BRÜCHE MIT BUCHSTABEN

5.2.4A
Thema:
Dauer:
Material:
Quelle:
LU
Brüche mit Buchstaben
Anteile bestimmen, Brüche erweitern und kürzen
2 bis 3 Lektionen
Kopiervorlage
Die Lernumgebung wird in
Hengartner, E, Hirt, U. und Wälti, B. (2006) Lernumgebungen für
Rechenschwache bis Hochbegabte, S.101ff
ausführlich beschrieben (Aufgabenstellung, Sachanalyse, Vorgehen,
Kinderdokumente, Hinweise zur Heterogenität)
Lilly lutscht Lollipops hat 21 Buchstaben. 7 davon sind «l». Das sind 7 von 21, 7/21
oder 1/3
1. Finde Sätze, in denen ein
bestimmter Buchstabe oder eine
Buchstabengruppe besonders
häufig vorkommt.
Bestimme die Bruchteile.
2. Wir bestimmen «schöne Brüche»
und du suchst Sätze mit
Buchstabenanteilen zu diesen
Brüchen.
3. Schreibt Wörter oder Sätze auf.
Ordnet die Sätze - der Satz mit dem
grössten Anteil zuerst.
Mögliche Sätze zu 3 (Kriterium +D)
1 Emus legen gelbe Eier (7/18 e  39%)
2. Mama mag Marmelade (5/16 m  31.3%)
3. Ina fand dann Nonnen (8/17 n  47.1%)
4. Susi beisst ins Sandwich (6/21 s  28.6%)
5. Alle assen Ananas (5/15 a  33%)
Brüche mit Buchstaben. Name ……………………………………
Anzahl Buchstaben
1
2
A
n
L
i
4
5
6
7
8
9
10
11
a
n
a
s
s
a
f
t
l
l
i
L
u
T
s
c
12
Bruch
13
14
15
16
17
18
19
20
M a
c
h
t
S
t
a
r
k
h
L
o
l
l
i
p
o
p
t
21
s
22
23
24
25
26
27
28
29
30
6/
20
= 3/10 A
7/
21
= 1/3
L
5.2.4A LU
Bruchteile
Datum
Kriterien
n.e e
Bemerkungen
A
Bruchteile der eigenen Sätze korrekt
Mindestanfordebestimmen.
rungen
1
B
Mindestens 2 Sätze mit Anteilen zu ½, /3, ¼
oder 1/5 finden.
+C Mindestens 4 Sätze zu 5 verschiedenen
Erweiterte
schönen Brüchen finden. In der Klasse wird
Anforderungen
vorher vereinbart, welche Brüche «schön»
sind (z.B. 2/5, ¼, 3/8, 1/8, …)
+D 5 Sätze mit nicht einfach kürzbaren
Buchstabenanteilen (an der Wandtafel)
nach aufsteigenden Anteilen korrekt ordnen
(evtl. die 5 Sätze vorgeben).
Gesamtbeurteilung
n.e. / MA / EA
© Klett und Balmer / www.zahlenbu.ch
Lernumgebung aus: Hengartner, E, Hirt, U. und Wälti, B. (2006) Lernumgebungen für
Rechenschwache bis Hochbegabte