der gesamte
Sprachunterricht in der Volksschule im Anschluss an den Sachunterricht. In: PS
(NF) 17 (1896), S. 188-189.
2872.
Klähr, Theodor: Rezension zu: J. Tews, Die gemeinsame
Elementarschule. In: PS (NF) 17 (1896), S. 246.
2873.
Klähr, Theodor: Rezension zu: J. Tischendorf, Präparationen für den
geographischen Unterricht an Volksschulen. In: PS (NF) 17 (1896), S. 190-191.
2874.
Klähr, Theodor: Rezension zu: James Russel, Die Volkshochschulen
(The Extension of University Teaching) in England und Amerika. In: PS (NF) 17
(1896), S. 189-190.
2875.
Klähr, Theodor: Rezension zu: Knoches Rechenwerke. In: PS (NF) 17
(1896), S. 55-57.
2876.
Klähr, Theodor: Rezension zu: Konrad Schubert, Das Ehrlichsche Stift in
Dresden. In: PS (NF) 17 (1896), S. 126-127.
2877.
Klähr, Theodor: Rezension zu: O. Boerner und O. Thiergen, Lehrbuch
der Grammatik der englischen Sprache. In: PS (NF) 17 (1896), S. 189.
2878.
Klähr, Theodor: Rezension zu: O. Lyon, Bismarcks Reden und Briefe. In:
PS (NF) 17 (1896), S. 59-60.
2879.
Klähr, Theodor: Der Studienplan des neuen Seminars für Lehrer an
höheren Schulen in London. In: PS (NF) 16 (1896), S. 44-46.
2880.
Klähr, Theodor: Das Wesen und die Ursachen der Zerstreutheit der
Kinder. In: DBeU (1896), S. 213, 221.
2881.
Klähr, Theodor: Rezension zu: Adolf Tromnau, Das Normalsystem der
höheren Mädchenschule. In: PS (NF) 18 (1897), S. 47-48.
2882.
Klähr, Theodor: Rezension zu: Comenius-Kalender für das Jahr 1897. In:
PS (NF) 18 (1897), S. 46.
2883.
Klähr, Theodor: Rezension zu: Fr. Krönlein (Hrsg.), Oberheinische Blätter
für erziehenden Unterricht. In: PS (NF) 18 (1897), S. 64.
2884.
Klähr, Theodor: Rezension zu: Karl Kehrbach (Hrsg.), Mitteilungen der
Gesellschaft für deutsche Erziehungs- und Schulgeschichte. In: PS (NF) 18
(1897), S. 46-47.
2885.
Klähr, Theodor: Rezension zu: L. Hohmann, Unsere Schuleinrichtungen
und die Reformbestrebungen im Lichte des Erziehungsprinzips und der
Zeitforderungen. Sammlung pädagogischer Vorträge von Wilhelm MayerMarkau. In: PS (NF) 18 (1897), S. 47.
2886.
Klähr, Theodor: Rezension zu: O. Willmann, Pädagogische Vorträge über
die Hebung der geistigen Tätigkeit durch den Unterricht. In: PS (NF) 18 (1897),
S. 46.
2887.
Klähr, Theodor: Rezension zu: P. Schaefer, Volksbildung und
Volkswohlfahrt. Sammlung pädagogischer Vorträge. In: PS (NF) 18 (1897), S.
47.
2888.
Klähr, Theodor: Rezension zu: Steyer und Wohlrabe, Lesebuch für
Mittelschulen. In: PS (NF) 18 (1897), S. 58.
2889
Klähr, Theodor: Josef Jacotot. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3/4, 1./2.. Aufl. Langensalza 1897/1906, S. 873ff./597604.
2890.
Klähr, Theodor: Die soziale Aufgabe des Lehrerseminars. In: PS (NF) 21
(1900), S. 225-226.
2890
Klähr, Theodor: Rochow. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik, Bd.5/7, 1./2.. Aufl. Langensalza 1908, S. 922ff./576-585.
261.
Klaschka, Franz
2892.
Klaschka, Franz: Die Ideen Platos und die praktischen Ideen Herbarts.
Eine Parallele. Mies 1897.
2893.
Klaschka, Franz: Die Ideen Platos und die praktischen Ideen Herbarts.
Eine Parallele. Mies 1898.
262.
Klein, Maximilian
2894.
Klein, Maximilian: Lotzes ontologische Ansichten im Verhältnis zur Lehre
Herbarts. Dissertation. Zürich 1889.
2895.
Klein, Maximilian: Lotzes Lehre vom Sein und Geschehen in ihrem
Verhältnis zur Lehre Herbarts. Berlin und Leipzig 1890.
263.
Knauber, A.
2896.
Knauber, A: Die Herbart-Zillerschen Formalstufen., Bd. 4 Wahlfach und
Pädagogische Weiterbildung in der zweiten Lehrerprüfung und im
Mittelschulexamen. Langensalza 1910.
264.
Knop, Joseph Adalbert
2897.
Knop, Joseph Adalbert: Paradoxie des Willens oder das freiwillige
Handeln bei innerem Widerstreben. Leipzig 1863.
265.
Knöppel, Alois
2898.
Knöppel, Alois: Die kulturhistorischen Stufen der Herbart-Ziller-Stoyschen
Schule.. In: Pötsch: Pädagogische Vorträge und Abhandlungen. Kempten 1894.
266.
Kociok, A.
2899.
Kociok, A: Grundzüge einer Erkenntnistheorie Herbarts. Ein Beitrag zur
Beurteilung seiner Stellung zu Kant. Dissertation. Jena 1904.
267.
Kock
2900.
Kock: Die Einschränkung der sozialen Aufgabe des Hauses. In:
Pädagogisches Monatsblatt (1899), Nr. 5.
268.
Koepert
2901.
Koepert: Aus O. Fricks Leben. Zwei Briefe desselben. In: PE 13 (1899),
Nr. 1.
269.
Kögler, E.
2902
Kögler, E: Die Grammatik in der Volksschule.: Programm der Sekundar- und
ersten Bürgerschule zu Eisenach. Eisenach 1875.
2903
Kögler, E: Über Schulspaziergänge.: Programm der Sekundar- und ersten
Bürgerschule zu Eisenach. Eisenach 1875.
2904. Kögler, E: Abbildungen im Unterricht. In: ASZ 53 (1876).
270.
Köhler
2905. Köhler: 3 Lektionen nach der darstellenden Unterrichtsweise. In:
Pädagogische Vierteljahresschrift.
2906. Köhler: Präparation: Wach auf, mein Herz. In: Pädagogische
Vierteljahresschrift (1897), Nr. 24.
2907. Köhler: Die Konzentration im Deutschunterricht. In: DSP 18 (1898).
2908. Köhler: Präparation: Aus tiefer Not. In: Pädasgogische Vierteljahresschrift
(1898), Nr. 16.
2909. Köhler: Präparation: In allen meinen Taten. In: Pädagogische
Vierteljahresschrift (1898), Nr. 14.
2910. Köhler, Johannes: Präparation: O heil'ger Geist, kehr bei uns ein!. In: DBeU
25 (1898), S. 156-158.
2911. Köhler, Johannes: Das evangelische Kirchenlied in der Volksschule.
Präparationen und Erläuterungen in darstellender Methode. Langensalza
1904.
271.
Kohlrausch
2912. Kohlrausch: Anleitung für Volksschullehrer beim Gebrauche eines biblischen
Lesebuches. Halle.
2913
Kohlrausch: Über den Gebrauch des alten Testaments für den
Jugendunterricht. In: Otto Willmann (Hrsg.): Herbarts Pädagogische Schriften, Bd.1,.
2913. Kohlrausch: Die Geschichten und Lehren der heiligen Schrift. Halle 1811.
2914. Kohlrausch: Handbuch für Lehrer höherer Stände und Schulen zu den
Geschichten und Lehren der heiligen Schrift alten und neuen Testaments für
Schulen und für den Privatunterricht. Halle und Berlin 1811.
272.
Kohlstock, Karl
2915. Kohlstock, Karl: Das Barometer. In: DSF 6 (1897), Nr. 3, 4, 5, 6, S. 39-42,
57-59, 70-74, 87-91.
2916. Kohlstock, Karl: Elternabende und Hausbesuche. In: PE 11 (1897).
2917. Kohlstock, Karl: Präparation: Die Saugdruckpumpe. In: DBeU 25 (1898), S.
396-397, 404-405.
2918. Kohlstock, Karl: Eine Schülerreise., Bd. 131 Pädagogisches Magazin.
Langensalza 1899.
273.
König, Karl
2919. König, Karl: Soll in gemischtsprachigen Schulen der deutsche
Schreibunterricht dem französischen vorangehen?. In: DL 5 (1892).
2920. König, Karl: Gedanken bei der Konferenz in Rothau, bes. zweisprachliches
Gebiet. In: Elsaß-Lothringische Lehrerzeitung 1 (1894), Nr. 15, 16.
2921. König, Karl: Lehrervereine und Lehrertage. Zabern i. Elsaß: A. Fuchs 1895.
2922. König, Karl: Welche Nachteile sind mit dem Massenunterricht und welche
mit dem Einzelunterricht verbunden? Welche Vorschläge sind zu ihrer
Beseitigung zu machen?. In: Elsaß-Lothringische Lehrerzeitung (1895), Nr.
5, 6, 7.
2923. König, Karl: Die beiden Sprachen in den Volksschulen von Lothringen.
Erwiderung auf die gleichnamige Schrift von Mayaux., 52 Seiten Zabern i.
Elsaß: A. Fuchs 1896.
2924. König, Karl: Die Konferenz in Mutzig (Stellung zum landwirtschaftlichen
Unterricht). In: Elsaß-Lothringische Lehrerzeitung (1896), Nr. 15.
2925. König, Karl: Die Persönlichkeit des Lehrers. In: Elsaß-Lothringische
Lehrerzeitung (1896).
2926. König, Karl: Präparation: Die oberitalische Tiefebene. In: ElsaßLothringische Lehrerzeitung (1896), Nr. 16.
2927. König, Karl: Rezension zu: Lomberg, Präparationen zu deutschen
Gedichten. In: Elsaß-Lothringische Lehrerzeitung (1896), Nr. 16.
2928. König, Karl: Rezension zu: Schumann u. Voigt, Lehrbuch der Pädagogik. In:
Elsaß-Lothringische Lehrerzeitung (1896), Nr. 15.
2929. König, Karl: Rezension zu: Zoologischer Atlas. In: Elsaß-Lothringische
Lehrerzeitung (1896), Nr. 13.
2930. König, Karl: Umschau. In: Elsaß-Lothringische Lehrerzeitung (1896), Nr.
12ff.
2931. König, Karl: Das Unterrichtsziel. In: Elsaß-Lothringische Lehrerzeitung
(1896), Nr. 10, 11.
2933
König, Karl: Lehrervereine und Lehrertage. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 496511.
2934. König, Karl: Von Herbart und seiner Schule. Straßburg 1909.
274.
Kornrumpf, Ernst
2935. Kornrumpf, Ernst: Heinrich I., Präparation für das 5. Schuljahr. Nach den
Formalstufen. In: DSP 10 (1890), Nr. 35, 36.
2936. Kornrumpf, Ernst: Methodisches Handbuch für den deutschen
Geschichtsunterricht in der Volksschule. 3 Bände., XXIV und 931 Seiten
Leipzig: Fr. Brandstetter 1893.
2937. Kornrumpf, Ernst: Moses Geburt und Flucht. Präparation nach den
Formalstufen. In: DBeU 21 (1894), Nr. 21, 22, S. 165-169,173-176.
275.
Köster
2938. Köster: Präparation: "Das Glück von Edenhall" von Uhland. In: ASFS 11
(1899), Nr. 7.
276.
Közle, Johann Friedrich Gottlob
2939. Közle, Johann Friedrich Gottlob: Die pädagogische Schule Herbarts und ihre
Lehre, fasslich dargestellt und beurteilt. Gütersloh: Bertelsmann 1889.
277.
Kramàr, J.C. Udalrich
2940. Kramàr, J. C. Udalrich: Das Problem der Materie. Olmütz 1871.
278.
Krausbauer, Theodor
2941. Krausbauer, Theodor: Der naturgeschichtliche Unterricht in ausgeführten
Lektionen. 5. Teil (Mineralogie, nebst einem kurzen Abriss der Chemie).
Leipzig.
2942. Krausbauer, Theodor: Das deutsche Märchen und seine Bedeutung für den
Unterricht., 31 Seiten Minden: Hufeland 1886.
2943. Krausbauer, Theodor: Rousseaus Pädagogik und ihre Nachwirkungen bis
auf die Neuzeit., 66 Seiten Minden: Hufeland 1886.
2944. Krausbauer, Theodor: Der naturgeschichtliche Unterricht in ausgeführten
Lektionen. 1. Teil (Unterstufe). 1./ 5. Aufl., VI und 278 Seiten Leipzig:
Wunderlich 1887/ 1896.
2945. Krausbauer, Theodor: Kleine Pilzkunde in ausgeführten Lektionen., 63
Seiten Leipzig: Wunderlich 1889.
2946. Krausbauer, Theodor: Der naturgeschichtliche Unterricht in ausgeführten
Lektionen. 2. Teil (Mittelstufe). 1./ 4. Aufl., VI und 158 Seiten Leipzig 1889/
1895.
2947. Krausbauer, Theodor: Der naturgeschichtliche Unterricht in ausgeführten
Lektionen. 3. Teil (Oberstufe). 1./ 3. Aufl., VI und 368 Seiten Leipzig 1889/
1895.
2948. Krausbauer, Theodor: Der Anfangsunterricht im Französischen. In: Praxis
der Volksschule (1891), S. 75-.
2949. Krausbauer, Theodor: Der Gesinnungsunterricht und unser Lesebuch. Ein
Stück Konzentration. In: Praxis der Volksschule (1891), S. 31-.
2950. Krausbauer, Theodor: Naturlehre für Volksschulen in ausgeführten
Lektionen., XVI und 271 Seiten Halle: Schrödel 1891.
2951. Krausbauer, Theodor: Präparation: Die ersten französischen
Unterrichtsstunden. In: Praxis der Volksschule (1891), S. 81-; Prax. d.
Volksschule (1896), S. 69-.
2952. Krausbauer, Theodor: Präparation: Die Kapelle. In: Praxis der Volksschule
(1891), S. 31-.
2953. Krausbauer, Theodor: Das Zeichnen als Stütze des Unterrichts. In: Praxis
der Volksschule (1891), S. 219-.
2954. Krausbauer, Theodor: Brosamen. Allerhand aus der Schulpraxis., VIII und
146 Seiten Halle: Schrödel 1892.
2955. Krausbauer, Theodor: Präparation: Jesus stillet den Sturm und das Meer. In:
Praxis der Volksschule (1892), S. 301.
2956. Krausbauer, Theodor: Der naturgeschichtliche Unterricht in ausgeführten
Lektionen. 4. Teil (Ergänzungsband). 1./ 2. Aufl., VIII und 278 Seiten Leipzig
1892/ 1895.
2957. Krausbauer, Theodor: Naturkundliche Leitfäden., 41 und 76 Seiten Halle:
Schrödel 1893.
2958. Krausbauer, Theodor: Präparation: Der Lotse. In: Praxis der Volksschule
(1893), S. 64-.
2959. Krausbauer, Theodor: Über den botanischen Unterricht in der Volksschule.
In: Praxis der Volksschule (1893), S. 286-.
2960. Krausbauer, Theodor: Der mineralogische Unterricht in der Volksschule. In:
Praxis der Volksschule (1894), S. 214-.
2961. Krausbauer, Theodor: Präparation: Der kohlensaure Kalk. In: Praxis der
Volksschule (1894), S. 263-.
2962. Krausbauer, Theodor: Geschäftsaufsätze in der ländlichen
Fortbildungsschule. In: Praxis der Volksschule (1895), S. 428-.
2963. Krausbauer, Theodor: Präparation: Unsere Reben. In: Praxis der
Volksschule (1895), S. 593.
2964. Krausbauer, Theodor: Lehrplan für den Unterricht in der ländlichen
Fortbildungsschule. Hilchenbach 1896.
2965. Krausbauer, Theodor: Naturgeschichte für einfache Schulverhältnisse. 2
Teile. Leipzig: Wunderlich 1896.
2966. Krausbauer, Theodor: Die Naturwissenschaften in der ländlichen
Fortbildungsschule. 1896.
2967. Krausbauer, Theodor/Maier, Fritz: Geschäftsaufsätze für landwirtschaftliche
Winter- und ländliche Fortbildungsschulen, angeschlossen an die
Arbeitskreise des Landwirts. Leipzig 1895.
2968. Krausbauer, Theodor/Maier, Fritz: Des Landwirts Schriftverkehr. Eine
Handreichung für den deutschen Unterricht in Winter- und ländlichen
Fortbildungsschulen, angeschlossen an die Arbeitskreise des Landwirts. 2
Teile., VIII und 292; 240 (1. Teil) Seiten Leipzig: Dege 1895 und 1896.
2969. Krausbauer, Theodor/Maier, Fritz/Maier, Wilhelm: Physik und Chemie für
landwirtschaftliche Winterschulen und ländliche Fortbildungsschulen,
angeschlossen an die Arbeit des Landwirts. Leipzig 1895.
279.
Krause
2970. Krause: Die Ermittlung der Ergebnisse des Unterrichts in der
Erziehungsschule. Dessau.
2971. Krause: Die Kant-Herbartsche Ethik. Kritische Studie. Gotha 1889.
2972. Krause: Die Gliederung der Lehrarbeit in der Erziehungsschule. Dessau
1894.
2973. Krause: Das Leben der menschlichen Seele und ihre Erziehung.
Psychologisch-pädagogische Briefe. Berlin 1898ff..
280.
Krell, Reinhold
2974. Krell, Reinhold/Hermann, Th.: Präparationen für den deutschen
Geschichtsunterricht an Volks- und Mittelschulen. Nach Herbartschen
Grundsätzen bearbeitet. 2 Bände., 302 Seiten Dresden: Bleyl & Kaemmerer
1889.
281.
Kreyenberg, Gotthold
2975. Kreyenberg, Gotthold: Die höhere Töchterschule. Leipzig 1874.
282.
Kromayer, Karl
2976. Kromayer, Karl: Leitfaden für den Geschichtsunterricht in oberen
Gymnasialklassen. Mittelalter. 1869.
2977. Kromayer, Karl: Leitfaden für den Geschichtsunterricht in oberen
Gymnasialklassen. Neuzeit. 1870.
2978 Kromayer, Karl: Zur Realschulfrage.: Programm des Lyceums zu Metz. Metz 1873.
2978. Kromayer, Karl: Deutsche Geschichte für Mittelklassen. 1878.
2979. Kromayer, Karl: Alte Geschichte für untere Klassen. 1880.
2980. Kromayer, Karl: Alte Geschichte für obere Klassen. Leitfaden. 1882.
2981. Kromayer, Karl: Erinnerungen aus den ersten Jahren des pädagogischen
Seminars in Jena. In: PBLL (1898).
283.
Kröner
2982. Kröner: Präparation: Das Prisma. In: ASFS 9 (1898), Nr. 11.
284.
Krönlein, Friedrich
2983. Krönlein, Friedrich: Lesebuch für das dritte und vierte Schuljahr. Lahr:
Schömperlen 1884.
2984. Krönlein, Friedrich: Zur Charakterisierung unserer Gegner. In: PS (NF) 6
(1885), Nr. 1, S. 24-29.
2985. Krönlein, Friedrich: Heimatkunde. Mit besonderer Beziehung auf Stadt und
Umgebung von Heidelberg. Nach Stoys Grundsätzen. Bühl: Konkordia 1888.
2986. Krönlein, Friedrich: Die Herbartsche Pädagogik in Baden. In: PS (NF) 9
(1888), S. 178-188.
2987. Krönlein, Friedrich: Vaterländisches Lesebuch. Ein Beitrag zur nationalen
Erziehung der deutschen Jugend. Freiburg: Epstein 1892.
2988. Krönlein, Friedrich: Präparation zum heimatlichen Sagen- und
Geschichtsunterricht: Der Ursprung der Zähringer. In: OBeU (1893).
2989. Krönlein, Friedrich: Präparation: Das Fischlein von Hey. In: OBeU (1893).
2990. Krönlein, Friedrich: Präparation: Der gerettete Handwerksbursche. In: OBeU
(1893).
2991. Krönlein, Friedrich: Präparation: Der Greis und sein Führer von Wessenberg.
In: OBeU (1893).
2992. Krönlein, Friedrich: Präparation: Die Gründung des Klosters Fremersberg.
In: OBeU (1893).
2993. Krönlein, Friedrich: Präparation: Die Gründung des Klosters Gottesau. In:
OBeU (1893).
2994. Krönlein, Friedrich: Präparation: Markgraf Karl Friedrich im Wiesenthal. In:
OBeU (1893).
2995. Krönlein, Friedrich: Präparation: Markgraf Karl Friedrich. Präparation nach
Quellenstücken. In: OBeU (1893).
2996. Krönlein, Friedrich: Präparation: Notburga. In: OBeU (1893).
2997. Krönlein, Friedrich: Präparation: Sankt Fridolin von B. von Scheffel. In:
OBeU (1893).
2998. Krönlein, Friedrich: Präparation: Zimmerspruch von Uhland. In: OBeU
(1893).
2999. Krönlein, Friedrich: Herbartsche Pädagogik und konfessionelle Schule. In:
DSF 3 (1894), Nr. 1, S. 5-8.
3000. Krönlein, Friedrich: Der erste Umgang mit den Kleinen. In: OBeU (1896).
3001. Krönlein, Friedrich: Die Konzentration des Unterrichts. In: Hessisches
Schulblatt (1896), Nr. 8.
3002. Krönlein, Friedrich: Das System im Geschichtsunterricht. In: ADLZ (1898).
3003. Krönlein, Friedrich: Zur Methode des Geschichtsunterrichts. In: BSZ (1898).
3004. Krönlein, Friedrich: Ein Ausschnitt aus einem Wochenbuch. In:
Pädagogisches Monatsblatt (1899), Nr. 6.
3005. Krönlein, Friedrich: Zerr! Zerr! - Zeck! Zeck! eine Unterredung mit Kindern
der unteren Stufe. In: DSF 8 (1899), Nr. 4, S. 53-56.
3006. Krönlein, Friedrich: Zur Charakterbildung. In: PE 15 (1901), S. 121.
3007. Krönlein, Friedrich: Zur Lesebuchfrage. In: ES 45 (1901), S. 369-390.
3008. Krönlein, Friedrich: Zur Theorie und Praxis des Rechtschreibunterrichts. In:
DSF 12 (1903), Nr. 3, 4, S. 33-40, 54-60.
285.
Krüger, O.
3009. Krüger, O.: Zur Kritik der Herbartschen Ethik. Chemnitz 1886.
286.
Krusche, Gustav
3010. Krusche, Gustav: Übersicht der Literatur über weibliche Erziehung und
Bildung in Deutschland von 1700 bis 1886. Sonderabdruck nebst Register.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne. - 1887.
3011. Krusche, Gustav: Noch einmal "Danach oder darnach?". In: Schulblatt der
evangelischen Seminare Schlesiens 14 (1864), S. 467-470.
3012. Krusche, Gustav: Bemerkungen zu der Abhandlung: "Wie ich in den ersten
Leseunterricht betreibe". In: Schulblatt (1865), S. 466-483.
3013. Krusche, Gustav: Das Interesse, nicht das Lernen ist das Ziel der
Lehrtätigkeit. In: Schulblatt (1868).
3014. Krusche, Gustav: Inkonfessionalität der Schulen. In: NSZ (1869), Nr. 9, S.
102-.
3015. Krusche, Gustav: Über das herkömmliche Zeigen beim Lesen und dessen
Beseitigung. In: JBwP 2 (1870), S. 114-116.
3016. Krusche, Gustav: Eine Lücke im orthographischen Unterrichte. In: JBwP 4
(1872), S. 155-159.
3017. Krusche, Gustav: Beiträge zur Methodik des Rechenunterrichtes: a) Ein
Grund der Schwankung in der Methode. In: DBeU 1 (1874), S. 8-9.
3018. Krusche, Gustav: Beiträge zur Methodik des Rechenunterrichtes: b) und c)
Zur ersten Einführung der Brüche. In: DBeU 1 (1874), S. 24-27,39-42.
3019. Krusche, Gustav: Beiträge zur Methodik des Rechenunterrichtes: d) Zu
Schutz und Trutz in Sachen der Dezimalrechnung. In: DBeU 1 (1874), S.
132-137.
3020. Krusche, Gustav: Beiträge zur Methodik des Rechenunterrichtes: e) Zur
ersten Behandlung der Dezimalbrüche. In: DBeU 1 (1874), S. 150-153.
3021. Krusche, Gustav: Beiträge zur Methodik des Rechenunterrichtes: f) Eine
Lücke in den Rechenübungen. In: DBeU 2 (1875), S. 8-10,23 -24.
3022. Krusche, Gustav: Beiträge zur Methodik des Rechenunterrichtes: g) Zur
Behandlung des Einmaleins. In: DBeU 2 (1875), S. 359-363, 369-373.
3023. Krusche, Gustav: Über Anschauungsunterricht und anschaulich. In: DBeU 2
(1875), Nr. 9, 10, 12, S. 129-133,147-150,177-182.
3025
Krusche, Gustav: Übersicht der Literatur über weibliche Erziehung und Bildung
in Deutschland von 1700 bis 1886.: Fünfzehnter Bericht über die höhere Schule für
Mädchen zu Leipzig. Leipzig 1875, S. IV und 43.
3026.
Krusche, Gustav: Beiträge zur Methodik des Rechenunterrichtes: h) Über
die Mittel für schnelles Auffinden einsr vergessenen und die Berichtigung eines
falschen Mehrfachen einer Grundzahl. In: DBeU 3 (1876), S. 4-8.
3027.
Krusche, Gustav: Beiträge zur Methodik des Rechenunterrichtes: i) Zwei
Erbübel: 1. Die verfrühte Einführung und Anwendung der Ansatzformen, welche
aus dem Zifferrechnen abgeleitet werden: das mechanische Verfahren; 2. Die
verfrühte Aufstellung und Einführung von Rechenregeln. In: DBeU 3 (1876), Nr.
19, S. 292-295.
3028.
Krusche, Gustav: Das Atmen beim Sprechen und Lesen. In: DBeU 4
(1877), Nr. 10 ff, S. 153-155,168-171,185-187,195-200,215-220.
3029.
Krusche, Gustav: Beiträge zur Methodik des Rechenunterrichtes: k) Zur
Division mit mehrstlligem Divisor. In: DBeU 4 (1877), Nr. 4, 5, 6, S. 53-56,7275,87-90.
3030.
Krusche, Gustav: Notwendigkeit des naturkundlichen Familienunterrichts.
In: C (1877), Nr. 5.
3031.
Krusche, Gustav: Schulgesetzkunde für Eltern, Lehrer und Erzieher im
Königreich Sachsen., II und 82 Seiten Leipzig: Frohberg 1880.
3032.
Krusche, Gustav: Beiträge zur Methodik des Rechenunterrichtes: l)
Verfehlte Anschauungen. In: DBeU 8 (1881), Nr. 1, 2, 4, S. 3-5,15-16,29-31.
3033.
Krusche, Gustav: Dr. E. S. Unger, Leitfaden für den Unterricht im
Kopfrechnen. Für Lehrer und Seminaristen. Nach einer eigentümlichen
Methode. Leipzig: Hermann Mendelsohn 1881.
3034.
Krusche, Gustav: In Sachen der Kurzsichtigkeit. Vortrag, gehalten in
Pirna auf der Generalversammlung des Allgemeinen Sächsischen
Lehrervereins am 26. und 27 September 1881. In: SSZ (1881), Nr. 52.
3035.
Krusche, Gustav: Beiträge zur Methodik des Rechenunterrichtes: m)
Mängel im angewanden Rechnen. In: DBeU 9 (1882), Nr. 50, 51, S. 401402,411-412.
3036.
Krusche, Gustav: Professor Dr. Tuiskon Ziller. In: DBeU 9 (1882), Nr. 26,
S. 205-207.
3037.
Krusche, Gustav: Zur Silbentrennung. In: DBeU 12 (1885), Nr. 9, S. 7274.
3038.
Krusche, Gustav: Dornen und Disteln in deutschen Fibeln. In: DBeU 13
(1886), Nr. 1, 2, 3, 4, S. 1-3, 13-14, 21-22, 29-30.
3039.
Krusche, Gustav: L. Eckhardt, Anleitung, dichterische Meisterwerke auf
eine geist- und herzbildende Weise zu lesen. 3., vermehrte Aufl. Leipzig: Ed.
Wartig 1888.
3040.
Krusche, Gustav: Licht- und Schattenseiten der Großstadt für die
Schulerziehung. Vortragsbericht. In: DSP 8 (1888), Nr. 14.
287.
Kruse, Karl
3041.
Kruse, Karl: Die pädagogischen Meinungen des Michel de Montaigne
nach den Begriffen und Grundsätzen der philosophischen Pädagogik. Jena
1881.
288.
Kuhn, Karl
3042.
Kuhn, Karl: Rezension zu: Krönlein, Heimatkunde. Mit besonderer
Beziehung auf Stadt und Umgebung von Heidelberg. In: PS (NF) 10 (1889), S.
247-251.
3043.
Kuhn, Karl: Präparation zur heimatlichen Geographie: Thüringer Wald. In:
DBeU 18 (1891), Nr. 12, 13, S. 96-98,105-107.
3044.
Kuhn, Karl: Zum Geschichtsunterricht. In: JBwP 25 (1893), S. 29-92.
3045.
Kuhn, Karl: Gudrun. Lesebuch für den Geschichtsunterricht., 32 Seiten
Leipzig: Klinkhardt 1894.
3046.
Kuhn, Karl: Adam Pickel. In: PE (1897), Nr. 5, 6.
3047.
Kuhn, Karl: Die Lehrerpersönlichkeit im erziehenden Unterricht. Leipzig:
Haacke 1898.
3048
Kuhn, Karl: Fabeln im Unterrichte. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 703-706.
3049
Kuhn, Karl: Liebe. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der
Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 643-646.
289.
Kühner, Carl
3050.
Kühner, Carl: Die Regierung der Schule in Berücksichtigung der
betreffenden Rechte der Kirche, des Staates und der Schule. In: CB 1 (1838),
Nr. 11, S. 1-15.
3051.
Kühner, Carl: Soll der Staat die Tochter der Kirche freien? Ein motiviertes
Votum in Sachen der sogenannten Emanzipation der Schule. In: CB 1 (1838),
Nr. 10, S. 16-32.
3052.
Kühner, Carl: Über Emanzipation des Lehrerstandes. In: CB 1 (1838), Nr.
10, S. 15-28.
3053.
Kühner, Carl: Die Naturwissenschaften im Dienste der Religion. In: PR 4
(1842), S. 152-159.
3054.
Kühner, Carl: Das Realschulwesen in Charakteristiken. Darmstadt 1847.
3055.
Kühner, Carl: Pädagogische Zeitfragen. Frankfurt am Main 1863.
290.
Kvét, Frantisek Boleslav
3056.
3057.
Kvét, Frantisek Boleslav: Leibniz and Comenius. Prag 1857.
Kvét, Frantisek Boleslav: Leibnizens Logik. Prag 1857.
291.
Labes, Eugen
3058.
3059.
3060.
292.
Labes, Eugen: Ernst Moritz Arndt. Jena 1860.
Labes, Eugen: Charakterbilder der deutschen Literatur. Jena 1866.
Labes, Eugen: Charakterbilder der deutschen Literatur. Jena 1867.
Laier
3061.
Laier: Zur Frage des Grammatikunterrichts in der Volksschule. In: BLZ
(1898).
293.
Lambeck
3062.
327.
294.
Lambeck: Notwendigkeit eines Reallesebuch. In: ES 39 (1895), S. 325-
Lämmerhirt
3063.
Lämmerhirt: Ein Versuch geschichtlicher Darstellung in der Weise
Herodots als praktischer Beitrag zur Heimatgeschichte. In: PUSJ 7 (1897), S. 125.
295.
Landerl, Philibert
3064.
Landerl, Philibert: Die Willensfreiheit vom Herbartischen Standpunkte
aus, Programme des Gymnasiums zu Kremsmünster. Linz 1874.
3065.
Landerl, Philibert: Die Willensfreiheit vom Herbartischen Standpunkte
aus, Programme des Gymnasiums zu Kremsmünster. Linz 1875.
296.
Landmann, Hugo
3066
Landmann, Hugo: Behandlung einer Einheit aus dem Robinsonstoffe. In: Pickel
und Scheller Rein (Hrsg.): Zweites Schuljahr..
3067
Landmann, Hugo: Präparation: Fundevogel. In: Pickel und Scheller Rein
(Hrsg.): Erstes Schuljahr. 5. Aufl..
3068.
Landmann, Hugo: Beiträge zum Märchenunterricht im ersten Schuljahr.
In: PUSJ 4 (1892), S. 117-163.
3069.
Landmann, Hugo: Über die unterrichtliche Verwendung der
Robinsonerzählung im zweiten Schuljahr. In: PUSJ 5 (1893), S. 141-203.
3070
Landmann, Hugo: Märchenunterricht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2. Aufl. Langensalza 1906, S. 759766.
3071
Landmann, Hugo: Robinson Crusoe. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.7, 2. Aufl. Langensalza 1908, S. 560567.
297.
Landmann, Rudolph
3072. Landmann, Rudolph: Hauptfragen der Ethik. Leipzig 1874.
298.
Langbein, Wilhelm
3073. Langbein, Wilhelm: Gedanken und Vorschläge über die Organisation des
Turnunterrichts. In: PR 11 (1845), S. 89-110.
3074. Langbein, Wilhelm: Verlauf und Ziel des mathematischen Unterrichts in der
höhern Bürgerschule. PR 12 (1846), S. 89-110.
3075. Langbein, Wilhelm: Worauf muss sich die Disziplin in der höheren
Bürgerschule stützen? In: PR 13 (1846), S. 1-28.
3076. Langbein, Wilhelm: Turnen in der höheren Bürgerschule. In: PR 19 (1848),
S. 301-311.
3077. Langbein, Wilhelm: Rezension zu Scheibert: Das Wesen und die Stellung
der höheren Bürgerschule. 1848. In: PR 19 (1848), S. 312-329
3078. Langbein, Wilhelm: Zur Satz- und Wortlehre. In: PR 21 (1849), S. 150-154.
3079. Langbein, Wilhelm: Rezension zu Schulz, O. im Schulblatt für die Provinz
Brandenburg über die §§ 17-23 der preußischen Verfassung und über die
ministeriellen Erläuterungen zu denselben. In: PR 21 (1849), S. 202-210.
3080. Langbein, Wilhelm: Schulandachten. In: PR 21 (1849), S. 253-266.
3081. Langbein, Wilhelm: Rezension zu: Kunst und Schule. Zur deutschen
Schulreform von Dr. B. Starck. Jena. 1848. In: PR 21 (1849), S. 314-319.
3082. Langbein, Wilhelm: Das Unterrichtswesen in Frankreich: Erster Artikel: Die
Baccalaureatsprüfung. In: PR 24 (1850), S. 281-297.
3083. Langbein, Wilhelm: Rezension zu: Akademische Monatsschrift. Centralorgan
für die Gesamtinteressen deutscher Universitäten. Herausgegeben unter
Mitwirkung von Professor Blume, von Hofrath Dr. lang in Würzburg und
Professor Dr. Schletter in Leipzig. In: PR 25 (1850), S. 55-56.
3084. Langbein, Wilhelm: Rezension zu: Pädagogischer Jahresbericht für
Deutschlands Volksschullehrer. Herausgegeben von Racke. Vierter
Jahrgang 1849. Leipzig. In: PR 25 (1850), S. 57-58.
3085. Langbein, Wilhelm: Statt des Vorworts. In: PR 27 (1851), S. I-XVI.
3086. Langbein, Wilhelm: Wie wir die lateinischen Conjugationen lehren. In: PR 27
(1851), S. 285-297.
3087. Langbein, Wilhelm: Rezension zu: Oldenburgisches Schulblatt.
Herausgegeben von Sägelken und Ballauff. In: PR 27 (1851), S. 311-312.
3088. Langbein, Wilhelm: Gegen die Methode von Spieß im Turnunterricht. In: PR
30 (1854), S. 33-46.
3089. Langbein, Wilhelm: Rezension zu Thaulow, G.: Hegels Ansichten über
Erziehung und Unterricht. Kiel. In: PR 31 (1855), S. 156-159.
3090. Langbein, Wilhelm: Rezension zu Boruw, J.: Das Buch der Erziehung in
Schule und Haus. Ein Handbuch für Mütter und Erzieher. In: PR 31 (1855),
S. 259-260.
3091. Langbein, Wilhelm: Das Vokabellernen und das Lexikon. In: PR 32 (1856),
S. 37-54.
3092. Langbein, Wilhelm: Rezension zu Ziller, Tuiskon: Einleitung in die
allgemeine Pädagogik. 1856. In: PR 32 (1856), S. 334-335.
3093. Langbein, Wilhelm: Höhere Bürgerschule und Gymnasium noch einmal. In:
PR 33 (1857), S. 95-101.
3094. Langbein, Wilhelm: Rezension zu Kletke, C. A. : Zur Beurtheilung und
Würdigung des deutschen Realschulwesens. In: PR 33 (1875), S. 123-135.
3095. Langbein, Wilhelm: Zur Concentrationsfrage. In: PR 33 (1857), S. 198-205.
3096. Langbein, Wilhelm: Ein Gastgeschenk auf dem Weg nach Oesterreich. In:
PR 33 (1857), S. 237-240.
3097. Langbein, Wilhelm: Verhandlungen der pädagogischen Section der 17.
Versammlung deutscher Philologen, Schulmänner und Orientalisten in
Breslau. In: PR 33 (1857), S. 338-356.
3098. Langbein, Wilhelm: Die bürgerliche Gesellschaft und die höhere
Bürgerschule. In: PR 45 (1857), S. 206-215.
3099. Langbein, Wilhelm: Die Marburger Petition. In: PR 34 (1858), S. 93-103.
3100. Langbein, Wilhelm: An die Freunde der Pädagogischen Revue. In: PR 34
(1858), S. 305-308.
3101. Langbein, Wilhelm: Dr. Karl Magers Leben aus seinen Schriften, Briefen und
authentischen Privatmitteilungen dargestellt. In: PR 49 (1858), S. 309-388.
3102. Langbein, Wilhelm: Herr Dr. Karl Mager, Professor. In: PR 49 (1858), S. 8182.
3103. Langbein, Wilhelm: Dr. Karl Magers Leben aus seinen Schriften, Briefen und
aus authentischen Privatmitteilungen dargestellt. Stettin 1859.
3104. Langbein, Wilhelm: Der Staat, die Schule, die Schulgemeinde und das
Unterrichtsgesetz. In: PA 3 (1861), Nr. 2, S. 158-176.
299.
Lange
3105. Lange: Der erste Zeichenunterricht. In: Pädagogische Blätter für
Lehrerbildung (1897), Nr. 4.
3106. Lange, F A: Die Grundlegung der mathematischen Psychologie. Ein Versuch
zur Nachweisung des fundamentalen Fehlers bei Herbart und Drobisch.
Duisburg 1865.
300.
Lange, Karl
3107. Lange, Karl: Die deutsche Sage im Geschichtsunterricht der Volksschule. In:
PBLL 5 (1876), S. 202 ff.
3108. Lange, Karl: Die Bedeutung der Heimat für das geistige Leben des
Menschen. 1./2. Aufl. Plauen 1877/1893.
3109. Lange, Karl: Der Vorstellungskreis unserer sechsjährigen Kleinen. In: ASZ
56 (1879), Nr. 42, S. 327-329.
3110. Lange, Karl: Über Apperzeption. Eine psychologisch-pädagogische
Monographie. 1./5. Aufl. Plauen 1879/ 1895.
3111. Lange, Karl: Über Heimatkunde. In: ADLZ 32 (1880), Nr. 6, 7.
3112. Lange, Karl: Von falscher und wahrer Freiheit. In: ADLZ 33 (1881), Nr. 50,
51.
3113. Lange, Karl: Tuiskon Ziller. Blätter der Erinnerung. Leipzig: Matthes 1884.
3114. Lange, Karl: Über Apperzeption. 2. Aufl. Plauen 1887.
3115. Lange, Karl: Theodor Körners Leben und Dichtung im Unterrichte der
Volksschule. In: DBeU 18 (1891), Nr. 40, 41, S. 321-323,329-332.
3116. Lange, Karl: Die zweckmäßige Gestaltung der öffentlichen Schulprüfungen.,
Bd. 23. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza:
Hermann Beyer & Söhne 1893.
3117. Lange, Karl: Rückblicke auf die Stuttgarter Lehrerversammlung.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1894.
3118. Lange, Karl: Lehrmethode und Lehrerpersönlichkeit. Plauen: Neupert 1895.
3092
Lange, Karl: Apperzeption. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 118-124/236ff..
301.
Langenbeck, Hermann
3119. Langenbeck, Hermann: Über Atom und Monade. Dissertation. Göttingen
1858.
3120. Langenbeck, Hermann: Die theoretische Philosophie Herbart's und seiner
Schule und die darauf bezügliche Kritik. Untersuchungen. Berlin 1876.
302.
Langsdorff, Karl Alex
3121. Langsdorff, Karl Alex: In welcher Weise kann der landwirtschaftliche
Unterricht im Großherzogtum Baden befördert werden?. Karlsruhe 1861.
3122. Langsdorff, Karl Alex: Die Organisation des landwirtschaftlichen Unterrichts
im Königreiche Sachsen. Dresden 1876.
3123. Langsdorff, Karl Alex: Über den niederen landwirtschaftlichen Unterricht. In:
Nachrichten aus dem Klub der Landwirte (1884).
303.
Lattmann
3124. Lattmann: Über die Frage der Konzentration in den allgemeinen Schulen,
namentlich im Gymnasium. Göttingen 1860.
304.
Laukamm
3125. Laukamm: Die Synthese. In: NZ (1897), Nr. 48.
3126. Laukamm: Phantasie. In: Der praktische Schulmann (1898).
3127. Laukamm: Phantasiebilder. In: Rheinische Blätter für Erziehung und
Unterricht (1898), Nr. 5.
3128. Laukamm: Die Synthese. In: BS (1899), Nr. 2.
305.
Lazarus, Moritz
3103
Lazarus, Moritz: Die Sprache.: Schmidtsche Enzyklopädie des gesamten
Unterrichtswesens, Bd.11,.
3104. Lazarus, Moritz: Zur Lehre von den Sinnestäuschungen..
3105. Lazarus, Moritz: Die sittliche Berechtigung Preußens in Deutschland. Berlin
1850.
3106. Lazarus, Moritz: Das Leben der Seele. 2 Bände. Berlin 1856-1857.
3107. Lazarus, Moritz: Über den Ursprung der Sitten. Berlin 1867.
3108. Lazarus, Moritz: Ein psychologischer Blick in unsere Zeit. Berlin 1872.
3109. Lazarus, Moritz: Über die Ideen in der Geschichte. Berlin: Dümmler 1872.
3110. Lazarus, Moritz: Die kulturhistorische Bedeutung Johann Friedrich Herbarts.
In: ASZ 53 (1876), Nr. 23, S. 175-178.
3111. Lazarus, Moritz: Rede auf Herbart, gehalten bei der Enthüllung des
Denkmals in Oldenburg zum 100jährigen Geburtstage am 4. Mai 1876.
Berlin 1876.
3112. Lazarus, Moritz: Rede auf Herbart, gehalten bei der Enthüllung des
Denkmals in Oldenburg zum 100jährigen Geburtstage am 4. Mai 1876. In: IF
(1876 (?)), Nr. Winter (?).
3113. Lazarus, Moritz: Ideale Fragen. Berlin 1878.
3114. Lazarus, Moritz: Erziehung und Geschichte. Breslau: Schottländer 1881.
3115. Lazarus, Moritz: Über die Reize des Spiels. Berlin 1883.
3116. Lazarus, Moritz: Ethik des Judentums. 2 Teile. Frankfurt am Main 1898 und
1911.
306.
Lehmann
3117. Lehmann: Präparationen für den Zeichenunterricht. Halle.
307.
Lehmenesick, Fritz
3118. Lehmensick, Fritz: Rezension zu: Thoma, Ein Ritt ins gelobte Land. In: PE 1
(1887).
3119. Lehmensick, Fritz: Zwei Kinderbilder. In: PE 1 (1887), S. 177.
3120. Lehmensick, Fritz: Psychologische Untersuchungen an Kindern des ersten
Schuljahres. In: PE 2 (1888).
3121. Lehmensick, Fritz: Der Leseunterricht auf der Oberstufe der einfachen
Volksschule nach Ziel und Methode. In: PS (NF) 13 (1892), S. 1-16.
3122. Lehmensick, Fritz: Warum Märchen? (Mit Präparation über das Märchen von
Strohhalm, Kohle und Bohne). In: PS (NF) 15 (1894), S. 1-15.
3123. Lehmensick, Fritz: Bericht über die Tätigkeit des Seminars. In: PUSJ 6
(1895), S. 136-179.
3124. Lehmensick, Fritz: Eine Weihnachtsfeier in der Seminar-Übungsschule. In:
PS (NF) 18 (1897), S. 15-19.
3125. Lehmensick, Fritz: Lauttafeln. 11 Stück. Jena 1899.
3126. Lehmensick, Fritz: Das Prinzip des Selbstfindens. 2. Aufl., Bd. 4 Zur
Pädagogik der Gegenwart. Dresden 1909.
308.
Lehmhaus
3127. Lehmhaus: Über Kunstbetrachtungen und Kunstgenuss in der Volksschule.
Einladungsschrift zur 30. Hauptversammlung des Vereins für Herbartische
Pädagogik in Rheinland und Westfalen..
309.
Leicht, Alfred
3128. Leicht, Alfred: Lazarus, der Begründer der Völkerpsychologie. Leipzig 1904.
310.
Leidenfrost, Th.
3129. Leidenfrost, Th.: Porismen. Weimar 1863.
3130. Leidenfrost, Th.: Die Stellung und Behandlung der Lehre von den
Dezimalbrüchen im Rechenunterrichte. In: DBeU 10 (1883), S. 371-373,381383,389-391,395-399,404-405,411-413 11 (1884).
311.
Leite, R.
3131. Leite, R.: Die Bedeutung guter bildlicher Darstellung in Schulbüchern und die
Verwertung der Lesebuchbilder. Einladungsschrift zur 24.
Hauptversammlung des Herbartvereins für Rheinland und Westfalen..
3132. Leite, R.: Über Schulatlanten. In: ES 42 (1898), S. 402-412.
3133. Leite, R.: Präparation: Predigt der Garben. In: ES 43 (1899), S. 374-381.
3134. Leite, R.: Der Rechtschreibeunterricht in der Volksschule. In: ES 43 (1899),
S. 215-233.
312.
Lembke
3135. Lembke: Die Lüge unter besonderer Berücksichtigung auf die
Volksschulerziehung. 2. Aufl., Bd. 171 Pädagogisches Magazin.
Langensalza 1900.
313.
Lettau
3136. Lettau: Bemerkungen. In: ES 13 (1869), S. 366.
3137. Lettau: Erinnerung an Dörpfeld, insbesondere an sein Wirken als Mitglied
des Evangelischen Schulvereins. In: ES 38 (1894), S. 353-377.
3138. Lettau: Herbart-Erinnerungen und die Schuld unserer höheren Schulen. In:
ES 42 (1898), S. 501-512; ES 43 (1899), S. 105-122, 144-154.
314.
Leutz, Ferdinand
3139. Leutz, Ferdinand: Biblische Geschichte für den ev.-prot. Religionsunterricht
in den Schulen des Großherzogtums Baden., 204 Seiten Lahr: Schauenburg
1878.
3140. Leutz, Ferdinand: Anleitung zur Behandlung biblischer Geschichten in
ausgeführten Präparationen. Tauberbischofsheim 1879.
3141. Leutz, Ferdinand: Lehrbuch der Erziehung und des Unterrichts für Lehrer
und Lehrerinnen. Karlsruhe 1882 bis 1883.
3142. Leutz, Ferdinand: Zur Methodik des biblischen Geschichtsunterrichts., 20
Seiten 1883.
3143. Leutz, Ferdinand: Die 26. allgemeine deutsche Lehrerversammlung in
Darmstadt. In: PS (NF) 6 (1885), Nr. 3, S. 1-10.
3144. Leutz, Ferdinand: Der Lehrgehalt der Geschichte Abrahams., 20 Seiten
1886.
315.
Liebe, K.L.
3145. Liebe, K L: Mathematik auf dem Gymnasium. In: ASZ 52 (1875).
316.
Liebeskind
3146. Liebeskind: Über die Benutzung von Quellen im Geschichtsunterricht der
Volksschule. Jena 1891.
317.
Linde, Ernst
3147. Linde, Ernst: Das sympathetische Interesse im naturgeschichtlichen
Unterricht. In: DBeU 23 (1896), Nr. Nr. 38-41, S. 312-313,320-321,328329,333-335.
3148. Linde, Ernst: Zur pädagogischen Würdigung und Behandlung der Märchen.
In: Rheinische Blätter (1898), Nr. 6.
318.
Linde, Friedrich
3149. Linde, Friedrich: Die Onomatik, ein notwendiger Zweig des
Sprachunterrichts. 2. Aufl., Bd. 142 Pädagogisches Magazin. Langensalza.
3150. Linde, Friedrich: Zur Reform des Sprachunterrichts. In: ES 41 (1897), S. 624, 69-73.
319.
Lindner, Gustav Adolf
3151. Lindner, Gustav Adolf: Lehrbuch der empirischen Psychologie nach
genetischer Methode. Ab 2. Aufl: Lehrbuch der empirischen Psychologie als
induktiver Wissenschaft. Für den Gebrauch an höheren Lehranstalten und
zum Selbstunterrichte. 1./2. vollständig umgearbeitete und erweiterte/3.
überarbeitete/ 4. überarbeitete/ 5./6./7./8./9./Nach dem gegenwärtigen
Stande der Wissenschaft neu bearbeitet und ergänzt von Dr. Gustav
Fröhlich Aufl. Cilli/Wien (ab 2. Auflage) 1858/
1869/1872/1875/1877/1880/1883/1885/1889/1898.
3152. Lindner, Gustav Adolf: Lehrbuch der formalen Logik nach genetischer
Methode. 1./2.umgearbeitete und erweiterte/3. erweiterte/ 4. neu
durchgesehene/5./6./7. du Aufl. Graz/Graz/Wien/Wien/Wien/Wien
1861/1867/1872/1877/1880/1885/1890.
3153 Lindner, Gustav Adolf: Über Wahrheit.: Programm des Cillier Ober-Gymnasiums.
1862.
3153. Lindner, Gustav Adolf: Rezension zu: Adolf Trendelenburg, Logische
Untersuchungen. 2. Auflage. In: ZSeP 4 (1864), S. 270-296.
3154. Lindner, Gustav Adolf: Über die Erziehung zum Wohlwollen. In: MB 1 (1865),
S. 28.
3155. Lindner, Gustav Adolf: Einleitung in das Studium der Philosophie. Mit
Rücksicht auf das Bedürfnis der Gymnasien entworfen.. Wien 1866.
3156. Lindner, Gustav Adolf: Das Problem des Glücks. Psychologische
Untersuchungen über die menschliche Glückseligkeit. Wien 1868.
3157. Lindner, Gustav Adolf: Rezension zu: Dr. L. George, Die Logik als
Wissenschaftslehre. In: ZSeP 8 (1869), S. 317-325.
3158. Lindner, Gustav Adolf: Das ABC der Anschauung. In: JBwP 3 (1871), S. 6780.
3159. Lindner, Gustav Adolf: Ideen zur Psychologie der Gesellschaft als Grundlage
der Sozialwissenschaft. Wien 1871.
3160. Lindner, Gustav Adolf: Die pädagogische Hochschule. Wien: Hölder 1874.
3161. Lindner, Gustav Adolf: Die Anschaulichkeit als erstes Unterrichtsprinzip. In:
DBeU 2 (1875), Nr. 3, S. 36-38, 52-55.
3162. Lindner, Gustav Adolf: Das Interesse als Unterrichtshebel. In: DBeU 2
(1875), Nr. 8, S. 113-116.
3163. Lindner, Gustav Adolf: Eine Kardinalfrage der Schulpädagogik. In: JBwP 7
(1875), S. 176-193.
3164. Lindner, Gustav Adolf: Eine Kardinalfrage der Schulpädagogik. Langensalza
1875.
3166
Lindner, Gustav Adolf: Einleitung.: Johann Amos Comenius, Große
Unterrichtslehre. Eingeleitet, übersetzt und kommentiert von G. A. Lindner. Wien 1876.
3167
Lindner, Gustav Adolf: Einleitung.: Helvetius, Vom Menschen, seinen
Geisteskräften und seiner Erziehung. Eingeleitet, übersetzt und kommentiert von G. A.
Lindner. Wien 1877.
3168.
Lindner, Gustav Adolf: Allgemeine Erziehungslehre. Lehrtext zum
Gebrauch an den Bildungsanstalten für Lehrer und Lehrerinnen. 1./ 7. neu
bearbeitet und herausgegeben von Gustav Fröhlich Aufl. Wien: Pchler's Witwe
und Sohn 1877/ 1890.
3169.
Lindner, Gustav Adolf: Allgemeine Unterrichtslehre. Lehrtext zum
Gebrauch an den Bildungsanstalten für Lehrer und Lehrerinnen. 1./ 4./ 7. von
Fröhlich herausgegebene Aufl. Wien: Pchler's Witwe und Sohn
1877/1882/1891.
3170.
Lindner, Gustav Adolf: Das ethisch-religiöse Material der jüdischen
Königszeit. In: JBwP 10 (1878), S. 1-14.
3171.
Lindner, Gustav Adolf: Zum Tellmythus. In: ASZ 56 (1879), S. 399.
3172.
Lindner, Gustav Adolf: Enzyklopädisches Handbuch der
Erziehungskunde mit besonderer Berücksichtigung des Volksschulwesens.
Wien: Pichler 1884.
3173.
Lindner, Gustav Adolf: Grundriss der Pädagogik als Wissenschaft. Im
Anschluss an die Entwicklungslehre und die Soziologie. 1889.
3174.
Lindner, Gustav Adolf: Jubelfeier eines der bedeutendsten deutschen
Pädagogen der Gegenwart. In: VS (1896), Nr. 19.
3175.
Lindner, Gustav Adolf: Besprechung der Pädagogischen Abhandlungen
Strümpells. In: PBLL (1897), S. 329.
320.
Linz
3176.
Linz: Zur Tradition und Reform des französischen Unterrichts., Bd. 70
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1895.
321.
Lipps, Theodor
3177.
322.
Lithaus
3178.
323.
Lipps, Theodor: Zur Herbartschen Ontologie. Dissertation. Bonn 1874.
Lithaus: Präparation: Das Kind des Steuermanns. In: PVS (1897), Nr. 11.
Lobsien, Marx
3179.
Lobsien, Marx: Wann ist das biblische Bild der unterrichtlichen
Behandlung der biblischen Geschichte einzufügen?. In: ZSPP 3 (1896), S. 281291.
3180.
Lobsien, Marx: Das Alte Testament muss bleiben. In: ZSPP 4 (1897), S.
118-.
3181.
Lobsien, Marx: Über das Wesen der Zahl. In: ZSPP 4 (1897), S. 261-276.
3182.
Lobsien, Marx: Das Zensieren., Bd. 106 Pädagogisches Magazin.
Langensalza 1898.
3183.
Lobsien, Marx: Das Zensieren. Kritische Anmerkungen. In: DBeU 25
(1898), S. 4-6, 9-12.
324.
Lochner, H.
3184.
Lochner, H: Kritik der Theorie Herbarts über Zeit und Raum. In: ZSPphK
48 (1866), S. 1-31, 207-253.
325.
Lomberg, August
3185.
Lomberg, August: Die Behandlung Uhlandscher Gedichte.
Einladungsschrift zur 23. Hauptversammlung des Herbartvereins für Rheinland
und Westfalen ..
3186.
Lomberg, August: Friedrich Wilhelm Dörpfeld. In: Einladungsschrift zur
17. Hauptversammlung des Vereins für Herbartische Pädagogik in Rheinland
und Westfalen.
3187.
Lomberg, August: Präparationen zu deutschen Gedichten. Nach
Herbartischen Grundsätzen ausgearbeitet. 5 Hefte. 2.-4. Aufl. Langensalza.
3188.
Lomberg, August: Über Elternabende. Einladungsschrift zur 27.
Hauptversammlung des Herbartvereins in Rheinland und Westfalen..
3189.
Lomberg, August: Die Phantasie in ihrem Wesen und ihrer Bedeutung für
Unterricht und Erziehung. In: ES 29 (1885), S. 129-141, 183-197.
3190.
Lomberg, August: Über Schulwanderungen im Sinne des erziehenden
Unterrichts. 1.%2. Aufl. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1887/1893.
3191.
Lomberg, August: Der geographische Unterricht und die eigenen
Erfahrungen des Zöglings. In: MäS (1888), Nr. 1.
3192.
Lomberg, August: Die mathematische Geographie in der Volksschule. In:
PBLL 17 (1888), Nr. 3.
3193.
Lomberg, August: Rechenaufgaben für das vierte Schuljahr im Anschluss
an den geographischen Unterricht. In: ES 32 (1888), Nr. 6.
3194.
Lomberg, August: Sagen der Heimat. In: ES 32 (1888), Nr. 12.
3195.
Lomberg, August: Die wichtigsten methodischen Grundsätze des
geographischen Unterrichts. In: PE 3 (1889), Nr. 5.
3196.
Lomberg, August: Die Durchführung der Schulklassen. In: DBeU 17
(1890), Nr. 13, S. 107-110.
3197.
Lomberg, August: Sachrechnen. In: PS (NF) 11 (1890), S. 206-223; Band
12 (1891), S. 16-32, 65-73.
3198.
Lomberg, August: Hauptversammlung des Vereins für Herbartische
Pädagogik in Rheinland und Westfalen. In: ES 35 (1891), S. 69-76.
3199.
Lomberg, August: Die Heimat im Geschichtsunterricht. In: DBeU 18
(1891), Nr. Nr. 23,24, S. 181-184,189-192.
3200.
Lomberg, August: Das Kilometer. Eine Präparation für den
Rechenunterricht des 4. Schuljahres. In: PE 5 (1891), Nr. 1.
3201.
Lomberg, August: Kritik des Lesebuchs von Gabriel und Supprian. In: ES
35 (1891), Nr. 5, 7,11, S. 192-196, 287-289, 428-430.
3202.
Lomberg, August: Kritik des Lesebuchs von Gabriel und Supprian. In: ES
35 (1891), Nr. 4.
3203.
Lomberg, August: Sachrechnen. In: ES 35 (1891), S. 191-192.
3204.
Lomberg, August: Die Schulen in großen Städten und die zoologischen
Gärten. In: NB 3 (1892), Nr. 8.
3205.
Lomberg, August: Friedrich Wilhelm Dörpfeld. In: DBeU 20 (1893), Nr.
47, S. 373-374.
3206.
Lomberg, August: Große oder kleine Schulsysteme?. Langensalza:
Hermann Beyer & Söhne 1893.
3207.
Lomberg, August: Gegen die Schulkasernen. In: ES 39 (1895), Nr. 10, S.
393-399.
3208.
Lomberg, August: Präparation: Der gute Kamerad. Oberstufe. In: ES 39
(1895), S. 252-256.
3209.
Lomberg, August: Goethe und Schiller. Präparationen zu deutschen
Gedichten. Nach Herbartischen Grundsätzen . Langensalza: Hermann Beyer &
Söhne 1896.
3210.
Lomberg, August: Uhland. Präparationen zu deutschen Gedichten. Nach
Herbartischen Grundsätzen ausgerabeitet. Langensalza: Hermann Beyer &
Söhne 1896.
3211.
Lomberg, August: Die Aufgabe des Geschichtsunterrichts. In: ES 41
(1897), S. 506-512.
3212.
Lomberg, August: Ein neues Lesebuch für die evangelischen
Volksschulen des Niederrheins. In: ES 41 (1897), S. 449-463.
3213.
Lomberg, August: Präparation: Die Kreuzschau. In: ES 41 (1897), S.
512-518.
3214.
Lomberg, August: Sollen in der Volksschule auch klassische Dramen und
Epen gelesen werden?., Bd. 214 Pädagogisches Magazin. Langensalza 1903.
3215
Lomberg, August: Elternabende. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 382-387.
3216
Lomberg, August: Exkursionen, Schulwanderungen. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 668675.
326.
Loos, Joseph
3217.
Loos, Joseph: Die Psychologie in ihrer Bedeutung für die Technik des
Unterrichts. In: MS.
3218.
Loos, Joseph: Rezension zu: Rein, Pädagogik im Grundriss. In: MS.
3219.
Loos, Joseph: Rezension zu: Rein, Pädagogik im Grundriss. In: ZG 45,
Nr. 5.
3220.
Loos, Joseph: Lesebuch aus Livius. Leipzig: Gräbner 1881.
3221.
Loos, Joseph: Die Bedeutung des Lateinunterrichts in formaler und
materialer Beziehung. Brüx 1883.
3222.
Loos, Joseph: Die Bedeutung des Fremdwortes für die Schule. Prag:
Neugebauer 1886.
3223.
Loos, Joseph: Ein Beitrag zur Lösung der Kollektaneenfrage. Prag:
Selbstverlag 1886.
3224.
Loos, Joseph: Material und Formal, die didaktischen Leitbegriffe der
neuen Instruktionen für Gymnasien und Realschulen. Stimmen über den
österreichischen Gymnasiallehrplan . Wien: Gerold 1886.
3225.
Loos, Joseph: Rezension zu: Lindner, Enzyklopädisches Handbuch der
Erziehungskunde. In: ZÖG (1887), Nr. 10.
3226.
Loos, Joseph: Rezension zu: Willmann, Didaktik als Bildungslehre, 2.
Band, 1. Abteilung. In: ZÖG (1888), Nr. 12.
3227.
Loos, Joseph: Das Chorsprechen in der Schule. Seine Geschichte und
Stellung in der Volks- und Lateinschule, sowie seine Beziehungen zum
Chorbeten und Chorsingen. Prag: Neugebauer 1889.
3228.
Loos, Joseph: Zur Fortbildung der Herbartschen Didaktik. In: ZÖG
(1890), Nr. 5.
3229.
Loos, Joseph: Die Ausbildung der Kandidaten des höheren Schulamtes
in Österreich und Deutschland nach ihren hauptsächlichsten und konkreten
Gestaltungen. In: ZÖG (1891).
3230.
Loos, Joseph: Der österreichische Gymnasiallehrplan im Lichte der
Konzentration. Wien: Hölder 1892.
3231.
Loos, Joseph: Die praktisch-pädagogische Vorbildung zum höheren
Schulamte in Deutschland. In: ZÖG (1893).
3232.
Loos, Joseph: Unser erstes Seminarjahr. In: ZÖG (1895), Nr. 1.
3233.
Loos, Joseph: Unser zweites Seminarjahr. In: ZÖG (1896), Nr. 1.
3234
Loos, Joseph: Chorsprechen. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 864-871.
327.
Lott, Franz Karl
3234.
Lott, Franz Karl: Herbarti de animi immortalitate doctrina. Göttingen 1842.
3235.
Lott, Franz Karl: Anzeige der Kleineren philosophischen Schriften
Herbarts, herausgegeben von Hartenstein. In: Göttinger Gelehrter Anzeiger
(1844), S. 802-823.
3236.
Lott, Franz Karl: Zur Logik. Göttingen 1845.
3237.
Lott, Franz Karl: Über die Vorschläge zur Abänderung des gegenwärtig
gesetzlichen Gymnasiallehrplans. In: Österreichische Gymnasialzeitschrift
(1855), S. 837-866.
3238.
Lott, Franz Karl: Über Fichte. Wien 1862.
328.
Lotz, Andreas
3239.
Lotz, Andreas: Das Astronomisch-Geographische im heimatkundlichen
Unterricht. In: ASZ 55 (1878), Nr. 50, 52, S. 393-395, 409-411.
3240.
Lotz, Andreas: Des Lehrers Studium der Psychologie. In: ASZ 56 (1879),
S. 373, 385, 389.
3241.
Lotz, Andreas: Thesen über das Astronomisch-Geographische im
heimatkundlichen Unterrichte. In: ASZ 56 (1879), S. 61-62.
3242.
Lotz, Andreas: Über die Pädagogik des Amos Comenius. In: ASZ 56
(1879), Nr. 36, S. 277-280.
3243.
Lotz, Andreas: Die geometrische Propädeutik. In: ASZ 58 (1881), Nr. 48,
49, 50, S. 373-375, 385-386, 389-390.
3244.
Lotz, Andreas: Die Gründung der Universität Jena. Ein Vortrag. Eisenach
1882.
3245.
Lotz, Andreas: Die Klasseneinteilung unserer Volksschule. In: PBLL 12
(1883).
3246.
Lotz, Andreas: Ein Schulgarten mit Schülerbeeten. In: SG (1887).
3247.
Lotz, Andreas: Ein Schulgarten mit Schülerbeeten. Langauer
Schulgarten. 1887.
3249
Lotz, Andreas: Geometrie. In: Patuschka (Hrsg.): Praxis der Fortbildungsschule.
Wittenberg 1889.
3250
Lotz, Andreas: Geschichte. In: Patuschka (Hrsg.): Praxis der
Fortbildungsschule. Wittenberg 1889.
3251.
Lotz, Andreas: Hauptsächliche Anforderungen an den
Religionsunterricht, an seinen Stoff und an seine Form. Coburg: Albrecht 1890.
3252.
Lotz, Andreas: Fahrende Schüler. In: LTM (1893).
3253.
Lotz, Andreas: Die unterrichtliche Vorbereitung und Darbietung der
Unterrichtsstoffe. In: LTM (1893).
3254.
Lotz, Andreas: Über Lehrerkonferenzen im allgemeinen und über die
Generalkonferenz der Volksschullehrer des Herzogtums Coburg im besondern.
Coburg 1895.
3255.
Lotz, Andreas: Vom Schulleben. In: STF (1895).
3256
Lotz, Andreas: Chronik der Schule. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 906-909.
3257
Lotz, Andreas: Dramaturgische Aufführungen in der Schule. In: Wilhelm Rein
(Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904,
S. 295-296.
329.
Löwe, Karl Richard
3258.
Löwe, Karl Richard: Konzentrationsbild aus dem 2. Schuljahre:
Weihnachtsfest. In: PE 2 (1888), Nr. 4.
3259.
Löwe, Karl Richard: Konzentrationsbild aus dem 3. Schuljahre:
Frühlingsfest der Thüringer zur Zeit der Landgrafen. In: PE 3 (1889), Nr. 1.
3260.
Löwe, Karl Richard: Präparation: Die Lehre vom spezifischen Gewicht.
In: PE 12 (1898).
3261.
Löwe, Karl Richard: Wie erziehe und belehre ich mein Kind bis zum
sechsten Lebensjahre?. Hannover 1898.
3262.
Löwe, Karl Richard: Wie erziehen und belehren wir unsere Kinder
während der Schuljahre?. Hannover 1899.
330.
Lukens, Hermann
3263.
Lukens, Hermann: Einige Bemerkungen über "malendes Zeichnen" im
frühen Kindesalter. In: PUSJ 7 (1897), S. 153-159.
331.
Lütgemeier
3264.
Lütgemeier: Ethik und das Ziel der christlichen Erziehung. In: SL (1896).
3265.
Lütgemeier: Das Wesen der einzelnen Arten der Interessen aus dem
formalen Zweck des Unterrichts abgeleitet. Eine Herbartstudie. In: Katholische
Schulkunde (1896), Nr. 31.
3266.
Lütgemeier: Ansichten über Interesse. In: DSF 6 (1897), S. 24-28.
332.
Maennel, Bruno
3267.
Maennel, Bruno: Präparationen für das Pensum der Mittelmeerzone.
Halle: Tausch & Grosse.
3268.
Maennel, Bruno: Der mathematische Unterricht in der Volksschule. In:
PBLL 15 (1886).
3269.
Maennel, Bruno: Notwendigkeit einer Konzentration des Unterrichts,
dargetan auf dem Wege der Rechnung. In: DBeU 13 (1886), S. 45-48, 53-56.
3270.
Maennel, Bruno: Über den assoziierenden Charakter der Erdkunde. In:
PS (NF) 8 (1887), S. 72-88.
3271.
Maennel, Bruno: Einrichtung der Merk- und Systemhefte. In: PUSJ 1
(1888), S. 58-80.
3272.
Maennel, Bruno: Über Abstrakltion. Eine psychologisch-pädagogische
Monographie. Dissertation. Gütersloh : Bertelsmann 1890.
3273.
Maennel, Bruno: Über Abstraktion. In: ES 34 (1890), S. 297-309, 347362, 369-383.
3274.
Maennel, Bruno: Versuch eines Lehrplans für den naturkundlichen
Unterricht. In: PUSJ 2 (1890), S. 37-91.
3275.
Maennel, Bruno: Rezension zu: H. Scherer, Welche Anforderungen stellt
unsere Zeit an die Organisation der Volksschule?. In: PS (NF) 12 (1891), S. 57.
3276.
Maennel, Bruno: Rezension zu: Karl Grundscheid, Das Schulwesen
Englands. In: PS (NF) 12 (1891), S. 186-187.
3277.
Maennel, Bruno: Rezension zu: Otto Bismarck, Das Kartenzeichnen als
Hilfsmittel des Unterrichts in der Erdkunde; Anleitung zum Gebrauch der
Kartenskizzen und der Skizzenwandtafeln; ders., Kartenskizzen für den
Unterricht in der Erdkunde. In: PS (NF) 12 (1891), S. 191-192.
3278.
Maennel, Bruno: Rezension zu: W. Meyer- Markau, Was uns eint. In: PS
(NF) 12 (1891), S. 57-58.
3279.
Maennel, Bruno: Über pädagogische Diskussionen und die Bedingungen,
unter denen sie nützen können. In: DBeU 18 (1891), S. 401-404, 409-413, 417420.
3280.
Maennel, Bruno: Zur Literatur des naturgeschichtlichen Unterrichts. In:
PS (NF) 12 (1891), S. 208-217.
3281.
Maennel, Bruno: Die Lebensgemeinschaften im naturwissenschaftlichen
Schulunterrichte. In: PW (1892).
3282.
Maennel, Bruno: Rezension zu: Friedrich Deutschmann, Deutsche
Eigenart. In: PS (NF) 13 (1892), S. 58-59.
3283.
Maennel, Bruno: Über pädagogische Diskussionen und die Bedingungen,
unter denen sie nützen können. 1. Aufl.. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches
Magazin. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1892.
3284.
Maennel, Bruno: Vom IX. Deutschen Lehrertage zu Halle. In: PS (NF) 13
(1892), S. 241-249.
3285.
Maennel, Bruno: Zum Gedächtnis O. Fricks. In: PW (1892).
3286
Maennel, Bruno: Diskussionen, pädagogische. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1/2, 1./2.. Aufl. Langensalza
1895/1904, S. 736ff./272-276.
3286.
Maennel, Bruno: Zur Reform des Volksschullesebuches. Geschichtliche
Beitrag. In: PUSJ 7 (1897), S. 25-47.
3287
Maennel, Bruno: Lesebuch in der Volksschule. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza
1897/1906, S. 526ff./584-591.
3288
Maennel, Bruno: Merk- und Systemhefte der Schüler. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza
1897/1906, S. 742ff./835-845.
3290.
Maennel, Bruno: Rezension zu: M. Heyn, Die Behandlung der
Schwachsinnigen in der Volksschule. In: ZSPP 11 (1904), S. 78-79.
3291.
Maennel, Bruno: Rezension zu: C. S. Klarner; Die zurückgebliebenen
Kinder in der Volksschule. In: ZSPP 13 (1906), S. 288.
3292.
Maennel, Bruno: Rezension zu: W. K. Bach, Über den Grundlehrplan der
Berliner Gemeindeschulen. In: ZSPP 13 (1906), S. 142.
3293.
Maennel, Bruno: Die preußische Mittelschule nach ihrer geschichtlichen
Entwicklung. In: ZSPP 14 (1907), S. 372-377, 422-428.
3294.
Maennel, Bruno: Die preußische Mittelschule im Kampfe um ihre
Daseinsberechtigung und Organisation. In: ZSPP 15 (1908), S. 249-254, 297304.
333.
Maerkel, Paul
3295.
Maerkel, Paul: Herbart und der Religionsunterricht an höheren
Lehranstalten. Berlin 1897.
334.
Mager, Karl Wilhelm Eduard
3296.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: De nova piscum distributione. Dissertation
(verschollen)..
3297.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Gedichte. Solingen 1832.
3298.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Résumé de l'histoire de la litterature
francaise. Paris 1832.
3299.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Am Neujahrstage. In: Freimüthiges
Abendblatt 15 (1833), S. 1-2.
3300.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Victor Aimé Huber, Die
neuromantische Poesie in Frankreich (Leipzig 1833). In: Freimüthiges
Abendblatt (1833), S. 1000-1005, 1017-1019, 1034-1037.
3301
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Französische Literatur.: Allgemeine Deutsche
Real-Enzyklopädie für die gebildeten Stände. 12 Bände, Bd.4, 8.. Aufl. Leipzig 18331837, S. 280-330.
3301.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Philipp Anton Dethier,
Historisch-chronologische Gallerie oder Portrait-Sammlung der berühmtesten
Männer aller Zeiten und Völker. In: Kirchen- und Schulblatt für Mecklenburg
(1834), S. 29-44.
3302.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Versuch einer Geschichte und
Charakteristik der französischen Nationalliteratur, nebst zahlreichen
Schriftproben. Ein Lehr- und Lesebuch für den öffentlichen und häuslichen
Unterricht sowie für gebildete Leser überhaupt. Wismar 1834-1840.
3303.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die heuristische, analytisch-synthetische
Methode der Mathematik, gezeigt am ersten Kapitel dieser Wissenschaft. In:
Rheinische Blätter 14 (1836), S. 307-360.
3304.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: A. Stubba, Sammlung von
algebraischen Aufgaben. In: Preußische Volks-Schul-Zeitung (1836).
3305.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Guillaume Stieffelius, La
Meilleure-Ecole de Conversation francaise .... In: Preußische Volks-SchulZeitung (1836), S. 23.
3306.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: I. Harnier, Nouvelle Méthode
phonetique de prononciation .... In: Preußische Volks-Schul-Zeitung (1836), S.
4.
3307.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Salomon Sachs,
Unterhaltende Verstandesübungen aus dem Gebiete der mathematischen
Analysis. In: Preußische Volks-Schul-Zeitung (1836).
3308.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Thiers. In: Zeitung für die elegante Welt
(1836), S. 733f., 738f., 742f., 745-747, 749-751, 754f., 757f., 762f..
3309.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Brief an eine Dame über die Hegelsche
Philosophie. Berlin 1837.
3310.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Châteaubriand. In: Der Gesellschafter oder
Blätter für Geist und Herz 21 (1837), S. 353f., 358f., 361f., 366f., 373f., 373f.,
378f., 381f., 386f., 393f., 398f., 401f..
3311.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Guizot und der Doctrinarismus. In: Blätter
für literarische Unterhaltung (1837), Nr. 190-193.
3312.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Heinrich Birnbaum,
Anschauliche Erklärungen und Vorübungen zur Geometrie. In: Preußische
Volks-Schul-Zeitung (1837), S. 4.
3313.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Raimund Jakob Wurst, Der
erste Unterricht in der französischen Sprache in Verbindung mit der deutschen
Sprachlehre. In: Preußische Volks-Schul-Zeitung (1837), S. 46f..
3314.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Wissenschaft der Mathematik nach
heuristisch-genetischer Methode, mit einer Einleitung über die Mathematik als
Lehrobjekt und Wissenschaft. Berlin 1837.
3315.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Geschichte der französischen
Nationalliteratur neuerer und neuester Zeit (1789-1837). 4 Bände. Berlin 18371840.
3316.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die katholische Kirche und der
Hermesianismus. In: Blätter für literarische Unterhaltung (1838), Nr. 1-2.
3317.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Über den Unterricht in fremden Sprachen.
Besonderer Abdruck aus Diesterwegs Wegweiser für deutsche Lehrer. Essen:
Bädeker 1838.
3318.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Über die neuere französische Philosophie.
In: Blätter für literarische Unterhaltung (1838), Nr. 233-236.
3320
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Abrantes.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3321
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Arlincourt.: Conversationslexikon der Gegenwart.
4 Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3322
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Ballanche.: Conversationslexikon der Gegenwart.
4 Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3323
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Balzac.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3324
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Barbier.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3325
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Barthélemy und Méry.: Conversationslexikon der
Gegenwart. 4 Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3326
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Bautain.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3327
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Capefigue.: Conversationslexikon der Gegenwart.
4 Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3328
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Chateaubriand.: Conversationslexikon der
Gegenwart. 4 Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3329
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Damiron.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3330
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Dubois.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3331
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Dudevant.: Conversationslexikon der Gegenwart.
4 Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3332
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Dumas.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3333
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Französische Literatur.: Conversationslexikon der
Gegenwart. 4 Bände, Bd.2, Leipzig 1838-1841, S. 107-155.
3334
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Isambert.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.2, Leipzig 1838-1841.
3335
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Janin.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.2, Leipzig 1838-1841.
3336
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Jasmin.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.2, Leipzig 1838-1841.
3337
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Koch.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3338
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Kock.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3339
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Lebrun.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3340
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Lerminier.: Conversationslexikon der Gegenwart.
4 Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3341
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Leroux.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3342
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Letronne.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3343
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Magnin.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3344
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Marmier.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3345
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Mercoeur.: Conversationslexikon der Gegenwart.
4 Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3346
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Mérimée.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3347
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Michelet.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3348
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Mignet.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3349
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Mionnet.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3350
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Musset.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.3, Leipzig 1838-1841.
3351
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Raoul-Rochette.: Conversationslexikon der
Gegenwart. 4 Bände, Bd.4, Leipzig 1838-1841.
3352
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Reboul.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.4, Leipzig 1838-1841.
3353
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rossi.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.4, Leipzig 1838-1841.
3354
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Saint-Elme.: Conversationslexikon der Gegenwart.
4 Bände, Bd.4, Leipzig 1838-1841.
3355
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Sainte-Beuve.: Conversationslexikon der
Gegenwart. 4 Bände, Bd.4, Leipzig 1838-1841.
3356
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Sénancour.: Conversationslexikon der Gegenwart.
4 Bände, Bd.4, Leipzig 1838-1841.
3357
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Soulié.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.4, Leipzig 1838-1841.
3358
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Soumet.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.4, Leipzig 1838-1841.
3359
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Ste. Barante.: Conversationslexikon der
Gegenwart. 4 Bände, Bd.1, Leipzig 1838-1841.
3360
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Sue.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.4, Leipzig 1838-1841.
3361
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Vincent.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.4, Leipzig 1838-1841.
3362
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Vitet.: Conversationslexikon der Gegenwart. 4
Bände, Bd.4, Leipzig 1838-1841.
3363.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die Pensionen. In: Morgenblatt für
gebildete Leser (1839), Nr. 292-295, 297, 300-302.
3364.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Von den törichten Brahminen. In:
Morgenblatt für gebildete Leser (1839), Nr. 308-311.
3365.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Anonymus: Die Verwahranstalt für kleinere
Kinder. Leipzig 1840. In: PR 1 (1840), S. 481-483.
3366.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die deutsche Bürgerschule. Schreiben an
einen Staatsmann. Stuttgart: Sonnewald 1840.
3367.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Das Manuskript des Breslauer Philologen.
In: PR 1 (1840), S. 521-547.
3368.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die moderne Philologie und die deutschen
Schulen. In: PR 1 (1840), S. 1-80.
3369.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die moderne Philologie und die deutschen
Schulen., Bd. 1 Die modernen Humanitätsstudien. Stuttgart 1840.
3370.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Eine Pestalozzianerin (Rosette Niederer).
In: Preußische Volks-Schul-Zeitung (1840), S. 39f..
3371.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die philosophische Propädeutik auf
Gymnasien. In: PR 1 (1840), S. 209-235.
3372.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Prospectus . In: PR 1 (1840), S. I-XVI.
3373.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Carl Vissinger (Hrsg.),
Verhandlungen der zweiten Versammlung deutscher Philologen und
Schulmänner in Mannheim 1839.. In: PR 1 (1840), S. 349-368.
3374.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: C. A. Zeller, Lernmittel für
den wechselseitigen Unterricht in der Volksschule. In: PR 1 (1840), S. 268-272.
3375.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: C. Freese, Pädagogische
Bildung der Gymnasiallehrer. In: PR 1 (1840), S. 81-83.
3376.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: F. A. Callin, Elementarbuch
der englischen Sprache, und: Johannes Fölsing: Lehrbuch der englischen
sprache. In: PR 1 (1840), S. 254-257.
3377.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: F. W. E. Mende, Der
Gehorsam in der Erziehung. In: PR 1 (1840), S. 470-473.
3378.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Friedrich L. K. Weigand,
Wörterbuch der deutschen Synonyme. In: PR 1 (1840), S. 85-86.
3379.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Friedrich Otto, Methode des
geographischen Unterrichts und spezielle Anleitung zum Unterricht in der
Provinzkunde und zum Gebrauch des Schul-Atlas von Preußen. In: PR 1
(1840), S. 473-483.
3380.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Gebrüder Paulus, Prinzipien
des Unterrichts und der Erziehung. In: PR 1 (1840), S. 145-174.
3381.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Joseph Kerein, Die
dramatische Poesie der Deutschen. In: PR 1 (1840), S. 86-87.
3382.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Karl Gottlob Hergang,
Pädagogische Realenzyklopädie. In: PR 1 (1840), S. 84-85.
3383.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Lucas, Lehrbuch der
englischen Sprache für Anfänger und Geübtere. In: PR 1 (1840), S. 175-176.
3384.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: M. E. L. Schweitzer, Mutter
Frommann. Belehrende Unterhaltungen über das Wichtigste aus der
Erziehungskunde für die heranreifende weibliche Jugend. In: PR 1 (1840), S.
83-84.
3385.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Trähndorf, Wie kann der
Supernaturalismus sein Recht gegen Hegels Religionsphilosophie behaupten?.
In: PR 1 (1840), S. 87-88.
3386.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Einige Gedanken über das Elementar- und
Volksschulwesen. Glossen zu dem von Hippelschen Sendschreiben an den
Nachfolger des Staatsministers Freiherrn von Stein zum Altenstein. Stuttgart:
Cast 1841.
3387.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Glossen zu einer Kritik. In: ASZ (1841), S.
873-876, 877-888.
3388.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die grammatischen Kategorien. In: PR 3
(1841), S. 321-371.
3389.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Nachwort zu: Rothert, Über den
sukzessiven Unterricht in den auf Gymnasien zu lehrenden Sprachen. In: PR 2
(1841), S. 225-228.
3390.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: B. Walther, Leitfaden und
Lehrstoff zum methodischen Unterricht in der Geographie. In: PR 2 (1841), S.
279-280.
3391.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Boumann, Briefsteller für die
Jugend in Volksschulen. In: PR 2 (1841), S. 383.
3392.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Buttmann und Rost,
Beispielsammlung zu griechischen Grammatiken. In: PR 2 (1841), S. 146-149.
3393.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Carl Chr. E. Schmid,
Vokabelbuch zu Bröders kleiner lateinischer Grammatik. In: PR 2 (1841), S.
144.
3394.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Carl Hinkel, Leitfaden beim
Unterricht in der deutschen Grammatik. In: PR 3 (1841), S. 244-245.
3395.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Eckhard Collmann,
Übungsbuch zum Übersetzen aus dem Deutschen ins Französische für die
oberen Klassen der Gymnasien und zum Privatgebrauch. In: PR 3 (1841), S.
248-249.
3396.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Eduard Eyth, Klassiker und
Bibel in den niederen Gelehrtenschulen. In: PR 2 (1841), S. 52-63.
3397.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Franz Ahn, Französische
Grammatik für Gymnasien und höhere Bürgerschulen. In: PR 2 (1841), S. 150151.
3398.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Georg Heinrich Klippel,
Praktische Anleitung zum Übersetzen aus dem Deutschen ins Lateinische. In:
PR 2 (1841), S. 145-146.
3399.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Georg Heinrich Pertz,
Scriptores rerum germanicarum. In: PR 2 (1841), S. 280-282.
3400.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Heinrich Hottentott,
Aufgaben zum Übersetzen aus dem Lateinischern ins Deutsche und aus dem
Deutschen ins Lateinische. In: PR 2 (1841), S. 144-145.
3401.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Heinrich Kurz, Handbuch der
poetischen Nationalliteratur der Deutschen. In: PR 2 (1841), S. 158-160.
3402.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Heinrich Viehoff, Leitfaden
für den geographischen Unterricht auf Gymnasien und anderen höheren
Lehranstalten. In: PR 2 (1841), S. 161-163.
3403.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Hertzsprung und Schmidt,
Vier Blatt, enthaltend das deutsche und lateinische Alphabet. In: PR 2 (1841), S.
383.
3404.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Johann Chr. A. Heyse,
Leitfaden zum gründlichen Unterricht in der deutschen Sprache. In: PR 2
(1841), S. 143.
3405.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Johann Chr. A. Heyse,
Theoretisch-praktische Schulgrammatik der deutschen Sprache. In: PR 2
(1841), S. 141-143.
3406.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Johann Georg Wirth,
Mitteilungen über Kleinkinder-Bewahranstalten; Derselbe, Die Kinderstube. In:
PR 3 (1841), S. 50-51.
3407.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Johann Heinrich Mädler,
Lehrbuch der Schönschreibekunst. In: PR 2 (1841), S. 170.
3408.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Johann Jakob Mendel, Der
Vorläufer zum Schüler-Chor oder zwei- und dreistimmige Lieder für Schule und
Haus. In: PR 2 (1841), S. 282.
3409.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Johannes Foelsing, SchoolEdition of Shakespeare´s Plays.. In: PR 2 (1841), S. 64.
3410.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Johannes Meyer, Leitfaden
zum Unterricht in der deutschen Sprache. In: PR 2 (1841), S. 143-144.
3411.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Jos. Rauchenbichler,
Leitfaden der Erziehung zunächst für Lehrerinnen in den geistlichen
Erziehungs-Anstalten der weiblichen Jugend. In: PR 2 (1841), S. 63-64.
3412.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Karl F. W. Wander,
Vollständiger Aufgabenschatz für Sprachlehrer in Volksschulen. In: PR 3 (1841),
S. 608.
3413.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Kraus, Zur Reform des
öffentlichen Unterrichts. Vom Standpunkte der Physiologie und Psychologie. In:
PR 2 (1841), S. 373-377.
3414.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Ludwig Bischoff, Schule des
Französischen Stils und des mündlichen Ausdrucks. In: PR 3 (1841), S. 246248.
3415.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Peter Johannes
Rönnenkamp, Reflexionen und Aphorismen über das Wesen, die Vorzüge, die
Vervollkommnung und den Fortgang der wechselseitigen Schuleinrichtung in
den Herzogtümern Schleswig und Holstein, wider die Gegner dieser
Schuleinrichtung. In: PR 2 (1841), S. 368-373.
3416.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Reichenbach, Biblische
Hand-Konkordanz für Religionslehrer. In: PR 3 (1841), S. 607-608.
3417.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Scholl, Grundriss der
Naturlehre. In: PR 2 (1841), S. 170.
3418.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Siegismund Fränkel,
Anthologie französischer Prosaisten des 18. und 19. Jahrhunderts, bearbeitet
als Handbuch zum Übersetzen ins Französische. In: PR 3 (1841), S. 245-246.
3419.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Th. Leclerc, Proverbes
dramatiques. Auswahl für Schulen; Anne Louise Germaine Neckar de StäelHolstein, Corinne ou l'Italie. In: PR 2 (1841), S. 156-158.
3420.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Theodor Vernaleken,
Deutsche Beispielgrammatik; Derselbe, Über Zweck und Gebrauch der
Beispielgrammatik. In: PR 3 (1841), S. 244.
3421.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Thomas Scherr,
Leichtfassliches Handbuch der Pädagogik für Lehrer, gebildete Eltern und
Schulfreunde; Derselbe: Meine Beobachtungen, Bestrebungen und Schicksale
im Kanton Zürich 1825-1839.. In: PR 3 (1841), S. 47-50.
3422.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Thomas Scherr, Sprachlehre
für Primarschulen. In: PR 3 (1841), S. 48-50.
3423.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Vaillez, Praktische Übungen
zur leichten und schnellen Erlernung der französischen Sprache. In: PR 2
(1841), S. 151-152.
3424.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Voigtmann, Vorschule der
französischen Sprache. In: PR 2 (1841), S. 488.
3425.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: W. C. W. Blumenbach,
Kurzer Geographischer Abriss des österreichischen Kaisertums. In: PR 2
(1841), S. 163.
3426.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: W. Stieffelius, Manuel de
lecture franaise. In: PR 3 (1841), S. 250-251.
3427.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Schulpädagogik. Zusammengestellt von
Barthel. In: PR 2 (1841), S. 365-368.
3428.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Das Sendeschreiben über einige Mängel
der preußischen Schulverwaltung. Erster Artikel. Das Elementar- und
Volksschulwesen. In: PR 2 (1841), S. 229-278.
3429.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Das (von Hippelsche) Sendschreiben über
einige Mängel der preußischen Schulverwaltung. Zweiter Artikel. In: PR 3
(1841), S. 1-26.
3430.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Vorschlag und Plan einer äußeren und
inneren Vervollständigung der grammatischen Lehrmethode. Breslau 1841.
3431.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Württembergisches. In: PR 3 (1841), S.
575-589.
3432.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Zusatz zu: Klumpp, Die neuesten Schriften
über das Realschulwesen. In: PR 2 (1841), S. 455-468.
3433.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Deutsches Elementarwerk. 3 Bände.
Stuttgart 1841-1843.
3434.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Anzeige einiger Lehrbücher neuerer
Sprachen. In: PR 4 (1842), S. 431-438.
3435.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Bemerkungen zu Herrn Dr. Ruthardt's Kritik
meiner Ansicht vom Unterricht in fremden Sprachen. anfang. In: PR 4 (1842), S.
511-536.
3436.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Bemerkungen zu Hrn. Dr. Ruthards Kritik
meiner Ansicht vom Unterricht in fremden Sprachen. Ende. In: PR 5 (1842), S.
34-74, 139-158.
3437.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Französische Chrestomathie. Stuttgart:
Cotta 1842.
3438.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Heinrich Rebau, Die merkwürdigsten
Säugetiere. In: PR 5 (1842), S. 575.
3439.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: August Ife, Deutschfranzösischer Sprachschatz. In: PR 5 (1842), S. 554-555.
3440.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: August Lüben,
Naturgeschichte für Kinder in Volksschulen. In: PR 5 (1842), S. 575-576.
3441.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Badische
Sanitätskommission, Not- und Hilfsbüchlein. In: PR 5 (1842), S. 576-577.
3442.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Carl Bernhard König, Über
die Erziehung des Landvolks zur Sittlichkeit. In: PR 4 (1842), S. 305-314.
3443.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Carl Hirzel, Die Ansprüche
des höheren Lehrerstandes in Württemberg auf die volle Teilnahme an den
Berechtigungen des Staatsdienstes. In: PR 4 (1842), S. 231-235.
3444.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Claude, Lemoine,
Theoretisch-praktische Grammatik der französischen Sprache für den
öffentlichen und Privatgebrauch; Bettinger, Vollständiges Lehrbuch der
französischen Sprache; Beauvais, Französische Sprachlehre für Schulen und
zum Selbstunterricht. In: PR 5 (1842), S. 557-562.
3445.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Das Mäckensche Pasquill.
In: PR 5 (1842), S. 446-473.
3446.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Ebensperger, Kurze
Geographie und Geschichte. 3 Hefte. In: PR 5 (1842), S. 577-578.
3447.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Eichelberg, Lehrbuch der
Naturgeschichte für höhere Lehranstalten. In: PR 5 (1842), S. 78-79.
3448.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Exercises élémentaires de
langue française. In: PR 5 (1842), S. 553-554.
3449.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Friedrich Otto, Neues
theoretisch-praktisches Lehrbuch der holländischen Sprache und Literatur. In:
PR 5 (1842), S. 564-568.
3450.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Heinrich W. J. Thiersch,
Grammatisches Lehrbuch für den ersten Unterricht in der Hebräischen Sprache.
In: PR 5 (1842), S. 548-549.
3451.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Heinrich Wuttke, Jahrbuch
der deutschen Universitäten. In: PR 5 (1842), S. 282-289.
3452.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: J. G. Fries, Bellengersche
Methode. Vollständiger Unterricht in der französischen und deutschen
Konversation. In: PR 5 (1842), S. 555-556.
3453.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: J. J. Steck, Recueil de
contes et de nouvelles pour la jeunesse. In: PR 5 (1842), S. 556-557.
3454.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Jacques Lendroy,
Elementarbuch zur leichten, schnellen und gründlichen Erlernung der
französischen Sprache. In: PR 5 (1842), S. 552.
3455.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Jean Jacques Rousseau,
Sämtliche Werke. Band 1-4. Emile, deutsch von Grosse und Hauschmann.
Leipzig 1840-1841. In: PR 5 (1842), S. 289-290.
3456.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Johann Chr. A. Heyse,
Deutsche Schulgrammatik. In: PR 5 (1842), S. 549-550.
3457.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Johann Daniel Steinmetz,
Praktischer Unterricht in der französischen Sprache. In: PR 5 (1842), S. 490520.
3458.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Johann Friedrich Herbart,
Umrisse pädagogischer Vorlesungen. In: PR 4 (1842), S. 297-305.
3459.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Karl Kirsch, Die Aufsicht des
Geistlichen über die Volksschule. In: PR 5 (1842), S. 292-295.
3460.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Karl Preusker, Über
Nacherziehung und Nachschulen. In: PR 5 (1842), S. 296-297.
3461.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Kauffmann, Orbis Pictus. Ein
Volksbuch. In: PR 5 (1842), S. 574-575.
3462.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: L. Herkules Daverio,
Deutsche Übungsstücke zum Übersetzen ins Italienische. In: PR 5 (1842), S.
563-564.
3463.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Martine, Heino, Merkwürdige
Bildungsgeschichte eines Schulmannes. In: PR 5 (1842), S. 295.
3464.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Noel et de la Place, Leçons
françaises; Wecker, English lessons. In: PR 4 (1842), S. 456-457.
3465.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Philipp Schifflin, Anleitung
zur Erlernung der französischen Sprache. In: PR 5 (1842), S. 551.
3466.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Raimund Jakob Wurst,
Praktische Sprachdenklehre; Ders., Der erste Unterricht in der französischen
Sprache; J. J. Bär, Kurzgefasste französische Sprachlehre für höhere
Volksschulen; Hoegg, Über die Notwendigkeit, den lateinischen
Elementarunterricht zweckmäßiger einzurichten; Ders., Lateinische Lesestücke
für die Jugend; Ch. Richon, Grammaire française théoretique et pratique,
composée d'après l'idée du systéme de Becker. In: PR 4 (1842), S. 160-178.
3467.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Renkewitz, Kleine
Geographie und Sächsische Vaterlandskunde. In: PR 5 (1842), S. 579-580.
3468.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Stieffelius, Lehrbuch der
französischen Aussprache. In: PR 5 (1842), S. 550-551.
3469.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Vaillez, Praktische Übungen
zur leichten und schnellen Erlernung der französischen Sprache. 3. Kurs. In: PR
5 (1842), S. 554.
3470.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Wilhelm Braubach,
Fundamentallehre der Pädagogik. In: PR 5 (1842), S. 291-292.
3471.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Über die höheren Bürgerschulen in Berlin.
In: PR 5 (1842), S. 100-103.
3472.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Über eine unzweckmäßige Weise,
deutsche Grammatik und fremde Sprachen zu lehren. Stuttgart 1842.
3473.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Zusatz zu: Anonymus, Der kleine
Katechismus Lutheri und unsere schlesischen Schulen. In: PR 5 (1842), S. 444445.
3474.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Anzeige von 47 Lesebüchern und 3
Liederbüchern. In: PR 7 (1843), S. 538-560.
3475.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Erklärung. In: Allgemeiner Schweizer
Anzeiger (1843), Nr. 30.
3476.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Ernst Innocenz Hauschild, Anti-Wurst.
Kleine deutsche Sprachlehre in katechetischer Form. In: PR 7 (1843), S. 337.
3477.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Museum des Rheinisch-Westphälischen
Schulmännervereins. In: PR 7 (1843), S. 427-430.
3478.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Noch einmal Analytisch und Synthetisch. In:
PR 6 (1843), S. 235-239.
3479.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Politische Flüchtlinge, Demagogen,
Sykophanten. Aarau: Christen 1843.
3480.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu Grübnau, Das höhere
Volksschulwesen in Preußen, verglichen mit den gewerblichen und
staatsbürgerlichen Anforderungen unserer Zeit. In: PR 7 (1843), S. 142-150.
3481.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Adolf Kiene, Die
unregelmäßigen Zeitwörter der französischen Sprache. In: PR 7 (1843), S. 337.
3482.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Adolph Zehlicke, Verfassung
des mit dem großherzoglichen Friedrich-Franz-Gymnasium zu Pachim
vereinigten Realgymnasiums. In: PR 6 (1843), S. 136-158, 257-260.
3483.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: August Stöber, Geschichte
der schönen Literatur der Deutschen. Abriss zum Gebrauch an Gymnasien und
Bürgerschulen. In: PR 7 (1843), S. 343-344.
3484.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Diesterweg, Alaaf Preußen
(zum Turnen). In: PR 6 (1843), S. 253-257.
3485.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Friedrich Otto,
Französisches Sprachbuch oder Erster Unterricht in der französischen Sprache;
Derselbe, Französisches Lesebuch für untere Klassen; Derselbe, Lehrbuch der
französischen Sprache für Schulen und zum Selbstgebrauch. In: PR 7 (1843),
S. 335-337.
3486.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Friedrich Traugott
Friedemann, Paränesen für studierende Jünglinge auf deutschen Gymnasien
und Universitäten. In: PR 7 (1843), S. 512-515.
3487.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Hassler, Verhandlungen der
fünften Versammlung deutscher Philologen und Schulmänner in Ulm 1842. In:
PR 7 (1843), S. 430-436.
3488.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Heinrich Viehoff (Hg.),
Archiv für den Unterricht im Deutschen. Vierteljahresschrift. In: PR 7 (1843), S.
425-427.
3489.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: J. Spiller, Grammatisch
geordnete Stoffsammlung zu lateinischen Memorierübungen. In: PR 7 (1843),
S. 493.
3490.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Johann Friedrich Sluymer,
Lehrplan für Volksschulen mit vorzüglicher Berücksichtigung der Provinz
Preußen. In: PR 7 (1843), S. 150-155.
3491.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Karl Hermann Scheidler,
Grundlinien der Hodegetik oder Methodik des akademischen Studiums und
Lebens. In: PR 7 (1843), S. 507-512.
3492.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Karl Hermann Scheidler,
Paränesen für Studierende. In: PR 7 (1843), S. 512.
3493.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Karl Peter, Beleuchtung des
Ruthardtschen Vorschlags und Plans. In: PR 7 (1843), S. 494-495.
3494.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Robert Heinrich Hiecke, Der
deutsche Unterricht auf deutschen Gymnasien. In: PR 6 (1843), S. 355-367,
435-463.
3495.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Wilhelm Bernhard Mönnich,
Grundriss zur Schulgrammatik der deutschen Sprache. In: PR 7 (1843), S. 337338.
3496.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Selbstanzeige, Über Wesen, Einrichtung
und pädagogische Bedeutung des schulmäßigen Studiums der neueren
Sprachen und Literaturen und die Mittel ihm aufzuhelfen. In: PR 7 (1843), S.
405-425.
3497.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die streitende Schule. In: PR 7 (1843), S.
193-224.
3498.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Über Wesen, Einrichtung und
pädagogische Bedeutung des schulmäßigen Studiums der neueren Sprachen
und Literaturen und die Mittel ihm aufzuhelfen. Zürich 1843.
3499.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die Volksschule als Staatsanstalt. In: PR 6
(1843), S. 321-336.
3500.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Zum neuen Jahr 1843. In: PR 6 (1843), S.
1-22.
3501.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Albert Schuster, Wörterbuch
der deutschen und französischen Sprache. In: PR 8 (1844), S. 145.
3502.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Anonymus, Das deutsche
Collegium in Rom. In: PR 8 (1844), S. 346-349.
3503.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Clemens August von Droste
zu Vischering, Über den Frieden unter (zwischen!) der Kirche und den Staaten.
In: PR 8 (1844), S. 46-55.
3504.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Ernst Friedrich Melzer,
Denkschrift über die wissenschaftlich notwendige Umgestaltung der weltlichen
Fakultäten auf den deutschen Hochschulen. In: PR 8 (1844), S. 342-345.
3505.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Georg T. A. Krüger,
Andeutungen zur Parallelgrammatik, besonders der deutschen, lateinischen und
griechischen Sprache. In: PR 8 (1844), S. 104.
3506.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Nagel, Reiseerfahrungen
über den gegenwärtigen Zustand des Realschulwesens in Deutschland. Mit
besonderer Berücksichtigung des Gegensatzes zwischen Nord- und
Süddeutschland, namentlich zwischen Preußen und Württemberg. In: PR 8
(1844), S. 477-496.
3507.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Scholz, Der schlesische
Schulbote. 12. und 13. Bändchen. In: PR 8 (1844), S. 345-346.
3508.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Siegfried Schwirrer, Letzter
Notschrei des verdienstvollen Schullehrerstandes wider die geistlichen
Anmaßungen und kräftiges Mittel, diesen alten Sauerteig auszufegen. In: PR 8
(1844), S. 349-351.
3509.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Schule und Leben. Glossen zu Curtmanns
Preisschrift. In: PR 8 (1844), S. 316-341, 395-409.
3510.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Der schulmäßige Unterricht in den
Naturwissenschaften. In: PR 8 (1844), S. 193-228.
3511.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Selbstanzeige. Deutsches Elementarwerk.
Lese- und Lehrbuch für Gymnasien und höhere Bürger- (Real-) Schulen. In: PR
8 (1844), S. 438-442.
3512.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Wackernagels Unterricht in der
Muttersprache. In: PR 8 (1844), S. 1-46.
3513.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Eine Bemerkung des Herausgebers. In: PR
11 (1845), S. 212-215.
3514.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Bitte des Herausgebers betreffs Neuauflage
des Deutschen Elementarwerkes. In: PR 11 (1845), S. 457-463.
3515.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Einige Gedanken über die Einrichtung
eines Bürger- oder Realgymnasiums . In: PR 10 (1845), S. 1-40, 369-444.
3516.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Einrichtung und Unterrichtsplan eines
Bürgergymnasiums (Real- oder höhere Bürgerschule). Bellevue 1845.
3517.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu sechs Schriften über
Pestalozzi. In: PR 11 (1845), S. 131-133.
3518.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: A. Mathiä, Lehrbuch für den
ersten Unterricht in der Philosophie. In: PR 10 (1845), S. 160-163.
3519.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Albrecht, Handbuch der
Philosophie für Gymnasien. In: PR 10 (1845), S. 163-169.
3520.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Anna Child, Das Buch der
Mutter. Übersetzt von Berger. In: PR 11 (1845), S. 27-28.
3521.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Anonymus, Votum in
Sachen der Ruthardschen Methode, die alten Sprachen zu lehren, mit
Rücksicht auf deren Einführung in die sächsischen Gymnasien; Franz Joseph
Reuter, Ruthardts Vorschlag usw. und dessen Beleuchtung von Dr. Peter. In:
PR 11 (1845), S. 225-226.
3522.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: August Nodnagel, Deutsche
Dichter der Gegenwart; Hense, Deutsche Dichter der Gegenwart. In: PR 11
(1845), S. 55-62.
3523.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: C. G. F. Brederlow,
Vorlesungen über die Geschichte der deutschen Literatur. Ein Lesebuch für die
erwachsene Jugend. In: PR 11 (1845), S. 63.
3524.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Carl Gustav Helbig,
Grundriss der Geschichte der poetischen Literatur der Deutschen. In: PR 11
(1845), S. 136-138.
3525.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Carl Wilhelm Nauck,
Reventlow und die Mnemonik und die Mnemonik und die Schule. In: PR 11
(1845), S. 225.
3526.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Hölting, Lehrbuch der
französischen Sprache. In: PR 11 (1845), S. 35-40.
3527.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: K. Fulda (Hg.), Herr Ulrich
Zwingli leerbichlein wie man die Knaben christlich unterweisen und erziehen soll
(1524); Christoffel (Hg.), Zeitgemäße Auswahl aus Huldreich Zwinglis
praktischen Schriften. In: PR 11 (1845), S. 222-224.
3528.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Karl Karmarsch, Die höhere
Gewerbeschule in Hannover. In: PR 11 (1845), S. 28-30.
3529.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Karl von Raumer,
Geschichte der Pädagogik und Wiederaufblühen klassischer Studien bis auf
unsere Zeit. Anfang. In: PR 10 (1845), S. 452-453.
3530.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Maximilian Wilhelm
Götzinger, Deutsche Dichter. In: PR 11 (1845), S. 62.
3531.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Schmidt, Der Mensch und
die Erziehung. In: PR 11 (1845), S. 27.
3532.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Théodore Fritz, Esquisse d'
une histoire de l' Education (et de la Pédagogique), depuis les temps les plus
reculés jusqu' à nos jours. In: PR 11 (1845), S. 127-130.
3533.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Wilhelm Sause, Versuch
einer Einrichtung der Schulen aus dem Gesichtspunkte des Lebens im Staate .
In: PR 11 (1845), S. 373-408.
3534.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Selbstanzeige. Deutsches Lesebuch. In:
PR 10 (1845), S. 150-160.
3535.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Sind "Philosophie" und "Geschichte"
Wissenschaften? Ein Fragment. In: PR 10 (1845), S. 241-254.
3536.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Der Staat und die Schulen. Erster Artikel:
Der Staat als Schulherr. In: PR 11 (1845), S. 1-15.
3537.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: System der Pädagogik. In: Die deutsche
Volksschule (1845).
3538.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Vorwort. In: PR 10 (1845), S. III-VI.
3539.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Aus den Verhandlungen der am 30.
September, 1., 2. und 3. Oktober zu Mainz gehaltenen zweiten Versammlung
und Besprechung der Angelegenheiten der deutschen Real- und höheren
Bürgerschule. In: PR 13 (1846), S. 357-383.
3540.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Comment vous portez-vous? Das Befinden
der Elementar- und Volksschule in deutschen Ländern. In: PR 14, 2. Abteilung
(1846), S. 1-8.
3541.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Einige Gedanken über die sogenannte
Erdkunde. In: PR 12 (1846), S. 393-415.
3542.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die Fakultäten. In: PR 14, 3. Abteilung
(1846), S. 1-11, 17-35, 57-60.
3543.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: G. H. F. Castres, Blüten aus dem Gebiete
der neueren französischen Literatur. In: PR 12 (1846), S. 238-239.
3544.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die genetische Methode des schulmäßigen
Unterrichts in fremden Sprachen und Literaturen nebst Darstellung und
Beurteilung der analytischen und der synthetischen Methoden., Bd. 3 Die
modernen Humanitätsstudien. Zürich: Meyer und Zeller 1846.
3545.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Eine Reliquie von K. A. Zeller. In: PR 14
(1846), S. 81-85.
3546.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Alphonse de Lamartine,
Souvenirs, Impressions, Pensées et Paysages pendant un voyage en Orient. In:
PR 12 (1846), S. 235-236.
3547.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Anton Salomon Vögelin,
Historisch-geographischer Atlas der Schweiz. In: PR 13 (1846), S. 166-167.
3548.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: E. W. Grebe, Über die
Beschränkung des mathematischen Unterrichts auf den kurhessischen
Gymnasien. In: PR 12 (1846), S. 224-225.
3549.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Eckhard Collmann,
Französische Grammatik für Gymnasien und Studierende nach Friedrich Diez.
In: PR 13 (1846), S. 393.
3550.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Emil August von Schaden,
Vorlesungen über Akademisches Leben und Studium. In: PR 14 (1846), S. 6061.
3551.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Ernst Innocenz Hauschild,
Etymologisches Wörterbuch der französischen Sprache nach Friedrich Diez,
Frisch, Roquefort, Roël und Carpentier. In: PR 13 (1846), S. 393-394.
3552.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Erste Versammlung zur
Besprechung der Angelegenheiten der deutschen Real- und höheren
Bürgerschulen, gehalten zu Meißen 1845. In: PR 12 (1846), S. 327-343.
3553.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Franz Xaver Högg, Raimund
Jakob Wurst. Eine biographische Skizze. In: PR 14, 2. Abteilung (1846), S. 131132.
3554.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Heinrich Gräfe, Nachrichten
von wohltätigen Frauenvereinen in Deutschland. In: PR 13 (1846), S. 388-389.
3555.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Heinrich Julius Kämmel, Das
Unterrichtswesen der Reformierten in Frankreich während der Verfolgungen des
vorigen Jahrhunderts. Ein Beitrag zur Geschichte der Pädagogik. In: PR 13
(1846), S. 389-392.
3556.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Hermann Köchly, Über das
Prinzip des Gymnasialunterrichts der Gegenwart und dessen Anwendung auf
die Behandlung der griechischen und römischen Schriftsteller; August Beger,
Die Idee des Realgymnsiums für Freunde und Beförderer höherer und
zeitgemäßer Jugendbildung; Graffunder, Über die Behandlung des öffentlichen
Unterrichts. In: PR 12 (1846), S. 204-223.
3557.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: J. G. Schultheß,
Übungsstücke zum Übersetzen aus dem Deutschen ins Französische. In: PR
12 (1846), S. 234-235.
3558.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: J. Gallois, Secondes
lectures françoises. In: PR 12 (1846), S. 236-237.
3559.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Joseph Willm, Essai sur
l'éducation du peuple, ou sur les moyens d'améliorer les écoles primaires
populaires et le sort des instituteurs. In: PR 14, 2. Abteilung (1846), S. 185-197.
3560.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Karl Hermann Scheidler,
Deutscher Studentenspiegel; Ders., Deutscher Juristenspiegel. Als paränetische
Propädeutik für das Studium der positiven Jurisprudenz und Beitrag zur Reform
desselben im Geiste deutscher Volkstümlichkeit. In: PR 14, 3. Abteilung (1846),
S. 35-36.
3561.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Karl von Raumer,
Geschichte der Pädagogik und Wiederaufblühen klassischer Studien bis auf
unsere Zeit. Ende. In: PR 13 (1846), S. 387-388.
3562.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Köchly, Prinzip des
Gymnasialunterrichts; Beger, Idee des Realgymnasiums; Graffunder, Über die
Behandlung des öffentlichen Unterrichts, hg. v. Otto. In: PR 13 (1846), S. 41-69.
3563.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Ludwig Herrig / Heinrich
Viehoff, Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen.
Vierteljahresschrift. In: PR 13 (1846), S. 320-328.
3564.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Selbstanzeige, Die Enzyklopädie oder die
Philosophie der Wissenschaften als Propädeutik und Hodegetik für abgehende
Schüler der Gelehrten- und Bürger-Gymnasien und angehende Studierende auf
Hoch- und Fachschulen, so wie für Liebhaber wissenschaftlicher Bildung. In: PR
13 (1846), S. 394-402.
3565.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Unsere ambulanten Akademien. Der
Philologen- und der Pädagogenverein. In: PR 14, 3. Abteilung (1846), S. 81-93.
3566.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Vorwort. In: PR 12 (1846), S. I-XVI.
3567.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Was ist Pädagogik?. In: PR 12 (1846), S. 142.
3568.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Zusatz des Herausgebers zu Kuhr, Noch
ein Wort über das Lateinische auf höheren Bürgerschulen. In: PR 12 (1846), S.
326.
3569.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die Enzyklopädie oder das System des
Wissens zunächst als Propädeutik und Hodegetik für abgehende Schüler der
Gelehrten- und der Bürgergymnasien und angehende Studirende auf Hoch- und
Fachschulen sowie für andere Liebhaber wissenschaftlicher Bildung. Lehr- und
Lesebuch. 2 Teile.. Zürich: Meyer & Zeller 1846-1847.
3570.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Anmerkung des Herausgebers zu:
Wittstein, Die Methode des mathematischen Unterrichts, nebst Proben einer
schulmäßigen Behandlung der Geometrie. I. Über die Unterrichtsstufen, II. Über
den Unterschied der Ohmschen und der genetischen Behandlung der
Mathematik, III. Die Bedeutungen des Wortes Methode und daher dreierlei
Methodologie. In: PR 16 (1847), S. 30-37.
3571.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Anmerkung zu: Th. Dielitz, Die Säkularfeier
der Königlichen Realschule zu Berlin. In: PR 16 (1847), S. 104-105.
3572.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Bei Anlass eines Buchtitels und eines
Predigtfragments. In: PR 16 (1847), S. 106-131.
3573.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Einige Bemerkungen über die
Enzyklopädie. In: PR 16 (1847), S. 385-419.
3574.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Entwurf eines Gesetzes und die
Hochschule des Kantons Bern. In: PR 17, 3. Abteilung (1847), S. 97-111.
3575.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Generalbericht an S. M. den Kaiser (von
Rußland) über das Ministerium des öffentlichen Unterrichts für das Jahr 1842.
Derselbe für 1843. Derselbe für 1844. In: PR 15 (1847), S. 428-429.
3576.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Das Lesebuch als Grundlage und
Mittelpunkt eines bildenden Unterrichts in der Muttersprache. In: PR 17, 2.
Abteilung (1847), S. 152-154.
3577.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Lesebuch zur Enzyklopädie. Zürich: Meyer
& Zeller 1847.
3578.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die neuesten Vorschläge zur
Gymnasialreform. I. Dr. Köchlys Gymnasialreform. In: PR 16 (1847), S. 208264.
3579.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Die Philologenversammlung zu Basel und
die Pädagogenversammlung zu Gotha. In: PR 17, 3. Abteilung (1847), S. 137158.
3580.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Adolf Tellkampf, Die höhere
Bürgerschule in Hannover geschildert nach zehnjährigem Bestehen von dem
Direktor derselben. In: PR 15 (1847), S. 431-433.
3581.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Adolph Diesterweg, Über
Inspektion, Stellung und Wesen der modernen Volksschule. In: PR 17, 2.
Abteilung (1847), S. 7-11.
3582.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: August Fuchs, Grundriss der
Geschichte des Schriftentums der Griechen und Römer der romanischen und
germanischen Völker. In: PR 16 (1847), S. 38-66.
3583.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Emil Anhalt, Die Universität.
In: PR 17, 3. Abteilung (1847), S. 14-15 .
3584.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Ferdinand Seinecke, Die
höhere Bildung des weiblichen Geschlechts. In: PR 16 (1847), S. 431-432.
3585.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Fr. v. Rougemont, Erster
Unterricht in der Geographie; Derselbe; Handbuch der vergleichenden
Erdbeschreibung; Derselbe, Geographie des Menschen. In: PR 15 (1847), S.
143-146.
3586.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Franz. Ch. Busch,
Schulwörterbuch der französischen Sprache, etymologisch bearbeitet nach
Wurzel-, Stamm- und Sprossformen. In: PR 15 (1847), S. 301-307.
3587.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Friedrich Treugott
Friedemann, Kleine Ciceronische Chrestomathie für untere und mittlere
Gymnasialklassen. In: PR 16 (1847), S. 140-142.
3588.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Hoffa, Shakespeares
Hamlet; Ders., Shakespeares Romeo and Juliet; Ders., Paul et Virginie von
Bemadin de Saint-Pierre; Melford, The dramatical works of Dr. O. Goldsmith;
Ders., Lyrical Beauties of Thomas Moore; Elizabeth Richardson, A selection in
verse and prose from the most celebrated english authors of the past and
present times. In: PR 16 (1847), S. 142-143.
3589.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Johann Wilhelm Schaefer,
Grundriss der Geschichte der deutschen Literatur. In: PR 15 (1847), S. 132.
3590.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Julius Rosenbaum, Neun
Jahre aus dem Leben eines Privatdozenten. Ein Beitrag zur inneren Geschichte
der medizinischen Fakultät zu Halle. In: PR 17, 3. Abteilung (1847), S. 73-80.
3591.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Karl Vogel, Naturbilder. Ein
Handbuch zur Belebung des geographischen Unterrichts und für Gebildete
überhaupt, zunächst als Erklärung zum Schulatlas der neueren Erdkunde
(Geographie). In: PR 15 (1847), S. 141-142.
3592.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: L'Eco d'Italia. Eine
Sammlung italienischer und deutscher Gespräche und Redensarten, welche im
gesellschaftlichen Leben vorkommen. In: PR 15 (1847), S. 308-309.
3593.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Ludwig Herrig, Aufgaben
zum Übersetzen aus dem Deutschen ins Englische für obere Klassen. In: PR 15
(1847), S. 309-310.
3594.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Nicolaus Gottfried Eichhoff,
Geschichte des herz. nass. Landesgymnasiums zu Weilburg. In: PR 15 (1847),
S. 430-431.
3595.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Samuel Bischof,
Lateinisches Elementarwörterbuch zum Gebrauche der unteren Klassen der
Gymnasien. In: PR 15 (1847), S. 307.
3596.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Steck, Grammaire française
tant à l'usage des écoles que de l'instruction privée. In: PR 15 (1847), S. 307.
3597.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Steck, Précis de l'histoire de
la litterature française depuis son origine jusqu'à nos jours. In: PR 15 (1847), S.
308.
3598.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Th. Tetzner, Erdkunde für
Bürgerschulen, Seminarien und zum Selbstunterricht. In: PR 15 (1847), S. 445447.
3599.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: The life and explots of Don
Quixote abridged. Nebst einem vollständigen Wörterbuch mit der Aussprache
nach Walter und Jones. Zum Schul- und Privatgebrauche. In: PR 15 (1847), S.
323-324.
3600.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Wilhelm Friedrich Volger,
Handbuch der Geographie. In: PR 15 (1847), S. 442-445.
3601.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Ziemann, Über die Einheit
des Unterrichts in Realschulen; Kühner, Bemerkungen über Vereinfachung des
Unterrichts in der Realschule; Thrämer, Über den zu großen Anwachs des
Lehrstoffes für die Gelehrtenschulen und dessen mögliche Vereinfachung; Stoy,
Die Not der Schule; . In: PR 16 (1847), S. 428-431.
3602.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Der schulmäßige Unterricht in den
Naturwissenschaften. Zweiter Artikel. In: PR 15 (1847), S. 195-216.
3603.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Selbstanzeige. Die genetische Methode
des schulmäßigen Unterrichts in fremden Sprachen und Literaturen, nebst
Darstellung und Beurteilung der analytischen und synthetischen Methode. In:
PR 15 (1847), S. 104-110.
3604.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Theorie und Praxis. Nebst Dienstanleitung
für die Schulvorstände des Kreises R. in der preußischen Rheinprovinz . In: PR
17, 2. Abteilung (1847), S. 65-75.
3605.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Über einen Hauptfehler in unserer Kultur.
Anmerkung des Herausgebers zu Grubes Rezension von Feuchtersleben, Zur
Diätetik der Seele. In: PR 17, 2. Abteilung (1847), S. 86-88.
3606.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Zur Eröffnung des achten Jahrganges. In:
PR 15 (1847), S. 1-19.
3607.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Bekanntmachung über Bürgergymnasium
Eisenach. In: Eisenachisches Wochenblatt (1848), Nr. 32.
3608.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Bruchstücke aus einer deutschen
Scholastik. In: PR 19 (1848), S. 359-421.
3609.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Moses und die Propheten. Drei
Abhandlungen von W. v. Humboldt, Schleiermacher und Herbart über die
Frage, ob es wohlgetan ist, die Erziehung und den Unterricht der Jugend der
politischen Gesellschaft - dem Staate - zu überlassen. In: PR 19 (1848), S. 3455, 102-11, 202-206.
3610.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Notiz über die deutschen Zeitschriften für
Pädagogik im Jahre 1848. In: PR 18 (1848), S. 301-312.
3611.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu 25 Lehrbüchern der
englischen Sprache. In: PR 19 (1848), S. 330-346.
3612.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Biblische Wandbilder für
Schule und Haus. In: PR 19 (1848), S. 357-358.
3613.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: C. Jasper, Das englische
Parlament. Abhandlung im Programm der höheren Lehranstalt zu Rhendt. In:
PR 18 (1848), S. 144.
3614.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Carl Nacke, Pädagogischer
Jahresbericht für Deutschlands Volksschullehrer. In: PR 18 (1848), S. 115-120.
3615.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Ernst Kapp, Philosophie der
Erdkunde. In: PR 18 (1848), S. 51-53, 268-300.
3616.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Heinrich Hattemer,
Kurzgefasste deutsche Sprachlehre für Sekundar- und Realschulen,
Untergymnasien usw.. In: PR 18 (1848), S. 120-132.
3617.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Rezension zu: Ludwig Herrig und Heinrich
Viehoff, Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen.
Vierteljahresschrift. In: PR 19 (1848), S. 329.
3618.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Über einige Missverständnisse, denen der
Begriff des Ethischen ausgesetzt ist. In: PR 18 (1848), S. 66-80.
3619.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Zu dem Buche 'Die genetische Methode'.
In: PR 18 (1848), S. 149-151.
3620.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Programm des Bürgergymnasiums zu
Eisenach. Eisenach 1849.
3621.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Programm des Bürgergymnasiums zu
Eisenach. Eisenach 1850.
3622.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Programm des Großherzoglichen
Realgymnasiums zu Eisenach. Eisenach 1851.
3623.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Programm des Großherzoglichen
Realgymnasiums zu Eisenach. Eisenach 1852.
3624.
Mager, Karl Wilhelm Eduard: Französisches Elementarwerk. Lehr- und
Lesebuch für untere Klassen. 7. Aufl. Stuttgart: Cotta 1854.
335.
Mandinjanz
3625.
336.
Mandinjanz: Kurze Pädagogik. Tiflis 1878.
Mann, Friedrich
3626.
Mann, Friedrich: Pestalozzis Leben und Wirken. Bibliothek
pädagogischer Klassiker. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1873.
3627.
Mann, Friedrich: Der deutsche Aufsatz in der Volksschule. In: DBeU 5
(1878), Nr. 27, S. 213-215, 221-224.
3628.
Mann, Friedrich: Die soziale Grundlage von Pestalozzis Pädagogik. In:
DBeU 23 (1896), Nr. 2, S. 15-20.
3629.
Mann, Friedrich: Der deutsche Aufsatz in der Volksschule. 2., erweiterte
Aufl. 1897.
337.
Mann, Georg
3630.
Mann, Georg: Lessings Pädagogik, dargestellt auf Grund seiner
Philosophie. Dissertation..
338.
Martin
3631.
Martin: Der Anschauungsunterricht in der Raumlehre nach
Formengemeinschaften., Bd. 9 Pädagogische Bausteine. Dessau.
3632.
Martin: Für die Lebensgemeinschaften - wider die Konzentration.
Pädagogische Bausteine. Dessau.
3633.
Martin: Zur Frage der Konzentration des Volksschulunterrichts.
Wiesbaden 1890.
3634.
Martin: Enthüllung des Stoy-Denkmals in Jena. In: PE (1898), Nr. 4.
3635.
Martin: Für die Lebensgemeinschaften - wider die Konzentration. In:
Pädagogisches Monatsblatt (1898), Nr. 4.
3636.
Martin/Schmidt: Raumlehre für Mittelschulen, Bürgerschulen und
verwandte Anstalten. Nach Formengemeinschaften. 3 Hefte. Dessau: Richard
Kahles.
3637.
Martin/Schmidt: Soll die Raumlehre im Anschluss an einheitliche
Sachgebiete behandelt werden?. Dessau: Richard Kahles.
3638.
Martin, Richard: Die letzten Elemente der Materie in den
Naturwissenschaften und in Herbarts Metaphysik. Ein Beitrag zur
Naturphilosophie. Crimmitschau 1875.
3639.
Martin, Richard: Die letzten Elemente der Materie in den
Naturwissenschaften und in Herbarts Metaphysik. Dissertation. Coburg 1878.
339.
Marty, Anton
3640.
340.
Marty, Anton: Über den Ursprung der Sprache. Würzburg 1876.
Matthes
3641.
Matthes: Der Gesinnungsunterricht im 1. und 2. Schuljahre oder
Vorbereitungskursus für den Religionsunterricht. Mühlheim.
3642.
Matthes: Was versteht man unter Gesinnungsunterricht und wie kommt
man den Anforderungen desselben nach?. In: Die deutsche Volksschule (1897).
3643.
Matthes: Der Gesinnungsunterricht auf der Unterstufe. In: Pädagogische
Warte (1899), Nr. 3.
341.
Matzat, Heinrich
3644.
Matzat, Heinrich: Erdkunde. Ein Hilfsbuch für den geographischen
Unterricht. 1./3. Aufl. Berlin: Parey 1879/1893.
3645.
Matzat, Heinrich: Grundzüge der Geschichte. Ein Hilfsbuch für den
historischen Unterricht in höheren Schulen. Berlin: Parey 1881 und 1885.
3646.
Matzat, Heinrich: Methodik des geographischen Unterrichts. Berlin: Parey
1885.
3647.
Matzat, Heinrich: Die Überfüllung der gelehrten Fächer und die
Schulreformfrage. Berlin: Weidmann 1889.
3648.
Matzat, Heinrich: Entwurf einer neuen Schulordnung für die preußischen
Landwirtschaftsschulen. In: LJ (1891), Nr. 1.
342.
Meis
3649.
Meis: Schulvorsteher-Konferenzen. Einladungsschrift zur 27.
Hauptversammlung des Herbartvereins in Rheinland und Westfalen..
3650.
Meis: Aufsatz - Präparation. In: ES 41 (1897), S. 218-221.
3651.
Meis: Wider die Schulkasernen. In: ES 42 (1898), S. 49-63.
343.
Meister, F.
3652.
Meister, F.: Sammlung deutscher Gedichte für höhere Lehranstalten.
Leipzig 1873.
3653.
Meister, F.: V. F. Trotzendorf. In: Jahrbuch für Philologie und Pädagogik
(1880).
3654.
Meister, F.: M. Neander. In: Jahrbuch für Philologie und Pädagogik
(1881) (1882).
344.
Meltzer, Hermann
3655.
Meltzer, Hermann: Die Behandlung der Propheten im Religionsunterricht.
In: PS (NF) 19 (1898), S. 93-206.
3656.
Meltzer, Hermann: Grundlagen für eine Umgestaltung des
alttestamentlichen Religionsunterrichts. In: JBwP 30 (1898), S. 91-162.
3657.
Meltzer, Hermann: Kirchengeschichtliches Lesebuch. Für den
Schulgebrauch bearbeitet. Dresden 1898.
3658.
Meltzer, Hermann: Lesestücke aus den prophetischen Schriften des
Alten Testaments. Eine Ergänzung zu jeder biblischen Geschichte. Dresden
1898.
3659.
Meltzer, Hermann: Das alte Testament im christlichen
Religionsunterricht. Gotha 1899.
3660.
Meltzer, Hermann: Biblische Geschichte, Schulbibel oder
alttestamentliches Lesebuch. In: PS (NF) 20 (1899), S. 69-89.
345.
Menard
3661.
Menard: Der Zeichenunterricht in der Volksschule. Ein theoretischpraktisches Handbuch für Seminaristen und Lehrer. 3 Teile. Neuwied.
346.
Menge, Rudolf
3662.
38.
3663.
3664.
Menge, Rudolf: Anschaulicher Unterricht und Kunstunterricht. In: LL, Nr.
Menge, Rudolf: Einige Horazstunden in Unterprima. In: LL, Nr. 9, S. 65-.
Menge, Rudolf: Die Odysseelektüre in der Sekunda. In: LL, Nr. 28/29.
3665.
Menge, Rudolf: Über die Gestaltung des Unterrichts in den alten
Sprachen. In: LL, Nr. 44.
3666.
Menge, Rudolf: Der Kunstunterricht im Gymnasium. Langensalza:
Hermann Beyer & Söhne 1880.
3667.
Menge, Rudolf: Der Rechenunterricht im Gymnasium und das klassische
Altertum. Leipzig: Teubner 1881.
3668.
Menge, Rudolf: Wie läßt sich der Gymnasialunterricht anschaulicher
gestalten?. In: Zeitschrift für Philologie und Pädagogik (1881), Nr. 4.
3669.
Menge, Rudolf: Wie lässt sich der Gymnasialunterricht anschaulicher
gestalten?. In: Zeitschrift für Philologie und Pädagogik (1881), Nr. 3.
3670.
Menge, Rudolf: Das griechische Medium. Eine grammatische
Präparation nach den Herbartischen didaktischen Grundsätzen. In: LL (1884),
S. 10-.
3671.
Menge, Rudolf: Die Schlacht bei Thermopylä. Eine geschichtliche
Präparation nach den Herbartischen didaktischen Grundsätzen. In: ZG 38
(1884), S. 417.
3672.
Menge, Rudolf: Die Anfänge des Latein-Unterrichtes. In: PS (NF) 7
(1886), S. 129-137.
3673.
Menge, Rudolf: Verbindung von Lektüre und Grammatik. Eine Studie
zum Latein-Unterricht auf Gymnasien. In: JBwP 19 (1887), S. 140-187.
3674.
Menge, Rudolf: Verbindung von Lektüre und Grammatik. Eine Studie
zum Latein-Unterricht auf Gymnasien. In: JBwP 27 (1895), S. 231-287.
3675.
Menge, Rudolf: Einheitlichkeit des Unterrichts an höheren Schulen. In: LL
(1897), Nr. 53 und 54, S. 22 (Heft 53) und 1 (Heft 54).
3676
Menge, Rudolf: Alumnat. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 69-103.
3677
Menge, Rudolf: Anschaulichkeit des Unterrichts. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 188197.
3678
Menge, Rudolf: Erzählen des Lehrers. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 522528.
3679
Menge, Rudolf: Erzählen des Schülers. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 528530.
3680
Menge, Rudolf: Otto Frick. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 137-146.
3681
Menge, Rudolf: Hospitieren an höheren Lehranstalten. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.4, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 433439.
3682.
Menge, Rudolf/Werneburg, Ferdinand: Antike Rechenaufgaben. Leipzig:
Teubner 1881.
347.
Merian-Genast, Hans
3683.
Merian-Genast, Hans: Die alten Sprachen in der Pädagogik. In: NJPhP
142 (1890), S. 231-.
3684.
Merian-Genast, Hans: Die Lehrstoffe der Quarta im Lichte der
Konzentration. In: Programm des Jenaer Gymnasiums (1892).
348.
Merten, Jacob
3685.
Merten, Jacob: De Herbartii absoluta positione, qua ens reale definitur.
Dissertation. Bonn 1847.
349.
Meurer, Hermann
3686.
Meurer, Hermann: Griechisches Lesebuch für Ober-Tertia. Leipzig 1883.
3687.
Meurer, Hermann: Griechisches Lesebuch für Unter-Tertia. 1./3. Aufl.
Leipzig/Weimar 1883/1885.
3688.
Meurer, Hermann: Lateinisches Lesebuch für Quarta. Weimar 1884.
350.
Mich, Josef
3689.
3690.
351.
Mich, Josef: Grundriss der Logik. Wien 1877.
Mich, Josef: Grundriss der Seelenlehre. Wien 1887.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm
3691.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Beiträge eines mit der Herbartischen
Pädagogik befreundeten Schulmannes zur Lehre vom biographischen
Geschichtsunterricht. Aurich und Leer 1847.
3692.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Beiträge zu einer pädagogischpsychologischen Lehre vom Gedächtnis. Hannover: Rümpler 1850.
3693.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Was tut dem mittleren Schulwesen,
besonders dem hannoverischen, not?. In: PR 25 (1850), S. 183-202.
3694.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Die Beurteilung geschichtlicher
Persönlichkeiten, eine pädagogische Warnung. In: PR 30 (1852), S. 1-12, 8195.
3695.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Wie wird die deutsche Volksschule
national?. Lingen 1852.
3696.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Die Apperzeption und die
apperzipierende Aufmerksamkeit. In: PB 1 (1853), Nr. 11.
3697.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Die Aufmerksamkeit, eine
psychologisch-pädagogische Abhandlung. In: PB 1 (1853), Nr. 9.
3698.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Die Aufmerksamkeit, eine
psychologisch-pädagogische Abhandlung. In: PB 1 (1853), Nr. 6.
3699.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Die Bildung des menschlichen Willens
durch Regierung, Unterricht und Zucht. In: PR 33 (1853), S. 261-270.
3700.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Die geographisch-geschichtlichen
Repetitionen bei dem biographischen Geschichtsunterrichte auf Gymnasien und
höheren Bürgerschulen. In: PB 1 (1853), Nr. 7.
3701.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Offener Brief an den Redakteur der
Pädagogischen Blätter. In: PB 1 (1853).
3702.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Die Stellung der herbartschen
Philosophie zum Staat. In: PR 34 (1853), S. 257-276.
3703.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Über die Verbindung des
geschichtlichen, geographischen und Literaturunterrichts in den Töchterschulen.
In: PB 1 (1853), Nr. 10.
3704.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Die erste Lehrstunde in der deutschen
Geschichte. Eine Herbartische Skizze. In: PB 2 (1854), Nr. 1.
3705.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Freiheit oder Unfreiheit des Willens,
betrachtet vom pädagogischen Standpunkte und zur Orientierung der
Streitfragen erläutert. In: PB 2 (1854), Nr. 7.
3706.
Miquél, Friedrich Anton Wilhelm: Der Verfasser des Robinson Crusoe. In:
PR 36 (1854), S. 235-240.
352.
Möhn, H.
3707.
Möhn, H.: Präparation: Das Erkennen. In: ES 41 (1897), S. 472-478.
3708.
68.
353.
Möhn, H.: Über den ersten Religionsunterricht. In: ES 43 (1899), S. 57-
Mohns, Walter
3709.
Mohns, Walter: Herbarts Stellung zur englischen Moralphilosophie.
Dissertation. Leipzig 1914.
354.
Mollberg, Albert
3710.
Mollberg, Albert: Bilder aus dem Leben einer Volksschule. Zur
Erinnerung an Karl Volkmar Stoy und seine Johann-Friedrich-Schule. Jena
1898.
3711.
Mollberg, Albert: Die Enthüllung des Stoy-Denkmals zu Jena. In: DBeU
25 (1898), S. 213-214.
3712.
Mollberg, Albert: Die Idee der Herbart-Stoyschen Schule. In:
Pädagogisches Monatsblatt (1899), Nr. 6.
355.
Moosherr, Theodor
3713.
Moosherr, Theodor: Herbarts Metaphysik. Eine Einleitung in das Studium
der theoretischen Philosophie Herbarts. Basel 1898.
356.
Morres, Eduard
3714.
Morres, Eduard: Beitrag zur Seminarlehrerbildungsfrage. In: SKB 8
(1873), Nr. 10.
3715.
Morres, Eduard: Dörpfelds Theorie des Lehrplanes. In: SKB 9 (1874), Nr.
8.
3716.
Morres, Eduard: Pädagogische Reiseerfahrungen. In: SKB 10 (1875), Nr.
6, 7.
3717.
Morres, Eduard: Eine Schulreise: Leipzig - Grimma - Wurzen - Eilenburg
- Taucha - Leipzig. In: SKB 10 (1875), Nr. 9, 10.
3718.
Morres, Eduard: Schulreisen. In: SKB 10 (1875), Nr. 1.
3719.
Morres, Eduard: Steppe und Wüste im Lehrplane der Zillerschen
Übungsschule. In: SKB 10 (1875).
3720.
Morres, Eduard: Beiträge zur Würdigung von Herders Pädagogik.
Dissertation. Leipzig 1876.
3721.
Morres, Eduard: Die deutsche Sage in der Volksschule. In: DBeU 3
(1876), S. 41-44, 57-61.
3722.
Morres, Eduard: Herder als Pädagog. In: PS (AF) 2 (1876), Nr. 9.
3723.
Morres, Eduard: Herder als Pädagog. Eisenach: Bacmeister 1876.
3724.
Morres, Eduard: Die Regierung der Kinder. In: DBeU 3 (1876), S. 213215, 225-231.
3725.
Morres, Eduard: Die Bedeutung der Handarbeiten für Schule und Leben.
In: DSB (1879), Nr. 2.
3726.
Morres, Eduard: Die Bedeutung der Handarbeiten für Schule und Leben.
In: DSB (1879), Nr. 1.
3727.
Morres, Eduard: Mitteilungen über H. G. Brzoskas pädagogische
Wirksamkeit in Jena. In: PK 2 (1882), S. 50-67.
3728.
Morres, Eduard: Präparation zur Fabel: Der Knabe im Walde, nebst
Begleitwort. In: SKB 18 (1883), Nr. 8.
3729.
Morres, Eduard: Zillers Vorlesungen über allgemeine Pädagogik. In: SKB
18 (1883).
3730.
Morres, Eduard: Äußere Gewohnheiten im Schulleben. In: SKB 19
(1884), Nr. 5.
3731.
Morres, Eduard: Pädagogische Erwägungen über die Schulstrafen. In:
SKB 20 (1885), Nr. 4, 5.
3732.
Morres, Eduard: Über die Interpunktion in den unteren und mittleren
Klassen der Volksschule. In: DBeU 12 (1885), S. 293-296.
3733.
Morres, Eduard: Präparation. In: SKB 21 (1886), Nr. 7.
3734.
Morres, Eduard: Präparation. In: SKB 21 (1886), Nr. 6.
3735.
Morres, Eduard: Rezension zu: Ackermann, Pädagogische Fragen. In:
SKB 21 (1886).
3736.
Morres, Eduard: Rezension zu: Bartels, Die Anwendbarkeit der HerbartZiller-Stoyschen didaktischen Grundsätze. In: SKB 21 (1886).
3737.
Morres, Eduard: Rezension zu: Fröhlich, Die wissenschaftliche
Pädagogik. In: SKB 21 (1886).
3738.
Morres, Eduard: Rezension zu: Göpfert, Rechtfertigung einiger
pädagogischer Gedanken Zillers. In: SKB 21 (1886).
3739.
Morres, Eduard: Rezension zu: Ufer, Vorschule. In: SKB 21 (1886).
3740.
Morres, Eduard: Die formalen Stufen im biblischen Geschichtsunterricht.
In: SKB 22 (1887), Nr. 9.
3741.
Morres, Eduard: Der Lernprozess und die formalen Stufen des
Unterrichts. In: SKB 22 (1887), Nr. 7,8.
3742.
Morres, Eduard: Präparation: David als König. In: SKB 22 (1887), Nr. 10.
3743.
Morres, Eduard: Beiträge zur praktischen Durchführung der formalen
Stufen des Unterrichts. Kronstadt: Albrecht 1888.
3744.
Morres, Eduard: Die Methodik des magyarischen Sprachunterrichts. In:
SKB 23 (1888).
3745.
Morres, Eduard: Die Methodik des magyarischen Sprachunterrichts.
1888.
3746.
Morres, Eduard: Präparation. In: SKB 23 (1888), Nr. 4.
3747.
Morres, Eduard: Die Anschauung in der Naturgeschichte. In: SKB 24
(1889), Nr. 9.
3748.
Morres, Eduard: Gesichtspunkte bei Auswahl der Lesestücke. In: SKB 24
(1889), Nr. 8.
3749.
Morres, Eduard: Gesichtspunkte zur Beurteilung unserer
Unterrichtsproben. In: SKB 24 (1889), Nr. 17.
3750.
Morres, Eduard: Die Herbartsche Pädagogik in den Lehrerseminaren. In:
PE 3 (1889), S. 73.
3751.
Morres, Eduard: Präparation. In: SKB 24 (1889), Nr. 23.
3752.
Morres, Eduard: Präparation. In: SKB 24 (1889), Nr. 1.
3753.
Morres, Eduard: Präparation. In: SKB 25 (1890), Nr. 20.
3754.
Morres, Eduard: Präparation. In: SKB 26 (1891), Nr. 10.
3755.
Morres, Eduard: Präparation. In: SKB 26 (1891), Nr. 1.
3756.
Morres, Eduard: Präparation. In: SKB 26 (1891), Nr. 8.
3757.
Morres, Eduard: Präparation. In: SKB 27 (1892), Nr. 5.
3758.
Morres, Eduard: Präparation. In: SKB 27 (1892), Nr. 17.
3759.
Morres, Eduard: Präparation. In: SKB 27 (1892), Nr. 4.
3760.
Morres, Eduard: Über die Behandlung von Gedichten. In: SKB 27 (1892),
Nr. 5.
3761.
Morres, Eduard: Eine Aufsatzübung in der Volksschule. Präparation. In:
SKB 28 (1893), Nr. 5.
3762.
Morres, Eduard: Ein Konzentrationsbild. In: SKB 28 (1893), Nr. 3.
3763.
Morres, Eduard: Präparation: Die wandelnde Glocke. In: SKB 28 (1893),
Nr. 1.
3764.
Morres, Eduard: Richtpunkte für die Ausarbeitung von Lehrplänen. In:
SKB 28 (1893), Nr. 21.
3765.
Morres, Eduard: Entwurf zu einer Instruktion der Schulkommissäre. In:
SKB 29 (1894), Nr. 17.
3766
Morres, Eduard: Ämter. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 72-73/155-160.
3767
Morres, Eduard: Aufsicht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 195-198/327334.
3768
Morres, Eduard: Beschäftigung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 343-349/566573.
3769
Morres, Eduard: Gehorsam. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2/3, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1905, S. 538-543/302308.
3770
Morres, Eduard: Hausordnung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3/4, 1./2.. Aufl. Langensalza 1897/1906, S. 362-365/9297.
3771
Morres, Eduard: Ordnung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5/6, 1./2.. Aufl. Langensalza 1898/1907, S. 144ff./399406.
3772
Morres, Eduard: Ordnungsliebe. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5/6, 1./2.. Aufl. Langensalza 1898/1907, S. 148ff./406408.
3773
Morres, Eduard: Platz des Lehrers. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5/6, 1./2.. Aufl. Langensalza 1898/1907, S. 484ff./902903.
3774
Morres, Eduard: Pünktlichkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5/7, 1./2.. Aufl. Langensalza 1898/1908, S. 598ff./135137.
3775
Morres, Eduard: Ungehorsam. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.7/9, 1./2.. Aufl. Langensalza 1899/1909, S. 248-252/400404.
3776
Morres, Eduard: Unordnung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.7/9, 1./2.. Aufl. Langensalza 1899/1909, S. 255-256/427429.
357.
Müller
3777.
Müller: Über Konzentration des Unterrichts. Einladungsschrift zur 28.
Hauptversammlung des Vereins für Herbartische Pädagogik in Rheinland und
Westfalen..
3778.
Müller: Über Volksunterhaltungsabende unter Beteiligung von
Schulkindern. Einladungsschrift zur 27. Hauptversammlung des Herbartvereins
in Rheinland und Westfalen..
3779.
Müller: Die Konzentration des Unterrichts. In: PBLL 12 (1883), S. 256-.
3780.
Müller: Präparation: Davids Fall und Buße. In: ES 42 (1898), S. 417-430.
3781.
Müller: Zur Jubelfeier der Franckeschen Stiftungen. In: ES 42 (1898), S.
250-261.
3782.
Müller, Georg: Zur Entstehungsgeschichte des philologischen,
pädagogischen und katechetischen Seminars an der Universität Leipzig. In: PS
(NF) 17 (1896), S. 1-43.
358.
Muthesius, Karl
3783.
Muthesius, Karl: Beiträge zur Konzentration des Unterrichts in der
Volksschule. In: WKSB (1887), Nr. 23 und 24.
3784.
Muthesius, Karl: Über die Stellung der Heimatkunde im Lehrplan.
Weimar: Hermann Böhlau 1890.
3785.
Muthesius, Karl: Altes und Neues von den Formalstufen. In: PBLL 20
(1891), Nr. 1.
3786.
Muthesius, Karl: Ein Buchjubiläum: Fingers Heimatkunde. In: DBeU 21
(1894), Nr. 27,28, S. 213-218,221-223.
3787.
Muthesius, Karl: Über die Stellung des Rechenunterrichts im Lehrplan
der Volksschule. Leipzig: Siegismund & Volkening 1894.
3788.
Muthesius, Karl: Erklärung. In: ZSPP 4 (1897), S. 303-307.
3789.
Muthesius, Karl: Goethe und Herbart. In: Der Saemann 2 (1913).
359.
Nahlowsky, Joseph Wilhelm
3790.
Nahlowsky, Joseph Wilhelm: Das Gefühlsleben. Dargestellt aus
praktischen Gesichtspunkten, nebst einer kritischen Einleitung. Titel 2. Auflage:
In seinen wesentlichsten Erscheinungen und Bezügen dargestellt.Titel 3.
Auflage: Das Gefühlsleben in seinen wesentlichen Erscheinungen und
Beziehungen. In: Christian Ufer (Hrsg). 1./ 2. durchgesehene und überarbeitete/
3. überarbeitete Aufl. Leipzig 1862/ 1884/ 1907.
3791.
Nahlowsky, Joseph Wilhelm: Ästhetisch-Kritische Streifzüge. In: ZSeP 3
(1863), S. 384-440.
3792.
Nahlowsky, Joseph Wilhelm: In: ZSeP 4 (1864), S. 199-206.
3793.
Nahlowsky, Joseph Wilhelm: Ästhetisch-Kritische Streifzüge. In: ZSeP 4
(1864), S. 26-63.
3794.
Nahlowsky, Joseph Wilhelm: Das Duell. Sein Widersinn und seine
moralische Verwerflichkeit. Leipzig 1864.
3795.
Nahlowsky, Joseph Wilhelm: Erwiederung und Verwahrung. In: ZSeP 4
(1864), S. 300-312.
3796.
Nahlowsky, Joseph Wilhelm: Grundzüge der Lehre von der Gesellschaft
und dem Staate. Leipzig 1865.
3797.
Nahlowsky, Joseph Wilhelm: Die ethischen Ideen als die waltenden
Mächte im Einzel- wie im Staatsleben, nach ihren verschiedenen Beziehungen
beleuchtet. 1./ 2. Aufl. Leipzig/ Langensalza 1865/ 1904.
3798.
Nahlowsky, Joseph Wilhelm: Allgemeine praktische Philosophie. 1. Aufl.
Leipzig 1871.
3799.
Nahlowsky, Joseph Wilhelm: Allgemeine Ethik. Mit Bezugnahme auf die
realen Lebensverhältnisse pragmatisch bearbeitet. 2./ 3. Aufl. Leipzig 1885/
1903.
3800.
Nahlowsky, Joseph Wilhelm: Allgemeine Ethik. Mit Bezugnahme auf die
realen Lebensverhältnisse pragmatisch bearbeitet. 3. Aufl. Leipzig 1903.
3801.
Nahlowsky, Joseph Wilhelm: Die ethischen Ideen als die waltenden
Mächte im Einzel- wie im Staatsleben, nach ihren verschiedenen Beziehungen
beleuchtet. 2. Aufl. Langensalza 1904.
360.
Nalbach, Johann
3802.
Nalbach, Johann: Empfindung und Gefühl bei Kant, Herbart, Th. Lipps
und C. Stumpf. Dissertation. Bonn 1913.
361.
Nath, Max
3803.
Nath, Max: Ästhetisch-kritische Streifzüge. In: ZSeP 4 (1864), S. 384-.
3804.
Nath, Max: Ästhetisch-Kritische Streifzüge. In: ZSeP 9 (1871), S. 26-.
3805.
Nath, Max: Die Psychologie Hermann Lotzes in ihrem Verhältnis zu
Herbart, Beilage zum Jahresbericht der Ritter-Akademie zu Brandenburg für
das Schuljahr 1886/87. Brandenburg 1887.
3806.
Nath, Max: Die Psychologie Hermann Lotzes in ihrem Verhältnis zu
Herbart. Dissertation. Halle 1892.
362.
Neuhaus, Julius
3807.
Neuhaus, Julius: Präparation: Die zehn Aussätzigen. eine Präparation.
In: ES 31 (1887), S. 3-20.
3808.
Neuhaus, Julius: Präparation: Der stolze Pharisäer und die bußfertige
Sünderin. In: ES 41 (1897), S. 24-33.
363.
Nicolai, L.
3809.
Nicolai, L: Elemente der philosophischen Pädagogik in Quintilian. In: ASZ
57 (1880).
364.
Nieden
3810.
Nieden: Allgemeine Pädagogik auf psychologischer Grundlage und
systematischer Darstellung. Strassburg 1893.
365.
Niederley, W.
3811.
Niederley, W.: Botanik in den unteren Schulklassen. Programm der
Barthschen Erziehungsschule in Leipzig. 1880.
366.
Niehus, Paul
3812.
Niehus, Paul: Über einige Mängel in der Rechenfertigkeit bei der aus der
Schulpflicht entlassenen Jugend., Bd. 115 Pädagogisches Magazin.
Langensalza 1898.
3813.
Niehus, Paul: Über einige Mängel in der Rechenfertigkeit bei der aus der
Schulpflicht entlassenen Jugend. In: DBeU 25 (1898), S. 217-221, 225-228,
233-235.
3814.
Niehus, Paul: Neuerungen in der Methodik des elementaren
Geometrieunterrichts., Bd. 217 Pädagogisches Magazin. Langensalza 1903.
367.
Niemeyer, August Hermann
3815.
Niemeyer, August Hermann: Grundsätze der Erziehung und des
Unterrichts.. In: Rein, Wilhelm Langensalza 1878/79.
368.
Niger, A.
3816.
369.
Niger, A.: Über den Deutschunterricht. In: ES 41 (1897), S. 478-482.
Noth, Günther
3817.
Noth, Günther: Die Konzentrationsidee., Bd. 16 Pädagogische Bausteine.
Berlin 1902.
370.
Nowack, Walter
3818.
Nowack, Walter: Zur Lehre von den Gesetzen der Ideenassoziation seit
Herbart bis 1880. Langensalza 1922.
3819.
Nowack, Walter: Gesetze der Ideenassoziation bei Herbart und seiner
Schule. In: DBeU 51 (1924), S. 317-318.
3820.
Nowack, Walter: Zur Lehre von den Gesetzen der Ideenassoziation seit
Herbart bis 1880. Dissertation. Halle 1925.
371.
Nuupala, F.
3821.
Nuupala, F.: Eine Schulreise der Übungsschule des Jenaer
pädagogischen Universitäts-Seminars. In: DBeU 24 (1897), S. 361-363, 377,
385-386.
372.
Obst
3822.
Obst: Die Konzentration im Dienste des Volksschulunterrichts. Bielefeld.
373.
Öhlwein, Karl
3823.
Öhlwein, Karl: Das Schicken oder das Schickchen der Kinderwelt in
Thüringen. In: JBwP 4 (1872), S. 60-64.
3824.
Öhlwein, Karl: Wesen der Taubstummheit und Blindheit, des Schwachund Blödsinnes und ihre Behandlung. In: JBwP 4 (1872), S. 64-73.
3825.
Öhlwein, Karl: Psychologische Grundlage der Fibel. In: JBwP 5 (1873),
S. 189-205.
3826.
Öhlwein, Karl: Des Kindes erstes Buch. Leipzig 1874.
3827.
Öhlwein, Karl: Ein Versuch von Konzentrationsunterricht in der
Taubstummen- und Blinden-Erziehungsanstalt in Weimar. In: JBwP 8 (1876), S.
176-178.
3828.
Öhlwein, Karl: Das Blindenwesen der Jetztzeit. In: ASZ 54 (1877), Nr. 35,
36, 37, 38, 39, S. 273-275, 281-283, 289-291, 297-300, 305-307.
3829.
Öhlwein, Karl: Meine Erfahrungen und Ansichten über das Wesen der
Vier- und Schwachsinnigen. Weimar 1883.
3830.
Öhlwein, Karl: Die natürliche Gebärdensprache. Weimar 1884.
374.
Oikonomos
3831.
Oikonomos: Die Anfänge der Zivilisation..
3832.
Oikonomos: Arithmetik nach Henschel..
3833.
Oikonomos: Erzählungen nach Herodot für die 4. Klasse der
Volksschule..
3834.
Oikonomos: Erzählungen nach Homer..
3835.
Oikonomos: Fibel nach der neuen Methode..
3836.
Oikonomos: Grammatik der neugriechischen Sprache..
3837.
Oikonomos: Die Helden Griechenlands..
3838.
Oikonomos: Die Odyssee, bearbeitet für die 3. Klasse der Volksschule..
3839.
Oikonomos: Zwei Reden..
375.
Okanowitsch, Stephan M.
3840.
Okanowitsch, Stephan M.: Interesse und Selbsttätigkeit. 2. Aufl., Bd. 159
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1900.
376.
377.
Olawsky, Eduard Conrad
3841.
Olawsky, Eduard Conrad: Die Vorstellungen im Geiste des Menschen.
Lissa 1868.
3842.
Olawsky, Eduard Conrad: Die praktischen oder Werturteile gegenüber
den theoretischen oder Wissensurteilen. Berlin 1873.
Ostermai, Oskar
3843.
Ostermai, Oskar: Die neueren Reformbestrebungen auf dem Gebiete des
evangelischen Religionsunterrichts. In: PS (NF) 17 (1896), S. 129-158.
378.
Otto
3844.
Otto: Die Durchführung der Schulklassen. In: ES 34 (1890), S. 409-420.
3845.
Otto: Das Aufsteigen der Klassenlehrer. In: ES 38 (1894), S. 379-381.
3846.
Otto, Friedrich: Pädagogische Zeichenlehre oder Anweisung, den
Zeichenunterricht als einen wesentlichen Teil des allgemeinen Schulunterrichts
zu behandeln. Erfurt 1837.
379.
Pabst, A.
3847
Pabst, A: Handarbeitsunterricht der Knaben. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 876911 (überarbeitete Fassung des Artikels von Otto Wilhelm Beyer in der 1. Auflage).
380.
Packer, P.A.
3847.
Packer, P. A.: Zur Würdigung der Metaphysik Herbarts. Dissertation.
Bonn 1921.
381.
Partheil, Gustav
3848.
Partheil, Gustav/Probst, Wilhelm: Zur Konzentration der naturkundlichen
Lehrfächer. Dessau 1897.
382.
Pastohr
3849.
3850.
3851.
6.
3852.
1.
383.
Pastohr: Die Naturkunde des fünften Schuljahres. In: PE (1897), Nr. 6.
Pastohr: Die Naturkunde des fünften Schuljahres. In: PE (1898), Nr. 1.
Pastohr: Die Naturkunde des sechsten Schuljahres. In: PE (1898), Nr. 5,
Pastohr: Die Naturkunde des sechsten Schuljahres. In: PE 13 (1899), Nr.
Paul, Hermann
3853.
Paul, Hermann: Prinzipien der Sprachgeschichte. Leipzig 1886.
3854.
Paul, Hermann: Rede über Völkerpsychologie, gehalten beim
Stiftungsfest der Universität München am 25. Juni 1910. In: Süddeutsche
Monatshefte 7 (1910), S. 363-373.
384.
Peper, Wilhelm
3855.
Peper, Wilhelm: Über ästhetisches Sehen., Bd. 174 Pädagogisches
Magazin. Langensalza.
3856.
Peper, Wilhelm: Die wissenschaftliche und praktische Bedeutung der
pädagogischen Pathologie., Bd. 11 Sammlung pädagogischer Vorträge. Bonn
1898.
385.
Pesch
3857.
Pesch: Der erste Umgang mit den Kleinen. Sechs Unterhaltungen. In:
OBeU (1896).
3858.
Pesch: Der erziehende Unterricht. In: BSZ (1896), Nr. 13.
3859.
Pesch: Psychologie die Norm der Pädagogik. In: Katholische Schulkunde
(1896).
3860.
Pesch: Das Verhältnis der Philosophie zur Pädagogik. In: Westdeutsche
Lehrerzeitung (1896), Nr. 3, 6.
386.
Pessler, Otto
3861.
Pessler, Otto: Die Taufe Jesu. In: PS (NF) 17 (1896), S. 219-22.
3862.
Pessler, Otto: Wie lange können unsere Kinder aufmerken?. In: PS (NF)
18 (1897), S. 198-221.
387.
Petkoff, Nikola
3863.
Petkoff, Nikola: Das Ziel der Erziehung und der Evolutionismus in der
Ethik. Langensalza 1895.
3864.
Petkoff, Nikola: Über den Zustand des Schulwesens in Bulgarien. In:
PUSJ 7 (1897), S. 250-254.
388.
Petronievics, Branislav
3865.
Petronievics, Branislav: Herbarts Lehre von intelligiblem Raume. In:
AGPh, Neue Folge (1914), S. 129-170.
389.
Petrowitsch, N.
3866.
3867.
3868.
3869.
3870.
3871.
390.
Petrowitsch, N: Die Physik der Volksschullehrer. 1874.
Petrowitsch, N: Das Elend der Kinder. 1879.
Petrowitsch, N: Die Schule und der Lehrer. 1879.
Petrowitsch, N: Das Volksschulwesen des Fürstentums Serbien. 1880.
Petrowitsch, N: Das Heil der Kinder. 1882.
Petrowitsch, N: Die Naturgeschichte für Kinder. 1884.
Pfundt
3873
Pfundt: Welche Forderungen der neueren Naturgeschichtsmethodik vermag die
Volksschule auch unter ihren beschränkten Verhältnissen zu erfüllen?
Einladungsschrift zur 26. Hauptversammlung des Herbartvereins in Rheinland und
Westfalen...
3874
Pfundt: Wesen, Wert und unterrichtlicher Betrieb turnerischer Freiübungen.
Einladungsschrift der 17. Hauptversammlung des Herbart-Vereins in Rheinland und
Westfalen...
391.
Pickel
3875.
Pickel: Entgegnungen auf die Angriffe Bartels gegen den deutschen
Unterricht in den "Schuljahren". In: LTh.
3876.
Pickel: Heimatkunde. In: Bericht über das Schullehrerseminar zu
Eisenach.
3877.
Pickel: Rechnen. In: Bericht über das Schullehrerseminar zu Eisenach.
3878.
Pickel: Rißmann gegen Ziller. In: PLZ.
3879.
Pickel: Singen und Sagen. In: Bericht über das Schullehrerseminar zu
Eisenach.
3880.
Pickel: Die Geometrie in der Volksschule. Dresden 1872f..
3881.
Pickel: Präparationen zur mathematischen Geographie: Geographische
Länge und Breite. In: PS (NF) 5 (1884), Nr. 3, S. 8-13.
3882.
Pickel: Schriftliche Auseinandersetzung zu den Ansichten von Falke und
Ziller, die Schulmathematik betreffend. In: JBwP 18 (1886), S. 47-50.
3883.
Pickel: Rezension zu: A. Gräve, Präparationen zur Behandlung
deutscher Musterstücke in der Volksschule. In: PS (NF) 8 (1887), S. 243-247.
3884.
Pickel: Rezension zu: Hessisches Lesebuch, hg. von hessischen
Schulmännern. In: PS 7 (1887), S. 239-243.
3885.
Pickel: Falke und Ziller - und die Schulmathematik. Bemerkungen und
Zusätze zu der vorstehenden Falkeschen Abhandlung. In: JBwP 20 (1888), S.
147-160.
3886.
Pickel: Der deutsche Unterricht in der Volksschule. Eine Entgegnung. In:
NB 7 (1896).
3887.
Pickel: Muthesius und die Stellung des Rechenunterrichts im Lehrplan
der Volksschule. In: ZSPP 4 (1897), S. 38-52, 94-113.
3888
Pickel: Mathematische Geometrie in der Volksschule. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 778786.
3888.
Pickel, Georg: Das Mitleid in der Ethik von Kant bis Schopenhauer.
Dissertation. Erlangen 1908.
3889.
Picker, W.: Über die Konzentration., Bd. 193 Pädagogisches Magazin.
Langensalza 1902.
392.
Pilling, Friedrich Oskar
3891
Pilling, Friedrich Oskar: Besprechung einiger Grundanschauungen der
Naturwissenschaften.: Programm des Altenburger Gymnasiums. Altenburg 1872.
3892
Pilling, Friedrich Oskar: Der naturgeschichtliche Unterricht in den unteren und
mittleren Klassen der Gymnasien.: Programm des Altenburger Gymnasiums. Altenburg
1884.
3893.
Pilling, Friedrich Oskar: Zusammenstellende Repetitionsfragen für den
naturgeschichtlichen Unterrricht in Sexta, Quinta und Quarta. 5 Hefte. Altenburg
1884-1885.
393.
Piltz, Ernst
3894.
Piltz, Ernst: Die Heimatkunde in Sexta. Mit besonderer Berücksichtigung
von Jena und Umgebung. In: LL, Nr. 6.
3895.
Piltz, Ernst: Über das Sammeln von Naturalien. In: ASZ 57 (1880), Nr.
10, 11, S. 73-75, 81-84.
3896.
Piltz, Ernst: Praktische Beiträge zur Förderung des Unterrichts in der
Heimatkunde. In: ErS 1 (1880/81), S. 81-84.
3897.
Piltz, Ernst: 700 Fragen und Aufgaben für Naturbeobachtung. Weimar
1882.
3898.
Piltz, Ernst: Über Naturbeobachtung des Schülers. Beitrag zur Methodik
des Unterrichts in Heimat- und Naturkunde. 2. Aufl. Weimar: Hermann Böhlau
1889.
3899.
Piltz, Ernst: Aufgaben und Fragen für Naturbeobachtung des Schülers in
der Heimat. Weimar: Hermann Böhlau 1893.
3900
Piltz, Ernst: Geschichte des Pfeifferschen Instituts in Jena.: Festschrift,
herausgegeben bei der Feier des 60jähr. Jubiläums des Pfeifferschen Instituts. Jena
1893, S. 57-105.
3901
Piltz, Ernst: Bilder. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der
Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 617-621.
394.
Pokorny, J.
3902. Pokorny, J.: Zur Geschichte der Lehre vom Gefühl. Iglau 1863.
3903. Pokorny, J.: Die Hauptpunkte der Lehre von den Gefühlen bei Herbart und
seiner Schule. In: ZSeP 8 (1869), S. 117-149, 229-280.
3904. Pokorny, J.: Grundriss der Logik. 1878.
3905. Pokorny, J.: Beiträge zur Logik der Urteile und Schlüsse. Leipzig, Wien
1901.
3906. Pokorny, J.: Wie, wann und wodurch gefällt uns das Schöne? Das Pathos
und die Komik. Langensalza 1903.
3907. Pokorny, J.: Die Ausfolgerung und Andeutung allgemeiner Urteile.
Langensalza 1905.
395.
Polack
3908. Polack: Lehrplan mit Pensenverteilung, Lehrbericht, Lektionsplänen und
Schulchronik für ein- bis dreiklassige evangelische Volksschulen. Nach dem
Grundsatz der Stoffzusammengehörigkeit. 1. Aufl. Gera 1891.
396.
Polz, Emil
3909. Polz, Emil: Sind Märchen oder Fabeln die geeignetsten Stoffe für den
Vorkursus der biblischen Geschichte im ersten Schuljahre?. In: LTM (1889),
Nr. 37, 38.
3910. Polz, Emil: Rezension zu: Vogel, Herbart oder Pestalozzi? Eine kritische
Darstellung ihrer Systeme als Beitrag zur richtigen Würdigung ihres
gegenseitigen Verhältnisses. In: PS (NF) 11 (1890), S. 106-110.
3911. Polz, Emil: Zur Reform des Religionsunterrichtes in der Volksschule.
Weimar: Borkmann 1891.
3912. Polz, Emil: Die Koryphäen der Sozialpädagogik. In: LTM (1899), Nr. 28.
3913. Polz, Emil: Sozialpädagogik. In: LTM (1899), Nr. 7.
397.
Popig, Hermann
3914. Popig, Hermann: Herbarts Gedanken über das Verhältnis der Erziehung
zum Staate. In: PS (NF) 26 (1905), S. 1-18, 94-127.
398.
399.
Pötsch
3915. Pötsch: Professor Dr. O. Willmann, der bedeutendste katholische Pädagoge
der Gegenwart. In: Pädagogische Monatshefte (1899), Nr. 5.
Prantl
3916 Prantl: Herbart.: Allgemeine Deutsche Biographie, Bd.12,.
400.
Praß, Hermann
3916. Praß, Hermann: Herbarts Pädagogik. Straßburg 1890.
401.
Preis
3917. Preis: Analyse der Begehrungen und deren Begriffsbestimmung mit
kritischer Rücksicht auf die Ansichten der Herbart'schen Schule. In: ZSeP 20
(1896), S. 263-.
3918. Preis: Kritische Beiträge zur Analyse der Gefühle. In: ZSeP 20 (1896), S.
282-.
402.
Priebe, Emil
3920
Priebe, Emil: Herbarts Vorschriften aus dem Unterricht in der Geschichte und
Erdkunde erläutert.: Programmabhandlung des Königlichen Gymnasiums zu
Kreuzburg. Kreuzburg 1899.
403.
Probst, Wilhelm
3921.
Probst, Wilhelm: Lehrplanskizzen zur Naturkunde nach
Lebensgemeinschaften. Dessau 1899.
404.
Protisch, Lj. M.
3922.
Protitsch, Lj. M.: Herbartische Pädagogik in Serbien. In: PUSJ 7 (1897),
S. 258-262.
3923.
Protitsch, Lj. M.: Zusammenhang des Hauses und der Schule. In: ZSPP
6 (1899), S. 320-322.
405.
Prüll, Hermann
3924.
Prüll, Hermann: Die Heimatkunde als Grundlage für die Realien auf allen
Klassenstufen. Nach den Grundsätzen Herbarts und Ritters, dargetan an der
Stadt Chemnitz und ihrer Umgebung. Ausgeführt in 18 Lektionen. Leipzig.
3925.
Prüll, Hermann: Deutschland in natürlichen Landschaftsgebieten. Leipzig
1897.
3926.
Prüll, Hermann: Entwicklung eines Aufsatzes und der sich
anschliessenden Spracharbeiten und Diktate. In: PE 11 (1897), Nr. 1.
3927.
Prüll, Hermann: Die Heimatkunde. In: Österreichischer Schulbote (1897),
Nr. 7.
3928.
Prüll, Hermann: Konzentrationsdurchschnitt. In: Österreichischer
Schulbote (1897), Nr. 3.
3929.
Prüll, Hermann: Ein Konzentrationsdurchschnitt mit besonderer
Berücksichtigung der sprachlichen Arbeiten. In: PE 11 (1897), Nr. 2.
3930.
Prüll, Hermann: Europa in natürlichen Landschaftsgebieten. Leipzig
1898.
3931.
Prüll, Hermann: Die Konzentration der Unterrichtsstoffe in den Realien
auf Grund der bestehenden Verhältnisse. In: LLZ (1898).
3932.
Prüll, Hermann: Die natürlichen Landschaftsgebiete im geographischen
Unterricht. In: Pädagogisches Monatsblatt (1898), Nr. 3.
3933.
Prüll, Hermann: Deutsch im Anschluss an das Märchen: Wolf und Fuchs.
In: DSF 8 (1899), S. 27-28.
3934.
Prüll, Hermann: Der Deutschunterricht im Anschluss an die behandelten
Sachgebiete bzw. an das Lesebuch. In: Pädagogisches Monatsblatt (1899), Nr.
3.
3935.
Prüll, Hermann: Aus der Himmels- und Länderkunde. Leipzig 1900.
406.
Quäbicker, Richard
3936.
Quäbicker, Richard: Kant's und Herbart's metaphysische Grundansichten
über das Wesen der Seele, Kritisch-philosophische Untersuchungen. Berlin
1870.
407.
Rabanus, Emil
3937.
Rabanus, Emil: Präparation: Der Schwerpunkt und die Standfestigkeit. In:
ES 42 (1898), S. 13-16.
3938.
Rabanus, Emil: Präparation: Tut wohl denen, die euch hassen!. In: ES 43
(1899), S. 40-44.
408.
Raj
3939.
Raj: Herbartische Pädagogik in Serbien. In: ZSPP 5 (1898), S. 378.
409.
Ranitzsch, Hermann
3940.
Ranitzsch, Hermann: Der Unterricht in der Volksschule nach Lehrstoff,
Lehrmitteln, Lehrverfahren und Lehrziel. Bearbeitet von Lehrern des
großherzoglichen Seminars in Weimar. Weimar: Hermann Böhlau 1888.
3941.
Ranitzsch, Hermann: Ein neues Seminarbuch. In: PBLL 18 (1889).
410.
Rannersmann
3942.
Rannersmann: Beispiele für die fünf ursprünglichen ethischen Ideen
Herbarts in der Patriarchengeschichte. In: Die deutsche Volksschule (1896), Nr.
10.
3943.
Rannersmann: Die Erschaffung des ersten Menschen. Lektion für die
Unterstufe in darstellender Unterrichtsweise. In: ASFS 8 (1896), Nr. 9.
3944.
Rannersmann: Zum darstellenden Unterricht in biblischer Geschichte.
Probelektion über Abrahams Berufung. In: Schulnachrichten für Bautzen (1896),
Nr. 12.
411.
Rassfeld, Karl
3945.
Rassfeld, Karl/Wendt, Hermann: Grundriss der Pädagogik für
Lehrerinnen-Bildungsanstalten und zum Selbstunterricht. Leipzig 1903.
412.
Räther, Heinrich
3946.
Räther, Heinrich: Theorie und Praxis des Rechenunterrichts. 3 Teile. 4.
Aufl. Breslau 1909-1911.
3947.
Räther, Heinrich/Wohl, P.: Übungsbuch für mündliches und schriftliches
Rechnen. Breslau.
413.
Rausch, Alfred
3948.
Rausch, Alfred: Behandlung des Kirchenliedes von G. Neumark: "Wer
nur den lieben Gott lässt walten" in der Sexta. In: LL (1885), S. 12-15.
3949.
Rausch, Alfred: Ein Wort zur Pflege der Muttersprache im Unterricht. In:
LL (1886), S. 102-106.
3950.
Rausch, Alfred: Rezension zu: Zeitschrift für den evangelischen
Religionsunterricht, hg. von Fauth und Köster. 1. Jg., Heft I-III. In: PS (NF) 12
(1891), S. 106-114.
3951.
Rausch, Alfred: Schillers Geschichte des dreißigjährigen Krieges im
deutschen Unterricht der Obertertia., 24-28 Seiten Programm. Jena 1891.
3952.
Rausch, Alfred: Zur zweihundertjährigen Jubelfeier des deutschen
Aufsatzes. In: ZG 45 (1891), S. 257-.
3953.
Rausch, Alfred: Die Bedeutung der Heimat für die Entwickelung des
Menschen. In: Deutsch-evangelische Blätter 17 (1892), S. 213-223.
3954.
Rausch, Alfred: G. E. Lessings Nathan der Weise im deutschen
Unterrichte der Prima. In: LL (1892), S. 56-78.
3955.
Rausch, Alfred: Otto Frick als Erneuerer des Seminarium praeceptorum.
In: LL (1893), S. 1-16.
3956.
Rausch, Alfred: Zum Religionsunterricht auf höheren Schulen. In: PS
(NF) 14 (1893), S. 193-210.
3957.
Rausch, Alfred: Zu Lessings Laokoon. In: ZSPP 1 (1894), S. 47-52.
3958.
Rausch, Alfred: Oskar Jägers Gymnasialpädagogik. In: ZSPP 2 (1895),
S. 46-58.
414.
Redecker
3959.
Redecker/Pütz: Der Gesinnungsunterricht im 1. und 2. Schuljahre.
Dresden.
415.
Redlich
3960.
439.
416.
Redlich: Das Abbilden als Erkenntnismittel. In: ZSPP 2 (1895), S. 405-
Regel, Fritz
3961.
Regel, Fritz: August Röse. Festschrift zur Feier des 100jährigen
Bestehens von Schnepfenthal..
3962.
Regel, Fritz: Die Entwicklung der Ortschaften im Thüringer Wald..
417.
Regler, Walther
3963.
Regler, Walther: Herbarts Stellung zum Eudämonismus. Dresden 1901.
418.
Reich, Edmund
3964.
Reich, Edmund: Aus dem akademisch-pädagogischen Seminar in Jena.
In: ES 31 (1887), S. 95-99.
3965.
Reich, Edmund: Bericht über die Tätigkeit des Seminars. In: PUSJ 1
(1888), S. 7-22.
3966.
Reich, Edmund: Die Theorie der Formalstufen. Unter Berücksichtigung
der neueren Angriffe auf dieselbe. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1889.
3967.
Reich, Edmund: Bericht über die Tätigkeit des Seminars. In: PUSJ 2
(1890), S. 1-36.
419.
Reiche, Leonhard Philipp August
3968.
Reiche, Leonhard Philipp August: De Kantii antinomiis theoreticis.
Göttingen 1838.
3969.
Reiche, Leonhard Philipp August: Über die Schöpfungsfrage. In: JBwP 2
(1870), S. 19-29.
420.
Rein, Wilhelm
3970.
Rein, Wilhelm: Der Kampf um die Schule. In: Der Tag, Nr. 508.
3971.
Rein, Wilhelm: Die nationale Einheitsschule. Leitsätze.. In: Rhein.Westfäl. Schulzeitung 37, S. 13.
3972.
Rein, Wilhelm: Friedrich Naumann. In: Der Tag (10. 9. 1919).
3973.
Rein, Wilhelm: Prüfung der pädagogischen Zeichenlehre Ottos. In: JBwP
3 (1871), S. 284-295.
3974.
Rein, Wilhelm: Über das Verhältnis der Regierung zur Zucht. In: JBwP 4
(1872), S. 308-315.
3975.
Rein, Wilhelm: Einige Betrachtungen über die alten und neuen
Regulative. In: ASZ 50 (1873), Nr. 26, S. 197-200.
3976.
Rein, Wilhelm: Herbarts Regierung, Unterricht und Zucht. In: ES 17
(1873), Nr. 1, S. 15-39, 81-88.
3977.
Rein, Wilhelm: Herbarts Regierung, Unterricht und Zucht dargestellt und
in ihrem Verhältnis zu einander besprochen. 1./ 3. Aufl. Eisenach/ Wien:
Bacmeister/ Pichlers Wtwe und Sohn 1873/ 1881.
3978.
Rein, Wilhelm: Dr. Fr. Ottos pädagogische Zeichenlehre. Mit 20
Holzschnitten. 1./ 3. Aufl. Weimar: Hermann Böhlau 1873/ 1885.
3979.
Rein, Wilhelm: Ein Bergisches Schulgemeindefest. In: ES 18 (1874), S.
57-63.
3980.
Rein, Wilhelm: Einige Bemerkungen über die siebenbürgischsächsischen Seminare. In: PBLL 3 (1874), S. 196-.
3981.
Rein, Wilhelm: Kurze Verteidigung der Stigmographie. In: DBeU 1
(1874), S. 90-93.
3982.
Rein, Wilhelm: Das stigmographische Zeichnen. In: JBwP 6 (1874), S.
29-34.
3983.
Rein, Wilhelm: Der Zeichenunterricht in der einfachen Volksschule. In:
DBeU 1 (1874), S. 9-13.
3984.
Rein, Wilhelm: Der zweite deutsche Seminarlehrertag. In: ASZ 51 (1874),
Nr. 45, S. 341-345.
3985.
Rein, Wilhelm: Der dritte deutsche Seminarlehrertag. In: DBeU 2 (1875),
S. 333-336.
3986.
Rein, Wilhelm: Einiges aus der neueren Zeichenliteratur. In: DBeU 2
(1875), S. 169-170, 188-189.
3987.
Rein, Wilhelm: Ein Hilfsmittel für den biblischen Geschichtsunterricht in
der Unterklasse. In: ES 19 (1875), S. 279-283.
3988.
Rein, Wilhelm: Zucht - Züchtigung: Ist die Anwendung körperlicher
Strafen in der Volksschule zulässig?. In: ES 19 (1875), S. 253-258.
3989.
Rein, Wilhelm: Abschreibertum unter den Pädagogen. In: ASZ 53 (1876),
Nr. 41, 42, S. 319-320, 327-328.
3990.
Rein, Wilhelm: Betrachtungen über Methode und Methodik. In: PS (AF) 1
(1876), Nr. 2.
3991.
Rein, Wilhelm: Schablonenhafte Methodenreiterei in den
Volksschullehrer-Seminaren. Ein Protest gegen Prof. Jürgen Bona Meyer in
Bonn. In: ES 20 (1876).
3992.
Rein, Wilhelm: Über pädagogische Seminare und das Probejahr. In: ES
20 (1876), S. 353.
3993.
Rein, Wilhelm: Frohsinn und Heiterkeit. In: ES 21 (1877), S. 129-132.
3994.
Rein, Wilhelm: Raste ich, so roste ich. In: ES 21 (1877), S. 185-190.
3995.
Rein, Wilhelm: Das Freihandzeichnen im Seminar. In: PS (AF) 3 (1878),
Nr. 19.
3996.
Rein, Wilhelm: Pädagogische Beobachtungen. In: ES 22 (1878), S. 138140.
3997.
Rein, Wilhelm: Schablonenhafte Methodenreiterei in den
Volksschullehrer-Seminarien. In: ASZ 55 (1878), Nr. 11, S. 81-83.
3998.
Rein, Wilhelm: Über die Notwendigkeit des Zeichnens im
geographischen Unterricht. In: DBeU 5 (1878), S. 256-257.
3999.
Rein, Wilhelm: Über die Verteilung des geschichtlichen Stoffes in den
Präparandenanstalten und Seminaren. In: DBeU 5 (1878), S. 71-73.
4000.
Rein, Wilhelm: Zur Geschichte der Methodik des Zeichenunterrichts. In:
DBeU 5 (1878), S. 309-312.
4001.
Rein, Wilhelm: Zur Idee des erziehenden Unterrichts. In: DBeU 5 (1878),
S. 413-414.
4002.
Rein, Wilhelm: Betrachtungen über Methode und Methodik. Leipzig 1879.
4003
Rein, Wilhelm: Geschichte des Zeichenunterrichts in der Volksschule. In: Carl
Kehr (Hrsg.): Geschichte der Methodik des deutschen Volksschulunterrichts, Bd.2, 1..
Aufl. Gotha 1879, S. 178-204.
4003.
Rein, Wilhelm: H. Wislicenus. Preußisches Jahrbuch. 1879.
4004.
Rein, Wilhelm: Über die formalen Stufen des Unterrichts. In: PBLL 8
(1879), S. 368-.
4005.
Rein, Wilhelm: Über die formalen Stufen des Unterrichts. In: WKSB
(1879), Nr. 19, 20.
4006.
Rein, Wilhelm: Über Konzentration mit Beziehung auf das dritte
Schuljahr. In: ES 23 (1879), S. 301-311.
4007.
Rein, Wilhelm: Bemerkungen zum Zeichenunterricht. In: PS (NF) 1
(1880), Nr. 4, S. 23-26.
4008.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Flinzers Zeichenhefte für Schüler und
Liebhaber des Zeichnens. In: PS (NF) 1 (1880), Nr. 4, S. 45-47.
4009.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Kockel, Lehrplan für die einfachen
Volksschulen des Königreichs Sachsen vom 5. November 1878. 2. Auflage. In:
PS (NF) 1 (1880), Nr. 3, S. 33-34.
4010.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Sallwürk, Herbart und seine Jünger.
Freunden und Gegnern zur Verständigung. In: PS (NF) 1 (1880), Nr. 3, S. 40.
4011.
Rein, Wilhelm: Für die Stigmographie. In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 2, S. 40.
4012.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Hoffmann, Wandtafeln für den
Elementarzeichenunterricht in Mittel- und Volksschulen. In: ES 25 (1881), S.
142-143.
4013.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: R. Dietlein, W. Dietlein, R. Gosche und Fr.
Polack, Aus deutschen Lesebüchern. In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 3, S. 28-31.
4014.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Stoppel, Zeichenhefte mit Vorzeichnungen.
4 Hefte. 2. Auflage. In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 3, S. 28-31.
4015.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Wunderlich, Der Zeichenunterricht in der
Landesschule. In: ES 25 (1881), S. 141-142.
4016.
Rein, Wilhelm: Thesen über Lehrerbildung. In: ES 25 (1881).
4017.
Rein, Wilhelm: Über die Organisation der Lehrerbildung in Deutschland.
In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 4, S. 1-19.
4018.
Rein, Wilhelm: Bemerkungen zu der Kritik des Herrn Thrändorf, das 4.
Schuljahr betreffend. In: JBwP 14 (1882), S. 249-253.
4019.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Chr. Ufer, Die erziehliche Bedeutung des
Unterrichts im Allgemeinen und des Geschichtsunterrichts im Besonderen. In:
PS (NF) 3 (1882), Nr. 4, S. 51-52.
4020.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: O. Frick, Das Seminarium Praeceptorum
an den Franckeschen Stiftungen zu Halle. In: PS (NF) 3 (1882), Nr. 4, S. 52-53.
4021.
Rein, Wilhelm: Zur Lehre von der Konzentration des Unterrichts oder der
unterrichtlichen Verbindung der Lehrfächer. In: ES 26 (1882), S. 340-355.
4022.
Rein, Wilhelm: Die "Allgemeinen Bestimmungen" und die Theorie des
Lehrplans. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 2, S. 23-25.
4023.
Rein, Wilhelm: Einige Bemerkungen zu der Broschüre des Herrn Dr.
Frick in Halle: Inwieweit sind die Herbart-Ziller-Stoyschen didaktischen
Grundsätze für den Unterricht an den höheren Schulen zu verwerten?. In: PS
(NF) 4 (1883), Nr. 4, S. 1-13.
4024.
Rein, Wilhelm: Gegen Herbart. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 1, S. 42-45.
4025.
Rein, Wilhelm: Das Leben D. Martin Luthers. Dem deutschen Volk
erzählt. 1. Aufl. Leipzig 1883.
4026.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Halfter, 18 Normalfiguren als Grundlage für
den Schön-Zeichenunterricht in der Oberklasse der Volksschule. nach
Herbartschen Grundsätzen, Menard, Der Zeichenunterricht in der Volksschule.
Ein theoretisch-praktisches Hndbuch für Seminaristen und Lehrer. I. Teil: Das
Elementarzeichnen oder das Zeichnen im Linien- und Punktnetz. Mit 24 lithogr.
und 2 chromolithographischen Tafeln. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 4, S. 34-36.
4027.
Rein, Wilhelm: Selbstanzeige: Das Leben Dr. Martin Luthers. In: PS (NF)
4 (1883), Nr. 1, S. 45-46.
4028.
Rein, Wilhelm: Trennung des Seminars von der Präparande. In: PS (NF)
4 (1883), Nr. 2, S. 22-23.
4029.
Rein, Wilhelm: Der Führer im Streit. In: PS (NF) 5 (1884), Nr. 3, S. 14-15.
4030.
Rein, Wilhelm: Herr Dittes und die Herbartische Schule. In: PS (NF) 5
(1884), Nr. 2, S. 55-58.
4031.
Rein, Wilhelm: Pädagogisches Jahrbuch. In: PS (NF) 5 (1884), Nr. 4, S.
17-20.
4032.
Rein, Wilhelm: Das Rezensententum in der Pädagogik. In: PS (NF) 5
(1884), Nr. 4, S. 16-17.
4033.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Düms, Zeichenhefte mit Vorlagen für
Stadt- und Landschulen sowie zum Selbstunterrichte; Heinze, Der
Elementarunterricht. 9 Hefte. In: PS (NF) 5 (1884), Nr. 4, S. 43.
4034.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Menard, Der Zeichenunterricht in der
Volksschule. Ein theoretisch-praktisches Handbuch für Seminaristen und
Lehrer. II. Teil: Das geometrische Ornament. (Freihandzeichnen). In: PS (NF) 5
(1884), Nr. 4, S. 42-43.
4035.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Pädagogisches Jahrbuch. Rundschau auf
dem Gebiet des Volksschulwesens. In: PS (NF) 5 (1884), Nr. 4, S. 17-20.
4036.
Rein, Wilhelm: Abriss der Geschichte des Zeichenunterrichts. In: PBLL
14 (1885), S. 426-.
4037.
Rein, Wilhelm: Bemerkungen zu der Schrift des Herrn Dr. E. v. Sallwürk
"Handel und Wandel der pädagogischen Schule Herbarts". In: PS (NF) 6 (1885),
Nr. 4, S. 1-15.
4038.
Rein, Wilhelm: Ein neuer Baukasten. In: PS (NF) 6 (1885), Nr. 4, S. 40.
4039.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: A Göpfert: Rechtfertigung einiger
pädagogischer Gedanken Zillers. Zugleich eine Erzwiderung auf die Schrift des
Herrn Bartels "Die Anwendung der Herbart-Ziller-Stoyschen didaktischen
Grundsätze für den Unterricht an Volks- und Bürgerschulen". In: PS (NF) 6
(1885), Nr. 4, S. 52-53.
4040.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Heinrich Eyth, Der elementare
Freihandzeichenunterricht. 1. Teil: Das Zeichnen im Linien- und Punktnetz. In:
PS (NF) 6 (1885), Nr. 1, S. 45-46.
4041.
Rein, Wilhelm: Selbstanzeige: Das erste Schuljahr. In: PS (NF) 6 (1885),
Nr. 1, S. 38-39.
4042.
Rein, Wilhelm: Zur Synthese im historischen Unterricht. Einige
Differenzpunkte zwischen Dörpfeld und der Zillerschen Schule. In: JBwP 17
(1885), S. 1-12.
4043.
Rein, Wilhelm: Thüringer Sagen und Nibelungen. Historisches Lesebuch
für das 3. und 4. Schuljahr. 1./ 2. Aufl. Dresden/ Leipzig: Bleyl & Kaemmerer/
Bredt 1885/ 1891.
4044.
Rein, Wilhelm: Ausgewählte Gedichte für den Geschichtsunterricht.
Historisches Lesebuch für das 5. bis 8. Schuljahr. Dresden: Bleyl & Kaemmerer
1886.
4045.
Rein, Wilhelm: Die politischen Parteien und die Schule. In: Leitsätze für
den Evangelisch-Sozialen Kongress in Stuttgart (1886), Nr. 166c.
4046.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Bericht des Vereins Leipziger Lehrer 18841885. In: PS (NF) 7 (1886), S. 122-123.
4047.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Lehmann, Vorlesungen über Hilfsmittel und
Methode des geographischen Unterrichts. In: PS (NF) 7 (1886), S. 162.
4048.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Leutz, Lehrbuch der Erziehung und des
Unterrichts. In: PS (NF) 7 (1886), S. 124.
4049.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Otto Denk, Die Verwelschung der
deutschen Sprache. In: PS (NF) 7 (1886), S. 123.
4050.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Richter, Quellenbuch für den Unterricht in
der deutschen Geschichte. In: PS (NF) 7 (1886), S. 46.
4051.
Rein, Wilhelm: Die Neuherausgabe von Brzoskas Werk "Die
Notwendigkeit pädagogischer Seminare auf den Universitäten und ihre
zweckmäßige Einrichtung. In: PS (NF) 8 (1887), S. 161-162.
4052.
Rein, Wilhelm: Professor Willmann und die Robinsonstufe. In: PS (NF) 8
(1887), S. 88-93.
4053.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: A. Gräve, Die Grundsätze der HerbartZillerschen Schule für die methodische Durcharbeitung des Unterrichtsstoffes
und ihre Würdigung vom Standpunkte der Praxis. In: PS (NF) 8 (1887), S. 249252.
4054.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Florin, Die Methodik der Gesamtschule. 2.,
verbesserte Auflage. In: PS (NF) 8 (1887), S. 42-46.
4055.
Rein, Wilhelm: Ansprache, gehalten zum Seminargeburtstag am 10.
Dezember 1887. In: PUSJ 1 (1888), S. 1-7.
4056.
Rein, Wilhelm: Gesinnungsunterricht und Kulturgeschichte. In: PS (NF) 9
(1888), Nr. 2, S. 65-87.
4057.
Rein, Wilhelm: Zur Schulreform. In: LL (1888), Nr. 16.
4058.
Rein, Wilhelm: Ein neues Seminarbuch. In: PS (NF) 10 (1889), S. 12-28.
4059.
Rein, Wilhelm: Das pädagogische Universitäts-Seminar zu Jena. In: PS
(NF) 10 (1889), S. 239-240.
4060.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Bericht des Vereins Leipziger Lehrer auf
das Jahr 1886. In: PS (NF) 10 (1889), S. 191-192.
4061.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Bräutigam, Der Vorbereitungskurs im 1.
Schuljahr. In: PS (NF) 10 (1889), S. 186-189.
4062.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Hirth, Ideen über Zeichenunterricht und
künstlerische Berufsbildung. In: PS (NF) 10 (1889), S. 190-191.
4063.
Rein, Wilhelm: Über den erziehenden Unterricht. In: Die neue Deutsche
Schule 1 (1889), Nr. 1, S. 12-.
4064.
Rein, Wilhelm: Über pädagogische Universitätsseminare. In: NDS (1889),
Nr. 4, 5.
4065.
Rein, Wilhelm: Vom erziehenden Unterricht. In: NDS (1889), Nr. 1.
4066.
Rein, Wilhelm: Der Zeichenunterricht im Gymnasium., Bd. 5 Schriften
des Einheitsschulvereins. Hannover 1889.
4067.
Rein, Wilhelm: Die Ausbildung für das Lehramt an höheren Schulen. In:
GB (1890), Nr. 8.
4068.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Andreae, Zur Selbsterziehung des
angehenden Lehrers. In: PS (NF) 11 (1890), S. 105-106.
4069.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Gustav Wiget, Theorie und Praxis des
Realschulunterrichts. 1. Heft. In: PS (NF) 11 (1890), S. 106.
4070.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Meurer, Das Studium der Naturformen an
kunstgewerblichen Schulen. In: PS (NF) 11 (1890), S. 119-120.
4071.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Paulsen, Das Realsgymnasium und die
humanistische Bildung. In: PS (NF) 11 (1890), S. 121.
4072.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Perthes, Die Mitschuld unseres höheren
Schulwesens an der Überfüllung in den gelehrten Ständen. In: PS (NF) 11
(1890), S. 120-121.
4073.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Richter, Volkstum und Volksschule. In: PS
(NF) 11 (1890), S. 126-127.
4074.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Spencer, Die Erziehung in geistiger,
sittlicher und leiblicher Hinsicht. In: PS (NF) 11 (1890), S. 121.
4075.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Tews, Schule, Universität, Akademie. In:
PS (NF) 11 (1890), S. 118-119.
4076.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Thrändorf, Kirchengeschichtliches
Lesebuch. In: PS (NF) 11 (1890), S. 119.
4077.
Rein, Wilhelm: Sozialismus und Erziehung. In: GB (1890), Nr. 24.
4078.
Rein, Wilhelm: Vorwort. In: PUSJ 2 (1890), S. VII-XVI.
4079.
Rein, Wilhelm: Die zukünftigen Parteien. In: GB (1890).
4080.
Rein, Wilhelm: Zur Schulrede des Kaisers. In: GB (1890), Nr. 18.
4081.
Rein, Wilhelm: Pädagogik im Grundriss. 1./ 2./5. Aufl., Bd. 12 Sammlung
Göschen. Stuttgart 1890/ 1892/1912.
4082.
Rein, Wilhelm: Einige Betrachtungen über die Notwendigkeit und
Möglichkeit einer objektiv gültigen Unterrichtsmethode. In: LL (1891), Nr. 22.
4083.
Rein, Wilhelm: Militarismus und Schulerziehung. In: GB (1891), Nr. 33.
4084.
Rein, Wilhelm: Rembrandt als Erzieher. In: PS (NF) 12 (1891), S. 1-15.
4085.
Rein, Wilhelm: Die sieben Schulfragen des Kaisers. In: GB (1891).
4086.
Rein, Wilhelm: Der Streit um den Geschichtsunterricht. In: GB (1891), Nr.
45.
4087.
Rein, Wilhelm: Vorwort. In: PUSJ 3 (1891), S. I-XVI.
4088.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Hans Schliepmann, Betrachtungen über
Baukunst. In: PS (NF) 13 (1892), S. 172-173.
4089.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Joh. Vockelt, Vorträge zur Einführung in
die Philosophie der Gegenwart. In: PS (NF) 13 (1892), S. 168-170.
4090.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: O. Krügel, Einiges aus dem Leben und
Wirken des Dr. Fr. Otto weil. Rektor in Mühlhausen in Thüringen. In: PS (NF)
13 (1892), S. 43.
4091.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Th. Ziegler, Die Fragen der Schulreform.
Zwölf Vorlesungen. In: PS (NF) 13 (1892), S. 170-172.
4092.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Th. Ziegler, Die soziale Frage eine sittliche
Frage. In: PS (NF) 13 (1892), S. 61-63.
4093.
Rein, Wilhelm: Vorwort. In: PUSJ 4 (1892), S. V-X.
4094.
Rein, Wilhelm: Zur Schulgesetzgebung. In: JBwP 24 (1892), S. 299-319.
4095.
Rein, Wilhelm: Zur Schulgesetzgebung. In: DRu (1892), Nr. 7.
4096.
Rein, Wilhelm: Am Ende der Schulreform?. Langensalza: Hermann
Beyer & Söhne 1893.
4097.
Rein, Wilhelm: Deutsche Erziehung. In: GB (1893), Nr. 27.
4098.
Rein, Wilhelm: Nach den Wahlen. In: GB (1893).
4099.
Rein, Wilhelm: Die nationalökonomischen Fortbildungskurse. In: GB
(1893).
4100.
Rein, Wilhelm: Pädagogik, Universität und Regierung. In: GB (1893).
4101.
Rein, Wilhelm: Vom neuen Reichstagsgebäude in Berlin. In: GB (1893).
4102.
Rein, Wilhelm: Weltseele und allermodernste Ethik. In: GB (1893).
4103.
Rein, Wilhelm: Ansprache, gehalten zur Seminarfeier Weihnachten 1892.
In: PUSJ 5 (1894), S. 1-12.
4104.
Rein, Wilhelm: Die künstlerische Erziehung der deutschen Jugend. In:
JBwP 26 (1894), S. 105-139.
4105.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: F. O. Thieme, Anleitung zu
Skizzierübungen. In: PS (NF) 15 (1894), S. 64.
4106.
Rein, Wilhelm: Sozialismus und Sozialdemokratie. In: GB (1894).
4107.
Rein, Wilhelm: Über die Enstehung der University Extension. In: BsP
(1894), Nr. 67.
4108.
Rein, Wilhelm: University Extension in England und den Vereinigten
Staaten von Nordamerika. In: Blätter für soziale Praxis in Gemeinden, Vereinen
und Privatleben, zugleich Organ des Verbandes deutscher Gewerbegerichte 2
(1894), Nr. 67, S. 125-127.
4109.
Rein, Wilhelm: Zum Rezensententum in der Pädagogik. In: ZSPP 1
(1894), S. 117-120.
4110.
Rein, Wilhelm: Zur Schulaufsichtsfrage. Langensalza: Hermann Beyer &
Söhne 1894.
4111.
Rein, Wilhelm: Zur sogenannten vermittelnden Pädagogik. In: ZSPP 1
(1894), Nr. 3, S. 184-186.
4112.
Rein, Wilhelm: Die allgemeine Volksschule. In: "Hilfe" von Pastor
Naumann (1895), Nr. 13.
4113.
Rein, Wilhelm: Alte und neue Pädagogik. In: DR (1895).
4114.
Rein, Wilhelm: Ansprache in der Universität Jena am 22. Dezember
1894. In: PUSJ 6 (1895), S. 1-15.
4115.
Rein, Wilhelm: Naturwissenschaftliche und pädagogische Ferienkurse in
Jena. In: ZSPP 2 (1895), S. 66.
4116.
Rein, Wilhelm: Offener Brief an den Herrn Oberbürgermeister von
Breslau. In: Thüringer Lehrerzeitung (1895), Nr. 46.
4117.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: E. Kraepelin, Über geistige Arbeit. In:
ZSPP 2 (1895), S. 399-400.
4118.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Fr. Junge, Quellen und Hilfsmittel zur
deutschen Geschichte. In: PS (NF) 16 (1895), S. 59-60.
4119.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: J. Russell, Die Volkshochschulen in
England und Amerika. In: ZSPP 2 (1895), S. 474.
4120.
Rein, Wilhelm: Von den dänischen Volkshochschulen. Eine
Reiseerinnerung. In: Die Gegenwart (1895), Nr. 13, S. 195-197.
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Rein, Wilhelm: Begeisterung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 276-278/423426.
4123
Rein, Wilhelm: Beispiel. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 296-298/438-441.
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Rein, Wilhelm: Charakter. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 517ff./837-840.
4125
Rein, Wilhelm: Charakterbildung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 521ff./841-845.
4126
Rein, Wilhelm: Didaktik. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik, Bd.1/2, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1904, S. 694ff./203-210.
4127
Rein, Wilhelm: Eklektizismus. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1/2, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1904, S. 810ff./381382.
4128
Rein, Wilhelm: Enzyklopädie der Pädagogik. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1/2, 1./2.. Aufl. Langensalza
1895/1904, S. 832ff./404-406.
4129
Rein, Wilhelm: Erstes Schuljahr. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1/2, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1904, S. 929ff./517522.
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Rein, Wilhelm: Leitsätze über " Volksbildung mit Beziehung auf die
dänischen Volkshochschulen" . In: Comenius-Blätter für Volkserziehung 4
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Rein, Wilhelm: Pestalozzi. In: Zukunft von M. Harden (1896).
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Rein, Wilhelm: Pestalozzi and Herbart. In: The Forum (1896).
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Rein, Wilhelm: Die politischen Parteien und die Schule. In: Die Zukunft
(1896).
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allgemeinen und über die Generalkonferenz der Volksschullehrer des
Herzogtums Coburg im besonderen. In: ZSPP 3 (1896), S. 73.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: August Pflug, Volksschulzwang als Reform
unseres höheren Schulwesens. In: PS (NF) 17 (1896), S. 58-59.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: Das Casseler Gymnasium der siebziger
Jahre. Erinnerungen eines Schülers aus damaliger Zeit. In: PS (NF) 17 (1896),
S. 64.
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Rein, Wilhelm: Über Volksbildung mit Beziehung auf die dänischen
Volkshochschulen . In: Comenius-Blätter für Volkserziehung 4 (1896), S. 116129.
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Rein, Wilhelm: Über Volkshochschulen. In: MCG (1896).
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Rein, Wilhelm: Von den dänischen Volkshochschulen. In: ZSPP 3 (1896),
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Rein, Wilhelm: Erziehender Unterricht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1904,
S. 1ff./530-539.
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Rein, Wilhelm: Erziehung, ihre Macht und ihre Grenzen. In: Wilhelm Rein
(Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 1./2.. Aufl. Langensalza
1896/1904, S. 27ff./578-583.
4142
Rein, Wilhelm: Erziehungsschule. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1904, S. 44ff./599-607.
4143
Rein, Wilhelm: Erziehungsziel. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1904, S. 55ff./610-624.
4144
Rein, Wilhelm: Fortbildungskurse an der Universität. University Extension. In:
Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 1./2.. Aufl.
Langensalza 1896/1904, S. 309-313/931-936.
4145
Rein, Wilhelm: Goethe als Pädagog. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2/3, 1./2.. Aufl. Langensalza
1896/1905, S. 887ff./625-638.
4146. Rein, Wilhelm: Erklärung. In: DDS (1897), S. 319.
4147. Rein, Wilhelm: Professor Beyschlag und die Volksschule. In: DDS (1897), S.
65.
4148. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Ernst Schultze, Volkshochschulen und
Universitäts-Ausdehnungs-Bewegung. In: ZSPP 4 (1897), S. 229.
4149. Rein, Wilhelm: Rezension zu: H. Lietz, Roman oder Wirklichkeit? Bilder aus
dem Schulleben der Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft. In: ZSPP 4
(1897), S. 398-399.
4150. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Joh. Helm, Handbuch der allgemeinen
Pädagogik. In: ZSPP 4 (1897), S. 474-476.
4151. Rein, Wilhelm: Rezension zu: K. Knoke, Das Göttinger Rektorenseminar im
Winter 1895/96. In: ZSPP 4 (1897), S. 228-229.
4152. Rein, Wilhelm: Rezension zu: P. F. Aschrat, Volksbibliothek und
Volkslesehalle eine kommunale Veranstaltung. In: ZSPP 4 (1897), S. 229.
4153. Rein, Wilhelm: Schulbildung und Volkserziehung. In: DRu 23 (1897), S. 466472.
4154. Rein, Wilhelm: Volkshochschulbewegung. In: Mitteilungen des EvangelischSozialen Kongresses (1897), Nr. 3, S. 1-4.
4155. Rein, Wilhelm: Volkshochschulen. In: Die Gegenwart (1897), Nr. 4, S. 51-53.
4156. Rein, Wilhelm: Zur Frage der Ausbildung von Erziehern für das höhere
Lehramt. In: ZSPP 4 (1897), S. 276-282.
4157. Rein, Wilhelm: Zur Frage des Fortbildungswesens in Deutschland. In: DDS 1
(1897), S. 385-399.
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Rein, Wilhelm: Johann Friedrich Herbart als Pädagog. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.3/4, 1./2.. Aufl. Langensalza
1897/1906, S. 461ff/227-253.
4159
Rein, Wilhelm: [Lehr]Methode. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza 1897/1906, S. 750ff./845847.
4160
Rein, Wilhelm: Lehrplan. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza 1897/1906, S. 483/528-551.
4161
Rein, Wilhelm: Methodische Einheit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza 1897/1906, S. 753ff./847848.
4162
Rein, Wilhelm: Militarismus und Schulerziehung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza
1897/1906, S. 771ff./866-869.
4163.
Rein, Wilhelm: Die Enthüllung des Stoy-Denkmals zu Jena. In: ZSPP 5
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4164.
Rein, Wilhelm: Erziehungs- und Bildungsideale., Bd. 2. In: Naumann,
Friedrich: Göttinger Arbeiterbibliothek. Göttingen 1898.
4165.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Friedrich Paulsen, Über die gegenwärtige
Lage des höheren Schulwesens in Preußen. In: Die neueren Sprachen.
Zeitschrift für den neusprachlichen Unterricht (1898).
4166.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Sendler und Kabel, Übersichtliche
Darstellung des Volkserziehungswesens der europäischen und
außereuropäischen Kulturvölker. In: ZSPP 5 (1898), S. 478.
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Rein, Wilhelm: Schulbürokratie. In: Die Zukunft 7 (1898), Nr. 6.
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Rein, Wilhelm: Schulprogramm des national-sozialen Vereins. In: ZSPP 5
(1898), S. 129.
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Rein, Wilhelm: Strömungen auf dem Gebiet des Schul- und
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London (1898).
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Rein, Wilhelm: Zur Frage der Lehrerbildung in Deutschland., Bd. 2
Pädagogische Blätter. Gotha: Thienemann 1898.
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Rein, Wilhelm: August Hermann Niemeyer. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5/6, 1./2.. Aufl. Langensalza
1898/1907, S. 97ff./272-281.
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Rein, Wilhelm: Ortsschulaufsicht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5/6, 1./2.. Aufl. Langensalza 1898/1907, S. 155ff./414420.
4173
Rein, Wilhelm: Pädagogisches Universitätsseminar. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5/6, 1./2.. Aufl. Langensalza
1898/1907, S. 207ff./531-546.
4174
Rein, Wilhelm: Philosophische Pädagogik. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5/6, 1./2.. Aufl. Langensalza
1898/1907, S. 161ff./483-493.
4175
Rein, Wilhelm: Regierung der Kinder. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5/7, 1./2.. Aufl. Langensalza
1898/1908, S. 786-788/371-375.
4176
Rein, Wilhelm: Rezensententum in der Pädagogik. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5/7, 1./2.. Aufl. Langensalza
1898/1908, S. 878ff./497-499.
4177. Rein, Wilhelm: In: PBLL 28 (1899), Nr. 1.
4178. Rein, Wilhelm: Bericht über diesen Streit. In: ES 43 (1899), S. 160.
4179. Rein, Wilhelm: Einige Bemerkungen zu dem Bericht "Reichsländischer
Seminarlehrertag und Lehrerbildungsfrage" in Nr. 9 d. Blattes. In: PB (1899).
4180. Rein, Wilhelm: Preußisches oder sächsisches System?. In: PB (1899).
4181. Rein, Wilhelm: Thesen über die Theorie des Lehrplans, vorgelegt von der
Gauversammlung der Lehrervereine an der mittleren Elbe. Mitgeteilt von R.
Rißmann. In: DDS (1899), Nr. 9.
4182. Rein, Wilhelm: Über Stellung und Aufgabe der Pädagogik an Universitäten.
In: Der Deutsche Schulmann (1899).
4183. Rein, Wilhelm: Über Stellung und Aufgabe der Pädagogik an Universitäten.
In: Zeitschrift für Sozialwissenschaft 2 (1899), Nr. 5, S. 323.
4184. Rein, Wilhelm: Das "University-Extension System" in Deutschland. In:
Centralblatt des Bundes deutscher Frauenvereine 1 (1899/1900), Nr. 15, S.
118.119, Nr. 16, S. 126-127.
4185
Rein, Wilhelm: Schulverfassung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.6/8, 1./2.. Aufl. Langensalza 1899/1908, S. 523/336-355.
4186
Rein, Wilhelm: Theorie und Praxis. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.7/9, 1./2.. Aufl. Langensalza 1899/1909, S. 69ff./175181.
4187
Rein, Wilhelm: Übungsschule. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.7/9, 1./2.. Aufl. Langensalza 1899/1909, S. 213ff./363367.
4188
Rein, Wilhelm: Verbalismus. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.7/9, 1./2.. Aufl. Langensalza 1899/1909, S. 331ff./521524.
4189
Rein, Wilhelm: Volkshochschule. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.7/9, 1./2.. Aufl. Langensalza 1899/1909, S. 445-454/702718.
4190
Rein, Wilhelm: Volksschule, allgemeine. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.7/9, 1./2.. Aufl. Langensalza
1899/1909, S. 461ff./798-805.
4191
Rein, Wilhelm: Zeichenunterricht nach historischen Gesichtspunkten. In:
Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.7/10, 1./2.. Aufl.
Langensalza 1899/1910, S. 759ff./300-308.
4192
Rein, Wilhelm: Zielangabe im Unterricht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.7/10, 1./2.. Aufl. Langensalza
1899/1910, S. 795ff./498-501.
4193.
Rein, Wilhelm: In: J. Tews: Stimmen zum Schulprogramm des XX.
Jahrhunderts. In: DDS (1900).
4194.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: E. Bernheim, Geschichtsunterricht und
Geschichtswissenschaft im Verhältnis zur kultur- und sozialgeschichtlichen
Bewegung unseres Jahrhunderts. In: ZSPP 7 (1900), S. 90-91.
4195.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Kutzen, Das deutsche Land in seinen
charakteristischen Zügen und seine Beziehungen zu Geschichte und Leben der
Menschen. In: ZSPP 7 (1900), S. 245-246.
4196.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: L. Lässer, Der Lehrplan für den Unterricht
in der ländlichen Fortbildungsschule. In: ZSPP 7 (1900), S. 81.
4197.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Wilhelm Uhde, Am Grabe der Mediceer.
Florentiner Briefe über deutsche Kultur. In: ZSPP 7 (1900), S. 90.
4198.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Wohlrabe, Der Lehrer in der Literatur.
Beiträge zur Geschichte des Lehrerstandes. In: ZSPP 7 (1900), S. 517.
4199.
Rein, Wilhelm: Über gemeinsame Erziehung von Knaben und Mädchen.
Freiburg im Breisgau 1900.
4200.
Rein, Wilhelm: Das "University-Extension-System" in Deutschland. In:
ZSPP 7 (1900), Nr. 1, S. 41-45.
4201.
Rein, Wilhelm: Volkshochschul-Kurse mit Beziehung auf unseren
Universitäten. In: Der Bildungs-Verein 30 (1900), S. 130-137.
4202.
Rein, Wilhelm: Volkshochschulkurse. Vortrag auf der 30.
Hauptversammlung der Gesellschaft für Verbreitung von Volksbildung am 19. 5.
1900 in Heidelberg. In: Die Hilfe 6 (1900), Nr. 30, S. 12-13.
4203
Rein, Wilhelm: Ziller. In: Historische Comission bei der Königlichen Akademie
der Wissenschaften (Hrsg.): Allgemeine Deutsche Biographie, Bd.45, Leipzig 1900, S.
227-.
4203.
Rein, Wilhelm: Zu dem Streit: Ethik und Politik. In: Der Lotse.
Hamburgische Wochenschrift für deutsche Kultur 1 (1900/01), Nr. 22.
4204.
Rein, Wilhelm: An der Wende des Jahrhunderts. Betrachtungen zur
Seminarfeier 1899/1900. In: PUSJ 9 (1901), S. 137.
4205.
Rein, Wilhelm: Der kaiserliche Erlass zur Schulreform und die
Forderungen der wissenschaftlichen Pädagogik. In: DBeU 28 (1901), Nr. 3, S.
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4206.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Ernst Schultze, Die Volksbildung im alten
und im neuen Jahrhundert. In: ZSPP 8 (1901), S. 89-90.
4207.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Margarete Heschke, Deutsche Prosa.
Ausgewählte Reden und Essays zur Lektüre auf der obersten Stufe höherer
Lehranstalten. In: ZSPP 8 (1901), S. 366.
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Rein, Wilhelm: Zur kaiserlichen Schulreform. In: ZSPP 8 (1901), S. 136145.
4209.
Rein, Wilhelm: Bildende Kunst und Schule. Eine Studie zur Innenseite
der Schulreform. 1. Aufl. Dresden 1902.
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Rein, Wilhelm: Grundriss der Ethik. 1. Aufl. Osterwieck 1902.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: O. Mey, Frankreichs Schulen in ihrem
organischen Bau und ihrer historischen Entwicklung. In: ZSPP 9 (1902), S. 361.
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Rein, Wilhelm: Universität und Volksschullehrer. In: DDS (1902), Nr. 7;
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Rein, Wilhelm: Zur Reform der Lehrerbildung. In: ES 46 (1902), S. 219222.
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Rein, Wilhelm: Zur Reform der Lehrerbildung, Leitsätze betreffend die
Organisation der Lehrerbildungsanstalten. In: JBwP 34 (1902), S. 49-53.
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Rein, Wilhelm: Zur Reform der Lehrerbildung, Leitsätze betreffend die
Organisation der Lehrerbildungsanstalten. In: Th. Vogt (Hrsg.): Die neue preußische
Seminarreform unter pädagogischer Beleuchtung. Sonderdruck aus dem 34. Jb. d.
VfwP. Dresden 1902.
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Rein, Wilhelm: Pädagogik in systematischer Darstellung. 2 Bände/ 3 Bde/
Bd 1. 1./ 2./ 3. Aufl. Langensalza 1902 und 1906/ 1911 und 1912/ 1927.
4217
Rein, Wilhelm: Abhängigkeit und Freiheit der Lehrer. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 2022.
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Rein, Wilhelm: Abwechslung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 29-32 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
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Rein, Wilhelm: Anhänglichkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 173-175 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
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Rein, Wilhelm: Dankbarkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 980-982 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
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Rein, Wilhelm: Ethik und Volkswirtschaft., Bd. 13. In: Damaschke, Adolf:
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Rein, Wilhelm: Ethik und Volkswirtschaft. Eine Entgegnung. In: Die Zeit,
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Rein, Wilhelm: Fremdsprachlicher Unterricht in der Volksschule. In: Die
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Rein, Wilhelm: Gemeinsame Erziehung von Knaben und Mädchen. In:
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Rein, Wilhelm: Heinrich Gustav Brzoska. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 774777.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: A. H. Braasch, Der Wahrheitsgehalt des
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Rein, Wilhelm: Universität und Volksschullehrer. In: ES 47 (1903), S. 4042.
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Rein, Wilhelm: Ehrerbietung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 314-315 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
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Rein, Wilhelm: Einfachheit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 328-329 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4231
Rein, Wilhelm: Empfänglichkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 392-394 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4232
Rein, Wilhelm: Entbehrung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 433-435 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
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Rein, Wilhelm: Die ethischen Forderungen in ihren Beziehungen zum
wirtschaftlichen Leben der Gegenwart. Halle 1904.
4233
Rein, Wilhelm: Förmlichkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 908-910 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: F. Lindemann, Das künstlerisch gestaltete
Schulhaus. In: ZSPP 11 (1904), S. 243.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: K. Häntsch, Über Herbarts Bildungsideal.
In: ZSPP 11 (1904), S. 78.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: K. Häntsch, Über Herbarts Bildungsideal.
Neue vergleichende Untersuchungen und Ergänzungen. In: ZSPP 11 (1904), S.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: Otto Willmann, Didaktik als Bildungslehre
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: Theobald Ziegler, Geschichte der
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Rein, Wilhelm: Vom Herbartianismus. In: ZSPP 11 (1904), S. 155.
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Rein, Wilhelm: Vom Religionsunterricht. In: LTM (1904), Nr. 6.
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Rein, Wilhelm: Freigebig. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 123-125 (überarbeitete Fassung
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Rein, Wilhelm: Gefälligkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 282-285 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
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Rein, Wilhelm: Gemeinsinn. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 321-324 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4248
Rein, Wilhelm: Gemütsruhe. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 324-327 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage) (überarbeitete Fassung des
Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
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Bedeutung der Schulreform vom Jahre 1900. In: ZSPP 12 (1905), S. 539.
4252. Rein, Wilhelm: Rezension zu: A. Rausch, Schülervereine. Erfahrungen und
Grundsätze. In: ZSPP 12 (1905), S. 359.
4253. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Christian Ufer, Die Ergebnisse und
Anregungen des Kunsterziehungstages in Weimar. In: ZSPP 12 (1905), S.
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4254. Rein, Wilhelm: Rezension zu: E. Troeltsch, Politik und Christentum. In:
ZSPP 12 (1905), S. 540.
4255. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Julius Ziehen, Über Volkserziehung im
nationalen Sinn. In: ZSPP 12 (1905), S. 87.
4256. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Karl Singer, Soziale Fürsorge der Weg zum
Wohltun. In: ZSPP 12 (1905), S. 358.
4257. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Peter Zillig, Welches sind die pädagogischen
Anforderungen an einen Lehrplan für die bayerischen städt. Volksschulen?.
In: ZSPP 12 (1905), S. 87.
4258. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Peter Zillig, Welches sind die pädagogischen
Anforderungen an einen Lehrplan für die bayerischen städtischen
Volksschulen?. In: ZSPP 12 (1905), S. 540.
4259. Rein, Wilhelm: Rezension zu: W. Münch, Geist des Lehramts. Eine
Hodegetik für Lehrer höherer Schulen. In: ZSPP 12 (1905), S. 538-539.
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Rein, Wilhelm: Lebendigkeit und Lebhaftigkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 374376 (überarbeitete Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4262
Rein, Wilhelm: Lebensart. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 400-401 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4263
Rein, Wilhelm: Lebensordnung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 405-408 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4264
Rein, Wilhelm: Lehrfreudigkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 516-521 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4265
Rein, Wilhelm: Lenksamkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 572 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage) (überarbeitete Fassung des
Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4266
Rein, Wilhelm: Liebenswürdigkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 646-647 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4267
Rein, Wilhelm: Liebhaberei, Lieblingsbeschäftigung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 647648 (überarbeitete Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4268
Rein, Wilhelm: Lustigkeit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 692-694 (überarbeitete Fassung
des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
421.
4269 Rein, Wilhelm: Luxus. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 701-702 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage)
.
4270.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Anonymus, Warum kann die
amerikanische Volksschule nicht leisten, was die deutsche leistet?. In: ZSPP 13
(1906), S. 92.
4271.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Julius Ziehen, Schulpolitik und Pädagogik.
In: ZSPP 13 (1906), S. 494.
4272.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: L. Pallat, Schule und Kunst in Amerika. In:
ZSPP 13 (1906), S. 494.
4273.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Paul Machule, Zur Preußischen
Schulpolitik. In: ZSPP 13 (1906), S. 44.
4274.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Th. Fritzsch, J. B. Basedows Vorstellung
an Menschenfreunde. In: ZSPP 13 (1906), S. 543.
4275.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: W. Herrmann, Die sittlichen Weisungen
Jesu. In: ZSPP 13 (1906), S. 92.
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Rein, Wilhelm: Zum Anschauungsunterricht. In: Die Woche (1906), Nr.
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Rein, Wilhelm: Zur Einheit des deutschen Bildungswesens. In:
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Rein, Wilhelm: Zur Reform des Religionsunterrichts. In: DDS (1906).
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Rein, Wilhelm: Koedukation. In: Leipziger Tageblatt (1907), Nr. 13.
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Rein, Wilhelm: Vom Liberalismus - nach den Wahlen. In: Der Tag (1907),
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Rein, Wilhelm: Zur Politisierung der Massen. In: Der Tag (1907), Nr. 126.
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Rein, Wilhelm: Hochschulpädagogik. In: Zeitschrift für Sozialwissenschaft
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Rein, Wilhelm: Leitsätze über die Bedeutung des Zeichenunterrichts für
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Rein, Wilhelm: Leitsätze zur Reform des Religionsunterichts in unseren
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Rein, Wilhelm: Neue Beiträge zur Reform des Religionsunterrichts. In:
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Rein, Wilhelm: Notwendigkeit und Wirkungskreis einer
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Rein, Wilhelm: Pädagogik und Universität. In: Freie Bayerische
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: A. Kankeleit, Unsere Lieblinge in Haus und
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: Alex von Gleichen-Russwurm,
Bildungsfragen der Gegenwart. In: ZSPP 15 (1908), S. 379.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: E. Schulze und G. Harmdorff, Archiv für
das Volksbildungswesen aller Kulturvölker. In: ZSPP 15 (1908), S. 190.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: Ed. Preuss, Kolonialerziehung des
deutschen Volkes. In: ZSPP 15 (1908), S. 96.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: Friedrich Wilhelm Förster, Schule und
Charakter. In: ZSPP 15 (1908), S. 95-96.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: G. Voigt, Die Bedeutung der Herbartischen
Pädagogik für die Volksschule. In: ZSPP 15 (1908), S. 379-380.
4301.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: H. Müller, Die Gefahren der Einheitsschule
für unsere nationale Erziehung. In: ZSPP 15 (1908), S. 378-379.
4302.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: H. Weimer, Der Weg zum Herzen des
Schülers. In: ZSPP 15 (1908), S. 380.
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Rein, Wilhelm: Schule und Leben. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.8, 2.. Aufl. Langensalza 1908, S. 83-86 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Horst Keferstein in der 1. Auflage).
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Rein, Wilhelm: Über die Bedeutung des Lehrplans für den
Religionsunterricht. In: Monatsblatt für den evangelischen Religionsunterricht
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Rein, Wilhelm: Volksleben und Erziehung in Haus und Schule. In:
Flugschriften des Volksbundes zur Bekämpfung des Schmutzes in Wort und
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4305.
Rein, Wilhelm: Die Vorzüge der Einheitsschule. In: PA 50 (1908), S. 386389.
4306.
Rein, Wilhelm: Die Vorzüge der Einheitsschule. In: PA 50 (1908), S. 386389.
4307.
Rein, Wilhelm: Das wandelnde Erziehungsideal unserer Zeit. In:
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4308.
Rein, Wilhelm: Die Zielpunkte der Erziehung. Leitsätze . In: Jahrbuch der
schweizer. Gesellschaft für Schulgesundheitspflege 9 (1908); ZSPP 16 (1909).
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Rein, Wilhelm: Zur Herbartischen Pädagogik. In: ZSPP 15 (1908), S.
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Rein, Wilhelm: Aus dem Elsass. In: DBeU 36 (1909), S. 442-443.
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Rein, Wilhelm: Aus dem Elsaß . In: Zeitschrift für die Geschichte des
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Rein, Wilhelm: Dr. Kerschensteiner: Das Problem der Volkserziehung. In:
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Rein, Wilhelm: Erklärung. In: Deutsche Literaturzeitung 30 (1909), Nr. 14,
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Rein, Wilhelm: Grundlagen der Pädagogik und Didaktik. Leipzig 1909.
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Rein, Wilhelm: Ist Herbart veraltet?. In: ZSPP 16 (1909), S. 31-33.
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Rein, Wilhelm: Jugendpsychologie und Religionsunterricht. In: ZSPP 16
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Rein, Wilhelm: Das Mannheimer Schulsystem. In: ZSPP 16 (1909), S.
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Rein, Wilhelm: Die Pädagogik auf unseren Universitäten. In: ZSPP 16
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: Deutsche Kunsterziehung. In: ZSPP 16
(1909), S. 95-96.
4320.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Ed. Grucker, Die Vogesen. In: ZSPP 16
(1909), S. 125.
4321.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Julius Ziehen, Über die bisherige
Entwicklung und die weiteren Aufgaben der Reform unseres höheren
Schulwesens. In: ZSPP 16 (1909), S. 255.
4322.
Rein, Wilhelm: Rezension zu: Karl König, Rhythmus, Religion,
Persönlichkeit. In: ZSPP 16 (1909), S. 255.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: Otto Flake, Straßburg und das Elsaß. In:
ZSPP 16 (1909), S. 96.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: Ruska, Was hat der neusprachliche
Unterricht an den Ober-Realschulen zu leiden?. In: ZSPP 16 (1909), S. 96.
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Rein, Wilhelm: Stundenplan. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
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Rein, Wilhelm: Universität. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
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Rein, Wilhelm: Von der falschen und der echten Simultanschule. In:
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Rein, Wilhelm: Das wandelnde Erziehungsideal unserer Zeit. In:
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Rein, Wilhelm: Zur Aufgabe und Stellung der Pädagogik an unseren
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Rein, Wilhelm: Einige Gedanken über "staatsbürgerliche Erziehung". In:
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Rein, Wilhelm: Erziehung zur Selbstbeherrschung. In: Die Woche (1910),
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Rein, Wilhelm: In: Stimmen zur Frage der Pädagogischen Akademie. In:
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Rein, Wilhelm: Eine lebendige Ethik. In: Bodenreform (1910), Nr. 22.
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Rein, Wilhelm: Rezension zu: A. Wächter, Dreihundert Jahre
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Rein, Wilhelm: Sein Werden im Reiche der Pädagogik. Straßburg: Bull
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Rein, Wilhelm: Zur Psychologie der Willensvorgänge. In: DV (1910), Nr.
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Rein, Wilhelm: Zur Reform des Religionsunterrichts. In: Der Tag (1910),
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Rein, Wilhelm: Kunst, Politik, Pädagogik. Gesammelte Aufsätze. 4
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Rein, Wilhelm: Ethik und Politik. Eine unzeitgemäße Betrachtung. In: Der
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Rein, Wilhelm: Pestalozzis Stellung zum Religionsunterricht. In: Der Tag
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Rein, Wilhelm: Urteile über Herbart. In: ZSPP 18 (1911), S. 306-307.
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Rein, Wilhelm: Zur Neugestaltung der Lehrerbildung in Hessen. In:
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Rein, Wilhelm: Zur Reform des Religionsunterrichts. In: Monatsblätter für
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Rein, Wilhelm: Ein neues Lehrbuch der praktischen Methodik. In: ZSPP
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Rein, Wilhelm: Vom Interesse. In: Elsaß-Lothringische Schulzeitung
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Rein, Wilhelm: Noch einmal: Herbarts Intellektualismus. In: PS (NF) 37
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Rein, Wilhelm: Die Schule, ein Mittel des inneren Friedens. In: Friedrich Thimme
(Hrsg.): Vom inneren Frieden des deutschen Volkes. Leipzig 1916.
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Rein, Wilhelm: Schulorganisation der Zukunft. In: A./H. Heinemann Bozi (Hrsg.):
Recht, Verwaltung und Politik im neuen Deutschland. Stuttgart 1916.
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4396. Rein, Wilhelm: Herbarts Intellektualismus. In: PS (NF) 38 (1917), S. 338-.
4397. Rein, Wilhelm: Luther als Volkserzieher. In: Die Woche (1917).
4398. Rein, Wilhelm: Die militärische Vorbildung unserer Jugend. In: Thüringer
Lehrerzeitung (1917).
4399. Rein, Wilhelm: Die nationale Einheitsschule. In: CW (1917).
4400. Rein, Wilhelm: Schulreform der höheren Schulen. In: DBeU 44 (1917), S.
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4401. Rein, Wilhelm: Die vaterländische Einheitsschule. In: Deutscher Volkswart
(1917), Nr. 4/5.
4402. Rein, Wilhelm: Verein für wissenschaftliche Pädagogik. In: DBeU 44 (1917),
S. 134-135.
4403. Rein, Wilhelm: Die Volkserziehung nach dem Kriege. Betrachtungen., Bd. 10
Urania-Bücherei. Wien 1917.
4404. Rein, Wilhelm: Zivilisation und Kultur. In: Bremer Schulblatt (1917).
4405. Rein, Wilhelm: Zur Neugestaltung unseres Bildungswesens. In: TatFlugschrift (1917), Nr. 19.
4406. Rein, Wilhelm: Zur Neugestaltung unseres Bildungswesens. Rückblicke und
Ausblicke. Leipzig: Köhler 1917.
4407. Rein, Wilhelm: Zur pädagogischen Begabung. In: Monatsschrift für höhere
Schulen (1917).
4408. Rein, Wilhelm: Einige Bemerkungen zu der neuen Preußischen
Prüfungsordnung für Kandidaten des höheren Lehramtes. In: VphP 1
(1917/18), Nr. 2, S. 144-147.
4409. Rein, Wilhelm: Ethik und Politik. In: VphP 1 (1917/18), S. 12-20.
4410. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Erich Franz, Politik und Moral. In: VphP 1
(1917/18), S. 302-303.
4411. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Ernst Krieck, Die deutsche Staatsidee (Jena
1917). In: VphP 1 (1917/18), Nr. 4, S. 310-311.
4412. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Hermann Lietz, Die ersten drei Deutschen
Landerziehungsheime. In: VphP 1 (1917/18), S. 303-304.
4413. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Peter Zillig, Die innere Einheit aller Lehrenden.
In: VphP 1 (1917/18), S. 237-238.
4414. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Walther Rathenau, Von kommenden Dingen.
In: VphP 1 (1917/18), S. 308-310.
4415. Rein, Wilhelm: Tuiskon Ziller. In: VphP 1 (1917/18), S. 122.
4416. Rein, Wilhelm: Ein Erinnerungsblatt an T. Ziller und sein Seminar. In: PS
(NF) 39 (1918).
4417. Rein, Wilhelm: Jugend, die im Krieg aufwuchs. In: DBeU 45 (1918), S. 4547.
4418. Rein, Wilhelm: Karl Alexander, Großherzog von Sachsen-Weimar-Eisenach.
Rede. Jena 1918.
4419. Rein, Wilhelm: Pestalozzi, Herbart und die Gegenwart. Langensalza 1918.
4420. Rein, Wilhelm: Vorwort. In: PUSJ 16 (1918), S. 3-5.
4421. Rein, Wilhelm: Die deutsche Einheitsschule. In: VphP 2 (1918/19), S. 109.
4422. Rein, Wilhelm: Dr. Hermann Lietz (Nachruf). In: VphP 2 (1918/19), Nr. 4, S.
ohne Seitenangabe zwischen S. 208 und 209.
4423. Rein, Wilhelm: Rezension zu: August Graf von Pestalozza, Mein
Amtsbruder. In: VphP 2 (1918/19), S. 77.
4424. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Awrich, Schultz, Wittich, Das Elsaß. Ein Buch
von seiner Geschichte, Art und Kunst. In: VphP 2 (1918/19), S. 136.
4425. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Christian Ufer, Schulerziehung nach dem
Großen Kriege. In: VphP 2 (1918/19), S. 134-135.
4426. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Ed. Meyer, Die Aufgaben der höheren
Schulen und die Gestaltung des Geschichtsunterrichts. In: VphP 2
(1918/19), S. 273-274.
4427. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Ernst Hornesser, Soldaten-Erziehung. Eine
Ergänzung zur allgemeinen Wehrpflicht. In: VphP 2 (1918/19), S. 76-77.
4428. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Hermann Lietz, Des Vaterlandes Not und
Hoffnung. In: VphP 2 (1918/19), S. 273.
4429. Rein, Wilhelm: Rezension zu: K. Seyfert und F. W. Förster, Für und wider
die allgemeine Volksschule. In: VphP 2 (1918/19), S. 137-138.
4430. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Karl Sigismund Just, Zillers Botschaft vom
erziehenden Unterricht. In: VphP 2 (1918/19), S. 136.
4431. Rein, Wilhelm: Rezension zu: L. von Schröder, Houston Stewart
Chamberlain. In: VphP 2 (1918/19), S. 208.
4432. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Messer, Ethik. Eine philosophische Erörterung
der sittlichen Grundfragen. In: VphP 2 (1918/19), S. 133-134.
4433. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Paul Lensch, Drei Jahre Weltrevolution. In:
VphP 2 (1918/19), S. 136-137.
4434. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Planck und Stürmer, Volkshochschularbeit. In:
VphP 2 (1918/19), S. 135-136.
4435. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Th. Ziegler, Geschichte der Pädagogik. In:
VphP 2 (1918/19), S. 274-276.
4436. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Wilhelm Asmus, Notstände an höheren
Schulen. In: VphP 2 (1918/19), S. 76.
4437. Rein, Wilhelm: Die Volkshochschule. In: VphP 2 (1918/19), S. 238-239.
4438. Rein, Wilhelm: Die dänische Volkshochschule., Bd. 694 Pädagogisches
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4439. Rein, Wilhelm: Die dänische Volksschule. In: DBeU 46 (1919), S. 5-7, 14-15,
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4440. Rein, Wilhelm: Die Einheitsschule. In: Blätter für Fortbildung des Lehrers und
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4441. Rein, Wilhelm: Gelehrtenberuf oder Erzieherberuf?. In: DBeU 46 (1919), S.
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4442. Rein, Wilhelm: Die Idee der Gleichheit in Vergangenheit und Gegenwart. In:
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4445. Rein, Wilhelm: Sozialismus und Volkshochschule. In: DBeU 46 (1919), S.
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4446. Rein, Wilhelm: Vom pädagogischen Radikalismus. In: PS (NF) 40 (1919),
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4449. Rein, Wilhelm: Leitsätze zur Frage der Einheitsschule. In: VphP 3 (1919/20),
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112.
4451. Rein, Wilhelm: Leitsätze zur Volkshochschule. In: VphP 3 (1919/20), S. 3739.
4452. Rein, Wilhelm: Rezension zu: August Graf von Pestalozza, Die
Verwaltungsgeschäfte des Schulleiters. In: VphP 3 (1919/20), S. 250.
4453. Rein, Wilhelm: Rezension zu: C. H. Becker, Kulturpolitische Aufgaben des
Rechts. In: VphP 3 (1919/20), S. 114-115.
4454. Rein, Wilhelm: Rezension zu: E. Samter, Kulturunterricht. Erfahrungen und
Vorschläge. In: VphP 3 (1919/20), S. 53-55.
4455. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Ernst Weber, Lehrerbildung als Organismus.
In: VphP 3 (1919/20), S. 186-187.
4456. Rein, Wilhelm: Rezension zu: F. Behrend, Die Stellung der höheren Schule
im System der Einheitsschule. In: VphP 3 (1919/20), S. 115-116.
4457. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Franz Hildebrand, Die höhere Schule und der
Mensch. Schulbetrieb und Schulorganisation. In: VphP 3 (1919/20), S. 117118.
4458. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Graf Hermann Keyserling, Was uns not tut.
Was ich will. In: VphP 3 (1919/20), S. 250-251.
4459. Rein, Wilhelm: Rezension zu: H. Schmidkunz, Die Bildung des Politikers. In:
VphP 3 (1919/20), S. 115.
4460. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Houston Stewart Chamberlain, Lebenswege
meines Denkens. In: VphP 3 (1919/20), S. 52.
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4462. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Martin Havenstein, Vornehmheit und
Tüchtigkeit. Dem deutschen Volke zur Einkehr. In: VphP 3 (1919/20), S.
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Menschentum. In: VphP 3 (1919/20), S. 52-53.
4464. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Oswald Spengler, Preußentum und
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4465. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Otto Rühle, Erziehung zum Sozialismus. Ein
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4466. Rein, Wilhelm: Rezension zu: P. M. Rühlmann, Wege zur Staatsgesinnung.
In: VphP 3 (1919/20), S. 187-186.
4467. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Paul Hirsch, Aufgaben der deutschen
Gemeindepolitik nach dem Kriege. In: VphP 3 (1919/20), S. 116-117.
4468. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Philipp Scheidemann, Der Feind steht rechts!
Arbeiter seid einig! Zwei Reden. In: VphP 3 (1919/20), S. 113-114.
4469. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Robert Saitschick, Der Staat und was mehr ist
als er. In: VphP 3 (1919/20), S. 249-250.
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Volksgemeinschaft. In: VphP 3 (1919/20), S. 185-186.
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VphP 3 (1919/20), S. 114.
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4473. Rein, Wilhelm: Zur Schulreform in Deutschland und Österreich. In: VphP 3
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4477. Rein, Wilhelm: Vorschläge zum Lehrplan der Grundschule. In: Der
Wegweiser (1920), Nr. 1/2.
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die wenigklassige Landschule (1920), Nr. 7/9.
4479. Rein, Wilhelm: Der Kampf um die Schule. In: DBeU 48 (1921), S. 276-280,
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4480. Rein, Wilhelm: Der Kampf um die Schule. In: Der Türmer (1921); Beigabe
zur Zeitschrift des Oberösterreichischen Landeslehrervereins (1922), Nr. 12.
4481. Rein, Wilhelm: Der Kampf um die Schule mit Beziehung auf die Verhältnisse
Thüringens. Langensalza 1921.
4482. Rein, Wilhelm: Pädagogische Fragen der Zeit. In: Beigabe zur Zeitschrift des
Oberösterreichischen Landeslehrervereins (1921).
4483. Rein, Wilhelm: Schwere Sorgen um unsere Jugend. In: Der getreue Eckart
(1921), Nr. 5.
4484. Rein, Wilhelm: Zur Gestaltung des Lehrplans der Grundschule. In: DBeU 48
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4485. Rein, Wilhelm: Zur deutschen Schulreform. In: Wiener Zeitung (1921
(30.11.)).
4486. Rein, Wilhelm: Prof. Dr. Ernst Thrändorf. In: VphP 4 (1921/22), Nr. 1, S. 1819.
4487. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Die Volkshochschule Leohaus im ersten Jahre
ihres Bestehens. In: VphP 4 (1921/22), S. 111.
4488. Rein, Wilhelm: Rezension zu: G. Sodner, Der Kommunismus in der
Kirchengeschichte. In: VphP 4 (1921/22), S. 59.
4489. Rein, Wilhelm: Rezension zu: H. Reinfried, Geistig-sittliche Erneuerung und
Volkshochschule. In: VphP 4 (1921/22), S. 111.
4490. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Haenisch, Kulturpolitische Aufgaben. In: VphP
4 (1921/22), S. 58-59.
4491. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Minna Specht, Hermann Lietz (Leipzig 1920).
In: VphP 4 (1921/22), Nr. 1, S. 58.
4492. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Paul Henkler, Soziale Erziehung und
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4493. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Roloff, In zwei Welten. In: VphP 4 (1921/22),
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4494. Rein, Wilhelm: Selbstanzeige: Grundriss der Ethik. In: VphP 4 (1921/22), S.
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4500. Rein, Wilhelm: Aus Briefen eines Arbeiters und eines Großindustriellen an
einen Professor. In: Der Türmer (1923), Nr. 9.
4501. Rein, Wilhelm: Die Honorierung der Dozenten. In: Blätter der
Volkshochschule Thüringen (1923), Nr. 7, S. 49.
4502. Rein, Wilhelm: Jugend, Heimat und Staat in Deutschland. In: Monatshefte
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Deutschamerikanischen Lehrerbundes (1923); Blätter des Deutschen Roten
Kreuzes (1924), Nr. 4.
4503. Rein, Wilhelm: Die weltliche Schule. In: Wegzeichen für Erziehung und
Unterricht (1923), Nr. 1.
4504. Rein, Wilhelm: Zur Geschichte der Pädagogik. In: DBeU 50 (1923), S. 4-8.
4505. Rein, Wilhelm: Houston Stewart Chamberlain. Zu seinem 70. Geburtstag. In:
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4506. Rein, Wilhelm: Marx oder Herbart. In: DBeU 51 (1924), S. 129-132, 137-139,
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4507. Rein, Wilhelm: Marx oder Herbart. Langensalza 1924.
4508. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Bode, Das pädagogische Institut. In: VphP 6
(1924), S. 47.
4509. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Ernst Weber, Deutsches Volkstum und
nationale Erziehung. In: VphP 6 (1924), S. 147.
4510. Rein, Wilhelm: Rezension zu: K. O. Beetz, Der Bauer und sein Volkstum. In:
VphP 6 (1924), S. 147.
4511. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Oswald Spengler, Politische Pflichten der
deutschen Jugend. In: VphP 6 (1924), S. 184.
4512. Rein, Wilhelm: Rezension zu: R. Bornemann, Die französische
Schulpropaganda. Das Haupthindernis der Völkerversöhnung. In: VphP 6
(1924), S. 146-147.
4513. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Wilhelm Schäfer, Der deutsche Gott. In: VphP
6 (1924), Nr. 1, S. 44-46.
4514. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Wilhelm Schäfer, Die deutsche Judenfrage. In:
VphP 6 (1924), Nr. 4, S. 184.
4515. Rein, Wilhelm: Zur gegenwärtigen Lage der Lehrerausbildung. In: DBeU 51
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4516. Rein, Wilhelm: Zur gegenwärtigen Lage der Lehrerbildung. Langensalza
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4517. Rein, Wilhelm: Die deutsche Schule im deutschen Staat. In: DBeU 52
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4518. Rein, Wilhelm: Houston Stewart Chamberlain. In: DBeU 52 (1925), S. 193.
4519. Rein, Wilhelm: Eine kurze Erwiderung auf den Artikel "Prof. Rein und die
Gemeinschaftsschule". In: Thüringer Lehrerzeitung (1925), Nr. 29.
4520. Rein, Wilhelm: Moderne Erziehungsideale. In: DBeU 52 (1925), S. 178.
4521. Rein, Wilhelm: Vom pädagogischen Radikalismus. In: Die Zeitwende (1925),
Nr. 3.
4522. Rein, Wilhelm: Was will der christliche Elternbund?. Langensalza 1925.
4523. Rein, Wilhelm: Was will der christliche Elternbund?. In: DBeU 52 (1925), Nr.
17/18, S. 97.
4524. Rein, Wilhelm: Zur Neugestaltung der Lehrerbildung in Deutschland. In:
Monatshefte für deutsche Sprache und Pädagogik. Organ des Nationalen
Deutschamerikanischen Lehrerbundes (1925).
4525. Rein, Wilhelm: Die deutsche Schule im deutschen Staat. Mit Beziehung auf
die Reichsschulgesetzgebung. Langensalza 1926.
4526. Rein, Wilhelm: Inflation der Pädagogik. In: DBeU 53 (1926), S. 251.
4527. Rein, Wilhelm: Die moderne Kultur und das Bildungsgut der deutschen
Schule. In: VphP 7 (1926), Nr. 3, S. 120-121.
4528. Rein, Wilhelm: Rezension zu: A. Rickel, Aufgaben und Grenzen der
öffentlichen Erziehung. In: VphP 7 (1926), Nr. 3, S. 123-124.
4529. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Benedikt Momme Nissen, Der
Rembrandtdeutsche. In: VphP 7 (1926), Nr. 4, S. 165.
4530. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Drei neue pädagogische Zeitschriften ("Die
Erziehung", "Deutsche Mädchenbildung", "Monatsschrift für das gesamte
Schulwesen"). In: VphP 7 (1926), Nr. 1, S. 37.
4531. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Ermentrude von Ranke, Vom Erziehungswert
des Geschichtsunterrichts. In: VphP 7 (1926), Nr. 3, S. 123.
4532. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Ernst Jahn, Christentum und Erziehung. In:
VphP 7 (1926), Nr. 1, S. 39-40.
4533. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Ernst Linde, Die weltliche Schule. Zur
Begriffserklärung und Verständigung . In: VphP 7 (1926), Nr. 2, S. 81-82.
4534. Rein, Wilhelm: Rezension zu: G. Wünsch, Theologische Ethik. In: VphP 7
(1926), Nr. 4, S. 162.
4535. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Houston Stewart Chamberlain, Rasse und
Persönlichkeit. In: VphP 7 (1926), S. 38.
4536. Rein, Wilhelm: Rezension zu: K. F. Storm, Die Wiedergeburt des deutschen
Geistes und die Schule. In: VphP 7 (1926), S. 166-167.
4537. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Karl Ott, Die höhere Schule. In: VphP 7
(1926), Nr. 4, S. 163-164.
4538. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Kurt Zeidler, Die Wiederentdeckung der
Grenze. Beiträge zur Formwerdung der werdenden Schule. In: VphP 7
(1926), S. 167-168.
4539. Rein, Wilhelm: Rezension zu: L. Wagner, Freies Volksbildungswesen. In:
VphP 7 (1926), S. 39.
4540. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Leopold Ziegler, Volk, Staat und
Persönlichkeit. In: VphP 7 (1926), S. ohne Seitenangabe nach S. 124.
4541. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Martin Freytag, Die Möglichkeit der
Verwertung der Volkskunde im Unterricht der Volksschule. In: VphP 7
(1926), Nr. 2, S. 83-84.
4542. Rein, Wilhelm: Rezension zu: P. Menzer, Leitende Ideen in der Pädagogik
der Gegenwart. In: VphP 7 (1926), Nr. 4, S. 162.
4543. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Robert Saitschick, Menschen und Kunst der
italienischen Renaissance. In: VphP 7 (1926), S. 38.
4544. Rein, Wilhelm: Rezension zu: Rud. Kapp, Eindrücke in England. In: VphP 7
(1926), Nr. 2, S. 81.
4545. Rein, Wilhelm: Schulpolitik. Ein Beitrag zu den schulpolitischen Kämpfen der
Gegenwart. Osterwieck 1926.
4546. Rein, Wilhelm: Wie ich zu Herbart kam und warum ich bei ihm blieb. In:
DBeU 53 (1926), S. 262.
4547
Rein, Wilhelm: Wilhelm Rein. In: Erich Hahn (Hrsg.): Die Pädagogik der
Gegenwart in Selbstdarstellungen, Bd.1, Leipzig 1926, S. 179-224.
4547. Rein, Wilhelm: Zum Andenken an Pestalozzi. In: Monatshefte für deutsche
Sprache und Pädagogik (1926).
4548. Rein, Wilhelm: Zur Geschichte der Landerziehungsheime. In: VphP 7 (1926),
Nr. 3, S. 108-113.
4549. Rein, Wilhelm: Zur Pädagogik an der Universität Jena 1843-1923. In: VphP
7 (1926), Nr. 1, S. 29-33.
4550. Rein, Wilhelm: Zur Schulpolitik. In: VphP 7 (1926), Nr. 3, S. 118-120.
4551. Rein, Wilhelm: Die evangelische Schule. In: Deutschlands Erneuerung 12
(1927).
4552. Rein, Wilhelm: Im Kampf um den Keudellschen Reichsschulgesetz-Entwurf.
In: Deutsches Volkstum (1927).
4553. Rein, Wilhelm: Pestalozzi und Herbart. In: DBeU 54 (1927), S. 41.
4554. Rein, Wilhelm: Thüringen, ein günstiger Boden der Pädagogik. In: Thüringer
Bauernspiegel (1927), Nr. 5.
4556
Rein, Wilhelm: Vom pädagogischen Kongress in Weimar. In: Walther/Fritzsch,
Theodor/Kretzschmar, Johannes Robert Dix (Hrsg.): Festschrift zum 75. Geburtstag
Max Schillings. Meißen 1927, S. 35.
4557. Rein, Wilhelm: Wandern und Musik. In: Thüringer Lehrerzeitung (1927).
4558. Rein, Wilhelm: Weltseele und allermodernste Ethik. In: DBeU 54 (1927), S.
105.
4559. Rein, Wilhelm: Wie ich zu Herbart kam und warum ich bei ihm blieb. In: DE 1
(1927), S. 613-.
4560. Rein, Wilhelm: Zur Komödie der Reichsschulgesetzgebung. In: Das
Großdeutsche Reich (1927), Nr. 44.
4561. Rein, Wilhelm: Zur Sache der deutschen Schule. In: Thüringer Lehrerzeitung
(1927), Nr. 44.
4562. Rein, Wilhelm: Zur Schulpolitik. Selbstanzeige. In: DBeU 54 (1927).
4563. Rein, Wilhelm: Zur sozialpädagogischen Idee der Werkgemeinschaft. In: Der
Türmer (1927); (gekürzt) DBeU (1927).
4564. Rein, Wilhelm: Zur sozialpädagogischen Idee der Werksgemeinschaft. In:
DBeU 54 (1927), S. 272.
4565. Rein, Wilhelm: Zur Kritik des von Keudellschen Schulgesetzentwurfs. In:
Jenaer Volksblatt (1927 (27.7.)).
4566. Rein, Wilhelm: Soll der Keudellsche Reichsschulgesetzentwurf Gesetz
werden?. In: Hamburger Nachrichten (1927 (27.8.)).
4567. Rein, Wilhelm: Eine Stimme für den Entwurf. In: Kölner Zeitung (1927
(31.8.)).
4568. Rein, Wilhelm: Chamberlain, Houston Stewart. In: Der Türmer (1928).
4569. Rein, Wilhelm: Erziehungsschule - Arbeitsschule. In: DBeU 55 (1928), S.
215-216.
4570. Rein, Wilhelm: Die evangelische Schule. Nicht wie sie ist, sondern wie sie
sein soll. In: DBeU 55 (1928), S. 1-5, 9-12, 17-21.
4571. Rein, Wilhelm: Die evangelische Schule. Nicht wie sie ist, sondern wie sie
sein soll., Bd. 1193. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin.
Langensalza 1928.
4572. Rein, Wilhelm: Die evangelische Schule. Selbstanzeige. In: Der
Volkserzieher (1928), S. (Blatt 12).
4573. Rein, Wilhelm: Parlamentarismus. In: Der Türmer (1928), Nr. 11.
4574. Rein, Wilhelm: Das Thüringer Liederbuch. In: Thüringer Lehrerzeitung
(1928).
4575. Rein, Wilhelm: Über die Volkshochschulheime Thüringens. In: Neue Saat,
Thüringer Heft (1928).
4576. Rein, Wilhelm: Ein Wort über meine schulpolitische Wandlung. In:
Westfälische Schulzeitung (1928), Nr. 30.
4577. Rein, Wilhelm: Zu dem Aufsatz des Herrn Linde in Nr. 21 der Thüringer
Lehrerzeitung. In: Thüringer Lehrerzeitung (1928).
4578. Rein, Wilhelm: Zur Kirchen- und Schulpolitik. In: Das Großdeutsche Reich
(1928), Nr. 30.
4579. Rein, Wilhelm: Die Schallplatte im Musikunterricht. In: Thüringer
Lehrerzeitung (1929).
4580. Rein, Wilhelm: Religiöse Erziehung. In: Jenaische Zeitung (21. 9. 1920).
4581. Rein, Wilhelm: Moderne Erziehungsideale. In: Jenaische Zeitung
(2.10.1925).
4582. Rein, Wilhelm: Die Lehrerbildung in Thüringen. Ein Schlusswort. In:
Thüringer Allgemeine Zeitung (1. Beiblatt) (4.12.1927).
4583. Rein, Wilhelm: Vor den Wahlen. In: Weimarer Zeitung (6.4.1890).
4584. Rein, Wilhelm: Der Sinn der Schule. Berlin-Zehlendorf ohne Jahr (1921).
4585. Rein, Wilhelm / Dörpfeld, Friedrich Wilhelm/Horn, Ewald: Thesen über die
allgemeine Bildung und die Berufsbildung der Volksschullehrer. In: PS (NF)
2 (1881), Nr. 3, S. 21-26.
4586. Rein, Wilhelm/Glöckner, Gottfried: Verein für Herbartsche Pädagogik in
Thüringen und Sachsen. In: PS (NF) 13 (1892), S. 116-118.
4587. Rein, Wilhelm/Pickel/Scheller, Eduard: Theorie und Praxis des
Volksschulunterrichts nach herbartischen Grundsätzen. 8 Bände. Dresden:
Bleyl & Kaemmerer 1878-1885.
4588. Rein, Wilhelm/Pickel/Scheller, Eduard: Das erste Lesebuch. 5 Teile.
Dresden 1879-1885.
4589. Rein, Wilhelm / Reich / Möller / Schleichert, Franz/Ter-Mirakjanz: Rezension
zu: Schütze und Eckhardt, Musterlektionen aus allen Unterrichtsgebieten der
dreistufigen Volksschule. In: PS (NF) 9 (1888), S. 36-52.
4590. Rein, Wilhelm/Selter, Hugo: Das Kind, seine körperliche und geistige Pflege
von der Geburt bis zur Reife. 2 Bände. 2. Aufl. Stuttgart: Ferdinand Enke
1911.
4591. Rein, Wilhelm/Weiß, Georg u. a.: Herr Prof. Petersen in Jena und sein
Angriff auf die Übungsschule des Pädagogischen Universitätsseminars
(1886-1923). In: VphP 7 (1926), Nr. 2, S. 48-60.
4592. Rein, Wilhelm (Hrsg.): Encyklopädisches Handbuch der Pädagogik. 7 Bde./
10 Bde. und ein Registerband (Systematisches Inhaltsverzeichnis). 1./ 2.
Aufl. Langensalza 1895-1899/ 1903-1911.
4593. Rein, Wilhelm (Hrsg.): Thüringer Sagen (Neubearbeitung). Leipzig 1902.
4594. Rein, Wilhelm (Hrsg.): Deutsche Schulerziehung. München: Lehmann 1907.
4595. Rein, Wilhelm (Hrsg.): Märchen- und Robinson-Lesebuch für das 2.
Schuljahr. 10. Aufl. Leipzig 1913.
4596. Rein, Wilhelm (Hrsg.): Unser Robinson. Lesebuch für die Grundschule. 12.
Aufl. Leipzig 1922.
422.
Reinerth, D.
4597. Reinerth, D: Präparationen über Matth. 8, 18-27. In: PS (NF) 3 (1882), Nr. 1,
S. 29-40.
4598. Reinerth, D: Bonifazius, in der Form des darstellenden Unterrichts behandelt
(Präparation). In: ErS 3 (1882/83), S. 121-123, 149-152.
4599. Reinerth, D: Jung Siegfried (Präparation). In: ErS 3 (1882/83), S. 101-103.
4600. Reinerth, D.: Über Konzentration des Unterrichts. In: PS (NF) 3 (1882), Nr.
3, S. 18-46.
423.
Renat, Matthäus
4601. Renat, Matthäus: Herbart. Zur Würdigung seiner Pädagogik., Bd. 15. In:
Höfling, Valentin: Pädagogische Zeitfragen. München 1907.
424.
Resl
4602. Resl: Bedeutung der Reihenproduktion für die Bildung synthetischer Begriffe
und ästhetischer Urteile. In: ZSeP 4 (1864), S. 146-190 , 225-252.
4603
Resl: Zur Psychologie der subjektiven Überzeugungen.: Programm des k. k.
Ober-Gymnasiums in Czernowitz in dem Herzogtum Bukowina für das Schuljahr 1868.
Czernowitz 1868.
4604
Resl: Das menschliche Ich.: Jahresberichte des k. k. zweiten Obergymnasiums
in Lemberg für das Schuljahr 1892. Lemberg 1892.
4605.
Resl: Zur Psychologie der subjektiven Überzeugungen. In: ZSeP 20
(1896), S. 1-36, 115-155.
425.
Reukauf, August
4606.
Reukauf, August: Zur Lehrplantheorie der geschichtlichen Stoffe im
Religionsunterricht der Volksschule. Dresden.
4607.
Reukauf, August: Die Ordnung des pädagogische Universitätsseminares
und der Seminar-Übungsschule. In: PUSJ 3 (1891), S. 24-51.
4608.
Reukauf, August: Der Lehrplan des evangelischen Religionsunterrichts
an höheren Schulen, vom Standpunkte der wissenschaftlichen Pädagogik aus
begründet. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1892.
4609.
Reukauf, August: Abnorme Kinder und ihre Pflege., Bd. 29. In: Mann,
Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne
1893.
4610.
Reukauf, August: Das Judenchristentum in der religiösen Volkserziehung
des deutschen Protestantismus, eine kritische Studie. In: NB 5 (1894), Nr. 10.
4611.
Reukauf, August: Die Reformvorschläge Bangs. Eine kritische Studie. In:
NB 5 (1894), Nr. 12.
4612.
Reukauf, August: Leseabende im Dienste der Erziehung. 2. Aufl., Bd. 84
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1896.
4613.
Reukauf, August: Leseabende im Dienste der Erziehung. In: DBeU 23
(1896), Nr. Nr. 27-30, S. 220-224,229-232,237-241,245-248.
4614.
Reukauf, August: Unsere klassischen Dramen und Epen in der
Volksschule. In: STF (1896).
4615.
Reukauf, August: Leben Jesu = Forschung und Religionsunterricht. In:
PBLL (1898), Nr. 2.
4616.
Reukauf, August: Ein Jubiläum Herbartscher Pädagogik. In: DBeU 43
(1916), Nr. 27, S. 214-215, 222-224.
4617.
Reukauf, August/Heyn, Ernst (Hg.):: Evangelischer Religionsunterricht. 2.
Aufl. Leipzig 1900ff..
426.
Rheinen, W.
4618.
Rheinen, W.: Die herbartische Pädagogik in Holland. In: ES 39 (1895), S.
80-87.
427.
Richter
4619.
Richter: Der Materialismus in seiner Unhaltbarkeit. Schulprogramm .
1855.
4620.
Richter: Die Konzentration des Unterrichts. Leipzig 1865.
428.
Richter, A.
4621.
Richter, A.: Worin weicht Thomas bei der Darstellung und Beurteilung
Spinozas von Herbart ab?. In: AGPh, Neue Folge (1909), S. 365-379.
429.
Richter, Karl
4622.
Richter, Karl: Die Herbart-Zillerschen formalen Stufen des Unterrichts
nach ihrem Wesen, ihrer geschichtlichen Grundlage und ihrer Anwendung im
Volksschulunterricht, nebst einem Anhang von Lehrproben nach den formalen
Stufen. Leipzig 1888.
4623.
Richter, Karl (Hrsg.): Johann Friedrich Herbarts Pädagogische Schriften.
2 Bände. Leipzig 1878.
430.
Richter, R.
4624.
Richter, R.: Das Herbart'sche und Bergmann'sche Problem des
Bewusstseins, dargestellt und kritisch untersucht. Dissertation. Greifswald 1883.
431.
Riethmüller
4625.
Riethmüller: Über Analysis und Synthesis im erziehenden Unterricht.. In:
J. L. Jetter: Beiträge zum erziehenden Unterricht. 2. Heft. Eßlingen: Wilhelm
Langguth.
432.
Rimsky-Korsakow, A.
4626.
Rimsky-Korsakow, A.: Herbarts Ontologie. Eine kritische Untersuchung.
Dissertation. Straßburg 1903.
433.
Röcke
4627.
Röcke: Präparation: "Das Bächlein". In: ASFS 10 (1898), Nr. 2.
4628.
Röcke: Präparation: "Kinderlied von den grünen Sommervögeln" von
Rückert. In: ASFS 11 (1899), Nr. 7.
434.
Röer, Hans Heinrich Eduard
4629.
Röer, Hans Heinrich Eduard: Über Herbart's Methode der Beziehungen.
Ein Beitrag zur Revision der Metaphysik . Braunschweig 1833.
4630.
Röer, Hans Heinrich Eduard: Das speculative Denken in seiner
Fortbewegung zur Idee. Berlin 1837.
435.
Rohde
4631
Rohde: Über Apperzeption und deren Anwendung im Unterrichte.: Eine
Sammlung wichtiger und zeitgemäßer pädagogischer Vorträge und Aufsätze.
Osterburg 1896.
4631.
Rohde: Über die Formalstufen. Sammlung wichtiger und zeitgemäßer
pädagogischer Vorträge und Aufsätze. Osterburg 1896.
4632
Rohde: Über Konzentration und deren Anwendung in der Schule.: Eine
Sammlung wichtiger und zeitgemäßer pädagogischer Vorträge und Aufsätze.
Osterburg 1896.
436.
Rohden, Gustav von
4634.
Rohden, Gustav von: Bemerkungen zur Katechismusfrage. In: Zeitschrift
für evangelischen Religionsunterricht, S. 36-52.
4635.
Rohden, Gustav von: Darstellung und Beurteilung der Pädagogik
Schleiermachers. Dissertation. Leipzig: Fock.
4636.
Rohden, Gustav von: Dörpfeld und die religiösen Klassiker..
4637.
Rohden, Gustav von: Katechetischer Entwurf: Der erste Artikel. In:
Zeitschrift für evangelischen Religionsunterricht, S. 57-83.
4638.
Rohden, Gustav von: Über einige prinzipielle Vorfragen zum
Katechismusunterricht. Einladungsschrift zur XXII. Hauptversammlung des
Vereins für Herbartsche Pädagogik in Rheinland-Westfalen., 1-30 Seiten.
4639.
Rohden, Gustav von: Wie ist der Katechismusunterricht auf die
verschiedenen Stufen zu verteilen?. In: Zeitschrift für evangelischen
Religionsunterricht, S. 110-120.
4640.
Rohden, Gustav von: Zur Gliederung des Lutherschen Katechismus. In:
Zeitschrift für evangelischen Religionsunterricht, S. 108-126.
4641.
Rohden, Gustav von: Zur Reform des Katechismusunterrichts. In:
Zeitschrift für Pastoral-Theologie: Halte, was du hast!, S. 538-546.
4642.
Rohden, Gustav von: Darstellung und Beurteilung der Pädagogik
Schleiermachers. In: JBwP 16 (1884), S. 116-211.
4643.
Rohden, Gustav von: Umschau auf dem katechetischen Gebiete.
Zugleich Anzeige der neuesten Bearbeitungen des Lutherschen Katechismus
von Frühwirth, Greve, Schütze, Schumann, Seehold, Poppe, Völker, Cremer,
Beck-Lindenmeyer. In: ES 29 (1885), S. 353-386.
4644.
Rohden, Gustav von: Zur Katechismusfrage. Zugleich Anzeige der
neuesten katechetischen Schriften von Kluckhuhn, Mehlitz, Bodemann, Erck,
Rothert, Palmer, Rotermund. In: ES 30 (1886), S. 401-414.
4645.
Rohden, Gustav von: Zur Katechismusfrage. Zugleich Anzeige der
neuesten katechetischen Schriften von Maaß, Kaulbach, Fricke, Knoke,
Schumann, Frädrich-Zauleck, Leimbach, Schmidt, Jeußen, Schultze. In: ES 31
(1887), S. 329-341.
4646.
Rohden, Gustav von: Über die Einheitlichkeit des Religionsunterrichts. In:
ES 32 (1888), S. 441-460.
4647.
Rohden, Gustav von: Ein Wort zur Katechismusfrage. In: PBLL 18
(1889).
4648.
Rohden, Gustav von: Ein Wort zur Katechismusfrage. 1./ 2. Aufl., Bd. 18
Pädagogische Blätter für Lehrerbildung und Lehrerbildungsanstalten. Gotha:
Thienemann 1889/ 1890.
4649.
Rohden, Gustav von: Über christozentrische Behandlung des
Lutherschen Katechismus. Mitteilungen und Nachrichten aus der evangelischlutherischen Kirche Rußlands. Riga: Hörschelmann 1891.
4650.
Rohden, Gustav von: Die Aufgabe des Religionsunterrichts in der
Volksschule. In: CW (1892), S. 415-420.
4651.
Rohden, Gustav von: Katechetische Behandlung der Lehre von der
Gottheit Christi. Gotha: Thienemann 1893.
4652.
Rohden, Gustav von: Unterrichtliche Behandlung des 6. Gebotes in der
Schule. 13. Aufl.. In: Allgemeine Konferenz der deutschen Sittlichkeitsvereine
Berlin: Verlag der Sittlichkeitsvereine 1894.
4653.
Rohden, Gustav von: Eindrücke vom 9. Deutschen evangelischen
Schulkongress. In: ES 39 (1895), S. 435-438.
4654.
Rohden, Gustav von: Lesefrüchte zur Schriftfrage. In: ES 39 (1895), S.
123-125.
4655.
Rohden, Gustav von: Die Forderungen der Gegenwart und der christliche
Religionsunterricht. In: ES 40 (1896), Nr. 6, S. 225-235.
4656.
Rohden, Gustav von: Neue Bücher von und über Dörpfeld. In: ES 40
(1896), S. 449-456.
4657.
Rohden, Gustav von: Das Problem des Religionsunterrichts. In: ES 40
(1896), S. 361-369.
4658.
Rohden, Gustav von: Das Problem des Religionsunterrichts. In: ES 40
(1896), S. 361-369.
4659.
Rohden, Gustav von: Über einige prinzipielle Vorfragen zum
Katechismusunterricht. In: ES 40 (1896), Nr. 1, S. 49-50.
4660.
Rohden, Gustav von: Über Recht und Unrecht der Bibelkritik. In: ES 40
(1896), Nr. 2, S. 57-70.
4661.
Rohden, Gustav von: Akademiker und seminarisch gebildete Lehrer an
Töchterschulen. In: ES 41 (1897), S. 74-82.
4662.
Rohden, Gustav von: Ist der Katechismus als Lehrbuch zu betrachten?.
In: ES 41 (1897), S. 207-218.
4663.
Rohden, Gustav von: Das letzte Ziel der Erziehung. In: ES 42 (1898), S.
3-12.
4664.
Rohden, Gustav von: Bemerkungen zum alttestamentlichen
Religionsunterricht. In: ES 43 (1899), S. 412-420.
4665
Rohden, Gustav von: Katechetik. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.4, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 778-794.
437.
Röll, Julius
4665.
Röll, Julius: Der naturwissenschaftliche Unterricht an den höheren
Mädchenschulen. Leipzig 1879.
4666.
Röll, Julius: Wert und Stellung des naturwissenschaftlichen Unterrichts
an der Mädchenschule. In: DBeU 8 (1881), S. 58-59.
4667.
Röll, Julius: Zur Reform der Psychologie und Pädagogik. In: Frankfurter
Zeitung (1882).
4668.
Röll, Julius: Die 24 häufigsten essbaren Pilze. Tübingen 1884.
438.
Rolle, Hermann
4669.
Rolle, Hermann: Gegen öffentliche Christbescherungen. In: DBeU 7
(1880), Nr. 49, S. 391-393.
4670.
Rolle, Hermann: Der kulturgeschichtliche Gang im Kinderspiele. In:
DBeU 8 (1881), Nr. 9, S. 69-71.
4671.
Rolle, Hermann: Gegen die moderne Schulsparkasse. In: ErS 2
(1881/82), S. 41-46, 49-52.
4672.
Rolle, Hermann: Zur Frage der Schulsparkasse. In: ErS 3 (1882/83), S.
89-91.
4673.
Rolle, Hermann: Die Ortsschulaufsicht, insbesondere ob der Geistliche
dabei beteiligt sein soll. Saalfeld: Riese 1883.
4674.
Rolle, Hermann: Schulgärten. In: SK (1885), Nr. 253.
4675.
Rolle, Hermann: Tierschutz und Tierpflege. In: SK (1885), Nr. 208.
4676.
Rolle, Hermann: Staat, Schule und Kirche. Ihre Aufgaben und ihr
gegenseitiges Verhältnis. In: ÖP (1886), Nr. 6.
4677.
Rolle, Hermann: Zentralisation der Schule oder Zerlegung derselben in
kleinere. In: Zittauer Nachrichten und Anzeiger (1886), Nr. 88.
4678.
Rolle, Hermann: Beyer über naturwissenschaftlichen Unterricht in der
Volksschule. In: JBwP 19 (1887), S. 120-139.
4679.
Rolle, Hermann: Rezension, Die soziale Frage eine Erziehungsfrage. In:
ES 31 (1887), Nr. 9.
4680.
Rolle, Hermann: Die Zuckertüten und der Schulanfang. In: SAn (1887),
Nr. 74.
4681.
Rolle, Hermann: Die finanzielle Selbständigkeit der Schule. In: ES 32
(1888), Nr. 5, S. 185-190.
4682.
Rolle, Hermann: Keine Weihnachtsfeier in der Schule. In: DL (1888), Nr.
63.
4683.
Rolle, Hermann: Das Verhältnis des Gemeindebeamten zum
Staatsbeamten. In: SAn (1888).
4684.
Rolle, Hermann: Die Selbständigkeit der Schule inmitten von Staat und
Kirche. In: PS (NF) 10 (1889), S. 193-225.
4685.
Rolle, Hermann: Über Konfirmandenunterricht. In: DL (1889), Nr. 12.
4686.
Rolle, Hermann: Die öffentlichen Volksschulen Österreichs nach Dittes.
In: DL (1890), Nr. 153.
4687.
Rolle, Hermann: Die Selbständigkeit der Kirche. In: V (1890), Nr. 261.
4688.
Rolle, Hermann: Zu viele Worte (Unterricht), zu wenig Taten (Zucht). In:
V (1891), Nr. 82.
4690
Rolle, Hermann: Jünglingsvereine. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3/4, 1./2.. Aufl. Langensalza 1897/1906, S. 962ff./752759.
4691
Rolle, Hermann: Konfirmandenunterricht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza
1897/1906, S. 194ff./65-77.
4692
Rolle, Hermann: Schulgemeinde. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.6/8, 1./2.. Aufl. Langensalza 18999/1908, S. 409ff./156172.
4693
Rolle, Hermann: Schulgottesdienst. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.6/8, 1./2.. Aufl. Langensalza 18999/1908, S. 424ff./172176.
4694
Rolle, Hermann: Schulsparkassen. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.6/8, 1./2.. Aufl. Langensalza 18999/1908, S. 505ff./298320.
4695
Rolle, Hermann: Schulpflege. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.8, 2.. Aufl. Langensalza 1908, S. 241-250.
4696.
Rolle, Hermann: Die Bedeutung Schleiermachers für die Entwicklung der
wissenschaftlichen Pädagogik. In: DBeU 46 (1919), S. 65-67, 75-77, 83-86, 9194, 100-102, 109-111.
4697.
Rolle, Hermann: Schleiermachers Stellung zum Religionunterricht. In: PS
(NF) 40 (1919), S. 46-63.
439.
Roos, N.
4698.
Roos, N.: Konzentrationslehrplan für eine achtklassige Volksschule in der
Schweiz. In: ZSPP 5 (1898), S. 130-131.
440.
Rosinski, Adolf
4699.
Rosinski, Adolf: Kritik der Beweisgründe des Herbartschen Realismus für
die Subjektivität des Wahrnehmungsinhaltes. Dissertation. Halle 1886.
4700.
Rosinski, Adolf: Kritik der Beweisgründe des Herbartschen Realismus für
die Subjektivität des Wahrnehmungsinhaltes. Mit einem Anhang "Über die
Äquivalenz der Aktion und Reaktion". Leipzig 1887.
441.
Rossbach, Ferdinand
4701.
Rossbach, Ferdinand: Historische Richtigkeit und Volkstümlichkeit im
Geschichtsunterrichte., Bd. 17 Pädagogisches Magazin. Langensalza 1892.
442.
Rossner, A.
4702.
Rossner, A.: Die allgemeine evangelisch-lutherische Kirchenzeitung und
der moderne Lehrer. In: ZSPP 5 (1898), S. 347-356, 447-458.
443.
Rothert
4703.
Rothert: Die Schulreform. Aurich und Leer 1848.
4704.
Rothert: Das Latein in deutschen Gymnasien, eine Lebensfrage des
höheren Schulwesens. Braunschweig 1850.
4705.
Rothert: Der kleine Livius. Braunschweig 1866.
444.
Rowe, Stuart H.
4706.
Rowe, Stuart H.: Herbarts Ansichten von dem Zwecke des lateinischen
und griechischen Unterrichtes. Dissertation. Jena 1895.
445.
Rubinstein, Susanna
4707.
1878.
4708.
1884.
4709.
4710.
446.
Rubinstein, Susanna: Psychologisch-ästhetische Essays. Heidelberg
Rubinstein, Susanna: Psychologisch-ästhetische Essays. Heidelberg
Rubinstein, Susanna: Zur Natur der Bewegungen. Leipzig 1890.
Rubinstein, Susanna: Aus dunklem Grunde. Leipzig 1892.
Rude, Adolf
4711.
Rude, Adolf: Methodik des gesamten Volksschulunterrichts. 2 Bände.
Osterwieck.
4712.
Rude, Adolf: Der biblische Geschichtsunterricht in der vierstufigen
Volksschule. Eine Kritik des gleichnamigen Artikels vom Schulinspktor Robert
Gentsch in den Deutschen Blättern für erziehenden Unterricht. In: ErS 7 (1887),
S. 88-90.
4713.
Rude, Adolf: In: DL (1888), Nr. 5, 6.
4714.
Rude, Adolf: Die Apperzeption. In: LTM (1888).
4715.
Rude, Adolf: Die Herbartsche Pädagogik im Osten Deutschlands. In: PE
2 (1888), S. 233.
4716.
Rude, Adolf: Die Lehre von der Apperzeption nach Herbart und Wundt.
Eine Erwiderung auf einen Rißmannschen Artikel in der Schlesischen
Schulzeitung. In: SSZ (1888), Nr. 50.
4717.
Rude, Adolf: Zur Lehre von den Unterrichtsstufen. Gegen eine
Abhandlung Rißmanns in der Preußischen Lehrerzeitung gerichtet. In: BS
(1888), Nr. 8.
4718.
Rude, Adolf: Zur Lehre von den Unterrichtsstufen. Gegen eine
Abhandlung Rißmanns in der Preußischen Lehrerzeitung gerichtet. In: BS
(1888), Nr. 7.
4719.
Rude, Adolf: Zur Rißmannschen Interpretation der Wundtschen
Apperzeptionslehre. In: LTM (1888).
4720.
Rude, Adolf: Die äußere Schulzucht und ihre Maßregeln . In: PE 3
(1889), Nr. 1, S. 19.
4721.
Rude, Adolf: Bericht über den Zweigverein für wissenschaftliche
Pädagogik in Argenau.. In: PE 3 (1889), S. 152-153.
4722.
Rude, Adolf: Dr. Altenburg, Wie ich zu Herbart kam. In: PE 3 (1889), Nr.
3, S. 110.
4723.
Rude, Adolf: Über den Stand der pädagogischen Bestrebungen in
Ostdeutschland, vorzüglich in der Provinz Posen. In: ES 33 (1889), S. 143, 185,
305.
4724.
Rude, Adolf: Wandlungen des Apperzeptionsbegriffes. In: ES 33 (1889),
S. 41.
4725.
Rude, Adolf: Zur Wundtschen Apperzeptionslehre. In: PS (NF) 10 (1889),
S. 65-71.
4726.
Rude, Adolf: Lernt, denn ihr seid gewarnt! Über den Berliner deutschen
Lehrertag. In: ES 34 (1890), Nr. 8, S. 319-323.
4727.
Rude, Adolf: Über den Stand der pädagogischen Bestrebungen in
Ostdeutschland, vorzüglich in der Provinz Posen. In: ES 34 (1890), S. 166-175.
4728.
Rude, Adolf: Zur Apperzeption. In: PS (NF) 11 (1890), S. 65-74.
4729.
Rude, Adolf: Johann Friedrich Herbart. Zum 50. Sterbetage. In: DL
(1891).
4730.
Rude, Adolf: Büste Herbart's. In: PE 6 (1892), S. 110.
4731.
Rude, Adolf: Dritte Generalversammlung der Freunde Herbartscher
Pädagogik in Schlesien und Posen. In: PE 6 (1892), S. 29.
4732.
Rude, Adolf: Das pädagogische Universitäts-Seminar in Jena. In: PL
(1892).
4733.
Rude, Adolf: Quellen im Geschichtsunterricht. Mit besonderer
Berücksichtigung der Kulturgeschichte. Gotha: Behrend 1892.
4734.
Rude, Adolf: Rezension zu: Ernst und Tews, Ein Lesebuch für
Volksmädchenschulen. In: PL (1892), Nr. 20.
4735.
Rude, Adolf: Rezension zu: Gustav Wustmann, Allerlei
Sprachdummheiten. In: PS (NF) 13 (1892), S. 187-189.
4736.
Rude, Adolf: Rezension zu: Karl Hartfelder, Philipp Melanchthon als
Präceptor Germaniä. In: PS (NF) 13 (1892), S. 29-31.
4737.
Rude, Adolf: Zur Reform des grammatischen Unterrichts, namentlich in
der Volksschule. In: PL (1892).
4738.
Rude, Adolf: Die bedeutendsten Evangelischen Schulordnungen des 16.
Jahrhunderts nach ihrem pädagogischen Gehalte., Bd. 32. In: Mann, Friedrich:
Pädagogisches Magazin. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1893.
4739.
Rude, Adolf: Die bedeutendsten evangelischen Schulordnungen des 16.
Jahrhunderts nach ihrem pädagogischen Gehalte. In: DBeU 20 (1893), S. 317320, 325-329, 333-337, 341-344, 349-352.
4740.
Rude, Adolf: Das Kirchenlied in der Volks- und der Mittelschule. In: ES 37
(1893), Nr. 2, S. 25-34, 73-81.
4741.
Rude, Adolf: Rezension zu: Herberger & Döring, Theorie und Praxis der
Aufsatzübungen, beurteilt vom Herbartschen Standpunkte. In: Pädagogium 15
(1893), Nr. 5.
4742.
Rude, Adolf: Einiges über den Stand der Herbartschen Bestrebungen in
der Gegenwart. In: PL (1894), Nr. 38.
4743.
Rude, Adolf: Friedrich Wilhelm Dörpfeld. In: PS (NF) 15 (1894), S. 65-74.
4744.
Rude, Adolf: Präparation: Das Gewitter von Schwab. In: ASFS 6 (1894),
S. 168.
4745.
Rude, Adolf: Rezension zu: Pawlecki, Dichterstimmen aus der deutschen
Lehrerwelt; Ziegler, Dichter im deutschen Volksschulhause. In: PS (NF) 15
(1894), S. 123-124.
4746.
Rude, Adolf: Rezension zu: Rosenburg, Methodik des
Geschichtsunterrichts. Nach den Grundsätzen der vermittelnden Pädagogik. In:
ZSPP 1 (1894), Nr. 2, S. 159-164.
4747.
Rude, Adolf: Rezension zu: Woywod, Vaterländische Geschichts- und
Unterhaltungsbibliothek. In: PS (NF) 15 (1894), S. 107.
4748.
Rude, Adolf: Quellenlesebuch für den Geschichtsunterricht in Volks- und
Mittelschulen. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1895.
4749.
Rude, Adolf: Rezension zu: A. Richter, Bilder aus der deutschen
Kulturgeschichte. In: PS (NF) 16 (1895), S. 240-241.
4750.
Rude, Adolf: Rezension zu: Hartmann, Der Rechenunterricht in der
deutschen Volksschule. In: PS (NF) 16 (1895), S. 116-124.
4751.
Rude, Adolf: Rezension zu: Hoffmann, Handbuch für den
Geschichtsunterricht in preußischen Volksschulen. In: PS (NF) 16 (1895), S.
243-244.
4752.
Rude, Adolf: Rezension zu: Konrad Duden, Vollständiges
orthographisches Wörterbuch der deutschen Sprache. In: PS (NF) 16 (1895), S.
242-243.
4753.
Rude, Adolf: Rezension zu: Stacke, Erzählungen aus den griechischen
Geschichten; ders., Erzählungen aus der Geschichte des Mittelalters; ders.,
Erzählungen aus der neuen Geschichte; ders. Erzählungen aus der neuesten
Geschichte. In: PS (NF) 16 (1895), S. 58.
4754.
Rude, Adolf: Dörpfelds Schriften. In: ASFS 6 (1895/95), Nr. 11.
4755.
Rude, Adolf: Dörpfelds Schriften. In: ASFS 6 (1895/95), Nr. 12.
4756.
Rude, Adolf: Rezension zu: Hartmann, Rechenbuch für die allgemeine
Fortbildungsschule. In: PS (NF) 17 (1896), S. 251-252.
4757.
Rude, Adolf: Rezension zu: Heinrich Kurz. Geschichte der deutschen
Literatur. In: PS (NF) 17 (1896), S. 54-55.
4758.
Rude, Adolf: Rezension zu: Prinz, Quellenbuch zur brandenburgpreußischen Geschichte. 1. Band. In: PS (NF) 17 (1896), S. 249-250.
4759.
Rude, Adolf: Rezension zu: Weigand und Tecklenburg, Deutsche
Geschichte. In: PS (NF) 17 (1896), S. 250-251.
4760.
Rude, Adolf: Rezension zu: Anna Carnap, Aus Dörpfelds Leben und
Wirken. In: PS (NF) 18 (1897), S. 230-232.
4761.
Rude, Adolf: Rezension zu: Biedermann, Mein Leben und ein Stück
Zeitgeschichte. In: PS (NF) 18 (1897), S. 54-56.
4762.
Rude, Adolf: Rezension zu: Broecker, Kunstgeschichte im Grundriss. In:
PS (NF) 18 (1897), S. 53.
4763.
Rude, Adolf: Rezension zu: Engelien und Fechner, Übungsstoff für den
Unterricht in der deutschen Rechtschreibung. In: PS (NF) 18 (1897), S. 58-59.
4764.
Rude, Adolf: Rezension zu: Georg Heinrich Rindfleisch, Feldbriefe;
Schild, Der preußische Feldprediger. In: PS (NF) 18 (1897), S. 53-54.
4765.
Rude, Adolf: Rezension zu: Kross und Landois, Der Mensch und die drei
Reiche der Natur. In: PS (NF) 18 (1897), S. 62-63.
4766.
Rude, Adolf: Rezension zu: Waeber, Lehrbuch für den Unterricht in der
Chemie. In: PS (NF) 18 (1897), S. 63.
4767.
Rude, Adolf: Rezension zu: Wolgast, Das Elend unserer Jugendliteratur.
Ein Beitrag zur künstlerischen Erziehung der Jugend. In: ZSPP 4 (1897), S.
217-222.
4768.
Rude, Adolf: Über die Probleme der Begabung und der formalen Bildung,
ihre Wechselbeziehung und ihre Bedeutung für die Pädagogik der Gegenwart.
In: DDS (1897).
4769
Rude, Adolf: Haushaltungskunde, Haushaltungsschulen. In: Wilhelm Rein
(Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.3/4, 1./2.. Aufl. Langensalza
1897/1906, S. 350ff./77-84.
4770
Rude, Adolf: Kirchenlied. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik, Bd.4, 1./2.. Aufl. Langensalza 1897/1906, S. 150ff./946-954.
4771.
Rude, Adolf: Der Einfluss des Herbartianismus auf die Hebung des
Volksschullehrerstandes. In: DDS (1898), Nr. 7.
4772.
Rude, Adolf: Rezension zu: Dahlmann und Waitz, Quellenkunde der
deutschen Geschichte. In: PS (NF) 19 (1898), S. 251-252.
4773.
Rude, Adolf: Rezension zu: Jäger und Moldenhauer, Auswahl wichtiger
Aktenstücke zur Geschichte des 19. Jahrhunderts. In: PS (NF) 19 (1898), S.
252.
4774.
Rude, Adolf: Rezension zu: Kahle, Die Geschichte des Reiches Gottes
im alten und neuen Bunde. In: PS (NF) 19 (1898), S. 42-43.
4775.
Rude, Adolf: Rezension zu: L. Ranke, Weltgeschichte. In: PS (NF) 19
(1898), S. 43-45.
4776
Rude, Adolf: Quellenbücher, Quellenbenutzung im Geschichtsunterricht der
Volksschule. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik,
Bd.5/7, 1./2.. Aufl. Langensalza 1898/1908, S. 633/139-145.
4776.
Rude, Adolf: Rezension zu: Baerwald, Theorie der Begabung.
Psychologisch-pädagogische Untersuchung über Existenz, Klassifikation,
Ursachen, Bildsamkeit, Wert und Erziehung menschlicher Begabungen. In:
ZSPP 6 (1899), S. 66-68.
4777.
Rude, Adolf: Rezension zu: Hettner, Literaturgeschichte des 18.
Jahrhunderts. In: PS (NF) 20 (1899), S. 323-324.
4778.
Rude, Adolf: Rezension zu: Leuzinger, Kurvenreliefs. Schlüssel zum
Verständnis der Kurvenkarten. In: ZSPP 6 (1899), S. 504-505.
4779.
Rude, Adolf: Rezension zu: Lomberg, Präparationen zu deutschen
Gedichten. In: ZSPP 6 (1899), S. 167-168.
4780.
Rude, Adolf: Der Weg zum Erfolge durch die Arbeit. In: DSP 19 (1899).
4781.
Rude, Adolf: Die Herbartsche Pädagogik in der Literatur. Erste
Ergänzung der Herbart-Bibliographie. In: PS (NF) 21 (1900), S. 51-70, 136-156.
4782.
Rude, Adolf: Der Hypnotismus und seine Bedeutung, namentlich die
pädagogische. In: DBeU 27 (1900), S. 57-60, 65-70, 73-77, 81-85,89-92.
4783.
Rude, Adolf: Rezension zu Ricek-Gerolding, Nationaler Unterricht in
Erdkunde und Geschichte. In: PS 21 (1900), S. 364-365.
4784.
Rude, Adolf: Rezension zu: Eckert, Der erziehende Religionsunterricht in
Schule und Kirche. In: PS (NF) 21 (1900), S. 300-302.
4785.
Rude, Adolf: Rezension zu: Fuss, Der Unterricht im ersten Schuljahr. In:
PS (NF) 21 (1900), S. 208.
4786.
Rude, Adolf: Rezension zu: Henninger, Die Verbindung der Lehrfächer in
der einklassigen Volksschule. In: PS (NF) 21 (1900), S. 356.
4787.
Rude, Adolf: Rezension zu: Kooistra, Sittliche Erziehung. In: PS (NF) 21
(1900), S. 356.
4788.
Rude, Adolf: Rezension zu: Lüer, Die Volksschul-Erziehung im Zeitalter
der Sozialreform. In: PS (NF) 21 (1900), S. 356-357.
4789.
Rude, Adolf: Rezension zu: Magnus, Albert Hechtenberg. Das Leben und
Streben eines Meisters der Schule. In: PS (NF) 21 (1900), S. 357.
4790.
Rude, Adolf: Rezension zu: R. Staude, Präparationen zu den biblischen
Geschichten. In: PS (NF) 21 (1900), S. 158-159.
4791.
Rude, Adolf: Rezension zu: Rzesnitzek, Kurzer Wegweiser für den
Unterricht in unseren Volksschulen. In: PS (NF) 21 (1900), S. 355-356.
4792.
Rude, Adolf: Rezension zu: Adolf Bartels, Die deutsche Dichtung der
Gegenwart. In: ZSPP 8 (1901), S. 263-265.
4793.
Rude, Adolf: Rezension zu: Fr. Schmidt, Geschichte der Erziehung der
pfälzischen Wittelsbacher (Monumenta Germaniae Paedagogica, hg. von K.
Kehrbach, Bd. 19). In: PS (NF) 22 (1901), S. 302.
4794.
Rude, Adolf: Rezension zu: Heinrich Abeken. Ein schlichtes Leben in
bewegter Zeit. In: ZSPP 8 (1901), S. 189.
4795.
Rude, Adolf: Rezension zu: K. Lange, Über Apperzeption. In: PS (NF) 22
(1901), S. 301.
4796.
Rude, Adolf: Rezension zu: L. Strümpell, Die pädagogische Pathologie
oder die Lehre von den Fehlern der Kinder. In: PS (NF) 22 (1901), S. 301-302.
4797.
Rude, Adolf: Rezension zu: Linde, Der darstellende Unterricht. In: PS
(NF) 22 (1901), S. 303.
4798.
Rude, Adolf: Rezension zu: Rein, Pickel und Scheller, Theorie und Praxis
des Volksschulunterrichts nach Herbartschen Grundsätzen, 4. Band. Das
sechste Schuljahr; dieselben, Lesebuch für das zweite Schuljahr. In: PS (NF) 22
(1901), S. 380-381.
4799.
Rude, Adolf: Rezension zu: Sammlung pädagogischer Klassiker, Band 6
(Rousseau) und 7 (Salzmann). In: PS (NF) 22 (1901), S. 302-303.
4800.
Rude, Adolf: Rezension zu: W. Düvel, J. F. Herbarts Stellung zu seinen
pädagogischen Vorgängern. In: PS (NF) 22 (1901), S. 302.
4801.
Rude, Adolf: Rezension zu: Wilhelm von Kügelgen, Jugenderinnerungen
eines alten Mannes. In: ZSPP 8 (1901), S. 263.
4802.
Rude, Adolf: Fortführung der Schulklassen. In: ES 46 (1902), S. 119-126.
4803.
Rude, Adolf: Rezension zu: Gebhardt, Handbuch der deutschen
Geschichte, 2 Bände. In: PS (NF) 23 (1902), S. 358.
4804.
Rude, Adolf: Rezension zu: Heinrich von Sybel, Die Begründung des
deutschen Reiches durch Wilhelm I. In: PS (NF) 23 (1902), S. 357-358.
4805.
Rude, Adolf: Rezension zu: Lamprecht, Zur jüngsten deutschen
Vergangenheit. 1. Band. In: PS (NF) 23 (1902), S. 358-359.
4807
Rude, Adolf: Abbitte. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der
Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 1-4 (überarbeitete Fassung des
Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4808
Rude, Adolf: Anerkennung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 165-168 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4809
Rude, Adolf: Aufmunterung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 323-327 (überarbeitete
Fassung des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4810
Rude, Adolf: Beherzt. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der
Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 435-438 (überarbeitete Fassung des
Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4811. Rude, Adolf: Aufgabe des geographischen Unterrichts. In: ES 48 (1904), S.
219-220.
4811
Rude, Adolf: Dulden. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der
Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 297-299 (überarbeitete Fassung des
Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4812
Rude, Adolf: Ermahnung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 492-495 (überarbeitete Fassung
des Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4814.
Rude, Adolf: Rezension zu: Fronig und Wewer, Vaterländische
Geschichte. In: PS (NF) 25 (1904), S. 156.
4815.
Rude, Adolf: Rezension zu: Niessen, Die Hohenzollern im Glanze der
Dichtung. In: PS (NF) 25 (1904), S. 156-157.
4816.
Rude, Adolf: Rezension zu: Roese, Gesellschaftskunde. In: PS (NF) 25
(1904), S. 156.
4817.
Rude, Adolf: Rezension zu: Schumann und Heinze, Leitfaden der
preußischen Geschichte. In: PS (NF) 25 (1904), S. 156.
4818.
Rude, Adolf: Rezension zu: Trautmann, Bilder aus der deutschen
Geschichte in schulgemäßer Form. In: PS (NF) 25 (1904), S. 156.
4819.
Rude, Adolf: Rezension zu: Weigand, Der Geschichtsunterricht nach den
Forderungen der Gegenwart. In: PS (NF) 25 (1904), S. 156.
4820.
Rude, Adolf: Rezension zu: Weigand, Gesetzes- und Staatenkunde für
das Königreich Preußen. In: PS (NF) 25 (1904), S. 156.
4821
Rude, Adolf: Geduld. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der
Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 279-282 (überarbeitete Fassung des
Artikels von Arnold Hug in der 1. Auflage).
4822
Rude, Adolf: Die Literatur der Philosophie Herbarts und seiner Schule. In:
Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.3/4, 1./2.. Aufl.
Langensalza 1906/1897, S. 486-600/264ff..
4823
Rude, Adolf: Schülerbibliotheken. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.8, 2.. Aufl. Langensalza 1908, S. 89-95.
4824.
Rude, Adolf/Tews, Johannes: Die Fortführung der Schulklassen. In: PS
(NF) 21 (1900), S. 434-435.
447.
448.
Rusch
4825.
Rusch: Methodik des Unterrichts in der Geschichte., Bd. 4 Handbuch der
speziellen Methodik. Wien 1906.
Sachse, Leo
4826
Sachse, Leo: Rechenunterricht und Rechenbuch.: Programm des Gymnasiums
zu Jena. Jena 1884.
4826.
Sachse, Leo: Das Kind und die Zahl. In: ZSPP 5 (1898), S. 356-360.
449.
Sallwürk, Edmund von
4827.
Sallwürk, Edmund von: Das Gedicht als Kunstwerk., Bd. 213
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1903.
450.
Sallwürk, Ernst von
4828.
Sallwürk, Ernst von: Anleitung zum Unterricht in der Handfertigkeit.
Weinheim: Ackermann.
4829.
Sallwürk, Ernst von: Pädagogische Forderungen. In: PA 14 (1872), S.
665-682.
4830.
Sallwürk, Ernst von: Die Aufgabe der nationalen Erziehung an unseren
höheren Bildungsanstalten. In: PA 15 (1873), S. 183-204.
4831.
Sallwürk, Ernst von: Das Recht der sprachwissenschaftlichen und
naturwissenschaftlichen Studien auf unseren höheren Schulen. In: PA 15
(1873), S. 1-15.
4832.
Sallwürk, Ernst von: Das Französische auf Mittelschulen. In: DBeU 1
(1874), S. 145-150.
4833.
Sallwürk, Ernst von: Ein Gesamtschulplan. In: DBeU 1 (1874), S. 65-66.
4834.
Sallwürk, Ernst von: Grammatikalischer Exkurs für den Rechenunterricht.
In: DBeU 1 (1874), S. 321-323.
4835.
Sallwürk, Ernst von: Der Ostendorfsche Schulplan und die Stellung des
Französischen in denselben. In: PA 16 (1874), S. 383-393.
4836.
Sallwürk, Ernst von: Pestalozzis Vermächtnis. In: JBwP 6 (1874), S. 115.
4837.
Sallwürk, Ernst von: Rezension zu: O. Steinbart, Methodische Grammatik
der französischen Sprache; H. Wüllenweber, Übungsbuch zum Übersetzen ins
Französische. In: PA 16 (1874), S. 363-368.
4838.
Sallwürk, Ernst von: Rezension zu: Sanders, Vorschläge zur Feststellung
einer einheitlichen Rechtschreibung für Alldeutschland. In: PA 16 (1874), S.
697-704.
4839.
Sallwürk, Ernst von: Das Sprichwort im deutschen Sprachunterricht. In:
DBeU 1 (1874), S. 278-281,289-294.
4840.
Sallwürk, Ernst von: Über die Schranken des erziehenden Unterrichts. In:
DBeU 1 (1874), S. 33-36.
4841.
Sallwürk, Ernst von: Zur deutschen Orthographie und Orthoepie. In: PA
16 (1874), S. 105-121.
4842.
Sallwürk, Ernst von: H. Perthes Reform des lateinischen Unterrichts auf
Gymnasien und Realschulen. In: PA 17 (1875), S. 507-522.
4843.
Sallwürk, Ernst von: Die methodische Einführung des französischen
Unterrichts in Real- und Mittelschulen ohne lateinischen Unterricht. In: DBeU 2
(1875), S. 55-58, 68-71, 85-88, 102-104.
4844.
Sallwürk, Ernst von: Neuere Urteile über Rousseau. In: DBeU 2 (1875),
S. 321-324, 340-341, 356-359.
4845.
Sallwürk, Ernst von: Die orthoepistischen Umschriften im
Sprachunterricht. In: JBwP 7 (1875), S. 196-212.
4846.
Sallwürk, Ernst von: Rezension zu: Heinrich Erdmann, Zur
orthographischen Frage. In: PA 17 (1875), S. 267-274.
4847.
Sallwürk, Ernst von: Rezension zu: O. Steinbart, Elementarbuch der
französischen Sprache. In: PA 17 (1875), S. 210-214.
4848.
Sallwürk, Ernst von: Rousseaus erster Erziehungsplan. In: DBeU 2
(1875), S. 244-248.
4849.
Sallwürk, Ernst von: Der gegenwärtige Stand der orthographischen
Frage. In: PA 18 (1876), S. 305-321.
4850.
Sallwürk, Ernst von: Pädagogik und Fachwissenschaft. In: ES 20 (1876),
S. 281.
4851.
Sallwürk, Ernst von: Die Perthessche Reform des lateinischen
Unterrichtes am Gymnasium und Realschulen. In: JBwP 8 (1876), S. 171.
4852.
Sallwürk, Ernst von: Rezension zu: C. Wagner, flores et fructus latini. In:
PA 18 (1876), S. 633-637.
4853.
Sallwürk, Ernst von: Ferientage. Pädagogische Erwägungen. 1./ 2. Aufl.
Langensalza 1876/ 1897.
4854.
Sallwürk, Ernst von: Abschluss der Perthes'schen Reform des
Lateinunterricht auf Gymnasien und Realschulen. In: PA 19 (1877), S. 251-258.
4855.
Sallwürk, Ernst von: Der Lateinunterricht auf Gelehrtenschulen vom
Standpunkt des erziehenden Unterrichtes. In: JBwP 9 (1877), S. 219.
4856.
Sallwürk, Ernst von: Rezension zu: Heinrich Rückert, Geschichte der
neuhochdeutschen Schriftsprache. In: PA 19 (1877), S. 64-67.
4857.
Sallwürk, Ernst von: Der Stand der orthographischen Frage nach der
Berliner Konferenz. In: PA 19 (1877), S. 711-732.
4858.
Sallwürk, Ernst von: Zur zweiten Auflage des Grundrisses der Pädagogik
von Hermann Kern. In: DBeU 6 (1879), S. 117-120.
4859.
Sallwürk, Ernst von: Der gegenwärtige Stand der französischen
Schulgrammatik. In: PA 22 (1880), S. 1-44.
4860.
Sallwürk, Ernst von: Herbart und seine Jünger. Freunden und Gegnern
zur Verständigung. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1880.
4861.
Sallwürk, Ernst von: Der internationale pädagogische Kongress in
Brüssel. In: DBeU 7 (1880), S. 365-367, 373-374, 389-390.
4862.
Sallwürk, Ernst von: Rezension zu: R. Barth: Lateinisches Lese- und
Übungsbuch mit vollständigem Vokabular. In: PS (NF) 1 (1880), Nr. 4, S. 34-37.
4863.
Sallwürk, Ernst von: Rousseaus Stellung in der Pädagogik und in der
Geschichte der Pädagogik. In: PS (NF) 1 (1880), Nr. 1, S. 1-22.
4864.
Sallwürk, Ernst von: Sendschreiben an Rektor Dörpfeld. Aus
Veranlassung seiner Betrachtung über den didaktischen Materialismus. In:
DBeU 7 (1880), S. 109-112, 117-120.
4865.
Sallwürk, Ernst von: Zur Lehrerinnenfrage. In: DBeU 7 (1880), S. 37-41.
4866.
Sallwürk, Ernst von: Die Entstehungsgeschichte von Rousseaus Emil. In:
DBeU 8 (1881), S. 325-328.
4867.
Sallwürk, Ernst von: Der fremdsprachliche Unterricht auf Anschauung
gegründet. In: JBwP 13 (1881), S. 247.
4868.
Sallwürk, Ernst von: Die Musterschule zu Brüssel (Vom pädagogischen
Kongress 1880). In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 3, S. 1-20.
4869.
Sallwürk, Ernst von: Die Pfingsttage der allgemeinen deutschen
Lehrerversammlung. In: DBeU 8 (1881), S. 205-208.
4870.
Sallwürk, Ernst von: Inedita von und über Rousseau. In: DBeU 9 (1882),
S. 213-215.
4871.
Sallwürk, Ernst von: J. J. Rousseaus Tod. In: DBeU 10 (1883), S. 403404.
4872.
Sallwürk, Ernst von: Locke's Stellung in der Geschichte der Pädagogik.
In: JBwP 15 (1883), S. 219.
4873.
Sallwürk, Ernst von: Die Frage der Lehrerbildung auf der internationalen
Erziehungskonferenz in London. In: DBeU 11 (1884), S. 319-323, 359-362, 367369.
4874.
Sallwürk, Ernst von: Meine Stellung zur herbartischen Schule. In: PS
(NF) 5 (1884), Nr. 2, S. 49-52.
4875.
Sallwürk, Ernst von: Dr. Karl Volkmar Stoy. In: DBeU 12 (1885), S. 37-38.
4876.
Sallwürk, Ernst von: Methodische Bemerkungen zu Lückings
französischen Grammatiken. In: PA 27 (1885), S. 30-48.
4877.
Sallwürk, Ernst von: (ohne Titel) (Entgegnung auf Vogts Angriff auf
"Handel und Wandel ..."). In: ErS 5 (1885), S. 137.
4878.
Sallwürk, Ernst von: Die Reform der deutschen Schulsyntax. In: DBeU 12
(1885), S. 223-225, 231-234.
4879.
Sallwürk, Ernst von: Handel und Wandel der pädagogischen Schule
Herbarts. 1./ 2. Aufl. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1885/ 1886.
4880.
Sallwürk, Ernst von: Entgegenung (auf Kritik von "Handel und Wandel
..."). In: PS (NF) 7 (1886), S. 39-40.
4881.
Sallwürk, Ernst von: Entgegnung. In: ES 30 (1886), S. 86.
4882.
Sallwürk, Ernst von: Fénelon und die Literatur der weiblichen Bildung in
Frankreich von Claude Fleury bis Frau Necker de Saussure. Langensalza:
Hermann Beyer & Söhne 1886.
4883.
Sallwürk, Ernst von: Reins Achtes Schuljahr. In: DBeU 13 (1886), S. 189191, 197-200, 205-208.
4884.
Sallwürk, Ernst von: Einprägen. In: DBeU 14 (1887), S. 45-47, 53-55, 6163, 69-71.
4885.
Sallwürk, Ernst von: Gesinnungsunterricht und Kulturgeschichte.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1887.
4886.
Sallwürk, Ernst von: Das pädagogische Universitätsseminar. In: DBeU 14
(1887), S. 389-391, 397-401, 405-407.
4887.
Sallwürk, Ernst von: Der geschichtliche Lehrplan bei Herbart. In: DBeU
15 (1888), S. 206-209, 213-217.
4888.
Sallwürk, Ernst von: Herbarts Berufung nach Heidelberg. Inedita zu
Herbart's Biographie. In: DBeU 15 (1888), S. 77-79.
4889.
Sallwürk, Ernst von: Schule und Fremdwort. In: DBeU 15 (1888), S. 365369.
4890.
Sallwürk, Ernst von: Herbart und die Schulpraxis. In: LL 5 (1889), Nr. 20,
S. 110-111.
4891.
Sallwürk, Ernst von: Das Jahrbuch des Vereins für wissenschaftliche
Pädagogik für 1889. In: DBeU 16 (1889), S. 407-410, 415-417.
4892.
Sallwürk, Ernst von: Die Leitmotive der Reform des Unterrichts der
neueren Sprachen. In: LL 5 (1889), Nr. 20, S. 63-77.
4893.
Sallwürk, Ernst von: Pädagogik und Methodik. In: DBeU 16 (1889), S.
365-367, 373-376.
4894.
Sallwürk, Ernst von: Herbarts Lehrjahre.. In: Meyer-Markau, Wilhelm:
Sammlung pädagogischer Vorträge. Bielefeld: Helmich 1890.
4895.
Sallwürk, Ernst von: Pädagogische Regungen im höheren Schulwesen.
In: DBeU 17 (1890), S. 199-202, 207-211.
4896.
Sallwürk, Ernst von: Rembrandt als Erzieher. In: DBeU 17 (1890), S.
363-366.
4897.
Sallwürk, Ernst von: Das Staatsseminar für Pädagogik.. In: Meyer,
Johannes: Pädagogische Zeit- und Streitfragen. Gotha 1890.
4898.
Sallwürk, Ernst von: Volksbildung und Lehrerbildung., Bd. 13. In: Meyer,
Johannes: Pädagogische Zeit- und Streitfragen. Gotha 1891.
4899.
Sallwürk, Ernst von: Zur Geschichte des Philanthropismus. In: DBeU 18
(1891), S. 1-3, 13-15.
4900.
Sallwürk, Ernst von: Baumgarten gegen Diesterweg.. In: Mann, Friedrich:
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1892.
4901.
Sallwürk, Ernst von: Baumgarten gegen Diesterweg. In: DBeU 19 (1892),
S. 105-110.
4902.
Sallwürk, Ernst von: Das Recht der Volksschulaufsicht. In: DBeU 19
(1892), S. 361-365, 369-372.
4903.
Sallwürk, Ernst von: Das Recht der Volksschulaufsicht. Nach der
württemberg. Kammer., Bd. 16. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1892.
4904.
Sallwürk, Ernst von: Die Schule im Kampf um ihre Ideale. In: DBeU 19
(1892), S. 297-299.
4905.
Sallwürk, Ernst von: Zum pädagogischen Nekrolog von 1891. In: DBeU
19 (1892), S. 57-59.
4906.
Sallwürk, Ernst von: Art und Bedeutung einer kulturgemäßen
Schulaufsicht. Bad Sachsa 1893.
4907.
Sallwürk, Ernst von: J. J. Rousseaus Emil oder über die Erziehung.
Übersetzt mit Einleitungen und Anmerkungen versehen. 2 Bände. 3. Aufl.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1893/94.
4908.
Sallwürk, Ernst von: Die Arbeitskunde im naturwissenschaftlichen
Unterricht. In: DBeU 22 (1895), S. 239-245, 251-255, 259-263, 267-272, 277280.
4909.
Sallwürk, Ernst von: Die Arbeitskunde im naturwissenschaftlichen
Unterricht., Bd. 66. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza:
Hermann Beyer & Söhne 1895.
4910.
Sallwürk, Ernst von: Die formalen Aufgaben des deutschen Unterrichts.
In: DBeU 22 (1895), S. 41-44, 49-52, 57-60, 65-70, 83-86, 91-94.
4911.
Sallwürk, Ernst von: Die formalen Aufgaben des deutschen Unterrichts.,
Bd. 58. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza: Hermann
Beyer & Söhne 1895.
4913
Sallwürk, Ernst von: Bildungswert der einzelnen Lehrfächer. In: Wilhelm Rein
(Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza
1895/1903, S. 425ff./670-679.
4914
Sallwürk, Ernst von: Francis Bacon. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 218ff./364-368.
4915
Sallwürk, Ernst von: Johann Bernhard Basedow. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903,
S. 232ff./381-389.
4916
Sallwürk, Ernst von: Johann Heinrich Campe. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903,
S. 514ff./833-836.
4917
Sallwürk, Ernst von: K. Fr. Bahrdt. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 1./2.. Aufl. Langensalza 1895/1903, S. 230ff./379-381.
4918
Sallwürk, Ernst von: François de Fénelon. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1904,
S. 214ff./807-810.
4919
Sallwürk, Ernst von: Johann Mathias Gesner. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2/3, 1./2.. Aufl. Langensalza
1896/1905, S. 822/550-552.
4920.
Sallwürk, Ernst von: Herbarts Stufen der Charakterbildung. In:
Rheinische Blätter für Erziehung und Unterricht (1897), Nr. 5.
4921.
Sallwürk, Ernst von: Herbarts Unterrichtsstufen und Zillers Formalstufen.
In: DDS (1897), Nr. 2.
4922.
Sallwürk, Ernst von: John Lockes Gedanken über Erziehung. Eingeleitet,
übersetzt und erläutert. 2. Aufl. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1897.
4923.
Sallwürk, Ernst von: Pestalozzi. Große Erzieher in Biographien. Leipzig
1897.
4924.
Sallwürk, Ernst von: Seminarfeier in Jena. In: DBeU 24 (1897), Nr. 3, S.
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Sallwürk, Ernst von: Zur Pestalozziliteratur. In: DBeU 24 (1897), S. 341343.
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Sallwürk, Ernst von: John Locke. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza 1897/1906, S. 582ff./652661.
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Sallwürk, Ernst von: Michel de Montaigne. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza
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4928. Sallwürk, Ernst von: Aus Stoys pädagogischer Lehrzeit. In: PBLL (1898).
4929. Sallwürk, Ernst von: Fünf Kapitel vom Erlernen fremder Sprachen. Berlin
1898.
4930. Sallwürk, Ernst von: Herbart und die konzentrischen Kreise im Unterricht. In:
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4931
Sallwürk, Ernst von: Johann Friedrich Herbart. In: K. A. Schmidt (Hrsg.):
Geschichte der Erziehung, Bd.4, Stuttgart 1898.
4931. Sallwürk, Ernst von: Rezension zu: Peter M. Noikow, Das Aktivitätsprinzip in
der Pädagogik Jean-Jacques Rousseaus. In: ZSPP 5 (1898), S. 475-477.
4932. Sallwürk, Ernst von: Die sittliche Pflicht der leiblichen Erziehung. In:
Rheinische Blätter für Erziehung und Unterricht (1898), Nr. 4.
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Sallwürk, Ernst von: Ramus. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5/7, 1./2.. Aufl. Langensalza 1898/1908, S. 675ff./188190.
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Sallwürk, Ernst von: Eine falsche Linie in der Geschichte der deutschen
Pädagogik. In: DDS (1899), Nr. 10.
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Sallwürk, Ernst von: Neues zur Biographie Herbarts. In: DBeU 26 (1899),
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Sallwürk, Ernst von: Über die Berufsbildung der Volksschullehrer. In: BSZ
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DBeU 26 (1899), S. 25-28, 33-36, 42-44, 50-51.
4939.
Sallwürk, Ernst von: Wissenschaft, Kunst und Praxis des Erziehers.. In:
Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza 1899.
4940
Sallwürk, Ernst von: Jean-Jacques Rousseau. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.6/7, 1./2.. Aufl. Langensalza
1899/1908, S. 1ff./598-609.
4940.
Sallwürk, Ernst von: Divinität und Moralität in der Erziehung.. In: Mann,
Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza 1900.
4941.
Sallwürk, Ernst von: Divinität und Moralität in der Erziehung. In: DBeU 27
(1900), S. 121-123, 129-132, 137-140, 145-147.
4942.
Sallwürk, Ernst von: Helene Keller. In: DBeU 27 (1900), S. 393-396.
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Sallwürk, Ernst von: Interesse und Handeln bei Herbart. In: DBeU 27
(1900), S. 17-19.
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Sallwürk, Ernst von: Pädagogischer Epilog zum evangelisch-sozialen
Kongress von 1900. In: DBeU 27 (1900), S. 201-203.
4945.
Sallwürk, Ernst von: Das wissenschaftliche Programm der Lehrerbildung.
Gotha 1900.
4946.
Sallwürk, Ernst von: Interesse und Handeln bei Herbart. 1./ 2. ergänzte
Aufl., Bd. 147. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza 1900/
1921.
4947.
Sallwürk, Ernst von: Die didaktischen Normalformen. 1. Aufl. Frankfurt
am Main 1901.
4948.
Sallwürk, Ernst von: Helene Keller.. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches
Magazin. Langensalza 1901.
4949.
Sallwürk, Ernst von: Neues zu Herbarts Lebensgeschichte. In: DBeU 28
(1901), S. 425-427.
4950.
Sallwürk, Ernst von: Das beidarmige Zeichnen. In: DBeU 29 (1902), S. 57.
4951.
Sallwürk, Ernst von: Haus, Welt und Schule. Grundfragen der
elementaren Volksschulerziehung. 1. Aufl. Wiesbaden 1902.
4952.
Sallwürk, Ernst von: Streifzüge zur Jugendgeschichte Johann Friedrich
Herbarts. In: DBeU 29 (1902), S. 341-343, 349-352, 357-360, 365-368, 373376.
4953.
Sallwürk, Ernst von: Streifzüge zur Jugendgeschichte J. Fr. Herbarts.,
Bd. 199. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza 1903.
4954.
Sallwürk, Ernst von: Das Ende der Zillerschen Schule. Frankfurt am Main
1904.
4955.
Sallwürk, Ernst von: Logik und Schulwissenschaft. Gotha 1904.
4956.
Sallwürk, Ernst von: Ein Mahnruf an deutsche Eltern. In: DBeU 31
(1904), S. 53-54.
4957.
Sallwürk, Ernst von: Über die Ausfüllung des Gemüts durch den
erziehenden Unterricht. Zur Kritik der Herbartischen und Zillerschen Pädagogik.
Sammlung von Abhandlungen aus dem Gebiete der Pädagogischen
Psychologie und Physiologie. Berlin 1904.
4958.
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Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza 1917.
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Sallwürk, Ernst von: Der analytische und synthetische Unterricht und die
Weltkunde.. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza 1919.
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Sallwürk, Ernst von: Anton Ree und die deutsche Volksschule. In: DBeU
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Sallwürk, Ernst von: Entwicklungsfreiheit. In: DBeU 46 (1919), S. 1-3, 911, 17-19.
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Sallwürk, Ernst von: Ethik in entwickelnder Darstellung. Langensalza
1920.
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Sallwürk, Ernst von: Humor. In: DBeU 47 (1920), S. 201, 209-214.
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Sallwürk, Ernst von: Humor.. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches
Magazin. Langensalza 1920.
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Sallwürk, Ernst von: Neues zur Einheitsschule. In: DBeU 47 (1920), S.
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Sallwürk, Ernst von: Ein Schweizerischer Volksdichter. In: DBeU 47
(1920), S. 33-35.
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Sallwürk, Ernst von: Geschichte als Kulturwissenschaft.. In: Mann,
Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza 1922.
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Sallwürk, Ernst von: Max Epsteins Buch der Erziehung. In: DBeU 49
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Sallwürk, Ernst von: Die Philosophie in der Lehrerbildung und die M.
Jahnschen Lehrbücher. In: DBeU 49 (1922), S. 25-27, 33-35.
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In: DBeU 50 (1923), S. 2-4.
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Sallwürk, Ernst von: Die deutsche Pädagogik im 20. Jahrhundert. In:
DBeU 51 (1924), S. 172-174.
5001.
Sallwürk, Ernst von: Die "Einheit" des menschlichen Wesens.. In: Mann,
Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza 1924.
5002.
Sallwürk, Ernst von: Entwicklungsfreiheit.. In: Mann, Friedrich:
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1924.
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Sallwürk, Ernst von: Die Wege der Erkenntnis. Intellektualismus und
Intuitionalismus.. In: Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza
1924.
5004.
Sallwürk, Ernst von: Die Wege der Erkenntnis. Intellektualismus und
Intuitionalismus. In: DBeU 51 (1924), S. 139-141,156-159, 161-165, 167.
5005.
Sallwürk, Ernst von: Die Wiedererweckung verklungener Laute. In: DBeU
51 (1924), S. 13-16.
5006.
Sallwürk, Ernst von: Das Gefühl und seine pädagogische Bedeutung.. In:
Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza 1925.
5007.
Sallwürk, Ernst von: Das Gefühl und seine pädagogische Bedeutung. In:
DBeU 52 (1925), S. 157, 169, 181.
5008.
Sallwürk, Ernst von: Das Gespenst des Unbewussten. In: DBeU 52
(1925), S. 49.
5009.
Sallwürk, Ernst von: Karl Volkmar Stoys vorbildliche Bedeutung. In:
DBeU 52 (1925), S. 214.
5010.
Sallwürk, Ernst von: Rezension zu: Hessisches Lesebuch.
Herausgegeben von einer Arbeitsgemeinschaft hessischer Schulmänner. In:
DBeU 52 (1925), S. 11.
5011.
Sallwürk, Ernst von: Die Struktur des Bewusstseins. In: DBeU 52 (1925),
S. 265, 277, 289.
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Schab, R.: Herbarts Ethik und das moderne Drama., Bd. 129. In: Mann,
Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne
1899.
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Schaeffer, Andreas: Die philosophischen Grundlagen der Herbartschen
Pädagogik. Eine kritische Untersuchung. Straßburg 1900.
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Schasler, Max
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Schasler, Max: Kritische Geschichte der Ästhetik. Aalen 1872.
Scheibert, Carl Gottfried
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Scheibert, Carl Gottfried: Der deutsche Aufsatz als Kennzeichen der
gewonnenen Bildung..
5020.
Scheibert, Carl Gottfried: Das Gymnasium und die Bürgerschule. Berlin 1836.
5021.
Scheibert, Carl Gottfried: Die schädlichen Folgen für die Erziehung, welche die
falsche Anwendung der in den Schulen üblichen Straf- und Erregungsmittel haben kann.
In: CB 2 (1839), Nr. 1, S. 114-116.
5022.
Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu Mager: Die deutsche Bürgerschule. In:
Schulblatt für die Provinz Brandenburg. 6. Jg., Heft 1 (1841), S. 54-61.
5023.
Scheibert, Carl Gottfried: Die Not der geistig arbeitenden Klassen und
das geistige Proletariat. Ankündigung eines vollständigen Werkes über die
höheren Bürgerschulen. In: PR 15 (1847), S. 385-427.
5024.
Scheibert, Carl Gottfried: Das Wesen und die Stellung der höheren
Bürgerschule. Berlin: Reimer 1848.
5025.
Scheibert, Carl Gottfried: Beleuchtung der Ergebnisse der
Lehrerversammlungen der höheren Schulen. In: PR 21 (1849), S. 7-16.
5026.
Scheibert, Carl Gottfried: Die Beratungen der Deputierten des höheren
Lehrstandes in Preußen. In: PR 21 (1849), S. 376-396.
5027.
Scheibert, Carl Gottfried: Die Berechtigung der Schulgemeinde zur
Teilnahme an den Kuratorien der Schulen. In: PR 22 (1849), S. 55-77.
5028.
Scheibert, Carl Gottfried: Konferenzbeschlüsse der Lehrer der höheren
Schulen Preußens. In: PR 22 (1849), S. 44-54, 105-128, 129-162, 163-189,
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Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu: Über das Verhältnis der Schule
zum Leben. Rede von Dr. Allihn. Halle. 1848/ Über die Bedeutung des Studiums
des griechischen Alterthums für philosophische Bildung in gegenwärtiger Zeit.
Drei Vorträge von Dr. Allihn. Nordhausen. 1849. In: PR 22 (1849), S. 80-85.
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Scheibert, Carl Gottfried: Der Kultusminister im Konflikt mit den übrigen
Ministerien. In: PR 22 (1849), S. 288-302.
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Scheibert, Carl Gottfried: Eine Schul- und Disziplinarordnung.
Fortsetzung zu dem Werke: Wesen und Stellung der höheren Bürgerschule.
Erster Artikel. In: PR 22 (1849), S. 423-457.
5032.
Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu: Jahresbericht der höheren
Bürgerschule zu Hannover, womit zu den öffentlichen Prüfungen einladet der
Director Tellkampf. Mit einer Abhandlung: Über Aufgabe und Einrichtung des
Bürgerschulwesens in unseren Städten. Hannover 1849. In: PR 22 (1849), S.
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Scheibert, Carl Gottfried: Das Schulleben. In: PR 21 (1849), S. 241-252.
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Scheibert, Carl Gottfried: Sendschreiben an den Herrn Direktor Deinhardt
in Bromberg. In: PR 22 (1849), S. 313-319.
5035.
Scheibert, Carl Gottfried: Unterrichtsprobe. In: PR 21 (1849), S. 349-355.
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Scheibert, Carl Gottfried: Die Anfechtungen des Untergymnasiums. In:
PR 25 (1850), S. 321-333.
5037.
Scheibert, Carl Gottfried: Entwurf der Organisation der Gymnasien und
Realschulen in Österreich. In: PR 24 (1850), S. 13-47.
5038.
Scheibert, Carl Gottfried: Das Gesamtgymnasium und die höhere
Bürgerschule. In: PR 25 (1850), S. 351-398.
5039.
Scheibert, Carl Gottfried: Die höheren Bürgerschulen in Preußen und die
Zulassung zum Studium des Baufachs. 11 (1850), S. 312-320.
5040.
Scheibert, Carl Gottfried: Die Landesschulkonferenz in Berlin. In: PR 24
(1850), S. 105-114.
5041.
Scheibert, Carl Gottfried: Die Protokolle der preußischen
Universitätslehrerkonferenz und die höheren Schulen. In: PR 25 (1850), S. 135147.
5042.
Scheibert, Carl Gottfried: Eine Schul- und Disziplinarordnung. Zweiter
Artikel. In: PR 24 (1850), S. 331-369.
5043.
Scheibert, Carl Gottfried: Subjektivität und Individualität. In: PR 25
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Scheibert, Carl Gottfried: Die Preisfrage des Herrn alt Landammann
Schindler. Erster Artikel: Curtmann, Grube. In: PR 28 (1851), S. 207-235.
5045.
Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu: Ostermann, L.F. Pädagogische
Randbezeichnungen in darstellender und philosophischer Form. Hannover
1850. In: PR 27 (1851), S. 243-244.
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Scheibert, Carl Gottfried: Rechtfertigung gegen Herrn Professor Bonitz.
In: PR 27 (1851), S. 262-268.
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Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu: Carl Gustav Heiland, Zur Frage
über die Reform der Gymnasien. In: PR 27 (1851), S. 65-68.
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Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu: Körner, Die Bedeutung der
Realschulen für das moderne Kulturleben. In: PR 31 (1851), S. 306-311.
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Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu: Kützing, Die
Naturwissenschaften in den Schulen als Beföderer des christlichen
Humanismus. In: PR 27 (1851), S. 301-311.
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Scheibert, Carl Gottfried: Schleiermachers Erziehungslehre. In: PR 27
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Scheibert, Carl Gottfried: Die Stellung der Schule im Gebiete der
Erziehung. In: PR 27 (1851), S. 1-55, 91-114.
5052.
Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu Bartholomäi, F.: Herr Curtmann
und die Gemüthsbildung. 1852. In: PR 28 (1852), S. 298-300.
5053.
Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu Günther, J.: Das Schulwesen im
protestantischen Staat. 1852. In: PR 28 (1852), S. 379-389.
5054.
Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu Seyffert, M.: Das Privatstudium in
seiner pädagogischen Bedeutung. In: PR 29 (1853), S. 61-67.
5055.
Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu Steffenhagen, A.: Die modernen
Berufsschulen, eine Anleitung, sich auf einem Gebiete der Pädagogik und
Culturpolitik zu orientiren, auf welchem man die Tramontanc verloren hat.
Parchim, 1852. In: PR 29 (1853), S. 124-128.
5056.
Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu Miquel, F. W.: Wie wird die
Volksschule national? 1852. In: PR 29 (1853), S. 207-211.
5057.
Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu Schnell, R. F.: Zur Methodik und
Organisation des Elementar- und Volksschulunterrichts. In: PR 29 (1853), S.
211-212.
5058.
Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu Palmer, C.: Evangelische
Pädagogik. Stuttgart 1853. In: PR 30 (1854), S. 101-131.
5059.
Scheibert, Carl Gottfried: Aus der Schulstube. 1. Artikel: Vom Fragen in
den Schulen. In: PR 30 (1852), S. 280-291.
5060.
Scheibert, Carl Gottfried: Aus der Schulstube. 2. Artikel: Von den
dummen Schülern. In: PR 30 (1852), S. 356-378.
5061.
Scheibert, Carl Gottfried: Aus der Schulstube. 3. Artikel: Warum den
Herren Revisoren der Unterricht in Religion, Deutsch und Geschichte nicht recht
gefallen will. In: PR 31 (1852), S. 29-39.
5062.
Scheibert, Carl Gottfried: Aus der Schulstube. 4. Artikel: Von den
flüchtigen Geistern in der Schule. In: PR 31 (1852), S. 161-176.
5063.
Scheibert, Carl Gottfried: Aus der Schulstube. 5. Artikel: Von der
Beschränkung der Schule in ihren Zuchtmitteln und einiges von der
pädagogischen Strafe. In: PR 31 (1852), S. 325-354.
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Scheibert, Carl Gottfried: Das christliche Gymnasium. In: PR 30 (1852),
S. 197-224.
5065.
Scheibert, Carl Gottfried: Die höhere Bürgerschule und die technischen
Anstalten. Nachtrag zu dem Aufsatze: Der Kampf über Gymnasium und höhere
Bürgerschule. In: PR 31 (1852), S. 355-365.
5066.
Scheibert, Carl Gottfried: Der Kampf über Gymnasium und höhere
Bürgerschule. In: PR 31 (1852), S. 81-133.
5067.
Scheibert, Carl Gottfried: Rezension zu: Theodor Waitz, Allgemeine
Pädagogik. In: PR 31 (1852), S. 301-305.
5068.
Scheibert, Carl Gottfried: Aus der Schulstube. 6. Artikel: Von den
häuslichen Aufgaben. In: PR 33 (1853), S. 1-50, 161-199.
5069.
Scheibert, Carl Gottfried: Aus der Schulstube. 7. Artikel: Die langsamen
Köpfe. In: PR 34 (1853), S. 177-195.
5070.
Scheibert, Carl Gottfried: Aus der Schulstube. 8. Artikel: Die beweglichen
Geister. In: PR 34 (1853), S. 327-344.
5071.
Scheibert, Carl Gottfried: Der Erlass des Ministers der geistlichen,
Unterrichts- und Medizinal-Angelegenheiten an die wissenschaftliche
Prüfungskommission behufs der von den Kandidaten der Theologie zu
erlangenden bedingten facultas docendi vom 10. August 1853. In: PR 34
(1853), S. 277-294.
5072.
Scheibert, Carl Gottfried: Die geheimen Konduitenlisten. In: PR 33
(1853), S. 241-255.
5073.
Scheibert, Carl Gottfried: Die Preisfrage des Herrn alt Landammann
Schindler. Zweiter Artikel: Michelsen, Friedrich. In: PR 33 (1853), S. 321-335.
5074.
Scheibert, Carl Gottfried: Der Unterschied der Schulpädagogik von der
allgemeinen Pädagogik. In: PR 39 (1853), S. 1-30.
5075.
Scheibert, Carl Gottfried: Die Veranschaulichungsmittel. In: PR 33
(1853), S. 256-260.
5076.
Scheibert, Carl Gottfried: Zur Reform der Volksschule. 3. Artikel: Über die
Preisfrage des Herrn alt Landammann Schindler. In: PR 34 (1853), S. 1-45, 97134.
5077.
Scheibert, Carl Gottfried: Aus der Schulstube. 10. Artikel: Halte Zucht
durch den Unterricht in der Stunde!. In: PR 37 (1854), S. 233-248.
5078.
Scheibert, Carl Gottfried: Aus der Schulstube. 9. Artikel: Die
mechanischen und stumpfen, träumerischen und zerstreuten, verworrenen und
kritischen Köpfe. In: PR 36 (1854), S. 345-360.
5079.
Scheibert, Carl Gottfried: Die Examina. In: PR 36 (1854), S. 241-294.
5080.
Scheibert, Carl Gottfried: Die mathematischen Aufgaben. In: PR 36
(1854), S. 33-45.
5081.
Scheibert, Carl Gottfried: Die populäre und die christliche Pädagogik. In:
PR 36 (1854), S. 161-182.
5082.
Scheibert, Carl Gottfried: Die vier preußischen Regulative vom 1.-3.
Oktober 1854. In: PR 39 (1855), S. 77-103.
5083.
Scheibert, Carl Gottfried: Zur Reform der Volksschule. 4. Artikel. In: PR
39 (1855), S. 75-103.
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Scheibert, Carl Gottfried: Zur Schulpädagogik. In: PR 39 (1855), S. 1-30,
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Scheibert, Carl Gottfried: Der Kern der Erziehungsfrage. In: PA 7 (1865),
S. 561-585.
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Scheibert, Carl Gottfried: Haus und Schule. Ihr Anteil an Erziehung und
Bildung. In: PA 10 (1868), S. 401-426.
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Scheibert, Carl Gottfried: Methodisches und Pädagogisches für
Anfänger. In: PA 13 (1871), S. 342-360.
5088.
Scheibert, Carl Gottfried: Pädagogisches und Methodisches für
Anfänger. Lese- und Übungsbuch in den fremden Sprachen. In: PA 14 (1872),
S. 115-157.
5089.
Scheibert, Carl Gottfried: Verbürgt die Realschule ihren Abiturienten
geistige Reife und Befähigung zum Studieren. In: PA 16 (1874), S. 577-609.
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Scheller, Eduard
5090.
Scheller, Eduard: Die naturkundlichen Exkursionen. In: DBeU 6 (1879),
Nr. 35, S. 277-280.
5091.
Scheller, Eduard: Die naturkundlichen Exkursionen. In: DBeU 6 (1879),
Nr. 34, S. 269-272.
5092.
Scheller, Eduard: Der naturgeschichtliche Unterricht in der Volksschule.
In: DBeU 8 (1881), Nr. Nr. 14-19, S. 111-113, 119-121, 127-128, 141-143, 149150, 157-158.
5093.
Scheller, Eduard: Beiträge zum mineralogischen Unterricht. In: DBeU 9
(1882), Nr. 1-9, S. 3-5, 16-18, 21-24, 29-33, 45-48, 53-56, 61-64, 71-73.
5094.
Scheller, Eduard: Zur Verständigung. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 1, S. 3942.
5095.
Scheller, Eduard: Studien über den naturgeschichtlichen Unterricht in der
Erziehungsschule mit besonderer Berücksichtigung der Herbart-Zillerschen
Pädagogik. In: Schullehrer-Seminar zu Eisenach (1884), Nr. 7.
5096.
Scheller, Eduard: Plan für naturkundliche Gänge. In: DBeU 18 (1891), S.
152-154,161.
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Scheller, Eduard: Botanik in der Volksschule. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 766769.
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Scheller, Eduard: Chemie in der Volksschule. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. 1903, S. 858-859.
457.
Schilling, Gustav
5088.
Schilling: Lehrerbildung und fremdsprachlicher Unterricht. In: PS (NF) 20
(1899), S. 281-304.
5089.
Schilling, Gustav: Aristotelis de continuo doctrina. Giessen 1844.
5090.
Schilling, Gustav: Leibniz als Denker. Leipzig 1846.
5091.
Schilling, Gustav: Lehrbuch der Psychologie. 1./2. Aufl.. In: der 2.
Auflage: Otto Flügel Leipzig/ Langensalza 1851/1913.
5092.
Schilling, Gustav: Die Reform der Psychologie durch Herbart. In: ZSeP 3
(1863), S. 273-327.
5093.
Schilling, Gustav: Über Wolffs und Kants Psychologie. In: ZSeP 3 (1863),
S. 273.
5094.
Schilling, Gustav: Die verschiedenen Grundansichten über das Wesen
des Geistes. 1. Aufl. Langensalza 1863.
5095.
Schilling, Gustav: Die Reform der Psychologie durch Herbart. In: ZSeP 5
(1865), S. 1-80.
5096.
Schilling, Gustav: Beiträge zur Geschichte und Kritik des Materialismus.
Langensalza 1867.
5097.
Schilling, Gustav: Die Pflege des geschichtlichen Interesses. In: PS (NF)
19 (1898), S. 180-202.
458.
Schilling, Max
5098.
Schilling, Max: Die Pädagogik Basedows in ihrer ethischen, religiösen
und psychologischen Bedeutung. In: PS (NF) 3 (1882), Nr. 4, S. 1-18.
5099.
Schilling, Max: Quellenbuch zur Geschichte der Neuzeit. Für die oberen
Klassen höherer Lehranstalten. 1./2. Aufl. Berlin: Gaertner 1884/1890.
5100.
Schilling, Max: Quellenlektüre und Geschichtsunterricht. Berlin: Gaertner
1890.
5101.
Schilling, Max: Übersetzungen zu dem Quellenbuch zur Geschichte der
Neuzeit. Berlin: Gaertner 1890.
5102.
Schilling, Max: Präparation, Friedrichs des Großen Regierungsantritt. In:
JBwP 24 (1892), S. 100-119.
5103.
Schilling, Max: Der systematische Stoff im Geschichtsunterricht. In: JBwP
24 (1892), S. 88-99.
5104.
Schilling, Max: Präparation: Friedrichs des Großen Friedenstätigkeit. In:
JBwP 25 (1893), S. 177-208.
459.
Schindler, C.F,
5105.
Schindler, C F: Die Rousseausche Erziehungs- und Unterrichtsmethode.
Leipzig 1884.
460.
Schläger
5106.
Schläger: Friedrich Wilhelm Dörpfeld. In: NB (1898), Nr. 5.
461.
Schlegel, Eduard
5107.
Schlegel, Eduard: Die Ermittlung der Unterrichtsergebnisse., Bd. 64
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1895.
5108.
Schlegel, Eduard: Die Quellen der Berufsfreudigkeit. In: DBeU 24 (1897),
S. 117-119, 125-127.
5109.
Schlegel, Eduard: Präparationen für Kirchenlieder und Psalmen. Ein
Beitrag zur unterrichtlichen Behandlung religiöser Lyrik. Langensalza 1904.
462.
Schleichert, Franz
5110.
Schleichert, Franz: Ein Beitrag zur Anwendung der Psychologie auf
spezielle didaktische Fragen. In: DBeU 15 (1888), S. 21-22.
5111.
Schleichert, Franz: Anleitung zu botanischen Beobachtungen. 1. Aufl.
Langensalza 1891.
5112.
Schleichert, Franz: Einrichtungen zur Beobachtung von Tieren. In: PW
(1891).
5113.
Schleichert, Franz: Pflanzenphysiologische Schulversuche. In: PW
(1891).
5114.
Schleichert, Franz: Die Stellung der Heimatkunde im Lehrplan. In: ES 35
(1891), S. 131-138.
5115.
Schleichert, Franz: Über pflanzenbiologische Schulsammlungen. In: PW
(1891).
5116.
Schleichert, Franz: Welche Pflanzen sind im Schulgarten zur Anstellung
physiologischer Untersuchungen zu kultivieren?. In: PW (1891).
5117.
Schleichert, Franz: Einrichtungen zur Beobachtung von Tieren. In: PW
(1892).
5118.
Schleichert, Franz: Pflanzenphysiologische Schulversuche. In: PW
(1892).
5119.
Schleichert, Franz: Über pflanzenbiologische Schulsammlungen. In: PW
(1892).
5120.
Schleichert, Franz: Welche Pflanzen sind im Schulgarten zur Anstellung
physiologischer Untersuchungen zu kultivieren?. In: PW (1892).
5121.
Schleichert, Franz: Experiment und Beobachtungen im botanischen
Unterricht. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1895.
463.
5122.
Schleichert, Franz: Der naturgeschichtliche Unterricht in Beziehung zu
den anderen Unterrichtsfächern. In: Die deutsche Volksschule (1896), Nr. 4.
5123.
Schleichert, Franz: Beiträge zum Unterricht in der Raumlehre mit
besonderer Berücksichtigung der geometrischen Formenlehre. Leipzig: Haacke
1897.
5124.
Schleichert, Franz: Karl Volkmar Stoy. In: Pädagogisches Monatsblatt
(1898), Nr. 8.
5125.
Schleichert, Franz: Pflanzenphysiologische Experimente im Winter.
Berlin: Dümmler 1899.
5126.
Schleichert, Franz: Die Wochenandacht., Bd. 4 Pädagogisches
Monatsblatt. 1899.
5127.
Schleichert, Franz: Zur Pflege des ästhetischen Interesses in der Schule.
2. Aufl., Bd. 201 Pädagogisches Magazin. Langensalza 1903.
Schmarje, Johannes
5128.
Schmarje, Johannes: Zwei dringliche Reformen auf dem Gebiete des
biblischen Geschichtsunterrichts. Flensburg.
464.
Schmell
5129.
5130.
465.
Schmell: Präparation: Jesus heilt einen Gichtbrüchigen. In: PE 10 (1896).
Schmell: Unsere Verantwortlichkeit. In: ES 42 (1898), S. 215-219.
Schmid, Christian
5131.
Schmid, Christian: Die Hauptforderungen der Herbart-Zillerschen
Unterrichtslehre. Eßlingen 1889.
466.
Schmidt
5132.
Schmidt: Meinungen und Wünsche zur Formalstufentheorie. Berlin.
5133.
Schmidt: Welche Stoffe sind nach den Forderungen der Gegenwart aus
dem Lehrplan der Volksschule zu entfernen, bzw. einzufügen?. Dessau.
5134.
Schmidt: Die Hauptforderungen des erziehenden Unterrichts. Dargestellt
und beurteilt. Esslingen 1889.
5135.
Schmidt: Zur Kritik des darstellenden Unterrichts. In: ADLZ (1897).
5136.
Schmidt: Ist die Zielangabe im Zillerschen Sinne ein wesentliches
Erfordernis zur Erreichung des Unterrichtszweckes?. In: NB (1898), Nr. 5.
467.
Schmidt, Emil
5137.
Schmidt, Emil: Die denkende Behandlung der Naturgeschichte in der
Volksschule. In: PS (NF) 20 (1899), S. 247-263.
468.
469.
Schmidt, G.L.
5138.
Schmidt, G. L.: Leitfaden zum Unterricht in den Unterscheidungslehren
der christlichen Kirchen. Leipzig 1862.
5139.
Schmidt, G. L.: Evangelische Glaubens- und Sittenlehre. 1871.
5140.
Schmidt, G. L.: Leitfaden zum christlichen Religionsunterricht in den
höheren Lehranstalten. 2. Aufl. 1874.
Schmidt, H.
5141.
Schmidt, H.: Die Lehre von der psychologischen Kausalität in der
Philosophie Ludwig Strümpells. Ein Beitrag zur Geschichte des
Kausalitätsbegriffes. Dissertation. Leipzig 1907.
470.
Schmidt, O.
5142.
Schmidt, O.: Beiträge zur Theorie eines Lehrplans der realistischen
Fächer., Bd. 2 Pädagogische Bausteine. Dessau 1898.
5143.
Schmidt, O.: Konzentration des Unterrichts auf realistischer Grundlage.
Berlin 1901.
471.
Schmitt
5144.
Schmitt: Der Unterricht in Quinta nach dem Konzentrationsprinzip.
Giessen 1893.
472.
Schneider
5145.
Schneider: Die realistische Grundlage der ethischen Fächer. In: NZ
(1896), Nr. 51.
5146.
Schneider: Zillers Ansicht über die Behandlung des grammatischen
Stoffes. In: PE 12 (1898), Nr. 4.
473.
Schneider, Gerhardt
5147.
Schneider, Gerhardt: Die metaphysischen Grundlagen der Herbart'schen
Psychologie dargestellt und kritisch untersucht. Dissertation. Erlangen 1876.
474.
Schneider, O.
5148.
Schneider, O.: Der Zeichenunterricht in der Volksschule. In: ES 41
(1897), S. 188-197.
475.
Schneider, Ulrich
5149.
Schneider, Ulrich: Die Ehrliebe in der Schule. In: DBeU 8 (1881), S. 341344,349-352,357-360.
5150.
Schneider, Ulrich: Zur Methodik des Gesangsunterrichts in der
Volksschule. In: JBwP 13 (1881), S. 80-112.
5151.
Schneider, Ulrich: Zwei Proben aus Hartungs methodischen Richtlinien
für einen schönen Vortrag. In: JBwP 13 (1881), S. 124-130.
5152.
Schneider, Ulrich: Über Lehrerkollegialität. In: DBeU 9 (1882), Nr. 40-41,
S. 317-321, 325-327.
5153.
Schneider, Ulrich: Entgegnung auf die Bemerkungen des Herrn von
Sallwürk in zu meiner Arbeit über den Gesangsunterricht (in seiner Schrift
"Handel und Wandel der pädagogischen Schule Herbarts"). In: PS (NF) 6
(1885), Nr. 4, S. 14-17.
5154.
Schneider, Ulrich: Eine Präparation über den Sachsenkrieg Karls des
Großen. In: JBwP 18 (1886), S. 178-211.
5155.
Schneider, Ulrich: Eine Präparation aus der griechischen Mythologie. In:
PE 13 (1899), Nr. 5.
476.
Schoel, Albert
5156.
Schoel, Albert: Zur Kritik der Herbartschen Religionsphilosophie. Leipzig
1883.
5157.
Schoel, Albert: Johann Friedrich Herbarts philosophische Lehre von der
Religion quellenmäßig dargestellt. Ein Beitrag zur Beantwortung der religiösen
Frage der Gegenwart. Dresden 1884.
5158.
Schoel, Albert: Verhältnis von Religion und Sittlichkeit. In: JBwP 17
(1885), S. 49-64.
477.
Schoen, H.
5159.
Schoen, H.: Rezension zu: Marcel Mauxion, La metaphysique de Herbart
et la critique de Kant. In: ZSPP 5 (1898), S. 220-221.
478.
Scholz
5160.
Scholz: Friedrich Wilhelm Dörpfeld, ein Meister unter den Lehrern und
ein wackerer Kämpfer für die Volksschule. Bielefeld.
5161.
Scholz, Edmund: Besprechung einiger Geschichtspräparationen. In: PS
(NF) 11 (1890), S. 82-96.
5162.
Scholz, Edmund: Grundsätze für die Beurteilung von Präparationen aus
der Geschichte. In: PUSJ 2 (1890), S. 126-143.
5163.
Scholz, Edmund: Bericht über die Tätigkeit des Seminars mit besonderer
Berücksichtigung des Handfertigkeits-Unterrichts. In: PUSJ 3 (1891), S. 1-24.
5164.
Scholz, Edmund: Die Schulreise als organisches Glied im Plane der
Erziehungsschule. In: PUSJ 3 (1891), S. 76-134.
5165.
Scholz, Edmund: Bericht über die Tätigkeit des Seminars. In: PUSJ 4
(1892), S. 1-37.
5166.
Scholz, Edmund: Rezension: Bedeutet die Heimatkunde des
Hauptmanns Rott einen didaktischen Fortschritt?. In: PUSJ 4 (1892), S. 164175.
5167.
Scholz, Edmund: Das Lehrerseminar zu Bielitz in Österreich-Schlesien.
In: PS (NF) 14 (1893), Nr. 2, S. 113-117.
5168.
Scholz, Edmund: Bericht über die Tätigkeit des Seminars. In: PUSJ 5
(1894), S. 12-37.
5169.
Scholz, Edmund: Über Schulreiseberichte. In: PUSJ 5 (1894), S. 203219.
5170.
Scholz, Edmund: Rezension zu: Dr. Alois Geistbeck, Eine Gasse für die
Anschauung im Geographie-Unterrichte. In: ZSPP 2 (1895), S. 318-320.
5171.
Scholz, Edmund: Die Pflege des Zeitsinnes in der Schule. In: PUSJ 7
(1897), S. 192-209.
5172.
Scholz, Edmund: Professor Rein über Lehrervorbildung und
Lehrerfortbildung. In: DBeU 24 (1897), S. 349-352.
5173
Scholz, Edmund: Heimatkunde. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.4, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 149-175.
5173.
Scholz, Edmund / Reich, Edmund/Trüper, Johannes: Bericht über die
Schulreise der Übungsschule in den Harz, Sommer 1889. In: PUSJ 3 (1891,
Anhang), S. 1-44.
479.
Schöne
5174.
Schöne: Über Sozialpädagogik. In: LLZ (1899), Nr. 39.
5175.
Schöne: Der Stundenplan und seine Bedeutung für Schule und Haus.,
Bd. 165 Pädagogisches Magazin. Langensalza 1901.
480.
Schöppa, Gottlob
5176.
Schöppa, Gottlob: Die Bedeutung Herbarts für die Volksschule. In: PBLL
15 (1886), S. 36-.
5177.
Schöppa, Gottlob: Zur Frage über die Wiedereinführung der körperlichen
Züchtigung in die Volksschule. In: PZ (1896), Nr. 1.
481.
Schreiber
5178.
Schreiber: Die Tyrannei der Zahl. Altenburg.
5179.
Schreiber: Gegen Prüfungen und Noten. In: ZSPP 6 (1899), S. 31-38.
5180.
Schreiber: Wie könnte den Übelständen der häuslichen Erziehung, die
sich in der Schule geltend machen, mit Erfolg entgegengearbeitet werden?. In:
Pädagogisches Monatsblatt (1899).
5181.
Schreiber: Gebet dem Kinde, was des Kindes ist. Zugleich eine
Anweisung zur künstlerischen Erziehung der Kleinen und ein Vorwort und ein
Vorläufer zu des Schülers erstem Lesebuch. Nürnberg 1903.
5182.
Schreiber, Heinrich: Der barmherzige Samariter. In: DSF 5 (1896), S.
122-134.
5183.
Schreiber, Heinrich: Vorläufiges zum Thema: Individual- und
Sozialpädagogik. In: DSF 5 (1896), S. 54-59.
5184.
Schreiber, Heinrich: Bilderkult. In: DSF 6 (1897), S. 49-57.
5185.
Schreiber, Heinrich: Individual- und Sozialpädagogik. In: DSF 7 (1898),
Nr. 8, 9, S. 116-121, 134-138.
5186.
Schreiber, Heinrich: Die katholische Schule und die Inferiorität der
Katholiken. In: DSF 7 (1898), Nr. 6, S. 81-85.
5187.
Schreiber, Heinrich: Robinson in der Erziehungsschule. In: DSF 7 (1898),
Nr. 4, 5, S. 49-55, 67-74.
5188.
Schreiber, Heinrich: Die Schule der Zukunft. In: DSF 25 (1916), S. 133137.
5189.
Schreiber, Heinrich: Die Verdienste der Herbart-Ziller´schen Schule um
den Aufsatzunterricht. In: DSF 25 (1916), S. 137-141.
5190.
Schreiber, Heinrich/Hummel, Fr.: Was lässt sich zur Pflege einer
gediegenen, echt volkstümlichen Bildung in den Arbeiterkreisen tun?. In: DSF 4
(1895), Nr. 2, 3, S. 17-21, 33-40.
5191.
Schreiber, Heinrich/Hummel, Fr.: Aus dem Gebiet der Zucht. In: DSF 5
(1896), S. 11-12.
5192.
Schreiber, Heinrich/Hummel, Fr.: Über große Klassen. In: DSF 5 (1896),
S. 23-30.
482.
Schreyer
5193.
Schreyer: Über das Zeichnen in der Volksschule. In: Österreichischer
Schulbote (1896), Nr. 1.
483.
Schröder, Heinrich
5194.
Schröder, Heinrich: Hofrat Dr. v. Steidle und die Wahrheit im Fall Zillig.
Leipzig: Alfred Hahn 1898.
5195.
Schröder, Heinrich: Die Rechtsunsicherheit der Volksschullehrer und der
Schulbürokratismus. Leipzig: Alfred Hahn 1898.
5196.
Schröder, Heinrich: Die Wahrheit bezüglich des "Falles Zillig" in
Würzburg. Würzburg: Göbel 1898.
5197.
Schröder, Heinrich: Für Recht und Freiheit des Lehrerstandes. Zum "Fall
Zillig". In: Pädagogisches Monatsblatt (1899), Nr. 1.
5198.
Schröder, Heinrich/Fries: Zur Erinnerung an den Heimgang des Herrn
Direktors Dr. Otto Frick, Direktor der Franckeschen Stiftungen. Halle 1892.
484.
Schröter, L.
5199.
Schröter, L.: Präparation: Die Leinpflanze oder der Flachs . In: DBeU 24
(1897), S. 383-385, 391-393, 399-400.
485.
Schubert
5200.
Schubert: Die Werke der bildenden Kunst in der Erziehungsschule. Mit
einem Anhang: Verzeichnis von Reproduktionen der Werke der bildenden
Kunst, die für die Volksschule sich eignen. Dresden.
486.
Schubert, A,
5201.
Schubert, A.: Präparation: Die französische Revolution. In: PE 11 (1897),
Nr. 5, S. 180.
487.
Schubert, Conrad
5202.
Schubert, Conrad: Über Schulferien. Langensalza 1892.
5203.
Schubert, Conrad: Über Zweck, Auswahl und Gestaltung von
Schulfeiern. In: PUSJ 4 (1892), S. 38-97.
5204.
Schubert, Conrad: Elternfragen, eine notwendige Ergänzung der
Hartmannschen psychologischen Analyse. In: PUSJ 5 (1894), S. 80-140.
5205.
Schubert, Conrad: Herbarts Anschauungen über den Zusammenfluss der
Unterrichtsergebnisse. In: DSP 16 (1896), Nr. 3.
5206.
Schubert, Conrad: Aus dem pädagogischen Universitäts-Seminare zu
Jena. In: PS (NF) 18 (1897), S. 163-165.
5207.
Schubert, Conrad: Einige didaktische Bemerkungen zur Übertragbarkeit
der Gefühle . In: PUSJ 7 (1897), S. 166-181.
5208.
Schubert, Conrad: Über die Beeinträchtigung des kindlichen
Seelenlebens durch gewisse abnorme Körperzustände. In: ASFS 10 (1898), Nr.
1.
5210
Schubert, Conrad: Beobachtung, pädagogische. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 506512.
5211
Schubert, Conrad: Elternfragen. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 387-392.
488.
Schullerus
5212.
Schullerus: Zur Methodik des deutschen Grammatikunterrichts. In: DBeU
24 (1897), S. 181-184, 189-191.
489.
Schultze, Fritz
5213.
490.
Schultze, Fritz: Deutsche Erziehung. Leipzig: Ernst Günther 1893.
Schulze
5214.
Schulze: Eine Attacke auf Dörpfelds methodische Ansichten. In: ES 28
(1884), S. 248-.
5215.
Schulze, K.Fr. W. L.: Herbarts Stellung zu Kant, entwickelt an den
Hauptbegriffen ihrer Philosophieen. Dissertation. Göttingen, Luckau 1866.
491.
Schumacher
5216.
Schumacher: Der einheitliche Religionsunterricht. In: ES 5 (1861), S. 65,
103, 173.
5217.
Schumacher: Lehrbeispiele zur Behandlung des Kirchenliedes in der
Volksschule. Barmen 1885.
492.
Schumann
5218.
493.
Schumann/Voigt: Lehrbuch der Pädagogik. Hannover: C. Meyer.
Schupp
5219.
Schupp, Heinrich: Die Grundbegriffe der Psychologie Herbarts in ihrem
empirischen und metaphysischen Zusammenhang. Dissertation. Darmstadt
1896.
494.
Schuster, Gustav
5220.
5221.
495.
Schuster, Gustav: Hundert Zahlen zur Weltgeschichte. Hamburg 1860.
Schuster, Gustav: G. Savonarola und A. von Brescia. Hamburg 1878.
Schwartz, Eugène
5222.
Schwartz, Eugène: Einige Bemerkungen über Begriff und Ziel der
Erziehung. In: ZSPP 4 (1897), S. 362-385.
5223.
Schwartz, Eugène: Über Anschauung und Begriff im Religionsunterricht.
In: ES 42 (1898), S. 452-458.
496.
Schwarz
5224.
Schwarz: Über das Verhältnis von biblischer Geschichte und
Katechismus. In: ES 41 (1897), S. 497-506.
497.
Schwarze, Alexis
5225.
Schwarze, Alexis: Die Stellung der Religionsphilosophie in Herbarts
System. Dissertation. Halle 1880.
5226.
Schwarze, Alexis: Über Mainländers Philosophie der Erlösung. In: ZSeP
17 (1890), S. 276-.
5227.
Schwarze, Alexis: Am Ausgang des 19. Jahrhunderts. In: ZSeP 20
(1896), S. 227-.
498.
Seidel
5228.
Seidel: Das dritte Schuljahr. Theoretisch-praktische Anweisung für Lehrer
und Lehrerinnen zur Erteilung eines erfolgreichen Unterrichts in Volksschulen
nebst vollständig ausgeführten Präparationen. Nach Herbartschen Grundsätzen
bearbeitet. Langensalza.
5229.
Seidel: Das Leben der Tiere in Charakterbildern und abgerundeten
Gemälden. Mit zahlreichen Abbildungen. Langensalza.
5230.
Seidel: Die Pflege der Poesie in der Volksschule. Volkstümliche und
klassische Dichtungen für den Gebrauch in Volks- und Mittelschulen erläutert
und methodisch behandelt. Langensalza.
5231.
Seidel: Die Behandlung deutscher Lesestücke auf der Unterstufe. 30 der
schönsten und beliebtesten Gedichte, Erzählungen, Fabeln und Märchen für die
Unterstufe ausgewählt, nach den Jahreszeiten geordnet und methodisch
behandelt. Langensalza 1885.
499.
Seyfert, Richard
5232.
Seyfert, Richard: Der gesamte Lehrstoff des naturkundlichen Unterrichts.
1./2. Aufl., /VIII und 240 Seiten Leipzig: Wunderlich 1888/1893.
5233.
Seyfert, Richard: Aus der Praxis einer Arbeitskonferenz. In: DSP 9
(1889).
5234.
Seyfert, Richard: Menschenkunde und Gesundheitslehre. 1./ 2. Aufl., VIII
und 192/VIII und 192 Seiten 1890/1896.
5235.
Seyfert, Richard: Aus der Praxis einer Arbeitskonferenz. In: DSP 11
(1891), Nr. 13.
5236.
Seyfert, Richard: Entwurf zur Besprechung eines Gedichtes. In: DSP 11
(1891), Nr. 46.
5237.
Seyfert, Richard: Gedankenausdruck und Unterrichtsform. Zwickau
1891.
5238.
Seyfert, Richard: Leitfäden oder nicht?. Zwickau: Zückler 1891.
5239.
Seyfert, Richard: Die Organisation der Volksschule auf psychologischer
Grundlage. Zwickau 1891.
5240.
Seyfert, Richard: Aus der Praxis einer Arbeitskonferenz. In: DSP 12
(1892).
5241.
Seyfert, Richard: Präparation: Aus der Erdkunde von Deutschland. In:
DSP 12 (1892).
5242.
Seyfert, Richard: Präparation: Die Balkanhalbinsel. In: DSP 12 (1892),
Nr. 1.
5243.
Seyfert, Richard: Präparation: Die Heilung des 38jährigen Kranken. In:
DSP 12 (1892), Nr. 40.
5244.
Seyfert, Richard: Präparation: Eine feste Burg ist unser Gott. In: DSP 12
(1892), Nr. 36.
5245.
Seyfert, Richard: Präparation: Was Gott tut, das ist wohlgetan. In: DSP
12 (1892), Nr. 11.
5246.
Seyfert, Richard: Präparation: Herr, wie sind deine Werte so groß. In:
DSP 13 (1893), Nr. 20.
5247.
Seyfert, Richard: Präparation: Was aus den Vorräten des Landmanns
wird. In: DSP 13 (1893), Nr. 48.
5248.
Seyfert, Richard: Präparation: Die christliche Heilsordnung als
Bekenntnis. In: DSP 14 (1894), Nr. 48.
5249.
Seyfert, Richard: Präparation: Zwei Beiträge zur Methodik des
naturkundlichen Unterrichts. In: DSP 14 (1894), Nr. 9.
5250.
Seyfert, Richard: Präparation: Die Ellipse. In: DSP 15 (1895), Nr. 13.
5251.
Seyfert, Richard: Präparation: Die Morgenwanderung. In: DSP 15 (1895),
Nr. 26.
5252.
Seyfert, Richard: Beschränkung durch die Methode. In: DSP 16 (1896).
5253.
Seyfert, Richard: Präparation: Das Schwören. In: DSP 16 (1896), Nr. 19.
5254.
Seyfert, Richard: Schulpraxis., Bd. 50 Leipzig: Göschen 1896.
5255.
Seyfert, Richard: Vom Schnee und Eis, Unterredung aus der
Heimatkunde. In: DSP 16 (1896), Nr. 6.
5256.
Seyfert, Richard: Chemie und Mineralogie in der Volksschule. In: DSP 18
(1898), Nr. 5.
5257.
Seyfert, Richard: Zum Unterricht in der Heimatkunde. In: DSP 18 (1898).
5258.
Seyfert, Richard: Die Landschaftsschilderung. Ein fachwissenschaftliches
und psychogenetisches Problem, dargestellt an der heimatkundlichen Literatur
über das Königreich Sachsen. Leipzig 1903.
5259.
Seyfert, Richard: Die Unterrichtslektion als didaktische Kunstform.
Praktische Ratschläge und Proben für die Alltagsarbeit und für Lehrproben.
Leipzig 1904.
5260.
Seyfert, Richard: Naturbeobachtungen. Aufgabensammlung und
Anweisung für planmäßige Naturbeobachtung in der Volksschule. 7. Aufl.
Leipzig 1928.
500.
Seytter, W.
5261.
Seytter, W: Die formalen Stufen des Unterrichts, dargestellt nach
Herbarts grundlegender Lehre und ihrem Ausbau durch die Zillersche Schule.
Stuttgart 1889.
501.
Siebeck, Hermann
5262.
Siebeck, Hermann: Die Anfänge der Erkenntnislehre in der griechischen
Philosophie. In: ZSeP 7 (1867), S. 357-380.
5263.
Siebeck, Hermann: Aristoteles über die Ewigkeit der Welt. In: ZSeP 9
(1871), S. 1-33, 131-154.
5264.
Siebeck, Hermann: Aristotelis et Herbart doctrinae psychologicae quibus
rebus inter se congruant. Neudruck. In: Quaestiones duae de philosophia
Graeccorum (1872), S. 1-19.
5265.
Siebeck, Hermann: Aristotelis et Herbarti doctrinae psychologicae quibus
rebus inter se congruant. Dissertation. Wittenberg 1872.
5266.
Siebeck, Hermann: Untersuchungen zur Philosophie der Griechen. Halle
1873.
5267.
Siebeck, Hermann: Das Seelische und das Geistige. In: JBwP 6 (1874),
S. 85-.
5268.
Siebeck, Hermann: Das Wesen der ästhetischen Anschauung. Berlin
1875.
5269.
Siebeck, Hermann: Das Traumleben der Seele. Sammlung
gemeinverständlicher wissenschaftlicher Vorträge. Berlin 1877.
5270.
Siebeck, Hermann: Geschichte der Psychologie. Gotha 1880-1884.
502.
Sieler, Albin
5271.
Sieler, Albin: Die Pädagogik als angewandte Ethik und Psychologie., Bd.
109 Pädagogisches Magazin. Langensalza 1897.
5272.
Sieler, Albin: Konzentrationsbild aus dem 3. Schuljahre. In: PE 12 (1898),
Nr. 3.
5273.
Sieler, Albin: Die Pädagogik als angewandte Ethik und Psychologie. In:
DBeU 25 (1898), S. 41-43, 49-51, 57-61, 68-71, 83-85.
5274.
Sieler, Albin: Persönlichkeit und Methode in ihrer Bedeutung für den
Gesamterfolg des Unterrichts. In: DBeU 26 (1899), S. 329-332.
5275.
Sieler, Albin: Eine Zusammenfassung der Gleichnisse auf der Oberstufe
der achtklassigen Bürgerschule. In: PE 13 (1899), Nr. 2.
5276.
Sieler, Albin: Persönlichkeit und Methode in ihrer Bedeutung für den
Gesamterfolg des Unterrichts. Langensalza 1900.
503.
Simon, Theodor
5277.
Simon, Theodor: Darstellung der Seinslehre Lotzes in ihrem Verhältnis
zu der Herbarts. Dissertation. Leipzig 1892.
504.
Siskin, N.
5278.
Siskin, N: Über den Determinismus in Verbindung mit mathematischer
Psychologie. In: Fragen der Philosophie und Psychologie 8 (1897), S. 110-128.
505.
Sostmann, Friedrich
5279.
Sostmann, Friedrich: Was den Kindern gefällt, Auswahl von Gedichten
und Liedern. Jena.
5280.
Sostmann, Friedrich: Lesebuch für Elementarklassen. Jena 1848.
5281.
Sostmann, Friedrich: Auswahl von Gedichten in 2 Abteilungen zu
Sprech-, Memorier- und Vortragsübungen. Jena 1852.
5282.
Sostmann, Friedrich: Auswahl von Märchen für Kinder. 2 Teile. Jena
1852.
5283.
Sostmann, Friedrich: Bilderlesetafeln, zu dem Lesegange von Dr. Fr.
Sostmann. Jena 1852.
5284.
Sostmann, Friedrich: Deutsches Lesebuch für Elementarklassen für das
Alter von 8-10 Jahren. 2. Aufl. Jena 1852.
5285.
Sostmann, Friedrich: Deutsches Lesebuch für Mittelklassen der
Bürgerschulen und Oberklassen der Volksschulen. Jena 1852.
5286.
Sostmann, Friedrich: Erster Sprach- und Leseunterricht. Jena 1852.
5287.
Sostmann, Friedrich: Auswahl von 202 Liedern mit Singweisen, Gabe für
den Gesangsunterricht. 2. Aufl. Jena 1860.
5288.
Sostmann, Friedrich: Deutsches Lesebuch für Elementarklassen für das
Alter von 6-8 Jahren. 3. Aufl. Jena 1861.
506.
Span, Peter
5289.
Span, Peter: Die Fortbildung der Pädagogik Herbarts durch Ziller.
Dissertation. Hermannstadt 1889.
507.
Spanier, Moritz
5290.
Spanier, Moritz: Die jüdische Ethik und Herbarts fünf ethische Ideen.
Magdeburg 1901.
508.
Spielmann
5291.
Spielmann: Der Geschichtsunterricht in ausgeführten Lektionen. Für die
Hand des Lehrers nach den neueren methodischen Grundsätzen und nach den
neueren ministeriellen Bestimmungen. Für die Oberstufe von Volks- und
Mittelschulen und die Mittelklassen. 3 Bände. Halle.
5292.
Spielmann: Schülerhefte für den vaterländischen Geschichtsunterricht. 3
Hefte. Halle.
5293.
Spielmann: Die Konzentration des Unterrichts in der Volks- und
Mittelschule. Wiesbaden 1890.
5294.
Spielmann: Die neue ministerielle Reform des Geschichtsunterrichts.
Halle 1903.
509.
Spielmann, Christian
5295.
Spielmann, Christian: Johann Friedrich Herbart., Bd. 6 Die Meister der
Pädagogik nach ihrem Leben, ihren Werken und ihrer Bedeutung kurz
vorgeführt. Neuwied und Leipzig 1904.
510.
Spielmann, Johann
5296.
511.
Spielmann, Johann: Diagnostik der Geisteskrankheiten. Wien 1854.
Spitta, Heinrich
5297.
Spitta, Heinrich: Die Willensbestimmungen und ihr Verhältnis zu den
impulsiven Handlungen. Tübingen 1881.
5298.
Spitta, Heinrich: Schlaf und Traumzustände. Tübingen 1882.
5299.
Spitta, Heinrich: Einleitung in die Psychologie. 1886.
512.
Spizner, Alfred
5300.
Spitzner, Alfred: Nachruf auf Strümpell. In: Leipziger Lehrerzeitung
(1899), S. 377.
5301
Spitzner, Alfred: Strümpell. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.9, Langensalza 1909, S. 13-24.
513.
Stark, Karl Bernhard
5301.
Stark, Karl Bernhard: Leonardo da Vinci. Ein Vortrag., Bd. 2. In: Stoy,
Karl Volkmar: Album des pädagogischen Seminars an der Universität Jena.
Denkmäler und Gaben. Leipzig 1858.
5302.
Stark, Karl Bernhard: Johann Joachim Winckelmann, sein Bildungsgang
und seine bleibende Bedeutung. Berlin 1867.
5303.
Stark, Karl Bernhard: Kunst und Schule. In: ASZ 48 (1871).
5304.
Stark, Karl Bernhard: Über Kunst und Kunst-Wissenschaft auf deutschen
Universitäten. Heidelberg 1873.
5305.
Stark, Karl Bernhard: Friedrich Creuzer, sein Bildungsgang und seine
wissenschaftliche wie akademische Bedeutung. Heidelberg 1874.
5306.
Stark, Karl Bernhard: Der Unterricht in der Kunstgeschichte an höheren
Töchterschulen. Heidelberg 1878.
514.
515.
Starkloff, H.
5307.
Starkloff, H: Zur Methode und Technik des geographischen Unterrichts.
In: ASZ 57 (1880).
Staude, Paul
5308.
Staude, Paul: Präparationen für den Religionsunterricht der Mittelstufe in
darstellender Form. Langensalza 1897.
5309.
Staude, Paul: Über Belehrungen im Anschluss an den deutschen
Aufsatz., Bd. 92 Pädagogisches Magazin. Langensalza 1897.
5310.
Staude, Paul: Über Belehrungen im Anschlusse an den deutschen
Aufsatz. In: DBeU 24 (1897), S. 4-5, 16-18, 23-25, 32-33, 41-43.
5311.
Staude, Paul: Aus dem abschliessenden Rechenunterrichte der
Oberstufe. In: PE 12 (1898), Nr. 5.
5312.
Staude, Paul: Beiträge zum Aufsatzunterricht. In: DSF 7 (1898), Nr. 9,
10, 11, 12, S. 129-134, 150-154, 166-172, 184-191.
5313.
Staude, Paul: Das fränkische Stufenland. In: Pädagogisches Monatsblatt
(1898), Nr. 3.
5314.
Staude, Paul: Ein Konzentrationsbild aus dem 2. Schuljahre. In: PE 12
(1898), Nr. 1.
5315.
Staude, Paul: Über den Rechenunterricht bei Mädchen. In:
Pädagogisches Monatsblatt (1898), Nr. 7.
5316.
Staude, Paul: Lehrbeispiele für den Deutschunterricht nach der Fibel von
Heinemann und Schröder. 2 Hefte., Bd. 98 und 192 Pädagogisches Magazin.
Langensalza 1898 und 1903.
5317.
Staude, Paul: Die einheitliche Gestaltung des kindlichen
Gedankenkreises., Bd. 136 Pädagogisches Magazin. Langensalza 1899.
5318.
Staude, Paul: Die einheitliche Gestaltung des kindlichen
Gedankenkreises. In: DBeU 26 (1899), S. 209-212, 249-252, 265-268, 273-276.
5319.
Staude, Paul: Ist der Sprachunterricht der Unterstufe vollständig und
einheitlich?. In: Der Deutsche Schulmann (1899), Nr. 11.
5320.
Staude, Paul: Präparationen für den Religionsunterricht der Mittelstufe in
darstellender Form. Langensalza 1899.
5321.
Staude, Paul: Trifft den Sprachunterricht der Unterstufe mit Recht der
Vorwurf der Absonderung?. In: Der Deutsche Schulmann (1899), Nr. 12.
5322.
Staude, Paul: Wird auch ferner die Normalwortmethode von uns
angewandt werden, oder drängt uns die Methode der Gegenwart von ihr fort?.
In: Der Deutsche Schulmann (1899), Nr. 13.
516.
Staude, Richard
5323.
Staude, Richard: Präparationen für den ersten Unterricht in darstellender
Form. Langensalza.
5324.
Staude, Richard: Die kulturhistorischen Stufen im Unterricht der
Volksschule. In: PS (NF) 1 (1880), Nr. 2, S. 1-62.
5325.
Staude, Richard: Über dasLehrplansystem. In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 2,
S. 31-40.
5326.
Staude, Richard: Präparationen zur Geschichte Abrahams. 3. Schuljahr.
In: DBeU 9 (1882), S. 269-272,277-278.
5327.
Staude, Richard: Präparationen zur Schöpfungsgeschichte. 3. Schuljahr.
In: DBeU 9 (1882), S. 245-248,253-257.
5329
Staude, Richard: Religionsunterricht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Das fünfte
Schuljahr. 1.. Aufl. Dresden 1882.
5330.
Staude, Richard: Gegen die konzentrischen Kreise im biblischen
Geschichtsunterricht. In: DBeU 10 (1883), Nr. 17, 18, S. 129-131, 137-139.
5330
Staude, Richard: Religionsunterricht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Das sechste
Schuljahr. 1.. Aufl. Dresden 1883.
5332. Staude, Richard: Über das Interesse. In: PBLL 12 (1883).
5333. Staude, Richard: Die formalen Stufen im biblischen Geschichtsunterricht. In:
PBLL 13 (1884).
5334. Staude, Richard: Herbartsche Gedanken über religiös-sittliche Bildung. In:
DBeU 11 (1884), S. 1-4, 13-16, 21-24.
5335
Staude, Richard: Religionsunterricht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Das siebente
Schuljahr. 1.. Aufl. Dresden 1884.
5336
Staude, Richard: Religionsunterricht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Das achte
Schuljahr. 1.. Aufl. Dresden 1885.
5337.
Staude, Richard: Der Tod des Tiberius von Geibel (Präparation). In: ErS
6 (1886), S. 3-5, 17-18, 29-30.
5338.
Staude, Richard: Präparationen zu den biblischen Geschichten des alten
und neuen Testaments. Nach Herbartschen Grundsätzen. 3 Bände. Dresden:
Bleyl & Kaemmerer 1887 bis 1888.
5339.
Staude, Richard: Kritische Bemerkungen zu den Hauptpunkten der v.
Sallwürkschen Schrift "Gesinnungsunterricht und Kulturgeschichte". In: PS (NF)
9 (1888), Nr. 3, S. 129-149.
5340.
Staude, Richard: Zur Anwendung der Formalstufen im
Religionsunterricht. In: PS (NF) 12 (1891), S. 193-205.
5341.
Staude, Richard: Von Arnim bis zu Otto dem Großen. 2. Teil.
Präparationen zur deutschen Geschichte. Dresden: Bleyl & Kaemmerer 1892.
5342.
Staude, Richard: Heinrich IV. bis Rudolf von Habsburg. 3. Teil.
Präparationen zur deutschen Geschichte. Dresden: Bleyl & Kaemmerer 1893.
5343.
Staude, Richard: Von Luther bis zum 30jährigen Krieg. 4. Teil.
Präparationen zur deutschen Geschichte. Dresden: Bleyl & Kaemmerer 1894.
5344.
Staude, Richard: Der Katechismusunterricht. Dresden 1901.
5345.
Staude, Richard: Der biblische Geschichtsunterricht der Unterstufe.
Präparationen. 3. und 4. Aufl. Dresden 1909.
5346.
Staude, Richard/Göpfert, Armin: Thüringer Sagen und Nibelungensage.
1. Teil. Präparationen zur deutschen Geschichte. Dresden: Bleyl & Kaemmerer
1891.
517.
Steidle, von
5347.
Steidle, von: Die Wahrheit bezüglich des "Falles Zillig" in Würzburg.
Würzburg: Göbel 1898.
518.
Steinke
5348.
Steinke: Der Menschen Wert liegt nicht im Wissen, sondern im Wollen.
Welche Anforderungen ergeben sich darnach für das gesamte
Erziehungsgeschäft der Schule?. In: Pädagogische Warte (1899).
519.
Steinthal, Heymann
5349.
Steinthal, Heymann: Grammatik, Logik und Psychologie. Ihre Prinzipien
und ihr Verhältniss zueinander. Berlin 1855.
5350.
Steinthal, Heymann: Der Ursprung der Sprache im Zusammenhang mit
den letzten Fragen alles Wissens. Berlin 1858.
5351.
Steinthal, Heymann: Abriss der Sprachwissenschaft. Berlin 1871.
5352.
Steinthal, Heymann: Gesammelte kleinere Schriften. Berlin 1880.
5353.
Steinthal, Heymann: Allgemeine Ethik. Berlin 1885.
5354.
Steinthal, Heymann: Allgemeine Ethik. In: ZSeP 15 (1887), S. 129.
520.
Stephan
5355.
Stephan: Die Anschauungsstufe im Deutschunterrichte. In:
Pädagogisches Monatsblatt (1899), Nr. 9.
5356.
Stephan, Wilhelm: De "justi" notione, quam proposuit Herbart. Göttingen
1844.
5357.
Stephan, Wilhelm: Wissen und Glauben. Skeptische Betrachtungen.
Hannover 1846.
5358.
Stephan, Wilhelm: Über das Verhältnis des Naturrechts zur Ethik und
zum positiven Recht. Göttingen 1854.
521.
Stiedenroth, Ernst
5359.
Stiedenroth, Ernst: Theorie des Wissens mit besonderer Rücksicht auf
Skepticismus, und die Lehren von einer unmittelbaren Gewissheit . Göttingen
1819.
5360.
Stiedenroth, Ernst: Psychologie zur Erklärung der Seelenerscheinungen.
Berlin 1824.
522.
Stiehler, Arthur Oswald
5361.
Stiehler, Arthur Oswald: Das Lied als Gefühlsausdruck, zunächst im
Volksschulgesange. Altenburg 1890.
523.
Stier, R.
5362.
Stier, R.: Das pädagogische Seminar und die Johann-Friedrichs-Schule
in Jena unter Professor Volkmar Stoy. Berlin 1898.
524.
Stolze
5363.
Stolze: Präparation: "Die alte Waschfrau" von Chamisso. In: PE 12
(1898), Nr. 6.
525.
Stößel, Erwin
5364.
Stößel, Erwin: Darstellung, Kritik und pädagogische Bedeutung der
Herbartschen Psychologie. Kann Herbarts Psychologie als ausreichende
Grundlage der pädagogischen Methodologie gelten?. Altenburg 1907.
526.
Stoy, Heinrich
5365.
Stoy, Heinrich: Warnung vor der Vermögenspsychologie. In: ASZ 49
(1872).
5366.
Stoy, Heinrich: Zur Geschichte des Rechenunterrichts. Jena 1876.
5367.
Stoy, Heinrich: Über die geschichtliche Stellung der Fürstenschulen. In:
ASZ 56 (1879).
5368.
Stoy, Heinrich: Karl Volkmar Stoys Kleinere Schriften und Aufsätze... In:
Stoy, Heinrich Leipzig 1898.
5369.
Stoy, Heinrich: Pädagogik der Schulreise. Leipzig 1898.
5370.
Stoy, Heinrich: Pädagogik der Schulreise. Festgabe zur Enthüllung des
Stoydenkmals. Leipzig 1898.
5371.
Stoy, Heinrich: Die Stoysche Erziehungsanstalt zu Jena 1898-1905. Jena
1905.
527.
Stoy, Karl Vollkmar
5372.
Stoy, Karl Volkmar: Allgemeine philosophische Pädagogik..
5373.
Stoy, Karl Volkmar: De ethices a Schleiermachero propositae
fundamento. Particula I. 15.02.1837. Leipzig 1837.
5374.
Stoy, Karl Volkmar: Der deutsche Sprachunterricht in den ersten sechs
Schuljahren. Skizze des grammatischen Unterrichts und Grammatik ohne
Worte. 1/2. überarbeitete und um "Deutsche Grammatik ohne Worte" vermehrte
/3/4.:. Aufl. Heidelberg/Jena/Wien/Kögler 1842/1864/1868/1881.
5375.
Stoy, Karl Volkmar: De auctoritate in rebus paedagogicis Platonicae
civitatis principibus tributa. Dissertatio. Jena 1843.
5376.
Stoy, Karl Volkmar: Ein Vorschlag zur pädagogischen Bildung der
Theologen. Jena 1843.
5377.
Stoy, Karl Volkmar: Schule und Leben. Der pädagogischen Bekenntnisse
erstes Stück. Jena: Frommann 1844.
5378.
Stoy, Karl Volkmar: Altes und Neues. Der pädagogischen Bekenntnisse
zweites Stück. Jena: Frommann 1845.
5379.
Stoy, Karl Volkmar: Über Religionsunterricht. In: NJAL 5 (1846), Nr. 18,
S. 68-71.
5380.
Stoy, Karl Volkmar: Allgemeine Pädagogik. In: Pädagogischer
Jahresbericht für Deutschlands Volksschullehrer 2 (1847), S. 23-32.
5381.
Stoy, Karl Volkmar: Griechische Grammatik ohne Worte. Jena:
Frommann 1847.
5382.
Stoy, Karl Volkmar: Lateinische Grammatik ohne Worte. Jena:
Frommann 1847.
5383.
Stoy, Karl Volkmar: Die Not der Schule. Der pädagogischen
Bekenntnisse drittes Stück. Jena: Frommann 1847.
5384.
Stoy, Karl Volkmar: Über einige pädagogische Probleme der Gegenwart.
Jena: Frommann 1847.
5385.
Stoy, Karl Volkmar: Schulordnung für die Seminarschule zu Jena. 1./2./3.
Aufl. Jena 1847/1858/1881.
5386
Stoy, Karl Volkmar: Über einige pädagogische Probleme der Gegenwart. Eine
Vorlesung. Minerva 1847. In: Heinrich Stoy (Hrsg.): Karl Volkmar Stoys kleinere
Schriften und Aufsätze. Leipzig 1847/1898, S. 234-253.
5386.
Stoy, Karl Volkmar: Rousseau, Fichte, Considerant und die Idee der
Erziehung. Der pädagogischen Bekenntnisse viertes Stück. Jena 1850.
5387.
Stoy, Karl Volkmar: Allgemeine Pädagogik. In: Pädagogischer
Jahresbericht für Deutschlands Volksschullehrer 5 (1851), S. 364-377.
5388.
Stoy, Karl Volkmar: Pädagogische Anlagen in Jena. Der pädagogischen
Bekenntnisse fünftes Stück. 1./2. Aufl. Jena: Frommann 1851/1858.
5390
Stoy, Karl Volkmar: Vorwort. In: E. Zizmann (Hrsg.): Geometrische
Formenlehre. Eine Anleitung zur Betrachtung geometrischer Körper und des
Strahlenbündels als Vorbereitung zur gesamten Geometrie. 1. Abteilung. Lehrstoff.
Jena 1852, S. III-IV.
5391.
Stoy, Karl Volkmar: Allgemeine Pädagogik. In: Pädagogischer
Jahresbericht für Deutschlands Volksschullehrer 7 (1853), S. 546-561.
5392.
Stoy, Karl Volkmar: Erster Gottesdienst in unserer Hauskirche. Am ersten
Pfingsttage 1854. Jena 1854.
5393.
Stoy, Karl Volkmar: Hauspädagogik in Monologen und Ansprachen.
Leipzig 1855.
5394.
Stoy, Karl Volkmar: Die neue Volksschule des pädagogischen Seminars
zu Jena. Leipzig 1855.
5395.
Stoy, Karl Volkmar: Unser Haus-Gottesdienst zum Anfang des
Schuljahres. Am weißen Sonntage 1855. Jena 1855.
5396.
Stoy, Karl Volkmar: Über Haus- und Schulpolizei. Ein Vortrag, gehalten
im wissenschaftlichen Verein zu Berlin. Berlin: Oehmigke 1856.
5397
Stoy, Karl Volkmar: Schrift und Jugend, sonst und jetzt. In: Karl Volkmar Stoy
(Hrsg.): Album des pädagogischen Seminars an der Universität Jena. Denkmäler und
Gaben von Director, Freunden und Gönnern des Seminars, Bd.1, Leipzig 1858, S. 539.
5397.
Stoy, Karl Volkmar: Taufbüchlein vom 23ten Oct. 1858. Eine Gabe den
Freunden von der Stoy'schen Hausgemeinde. Jena 1858.
5398
Stoy, Karl Volkmar: Vorwort des Herausgebers. In: Karl Volkmar Stoy (Hrsg.):
Bartholomäi, Friedrich, Das pädagogische Seminar zu Jena. Historische Bilder aus
den Akten desselben. Denkschrift zum 300jährigen Jubiläum der Universität von dem
ältesten Mitgliede des Seminars. Leipzig 1858.
5400.
Stoy, Karl Volkmar: Aus der Johann-Friedrichs-Schule zu Jena. Erstes
Schulprogramm im Namen des pädagogischen Seminars. Jena: Verlag des
pädagogischen Seminars 1859.
5401.
Stoy, Karl Volkmar: Zur Bibliographie der Schule. In: Aus dem
pädagogischen Seminar an der Universität Jena. Organ der Mitglieder des
Jenaer Pädagogischen Seminars in der Redaktion von Bartholomäi (1859), Nr.
6-12, S. 33-35.
5402.
Stoy, Karl Volkmar: 200 Fragen und Aufgaben für Naturbeobachtung.
Jena 1860.
5403.
Stoy, Karl Volkmar: Vaterhaus und Muttersprache. Der pädagogischen
Bekenntnisse sechstes Stück. Jena: Frommann 1860.
5404.
Stoy, Karl Volkmar: Zwei Tage in englischen Gymnasien. Ein Vortrag für
Gebildete den Freunden der Stoyschen Erziehungsanstalt zu Jena. Leipzig
1860.
5405.
Stoy, Karl Volkmar: Zwölf Fragen an die G. A. Zweigvereine des
Großherzogtums. Jena 1861.
5406.
Stoy, Karl Volkmar: Enzyklopädie der Pädagogik. 1./2. durch
Methodologie und Literatur der Pädagogik vermehrte Aufl. Leipzig: Wilhelm
Engelmann 1861/ 1878.
5407.
Stoy, Karl Volkmar: Zwei Jahresernten oder vierzehn Sätze über Schule
und Haus. Der pädagogischen Bekenntnisse siebentes und achtes Stück. Jena:
Frommann 1863.
5408.
Stoy, Karl Volkmar: Neujahrsgruss an die Redaktion und die Genossen.
In: ZSeP 5 (1865), S. 351-352.
5409.
Stoy, Karl Volkmar: Ergebenste Mitteilung an die Eltern meiner
Pflegesöhne und die Freunde meiner Anstalt. Jena 1866.
5410.
Stoy, Karl Volkmar: Reorganisierter Lehrplan der Stoy'schen Anstalt zu
Jena. Osterprogramm. Jena 1866.
5411.
Stoy, Karl Volkmar: Lehrerberuf und Lehrerseminar. Pädagogisches
Glaubensbekenntnis bei der Eröffnung des ersten Lehrerseminars für das
evang. Österreich in Bielitz am 9. December 1867. Wien 1868.
5412.
Stoy, Karl Volkmar: Organisation des Lehrerseminars. Ein Beitrag zur
Methodologie der Pädagogik, angeknüpft an eine historische Einleitung und
Berichterstattung über das erste Lebensalter des Lehrerseminars zu Bielitz.
Leipzig: Wilhelm Engelmann 1869.
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Stoy, Karl Volkmar: Von der Fortbildung des Volksschulwesens. Einleitung und
Motivirung zu dem Entwurf einer Organisation des Volksschulwesens.: Organisation
des Volksschulwesens mit Rücksicht auf gegebene Verhältnisse für Stadt und Land.
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Stoy, Karl Volkmar: Befehlerles, eine der Todsünden der Bürokratie. In:
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 47 (1870), S. 262-263.
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 47 (1870), S. 247.
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 47 (1870), S. 30.
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 47 (1870), S. 254-255.
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 47 (1870), S. 207.
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 47 (1870), S. 151.
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 47 (1870), S. 316.
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 47 (1870), Nr. 1, S. 6-7.
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 47 (1870), S. 326.
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. Einführung des neuen Maßes und
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Stoy, Karl Volkmar: Der Chauvinismus und die Schule. In: ASZ 47
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Stoy, Karl Volkmar: Eine Denkschrift über die Reorganisation der
Mittelschule zu Breslau. In: ASZ 47 (1870), S. 401-402.
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Stoy, Karl Volkmar: Deutsche Charakterbildung. Erneuter Protest. In:
ASZ 47 (1870), S. 241-242, 249-250.
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Stoy, Karl Volkmar: Der gegenwärtige Krieg und die Idee der Erziehung.
In: ASZ 47 (1870), S. 233-234.
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Stoy, Karl Volkmar: Der große Concurs (concours général) zu Paris. In:
ASZ 47 (1870), S. 282-284.
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Stoy, Karl Volkmar: In dem Vorhofe der Psychologie. In: ASZ 47 (1870),
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Stoy, Karl Volkmar: In dem Vorhofe der Psychologie. Ein Wort zur
Einführung in die psychologischen Grundlagen der Herbartischen Pädagogik.
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Stoy, Karl Volkmar: Die Lesebuchfrage. In: ASZ 47 (1870), S. 89-91, 9798, 105-106, 113-115, 121-122, 129-132, 137-138.
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Stoy, Karl Volkmar: Die Psychologie in gedrängter Darstellung. Leitfaden
für Vorträge und Studien auf Gymnasien, Seminarien und Universitäten. Leipzig
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Stoy, Karl Volkmar: Reform der Schulverfassung. In: ASZ 47 (1870), S.
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Stoy, Karl Volkmar: Uhlands Pädagogik. In: JBwP 2 (1870), S. 294-302.
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Stoy, Karl Volkmar: Die Universitäten und die moderne Philologie. In:
ASZ 47 (1870), S. 171.
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Stoy, Karl Volkmar: Der Verbalismus und Dr. v. Golther. In: ASZ 47
(1870), S. 217-219.
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Stoy, Karl Volkmar: Zum neuen Jahr. In: ASZ 47 (1870), Nr. 1, S. 1-2.
5442.
Stoy, Karl Volkmar: Zur historischen Pädagogik. Eine Erinnerung an den
8. Januar 1763 und den 12. Januar 1836. In: ASZ 47 (1870), S. 17-18.
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Stoy, Karl Volkmar: Der 19. Mai. Eine Mahnung zu dankbarem
Andenken. In: ASZ 48 (1871), S. 156-157.
5444.
Stoy, Karl Volkmar: Blicke auf die Geschichte der neuen Pädagogik vom
Standpunkte des Cardinal Rauscher in Wien. In: ASZ 48 (1871), S. 73-76.
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 48 (1871), S. 223-224.
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. Geschichte. In: ASZ 48 (1871), S. 199200.
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Stoy, Karl Volkmar: Das Collegium Germanico-Romanum. Eine strafende
Stimme aus der Geschichte. In: ASZ 48 (1871), S. 137-138.
5448.
Stoy, Karl Volkmar: Ein Dankesgruß an die schweizerischen Lehrer. In:
ASZ 48 (1871), S. 147-148.
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Stoy, Karl Volkmar: Die französischen Gefangenen, eine pädagogische
Aufgabe?. In: ASZ 48 (1871), S. 17-18.
5450.
Stoy, Karl Volkmar: Geschichte des Elsasses. Dringende Bitte um
sofortigen Einlaß in die deutschen Schulen. In: ASZ 48 (1871), S. 209-211.
5451.
Stoy, Karl Volkmar: Glossen zu dem neuesten schulregimentlichen
Erlasse aus Erfurt vom 31. December 1870. In: ASZ 48 (1871), S. 59-60.
5452.
Stoy, Karl Volkmar: Das Hegel-Denkmal. Betrachtung und Bericht. In:
ASZ 48 (1871), S. 203-205.
5453.
Stoy, Karl Volkmar: Die Kirchen- und Schulfrage im Elsaß. In: ASZ 48
(1871), S. 25-26, 49-50.
5454.
Stoy, Karl Volkmar: Der Lebensabend eines großen Rektors. Früchte des
Konfessionalismus. In: ASZ 48 (1871), S. 233-234.
5455.
Stoy, Karl Volkmar: Lehrmittel und Geldmittel. In: ASZ 48 (1871), S. 276277.
5456.
Stoy, Karl Volkmar: Nachrichten. I. Aus dem Pestalozziverein. In: ASZ 48
(1871), S. 213-215.
5457.
Stoy, Karl Volkmar: Objectivität im Geschichtsunterrichte. 2. Unser
Standpunkt. In: ASZ 48 (1871), S. 259-260.
5458.
Stoy, Karl Volkmar: "Räumen, Retten, Rollen" im deutsch-französischen
Kriege. Eine Bußbetrachtung für die deutsche Schule. In: ASZ 48 (1871), S. 8384, 91-92.
5459.
Stoy, Karl Volkmar: Rousseau's Wiedererweckung. Eine Frage von Dr.
Stoy. In: ASZ 48 (1871), S. 268-269.
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Stoy, Karl Volkmar: Rückblick. In: ASZ 48 (1871), S. 125.
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Stoy, Karl Volkmar: Die Schulhygiene und der Lehrer. In: ASZ 48 (1871),
S. 196-197.
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Stoy, Karl Volkmar: Schullokationen und Examina. Ein Beitrag zur
Schulhygiene. In: ASZ 48 (1871), S. 107-108.
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Stoy, Karl Volkmar: Der Triumph der deutschen Schule und
Wissenschaft. Eine Ermutigung für den Lehrerstand. In: ASZ 48 (1871), S. 161162, 169-170, 177-179.
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Stoy, Karl Volkmar: Die von der österreichischen Regierung
beabsichtigten Reformen in der höheren Lehrerbildung. In: ASZ 48 (1871), S.
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Stoy, Karl Volkmar: Zwei Neujahrsbetrachtungen. In: ASZ 48 (1871), S.
1-2, 9-10.
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Stoy, Karl Volkmar: Am Neujahrstage. Rückblicke und Pläne. In: ASZ 49
(1872), S. 1-3, 9-10.
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Stoy, Karl Volkmar: Ein Blick in das Unterrichtswesen Italiens. In: ASZ 49
(1872), S. 353-355, 361-362, 369-371.
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 49 (1872), S. 47.
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 49 (1872), S. 127.
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Stoy, Karl Volkmar: Die deutschen Universitäten. Betrachtung und
Bericht. In: ASZ 49 (1872), S. 249-250, 273-274, 297-299.
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Stoy, Karl Volkmar: Die Schulnot in Preußen. In: ASZ 49 (1872), S. 4142.
5472.
Stoy, Karl Volkmar: Der Ultrapatriotismus in der deutschen Schule. In:
ASZ 49 (1872), S. 377-379.
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Stoy, Karl Volkmar: Der Ultrarealismus in der Interpretation der
deutschen Dichter. In: ASZ 49 (1872), S. 3-4, 10-11.
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Stoy, Karl Volkmar: Zeitstimmen über das Gymnasialwesen. In: ASZ 49
(1872), S. 49-51, 57-59, 65-67, 73-75, 105-107, 121-123, 129-131, 137-139.
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Stoy, Karl Volkmar: Die zweite allgemeine thüringische
Lehrerversammlung. In: ASZ 49 (1872), S. 331-333.
5476.
Stoy, Karl Volkmar: Ein akademisches Seminar für das höhere Lehrfach.
In: ASZ 50 (1873), S. 192-193.
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Stoy, Karl Volkmar: Aus dem A B C der Psychologie. In: ASZ 50 (1873),
S. 375-376, 383-385, 401-403.
5478.
Stoy, Karl Volkmar: Böotische Pädagogik. In: ASZ 50 (1873), S. 193-194.
5479.
Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. Eine Auswahl von Jugendschriften. In:
ASZ 50 (1873), S. 391-395.
5480.
Stoy, Karl Volkmar: Ethik und Pädagogik, eine Betrachtung angeknüpft
an Nahlowsky, allgemeine praktische Philosophie. In: ASZ 50 (1873), S. 65-67,
73-75.
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Stoy, Karl Volkmar: Die Idee der Volksschule. In: ASZ 50 (1873), S. 2-4,
9-11, 17-19, 25-26.
5482.
Stoy, Karl Volkmar: Die Lehrerbildung und die neuen Regulative. In: ASZ
50 (1873), S. 241-242, 249-250, 257-259.
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Stoy, Karl Volkmar: Materialismus und Pädagogik.
Religionsphilosophische Betrachtung. In: ASZ 50 (1873), S. 101-103, 109-111.
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Stoy, Karl Volkmar: Psychologie und Pädagogik. In: ASZ 50 (1873), S.
33-34.
5485.
Stoy, Karl Volkmar: Unser Losungswort im Jahre 1873. In: ASZ 50
(1873), S. 2.
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Stoy, Karl Volkmar: Zur Erinnerung an Jakob Friedrich Fries. 23. August.
In: ASZ 50 (1873), S. 269.
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Stoy, Karl Volkmar: Acht Thesen über die Fortbildungsschule. In: ASZ 51
(1874), S. 394-395.
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Stoy, Karl Volkmar: Ein Blick auf das Seminarwesen in Preußen und
Sachsen. In: ASZ 51 (1874), S. 25-27, 33-34, 41-44, 49-51, 57-60.
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Stoy, Karl Volkmar: Gegenwärtige Lage und Aufgabe der Allgemeinen
Schul-Zeitung. Jubelbetrachtung am 3. Januar 1874. In: ASZ 51 (1874), S. 1-3.
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Stoy, Karl Volkmar: Die Idee der Fortbildungsschule. In: ASZ 51 (1874),
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Stoy, Karl Volkmar: Philosophie und Pädagogik. Offene Antwort auf
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Stoy, Karl Volkmar: Psychologisch-pädagogische Analysen. 1) Strafen.
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Stoy, Karl Volkmar: Zur Erinnerung an die Schöpfung der neuen
deutschen Volksschule 1772-1774. In: ASZ 51 (1874), S. 397-400.
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Stoy, Karl Volkmar: Zur Realschulfrage. Stimmen von
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Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. Eingesandte Weihnachtsliteratur. In:
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Stoy, Karl Volkmar: Die Idee des erziehenden Unterrichts. Vier Thesen.
In: ASZ 52 (1875), S. 209-211.
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Stoy, Karl Volkmar: In dem Vorhofe der philosophischen Ethik. In: ASZ
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Stoy, Karl Volkmar: Nachrichten. Jena, den 5. Juli. [Der deutschamerikanische Lehrertag]. In: ASZ 52 (1875), S. 213-214.
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Stoy, Karl Volkmar: Nachrichten, 26. Sept. [Tod Heinrich Rückert]. In:
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Stoy, Karl Volkmar: Ein Schul-Strike-Prediger. Bericht und Rückblick. In:
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Stoy, Karl Volkmar: Viribus unitis! Neujahrs-Betrachtung Januar 1875. In:
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Stoy, Karl Volkmar: Von der Heimathskunde. Sendschreiben an die
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Stoy, Karl Volkmar: Zur Erinnerung an Eberhard von Rochow. In: ES 19
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Stoy, Karl Volkmar: Johann Friedrich Herbart. Altes und Neues am
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Stoy, Karl Volkmar: Neun Thesen über philosophisches Studium. In: ASZ
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Stoy, Karl Volkmar: Die Orthographie - Reform. In: ES 21 (1877), S. 199200.
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Stoy, Karl Volkmar: Die Vorbereitung auf das höhere Schulamt. In: ASZ
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Stoy, Karl Volkmar: Vorwort.: Göpfert, Ernst: Der Rechenunterricht in den drei
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Universität Jena. Eisenach 1877, S. III-V.
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5524. Stoy, Karl Volkmar: Die Idee der höheren Lehrerbildung. Mahnungen und
Bekenntnisse von Direktor, ehemaligen Mitgliedern und Freunden des
pädagogischen Seminars zu Jena. In: ASZ 55 (1878), S. 375-390.
5525. Stoy, Karl Volkmar: Die Idee der Vorbildung für das höhere Lehramt. Ein
Blick auf die Geschichte derselben. In: ASZ 55 (1878), S. 311-312, 319-320,
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5526. Stoy, Karl Volkmar: Die Jugendlektüre im Lichte der philosophischen
Pädagogik. In: ASZ 55 (1878), S. 401-403.
5527. Stoy, Karl Volkmar: Die Mission des pädagogischen Seminars. Festrede am
25jährigen Jubiläum des pädagogischen Seminars zu Jena in der
Pfingstwoche 1878. In: ASZ 55 (1878), S. 231-232, 239-240, 247-248.
5528. Stoy, Karl Volkmar: Die Mission des pädagogischen Seminars. Festrede am
25jährigen Jubiläum des pädagogischen Seminars zu Jena in der
Pfingstwoche 1878. Jena 1878.
5529. Stoy, Karl Volkmar: Offenes Sendeschreiben an Herrn Karl Oelwein, Direktor
der Taubstummen- und Blindenanstalt zu Weimar am 25jährigen Jubeltage
den 29. März 1878. In: ASZ 55 (1878), S. 100.
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5531. Stoy, Karl Volkmar: Rezension zu: Chr. A. Thilo, kurze pragmatische
Geschichte der griechischen Philosophie. Teil 1. Köthen 1876. In: JL 5
(1878), S. 716-719.
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bei der Einweihung des Schulhauses der Schüler'schen Töchterschule. Jena
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5535. Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 56 (1879), S. 218-219.
5536. Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 56 (1879), S. 27-29.
5537. Stoy, Karl Volkmar: Dr. Karl Bernhard Stark, weiland ord. Professor der
Archäologie an der Universität Heidelberg. In: ASZ 56 (1879), S. 356-357.
5538. Stoy, Karl Volkmar: Die Kunst des Lesens. Nach einer Studie von Legouvé.
In: ASZ 56 (1879), S. 389-391, 397-398, 405-407; ASZ 57 (1880), S. 2-4,
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5539. Stoy, Karl Volkmar: Vom Turngeiste in den deutschen Schulen. In: ASZ 56
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5540. Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 57 (1880), S. 170-171.
5541. Stoy, Karl Volkmar: Das deutsche Element in den holländischen
Bildungsanstalten und ein Rückblick auf die Spinozafeier im September d. J.
. In: ASZ 57 (1880), S. 397-399.
5542. Stoy, Karl Volkmar: Dr. Gustav Schuster, Seminardirektor in Kolmar i. E.. In:
ASZ 57 (1880), S. 128-129.
5543. Stoy, Karl Volkmar: Der Erlass des Herrn v. Puttkammer, die Lehrervereine
betreffend, und die Idee des Schulregiments. In: ASZ 57 (1880), S. 406-407.
5544. Stoy, Karl Volkmar: Festgruß an das evangelische Lehrerseminar zu Bielitz
in österreichisch Schlesien zur Feier der tausendsten Konferenz und des
zwölfjährigen Bestehens der Anstalt am 27. Dez. 1879. In: ASZ 57 (1880), S.
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5545. Stoy, Karl Volkmar: Pessimismus und Optimismus. In: ASZ 57 (1880), S. 12, 9-11.
5546. Stoy, Karl Volkmar: Psychologisch-pädagogische Studien. Altes und Neues.
In: ASZ 57 (1880), S. 105-107, 113-116, 133-135, 141-143, 149-151, 165166, 173-175, 177-178, 189-191.
5547. Stoy, Karl Volkmar: Das Spinoza-Denkmal in Haag. Eine zeitgemäße
Betrachtung am 14. Septbr. 1880. In: ASZ 57 (1880), S. 301-303.
5548. Stoy, Karl Volkmar: Der Stand der orthographischen Reformation. In: ASZ
57 (1880), S. 41-42.
5549
Stoy, Karl Volkmar: Die Idee der Erziehungsanstalt. Der pädagogischen
Bekenntnisse neuntes Stück.: Die Idee der Erziehungsanstalt. Reden bei der
Eröffnung der Stoyschen Erziehungsanstalt zu Jena am 5. April 1880. Jena
1880/1889, S. 3-17.
5549. Stoy, Karl Volkmar: Ein Blick aus der Schulstube auf das Frühjahr 1781.
Betrachtung in gebildetem Kreise. Jena 1881.
5550. Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 58 (1881), S. 34-35.
5551. Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 58 (1881), S. 204.
5552. Stoy, Karl Volkmar: Bücherschau. In: ASZ 58 (1881), S. 105.
5553. Stoy, Karl Volkmar: Das Christentum Pestalozzis. In: ASZ 58 (1881), Nr. 9,
S. 61-63.
5554. Stoy, Karl Volkmar: Dem 29. Mai. Gustav Friedrich Dinter. In: ASZ 58
(1881), S. 168-169.
5555. Stoy, Karl Volkmar: Die Form eines Leitfadens für Naturbeobachtung. II.
Zweite Erinnerung an Bartholomäi, astronom. Geographie, erste Auflage. In:
ASZ 58 (1881), S. 366-367.
5556. Stoy, Karl Volkmar: Gegen Handarbeit in der Volksschule. Ein tröstliches
Wort des Herrn Geheimrat Schneider in Berlin gegen die Modepädagogik.
In: ASZ 58 (1881), S. 81-82.
5557. Stoy, Karl Volkmar: Gelegentliches über Gymansialpädagogik. . In: ASZ 58
(1881), S. 169-171, S. 200-201, S. 341-343, S. 349-351, S. 357-360, S. 365366, S. 397-398, S. 405-406.
5558. Stoy, Karl Volkmar: Johann Heinrich Wichern. Ein Wort zu seinem
Gedächtnisse. In: ASZ 58 (1881), S. 135-136, 145-146.
5559. Stoy, Karl Volkmar: Lessing auf der Fürstenschule St. Afra zu Meißen. In:
ASZ 58 (1881), S. 49.
5560. Stoy, Karl Volkmar: Der neunte Dezember. Züge aus der
Entwickelungsgeschichte des pädagogischen Seminars an der Universität
Jena. In: ASZ 58 (1881), Nr. 49, S. 381-382.
5561. Stoy, Karl Volkmar: Pädagogik und Zeitgeist. Eine Neujahrsbetrachtung. In:
ASZ 58 (1881), S. 1-3.
5562. Stoy, Karl Volkmar: Pädagogische Gedenktage des Jahres 1881. In: ASZ 58
(1881), S. 25-26.
5563. Stoy, Karl Volkmar: Pädagogische Gedenktage des Jahres 1881. II. Gotthold
Ephraim Lessing. In: ASZ 58 (1881), S. 45-46.
5564. Stoy, Karl Volkmar: Pädagogische Gedenktage des Jahres 1881. III.
Lienhard und Gertrud. In: ASZ 58 (1881), S. 53-54.
5565. Stoy, Karl Volkmar: Pädagogische Gedenktage des Jahres 1881. IV. Kant's
Kritik der reinen Vernunft. 29. März 1781. In: ASZ 58 (1881), S. 93-94, 101102.
5566. Stoy, Karl Volkmar: Pädagogische Gedenktage des Jahres 1881. V.
Schiller's Räuber. 14. April 1781. In: ASZ 58 (1881), S. 109-111.
5567. Stoy, Karl Volkmar: Von der Bücherfabrikation. Ein zeitgemäßes Wort aus
dem pädagogischen Jahresberichte. In: ASZ 58 (1881), S. 20-21.
5568. Stoy, Karl Volkmar: Von der Idealpädagogik. In: ASZ 58 (1881), S. 9-10,
169-171, 200-201, 341-343, 349-351, 357-360, 365-366, 397-398, 405-406.
5569. Stoy, Karl Volkmar: Das pädagogische Seminar zu Jena im vierzigsten
Jahre seines Bestehens. Sendeschreiben an die getreuen Mitglieder im
Namen des gegenwärtigen Seminarkollegiums dargeboten vom Senior,
Oberlehrer und Direktor. Jena 1883.
5570. Stoy, Karl Volkmar: Idee und Bedeutung des Lehrerinnenseminars. Jena
1884.
5571. Stoy, Karl Volkmar: Die Idee der Volksschule. Abdruck aus der Allg.
Schulzeitung 1873. Frauenstein 1925.
5572. Stoy, Karl Volkmar: Die Idee der Fortbildungsschule. Freie Betrachtung von
Dr. Stoy in Jena. Abdruck aus der Allg. Schulzeitung 1874. Frauenstein
1927.
5573. Stoy, Karl Volkmar: Diktate über Gymnasialpädagogik... In: Wagner, G. E.
Frauenstein i. Erzgeb. 1929.
528.
Strewe, Adolf
5574. Strewe, Adolf: Welche Stellung nehmen wir gegenüber der Einführung des
Handfertigkeitsunterrichts für Knaben etc. ein?. In: Sammlung
pädagogischer Vorträge 10, Nr. 8.
529.
Stroia, Ioan
5575. Stroia, Ioan: Theodor Waitz' System der Erziehung. Darstellung und
Beurteilung desselben im Anschluss seiner Allgemeinen Pädagogik mit
besonderer Berücksichtigung der ethischen Grundlagen sowie des
Verhältnisses zu Herbart. Hermannstadt 1894.
530.
Ströle, Hermann
5576. Ströle, Hermann: Herbarts Psychologie im Verhältnis zu seinem
Erziehungsideal. Dissertation. Stuttgart 1907.
531.
Strüber, Stanislaus
5578
Strüber, Stanislaus: Willens- und Charakterbildung bei Herbart und Wundt.:
Programm des königlich-humanistischen Gymnasiums Münnerstadt. Heiligenstadt
1906.
532.
Strümpell, Ludwig
5579.
Strümpell, Ludwig: Erläuterungen zu Herbarts Philosophie mit Rücksicht
auf die Berichte, Einwürfe und Missverständnisse ihrer Gegner. Göttingen 1834.
5580.
Strümpell, Ludwig: Der Begriff vom Individuum, herausgehoben aus dem
Netze der praktischen Begriffe, welche der Pädagog zu erzeugen hat. 1835.
5581.
Strümpell, Ludwig: Die Hauptpunkte der Herbartschen Philosophie,
kritisch beleuchtet. Braunschweig 1840.
5582.
Strümpell, Ludwig: Rezension zu: Trendelenburg, Logische
Untersuchungen. In: Allgemeine Literaturzeitung (1842), Nr. 104, 105.
5583.
Strümpell, Ludwig: De summi boni notione apud Schleiermacherum.
1843.
5584.
Strümpell, Ludwig: Die Pädagogik der Philosophen Kant, Fichte und
Herbart. Ein Überblick. Braunschweig 1843.
5585.
Strümpell, Ludwig: Die Verschiedenheit der Kindernaturen. Dorpat 1844.
5586.
Strümpell, Ludwig: Die Vorschule der Ethik. Mitau, Leipzig 1845.
5587.
Strümpell, Ludwig: Entwurf der Logik. Leipzig 1846.
5588.
Strümpell, Ludwig: Die Universität und das Universitätsstudium.
Pädagogische Abhandlungen. Mitau: Georg Böhme 1848.
5589.
Strümpell, Ludwig: Geschichte der griechischen Philosophie. 2 Bde.
Leipzig 1854 und 1861.
5590.
Strümpell, Ludwig: Einige Worte über Herbart's Metaphysik in Rücksicht
auf die Beurteilung derselben durch Trendelenburg. In: ZSP 28 (1855), S. 1-34,
161-192.
5591.
Strümpell, Ludwig: Einige Bemerkungen zum Unterricht in der ElementarArithmetik, besonders rüchschtlich des Gebrauchs der negativen Größen. In:
PR 43 (1856), S. 227-246.
5592.
Strümpell, Ludwig: Pädagogik und Psychologie. In: PR 45 (1857), S. 305313.
5593.
Strümpell, Ludwig: Über den Vortrag der Logik und seinen didaktischen
Wert für die Universitätsstudien, mit besonderer Rücksicht auf die
Naturwissenschaften. In: PR 48 (1858), S. 241-272.
5594.
Strümpell, Ludwig: Der Vortrag der Logik und sein didaktischer Wert für
die Universitätsstudien. Mit besonderer Rücksicht auf die Naturwissenschaften.
Berlin 1858.
5595.
Strümpell, Ludwig: Erziehungsfragen, gemeinverständlich erörtert.
Leipzig: Gräbner 1869.
5596.
Strümpell, Ludwig: Der Kausalitätsbegriff und sein metaphysischer
Gebrauch in der Naturwissenschaft. Leipzig 1871.
5597
Strümpell, Ludwig: Die zeitliche Aufeinanderfolge der Gedanken. In: Virchow
und Holzendorf (Hrsg.): Sammlung gemeinverständlicher Vorträge, Bd.6, Berlin 1872,
S. 143-.
5597.
Strümpell, Ludwig: Natur und Entstehung der Träume. Leipzig 1874.
5598.
Strümpell, Ludwig: Die Geisteskräfte des Menschen verglichen mit denen
der Tiere. Leipzig 1878.
5599.
Strümpell, Ludwig: Psychologische Pädagogik. Leipzig: Böhme 1880.
5600.
Strümpell, Ludwig: Grundriss der Logik. Leipzig 1881.
5601.
Strümpell, Ludwig: Grundriss der Psychologie. Leipzig 1884.
5602.
Strümpell, Ludwig: Das System der Pädagogik Herbarts., Bd. 3
Pädagogische Abhandlungen. Leipzig: Georg Böhme 1884.
5603.
Strümpell, Ludwig: Die Einleitung in die Philosophie vom Standpunkte
der Geschichte der Philosophie. Leipzig 1886.
5604.
Strümpell, Ludwig: Gedanken über Religion und religiöse Probleme. Eine
Darstellung und Erweiterung Herbartscher Aussprüche. Leipzig 1888.
5605.
Strümpell, Ludwig: Der Aberglaube. Leipzig 1890.
5606.
Strümpell, Ludwig: Pädagogische Pathologie oder die Lehre von den
Fehlern der Kinder. 1./2. Aufl. Leipzig 1890/1892.
5607.
Strümpell, Ludwig: Die Pädagogik Kants und Fichtes., Bd. 2
Pädagogische Abhandlungen. Leipzig: Deichert 1894.
5608.
Strümpell, Ludwig: Pädagogische Abhandlungen von Mitgliedern des
wissenschaftlich-pädagogischen Praktikums an der Universität Leipzig. Leipzig
1894.
5609.
Strümpell, Ludwig: Das System der Pädagogik Herbarts. Leipzig:
Deichert 1894.
5610.
Strümpell, Ludwig: Heines Bericht "Zur Geschichte der Religion und
Philosophie in Deutschland" an die Franzosen im Jahre 1835. Die sittliche
Weltansicht des Spinoza. Die Freiheit des logischen Denkens. Abhandlungen
aus dem Gebiete der Ethik, der Staatswissenschaft, der Ästhetik und der
Theologie. Leipzig 1895.
5611.
Strümpell, Ludwig: Das Ideal der Tugend und die Pflichterfüllung.
Selbsterkenntnis und Charakterbildung im Hinblick auf die sittlichen Ideen.
Abhandlungen aus dem Gebiete der Ethik, der Staatswissenschaft, der Ästhetik
und der Theologie. Leipzig 1895.
5612.
Strümpell, Ludwig: Die revolutionären Ereignisse in Deutschland im
Jahre 1848. Die moralischen Grundlagen des öffentlichen Verkehrs.
Abhandlungen aus dem Gebiete der Ethik, der Staatswissenschaft, der Ästhetik
und der Theologie. Leipzig 1895.
5613.
Strümpell, Ludwig: Die sittlichen Ideen. Abhandlungen aus dem Gebiete
der Ethik, der Staatswissenschaft, der Ästhetik und der Theologie. Leipzig 1895.
5614.
Strümpell, Ludwig: Übersicht und Beurteilung der hauptsächlichsten
Begründungsweisen der Ethik. De summi boni notione, qualem proposuit
Schleiermachers, dissertatio. Abhandlungen aus dem Gebiete der Ethik, der
Staatswissenschaft, der Ästhetik und der Theologie. Leipzig 1895.
5615.
Strümpell, Ludwig: Die Unterschiede zwischen dem sinnlichen, dem
intellektuellen und dem ästhetischen Interesse und Wohlgefallen. Was hindert
die Ausbildung der Ästhetik zu einer Wissenschaft? Die falsche Verbindung
zwischen Philosophie, Theologie und Kirche. Abhandlungen aus dem Gebiete
der Ethik, der Staatswissenschaft, der Ästhetik und der Theologie. Leipzig 1895.
5616.
Strümpell, Ludwig: C. W. Leibniz und die Hauptlücke seiner Metaphysik,
Psychologie und Religionsphilosophie. Leipzig 1896.
5617.
Strümpell, Ludwig: De methodo philosophica commentatio.
Abhandlungen zur Geschichte der Metaphysik, Psychologie und
Religionsphilosophie in Deutschland seit Leibniz. Leipzig 1896.
5618.
Strümpell, Ludwig: Die intellektuellen Verhältnisse der Welt. Von der
Schöpfung, der Erhaltung, der Regierung der Welt und von der Vorsehung, Gott
und die Kategorien der Endlichkeit und Unendlichkeit., Bd. 4 Abhandlungen zur
Geschichte der Metaphysik, Psychologie und Religionsphilosophie in
Deutschland seit Leibniz. Leipzig 1896.
5619.
Strümpell, Ludwig: J. F. Herbarts Theorie der Störungen und
Selbsterhaltungen der realen Wesen, dargestellt nach ihrer historischen und
systematischen Begründung. Abhandlungen zur Geschichte der Metaphysik,
Psychologie und Religionsphilosophie in Deutschland seit Leibniz. Leipzig 1896.
5620.
Strümpell, Ludwig: Der Kausalitätsbegriff und sein metaphysischer
Gebrauch in der Naturwissenschaft. Abhandlungen zur Geschichte der
Metaphysik, Psychologie und Religionsphilosophie in Deutschland seit Leibniz.
Leipzig 1896.
5621.
Strümpell, Ludwig: Die Metaphysik Herbarts nach ihren Prinzipien und in
ihrem Verlaufe geschildert. Abhandlungen zur Geschichte der Metaphysik,
Psychologie und Religionsphilosophie in Deutschland seit Leibniz. Leipzig 1896.
5622.
Strümpell, Ludwig: Das Problem der Kausalität oder die Frage nach dem
Ursprung des Geschehens. Abhandlungen zur Geschichte der Metaphysik,
Psychologie und Religionsphilosophie in Deutschland seit Leibniz. Leipzig 1896.
5623.
Strümpell, Ludwig: Die wirklichen und die wesentlichen Bestandteile der
Welt, von denen das in ihr stattfindende Geschehen herkommt., Bd. 3
Abhandlungen zur Geschichte der Metaphysik, Psychologie und
Religionsphilosophie in Deutschland seit Leibniz. Leipzig 1896.
533.
Stucki
5624.
Stucki: Der erziehende Unterricht. In: Schweizerische pädagogische
Zeitung (1896), Nr. 4.
534.
Sturm
5625.
535.
Sturm: Präparation: Konrad I. und Heinrich I.. In: ASFS 9 (1897), Nr. 8.
Suttner
5626.
Suttner: Über Hegels Rechtbegriff. Wien 1849.
5627.
Suttner: Über das Verhältnis der Psychologie zur Staatswissenschaft.
Gymnasialprogramm. Wien 1862.
536.
Sydow, Paul G. A.
5628.
Sydow, Paul G. A.: Die Erziehungsarbeit der Inneren Mission nach
Umfang und Bedeutung für die moderne Pädagogik. In: ES 43 (1899), S. 169188.
537.
Taute, Gottfried Friedrich
5629.
Taute, Gottfried Friedrich: De psychologiae religionis fundamento.
Habilitationsschrift. Königsberg 1825.
5630.
Taute, Gottfried Friedrich: Religionsphilosophie. Vom Standpunkte der
Philosophie Herbarts . Elbing 1840 und 1852.
5631.
Taute, Gottfried Friedrich: Der Spinozismus als unendliches
Revolutionsprinzip und sein Gegensatz. Königsberg 1848.
5632.
Taute, Gottfried Friedrich: Die Wissenschaften und Universitätsstudien
den Zeitbewegungen gegenüber. Königsberg 1848.
5633.
Taute, Gottfried Friedrich: Pädagogisches Gutachten über die
Verhandlungen der Berliner Konferenz für höheres Schulwesen vom April und
Mai 1849. Königsberg 1849.
538.
Tepe, Georg
5634.
Tepe, Georg: Die praktischen Ideen nach Herbart. Emden 1854.
5635.
Tepe, Georg: Über die Freiheit und Unfreiheit des menschlichen Wollens.
Ein Leitfaden für Selbstdenker. Bremen 1861.
5636.
Tepe, Georg: Die Lüge und die praktischen Ideen. In: ZSeP 2 (1862), S.
386-405.
5637.
Tepe, Georg: Die Lüge und die praktischen Ideen. In: Königliches
Gymnasium zu Aurich (1874).
5638.
Tepe, Georg: Ethische Abhandlungen. Köthen 1890.
539.
Tesch, Peter
5639.
Tesch, Peter: Der deutsche Sprachunterricht im ersten Schuljahre.
Bielefeld: Belhagen & Klafing.
5640.
Tesch, Peter: Entwürfe zur methodischen Behandlung deutscher
Sprachstücke. 2. Aufl. Neuwied: Heuser.
5641.
Tesch, Peter: Fibel (Stammdingwortmethode). 4. Aufl. Bielefeld:
Belhagen & Klafing.
5642.
Tesch, Peter: Lektionen zum Leseunterricht, über Sprachstücke und
Aufsätze.. In: Sprockhoff: Entwürfe und Lehrgänge. Breslau: Hirt.
5643.
Tesch, Peter: Die Normalwortmethode und ihre Behandlung in der
Volksschule. 2. Aufl. Danzig: Axt.
5644.
Tesch, Peter: Schäfers Sonntagslied..
5645.
Tesch, Peter: Das Stammdingwort "rose"..
5646.
Tesch, Peter: Methodische Bearbeitung eines Unterrichtsstoffes. In: RSM
(1883).
5647.
Tesch, Peter: Du sollst kein falsches Zeugnis reden!. In: RSM (1887).
5648.
Tesch, Peter: Das sechsseitige Prisma-Zeichnen. In: RSM (1887).
5649.
Tesch, Peter: Die Wohltaten von Lessing. In: RSM (1887).
5650.
Tesch, Peter: In: ASFS 5 (1893).
5651.
Tesch, Peter: In: ASFS 6 (1894).
5652.
Tesch, Peter: Der Unterricht im Sprechen, Schreiben und Lesen nach der
Stammdingwortmethode. In: ASFS 6 (1894).
5653.
Tesch, Peter: In: ASFS 8 (1896).
540.
Teupser, Karl
5654.
Teupser, Karl: Methodische Lehrgänge des elementaren
Rechenunterrichts. Leipzig.
5655.
Teupser, Karl: Rezension zu: Bartels, Die Anwendbarkeit der HerbartZiller-Stoyschen didaktischen Grundsätze für den Unterricht an Volks- und
Bürgerschulen. In: ErS 5 (1885), S. 55--57.
5656.
Teupser, Karl: Methodische Richtlinien zum ersten Rechenunterricht. In:
DBeU 10 (1889), Nr. 31, S. 243-246.
5657.
Teupser, Karl: Das Rechnen im zweiten Schuljahre. In: JBwP 21 (1889),
S. 27-75.
5658.
Teupser, Karl: Das Rechnen im zweiten Schuljahre. In: JBwP 23 (1891),
S. 54-77.
5659.
Teupser, Karl: Die religiöse Erziehung im deutschen Hause. In: LKB
(1894), Nr. 50.
5660.
Teupser, Karl: Der pädagogische Wert der Rechenaufgaben. In: ES 43
(1899), S. 222.
5661.
Teupser, Karl: Wegweiser zur Bildung heimatlicher Rechenaufgaben.
Leipzig: Hahn 1899.
541.
Tews, Johannes
5662.
Tews, Johannes: Beginn des Schulunterrichts. In: FDS (1883).
5663.
Tews, Johannes: An der Wandtafel. In: DBeU 12 (1885), S. 413-417.
5664.
Tews, Johannes: Es fiel ein Reif in der Frühlingsnacht. In: DBeU 12
(1885), S. 301-302, 309-310.
5665.
Tews, Johannes: Statistisches in der Volksschule. In: DBeU 13 (1886), S.
37-40.
5666.
Tews, Johannes: Wolken am Kinderhimmel. In: DBeU 13 (1886), S. 229230, 237-239.
5667.
Tews, Johannes: Zur Beurteilung des Fremdwörterwesens. In: DBeU 13
(1886), S. 312-313, 318-320.
5668.
Tews, Johannes: Die Ferienkolonien und ihre Weiterentwicklung. In:
DBeU 14 (1887), S. 197-198.
5669.
Tews, Johannes: Sollen Heer und Schule zueinander in nähere
Beziehung gebracht werden?. In: DBeU 14 (1887), S. 93-95.
5670.
Tews, Johannes: Unsere Halbjahrs-Zeugnisse. In: DBeU 14 (1887), S.
317-319.
5671.
Tews, Johannes: Erhobenen Hauptes. In: DBeU 15 (1888), S. 109-111.
5672.
Tews, Johannes: Die Fortbildungsschule in Berlin und Paris. In: DBeU 15
(1888), S. 192-193.
5673.
Tews, Johannes: Praktische Vorschläge zur Verbreitung und Ausnutzung
klassischer Jugendschriften. In: DBeU 15 (1888), S. 3, 15.
5674.
Tews, Johannes: Die Vorzüge einer Einheitsschule in der Kleinstadt. In:
PA 30 (1888), S. 469-472.
5675.
Tews, Johannes: Durchführung der Schulklassen. In: JBwP 21 (1889), S.
180-248.
5676.
Tews, Johannes: Haushaltungsunterricht in Mädchenschulen. In: DBeU
17 (1890), S. 4-6, 13-15.
5677.
Tews, Johannes: Moderne Mädchenerziehung. In: DBeU 19 (1892), S. 14, 13-17.
5678.
Tews, Johannes: Sozialdemokratische Pädagogik. In: DBeU 19 (1892),
S. 113-116, 121-125.
5679.
Tews, Johannes: Elternabende. In: DBeU 20 (1893), S. 301-304, 309311.
5680.
Tews, Johannes: Die Mutter im Arbeiterhaus. Eine sozialpädagogische
Skizze. In: DBeU 20 (1893), S. 357-360.
5681.
Tews, Johannes: Soziale Streiflichter. In: DBeU 21 (1894), S. 365-368.
5682.
Tews, Johannes: Volksbibliotheken. In: DBeU 21 (1894), S. 101-105.
5683.
Tews, Johannes: Kinderarbeit. In: DBeU 22 (1895), S. 437-440.
5684.
Tews, Johannes: Der erste Schritt ins Leben. In: DBeU 23 (1896), S.
141-143.
5685.
Tews, Johannes: Für die Kinder des Proletariats. Eine Studie am
Weihnachtstisch. In: DBeU 23 (1896), S. 42-43, 50-51.
5686.
Tews, Johannes: Das Volksschulwesen in den großen Städten. In: DBeU
23 (1896), S. 351-353, 359-363.
5687.
Tews, Johannes: Die deutsche Sprache als Unterrichtsgegenstand an
den höheren Schulen des Auslandes. In: DBeU 24 (1897), S. 365-369.
5688.
Tews, Johannes: Sozialpädagogische Reformen. In: DBeU 26 (1899), S.
313-316, 321-324.
5689.
Tews, Johannes: Heilpädagogische Anstalten. In: ZSPP 7 (1900), S. 2540.
5690.
Tews, Johannes: Konfession, Schulbildung und Erwerbstätigkeit. In:
DBeU 27 (1900), S. 289-291,297-299.
5692
Tews, Johannes: Durchführung der Schulklassen. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 299310.
5693. Tews, Johannes: Jugendpflege. In: DBeU 38 (1911), S. 383-386.
542.
Thärmann, H.
5694. Thärmann, H.: Populäre Beschreibung von dreißig der wichtigsten Gesteine
und Erze..
543.
Thieme, Paul
5695. Thieme, Paul: Gesellschaftswissenschaft und Erziehung., Bd. 212
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1903.
544.
Thilo, Christfried Albert
5696. Thilo, Christfried Albert: Die Wissenschaftlichkeit der modernen spekulativen
Theologie in ihren Prinzipien beleuchtet. Leipzig 1851.
5697. Thilo, Christfried Albert: Die Stahlsche Rechts- und Staatslehre in ihrer
Unwissenschaftlichkeit dargetan. In: Kritische Zeitschrift für die gesamte
Rechtswissenschaft 4 (1857), S. 385-424.
5698. Thilo, Christfried Albert: Die Grundirrtümer des Idealismus in ihrer
Entwicklung von Kant bis Hegel. In: ZSeP 1 (1861), S. 1-.
5699. Thilo, Christfried Albert: Die theologisierende Rechts- und Staatslehre.
Leipzig 1861.
5700. Thilo, Christfried Albert: Rezension: "Über den Thomismus der heutigen
römisch-katholischen Philosophen". In: ZSeP 2 (1862), S. 218-, 405-, 440-.
5701. Thilo, Christfried Albert: Über die Eudemonie des Aristoteles. In: ZSeP 2
(1862), S. 271-.
5702. Thilo, Christfried Albert: Über die Religionsphilosophie des Des Cartes. In:
ZSeP 3 (1863), S. 121-.
5703. Thilo, Christfried Albert: Rezension: "Über den Thomismus der heutigen
römisch-katholischen Philosophen". In: ZSeP 4 (1864), S. 409-.
5704. Thilo, Christfried Albert: Über die Religionsphilosophie des Malerbranch. In:
ZSeP 4 (1864), S. 181-198, 209-224.
5705. Thilo, Christfried Albert: Über die Religionsphilosophie von Leibniz. In: ZSeP
5 (1865), S. 167-204.
5706. Thilo, Christfried Albert: Über Kants Religionsphilosophie. In: ZSeP 5 (1865),
S. 276-312, 353-397.
5707. Thilo, Christfried Albert: Über die Religionsphilosophie des Spinoza. In:
ZSeP 6 (1866), S. 113-145, 389-409.
5708. Thilo, Christfried Albert: Über die Religionsphilosophie des Spinoza. In:
ZSeP 7 (1867), S. 60-99.
5709. Thilo, Christfried Albert: Über F. H. Jacobis Religionsphilosophie. In: ZSeP 7
(1867), S. 113-173.
5710. Thilo, Christfried Albert: Über Schopenhauers ethischen Atheismus. In:
ZSeP 7 (1867), S. 321-356.
5711. Thilo, Christfried Albert: Über Schopenhauers ethischen Atheismus. Leipzig
1868.
5712. Thilo, Christfried Albert: Über den Zusammenhang der Metaphysik Herbart's
mit dem Entwicklungsgange dieser Disziplin in seinen Hauptpunkten.
Vortrag gehalten auf der dritten Versammlung der Freunde der Philosophie
Herbart's. In: ZSeP 8 (1869), S. 300-316.
5713. Thilo, Christfried Albert: Über Schopenhauers ethischen Atheismus. In:
ZSeP 8 (1869), S. 1-35.
5714. Thilo, Christfried Albert: Bemerkungen über die Geschichte der Philosophie
auf Veranlassung einiger neueren Darstellungen. In: ZSeP 9 (1871), S. 3463.
5715. Thilo, Christfried Albert: Die englischen Moralisten. In: ZSeP 9 (1871), S.
231-249, 347-389.
5716. Thilo, Christfried Albert: Die deutsche Philosophie in Leibniz und Wolff. In:
ZSeP 10 (1873), S. 1-35, 109-127.
5717. Thilo, Christfried Albert: Johann Friedrich Herbarts Verdienste um die
Philosophie. Vortrag, gehalten am 25. November 1874 in Oldenburg.
Oldenburg 1875.
5718. Thilo, Christfried Albert: Kurze pragmatische Geschichte der Philosophie.,
Bd. 1-2 Köthen 1876.
5719. Thilo, Christfried Albert: Einige Bemerkungen über den Entwicklungsgang
der theoretischen Philosophie Platos. In: ZSeP 12 (1883), S. 19-.
5720. Thilo, Christfried Albert: Einige Proben moderner philosophischer Versuche
in besonderer Beziehung zu Kant. In: ZSeP 12 (1883), S. 175-.
5721. Thilo, Christfried Albert: Einige Beiträge zur Prüfung der theoretischen
Ansichten Kants. In: ZSeP 13 (1885), S. 225-, 337-.
5722. Thilo, Christfried Albert: Die vermeintliche Vernichtung der Ethik Herbarts
durch Hern Dr. Fr. Dittes. In: ZSeP 14 (1886), S. 1-48.
5723. Thilo, Christfried Albert: Rezension zu: Wilhelm Wundt, Ethik. In: ZSeP 15
(1887), S. 196-224.
5724. Thilo, Christfried Albert: Über Steinthals Ethik. In: ZSeP 15 (1887), S. 129-.
5725. Thilo, Christfried Albert: Wilhelm Wundt: Ethik. In: ZSeP 15 (1887), S. 196-.
5726. Thilo, Christfried Albert: Über den Thomismus der heutigen römischkatholischen Philosophen. In: ZSeP 16 (1888), S. 162-.
5727. Thilo, Christfried Albert: Über eine Beurteilung der Pädagogik Herbarts vom
christlichen Standpunkte. In: PE 2 (1888), S. 1-.
5728. Thilo, Christfried Albert: Über den Begriff der Materie bei Leibniz. In: ZSeP
17 (1890), S. 34-.
5729. Thilo, Christfried Albert: Über das zweite Buch der allgemeinen praktischen
Philosophie Herbarts. In: ZSeP 18 (1891), S. 1-30, 241-272.
5730. Thilo, Christfried Albert: Über den Begriff der Kausalität bei Plato und
Spinoza. In: ZSeP 19 (1893), S. 304-.
5731. Thilo, Christfried Albert: Über die Psychologie Platos. In: ZSeP 19 (1893), S.
22-.
5732. Thilo, Christfried Albert: Fr. H. Jacobis Religionsphilosophie. Langensalza
1905.
5733. Thilo, Christfried Albert: Kants Religionsphilosophie. Langensalza 1905.
5734. Thilo, Christfried Albert: Die Religionsphilosophie des absoluten Idealismus:
Fichte, Schelling, Schopenhauer., Bd. 4 Religionsphilosophie in
Einzeldarstellungen. Langensalza 1905.
5735. Thilo, Christfried Albert: Schleiermachers Religionsphilosophie., Bd. 5
Religionsphilosophie in Einzeldarstellungen. Langensalza 1906.
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Thomas, Karl
5736. Thomas, Karl: Spinozae systema delineavit. Königsberg 1835.
5737.
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Thomas, Karl: Kant, Herbart und Herr Professor Rosenkranz. Berlin 1840.
Thomas, Karl: Spinoza als Metaphysiker. Königsberg 1840.
Thomas, Karl: Die Theorie des Verkehrs. Berlin 1841.
Thomas, Karl: Spinozas Individualismus und Pantheismus. Königsberg
1848.
Thomas, Karl: Herbart, Die metaphysischen Anfangsgründe der Theorie der
Elementar-Attraktion. Deutsche Übersetzung mit einer Einleitung. Berlin
1859.
Thomas, Karl: Altes und Neues. Freiburg 1863.
Thomas, Karl: Herbart - Spinoza- Kant. Dornige Studien und Versuche.
Historische Beiträge zur Philosophie. Langensalza 1875.
Thomas, Karl: Kann Herbarts Psychologie noch heute als Grundlage des
psychologischen Studiums empfohlen werden?. In: Geßlers pädagogische
Blätter (1907).
Thrändorf, Ernst
5745. Thrändorf, Ernst: Wie erzieht man zum Glauben an Jesus Christus. In: DSP.
5746. Thrändorf, Ernst: Leitende Grundgedanken für die Gewinnung eines
spezialisierten Katechismus. In: JBwP 8 (1876), S. 182-185.
5747. Thrändorf, Ernst: Das sittlich-religiöse Material der Patriarchenzeit. 1. Abt..
In: JBwP 8 (1876), S. 185-206.
5748. Thrändorf, Ernst: Lehrplan für den Geschichtsunterricht in der Volksschule.
In: DBeU 4 (1877), S. 103-106, 119-122.
5749. Thrändorf, Ernst: Der lutherische Katechismus als Lehrmittel. In: JBwP 9
(1877), S. 60-83.
5750. Thrändorf, Ernst: Paritätische oder konfessionelle Schule?. In: JBwP 9
(1877), S. 241-265.
5751. Thrändorf, Ernst: Das sittlich-religiöse Material der Patriarchenzeit. Schluss.
In: JBwP 9 (1877), S. 149-162.
5752. Thrändorf, Ernst: Bemerkungen zu Reinstein's "Frage im Unterricht" . In:
JBwP 10 (1878), S. 242-251.
5753. Thrändorf, Ernst: Geometrie im Anschluss an die Heimatkunde. In: JBwP 10
(1878), S. 19-41.
5754. Thrändorf, Ernst: Privilegierte Unsittlichkeiten im Schulleben. In: DBeU 5
(1878), S. 21-23.
5755. Thrändorf, Ernst: Wie soll die Pädagogik mit ihren Hilfswissenschaften auf
Seminarien gelehrt werden?. In: JBwP 10 (1878), S. 194-215.
5756. Thrändorf, Ernst: Die Stellung des Religionsunterrichtes in der
Erziehungsschule und die Reform seiner Methodik. Leipzig: Matthes 1879.
5757. Thrändorf, Ernst: Religionsunterricht im 4. Schuljahre. In: JBwP 12 (1880),
S. 70-106.
5758. Thrändorf, Ernst: Rezension zu Thrändorf, Die Stellung des
Religionsunterrichts in der Erziehungsschule und die Reform seiner
Methodik . In: PS (NF) 1 (1880), Nr. 1, S. 44-45.
5759. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Florens Winkler, Leitfaden zu einem
methodischen Unterricht in der Heimat- und Vaterlandskunde des
Königreichs Sachsen etc.. In: PS (NF) 1 (1880), Nr. 1, S. 41-44.
5760. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Ludwig Wangemann, Einführung in das
Verständnis des D. M. Lutherschen Katechismus auf Grund der biblischen
Geschichte. 1. Teil. In: PS (NF) 1 (1880), Nr. 4, S. 37-40.
5761. Thrändorf, Ernst: Präparationen zur Königsgeschichte. In: ErS 1 (1880/81),
S. 44-45, 51-53, 77-79; ErS 2 (1881/82), S. 28-30.
5762. Thrändorf, Ernst: Bemerkungen zu Günthers Präparation (PS 1881, 1. Heft,
S. 19). In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 3, S. 26-28.
5763. Thrändorf, Ernst: Kritische Betrachtungen über die Kunstkatechese. In: PS
(NF) 2 (1881), Nr. 1, S. 1-19.
5764. Thrändorf, Ernst: Präparation: Geometrie im Anschluss an die Heimatkunde.
In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 3, S. 28-31.
5765. Thrändorf, Ernst: Rezension zu L. Zippel, Zur Methodik des lateinischen
Unterrichts in der Sexta. In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 4, S. 32.
5766. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: L. Wangemann, Einführung in das
Verständnis des Dr. M. Lutherschen Katechismus auf Grund der biblischen
Geschichte. Dritter Teil . In: PS (NF) 2 (1881), Nr. 4, S. 28-31.
5767. Thrändorf, Ernst: Über die unterrichtliche Behandlung von Schillers Wilhelm
Tell. In: JBwP 13 (1881), S. 16-34.
5768. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: H. Bassermann, Über Wesen und Anlage
der Bibelkatechese. In: ErS 2 (1881/82), S. 98-99.
5769. Thrändorf, Ernst: Der Apostel Paulus. In: JBwP 14 (1882), S. 20-51.
5770. Thrändorf, Ernst: Rezension zu D. R. Hofmann, Die praktische Vorbildung
zum höheren Schulamt auf der Universität. Separat-Abdruck des DekanatsProgramms. In: PS (NF) 3 (1882), Nr. 1, S. 50-52.
5771. Thrändorf, Ernst: Wie ehrt die Schule ihren Luther?. In: ErS 3 (1882/83), S.
134-136.
5772. Thrändorf, Ernst: Der Apostel Paulus. Fortsetzung. In: JBwP 15 (1883), S.
69-114.
5773. Thrändorf, Ernst: Die Kirche und der Religionsunterricht der
Erziehungsschule. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 1, S. 1-23.
5774. Thrändorf, Ernst: Herr Dr. Dittes als Kritiker. In: ErS 4 (1884), S. 53-56.
5775. Thrändorf, Ernst: Die Propheten. In: JBwP 16 (1884), S. 52-115.
5776. Thrändorf, Ernst: Konzentration oder konzentrische Kreise?. In: ErS 5
(1885), S. 1-5, 13-17.
5777. Thrändorf, Ernst: Das Leben Jesu nach Matthäus. In: JBwP 17 (1885), S.
13-48.
5778. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Böse, Die Elemente der Psychologie und
Logik. In: ErS 5 (1885), S. 57-58.
5779. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Joh. Gottschick, Der evangelische
Religionsunterricht in den oberen Klassen höherer Schulen. Akademische
Antrittsrede. In: ErS 5 (1885), S. 122.
5780. Thrändorf, Ernst: Das Leben Jesu nach Matthäus. Fortsetzung. In: JBwP 18
(1886), S. 49-108.
5781. Thrändorf, Ernst: Über christlich-nationale Bildung. In: ErS 6 (1886), S. 8588.
5782. Thrändorf, Ernst: Das Leben Jesu nach Matthäus. Fortsetzung. In: JBwP 19
(1887), S. 262-322.
5783. Thrändorf, Ernst: Der spezialisierte Katechismus. In: PE 1 (1887), S. 121.
5784. Thrändorf, Ernst: Die Behandlung des Religionsunterrichts. 1./3. Aufl.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1887/1896.
5785. Thrändorf, Ernst: Beiträge zur Methodik des Religionsunterrichts an höheren
Erziehungsschulen. In: JBwP 20 (1888), S. 63-132.
5786. Thrändorf, Ernst: Kirchengeschichtliches Lesebuch. Dresden: Bleyl &
Kaemmerer 1888.
5787. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Drews, Willibals Pirkheimers Stellung zur
Reformation. In: PS (NF) 9 (1888), S. 247-248.
5788. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Eisert, Grundgedanken biblischer
Geschichten. In: PS (NF) 9 (1888), S. 208.
5789. Thrändorf, Ernst: Beiträge zur Methodik des Religionsunterrichts an höheren
Erziehungsschulen. In: JBwP 21 (1889), S. 257-291.
5790. Thrändorf, Ernst: Karl Richter über die formalen Stufen des Unterrichts. In:
PE 3 (1889), S. 41.
5791. Thrändorf, Ernst: Die systematische Darstellung der Glaubens- und
Sittenlehre. In: JBwP 21 (1889), S. 1-26.
5792. Thrändorf, Ernst: Das Leben Jesu und der zweite Artikel. Der
Religionsunterricht auf der Oberstufe der Volksschule. Präparationen nach
psychologischer Methode. Dresden: Bleyl & Kaemmerer 1890.
5793. Thrändorf, Ernst: Präparationen für die Behandlung der Zeit der Aufklärung.
In: JBwP 22 (1890), S. 135-153.
5794. Thrändorf, Ernst: Der Religionsunterricht auf der Oberstufe der Volksschule.
Präparationen. 2 Bände. Dresden 1890.
5795. Thrändorf, Ernst: Die Zeit der Aufklärung im Lehrplan des
Religionsunterrichts. In: JBwP 22 (1890), S. 98-153.
5796. Thrändorf, Ernst: Die Apostelgeschichte und der dritte Artikel. Der
Religionsunterricht auf der Oberstufe der Volksschule. Präparationen nach
psychologischer Methode. Dresden: Bleyl & Kaemmerer 1891.
5797. Thrändorf, Ernst: Die dogmatisch-scholastische und die biblischpsychologische Lehrweise im Religionsunterricht. In: NB 2 (1891).
5798. Thrändorf, Ernst: Präparationen für die Behandlung der Zeit der Aufklärung.
In: JBwP 23 (1891), S. 1-53.
5799. Thrändorf, Ernst: Selbstanzeige: Der Religionsunterricht auf der Oberstufe
der Volksschule. Präparationen nach psychologischer Methode. In: PS (NF)
12 (1891), S. 56-58.
5800. Thrändorf, Ernst: Die Pflege des Patriotismus in Schule und Haus. In: JBwP
24 (1892), S. 61-76.
5801. Thrändorf, Ernst: Religionsunterricht und Sozialdemokratie. In: PS (NF) 13
(1892), S. 17-18.
5802. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: W. Armstroff, Evangelisches Religionsbuch
für die Hand der Schüler, enthaltend Gebete, Biblische Geschichten,
Kirchengeschichte, Bibelkunde, Katechismus und Kirchenlied. In: PS (NF)
13 (1892), S. 26.
5803. Thrändorf, Ernst: Der Gottesknecht des Jesaia. In: PE 7 (1893), S. 140.
5804. Thrändorf, Ernst: Der Jesuitenorden in der Schulkirchengeschichte. In: JBwP
25 (1893), S. 145.
5805. Thrändorf, Ernst: Noch einmal die Kunstkatechese. In: PS (NF) 14 (1893), S.
160-166.
5806. Thrändorf, Ernst: Präparationen zur Kirchengeschichte der Neuzeit. In:
JBwP 25 (1893), S. 1-28.
5807. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: A. Nebe, Der kleine Katechismus Luthers.
In: PS (NF) 14 (1893), S. 185.
5808. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: A Schönborn, Aufgebot der preußischen
Volksschule im Kampfe gegen die Sozialdemokratie; G. Schulze, Die
Bekämpfung der Sozialdemokratie durch den evangelischen
Religionsunterricht in der niederen Schule; Müller, Verwertung religiöser
Stoffe zur Betrachtung sozialer Fragen in der Schule. In: PS (NF) 14 (1893),
S. 184-185.
5809. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: G. Schulze, Die Bekämpfung der
Sozialdemokratie. In: PS (NF) 14 (1893), S. 184-185.
5810. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: H. Scherer, Der Religionsunterricht in der
deutschen Nationalschule. In: PS (NF) 14 (1893), S. 185-186.
5811. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Müller, Verwertung religiöser Stoffe zu
Betrachtungen sozialer Fragen in der Schule. In: PS (NF) 14 (1893), S. 184185.
5812. Thrändorf, Ernst: Entgegnung auf Wolf: Noch einmal die Schmidtsche
Kirchengeschichtef. In: ZSPP 1 (1894), S. 273.
5813. Thrändorf, Ernst: Eine Kirchengeschichte, wie sie nicht sein soll. In: ZSPP 1
(1894), S. 21-31.
5814. Thrändorf, Ernst: Die Neuzeit in der Schulkirchengeschichte. In: JBwP 26
(1894), S. 140.
5815. Thrändorf, Ernst: Präparationen zur biblischen Geschichte. In: PS (NF) 15
(1894), S. 74-80.
5816. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Fr. Zange, Leitfaden für den evangelischen
Religionsunterricht. In: PS (NF) 15 (1894), S. 120-121.
5817. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: H. B. Auerbach, Quellensätze zur
Kirchengeschichte. Erstes Stück: Alte Kirche. In: PS (NF) 15 (1894), S. 119120.
5818. Thrändorf, Ernst: Allgemeine Humanitätsschule oder Konfessionsschule?.
In: ZSPP 2 (1895), S. 275-284, 351-366.
5819. Thrändorf, Ernst: Die Reformationszeit in der Schulkirchengeschichte. In:
JBwP 27 (1895), S. 1-81.
5820. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Albert Köhler, Religionsgeschichte und
Religionsunterricht. Eine zeitgemäße Betrachtung und ein freies Wort für die
freie Schule. In: ZSPP 2 (1895), S. 155.
5821. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Das Judenchristentum in der religiösen
Volkserziehung des deutschen Protestantismus. In: ZSPP 2 (1895), S. 153155.
5822. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Paul Natorp, Pestalozzis Ideen über
Arbeiterbildung und soziale Frage. In: ZSPP 2 (1895), S. 320.
5823. Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Paul Natorp, Pestalozzis Ideen über
Arbeiterbildung und soziale Frage. In: ZSPP 2 (1895), S. 473.
5824. Thrändorf, Ernst: Die Reformationszeit in der Schulkirchengeschichte. In:
JBwP 28 (1896), S. 1.
5825. Thrändorf, Ernst: Theologie und Psychologie in ihrem Verhältnis zur
religiösen Jugenderziehung. In: ZSPP 3 (1896), S. 114-129, 204-211.
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Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2/3, 1./2.. Aufl. Langensalza
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Pädagogik im Lehrerseminar. In: PS (NF) 18 (1897), S. 1-15.
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5828. Thrändorf, Ernst: Schleiermacher in der Schulkirchengeschichte. In: JBwP
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Thrändorf, Ernst: Konfessionelle Schule. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza
1897/1906, S. 187ff./56-65.
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Thrändorf, Ernst: Die Behandlung der sozialen Frage in Prima. In: JBwP
30 (1898), S. 1-90.
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Thrändorf, Ernst: Religionsunterricht in evangelischen Schulen. In: Wilhelm Rein
(Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5/7, 1./2.. Aufl. Langensalza
1898/1908, S. 819ff./417-442.
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Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Sachsse, Evangelische Katechetik. Die
Lehre von der kirchlichen Erziehung nach evangelischen Grundsätzen. In:
ZSPP 6 (1899), S. 164-165.
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Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Th. Hardeland, Die katechetische
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A. Fricke, Handbuch des Katechismusunterrichts. 3. Band; G. Seeliger,
Anweisung zur volksschulmäßigen Erteilung des Katechismus-Unterrichts. In:
PS (NF) 21 (1900), S. 359-360.
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Thrändorf, Ernst: Theologie und Religionsunterricht. In: ZSPP 7 (1900),
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Thrändorf, Ernst: Der Religionsunterricht im Lehrerseminar. Gotha 1901.
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Thrändorf, Ernst: Rezension zu: H. Vollmer, Vom evangelischen
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Thrändorf, Ernst: Rezension zu: E. Pfennigsdorf, Christus im modernen
Geistesleben. Der gebildeten evangelischen Jugend und ihren Freunden
dargeboten. In: ZSPP 9 (1902), S. 528-530.
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Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Th. Schäfer, Die innere Mission in der
Schule. In: PS (NF) 23 (1902), S. 202-203.
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Thrändorf, Ernst: Rezension zu: von Warneck, Die Mission in der Schule.
In: PS (NF) 23 (1902), S. 201-202.
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Thrändorf, Ernst: Schablone oder Interesse. In: ZSPP 9 (1902), S. 235242, 312-321.
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Thrändorf, Ernst: Allgemeine Methodik des Religionsunterrichts. 4. Aufl.
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Thrändorf, Ernst: Der Religionsunterricht nach den neuen Lehrplänen
und Lehraufgaben für die höheren Schulen in Preußen. In: JBwP 35 (1903), S.
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5846.
Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Baumgarten, Neue Bahnen. Der
Unterricht in der christlichen Religion im Geiste der modernenTheologie. In: PS
(NF) 24 (1903), S. 358-359.
5847.
Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Gunkel, Der Einfluss Babyloniens auf
die israelitische Religion. In: PS (NF) 24 (1903), S. 359.
5848.
Thrändorf, Ernst: Rezension zu: H. Pfeifer, Der christliche
Religionsunterricht im Lichte der modernen Theologie. In: ZSPP 10 (1903), S.
94-95.
5849.
Thrändorf, Ernst: Die Geschichte des Pietismus im erziehenden
Unterricht. In: JBwP 36 (1904), S. 125-160.
5850.
Thrändorf, Ernst: Rezension zu: E. G. Steude, Hilfsbuch für den
Religionsunterricht in den höheren Lehranstalten. In: PS (NF) 25 (1904), S. 229231.
5851.
Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Theobald Ziegler, Die Simultanschule.
In: PS (NF) 26 (1905), S. 381-382.
5852.
Thrändorf, Ernst: Schulmonopol und Religionsunterricht. In: ZSPP 12
(1905), S. 306-322.
5853.
Thrändorf, Ernst: Ein Wort zur Simultanschulfrage. In: PS (NF) 26 (1905),
S. 81-93.
5854.
Thrändorf, Ernst: Die Bedeutung der erblichen konstitutionellen
Monarchie und die daraus sich ergebenden Pflichten. In: PS (NF) 27 (1906), S.
345-352.
5855.
Thrändorf, Ernst: Politik und Ethik. In: JBwP 38 (1906), S. 1-29.
5856.
Thrändorf, Ernst: Voluntarismus und Intellektualismus bei Lay und Ribot.
In: JBwP 38 (1906), S. 117-174.
5857.
Thrändorf, Ernst: Über den erzieherischen Wert der systematischen
Glaubens- und Sittenlehre. In: JBwP 39 (1907), S. 60-78.
5858.
Thrändorf, Ernst: Die Erziehung der Gebildeten zur Religion. In: ZSPP 15
(1908), S. 16-21, 63-71.
5859.
Thrändorf, Ernst: Universität und Religionsunterricht. In: ZSPP 15 (1908),
S. 347-355, 393-400.
5860.
Thrändorf, Ernst: Rezension zu: P. Rühlmann, Politische Bildung. Ihr
Wesen und ihre Bedeutung eine Grundfrage unseres öffentlichen Lebens. In:
ZSPP 16 (1909), S. 251.
5861.
Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Georg Klepl, Zur Umbildung des
religiösen Denkens. In: PS (NF) 31 (1910), S. 213-214.
5862.
Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Rudolf Knopf, Paulus. In: PS (NF) 31
(1910), S. 214-215.
5863.
Thrändorf, Ernst: Ein neuer Lehrplan für den Religionsunterricht an
höheren Schulen. In: ZSPP 18 (1911), S. 361-370.
5864.
Thrändorf, Ernst: Rezension zu: A. Reukauf, Vorfragen zur Reform des
Religionsunterrichtes in der Volksschule. In: ZSPP 18 (1911), S. 282-283.
5865.
Thrändorf, Ernst: Rezension zu: G. Grunwald, Die Münchener
katechetische Methode, J. F. Herbart und Fr. W. Foerster. In: ZSPP 18 (1911),
S. 447.
5866.
Thrändorf, Ernst: Die Carl-Zeiss-Stiftung. Lehrprobe aus der
Schulkirchengeschichte. In: JBwP 44 (1912), S. 203-219.
5867.
Thrändorf, Ernst: Rezension zu: Gustav Beisswanger, Der Streit der
Gegenwart um den religiösen Unterricht. In: ZSPP 19 (1912), S. 179-181.
5868.
Thrändorf, Ernst: Der Religionslehrplan. In: JBwP 47 (1915), S. 115-152.
5869.
Thrändorf, Ernst: Der Lehrplan für den Religionsunterricht der
sächsischen Seminare. In: PS (NF) 37 (1916), S. 290-307.
5870.
Thrändorf, Ernst: Vom Charakter der Schule. In: PS (NF) 42 (1921), S. 611.
5871.
Thrändorf, Ernst: Das erste Religionslehrer-Seminar. In: PS (NF) 43
(1922), S. 19-31.
5872.
Thrändorf, Ernst/Meltzer, Hermann: Der Religionsunterricht auf der
Mittelstufe der Volksschule und in den Unterklassen höherer Schulen. Dresden
1898f..
5873.
Thrändorf, Ernst/Meltzer, Hermann: Der Religionsunterricht auf der
Unterstufe. Präparationen nach psychologischer Methode. Dresden 1899.
547.
Tilger, F.
5874
Tilger, F: Zur Methodik des deutschen Sprachunterrichts. Einladungsschrift zur
30. Hauptversammlung des Vereins für Herbartische Pädagogik in Rheinland und
Westfalen...
548.
Tischendorf, Julius
5874.
Tischendorf, Julius: Warum sind Elternabende abzuhalten, und wie sind
sie zu gestalten?., 64 Seiten Dresden: Reuter.
5875.
Tischendorf, Julius: Präparation: Ruth. In: DSP 7 (1887), Nr. 36.
5876.
Tischendorf, Julius: Präparation: Das Riesengebirge. In: DSP 8 (1888),
Nr. 19 und 20.
5877.
Tischendorf, Julius: Ein Elternabend. In: DSP 9 (1889), Nr. 1.
5878.
Tischendorf, Julius: Präparation: Otto der Reiche. In: DSP 9 (1889), Nr.
19.
5879.
Tischendorf, Julius: Präparation: Das Entdeckungszeitalter. In: DSP 10
(1890), Nr. 24.
5880.
Tischendorf, Julius: Präparation: Reise des Herrn nach Jerusalem. In:
DSP 11 (1891), Nr. 1.
5881.
Tischendorf, Julius: Präparation: Wälder des Erzgebirges. In: DSP 11
(1891), Nr. 11.
5882.
Tischendorf, Julius: Skizzen für den Geschichtsunterricht in einfachen
Volksschulen. In: DSP 11 (1891), Nr. 48.
5883.
Tischendorf, Julius: Präparation: Das Harzgebirge. In: DSP 12 (1892),
Nr. 16 und 17.
5884.
Tischendorf, Julius: Präparation: Die Nordsee. In: PE 6 (1892), Nr. 4.
5885.
Tischendorf, Julius: Präparation: Die Ostsee. In: DSP 12 (1892), Nr. 50
und 51.
5886.
Tischendorf, Julius: Präparation: Durch Heide und Moor. In: DSP 12
(1892), Nr. 20 und 28.
5887.
Tischendorf, Julius: Skizzen für den Geschichtsunterricht in einfachen
Volksschulen. In: DSP 12 (1892), Nr. 3.
5888.
Tischendorf, Julius: Unterricht in der Vaterlandskunde. In: DSP 12
(1892), Nr. 6 und 7.
5889.
Tischendorf, Julius: Präparation: Der Einzug des Herrn in Jerusalem. In:
PE 7 (1893), Nr. 4.
5890.
Tischendorf, Julius: Präparation: Die Provinz Brandenburg. In: DSP 13
(1893), Nr. 15 und 16.
5891.
Tischendorf, Julius: Skizzen für den Geschichtsunterricht in einfachen
Volksschulen. In: DSP 13 (1893), Nr. 42 und 43.
5892.
Tischendorf, Julius: Präparation: Frankreich. In: PE 8 (1894), Nr. 5.
5893.
Tischendorf, Julius: Über die Verbindung von Schule und Haus. In: PE 9
(1895), Nr. 3 und 4.
5894.
Tischendorf, Julius: Präparationen für den geographischen Unterricht an
Volksschulen. 5 Bände. 1. Aufl. Leipzig: Wunderlich 1895-1896.
5895.
Tischendorf, Julius: Richtlinien für den Unterricht in der Heilsgeschichte.
In: DSP 16 (1896).
5896.
Tischendorf, Julius/Marquard: Präparationen für den Unterricht an
Fortbildungsschulen. 1. und 2. Schuljahr. Leipzig.
549.
Tomaschek, Carl
5897.
Tomaschek, Carl: Schiller in seinem Verhältnis zur Wissenschaft. Wien
1862.
550.
Tontscheff, Nicolas
5898.
Tontscheff, Nicolas: Die Lehre von den Stufen des Unterrichts mit
Berücksichtigung ihrer bisherigen Auffassungen. Leipzig 1899.
551.
Trarbach, P.
5899.
Trarbach, P.: Die Konzentration des Unterrichts in der Volksschule. Berlin
1905.
552.
Trebst
5900.
Trebst: Auswahl und Anordnung des Lehrstoffes für den
Religionsunterricht der Elementarschule und Behandlung desselben im
allgemeinen unter Bezugnahme auf die Herbart-Zillersche Didaktik. In:
Pädagogische Blätter für Lehrerbildung 16, S. 241.
553.
Trendelenburg, Friedrich Adolf
5901.
Trendelenburg, Friedrich Adolf: Über die metaphysischen Hauptpunkte
in Herbarts Psychologie..
5902.
Trendelenburg, Friedrich Adolf: Logische Untersuchungen. Berlin 1840.
5903.
Trendelenburg, Friedrich Adolf: Über Herbarts Metaphysik und eine
neue Auffassung derselben. Berlin 1854.
554.
Trüper, Johannes
5904.
Trüper, Johannes: Über einige Fundamentalsätze im Zeichenunterricht,
unter besonderem Hinblick auf den Lehrstoff, vom Standpunkte des
erziehenden Unterrichts. In: ES 28 (1884), S. 209-229, 273-300, 399-415, 417421.
5905.
Trüper, Johannes: Wem gehört die Schule? Ein Wort zur Verständigung
in der Schulverfassungsfrage., 16 Seiten Bremen: Carl Rocco 1885.
5906.
Trüper, Johannes: Einige Bemerkungen über den Herbartianismus in
Nordwestdeutschland. In: PS (NF) 7 (1886), S. 83-103; Band 8 (1887), S. 1927, 97-109.
5907.
Trüper, Johannes: Eine pädagogische Zeichenlehre. In: ES 30 (1886), S.
297-318.
5908.
Trüper, Johannes: Erklärung, die "Bemerkungen" des Herrn Grau im
Dezemberheft vorigen Jahres betreffend. In: ES 31 (1887), S. 258-259.
5909.
Trüper, Johannes: Aus dem Vereinsleben der bremischen
Volksschullehrer. In: ES 32 (1888), S. 201-214.
5910.
Trüper, Johannes: Notizen über Kulturstufen, Konzentration und
konzentrische Kreise. In: ES 32 (1888), S. 388-389.
5911.
Trüper, Johannes: Rezension zu: Barth, Die Reform der Gesellschaft
durch Neubelebung des Gemeindewesens in Staat, Schule und Kirche. In: PS
(NF) 9 (1888), S. 57-64.
5912.
Trüper, Johannes: Das 21. Jahrbuch des Vereins für wissenschaftliche
Pädagogik und die diesjährigen Verhandlungen auf der Generalversammlung
in Erfurt. In: ES 33 (1889), S. 321.
5913.
Trüper, Johannes: Bericht über Tews: Durchführung der Schulklassen.
In: ES 33 (1889), S. 327.
5914.
Trüper, Johannes: Zur Zeichenunterrichtsfrage. In: ES 33 (1889), S. 335.
5915.
Trüper, Johannes: Die Aufgaben der öffentlichen Erziehung angesichts
der sozialen Schäden der Gegenwart. In: ES 34 (1890), S. 420-425.
5916.
Trüper, Johannes: Erziehung und Gesellschaft. In: JBwP 22 (1890), S.
193-270.
5917.
Trüper, Johannes: Die Familienrechte an der öffentlichen Erziehung. Ein
kritischer Überblick über die Fortentwicklung des Familienprinzips in der
Schulverfassungstheorie der neueren Pädagogik. In: DBeU 17 (1890), S. 131136, 141-145, 149-153, 159-163.
5918.
Trüper, Johannes: Rezension zu: Die Aufgaben der öffentlichen
Erziehung gegenüber der sozialen Frage von Girardet-Breling. In: PUSJ 3
(1890), S. 135-154.
5919.
Trüper, Johannes: Rezension zu: Eck, Sam Heinicke als Kämpfer für die
Entwicklung der Volksschule. In: PS (NF) 11 (1890), S. 125-126.
5920.
Trüper, Johannes: Rezension zu: Holland, Vorschule oder Volksschule?
Eine christlich-pädagogische und sozialpolitische Frage. In: PS (NF) 11 (1890),
S. 125.
5921.
Trüper, Johannes: Rezension zu: Polack, Die Schulaufsicht wie sie ist
und was ihr noch fehlt. In: PS (NF) 11 (1890), S. 122-125.
5922.
Trüper, Johannes: Die Schule und das Leben. In: ES 34 (1890), S. 3-21,
50-73.
5923.
Trüper, Johannes: Die Schule und das Leben. In: ES 34 (1890), S. 3-,
50-.
5924.
Trüper, Johannes: Die Schule und die sozialen Fragen unserer Zeit. In:
ES 34 (1890), S. 190-214.
5925.
Trüper, Johannes: Über das Verhältnis von Schule und sozialem Leben.
In: ES 34 (1890), S. 319.
5926.
Trüper, Johannes: Zum Kampf um die Schule. Zeitgeschichtliche
literarisch-kritische Bemerkungen. In: PS (NF) 11 (1890), S. 28-45, 242-251;
Band 12 (1891), 87-96, 182-188, 225-237.
5927.
Trüper, Johannes: Die Schule und die sozialen Fragen unserer Zeit. 3
Hefte. Gütersloh: Bertelsmann 1890 und 1891.
5928.
Trüper, Johannes: Zum Kampf um die Schule (Fortsetzung von 1890). In:
PS 12 (1891), S. 87-96, 182-188, 225-237.
5929.
Trüper, Johannes: Die Familienrechte an der öffentlichen Erziehung. Ein
Wort der Verständigung im schulpolitischen Kampfe. 1./ 2. in Rücksicht auf den
preußischen Volksschul-Gesetzentwurf umgearbeitete und erneuerte Aufl., /VIII
und 104 Seiten Langensalza: Hermann Beyer & söhne 1892.
5930.
Trüper, Johannes: Die Familienrechte an der öffentlichen Erziehung
(Selbstanzeige). In: PS (NF) 13 (1892), S. 121-122.
5931.
Trüper, Johannes: Gegner der Familienrechte an der Schulerziehung. In:
ES 37 (1893), S. 175-184.
5932.
Trüper, Johannes: Ein praktischer Beitrag zur Theorie eines Unterrichtsund Erziehungsplanes. In: ES 37 (1893), S. 111-117.
5933.
Trüper, Johannes: Psychopathische Minderwertigkeiten im Kindesalter.
Ein Mahnwort für Eltern, Lehrer und Kinderärzte., 90 Seiten Gütersloh 1893.
5934.
Trüper, Johannes: Tagebuch für Unterricht und Erziehung., 96 Seiten
Gütersloh: Bertelsmann 1893.
5935.
Trüper, Johannes: Deutsche Pädagogik auf einer nordamerikanischen
Universität. In: ES 38 (1894), S. 264-275.
5936.
Trüper, Johannes: Neue Aufgaben für Pädagogik und Medizin. Als
Programm einer neuen Zeitschrift. In: DBeU 22 (1895), S. 329-332.
5937.
Trüper, Johannes: Zum Sozialismus Dörpfelds. In: ES 39 (1895), S. 307309.
5938.
Trüper, Johannes: Zum sozialen Kampf zwischen Kirche und Schule. In:
ZSPP 3 (1896), S. 131-135.
5939.
Trüper, Johannes: Zur pädagogischen Pathologie und Therapie., 44
Seiten Langensalza: Hermann beyer und Söhne 1896.
5941
Trüper, Johannes: Frechheit. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2/3, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1905, S. 433-439/115122.
5942
Trüper, Johannes: Genusssucht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.2/3, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1905, S. 566ff./332335.
5943.
Trüper, Johannes: Dörpfelds anthropogogische Anschauungen. In: PUSJ
7 (1897), S. 209-242.
5943
Trüper, Johannes: Meineid. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.4, 1.. Aufl. Langensalza 1897, S. 725ff..
5944
Trüper, Johannes: Lüge. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch
der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza 1897/1906, S. 601-616/672-690.
5945
Trüper, Johannes: Pädagogik und Medizin. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5/6, 1./2.. Aufl. Langensalza
1898/1907, S. 183/494-507.
5946
Trüper, Johannes: Psychopathisches im Kindesleben. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.5/7, 1./2.. Aufl. Langensalza
1898/1908, S. 588/124-133.
5948.
Trüper, Johannes: Eine Bankrotterklärung des Schulkasernentums. In:
ES 43 (1899), S. 444-456.
5949.
Trüper, Johannes: Über Sozialpädagogik. In: ES 43 (1899), S. 283-287.
5950.
Trüper, Johannes: Dörpfelds Sozialpädagogik. In: ES 44 (1900), S. 173182, 221-253.
5951.
Trüper, Johannes: Dritte Versammlung des Vereins für Kinderforschung
zu Jena. In: ES 45 (1901), S. 425-435.
5952.
Trüper, Johannes: Flachsmann als Erzieher. In: ES 45 (1901), S. 435437.
5953.
Trüper, Johannes: Sozialdemokratie und Christentum. In: ES 46 (1902),
S. 519-520.
5954.
Trüper, Johannes/Ufer, Christian: Beiträge zur Kinderforschung mit
besonderer Berücksichtigung pädagogischer Zwecke. 7 Hefte. Langensalza
1898ff..
555.
Tümpel
5955.
Tümpel: Über die Versuche, geistige Ermüdung durch mechanische
Messungen zu untersuchen. In: ZSPP 5 (1898), S. 31-38, 108-114, 195-198.
556.
Turic, Georg
5956.
Turic, Georg: Der Entschluss im Willensprozess. In: ZSeP 19 (1893), S.
172-.
5957.
Turic, Georg: Die Stellung des Menschen im naturkundlichen Unterrichte.
In: PUSJ 7 (1897), S. 181-188.
557.
Ueberweg, Friedrich
5958.
Ueberweg, Friedrich: Das Aristotelische, Kantische und Herbartsche
Moralprinzip. In: ZSPphK 24 (1854), S. 71-104.
558.
Ufer, Christian
5959.
Ufer, Christian: Die erziehliche Bedeutung des Unterrichts im
allgemeinen und des Geschichtsunterrichts im besonderen., Bd. 54 Neuwied,
Leipzig 1881.
5960.
Ufer, Christian: Vorschule der Pädagogik Herbarts. 1. Aufl. Dresden
1883.
5961.
Ufer, Christian: Über die Leitung von Konferenzen des Lehrerkollegiums.
In: PS (NF) 7 (1886), S. 138-147.
5962.
Ufer, Christian: Beiträge zur Konzentration des Unterrichts.
Entdeckungsreisen; Reformationszeit. In: PE 1 (1887), Nr. 1 und 3.
5963.
Ufer, Christian: Pastor Kühn und die Zillerianer. Altenburg: Pierer 1887.
5964.
Ufer, Christian: Durch welche Mittel steuert der Lehrer außerhalb der
Schulzeit den sittlichen Gefahren der heranwachsenden Jugend? Eine
pädagogische Skizze. 3. Aufl., 28 Seiten Langensalza: Hermann Beyer & söhne
1888.
5965.
Ufer, Christian: Französisches Lehrbuch zur Geschichte der
Entdeckungsreisen. Altenburg: Pierer 1889.
5966.
Ufer, Christian: Nervosität und Mädchenerziehung. Wiesbaden:
Bergmann 1890.
5967.
Ufer, Christian: Aus einer Predigt zum Gedächtnis Herbarts. In: ES 35
(1891), S. 425-427.
5968.
Ufer, Christian: Geistesstörungen in der Schule. Wiesbaden 1891.
5969.
Ufer, Christian: Über das Verhältnis der physiologischen Psychologie zur
Herbartschen. In: DBeU 18 (1891).
5970.
Ufer, Christian: Zum Gedächtnis Herbarts. In: ES 35 (1891), S. 348-354.
5971.
Ufer, Christian: Beiträge zur pädagogischen Pathopsychologie.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1892-95.
5972.
Ufer, Christian: Wesen des Schwachsinns. Langensalza 1893.
5973.
Ufer, Christian: Sinnestypen und verwandte Erscheinungen. In: DBeU 22
(1895), S. 175-179,183-188.
5974.
Ufer, Christian: Über Sinnestypen und verwandte Erscheinungen., Bd. 62
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1895.
5975.
Ufer, Christian: Französisches Lehrbuch zur Geschichte der
Befreiungskriege. Altenburg: Pierer 1896.
5976.
Ufer, Christian: Die Pflege der deutschen Aussprache in der Schule.
Altenburg: Bonde 1896.
5977.
Ufer, Christian: Wie wird das Kind gut?. In: DDS (1899), S. 150-.
5978.
Ufer, Christian: Über das Verhältnis der physiologischen Psychologie zur
Herbartschen. In: DBeU 36 (1909).
559.
Ulrici, Hermann
5979.
Ulrici, Hermann: Zur Religionsphilosophie. II. Auffassung des
Verhältnisses von Religion und Philosophie bei Hegel, Schleiermacher, Herbart
und ihren Nachfolgern. In: ZSP 23 (1853), S. 240-286.
560.
Unterholzner, Karl August Dominik
5980.
Unterholzner, Karl August Dominik: Juristische Abhandlungen. München
1810.
5981.
Unterholzner, Karl August Dominik: Entwurf eines Lehrgebäudes des bei
den Römern geltenden bürgerlichen Rechts. Breslau 1817.
561.
Vaerting, Mathilde
5982.
Vaerting, Mathilde: Otto Willmanns und Benno Erdmanns
Apperzeptionsbegriff im Vergleich zu dem von Herbart. Dissertation. Bonn 1911.
562.
Vaihinger
5983.
470.
563.
Vaihinger: Die neue Ausgabe der Schriften Herbarts. In: ES 27 (1883), S.
Van Liew, Charles C.
5984.
van Liew, Charles C.: Haupterziehungsbewegungen in den Vereinigten
Staaten Nordamerikas. In: ZSPP 2 (1895), S. 447-450.
5985.
van Liew, Charles C.: Ein Herbartisches Jahrbuch in den Vereinigten
Staaten Nordamerikas. In: ZSPP 2 (1895), S. 450.
5986.
van Liew, Charles C.: Neuere pädagogische Bewegungen in Amerika. In:
ZSPP 3 (1896), S. 39-45.
5987.
van Liew, Charles C.: Der gegenwärtige Einfluss Herbarts in Amerika. In:
PUSJ 7 (1897), S. 243-250.
5988.
van Liew, Charles C.: Herbart-Versammlung in Milwaukee 1897. In:
ZSPP 5 (1898), S. 62-63.
5989.
van Liew, Charles C.: Randbemerkungen zu moderner Pädagogik. In:
ZSPP 5 (1898), S. 365-370.
564.
Velovan
5990.
Velovan: Die psychologische Begründung der elementaren
Denktätigkeiten im Rahmen der Herbartschen Wechselwirkung der
Vorstellungen. In: ZSeP 18 (1891), S. 272-.
565.
Viedt
5991.
566.
Viedt: Über Konzentration im Unterricht. Gnesen 1893.
Vogel, August
5992.
Vogel, August: Herbarts ABC der Anschauung. Dissertation. Bonn 1886.
5993.
Vogel, August: Herbart oder Pestalozzi? Eine kritische Darstellung ihrer
Systeme als Beitrag zur richtigen Würdigung ihres gegenseitigen Verhältnisses.
1./2. Aufl. Hannover 1887/1893.
5994.
Vogel, August: Bericht über den Versuch einer Konzentration des
Unterrichts. Perleberg 1888.
5995.
Vogel, August: Die philosophischen Grundlagen der wissenschaftlichen
Systeme der Pädagogik; Locke, Kant, Hegel, Schleiermacher, Herbart, Beneke.
Zur Einführung in das Verständnis der wissenschaftlichen Pädagogik.
Langensalza 1888.
567.
Vogelsang, Wilhelm
5996.
Vogelsang, Wilhelm: Die Notwendigkeit eines Reallehrbuches.
Einladungsschrift zur 17. Hauptversammlung des Vereins für Herbartische
Pädagogik in Rheinland und Westfalen..
5997.
Vogelsang, Wilhelm: Rektor Friedrich Wilhelm Dörpfeld. Kurze
Darstellung seines Lebens und Wirkens. Hilchenbach 1894.
5998.
Vogelsang, Wilhelm: Dörpfelds Verdienste um den Religionsunterricht.
In: ES 43 (1899), S. 249-268.
5999.
Vogelsang, Wilhelm: Wie Dörpfeld über Herbart urteilte. In: VphP 2
(1918/19), S. 159-166, 223-232.
6000.
Vogelsang, Wilhelm: Herbarts Ethik und die soziale Frage. In: VphP 3
(1919/20), S. 169-171.
568.
Vogt
6001.
Vogt: Pädagogische Universitäts-Seminare. In: Tägliche Rundschau
(1899), S. 239.
6002.
Vogt, Theodor: Der Dualismus in der Psychologie. In: ZSeP 4 (1864), S.
371-380.
6003.
Vogt, Theodor: Form und Gehalt in der Ästhetik. In: ZSeP 5 (1865), S.
447-.
6004.
Vogt, Theodor: Form und Gehalt in der Ästhetik. Eine kritische
Untersuchung über Entstehung und Anwendung dieser Begriffe. Wien 1865.
6005.
Vogt, Theodor: Rezension zu: Fr. Ed. Beneke, Erziehungs- und
Unterrichtslehre. In: ZSeP 5 (1865), S. 437-447.
6006.
Vogt, Theodor: Über Rousseau's Emil. In: ZSeP 6 (1866), S. 253-284.
6007.
Vogt, Theodor: Erziehung durch die Schule. Ein Vortrag. In: DV (1868).
6008.
Vogt, Theodor: Moller und Herbart. In: JBwP 1 (1869), S. 216-237.
6009.
Vogt, Theodor: Entwicklung pädagogischer Ideen. In: ASZ 47 (1870), S.
2.
6010.
Vogt, Theodor: Internat oder Externat für Lehrerseminare?. In: ASZ 47
(1870), Nr. 42, S. 329-335.
6011.
Vogt, Theodor: Der Krieg und die Lehrer. In: ASZ 47 (1870), Nr. 43, S.
337-339.
6012.
Vogt, Theodor: Der Religionsunterricht und die allgemeine
Lehrerversammlung. In: ASZ 47 (1870), Nr. 47, S. 369-373.
6013.
Vogt, Theodor: Bedeutung der Gymnastik nach Platon. In: ASZ 48
(1871), Nr. 2, S. 10-12.
6014.
Vogt, Theodor: Rezension zu: C. Rokitansky, Zwei philosophische
Vorträge. a) Der selbstständige Werth des Wissens. b) Die Solidarität alles
Thierlebens . In: ZSeP 9 (1871), S. 426-430.
6015.
Vogt, Theodor: Über einige allgemeine Gründe, welche das Verständnis
einer wissenschaftlichen Pädagogik erschweren. Ein Vortrag. In: JBwP 3
(1871), S. 204-221.
6016.
Vogt, Theodor: Das österreichische Realgymnasium., 42 Seiten Leipzig
1872.
6017.
Vogt, Theodor: Die österreichischen Realgymnasien. In: ASZ 49 (1872),
Nr. 23, S. 177-180.
6018.
Vogt, Theodor: Die Wiener Enquete über pädagogische
Universitätsseminare. In: JBwP 4 (1872), S. 316-330.
6019.
Vogt, Theodor: Replik. In: ASZ 50 (1873), S. 52.
6020.
Vogt, Theodor: Shakespeares Wintermärchen. In: JBwP 5 (1873), S.
166-185.
6021.
Vogt, Theodor: Franz Karl Lott. Wien 1874.
6022.
Vogt, Theodor: Lotts Kritik der Herbart'schen Ethik und Herbarts
Entgegnung. In: Sitzungsberichte der philosophisch-historischen Klasse der
kaiserlichen Akademie der Wissenschaften zu Wien 78 (1874), S. 155-192.
6023.
Vogt, Theodor: Psychologische Briefe. I-VI. In: DBeU 1 (1874), S. 1-4,
17-21, 49-54, 81-86, 97-102, 257-261, 273-278.
6024.
Vogt, Theodor: Psychologische Briefe. VII-IX. In: DBeU 2 (1875), S. 1-4,
17-20, 33-35, 49-52, 65-68, 81-84, 97-101, 289-292, 305-309, 337-340, 353356.
6025.
Vogt, Theodor: Der selbstständige Wert der Bildung nach Hegel. In:
JBwP 7 (1875), S. 91-99.
6026.
Vogt, Theodor: Psychologische Briefe. IX. In: DBeU 3 (1876), S. 33-36,
97-100, 113-117.
6027.
Vogt, Theodor: Psychologische Briefe. X. In: DBeU 4 (1877), S. 145-148,
161-165, 177-181.
6028.
Vogt, Theodor: Der Enzyklopädismus und die Lesebücher., 30 Seiten
Wien 1878.
6029.
Vogt, Theodor: Bemerkungen zum ersten Buche der Herbartschen
Allgemeinen Pädagogik. In: DBeU 6 (1879), S. 21-23, 29-31, 37-39, 45-47.
6030.
Vogt, Theodor: Zur Geschichte der Pädagogik. In: JBwP 11 (1879), S.
243.
6031.
Vogt, Theodor: Lott's Metaphysik. In: JBwP 12 (1880), S. 209, 219, 279,
282.
6032.
Vogt, Theodor: Die Ursachen der Überbürdung in deutschen Gymnasien.
In: JBwP 12 (1880), S. 107, 109, 161.
6033.
Vogt, Theodor: Bemerkungen zu Franz Karl Lott's Metaphysik, aus
seinem handschriftlichen Nachlass herausgegeben. In: JBwP 13 (1881), S. 6.
6034.
Vogt, Theodor: Herr Prof. Dr. Th. Vogt in Wien an S. Hoffmann. In: PK 1
(1881), S. 41-42.
6035.
Vogt, Theodor: Der Verbalismus. In: JBwP 13 (1881), S. 1-6.
6036.
Vogt, Theodor: Die gegenwärtige Staatspädagogik und das
pädagogische Universitäts-Seminar. In: JBwP 15 (1883), S. 271.
6037.
Vogt, Theodor: Einleitung in die praktische Philosophie. In: JBwP 16
(1884), S. 9.
6038.
Vogt, Theodor: Das pädagogische Universitätsseminar in seinem
Verhältnis zu den in Preußen und Österreich bestehenden gesetzlichen
Vorschriften über die Bildung der Lehrer an höheren Schulen. Leipzig: Veit
1884.
6039.
Vogt, Theodor: An die Mitglieder des Vereins für wissenschaftliche
Pädagogik. In: PS (NF) 6 (1885), Nr. 4, S. 16-22.
6040.
Vogt, Theodor: An die Mitglieder des Vereins für wissenschaftliche
Pädagogik. In: ES 29 (1885), S. 453-458.
6041.
Vogt, Theodor: An die Mitglieder des Vereins für wissenschaftliche
Pädagogik. In: ErS 5 (1885), S. 119-121.
6042.
Vogt, Theodor: Die Abhängigkeit des Lehrstandes in pädagogischer
Beziehung. Eine Studie über das Verhältnis zwischen Pädagogik und Politik. In:
JBwP 20 (1888), S. 253-292.
6043.
Vogt, Theodor: Über die Allgemeinheit der Pädagogik. In: JBwP 21
(1889), S. 292-301.
6044.
Vogt, Theodor: Zur Frage des pädagogischen Universitätsseminars. In:
JBwP 21 (1889), S. 249-256.
6045.
Vogt, Theodor: Der Pessimismus und die wissenschaftliche Pädagogik.
In: JBwP 23 (1891), S. 303-314.
6046.
Vogt, Theodor: Erklärung. In: PE 6 (1892), S. 161.
6047.
Vogt, Theodor: Die Bedeutung der pädagogischen Universitätsseminare.
Ein Vortrag. In: PS (NF) 14 (1893), S. 65-86.
6048.
Vogt, Theodor: Ottokar Lorenz über den Geschichtsunterricht. In: JBwP
26 (1894), S. 300-320.
6049.
Vogt, Theodor: Der analytische und synthetische Unterricht. In: JBwP 27
(1895), S. 211-230.
6050
Vogt, Theodor: Erziehung und Bildung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1904,
S. 30ff./583-586.
6051
Vogt, Theodor: Ethik als Grundwissenschaft der Pädagogik. In: Wilhelm Rein
(Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 1./2.. Aufl. Langensalza
1896/1904, S. 87ff./648-658.
6052
Vogt, Theodor: Johann Gottlieb Fichte. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 1./2.. Aufl. Langensalza 1896/1904,
S. 243ff./836-844.
6053.
Vogt, Theodor: Pädagogische Vorbildung der Kandidaten für das höhere
Schulamt. In: JBwP 29 (1897), S. 270-293.
6054.
Vogt, Theodor: Unser Staatsschulwesen und die Rechtssicherheit der
Lehrer. In: PS (NF) 19 (1898), S. 203-206.
6055.
Vogt, Theodor: Zur Frage der pädagogischen Ausbildung der Kandidaten
für das höhere Schulamt. In: JBwP 30 (1898), S. 262-186.
6056.
Vogt, Theodor: Friedrich August Wolf als Pädagoge. In: JBwP 31 (1899),
S. 243-302.
6057.
Vogt, Theodor: Zu dem Titel Herbart-Ziller´sche Schule. In: DSF 8
(1899), S. 134-135.
6058.
Vogt, Theodor: Friedrich August Wolf. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.7/10, 1./2.. Aufl. Langensalza
1899/1910, S. 666/277-283.
6059
.Vogt, Theodor: Immanueal Kant. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.4, 1./2.. Aufl. Langensalza 18997/1906, S. 1ff./760-770.
6059.
Vogt, Theodor: Interesse und Vollkommenheit. In: PS (NF) 21 (1900), S.
253-262.
6060.
Vogt, Theodor: Der Religionsunterricht - Aus dem Archiv der Vereinigung
bayrischer Lehrer. In: PS (NF) 21 (1900), S. 283-293, 330-342, 378-391.
6061.
Vogt, Theodor: Zur Behandlung sozialer Fragen im Geschichtsunterricht.
In: JBwP 32 (1900), S. 271.
6062.
Vogt, Theodor: Zur Ethik. In: JBwP 33 (1901), S. 328-343.
6063.
Vogt, Theodor: Latein und Griechisch im Gymnasium mit Rücksicht auf
die neuen preußischen Lehrpläne für höhere Schulen. In: JBwP 35 (1903), S.
277-303.
6064.
Vogt, Theodor: Interesse und Sittlichkeit. In: PE 18 (1904), S. 94.
6065.
Vogt, Theodor: Urteile eines Empiristen über die Herbartsche Pädagogik
und ihre Fundamente. In: JBwP 36 (1904), S. 234-247.
6066.
Vogt, Theodor: Zur Formalstufentheorie. In: JBwP 36 (1904), S. 248-256.
6067.
Vogt, Theodor: Die Konzentration des Unterrichts. In: JBwP 37 (1905), S.
282-307.
6068.
Vogt, Theodor: Bedenkliche Meinungen der Gegenwart. In: JBwP 38
(1906), S. 272-291.
6069.
Vogt, Theodor: O. Flügels Biographie Herbarts. In: JBwP 38 (1906), S.
30-39.
6070.
Vogt, Theodor / Fleischhacker, A. / Bergner, M. / Seiffert / Ballauf, Ludwig
Friedrich Georg / Pastor Flügel / Rektor Hartung / Just, Karl / Rein, Wilhelm /
Stoy, Karl Volkmar / Thrändorf, Ernst / Wiget, Theodor/Willmann, Otto: Protest.
In: ES 27 (1883), S. 473-474.
6071.
Vogt, Theodor (und der gesamte Vorstand des Vereins für
wissenschaftliche Pädagogik): Protest. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 4, S. 13-14.
569.
Voigdt, Karl Ferdinand
6072.
Voigdt, Karl Ferdinand: Zur Erinnerung an J. F. Herbart. Königsberg
1841.
570.
Voigt
6073.
Voigt: Zur Frage der Lehrerbildung. In: Pädagogische Blätter 22, Nr. 1.
6074.
Voigt: Probelektion: Der Schenk von Limburg. In: DBeU 25 (1898), S. 4446.
6075.
Voigt: Christentum und Bildung. Leipzig 1899.
6076.
Voigt: Zur Frage der Lehrerbildung. In: Evangelische Volksschule (1899),
Nr. 2.
6077.
Voigt, Gustav: Die Bedeutung der Herbartschen Pädagogik für die
Volksschule. 1. Aufl. Schönebeck: neumeister 1891.
6078.
Voigt, Gustav: Welche Aufgaben stellt die Gegenwart an die Arbeit der
Volksschule?. Leipzig: Richter 1891.
6079.
Voigt, Gustav: Evangelisches Religionsbuch. 1. Aufl. Schönebeck an der
Elbe: Neumeister 1893.
6080.
Voigt, Gustav: Die Simultanschule - warum darf sie nicht Schule der
Zukunft sein?. Berlin: Buchhandlung der deutschen Lehrerzeitung 1894.
6081.
Voigt, Gustav: Die Bedeutung des christlichen Religionsunterrichts für die
Charakterbildung. Denkschrift des IX. Deutschen Ev. Schulkongresses. Berlin:
Buchhandlung der deutschen Lehrerzeitung 1895.
571.
Volkmann Ritter von Volkmar, Wilhelm Fridolin
6082.
Volkmann Ritter von Volkmar, Wilhelm Fridolin: Die Lehre von den
Elementen der Psychologie als Wissenschaft. Prag 1850.
6083.
Volkmann Ritter von Volkmar, Wilhelm Fridolin: Grundriss der
Psychologie nach genetischer Methode und vom Standpunkte des
philosophischen Realismus aus, als Leitfaden für akademische Vorlesungen
und zum Selbststudium. 1. Aufl. Halle 1856.
6084.
Volkmann Ritter von Volkmar, Wilhelm Fridolin: Kant als Politiker. In:
Österreichische Blätter für Literatur und Kunst (1857), Nr. 18.
6085.
Volkmann Ritter von Volkmar, Wilhelm Fridolin: Die Grundzüge der
Aristotelischen Psychologie aus den Quellen dargestellt. Prag 1858.
6086.
Volkmann Ritter von Volkmar, Wilhelm Fridolin: Über die Prinzipien und
Methoden der Psychologie. In: ZSeP 2 (1862), S. 33-71.
6087.
Volkmann Ritter von Volkmar, Wilhelm Fridolin: Lehrbuch der
Psychologie vom Standpunkte des Realismus und nach genetischer Methode.
2., sehr vermehrte/3./4 sehr vermehrte. Aufl., Bd. 1 Köthen 1875/1884/1894.
6088.
Volkmann Ritter von Volkmar, Wilhelm Fridolin: Lehrbuch der
Psychologie vom Standpunkte des Realismus und nach genetischer Methode.
2., sehr vermehrte/3./4. sehr vermehrte Aufl., Bd. 2 Köthen 1876/1885/1894.
6089.
Volkmann Ritter von Volkmar, Wilhelm Fridolin: Lehrbuch der
Psychologie. Köthen 1884.
572.
Vopelius
6090.
Vopelius: Die serbische Volksepik im Dienste der Erziehung. Ein Beitrag
zum Ausbau des Lehrplanes der serbischen Volksschule vom Standpunkte der
wissenschaftlichen Pädagogik. Jena 1897.
573.
Wächter, A.
6092
Wächter, A: Josephs Geschichte nach dem Genesistext.: Programm des
Rudolstädter Gymnasiums. Rudolstadt 1878.
6093.
Wächter, A: Lehr- und Lernstoff für den gesamten evangelischen
Religionsunterricht in Gymnasium und Realschule. Rudolstadt 1878.
574.
Wagner
6094.
Wagner: Die Praxis der Herbartianer. Der Ausbau und gegenwärtige
Stand der Herbartschen Pädagogik, übersichtlich und systematisch geordnet
und zusammengestellt, nebst zahlreichen Unterrichtsbeispielen und
Musterlektionen. Langensalza 1887.
6095.
Wagner: Vollständige Darstellung der Lehre Herbarts. Langensalza 1887.
575.
Wagner, Friedrich
6096.
Wagner, Friedrich: Erziehender Religionsunterricht auf der Unterstufe.
Methodische Behandlung der biblischen Geschichten für das 1.-3. Schuljahr
unter Anwendung des darstellenden Unterrichts und mit Anschluss des
Memorierstoffes. 1. Aufl. Stuttgart 1894.
576.
Wagner, Georg
6097.
Wagner, Georg: Über einige Beziehungen zwischen Herbart und Kant.
Programm des k. k. Staats-Gymnasiums in Bozen. Bozen 1882.
577.
Waitz, Theodor
6098.
Waitz, Theodor: Die Hauptlehren der Logik, für solche, welche sich selbst
belehren wollen. Erfurt 1840.
6099.
Waitz, Theodor: Grundlegung der Psychologie. Nebst einer Anwendung
auf das Seelenleben der Tiere, besonders die Instinkterscheinungen. 1./2. Aufl.
Hamburg und Gotha/Leipzig 1846/1878.
6100.
Waitz, Theodor: Welchen Anteil soll der Deutsche Reichstag an der
Organisation des Unterrichtswesens nehmen?. Marburg 1848.
6101.
Waitz, Theodor: Lehrbuch der Psychologie als Naturwissenschaft.
Braunschweig 1849.
6102.
Waitz, Theodor: Reform des Unterrichts. In: Allgemeine Monatsschrift für
Wissenschaft und Litteratur (1851), S. S. 141ff..
6103.
Waitz, Theodor: Über die Methode des Unterrichts im Lesen und
Schreiben. Eine psychologische Untersuchung. In: PR 27 (1851), S. 101-115.
6104.
Waitz, Theodor: Der Stand der Parteien auf dem Gebiete der
Psychologie. In: Allgemeine Monatsschrift für Wissenschaft und Literatur 2
(1852), S. 872-888, 1003-1026.
6105.
Waitz, Theodor: Allgemeine Pädagogik. 1./3. von Willmann
herausgegebene Aufl. Braunschweig: Vieweg 1852/1883.
6106.
Waitz, Theodor: Zur Frage der Vereinfachung des Gymnasialunterrichts.
Marburg 1857.
6107.
Waitz, Theodor: Zur Orientierung über den Gymnasialstreit in Kurhessen.
In: PR 45 (1858), S. 85-93.
6108.
Waitz, Theodor: Anthropologie der Naturvölker. 6 Teile. Leipzig 1859 bis
1872.
578.
Walsemann, August
6109.
Walsemann, August: Das Interesse. Sein Wesen und seine Bedeutung
für den Unterricht. Eine Ziller-Studie. Hannover 1884.
6110.
Walsemann, August: Die Pädagogik des J. J. Rousseau und J. B.
Basedow vom Herbart-Zillerschen Standpunkte. Hannover 1885.
6111.
Walsemann, August: Methodik des Erziehungsunterrichts. Einrichtungsund Lehrplan für die mehrstufige Volksschule. Hannover 1890.
579.
Walther
6112.
Walther: Die Bedeutung der Psychologie als einer grundlegenden
Wissenschaft der Pädagogik. In: Sammlung pädagogischer Vorträge 6, Nr. 5.
6113.
Walther: Präparation: Jesus bezahlt die Tempelsteuer. Versuch, eine
biblische Geschichte in religiösgeschichtlicher Auffassung auf dem Wege des
"aufbauenden Unterrichts" zu gewinnen., Bd. 3 Pädagogisches Monatsblatt.
1899.
6114.
Walther, Martin: J. F. Herbart und die vorsokratische Philosophie. Ein
Beitrag zum historischen Verständnis der Herbartschen Metaphysik.
Dissertation. Halle 1908.
580.
Wehrenpfennig, Wilhelm
6115.
Wehrenpfennig, Wilhelm: Herbarts Verhältnis zur Theologie. In: Deutsche
Zeitschrift für christliches Leben und Wissenschaft.
6116.
Wehrenpfennig, Wilhelm: Über Pantheismus. In: Deutsche Zeitschrift für
christliches Leben und Wissenschaft.
6117.
Wehrenpfennig, Wilhelm: Über v. Baader. In: Deutsche Zeitschrift für
christliches Leben und Wissenschaft.
6118.
Wehrenpfennig, Wilhelm: Die Verschiedenheit der ethischen Prinzipien
bei den Hellenen und ihre Erklärungsgründe. Berlin 1856.
581.
Weilinger, A.
6119.
Weilinger, A.: Sonnenschein in der Schule. Leipzig 1869.
6120.
Weilinger, A.: Das pädagogische Seminar in Jena. Seine Geschichte und
Bedeutung. Jena 1878.
582.
Weiß, Georg
6121.
Weiß, Georg: Rezension zu: A. Kalthoff, Schule und Kulturstaat. In:
ZSPP 18 (1911), S. 660.
6122.
Weiß, Georg: Rezension zu: Adolf Jensen und Wilhelm Lamszus, Unser
Schulaufsatz ein verkappter Schundliterat. Ein Versuch zur Neugründung des
deutschen Schulaufsatzes für Volksschule und Gymnasium. In: ZSPP 18
(1911), S. 498-499.
6123.
Weiß, Georg: Rezension zu: Christ. Weiss und Konrad Weiss,
Gesetzeskunde und Bürgerkunde. Ein Merk- und Nachschlagebuch für die
reifere Jugend. In: ZSPP 18 (1911), S. 503.
6124.
Weiß, Georg: Rezension zu: F. Klein, Aktuelle Probleme der
Lehrerbildung. In: ZSPP 18 (1911), S. 661-662.
6125.
Weiß, Georg: Rezension zu: H. Falk, H. Gerold und K. Rother,
Lebensvoller Geschichtsunterricht. In: ZSPP 18 (1911), S. 334-335.
6126.
Weiß, Georg: Rezension zu: Hanno Bohnstedt, Zur Strategie und Taktik
der Schulaufsicht. In: ZSPP 18 (1911), S. 659.
6127.
Weiß, Georg: Rezension zu: Hans Plecher, Pädagogik der Tat, Beiträge
zur praktischen Gestaltung des Arbeitsprinzipes in der Volksschule. In: ZSPP 18
(1911), S. 657-658.
6128.
Weiß, Georg: Rezension zu: J. H. Albers, Lebensbilder aus der
deutschen Götter- und Heldensage. In: ZSPP 18 (1911), S. 567.
6129.
Weiß, Georg: Rezension zu: Josef Petzold, Die Einwände gegen
Sonderschulen für hervorragend Befähigte. In: ZSPP 18 (1911), S. 502.
6130.
Weiß, Georg: Rezension zu: Martha Schumann, Besinnliches zur
Schulreform. In: ZSPP 18 (1911), S. 612.
6131.
Weiß, Georg: Rezension zu: Walther Schwan, Deutsche Aufsätze und
Dispositionen. In: ZSPP 18 (1911), S. 660-661.
6132.
Weiß, Georg: Rezension zu: Wilhelm Lorey, Über den Charakter der
höheren Schulen unserer Zeit. In: ZSPP 18 (1911), S. 567.
6133.
Weiß, Georg: Rezension zu: Ernst Lange, Zum Problem von der Freiheit
des menschlichen Willens. In: ZSPP 19 (1912), S. 313.
6134.
Weiß, Georg: Rezension zu: Hans Bauerschmidt, Bürgerkunde im
Rahmen des Geschichtsunterrichts. In: ZSPP 19 (1912), S. 312.
6135.
Weiß, Georg: Rezension zu: Ludwig Gurlitt, Pflege und Entwicklung der
Persönlichkeit. In: ZSPP 19 (1912), S. 222-223.
6136.
Weiß, Georg: Rezension zu: M. Schunk, Der Geschichtsunterricht in der
Oberklasse des Gymnasiums und verwandter Anstalten. In: ZSPP 19 (1912), S.
311-312.
6137.
Weiß, Georg: Rezension zu: Pädagogische Jahresschau über das
Volksschulwesen im Jahre 1910. In: ZSPP 19 (1912), S. 313.
6138.
Weiß, Georg: Rezension zu: Paul Samuleit, Weltanschauungsfrage und
Jugendschrift. In: ZSPP 19 (1912), S. 313.
6139.
Weiß, Georg: Die Anfänge des pädagogischen Universitätsseminars zu
Königsberg 1809-1815. In: DBeU 40 (1913), S. 3-5, 13-16, 23-26, 33-35.
6140.
Weiß, Georg: Rezension zu: H. Freiherr von Soden, Palästina und seine
Geschichte. In: ZSPP 20 (1913), S. 259.
6141.
Weiß, Georg: Rezension zu: J. Steger und A. Christoph,
Aufsatzunterricht und Kindersprache. In: ZSPP 20 (1913), S. 209.
6142.
Weiß, Georg: Rezension zu: Max Brahn und Max Döhring, Archiv für
Pädagogik. In: ZSPP 20 (1913), S. 258.
6143.
Weiß, Georg: Rezension zu: P. Cauer, Das Altertum im Leben der
Gegenwart. In: ZSPP 20 (1913), S. 258-259.
6144.
Weiß, Georg: Rezension zu: Gerhard Budde, Aktuelle pädagogische
Reformfragen. In: ZSPP 21 (1914), S. 254.
6145.
Weiß, Georg: Rezension zu: Otto Willmann und Th. Fritzsch, Johann
Friedrich Herbarts Pädagogische Schriften. In: ZSPP 21 (1914), S. 44.
6146.
Weiß, Georg: Rezension zu: Th. Franke, Präparationen für den Unterricht
in Staats- und Bürgerkunde in Volks-, Bürger- und Fortbildungsschule. In: ZSPP
21 (1914), S. 189-192.
6147.
Weiß, Georg: Rezension zu: Theodor Fritzsch, Trapps Versuch einer
Pädagogik. In: ZSPP 21 (1914), S. 254-255.
6148.
Weiß, Georg: Rezension zu: Walter und Möhring, Das Gedächtnis- und
Naturzeichnen in der Volksschule. In: ZSPP 21 (1914), S. 253-254.
6149.
Weiß, Georg: Der Sinn der nationalen Einheitsschule. In: DBeU 43
(1916), S. 385, 393.
6150.
Weiß, Georg: Spranger über Herbart. Dresden 1916.
6151.
Weiß, Georg: Einige Bemerkungen grundsätzlicher Art zur Frage nach
der Möglichkeit einer selbstständigen pädagogischen Wissenschaft. In: JBwP
49 (1917), S. 1-11.
6152.
Weiß, Georg: Herbarts Pädagogik in neuerer Beurteilung. In: VphP 1
(1917/18), S. 54-62.
6153.
Weiß, Georg: Zur Frage der Universitäts-Übungsschule. In: VphP 1
(1917/18), S. 148-151, 293-299.
6154.
Weiß, Georg: Rezension zu: Buchenau, Die Einheitsschule. In: VphP 2
(1918/19), S. 205-206.
6155.
Weiß, Georg: Rezension zu: Emil Saupe, Die Einheitsschule mit
besonderer Berücksichtigung des Aufstieges der Begabten. In: VphP 2
(1918/19), S. 205.
6156.
Weiß, Georg: Rezension zu: Hans Schulz, Aus Fichtes Leben. In: VphP 2
(1918/19), S. 204-205.
6157.
Weiß, Georg: Rezension zu: Hermann Bauer, Die Pflege der männlichen
Jugend. In: VphP 2 (1918/19), S. 279-280.
6158.
Weiß, Georg: Rezension zu: Martha Ulrich, Curt Piorkowski, Otto Renke,
Georg Wolff, Ernst Bernhard, Berufswahl und Berufsberatung. In: VphP 2
(1918/19), S. 277-278.
6159.
Weiß, Georg: Geschichtliches zur Frage der Übungsschule an der
Universität Jena. In: VphP 3 (1919/20), S. 40-42.
6160.
Weiß, Georg: Rezension zu: Bauch, Fichte und unsere Zeit. In: VphP 3
(1919/20), S. 245-250.
6161.
Weiß, Georg: Rezension zu: Rose, Die Lösung der sozialen Frage durch
die Schule im modernen Deutschland. In: VphP 3 (1919/20), S. 245.
6162.
Weiß, Georg: Das deutsche Gymnasium als die höhere deutsche Schule.
In: DBeU 48 (1921), S. 1-4, 9-12, 17-20, 25-26, 33-36, 73-76, 81-85, 89-92, 97101, 113-115, 121-123.
6163.
Weiß, Georg: Liegt es im Sinne Herbarts, Pädagogik als Wissenschaft
auf die gesamte Philosophie zu begründen?. In: PS (NF) 42 (1921), S. 129-135.
6164.
Weiß, Georg: Zur Geschichte der Reichsschulkommission. In: DBeU 48
(1921), S. 197-200, 204-208, 213-216.
6165.
Weiß, Georg: Über psychologische Methoden zur Feststellung der
Eignung zum Beruf. In: DBeU 49 (1922), S. 148-149.
6166.
Weiß, Georg: Die 53. Versammlung deutscher Philologen und
Schulmänner. In: VphP 5 (1922/23), S. 27-31.
6167.
Weiß, Georg: Die Hauptversammlung des Vereins für wissenschaftliche
Pädagogik vom 16. und 17. Mai in Leipzig. In: VphP 5 (1922/23), S. 16-21.
6168.
Weiß, Georg: Rezension zu: Emil Zeissig, Goethe als Erzieher und
Lehrer. In: VphP 5 (1922/23), S. 43-44.
6169.
Weiß, Georg: Rezension zu: Georg Simmel, Schulpädagogik. In: VphP 5
(1922/23), S. 104.
6170.
Weiß, Georg: Rezension zu: Karl Lange, Wider geistige
Zwangswirtschaft auf dem Gebiete des Volksschulunterrichts. In: VphP 5
(1922/23), S. 44-45.
6171.
Weiß, Georg: Rezension zu: R. Stölzle, Darwins Stellung zum
Gottesglauben. In: VphP 5 (1922/23), S. 104.
6172.
Weiß, Georg: Rezension zu: Raymund Schmidt, Die deutsche
Philosophie der Gegenwart in Selbstdarstellung. In: VphP 5 (1922/23), S. 43.
6173.
Weiß, Georg: Rezension zu: Th. Fritzsch, Johann Friedrich Herbarts
Leben und Lehre mit besonderer Berücksichtigung seiner Erziehungs- und
Bildungslehre. In: VphP 5 (1922/23), S. 44.
6174.
Weiß, Georg: Ein zeitgenössischer Beitrag zur Charakteristik Herbarts.
In: VphP 5 (1922/23), S. 21-27.
6175.
Weiß, Georg: Erziehung und Volkserneuerung. In: DBeU 50 (1923), S.
97-99, 105-107.
6176.
Weiß, Georg: Zum Begriff der Gemeinschaftsschule. In: DBeU 50 (1923),
S. 21-23.
6177.
Weiß, Georg: Herbart-Studien. Langensalza 1924.
6178.
Weiß, Georg: Rezension zu: Adolf Rude, Quellen- und Lesebuch für den
Geschichtsunterricht. In: VphP 6 (1924), S. 146.
6179.
Weiß, Georg: Rezension zu: Alfred Rausch, Immanuel Kant als
Pädagoge. In: VphP 6 (1924), S. 100.
6180.
Weiß, Georg: Rezension zu: E. Stern, Einleitung in die Pädagogik. In:
VphP 6 (1924), S. 48-49.
6181.
Weiß, Georg: Rezension zu: Friedrich Wilhelm, Einheitlicher Lehrerstand.
In: VphP 6 (1924), S. 99-100.
6182.
Weiß, Georg: Rezension zu: Kerschensteiner, Die Seele des Erziehers
und das Problem der Lehrerbildung. In: VphP 6 (1924), S. 47-48.
6183.
Weiß, Georg: Rezension zu: Kurt Sternberg, Moderne Gedanken über
Staat und Erziehung bei Plato. In: VphP 6 (1924), S. 146.
6184.
Weiß, Georg: Rezension zu: Oskar Schloß, Buddhismus und seine
verwandten Gebiete. In: VphP 6 (1924), S. 100.
6185.
Weiß, Georg: Rezension zu: P. Hinneberg, Systematische Philosophie.
In: VphP 6 (1924), S. 47.
6186.
Weiß, Georg: Rezension zu: Peter S. J. Lippert, Von Seele zu Seele. In:
VphP 6 (1924), S. 146.
6187.
Weiß, Georg: Das "ästhetische Urteil" bei Herbart. In: VphP 7 (1926), Nr.
3, S. 103-108.
6188.
Weiß, Georg: Johann Friedrich Herbart. In: DBeU 53 (1926), S. 89, 97,
109, 121.
6189.
Weiß, Georg: Johann Friedrich Herbart - Grundriss seines Lebens.
Langensalza 1926.
6190.
Weiß, Georg: Johann Friedrich Herbarts Religionsphilosophie. Zur
Erinnerung an die 150. Wiederkehr seines Geburtstages. In: VphP 7 (1926), Nr.
2, S. 41-48.
6191.
Weiß, Georg: Rezension zu: A. Hoffmann, Kulturgut und Schule. In:
VphP 7 (1926), Nr. 2, S. 81.
6192.
Weiß, Georg: Rezension zu: Carl Gustav Jung, Psychologische Typen.
In: VphP 7 (1926), Nr. 2, S. 82-83.
6193.
Weiß, Georg: Rezension zu: P. Faulbaum, Sonniges Jugendland. Eine
Sammlung von Gedichten, Kinderliedern und Reimen zum Vorlesen und Lernen
im Gesamtunterricht. In: VphP 7 (1926), Nr. 3, S. 122.
6194.
Weiß, Georg: Rezension zu: R. Mücke, Epiktet. Was vollständig von ihm
erhalten worden ist nach den Aufzeichnungen Arrians. In: VphP 7 (1926), Nr. 3,
S. 122.
6195.
Weiß, Georg: Das Recht des Staates und das Recht der Familie in
Bezug auf die Erziehung. In: DBeU 54 (1927), S. 7.
6196.
Weiß, Georg: Herbart und seine Schule. München 1928.
583.
Weiss, Georg
6197.
Weiss, Georg: Rezension zu: Alfred Rausch und Friedrich, Die
wirtschaftliche Erziehung der deutschen Jugend in Volksschule und höheren
Schulen. In: VphP 2 (1918/19), S. 278-279.
6198.
Weiss, Georg: Charakterbilder aus der Geschichte des
Arbeitsunterrichts. In: VphP 6 (1924), S. 1-7, 53-62.
6199.
Weiss, Georg: Leitsätze zu H. Gaudigs pädagogischen Anschauungen.
In: DBeU 51 (1924), S. 320-322.
6200.
Weiss, Georg: Leitsätze zu Hugo Gaudigs pädagogischen
Anschauungen. In: VphP 6 (1924), S. 143-145.
6201.
Weiss, Georg: Rezension zu: Hugo Gaudig, Freie geistige Arbeit in
Theorie und Praxis. In: VphP 6 (1924), S. 49-50.
584.
Wendt
6202.
Wendt: Herbarts Allgemeine Pädagogik. Leipzig.
6203.
Wendt: Repetitorium zur Geschichte der Pädagogik. Wien: Graser 1877.
6204.
Wendt: Herbarts Umriss pädagogischer Vorlesungen. 1. Aufl. Leipzig
1890.
6205.
Wendt, Ferdinand Maria: Die Mädchenbildung und deren Abgrenzung
von der Knabenbildung., Bd. 1. In: Strümpell, Ludwig: Pädagogische
Abhandlungen. Leipzig.
585.
Wendt, Ferdinand Maria
6206.
Wendt, Ferdinand Maria: Die Pädagogik der Kleinkinderstube.
Hermannstadt: Pfandler 1871.
6207.
Wendt, Ferdinand Maria: Weibliche Charakterbildung. In: NB 9 (1874).
6208.
Wendt, Ferdinand Maria: Aufmerksamkeit. In: Schlesisches Schulblatt 4
(1875).
6209.
Wendt, Ferdinand Maria: Die Gefühlsbildung der Mädchen. In: Der
österreichische Schulbote (1876).
6210.
Wendt, Ferdinand Maria: Methodik des Mädchenunterrichts. In: DV 17
(1877).
6211.
Wendt, Ferdinand Maria: Angemessenheit der Methode beim Unterrichte
der Mädchen. In: Die Mädchenschule 5 (1880), Nr. 1.
6212.
Wendt, Ferdinand Maria: Zum 105. Geburtstage Herbarts. In: MäS 5
(1881).
6213.
Wendt, Ferdinand Maria: Die Kunst des Gewöhnens. In: MäS 7 (1883).
6214.
Wendt, Ferdinand Maria: Die Arten der Gewöhnung. In:
Hausfrauenzeitung und Lehrerin 2 (1886).
6215.
Wendt, Ferdinand Maria: Die Bildung der weiblichen Gefühle. In:
Mädchenschule (1887).
6216.
Wendt, Ferdinand Maria: Psychologische Methodik des
Mädchenunterrichts. Leipzig: Ungleich 1887.
6217.
Wendt, Ferdinand Maria: Die Willensbildung vom psychologischen
Standpunkte. Leipzig 1887.
6218.
Wendt, Ferdinand Maria: Affekte der Mädchen. In: Mädchenschule
(1888).
6219.
Wendt, Ferdinand Maria: Die Bildung eines weiblichen Charakters. In:
Die Naturhistorika 7 (1888).
6220.
Wendt, Ferdinand Maria: Die Ich- und Mitgefühle in ihrer Bedeutung für
die Gemütsbildung der Mädchen. In: Frauenberuf (1890).
6221.
Wendt, Ferdinand Maria: Zum Jubiläum Strümpells. In: Schlesisches
Schulblatt 25 (1896).
6222.
Wendt, Ferdinand Maria: Die Bildung von Interessensphären, eine
Hauptaufgabe des Unterrichts. In: Pädagogisches Jahrbuch (1898).
586.
Wendt, Friedrich
6223.
Wendt, Friedrich: Herbart und Willmann in Bezug auf die Auffassung der
Stellung und Bedeutung des Unterrichts im System der Erziehung. Breslau
1894.
587.
Wendt, Hermann
6224.
Wendt, Hermann: Über Schülerexkursionen. Mit besonderer Rücksicht
auf größere Städte. Berlin: Oehmigke 1885.
6225.
Wendt, Hermann: Herbart-Anthologie. Sammlung pädagogischer
Kernstellen. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1886.
6226.
Wendt, Hermann: Sachgebiete des Rechnens. In: DBeU 16 (1889), S.
253-257,261-265,272-274,281-282,285-289.
588.
Werner, August
6227.
Werner, August: Die Pädagogik der Jesuiten. In: Protestantische
Monatsblätter (1868).
6228.
Werner, August: Über Volksschulverfassung. In: Protestantische
Kirchenzeitung (1869).
6229.
Werner, August: Helden der christlichen Kirche. Leipzig 1874.
6230
Werner, August: Religionsunterricht. In: Lüben (Hrsg.): Pädagogischer
Jahresbericht. 1874-1876.
589.
Westermann, Heinrich
6231
Westermann, Heinrich: Die Grundgedanken in Herbarts System der Pädagogik.
In: Ludwig Strümpell (Hrsg.): Pädagogische Abhandlungen von Mitgliedern des
wissenschaftlich-pädagogischen Praktikums an der Universität Leipzig. Leipzig 1876,
S. 90-111.
590.
591.
Widmann
6232. Widmann: Die geistigen Interessen der Schüler. In: FSZ (1899), Nr. 8.
Wieland
6233. Wieland: Die Herbartsche Methode. In: DDS (1897), Nr. 4.
592.
Wiesner, Eduard
6234. Wiesner, Eduard: Herbarts Pädagogik in ihrer Entwicklung und Anwendung
dargestellt. Bernburg 1885.
593.
Wigand, Albert
6235. Wigand, Albert: Der Darwinismus und die Naturforschung Newtons und
Cuviers. Beiträge zur Methodik der Naturforschung und zur Speziesfrage.
Braunschweig 1874.
6236. Wigand, Albert: Allgemeine Bildung und Freiheit der Wissenschaft. In:
Allgemeine Zeitung (1879).
6237. Wigand, Albert: Flora von Kurhessen. Kassel 1879.
6238. Wigand, Albert: Lehrbuch der Pharmakognosie. Berlin 1879.
594.
Wiget, Gustav
6239. Wiget, Gustav: Der Geschichtsunterricht auf der Realschule. Zwei
Unterrichtsbeispiele: Die französische Revolution..
6240. Wiget, Gustav: Pädagogische Briefe über den erziehenden Unterricht. In:
Schweizerische Lehrerzeitung (1878 und 1879), Nr. 19 f. und 11 f..
6241. Wiget, Gustav: Das pädagogische Leben an der höheren wissenschaftlichen
Anstalt zu Hofwyl. Ein Beitrag zur Geschichte der Pädagogik E. v.
Fellenbergs. In: JBwP 11 (1879), S. 291-318; JBwP 12 (1880), S. 308-326.
6242. Wiget, Gustav: Das pädagogische Leben an der höheren wissenschaftlichen
Anstalt zu Hofwyl. Fortsetzung. In: JBwP 12 (1880), S. 308-326.
6243. Wiget, Gustav: Barbarismen im Unterricht. In: Praxis der schweizerischen
Volks- und Mittelschule (1881), Nr. 1.
6244. Wiget, Gustav: Das pädagogische Leben zu Hofwyl. Schluss. In: JBwP 14
(1882), S. 58-79.
6245. Wiget, Gustav: Präparationen zu Schillers Wilhelm Tell. In: BSB (1883), Nr.
3.
6246. Wiget, Gustav: Präparationen zu Schillers Wilhelm Tell. In: BSB (1884), Nr.
4.
6247. Wiget, Gustav: Präparationen zu Schillers Maria Stuart. In: Praxis der
schweizerischen Volks- und Mittelschule (1885), Nr. 1.
6248. Wiget, Gustav: Präparation: Die Schweiz unter den Römern und in der
vorhistorischen Zeit. In: BSB (1886), Nr. 6.
6249. Wiget, Gustav: Zwei Fragen aus der Methodik des Geschichtsunterrichts: 1.
Die konzentrischen Kreise. 2. Die biographische Form. In: BSB (1886), Nr. 5
und 6.
6250. Wiget, Gustav: Eine Lehrerpersönlichkeit. Zum Andenken an Vorsteher J.
Schelling in St. Gallen. In: BSB (1888), Nr. 3.
6251. Wiget, Gustav: Präparationen zu Goethes Hermann und Dorothea. In: Praxis
der schweizerischen Volks- und Mittelschule (1888), Nr. 1 und 2.
6252. Wiget, Gustav: Präparationen zur Lektüre von Louis XVI. von Lamartine im
französischen Unterricht. In: BSB (1888), Nr. 7 und 8.
6253. Wiget, Gustav: Welche Organisation der Volksschule entspricht den
Bedürfnissen unserer Zeit? Votum über das Referat von Seminardirektor
Balsiger am schweizerischen Lehrerfest in St. Gallen. In: BSB (1888), Nr. 2.
6254. Wiget, Gustav: Beiträge zum Geschichtsunterricht. In: SPZ (1898), Nr. 5.
6255. Wiget, Gustav (?): Theorie und Praxis des Realschulunterrichts.
Diskussionsvorlage für die St. Gallische Reallehrerkonferenz 1889. 1. Heft; .
St. Gallen: im Auftrag der Kommission 1889.
595.
Wiget, Theodor
6256. Wiget, Theodor: Über die Pädagogik des Johann Sturm. In: DBeU 3 (1876),
S. 305-311, 321-329.
6257. Wiget, Theodor: Ein Vorschlag zur Vereinfachung unserer Tonschrift für die
Bedürfnisse des Sängers. In: JBwP 8 (1876), S. 260-276.
6258. Wiget, Theodor: Dr. V. Kaiser über Macbeth und Lady Macbeth. In: JBwP 9
(1877), S. 297-316.
6259. Wiget, Theodor: Intervallvorstellungen oder Muskelempfindungen die
Grundlage der Trefffähigkeit beim Singen?. In: JBwP 10 (1878), S. 251-256.
6260. Wiget, Theodor: Zur methodischen Behandlung des Liedes im
Gesangsunterrichte. In: JBwP 10 (1878), S. 256-266.
6261. Wiget, Theodor: Fünfter dt. Seminarlehrertag in WE. In: ES 23 (1879), S.
391-393.
6262. Wiget, Theodor: Über das pädagogische Studium der Lehramtskandidaten
mit Rücksicht auf Ottokar Lorenz. In: JBwP 12 (1880), S. 291-307.
6263. Wiget, Theodor: Aus dem Seminar zu Chur in Graubünden. In: ErS 1
(1880/81), S. 53-55.
6264. Wiget, Theodor: Aus der Diaspora des Zillerschen Seminars. In: PK 1
(1881), S. 102-103.
6265. Wiget, Theodor: Die formalen Stufen des Unterrichts: Eine Einführung in die
Schriften Zillers. 1./2./4./5./6./7./8./9./10./11. Aufl. Chur
1884/1885/1892/1895/1898/1901/1905/1908/1911/1914.
6266. Wiget, Theodor: Pestalozzi und Herbart. 1. Teil: Die pädagogischen
Prinzipien Pestalozzis. In: JBwP 23 (1891), S. 196-302.
6267. Wiget, Theodor: Pestalozzi und Herbart. Dissertation. Dresden 1891.
6268. Wiget, Theodor: Pestalozzi und Herbart. Schluss. In: JBwP 24 (1892), S. 160.
6269. Wiget, Theodor: Der gemeinsame Unterricht der Geschlechter im Lichte der
experimetellen Psychologie. In: PS (NF) 33 (1912), S. 145-156.
6270. Wiget, Theodor: Findet sich die "ästhetische Wahrnehmung" Herbarts schon
bei Pestalozzi?. In: DDS (1913), S. 71-.
6271. Wiget, Theodor: Herbarts Erziehungstätigkeit in Bern in neuerer
Beleuchtung. In: Pädagogische Blätter für Lehrerbildung (1913), S. 341-.
6272. Wiget, Theodor: Zur Datierung und Widmung von Herbarts Aufsatz "Über die
ästhetische Darstellung der Welt als das Hauptgeschäft der Erziehung". In:
ZSPP 20 (1913), S. 237-239.
6273. Wiget, Theodor: Zillers Übungschule für Studierende. In: PS (NF) 39 (1918),
S. 113-119.
6274. Wiget, Theodor: Die Selbsttätigkeit des Kindes bei Pestalozzi und die
allgemeine Volksschule. In: DBeU 47 (1920), S. 278-280.
6275. Wiget, Theodor: Die dringlichste Aufgabe der Pestalozziforschung. In: VphP
7 (1926), Nr. 4, S. 145-146.
596.
Wigge, Heinrich
6276. Wigge, Heinrich: Die Stellung des Lehrers in der inneren Verwaltung der
Schule und die Beurteilung seiner Lehrtätigkeit. Bielefeld.
6277. Wigge, Heinrich: Die Schulsynode., Bd. 14 Pädagogische Zeit- und
Streitfragen. Gotha 1890.
6278. Wigge, Heinrich: Ein Wort für unser Volkslied. In: NZ (1894), Nr. 51.
6279. Wigge, Heinrich: Die Muttersprache - eine Disziplin?. In: NZ (1896).
6280. Wigge, Heinrich: Schulprüfung und Schulaufführung. In: Pädagogisches
Monatsblatt (1898), Nr. 3.
6281. Wigge, Heinrich: Ein kurzes Nachwort zu dem Artikel: Die Einschränkung
der sozialen Aufgabe des Hauses. In: Pädagogisches Monatsblatt (1899),
Nr. 5.
6282. Wigge, Heinrich: Die soziale Bedeutung der Familie. In: Pädagogisches
Monatsblatt (1899), Nr. 1.
6283. Wigge, Heinrich: Der Sprachunterricht nach dem Prinzip der Selbsttätigkeit.,
Bd. 10 Pädagogische Bausteine. Dessau 1899.
6284. Wigge, Heinrich: Unsere Schulreise nach dem Wesergebirge und dem
Teutoburgerwalde. In: Pädagogisches Monatsblatt (1899), Nr. 9.
6285. Wigge, Heinrich: Lehrplan für 6-9stufige Volks- und Mittelschulen nach dem
Prinzip der Konzentration. Berlin 1904.
6286. Wigge, Heinrich/Martin: Grundlagen zur naturgemäßen Gestaltung des
gesamten Volksschulwesens. Dessau 1894.
597.
Wilhelm, Andreas Ritter von
6287. Wilhelm, Andreas Ritter von: Ein Wort über lateinische Extemporalien. In:
JBwP 7 (1875), S. 194-196.
6288. Wilhelm, Andreas Ritter von: Nachträgliches über den zusammengezogenen
Satz. In: JBwP 8 (1876), S. 180-181.
6289. Wilhelm, Andreas Ritter von: Über deutsche Rechtschreibung. In: DBeU 3
(1876), Nr. 23, S. 358-360.
6290. Wilhelm, Andreas Ritter von: Über die erste Einführung des grammatischen
Unterrichts in der Elementarschule. In: DBeU 3 (1876), S. 329-332.
6291. Wilhelm, Andreas Ritter von: Über die Maturitätsprüfung an Gymnasien. In:
JBwP 8 (1876), S. 106-123.
6292. Wilhelm, Andreas Ritter von: Ein Wort über die grammatische Terminologie.
In: DBeU 3 (1876), Nr. 22, S. 342-344.
6293. Wilhelm, Andreas Ritter von: Zur Frage über deutsche Rechtschreibung und
Sprachrichtigkeit. In: JBwP 8 (1876), S. 1-17.
6294. Wilhelm, Andreas Ritter von: Antipädagogisches. In: DBeU 4 (1877), Nr. 13
und 14, S. 193-195, 209-212.
6295. Wilhelm, Andreas Ritter von: Über Schulstrafen. In: DBeU 4 (1877), Nr. 16
und 17, S. 241-244, 257-259.
6296. Wilhelm, Andreas Ritter von: Die Überbürdung der Schüler mit Aufgaben. In:
DBeU 4 (1877), Nr. 2, S. 21-25.
6297. Wilhelm, Andreas Ritter von: Zum deutschen Sprachunterricht. In: DBeU 4
(1877), Nr. 1 f., S. 5-8, 69-72,102-103, 116-118,137-138.
6298. Wilhelm, Andreas Ritter von: Etwas vom Sprachgebrauch. In: DBeU 5
(1878), Nr. 1 f., S. 4-5, 24.
6299. Wilhelm, Andreas Ritter von: Noch zwei Worte zur deutschen
Rechtschreibung. In: DBeU 5 (1878), Nr. 26, S. 205-207.
6300. Wilhelm, Andreas Ritter von: Zum deutschen Sprachunterricht. In: DBeU 5
(1878), S. 176-177, 183-185, 327-329, 360.
6301. Wilhelm, Andreas Ritter von: Zum Rechenunterricht. In: DBeU 5 (1878), Nr.
20, S. 159-160.
6302. Wilhelm, Andreas Ritter von: Zur Frage über deutsche Rechtschreibung. In:
DBeU 5 (1878), Nr. 17, S. 125-127.
6303. Wilhelm, Andreas Ritter von: Noch ein Wort über körperliche Züchtigung. In:
DBeU 6 (1879), Nr. 42, S. 333-334.
6304. Wilhelm, Andreas Ritter von: Die Relativsätze. In: DBeU 6 (1879), Nr. 16, S.
127-128.
6305. Wilhelm, Andreas Ritter von: Zur Bestimmtheit des Ausdrucks. In: DBeU 6
(1879), Nr. 22 f., S. 175-177, 359-361, 368-369, 375-377.
6306. Wilhelm, Andreas Ritter von: Drei Hauptfehler der orthographischen
Neuerungen. In: DBeU 7 (1880), Nr. 31, S. 247-248.
6307. Wilhelm, Andreas Ritter von: Der zusammengesetzte Satz. In: DBeU 7
(1880), Nr. 12, S. 93-96.
6308. Wilhelm, Andreas Ritter von: Die Geschmeidigkeit der Sprachorgane. In:
DBeU 8 (1881), S. 56.
6309. Wilhelm, Andreas Ritter von: Die Hindernisse der Sprachrichtigkeit. In: DBeU
8 (1881), S. 61-62.
6310. Wilhelm, Andreas Ritter von: Perfekt und Plusquamperfekt. In: DBeU 8
(1881), S. 365-366.
6311. Wilhelm, Andreas Ritter von: Vergleichung einiger sinnverwandter Wörter.
In: DBeU 8 (1881), S. 208-209, 216-217, 224-225, 232, 239-241.
6312. Wilhelm, Andreas Ritter von: Zur deutschen Wortfolge. In: DBeU 8 (1881), S.
71-72.
6313. Wilhelm, Andreas Ritter von: Besonderheiten im Gebrauch der
Verneinungswörter. In: DBeU 9 (1882), S. 80-81.
6314. Wilhelm, Andreas Ritter von: Die Partikel um. In: DBeU 9 (1882), Nr. 11, S.
89-90.
6315. Wilhelm, Andreas Ritter von: Umlaut und faktitive Bedeutung der Zeitwörter.
In: DBeU 9 (1882), Nr. 41 f., S. 328-329, 336-337, 344-345.
6316. Wilhelm, Andreas Ritter von: Zwei Formen des Personenkasus. In: DBeU 9
(1882), Nr. 12 f., S. 97, 104.
6317. Wilhelm, Andreas Ritter von: Zum deutschen Sprachunterricht. In: DBeU 10
(1883), Nr. 20 f., S. 153-157,325-327.
6318. Wilhelm, Andreas Ritter von: Über den zusammengezogenen Satz. In: JBwP
16 (1884), S. 15-21.
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Wilk, Edmund
6319. Wilk, Edmund: Entgegnung auf die Inaugural-Dissertation des Herrn A. Gille
über: Herbarts Ansichten über den mathematischen Unterricht. In: PE.
6320. Wilk, Edmund: Präparation: Die Auflösung der quadratischen Gleichungen.
In: LL (1886), Nr. 5.
6321. Wilk, Edmund: Präparation: Die Bewegungsgleichungen. In: DBeU 13
(1886), S. 376-377,383-385.
6322. Wilk, Edmund: Warum bedarf der geometrische Unterricht eines Vorkursus?.
In: DBeU 13 (1886), S. 176-179,183-186.
6323. Wilk, Edmund: Präparation: (a+b)m=am+bm; (a-b)m=am-bm. In: ErS 7
(1887), S. 28-30.
6324. Wilk, Edmund: Präparation: (a+b)(x+y)=ax+bx+ay+by; (a-b)(x+y)=ax-bx+ayby; (a+b)(x-y)=ax+bx-ay-by; (a-b)(x-y)=ax-bx-ay+by. In: ErS 7 (1887), S.
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6325. Wilk, Edmund: Einige notwendige Reformen auf dem Gebiete des
Unterrichts in der deduktiven Geometrie. In: DBeU 15 (1888), S. 120121,128-129.
6326. Wilk, Edmund: Präparation: Der erste Kongruenzsatz. In: DBeU 15 (1888),
S. 23-25.
6327. Wilk, Edmund: Die vier Grundoperationen mit absoluten Zahlen. In: JBwP 21
(1889), S. 76-116.
6328. Wilk, Edmund: Neue stereometrische Aufgaben für höhere Schulen. Ein
Beitrag zur Methodik der Mathematik. In: DBeU 17 (1890), Nr. Nr. 12-14, S.
102-104,110-112,115-120.
6329. Wilk, Edmund: Allgemeine und besondere Bemerkungen zum Unterricht in
der Algebra. In: JBwP 23 (1891), S. 101-142.
6330. Wilk, Edmund: Die logisch-synthetisch-systematischen Lehrbücher der
Physik. In: Praktische Physik (1891).
6331. Wilk, Edmund: Zur Methodik des physikalischen Unterrichts. In: Praktische
Physik (1891).
6332. Wilk, Edmund: Zusatz zu Hausmanns Bemerkungen zur Wilkschen Arbeit im
21. Jahrbuch . In: JBwP 23 (1891), S. 92-100.
6333. Wilk, Edmund: Präparation: Der Hase. In: DBeU 22 (1895), S. 377-382,387389,395-397.
6334. Wilk, Edmund: Die Synthese im naturgeschichtlichen Unterricht. In: DBeU 22
(1895), Nr. 23, 24, S. 191-195,201-203.
6335. Wilk, Edmund: Die Synthese im naturkundlichen Unterricht., Bd. 63
Pädagogisches Magazin. Langensalza 1895.
6336. Wilk, Edmund: Die Unterrichtskunst Galileis. In: JBwP 27 (1895), S. 82-139.
6337. Wilk, Edmund: Bemerkungen zu Lindes Abhandlung. In: DBeU 23 (1896),
Nr. Nr. 42,43, S. 343-346,353-355.
6338. Wilk, Edmund: Präparation: Das Quadrieren und das Quadratwurzelziehen.
In: JBwP 28 (1896), S. 193-220.
6339. Wilk, Edmund: Rede über die "Bedeutung des Handfertigkeitsunterrichts" .
In: BKH (1896), Nr. 1.
6340. Wilk, Edmund: Individualismus und Sozialismus in der Erziehung. In: DBeU
24 (1897), S. 197-200, 205-208.
6341. Wilk, Edmund: Über die dritte formale Stufe, die Assoziation. In: JBwP 29
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6342. Wilk, Edmund: Interesse und Pflicht. In: ADLZ (1898).
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6344. Wilk, Edmund: Kann die Pädagogik ihr Erziehungsziel den Grundsätzen des
Sozialismus entnehmen?. Gotha 1899.
6345. Wilk, Edmund: Der gegenwärtige Stand der Geometriemethodik. Dresden
1901.
6346. Wilk, Edmund: Die Formgemeinschaften - Ein Irrweg der
Geometriemethodik. Dresden 1904.
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Wilke
6347. Wilke: Die Verbindung der Kulturgeschichte mit der politischen Geschichte.
In: DDS (1897), S. 157-.
600.
Willers, Franz
6348. Willers, Franz: Die psychologische Denkweise Herbart's in seiner Schrift
"Briefe über die Anwendung der Psychologie auf die Pädagogik" im
Verhältnis zu der modernen physiologischen Psychologie. Oster-Programm
der städtischen Ober-Realschule in Eisleben. Eisleben 1908.
6349. Willers, Franz: Die psychologische Denkweise Herbart's in seiner Schrift
"Briefe über die Anwendung der Psychologie auf die Pädagogik" im
Verhältnis zu der modernen physiologischen Psychologie. Oster-Programm
der städtischen Ober-Realschule in Eisleben. Dissertation. Gießen 1913.
601.
Willmann, Otto
6350. Willmann, Otto: Über den Lautwandel im Deutschen. In: VS.
6351. Willmann, Otto: Über Lehrerbildung. In: ZG.
6352. Willmann, Otto: Deutscher Abituraufsatz: Warum ist die Erlernung der
lateinischen Sprache für den Gelehrten so wichtig? ., Bd. 1, 1-3 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1857/1968.
6353. Willmann, Otto: Ergebenheitsadresse an den König. 1861., Bd. 1, 15 Seiten.
In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1861/1968.
6354. Willmann, Otto: Über Missbrauch der Ideale., Bd. 1, 16-18 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1861/1968.
6355. Willmann, Otto: Über Philosophie der Geschichte.., Bd. 1, 4-14 Seiten. In:
Heinrich-Bitterlich Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1861/1968.
6356. Willmann, Otto: Adresse an Jacob Grimm zum 18. Nov.., Bd. 1, 86 Seiten.
In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1862/1968.
6357. Willmann, Otto: Dissertation: "De figuris grammaticis"., Bd. 1, 41-79 Seiten.
In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1862/1968.
6358. Willmann, Otto: Orientierung über den Standpunkt bei der Erklärung der
Materie., Bd. 1, 92-96 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann:
Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1862/1968.
6359. Willmann, Otto: Rede zum Fichte-Fest., Bd. 1, 30-32 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1862/1968.
6360. Willmann, Otto: Rede zum Kommers., Bd. 1, 83-85 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1862/1968.
6361. Willmann, Otto: Tendenzvortrag., Bd. 1, 87-91 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1862/1968.
6362. Willmann, Otto: Toast zum Lessing-Fest., Bd. 1, 24-25 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1862/1968.
6363. Willmann, Otto: Über Apperzeption., Bd. 1, 33-35 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1862/1968.
6364. Willmann, Otto: Über das Verhältnis des Studierenden zur Philosophie., Bd.
1, 80-82 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1862/1968.
6365. Willmann, Otto: Über das Verhältnis des Studierenden zur Religion., Bd. 1,
19-23 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1862/1968.
6366. Willmann, Otto: Über die Bedeutung des Altertums für den Nicht-Philologen.,
Bd. 1, 26-29 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann:
Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1862/1968.
6367. Willmann, Otto: Zur Eröffnung des Fichte-Vereins., Bd. 1, 36-40 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1862/1968.
6368. Willmann, Otto: Bedeutung der Volkspoesie für die deutsche Dichtung., Bd.
1, 125-139 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1863/1968.
6369. Willmann, Otto: Der Orient und die deutsche Literatur., Bd. 1, 104-112
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1863/1968.
6370. Willmann, Otto: Rede am ersten Stiftungsfeste des Fichte-Vereines. 1863.,
Bd. 1, 102-103 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann:
Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1863/1968.
6371. Willmann, Otto: Die Romantik., Bd. 1, 113-124 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1863/1968.
6372. Willmann, Otto: Ulrich Boner., Bd. 1, 99-101 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1863/1968.
6373. Willmann, Otto: Weihnachtsrede., Bd. 1, 140-142 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1863/1968.
6374. Willmann, Otto: Bacon von Verulam., Bd. 1, 161-170 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1864/1968.
6375. Willmann, Otto: Locke und Leipniz als Gegner., Bd. 1, 171-179 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1864/1968.
6376. Willmann, Otto: Der parallele Sprachunterricht und der Vortritt der deutschen
Grammatik., Bd. 1, 195-198 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1864/1968.
6377. Willmann, Otto: Rede zum Konstitutionsfest., Bd. 1, 199-202 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1864/1968.
6378. Willmann, Otto: Das subjektive Element in der griechischen Geschichte., Bd.
1, 188-194 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1864/1968.
6379. Willmann, Otto: Über die Eleaten., Bd. 1, 180-187 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1864/1968.
6380. Willmann, Otto: Über Homer., Bd. 1, 143-153 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1864/1968.
6381. Willmann, Otto: Die Verbindung des komischen mit dem tragischen
Elemente bei Shakespeare., Bd. 1, 154-160 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1864/1968.
6382. Willmann, Otto: Zillers Lehre vom erziehenden Unterricht., Bd. 1, 203-208
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1864/1968.
6383. Willmann, Otto: Die moderne Sprachwissenschaft und die Schule. In: MB 1
(1865), S. 79, 95, 137, 191.
6384. Willmann, Otto: Einleitung zu Goethes 'Faust'., Bd. 1, 263-266 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1865/1968.
6385. Willmann, Otto: Leibnizens Leben vom kulturhistorischen Standpunkt., Bd. 1,
209-218 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1865/1968.
6386. Willmann, Otto: Über Annette von Droste-Hülshoff., Bd. 1, 249-254 Seiten.
In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1865/1968.
6387. Willmann, Otto: Über Geographie., Bd. 1, 274-278 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1865/1968.
6388. Willmann, Otto: Über Holteis 'Schlesische Gedichte'., Bd. 1, 241-248 Seiten.
In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1865/1968.
6389. Willmann, Otto: Über Moritz Graf Strachwitz., Bd. 1, 255-262 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1865/1968.
6390. Willmann, Otto: Rezension zu: E. Schärer, John Locke. Seine
Verstandestheorie und seine Lehren über Religion, Staat und Erziehung. In:
ZSeP 6 (1866), S. 99-108.
6391. Willmann, Otto: Rede zu Königs Geburtstag., Bd. 1, 279-282 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1866/1968.
6392. Willmann, Otto: Prospekt für die 'Pädagogischen Vorträge'., Bd. 1, 283-284
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1867/1968.
6393. Willmann, Otto: Über Schillers 'Demetrius'., Bd. 1, 423-429 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1867/1968.
6394. Willmann, Otto: Die Odyssee im erziehenden Unterricht. Leipzig: Gräbner
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6395. Willmann, Otto: Über Lehrerbildung. In: VS (1868).
6396. Willmann, Otto: Prospekt der Kommunal-Bürger- und Übungsschule des
Lehrer-Pädagogiums in Wien., Bd. 2, 1-4 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1868/1969.
6397. Willmann, Otto: Lesebuch aus Homer. Leipzig: Gräbner 1869.
6398. Willmann, Otto: Pädagogische Vorträge über die Hebung der geistigen
Tätigkeit durch den Unterricht. 1./2./3./4/5 Aufl. Leipzig: Gräbner
1869/1886/1896/1905/1916.
6399. Willmann, Otto: Aus dem ersten Schuljahr., Bd. 2, 13-19 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1869/1969.
6400. Willmann, Otto: Brief an die Redaktion der Freien Pädagogischen Blätter.,
Bd. 2, 74 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1869/1969.
6401. Willmann, Otto: Der neue "Entwurf eines Volksschulgesetzes"., Bd. 2, 20-73
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1869/1969.
6402. Willmann, Otto: Über Lehrerbildung und Lehrerbildungsanstalten., Bd. 2, 7587 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke
in 16 Bänden. Aalen 1869/1969.
6403. Willmann, Otto: Aus den Quellen., Bd. 2, 103-122 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1870/1969.
6404. Willmann, Otto: Die Bedeutung des Schulgartens., Bd. 2, 123-125 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1870/1969.
6405. Willmann, Otto: Brief an die Redaktion der Volksschule, Wien., Bd. 2, 101102 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke
in 16 Bänden. Aalen 1870/1969.
6406. Willmann, Otto: Daniels Lehrbuch der Geographie als Grundlage der Weltund Heimatkunde., Bd. 2, 88-100 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann:
Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1870/1969.
6407. Willmann, Otto: Vorrede zu M. Godei, Lesestoffe und Materialien des ersten
Schuljahres., Bd. 2, 126-129 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1870/1969.
6408. Willmann, Otto: Tagebuchnotizen (28. Mai 1871 bis 31. Dez. 1873)., Bd. 2,
134-174 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1871-1873/1969.
6409. Willmann, Otto: Die Bedeutung des Erzählens in der Schule., Bd. 2, 130-133
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1871/1969.
6410. Willmann, Otto: Lehrplan der Übungsschule des Wiener LehrerPädagogiums., Bd. 2, 175-181 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1871/1969.
6411. Willmann, Otto: Promemoria zu Händen Seiner Exzellenz des Herrn
Ministers Dr. Karl von Stremayr., Bd. 2, 191-194 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1871/1969.
6412. Willmann, Otto: Über Schillers 'Lied von der Glocke'., Bd. 2, 182-187 Seiten.
In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1871/1969.
6413. Willmann, Otto: Vorrede zu Aug. Janotta, Lesestoffe und Materialien des
dritten Schuljahres., Bd. 2, 188-190 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann:
Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1871/1969.
6414. Willmann, Otto: Der elementare Geschichtsunterricht in der
Erziehungsschule. Zugleich Begleitworte für das 'Lesebuch aus Herodot.
Leipzig: Gräbner 1872.
6415. Willmann, Otto: Lesebuch aus Herodot. Ein historisches Elementarbuch im
Sinne des erziehenden Unterrichts bearbeitet. 1./2./3./.4./5. Aufl. Leipzig:
Gräbner 1872/1877/1880/1885/1890.
6416. Willmann, Otto: Pädagogische Seminare an den Universitäten. Motive zu
dem Entwurf einer Ministerialverordnung zur Ausführung von § 42 des
Reichsvolksschulgesetzes., Bd. 2, 502-508 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1872/1969.
6417. Willmann, Otto: Vorlesung "Allgemeine Pädagogik" (Die Erziehung als
Überlieferung der Kulturgüter). 23. Apr. bis 17. Juli 1872., Bd. 2, 421-501
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1872/1969.
6418. Willmann, Otto: Zur deutschen Sprachlehre., Bd. 2, 415-420 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1872/1969.
6419. Willmann, Otto: Über die Dunkelheit der allgemeinen Pädagogik Herbarts.
In: JBwP 5 (1873), S. 124-150.
6420. Willmann, Otto: Ausgabe von Immanuel Kant, Über Pädagogik - Einleitung
und Anmerkungen. 1873/2. Aufl. 1875/3. Aufl.., Bd. 2, 509-590 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1873/1875/1969.
6421. Willmann, Otto: Über Nationalerziehung - 5 Vorträge., Bd. 3, 347-400 Seiten.
In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1873/1971.
6422. Willmann, Otto: Vorlesung "Allgemeine Pädagogik (Die Erziehung als
Assimilation des Nachwuchses)". 29. Apr. bis 16. Juli 1873., Bd. 3, 228-346
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1873/1971.
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Werke in 16 Bänden. Aalen 1874-1875/1971.
6424. Willmann, Otto: Gutachten über das Organisationsstatut der
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Bürgerschulen. ., Bd. 3, 438-445 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann:
Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1874/1971.
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6426. Willmann, Otto: Rezension zu: A. Kern, Grundriss der Pädagogik. In: ZSeP
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6427. Willmann, Otto: Über onomatische Paradigmen. In: JBwP 7 (1875), S. 29-42.
6428. Willmann, Otto: Ausgabe von Theodor Waitz, Allgemeine Pädagogik und
kleinere pägagogische Schriften - Einleitung. 1875 (2. Aufl. 1875; 3. Aufl.
1883; 4. Aufl. 1898)., Bd. 3, 561-607 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann:
Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1875/1883/1898/1971.
6429. Willmann, Otto: Gutachten über zwei Konkurrenzarbeiten, veranlaßt durch
die Preisausschreibung zur Verfassung eines "Handbuchs der Erziehungsund Unterrichtslehre" zum Gebrauch der österreichischen Lehrer- und
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Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1875/1971.
6430. Willmann, Otto: Herbart und Schleiermacher; aus der Vorlesung "Geschichte
der Pädagogik des 19. Jahrhunderts". 20. Okt. bis 2. März 1875., Bd. 3, 512560 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke
in 16 Bänden. Aalen 1875/1971.
6431. Willmann, Otto: Über Schleiermachers Erziehungslehre., Bd. 3, 629-640
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1875/1971.
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Seminar an der Prager Universität., Bd. 4, 146-152 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1875/1980.
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16 Bänden. Aalen 1875/1980.
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In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1875/1980.
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Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1876-1881/1980.
6436. Willmann, Otto: Rezension zu: W. v. Volkmann, Lehrbuch der Psychologie.,
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Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1876/1980.
6437. Willmann, Otto: Vorlesung: Enzyklopädie der Pädagogik. 2. Mai bis 11. Juli
1876., Bd. 4, 209-294 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann:
Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1876/1980.
6438. Willmann, Otto: Rezension zu: Schneider, Auch für Gymnasialreform. In: PA
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6439. Willmann, Otto: Rezension der "Pädagogischen Klassiker" I: Comenius,
"Große Unterrichtslehre"; II: Helvetius, "Vom Menschen"., Bd. 4, 295-297
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1877/1980.
6440. Willmann, Otto: Über die Zulassung von Personen weiblichen Geschlechtes
als ordentliche Hörerinnen zu den Universitätsstudien., Bd. 4, 298-303
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1877/1980.
6441. Willmann, Otto: Leitfaden zum Studium der Erziehungsgeschichte., Bd. 4,
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Werke in 16 Bänden. Aalen 1878/1980.
6442. Willmann, Otto: Rezension der Revue Internationale de l'enseignement., Bd.
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Werke in 16 Bänden. Aalen 1881/1980.
6443. Willmann, Otto: Vorrede zu J. Loos, Lesebuch aus Livius. März 1881., Bd. 4,
612-613 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1881/1980.
6444. Willmann, Otto: Die Vorbildung für das höhere Lehramt in Deutschland und
Österreich. In: PK 2 (1882), S. 1-11, 17-27.
6445. Willmann, Otto: Didaktik als Bildungslehre nach ihren Beziehungen zur
Sozialforschung und Geschichte der Bildung dargestellt. 2 Bde. 1./2. verb./4.
verb./7. unveränd. Aufl. Leipzig/Braunschweig/Braunschweig/Freiburg:
Gräbner/ Vieweg und Sohn/Vieweg und Sohn/Herder 1882 und
1889/1894/1909/1967.
6446. Willmann, Otto: Tagebuchnotizen (6. August 1882 - 26. Juli 1901)., Bd. 7, 124 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke
in 16 Bänden. Aalen 1882-1901/1982.
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6448. Willmann, Otto: Sternkundliches zur Autorenlektüre. In: LL (1886).
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Psychologie" von Prof. Dr. Wilhelm Jerusalem (Wien 1888)., Bd. 7, 35-38
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1888/1982.
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Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
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Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1893/1982.
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Bd. 7, 81 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1893/1982.
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von A. in der Lehre vom Bösen., Bd. 7, 85 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1893/1982.
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Bd. 7, 80 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1893/1982.
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Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1894/1982.
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Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
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Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1894/1982.
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16 Bänden. Aalen 1895/1982.
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Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1895/1982.
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Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1895/1982.
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in 16 Bänden. Aalen 1895/1982.
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Übungsbuch für Untertertia., Bd. 7, 90 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1895/1982.
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Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1895/1982.
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Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1896/1982.
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Seminarien, Realschulen - 2 Bände., Bd. 7, 99 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1896/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Schneider, Hellenische Welt- und
Lebensanschauungen II., Bd. 7, 101 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann:
Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1896/1982.
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Willmann, Otto: Vorwort zu G. A. Gräbner, Robinson Crusoe., Bd. 7, 348349 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1896/1982.
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Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.3/4, 1./2.. Aufl. Langensalza
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Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.4/5, 1./2.. Aufl. Langensalza
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Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1897/1982.
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Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1897/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Heinemann, Geschichte des Schul- und
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In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
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Willmann, Otto: Rez.: Horn, Kolleg und Honorar., Bd. 7, 110 Seiten. In:
Otto Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
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Willmann, Otto: Rez.: Landsberg, Hilfs- und Übungsbuch für den
botanischen und zoologischen Unterricht., Bd. 7, 104 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
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Willmann, Otto: Rez.: Matthias, Praktische Pädagogik., Bd. 7, 106-108
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Willmann, Otto: Rez.: Regener, Besondere Unterrichtslehre., Bd. 7, 101
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Willmann, Otto: Rez.: Schvarcz, Neun Briefe an Prof. Paul Nerrlich über
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Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1897/1982.
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Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1897/1982.
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Willmann, Otto: Orientalisches Erziehungs- und Bildungswesen. In: Wilhelm
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Willmann, Otto: Römische Erziehung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
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In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1898/1982.
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Willmann, Otto: Konzessionen., Bd. 7, 382-383 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
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Willmann, Otto: Eine Logikstunde im Rahmen des deutschen
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Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1898/1982.
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Willmann, Otto: Die religiöse Grundlage der Wissenschaft., Bd. 7, 405415 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1898/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Bullinger, Phantasterei oder Schwindel?., Bd. 7,
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16 Bänden. Aalen 1898/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Der Zerstörungsgeist der staatlichen Volksschule.,
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Willmann, Otto: Rez.: Dyroff, Die Ethik der alten Stoa., Bd. 7, 123 Seiten.
In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1898/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Hagen und Beyer, Die Erziehung der weiblichen
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Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1898/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Heilner, System der Logik im Sinne eines
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Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1898/1982.
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Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1898/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Kehrein, Entwürfe zu deutschen Aufsätzen und
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Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1898/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Keiser, Heinrich Bone., Bd. 7, 124 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1898/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Leineweber und Görgen, Lorenz Kellner., Bd. 7,
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Willmann, Otto: Rez.: Levasseur, L'Enseignement primaire δans les pays
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Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1898/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Messer, Die Reform des Schulwesens im
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Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
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Willmann, Otto: Rez.: Nieden, Allgemeine Pädagogik, 2. Auflage., Bd. 7,
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Willmann, Otto: Rez.: Toischer, Theoretische Pädagogik und allgemeine
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Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1898/1982.
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Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
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Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
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Aufsätze., Bd. 7, 130 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann:
Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1899/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Keutel, Über die Zweckmäßigkeit der Natur bei
Schopenhauer., Bd. 7, 133 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
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Willmann, Otto: Rez.: Knoche, Der Rechenunterricht auf der Unterstufe.,
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Werke in 16 Bänden. Aalen 1899/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Knoche, Theorie des Rechenunterrichts auf der
Unterstufe., Bd. 7, 131 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann:
Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1899/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Michalitschke, Beschreibung und
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Willmann, Otto: Rez.: Nagy, Die philosophischen Abhandlungen des AlKindi., Bd. 7, 135 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann:
Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1899/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Nerrlich, Ein Nachwort zum Dogma vom
klassischen Altertum., Bd. 7, 126 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1899/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Philipp, Vier skeptische Thesen., Bd. 7, 139-140
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Bänden. Aalen 1899/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Ratzenhofer, Die soziologische Erkenntnis., Bd. 7,
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16 Bänden. Aalen 1899/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Ritter et Peller, Historia philosophiae Graecae., Bd.
7, 142 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke
in 16 Bänden. Aalen 1899/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Schneider, Die Weltanschauung Platos dargestellt
im Anschluß an den Dialog Phaedon., Bd. 7, 134 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1899/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Siebert, Geschichte der neueren deutschen
Philosophie seit Hegel., Bd. 7, 142 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1899/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: v. Arnim, Leben und Werk des Dio von Prusa., Bd.
7, 138 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke
in 16 Bänden. Aalen 1899/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Wernicke, Die mathematischnaturwissenschaftliche Forschung in ihrer Stellung zum modernen
Humanismus., Bd. 7, 126-129 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1899/1982.
6566.
Willmann, Otto: Rez.: Wernicke, Kultur und Schule., Bd. 7, 126 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1899/1982.
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Willmann, Otto: Über Lessings "Nathan"., Bd. 7, 437-446 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1899/1982.
6568.
Willmann, Otto: Der Volkschullehrer gegenüber dem modernen
Zeitgeiste., Bd. 7, 469-476 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1899/1982.
6569.
Willmann, Otto: Die Volksschule und die soziale Frage., Bd. 7, 460-468
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1899/1982.
6570.
Willmann, Otto: Zur Charakteristik des 19. Jahrhunderts., Bd. 7, 483-490
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1899/1982.
6571.
Willmann, Otto: Die katholische Wahrheit als Schlüssel zur Geschichte
der Philosophie., Bd. 7, 508-517 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1900/1982.
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Willmann, Otto: Die Mission des Katholischen Schulvereins., Bd. 7, 527532 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1900/1982.
6573.
Willmann, Otto: Der Mittelstand., Bd. 7, 501-507 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
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Willmann, Otto: Rez.: Bergmann, Untersuchungen über Hauptpunkte der
Philosophie., Bd. 7, 155 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann:
Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1900/1982.
6575.
Willmann, Otto: Rez.: Bernheim, Der Universitätsunterricht und die
Erforderniss der Gegenwart., Bd. 7, 148 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann:
Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1900/1982.
6576.
Willmann, Otto: Rez.: Dasbach, Imparität im Volksschulwesen., Bd. 7,
151 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1900/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Evers, Auf der Schwelle zweier Jahrhunderte. Die
höhere Schule und das gebildete Haus gegenüber den Jugendgefahren der
Gegenwart.., Bd. 7, 146-147 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1900/1982.
6578.
Willmann, Otto: Rez.: Flügel, Idealismus und Materialismus der
Geschichte., Bd. 7, 146 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann:
Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1900/1982.
6579.
Willmann, Otto: Rez.: Freudenthal, Die Lebensgeschichte Spinozas in
Quellenschriften, Urkunden und nichtamtlichen Nachrichten., Bd. 7, 144-145
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1900/1982.
6580.
Willmann, Otto: Rez.: Friedrich, Friedrich Eduard Beneke., Bd. 7, 148
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1900/1982.
6581.
Willmann, Otto: Rez.: Gießler, Die Atmung im Dienste der vorstellenden
Tätigkeit., Bd. 7, 149 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann:
Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1900/1982.
6582.
Willmann, Otto: Rez.: Höfler, Grundlehrer der Psychologie., Bd. 7, 157
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1900/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Kaufhold, Moldauwelle., Bd. 7, 154 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1900/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Lipps, Die ethischen Grundfragen., Bd. 7, 152-153
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1900/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Louis, Giordano Bruno; seine Weltanschauung und
Lebensauffassung., Bd. 7, 156 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1900/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Magnus, Der Siegfried des Geistes., Bd. 7, 152
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1900/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Merz, Die Pädagogik der Jesuiten nach den
Quellen von der ältesten bis zur neuesten Zeit., Bd. 7, 149 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1900/1982.
6588.
Willmann, Otto: Rez.: Przibram, Versuch einer Darstellung der
Empfindungen., Bd. 7, 151 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1900/1982.
6589.
Willmann, Otto: Rez.: Schellwien, Philosophie und Leben., Bd. 7, 150
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Bänden. Aalen 1900/1982.
6590.
Willmann, Otto: Rez.: Traber, Das Cassianeum in Donauwörth., Bd. 7,
156 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1900/1982.
6591.
Willmann, Otto: Rez.: v. Sallwürk, Adolf Diesterweg I., Bd. 7, 154 Seiten.
In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1900/1982.
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Willmann, Otto: Die Stellung der Katholiken zu den pädagogischen
Bestrebungen der Gegenwart., Bd. 7, 522-526 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1900/1982.
6593.
Willmann, Otto: Über die Vorbereitung des Lehrers für die
Unterrichtsstunden., Bd. 7, 518-521 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1900/1982.
6594.
Willmann, Otto: Unfreie Freigeister., Bd. 7, 491-494 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1900/1982.
6595.
Willmann, Otto: Vorrede zu O. Willmann, Vigilate!., Bd. 7, 501 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1900/1982.
6596.
Willmann, Otto: Wesen und Aufgabe der Sozialpädagogik., Bd. 7, 495500 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1900/1982.
6597.
Willmann, Otto: Ansprache bei der Festversammlung des Salzburger
Universitätsvereines in Wien., Bd. 7, 575-578 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
6598.
Willmann, Otto: Audiatur et altera pars., Bd. 7, 614 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1901/1982.
6599.
Willmann, Otto: Eine Darstellung der Logik im Anschlusse an die
Psychologie des Denkens., Bd. 7, 587-594 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
6600.
Willmann, Otto: Die genetische Methode., Bd. 7, 566-574 Seiten. In:
Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1901/1982.
6601.
Willmann, Otto: Ein neues Lehrbuch der Logik., Bd. 7, 579-586 Seiten.
In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden.
Aalen 1901/1982.
6602.
Willmann, Otto: Das Prager pädagogische Universitätsseminar in dem
ersten Vierteljahrhundert seines Bestehens., Bd. 7, 533-552 Seiten. In: Heinrich
Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen
1901/1982.
6603.
Willmann, Otto: Promemoria über die Errichtung einer der Salzburger
Katholischen Universität als Vorläufer dienenden philosophischen
Studienanstalt in Salzburg., Bd. 7, 595-597 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
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Willmann, Otto: Der religiöse Gehalt der antiken Götterlehre., Bd. 7, 555565 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in
16 Bänden. Aalen 1901/1982.
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Willmann, Otto: Rez.. Horneffer, Vorträge über Nietzsche., Bd. 7, 171
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1901/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Eckart, Stand und Beruf im Volksmund., Bd. 7, 164
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1901/1982.
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Willmann, Otto: Ρez.: Francé, Der Wert der Wissenschaft., Bd. 7, 163
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Bänden. Aalen 1901/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Geyer, Schulethik auf dem Untergrunde einer
Sentenzenharmonie., Bd. 7, 158 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
6609.
Willmann, Otto: Rez.: Goerth, Friedrich Dittes in seiner Bedeutung für
Mit- und Nachwelt., Bd. 7, 161 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Gruber, Mazzini, Freimaurerei und Weltrevolution.,
Bd. 7, 162 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
6611.
Willmann, Otto: Rez.: Heinrich, Zur Prinzipienfrage der Psychologie., Bd.
7, 159 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke
in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Husserl, Logische Untersuchungen I: Prolegomena
zur reinen Logik., Bd. 7, 165 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Kroell, Der Aufbau der menschlichen Seele., Bd. 7,
159-160 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Lagenpusch, Grundriß zur Geschichte der
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Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Lindheimer, Beiträge zur Geschichte und Kritik der
neukantischen Philosophie., Bd. 7, 166 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann:
Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Lobsien, Über den Ursprung der Sprache., Bd. 7,
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16 Bänden. Aalen 1901/1982.
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Willmann, Otto: Rez.: Münch, Über Menschenart und Jugendbildung.,
Bd. 7, 167 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
6618.
Willmann, Otto: Rez.: Paulsen, Kants Verhältnis zur Methaphysik., Bd. 7,
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16 Bänden. Aalen 1901/1982.
6619.
Willmann, Otto: Rez.: Reininger, Kants Lehre vom inneren Sinn und
seine Theorie der Erfahrung., Bd. 7, 161 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann:
Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
6620.
Willmann, Otto: Rez.: Scheler, Die transzendentale und die
psychologische Methode., Bd. 7, 157 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann:
Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
6621.
Willmann, Otto: Rez.: Sigismund, Ausgewählte Schriften., Bd. 7, 165
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1901/1982.
6622.
Willmann, Otto: Rez.: Vorländer, Kant und der Sozialismus unter
besonderer Berücksichtigung der neuesten theoretischen Bewegungen
innerhalb des Marxismus., Bd. 7, 169-170 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
6623.
Willmann, Otto: Themata zu Vorlesungen an der Philosophischen
Studienanstalt in Salzburg (Provisorium der Philosophischen Fakultät)., Bd. 7,
598-601 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche
Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
6624.
Willmann, Otto: Vorwort zu E. Zeißig, Der Dreibund., Bd. 7, 579-586
Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16
Bänden. Aalen 1901/1982.
6625.
Willmann, Otto: Was ist Apperzeption und welchen didaktischen Wert hat
dieselbe?., Bd. 7, 608-614 Seiten. In: Heinrich Bitterlich-Willmann: Otto
Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
6626.
Willmann, Otto: Die Zusammengehörigkeit des individualen und des
sozialen Faktors der Erziehung., Bd. 7, 602-607 Seiten. In: Heinrich BitterlichWillmann: Otto Willmann: Sämtliche Werke in 16 Bänden. Aalen 1901/1982.
6627
Willmann, Otto: Israelitische Erziehung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.4, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 592596.
6628
Willmann, Otto: Lehren und Lernen. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.5, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 411-415.
6629.
Willmann, Otto: Der Anspruch der Pädagogik auf akademisches
Bürgerrecht.. In: Zeitschrift für christliche Erziehungswissenschaft 7 (1913), S.
5-13.
6630.
Willmann, Otto: Aus Herbarts Nachlasse. In: Pharus (1914), S. 406-.
6631.
Willmann, Otto: Die Beziehungen der Pädagogik Herbarts zu seiner
Philosophie. In: PW (1914), S. 41-.
6632.
Willmann, Otto: Was ich bei Ziller fand. In: PS (NF) 39 (1918), S. 102105.
6633.
Willmann, Otto (Hrsg.): Johann Friedrich Herbarts Pädagogische
Schriften. 2 Bände. Leipzig 1873 und 1875.
6634.
Willmann, Otto (Hrsg.): Johann Friedrich Herbart, Pädagogische
Schriften in chronologischer Reihenfolge. In: ZSeP 11 (1875), S. 252.
602.
Winzer, Hermann
6635.
Winzer, Hermann: Rezension zu: Über Schulandachten. In: PE.
6636.
Winzer, Hermann: Präparation: Hainbuche, Birke, Spitzahorn. In: WKSB
(1882).
6637.
Winzer, Hermann: Präparationen zur Naturkunde. In: PS (NF) 3 (1882),
Nr. 2, S. 15-27.
6638.
Winzer, Hermann: Ist die Heimatkunde ein selbständiger
Unterrichtsgegenstand?. In: PS (NF) 4 (1883), Nr. 2, S. 1-9.
6639.
Winzer, Hermann: Was kann und soll der Unterricht tun, um Interesse zu
erzeugen?. In: WKSB (1884).
6640.
Winzer, Hermann: Zur Heimatkunde. In: DBeU 11 (1884), S. 111-113.
6641.
Winzer, Hermann: Rezension zu: Junge, Naturgeschichte in der
Dorfschule. I. Der Dorfteich als Lebensgemeinschaft. In: PS (NF) 7 (1886).
6642.
Winzer, Hermann: Rezension zu: Wendt, Über Schülerexkursionen. In:
PS (NF) 7 (1886), S. 46-50.
6643.
Winzer, Hermann: Von den Hilfen, die dem Volksschüler beim Aufsatz zu
bieten sind. In: DBeU 13 (1886), S. 325-329,333-337,341-344.
6644.
Winzer, Hermann: Rezension zu: Leipziger Seminarbuch. 3. Auflage. In:
WKSB (1887).
6645.
Winzer, Hermann: Präparation: Die Auswanderer von Freiligrath. In: PE 2
(1888).
6646.
Winzer, Hermann: Präparation: Hurra, Germania! von Freiligrath. In:
WKSB (1888).
6647.
Winzer, Hermann: Einige Ergebnisse aus der Behandlung von Gedichten
in der Oberklasse der Volksschule. In: DBeU 16 (1889), S. 5-7,17-18,24-26.
6648.
Winzer, Hermann: Rezension zu: Lomberg, Über Schulwanderungen. In:
PS (NF) 11 (1890), S. 52-53.
6649.
Winzer, Hermann: Rezension zu: Junge, Die Kulturwesen der deutschen
Heimat nebst ihren Freunden und Feinden, eine Lebensgemeinschaft um den
Menschen. 1. Die Pflanzenwelt. In: PS (NF) 13 (1892), S. 39-41.
6650.
Winzer, Hermann: Die Hausaufgaben, Ansprache an einem Elternabend.
In: WKSB (1896).
6651.
Winzer, Hermann: Seminar-Oberlehrer A. Pickel in Eisenach. In: PS (NF)
18 (1897), S. 106-107.
6652.
Winzer, Hermann: Das Kindergebet. In: PE 12 (1898), Nr. 5.
6653.
Winzer, Hermann: Die Einweihungsfeier des pädagogischen
Universitätsseminars in Jena. In: Pädagogisches Monatsblatt (1899), Nr. 1.
603.
Wittstein, Theodor
6654.
Wittstein, Theodor: Über Materialien für den vorbereitenden
mathematischen Unterricht auf Gymnasien. In: PR 9 (1844), S. 81-92.
6655.
Wittstein, Theodor: Neue Behandlung des mathematischpsychologischen Problems von der Bewegung einfacher Vorstellungen, welche
nach einander in die Seele treten. Hannover 1845.
6656.
Wittstein, Theodor: Lehrbuch der Arithmetik für höhere
Bildungsanstalten. Hannover 1846.
6657.
Wittstein, Theodor: Methode des mathematischen Unterrichts. Nebst
Proben einer schulmäßigen Behandlung der Geometrie. In: PR 16 (1847), S. 130, 297-323.
6658.
Wittstein, Theodor: Der Zustand unserer Gymnasien. Hannover 1848.
6659.
Wittstein, Theodor: Zur Grundlegung der mathematischen Psychologie.
In: ZSeP 8 (1869), S. 341-458.
6660.
Wittstein, Theodor: Methode des mathematischen Unterrichts. Hannover:
Hahn 1879.
6661.
Wittstein, Theodor: Elementarmathematik. 3 Teile. Hannover 1880.
604.
Wohlrabe, Wilhem
6662.
Wohlrabe, Wilhelm: Antwort des Halleschen Lehrervereins auf den
offenen Brief des Pastors Kohlrausch: Die geistliche Lokalschulaufsicht. Gotha:
Behrend.
6663.
Wohlrabe, Wilhelm: Die Durchführung der Schulklassen. Gotha:
Behrend.
6664.
Wohlrabe, Wilhelm: Schulreden. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne.
6665.
Wohlrabe, Wilhelm: Kants Lehre vom Gewissen. Gotha 1880.
6666.
Wohlrabe, Wilhelm: Lehrplan für den naturgeschichtlichen Unterricht der
sechsstufigen Volksschule zu Halle: nebst Präparationen für das Pensum der
Mittelmeerzone nach den Formalstufen. Gotha: Thienemann 1887.
6667.
Wohlrabe, Wilhelm: Zur Charakteristik ultramontaner
Geschichtsauffassung. Halle: Tausch & Grosse 1887.
6668.
Wohlrabe, Wilhelm: Der Berliner Lehrertag. In: PBLL 17 (1888).
6669.
Wohlrabe, Wilhelm: Der IX. Hallesche Lehrertag. In: PBLL 17 (1888).
6670.
Wohlrabe, Wilhelm: Über Gewissen und Gewissensbildung. Gotha 1888.
6671.
Wohlrabe, Wilhelm: Verhältnis des mündlichen und schriftlichen
Gedankenausdruckes. In: PBLL 17 (1888).
6672.
Wohlrabe, Wilhelm: Religionslehrplan für die Volksschulen der Stadt
Halle. Halle 1890.
6673.
Wohlrabe, Wilhelm: Fr. Myconius, der Reformator Thüringens., Bd. 3. In:
Mann, Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza: Hermann Beyer &
Söhne 1892.
6674.
Wohlrabe, Wilhelm: Lehrplan der sechsstufigen Volksschule zu Halle: für
den Unterricht in Geschichte, Geographie, Naturlehre, Raumlehre, Deutsch.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1892.
6675.
Wohlrabe, Wilhelm: Otto Frick. Gedächtnisrede., Bd. 6. In: Mann,
Friedrich: Pädagogisches Magazin. Langensalza: Hermann Beyer & Söhne
1892.
6676.
Wohlrabe, Wilhelm: Stellung des Aufsatzes im Gesamtunterricht. Halle
1892.
6677.
Wohlrabe, Wilhelm: Die Stellung der Herbartschen Pädagogik zur Frage
der Lehrerbildung., Bd. 1. In: Muthesius, Karl: Beiträge zur Lehrerbildung. Gotha
1897.
6678.
Wohlrabe, Wilhelm/Pein/Wülknitz: Präparationen zu
profangeschichtlichen Quellenstoffen nach Formalstufen, nebst einer
theoretischen Begründung des Lehrverfahrens. Gotha: Thienemann 1887.
605.
Wolf
6679.
Wolf: Versuch, die Behandlung eines Kirchenliedes an einen biblischen
Geschichtsstoff anzuschliessen. In: Schulnachrichten für Bautzen (1896).
606.
Wolff, Johann Joseph
6680.
Wolff, Johann Joseph: Die Lehre Herbarts von der menschlichen Seele.
Ein Versuch, dieselbe nach ihren wesentlichen Beziehungen allgemein
verständlich darzustellen und vom Standpunkte der christlichen Erziehungslehre
zu beurteilen. Dem christlichen Lehrer dagrgeboten. Mit einem Vorworte von
Math. Schneid. Düsseldorf 1887.
607.
Wolfinger, B.
6681.
608.
Wolfinger, B.: Aus Nürnberg. In: ES 38 (1894), S. 489.
Wolfram
6682.
Wolfram: Herbarts Ansichten über Musik. In: Pädagogische Blätter für
Lehrerbildung 11, S. 449-.
609.
Wulle
6683.
Wulle: Wie der geographische Unterricht sich zu gestalten hat, damit er
erziehend wirke. In: Zeitschrift für Schulgeographie (1898).
610.
Wundt, Wilhelm
6684.
Wundt, Wilhelm: Ethik. Eine Untersuchung der Tatsachen und Gesetze
des sittlichen Lebens. 1./2. umgearbeitete Aufl. Stuttgart 1886/1892.
6685.
Wundt, Wilhelm: Völkerpsychologie. Eine Untersuchung der
Entwicklungsgesetze von Sprache, Mythos und Sitte., Bd. 10 Bände Leipzig
1900-1920.
6686.
Wundt, Wilhelm: Völkerpsychologie. Eine Untersuchung der
Entwicklungsgesetze von Sprache, Mythos und Sitte. 2., überarbeitete/3. neu
bearbeitete Aufl., Bd. 1-6 Leipzig 1904-1915/1911-1920.
6687.
Wundt, Wilhelm: Probleme der Völkerpsychologie. 1,/2. vermehrte Aufl.
Leipzig/Stuttgart 1911/1921.
6688.
Wundt, Wilhelm: Völkerpsychologie. Eine Untersuchung der
Entwicklungsgesetze von Sprache, Mythos und Sitte. 4. Aufl., Bd. 3 Leipzig
1919.
611.
Wyneken, Ernst Friedrich
6689.
Wyneken, Ernst Friedrich: Das Naturgesetz der Seele, oder Herbart und
Schopenhauer. Eine Synthese. Dissertation. Göttingen 1869.
612.
Zacharias, E. Otto
6690.
Zacharias, E. Otto: Über einige metaphysische Differenzen zwischen
Herbart und Kant. Dissertation in Rostock. Leipzig 1869.
613.
Zange, Friedrich
6691.
Zange, Friedrich: Gymnasialseminare und die Ausbildung der Lehrer an
höheren Schulen. Halle: Waisenhaus.
6692.
Zange, Friedrich: Über das Fundament der Ethik: Eine kritische
Untersuchung über Kants und Schopenhauers Moralprinzip. Leipzig: Breitkopf
und Härtel 1872.
6693.
Zange, Friedrich: Lehrprobe aus dem Unterricht über den Römerbrief,
Kapitel I, 1 bis 15. In: LL (1883), Nr. 3.
6694.
Zange, Friedrich: Rezension zu: Kohts, Meyer, Schuster: Deutsches
Lesebuch für höhere Schulen. In: NJPP 55 (1885).
6695.
Zange, Friedrich: Rezension der Zillerschen Grundlegung. In: NJPP 57
(1887).
6696.
Zange, Friedrich: Wie ist der Religionsunterricht auf der Unterstufe der
höheren Schulen zu ordnen und zu gestalten, damit einerseits dem organischen
Zusammenhang zwischen biblischer Geschichte, Spruch, Lied und
Kartechismus Rechnung getragen, andererseits der Vorarbeit in den Elementarund Vorschulen die gebührende Beachtung zuteil wird?. In: LL (1887), Nr. 12.
6697.
Zange, Friedrich: Die Reformbewegungen auf dem Gebiete des höheren
Unterrichts. In: PE 2 (1888).
6698.
Zange, Friedrich: Rezension zu: H. Schulze und W. Steinmann,
Kinderschatz. Deutsches Lesebuch für Vor- und Unterklassen höherer
Lehranstalten. In: ZG 42 (1888), Nr. 4.
6699.
Zange, Friedrich: Die Ausbildung der Kandidaten an
Gymnasialseminarien. In: LL (1889), Nr. 20.
6700.
Zange, Friedrich: Rezension zu: A. H. Franckens kurzer und einfältiger
Unterricht, wie Kinder zur wahren Gottseligkeit und christlichen Klugheit
anzuführen sind .... In: LL (1889).
6701.
Zange, Friedrich: Wie ich auf der Unterstufe den Unterricht in biblischer
Geschichte, Spruch, Katechismus und Lied verbinde. In: Zeitschrift für den
evangelischen Religionsunterricht (1890).
6702.
Zange, Friedrich: Die Lehre von der Buße. Beispiel einer
Gesamtwiederholung in der Prima. In: LL (1891), Nr. 28.
6703.
Zange, Friedrich: Amos Comenius als Prophet der modernen Pädagogik
[besonders Herbarts]. In: EM (1892).
6704.
Zange, Friedrich: D. Dr. O. Frick, Nekrolog. In: ZG 46 (1892), Nr. 6.
6705.
Zange, Friedrich: Der neue Lehrplan für den evangelischen
Religionsunterricht an den höheren Schulen Preußens. In: ZG 46 (1892).
6706.
Zange, Friedrich: Leitfaden für den evangelischen Religionsunterricht.
Beispiel eines ausgeführten organischen Lehrplans. Gütersloh: Bertelsmann
1893.
6707.
Zange, Friedrich: Rezension zu: Dr. O. Fricks Schulreden und
pädagogische Abhandlungen. In: NB 4 (1893), Nr. 10.
6708.
Zange, Friedrich: Schulagende, Bibeltexte und Liederverse für
Schulandachten und Schulfeiern im Anschluss an das kirchliche, bürgerliche
und Naturjahr. Gütersloh: Bertelsmann 1893.
6709.
Zange, Friedrich: Was wir zur kirchlichen Erziehung unserer Schüler tun.
In: Zeitschrift für den evangelischen Religionsunterricht (1893), S. 138-.
6710.
Zange, Friedrich: Die Versetzung und die Aufgabe der Schule. In: EM
(1894/95), Nr. 9.
6711.
Zange, Friedrich: Dürfen wir den Sieg von Sedan feiern?. In: EM (1895).
6712.
Zange, Friedrich: Das Leben Jesu im Unterricht der höheren Schulen.
Langensalza: Hermann Beyer & Söhne 1895.
6713.
Zange, Friedrich: Realgymnasium und Gymnasium gegenüber den
großen Aufgaben der Gegenwart. Festrede zum fünfzigjährigen Jubiläum des
Erfurter Realgymnasiums. Gotha: Schlößmann 1895.
6714.
Zange, Friedrich: Rezension zu: Presting, Die biblischen Geschichten
des Neuen Testaments in Bildern. In: Zeitschrift für den evangelischen
Religionsunterricht (1895).
6715.
Zange, Friedrich: Wie wir unsere Schüler im Religionsunterrichte mit der
Staats- und Gesellschaftsordnung und mit den sozialen Fragen bekannt
machen. In: Zeitschrift für den evangelischen Religionsunterricht (1895).
6716
Zange, Friedrich: Die protestantische Religionslehre. In: August Baumeister
(Hrsg.): Handbuch der Erziehungs- und Unterrichtslehre für höhere Schulen. München
1895-1904.
6716.
Zange, Friedrich: Das Kreuz im Erlösungsplane Jesu. In: DBeU 26
(1899), S. 58, 65, 73, 83.
6717.
Zange, Friedrich: Das Kreuz im Erlösungsplane Jesu. Langensalza 1899.
6719
Zange, Friedrich: Schulbibel. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.8, 2.. Aufl. Langensalza 1908, S. 12-33.
614.
Zeissig, Emil
6720
Zeissig, Emil: Anweisung zur Behandlung der Formenkunde in der gewerblichen
Fortbildungsschule.: 7. Jahresbericht über die gewerbliche Fortbildungsschule zu
Annaberg..
6721. Zeissig, Emil: Formenkunde als Fach. Dresden: Bleyl & Kaemmerer.
6722. Zeissig, Emil: Rechenlektion für das dritte Schuljahr, die kleine Fünferreihe
betreffend. In: PE, Nr. 5.
6723. Zeissig, Emil: Zur Reform des Geometrieunterrichts in der Volksschule.
Annaberg.
6724. Zeissig, Emil: Die algebraischen Aufgaben in der Volksschule. In: DSP 11
(1891), Nr. 34.
6725. Zeissig, Emil: Elementar gelöste algebraische Aufgaben. In: DSP 12 (1892),
Nr. 18.
6726. Zeissig, Emil: Ist es ratsam, das biblische Bild vor oder nach der
unterrichtlichen Besprechung vorzuführen. In: DSP 12 (1892), Nr. 26.
6727. Zeissig, Emil: Ist es zweckmäßig, das Einprägen biblischer Geschichten dem
Hausfleiße zu überlassen?. In: DSP 12 (1892), Nr. 13.
6728. Zeissig, Emil: Ist es zweckmäßig, religiösen Memorierstoff niederschreiben
zu lassen?. In: DSP 12 (1892), Nr. 13.
6729. Zeissig, Emil: Wie haben sich Analyse und Synthese im heimatkundlichen
Unterrichte zu gestalten?. In: DSP 12 (1892), Nr. 33.
6730. Zeissig, Emil: Worauf hat man zu achten, um die Individualität eines Kindes
genau zu entwickeln?. In: DSP 12 (1892), Nr. 19.
6731. Zeissig, Emil: Die algebraischen Aufgaben. Eine Widerlegung der Bedenken,
die gegen die algebraischen Aufgaben laut werden. In: SäSZ (1894), Nr. 31/
32.
6732. Zeissig, Emil: Gegen die systematische Stoffanordnung im
Geometrieunterricht. In: DSP 14 (1894), Nr. 52.
6733. Zeissig, Emil: Noch einmal die Formen der Division. In: SäSZ (1894), Nr. 49.
6734. Zeissig, Emil: Ein Wort gegen die Buchstabenbeweise in der Volksschule. In:
DSP 14 (1894), Nr. 18.
6735. Zeissig, Emil: Das analytische Material für Formenkunde als Fach. In: DSP
15 (1895), Nr. 38.
6736. Zeissig, Emil: Berechnung des Kreisumfanges. In: SäSZ (1895), Nr. 31.
6737. Zeissig, Emil: Das bildliche Darstellen, eine Hilfe fürs Vorstellen. In: SäSZ
(1895), Nr. 38.
6738. Zeissig, Emil: Das bildliche Darstellen, eine Hilfe fürs Vorstellen. In: SäSZ
(1895), Nr. 39.
6739. Zeissig, Emil: Formenkunde als Prinzip und Fach. In: SäSZ (1895), Nr. 9.
6740. Zeissig, Emil: Formenkunde und bildliches Darstellen als Prinzip und Fach.
In: PS (NF) 16 (1895), S. 193-213.
6741. Zeissig, Emil: Hinaus mit den Formeln aus der Formenkunde!. In: SäSZ
(1895), Nr. 25.
6742. Zeissig, Emil: Der Kausalnexus in der Formenkunde. In: Periodische Blätter
für naturkundlichen und mathematischen Schulunterricht (1895), Nr. 8.
6743. Zeissig, Emil: Die Lehrsätze in der Formenkunde. In: ADLZ (1895), Nr. 21.
6744. Zeissig, Emil: Naturkunde und Formenkunde. In: DSP 15 (1895), Nr. 29.
6745. Zeissig, Emil: Präparation: Der Würfel. In: SäSZ (1895), Nr. 19.
6746. Zeissig, Emil: Algebraische Aufgaben für die Volksschule. Für die Hand des
Lehrers. 2. Aufl. Leipzig: Wunderlich 1896.
6747. Zeissig, Emil: Das Konzentrationsprinzip und die Formenkunde der niederen
Erziehungsschule. In: ZSPP 3 (1896), S. 185-204.
6748. Zeissig, Emil: Ob Formenlehre oder Formenkunde?. In: DV (1896), Nr. 36.
6749. Zeissig, Emil: Der Zeichenunterricht und das Fachlehrersystem. In: DSP 16
(1896), Nr. 46.
6750. Zeissig, Emil: Der Abstraktionsprozess bei Formenbetrachtungen in der
Formenkunde. In: DV (1897), Nr. 9/ 10.
6751. Zeissig, Emil: Das Anschauungsprinzip und die Volksschulformenkunde. In:
DSF 6 (1897), Nr. 2, 3, S. 17-22, 33-39.
6752. Zeissig, Emil: Der Apperzeptionsprozess bei Formenbetrachtungen im
formenkundlichen Unterrichte. In: DV (1897), Nr. 4.
6753. Zeissig, Emil: Die Berechnungsaufgaben in der selbständigen Formenkunde.
In: ADLZ (1897), Nr. 10.
6754. Zeissig, Emil: Das falsche Dogma einer mathematischen Prädestination als
Hemmschuh in der Entwicklung der Methodik des formenkundlichen
Unterrichts. In: DV (1897), Nr. 26.
6755. Zeissig, Emil: Fichtes Ideen über die wirtschaftliche Erziehung. In: BKH
(1897).
6756. Zeissig, Emil: Die Formenkunde als Fach darf nicht dem Rechnen und
Zeichnen eingeordnet werden. In: DSP 17 (1897), Nr. 34.
6757. Zeissig, Emil: Formenkunde für die Mädchen. In: ES 41 (1897), S. 384-386.
6758. Zeissig, Emil: Die Fremdwörter als Termini technici in der
Volksschulformenkunde. In: LTM (1897), Nr. 19.
6759. Zeissig, Emil: Lehrplan für Formenkunde als Fach. In: ZSPP 4 (1897), Nr. 3,
S. 184-189.
6760. Zeissig, Emil: Neue Berechnungsmodelle für die Formenkunde. In: SäSZ
(1897), Nr. 3.
6761. Zeissig, Emil: Schulgänge und Heimatkunde. In: DSF 6 (1897), Nr. 8, S.
113-127.
6762. Zeissig, Emil: Die Terminologie der Formenkunde als Fach an der
Volksschule. In: DBeU 24 (1897), S. 191-192, 200-201.
6763. Zeissig, Emil: Ein Vorkursus für Formenkunde ist unnötig. In: ES 41 (1897),
S. 305-308.
6764. Zeissig, Emil: Die Walzenform. In: PE 11 (1897), Nr. 3.
6765. Zeissig, Emil: Das Wesen der Onomatik als Prinzip in der Formenkunde als
Fach . In: OBeU (1897).
6766. Zeissig, Emil: Wider das Modell als Anschauungsmittel bei
Formenbetrachtungen in der Formenkunde. In: ADLZ (1897), Nr. 24.
6767. Zeissig, Emil: Das Wie der onomatischen Betrachtungen der
zusammenhängenden Formenkunde. In: OBeU (1897).
6768. Zeissig, Emil: Wie die Fabel von der mathematischen Begabung entstanden
ist. In: Die deutsche Volksschule (1897), Nr. 25.
6769. Zeissig, Emil: Wie meine Kleinen ihre biblische Geschichte erzählen. In: DSF
6 (1897), Nr. 1, S. 11-12.
6770. Zeissig, Emil: Zur Lehrplanfrage. In: DSF 6 (1897), Nr. 7, S. 97-101.
6771. Zeissig, Emil: Präparation für Formenkunde als Fach. 2 Teile. Langensalza:
Hermann Beyer & Söhne 1897 und 1900.
6772. Zeissig, Emil: Einiges über Quadrat- und Kubikwurzelziehen in der
Volksschule. In: DSP 18 (1898), Nr. 49.
6773. Zeissig, Emil: Ergebnis- und Aufgabenheft; eine neue Art Handbuch für den
Schüler. In: DSP 18 (1898), Nr. 11.
6774. Zeissig, Emil: Etwas übers Tagebuch des Schülers. In: DSP (1898), Nr. 46.
6775. Zeissig, Emil: Die Hervorkehrung der Bedeutung der Formen im
formenkundlichen Unterricht. In: DpS (1898), Nr. 3.
6776. Zeissig, Emil: Konzentrische Kreise. In: DSF 7 (1898), Nr. 9, S. 138-142.
6777. Zeissig, Emil: Authentische Darstellung der Lehre Zillers über die
Formenkunde. In: PS (NF) 20 (1899), S. 157-190.
6778. Zeissig, Emil: Bausteine zum Lehrplan. 1. Religion. 2. Geschichte. 3.
Naturkunde. 4. Geographie. 5. Anschauungsunterricht. 6. Deutsche
Sprache. In: DSF 8 (1899), S. 117-120, 120-123, 123-128, 148-153, 153156, 166-171.
6779. Zeissig, Emil: Die Berechnung des Rechteckinhalts muss der
Quadratinhaltsberechnung voraufgehen. In: DSP 19 (1899), Nr. 5.
6780. Zeissig, Emil: Die Betrachtung der Kugel. In: Der deutsche Schulmann
(1899), Nr. 8.
6781. Zeissig, Emil: Die Formenkunde darf nicht Formenunterricht, sondern muss
Sachunterricht sein. In: Rheinische Blätter für erziehenden Unterricht (1899),
Nr. 6.
6782. Zeissig, Emil: Gegen die Meinung: Präparationen - Eselsbrücken. In: DV
(1899).
6783. Zeissig, Emil: Ein halbes Schock Knacknüsse für Elementaristen. In: DSP 19
(1899), Nr. 42.
6784. Zeissig, Emil: Konzentrische Kreise als Stoffanordnungsprinzip. In: DV
(1899).
6785. Zeissig, Emil: Die Kubikinhaltsbestimmung unregelmässig geformter
Gegenstände in der Formenkunde. In: BS (1899), Nr. 13.
6786. Zeissig, Emil: Eine kurze Widerlegung mehrerer Ansichten, die Aufgabe des
Handarbeitsunterrichts betreffend. In: Blätter zur Förderung der
Knabenhandarbeit in Österreich (1899), Nr. 2.
6787. Zeissig, Emil: Mancherlei von der äusseren Behandlung der Wandtafel. In:
Die deutsche Schulreform (1899).
6788. Zeissig, Emil: Das System darf nicht Basis, sondern muss Produkt des
Unterrichts in der Formenkunde sein. In: Die deutsche Schulreform (1899).
6789. Zeissig, Emil: Der Unterricht in der Geographie. In: PW (1899).
6790. Zeissig, Emil: Vom falschen und rechten Gebrauche der Schultafel in der
Formenkunde. In: Die deutsche Schulreform (1899), Nr. 6.
6791. Zeissig, Emil: Weg mit dem konzentrisch angelegten formenkundlichen
Unterrichte. In: Die deutsche Schulreform (1899), Nr. 8.
6792. Zeissig, Emil: Welche Modelle sind zur Veranschaulichung der
Kubikinhaltsberechnungen notwendig?. In: LTM (1899), Nr. 36.
6793. Zeissig, Emil: Wie die Kinder in Flächen- und Körpermaße einzuführen sind.
In: PE 13 (1899), Nr. 2.
6794. Zeissig, Emil: Wie stellen wir uns zur Einführung des
Handfertigkeitsunterrichts in den Lehrplan der Knabenschulen?. In: SäSZ
(1899).
6795. Zeissig, Emil: Dr. K. Lange über Formenkunde. In: DSF 10 (1901), S. 19-24.
6796. Zeissig, Emil: Der Dreibund von Formenkunde, Zeichnen und
Handfertigkeitsunterricht in der Volksschule. Ein Beitrag zur Durchführung
des Konzentrationsprinzips., Bd. 166 Pädagogisches Magazin. Langensalza
1901.
6797
Zeissig, Emil: Algebraische Aufgaben mit elementarer Lösung in der
Volksschule. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik,
Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 40-44.
6797. Zeissig, Emil: Über das Wort Konzentration., Bd. 216 Pädagogisches
Magazin. Langensalza 1903.
6798
Zeissig, Emil: Formenkunde und bildliches (zeichnerisches und plastisches)
Darstellen als Prinzip und Fach in der Volksschule. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 882908.
6799
Zeissig, Emil: Präparieren. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.6, 2.. Aufl. Langensalza 1907, S. 906-927.
6800
Zeissig, Emil: Schulberichte. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.7, 2.. Aufl. Langensalza 1908, S. 907-932.
6801
Zeissig, Emil: Tagebuch des Schülers. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.9, 2.. Aufl. Langensalza 1909, S. 84102.
6802
Zeissig, Emil: Immanente Wiederholung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.10, 2.. Aufl. Langensalza 1910, S.
186-195.
6803
Zeissig, Emil: Seminar als pädagogisches Praktikum. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.10, 2.. Aufl. Langensalza 1910, S.
963-977.
6804
Zeissig, Emil: Wandtafel (Schultafel) und Kreide. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.10, 2.. Aufl. Langensalza 1910, S.
111-123.
6805
Zeissig, Emil: Wochen- oder Tagebuch des Lehrers. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.10, 2.. Aufl. Langensalza 1910, S.
272-277.
6807.
Zeissig, Emil/Burkhard: Aufgabenheft für Formenkunde. Für die Hand der
Kinder. 2 Teile. 1898 und 1900.
615.
Zeyss, Alwin
6808
Zeyss, Alwin: Über die Unterrichtslehre im Seminar.: Programm des Seminars
zu Gotha. Gotha 1876.
6808.
Zeyss, Alwin: Zur Geschichte des Lehrerbildungswesens im Herzogtum
Gotha. Gotha 1880.
616.
Ziechner, Alfred
6809.
Ziechner, Alfred: Herbarts Ästhetik, dargestellt mit besonderer Rücksicht
auf seine Pädagogik und im Zusammenhange mit der Entwicklung der Ästhetik
an der Wende des 18. zum 19. Jahrhundert betrachtet. Dissertation. Leipzig
1908.
6810.
Ziechner, Alfred: Ästhetisches, Ethisches und Pädagogisches bei
Herbart. In: PS (NF) 31 (1910), S. 39-53.
6811.
Ziechner, Alfred: Das Verhältnis der Pädagogik zur praktischen
Philosophie und Psychologie bei Herbart. In: JBwP 43 (1911), S. 164-182.
6812.
Ziechner, Alfred: Gedanken zu Urteilen über Herbarts Stellung,
besonders über seine Ästhetik. In: JBwP 47 (1915), S. 207-239.
617.
Ziegler
6813.
Ziegler: Der Rechenunterricht im Lichte des sozial-pädagogischen
Prinzips und der Konzentration. Bielefeld.
6814.
Ziegler: Die Stellung der Dezimalbrüche im Rechenunterricht. Bielefeld.
6815.
Ziegler: Der Hypnotismus. Zeitfragen des christlichen Volksglaubens.
Stuttgart 1891.
6816.
Ziegler: Das Dasein der Seele. Minden 1897.
6817.
Ziegler: Eine Maßregelung. Fall Zillig. In: DDS (1898), S. 295.
6818.
Ziegler: Das Würzburger Schuldrama. In: ZSPP 6 (1899), S. 214-219.
6820
Ziegler: Literatur der Pädagogik Herbarts und seiner Schule. In: Wilhelm Rein
(Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.4, Langensalza 1906, S. 264278.
6821.
Ziegler, Theobald: Der Geschichtsunterricht im Dienste der Erziehung.
1./2. Aufl. Minden: Hufeland 1886/1894.
6822.
Ziegler, Theobald: Die Notwendigkeit einer Ausbildung des
Gefühlslebens der Seele. In: Rheinischer Schulmann (1887), Nr. 9.
6823.
Ziegler, Theobald: Die Herbartsche Pädagogik in der Fachpresse.
Zwanglose Berichte. In: PE 7 (1893).
618.
Ziehen, Theobald
6824.
Ziehen, Theobald: Das Verhältnis der Herbartschen Psychologie zur
physiologisch-experimentellen Psychologie. 1./2. vermehrte Aufl. Berlin 1900/
1911.
6825.
Ziehen, Theobald/Schiller, Hermann (Hg.): Sammlung von Abhandlungen
aus dem Gebiete der pädagogischen Psychologie und Physiologie. Berlin 18971906.
619.
Ziemann
6826.
Ziemann: Das Sprichwort und die drei letzten formalen Stufen . In:
Pädagogische Blätter für Lehrerbildung 23, S. 164-.
6827.
Ziemann: Präparation: Die Schöpfungsgeschichte. In: ASFS 9 (1898), Nr.
10.
620.
Ziller, Otto
6828.
Ziller, Otto: Die Predigt in der Erbauungsstunde. Eine philosophischpädagogische Studie. In: ErS 2 (1881/82), S. 70-71.
6829.
Ziller, Otto: Herbart in seinen Nebenämtern. In: DBeU 37 (1910), Nr. 24,
S. 227-232.
6830.
Ziller, Otto: Verteidigung der Philosophie und Pädagogik Herbarts gegen
die Angriffe von Th. Ziegler. In: JBwP 45 (1913), S. 69-88.
6831.
Ziller, Otto: Die Notwendigkeit lebendiger Überlieferung der Philosophie
und Pädagogik Herbarts und seiner Schule. In: DBeU 43 (1916), Nr. 27, S. 206207.
6832.
Ziller, Otto: Zum Gedächtnis des Philosophen Gustav Schilling. In: JBwP
48 (1916), S. 96-100.
621.
Ziller, Tuiskon
6833.
Ziller, Tuiskon: Über Puchtas Rechtsphilosophie. Leipzig 1853.
6834.
Ziller, Tuiskon: Einleitung in die allgemeine Pädagogik. 1./2. Aufl.
Leipzig/Langensalza 1856/1897.
6835.
Ziller, Tuiskon: Der Begriff der Kinder-Regierung. In: PR 45 (1857), S. 116.
6836.
Ziller, Tuiskon: Die Regierung der Kinder. Für gebildete Eltern, Lehrer
und Studierende. Leipzig: Teubner 1857.
6837.
Ziller, Tuiskon: Rezension zu: K. A. Schmidt, Enzyklopädie des gesamten
Erziehungs- und Unterrichtswesens. In: PA 1 (1859), S. 611-613.
6838.
Ziller, Tuiskon: Über den Begriff des erziehenden Unterrichts seinem
Umfange nach. In: PA 1 (1859), S. 625-637.
6839.
Ziller, Tuiskon: Was ist im Sinne von Herbart unter erziehendem
Unterricht zu verstehen?. In: PA 1 (1859), S. 8-22.
6840.
Ziller, Tuiskon: Wie ist die Schule im Sinne von Herbart als ErziehungsAnstalt zu denken?. In: PA 1 (1859), S. 193-209, 369-387.
6841.
Ziller, Tuiskon: Die allgemeinen Bedingungen des pädagogischen
Unterrichts. In: PA 2 (1860), S. 194-204.
6842.
Ziller, Tuiskon: Über die Unterrichtsmethodik und Lehrerbildung. Eine
Lebensfrage für die Pädagogik und das höhere Schulwesen. In: PA 2 (1860), S.
609-643.
6843.
Ziller, Tuiskon: Lehrplan von Leipzigs Übungsschule für Studierende.
Zugleich als Muster für den Lehrplan des ersten Schuljahres einer Volksschule
überhaupt, nach den Grundsätzen der wissenschaftlichen Pädagogik entworfen.
Leipzig 1862.
6844.
Ziller, Tuiskon: Die Pädagogik auf den Universitäten. In: ES 6 (1862), S.
361.
6845
Ziller, Tuiskon: Über die Pädagogik an den Universitäten. In: Friedrich Wilhelm
Dörpfeld (Hrsg.): Die freie Schulgemeinde und ihre Anstalten auf dem Boden der freien
Kirche im freien Staate. Gütersloh 1863.
6845.
Ziller, Tuiskon: Lehrplan für das zweite Schuljahr. In: BB (1864).
6846.
Ziller, Tuiskon: Eine Skizze der pädagogischen Reformbestrebungen
nach Herbartschen Grundsätzen. In: ZSeP 4 (1864), S. 1-25.
6847.
Ziller, Tuiskon: Grundlegung zur Lehre vom erziehenden Unterricht. 1./2.
verb. mit Benutzung des handschr. Nachlasses des Verfassers Aufl.. In: Vogt,
Theodor Leipzig: Pernitzsch/ Veit & Co 1865/1884.
6848.
Ziller, Tuiskon: Der Gesinnungs-Unterricht zu den "Sternthalern". In:
JBwP 1 (1869), S. 29-63.
6849.
Ziller, Tuiskon: Der Pestalozzische Anschauungsunterricht. In: JBwP 1
(1869), S. 17-29.
6851
Ziller, Tuiskon: Thesen über das pädagogische Studium auf den Universitäten..
In: F. W. Dörpfeld (Hrsg.): Die drei Grundgebrechender hergebrachten SchulVerfassungen nebst bestimmten Vorschlägen zu ihrer Reform.. Elberfeld 1869, S. 128130.
6852. Ziller, Tuiskon: Über den Märchen-Unterricht. In: JBwP 1 (1869), S. 1-17.
6853. Ziller, Tuiskon: Uhland's "Schwert". In: JBwP 1 (1869), S. 109-117.
6854. Ziller, Tuiskon: Auszug aus dem ersten Kapitel des Livius für die erste
lateinische Lektüre nach der Anabasis. In: JBwP 2 (1870), S. 96.
6855. Ziller, Tuiskon: Das Pfänderspiel. In: JBwP 2 (1870), S. 107-109.
6856. Ziller, Tuiskon: Das Proömium von Homers Odyssee, methodisch bearbeitet.
In: JBwP 2 (1870), S. 29-95.
6857. Ziller, Tuiskon: Stoff zur Robinsonfibel bis zur Ankunft auf der Insel, aus der
Originalerzählung selbst entlehnt. In: JBwP 2 (1870), S. 109.
6858. Ziller, Tuiskon: Zur Theorie pädagogischer Reisen. In: JBwP 2 (1870), S.
214-228.
6859. Ziller, Tuiskon: Antwort an Herrn Dittes in Berlin. In: ASZ 48 (1871), Nr. 17,
S. 131-133.
6860. Ziller, Tuiskon: Die erste methodische Einheit der Naturkunde zum ersten
Märchen. In: JBwP 3 (1871), S. 130-142.
6861. Ziller, Tuiskon: Erstes Stück der Robinsonfibel. In: JBwP 3 (1871), S. 142153.
6862. Ziller, Tuiskon: Gruppenbildung bei dem synthetischen Fortschritt des
Gesinnungsstoffes in den ersten drei Konzentrationsmärchen (die
Sternthaler, die drei Faulen, die drei Spinnerinnen). In: JBwP 3 (1871), S.
98-105.
6863. Ziller, Tuiskon: Rezension zu: Walter Hübbe, Biblische Geschichte in zwölf
Bänden. In: ES 15 (1871), S. 335-336.
6864. Ziller, Tuiskon: Der Streit mit Herrn Dittes. 1. Teil. In: ASZ 48 (1871), S. 131133.
6865. Ziller, Tuiskon: Über die Natur- resp. Heimatkunde des ersten Märchens . In:
JBwP 3 (1871), S. 106-130.
6866. Ziller, Tuiskon: Revision der Genusregeln für die lateinischen Substantiva.
In: JBwP 4 (1872), S. 74-94.
6867. Ziller, Tuiskon: Rezension zu: Willibald Mohn, Der Heidelberger
Katechismus. In: ES 16 (1872), S. 48.
6868. Ziller, Tuiskon: Die herrschenden Phantasmagorieen in Bezug auf
Schulverordnungen. In: JBwP 4 (1873), S. 155-165.
6869. Ziller, Tuiskon: Über Webers Kritik der Psychologie von Beneke. In: JBwP 5
(1873), S. 150-155.
6870. Ziller, Tuiskon: Bemerkungen zur Darmstädter Schulzeitung 1874, Nr. 1-3.
In: ASZ 51 (1874), S. 16-.
6871. Ziller, Tuiskon: Das Leipziger Seminarbuch. In: JBwP 6 (1874), S. 99-274.
6872. Ziller, Tuiskon: Rezension zu verschiedenen Büchern der Geschichte. In: ES
18 (1874), S. 43-44.
6873. Ziller, Tuiskon: Über Dörpfelds Theorie des Lehrplans. In: JBwP 6 (1874), S.
274-284.
6874. Ziller, Tuiskon: Resultate aus den Verhandlungen der Generalversammlung
in Weimar über die Abhandlungen der ersten Hälfte des Jahrbuches 1873.
In: JBwP 7 (1875), S. 265-288.
6875. Ziller, Tuiskon: Über Ostendorf, Die Konferenz zur Beratung des höheren
Schulwesens des preußischen Staats. In: JBwP 7 (1875), S. 260-267.
6876. Ziller, Tuiskon: Gesinnungsstoff des vierten bis neunten Märchens. In: JBwP
8 (1876), S. 211-226.
6877. Ziller, Tuiskon: Strümpells Erziehungsfragen, 1. Abt.. In: JBwP 8 (1876), S.
206-211.
6878. Ziller, Tuiskon: Zur Abwehr. In: JBwP 8 (1876), S. 178-179.
6879. Ziller, Tuiskon: Vorlesungen über allgemeine Pädagogik. 1./2. sehr verm und
mit Anmerkungen versehene/3./4. mit erg. Abschn. aus anderen Schriften.
Bearb. von T. Fritsch Aufl. Leipzig/Leipzig/Leipzig/ Langensalza:
Matthes/Gressler 1876/1884/1893/1914.
6880. Ziller, Tuiskon: Das Gefühlsleben in der Literatur des 18. Jahrhunderts. In:
JBwP 9 (1877), S. 34-45.
6881. Ziller, Tuiskon: Herr Dittes in Wien als Kritiker. In: ASZ 54 (1877), Nr. 50, S.
394-395.
6882. Ziller, Tuiskon: Kritik vorstehender Abhandlung. In: JBwP 9 (1877), S. 140.
6883. Ziller, Tuiskon: Herr Dittes in Wien als Kritiker. In: ES 22 (1878), S. 16-20.
6884. Ziller, Tuiskon: Offenes Schreiben an Lehrer und Schulfreunde. In: ES 22
(1878), S. 217-220.
6885. Ziller, Tuiskon: Der Streit mit Herrn Dittes. In: JBwP 10 (1878), S. 267-281.
6886. Ziller, Tuiskon: Der Streit mit Herrn Dittes. 2. Teil. In: ASZ 55 (1878), S. 394-.
6887. Ziller, Tuiskon: Allgemeine Philosophische Ethik. 1./2. Aufl. Langensalza:
Beyer 1880/1886.
6888. Ziller, Tuiskon: Darstellende Formen von geschichtlichen Stoffen in
pädagogischem Sinne. In: JBwP 13 (1881), S. 272-278.
6889. Ziller, Tuiskon: Dr. Wagners Hilfsbuch für den Unterricht in der Geschichte.
In: JBwP 13 (1881), S. 271.
6890. Ziller, Tuiskon: Herr Prof. Dr. T. Ziller an herrn Seminaroberlehrer V. Günther
in Löbau in Sachsen. In: PK 1 (1881), S. 30-31.
6891. Ziller, Tuiskon: Das Material für den ersten lateinischen Unterricht. In: JBwP
13 (1881), S. 66-79.
6892. Ziller, Tuiskon: Seminarbericht für 1880. In: PK 1 (1881), S. 20-22.
6893. Ziller, Tuiskon: Zur Kritik von "Herbart und seine Jünger", von einer
Abhandlung Ackermann's und einer Schrift Staude's. In: JBwP 13 (1881), S.
113-124.
6894. Ziller, Tuiskon: Die Behandlung der Patriarchengeschichte mit Rücksicht auf
Jahrbuch XIII, S. 117f.. In: JBwP 14 (1882), S. 246-248.
6895. Ziller, Tuiskon: Zum deutschen Sprachunterricht. Aus dem Leipziger
Seminarbuch. In: JBwP 14 (1882), S. 51-58.
6896. Ziller, Tuiskon: Einige pädagogische Bemerkungen zum sächsischen
Volksschulgesetz. In: JBwP 16 (1884), S. 1.
6897. Ziller, Tuiskon: Materialien zur speziellen Methodik des "Leipziger
Seminarbuches". Herausgegeben von M. Bergner. 3. Aufl. Dresden 1886.
6898. Ziller, Tuiskon (Hg.): Herbartsche Reliquien. Ein Supplement zu Herbarts
sämtlichen Werken. 1./2. Aufl. Leipzig: Gräbner 1871/1884.
622.
Zillig, Peter
6899. Zillig, Peter: Briefliche Mitteilungen über die Abhandlung von Keferstein:
Historisches Wissen und historische Bildung. In: JBwP 13 (1881), S. 140149.
6900. Zillig, Peter: Über den pädagogischen Dilettantismus in der StaatsSchulverwaltung und über Praktiker. In: JBwP 13 (1881), S. 257-271.
6901. Zillig, Peter: Der Geschichtsunterricht in der elementaren Erziehungsschule.
In: JBwP 14 (1882), S. 89-245.
6902. Zillig, Peter: Lateinische Einheiten. In: JBwP 15 (1883), S. 50.
6903. Zillig, Peter: Die Methodik der Volksschule unter Berücksichtigung der
Schulhygiene und Schulzucht. In: JBwP 15 (1883), S. 155-198.
6904. Zillig, Peter: Nachträge zum Geschichtsunterricht in der elementaren
Erziehungsschule. In: JBwP 16 (1884), S. 29-51.
6905. Zillig, Peter: Ein neuer Versuch, die Pädagogik als Wissenschaft zu
popularisieren. In: PS (NF) 5 (1884), Nr. 2, S. 1-49.
6906. Zillig, Peter: Nachträge zum Geschichtsunterricht in der elementaren
Erziehungsschule. In: JBwP 17 (1885), S. 65-104.
6907. Zillig, Peter: Nachträge zum Geschichtsunterricht in der elementaren
Erziehungsschule. In: JBwP 19 (1887), S. 49-72.
6908. Zillig, Peter: Rezension zu: Ackermann, Pädagogische Fragen. In: PE 1
(1887), Nr. 3.
6909. Zillig, Peter: Rezension zu: Biedermann, Der Geschichtsunterricht auf
Schulen nach kulturgeschichtlicher Methode. In: PE 2 (1888), Nr. 6.
6910. Zillig, Peter: Die Vereinigung von Freunden der Pädagogik Herbart-Zillers in
Unterfranken. In: PS (NF) 12 (1891), S. 38-40.
6911. Zillig, Peter: Ergebnisheft oder Schülerbuch?. In: PE 6 (1892).
6912. Zillig, Peter: Über die Bedeutung der Pädagogik Herbart-Zillers. In: PAn
(1893), Nr. 12.
6913. Zillig, Peter: Aus der Vereinigung von Freunden der Pädagogik HerbartZillers in Unterfranken. In: ZSPP 1 (1894), Nr. 1, S. 63-69.
6914. Zillig, Peter: Lehrplan für die Volksschule. Nebst einer Kritik und einem
Anhang. Eßlingen am Neckar: Langguth 1894.
6915. Zillig, Peter: Bemerkungen zu der Lehrprobe über das Feldmessen. In: DSF
4 (1895), Nr. 11, S. 161-172.
6916. Zillig, Peter: Zur Frage des Lehrplans in der Volksschule. In: JBwP 27
(1895), S. 288-342.
6917. Zillig, Peter: An den Verein für wissenschaftliche Pädagogik. In: DSF 5
(1896), Nr. 5, S. 65-76.
6918. Zillig, Peter: Erinnerungen an Drobisch. In: DSF 5 (1896), S. 177-181.
6919. Zillig, Peter: Der Geschichtsunterricht in der Erziehungsschule. In: LTM
(1896).
6920. Zillig, Peter: Zur Frage des Lehrplans in der Volksschule. In: JBwP 28
(1896), S. 105-134.
6921. Zillig, Peter: Über die Herbart-Zillersche Pädagogik. Ein Gespräch. In: DSF 7
(1898), S. 1-7.
6922. Zillig, Peter: Verwahrung. In: DSF 8 (1899), S. 128-134.
6923. Zillig, Peter: Wahre Bildung des Kindes und Dr. Kerschensteiners
Schullehrpläne, Lehranweisungen und Lehrplantheorien. Langensalza 1901.
6924
Zillig, Peter: Biographien im Unterricht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.1, 2.. Aufl. Langensalza 1903, S. 679703.
6925
Zillig, Peter: Dilettantismus in der Pädagogik. In: Wilhelm Rein (Hrsg.):
Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.2, 2.. Aufl. Langensalza 1904, S. 230249.
6926.
Zillig, Peter: Welches sind die pädagogischen Anforderungen an einen
Lehrplan für die bayerischen städtischen Volksschulen. Nürnberg 1904.
6926
Zillig, Peter: Gedenktage. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 271-279.
6927
Zillig, Peter: Geschichtsunterricht in der Erziehungsschule. In: Wilhelm Rein
(Hrsg.): Enzyklopädisches Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905,
S. 466-481.
6928
Zillig, Peter: Gesinnungsunterricht. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.3, 2.. Aufl. Langensalza 1905, S. 545-550.
6929
Zillig, Peter: Individualität. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.4, 2.. Aufl. Langensalza 1906, S. 521-542.
6930
Zillig, Peter: Wertschätzung. In: Wilhelm Rein (Hrsg.): Enzyklopädisches
Handbuch der Pädagogik, Bd.10, 2.. Aufl. Langensalza 1910, S. 148-160.
623.
Zimmer, Hans
6932.
Zimmer, Hans: Herbart und die wissenschaftliche Pädagogik. Ein
geschichtlich-systematischer Überblick. Leipzig: Rossberg 1898.
6933.
Zimmer, Hans: Herbart und die Göttinger Sieben. In: LLZ (1906), Nr. 95.
6934
Zimmer, Hans: Herbarts Pädagogik. In: Max Reiniger (Hrsg.): Pädagogische
Abhandlungen. Halle 1908.
6934.
Zimmer, Hans: Führer durch die deutsche Herbartliteratur. Langensalza
1910.
624.
Zimmermann, Robert
6935.
Zimmermann, Robert: Über die Lehre des Pherecydes von Syros und ihr
Verhältniss zu aussergriechischen Glaubenskreisen. In: ZSP 24, Nr. 2, S. 162199.
6936.
Zimmermann, Robert: Leibniz' Monadologie. Wien: Seidel & Sohn 1847.
6937.
Zimmermann, Robert: Empirische Psychologie. Wien 1849.
6938.
Zimmermann, Robert: Leibniz und Herbart. Eine Vergleichung ihrer
Monadologien. Wien 1849.
6939.
Zimmermann, Robert: Über Bolzano`s wissenschaftlichen Charakter und
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