Friedrich-Alexander-Universität - gerhardinger

Friedrich-Alexander-Universität
Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Hauptschulpädagogik
Prof. Dr. G. Gerhardinger
Die Schulklasse als aktives System des Sozialraums (Koop SchuJuhilf)
Übersicht über die Lehrveranstaltung
1. Warum sollten Schule und Jugendhilfe zusammenarbeiten?
 Die Schule als aktives System des Sozialraums
 Aufgabenfelder der Jugendhilfe bestimmt durch Auswirkungen von
Schule
 Jugendhilfe als Profession der Herstellung funktionierender
Verhältnisse
 Begriffsklärungen: Lebenswelt, Sozialraum, Gemeinwesenorientierung
2. Warum gestaltet sich die Zusammenarbeit zwischen Schule und Jugendhilfe so
schwierig?
 Unterschiedliche Logiken in Bezug auf die Aufgabenstellung von
Schul- und Sozialpädagogik
 Unterschiedliche Bildungsverständnisse
 Defizite im Wissen um die jeweils andere Profession
3. Wie könnten die Schwierigkeiten in der Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe
abgebaut werden?
 Kennenlernen von Struktur, Aufgaben und Arbeitsweise der
Jugendhilfe
 Fähigkeit von Schule mit Jugendhilfe und Sozialer Arbeit zu
kooperieren und dabei die Bedürfnisse von Schule zu vermitteln
4. Wie kann mit der Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe zu einem gelingenden
Classroommanagement beigetragen werden?
 Erkennen und Analysieren von Problemen und Problemsituationen im
Alltag der Schule und ihrer Verankerung in der Lebenswelt der Schüler
(aggressives Verhalten, Schulverweigerung, Gewaltbereitschaft etc.)
 Classroommanagement in einer sozialräumlich verankerten Schule
5. Classroommanagement in einer sozialräumlich verankerten Schule
 Gruppenpädagogische und sozialdiagnostische Grundlagen
 Geschlechterdifferenzierendes Gruppenmanagement/ gender
mainstreaming
 Integrative und konfrontative Strategien im Umgang mit
problematischem Schülerverhalten
 Lernmethodik und Sozialstruktur; zur Didaktik in einer
sozialräumlich verankerten Schule
 Strategien der Kontaktaufnahme, Gesprächsführung und Beratung
mit unterschiedlichen Beteiligten (Schüler, Eltern, Kollegium,
externe Experten)
Die Lehrveranstaltung läuft über zwei Semester. Die Leistungspunkte werden für die
erfolgreiche Teilnahme an der zweisemestrigen Lehrveranstaltung vergeben.
Der Leistungsnachweis wird durch eine Hausarbeit pro Semester erbracht, die in der
Lehrveranstaltung referiert werden sollte.