Nonparametrische Verfahren Ordinaldaten – U-Test Übung Nonparametrische Verfahren ordinal skalierte Daten ÜbungMethodenlehreII, Übung Methodenlehre II SeKo VivienRöder,M.Sc.Psych. ProfessurfürForschungsmethodik&Evaluation Übung: Methodenlehre II Bachelor Seko SS16 Vivien Röder Schüler 1. Schüler 7 aus Gruppe 1 2 2. Schüler 6 a aus s Gr Gruppe ppe 1 3. Schüler 7 aus Gruppe 2 4. Schüler 6 aus Gruppe 2 5. Schüler 5 aus Gruppe 1 6. Schüler 8 aus Gruppe 2 7. Schüler 2 aus Gruppe 1 7. Schüler 3 aus Gruppe 1 8. Schüler 4 aus Gruppe 2 8. Schüler 3 aus Gruppe 2 9. Schüler 4 aus Gruppe 1 9 9. Schüler 1 aus Gruppe 1 10. Schüler 2 aus Gruppe 2 10. Schüler 5 aus Gruppe 2 10. Preis Rang Ränge Gruppe1 R Ränge Gruppe2 www.tu-chemnitz.de Nonparametrische Verfahren Ordinaldaten – U-Test (Mann-Whitney) ZweiSchulgruppen(n1 =7,n2 =8)spielen Theater.DieSchauspielerInnen werden hi hinterhervoneinerJurymit10Preisenbelohnt, h i J i 10 P i b l h wobeidererstePreisfürdiebesteLeistung vergebenwird.Danur10PreisezurVerfügung stehen,müssensicheinigeSchülerInnen einen Preisteilen. Es soll nun geprüft werden ob sich die beiden Essollnungeprüftwerden,obsichdiebeiden Theatergruppensignifikantinihrer schauspielerischenLeistungunterscheiden (zweiseitig = 0 10) Berechnen und (zweiseitig,=0,10).Berechnenund interpretierenSiebittedasErgebnis! Schüler 1 aus Gruppe 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9. 10. 10. 10. 1 1 2 2 3 4 5 5 6 7,5 7,5 7,5 7,5 9,5 9,5 11,5 11,5 11,5 11,5 14 14 14 3 4 95 9,5 95 9,5 14 14 14 6 Übung: Methodenlehre II Bachelor Seko SS16 Vivien Röder T1=46U=38 T2 =74U‘=18 3 Nonparametrische Verfahren Ordinaldaten –U-Verteilung Derempirische p UWertmuss gleichgroß oderkleiner seinalsder kritische U kritischeU Wertausder , f Tabelle,umauf dement sprechenden Niveausigni fikant zusein. • V VergleichzweierGruppen:analogzumtTestfür l i h i G l t T t fü unabhängige Stichproben • DatennichtnormalverteiltodernuraufOrdinalniveau • Grundidee: – BetrachtungderRangvermischungderGruppen – wennsichkeineRängeüberschneidensinddieGruppen maximalunterschiedlich • Vorgehen: – – – – Preis GesamtrangreiheüberbeideGruppenaufstellen mittlerenRangfürjedeGruppeermitteln g j pp Rangüber bzw.unterschreitungen auszähleno.berechnen U/U‘(kleinerenWert)aufSignifikanzprüfen Ukrit =13Æ nichtsignifikant Übung: Methodenlehre II Bachelor Seko SS16 Vivien Röder 2 Übung: Methodenlehre II Bachelor Seko SS16 Vivien Röder 4 Nonparametrische Verfahren Ordinaldaten –Wilcoxon Test Nonparametrische Verfahren Übersicht - Vergleich • V VergleichzweierGruppen:analogzumtTestfürabhängige l i h i G l t T t fü bhä i Stichproben • DatennichtnormalverteiltodernuraufOrdinalniveau • Grundidee: – BetrachtungderRängederDifferenzenderGruppen – wennalleDifferenzenineineRichtunggehen,gibtauchnur RängefürdieseRichtung • Vorgehen: – Differenzenberechnen&(überderenBeträge)Rängebilden – Rangplätzesummierenfürpos./neg.Differenzen=T gp p / g +/ /T – T+/T (kleinerenWert)aufSignifikanzprüfen Kontrastanalyse Übung: Methodenlehre II Bachelor Seko SS16 Vivien Röder 5 Nonparametrische Verfahren Ordinaldaten – Wilcoxon Test – Übung T T 1 78 81 3 4 2 75 80 5 8 3 90 94 4 6 4 52 56 4 6 5 93 99 6 9 6 83 90 7 10 7 85 89 4 6 8 79 77 -2 2,5 9 60 62 2 2,5 Kontrastanalyse Übung: Methodenlehre II Bachelor Seko SS16 Vivien Röder 7 Nonparametrische Verfahren Fazit BeieinemgroßenBallsinddieGästebegeistertvomMenü,obwohlsiesich üb ih G i ht überihreGewichtszunahmenüberdieWeihnachtsfeiertagebeklagten.10 h üb di W ih ht f i t b kl t 10 Gästewarenbereit,ihrGewicht(inkg)vorWeihnachten(x)undnach Weihnachten(y)anzugeben. Siesindsichnichtsicher,obdasGewichtnormalverteiltist.TestenSiedeshalb bitteohnedieAnnahmederNormalverteilung,obdieWeihnachtsfeiertagezu einer signifikanten Gewichtszunahme führten ( =1%). einersignifikantenGewichtszunahmeführten( 1%). Person Vor (x) Nach (y) Diff. (y-x) Rang Kontrastanalyse • parametrischeVerfahrenhabenVoraussetzungen q • sinddieseverletztlassensichadäquate nonparametrische Verfahrennutzen • mansolltedie… man sollte die – Nachteilenonparametrischer Verfahrenkennen – adäquateVerfahrenfürverschiedene Voraussetzungenkennen – Ideenbzw.Vorgehensweisenhinterprominenten Verfahrenkennen 10 55 56 1 1 4 8 6 6 9 10 6 2,5 1 52,5 2,5 Einseitig1%Tkrit =5;T =2,5– alsokleineralsTkrit.DasTestergebnisistsignifikant Übung: Methodenlehre II Bachelor Seko SS16 Vivien Röder 6 Übung: Methodenlehre II Bachelor Seko SS16 Vivien Röder 8