Lehrerunterlage

Erstellt durch:
R. Schultheis
M. Haas
Multiplikatorenfortbildung Hessen
Berufsfeld: Kfz-Technik
Lernsituation: „Beraten Sie einen Kunden über die Vorteile der
1.0L EcoBoost Motoren!“
Lernfeld 6
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1. Einordnung des Themas:
a. Lernfeld 5 (Lernfeld 1-4 sind bekannt)
b. Zeitlicher Umfang der Lernsituation:
c. Voraussetzung: Motoraufbau und Steuerung aus LF 1 und LF4
2. Arbeitsaufträge:
a. Für leistungsstarke Schüler mit Erfahrung im Bearbeiten allgemein gestellter
Aufgaben ohne Arbeitsblätter, Arbeitsauftrag ohne Leitfragen, Präsentieren mit
Hintergrundwissen, oder ggf. Fragen auf Arbeitsblätter Schüler erweitern z.B.
Detaillierte Funktion/Stufen der variablen Ölpumpe oder des Kühlmittelkreislaufes
usw.
b. Leistungsschwache Schüler: Arbeitsauftrag Schüler mit Leitfragen,
3. Arbeitsblätter Schüler:
a. Werden den schwächeren Schülern als Orientierungshilfe ausgeteilt.
4. Löser:
a. Die Präsentation der leistungsstarken Schüler orientiert sich an der Lösungsskizze der
schwächeren Schüler
b. Löser in der Anlage
Arbeitsaufträge:
Ein Kunde kommt in die Vertragswerkstatt und möchte sich einen neuen Ford Focus kaufen. Er fährt
im Jahr ca. 50 000 km und legt Wert auf ein verbrauchsgünstiges Fahrzeug. Ein Bekannter erzählte
ihm begeistert von einem neuen verbrauchsarmen Ford Motor mit viel Leistung.
1. Präsentieren Sie ihm den neuen 1.0L EcoBoost Motor, der hier verbaut ist.
a) Erstellen Sie eine übersichtliche Präsentation dieses Motors für einen technisch
interessierten Kunden.
b) Erstellen Sie eine übersichtliche Präsentation für diesen Motor, indem Sie die Leitfragen
ausführlich beantworten.
2. Führen Sie ein Rollenspiel durch indem der Mechaniker/Verkäufer dem Kunden den Motor
vorstellt.
a) Der Kunde ist technisch sehr interessiert und fordert Hintergrundwissen, Funktions- und
Bauteilbeschreibungen.
b) Der Kunde interessiert sich „nur“ für Kraftstoffverbrauch und Laufruhe.