Lebensraum Wiese: Wiesen- tiere - AOL

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Silke Krimphove / Katharina Mäcker
Lebensraum
Wiese: Wiesentiere
Wiesentier-Plakat –
Wiesen-Expedition –
Tier-Steckbrief
Downloadauszug aus
dem Originaltitel:
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© AOL-Verlag
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Lebensraum Wiese: Wiesentiere • I
Wiesentiere
Die Bein-Uhr
��
Zeigt her eure Beine!
Fast alle Tiere haben Beine. Wenn du die Beine zählst, kannst du hier ablesen,
zu welcher Gruppe ein Tier gehört.
Schnecken,
Würmer
Steinkriecher/
Asseln,
Hundert- und
Tausendfüßer
Vögel,
gel,
Fledermäuse
Fled
(+ 2 Flügel)
Säugetiere
getie
Spinnen,
eberknechte,
Weberknechte,
Zecken,
Skorpione
(z. B. Maus
Maus),,
Kriechtiere
ch ere
(z. B. Eidec
Eidechse),
e),
Lurche
rche (z. B. Fr
Frosch)
sch)
Insekten
(z. B. Biene, Ohrwurm,
Schmetterling,
Schm
ng, Käfer)
Käfe
1
Ergänze
Ergänz die Bein-Uhr. Schneide die Tiere aus. Klebe sie in die Bein-Uhr.
AOL-Verlag, Buxtehude
© AOL-Verlag
Zu welcher Gruppe gehört der Mensch?
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 1
Wiesentiere
Insekt oder kein Insekt?
��
Wie du an der Bein-Uhr ablesen kannst, haben Insekten immer 6 Beine.
Spinnen haben dagegen immer 8 Beine.
Betrachte die Tiere genau. Kreuze nur die Insekten an.
2
Erkläre,
Erkläre woran man Insekten erkennt.
3
Schreibe oder male noch andere Insekten auf, die du kennst.
© AOL-Verlag
1
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 2
Wiesentiere
Insekten, die heimlichen Herrscher
der Erde
��
1.
© Beryl Armstrong – Fotolia.com
© EcoView – Fotolia.com
© Mau Horng – Fotolia.com
Insekten sind die „heimlichen Herrscher der Erde“. Denn es gibt sie überall auf
der Welt in riesigen Mengen. Allein in Deutschland gibt es rund 29 Tausend
verschiedene Insektenarten. Und das ist auch gut so. Warum das so gut ist,
kannst du in den Texten nachlesen.
2.
3.
3
Viele Insekten fressen
sen schädliche Tiere.
T
Tier Sie sorgen
en also dafür,
dafü
ür, dass
cht so viel
vie Schaden anrichten.
diese Tiere nicht
Viele Insekten leben auff dem Boden
V
Bod n oder im Boden. Sie sind die
undheitspolizei Sie zerkleinern abgefallene
Müllabfuhr und die Gesundheitspolizei.
essen tote Tiere.
Tiere Daraus machen sie dann wertvolle Erde.
Blätter und fressen
© AOL-Verlag
Vie
e Insekten wie die Biene oder die Hummel ernähren sich von
Viele
Pflanz
zensä
Pflanzensäften.
Sie fliegen von Blüte zu Blüte, um Nektar und Pollen
zu sa
sammeln. Dabei bestäuben sie diese Pflanzen. Das heißt, aus den
Blüten können Früchte mit Samen entstehen. So können sich Pflanzen
vermehren. Und wir können diese Früchte essen: Äpfel, Birnen,
Erdbeeren und vieles mehr.
1
Sieh dir die Fotos genau an. Lies die Texte. Welches Foto passt zu
welchem Text? Ordne den Texten die richtigen Zahlen zu.
2
Erkläre mithilfe der Bilder einem anderen Kind, warum viele Insekten so
nützlich sind.
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 3
Wiesentiere
Wiesen-Expedition: Tiere (1)
��
Forscherauftrag 1: Beobachtet ein Wiesentier!
1
1.
Sucht nach Tieren, die in der Wiese leben. Wenn ihr ein Tier gefunden
habt, das euch interessiert, dann beobachtet es. Füllt euer Arbeitsblatt aus.
Wie viele Beine hat dein Tier?
Beine
2.
Wie bewegt es sich fort?
es kriecht
es krabbelt
3.
Welche Körperfarbe(n) hat es?
4.
Zu welcher
es vermutlich?
elcherr Tiergruppe gehört
ge
es fliegt
Benutze
Benut die Bein-Uhr.
Weißt du, wie ess he
heißt?
6.
Zeichne
ne dein Tier:
T
© AOL-Verlag
5
5.
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 4
Wiesentiere
Wiesen-Expedition: Tiere (2)
��
Forscherauftrag 2: Beantworte die Wiesentier-Fragen!
1
Suche dir ein Tier aus. Beobachte es genau und zeichne es in den Kasten.
2
Beantworte nun die Fragen.
3
Finde mithilfe eines Bestimmungsbuchs heraus, was du nicht durch
Beobachten erfährst. Wie heißt das Tier? Schreibe den Namen unter
deine Zeichnung.
Name:
.
Zu welcher
welcher Tiergruppe
Tier
gehört
rt es? (Hilfe:
( lfe: Der Bein-Test)
Bein-Te
Wo lebt es?
Wie sieht
eht es aus?
Was frisst
es?
fr
Welche Feinde hat es? Hat es einen Schutz?
© AOL-Verlag
Wie alt kann es werden?
Wie kommt es auf die Welt?
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 5
Wiesentiere
��
Ein Tier-Steckbrief
Name:
.
Tiergruppe (Hilfe: Der Bein-Test):
t):
Lebensraum:
Aussehen::
Nahrung:
Na
Paarung::
Feinde:
Feind
Alter:
© AOL-Verlag
Das weiß ich noch über mein Tier:
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 6
Wiesentiere
Ein Wiesentier-Plakat gestalten (1)
��
1
Suche Mitschüler, die das gleiche Tier mögen wie du. Immer 2 bis 3 Kinder
arbeiten zu einem Tier, das sie besonders interessiert.
Damit die anderen Kinder auch etwas über das Tier erfahren können,
gestaltet ihr ein Plakat. Stellt euer fertiges Plakat der Klasse vor.
Das Plakat
eu Plakat.
1. Schreibt den Tiernamen als große Überschrift auf euer
en und klebt
kle
ebt sie auf.
2. Beschriftet die Frage-Antwort-Karten
e Bilder
Bilder und Zeichnungen
Zeichnun
3. Klebt auch passende
dazu.
Es ist wichtig, groß,
oß, ordentlich un
und
d ric
richtig zu schreiben,, dam
damit
mit andere
esen können.
kön en.
eure Texte lesen
ort-Karten
Die Frage-Antwort-Karten
1. Schneidet
Schn idet die Karten aus und
nd verteilt
verte sie gerecht an alle Gruppenmitglieder.
2. Jeder
Jede von euch beantwortet seine Fragen
Frage
en und
un klebt sie auf euer Plakat.
Zu welcher Tiergrup
Tiergruppe gehört
hör das Tier?
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Wo llebt das Tier?
Wie alt kann es werden?
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 7
Wiesentiere
��
Ein Wiesentier-Plakat gestalten (2)
Wie sieht es aus?
Was frisst das Tier?
Wie kommt das Tier auf die We
Welt?
?
Welche
We
he Feinde hat e
es? Hat es einen Schutz?
© AOL-Verlag
weit
en und Antworten aufschreiben:
Hier könnt ihr noch weitere
Fragen
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 8
Wiesentiere
Die Schnecke
��
1
Schreibe in die Lücken die passenden Wörter. Die Wörter im Kasten
können dir helfen. Lies den Tipp, wenn du Schwierigkeiten hast.
Die Schecke hat keine Knochen. Sie gehört zu den _______________________.
Sie mag es ____________________. Sie lebt in Wiesen, Hecken und
un Gärten.
Die Schnecke frisst alte und frische _________________________.
____. M
Mit ihrem
_________________________ bewegt sich die Schnecke
ecke fort.
fort. Dabei hinterlässt
hint
sie eine ______________________________.
____
_. Der Sc
Schleim
hleim schützt
sch
die
Schnecke vor Verletzungen.
Mit ihren ________________________________
_____________
kann die
i Schnecke
necke sehen
und mit ihren _________________________
_____________
kann sie fühlen
ühlen und riechen.
riechen
Ist
möchte sie sich
zieht sie
st die
d Schnecke müde
müde oder
o
h vor Feinden schützen,
schütz
sich
h in ihr
ihr ___
________________________
______ zurück.
Feinde der Schnecke sind zum Beispiel der __________________ oder
________________________.
__ ____
Gehäuse
Gehäus
Igel
Vögel
feucht
Kriechfuß
Augenfühlern
Tastfühlern
Schleimspur
Blätter
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Weichtieren
Berate dich mit deinem Nachbarn oder schau in Büchern oder dem
Internet nach, wenn du Hilfe brauchst.
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 9
Wiesentiere
Schnecken-Experimente (1)
��
Verhaltensregeln fürs Experimentieren
1. Ich arbeite leise und mit ruhigen Bewegungen.
2. Ich gehe sehr vorsichtig mit der Schnecke um.
3. Ich stresse die Schnecke nicht unnötig.
4. Ich gönne der Schnecke zwischen den Experimenten eine
Verschnaufpause.
e am Ende
En
5. Ich organisiere die benötigten Materialien und räume sie
wieder an ihren Platz.
Vorbereitung fürs Experimentieren
1
2
3
4
Suche dir einen Partner, mit dem du g
gut
ut zusamm
zusammenarbeiten kannst.
Lest die Verhaltensregeln fürs Exp
Experimentieren.
erime
entieren Haltet euch immer an si
sie!
i !
Sucht euch gemeinsam
am einen oder mehr
mehrere Versuche aus.
Bastelt euch ein
n „Forsch
„Forscher-Buch“.
r-Buch“.
Ihr braucht:
jeder
ht: jed
er ein weißes DIN-A3-Blatt, eine Schere,
Schere
e bunte Stifte
geht’s:
So g
Fa
-mal: zuerst
z st auf DIN A4,
A
A4 dann
d
Falte das Blatt 3-mal:
auf DIN A5 und
6. Damit scharfe
s harfe Kanten
Ka
zuletzt auf DIN A6.
entstehen, musst du
Kan
nte am besten von beiden Seiten
sehr genau falten und die Kanten
treich
glattstreichen.
Falte dann das Papier wieder bis auf DIN A4
rück. Jetzt
Jetz schneidest du das Papier von der
zurück.
geschlo
geschlossenen Seite bis zur Mitte auf.
Falte das Blatt wieder ganz auseinander. Klappe
es jetzt über die lange Seite mit dem Schnitt.
© AOL-Verlag
Nun halte diesen Streifen so in beiden Händen, dass du von
oben auf den Schnitt schauen kannst.
Schiebe das Blatt so zusammen, dass der Schnitt
zuerst ein Viereck und dann das Papier einen Stern
bildet.
Daraus klappt man dann ein kleines Buch.
Gestaltet das Deckblatt und schreibt euren Namen darauf.
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 10
Wiesentiere
Schnecken-Experimente (2)
��
Vier Experimente
1
2
3
Nun kann es losgehen! Organisiert euch die
benötigten Materialien für je einen Versuch.
Schneidet die Versuchsbeschreibung aus und klebt
sie in euer Forscher-Buch. Schreibt zunächst eure Vermutungen auf.
Führt den Versuch durch. Beobachtet genau. Schreibt oder malt in euer
um das
da so ist.
Forscher-Buch, was ihr herausgefunden habt. Erklärt, warum
erschn
Das könnt ihr machen, während ihr eurer Schnecke eine Verschnaufpause
gönnt.
Experiment 1:
Wie kriechen Schnecken?
Experiment
2:
eriment 2
Können
Schnecken
fühlen?
nnen Schne
cken fü
du? Notiere deine
Vermutung.
Was meinst du? Notiere deine Vermutung.
mutung Was
Was meinst d
eine Vermutu
ung.
splatte
Du brauchst: Schnecke, Glasplatte
e auf eine
Beschreibung: Setze die Schnec
Schnecke
Glasplatte, warte
und sch
schaue
e einen Moment un
dir nun die Schne
Schnecke
an. Wie
cke von unten an
bewegt sie sich?
mit der Schnecke auch
Drehe die
ie Scheibe m
einmal
auf den Kopf.
nmal vorsichtig
v
a
Wass pas
passiert?
t?
Beschreibung:
Schnecke
auf den
g Setze die
ie Schneck
ea
Tisch. Fülle
Wasser und
le die Pipette
P pette m
mit Wasse
tropfe
derr Schnecke vorsi
vorsichtig einen Tropfen
pfe d
auf den Körper.
Kö
örper. Was macht die Schnecke?
Puste sie nun
durch den Strohhalm an. Was
n n durc
macht die Schnecke?
Sc
Beobachte genau und notiere deine
Beoba
ne
Erklärung, warum das
E
s so ist.
Beobachte
genau und notiere deine
Be
eo
Erklärung, warum das so ist.
Experimentt 3:
Experime
Können
Schnecken
nen Schn
k Hindernisse
überwinden?
rwinden
Experiment 4:
Spüren Schnecken Erschütterungen?
Was meinst du? Notiere deine Vermutung.
Du brauchst: Schnecke, Ast oder Stift
© AOL-Verlag
Du brauchst:
Schnecke, Pipette,
b
ipette, Wasser,
Strohhalm
Was meinst du? Notiere deine Vermutung.
Du brauchst: Schnecke
Beschreibung: Lege einen Stift oder Ast
auf den Tisch und lasse deine Schnecke
darüberkriechen.
Beschreibung: Setze deine Schnecke auf
den Tisch und schlage einmal kurz mit der
Faust auf den Tisch. Merkt die Schnecke
etwas?
Beobachte genau und notiere deine
Erklärung, warum das so ist.
Beobachte genau und notiere deine
Erklärung, warum das so ist.
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 11
Wiesentiere
Wiesentiere stellen sich vor (1)
��
1
Schneide die Puzzleteile aus und mische sie gut durch.
2
Puzzle die Texte zu den richtigen Tieren.
Die Erdhummel fliegt von Blüte zu Blüte,
so wie die Biene. Sie sammelt auch
Blütensaft.
Die Honigbiene fliegt von Blüte zu Blüte.
Sie sammelt Blütensaft (Nektar). Daraus
kann sie Honig machen.
D Marienkäfer sucht
Der
ucht auf Blätte
Blättern und
ngss eise: Blattlä
use.
Stängeln seine Lieblingsspeise:
Blattläuse.
Die Feldgr
Feldgrille lebt gut versteckt
c auf dem
em
Wiesenbo
it
Wiesenboden. Bei Gefahr kann sie weit
htet in ihre
wegspringen. Oder sie flüchtet
selbstgegrabene Erdhöhle. Du siehst sie
kaum, aber du hörst
örs sie an ihrem
hrem Gesang.
Die Krabbenspinne versteckt sich in einer Blüte.
Sie lauert auf ihre Beute. Das sind Bienen und
Schmetterlinge. Oft hat die Krabbenspinne die
Farbe der Blüte angenommen. So ist sie gut
getarnt, man kann sie also kaum sehen.
© AOL-Verlag
Die Wiesenameisen haben ihren Bau unter
der Erde. Sie klettern aber auch gerne die
Stängel der Pflanzen hoch, um Blattläuse zu
melken. Blattläuse geben einen süßen Saft
ab, den die Ameisen lieben.
Auf der Wiese findest du viele Schmetterlinge.
Das hier ist der Kleine Fuchs. Mit seinen bunten
Flügeln fliegt er von Blüte zu Blüte. Er saugt wie die
Biene und die Hummel Blütensaft aus den Blüten.
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 12
Wiesentiere
��
Wiesentiere stellen sich vor (2)
Die Schnecke mag es feucht.
Sie frisst gerne Blätter.
Der gemeine Grashüpfer versteckt
erste
sich im
hrung. Er kann
Gras. Das ist auch seine Nahrung.
weit springen und macht mit seinen Flügeln
ne Geige. Die
und Beinen Musik wie eine
Diesen
Gesang nennt man
Zirpen.
an Zirpe
n.
Die Raupe frisst die Blätter der Brennnessel.
essel.
nmal
Sie ist gelb-schwarz-gestreift. Sie wird e
einmal
ein Schmetterling mit dem Namen
amen Kleiner
Fuchs.
Die Kreuzsp
Kreuzspinne hat auf ihrem Hinterleib
leib
in Kreu
ein
Kreuz. Sie baut ein großes rundes Netz,
das aussieht wie ein Rad. Damit fängt sie
ihre Beute.
Der Regenwurm gräbt in der Erde viele
Röhren. Dort lebt er und frisst abgestorbene
Blätter.
© AOL-Verlag
Der Maulwurf lebt unter der Erde. Mit
seinen großen Grabschaufeln kann er ein
riesiges Tunnellabyrinth bauen. Darin jagt
er seine Beute: Insekten, Spinnen, Asseln,
Schnecken und vor allem Regenwürmer.
Die Spitzmaus jagt am Boden der Wiese
nach Insekten und Regenwürmern. In der
Erde hat sie einen Bau, in dem sie sich
ausruhen kann.
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 13
Wiesentiere
Der Maulwurf gehört zu der Gruppe der „Säugetiere“.
Er lebt unter der Wiese in der Erde. Er gräbt Gänge.
Das erkennst du auf der Wiese an den Erdhaufen,
den Maulwurfshaufen oder Maulwurfshügeln. Da
der Maulwurf fast immer unter der Erde ist, muss
er nicht besonders gut sehen können. Aber dafür
kann er sehr gut hören, riechen und tasten. Mit
e Nase
Nas ist wie
seinen großen Grabhänden kann er schnell graben. Seine lange
alb ist er
e fast
ein kleiner Rüssel. Der Maulwurf muss sehr viel fressen. Deshalb
destens so viel,
immer unterwegs und sucht Nahrung. Er frisst jeden Tag mindestens
es Tier. Er frisst viele
viel
wie er selbst wiegt. Der Maulwurf ist ein sehr nützliches
mer, Mäuse,
Mäuse
e Schnecken,
Sch
schädliche Insekten wie Käfer, aber auch Regenwürmer,
d Winter legt
legt er sich eine
e
Larven, Asseln und sogar Frösche. Für den
Se ne eigenen Feinde
Fein sind Raubvögel,
el,
Vorratskammer aus Regenwürmern an. Seine
Mensch. Mit
M t seinen Gängen macht
cht der
Störche, Marder, Wiesel und der Mensch.
ker. Dadurch
Dadurch kann
kan viel Luft in die Erde
e kommen.
Maulwurf die Erde schön locker.
Pflanz gut. Weißt
ißt du, wie kleine
kleine
Das ist auch für andere Tiere und die Pflanzen
sehen? Das
Das Maulwurfweibchen
Maulw
ngtt etwa
e a 3 bis 9 Junge zur
Maulwurfbabys aussehen?
bringt
ind sie
ie na
ckt und bl
n Sie
Welt. Sie sind nur so groß wie eine Bohne. Zuerst sind
nackt
blind.
M
zw
weii Monaten
M
t sind sie
werden von ihrer Mutter mit Muttermilch
gesäugt. Nach zwei
schon halb so groß
gro wie ihre
i
önnen sie ihr Nest
Nest verlassen.
v
Eltern. Dann können
Maulwü
rfe werden
werde 3 bis 4 Jahre alt.
alt
Maulwürfe
1
Lies den Text. Unterstreiche
Lie
he das Wich
Wichtigste
htigs über den Maulwurf.
2
Fülle dann einen Tie
Tier-Steckbrief
ckbrief übe
über den Maulwurf aus.
Maulwurf in seinem
em Revier.
Male den Maulwurf
© AOL-Verlag
hst du, wie der Maulwurf
M
Hier siehst
wohnt:
� Der Wohnkessel: Hier hat er alles
gemütlich mit Gras, Moos und
Laub ausgepolstert. Denn hier
wohnt und schläft der Maulwurf.
� Die Vorratskammer: Hier lagert
er Hunderte von Regenwürmern.
� Die Laufgänge: Hier läuft der
Maulwurf durch sein Revier.
� Die Jagdgänge: Hier jagt er nach
seiner Nahrung.
� Der Maulwurfshügel: Hier landet
die Erde aus den Tunneln, die er
gräbt. Von hier kommt auch die
Luft in sein Revier.
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 14
© Klett Verlag
Der Maulwurf
��
Wiesentiere
Aus der Raupe wird ein Schmetterling (1)
��
1
Lies die Sätze. Schneide die Bilder auf dem Ausschneidebogen aus.
Klebe sie in der richtigen Reihenfolge hinter die Sätze. Die eingekreisten
Nummern zeigen dir, an welche Stelle du die Bilder kleben musst.
1. Viele Schmetterlinge paaren sich im Frühling.
2. Das Weibchen legt ganz viele winzige Eier.
e dort fest.
Meistens legt sie sie auf Pflanzen ab oder klebt sie
n aus den Eiern viele
v l
3. Nach einiger Zeit schlüpfen
esse
en sehr, sehr
seh viel.
vie
winzige Raupen. Sie fressen
pen so viel fres
en wachsen sie sehr sschnell.
hnell Sie werd
en
4. Weil die Raupen
fressen,
werden
müsse sie mehrmals ihre
e Haut wechseln.
w
wechseln Man
Ma
immer größer. Dabei müssen
sag
Raupen häuten
häut sich.
sagt: Die Raupen
chsen ist, ssucht
ucht sie sich einen Platz,
5. Wenn eine Raupe ausgewachsen
um sich zu verwandeln. Sie bekommt eine
ein feste, durchsichtige
R
verw
Hülle. Man sagt:: Die Raupe
verwandelt
sich in eine Puppe.
hr bewegen.
So kann sie sich fast nicht mehr
© AOL-Verlag
Pup geschieht jetzt eine wundersame Verwandlung:
6. In der Puppe
nter der
d Hülle wächst nun der Schmetterling heran. Nach
Unter
einiger Zeit schlüpft aus der Puppe der fertige Schmetterling.
Bei manchen Schmetterlingen dauert das nur ein paar Wochen,
bei anderen viele Monate.
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 15
Wiesentiere
Aus der Raupe wird ein Schmetterling (2)
��
2
Schreibe zu
u jedem Bild e
einen
en p
passenden Satz.
rter helfen dir dabei:
da
Diese Wörter
Ei
Raupe
upe
Puppe
Schmetterling
© AOL-Verlag
paaren sich
paar
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 16
Wiesentiere
Die Spinne
��
Es gibt viele verschiedene Spinnenarten. Alle Spinnen haben 8 Beine und
gehören zu der Gruppe der „Spinnentiere“. Spinnen sind sehr nützlich, weil sie
schädliche Insekten fressen, zum Beispiel Mücken und Fliegen.
Spinnen können fast überall leben: auf Wiesen, in Wäldern, in Häusern, ja sogar
am und im Wasser. Eine bekannte Spinne ist die Kreuzspinne. Sie erkennst du
an dem hellen Kreuz auf ihrem Rücken.
e. Die
Viele Spinnen können Netze spinnen. Damit fangen sie ihre Beute.
ingt sie
s an.
Krabbenspinne baut kein Netz. Sie lauert auf ihre Beute und springt
fin
Spinnen haben auch Feinde. Nicht nur der Mensch, der sie oft eklig findet
und
nnen, um sie
s zu
tötet, ist ihr Feind. Auch Frösche, Mäuse und Vögel töten Spinnen,
fressen.
Lies den Text.
2
Wie viele Beine haben Spinnen?
3
Zeichne die fehlenden Beine
eine der K
Krabbenspinne
rabbenspin und der Kreuzspinne
uzspinne ein
ein.
4
Warum
W
sind Spinnen nützlich?
lich?
5
Zeichne
Ze
das Spinnennetz mit dem Lineal weiter.
© AOL-Verlag
1
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 17
Wiesentiere
© AOL-Verlag
1
Beschrifte die Körperteile der Biene. Die unterstrichenen Wörter helfen
dir dabei.
2
Lies den Text noch ein zweites Mal genau durch. Fülle dann einen
Tier-Steckbrief über die Honigbiene aus.
Du kannst auch in Büchern oder dem Internet viel über Honigbienen
herausfinden.
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 18
© Irochka – Fotolia.com
Die Honigbiene lebt überall dort, wo sie Blüten finden
kann: auf Wiesen, in Gärten, in Wäldern und Parks.
Denn sie frisst Nektar und Pollen. Und so sieht sie aus:
Die Biene ist ein Insekt. Das kannst du an ihren
6 Beinen und an ihrem Körper erkennen. Denn ihr
Körper ist wie bei allen Insekten in 3 Teile unterteilt:
Kopf, Brust, Hinterleib. Sie hat 4 Flügel (2 Paare)
m Strohhalm
Stro
und einen Saugrüssel. Damit saugt sie den Nektar wie mit einem
aus
en Augen.
Auge Mit
den Blüten. Ihre großen Augen bestehen aus ganz vielen kleinen
at auch einen
ein
ihren 2 Fühlern (Antennen) kann sie riechen und tasten. Sie hat
s e sticht, verliert
ver
Stachel. Den benutzt sie nur bei großer Gefahr. Denn wenn sie
sie
ihren Stachel und stirbt.
liefe uns Honig und sorgen
sorg dafür, dasss
Bienen sind sehr nützliche Tiere. Sie liefern
d Pflanzen bestäuben,
estä
e
wir viele Früchte ernten können, weil sie die
während sie
n Haaren
Haaren der
der Hinterbeine
Hinterb
n die Pollen
n
von Blüte zu Blüte fliegen. An den
bleiben
ne dann zu ihrem
hrem Bienenstock. Dort lebt
ebt sie mit
hängen. Diese bringt die Biene
deren Bienen
B
e ne Königin.
mehreren Tausend anderen
und einer
uen Bienen
Bienen selbst. Sie stellen
Den Bienenstock bauen
gin
Wachs her und bauen daraus ihre Waben. Die Königin
Jah
hre alt werden.
werde Doch es gibt andere
ere
kann bis zu 5 Jahre
Biene
we ige Wochen
W
Bienen, die nur wenige
alt werden..
Die Fein
nde der Biene
Bi
che Wespen,
pen, Hornissen,
Hornissen,
Feinde
sind manche
Spinnen und Vögel.
V
lich auch der Mensch,
Mensch
Und natürlich
wenn e
stört.
er ihren Lebensraum zerstört.
© Mau Horng – Fotolia.com
Die Honigbiene
��
Wiesentiere
© AOL-Verlag
1
Lies den Text.
2
Schreibe unter die Bilder die passenden Wörter in der richtigen
Reihenfolge:
Puppe
Larve
Eier
Paarung
fertiger Marienkäfer
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 19
© marinka1979
ri
– Fotolia.com
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© marinka1979 – Fotolia.com
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© Anna Kowalczyk–
owalczyk– Fotolia.com
Der Marienkäfer ist ungefähr so groß wie dein Fingernagel.
Die meisten Marienkäfer haben rote Deckflügel mit
schwarzen Punkten. Es gibt den Siebenpunkt-Marienkäfer.
Der hat natürlich 7 Punkte. Aber es gibt auch viele andere
Marienkäfer, die unterschiedlich viele Punkte haben. Es
gibt auch schwarze, gelbe und orangefarbene Marienkäfer.
e denken.
Die Anzahl der Punkte hat nichts mit seinem Alter zu tun, wie viele
schen diesen
Der Kopf des Marienkäfers ist schwarz mit weißen Flecken. Zwischen
weißen Flecken liegen die Augen. Er hat 6 Beine, also gehört er zu der
mit kann er gut
Tiergruppe der Insekten. An seinen Füßen hat er Krallen. Damit
klettern. Mit seinen Flügeln kann er auch gut fliegen. Dann
ühlern
klappt er seine bunten Deckflügel hoch. Mit seinen Fühlern
eche
(Antennen) kann er gut fühlen und riechen.
zlich. Denn
enn Blattläuse
Blattläuse
Da er Blattläuse frisst, ist er sehr nützlich.
ren dadurch
dadurch die Pflanzen.
Pfla
saugen Pflanzensäfte und zerstören
nde. Sie werden
we den von
v anderen
Marienkäfer haben auch Feinde.
n, Eidechsen,
Eidechsen, Mäusen
Mäuse und Fröschen
sche
Käfern, Spinnen, Vögeln,
Marienkäf geboren wird?
? Die
D Marienkäfer
Marienkäfer paaren
paar
gefressen. Weißt du,, wie ein Marienkäfer
g. Das Marienkäferweibchen
Marienkä
nach viele Eier. Aus den
d
sich im Frühling.
legt danach
hlüpfen kleine
k
Larven Die Larven fressen
n sehr viele
viele Blattläuse.
B ttlä
Eiern schlüpfen
Larven.
Sie sind
sogar größer
rößer als der
d r Marienkäfer.
Ma
w dann eine Puppe und
Aus der Larve wird
schließ
ich wird aus
a der Puppe der Marienkäfer.
enkäfer. Das
Das kennst
kenn du von der
schließlich
Entwick
ng des
de Schmetterlings.
gs.
Entwicklung
Im Wint
enkäfer. Sie
e kommen
kom
Winter verstecken sich Marienkäfer.
erst im Frühling wieder
raus
gr
ätter mit Blattläusen
Bla
raus, wenn sie wieder grüne
Blätter
finden.
© yellowj – Fotolia.com
Der Marienkäfer (1)
��
Wiesentiere
Der Marienkäfer (2)
��
3
Hast du den Text über den Marienkäfer aufmerksam gelesen?
Dann beantworte nun die Fragen.
1.
Wie groß ist ein Marienkäfer ungefähr?
2.
ist
Kann man an den Punkten ablesen, wie alt der Marienkäfer ist?
3.
Wie viele Beine hat der Marienkäfer?
Zu welcher Tiergruppe gehört er also? Zu den
.
4.
Was kann der Marienkäfer alless gut
gut?
5.
Warum ist der Marienkäfe
Marienkäfer nützlich?
6.
at der Marienkäfer?
rienkäfer?
Welche Feinde hat
7.
Was macht der Mari
Marienkäfer im Winter? Kannst du erklären warum?
8.
Welches Tier macht auch so eine Entwicklung wie der Marienkäfer durch
(vom Ei bis zum fertigen Tier)?
© AOL-Verlag
9.
Du hast viel über den Marienkäfer gelernt. Zeichne ihn jetzt möglichst
genau nach. Du kannst dir ein Buch über den Marienkäfer zur Hilfe
nehmen.
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 20
Wiesentiere
Einen kleinen Vortrag halten
© AOL-Verlag
��
1
Arbeitet zu zweit. Einigt euch, wer welchen Text liest.
2
Markiert die wichtigsten Wörter mit einem Farbstift.
3
Schreibt nun die markierten Wörter in den leeren Kasten. Das sind eure
Stichworte.
4
Klappt den Text über das Tier an der gestrichelten Linie weg. Erzählt eurem
Tie wisst.
Partner nur mithilfe eurer Stichworte alles, was ihr über dass Tier
5
Wenn ihr gut geübt habt, tragt euren Text der Klasse vor.
Der Grashüpfer
Der Grashüpfer ist ein Insekt. Sein Körper
ist grün oder braun oder eine Mischung
daraus. So kann er sich gut im Gras
verstecken. Das frisst er auch. Er hat
2 Fühler, 2 große Augen, 4 Flügel (2 Paare) u
und
Beine.
nd 6 B
eine
Mit seinen kräftigen Hinterbeinen
nen kann er sehr weit sspringen.
Außerdem kann er damit Musik m
machen.
reibt mit den Beinen
achen. Er reib
n
an den Flügeln. Dabei
Geräusch. Das
bei entsteht ein zirpendes
irpen
Zirpen lockt die Weibchen an. Im S
Sommer paaren sich die
Grashüpfer.
Weibchen
er. Die W
eibchen haben einen Legestachel und legen
damit die
den Boden
Boden. Dort bleiben sie bis zum
nächsten
dam
e Eier in de
um nä
hsten
Sommer.
schlüpfen dann die Larven. Sie streifen
Somme
r. Daraus sc
mehrmals
Haut ab, bis sie ein ausgew
ausgewachsener
Grashüpfer
ehrma s ihre Ha
sener Grashü
pfer
sind.
d. Sie häuten sich also. Grashüpfer
pfer werden nur
ur wenige Monate
alt. Sie leben von Juni bis November.
er.
Meine
Stichworte:
M
eine Stichwo
Die Hummel
Die Hummell ist mit de
derr Bien
Biene verwandt. Sie wird
m ihr verwech
selt. Ihr Körper ist aber
auch oft mit
verwechselt.
icker und mit pelzigen Haaren versehen. Es gibt
dicker
iele vers
edene Hummeln. Die Erdhummel kommt
viele
verschiedene
am häufigsten vor. Sie ist schwarz-gelb-gestreift und hat einen
ßen Hin
weißen
Hintern. Sie ist ein Insekt. Also hat sie 6 Beine. Sie hat
4 durchsichtige Flügel (2 Paare), 2 Fühler und 2 große Augen,
die aus ganz vielen kleinen Augen bestehen. Sie hat auch einen
Rüssel. Damit saugt sie Nektar aus den Blüten. Denn das ist ihre
Nahrung. Mit ihrem Stachel schützt sie sich vor Feinden. Die
Hummel kannst du von März bis Oktober fliegen sehen. Sie baut
ihr Nest in einem Erdloch. Das kann über einen Meter tief in der
Erde liegen. Darin lagert sie ihre Pollen und ihren Honig. In so
einem Nest können bis zu 500 Hummeln mit einer Königin
zusammen leben. Die meisten Hummeln werden nur 3–4 Wochen
alt, die Königin dagegen bis zu einem Jahr. Am Ende des
Sommers sterben alle Hummeln. Nur die Jungköniginnen
überwintern im Erdloch.
Meine Stichworte:
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 21
Lösungen und Lösungsvorschläge
Wiesentiere
Die Bein-Uhr
1 ohne Beine: Regenwurm; 2 Beine: Feldlerche; 4 Beine:
Maulwurf, Wildkaninchen; 6 Beine: Hummel, Marienkäfer, Feuerwanze, Ameise; 8 Beine: Krabbenspinne;
viele Beine: Tausendfüßer
Käfer, Spinnen, Vögel, Eidechsen, Mäuse und Frösche.;
7. Im Winter verstecken sich Marienkäfer. Sie kommen
erst im Frühling wieder heraus, wenn sie wieder grüne
Blätter mit Blattläusen finden. 8. der Schmetterling (und
viele andere Insekten)
Der Mensch gehört zur Gruppe „2 Beine“.
Insekt oder kein Insekt?
1 Die Kinder kreuzen an: Ameise, Biene, Schmetterling,
Marienkäfer, Grashüpfer
2 Insekten erkennt man daran, dass sie 6 Beine haben.
Außerdem haben sie einen dreigliedrigen Körper mit
Kopf, Rumpf und Hinterleib – auch wenn man diese
Dreiteilung nicht immer erkennt.
Insekten, die heimlichen Herrscher der Erde
1 Bild 1 = 3. Satz; Bild 2 = 2. Satz; Bild 3 = 1. Satz
2 Insekten sind wichtig, weil:
a) sie schädliche Tiere fressen,
b) sie wie eine Müllabfuhr und Gesundheitspolizei sind, da
ssen,
sie tote Tiere und abgestorbene Pflanzenteile fressen,
d Gemüse
c) sie Pflanzen bestäuben, so dass wir Obst und
uen können.
ernten und uns an schönen Blumen erfreuen
Die Schnecke
1 Weichtieren, feucht, Blätter, Kriechfuß, Schleimspur,
Sch mspur,
hlern, Gehäuse, Igel, V
el
Augenfühlern, Tastfühlern,
Vögel
Aus der Raupe
pe wird ein Schmetterling
Die Spinne
2 Spinnen
nnen haben
haben 8 Beine.
3 Es werden jeweils
weils 8 Beine ge
gemalt.
4 Spinnen sind nützlich,
nützlich, weil
w sie schädliche Insekten
en, z. B. Mü
fressen,
Mücken und Fliegen. Außerdem sind sie
rung für andere
an
Nahrung
Tiere (Frösche, Mäuse, Vögel).
Die Honigbiene
© AOL-Verlag
1
Der Marienkäfer
2 Die Bilder zeigen in dieser Reihenfolge: Paarung, Eier,
Larve, Puppe, fertiger Marienkäfer
3 Fragen: 1. ungefähr so groß wie ein Fingernagel; 2. nein;
3. 6 Beine, Insekten; 4. Er kann gut klettern, fliegen,
riechen und fühlen.; 5. Er ist nützlich, weil er Blattläuse
frisst, die den Pflanzen schaden.; 6. Seine Feinde sind
Lebensraum Wiese: Wiesentiere • 22
Engagiert unterrichten.
Natürlich lernen.
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2014 AOL-Verlag, Hamburg
AAP Lehrerfachverlage GmbH
Alle Rechte vorbehalten.
Lebensraum
ebensraum Wiese:
Wiese Wiesentiere
Silke Krimphove ist Grundschullehrerin.
Sie arbeitet
lle
rbeitet an einer GanztagsGan
schule in Dortmund. Dort ist
st sie u. a. für die Ausbildung
sbildun der Lehramtsanterne Qual
wärter und die schulinterne
Qualitätssicherung zustän
zuständig. Methodentraiation be
immen ihre schulische Ar
ning und Evaluation
bestimmen
Arbeit.
Katha na Mäcker
Mäc
arbeitet seit
it 6 Jahren an der GGS Vorst. Neben den
Katharina
Haupt hern Deutsch, Mathematik,
Ma
Hauptfächern
Sachunterricht und Englisch unterric
sie Katholi
terrichtet
Katholische Religion und Kunst. Ein fächerübergreifender
Schwerpunk ihres Unterrichts ist das Methodentraining. Die WeiterentSchwerpunkt
v Schule und Unterricht ist ihr sehr wichtig.
wicklung von
Postfach 900362 · 21043 Hamburg
Fon (040) 32 50 83-060 · Fax (040) 32 50 83-050
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Redaktion:
Kristin Schimpf
Layout / Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH,
Bayreuth
Illustrationen: Judith Heusch, Katharina Mäcker
Bestellnr.: 8105DA3
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