Medienliste zum islamischen Religionsunterricht

Diözesanmedienstelle Osnabrück
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Medienliste zum
islamischen
Religionsunterricht
Inhalt
Grundfragen...........................................................................................................................................................2
Religionspädagogik ..............................................................................................................................................5
Schulbücher ...........................................................................................................................................................9
Unterrichtshilfen und Grundlagentexte ............................................................................................................12
DVDs.....................................................................................................................................................................15
Materialien............................................................................................................................................................21
Grundfragen
RePä 1.8 ANSE
Anselm, Helmut: Islam in der Schule: kompakte Informationen / Helmut
Anselm. - München: Claudius, 2007. - 205 S.
ISBN 978-3-532-71180-4
SW: Islam; Deutschland; Schule; Interreligiöser Dialog; Migranten; Integration;
Kopftuch-Streit
Der Islam birgt neue Herausforderungen für die Schulen. Muslime stellen in vielen
großstädtischen Schulen bereits heute die Mehrheit. Alle Prognosen besagen, dass
sich dieser Trend noch verstärkt und nicht nur die Ballungsgebiete betreffen wird.
Das Buch informiert über diesen komplexen Vorgang im Spannungsfeld nationaler
Identitäten, religiöser Wahrheitsansprüche und schulischer Zielsetzungen. Zudem
zeigt es, wie sich der Umgang mit dem Islam in der Schule bewusst gestalten lässt.
IK: L
RePä 1.8 BERN
Bernlochner, Max: Interkulturell-interreligiöse Kompetenz: Positionen und
Perspektiven interreligiösen Lernens im Blick auf den Islam / Max
Bernlochner. - Paderborn: Schoeningh, 2013. - 390 S. - (Beiträge zur
Komparativen Theologie; 13)
ISBN 978-3-506-77665-5
SW: Christlich-islamischer Dialog; Interkulturelle Begegnung; Interkultureller
Dialog; Interkulturelles Lernen; Interreligiöses Gespräch; Interreligiöses Lernen;
Religionspädagogik; Islamischer Religionsunterricht; Religionsunterricht
Der Autor stellt ein didaktisches Modell zur Diskussion, das für die Konzeption
gemeinsamer Lernphasen mit christlichen und muslimischen Schülerinnen und
Schülern wertvolle Grundlagen und Entscheidungshilfen bietet. Bei der
interkulturell-interreligiösen Begegnung von Christen und Muslimen gilt es,
verschiedene Lebenswelten, Glaubensüberzeugungen und ethische Lebenskonzepte gleichermaßen
miteinander ins Gespräch zu bringen.
IK: L
2
RePä 1.8 DAM
Dam, Harmjan: Begegnung von Christen und Muslimen in der Schule: Eine Arbeitshilfe für
gemeinsames Feiern / Harmjan Dam. - Göttingen: Vandenhoeck &. Ruprecht, 2016. - 110 S.
ISBN 978-3-525-70219-2
SW: Interreligiöse Schulfeier; Interreligiöses Lernen; Schule; Liturgische Gastfreundschaft;
Interreligiöse Feiern; Interreligiöser Dialog
Etwa ein Drittel der Schülerschaft in Deutschland hat einen Migrationshintergrund, viele davon sind
Muslime. Dieses Buch gibt praktische Impulse für das Miteinander - insbesondere für das gemeinsame
religiöse Feiern. Diese Arbeitshilfe wurde in christlich-muslimischer Kooperation entwickelt und gibt
Antworten auf die Fragen: Was muss ich für die Begegnung von Christen und Muslimen in der Schule
wissen? Worauf muss ich als evangelische Lehrkraft achten, wenn ich respektvoll mit muslimischen
Schülern umgehen möchte? Wie können wir angemessen eine religiöse Feier miteinander gestalten?
IK: L
Re 6 ISLA
Islam im Klassenzimmer : Impulse für die Bildungsarbeit / Sanem Kleff
(Hrsg.). - Hamburg: Edition Körber-Stiftung, 2005. - 225 S.
ISBN 3-89684-331-1
SW: Islam; Schule; Interreligiöses Lernen; Interkulturelles Lernen; Islamischer
Religionsunterricht; Integration
Mehr als 700.000 Schülerinnen und Schüler in Deutschland sind muslimischen
Glaubens. Das miteinander Leben und Lernen verläuft nicht immer konfliktfrei und
bedeutet neue Herausforderungen für Lehrer, Eltern und Schüler. Dabei geht es im
Schulalltag vor allem um die Suche nach geeigneten pädagogischen Antworten. Das
Buch stellt praxiserprobte Ideen und Projekte vor, zeigt aber auch Grenzen der
Rücksichtnahme auf. Dabei plädiert es für eine Einbeziehung aller Betroffenen durch intensive
Elternarbeit, Lehrertraining und Erweiterung des Methodenspektrums.
IK: L; EB
RePä 1 ISLA
Islamischer Religionsunterricht - wohin führt der Weg?: Zwischenbilanz und Ausblick /
hrsg. im Auftr. des Hauses Kirchlicher Dienste der Evangelischen Landeskirche Hannover. Loccum: Religionspädagogisches Institut, 2006. - 71 S. - (Islam und Migration im Blick; Extra)
SW: Islamischer Religionsunterricht
Das Heft klärt die Fragen: Welche Auswirkungen hat der islamische Religionsunterricht an Grundschulen
für das Zusammenleben von Schüler/innen unterschiedlicher ethnischer und religiöser Herkunft. Nach
welche didaktischen Maßstäben und curricularen Vorgaben wird der Unterricht erteilt? Welche
Schwierigkeiten sind zu überwinden.
IK: L
Z KATE 3/2011
Katechetische Blätter - 3/2011: Wie geht islamischer Religionsunterricht?
Islamische Religionspädagogik. Tod und Trauer bei Muslimen. Koran für Kinder. 2011
SW: Islamischer Religionsunterricht; Koran; Sterben; Tod; Islam; Moschee; Idrees, Khaver "Equal but
different"
Das Heft mit Aufsätzen ausschließlich muslimischer Autoren zeigt die Herausforderungen, vor denen der
islamische Religionsunterricht steht: welche Didaktik und Methoden werden angewendet, worauf kommt
es den Lehrer/innen an, welche Erwartungen und Haltungen haben muslimische Lehrer/innen, welche
Unterschiede gibt es beim Lernen in der Schule und in der Moschee? Neben der Diskussion dieser
Fragen wird deutlich, dass sich im Dialog mit christlichen Religionspädagogen gegenseitige Lernchancen
eröffnen.
IK: KA; L; GS; Sek I; Sek II
3
RePä 1.8 GEME
Gemeinsame religiöse Feiern mit Menschen verschiedener Religionen / Hrsg.: Christiane
Schubert, Katrin Großmann. - Osnabrück: Bistum Osnabrück, 2015. - 16 S.
SW: Interreligiöse Feiern
Die Broschüre, die in Kooperation zwischen den Beauftragten für den interreligiösen Dialog der Bistümer
Hildesheim und Osnabrück erarbeitet wurde, zeigt Möglichkeiten auf, gemeinsame religiöse Feier von
Menschen unterschiedlicher Religionen zu gestalten. Sie will sensibel machen für die
Herausforderungen, die bei der Vorbereitung eines Gebetstreffens unter Beteiligung von Angehörigen
verschiedener Religionen auftreten können. Die Ausführungen legen ein besonderes Augenmerk auf
eine gemeinsame Feier von Juden, Christen und Muslimen, sind aber auf die Zusammenarbeit mit
anderen Religionsgemeinschaften übertragbar.
IK: ER; L; KA; GD
RePä 1.8 KIND
Kindertora - Kinderbibel - Kinderkoran : Neue Chancen für (inter-) religiöses
Lernen / Hrsg. von Georg Langenhorst und Elisabeth Naurath. - Freiburg:
Herder, 2017. - 308 S.: Abb.
ISBN 978-3-451-37660-3
SW: Kinderbibel; Kinderkoran; Kindertora; Interreligiöse Erziehung; Interreligiöses
Lernen; Komparative Theologie; Religionspädagogik; Trialog
Die Beiträge des Bandes loten die neuen (inter-)religiösen Lernfelder aus, die die
kindgerechten Versionen des Korans ("Der Koran für Kinder und Erwachsene", 2008
und "Was der Koran uns sagt", 2010), der Thora ("Erzähl es deinen Kindern", 2016)
und der christlichen Kinderbibeln bieten. Dabei werden jüdische, christliche und
muslimische Perspektiven einander gegenübergestellt. Die vielfache Verflochtenheit der drei Gattungen,
ihre Ähnlichkeiten, aber auch ihre Differenzen werden benannt.
IK: L; EB
RePä 1.8 LANG
Langenhorst, Georg: Trialogische Religionspädagogik: Interreligiöses Lernen zwischen
Judentum, Christentum und Islam / Georg Langenhorst. - Freiburg: Herder, 2016. - 432 S.
ISBN 978-3-451-31592-3
SW: Trialog; Interreligiöses Lernen; Abrahamitische Religionen; Interreligiöser Dialog; Komparative
Theologie; Weltethos
Der Autor erschließt neue Perspektiven einer tiefergehenden interreligiösen Verständigung in Praxis und
Theorie. Er zeigt, dass interreligiöses Lernen in unserem Kulturkontext in erster Linie die Begegnung mit
dem nahen Fremden bedeutet, mit den Religionen, die den Eingottglauben teilen: Judentum und Islam.
Dieser Einsicht folgend, entfaltet er Profil, Programm und Reichweite eines trialogischen Lernens und
verdeutlicht durch den Blick auf ausgewählte Praxisfelder, welcher Gewinn durch die Beachtung dieses
Prinzips erzielt wird.
IK: L
RePä 1.8 SCHA
Schambeck, Mirjam: Interreligiöse Kompetenz: Basiswissen für Studium, Ausbildung und
Beruf / Mirjam Schambeck. - Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2013. - 252 S.
ISBN 978-3-8252-3856-8
SW: Interreligiöse Erziehung; Interreligiöser Dialog; Interreligiöses Lernen; Interkulturelle Erziehung;
Interkultureller Dialog; Theologie der Religionen
Mirjam Schambeck integriert in ihrem Konzept Ergebnisse empirischer Untersuchungen, Theorien zu
Interreligiosität und interreligiösem Lernen und ein theologisches Differenzmodell, das im Verständnis
Gottes als Liebe wurzelt. Unterrichtsbeispiele zeigen die Praktikabilität und den Ertrag des Konzepts.
IK: L
4
RePä 1.8 ZUGA
Zu Gast bei Abraham: Ein Kompendium zur interreligiösen
Kompetenzbildung. Mit Praxisbeispielen aus dem schulischen
Religionsunterricht und benachbarten religionspädagogischen
Arbeitsfeldern / hrsg. von Katja Baur. - Stuttgart: Calwer, 2007. - 368 S.:
Abb.
ISBN 978-3-7668-4007-3
SW: Interreligiöses Lernen; Abraham; Bibel; Christentum; Genesis 22; Islam;
Islamischer Religionsunterricht; Jesus Christus; Judentum; Kirchenpädagogik;
Koran; Mohammed; Moschee; Religionsunterricht; Wallfahrt
Das Buch entfaltet exemplarisch an Texten der Abrahamsgeschichte
Möglichkeiten zum interreligiösen Dialog. Juden, Christen und Muslime stellen
dabei verschiedene Sichtweisen zur Diskussion. Grundsätzliche Überlegungen zu Beginn jedes Kapitels
zeigen an unterschiedlichen Altersstufen auf, wie das Repertoire der Kompetenzen (personale, soziale,
hermeneutische usw.) für interreligiöses lernen altersgerecht zu gestalten ist. Jedes Kapitel wird im
Diskurs mit Juden und Muslimen entwickelt. Neben zahlreichen Unterrichtsbeispielen und Projekten
bietet das Buch eine Fülle von Texten, die von persönlichen Glaubenserfahrungen berichten und sich
sowohl für den Unterricht als auch für interreligiöse Begegnungen außerhalb der Schule eignen.
IK: L; GS; Sek I; KG; Sek II; BS
Religionspädagogik
RePä 1.7 BERT
Bertenrath, Zita: Muslimische und christliche Gottesvorstellungen im Klassenraum: Eine
qualitative Studie mit Schülerinnen und Schülern im islamischen und christlichen
Religionsunterricht / Zita Bertenrath. - Hamburg: Kovac, 2011. - 200 S. –
(Beiträge zur Islamischen Religionspädagogik; 4)
ISBN 978-3-8300-4169-6
SW: Gottesbild; Gottesvorstellung; Islamischer Religionsunterricht; Religionspädagogik; Islamische
Religionspädagogik; Islam; Christentum
Welche Vorstellungen haben muslimische und christliche Schülerinnen und Schüler heute von Gott?
Inwiefern greifen die Schülerinnen und Schüler Vorstellungen aus der muslimischen und christlichen
Tradition auf? Anhand von Schüleraufsätzen aus der Sekundarstufe I und II geht die Autorin diesen
Fragen nach. Dazu ist die Studie in zwei Teile aufgeteilt: Im ersten Teil wird durch die überblickshafte
Darstellung der Gottesvorstellungen im Islam und im Christentum eine theoretische Grundlage
geschaffen. Im zweiten Teil werden mit Hilfe der qualitativen Inhaltsanalyse die Schüleraufsätze inhaltlich
strukturiert und ausgewertet.
IK: L
RePä 1.7 DAFI
Dafir, Khalid: Islamische Religionsdidaktik zwischen Selbstverwirklichung und
Transferverständnis / Khalid Dafir. - Hamburg: Kovac, 2013. - 273 S. - (Religionspädagogik in
Forschung und Praxis; 5)
ISBN 978-3-8300-7498-4
SW: Islamischer Religionsunterricht; Islamische Religionsdidaktik; Islamische Religionspädagogik
Das Buch skizziert die Linien für eine europäisch-islamische Religionspädagogik und setzt die ersten
Zeichen für eine fundierte Wissenschaftstheorie dieses Fachgebietes. Das Buch richtet sich an
Studierende der Pädagogik, an Lehrkräfte und Leitende von Bildungsinstitutionen, an
BildungsforscherInnen, an muslimische Gemeindebeauftragte für Bildung und religiöse Erziehung sowie
an alle, die sich für eine erfolgreiche Schulbildung allgemein und für den Islamischen Religionsunterricht
interessieren.
IK: L
5
RePä 1.7 GEME
Gemeinsam das Licht aus der Nische holen: Kompetenzorientierung im
christlichen und islamischen Religionsunterricht der Kollegstufe - Göttingen:
V&R unipress, 2013. - 278 S.: Abb. ISBN 978-3-8471-0018-8
SW: Religionsunterricht; Kompetenzorientierter Religionsunterricht;
Kompetenzorientierter islamischer Religionsunterricht; Islamischer
Religionsunterricht; Islamische Religionspädagogik; Gymnasiale Oberstufe
Dieser Band legt erstmalig den Grund für die theologische und pädagogische
Konzeption eines kompetenzorientierten islamischen Religionsunterrichts in der
Kollegstufe. Die Autoren kommentieren diese Konzeption aus Sicht der katholischen
und evangelischen Religionspädagogik, nehmen zu Kompetenzhorizonten von
Schülerinnen und Schülern Stellung und leiten aus dem christlich-islamischen Religionsgespräch im 8.
Jahrhundert eine kompetenzorientierte Schriftdidaktik für den Religionsunterricht ab. Abgerundet wird
der Band durch Unterrichtsentwürfe, die aus schulpraktischen Übungen resultieren.
IK: L
RePä 1.8 DUSO
"Du sollst Dir kein Bildnis machen...": Bilderverbot und Bilddidaktik im jüdischen,
christlichen und islamischen Religionsunterricht / Bernd Schröder / Harry Harun Behr / Daniel
Krochmalnik (Hg.). - Berlin: Frank & Timme, 2014. - 278 S. - (Religionspädagogische
Gespräche zwischen Juden, Christen und Muslimen; 3)
ISBN 978-3-86596-478-6
SW: Bilderverbot; Bild; Bilddidaktik; Bildende Kunst; Christentum; Evangelischer Religionsunterricht;
Interreligiöse Erziehung; Interreligiöser Dialog; Interreligiöses Lernen; Islam; Islamischer
Religionsunterricht; Judentum; Jüdischer Religionsunterricht; Katholischer Religionsunterricht; Kunst;
Kunstgeschichte; Religionsunterricht; Trialog
Judentum, Christentum und Islam kennen ein sogenanntes Bilderverbot. Dennoch haben sie je eigene
künstlerisch-ästhetische Traditionen ausgeprägt, etwa in den Bereichen Kalligrafie, Architektur, bildende
Künste. Welche Rolle spielen Bilder im Religionsunterricht von Judentum, Christentum und Islam? Wie
können Juden, Christen und Muslime so mit Bildern umgehen, dass ihr Religionsunterricht weder
realitätsfern noch traditionsvergessen ist? Zur Beantwortung dieser Fragen werden grundlegende
theologische sowie kunstgeschichtliche Einsichten aus den drei Religionen, zudem bilddidaktische
Zugänge aus Kunstdidaktik und einschlägigen Religionsdidaktiken vorgestellt.
IK: L
RePä 1.8 GEBE
Das Gebet im Religionsunterricht in interreligiöser Perspektive / Daniel
Krochmalnik / Katja Boehme / Harry Harun Behr / Bernd Schröder (Hg.). Berlin: Frank & Timme, 2014. - 298 S. - (Religionspädagogische Gespräche
zwischen Juden, Christen und Muslimen; 5)
ISBN 978-3-7329-0056-5
SW: Gebet; Christentum; Interreligiöse Erziehung; Interreligiöser Dialog;
Interreligiöses Gebet; Interreligiöses Lernen; Islam; Islamischer Religionsunterricht;
Judentum; Religionsunterricht; Trialog
Für Juden, Christen und Muslime ist das Gebet ein wesentlicher Bestandteil ihrer
Religionen. Es ist also selbstverständlich, dass jede der drei monotheistischen
Religionen ihre Gebetsschätze an die nächste Generation weitergeben will. Daher
stehen die Hauptgebete, die Teilnahme an Gottesdiensten, die Exkursionen zu Gebetsorten der eigenen
und der anderen Religionen auch in den schulischen Lehrplänen. Religionslehrer müssen heute
allerdings Gebetsquellen und Gebetspraktiken an Kinder vermitteln, die kaum über Vorwissen oder
Erfahrungen auf diesem Gebiet verfügen. Dieser Band bietet Religionspädagogen einen breiten
Wissens- und Erfahrungsaustausch zu diesem wichtigen Thema.
IK: L
6
RePä 1.8 HEIL
Die Heiligen Schriften des anderen im Unterricht : Bibel und Koran im
christlichen und islamischen Religionsunterricht einsetzen / Frank van der
Velden (Hg.). - Göttingen: V & R unipress, 2011. - 244 S.
ISBN 978-3-89971-630-6
SW: Bibel; Heilige Schriften; Interreligiöser Dialog; Interreligiöses Lernen;
Islamischer Religionsunterricht; Koran; Religionspädagogik; Religionsunterricht;
Vaterunser
Dieser Band beleuchtet die hermeneutischen Probleme zwischen christlichem und
muslimischem Schriftverständnis in ihren Konsequenzen für den schulischen
Religionsunterricht. Seine Beiträge liefern Erfahrungen und Standortbestimmungen
aus der Praxis und setzen pädagogische, hermeneutische und didaktische Standards für eine
dialogische Vermittlung Heiliger Schriften im islamischen und im christlichen Religionsunterricht.
IK: L
RePä 1.7 KARC
Karcic, Fikret: Über die Methode der Textanalyse in den islamischen Wissenschaften: Kurzer
historischer und vergleichender Abriss / Fikret Karcic. - Freiburg im Breisgau: VIBE - Verlag für
islamische Bildung & Erziehung, 2012. - 69 S. - (Lilium bosniacum; 1)
ISBN 978-3-939808-06-0
SW: Textanalyse; Islamische Theologie; Islam
Die Schrift bietet einen Überblick über die Facetten der Textanalyse in der islamischen Wissenschaft.
RePä 1 KOMP
Kompetenzorientierung im Religionsunterricht: Von der Didaktik zur Praxis : Beiträge
aus evangelischer, katholischer und islamischer Perspektive / Rainer Möller; Clauß Peter
Sajak; Mouhanad Khorchide (Hg.) . - Münster: Comenius Institut, 2014. - 270 S.
ISBN 978-3-943410-13-6
SW: Kompetenzorientierter Religionsunterricht; Religionspädagogik; Religionsdidaktik; Islamischer
Religionsunterricht; Religiöse Bildung
In diesem Band werden exemplarisch kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen, Planungsmodelle
und Aufgabenformate vorgestellt, die deutlich machen, was einen kompetenzorientierten
Religionsunterricht kennzeichnet. Darauf bezogen werden wichtige fachdidaktische Aspekte geklärt,
kritische Anfragen an die Kompetenzorientierung formuliert und Perspektiven für die weitere
fachdidaktische Arbeit skizziert. Erstmals in der Debatte um Kompetenzorientierung blicken in diesem
Band namhafte Vertreter/innen sowohl der evangelischen und katholischen als auch der islamischen
Religionsdidaktik gemeinsam auf die Herausforderung, Theorie und Praxis des kompetenzorientierten
Religionsunterrichts weiterzuentwickeln.
IK: L
7
RePä 1.7 ÖZDI
Özdil, Ali Özgür: Islamische Theologie und Religionspädagogik in Europa / Ali Özgür Özdil. Stuttgart: Kohlhammer, 2011. - 340 S.
ISBN 978-3-17-021936-6
SW: Islamische Religionspädagogik; Islamische Theologie; Islamischer
Religionsunterricht
Die Einbindung islamischer Theologie und Religionspädagogik in das europäische
Hochschulwesen stellt beide Seiten vor Herausforderungen. Der Autor erläutert die
Geschichte der islamischen Theologie sowie der Rechtsschulen im Islam und stellt
die wichtigsten Zentren der derzeitigen islamischen Theologie vor. Einen
Schwerpunkt der Untersuchung bilden Verfassungsfragen islamischer Lehrstühle in
Deutschland, die nach wie vor nicht befriedigend beantwortet sind. Die institutionelle
Einbettung islamischer Lehrstühle hat aber bereits an mehreren Universitäten
stattgefunden, worauf detailliert eingegangen wird. Den Band beschließt ein
umfangreicher Anhang mit Übersichten, Adressen und weiteren nützlichen Informationen zu den
untersuchten Bildungseinrichtungen.
IK: L
RePä 1.7 PACI
Pacic, Harun: Islamische Rechtslehre / Harun Pacic. Unter Mitarb. von Samir Pajalic. - Wien:
MANZ, 2014. - 306 S.
ISBN 978-3-214-07082-3
SW: Islam; Islamisches Recht
Handbuch des klassischen islamischen Rechts in deutscher Sprache. Den Haupttext
bildet der sinngemäß wiedergegebene Lehrinhalt des Kurzlehrbuchs "Umdat al-Fiqh"
von Ibn Qudama al-Maqdisi (12.-13. Jhdt), der zugleich insofern erläutert wird, als die
darin formulierten Thesen mit einigen Belegen und ergänzenden Hinweisen
angereichert werden. Ihnen werden zahlreiche rechtserhebliche Überlieferungen
hinzugefügt, zumeist in jener Form, wie sie in "Bulugh al-Maram min Adillati al-Ahkam"
von Ibn Hadschar al-Asqalani (14.-15. Jhdt) zu finden sind. Den Ausführungen zur
Rechtslehre folgt eine Abhandlung über zentrale sunnitische Glaubensinhalte; vor
allem werden darin jene Glaubensdogmen, die Imam Ahmad ibn Muhammad ibn
Hanbal (8.-9. Jhdt) in "Usul-us-Sunna" erwähnt hat, näher erläutert.
IK: L
RePä 1.7 SAHI
Sahin, Abdullah: New Directions in Islamic Education: Pedagogy and Identity Formation /
Abdullah Sahin. - Leicestershire: Kube Publishing Ltd., 2013. - 294 S.
ISBN 978-1-84774-058-8
SW: Islamischer Religionsunterricht; Islamische Religionsdidaktik
Das Buch erforscht den Zusammenhang von Pädagogik und der Entwicklung der religiösen Identität
innerhalb der islamischen Erziehung. Dabei kommen Jugendliche in Großbritannien und in Kuwait in den
Blick.
IK: L
RePä 1.7 WAGH
Waghid, Yusef: Conceptions of Islamic Education: Pedagogical Framings / Yusef Waghid. New York: Peter Lang, 2011. - 142 S.
ISBN 978-1-4331-1203-4
SW: Islamische Religionspädagogik; Südafrika
8
Schulbücher
RePä 5.2 MEIN
Mein Islambuch - Grundschule 1/2 / von Serap Erkan ... Mit wiss.
Beratung von Bülent Ucar. Ill. von Peter Knorr. - München: Oldenbourg,
2009. - 96 S.: Abb.
ISBN 978-3-637-00553-2
SW: Islam; Islamischer Religionsunterricht
Das Lehrwerk vermittelt Kindern islamischen Glaubens die Grundlagen ihrer Religion
in deutscher Sprache. Sie lernen die Normen und Werte ihrer Religion kennen. Dies
stärkt die Identität als Muslim/Muslima und die Zugehörigkeit zur Gemeinschaft der
Muslime. Es gibt ihnen Orientierungshilfen und unterstützt sie dabei, ihren Platz in
der multikulturellen Gesellschaft zu finden Die Bücher stellen auch die gemeinsamen
Grundlagen dar, die Muslime, Christen und Juden verbindet.
IK: GS
RePä 5.2 MEIN
Mein Islambuch - Grundschule 1/2 - Lehrermaterialien / von Serap Erkan ... Mit wiss.
Beratung von Bülent Ucar. - München: Oldenbourg, 2009. - 142 S.: Abb.
ISBN 978-3-637-00652-2
SW: Islam; Islamischer Religionsunterricht
IK: GS
RePä 5.2 MEIN
Mein Islambuch - Grundschule 3 / von Evelin Lubi-Fohsel... hrsg. von Bülent Ucar. Ill. von
Peter Knorr. - München: Oldenbourg, 2011. - 72 S.: Abb.
ISBN 978-3-637-00554-9
SW: Islam; Islamischer Religionsunterricht
IK: GS
RePä 5.2 MEIN
Mein Islambuch - Grundschule 3 - Lehrermaterialien / von Serap Erkan ... Mit wiss.
Beratung von Bülent Ucar. - München: Oldenbourg, 2011. - 131 S.: Abb.
ISBN 978-3-637-00653-9
SW: Islam; Islamischer Religionsunterricht
IK: GS
RePä 5.2 MEIN
Mein Islambuch - Grundschule 4 / von Evelin Lubi-Fohsel... hrsg. von Bülent Ucar. Ill. von
Peter Knorr. - München: Oldenbourg, 2013. - 80 S.: Abb.
ISBN 978-3-637-00555-6
SW: Islam; Islamischer Religionsunterricht
IK: GS
RePä 5.2 MEIN
Mein Islambuch - Grundschule 4 - Lehrermaterialien / von Serap Erkan ... Mit wiss.
Beratung von Bülent Ucar. - München: Oldenbourg, 2013. - 136 S.: Abb.
ISBN 978-3-637-00654-6
SW: Islam; Islamischer Religionsunterricht
IK: GS
RePä 5.2 BISM
9
Bismillah - wir entdecken den Islam 1/2: Arbeitsheft für den
Islamunterricht / hrsg. v. Rauf Ceylan. - Hannover: Schroedel, 2011. –
63 S.: Ill.
ISBN 978-3-507-01761-0
SW: Islamischer Religionsunterricht
Die Arbeitshefte für den deutschsprachigen Islamunterricht ermöglichen einen
bekenntnisgebundenen und handlungsorientierten Unterricht. Zentrale Themen
des Islam werden mit Bezug zu den Erlebnissen und Erfahrungen der Kinder
behandelt dadurch wird der Unterricht lebendig und regt zum Nachdenken an.
Lieder, Geschichten, Gedichte und Gebete ermöglichen eine abwechslungsreiche
Beschäftigung mit dem Islam. Die kindgerechten Illustrationen schaffen
zusätzliche Gesprächsanlässe. Passend dazu finden sich auf jeder Seite in einer Fußzeile Anregungen
für einen methodisch offenen Unterricht.
IK: GS
RePä 5.2 BISM
Bismillah - wir entdecken den Islam 3:
Arbeitsheft für den Islamunterricht / hrsg. v. Rauf Ceylan. - Hannover: Schroedel, 2012. –
47 S.: Ill.
ISBN 978-3-507-01763-4
SW: Islamischer Religionsunterricht
IK: GS
RePä 5.2 BISM
Bismillah - wir entdecken den Islam 4:
Arbeitsheft für den Islamunterricht / hrsg. v. Rauf Ceylan. - Hannover: Schroedel, 2017. –
48 S.: Ill. + 1 Kopiervorlage
ISBN 978-3-507-01764-1
SW: Islamischer Religionsunterricht; Fünf Säulen des Islam; Wasser; Mohammed; Zakat; Kalif;
Barmherzigkeit
IK: GS
RePä 5.31 BISM
Bismillah - Islam verstehen 5:
Arbeitsheft für den Islamunterricht / hrsg. v. Bülent Ucar. - Hannover: Schroedel, 2011. –
63 S.: Ill.
ISBN 978-3-507-70210-3
SW: Islamischer Religionsunterricht
IK: GS
RePä 5.31 BISM
Bismillah - Islam verstehen 6:
Arbeitsheft für den Islamunterricht / hrsg. v. Bülent Ucar. - Hannover : Schroedel, 2012. –
63 S.: Ill.
ISBN 978-3-507-70211-0
SW: Islamischer Religionsunterricht
IK: GS
10
RePä 5.31 SAPH
Saphir 5/6: Religionsbuch für junge Musliminnen und Muslime / hrsg.
von Lamay Kaddor, Rabeya Müller und Harry Harun Behr. - München:
Kösel, 2008. - 192 S.: Abb.
ISBN 978-3-466-50782-5
SW: Islamischer Religionsunterricht; Schulbuch; Mohammed; Koran; Islam
Saphir ist die erste deutschsprachige Unterrichtsreihe für Islamkunde bzw.
Islamunterricht an Schulen in Deutschland. Saphir 5/6 informiert über den
islamischen Glauben und seine Praxis in Deutschland. Dadurch fördert es die
Beheimatung der jungen Musliminnen und Muslime in der Schule und ihre
Integration in Deutschland.
IK: 5./6. Schulj.
RePä 5.31 SAPH
Saphir 5/6 - Lehrerkommentar: Lehrerkommentar zum Religionsbuch für junge
Muslimminnen und Muslime / hrsg. von Lamay Kaddor, Rabeya Müller und Harry Harun Behr.
- München: Kösel, 2009. - 255 S.: Abb.
ISBN 978-3-466-50785-6
SW: Islamischer Religionsunterricht; Lehrerhandbuch; Mohammed; Koran; Islam
Der Lehrerkommentar zum Schulbuch Saphir 5/6 erleichtert den Lehrkräften die Unterrichtsvorbereitung
und ermöglicht eine lebendige und schülernahe Stundengestaltung. Er enthält Sachinformation zu den
Themen des Schulbuchs, didaktische Hinweise für die Umsetzung in der Altersstufe, eine Fülle erprobter
methodischer Anregungen und kopierfertige Arbeitsblätter. Mit Methodenregister.
IK: 5./6. Schulj.
RePä 5.32 SAPH
Saphir 7/8: Religionsbuch für junge Musliminnen und Muslime / hrsg. von Lamay Kaddor,
Rabeya Müller und Harry Harun Behr. - Stuttgart: Kösel, 2011. - 216 S.: Abb.
ISBN 978-3-466-50783-2
SW: Islam; Islamischer Religionsunterricht; Feier; Frau; Freundschaft; Interreligiöser Dialog; Koran;
Liebe; Sucht; Verantwortung; Verzicht; Weisheit
IK: Sek I
RePä 5.32 SAPH
Saphir 7/8: Lehrerkommentar zum Religionsbuch für junge Musliminnen und Muslime / hrsg.
von Lamay Kaddor, Rabeya Müller und Harry Harun Behr. - Freiburg/Br.: Herder, 2012. –
283 S.: Abb.
ISBN 978-3-466-50786-3
SW: Islam; Islamischer Religionsunterricht; Feier; Frau; Freundschaft; Interreligiöser Dialog; Koran;
Lehrerhandbuch; Liebe; Sucht; Verantwortung; Verzicht; Weisheit
IK: Sek I
RePä 5.32 SAPH
Saphir - Folien zum Islam / Werner Haußmann (Hg.). - München: Kösel,
2013. - 1 Buch (112 S.), 48 Folien
ISBN 978-3-466-50788-7
SW: Islam; Dubuffet, Jean "Der Bart der Gefechte"; Hadsch; Idrees, Khaver
"Equal but different"; Islamischer Religionsunterricht; Kahlhammer, Stefan
"Anfang oder Ende?"; Kalligraphie; Klee, Paul "Hauptweg und Nebenwege";
Koran; Longo, Robert "The Haunting" <Die Heimsuchung>; Mater, Ahmed
"Magnetism"; Mohammed; Moschee; Sakkal, Mamoun "Steps an Shadows";
Schulbuch; Siti, Walid "White Cube"; Toy, Cemal "Im Kreis tanzende Frauen";
Zacharias, Thomas "Amos"
IK: Sek I
11
Unterrichtshilfen und Grundlagentexte
RePä 1.7 BREI
Breitinger, Robert: Iqra!: Ein Koran Lese-Lern-Konzept / erarbeitet von
Robert Breitinger und Amina Boumaaiz. - Freiburg im Breisgau: VIBE Verlag für islamische Bildung & Erziehung, 2012. - 62 S.
ISBN 978-3-939808-10-7
SW: Islamischer Religionsunterricht; Koran; Arabisch
Die vorliegende Ausgabe versammelt einzelne Verse, Suren oder Surenabschnitte
aus dem Koran, die in der religiösen Lebenswelt der Muslime eine herausragende
Position haben und besonders gerne und häufig rezitiert werden. Auf jeder
Doppelseite erscheint rechts der Korantext in arabischer Schrift und links dazu die
Umschrift in lateinischen Buchstaben, eine Wort-für-Wort-Übersetzung und die
Übertragung ins Deutsche. Diese Anordnung und ein zusätzliches Farbsystem, das
eine grammatische Zuordnung der einzelnen Wörter ermöglicht, eröffnen einen leichten Einstieg in die
Lektüre und Rezitation des Koran.
IK: L
RePä 1.7 BUSE
Busemann, Andrea Faridah: Muhammad und der Ruf des Himmels: Das Leben des
Propheten / erzählt von Andrea Faridah Busemann. Mit Ill. von Fatima Aksoy. - Freiburg im
Breisgau: VIBE - Verlag für islamische Bildung & Erziehung, 2010. - 192 S.: Ill.
ISBN 978-3-939808-02-2
SW: Mohammed; Kinderbuch
Das Buch erzählt das Leben Mohammeds für Kinder und Jugendliche. Ab 8 J.
IK: Kistu; JA; L
RePä 1.7 KORA
Kaddor, Lamya: Der Koran für Kinder und Erwachsene: Arabisch - Deutsch /
übers. u. erläutert von Lamya Kaddor und Rabeya Müller. - 4. Aufl. - München:
Beck, 2014. - 234 S.: Abb.
ISBN 978-3-406-67138-8
SW: Koran; Kinderkoran
Der Koran für Kinder und Erwachsene möchte zeigen, dass die Lehren und
Erzählungen des Korans für jedermann gut verständlich sind.
IK: GS; Sek I
Re 6 KAMC
Kamcili-Yildiz, Naciye: Islam von Abendgebet bis Zuckerfest: Grundwissen in 600
Stichwörtern / Naciye Kamcili-Yildiz; Fahimah Ulfat. - München: Kösel, 2014. - 174 S.: Abb.
ISBN 978-3-466-36924-9
SW: Islam; Lexikon; Islamischer Religionsunterricht
Das Islam-Lexikon erläutert Grundbegriffe aus der islamischen Religion und Kultur in deutscher Sprache,
wobei die Begriffe auch in Arabisch und Türkisch genannt werden. Zentrale Themen, wie Muhammads
Leben, die Fünf Säulen des Islams, die Pilgerfahrt etc. werden durch Infografiken zusätzlich
veranschaulicht. Das Buch richtet sich sowohl an Jugendliche im Religionsunterricht als auch
interessierte Erwachsene.
IK: JA; EB; Sek I; Sek II
12
K 4.5 KHAN
Khan, Yasmin: In dieser besonderen Nacht: Die Geschichte der Geburt des
Propheten Muhammad / Text und Idee: Yasmin Khan. Ill.: Karine Lombardo. Freiburg im Breisgau: VIBE - Verlag für islamische Bildung & Erziehung, 2013.
- ungez. S.: Ill.
ISBN 978-3-939808-09-1
SW: Mohammed; Islam; Bilderbuch; Geburt
In liebevollen Worten und einfühlsamen Bildern erzählt dieses Buch, was sich vor
über 1400 Jahren in der Wüstenstadt Mekka im Jahr des Elefanten zugetragen hat:
Die Geburt des Propheten Muhammad, erzählt nach den authentischen
Überlieferungen. Ab 4 J.
IK: GS; KG
RePä 1.7 KHOU
Khoury, Adel Theodor: Der Hadith: Urkunde der islamischen Tradition / ausgew. und
übersetzt von Adel Theodor Khoury. - Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus.
1. Der Glaube / Adel Theodor Khoury. - Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus, 2008. - 455 S.
2. Religiöse Grundpflichten und Rechtschaffenheit / ausgewählt und übersetzt von Adel Th Khoury. Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus, 2008. - 395 S.
5. Aus der schiitischen Überlieferung / Adel Th Khoury. - Gütersloh: Gütersloher, 2011. - 205 S.
Vitrinenschrank „Islam“
Koran: der heilige Qur-ân; arabisch und deutsch / Hrsg. unter der Leitung von Hadhrat Mirza
Masroor Ahmad. - 8, überarb. Aufl. - Frankfurt: Verlag Der Islam, 2013. - 653 S.
ISBN 978-3-921458-00-6
SW: Koran; Islam
IK: L; Sek I; Sek II; EB
RePä 1.7 SARI
Sarikaya, Yasar: 401 Hadithe für den Islamischen Religionsunterricht: "Am Gesandten Gottes
habt ihr ein schönes Beispiel..." / Yasar Sarikaya. - Hückelhoven: Schulbuchverlag Anadolu,
2011. - 168 S.: Abb.
ISBN 978-3-86121-481-6
SW: Islamischer Religionsunterricht; Hadith; Mohammed
Der Prophet Muhammed gilt für Muslime als ein Vorbild für ein gottgefälliges, friedliches und glückliches
Leben. Hadithe (Berichte vom und über Muhammed) zählen daher seit jeher zum Lehrplan des
islamischen Bildungswesens. 401 Hadithe wurden aus den anerkanntesten sechs Büchern (al-kutub assitta) nach didaktischen Kriterien ausgewählt und ins Deutsche übersetzt. Dieses Lehrmaterial bietet
grundlegende, erläuternde und ergänzende Informationen für viele Themengebiete des Islamunterrichts
und des praktischen Lebens. Die aktuelle Relevanz der Hadithe für die religiöse Erziehung und Bildung
der jungen Muslime wird einleitend bedacht, darüber hinaus bietet der Band didaktisch-methodische
Hinweise, wie diesem Buch gearbeitet und die ausgewählten Hadithe im Unterricht eingesetzt werden
können. Verschiedene Verzeichnisse im Anhang erleichtern die Orientierung und bieten wichtige
Informationen zur fachspezifischen Vertiefung oder wissenschaftlichen Beschäftigung mit dem
vorliegenden Hadithmaterial.
IK: L
13
RePä 1.7 TAHI
Tahiri, Yamina: Abu Laqlaq: Das arabische Alphabet für Kinder / Yamina
Tahiri. - Freiburg im Breisgau: VIBE - Verlag für islamische Bildung &
Erziehung, 2008. - 60 S.: Ill.
ISBN 978-3-939808-00-8
SW: Islamischer Religionsunterricht; Arabisches Alphabet
Dieses Lehr- und Arbeitsbuch ermöglicht es, die arabischen Buchstaben einfach
zu erlernen. Alle Buchstaben des arabischen Alphabets werden auf einer eigenen
Doppelseite vorgestellt. Zu jedem Buchstaben ist ein Wort abgebildet, das mit
diesem Buchstaben beginnt, damit man ihn sich besser einprägen kann. Passend
dazu folgen große Bilder, die Suchaufgaben enthalten. Das Buch eignet sich vom
Vorschulalter angefangen bis zu jedem Alter für all die, die spielerisch das
arabische Alphabet erlernen möchten. Ab 5 J.
IK: VS; GS; 5./6. Schulj.
RePä 1.7 THEM
Themenkonkordanz Koran / hrsg. von Adel-Theodor Khoury. - Gütersloh: Gütersloher
Verlagshaus, 2009. - 800 S.
ISBN 978-3-579-08065-9
SW: Koran; Konkordanz
In zwanzig Kapiteln ermöglicht die Konkordanz einem schnellen und einfachen Zugriff auf die für jedes
Thema relevanten Koranverse und die darin enthaltenen Aussagen.
RePä 1.7 WHER
Where Heaven and Earth Meet: Jerusalem's Sacred Esplanade / Eidtors: Oleg Grabar and
Benjamin Z. Kedar. - Austin: University of Texas Press, 2009. - 411 S.
ISBN 978-0-292-72272-9
SW: Jerusalem; Jerusalem: Tempel; Jerusalem: Al-Aksar-Moschee; Archäologie; Geschichte;
Jerusalem: Tempelberg
In dem reich bebilderten Buch zeigt an vielen archäologischen Funden die Geschichte des Tempelberges
in Jerusalem. Für das Judentum ist er der heilige Ort, an dem der salomonische und der Tempel des
Herodes einst standen und wo, in der messianischen Zeit, der Tempel auf Gottes Geheiß wieder
aufgebaut werden wird. Für die Christenheit, ist es der Ort des herodianischen Tempels, den Jesus
immer wieder besucht, und dessen Zerstörung er prophezeit hat. Für den Islam ist es der heilige Ort, zu
dem der Prophet Muhammad in seiner mystischen Nachtreise reiste und der Ort seiner Himmelfahrt, auf
dem der Felsendom und die Aksa-Moschee stehen.
14
DVDs
Das Gebet - in den Weltreligionen
Gauting: Medien LB, 2012. - 1 DVD mit ausführlichem ROM-Teil,
25:44 Min., farb. + 1 Infoblatt inliegend, 1 Arbeitshilfe
17. DVD 1360
Im ausführlichen Datenteil der DVD, 121 Seiten Unterrichts- und Begleitmaterial,
davon: 15 Seiten Arbeitsblätter, 20 Testaufgaben, 14 Seiten ergänzendes
Material, 5 Arbeitsblätter für interaktive Whiteboards
SW: Dokumentarfilm; Gebet; Gebetsformen; Weltreligionen; Vaterunser;
Gebetshaltung; Gebetsmühle; Christentum; Islam; Judentum; Hinduismus;
Buddhismus; Tischgebet
Das Gebet, ein religiöser Grundakt, der in Form einer Bitte, des Dankes oder als
Gespräch formuliert sein kann. Ob im Islam, im Christentum, im Buddhismus, im Hinduismus oder im
Judentum - in allen fünf Weltreligionen geht es im Gebet um die Zuwendung zu ihrem Gott oder einer
höheren Kraft. Danken, Bitten, den Tag Revue passieren lassen, Ruhe finden - das alles kann Inhalt
eines Gebets sein. Wir beten, um Antworten zu finden, Trost und Stärke und weil wir in Zeiten der Hektik
Ruhe und Besinnung suchen. Auch aus Tradition oder Pflichtgefühl ihrem Gott gegenüber beten
Menschen. Manch einer mag sich wünschen, beim Beten erhört zu werden. Es gibt Studien, die
untersuchten, ob das eintritt, um was wir im Gebet bitten. Die Ergebnisse sind jedoch nicht eindeutig.
Für die Betenden ist das kein Grund aufzuhören. Denn der Nutzen eines Gebets lässt sich nicht in
Studien messen. Das Glück besteht für viele weniger darin, dass Bitten erhört werden, als vielmehr um
einen Kontakt mit ihrem Gott. Gemeinsam mit dem umfangreichen Begleitmaterial ist die DVD bestens
für den Einsatz im Unterricht geeignet.
IK: GS; Sek I; Sek II; JA; EB; FöS
Der Islam-Check
Grünwald: FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht,
2017. - 1 DVD, 25 Min., farb. + 1 Textheft inliegend, 1 Arbeitshilfe (Checker Tobi)
17.2 DVD 2160
DVD-ROM-Teil: 9 Arbeitsblätter PDF, 9 Arbeitsblätter Word, 5 Bilder,
1 Filmkommentar/Filmtext, 1 Programmstruktur
SW: Dokumentarfilm; Islam; Muslim; Muslimin; Koran; Mohammed; Propheten;
Moschee; Gebet; Ramadan; Fasten; Fastenbrechen; Kopftuch; Verschleierung;
Christentum; Fünf Säulen des Islam; Glaubensbekenntnis; Almosen; Mekka;
Pilgern; Pilgerreise; Pilgerfahrt; Minarett; Muezzin; Imam; Seker Bayram; Allah
Gemeinsam mit der jungen Muslima Merve erkundet Tobi in dieser Folge der Reihe
'Checker Tobi' den Islam. Tobi lernt dabei grundlegende Aspekte des Islam kennen (z. B. den Koran,
den Propheten Mohammed, die fünf Säulen des Islam und die Moschee) und erhält einen unmittelbaren
Einblick in den Alltag und das Leben einer muslimischen Familie. Merve erläutert ihre Haltung zum
Kopftuch, zeigt Tobi, wie sie betet und besucht mit ihm ihre muslimische Gemeinde. Während des
Ramadan fastet Tobi einen Tag lang mit Merves Familie und nimmt schließlich am Fastenbrechen nach
Sonnenuntergang teil. Ab 8 J.
IK: GS; 5./6. Schulj.; Kistu; FA; L; EL; FöS
15
Die fünf Säulen des Islam: Wie Muslime glauben
Frankfurt/Main: Katholisches Filmwerk, 2007. - 1 DVD, 29 Min., farb. +
1 Arbeitshilfe inliegend
17.2 DVD 686
Format: Ländercode 1-6, DVD 5, Format 16:9; Sprache: Deutsch; Kapitel: direkter
Zugriff auf
6 Kapitel; DVD-Rom: Arbeitshilfe mit Materialblättern
SW: Dokumentarfilm; Islam; Muslim; glauben-leben-handeln <Glaubensbuch>; Fünf
Säulen des Islam; Monotheismus; Koran; Christentum; Gottesvorstellung;
Weltreligionen; Brauchtum; Gebet; Almosen; Fasten; Pilger; Mekka
Mehr als drei Millionen Muslime leben in Deutschland. Gekommen als “Gäste”, sind viele von ihnen
inzwischen mit bundesdeutschem Pass heimisch geworden. Doch den meisten Deutschen, die in
christlicher Tradition aufgewachsen sind, ist der Glaube der Muslime fremd geblieben. Oft fehlen die
einfachsten Grundkenntnisse. Was hat Muhammad gepredigt? Wie ist der Koran entstanden? Beten
Juden, Christen und Muslime an denselben Gott? In sechs Kapiteln 1. Glaubensbekenntnis / Schahada;
2. Gebet; 3. Zakat / Allmosensteuer; 4. Das Fasten / Sawm; 5. Pilgerreise / Hadj zeigt die Dokumentation
die zentralen religiösen Bräuche des Islam und beleuchtet deren Hintergründe. Praktizierende Moslems
führen zu den Schauplätzen ihres Glaubens. Basiswissen zum Islam. Ab 12 J.
IK: Sek I; Sek II; BS; JA; EB; SA
Glaube, Gott und letztes Geleit: Unterrichtsmaterial zu
jüdischen, christlichen und muslimischen Bestattungen
Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2015. - 1 DVD, 30 Min., farb. +
1 Arbeitshilfe, 1 Booklet inliegend
20. DVD 1917
DVD Inhalt: ca. 30-minütiger Film und Materialien als PDF. Arbeitsblätter und kurze
Beschreibungen zu vier Unterrichtseinheiten mit unterschiedlichen Schwerpunkten
sowie einer Kurzeinheit zum Film.
SW: Dokumentarfilm; Islam; Judentum; Christentum; Beerdigung; Islamische Bestattung; Christliche
Bestattung; Jüdische Bestattung; Bestattungsrituale; Bestattungsformen; Tod; Trauer;
Trauerbegleitung; Theodizee; Verlust; Jenseits; Interreligiöser Dialog; Dialog der Religionen
Das sensible Thema Tod wird häufig grundsätzlich tabuisiert. Diese Tendenz kann sich in fremden
religiösen Kontexten durch Unkenntnis sogar noch verstärken. Diese einzigartige DVD zeigt
exemplarisch-fokussierend die Bestattungskultur in Judentum, Christentum und Islam. Sie lädt in vier
erprobten modularen Unterrichtseinheiten dazu ein, genauer hinzuschauen - beim Anderen, aber auch
bei sich selbst.
Das umfangreiche Material ist lebenspraktisch angelegt. Darin werden religiöse Zeichen gedeutet,
sowie Fragen der Trauer, Fragen nach Leid und Schmerz interreligiös aufgenommen. Der ca. 30minütige Film stellt auf der Basis von authentischen Interviews je eine Bestattung in den
abrahamischen Religionen nach. Sie fordern zum Forschen im eigenen Umfeld auf. Sie geben Anlässe
zum Nachdenken, zum Proben und zum Suchen. Gerade bei dem sensiblen Thema Tod sind
Gespräche und Austausch besonders wichtig. Nur so lassen sich Irritationen vermeiden
Inhatl der Arbeitshilfe: Einführung
Erster Teil: Vier Unterrichtseinheiten
Einheit A: "Was macht man vor dem Toten?" Die Frage nach den Handlungen am Totenbett und bei
Bestattungen.
Einheit B: "Wer oder was hilft mir im Ernstfall?" Die Frage nach der Trauer und der Trauerbegleitung.
Einheit C: "Warum lässt Gott das zu?" Die Frage nach der Theodizee im Rahmen von Tod, Trauer,
Verlust.
Einheit D: "Was kommt danach?" Die Frage nach dem Jenseits im Rahmen der Bestattungsrituale
Zweiter Teil: Hintergründe zu Deutungen und Praktiken jüdischer, christlicher und muslimischer
Bestattungen.
Tod und Trauerrituale im Judentum; Tod und Trauerrituale im Christentum; Tod und Trauerrituale im
Islam
Anhang: Arbeitsblätterverzeichnis der DVD; Literatur
IK: Sek I; Sek II; BS; JA; EB
16
Gotteshäuser
Konstanz: didactmedia, 2011. - 1 DVD, 11 Min., farb.
17. DVD 1485
Special Features: Lernmodule; Kapitelanwahl; Stichwortanwahl; Bildergalerie;
Linkliste; Arbeitsblätter; Kommentartext; Untertitel für Hörgeschädigte
SW: Dokumentarfilm; Weltreligionen; Gottes Häuser; Gottesdienst; Synagoge;
Judentum; Tora-Rolle; Chanukka; Moschee; Islam; Minarett; Muezzin; Gebet; Kirche;
Evangelisch und Katholisch; Abendmahl; Predigt; Bibel; Heilige Schriften
Die DVD "Gotteshäuser" wendet sich an die Klassenstufen 3 und 4 der Grundschule
und nähert sich zunächst der Frage: Was ist ein Gotteshaus? Es gibt kleine und sehr
große Gotteshäuser und es gibt Gotteshäuser ohne und mit Kirchturm oder einem Minarett. Im Film
werden Kinder gezeigt, die Szenen aus ihrem Gottesdienst zeichnen. Laura, Hasan und Shira stellen
dabei fest, dass sie ganz unterschiedliche Bilder gezeichnet haben, auf unterschiedliche Weise glauben
und an unterschiedlichen Tagen zum Gottesdienst gehen. In drei weiteren Kapiteln der didaktischen DVD
stellen die drei Kinder nun ihre Gotteshäuser und Gottesdienste vor. Shira berichtet von der Synagoge
und dem Rabbiner, vom Lesen aus der Thorarolle und dem Chanukkafest. Hasan erzählt von der
Moschee, dem Minarett und dem Ruf des Muezzin "Allahu akbar". Er erklärt das Freitagsgebet Richtung
Mekka und was ein Imam ist. Laura erzählt vom Abendmahl, dem Altar und der Bibel sowie deren
Bedeutung für Katholiken und Protestanten. Am Ende finden die Kinder einige Gemeinsamkeiten in ihren
Religionen und heiligen Schriften und laden sich gegenseitig in ihre Gotteshäuser ein. Shira und Hasan
wünschen sich mit den Grußformeln "Schalom" und "Salam" gegenseitig Frieden.
IK: GS; L; ER; EL
Göttlich! I - Judentum, Christentum, Islam
Berlin: Matthias-Film, 2017. - 1 DVD; 3 Filme à 26 Minuten; farb. +
1 Arbeitshilfe
17. DVD 2158
DVD Video-Ebene: drei Filme à 26 Minuten, einzeln aufrufbare Querschnittsthemen.
Film 1 Judentum; Film 2 Christentum; Film 3 Islam. DVD Rom-Ebene: Infos zu den
Filmen und Materialien, didaktisch-methodische Tipps, filmübergreifende und
filmspezifische Materialien (insgesamt 3 didaktisch-methodische Tipps, 6 Infoblätter,
28 Arbeitsblätter), 15 Zusatz-Filmausschnitte, 27 Szenenbilder, Medien- und
Linktipps
SW: Dokumentarfilm; Weltreligionen; Religionen; Verständigung; Judentum; Pascha;
Thora; Christentum; Konfession; Glaube; Heiliger Krieg; Initiation; Speisevorschriften; Kirchliches Amt;
Hierarchie; Fest; Kirchenjahr; Bibel; Jesus Christus; Trinität; Islam; Allah; Kalligraphie; Koran;
Mohammed; Riten; Religiöse Riten; Religiöse Symbole; Religiöse Feste; Heilige Orte; Männerrolle;
Rolle der Frau; Kleidung; Tod; Trauer; Jenseits; Bauer, Jutta "Opas Engel"; Nilsson, Ulf "Die besten
Beerdigungen der Welt"; Brenifier, Oscar "Was, wenn Gott einer, keine oder viele ist?"; "Erzähl es
deinen Kindern" <Tora für Kinder>; Interreligiöses Lernen; Interreligiöses Bildung
Wozu gibt es Religionen? Gibt es einen Gott? Oder viele Götter? Wie wird Religion gelebt?
Ausreichende Kenntnisse über die Grundlagen der fünf Weltreligionen ermöglichen ein besseres
Verständnis des Anderen und der Welt um sich herum.
Die Dokumentarfilmreihe "Göttlich I und II" umfasst sehr detailliert viele Aspekte der 5 Weltreligionen.
Teil I befasst sich mit Christentum, Judentum und Islam. Jeder Teil dauert 26 min. und ist in 15 einzeln
anwählbare Kapitel unterteilt, so dass jede der Religionen auch "nur" unter einem Aspekt behandelt
werden kann. Jeweils identisch ist nur die Einführung "Was ist Religion?". Dann folgen die Kapitel
Geschichte, Glaubensgrundlagen, Zugang (Geburt, Eintritt), Religionskriege, Speisevorschriften, Ämter
und Hierarchien, Konfessionen, Feste, Heilige Schriften, Mann und Frau, Tod und Jenseits, Heilige
Orte, Kleidervorschriften und Symbole.
Auf der DVD-ROM-Ebene befinden sich noch weitere Arbeitsmaterialien und Filmausschnitte.
IK: 5./6. Schulj.; Sek I; Sek II; JA; EB
17
Islam
Grünwald: FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht,
2014. - 1 DVD, 21 Min., farb. + 2 Arbeitshilfen, davon 1 inliegend
17.2 DVD 1773
DVD-Merkmale: DVD-Teil: 1 Film, 5 Sequenzen, 3 Menüs, 12 Bilder; DVD-ROM-Teil:
9 Arbeitsblätter PDF, 9 Arbeitsblätter Word, 1 Interaktion, 12 Bilder,
1 Filmkommentar/Filmtext, 1 Programmstruktur, 3 Worksheets
SW: Dokumentarfilm; Islam; Muslim; Allah; Gott; Weltreligionen; Monotheismus;
Polytheismus; Mohammed; Koran; Moschee; Propheten; Fünf Säulen des Islam;
Sunniten; Sunna; Schia; Schiiten; Mekka; Medina; Jerusalem; Jerusalem: Al-AksarMoschee; Glaubensbekenntnis; Gebet; Fasten; Almosen; Wallfahrt; Pilgern; Hadsch; Offenbarung;
Engel Gabriel; Kultur; Quraisch; Hidschra; Minarett; Kalligraphie; Mahdi; Mihrab; Ramadan; Seker
Bayram; Kaaba; Arabien; Umma; Kalif; Bilderverbot; Arabeske; Hadith; Sure; Dialog; Interreligiöser
Dialog; Quiz
Der Islam ist die zweitgrößte Religion der Welt und prägt das Leben seiner Anhänger in vielfältiger Weise.
In seinem Zentrum steht der monotheistische Glaube an Allah, den einen Gott. Die zweisprachige
Produktion (deutsch/englisch) stellt zentrale Inhalte islamischen Lebens und Glaubens vor. Sie
thematisiert wichtige Stationen der Biografie Mohammeds, die Ausbreitung des Islam, seine kulturelle
Bedeutung sowie den Unterschied zwischen den beiden islamischen Glaubensrichtungen Sunna und
Schia. Abschließend erläutert sie die Bedeutung des Koran und die fünf Säulen des Islam
(Glaubensbekenntnis, Gebet, Fasten, Almosensteuer und Pilgerfahrt nach Mekka). Umfangreiches
Arbeitsmaterial, eine Bildergalerie und ein interaktives Quiz ergänzen die Produktion. Ab 12 J.
IK: 5./6. Schulj.; Sek I; Sek II; JA; EB; L
Islam: Wie Muslime glauben
Starnberg: Medien LB, 2015. - 1 DVD, 25:26 Min., farb. + 1 Arbeitshilfe
17.2 DVD 1950
SW: Dokumentarfilm; Islam; Fünf Säulen des Islam; Glaubensbekenntnis; Gebet;
Almosen; Fasten; Ramadan; Opferfest; Pilger; Mekka; Moschee; Koran; Mohammed;
Mondkalender; Sure 1 "Al Fatiha" <Die Eröffnende>; Tolstoi, Leo "Die drei Söhne";
Vaterunser
Halb sechs am Morgen. Meryem betet einmal, manchmal zweimal am Tag. Ihre Eltern
beten fünfmal täglich. Doch weil Meryem selbst erst zehn Jahre alt ist, soll sie sich
langsam an die Rituale ihres Glaubens gewöhnen. Sie betet zu Allah. In ihrer Religion ist das der Name
für Gott. Denn Meryem ist Muslima und ihre Religion ist der Islam.
Je größer das Wissen, umso kleiner werden die Vorurteile. Als Imam seiner muslimischen Gemeinde
muss Benjamin Idriz häufig seinen Glauben gegen Vorurteile von Andersdenkenden verteidigen.
Dabei, so sagt er, gibt es etwas Wesentliches, das alle Gläubige eint: "Wenn wir beten, dann beten wir
an einen gemeinsamen Gott, egal wo wir beten, das heißt, ob das Gebet in einer Synagoge stattfindet
oder ein Gottesdienst in der Kirche stattfindet oder am Freitag z. B. in der Moschee stattfindet, das hat
ein gemeinsames Ziel, nämlich Frieden zu verbreiten, durch Gebete nah an Gott zu kommen."
Im ausführlichen Datenteil der DVD 137 Seiten Unterrichts- und Begleitmaterial, davon:
35 Seiten Arbeitsblätter mit Lösungen!
20 Testaufgaben
17 Seiten ergänzendes Unterrichtsmaterial mit Lösungen!
5 Arbeitsblätter für interaktive Whiteboards!
5 Master Tool Folien
IK: Sek I; Sek II; BS; JA; EB
18
Islamische Feste in Deutschland - Das Opferfest
Grünwald: FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht, 2009
(2005). –
1 DVD, 19 Min., farb. + 1 Arbeitshilfe inliegend –
(Islamische Feste in Deutschland)
17.2 DVD 1852
DVD-Teil: 1 Film, 8 Kapitelanwahlpunkte, 1 Menü
SW: Dokumentarfilm; Islamische Feste; Opferfest; Islamisches Brauchtum;
Brauchtum; Koran; Moschee; Muslim; Interreligiöser Dialog; Dialog der Religionen;
Interkultureller Dialog
Das Opferfest ist neben Ramadan eines der wichtigsten islamischen Feste. Es wird auch in Deutschland
gefeiert. Am Opferfest gedenkt man der Opferbereitschaft Ibrahims und seines Sohnes Ismael. Man
schlachtet ein Opfertier und teilt das Fleisch mit der Familie, den Freunden und den Armen. Der Film
erklärt Hintergrund und Sinn des Festes und dokumentiert, wie es gefeiert wird: in der Familie, in der
Moschee, am Schlachthof und bei einer Gemeindefeier, wo das Fest den Weg von der Glaubensprüfung
Ibrahims zum Tag der offenen Tür bahnt. Ab 9 J.
IK: GS; 5./6. Schulj.; L; JA
Mit Abraham auf dem Weg
Frankfurt/Main: Katholisches Filmwerk, 2015. - 1 DVD, 20 Min., farb.
1.4 DVD 2037
Kapitel: direkter Zugriff auf 7 Kapitel
SW: Dokumentarfilm; Abraham; Judentum; Tora; Christentum; Altes Testament;
Islam; Koran; Lot; Hagar; Genesis 16; Ismael; Genesis 12-23; Urväter; Erzväter;
Abrahamitische Religionen; Vater des Glaubens; Genesis 12,1-5; Genesis 13,6-12;
Genesis 14; Genesis 18,1-16; Genesis 21,9-21; Genesis 22; Genesis 23
Der Nomade Abraham ist eine der zentralen Figuren sowohl in der jüdischen Thora
als auch im christlichen Alten Testament. Die Dokumentation zeichnet in
ansprechenden Bildern Stationen des Abrahamsweges, wie ihn die Bibel überliefert,
nach. Biblische Berichte dieser zentralen Gestalt werden so greifbar. Ferner geht der Film der Frage
nach, welche Bedeutung die Überlieferung Abrahams heute hat: Inwiefern ist er der ¿Vater des
Glaubens¿ und eignet sich die Gestalt als Ausgangspunkt für einen Dialog zwischen den
abrahamitschen Religionen. Der Film erzählt entlang von Gen 12¿23 wesentliche Episoden der
Abrahamsgeschichte. Folgende Episoden finden sich im Film: Berufung und Aufbruch nach Kanaan,
Abraham und Lot trennen sich, Lot wird gefangengenommen und von Abraham befreit, Hagar wird
schwanger und bringt Ismael zur Welt, Ein Engel prophezeit die Geburt Isaaks, Untergang Sodoms,
Hagar und Ismael werden verstoßen, Opferung Isaaks, Saras Grab in Hebron.
Neben narrativen Passagen werden die biblischen Kernaussagen von einem Priester, einem Rabbiner
und einem Imam erläutert. Somit wird die Relevanz der Berichte für alle drei Schriftreligionen deutlich.
Ferner werden die Adressaten auf andere Schwerpunktsetzungen im Koran - gegenüber der Bibel und
der Thora - aufmerksam gemacht. Ab 12 J.
IK: Sek I; Sek II; BS; JA; EB
Muslimische Lebenswelt
Konstanz: didactmedia, 2015. - 1 DVD, 21 Min., farb. + 1 Arbeitshilfe
17.2 DVD 1938
SW: Dokumentarfilm; Islam; Muslim; Fünf Säulen des Islam; Koran; Moschee; Imam;
Sunna; Ramadan; Fastenbrechen; Islamische Feste; Hadsch; Mekka; Islamische
Bestattung; Sunniten; Schiiten; Islamisches Recht; Dschihad; Extremismus;
Interreligiöser Dialog; Allah; Mohammed; Glaube; Glaubensbekenntnis; Gebet;
Beschneidung; Burka; Religion; Islamistischer Terrorismus
Die didaktische DVD "Muslimische Lebenswelt" bringt Schülerinnen und Schülern der
Sekundarstufe die wesentlichen Merkmale und Rituale des muslimischen Glaubenslebens nahe.
Zunächst stellt die DVD die monotheistische Religionslehre mit dem einen Gott Allah, mit dem Koran,
seinen fünf Säulen und den Suren sowie der Sunna vor. Bedeutung und Ausübung von Gebet und
Glaubensbekenntnis werden erläutert.
19
In einem weiteren Kapitel steht der muslimische Lebenszyklus mit Geburt und Beschneidung,
Moralvorstellungen und Ehe sowie der Tod mit Beerdigungsritualen im Mittelpunkt. Verständlich
werden die Regeln für Essen und Trinken sowie für die Bekleidung mit Kopftuch und Burka dargelegt.
Grundzüge, Regeln und Ausübung des Fastenmonats Ramadan werden ebenso dargestellt wie die
Pilgerfahrt nach Mekka, die jeder gläubige Muslim einmal im Leben antreten sollte.
Der Film geht auch auf verschiedene Glaubensrichtungen des Islam wie Schiiten und Sunniten und
deren Unterschiede ein. Die didaktische DVD thematisiert die unterschiedliche Auslegbarkeit der
Glaubenssätze sowie den Missbrauch durch extremistische und terroristische Gruppen. Darüber
hinaus werden Bedeutung und Auslegung von Scharia und Dschihad erläutert und missbräuchliche
Deutungen widerlegt. Ab 12 J.
IK: Sek I; Sek II; JA; L; EB; 5./6. Schulj.
Ramadan
Grünwald: FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht, 2006. 1 DVD, 19 Min., farb. + 1 Textheft inliegend;
DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien - (Islamische Feste in Deutschland)
17.2 DVD 377
SW: Dokumentarfilm; Islamische Feste; Islam; Ramadan; Brauchtum; Koran; Moschee;
Fasten; Fest; Muslim; Interreligiöser Dialog; Dialog der Religionen
Ramadan ist der 9. Monat des islamischen Kalenders, in dem die Offenbarung des Korans
an Mohammed begann. In diesem Monat soll täglich der Koran gelesen und das Gebot
des Fastens erfüllt werden. Der für das FWU neu produzierte Film führt in die religiösen
und weltlichen Aspekte des Festmonats ein. Er öffnet den interreligiösen Dialog durch einige
vorgesungene Koranauszüge und zeigt neben Feierlichkeiten in der Familie u.a. ein traditionelles
Schattenpuppenspiel mit den Figuren Karagöz und Hacivat, das nach dem abendlichen Fastenbrechen
im Ramadan-Zelt vorgeführt wird. Handreichungen zur Verwendung des Films im Unterricht, ein Glossar
zu inhaltlichen Aspekten des Themenkreises, der Filmtext und Impulsbilder sind integraler Bestandteil
des Programms. Ab 8 J.
IK: GS; 5./6. Schulj.; L; JA; Sek I; EB
20. DVD 1767
Wenn sie schlafen: Quand ils dorment
Berlin: Matthias-Film, 2012. - 1 DVD; 18 Min.; farb. + 1 Arbeitshilfe inliegend
SW: Kurzspielfilm; Tod; Sterben; Abschied; Trauer; Trauerrituale; Islam; Islamische
Bestattung; Islamisches Brauchtum; Frauen im Islam; Interreligiöser Dialog;
Konvention
Marokko: Die Witwe Amina lebt mit ihren drei Kindern und ihrem Vater zusammen. Die
jüngste, die achtjährige Sara, hat eine ganz besondere Beziehung zu ihrem Großvater.
Der liebevolle, offene und behutsame Umgang der beiden miteinander ist geprägt
durch Vertrautheit und der Bereitschaft, auch zu verzeihen. Nach dem plötzlichen Tod
des Großvaters wird der Leichnam für eine Nacht ins Haus der Familie gebracht. Hier
wird er von den männlichen Angehörigen gemäß der islamischen Bestimmungen auf die Beerdigung
vorbereitet, während die Frauen draußen bleiben. Sara ergreift in der Nacht die Gelegenheit und
schleicht sich heimlich zu ihrem geliebten Großvater, um sich auf ihre Weise von ihm zu verabschieden.
Ein berührender Film, mit dem man sowohl die universelle Thematik von Trauer und Sterben als auch
den interreligiösen Dialog in die Klasse einbringen kann. Man kann mit der Geschichte gut mitgehen.
Leider hat die deutsche Fassung (neben ihr gibt es auch für den Integrationsgedanken förderlich eine
arabische mit deutschen Untertitel) keine echte Synchronisation, sodass das Hörerlebnis etwas
distanziert wirkt. Die Arbeitshilfe ermöglicht gute Hintergrundinformationen, bleibt mit konkreten
Unterrichtsvorschlägen aber zu knapp.
Der Film ist sowohl für die Erwachsenenbildung als auch für die Arbeit mit Kindern ab etwa zehn
Jahren geeignet. Ab 10 J.
IK: GS; 5./6. Schulj.; JA; EB; FR; FöS; Sek I
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Materialien
Es stehen 3 Islam-Koffer mit Gegenständen sowie eine Vielzahl von Einzelmaterialien
zum Ausleihen zur Verfügung
Beschreibungen und Fotos der Materialien im Internet unter:
www.medienstelle-osnabrueck.de – „Angebot Osnabrück“ – „Weltreligionen Medienkoffer“
und „Weltreligionen – Einzelmaterialien“
Stand: 06.09.2017
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