Finalsätze - Esze Tamás Gimnázium

ELŐSZÓ
Munkafüzetünkkel segítséget szeretnénk nyújtani a német
nyelv tanulásában és tanításában. Elsősorban olyan
nyelvtani
témákat
emeltünk
ki
ebben
a
feladatgyűjteményben, amelyek tapasztalataink szerint
nehézséget jelentenek a diákoknak, és sok gyakorlást
igényelnek.
A feladatokat nyelvtani témák szerint csoportosítottuk egyegy témakörbe, így könnyen megtalálhatóak a gyakorlásra
szánt feladatok. Mind órai munkára, mind otthoni
megoldásra is ajánljuk.
Mátészalkai Esze Tamás
Gimnázium idegennyelvi
munkaközössége
1
ZU + INFINITIV KONSTRUKTIONEN
1. Bilden Sie Finalsätze mit damit!
1. Ich mache gute Musik. Meine Gäste sollen sich gut unterhalten.
………………………………………………………………….
2. Wir sitzen ruhig im Zimmer. Mein Vater möchte sich den Krimi ansehen. (können)
………………………………………………………………….
3. Er organisiert eine Reise in die Schweiz. Seine Kinder wollen Schi fahren.
………………………………………………………………….
4. Peter kauft einige Zeitungen. Seine kranke Tante soll sich nicht langweilen.
………………………………………………………………….
5. Frau Klein schickt ihre Tochter nach England. Sie soll dort die englische Sprache üben.
………………………………………………………………….
2. Bilden Sie Finalsätze mit um…zu+Inf
1. Peter steht sehr früh auf. Er möchte sich nicht verspäten.
………………………………………………………………….
2. Wir gehen ins Krankenhaus. Wir wollen unseren kranken Onkel besuchen.
………………………………………………………………….
3. Ich kaufe mir modische Klamotten. Ich will den anderen gefallen.
………………………………………………………………….
4. Ich lerne sehr viel. Ich möchte das Abitur ablegen.
………………………………………………………………….
5. Wir ziehen uns warm an. Wir wollen uns nicht erkälten.
………………………………………………………………….
3. Bilden Sie Finalsätze mit damit oder um…zu+Inf, wo es möglich ist!
1. Wir fahren nach Hamburg. Wir wollen unsere Partnerschule besuchen.
…………………………………………………………………..
2
2. Paul kauft jeden Monat eine Monatskarte. Er will Geld sparen.
…………………………………………………………………..
3. Ich rufe schnell ein Taxi. Meine Mutti will den Zug erreichen.
…………………………………………………………………..
4. Mutti kauft auf dem Markt frisches Gemüse. Die Kinder sollen sich gesund ernähren.
…………………………………………………………………..
5. Machen wir am Meer Urlaub! Wir möchten viel baden. (können)
…………………………………………………………………..
4. Antworten Sie auf die Fragen! Benutzen Sie in den Antworten damit oder
zu+Inf!
1. Warum möchten die Schüler das Abitur gut ablegen?
……………………………………………………………………
2. Warum müssen wir umweltfreundlich leben?
……………………………………………………………………
3. Warum sollte man sich gesund ernähren?
……………………………………………………………………
4. Warum treiben viele Sport?
……………………………………………………………………
5. Warum müssen wir viele Fremdsprachen sprechen?
……………………………………………………………………
6. Warum tragen die Mädchen gern modische Klamotten?
……………………………………………………………………
7. Warum gehen die Jugendlichen gern in die Disco?
……………………………………………………………………
8. Warum müssen die Eltern viel arbeiten?
……………………………………………………………………
9. Warum möchte man im Urlaub schöne Fotos machen?
……………………………………………………………………
10. Warum liegt Frau Stein lange in der Sonne?
……………………………………………………………………
3
5. Bilden Sie Sätze mit zu+Inf!
1. Was finden Sie in der Schule positiv? Beginnen Sie die Sätze
mit: es ist gut…, es ist schön…, es ist interessant…, es ist ausgezeichnet…, es ist
fantastisch…
(Fremdsprachen lernen können; viele Freunde haben; Klassenausflüge machen; schöne
Bibliothek haben; gute Bildung bekommen können)
2. Was finden Sie in der Schule negativ? Beginnen Sie die Sätze
mit: es ist schlecht…, es ist unangenehm…, es ist anstrengend…, es ist ermüdend…, es ist
blöd…
(bei gutem Wetter lernen müssen; früh aufstehen; viele Hausaufgaben haben; viele Stunden
an einem Tag haben; schlechte Noten bekommen)
6. Bilden Sie Sätze mit zu+Inf!
Er hatte die Möglichkeit / Ich habe keine Lust / Peter hat die Idee / Monika hatte keine Zeit /
Er hat Angst / Er hat Lust
…
ins Restaurant gehen / oft ins Ausland fahren / Zeitungen ausgeben / einen neuen Wagen
kaufen / den Grosseltern helfen
7. Was verspricht man am ersten Tag des Jahres? Bilden Sie Sätze mit zu+Inf!
Verwenden Sie die angegebenen Verben und Ausdrücke!
Vorhaben, beschliessen, beginnen, aufhören, versprechen
…
mehr lehren, nicht rauchen, die Schule nicht schwänzen, mit meiner Schwester streiten, in
meinem Zimmer Ordnung machen, bei der Hausarbeit mehr helfen.
8. Formen Sie Sätze mit zu+Inf um!
Ich habe gehofft, dass ich eine Arbeit bekommen habe.
Ich bitte meinen Vater, dass er mir Geld schickt.
Ich schlage dir vor, dass du uns nächste Woche besuchst.
Wir haben vergessen, dass wir die Zeitungen abbestellen müssen.
Es ärgert mich, dass ich eine Stunde warten muss.
Der Arzt hat mir verboten, dass ich rauche.
Der Lehrer empfiehlt mir, dass ich mehr lerne.
Ich freute mich darüber, dass ich meine Kleidungstücke bekommen habe.
Ich bin glücklich, dass ich von dir viel Gutes gehört habe.
Es war nicht schön von ihm, dass er uns nicht bemerkt hat.
4
9. Ergänzen Sie die Sätze mit zu+Inf!
Woher hast du die Idee, ………………………………………….
Er hatte heute keine Zeit, …………………………………………
Es ist für ihn kein Problem, ………………………………………..
Er hatte eine Chance, ……………………………………………….
Es war korrekt von dir, ……………………………………………..
Wir versuchen, ……………………………………………………..
Er hat vor zwei Jahren aufgehört, ……………………………………
Meine Eltern haben mir verboten, ………………………………….
Es macht mir immer Spass, …………………………………………
Es fällt uns gar nicht schwer, ……………………………………….
10. Sagen Sie es anders! Scheinen zu+Inf!
Beispiel: Peter sieht müde aus. Er hat wahrscheinlich nicht geschlafen.
Peter scheint nicht geschlafen zu haben.
Du bist blass. Du bist wahrscheinlich krank.
…………………………………………………………………………………………
Müllers sind nicht zu Hause. Sie sind wahrscheinlich auf Urlaub gefahren.
…………………………………………………………………………………………
Unser Nachbar hört laut Musik. Er mag wahrscheinlich Rockmusik sehr.
…………………………………………………………………………………………
Mein Chef hat sich ein neues Auto gekauft. Er hat wahrscheinlich im Lotto gewonnen.
…………………………………………………………………………………………
Paul hat schlechte Noten bekommen. Er hat gestern wahrscheinlich nicht gelernt.
…………………………………………………………………………………………
Du antwortest mir nicht. Du verstehst mich nicht.
…………………………………………………………………………………………
Der alte Fernseher funktioniert nicht mehr. Er ist wahrscheinlich kaputt gegangen.
…………………………………………………………………………………………
Er antwortete mir nicht. Er hat meinen Brief wahrscheinlich nicht bekommen.
…………………………………………………………………………………………
5
11. Formulieren Sie die Sätze mit haben zu+Inf um!
Beispiel: Wir müssen die Theaterkarten noch heute kaufen.
Wir haben die Theaterkarten noch heute zu kaufen.
Ich muss heute viel arbeiten.
…………………………………………………………………………………………
Ich soll meiner Mutter bei der Hausarbeit helfen.
…………………………………………………………………………………………
Ich muss die Gäste vom Bahnhof abholen.
…………………………………………………………………………………………
Meine Grossmutti muss neue Möbel kaufen.
…………………………………………………………………………………………
Paul musste im Herbst im Garten arbeiten.
…………………………………………………………………………………………
Müssen wir immer den Tisch decken?
…………………………………………………………………………………………
12. Formulieren Sie die Sätze mit sein zu+Inf um!
Beispiel: Man kann den Text ohne Wörterbuch übersetzen.
Der Text ist ohne Wörterbuch zu übersetzen.
Hier kann man Zeitungen kaufen.
…………………………………………………………………………………………
Man konnte das Mittagessen noch nicht essen.
…………………………………………………………………………………………
Man muss die Gäste morgens um sechs Uhr wecken.
…………………………………………………………………………………………
Man musste das alte Haus renovieren.
…………………………………………………………………………………………
Man konnte den Kranken nicht mehr retten.
…………………………………………………………………………………………
Man muss das Geschirr nach dem Essen abspülen.
…………………………………………………………………………………………
Man kann das Auto nicht mehr reparieren.
…………………………………………………………………………………………
6
Wann musste man die Reise buchen?
…………………………………………………………………………………………
7
Infinitivkonstruktionen
1. Bilden Sie Sätze!
Beispiel: Freund – leider – Lust – hat – mein – keine – Kino – ins – gehen
Mein Freund hat leider keine Lust, ins Kino zu gehen.
mich – ich – wieder – ihn – sehen – freue
du – immer – vergisst – wirklich – machen – die – Aufgaben
ihr – Zeit – keine – bestimmt – habt – heute – Schwimmbad – ins – gehen
Bruder – mir – sein – hilft – oft – machen – die – Aufgaben
Kinder – Lust – immer – haben – ihre – dir – mit – gehen – spielen – Tennis
Sie – sich – freuen – aus – Freunde – Ihre – Ungarn – treffen – in – Deutschland
heute – wir – haben – lernen – Englisch – vor
Zeit – mehr – keine – habe – ich – leider – Gitarre – spielen
wieder – Vati – vergessen – hat – Brille – mitnehmen – seine
2. Was ist typisch? Wer hat etwas vergessen? Bilden Sie Sätze!
Beispiel: Männer vergessen oft, zum Geburstag zu gratulieren.
die Miete zahlen einkaufen
Männer
meine Mutter
ich
die Hausaufgaben machen
einen Schal mitnehmen
mein Kollege
Kinder
mein Freund
zu Mittag essen mich anrufen
uns besuchen mir Taschengeld geben
unser Chef
Frauen
…
zum Geburstag gratulieren
3. Man hat selten Zeit… Bilden Sie Sätze!
Beispiel: Meine Mutter hat selten Zeit, Zeitungen zu lesen.
Meine Mutter…
Mein Vater…
Kinder…
Hausfrauen…
Ich…
Politiker…
Die Leute in Ungarn…
frühstücken
stricken
Zeitungen lesen
Sport treiben
Ausflüge machen
Freunde treffen
Bücher lesen
Sprachkurse besuchen
sich sonnen
jede Woche Tennis spielen
Briefe schreiben
mit der Familie ausgehen Menschen kennen lernen
jeden Tag kochen …….
4. Verwenden Sie anstatt der Nebnsätze zu+Inf. Konstruktionen!
1. Sie glauben, dass sie den Zug noch schaffen können. 2. Ihr freute euch, dass ihr eine
Wanderung machen könnt. 3. Wir hoffen, dass wir die Stunde früher beenden und nach Hause
gehen dürfen. 4. Du bezweifelst, dass du mehrere Fehler begangen hast. 5. Er hat sich
vorgenommen, dass er ihm die Fehler erklärt. 6. Ich habe beschlossen, dass ich ihm nichts
mitteile. 7. Ihr habt euch entschlossen, dass ihr eine Party veranstaltet. 8. Du planst, dass du
8
etwa 10 Freunde einlädst. 9. Mutter erlaubt uns, dass wir den Hund mitnehmen. 10. Es
scheint, dass sie ihn schon früher kannte.
5. Beenden Sie die Sätze mit zu+Inf.- Konstruktionen!
a) 1. Es ist notwendig/nötig/erforderlich……….. 2. Es ist wichtig/ratsam/nützlich…………
3. Es war schwer/schwierig/nicht leicht…….. 4. Es war interessant/schön/wunderbar……
5. Es war doch gefährlich /unangenehm……. 6. Es ist sinnlos /hoffnungslos…
b) 1.Am nötigsten wäre es,…… 2. Am schönsten wäre es gewesen,………… 3. Das
Wichtigste ist,……….. 4. Das Beste ist……..
c) 1. Es ist ein großes Erlebnis,……… 2. Es ist meine Absicht,……. 3. Es war seine größte
Bitte,……. 4. Es ist eure Pflicht,……….
d) 1. Es ist mir/uns/ihnen gelungen,……. 2. Es freut mich/ihn,…… 3. Es ist hier/ nicht /
gestatten,…… 4. Es ist nicht erwünscht,……… 5. Es macht mir/uns/jm. Spaß,………
6. Beantworten Sie die Fragen verneinend, und mit dem Verb „brauchen”!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Müssen die Kinder helfen?
Musst du aufräumen?
Muss man in Blockschrift schreiben?
Müssen wir noch mehr warten?
Muss er noch einmal telefonieren?
Muss man noch viel arbeiten?
Musst du noch viele Vokabeln lernen?
7. Formulieren Sie die Sätze mit „scheinen zu+Inf.” Konstruktionen um!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Er ist frisch.
Sie ist überrascht.
Er ist ausgeschlafen.
Sie sind glücklich.
Du bist enttäuscht.
Er ist froh.
Sie ist traurig.
9
Finalsätze
1. Formulieren Sie die Sätze nach dem Muster um!
a; Beispiel: Wir wollten den Zug erreichen, deshalb nahmen wir ein Taxi.
Um den Zug zu erreichen, nahmen wir ein Taxi.
Sie wollten gute Musik hören, deshalb gingen sie ins Konzert. Frank wollte Karin einladen,
deshalb isst sie morgens nichts. Er wollte nach dem Weg fragen, deshalb hielt er vor dem
Kino. Ich will bessere Ergebnisse erreichen, deshalb trainiere ich vier Stunden mehr. Klaus
wollte sich ein Medikament verschreiben lassen, deshalb ging er zum Arzt.
b; Beispiel: Uwe rief den Keller, damit er ein Glas Bier holt. Uwe rief den Keller, um ein Glas
Bier holen zu lassen.
Karin ging zum Arzt, damit er sie untersucht. Ich brachte meine Uhr zum Uhrmacher, damit
er sie repariert. Ich rief die 14 an, damit man mich weckt. Ich schrieb Klaus, damit er für
Sonntag Konzertkarten besorgt. Mutti schickte Uwe in die Kaufhalle, damit er Wurst holt.
Wir bestellten ein Taxi, damit es uns zum Bahnhof fährt.
c; Er muβ fleiβiger lernen. Die Prüfung soll nämlich unbedingt gelingen
Er muβ fleiβiger lernen, damit die Prüfung unbedingt gelingt.
1.Mein Vater hat mir Geld geschickt. Ich soll mir nämlich einen Wintermantel kaufen
2.Ich habe eine Flasche Wein bestellt. Sie sollen ihn nämlich probieren. 3.Rolf hat
mich angerufen. Ich soll ihn nämlich die italienische Malerei kennen lernen.4. Frau
Berg lieβ Frank warm anziehen, er soll sich nämlich nicht erkälten.
2.Verbinden Sie die Sätze mit „damit” oder „um…zu+Inf.”Konstruktionen
zusammen!
Kurt wollte den 5-Uhr-Zug erreichen, deshalb nahm er ein Taxi. Die Mädchen wollen
Blumen pflücken, deshalb sind sie im Garten. Die Wälder sollen nicht kleiner werden,
deshalb werden viele Bäume gepflanzt. Das Medikament soll helfen. deshalb nimmt
sie es regelmäβig. Das Bier soll kalt bleiben, deshalb habe ich die Falschen
kaltgestellt. Das Gras soll schön hoch wachsen, deshalb lasse ich die Kinder im Garten
nicht herumlaufen. Ich wollte die Abfahrtszeit des Zuges erfahren, deshalb hat Rolf
die Auskunft angerufen. Groβmutter wollte Uwe trösten, deshalb las sie ihm vor.
10
Modalangaben
1. Verbinden Sie die Sätze mit „anstatt dass” oder „anstatt zu+Inf.”!
1. Marie kocht nicht zu Hause. Die Kinder bringen das Mittagessen aus der Mensa
mit.
2. Wir rufen die Tante nicht an. Wir schicken ihr einen Brief.
3. Er fährt mit dem O-Bus. Er nimmt kein Taxi.
4. Sie machen einen Stadtbummel. Sie sehen nicht fern.
5. Jörg hat seinem Freund nicht geholfen. Er fuhr angeln.
6. Die Eltern räumen im Kinderzimmer nicht auf. Die Kinder machen dort Ordnung.
7. Er kaufte keinen Anzug fertig. Er lieβ sich die Anzüge beim Schneider machen.
2. Verbinden Sie die Sätze nach dem Muster !
Beispiel:Er ging nach Hause,aber er nahm von uns nicht Abschied.=>Er ging nach Hause,ohne von
uns Abschied zu nehmen.
Er kam ins Zimmer,aber er begrüßte uns nicht.Jürgen hielt den Wagen an,aber er gab vor dem
Anhalten keine Zeichen. Die Fabrik produzierte viele Medikamente,aber sie dachte dabei
nicht an die Marktlage.Man paßte den Plan den neuen Anforderungen an, aber man veränderte
dadurch die Entwicklung nicht.Er war auch dabei, aber er trug zum Erfolg nicht bei.Er wußte
die genaue Uhrzeit,aber er blickte nicht auf seine Uhr.
3. Was ist doch geschehen?
Beispiel:Er hatte telegrafieren und nicht einen Brief schreiben sollen.=>Er hat einen Brief
geschrieben,anstatt zu telegrafieren.
Axel hatte das Tonbandgerät nicht selbst reparieren,sondern reparieren lassen sollen.Der
Fahrer hatte nicht bremsen, sondern nur etwas Gas wegnehmen sollen.Monika hatte nicht zum
Bahnhof gehen,sondern das Reisebüro anrufen sollen.Wir hatten nicht so lange auf den Bus
warten,sondern ein Taxi nehmen sollen.Rolf hatte den Arzt kommen lassen und nicht
verschiedene Arzneien einehmen sollen.Barbara hatte Gisela beruhigen und nicht erschrecken
sollen.
4. Beantworten Sie die Fragen mit „ohne zu+Inf.”Konstruktionen !
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Sprach er von dem Film? Hat er ihn überhaupt gesehen?
Kam sie zur Party? Hatte sie eine Einladung bekommen?
Buchte er die Reise? Hatte er vorher nach den Kosten gefragt? Hatte er sich nach der
Unterkunft erkundigt?
Ein Mann verließ den Laden. Er hatte nicht bezahlt.
Du warfst den Brief gleich ein. Du hattest keine Briefmarken darauf geklebt.
Sie stritt mit uns. Sie kannte das Problem nicht.
11
Haben zu oder sein zu+ Inf.
1.Formulieren Sie die Sätze mit den Modalverben können oder müssen um!
Es ist nicht zu verstehen, warum Annett nicht schreibt.
Zeigen Sie mir mal das Bild! Was ist darauf zu sehen?
Vor der Abfahrt sind die Türen des Wagens zu schlieβen.
Sagen Sie bitte, was ist unter Beamtenschnitzel zu verstehen?
Wo ist diese Illustrierte zu haben?
Die Kinos sind im Telefonbuch unter „Lichtspieltheater” zu finden.
Die Schloβbesichtigung ist in einer Stunde zu schaffen, sonst verspäten wir uns.
Glauben Sie, dass die Schloβbesichtigung in einer Stunde zu schaffen ist?
Ich bin in den Ferien bei Waldmanns in Leipzig zu erreichen.
Die Sätze sind mehrmals zu wiederholen, sonst hat die Übung keinen Sinn.
2. Übersetzen Sie die Sätze mit den „haben zu+Inf.”Konstruktionen!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Anyát fel kell hívnod 2-kor.
Két levelet kell írnom.
Ki kell takarítanod a szobát.
Fel kell húznom az órát.
Be kell fizetnem a pénzt.
Fel kell adnia a csomagot.
3. Übersetzen Sie die Sätze mit den „ sein zu+Inf.”Konstruktionen!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ezt a levelet még ma meg kell írni.
Ez alig hihető.
Ezt a virágot gyakran kell locsolni.
Ezt a könyvet nem lehet elolvasni.
Az írásod alig olvasható.
Az almát alaposan meg kell mosni.
4. Formulieren Sie die Sätze mit „haben” oder „sein” zu+Inf.konstruktionen
um!
Bill muss den Ball aufblasen. Die Teile des Motors müssen Sie sofort austauschen. Man kann
seine Uhr nicht aufziehen. Diesen Schrank kann man nicht verschliessen. Der Sportler muss
auf sein Gewicht achten. Diesen Kranken kann man nicht heilen. Man muss diese Arbeit
heute noch beenden. Diese Aufgabe kann man nicht so schnell lösen.
12
Die indirekte Rede
1.)Bilden Sie indirekte Fragen!
Vater fragte Peter:
1. „Fährst du mit diesem Zug nach Leipzig?”
2. „Fährt dieser Zug um 8 Uhr früh ab?”
3. „Willst du mit deinem Freund morgen mit diesem Zug nach Leipzig fahren?”
4. „Bist du gestern mit deinen Freunden zu Hause geblieben?”
5. „Hat euch der Lehrer über die Stadt Leipzig etwas erklärt?”
6. „Hat auch Inge mitfahren wollen?”
7. „Hast du den Lehrer sprechen hören?”
8. „Ist dein Freund vorige Woche krank gewesen?”
9. „Hat dein Freund genügend Geld gehabt?”
10. „Wird dein Freund auch mitfahren?”
11. „Wird dein Freund auch mitfahren können?”
12. „Wird das Gepäck heute zum Bahnhof gebracht?”
13. „Wird das Gepäck morgen zum Bahnhof gebracht werden?”
14. „Ist das Gepäck schon gestern zum Bahnhof gebracht worden?”
2.) Bilden Sie indirekte Fragen! Achten Sie dabei auf die Veränderungen der
Subjekte, und auf die Artikel!
Peter fragte seine Schwester:
(Mann)
(Frau!)
„Bist du schon mit deiner Arbeit fertig?”
„Kannst du heute mit mir kommen?”(Az átalakításban kommen helyett gehen)
„Willst du mir bei meiner Arbeit helfen?”
„Magst du heute Abend ins Theater gehen?”
„Darfst du so spät nach Hause kommen?”
„Musst du an dieser Besprechung teilnehmen?”
„Warum willst du an dieser Besprechung teilnehmen”
„Wann wirst du nach Hause kommen können?”(Módbeli segédige a mell.mondat
utolsó helyén!)
9. „Wie lange hast du noch nach der Besprechung arbeiten müssen?”
10. „Mit welchem Zug hast du nach Hause fahren können?”
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
3.) Bilden Sie indirekte Fragen!
Er hat gefragt,
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Wieviel kostet der Fernsehapparat?
Wann darf ich den Apparat abholen?
Um wie viel Uhr findet das Konzert statt?
Wann kam der Zug aus Leipzig an?
Wohnt Herr Maier in dieser Straße?
Ist das Auto auf der Autobahn schnell gefahren?
13
7. Warum lehnt der Gast die Zigarette ab?
8. Was hat dir dein Freund angeboten?
9. Kannst du mir bei meiner Arbeit helfen?
10. Wer hat Ihnen das gesagt?
11. Helfen die Ärzte dem Verletzten?
12. In welchen Städten kann man Ökonomie studieren?
13. Durften die Autos weiterfahren?
14. Hat der Professor seine Vorlesung unterbrechen müssen?
15. Musste die Straße asphaltiert werden?
16. Wann werden die Läden morgen geöffnet?
17. Hat dich Peter um das Buch gebeten?
18. Ließ der Lehrer die Schüler gestern ein Diktat schreiben?
4.)Bilden Sie indirekte Rede mit der Konjuktion „dass”!
Er (sie) sagte,
1. Das Papier liegt unter dem Buch.
2. Mein Vater arbeitet in einer Fabrik.
3. Der Lehrer hat mich gefragt.
4. Ich gehe mit meinen Freunden heute ins Kino.
5. Heute kommen meine Eltern. (kommen-kämen)
6. Die Kinder lernen in der Schule lesen und schreiben.(lernen-lernten)
7. Ich war im letzten Jahr in Berlin.
8. Fritz beginnt nächstes Jahr sein Studium.
9. Der Lehrer diktierte uns viele Sätze.
10. Ich habe einen neuen Mantel.
11. Die Mäntel hängen in der Garderobe.(hängen-hingen)
12. Ich mache mit meinen Eltern einen Ausflug.
5.) Verwenden Sie die indirekte Rede in dem folgendenText, und verlassen sie
dabei die Konjuktion dass!
Ein Bekannter schrieb mir:
„Ich bin seit einigen Wochen im Mátra-Gebirge.Ich bin hierher gefahren,weil ich krank
gewesen bin.In den ersten Tagen habe ich die starke Luft nicht genießen können.Aber
jetzt geht es mir schon viel besser.Ich mache täglich lange Spaziergänge;ich werde auch
an einem Ausflug nach Kékes teilnehmen.In der Nähe des Erholungsheimes befindet sich
eine alte Burg,sie stammt aus den Zeiten der Arpaden.Ich will den Aufenthalt
verlängern,solange es möglich ist.Ich hoffe,dass ich wieder kräftig und gesund
zurückkehren werde.”
6.)Formulieren Sie die Fragen und die dazu gehörigen Antworten in die
indirekte Rede um!
Anett fragt Peter:
Peter antwortet:
14
a) „Wo warst du gestern abend?”
gewesen.”
„Ich bin mit meinem Bruder in der Oper
b) „Was wurde gespielt?”
„Es war die Premiere von Don Giovanni.”
c) „Wie seid ihr zu den Karten gekommen?”
Abendkasse gekauft.”
„Wir haben sie ganz normal an der
d) „Was für Plätze hattet ihr?”
„Wir saßen ganz vorne.”
e) „Wer hat dirigiert?”
„Ich habe mir den Namen nicht gemerkt.”
f) „Was hat dein Bruder zur Aufführung gesagt?” „Er kannte die Oper noch nicht.
15
KONJUNKTIV PRäTERITUM, KONJUNKTIV PLUSQUAMPERFEKT
Bilden Sie Sätze aufgrund der Beispiele!
Wir haben am Wochenende Freizeit.Wir gehen zu unseren Großeltern.
Wenn wir am Wochenende Freizeit hätten, gingen wir zu unseren Großeltern
Die Kinder lernen fleißig. Sie bekommen gute Noten.
Ihr Opa ist krank. Sie besucht ihn.
Er spricht gut Englisch. Er versteht die Engländer.
Das Wetter ist schön. Wir spazieren im Wald.
Es regnet nicht. Die Kinder fahren in die Berge.
Ich habe heute Abend Zeit. Ich chatte im Internet.
Meine Mutter hat Zeit. Sie gibt die Briefe auf.
Dein Bruder ist fleißig. Er lernt die Wörter.
Die Sonne scheint. Wir machen einen Ausflug.
Er lebt gesund. Er trinkt jeden Tag Milch.
Das Buch ist interessant. Die Kinder lesen es gern.
Die Suppe ist kalt. Die Touristen essen sie nicht.
Die Luft ist in der Stadt gesund. Ich wohne gern dort.
Das Museum ist geöffnet. Die Klasse besichtigt die Ausstellung.
Meine Schwester steht früh auf. Sie erreicht den Zug.
Du hilfst mir. Ich mache die Hausaufgaben in Deutsch.
Der Hund ist bissig. Die Kinder spielen mit ihm nicht.
Du schläfst dich aus. Du bist am Tage nicht müde.
Das Auto ist teuer. Viele kaufen es nicht.
Wir haben Lust. Wir sehen heute Abend fern.
2. Bilden Sie Sätze aufgrund der Beispiele!
Ich habe gestern viel gelernt. Ich habe eine Fünf bekommen.
Wenn ich gestern viel gelernt hätte, hätte ich eine Fünf bekommen.
Die Eltern haben nicht viel gearbeitet. Sie sind nicht müde gewesen.
Dein Freund hat nicht laut gesprochen. Die Nachbarn haben die Polizei nicht gerufen.
Die Arbeiter haben fleißig gearbeitet. Der Chef hat sie gelobt.
Die Touristen sind rechtzeitig angekommen. Sie sind in das örtliche Museum gegangen.
Wir haben die Pflichtliteratur gelesen. Wir haben die Fragen beantwortet.
Das Wetter ist schön gewesen.Meine Freundinnen sind in der Stadt spaziert.
Die Schüler haben die Wörter gelernt. Sie haben keine Eins bekommen.
Du bist länger geblieben. Ich habe dir die Fotos über meinen Hund gezeigt.
Ich bin zu spät zur Arbeit gegangen.Der Direktor ist böse gewesen.
Meine Eltern haben im Lotto gewonnen. Sie haben ein Wochenendhaus gekauft.
Du hast mich am Freitag angerufen. Wir haben das Wochenendprogramm besprochen.
Ihr habt fleißiger gearbeitet. Ihr habt mehr Geld verdient.
16
3. Ergänzen Sie die Sätze!
Wenn das Wetter schön……….., …………..wir am Samstag wandern..
Wenn du mehr geschlafen………., ……………..du nicht müde gewesen.
Wenn die Kinder viel Sport treiben …………, …………………sie nicht dick.
Wenn du zum Frühstück …………, ……………..du nicht hungrig.
Wenn die Gäste rechtzeitig angekommen………….., ………………..sie noch ins Restaurant
gegangen.
Wenn er krank………….., ………….. er telefonieren.
Wenn er heute früher nach Hause…................., ……………….wir zusammen essen gehen.
Wenn es kalt ………….., würde er sich einen Pullover anziehen.
Wenn er nicht beschäftigt …………, ……….er mich anrufen.
Er ……………ein Haus bauen, wenn seine Eltern ihn unterstüzen ………..
Wenn ich Zeit hätte, ………………..ich ein Buch.
Wenn wir Lust hätten, …………….wir ins Kino gehen.
Wenn du gelernt ………….., ………….du keine Eins bekommen.
Wenn die Kinder fleißig …………., …………….. sie bessere Noten.
Wenn ich Zeit ………., …………..ich dir helfen.
Wenn meine Freunde Geld…………, …………..sie ins Theater.
Wenn ich ein Handy …………, könnte ich dich ……………….
Wenn unsere Eltern nicht viel gearbeitet……………., …………………..sie viel
Freizeit………….
Wenn du an mich ………../denken/, ………………./besuchen/ du mich.
Wenn das Wetter am Wochenende regnerisch……………, ……………/können/wir keinen
Ausflug machen.
Wenn du wirklich müde………………../sein/, …........../gehen/ du nicht in die Disco .……
Wenn ich Zeit gehabt……………, …………ich dich am Wochenende ……./besuchen/
Wenn ich lernen ……………./müssen/, …………./können/ich nicht Fußball spielen.
Wenn ihr mich besucht ………………, ……………..ich euch meinen kleinen Hund gezeigt.
Wenn er ein Auto ………….. ……………, …………er damit nach Budapest gefahren
Wenn das Buch interessant …………, …………ich es zu Ende lesen.
Wenn wir keine Hausarbeiten schreiben ……….., könnten wir fernsehen.
Wenn meine Freunde uns heute ………………/besuchen/, …………..ich ein feines
Abendessen /kochen/
Wenn du länger bei uns geblieben ………….., hätte ich dir meine Freunde
……………../vorstellen/
Wenn meine Freunde in der Stadt früher ………………… ………………./ankommen/,
…………… sie noch in ein Restaurant ………………../gehen/
Wenn du nicht so schnell ……………… …………./laufen/, ……………. du nicht
hingefallen.
Wenn der Sportler höher gesprungen …………….., ………….er im Wettkampf gewonnen.
Wenn ich im Lotto …………………../gewinnen/, ………….ein Wochenendhaus
…………/kaufen/
Wenn du nicht so spät ………………/aufstehen/, ………………/können/ du noch
frühstücken
Wenn der Direktor streng……………., ……………. die Kollegen vor ihm Angst.
Wenn du mir ……………../helfen/, ……………../können/ ich die Aufgabe lösen.
Wenn meine Mutter früher nach Hause……………./kommen/, ……..wir das Mittagessen
zusammen zubereiten.
17
Wenn ich am Nachmittag Mathe lernen / müssen/……………, …………………/können/ ich
nicht ins Kino gehen.
Wenn ihr mehr Milchprodukte ……………./essen/, ………………./sein/ ihr gesund.
Wenn wir die Aufgabe gründlich ………………../lesen/, …………………./können/ wir sie
lösen.
Wenn ich Geld……………../haben/, ………………/kaufen/ ich modische Klamotten.
Wenn die Gäste pünktlich …………………./ankommen/, ……………../zeigen/ wir ihnen die
Sehenswürdigkeiten der Stadt.
Wenn ich Geld …………………./gewinnen/,…………………../geben/ ich den armen
Kindern eine bedeutende Summe.
Wenn der Bus an der Ampel nicht lange ………../warten/, ……………………/verpassen/ die
Fahrgäste den Zug nicht.
Wenn meine Kollegen Geld ………………/haben/, ……………………/machen/ sie eine
Weltreise.
Wenn wir ein Handy …………………/kaufen/, ………………./können/ wir dich jederzeit
anrufen.
Wenn du mehr Fleiß ……………/haben/, …………………/sein/ im Leben erfolgreicher.
Wenn meine Freunde heute Abend zu Hause ………………./bleiben/, ……………./geben/
sie kein Geld aus.
Wenn meine Freunde meine Adresse………………./wissen/, ………………sie mich
bestimmt……………………../anrufen/
Wenn du nicht mürrisch ……………/sein/, …………………ich mich mit dir
…………………./unterhalten/
Wenn die Mathelehrer nicht krank ……………/sein/, ………………./kommen/ er zur Arbeit.
Wenn die Schüler aktiv ……………../leben/, ………………….sie an den kulturellen
Programmen …………………./teilnehmen/
Wenn die Politiker mehr ……………………/arbeiten/, ……………/sein/ die Staatsbürger
mit ihrer Arbeit zufrieden.
Wenn die Eltern mehr Zeit zu Hause …………………./verbringen/, ……………/können/ sie
sich mehr mit ihren Kindern beschäftigen.
Wenn der Film länger …………./sein/, ……………. /sehen/ ich ihn mir nicht an.
Wenn ich malen…………../können/, …………………/schenken/ ich dir ein Bild.
Wenn wir ein Flugzeug ……………/besitzen/, ………………/fliegen/ wir ans Ende der Welt.
Wenn das Wetter schön……….., ………….wir in die Berge fahren.
Wenn du mehr geschlafen………., ……………..du nicht müde gewesen.
Wenn die Kinder viel Sport treiben …………, …………………sie nicht dick.
Wenn du zum Frühstück …………, ……………..du nicht hungrig.
Wenn er krank………….., ………….. er uns anrufen.
Wenn es kalt ………….., würde er sich einen Pullover anziehen.
Wenn er nicht beschäftigt …………, ……….er mich oft besuchen.
Er ……………ein Haus bauen, wenn ihn seine Eltern unterstützen ………..
Wenn ich Zeit hätte, ……………….. /lesen/ ich ein Buch.
Wenn wir Lust hätten, …………….wir ins Kino gehen.
Wenn du gelernt ………….., ………….du keine Eins bekommen.
Wenn die Kinder fleißig …………., ……………..hätten sie bessere Noten.
Wenn ich Zeit ………., …………..ich dir helfen.
Wenn meine Freunde Geld…………, …………..sie ins Theater.
Wenn ich ein Handy …………, könnte ich dich ……………….
18
Wenn unsere Eltern nicht viel gearbeitet……………., …………………..sie viel
Freizeit………….
Wenn er am Wochenende nicht lernen……………/müssen/, ……………/können/er
trainieren.
Wenn du wirklich müde………………../sein/, …........../gehen/ du nicht in die Disco.
Wenn ich Zeit gehabt……………, …………ich dich am Wochenende ……./besuchen/
Wenn ich arbeiten ……………./müssen/, …………./können/ich nicht Fußball spielen.
Wenn ihr mich besucht ………………, ……………..ich euch meinen kleinen Hund gezeigt.
Wenn er ein Auto………….. ……………, …………damit nach Budapest gefahren
Wenn das Buch interessant …………, …………ich es zu Ende lesen.
Wenn wir keine Hausarbeiten schreiben ……….., könnten wir fernsehen.
Wenn meine Freunde uns heute ………………/besuchen/, …………..ich ein feines
Abendessen /kochen/
Wenn du länger bei uns geblieben ………….., hätte ich dir meine Freunde
……………../vorstellen/
Wenn meine Freunde fleißiger gelernt ………………… ……………… sie
Erfolge………………../erreichen/
Wenn du nicht so viel Eis ……………… …………/essen/, ………… du jetzt keine
Halsschmerzen.
Wenn sich der Sportler auf die Olympiade gründlich ……………..
…………………./vorbereiten/, ………….er im Wettkampf gewonnen.
Wenn ich im Lotto…………………../gewinnen/, ………….ein Wochenendhaus
…………/kaufen/
Wenn du nicht so spät ………………/aufstehen/, ………………/können/ du noch
frühstücken
Wenn der Direktor streng…………….,…………../kommen/ die Kollegen rechtzeitig zur
Arbeit.
Wenn du mir……………../helfen/, ……………../können/ ich die Aufgabe lösen.
Wenn meine Mutter früher nach Hause……………./kommen/, ……..wir das Mittagessen
zusammen zubereiten.
19
IRREALE WUNSCHSÄTZE
1. Wünschen Sie sich etwas!
viel Freizeit haben/ wir
Wenn ich nur viel Freizeit hätte!
einen guten Freund haben/ ihr
einen Brief von meiner Freundin bekommen/ ich
viel Glück haben/ die Kinder
gesund sein /die Großeltern
früher in London ankommen/ meine Freunde
die Prüfung bestehen /die Schüler
gute Noten haben/ meine Freundinnen
viel Geld verdienen/ meine Eltern
reich sein/ dein Onkel
schönes Wetter haben /wir
den Bus erreichen/ die Kollegen
ein modernes Auto haben / wir
2. Formen Sie die Sätze um!
Geben Sie den Brief auf!/können/ Könnten Sie den Brief aufgeben?
Wir lesen jetzt die Zeitungen./dürfen/
Die Kinder lernen am Wochenende viel. /müssen/
Meine Eltern fahren nach Paris. / mögen/
Das kranke Kind bleibt im Bett. /müssen/
Der Direktor trifft schnell Entscheidungen./wollen/
3. Bilden Sie Sätze!
Hast du eine Karte für heute Abend?
Wenn ich doch eine Karte hätte!
Können Sie schon Deutsch?
Fährst du nach Wien?
Hilft dir dein Bruder bei der Hausaufgabe?
Besucht dich dein Freund jeden Tag?
Ruft dich deine Freundin jeden Nachmittag an?
Bekommst du von deinen Freuden oft Briefe?
Hast du am Wochenende genug Freizeit?
Verdienen seine Eltern genug Geld?
20
Machen die Schüler jedes Jahr einen Ausflug?
Leben alle Menschen gesund?
4. Absurde Träume. Setzen Sie die Aufgabe fort!
Wenn ich Claudia Schiffer wäre, würde ich als Fotomodell arbeiten.
_ als Fotomodell arbeiten
_ in der ganzen Welt bekannt sein
_ viel Geld haben
_ schöne Kleider tragen können
Wenn ich Michael Schuhmacher wäre, würde ich mich ins Privatleben noch mehr
zurückziehen.
_sich ins Privatleben noch mehr zurückziehen
_den Rennfahrerhelm an den Nagel hängen
_fast alle Rekorde halten
-Formel-1-König sein
21
Relativpronomina
1. Ergänzen Sie die Sätze!
Richard war der Einzige, ……………. ich rauchen sah.
Gefällt dir das Buch, …………….. sie dir empfohlen hat?
Das Zimmer, ………….. Einrichtung neu gekauft wurde, ist modern.
Ich backe eine Torte, ……………… Rezept ich von meiner Oma habe.
Tante Emma, …………….. wir oft geholfen haben, wohnt nicht mehr hier.
Das Mädchen, ……………… ich geschrieben habe, antwortete noch nicht.
Junge Leute lesen gern Bücher, …………….. immer etwas geschieht.
Der Tunnel, ……………… Sie gehen müssen, ist nicht lang.
Die Vase, …………… meine Mutti die Blumen stellte, ist aus Murano.
Die Frau, …………….. Kinder die Polizei nichts weiß, ist unruhig.
2. Dessen oder deren? Ergänzen Sie die Sätze!
Mein Freund, ………….. Eltern in Leipzig wohnen, hat mich im Sommer besucht.
Die Stadt, über ……………….. Vergangenheit und Gegenwart hier berichtet wird, liegt am
Rhein.
Sie sehen hier den Dom, von ……………. Turm man eine herrliche Aussicht hat.
Touristen, ……………….. Hobby das Einkaufen ist, können in diesem Kaufhaus alles finden.
Der junge Mann, mit ……………..Wagen ich gekommen bin, war sehr freundlich.
Kennst du deutsche Künstler, ……………. Bilder in der Gemäldegalerie in Dresden
ausgestellt sind?
Frau Müller, …………… Kinder krank sind, konnte heute nicht zur Arbeit gehen.
Das Römisch-Germanische Museum, ……………… Gebäude direkt neben dem Dom steht,
wird jährlich von vielen Touristen besucht.
Rembrandt, ……………. schönste Bilder in der Galerie zu sehen sind, lebte im 17.
Jahrhundert.
Die Frau, …………… roten Koffer ich gefunden habe, muss irgendwo in der Nähe wohnen.
22
3. Ziehen Sie die Sätze zusammen!
z.B.: Der Herr heißt Hartmann. Sein Wagen parkt vor dem Hotel.→ Der Mann, dessen Wagen
vor dem Hotel parkt, heißt Hartmann.
Mein Freund besucht mich heute. Ich habe fünf Jahre bei seinen Eltern gewohnt.
Die Schriftstellerin las vor Jugendlichen aus ihrem neuen Roman. Nach ihren Büchern wird
immer gefragt.
Der Schnellzug kam 10 Minuten später an. Auf seine Ankunft warteten viele Leute.
Ich kenne den Journalisten. Seine Artikel sind allgemein bekannt.
Zeigen Sie den Gästen ihre Zimmer. Ihr Bus steht vor dem Eingang.
Hier ist die Fabrik. Ihre Tonbandgeräte werden gern gekauft.
4. Ergänzen Sie die Sätze!
…………….. den ganzen Tag arbeitet, ist abends müde.
…………….. schön ist, gefällt jedem.
Ich möchte in einer Wohnung wohnen, ………….. nicht im Stadtzentrum liegt und
…………….. Fenster auf einen Park gehen.
Das ist der Rock, …………. ich kaufen möchte.
Die Kleider, …………… ich trage, sind nicht mehr modern.
Wie heißt der Junge, ………….. du liebst?
Er möchte dort arbeiten, ……………… sein Vater auch arbeitet.
Der Wagen, ……………. Hans kam, ist nicht viel wert.
Der Schal, …………….. Farbe zu meinem Anorak passt, ist aus Wolle.
Der Briefträger, …………….. ich etwas Trinkgeld gab, bedankte sich.
Nick war das einzige Kind, …………… man schreien hörte.
Ist das der Mann, ……………. Frau bei euch arbeitet?
23
5. Bilden Sie Relativsätze mit „wer”! Formen Sie die Sätze um!
Derjenige, der zuletzt lacht, lacht am besten.
Derjenige, der sich ein Auto kaufen will, muss viel Geld haben.
Derjenige, der eine Sprache erlernen will, muss lange und fleißig lernen.
Derjenige, der gern schöne Gemälde betrachtet, ist ein Kunstfreund.
Derjenige, der dem Anderen eine Grube gräbt, fällt selbst hinein.
Derjenige, der etwas kaufen will, braucht doch nicht ins Ausland fahren.
6. Fügen Sie die Sätze a, b, c in den voranstehenden Satz!
Den Brief hat mir meine Tante geschickt.
a) Sie hilft mir in Geldnöten immer aus.
b) Ich habe von ihr im vorigen Monat 5000 Forint bekommen.
c) Ich habe ihr im letzten Jahr zum Geburtstag einen Mantel geschenkt.
Vor unserem Haus steht ein alter Apfelbaum.
a) Den Baum hat noch mein Vater in seiner Jugend gepflanzt.
b) Im Schatten des Baumes steht eine lange Holzbank.
c) Seine sanftige Äpfel schmecken sehr gut.
Die drei jungen Männer, …………….., wollten gerade in den Schnellzug einsteigen.
a) Sie hatten es anscheinend sehr eilig.
b) Wir waren ihnen schon im Restautant begegnet.
c) Einige Bahnbeamten folgten ihnen.
7. Definieren Sie die Wörter wie im Beispiel!
z.B.: Die Skibrille ist eine Brille, die man beim Skilaufen trägt.
der Regenmantel, die Windjacke, die Wanderschuhe, die Sportschuhe, das Freizeithemd
24
8. Setzen Sie das fehlende Relativpronomen ein! Achten Sie auf die Wahl
zwischen der/die/das bzw. was!
Es gibt da manches, ……………… zu ändern wäre.
Es war wenig, ……………… Richard von seiner Reise erzählte.
Das Buch enthält manches Detail, ……………. nur den Fachmann interessiert.
Das Buch enthält einiges, ………………… nur den Fachmann interessiert.
Er blieb sprachlos, ……………… durchaus verständlich war.
Das Erlebnis, ……………. ihn am tiefsten beeindruckte, war die Überfahrt über den Atlantik.
9. Ergänzen Sie die Sätze mit dem fehlenden Relativpronomen! Achten Sie
auf die Wahl zwischen der/die/das, was und wer!
………………. die meisten Stimmen erhält, hat die Wahl gewonnen.
Eine Musik, ………….. man nicht nachpfeifen kann, ist nichts wert. (J. Brahms)
…………… man liebt, den möchte man nicht verlieren.
Er war es, …………… uns im letzten Augenblick zu Hilfe kam und rettete, …………. noch
zu retten war.
Nicht jeder ist ein Philosoph, ………….. einen Bart trägt.
10. Definieren Sie die Wörter wie im Beispiel!
z.B.: ein Haus mit Garten (gehören)-Ein Haus mit Garten ist ein Haus, zu dem ein Garten
gehört.
Gemüseladen (kaufen)
Teetasse (trinken)
Spülmittel (abwaschen)
Buchhändler (verkaufen)
Gießkanne (gießen)
25
11. Bilden Sie Sätze!
z.B.: Dieses Waschmittel entfernt alle Flecke!
Es gibt doch kein Waschmittel, das alle Flecke entfernt.
Dieser Professor weiß alles.
Diese Tablette wirkt gegen alle Krankheiten.
Dieses Lied kennt man auf der ganzen Welt.
Diese Schuhe passen zu jedem Anlass.
Diese Frisur steht allen gut.
Diesen Roman haben alle gelesen.
26
Die Adjektivdeklination
1. Ergänzen Sie die folgenden Sätze mit den entsprechenden Endungen!
1, Zwei –Zimmer- Appartement mit klein_____ Bad, groβ_____ Küche in ruhig_____
Lage an alleinstehend_______ Dame zu vermieten.
2, Drei – Zimmer Wohnung mit groβ____ Küche in zentral___________ Lage von
jung___ Paar mit klein_____ Kindern gesucht.
3, Gemütlich___
Wohnung in renoviert_____
Altbau mit modern ______ Bad
schön_____ Terasse, und groβ___ Garten an kinderlos___ Ehepaar zu vermieten.
4, Möbiliert____ Zimmer mit klein____ Kochmische und separat ____ Bad in schön ___
Wohnlage an jung____ Herrn zu Vermieten
2. Übersetzen Sie die folgenden Sätze ins Deutsche!
A kis gyerek aki az udvaron játszik.
A szorgalmas tanulók, akik az iskolába mennek.
A fekete kabátot veszem meg, amit láttam.
A szép nő egy piros ruhát viselt.
A nagy iskolában tanulnak a gyerekek.
A fiatal férfinak adta a könyvet.
A jó időben lehet sétálni.
Az idős nénivel bebeszélgetett, aki ebben a házban lakik.
3. Bilden Sie Sätze mit diesen Wörtern!
Zum Beispiel: Ich möchte den schwarzen Mantel kaufen.
…kaufen.
Ich möchte……..
der Mantel
rot
das Kleid
blau
die Hose
grau
der Schal
bunt
27
der Sakko
schwarz
die Bluse
weiβ
das Hemd
braun
der Hut
grün
der Rock
hellblau
das Sweatshirt
kariert
der Pullover
gestreift
die Weste
warm
die Schuhe
klein
4. Bilden Sie Fragen und Antworten nach dem Muster!
Zum Beispiel: Was für ein Schirm war das?
Ein blauer.
der Schirm
groβ
-
der Fotoapparat
-
modern
die Uhr
-
klein
der Ring
-
teuer
der Koffer
-
braun
das Fahrrad
-
blau
das Radio
-
neu
das Auto
-
schnell
die Tasche
-
gut
der Mann
-
jung
die Frau
-
nett
das Mädchen
-
intelligent
5. Ergänzen Sie die Sätze mit den Endungen der Adjektive!
1. Ich suche eine intelligent ___ jung__ gutaussehend___ Dame mit braun_____
Haaren .
2,
Ich suche ein klein___ Haus mit schön_____ Garten.
3,
Ich kaufe einen alt___ Schrank aus massiv___ Holz.
4,
Ich kaufe ein gebraucht____ Auto mit neu ____ Motor.
5,
Ich suche eine groβ____ Wohnung in gut___ Lage.
6,
Ich suche ein möbliert____ Zimmmer mit eigen____ Eingang.
7,
Ich suche ein preiswert__ Appartement mit niedrig____ Nebenkosten.
28
6. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche!
Ez egy új pulóver.
Ez egy régi szekrény.
Egy modern fényképezővel fotózott.
Egy olcsó étteremben ettek.
Egy értékes gyűrűt kapott.
Egy ódivatú blúzt viselt.
Egy kényelmes fotelben ül.
Egy drága kabátot vett.
Egy izgalmas filmnek a végén.
7. Wie begrüßt man einander? Wie wünschen wir etwas? Schreiben Sie die
Endungen ein!
Gut… Morgen! Gut… Tag! Gut… Abend! Gut…. Nacht! Fröhlich…. Weihnachten!
Froh…..
Ostern!
Herzlich… Glückwunsch zum Geburtstag!
Gut…. Appetit! Gut … Besserung!
8. Schreiben Sie die Endungen der Adjektive ein!
Das ist fett….. Fleisch.
Pauls Hunger ist groβ, also er hat groβ… Hunger.
Anna kauft Schuhe, schwarz…. Schuhe.
Ich trinke gern warm… Tee.
Das Kleid ist aus leicht… Stoff.
Maria und Eva sind hübsch… Frauen.
Der Mann tanzt gern mit hübsch…. Mädchen .
Ich möchte frisch…. Obst kaufen.
Ist der Wein süβ…. Wein?
Ich dusche mich mit lauwarm…. Wasser.
29
Angenehm…. Reise!
Du darfst nur reif…. Obst essen!
Mit hart…. Arbeit erreicht man alles!
9. Schreiben Sie die entsprechenden Adjektive in den Sätzen ein!
altes, groβen, grün, kleines, kleines
Martha wohnt in Cölbe, das ist ein
…….
……….
Dorf bei Marburg. Ihre Eltern haben ein
Bauernhaus gekauft. Sie hat ein relativ ………..
Zimmer. „ Ausziehen habe ich
nicht vor,sagt sie.” Sie versteht sich gut mit ihren Eltern. Ihre Freundinnen dürfen
sogar bei ihr übernachten.
Martha hat zwei Regale, einen
………….. Schrank und eine Stereoanlage. Ihre
Zimmerwände sind ………… tapeziert. Sie hat ein paar Poster aufgehängt.
10. Ergänzen Sie die Adjektive mit den Endungen!
Ich habe einen neu_____ Mantel gekauft. Mein neu_____ Mantel ist schwarz.
Dein____ weiβ___ Bluse gefällt mir sehr. Wo hast du sie gekauft ?
Du hast einen gut…. Geschmack. Ich will noch eine braun…… Tasche kaufen, aber ich
finde keine braun….. Tasche. Ich habe schwarz….. Taschen auch gern.
11. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche !
Az én kék nadrágomat hordom.
Nincsenek rossz gyerekek.
A mi kis házunkban élünk.
Az ő modern iskolájukban.
Nincs sok könyved.
Gyors autókkal közlekednek.
A te kedves barátoddal beszélgettem.
Nehéz táskákkal jött nálunk.
30
12. Ergänzen Sie die Sätze mit den Endungen !
Sabrina und Laura sind meine neu____
deutsch_____ Freundinnen. Die beid___
deutsch__ Mädchen kommen aus München, aber ich kenne auch ander____ Deutschen.
Zwei angenehm_____ Wochen verbrachten wir am Plattensee in ein____ klei____ Dorf.
Ich habe verschieden___ interessant___ Programme zusammengestellt.
Eva
hat sich
drei rot___ Blusen, und vier schwarz____ Röcke genäht. Zwei
kurz_____Hosen brauchst du nicht mitzunehmen. Wie viel neu____ Cds hast du zu
Hause? Wie viel Ostereier hast du bunt gefärbt? Rot_ , blau__ , gelb__, lila__.
13. Bilden Sie Sätze! Wie sieht Max aus?
Er hat …..
kurz -
Haare
pickelig dünn weiss
faltig -
Haut
lockig - Haare
Figur
-
schön --
Gesicht
schön
Zähne
- Augen
abstehend - Ohren
Mund
oval - Gesicht
14. Bilden Sie Sätze mit diesen Wörtern, und deklinieren Sie die Adjektive!
das Kind, klein, spielen, auf, der Spielplatz
dieFrau, alt, leben, allein
die Tasche, schwer, legen, Sie, auf, der Tisch
der Apfel, rot, sein,
reich an Vitamin C
der Fernseher, modern, haben, die Fernbedienung,
die Zitrone, sauer, sind, erfrischend
der Mann, intelligent, arbeiten, bei, Firma IBM
31
LÖSUNGEN
1.
1, kleinem, groβer, ruhiger, alleinstehende
2, grosser, zentraler, jungen, kleinen
3, gemütliche renoviertem, modernem, schöner, groβem, kinderlosen
4, möbiliertes, kleiner, separatem, schöner, seriösen
2.
Das kleine Kind, das auf dem Hof spielt.
Die fleiβigen Schüler, die in die Schule gehen.
Ich kaufe den schwarzen Mantel, den ich gesehen habe.
Die schöne Frau hat ein rotes Kleid getragen.
Die Kinder lernen in der groβen Schule.
Sie hat das Buch dem jungen Mann gegeben.
Bei schönem Wetter kann man spazieren gehen
Sie hat mit dem alten Dame gesprochen, die in diesem Haus wohnt.
3.
Ich möchte
kaufen
den roten Mantel
das blaue Kleid
die graue Hose
den bunten Schal
den schwarzen Sakko
die weiβe Bluse
das braune Hemd
den grünen Hut
den hellblauen Rock
das karierte Sweatshirt
den gestreiften Pullover
die warme Weste
die kleine Schuhe
4.
-
Was für ein Schirm war das?
Ein groβer
-Was für eine Uhr war das?
- Eine kleine.
-Was für ein Koffer war das?
- Ein brauner.
-Was für ein Radio war das?
- Ein neues.
-Was für eine Tasche war das?
- Eine gute.
32
-Was für eine Frau war das?
-Eine nette.
-Was für ein Fotoapparat war das ?
- Ein moderner.
-Was für ein Ring war das?
- Ein teurer.
-Was für ein Fahrrad war das?
-Ein blaues.
-Was für ein Auto war das?
- Ein schnelles.
-Was für ein Mann war das ?
- Ein junger.
-Was für ein Mädchen war das?
-Ein intelligentes.
5.
1, Intelligente, junge, gutaussehende, braunen
2, kleines, schönem,
3, alten, massivem
4, gebrauchtes, neuem
5, groβe, guter
6, möbiliertes, eigenem
7, preiswertes, niedrigen
6.
Das ist ein neuer Pullover.
Das ist ein alter Schrank.
Er hat mit einem alten Fotapparat fotographiert.
Sie haben in einem billigen Restaurant gegessen.
Sie hat einen wertvollen Ring bekommen.
Sie hat eine altmodische Bluse getragen.
Sie hat in einem beqemen Sessel gesessen.
Sie hat einen teuren Mantel gekauft.
Am Ende des interessanten Filmes.
7.
Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht !
Fröhliche Weihnachten! Frohe Ostern! Herzlichen Glückwunsch! Angenehme Reise!
Guten Appetit! Gute Besserung!
8.
fettes, groβen, schwarze, warmen, leichtem, hübsche, hübschem, frisches, süβer,
lauwarmem, reifes, harter
33
9.
Kleines, altes, kleines, groβen, grün
10.
Neuen, neuer, weiβe, guten, braune, braune, schwarze
11.
Ich trage meine blaue Hose.
Es gibt keine schlechten Kinder.
Wir wohnen in unserem kleinen Haus.
In ihrer modernen Schule.
Du hast keine vielen Bücher.
Sie fahren mit schnellen Autos.
Ich habe mit deinem netten Freund gesprochen.
Sie kam mit schweren Taschen zu uns.
12.
neuen, deutschen
beiden, deutschen, andere
angenehme
einem kleinen
verschiedene, interessante
rote, schwarze
kurze, neue,
rote, blaue, gelbe lila
13.
Er hat kurze Haare.
pickelige Haut.
dünne Figur
weiβe Zähne
schönen Mund
faltiges Gesicht
lockige Haare
schöne Augen
abstehende Ohren
ovales Gesicht.
14.
Das kleine Kind spielt auf dem Spielplatz.
Die alte Frau lebt allein.
Die schwere Tasche legt sie auf dem Tisch.
Der rote Apfel ist reich an Vitamin C.
Der moderne Fernseher hat eine Fernbedienung.
Der saure Zitrone ist erfrischend.
Der intelligente Mann arbeitet bei der Firma IBM
34
PASSIV
1. Formulieren Sie die aktivischen Sätze in passivische Sätze um! Behalten
sie dabei die Tempora!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Die Schüler essen selten in einem Restaurant zu Mittag.
Der Vater schenkte dem Sohn das Auto.
Die Medikamente verschrieb der Arzt dem Patienten.
Die meisten Leute verlangen diesen Stoff.
Meiner Meinung nach las niemand diese Zeitung.
Es gibt Tiere, die man am liebsten in Ruhe läßt
2. Bilden Sie Sätze im Präsens Passiv mit den folgenden Wortgruppen!
(zum Beispiel: der Klub, das Requiem, heute abend, spielen = Heute abend
wird im Klub das Requiem gespielt.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
eine neue Küche, hier, bauen
die neue Kinderkrippe,morgen um 18 Uhr, schließen
das Gemüse, die Kaufhalle, teuer, verkaufen, frisch
viel Wein, Ungarn, trinken
das Problem, gro, der Wissenschaftler, die Zeit, kurz, lösen können
dieses Auto, die nächsten Tage, verkaufen müssen
3. Formulieren Sie die Sätze ins Perfekt Passiv um!
1.
2.
3.
4.
Ich hole die Touristen vom Bahnhof ab.
Wir bringen unseren Koffer zum Wagen.
Martina übernachtet in der Jugendherberge.
Gerd muss noch eine Geschichte übersetzen.
4. Formulieren Sie die Sätze in passivische Sätze um!
1.
2.
3.
4.
5.
Man spricht heute viel von der Jugend.
Der Gelehrte hat die Gäste freundlich empfangen.
Bei der Zollkontrolle muss man die Gepäcke öffnen.
Im Weitsprung hat der beste Sportler einen neuen Rekord aufgestellt.
Dieser Text ist ohne Wörtebuch nicht zu übersetzen.
5. Bilden Sie Sätze mit diesen Wortgruppen im Präsens Passiv!
1.
2.
3.
4.
5.
der Brief, noch am Abend schreiben
die holländischen Gäste, Hotel empfangen
das Kulturhaus, das Requiem , heute spielen.
der Teppich, die Kinder, putzen
der Anmeldeschein, gleich, ausfüllen
35
6. zur Post, der Brief, bringen
6. Formulieren Sie die Sätze ins Präsens Passiv um!
1.
2.
3.
4.
5.
Er repariert seinen Wagen.
Wir pflegen in unserem Garten die Bäume.
Wir heizen zu Hause mit Gas.
Ich bezahle heute die Mahlzeit.
Der Lehler lobt seinen besten Schüler.
7. Formulieren Sie die Sätze ins Passiv um! Beachten Sie dabei die
entsprechenden Tempora!
1.
2.
3.
4.
5.
Im Geschäft hat man heute keine Schallplatten verkauft.
Unser Direktor hat dem besten Schüler Gedichtsammlungen übergeben.
Diesen Vertrag kann man nur mit Wörterbuch übersetzen
Viele Ausländer baten mich auf der Straße um Auskunft.
Unser Minister hat in England einen Vertrag unterzeichnet.
8. Formulieren Sie die Sätze in passivische Sätze um!
1. In diesem Restaurant bedienen die Kellner die Gäste höflich.
2. In jenem Jugendklub tanzen wir oft.
3. Der Wissenschaftler entdeckte eine Erfindung.
4. Die Künstler haben diese zwei Gemälde restauriert.
5. Der Automechaniker wird meinen Wagen noch heute reparieren.
6. Obstsuppe essen wir nicht nur im Sommer kalt.
7. Er hat ihm eine Karte aus Wien geschickt.
8. Wir besuchen euch am Donnerstag.
9. Jutta trägt immer schwarze Hosen.
10. Meine Kusine spricht oft über ihre Erlebnisse.
9. Formulieren Sie die Sätze in passivische Sätze um !
1. Man holt mich in Berlin vom Banhof ab.
2. Ich wasche mein Auto immer samstags.
3. Man hat diese Maschine vor einigen Monaten erfunden.
4. Nur diese Firma kann diese Arzneien herstellen.
5. Ich habe dem bekannten Dichter einen Brief geschrieben.
6. Man spricht am Platensee oft Deutsch.
7. Die Schülerin wiederholt die schwersten Sätze.
8. Man kann diese alte Wanduhr noch reparieren.
9. Die Mutter beruhigt das weinende Kind.
10. Diese alten Bücher können wir schwer verkaufen.
11. In diesem Geschäft kann man Straßenbahnfahrkarten kaufen.
36
12. Nur ein Fachmann kann diese Frage beantworten.
13. Jürgen ruft seine Frau jeden Tag an.
14. Er trägt keine Brille mehr.
15. Die Schüler müssen Fremdsprachen systematisch lernen.
16. Die Ärzte müssen die Patienten vor der Operation untersuchen.
17. Man wird die alte Kirche nicht retten können.
18. Die Eltern haben den Studenten für die lange Reise genug Geld gegeben.
19. Der Hamburger Architekt hat die berühmte Altstadt restauriert.
10. Antworten Sie mit passivischen Sätzen in gleichen Tempora auf die
folgenden Fragen! (Antworten Sie mit Ja!)
1.
2.
3.
4.
5.
Spricht man am Plattensee Deutsch?
Hat man den weinenden Knaben beruhigt?
Holte die Familie die Gäste ab?
Wiederholt der Student auch die schwersten Sätze?
Konnte man die alte Couch noch reparieren?
11. Bilden Sie Sätze mit den folgenden Wortgruppen im Präsens Passiv!
1. der Stammgast, der beste Platz, von, besetzen
2. aktuelle Ereignisse, über, morgen, erzählen
3. Wann?, alle diese Fragen, die Wissenschaftler, beantworten
12. Formulieren Sie die passivischen Sätze in aktivische Sätze um !
1.
2.
3.
4.
Die Eröffnung der Budapester Festspiele wurde von dem Fernsehen übertragen.
Der große Verkehr wird durch den starken Regen gestört.
Wir alle wurden von diesem Zeitungsartikel sehr überrascht.
Die neuen Verträge müssen vom neuen Direktor unterzeichnet werden.
13. Formulieren Sie die Sätze ins Passiv um!
1.
2.
3.
4.
Man hat den Verletzten sofort in das Krankenhaus gebracht.
Im Deutsch schreibt man alle Substantive groß.
Wir sprechen auch über die Sommerferien.
Die Schülerin kann diesen Brief nicht übersetzen.
14. Formulieren Sie die Sätze ins Passiv um!
1. In dieser GmbH arbeitet man gewöhnlich 12 Stunden an einem Tag.
2. Man suchte mich schon dreimal am Telefon.
3. Den Fahrschein muß man in der Straßenbahn entwerten.
37
15. Formulieren Sie die Sätze ins Passiv um, behalten Sie dabei die
ursprüngliche Bedeutung der Sätze !
1. Diese Lösung lässt sich leicht erreichen.
2. Über diesen Artikel lässt sich streiten.
3. Hoffentlich ist noch eine günstige Regelung zu treffen.
4. Dieser Roman ist bis heute abend zu übersetzen.
5. Es ist verboten, in dieser Fabrik Jugendliche zu beschäftigen.
16. Formulieren Sie die Sätze ins Passiv um, und behalten Sie dabei die
ursprüngliche Bedeutung der Sätze !
1. Die Regierung lässt die Probleme der Rentenversicherung lösen.
2. Welchen Beruf wählst du?
3. Wegen des Straßenbaus fällt man viele Bäume.
4. Man hat die Dokumente nach Finnland gebracht.
5. Ich füttere meine goldenen Fische einmal am Tag.
6. Während der Stunde kontrollieren wir die Übungen.
7. Der Bürgesmeister organisiert in der Stadt ein Kulturfestival.
8. Hoffentlich gründet man in unserem Land immer mehr erfolgreiche Firmen.
9. Ich kaufe für das Picknik Cola.
10. Die Eltern verkaufen unsere alten Möbelstücke.
17. Formulieren Sie die Sätze ins Passiv um, verändern sie dabei die Tempora
nicht !
1. Wir haben für dich diesen Brief abgegeben.
2. In unserer Stadt reißt man immer mehr alte Häuser ab.
3. Ich nehme an, daß der Lehler den neuen Prüfungstermin noch nicht bekanntgegeben
hat.
4. Man musste meine Großeltern für eine neue Behandlung ins Krankenhaus einweisen.
38
5. Es freut alle Kollegen, daß euere Fabrik so viel Sachen ins Ausland hat exportieren
können.
18. Antworten Sie auf die Fragen im Präsens und im Präteritum Passiv!
PL.: Sagen Sie, kann man diesen alten Fernseher noch reparieren?
-Aber ja, er kann noch repariert werden.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Sagen Sie, kann man diesen schönen, alten Wecker noch reparieren?
Sagen Sie, kann man dieses Foto vergrößern?
Sagen Sie, können Sie die Lederjacke rosa färben?
Sagen Sie, kann man die Babywaage auch nur für 2 Tage ausleihen?
Sagen Sie, kann man die Hosen länger machen?
Sagen Sie, kann man die Schuhe weiten?
19. Beenden Sie die Sätze!
PL:
-Guten Tag! Ist der Wecker fertig? Sie wollten ihn für heute reparieren.
-Es tut uns sehr leid, aber der Wecker konnte doch nicht repariert
werden.
1. – Guten Tag! Ich komme wegen des Fotos. Sie wollten es vergrößern.
- Es tut uns sehr leid, aber …………………………………………….
2. -Guten Tag! Ist die Lederjacke fertig? Sie wollten sie rosa färben?
-Es tut uns sehr Leid, aber …………………………………………….
3. -Guten Tag! Ich soll die Hose abholen. Sie wollte sie länger machen.
-Es tut uns sehr leid, aber …………………….……………………….
4. -Guten Tag! Sind die Schuhe von Fräulein Müller fertig. Sie wollten sie weiten.
-Es tut uns sehr leid, aber …………………………………………….
5. -Guten Tag! Ich komme wegen der Kaffeetasse. Sie wollten sie kleben.
-Es tut uns sehr leid, aber …………………………………………….
20.
a.) Bilden Sie passivische Sätze mit diesen Wörtern nach dem Muster! Achten Sie dabei auf
die Grammatik!
PL.:
Was wird in der Schule gemacht?
In der Schule wird gelernt.
39
Spielplatz; Schwimmbad; Esstisch; Schlafzimmer; Bibliothek; Wartezimmer; Parkplatz;
Diskothek,
Sprachlabor; Betrieb; Gymnasium; Wanderweg
b.) Bilden Sie passivische Sätze mit diesen Wörtern nach dem Muster! Achten Sie dabei auf
die Endungen!
PL.:
Werden wir in Budapest abgeholt?
Ja, wir werden bestimmt abgeholt.
Sie; Erika; Ich; Die Schüler; Monika; Ute und Jens
c.) Beantworten Sie die Fragen mit passivischen Sätzen nach dem Muster! Beachten sie dabei
die Grammatik!
Pl.:
Was spielt man im Opernhaus? Aida?
Soviel ich weiß, wird Aida gespielt.
Was sucht der Fahrgast? Seinen Koffer?
Was spielt man in der Konzerthalle? Die neunte Sinfonie von Beethoven?
Was baut man hier? Eine Schule?
Was verkauft man an der Ecke? Obst?
Was stellt man in diesem Betrieb her? Waschautomaten?
Was baut man in der Luisenstraße? Ein Hochhaus?
Was repariert man hier? Autos?
d.) Beantworten Sie die Fragen nach dem Muster!
-Der Kranke wurde schon untersucht.
Von Professor Müller?
-Ja, er wurde von Prof. Müller untersucht.
Der Motor wurde schon repariert. Von dem Mechaniker? – Die Gäste wurden schon abgeholt.
Von der Gastfamilie? – Das Taxi wurde schon bestellt. Von deinem Vater? – Der Fehler
40
wurde schon gefunden. Von meinem Bruder? – Die Kirschen wurden gegessen. Von dem
Kind? – Der Garten wurde in Ordnung gebracht. Von den Jungen?
e.) Beantworten Sie die Fragen nach dem Muster!
-Konnte der Ingenieur das Problem lösen?
-Ja, es wurde gelöst.
Konnte dieser Uhrmacher unsere Uhr reparieren? – Konnten die Ärzte das Kind retten? –
Konntest du den Schrank an die Wand stellen? – Konnte Sie die Kinokarten bestellen? –
Konnte der Mieter die Wohnung in Ordnung bringen? - Konnte der Maler das Bild
restaurieren? – Konnten Sie Ihr altes Tonbandgerät verkaufen? – Konnte Herr Müller die
Leute beruhigen?
21. Formulieren Sie die Sätze nach dem Muster ins Passiv um!
Man bastelt in diesem kleinen Zimmer.
Präteritum
In diesem kleinen Zimmer wird gebastelt. In diesem kleinen Zimmer wurde gebastelt.
1. Man spricht bei uns Englisch.
2. Wir kaufen viele unnötige Waren.
3. Man kauft diese schöne Bluse nicht.
4. Man bezahlt die Waren an der Kasse.
5. Man telefoniert während der Arbeitszeit nicht.
6. Wir gewinnen im Lotto ganz selten.
7. Wir besuchen die Großeltern so oft wie möglich.
8. Man schenkt den Kindern gute Spielzeuge.
9. Man arbeitet in diesem Büro viel.
10. Man baut in Ungarn viel.
11. Man verdient in unserem Land leider wenig.
12. Man kocht in dieser Gaststätte immer gut.
13. Man bringt den Eltern im Winter Heizmaterial.
14. Man erzählt viel über die Ereignisse im Sommer.
15. Man singt in unserem Gymnasium schön.
22. Formulieren Sie die Sätze nach dem Muster ins Passiv um !
1. Große Berge, schöne Dörfer und Städte suchen viele Touristen im Norden Italiens.
2. Die Touristen kaufen Einttritskarten in die Klöster und Museen.
3. Im Cafe bestellte ich einen heißen Kaffee.
41
LÖSUNGEN
1: 1. Es wird oft in einem Restaurant zu Mittag gegessen.
2. Das Auto wurde vom Vater dem Sohn geschenkt.
3. Die Medikamente wurden den Patienten vom Arzt verschrieben.
4. Meiner Meinung nach wurde diese Zeitung von niemandem gelesen.
5. Es gibt Tiere, die am liebsten in Ruhe gelassen werden.
2: 1. Hier wird eine neue Küche gebaut.
2. Die neue Kinderkrippe wird morgen um 18 Uhr geschlossen.
3. Das frische Gemüse wird in der Kaufhalle teuer verkauft.
4. In Ungarn wird viel Wein getrunken.
5. Das groe Problem des Wissenschaftlers kann in kurzer Zeit gelöst werden.
6. Dieses Auto muss am nächsten Tag verkauft werden.
3: 1. Die Touristen werden vom Bahnhof abgeholt.
2. Unser Koffer wird zum Wagen gebracht.
3. Es wird in der Jugendherberge übernachtet.
4. Eine Geschichte muss noch von Gerd übersetzt werden.
4: 1. Es wird heute von der Jugend viel gesprochen.
2. Die Gäste sind vom Gelehrten freundlich empfangen worden.
3. Die Gepäcke müssen bei der Zollkontrolle geöffnet werden.
4. Ein neuer Rekord ist von dem besten Sportler aufgestellt werden.
5. Dieser Text ist ohne Wörterbuch nicht übersetzt werden.
5: 1. Der Brief wird noch am Abend geschrieben.
2. Die holländischen Gäste werden im Hotel empfangen.
3. Im Kulturhaus wird heute das Requiem gespielt.
4. Der Teppich wird von den Kindern geputzt.
5. Der Anmeldeschein wird gleich ausgefüllt.
6. Der Brief wird zur Post gebracht.
6: 1.Sein Wagen wird von ihm repariert.
2. Die Bäume werden gepflegt.
3. Es wird zu Hause mit Gas geheizt.
4. Die Mahlzeit wird heute von mir bezahlt.
5. Der beste Schüler wird vom Lehrer gelobt.
7:
1. Im Geschäft werden keine Schallplatten verkauft.
2. Dem besten Schüler sind vom Direktor Bücher übergeben worden.
3. Dieser Vertrag kann nur mit Wörterbuch übersetzt werden.
4. Auf der Strae wurde ich von vielen Ausländern um Auskunft gebeten.
5. Ein Vertrag ist von unserem Minister in England unterzeichnet worden.
8:
1 Die Gäste werden vom Kellner höflich bedient.
2. Es wird in jenem Jugendklub oft getanzt.
3. Eine Erfindung wurde von dem Wissenschaftler entdeckt.
4. Diese zwei Gemälde sind vom Künstler restauriert worden.
42
5. Mein Wagen kann vom Mechaniker repariert werden.
6. Obstsuppe wird nicht nur im Sommer kalt gegessen.
7. Eine Karte ist ihm geschickt worden.
8. Ihr werdet von uns am Donnerstag besucht.
9. Schwarze Hosen werden von Jutta immer getragen.
10. Es wird über ihre Erlebnisse oft gesprochen.
9.
1. Ich werde in Berlin vom Bahnhof abgeholt.
2. Mein Auto wird immer Samstag gewaschen.
3. Diese Maschine ist vor einigen Monaten erfunden worden.
4. Diese Arzneien können hergestellt werden.
5. Ein Brief ist dem bekannten Dichter geschrieben worden.
6. Am Platensee wird oft Deutsch gesprochen.
7. Die schwersten Sätze werden von der Schülerin wiederholt.
8. Diese alte Wanduhr kann noch repariert werden.
9. Das weinende Kind wird von der Mutter beruhight.
10. Diese alten Bücher können schwer verkauft werden.
11. In dem Geschäft können Fahrkarten gekauft werden.
12. Die Frage kann vom Fachmann beantwortet werden.
13. Die Frau wird von Jürgen angerufen werden.
14. Es wird von ihm keine Brille getragen.
15. Fremdsprachen müssen gelernt werden.
16. Die Patienten müssen von dem Ärtzten von der Operation untersucht werden.
17. Die alte Kirche wird nicht gerettet werden können.
18. Für die lange Reise ist von dem Eltern genug Geld gegeben worden.
19. Die berühmte Altstadt ist vom Hamburger Architekt restauriert worden.
10.1. Es wird am Platensee Deutsch gesprochen.
2. Der weinende Knabe ist beruhigt worden.
3. Die Gäste werden von der Familie abgeholt.
4. Auch die schwersten Sätze werden vom Studenten wiederholt.
5. Die alte Couch konnte noch repariert werden.
11. 1. Der beste Platz wird von Stammgast besetzt.
2. Es wird Morgen über aktuelle Ereignisse erzählt.
3. Wann werden diese Fragen vom Wissenschaftler beantwortet.
12. 1. Das Fernsehen überträgt die Eröffnung der Budapester Festspiele.
2. Der starke Regen stört den Verkehr.
3. Der Artikel überraschte uns.
4. Der neue Direktor muss die neuen Vorträge unterzeichnen.
13.
1. Der Verletzte ist sofort in das Krankenhaus gebracht worden.
2. Im Deutsch werden alle Substantive groß geschrieben.
3. Es wird von uns auch über die Sommerferien gesprochen.
4. Dieser Brief kann von der Schülerin nicht übersetzt werden.
14. 1. In dieser Gmbh wird gewöhnlich 12 Stunden gearbeitet.
2. Ich werde schon dreimal am Tag gesucht.
3. Der Fahrschein muss in der Straßenbahn entwertet werden.
43
15.
1. Diese Lösung kann leicht erreicht werden.
2. Über diese Artikel kann gestritten werden.
3. Hoffentlich kann noch eine günstige Regelung getroffen werden.
4. Dieser Roman muss bis heute abend übersetzt werden.
5. In dieser Fabrik dürfen Jugendliche nicht beschäftigt werden.
16.
1. Die Probleme der Rentenversicherung werden gelöst.
2. Welcher Beruf wird von dir gewählt?
3. In unserer Straße werden viele Bäume gefällt.
4. Die Dokumente sind nach Finnland gebracht worden.
5. Meine goldenen Fische werden einmal am Tag gefüttert.
6. Während der Stunde werden die Übungen kontrolliert.
7. Ein Kulturfestival wird in der Stadt von dem Bürgermeister organisiert.
8. Hoffentlich werden in unserem Land in der Zukunft immer mehr erfolgreiche Firmen
gegründet.
9. Cola wird von mir für das Picknik gekauft.
10. Unsere alten Möbelstücke werden von den Eltern verkauft.
17.
1. Dieser Brief ist von uns abgegeben worden.
2. Immer mehr alte Häuser werden in unserer Stadt abgerissen.
3. Ich nehme an, daß der neue Prüfungstermin noch nicht bekanntgegeben worden ist.
4. Meine Großeltern mussten für eine neue Behandlung ins Krankenhaus eingewiesen
werden.
18.
1. Aber ja, er kann repariert werden.
2. Aber ja, er kann vergrößert werden.
3. Aber ja, sie kann rosa gefärbt werden.
4. Aber ja, sie kann nur für 2 Tage ausgeliehen werden.
5. Aber ja, sie kann länger gemacht werden.
6. Aber ja, sie können geweitet werden.
19.
1. Es tut uns sehr leid, aber es konnte nicht vergrößert werden.
2. Es tut uns sehr leid, aber sie konnte doch rosa nicht gefärbt werden.
3. Es tut uns sehr leid, aber die Hose konnte doch nicht länger gemacht werden.
4. Es tut uns sehr leid, aber die konnten nicht geweitet werden.
5. Es tut uns sehr leid, aber die Kaffeetasse konnte nicht geklebt werden.
20./c.
21
1. Soviel ich weiß, wird sein Koffer gesucht.
2. Soviel ich weiß, wird die neunte Sinfonie von Beethoven gespielt.
3. Soviel ich weiß, wird eine Schule gebaut.
4. Soviel ich weiß, wird Obst verkauft.
5. Soviel ich weiß, werden Waschautomaten verkauft.
6. Soviel ich weiß, wird ein Hochhaus gebaut.
7. Soviel ich weiß, werden Autos repariert.
1. Es wird bei uns Englisch gesprochen.
2. Viele unnötige Waren werden gekauft.
3. Diese schöne Bluse wird nicht gekauft.
44
4. Die Wahren werden an der Kasse bezahlt.
5. Während der Arbeitszeit wird nicht telefoniert.
6. Es wird im Lotto ganz selten gewonnen.
7. Die Großeltern werden besucht.
8. Gute Spielzeuge werden den Kindern geschenkt.
9. Es wird in diesem Büro viel gearbeitet.
10. Es wird in Ungarn viel gebaut.
11. Es wird in Ungarn leider wenig verdient.
12. In dieser Gaststätte wird gut gekocht.
13. Heizmaterial wird im Winter den Eltern gebracht.
14. Über die Ereignisse im Sommer wird viel erzählt.
15. Es wird in unserem Gymnasium schön gesungen.
22.
1. Im Norden Italiens werden große Berge, schöne Dörfer und Städte von vielen
Touristen gesucht.
2. Eintrittskarten werden in die Klöster und Museen gekauft.
3. Ein heißer Kaffee wurde von mir im Cafe bestellt.
45
Verben
Präsens
1. Ergänzen Sis die Sätze mit den fehlenden Endungen!
1.Martina arbeit.. bei Merzedes.
2.Sie sammel.. auch Postkarten.
3.Manchmal bügel.. sie auch.
4.Samstags geh. . sie gern ins Kino.
5.Im Frühling reis.. sie nach Italien.
6.Sie schalt.. nachts den Computer ein.
7.Sie red.. nicht viel bei der Arbeit.
2. Bilden Sie die Verbformen mit er/sie/es!
1.Die Arbeit …………………………………………….
2.Die Frage ……………………………………………..
3.Das Essen …………………………………………….
4.Die Rechnung ………………………………………...
5.Das Frühstück………………………………………...
6.Das Treffen …………………………………………...
7.Die Hilfe ……………………………………………...
3. Was macht Nathalie?
Den Salat waschen→ Nathalie wäscht den Salat.
1.Eier kochen→
2.Tee kochen→
3.das Tischtuch aus der Kommode herausnehmen→
4.die Teller aus dem Geschirrschrank nehmen→
5.den Teller auf den Tisch stellen→
46
6.das Besteck neben die Teller legen→
7.Abendessen zubereiten→
4. Ergänzen Sis die Sätze mit den fehlenden Endungen!
Paul und Petra wohn.. in Stuttgart. Herr Sandmann arbeit.. in Leipzig.
Die Nachbarin studier... in Dresden. Moment bitte, ich helf.. . Wohin fahr..
ihr übermorgen? Anna wohn.. nicht weit, in der Schillerstrasse. Lern.. sie viel?
Wir besuch... die Großeltern. Wo leb.. diese Leute? Morgen fahr.. wir
nach München. Monika und Martin geh.. in die Kaufhalle. Frau Müller
ruf.. den Arzt. lch brauch.. ein Pfund Butter. Hab.. Sie Brot zu Hause?
5. Ergänzen Sis die Sätze mit den gegebenen Verben!
1.Ulli ........ sehr schnell. (laufen)
2.Heidi ….... heute in die Stadt. (fahren)
3.Der Lehrer ..... schnell. (sprechen)
4........ ihr noch eine Scheibe Brot? (nehmen)
5.….... du gern Englisch? (sprechen)
6.Uwe und Otto ....... nach Hause. (fahren)
7.Wir ......... deutsch. (sprechen)
8.Marianne ....... der Oma oft. (helfen)
9.Wir ….... nicht immer gern in der Küche. (helfen)
10.Mein Vater ….... die Sportzeitung. (lesen)
11.lch ....... diese Zeitung nie. (lesen)
12.…..... ihr gern Magazine? (lesen)
13.Dieser Rock ....... mir gar nicht. (gefallen)
14.…... ihr jeden Tag fern? (sehen)
15........ du mit dem Zug zur Schule? (fahren)
47
Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt
6. Gruppieren Sie die Verben nach ihren Präteritum und Perfekformen!
1.
ie-o-o
2.
i-a-u
3.
4.
5.
6.
ei-ie-ie
e-a-e
e-a-o
a-ie-a
ei-i-i
i-a-e
i-a-o
(ä-i-a)
o-a-o
e-o-o
fliegen, steigen, empfehlen, kommen, sehen, bitten, liegen, verlassen,
gießen, schneiden, scheinen, teilnehmen, halten, schließen, reiten, heben,
schreiben, , hängen, ziehen, nehmen, sprechen, braten, schreien,
gelingen, geschehen, treiben, verlieren, messen/ streiten, fallen, verzeihen,
finden, beginnen, treten, waschen, anfangen, zerreißen, singen, treffen, essen,
geben, erhalten, lassen, springen, werfen, gewinnen, lesen, tragen,
trinken, brechen, vergessen, schlagen, schlafen, bleiben, helfen, fahren
7. Haben oder sein?
1.Sabine ….. mit dem Zug an den Balaton gefahren.
2.Der Polizist fragt: ,,Wer ...... dieses Auto gefahren?,,
3.Nach ltalien …... wir mit dem Flugzeug geflogen.
4.Der Pilot …... diese Maschine noch nie geflogen.
48
7.
a-u-a
5.lch ...... sehr schnell eingeschlafen.
6.In dieser Nacht …... ich schlecht geschlafen.
8. Ergänzen Sis die Sätze mit den richtigen Verbformen!
1.Er …... (rennen) nach Hause. (Präteritum)
2.Wir ....... (nennen) den faulsten Schüler nicht... (Perfekt)
3.Das Radio …... (senden) schon seit 30 Minuten Nachrichten. (Präteritum)
4.Der Schweinebraten …….. (anbrennen) leider ..... (Perfekt)
5.Alle ……. (kennen) den alten Mann gut …... (Perfekt)
6.…….. (denken) du schon an die Ferien …...? (Perfekt)
7.lch ….... (denken), sie hat recht. (Präteritum)
8.Onkel Siegfried …….. (bringen) uns oft Geschenke. (Präteritum)
9.Das ….... (wissen) wir nicht ..... (Perfekt)
10.Sie ……. (wenden) sich an die Gäste. (Präteritum)
11.Herr Wolf ……. (senden) die Bücher mit Luftpost …... (Perfekt)
9. Bilden Sie Präteritumformen!
Morgens stehen wir um 6 Uhr auf.→ Morgens standen wir um 6 Uhr auf.
1.Wegen der Krankheit des Lehrers fällt die Stunde aus.→
2.Am Wochenende gehen Jugendliche gerne aus.→
3.Mutti hört schon wieder mit der Fahrschule auf.→
4.Thomas holt die Kinder im Kindergarten ab.→
5.Das Mädchen passt gern auf Kinder auf.→
6.Die Einbrecher laufen schnell weg.→
7.Wir gehen an der Kirche vorbei.→
8.Das Kind läuft von zu Hause weg.→
9.Wann kommt ihr an?→
10.Das Kind behält das Kleingeld für sich.→
11.Der Schüler antwortet falsch.→
12.Petra kauft für heute Abend Theaterkarten.→
49
10. Bilden Sie Perfektformen!
1.Der Schriftsteller fährt gern mit dem eigenen Wagen. – Er fährt
jeden Tag nach Dresden. – Der Schriftsteller fährt seinen Wagen
schon fast zehn Jahre.
2.Die Holzfäller rollen die Baumstämme den Abhang hinunter. –
Die Baumstämme rollen von selbst den Abhang hinunter.
3.Die Familie zieht in die Großstadt. – Zwei Pferde ziehen den
Wagen.
4.Er tritt sich auf den Fuß. – Er tritt in eine Pfütze.
5.Die Maschine fliegt in einer Höhe von 12 000 Metern. – Der Pilot
fliegt die Maschine nach Prag. – Der Staatsmann fliegt mit
einer Sondermaschine.
11. Bilden Sie Präteritumformen!
1.Er reitet ein störrisches Pferd. - Er reitet auf einem störrischen
Pferd. - Er reitet ins Nachbardorf.
2.Die Tiere jagen über die Steppe. - Die Männer jagen die Tiere
in eine Schlucht.
3.Der Stürmer schießt den Ball ins Aus. - Die Pilze schießen nach
dem Regen aus dem Boden.
4.Das Mädchen stößt seine Freundin mit dem Ellbogen. - Das
50
Mädchen stößt mit seiner Bemerkung auf Protest.
5.Das Eis der Elbe bricht in der Nacht. - Der Geschäftspartner
bricht den Vertrag.
12. Bilden Sie Perfekformen!
Peter räumt die Wohnung jede Woche auf.→
Peter hat die Wohnung jede Woche aufgeräumt.
1.Oma spült jeden Tag ab.→
2.Nach dem Waschen hängt sie die Wäsche im Garten auf.→
3.Morgens stehen wir um 6 Uhr auf.→
4.Wegen der Krankheit des Lehrers fällt die Stunde aus.→
5.Am Wochenende gehen Jugendliche gerne aus.→
6.An der nächsten Station steigen wir aus.→
7.Das Auto biegt in die nächste Nebenstrasse ein.→
8.Auch sein Bruder kommt mit.→
9.Die Kinder grüßen uns immer freundlich.→
10.lch freue mich schon auf die Sommerferien.→
11.Unsere Großeltern besuchen uns am Wochenende.→
12. Verstehst du die Frage?→
13. Bilden Sie Sätze mit „nachdem” und „bevor”!
(Plusquamperfekt!)
Z.B. A-B: Als mein Sohn das 6. Lebensjahr vollendet hatte, ging er in die
Grundschule.
A/das 6 Lebensjahr vollenden
Abitur ablegen
51
zu studieren anfangen
das zweite Studienjahr absolvieren
die Diplomarbeit schreiben
mit dem Studium fertig werden
das erste Jahr am Arbeitsplatz
B/in die Schule gehen
ans Gymnasium kommen
den Führerschein machen
das Studium an der Uni beginnen
im Sommer zwei Monate in Düsseldorf
ihre Freundin heiraten
eine Stelle bei einer großen Firma bekommen
Futur I.
XIV. Vielleicht... Wahrscheinlich... Hoffentlich...
Bilden Sie Sätze in Futur I.!
0.die Prüfung, bestehen→ lch werde vielleicht die Prüfung bestehen.
1.meine Schwester, ein Lehrer, heiraten→
2.Jans, die Meisterschaft, gewinnen→
3.wir, ihr, besuchen→
4.Meiers, ihre Wohnung, verkaufen→
5.sie, ein Auto, kaufen→
6.Herr Schreiber, ein Zimmer, mieten→
7.der Direktor, nach Nürnberg, fahren→
8.Monika und Martin, viele Briefe, an die Mutter, schreiben→
9.Ihr, viel Geld, verdienen→
10.Mutti, nicht arbeiten müssen→
52
15. Präsens kann
Gegenwart/Vergangenheit/Zukunft ausdrücken:
Jetzt klopft er an die Tür. (: Gegenwart)
Du bringst bitte morgen das Buch zurück. (: Zukunft)
Gestern überrascht er mich mit seinem Besuch. (: Vergangenheit)
Ich besuche dich heute Nachmittag. ( )
Plötzlich sehe ich meinen Freund vor mir stehen. ( )
Wir treffen uns heute in der Vorlesung. ( )
Er sucht seine Vorlesungsnachschriften bestimmt in den nächstenTagen. ( )
Er findet seine Vorlesungsnachschriften bestimmt in den nächstenTagen. ( )
Wir beobachten das Experiment seit Langem sehr genau. ( )
In der nächsten Woche haben wir eine Besprechung zu dieser
Vorlage. ( )
Das Telefon klingelt gerade. ( )
Präsens
Person /
Numerus
Singular
1.
ich
Person
2.
du
Person
3.
er/sie/es
Person
Plural
1.
Person
2.
Person
3.
Person
Aktiv
Indikativ
schreibe
Imperativ
-
Vorgangspassiv
Konjunktiv
schreibe
schreibst schreib(e)!
schreibest
schreibt
-
schreibe
wir
schreiben
schreiben
wir!
schreiben
ihr
schreibt
schreibt!
schreibet
sie
schreiben
schreiben
Sie!
schreiben
Zustandspassiv
Indikativ
werde
geschrieben
wirst
geschrieben
wird
geschrieben
Konjunktiv
werde
geschrieben
werdest
geschrieben
werde
geschrieben
Indikativ
bin
geimpft
bist
geimpft
ist
geimpft
werden
geschrieben
werdet
geschrieben
werden
geschrieben
werden
geschrieben
werdet
geschrieben
werden
geschrieben
sind
geimpft
seid
geimpft
sind
geimpft
53
Konjunktiv
sei geimpft
seiest
geimpft
sei geimpft
seien
geimpft
seiet
geimpft
seien
geimpft
Präteritum
Person /
Numerus
Singular
1.
ich
Person
2.
du
Person
3.
er/sie/es
Person
Plural
1.
Person
2.
Person
3.
Person
Aktiv
Vorgangspassiv
Indikativ Konjunktiv
schrieb
schriebe
Indikativ
Konjunktiv
Zustandspassiv
Indikativ
Konjunktiv
würde geschrieben würde geschrieben war geimpft
wäre geimpft
schriebst schriebest
würdest
geschrieben
wärest
geimpft
schrieb
würde geschrieben würde geschrieben war geimpft
wäre geimpft
würden
geschrieben
würdet
geschrieben
würden
geschrieben
wären
geimpft
schriebe
wir
schrieben schrieben
ihr
schriebt
sie
schrieben schrieben
schriebet
würdest
geschrieben
würden
geschrieben
würdet
geschrieben
würden
geschrieben
warst
geimpft
waren
geimpft
wart geimpft wäret geimpft
waren
geimpft
wären
geimpft
Perfekt
Person /
Numerus
Singular
1.
ich
Person
2.
du
Person
Aktiv
Indikativ
habe
geschrieben
hast
geschrieben
Konjunktiv
habe
geschrieben
habest
geschrieben
3.
er/sie/es hat
Person
geschrieben
Plural
habe
geschrieben
1.
wir
Person
haben
geschrieben
haben
geschrieben
2.
ihr
Person
habt
geschrieben
habet
geschrieben
3.
sie
Person
haben
geschrieben
haben
geschrieben
Vorgangspassiv
Zustandspassiv
Indikativ
bin geschrieben
worden
bist
geschrieben
worden
ist geschrieben
worden
Konjunktiv
sei geschrieben
worden
seiest
geschrieben
worden
sei geschrieben
worden
Indikativ
bin geimpft
gewesen
bist geimpft
gewesen
Konjunktiv
sei geimpft
gewesen
seiest geimpft
gewesen
ist geimpft
gewesen
sei geimpft
gewesen
sind
geschrieben
worden
seid
geschrieben
worden
sind
geschrieben
worden
seien
geschrieben
worden
seiet
geschrieben
worden
seien
geschrieben
worden
sind geimpft seien geimpft
gewesen
gewesen
54
seid geimpft seiet geimpft
gewesen
gewesen
sind geimpft seien geimpft
gewesen
gewesen
Igeragozás
1. Hagyományos:
E/1.
E/2.
E/3.
T/1.
T/2.
T/3.
Önözés
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Sie
kommen
komme
kommst
kommt
kommen
kommt
kommen
kommen
wandern
wandere
wanderst
wandert
wandern
wandert
wandern
wandern
gehen
gehe
gehst
geht
gehen
geht
gehen
gehen
wohnen
wohne
wohnst
wohnt
wohnen
wohnt
wohnen
wohnen
trinken
trinke
trinkst
trinkt
trinken
trinkt
trinken
trinken
machen
mache
machst
macht
machen
macht
machen
machen
Elmondhatjuk, hogy a főnévi igenév (kommen, wandern, stb.) úgy ragozódik, hogy elhagyjuk
az -en, vagy -n végződésüket, majd az alábbi táblázat alapján a következő ragokat tesszük a
megfelelő szám és személy után:
E/1.
ich
-e
E/2.
du
-st
E/3.
er/sie/es
-t
T/1.
wir
-en
T/2.
ihr
-t
T/3. / Önözés
sie / Sie -en
Kivételek: Ha az ige -x, -ß, -z, -s hangra végződik (mixen, heißen, sitzen, genesen), akkor
Egyes szám 2. személyében nem -st, hanem csak -t ragot kap!
mixen
heißen
sitzen
genesen
E/1.
ich
mixe
heiße
sitze
genese
E/2.
du
mixt
heißt
sitzt
genest
E/3.
er/sie/es
mixt
heißt
sitzt
genest
T/1.
wir
mixen
heißen
sitzen
genesen
T/2.
ihr
mixt
heißt
sitzt
genest
T/3.
sie
mixen
heißen
sitzen
genesen
Önözés
Sie
mixen
heißen
sitzen
genesen
2. Tőhangváltozás (Umlaut és Brechung):
A) Umlaut: néhány ragozott igénél E/2. és E/3. személyben a mély hangrendű
magánhangzó magas párjává változik: aä, auäu, oö, uü.
E/1.
E/2.
E/3.
T/1.
T/2.
T/3.
Önözés
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Sie
fahren
fahre
fährst
fährt
fahren
fahrt
fahren
fahren
laufen
laufe
läufst
läuft
laufen
lauft
laufen
laufen
55
tragen
trage
trägst
trägt
tragen
tragt
tragen
tragen
stoßen
stoße
stößt
stößt
stoßen
stoßt
stoßen
stoßen
raten
rate
rätst
rät
raten
ratet
raten
raten
B) Brechung: néhány ragozott igénél E/2. és E/3. személyben az ige „e” tőhangzója
„i”-re, vagy „ie”-re változik: ei, eie.
E/1.
E/2.
E/3.
T/1.
T/2.
T/3.
Önözés
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Sie
geben
gebe
gibst
gibt
geben
gebt
geben
geben
sprechen
spreche
sprichst
spricht
sprechen
sprecht
sprechen
sprechen
nehmen
nehme
nimmst (!)
nimmt (!)
nehmen
nehmt
nehmen
nehmen
lesen
lese
liest
liest
lesen
lest
lesen
lesen
essen
esse
ißt (!)
ißt (!)
essen
eßt (!)
essen
essen
sehen
sehe
siehst
sieht
sehen
seht
sehen
sehen
Kivételek: A mássalhangzó személyragok és az igető közé ejtéskönnyítő –e kötőhang kerül:
1. Ha az ige töve –t vagy –d-re végződik!
antworten
finden
raten
treten
ich
antworte
finde
rate
treten
du
antwortest
findest
rätst (!)
trittst (!)
er/sie/es
antwortet
findet
rät (!)
tritt (!)
wir
antworten
finden
raten
treten
ihr
antwortet
findet
ratet
tretet
sie/Sie
antworten
finden
raten
treten
A raten és a treten igéknél azért nincs ejtéskönnyítő –e kötőhang, mert ott tőhangváltozás
(Umlaut és Brechung) van!
2. Ha az ige töve –m-re vagy –n-re végződik, és előtte mássalhangzó áll, de az nem –l
vagy –r!
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie/Sie
atmen
atme
atmest
atmet
atmen
atmet
atmen
rechnen
rechne
rechnest
rechnet
rechnen
rechnet
rechnen
lernen
lerne
lernst (!)
lernt (!)
lernen
lernt (!)
lernen
3. Rendhagyó igék:
Ich
Du
er/sie/es
Wir
Ihr
sie/Sie
sein
bin
bist
ist
sind
seid
sind
haben
habe
hast
hat
haben
habt
haben
werden
werde
wirst
wird
werden
werdet
werden
wissen
weiß
weißt
weiß
wissen
wißt
wissen
können
kann
kannst
kann
können
könnt
können
56
mögen
mag
magst
mag
mögen
mögt
mögen
dürfen
darf
darfst
darf
dürfen
dürft
dürfen
müssen
muss
musst
muss
müssen
müsst
müssen
sollen
soll
sollst
soll
sollen
sollt
sollen
wollen
will
willst
will
wollen
wollt
wollen
Ezeknek az igéknek a ragozását meg kell tanulni. Szabály sajnos nincs bennük, ezeket így kell
megtanulni, ahogy vannak!
Igeragozás
1. Hagyományos:
E/1.
E/2.
E/3.
T/1.
T/2.
T/3.
Önözés
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Sie
kommen
komme
kommst
kommt
kommen
kommt
kommen
kommen
wandern
wandere
wanderst
wandert
wandern
wandert
wandern
wandern
gehen
gehe
gehst
geht
gehen
geht
gehen
gehen
wohnen
wohne
wohnst
wohnt
wohnen
wohnt
wohnen
wohnen
trinken
trinke
trinkst
trinkt
trinken
trinkt
trinken
trinken
machen
mache
machst
macht
machen
macht
machen
machen
Elmondhatjuk, hogy a főnévi igenév (kommen, wandern, stb.) úgy ragozódik, hogy elhagyjuk
az -en, vagy -n végződésüket, majd az alábbi táblázat alapján a következő ragokat tesszük a
megfelelő szám és személy után:
E/1.
E/2.
E/3.
T/1.
T/2.
T/3. / Önözés
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie / Sie
-e
-st
-t
-en
-t
-en
Kivételek: Ha az ige -x, -ß, -z, -s hangra végződik (mixen, heißen, sitzen, genesen), akkor
Egyes szám 2. személyében nem -st, hanem csak -t ragot kap!
E/1.
E/2.
E/3.
T/1.
T/2.
T/3.
Önözés
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Sie
mixen
mixe
mixt
mixt
mixen
mixt
mixen
mixen
heißen
heiße
heißt
heißt
heißen
heißt
heißen
heißen
sitzen
sitze
sitzt
sitzt
sitzen
sitzt
sitzen
sitzen
genesen
genese
genest
genest
genesen
genest
genesen
genesen
2. Tőhangváltozás (Umlaut és Brechung):
C) Umlaut: néhány ragozott igénél E/2. és E/3. személyben a mély hangrendű
magánhangzó magas párjává változik: aä, auäu, oö, uü.
E/1.
ich
fahren
fahre
laufen
laufe
57
tragen
trage
stoßen
stoße
raten
rate
E/2.
E/3.
T/1.
T/2.
T/3.
Önözés
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Sie
fährst
fährt
fahren
fahrt
fahren
fahren
läufst
läuft
laufen
lauft
laufen
laufen
trägst
trägt
tragen
tragt
tragen
tragen
stößt
stößt
stoßen
stoßt
stoßen
stoßen
rätst
rät
raten
ratet
raten
raten
D) Brechung: néhány ragozott igénél E/2. és E/3. személyben az ige „e” tőhangzója
„i”-re, vagy „ie”-re változik: ei, eie.
E/1.
E/2.
E/3.
T/1.
T/2.
T/3.
Önözés
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie
Sie
geben
gebe
gibst
gibt
geben
gebt
geben
geben
sprechen
spreche
sprichst
spricht
sprechen
sprecht
sprechen
sprechen
nehmen
nehme
nimmst (!)
nimmt (!)
nehmen
nehmt
nehmen
nehmen
lesen
lese
liest
liest
lesen
lest
lesen
lesen
essen
esse
ißt (!)
ißt (!)
essen
eßt (!)
essen
essen
sehen
sehe
siehst
sieht
sehen
seht
sehen
sehen
Kivételek: A mássalhangzó személyragok és az igető közé ejtéskönnyítő –e kötőhang kerül:
1. Ha az ige töve –t vagy –d-re végződik!
antworten
finden
raten
treten
ich
antworte
finde
rate
treten
du
antwortest
findest
rätst (!)
trittst (!)
er/sie/es
antwortet
findet
rät (!)
tritt (!)
wir
antworten
finden
raten
treten
ihr
antwortet
findet
ratet
tretet
sie/Sie
antworten
finden
raten
treten
A raten és a treten igéknél azért nincs ejtéskönnyítő –e kötőhang, mert ott tőhangváltozás
(Umlaut és Brechung) van!
2. Ha az ige töve –m-re vagy –n-re végződik, és előtte mássalhangzó áll, de az nem –l
vagy –r!
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie/Sie
atmen
atme
atmest
atmet
atmen
atmet
atmen
rechnen
rechne
rechnest
rechnet
rechnen
rechnet
rechnen
58
lernen
lerne
lernst (!)
lernt (!)
lernen
lernt (!)
lernen
3. Rendhagyó igék:
Ich
Du
er/sie/es
Wir
Ihr
sie/Sie
sein
bin
bist
ist
sind
seid
sind
haben
habe
hast
hat
haben
habt
haben
werden
werde
wirst
wird
werden
werdet
werden
wissen
weiß
weißt
weiß
wissen
wißt
wissen
können
kann
kannst
kann
können
könnt
können
mögen
mag
magst
mag
mögen
mögt
mögen
dürfen
darf
darfst
darf
dürfen
dürft
dürfen
müssen
muss
musst
muss
müssen
müsst
müssen
sollen
soll
sollst
soll
sollen
sollt
sollen
Ezeknek az igéknek a ragozását meg kell tanulni. Szabály sajnos nincs bennük, ezeket így kell
megtanulni, ahogy vannak!
Plusquamperfekt
Person /
Numerus
Singular
1.
ich
Person
Aktiv
Vorgangspassiv
Zustandspassiv
Indikativ
Konjunktiv
Indikativ
hatte
hätte
war
geschrieben geschrieben geschrieben
worden
2.
du
hattest
hättest
warst
Person
geschrieben geschrieben geschrieben
worden
3.
er/sie/es hatte
hätte
war
Person
geschrieben geschrieben geschrieben
worden
Plural
Konjunktiv
wäre
geschrieben
worden
wärest
geschrieben
worden
wäre
geschrieben
worden
Indikativ
war
geimpft
gewesen
warst
geimpft
gewesen
war
geimpft
gewesen
Konjunktiv
wäre
geimpft
gewesen
wärest
geimpft
gewesen
wäre
geimpft
gewesen
1.
wir
Person
wären
geschrieben
worden
wäret
geschrieben
worden
wären
geschrieben
worden
waren
geimpft
gewesen
wart
geimpft
gewesen
waren
geimpft
gewesen
wären
geimpft
gewesen
wäret
geimpft
gewesen
wären
geimpft
gewesen
2.
ihr
Person
3.
sie
Person
hatten
hätten
waren
geschrieben geschrieben geschrieben
worden
hattet
hättet
wart
geschrieben geschrieben geschrieben
worden
hatten
hätte
waren
geschrieben geschrieben geschrieben
worden
59
wollen
will
willst
will
wollen
wollt
wollen
Futur I
Person /
Numerus
Singular
1.
ich
Person
Aktiv
Indikativ
werde
schreiben
2.
du
Person
wirst
schreiben
3.
er/sie/es wird
Person
schreiben
Vorgangspassiv
Zustandspassiv
Konjunktiv
Indikativ
werde
werde
schreiben
geschrieben
werden
werdest
wirst
schreiben
geschrieben
werden
werde
wird
schreiben
geschrieben
werden
Konjunktiv
werde
geschrieben
werden
werdest
geschrieben
werden
werde
geschrieben
werden
Indikativ
werde
geimpft
sein
wirst
geimpft
sein
wird
geimpft
sein
Konjunktiv
werde
geimpft sein
werden
geschrieben
werden
werdet
geschrieben
werden
werden
geschrieben
werden
werden
geimpft
sein
werdet
geimpft
sein
werden
geimpft
sein
werden
geimpft sein
werdest
geimpft sein
werde
geimpft sein
Plural
1.
wir
Person
werden
schreiben
werden
schreiben
2.
ihr
Person
werdet
schreiben
werdet
schreiben
3.
sie
Person
werden
schreiben
werden
schreiben
werden
geschrieben
werden
werdet
geschrieben
werden
werden
geschrieben
werden
60
werdet
geimpft sein
werden
geimpft sein
Futur II
Person /
Numerus
Singular
1.
ich
Person
Aktiv
Vorgangspassiv
Indikativ
werde
geschrieben
haben
Konjunktiv
werde
geschrieben
haben
Indikativ
werde
geschrieben
worden sein
Konjunktiv
werde
geschrieben
worden sein
wirst
geschrieben
haben
werdest
geschrieben
haben
wirst
geschrieben
worden sein
werdest
geschrieben
worden sein
3.
er/sie/es wird
Person
geschrieben
haben
werde
geschrieben
haben
wird
geschrieben
worden sein
werde
geschrieben
worden sein
2.
du
Person
Zustandspassiv
Indikativ
werde
geimpft
gewesen
sein
wirst
geimpft
gewesen
sein
wird
geimpft
gewesen
sein
Konjunktiv
werde
geimpft
gewesen
sein
werdest
geimpft
gewesen
sein
werde
geimpft
gewesen
sein
werden
geimpft
gewesen
sein
werdet
geimpft
gewesen
sein
werden
geimpft
gewesen
sein
werden
geimpft
gewesen
sein
werdet
geimpft
gewesen
sein
werden
geimpft
gewesen
sein
Plural
1.
wir
Person
werden
geschrieben
haben
werden
geschrieben
haben
werden
geschrieben
worden sein
werden
geschrieben
worden sein
2.
ihr
Person
werdet
geschrieben
haben
werdet
geschrieben
haben
werdet
geschrieben
worden sein
werdet
geschrieben
worden sein
3.
sie
Person
werden
geschrieben
haben
werden
geschrieben
haben
werden
geschrieben
worden sein
werden
geschrieben
worden sein
61
Konjuktionen
1.Verbinden Sie die Sätze mit den entsprechenden Konjunktionen!
Oma steht immer früh auf. - Sie kann nicht schlafen
Anna liebt mich nicht. - Ich liebe sie sehr.
Wir spielen heute Fußball. - Wir machen einen Ausflug.
Anton ist sehr durstig. - Er trinkt viel.
Sie helfen uns nie. - Wir helfen ihnen immer.
Die Gäste besichtigen das Museum. - Sie essen in einem Restaurant.
Mein Haus gefällt mir nicht mehr. - Ich will es verkaufen.
Er ist schon zum Bersten voll. - Er isst heute nichts mehr.
Ich räume schnell die Küche auf. - Du empfängst die Gäste.
Du putzt das Fenster . - Du bekommst kein Mittagessen!
Ihr Hund ist krank. - Sie ruft den Tierarzt an.
Paul ist böse. - Seine Schwester weckt ihn früh.
Ich glaube es dir nicht. - Das stimmt einfach nicht.
2.Ergänzen Sie die Sätze mit den passenden Konjunktionen!
(und, sondern, oder, denn, aber)
Ich bin böse ……..du hilfst mir nie. Nicht ich besuche ihn, ……….er besucht mich.
Die Gäste trinken Kaffee……essen Kuchen. Ich helfe ihm immer ………er hilft mir nie.
Meine Freunde kommen heute nicht,……….sie haben viel zu tun.
Udo isst kein Fleisch,……er isst immer kalorienarm.
Besichtigt ihr das Museum,…..esst ihr jetzt
zu Mittag? Ich möchte nicht mit Arnold
spazieren,…….ich bin todmüde. Mein Sohn möchte Rotwein trinken,………..er darf keinen
Alkohol trinken. Ich habe Liebeskummer ,………meine Freundin liebt mich nicht. Esst ihr zu
Mittag ,………macht ihr einen Spaziergang? Deckst du den Tisch,…….öffnest du die Tür?
Meine Großeltern bestellen schnell ,……….sie sind schon sehr hungrig. Ich lade auch Anita
ein,……….sie ist sehr nett. Wir machen Ordnung ,……..gehen spazieren. Meine Eltern sind
aufgeregt,……..sie haben Besuch aus London.
62
3. Setzen Sie fort!
Ich kann jetzt nicht kommen, denn………………………………
Der Kopf tut ihm weh, trotzdem…………………………………
Unsere Gäste besichtigen das Museum, oder…………………….
Du gehst sofort in die Schule , sonst……………………………..
Ich verstehe dich nicht, denn …………………………………….
Entschuldige bitte mir , aber……………………………………..
Er verkauft mir sein Fahrrad, denn………………………………
Ich arbeite sehr viel, trotzdem…………………………………..
Wir gehen ins Schwimmbad, dann………………………………
Ich bleibe heute nicht zu Hause, sondern………………………..
4. „denn” oder „dann”?
Wir bieten den Gästen Kuchen an,……..sie mögen den Kuchen. Ich gebe ihm den
Aschenbecher,………er will rauchen . Wir besichtigen den Heldenplatz,……….gehen wir in
ein Restaurant. Er hat keinen Appetit ,………..er ist schon satt. Wir decken den
Tisch,…..empfangen wir die Gäste. Ich lehre ihn singen ,…..er kann noch nicht gut singen.
Anolf ist nervös ,……..seine Freundin will die Kinder nicht abholen. Oma ist
böse,………ihre Torte ist hin.. Wir gehen heute Abend ins Konzert ,……….suchen wir
deinen Freund auf.
5. Ergänzen Sie die Sätze mit den entsprechenden Konjunktionen!
trotzdem, darum, dann, deshalb, sonst, deswegen
Er liebt sie sehr,……..besucht er sie so oft. Er hat wenig Geld,……arbeitet er sehr viel. Du
räumst sofort dein
Zimmer auf,……..bekommst du kein Taschengeld. Er telefoniert
viel,…….muss er so viel Geld bezahlen. Wir gehen jetzt nach Hause,…….kaufen wir schnell
63
ein. Er muss viel arbeiten ,………bekommt er wenig Geld. Paul arbeitet wenig,…….verdient
er viel Geld. Mein Nachbar
mäht immer sein Gras,……..ist es so schön. Die Vögel
zwitschern bei Nacht ,………kann ich stundenlang nicht einschlafen. Ich trinke 3 Glas
Wasser,…….bin ich noch immer dustig. Garfield sieht stundenlang fern ,…..geht er ins Bett.
Ich gieße immer meine Blumen,……….sind sie so schön. Du machst sofort in deinem
Zimmer Ordnung,……….darfst du heute mit Karl nicht ausgehen. Mein Bruder ist schon 21
Jahre alt,…….darf er noch keinen Alkohol trinken.
6. Wählen Sie!
und
trotzdem
sondern
dann
oder
+egyenes szórend
sonst
denn
darum/deshalb
aber
deswegen
+ fordított szórend
Wir gehen heute nicht ins Theater,…….wir besuchen unsere Oma. Die Gäste kommen
bald,……decke ich schnell den Tisch. Heute bleiben wir nicht zu Hause,…….wir gehen ins
Theater. Der Arzt untersucht meine Oma ,……….sie hustet stark. Ich gehe jetzt
ins
Kino,……..nehme ich meinen Hund nicht mit. Sie hat Heimweh,…….sie lebt jetzt in London.
Du bist schon kerngesund,………musst du wieder in die Schule gehen. Wir machen heute
einen Ausflug,…….wir gehen ins Schwimmbad. Ich muss ihm jeden Tag eine Ohrfeige
geben,……..hilft er uns einfach nicht. Der Gastarbeiter muss viel arbeiten ,………seine
Familie ist groß. Mein Mann schnarcht bei Nacht immer laut,…….liebe ich ihn sehr.
7. Verbinden Sie die Sätze mit der Konjuktion ,,dass”.
MUSTER: Er sagt dem Beamten…..-Er möchte den Brief als Eilbrief aufgeben.
Er sagt dem Beamten,daß er den Brief als Eilbrief aufgeben möchte.
64
Sag bitte unserer Mutter ……..! - Ich komme um 5 zurück.
Wir alle wissen…… - Der Bus fährt alle 10 Minuten.
Es ist sehr nett von Ihnen ……..- Sie wollen mir helfen.
Er sagt ……. - Die Informationen sind aktuel.
Sie bittet mich….. - Ich soll sie bald besuche.
Er erzählt mir. - Er hatte immer viel zu tun.
Weißt du schon? - Unsere deutschen Freunde waren vor 2 Wochen hier.
Wir warten schon lange darauf. - Du besuchst uns.
Ist es wahr? - Müllers bekamen eine neue Wohnung.
8., „dass” oder „ob”?
Ich habe erfahren,…bei euch ein Sprachkurs organisiert wird.
Ich möchte mich erkundigen, ….meine Kinder an diesem Kurs teilnehmen können.
Ich glaube, ….sie dort viel lernen könnten.
Ich bin sicher, …..er uns bald besuchen wird.
……er mich heute noch anruft, weiß ich nicht.
Ich weiß auch nicht, …..er seine Familie mitbringt.
Das ist aber nett, ……du uns geschrieben hast.
Ich esse alles, ganz egal,….. du Steak oder Schnitzel bestellst.
Frag mich nicht,….ich zufrieden bin oder nicht, ich kann es sowieso nicht sagen.
Ich freue mich,….es dir nun besser geht.
9. Antworten Sie mit vollständigen Sätzen!
Beispiel: Warum bleiben sie zu Hause? Ich will mich endlich ausruhen.
Ich bleibe zu Hause, weil ich mich endlich ausruhen will.
Warum fährt er nicht mit? Er hat jetzt keine Lust.
Warum nehmen Sie kein Taxi? Ich habe noch genug Zeit.
Warum essen Sie nichts? Ich muss mich beeilen.
65
Warum kommt ihr denn so spät? Wir hatten eine Panne unterwegs.
10. Verbinden Sie die Sätze mit „wenn”!
Beispiel: Du arbeitest fleißig. Du verdienst mehr Geld.
Wenn du fleißig arbeitest,verdienst du mehr Geld.
Er hat keine Fahrprüfung. Er darf nicht Auto fahren.
Ich habe wenig Zeit. Ich frühstücke nicht.
Er ruft mich an. Ich freue mich.
Du bist krank. Du musst im Bett beleiben.
11. ,,wenn” oder ,,als”?
…der Brief kam, war ich nicht zu Hause. …ich die ersten Zeilen las, bekam ich Herzklopfen.
…du heute keine Zeit hast, können wir uns auch morgen treffen. …es klingelte, war ich noch
im Bad. …du mich so ansiehst, kann ich nicht antworten. Ich bekam immer Bonbons, …wir
bei Omi waren. Kaufst du mir die Zeitung von heute,…ich dir Geld gebe?
12. „als”, „wenn”, „wann”, „ob”?
Martina darf ausgehen, …sie ihre Aufgaben gemacht hat. Jürgen hielt den Wagen an, …er
sah, dass er an der Ecke nicht einbiegen durfte. Nehmen Sie noch ein Stück Fleisch, …Sie
Hunger haben! Ich weiß nicht, …er Auto fahren kann. Ich kann nicht sagen,…das Essen fertig
ist. …ist der Unfall passiert. Was machen wir, … es keinen anderen Termin gibt?
66
13. Bilden Sie Sätze!
Die Firma hat einen neuen Direktor bekommen. Was möchten die Kollegen über den neuen
Chef wissen?
Weißt du nicht….
Ich möchte gern wissen…..
Ich möchte fragen…..
Es interessiert mich…..
Wo wohnt er? Wie viel Kinder hat er? Wie alt ist er? Wo hat er früher gearbeitet? Was ist sein
Hobby? Wie heißt seine Frau? Was hat er studiert? Wann hat er geheiratet?
Beispiel: Weißt du nicht, wo er wohnt?
14. „wer”, „was”, „wo”, „wohin”?
Das ist das Dorf und die Straße,…….wir seit einem Jahr leben. Peter wollte nicht
tanzen,….uns alle überraschte. Weißt du, ……er ankommt? Sie fragt, ….. ich in meiner
Freizeit mache? Ich möchte gern wissen, ….. es hier ein Lebensmittelgeschäft ist. Sie fragt,
…. mich gestern angerufen hat? Meine Freundin fragt,… ich im Sommer fahre. Er schreibt
auf einen Zettel, ….sie kaufen wollen.
67