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14. März 2017 – Jeder kann Gedächtnisathlet werden
Jeder kann Gedächtnisathlet werden
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Können Sie sich leicht an vergangene Ereignisse erinnern oder sich eine lange
Liste deutscher Vokabeln merken? Nein? Keine Panik! Die Lösung liegt in
greifbarer Nähe. Ein Experiment von Hirnforschern zeigt: Auch wir können uns
ein Super-Gedächtnis antrainieren, und zwar wie die Athleten trainieren, um
eine Meisterschaft zu gewinnen. Der Neurowissenschaftler Martin Dresler
berichtete in der Fachzeitschrift „Neuron“ darüber, dass man schon nach
sechs Wochen Gehirntraining zu außergewöhnlichen Gedächtnisleistungen
fähig ist.
Dr. Dresler verglich die Gehirnscans von den besten 23 Gedächtniskünstlern
mit denen von 23 „normalen“ Kontrollpersonen. Das überraschende Ergebnis:
In Bezug auf Größe und Anatomie fanden die Forscher keinerlei Unterschiede
zwischen den Gehirnen der „Supermerker“ und denen der Kontrollpersonen.
Das könnte darauf hindeuten, dass die Fähigkeiten der „Superhirne“ gar keine
besondere Gabe sind, sondern das Ergebnis eines intensiven Trainings und
somit auch für uns Durchschnittsmenschen erreichbar sind. Um das zu
beweisen, trainierten die Probanden täglich 30 Minuten ihr Gehirn mithilfe
einer Mnemotechnik, der sog. Loci-Methode. Nach 40 Tagen absolvierten sie
erneut den Wortlisten-Gedächtnistest. Das Ergebnis: Die Teilnehmer hatten
ihre Gedächtnisleistungen mehr als verdoppelt: Sie waren nun in der Lage,
statt nur rund 26 im Durchschnitt 62 der 72 Wörter abzurufen. Das
Gedächtnistraining ist seit 2000 Jahren bekannt und hilft Menschen, sich
Dinge besonders in Listenform zu merken. Vielleicht hilft sie auch Ihnen beim
nächsten Vokabeltest. :-)
Quelle:
http://science.orf.at/stories/2829662/
http://www.sueddeutsche.de/wissen/neurobiologie-wie-sich-diegedaechtnisleistung-verdoppeln-laesst-1.3410183
https://www.nzz.ch/wissenschaft/gedaechtnistraining-blitzschnell-vokabelnlernen-ld.150201
http://www.scinexx.de/wissen-aktuell-21239-2017-03-10.html
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14. März 2017 – Jeder kann Gedächtnisathlet werden
I.
Aufgaben zum Aufwärmen
 Deutsche Gedächtnismeisterschaft. Schauen Sie sich das
entsprechende Video auf YouTube an. Stellen Sie anschließend in
Kleingruppen einander Fragen zu dem Gesehenen.
Unterhalten Sie sich auch darüber, was Sie von solchen Wettbewerben
halten.
 Gedächtnis. Notieren Sie sich in Stichwörtern, was Sie mit ‚Gedächtnis‘
verbinden. Gehen Sie anschließend in der Klasse herum und unterhalten
Sie sich mit anderen in der Klasse darüber, was Sie aufgeschrieben haben.
Wechseln Sie mehrmals den Gesprächspartner und machen Sie sich
Notizen darüber, was Sie gehört haben.
 Vokabellisten. Führen Sie eine Diskussion mit Ihrem Gesprächspartner
über den Nutzen von Vokabellisten. Partner A ist der Meinung, dass man
sich neue Vokabeln mithilfe von Wortlisten besonders schnell merken kann.
Partner B vertritt die Auffassung, dass andere Lernformen nützlicher sein
könnten.
Halten Sie die Ergebnisse der Diskussion schriftlich fest und präsentieren
Sie diese anschließend im Plenum.
 Sich erinnern. Warum ist es gut, wenn man sich an die unten
angeführten Sachen erinnern kann? Warum ist es schwer, sich diese
Sachen zu merken?
Füllen Sie die unten stehende Tabelle aus und präsentieren Sie diese
anderen in einer Kleingruppe. Unterhalten Sie sich darüber, was Sie
geschrieben haben.
Nutzen
Schwierigkeiten
Telefonnummern
Witze
historische Jahreszahlen
Hauptstädte
Gedichte/Zitate
Namen von Personen
 Liste. Was verbinden Sie mit dem Begriff ‚ Liste‘? Notieren Sie dazu
Wörter, Ausdrücke und Gedankenverbindungen. Sie haben dafür eine
Minute Zeit. Vergleichen Sie danach Ihre Liste mit denen anderer in einer
Kleingruppe und ergänzen Sie Ihre Sammlung. Erstellen Sie anschließend
gemeinsam eine Mindmap.
 Was sollte man sich unbedingt merken? Stellen Sie eine Rangfolge von
den unten angeführten Begriffen auf. Präsentieren Sie diese anschließend
in Kleingruppen und erklären Sie ausführlich, warum Sie sich so
entschieden haben.




Telefonnummern
Namen von Personen
Termine
Zitate




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deutsche Vokabeln
Geburtstage
Passwörter/Zahlencodes
Einkaufslisten
14. März 2017 – Jeder kann Gedächtnisathlet werden
II.
Aufgaben zum Text
A. Aufgaben zum Textverständnis
 In welchem Kontext könnten die unten stehenden Wörter und Ausdrücke
im Text auf Seite 1 vorkommen? Stellen Sie Vermutungen an.
sich erinnern, Vokabelliste, Panik, Athlet, normal, Meisterschaft, trainieren,
außergewöhnlich, Leistung, Gehirnscan, Unterschiede, Gedächtnis,
verdoppeln, Liste
 Lesen Sie jetzt den Text auf Seite 1. Vergleichen Sie Ihre Vermutungen mit
den Informationen des Artikels. Wo lagen Sie richtig und wo falsch mit
Ihren Vermutungen?
 Richtig oder falsch? Welche Aussage stimmt mit dem Text auf Seite 1
inhaltlich überein? Markieren Sie das Zutreffende.
RICHTIG
FALSCH
a) Man sollte Angst haben, wenn man sich
keine Vokabeln merken kann.
b) Man kann das Problem mithilfe der Hände
lösen.
c) Durch Training kann jeder zum
Gedächtnisathleten werden.
d) Ein Wissenschaftler untersuchte die
Gehirnscans von 23 Gedächtniskünstlern.
e) Es gibt Unterschiede zwischen dem Gehirn
von Gedächtnissportlern und dem von
normalen Menschen.
f) Die Probanden trainierten 40 Tage lang ihr
Gehirn in 30-minütigen Sitzungen.
g) Das Gedächtnistraining kennt man seit
2000.
 Beantworten Sie die unten stehenden Fragen zum Text auf Seite 1.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Warum sollte man nicht in Panik geraten, wenn man sich keine
Vokabellisten merken kann?
Wer kann sich laut Artikel ein Super-Gedächtnis antrainieren?
Was ist „Neuron“?
Das Gehirn von wie vielen Gedächtniskünstlern wurde untersucht?
Welche Unterschiede gibt es zwischen dem Gehirn der
Gedächtnisathleten und dem der Durchschnittsmenschen?
Wie viel Zeit trainierten die Probanden täglich?
Wie veränderte sich deren Gedächtnisleistung nach 40 Tagen?
Seit wann ist das Gedächtnistraining bekannt?
Wobei kann das Gedächtnistraining in erster Linie helfen?
 Notieren Sie fünf Inhaltsfragen zum Text auf Seite 1. Stellen Sie Ihre
Fragen anderen in einer Kleingruppe und beantworten Sie die Fragen der
anderen.
Beginnen Sie Ihre Fragen mit: Es interessiert mich, … / Ich möchte gern
wissen, … / Könnten Sie mir darüber Auskunft geben, …
Fangen Sie Ihre Antworten an mit: Soviel ich weiß, … / Ich kann Ihnen nur
sagen, … / Wie ich es gelesen habe, …
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14. März 2017 – Jeder kann Gedächtnisathlet werden
 Schauen Sie sich das Video zur Deutschen Gedächtnismeisterschaft auf
YouTube zweimal an und lösen Sie dabei die unten stehende Aufgabe: Ist
die Aussage richtig oder falsch? Markieren Sie das Zutreffende.
RICHTIG
FALSCH
a) Innerhalb von 5 Minuten müssen sich die
Teilnehmer 80 deutsche Wörter merken.
b) Bastian Wiederhold nimmt das erste Mal an
der Deutschen Gedächtnismeisterschaft teil.
c) Er lernt gern und viel für die Arbeiten.
d) An der Meisterschaft nehmen auch Leute
teil, die man aus anderen Wetten kennt.
e) Der deutsche Meister hält den Weltrekord bei
Gedächtnisleistungen.
f) Viele Jugendliche konnten sich beim Test an
die Bedeutung sinnloser Wörter erinnern.
g) Bei den Meisterschaften mussten die
Teilnehmer Spielkarten in eine vorgegebene
Reihenfolge bringen.
h) Die Bilder auf der Karte fügt Bastian zu einer
Geschichte zusammen.
i) Bei den Meisterschaften ist Bastian Vierter
geworden.
B. Aufgaben zum Wortschatz
 Finden Sie die Synonympaare für die unten stehenden Wörter aus dem
Text auf Seite 1.
1) vergangen
2) s. erinnern
3) in greifbarer Nähe
4) s. antrainieren
5) außergewöhnlich
6) fähig
7) überraschend
8) hindeuten
9) e Gabe
10) erreichbar
11) absolvieren
12) s. merken
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
signalisieren
einstig
möglich
behalten
imstande
bald verfügbar
herausragend
s. aneignen
unvermutet
nicht vergessen haben
s Talent
erfolgreich abschließen
 Suchen Sie die Antonyme zu den folgenden Wörtern. Schreiben Sie
anschließend mit 8 der Wortpaare je einen neuen Satz.
Z. B.: Bei dem Wettbewerb zeigte der Athlet eine glanzvolle Leistung. –
Seine schulischen Leistungen waren eher bescheiden.
1. leicht
2. vergangen
3. s. erinnern
4. s. merken
5. lang
6. in greifbarer Nähe
7. gewinnen
8. super
9. außergewöhnlich
10. fähig
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
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außerstande
oberflächlich
alltäglich
gegenwärtig
weit entfernt
üblich
kurz
schwer
verlieren
vermuten
14. März 2017 – Jeder kann Gedächtnisathlet werden
11. überraschend
12. besonder13. intensiv
14. beweisen
15. bekannt
k)
l)
m)
n)
o)
verlernen
vorhergesehen
schwach
neu
vergessen haben
 Fügen Sie in den unten stehenden Text die fehlenden Wörter ein.
a)
b)
c)
d)
Er kann sich schwer _____ vergangene Ereignisse erinnern.
Ich kann _____ Namen nur schwer merken.
Athleten trainieren, _____ eine Meisterschaft zu gewinnen.
Nach einem regelmäßigen Training ist man _____
außergewöhnlichen Leistungen fähig.
e) In Bezug _____ die Zusammensetzung gibt es zwischen den beiden
Produkten keinerlei Unterschiede.
f) Die Symptome deuten _____ eine schwere Erkältung hin.
g) Die Zahl der Besucher hat sich in der letzten Woche mehr _____
vervierfacht.
h) Das Gedächtnistraining kann auch _____ Einkaufen helfen.
III.
Weiterführende Aufgaben
 Unterhalten Sie sich über einige der folgenden Fragen in Kleingruppen oder
im Plenum.
a)
Was war Ihr erster Gedanke, als Sie die Überschrift des Artikels
gelesen haben?
b) Was meinen Sie zu dem, was Sie gelesen haben?
c) Was unternehmen Sie, um sich besser an Sachen, Ereignisse etc. zu
erinnern?
d) Haben Sie ein gutes Gedächtnis? Worin zeigt sich das?
e) Wie würden Sie sich auf eine Gedächtnismeisterschaft vorbereiten?
f)
Halten Sie Gedächtnismeisterschaften für sinnvoll? Warum (nicht)?
g) Warum können sich Ihrer Meinung nach gewisse Menschen Sachen
besser merken?
h) Wie würde sich Ihr Leben verändern, wenn Sie sich an alles erinnern
könnten?
i)
Es gibt Menschen, die nichts vergessen können. Was meinen Sie: Ist
das für die Betreffenden gut oder schlecht? Begründen Sie Ihre
Meinung.
j)
Warum vergessen wir bestimmte Sachen?
k) Sollte man in der Schule Gedächtnistraining anbieten? Warum (nicht)?
l)
Was wissen Sie über die verschiedenen Mnemotechniken?
m) Welche drei Fragen würden Sie an einen Gedächtniskünstler stellen?
 Notieren Sie fünf interessante Fragen zum Thema des Artikels auf Seite 1.
n)
o)
p)
q)
r)
IV.
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
Hausaufgabe
 Fassen Sie in Form eines Aufsatzes zusammen, was Sie in dieser
Unterrichtseinheit über das Gedächtnis erfahren haben.
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14. März 2017 – Jeder kann Gedächtnisathlet werden
 Gehirntraining ist wie Körpertraining.
Was meinen Sie zu dieser Aussage? Welche Gemeinsamkeiten und welche
Unterschiede gibt es zwischen den beiden?
 Schreiben Sie Ihrem jüngeren Bruder/Ihrer jüngeren Schwester einen Brief
darüber, wie sich Leistungen in der Schule verbessern ließen und das
Gehirn auf die Anforderungen in der Schule noch besser vorbereiten
werden könnte.
 Schauen Sie sich das Video Bootcamp fürs Gehirn aus der Sendereihe
Projekt Zukunft der Deutschen Welle an. Berichten Sie in Form eines
Zeitungsartikels darüber, was Sie im Video gesehen haben. Nehmen Sie
auch Stellung zum Gesehenen.
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14. März 2017 – Jeder kann Gedächtnisathlet werden
Lösungsschlüssel
Richtig oder falsch?
RICHTIG
a) Man sollte Angst haben, wenn man sich
keine Vokabeln merken kann.
b) Man kann das Problem mithilfe der Hände
lösen.
c) Durch Training kann jeder zum
Gedächtnisathleten werden.
d) Ein Wissenschaftler untersuchte die
Gehirnscans von 23 Gedächtniskünstlern.
e) Es gibt Unterschiede zwischen dem Gehirn
von Gedächtnissportlern und dem von
normalen Menschen.
f) Die Probanden trainierten 40 Tage lang ihr
Gehirn in 30-minütigen Sitzungen.
g) Das Gedächtnistraining kennt man seit
2000.
FALSCH
X
X
X
X
X
X
X
Richtig oder falsch (YouTube-Video)
RICHTIG
a) Innerhalb von 5 Minuten müssen sich die
Teilnehmer 80 deutsche Wörter merken.
b) Bastian Wiederhold nimmt das erste Mal an
der Deutschen Gedächtnismeisterschaft teil.
c) Er lernt gern und viel für die Arbeiten.
d) An der Meisterschaft nehmen auch Leute
teil, die man aus anderen Wetten kennt.
e) Der deutsche Meister hält den Weltrekord bei
Gedächtnisleistungen.
f) Viele Jugendliche konnten sich beim Test an
die Bedeutung sinnloser Wörter erinnern.
g) Bei den Meisterschaften mussten die
Teilnehmer Spielkarten in eine vorgegebene
Reihenfolge bringen.
h) Die Bilder auf der Karte fügt Bastian zu einer
Geschichte zusammen.
i) Bei den Meisterschaften ist Bastian Vierter
geworden.
FALSCH
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Aufgabe zu Synonymen
1) vergangen
2) s. erinnern
3) in greifbarer Nähe
4) s. antrainieren
5) außergewöhnlich
6) fähig
7) überraschend
8) hindeuten
9) e Gabe
10) erreichbar
b)
j)
f)
h)
g)
e)
i)
a)
k)
c)
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einstig
nicht vergessen haben
bald verfügbar
s. aneignen
herausragend
imstande
unvermutet
signalisieren
s Talent
möglich
14. März 2017 – Jeder kann Gedächtnisathlet werden
11) absolvieren
12) s. merken
l)
d)
erfolgreich abschließen
behalten
Antonyme
1. leicht
2. vergangen
3. s. erinnern
4. s. merken
5. lang
6. in greifbarer Nähe
7. gewinnen
8. super
9. außergewöhnlich
10. fähig
11. überraschend
12. besonder13. intensiv
14. beweisen
15. bekannt
h)
d)
o)
k)
g)
e)
i)
m)
c)
a)
l)
f)
b)
j)
n)
schwer
gegenwärtig
vergessen haben
verlernen
kurz
weit entfernt
verlieren
schwach
alltäglich
außerstande
vorhergesehen
üblich
oberflächlich
vermuten
neu
Lückentext
a)
b)
c)
d)
Er kann sich schwer an vergangene Ereignisse erinnern.
Ich kann mir Namen nur schwer merken.
Athleten trainieren, um eine Meisterschaft zu gewinnen.
Nach einem regelmäßigen Training ist man zu außergewöhnlichen
Leistungen fähig.
e) In Bezug auf die Zusammensetzung gibt es zwischen den beiden Produkten
keinerlei Unterschiede.
f) Die Symptome deuten auf eine schwere Erkältung hin.
g) Die Zahl der Besucher hat sich in der letzten Woche mehr als vervierfacht.
h) Das Gedächtnistraining kann auch beim Einkaufen helfen.
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