Zeitdimension des Lernens
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Zeitdimension des Lernens Seminar für Rechtstheorie SS 2004 Thomas Höpfel 1 Zeit & Lernen Lernen ist ein komplexer Prozess: • Konfrontation • Assoziation • Einbau / Umbau 2 Lernen und Gedächtnis 1. 2. 3. a. • Ultrakurzzeitgedächtnis Kurzzeitgedächtnis Langzeitgedächtnis Explizites (bewusstes) Gedächtnis i. Episodisches G.: Erleben mit Raum und Zeit • ii. semantisches G.: Sprache, Grammatik b. Implizites (Prozedurales) Gedächtnis (unbewusste Verhaltensweisen) 3 Zeit ist ein gerichteter Vorgang Raum 4 Raum-Zeit-Bezug Zeit ist • definierter Ablauf submolekularer Prozesse • messbar • gerichtet Raum-Zeit-Gefüge: • real - virtuell 5 Redensarten • Man hat nie genug Zeit • Zeit ist eine andere Dimension • Der Tag hat 24 Stunden, und wenn der nicht reicht, dann gibt es auch noch die Nacht... • Zeit läuft unweigerlich ab • Zeit ist immer zu knapp • Lernen wie im Schlaf 6 „Moments“ • Persönliches Erleben • Die Zeit soll stillstehen • Die Zeit läuft davon • Deja vu 7 Lernen Verknüpfung von • Ziel und • Zeit oder auch nicht: „Lebenslanges Lernen“ 8 Kontinuität • Lernen ist kein diskreter Prozess, sondern ein kontinuierlicher Vorgang • mehr oder weniger geordnet • verschiedene Geschwindigkeiten • verschiedene Bewusstseinsgrade (Absicht, Unbewusstes) 9 Ordnung Geplanter Lernprozess Eindrücke Wahrnehmungen 10 Wirklichkeit 11 Geschwindigkeit 12 Absicht 13 Bewusstes Lernen • Ziel(e) definieren: – inhaltlich (Programm) – zeitlich (Termin) • Fähigkeiten • Rahmenbedingungen • Abstriche Planung 14 Lernplaner GK 1-3 • • • • • http://www.medizin-lernplaner.de zur Verfügung stehende Stunden Tagesthemen (Kapitel) Tägliche Wiederholungen Crash-Wiederholung • Nicht berücksichtigt: – Fähigkeiten, Rahmenbedingungen, Abstriche 15 Blitzbefragung • 12 MedizinstudentInnen: 9w, 3m • Semester: 4.-14. • Tageslernzeit • Jahreslernzeit • Stichwort zu „Zeitdimension“ 16 Tageslernzeiten Beginn: • Abhängig von Lehrveranstaltungen – 4 Uhr – 6.30 Uhr – 8 – 9 - 10 Uhr – 14 Uhr • Pausen: – 5 Minuten bis 4 Stunden 17 Jahreslernzeit • mehr in der kalten Jahreszeit (42%) (Prüfungstermine?) • Durchgehend von 09/10 bis 06 (75%) • Lernen – Prüfung – Pause (17%) • Durchgehend ohne Urlaub (8%) • Sommer: Famulatur (Praktikum), Urlaub, selten Geld verdienen 18 Lernrhythmen • Zeitabhängige Aufnahmefähigkeit • Schwankungen – Atemzug – Minute/Stunde – Tag – Monat – Jahr • „Biorhythmus“ - Periodik 19 Zeitliche Strukturierung 20 http://www.uni-bielefeld.de/Universitaet/Einrichtungen/Zentrale%20Institute/IWT/FWG/Gedaechtnis/Gedaechtnisstruktur_Zeit.html Vergessenskurve 21 Vergessenskurve 2 22 Beschleuniger • Strukturierung • Tiefe einzelner Verarbeitungsphasen • Richtig gesetzte Pausen • Häufige Lerneinheiten (30x10 Minuten > 1x300 Minuten) • Emotionale Verknüpfung 23 Superlearning • Synchronisierung Körper – Geist • 60/min: a- statt b-Wellen, q- und d-Wellen reduziert • Gleichzeitig entspannt und hellwach • Gegen Monotonie: 3 Lautstärken – normal – leise, geflüstert – laut, kommandierend 24 Superlearning: Abläufe • 3 Phasen – Entspannungsphase – Lernphase – Aktivierungsphase • Zeit dehnt sich aus 25 Erfolgreicher Zeiteinsatz • Planung • Strukturierung • Kleine Einheiten • Häufige Wiederholungen • Keine Tage ohne Lernen • Verknüpfung mit Emotionen • Synchronisation von Input und Verarbeitung 26 Ergebnis • Gute Zuordnung einzelner Inhalte • Rasche Abrufbarkeit • Verknüpfung • Anwendung 27 Danke für die Aufmerksamkeit! 28
