"Popularisierung, Standardisierung und Politisierung: Wissenschaft
Werbung
Curriculum Vitae Prof. Dr. Eckhardt Fuchs Education 12/2009 Professor (Technical University Braunschweig) 12/2007 Professor (University of Mannheim) 2004 Habilitation (Field: International and Comparative Education and History of Education), University of Mannheim "The International Organization of the Educational Movement: Studies on Exchanges and Transfers in the Dawn of Modernity" 1992 Ph.D. (Field: History), University of Leipzig Title: "History and Positivism: The Works of Henry Thomas Buckle" 1988 M.A. (Diploma), University of Leipzig Academic Appointments since 6/2009 Deputy Director, Georg Eckert Institute for International Textbook Research, Braunschweig 2007 – 5/2009 Research Director, Georg Eckert Institute for International Textbook Research, Braunschweig 2001 - 2007 Assistant Professor at the Department of Education, University of Mannheim 2000 – 2001 Research Fellow at the Max Planck Institute for the History of Science, Berlin 1996 – 1999 Research Fellow at the German Historical Institute, Washington, D.C. 1994 – 1995 Coordinator of a Graduate Seminar on American Democracy at the John F. Kennedy Institute of the Free University of Berlin 1991 – 1992 Research Assistant at the Historical Commission of Berlin. 1988 – 1991 Research and Teaching Assistant at the University of Leipzig 2 Fellowships February – March 2006 Visiting Professor, Macquarie University, Sydney September – December 1994 Research Center History of Science, Berlin December 1992 – April 1994 German Academic Exchange Service, University of Virginia, Charlottesville February – May 1991 International Research & Exchanges Board (IREX), Western Michigan University, Kalamazoo, and State University of New York at Buffalo October – November 1990 German Academic Exchange Service, University of Freiburg December 1989 Fellowship of the University of Leipzig, University of Brno/Czechoslovakia Other Professional Activities Editor/Board Member Comparativ. Leipziger Beiträge zur Universalgeschichte und vergleichenden Gesellschaftsforschung JEMMS. The Journal of Educational Media, Memory, and Society Paedagogica Historica H-Soz-u-Kult (assistant editor for reviews on comparative and international education and history of education) Referee Deutsche Forschungsgemeinschaft, Schweizerischer Nationalfonds, Fonds National de la Recherche Luxembourg, Paedagogica Historica, History of Education Journal, Comparative Education, Comparativ, Comparative Educational Review, JEMMS Activities within ISCHE - Participant since 2001 Co-organizer of the Standing Working Group on Cross-Cultural Influences in History of Education (2002-2007) Co-organizer of the Standing Working Group on Educational Media in Comparative Perspective (since 2007) ISCHE representative to CISH (since 2008) 3 List of Publications (since 2000) Note: The following list does not include book reviews in national and international academic journals, newspaper articles, or conference reports. Peer-reviewed publications are marked with an *. Books and Special Issues of Journals a) Accepted/forthcoming: *Eckhardt Fuchs und Yoshioka Tatsuya (Hg.), Textbook Revision (=JEMMS. The Journal of Educational Media, Memory and Society, vol. 3 [2010]). *Eckhardt Fuchs und Asli Gur (Hg.), Appropriation and Transculturation in the History of Education (= History of Education 38:3 [2010]). Die internationale Organisation der edukativen Bewegung. Studien zu Transfer- und Austauschbeziehungen im Aufbruch der Moderne (Leipziger Universitäts-Verlag, 2010) Eckhardt Fuchs, Jürgen Kahlert und Uwe Sandfuchs (Hg.), Schulbuch konkret. Kontexte – Produktion – Unterricht (Klinckhardt, 2010). Eckhardt Fuchs, Sylvia Kesper-Biermann und Christian Ritzi (Hg.), Bildungsräume im langen 19. Jahrhundert (Klinckhardt 2010). b) Published Eckhardt Fuchs, Christoph Lüth und Manfred Heinemann (Hg.), Transnationale Bildungsbeziehungen und die Konstruktion des Raumes in historischer Perspektive (= Bildung und Erziehung 61:1 [2008]). *Eckhardt Fuchs und Jürgen Schriewer (Hg.), Internationale Bildungsorganisationen als Global Players in Bildungspolitik und Pädagogik (= Zeitschrift für Pädagogik 52:2 [2007]). *Eckhardt Fuchs, Daniel Lindmark und Christoph Lüth, eds., Informal and Formal CrossCultural Networks in History of Education (= Paedagogica Historica 43:2 [2007]). Eckhardt Fuchs (Hg.), Bildung International: Historische Perspektiven und aktuelle Entwicklungen (Würzburg, 2006). Eckhardt Fuchs und Matthias Schulz (Hg.), Globalisierung und transnationale Zivilgesellschaft in der Ära des Völkerbundes (= Zeitschrift für Geschichtswissenschaft 54 [2006]). Eckhardt Fuchs und Matthias Middell (Hg.), Teaching World History (at Universities) (= Comparativ 16:1 [2006]). *Eckhardt Fuchs and Karen Oslund, eds., Teaching World History (in Schools) (= World History Connected 3:3 [2006]). 4 *Eckhardt Fuchs und Benedikt Stuchtey, eds., Writing World History, 1800-2000 (Oxford, 2003). *Eckhardt Fuchs und Benedikt Stuchtey, eds., Across Cultural Borders: Historiography in a Global Perspective (Lanham, 2002). Weltausstellungen im 19. Jahrhundert (= Comparativ. Leipziger Beiträge zur Universalgeschichte und vergleichenden Gesellschaftsforschung 9, H.5/6, 1999). Wolfgang Bialas und Eckhardt Fuchs (Hg.), Macht und Geist. Intellektuelle in der Zwischenkriegszeit (= Comparativ 5:6, 1995). Eckhardt Fuchs und Steffen Sammler (Hg.), Geschichtswissenschaft neben dem Historismus (= Comparativ 5:3, 1995). Henry Thomas Buckle. Geschichtsschreibung und Positivismus in England und Deutschland (Leipzig, 1994). Eckhardt Fuchs und Günther Fuchs, "J’accuse!". Zur Affäre Dreyfus in Frankreich (Mainz, 1994). Inventar zur Geschichte der Arbeiterbewegung in den staatlichen Archiven der Bundesrepublik Deutschland. Vol. 3. Landesarchiv Berlin (München, 1997). Essays in Books and Journals a) Accepted/forthcoming: *"Contemporary Alternatives to Ranke," Juan Maiguashca, Stuart Macintyre and Attila Pok (eds.), The Oxford History of Historical Writing, vol. 4 (Oxford 2010). "Bildung im Zeichen der Globalisierung," in: Gerhard Mertens (Hrsg.), Handbuch der Erziehungswissenschaft (Paderborn 2010). "Wie international sind Schulbücher?" Eckhardt Fuchs, Jürgen Kahlert und Uwe Sandfuchs (Hg.), Schulbuch konkret. Kontexte – Produktion – Unterricht (Klinckhardt, 2010)). "Transnationale Bildungsräume," Eckhardt Fuchs, Sylvia Kesper-Biermann und Christian Ritzi (Hg.), Bildungsräume im langen 19. Jahrhundert (Klinckhardt 20010). "Die empirische Bildungsforschung in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts," Christian Ritzi und Heinz-Elmar Tenorth (Hg.), Geschichte der empirischen Erziehungswissenschaft (2010). b) Published: "(Um)Grenzen der historischen Bildungsforschung," in: Zeitschrift für pädagogische Historiographie (2009). 5 "Essay zum Buchpreis von H-Soz-u-Kult 2009“, in: http://hsozkult.geschichte.huberlin.de/index.asp?pn=texte&id=1154 (gemeinsam mit Romain Faure). *"All the World into the School: World’s Fairs and the Emergence of the School Museum in the 19th Century", Martin Lawn (ed.), Modelling the Future. Exhibitions and the Materiality of Education (London: 2009), 51-72. "Europa im Schulbuch", in: Geschichte für heute. Zeitschrift für historisch-politische Bildung 1 (2009), 60-66 (zusammen mit Simone Lässig). *"Die historische Bildungsforschung im Spiegel ihrer Fachzeitschriften – ein Überblick", in: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 14 (2008), 269-296. "Einleitung: Transnationale Bildungsbeziehungen und die Konstruktion des Raumes in historischer Perspektive," Bildung und Erziehung 61:1 (2008) (gemeinsam mit Christoph Lüth). "Introduction: L’Éducation pour tous et l’histoire de l’UNESCO," in: Jens Boel, ed., 60 ans d’histoire de l’UNESCO. Actes du colloque international 16-18 novembre 2005 (Paris 2007), 409-417. *"Internationale Organisationen als Global Players in Bildungspolitik und Pädagogik. Einführung in den Thementeil," Zeitschrift für Pädagogik 52:2 (2007), 1-4 (gemeinsam mit Jürgen Schriewer). *"Internationale Nichtregierungsorganisationen als Global Players: Zur Herausbildung der transnationalen Zivilgesellschaft am Beispiel der Kinderrechtsbewegung," Zeitschrift für Pädagogik 52:2 (2007), 5-21. *"Networks and the History of Education: Preliminary Remarks," in: Eckhardt Fuchs, Daniel Lindmark und Christoph Lüth (Hg.), Transnational Networks in History of Education (= Paedagogica Historica 43:2 [2007]), 185-197. *"Children’ rights and global civil society," Comparative Education 43:3 (2007). 393-412. *"The Creation of New International Networks in Education: The League of Nations and Educational Organizations in the 1920s," in: Eckhardt Fuchs, Daniel Lindmark und Christoph Lüth (Hg.), Transnational Networks in History of Education (= Paedagogica Historica 43:2 [2007]), 199-209. "Internationale Organisationen und internationale Kommunikation," in: Heinz-Elmar Tenorth und Rudolf Tippelt (Hrsg.), Beltz Fachlexikon Pädagogik (Weinheim 2007), 352-355. "Gouvernementaler Internationalismus und Bildung: Deutschlands und die USA am Anfang des 20. Jahrhunderts," in Weltkultur und kulturelle Bedeutungswelten. Zur Globalisierung von Bildungsdiskursen. Ed. Jürgen Schriewer (Frankfurt/New York 2007), 45-73. "Entmystifizierung und Internationalisierung: Anmerkungen zur gegenwärtigen Bildungsdebatte," in: Ludwig Pongratz, Roland Reichenbach und Michael Wimmer (Hg.), Bildung - Wissen - Kompetenz. Bildungsphilosophie in der Wissensgesellschaft (Bielefeld 2007), 136-154. 6 *"Die Verrechtlichung des Kinder- und Jugendschutzes im internationalen Diskurs vor 1914," in: Sylvia Kesper-Biermann und Petra Overath (Hg.), Die Internationalisierung von Strafrechtswissenschaft und Kriminalpolitik (1870-1930). Deutschland im Vergleich (Berlin 2007), 41-59. "Vlianie voiny na mezhdunarodnye nauchnye sviazi," in: Eduard Kolchinsky and Dietrich Beyrau, eds., Nauka, tekhnika I obschestvo Rossii i Germanii vo vremia Pervoi Mirovoi voiny (St. Petersburg 2007), 94-113. *"Curriculum Matters: Teaching World History in the U.S. in the Twentieth Century," in: Q. Edward Wang and Franz L. Fillafer (eds.), The Many Faces of Clio. Cross-Cultural Approaches to Historiography (Buffalo 2006). "Anmerkungen zu Grundbegriffen der Wissenschaftsgeschichtsschreibung" Zeitschrift für pädagogische Historiographie 12:2 (2006), 29-32. "Von der Weltausstellung zum Museum: Zur Repräsentation von Bildung um die Jahrhundertwende," in: Hanno Möbius (Hg.), Zur Geschichte der Museen im 19. Jahrhundert (2006). "Multilaterale Bildungspolitik und transnationale Zivilgesellschaft: Universitätsbeziehungen in der Zwischenkriegszeit," in Gisela Miller-Kipp und Bernd Zymek (Hg.), Politik in der Bildungsgeschichte – Befunde, Prozesse, Diskurse (Bad Heilbrunn 2006), 101-116. "Der Völkerbund und die Institutionalisierung transnationaler Bildungsbeziehungen," Zeitschrift für Geschichtswissenschaft 54 (2006), 888-899. "Globalisierung und transnationale Zivilgesellschaft in der Ära des Völkerbundes: Zur Einführung," Zeitschrift für Geschichtswissenschaft 54 (2006), 837-839 (gemeinsam mit Matthias Schulz). "Bildungsgeschichte als internationale und Globalgeschichte: Einführende Bemerkungen," in: Eckhardt Fuchs (Hg.), Bildung International: Historische Perspektiven und aktuelle Entwicklungen (Würzburg, 2006), 7-25. "Globaler Isomorphismus versus soziokulturelle Konfiguration: Weltgeschichtliche Curricula im internationalen Vergleich," in: Eckhardt Fuchs und Matthias Middell (Hg.), Teaching World History (= Comparativ 16:1 [2006]), 7-20 (gemeinsam mit Matthias Middell). "Kinderschutz und Völkerbund: Zur Formierung des edukativen Multilateralismus in der Zwischenkriegszeit," in: Eckhardt Fuchs (Hg.), Bildung International: Historische Perspektiven und aktuelle Entwicklungen (Würzburg, 2006), 163-180. *"Teaching World History: Introductory Remarks," World History Connected 3:3 (2006) (gemeinsam mit Karen Oslund). *"Why Teach World History in School: Curriculum Reform in German Secondary Education," World History Connected 3:3 (2006). 7 "Geschichtsunterricht jenseits von Nationalgeschichte: Probleme der Curriculum- und Schulbuchrevision," Informationen für den Geschichts- und Gemeinschaftskundelehrer 69 (2005), 17-26. "Die internationale Revision von Geschichtsbüchern und -lehrplänen: Historische Perspektiven und aktuelle Tendenzen," in: Eva Matthes und Carsten Heinze (Hg.), Das Schulbuch zwischen Lehrplan und Unterrichtspraxis (Bad Heilbrunn 2005), 193-210. Writing and Teaching World History in Germany," in: Teaching World History in the World. Conference Proceedings (Peking 2005), 164-180 (in chinesischer Sprache). "U.S.-German Intellectual Exchange," in: Thomas Adam (ed.), Germany and the Americas. Culture, Politics, and History. A Multidisciplinary Encyclopedia of German-American Relations, vol. 3 (Santa Barbara 2005), 1073-1077. *"Educational Sciences, Morality, and Politics: International Educational Congresses in the Early Twentieth Century ," Paedagogica Historica 40:5 (2004), 757-784. "Internationalisierung als Gegenstand der Historischen Bildungsforschung: Zu Institutionalisierungsprozessen der edukativen Kultur um 1900," in Max Liedtke, Eva Matthes und Gisela Miller-Kipp (Hg.), Erfolg oder Misserfolg? Urteile und Bilanzen in der Historiographie der Erziehung (Bad Heilbrunn, 2004), 231-249. *"Nature and Bildung: Pedagogical Naturalism in Nineteenth-Century Germany," in The Moral Authority of Nature. Ed. Lorraine Daston and Fernando Vidal (Chicago, 2004), 155181. "Wissenschafts- und Bildungsgeschichte," in Querschnittsberichte vom Historikertag 2004 (= Historisches Forum Bd. 4). Hrsg. für H-Soz-u-Kult von Karsten Borgmann und Udo Hartmann (Berlin 2004): 47-56. "The International Catalogue of Scientific Literature as a Mode of Intellectual Transfer: Promise and Pitfalls of International Scientific Co-operation before 1914," in Transnational Intellectual Network. Forms of Academic Knowledge and the Search for Cultural Identities. Ed. Christoph Charle, Jürgen Schriewer, and Peter Wagner (Frankfurt am Main/New York, 2004), 165-193 (in spanischer Übersetzung 2006). "Philanthropy and Science in Wilhelmine Germany," in Thomas Adam (ed.), Philanthropy, Patronage, and Civil Society. Experiences form Germany, Great Britain, and North America (Bloomington, 2004), 103-119 (gemeinsam mit Dieter Hoffmann). *"Introduction. Problems of Writing World History: Western and Non-Western Experiences, 1800-2000," in Eckhardt Fuchs und Benedikt Stuchtey, eds., Writing World History, 18002000 (Oxford, 2003), 1-44 (gemeinsam mit Benedikt Stuchtey). *"Private Wissenschaftsförderung in den USA: Die Carnegie Institution und ihr Department of Historical Research 1903-1928," Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 8 (2002): 199-228 (gemeinsam mit Gabriele Lingelbach). "Wissenschaftsinternationalismus in Kriegs- und Krisenzeiten: Zur Rolle der USA bei der Reorganisation der internationalen scientific community, 1914-1925," in Ralph Jessen und 8 Jakob Vogel (Hg.), Wissenschaft und Nation. Universalistischer Anspruch und nationale Identitätsbildung im europäischen Vergleich (19. und 20. Jahrhundert) (Frankfurt/New York, 2002), 263-284. Stichworte "nomothetisch/idiographisch" und "Positivismus", in Stefan Jordan, ed., Lexikon Geschichtswissenschaft. Hundert Grundbegriffe (Stuttgart, 2002), 224-227, 241-244. "Conceptions of Scientific History in the Nineteenth-Century West," in Turning Points in Historical Thinking: A Comparative Perspective. Ed. Georg G. Iggers and Edward Q. Wang (Rochester, 2002), 147-161. *"Popularisierung, Standardisierung und Politisierung: Wissenschaft auf den Weltausstellungen des 19. Jahrhunderts," in Die Weltausstellung von 1851 und ihre Folgen The Great Exhibition and Its Legacy. Ed. Franz Bosbach and John R. Davis in collaboration with Susan Bennett, Thomas Brockmann und William Filmer-Sankey (München, 2002), 205221. "Exchange and Documentation: The Book as Means of International Communication among Scientists, 1870-1920," in Institutions and Societies for Teaching, Research and Popularisation (= Proceedings of the XXth International Congress of History of Science). Ed. Andrée Despy-Meyer (Turnhout, 2002), 337-347. "Zwischen Wissenschaft und Politik: Die internationalen Historiker- und Orientalistenkongresse vor dem Ersten Weltkrieg," in Stefan Jordan und Peter. T. Walter (Hg.), Geschichtswissenschaft und Wissenschaftsgeschichte. Festschrift für Wolfgang Küttler zum 65. Geburtstag (Waltrop, 2002), 352-373. "Von den mercatores lucis zur modernen Wissenschaftsforschung: Die Internationalisierung von Bildung und Wissenschaft in historischer Perspektive," forum (Forschung Uni Mannheim) (Mannheim, 2002) (gemeinsam mit Peter Drewek): 28-32. "Räume und Mechanismen der internationalen Wissenschaftskommunikation und Ideenzirkulation vor dem Ersten Weltkrieg," Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur 27:1 (2002): 122-140. *"Provincializing Europe: Historiography as a Transcultural Concept," in Across Cultural Borders: Historiography in a Global Perspective. Ed. Eckhardt Fuchs and Benedikt Stuchtey (Boulder, 2002), 1-26. *"The Politics of the Republic of Learning: International Scientific Congresses in Europe, the Pacific Rim, and Latin America," in Across Cultural Borders: Historiography in a Global Perspective. Ed. Eckhardt Fuchs and Benedikt Stuchtey (Boulder, 2002), 205-244. "Reshaping the World: Historiography From a Universal Perspective," in Crossing Boundaries: The Exclusion and Inclusion of Minorities in Germany and the United States. Ed. Larry Eugene Jones (New York/Oxford, 2001), 243-263. "Institutionalisierung zwischen Politik und Wissenschaft: Die Internationale Schule für Amerikanische Archäologie und Ethnologie in Mexiko," in Matthias Middell, Gabriele Lingelbach und Frank Hadler (Hg.), Historische Institute im internationalen Vergleich (Leipzig, 2001), 395-429. 9 *"English Positivism and German Historicism: The Reception of ‘Scientific History’ in Germany," in British and German Historiography 1750-1950. Traditions, Perceptions, and Transfers. Ed. Benedikt Stuchtey and Peter Wende (London, 2000), 229-250. "A Comment on Malcolm Richardson," German Historical Institute Washington, Bulletin No. 26 (Spring 2000): 110-116.
