5. Schulstufe - 1. Semester
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1 Unterrichtsentwurf für die Zahngesundheitsförderung für die 1. Klasse (1. Semester) HS/NMS Zur Verfügung gestellt vom Amt der OÖ Landesregierung Direktion Soziales und Gesundheit/Abteilung Gesundheit Erstellt von Penninger Lisa, BEd und Schwingshackl Nadine, BEd 2 Inhalt Methode Medien/Material 1. Zahn- und Kieferfehlstellungen 1.1. Was ist ein ideales Gebiss? Die Zähne des Oberkiefers greifen leicht über die Zähne des Unterkiefers. Die Seitenzähne des Oberkiefers stehen leicht hinter den Zähnen des Unterkiefers. Die Höcker der Backenzähne greifen verzahnt ineinander. 2. Fehlstellungen der Zähne: Die vorderen Zähne stehen ohne jegliche Ordnung „durcheinander“. Die Abstände zwischen den vorderen Zähnen sind zu groß. Die Eckzähne befinden sich außerhalb der Zahnreihe. Fehlstellungen können sowohl ein Kiefer als auch beide betreffen. 3. Fehlstellungen der Kiefer Ober- und Unterkiefer passen nicht zusammen, Unterkiefer zu weit vorn bzw. zu weit hinten. Ober- bzw. Unterkiefer sind zu klein /groß. Jedes Kind sollte vom Zahnarzt auf 15-20 min Unterrichtsgespräch mittels Gebissmodell Die Lehrperson übermittelt den Schülern erste wichtige Informationen zu Fehlstellungen mittels Unterrichtsgespräch. Das Unterrichtsgespräch wird mit Hilfe eines Plakates unterstützt. Zeit VÖK Plakat zum Thema Fehlstellungen 3040 min 3 Fehlstellungen untersucht werden. 4. Ursachen von Fehlstellungen: Platzmangel! Durch Karies bzw. sehr früh verlorene Milch- bzw. Backenzähne kann das Wachstum der Kiefer beeinträchtigt werden. Manche Fehlstellungen können angeboren sein. Fehlbildungen können durch die Mundatmung verstärkt werden. 5. Folgen der Fehlstellungen: Die Kinder sollen in Gruppen Überlegungen anstellen, Schiefe bzw. zu eng stehende Zähne welche Folgen Fehlstellungen haben können. Hierbei darf formen Zwischenräume für Speisereste, somit ist man für Karies auch in der Schülerbibliothek bzw. im Internet recherchiert leichter anfällig. werden. Die Ergebnisse werden auf Plakate skizziert Die Zähne lassen sich schwieriger und den jeweiligen anderen reinigen. Gruppen vorgestellt. Ein optimales Abbeißen von Nahrungsmitteln ist nur schwer möglich; dies betrifft ebenso das Kauen. Plakate 30 min Zahnbürste + Becher pro Schüler 10 min Die Sprache kann negativ beeinflusst werden (s/z- Laute). Es kommt zu einer dauerhaften Schädigung der Kiefergelenke. Das Aussehen wird negativ beeinflusst. 6. Wiederholung der KAI- Methode 4 Gesamte Auflistung des Materials für diesen Unterrichtsentwurf: VÖK Plakat Bestellung unter: http://www.voek.info/index.php?option=com_rsform&formId=4&lang=de Plakate; evtl. Plakatstifte Zahnputzbecher + Zahnbürste (wird von den Kindern selbst mitgebracht)
