Offene Abschlussarbeiten in Projekt TU4Teachers

Platzhalter für Bild, Bild auf Titelfolie hinter das Logo einsetzen
Offene Abschlussarbeiten in Projekt TU4Teachers
Vom BMBF gefördertes Forschungsprojekt zur Verbesserung der Lehrerausbildung
Lehramtsstudium: Mit welcher Motivation starten
die Studierenden und wie entwickeln Sie sich?
Hintergrund
 Bisher gibt es kaum Forschung zur Lehrerbildung, die sich mit der Entwicklung von professionellen
Kompetenzen und Persönlichkeiten angehender Lehrkräfte während des Studiums beschäftigt. Mit
der Fit+ -Erhebung werden die Lehramtsstudierende vom 1. FS im Bachelor an bis zum Abschluss
des Studiums begleitet. Im Abstand von 3 Monaten erfolgt eine umfassende Online-Befragung, um die
Wirkung der verschiedenen Elemente der Lehrerbildung auf die Studienverläufe von
Lehramtsstudierenden zu untersuchen.
Fragestellungen
 Z.B. kann im Rahmen einer Abschlussarbeit der Frage nachgegangen werden, mit welcher Motivation
Lehramtsstudierende ihr Studium aufnehmen und welche Perspektive Sie auf Schule und Lehrer
haben.
Methode
 Im Rahmen der Abschlussarbeit sollen zum einen die vorhandenen Daten aus der 1. Fit+-Erhebung
ausgewertet und analysiert werden, zum anderen Interviews mit Lehramtsstudierenden im 1. FS
transkribiert und analysiert werden.
Möglicher Startzeitpunkt: Sofort.
Ich freu mich über Interesse, Fragen und Anmerkungen!
Ansprechpartnerin:
Carina Bargmann ([email protected])
2017| M. Sc. Carina Bargmann | Vorstellung: Offene Abschlussarbeiten im Projekt TU4Teachers| Seite 2
Lehramtsstudium: Ohne Medienkompetenz geht
es nicht!
Hintergrund
 Im Projekt TU4Teachers untersuchen wir die Entwicklung von Lehramtsstudierenden im Hinblick auf
ihre professionellen Kompetenzen und Persönlichkeiten während des Studiums. Einen wichtigen
Aspekt stellt hierbei die Medienkompetenz dar. Mit dem Wandel von Industrie 4.0 sind Medien
inzwischen omnipräsent und Medienkompetenz daher eine grundlegende Kompetenz, die im
Schulaltag nicht mehr wegzudenken ist. Allerdings fehlen aktuell gute Instrumente, um
Medienkompetenz auch zu erfassen.
Methode
 Ausgehend von den 4 Dimensionen der Medienkompetenz wie sie Baacke (1999) postulierte
(Medienkritik, Medienkunde, Mediennutzung und Mediengestaltung) soll im Rahmen einer
Abschlussarbeit ein Fragebogen zur Erfassung dieser entwickelt und validiert werden.
Möglicher Startzeitpunkt: Sofort.
Ich freu mich über Interesse, Fragen und Anmerkungen!
Ansprechpartnerin:
Carina Bargmann ([email protected])
2017| M. Sc. Carina Bargmann | Vorstellung: Offene Abschlussarbeiten im Projekt TU4Teachers| Seite 3
Lehramtsstudium: Und wie ist dein Studium
gestaltet?
Hintergrund
 Im Projekt TU4Teachers untersuchen wir die Entwicklung von Lehramtsstudierenden im Hinblick auf
ihre professionellen Kompetenzen und Persönlichkeiten während des Studiums. Hierzu ist es uns
auch wichtig, die Studienrahmenbedingungen der Lehramtsstudierenden zu betrachten. Daher haben
die Studierenden vor dem Studium angegeben, welche Erwartungen sie bezüglich der
Studienrahmenbedingungen hatten und wurden nach dem 1. Semester befragt, wie sie diese
wahrgenommen haben.
Fragestellungen
 Z.B. kann im Rahmen einer Abschlussarbeit der Frage nachgegangen werden, inwieweit die
Erwartungen der Lehramtsstudierenden erfüllt wurden mit welche Bedeutung dies für die
Studienzufriedenheit der Lehramtsstudierenden hat.
Methode
 Im Rahmen der Abschlussarbeit können die vorhandenen Daten aus der 1. und 2. Fit+-Erhebung
ausgewertet und im Kontext aktueller Forschungsbefunde diskutiert werden.
Möglicher Startzeitpunkt: Sofort.
Ich freu mich über Interesse, Fragen und Anmerkungen!
Ansprechpartnerin:
Carina Bargmann ([email protected])
2017| M. Sc. Carina Bargmann | Vorstellung: Offene Abschlussarbeiten im Projekt TU4Teachers| Seite 4
Die Unterschiedlichen Selbstkonzepte von
Unterrichten & Lernen bei Lehramtsstudierenden
Hintergrund
 Im Projekt TU4Teachers untersuchen wir die Entwicklung von Lehramtsstudierenden im Hinblick auf
ihre professionellen Kompetenzen und Persönlichkeiten während des Studiums. Wie ein
Lehramtsstudierender sich entwickelt und seinen späteren Unterricht gestaltet, hängt unter anderem
von seinem Selbstkonzept von Unterrichten und Lernen, sowie seiner Einschätzung zur beruflichen
Relevanz von Studieninhalten ab.
Fragestellungen
 Z.B. kann im Rahmen einer Abschlussarbeit der Frage nachgegangen werden, inwieweit
Lehramtsstudierenden unterschiedliche Selbstkonzepte von Unterrichten und Lernen haben und
welche Zusammenhänge hinsichtlich ihrer Studienmotivation hierzu bestehen.
Methode
 Im Rahmen der Abschlussarbeit können die vorhandenen Daten aus der 1. und 2. Fit+-Erhebung
ausgewertet und im Kontext aktueller Forschungsbefunde diskutiert werden.
Möglicher Startzeitpunkt: Sofort.
Ich freu mich über Interesse, Fragen und Anmerkungen!
Ansprechpartnerin:
Carina Bargmann ([email protected])
2017| M. Sc. Carina Bargmann | Vorstellung: Offene Abschlussarbeiten im Projekt TU4Teachers| Seite 5