Fragebogen und Grafiken zum Unterricht
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Fragebogen zum Thema „Elementarteilchenphysik in der Klasse 10“ 1. Alter: _______ Jahre 2. Geschlecht: männlich weiblich 3. Wie würdest Du selber Deine Physikkenntnisse/-fähigkeiten einschätzen? sehr gut gut geht so schlecht sehr schlecht 4. Wie fandest Du das Thema „Elementarteilchenphysik“? sehr interessant interessant geht so eher unspannend total uninteressant 5. Wie beurteilst Du den Schwierigkeitsgrad des Themas „Elementarteilchenphysik“? sehr schwierig schon schwierig geht so eher leicht sehr leicht 6. Bist Du der Meinung, dass man das Thema „Elementarteilchenphysik“ bereits in der Klasse 10 behandeln sollte? unbedingt wäre schon schön mir egal eher nicht auf gar keinen Fall 7. War der Stoffumfang angemessen? viel zu wenig zu wenig genau richtig zu viel viel zu viel 8. Hättest Du Dir für manche Themen mehr Zeit für Fragen, Vertiefungen, ausführliche Erklärungen gewünscht? ja nein 9. Wenn ja, zu welchen Themen? 10. Wie fandest Du die Art der Unterrichtsdurchführung? sehr gut gut geht so schlecht 11. Hättest Du gerne mehr praktische Aufgaben/Versuche gehabt? ja nein weiß nicht sehr schlecht 12. Wie fandest Du den Einsatz des Websystems im Rahmen der Elementarteilchenphysik? sehr gut gut geht so schlecht 13. Was fandest Du am Websystem gelungen (warum)? 14. Was fandest Du gar nicht gelungen (warum)? 15. Welche Themengebiete der Physik würden Dich sonst noch interessieren? 16. Hast Du Physik in der Sekundarstufe II gewählt? ja nein 17. Sonstige Kritik oder Lob? Auswertung sehr schlecht des Fragebogens zum Thema „Teilchenphysik in der Klasse 10“ 1. Alter: 2 x 15 Jahre; 17 x 16 Jahre; 2 x 17 2. Geschlecht: 8 männlich abgegebene Bögen: 21 von 22 13 weiblich 3. Wie würdest Du selber Deine Physikkenntnisse/-fähigkeiten einschätzen? sehr gut gut 1 10 keine Angabe: 1 geht so 9 schlecht sehr schlecht 0 0 Frage 3: Physikkentnisse/-fähigkeiten 12 Anzahl Angaben 10 9 8 6 männlich 6 weiblich 4 4 2 1 0 0 0 0 0 0 0 sehr gut gut geht so schlecht sehr schlecht 4. Wie fandest Du das Thema „Teilchenphysik“? sehr interessant 7 interessant 7 geht so 7 eher unspannend 0 total uninteressant 0 Frage 4: Interesse 8 7 Anzahl Angaben 7 6 5 4 4 4 3 männlich 3 weiblich 3 2 1 0 0 0 0 0 0 sehr interessant interessant geht so eher unspannend total uninteressant 5. Wie beurteilst Du den Schwierigkeitsgrad des Themas „Elementarteilchenphysik“? sehr schwierig schwierig geht so eher leicht sehr leicht 0 3 16 2 0 Frage 5: Schwierigkeitsgrad 12 10 Anzahl Angaben 10 8 6 männlich 6 weiblich 4 3 2 2 0 0 0 0 0 0 0 sehr schwierig schwierig geht so eher leicht sehr leicht 6. Bist Du der Meinung, dass man das Thema „Teilchenphysik“ bereits in der Klasse 10 behandeln sollte? unbedingt 4 wäre schon schön 12 mir egal 1 eher nicht 4 auf gar keinen Fall 0 Frage 6: Einführung in Klasse 10 8 7 Anzahl Angaben 7 6 5 5 4 männlich 4 weiblich 3 3 2 1 1 1 0 0 0 0 0 unbedingt wäre schon schön mir egal eher nicht auf gar keinen Fall 7. War der Stoffumfang angemessen? viel zu wenig 0 zu wenig 0 genau richtig 20 zu viel 1 viel zu viel 0 Frage 7: Stoffumfang 14 12 Anzahl Angaben 12 10 8 8 männlich weiblich 6 4 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 viel zu wenig zu wenig genau richtig zu viel viel zu viel 8. Hättest Du Dir für manche Themen mehr Zeit für Fragen, Vertiefungen, ausführliche Erklärungen gewünscht? 5 (1 Junge, 4 Mädchen) ja 16 (7 Jungen, 9 Mädchen) nein 9. Wenn ja, zu welchen Themen? Folgen von radioaktiver Strahlung an Lebewesen, besonders Menschen zu den verschiedenen Wechselwirkungen (2x) für die Auswirkungen von Atombomben und Unfällen von Kernkraftwerken Astronomie 10. Wie fandest Du die Art der Unterrichtsdurchführung? sehr gut gut 1 geht so 19 schlecht 1 sehr schlecht 0 0 Frage 10: Unterrichtsdurchführung 14 Anzahl Angaben 12 11 10 8 8 männlich weiblich 6 4 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0 sehr gut gut geht so schlecht sehr schlecht 11. Hättest Du gerne mehr praktische Aufgaben/Versuche gehabt? 15 (6 Jungen, 9 Mädchen) ja 1 (Mädchen) weiß nicht 5 (2 Jungen, 3 Mädchen) nein 12. Wie fandest Du den Einsatz des Websystems im Rahmen der Teilchenphysik? sehr gut gut 0 geht so 3 schlecht 12 sehr schlecht 1 5 Frage 12: Einsatz Websystem 7 6 6 Anzahl Angaben 6 5 5 4 männlich weiblich 3 2 2 1 1 1 0 0 0 0 0 sehr gut gut geht so schlecht sehr schlecht 13. Was fandest Du am Websystem gelungen (warum)? einige Animationen zur Veranschaulichung sehr hilfreich, Quizfragen teilweise interessant übersichtliche Erklärungen (mit Bildern); Quiz, da man für sich selber prüfen kann, Anwendungsgebiete wurden erklärt Grafiken um Texte leichter zu verstehen Animationen zur Veranschaulichung, Quiz nach jedem Themengebiet interessant ein Thema aus der Physik am PC kennen zu lernen, selbst erkunden, selbständige Arbeit Abwechslung für den Unterricht so ein Programm auszuprobieren Erklärungen waren gelungen selbständige Stoffauswahl viel Inhalt, Bildmaterial 14. Was fandest Du gar nicht gelungen (warum)? die Texte (Erklärungen) waren für Schüler, die sich vorher noch nie mit dem Thema beschäftigt haben nur sehr schwer zu verstehen Texte sehr kompliziert und verwirrend geschrieben, trocken, nicht anschaulich, langweilig nicht alle auf gleichen Wissensstand, da einige Computer zu langsam oder nicht funktionieren Gestaltung der Seiten (Erklärungen zu kompliziert) Detektorbilder, bei denen man die Teilchen erkennen sollte, etwas unlogisch, weil die Lösungen zum Quiz angegeben waren Antworten zum Quiz waren angegeben, an der Software muss noch ein bisschen gearbeitet werden Detektorbilder und Blasenkammerbilder haben mir gar nicht gefallen Detektorbilder schlecht deutbar zu viele unbekannte Begriffe und daher Erklärungen zu schwer zu verstehen Websystem unübersichtlich, undurchsichtig aufgebaut Websystem sollte professioneller gestaltet werden, mehr Animationen zur Verdeutlichung schwerer zu verstehen als im normalen Unterricht technische Schwierigkeiten man braucht zu viel Zeit 15. Welche Themengebiete der Physik würden Dich sonst noch interessieren? Laserphysik (4 x) Schall Astrophysik (Kosmos) (8x) der Urknall keine Ahnung, was es sonst noch gibt? (2 x) Astronomie Astrologie Mechanik Quantenphysik (3 x) Technik (3 x) Hochenergiephysik Optik Elektrophysik alle Themen sind meiner Meinung nach gut habe Physik abgewählt, weil ich dachte, ich sei zu schlecht – war vielleicht ein Fehler! 16. Hast Du Physik in der Sekundarstufe II gewählt? 9 (7 Jungen, 2 Mädchen) ja 12 (1 Junge, 11 Mädchen) nein 17. Sonstige Kritik oder Lob? Man hat gemerkt, dass Fr. Gläßner sich immer viel Mühe gemacht hat. Sie ist auf die Fragen der Schüler eingegangen und hat es ihnen so einfacher gemacht hat, die Themen zu verstehen Ich finde, die Teilchenphysik sollte nicht unbedingt in der 10 behandelt werden, denn es ist doch ein ziemlich spezielles Thema und viele Mädchen interessieren sich nicht wirklich für Physik, man sollte es vielleicht in der Oberstufe behandeln, denn dort sind nur die Leute im Physikkurs, die sich wirklich dafür interessieren. Dass die Professoren da waren, war gut. Aber häufig haben sich einige Fragen wiederholt, was etwas nervig war. Man hat gemerkt, dass sie sich viel Mühe mit einer interessanten Unterrichtsgestaltung gegeben haben. Ich fand gut, dass manche Themengebiete unter den Schülern aufgeteilt wurden und anschließend vorgestellt wurden, denn das ist abwechslungsreich. Gute Unterrichtsführung, sympathisch, manchmal etwas langweilig An sich war der Unterricht interessant gestaltet, man sollte das Websystem weglassen, denn meiner Meinung nach haben Schüler mehr von Erklärungen des Lehrers, dem sie bei Unverständnis Fragen stellen können Die Messreihe für die radioaktiven Stoffe fand ich zu lang, ansonsten war der Unterricht aber gut. Ich fand die Messreihen für die radioaktive Strahlung zeitweise sehr langwierig. Aber ohne Ergebnisse...Was soll man dann machen? Ich fand es sehr gut, dass wir die Möglichkeiten hatten, unsere konkreten Fragen an einen Professor zu stellen. Der Unterricht war interessant gestaltet, und wir als Schüler wurden auch gut in das Unterrichtsgeschehen mit eingebunden. Mehr moderne Physik wäre schön. Das was sie davon gemacht haben, war gut. Der Professor, eine gute Wissensquelle im Physikunterricht
