Kommunikation und Gedächnis

AFG Havixbeck
FK Naturwissenschaften
Umsetzung der KLP
Fach: Bio
Kontext
Inhaltsfeld
Inhaltliche Schwerpunkte
Jahrgang: 8
Farben und Signale
Lernen nicht nur in der Schule
Information und Regulation
Lebewesen kommunizieren
Gehirn und Lernen
Stunden: ~ 10
Konkretisierte
Kompetenzerwartungen
des Lehrplans
Vereinbarungen zu den
Inhalten
Vereinbarung zum
Unterricht (Versuche,
Methoden, …)
Hinweise zu Materialien und
Medien
Innere Differenzierung
Die Schülerinnen und Schüler
können ...
- den Aufbau und die
Vernetzung von
Nervenzellen beschreiben
und ihre Funktion bei der
Erregungsweiterleitung und
bei
Kommunikationsvorgängen
erläutern. (UF1)
Informationsübertragungen
an Synapsen und deren
Bedeutung für die
Erregungsweiterleitung
erklären. (UF4)
- die Bedeutung von
- Aufbau von Nervenzellen
- Reiz-Reaktion
- Reflexe
- Modelle und
Modellzeichnungen
erschließen
- Informationsübertragung
zwischen Nervenzellen und
Muskeln
- Warn- und Tarnfarben
Filme
Vernetzung mit anderen
Fächern
AFG Havixbeck
Farbsignalen bei Tieren
dem Fortpflanzungserfolg
und der Abwehr von
Feinden zuordnen. (UF3)
- die Signalwirkung und die
Signaltäuschung bei der
Werbung in ihrem Einfluss
auf persönliche
Entscheidungen
analysieren. (B1)
- eigene Lernvorgänge auf
der Grundlage von
Modellvorstellungen zur
Funktion des Gedächtnisses
erklären. (E8)
FK Naturwissenschaften
Umsetzung der KLP
- Bedeutung der Farben bei
der Partnerwahl an
ausgewählten Beispielen
Werbungsfallen und
Entscheidungsfähigkeit
z.B. Erstellung eines
Werbespots
z.B. Rollenspiel
Analyse von Zeitungs- und
Filmausschnitten
- Aufbau und Arbeitsweis des
Gehirns
- Kurzzeit-, Langzeitgedächtnis
Erkenntnisübertragung auf das
eigene Lernverhalten
Konzentrations-,
Gedächtnis- und
Lerntypentests
ABs
Filmmaterial
Absprachen zur Leistungsbewertung /Leistungsüberprüfung / Lernprodukte:
Deutsch