Erdkunde an Stationen 9-10

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Lars Gellner, Oliver Zyber
Erdkunde an
Stationen 9-10
Topografie der Erde
Downloadauszug
aus dem Originaltitel:
Erdkunde an
Stationen 9-10
Topografie der Erde
Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel
Erdkunde an Stationen 9-10
Übungsmaterial zu den Kernthemen des Lehrplans
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Name:
Salut und Grüezi –
Nachbarn der BRD 1
Aufgabe 1
1
6
2
7
3
8
4
9
r
Deutschland liegt mitten in Europa. Daraus ergeben sich gemeinsame Grenzen mit Nachbarländern.
Finde heraus, wie diese heißen. Schreibe die Ländernamen gegen den Uhrzeigersinn auf. Notiere
dazu auch die Autokennzeichen.
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Lars Gellner / OliverZyber: Erdkunde an Stationen – Klasse 9 / 10
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
Topografie der Erde
Station
1
Salut
und
Name:
Salut und Grüezi –
Nachbarn der BRD 2
Aufgabe 2
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r
Wie heißen die Hauptstädte unserer Nachbarländer? Schreibe sie auf. Verwende die Nummerierung
der Karte von der vorherigen Seite.
Aufgabe 3
Unsere Nachbarn sprechen unterschiedliche Sprachen. Finde heraus welche Sprache(n) im jeweiligen Land gesprochen wird (werden). Trage in die nächste Spalte die Übersetzung für „Guten Tag“ in
die Tabelle ein.
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Land
Sprache
Aufgabe 4
Wie heißen die Nachbarländer von Österreich? Notiere.
„Guten Tag“
Topografie der Erde
Station 1
Steckbrief der Kontinente 1
Aufgabe 1
a) Lies den Text aufmerksam.
r
5
Der Begriff Kontinent (von lateinisch (terra) continens, wörtlich zusammenhängendes
Land) bezeichnet geschlossene Festlandmassen. Die Kontinente der Erde machen insgesamt 29,3 Prozent der Erdoberfläche aus, den Rest nehmen die Ozeane, Meere und
Inseln ein. Topographisch versteht man unter einem Kontinent eine große zusammenhängende Landmasse, die durch Wasser oder andere natürliche Grenzen völlig oder
zumindest fast völlig abgegrenzt ist. So werden große Landmassen, die nur durch
eine schmale Landenge verbunden sind (wie beispielsweise zwischen Afrika und Asien)
meist als verschiedene Kontinente betrachtet. (…) Neben diesen beiden gibt es auch
eine historisch-politische Definition. Demgemäß ist ein Kontinent ein großes Gebiet,
das aus anderen, etwa sozio-kulturellen Gründen von anderen Großgebieten der Erde
zu unterscheiden ist. Aufgrund dieser historisch-politischen Perspektive wird Europa
als Kontinent definiert, obwohl es aufgrund der beiden erstgenannten Definitionen
keinesfalls einen eigenen Kontinent darstellen dürfte. (…) Seitdem herrscht über die
Zählweise der Kontinente Uneinigkeit. Unstrittig ist, dass Afrika, Antarktika und Australien Kontinente darstellen. Strittig ist die Einteilung in Amerika, Europa und Asien.
Aus historischer Perspektive gilt Amerika als ein Kontinent, der von den Europäern im
15./16. Jahrhundert erobert worden ist. Tatsächlich handelt es sich um zwei Kontinente,
Nordamerika und Südamerika, die erst durch die Entstehung des Isthmus von Panama
eine Landverbindung erhielten.
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(Quelle: http://de.wikipedia.org/wiki/Kontinent)
b) Wie heißen die beiden unterschiedlichen Definitionen, die im Text genannt werden?
c) Liste die Kontinente der Erde auf.
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Topografie der Erde
Name:
Station 2
Steckbrief der Kontinente 2
Aufgabe 2
Die Weltbevölkerung ist ungleichmäßig auf die Kontinente verteilt. Lies den Text und fertige ein Säulendiagramm zur Verteilung der Erdbevölkerung an.
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In Asien leben ca. 60 % der Weltbevölkerung, in Afrika 14 %, in Nordamerika 8 % und
in Südamerika 6 %. Die Forscher in der Antarktis werden nicht als ständige Bevölkerung
gezählt. In Australien/Ozeanien lebt nur ca. 1 % der Weltbevölkerung. In Europa lebt der
übrige Teil der Menschen.
Aufgabe 3
Recherchiere die flächenmäßige Größe der Kontinente. Schreibe sie geordnet auf. Beginne mit dem
größten Kontinent.
1.
Topografie der Erde
Name:
Station 2
Topografie der Erde
Station 3
Name:
Eine Weltumseglung –
die Meere
Aufgabe 1
Das Segelschulschiff „Gut Glück“ geht regelmäßig auf Weltreise. In der Stadt Kiel ist der Start. Die
„Gut Glück“ beendet ihre Fahrt im Hafen von Genua/Italien.
a) Zeichne mit einer gestrichelten Linie und Pfeilen die Reise der „Gut Glück“ in die Karte ein. Markiere dazu auch die Orte, die das Schiff ansteuert. Du kannst als Hilfe den Atlas benutzen.
b) Beschrifte die Meere in der Karte, die die „Gut Glück“ durchquert.
Aufgabe 2
An welchen Kontinenten fährt die „Gut Glück“ vorbei?
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Kiel – Nordspitze Dänemarks – Nordsee – Ärmelkanal – Atlantischer Ozean –
New York – Karibisches Meer – Panama-Kanal – Pazifischer Ozean – Hawaii –
Sydney – südlich um Australien herum – Indischer Ozean – Mumbay –
Arabisches Meer – Rotes Meer – Mittelmeer – Genua
Gebirge – Vertical Limit
Aufgabe 1
Zeichne die aufgeführten Gebirge in die Weltkarte ein. Du kannst einen Atlas verwenden.
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A = Rocky Mountains, B = Anden, C = Atlas, D = Alpen, E = Ural, F = Himalaya
Aufgabe 2
Ergänze die Tabelle. Recherchiere dazu die Informationen. Du findest sie im Atlas oder im Internet.
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Gebirge
A
Rocky Mountains
B
Anden
C
Atlas
D
Alpen
E
Ural
F
Himalaya
Höchster Berg
Höhe in m
Topografie der Erde
Name:
Station 4
Name:
Von der Quelle bis zur
Mündung – Flüsse
Aufgabe 1
Welche Flüsse haben sich in dieser Schlange versteckt? Es sind 13. Färbe die Buchstaben jedes Flusses
mit einer anderen Farbe.
BERLINNEWYORKEMSODERELBESHANGHAIJANGTSE
KILIMANDSCHARONIGERBALATONNORDPOLAMAZONAS
NECKARMÜNCHENTSCHECHIENMISSISSIPPIUSAKÖLN
SPREEPARISSEINEDONMOSKAUKONGOSCHOTTLAND
NO R DS EE T H EM S E
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Topografie der Erde
Station 5
Aufgabe 2
Schreibe die 13 Flüsse in die Tabelle. Ergänze den Kontinent, in dem der Fluss verläuft. Trage in die
nächste Spalte das Meer oder den Fluss ein, in das bzw. den der Fluss mündet.
Kontinent
Aufgabe 3
Welcher ist der längste, welcher der kürzeste Fluss?
Mündung
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Fluss
Metropolen
Metropolen sind besondere Städte auf unserer Erde. Sie sind nicht zwingend die Hauptstadt eines Landes,
sondern meist Städte mit mehreren Millionen Einwohnern, die wie ein Magnet auf die Menschen wirken.
Metropolen haben etwas Besonderes, etwas Unverwechselbares.
Aufgabe 1
Finde die Definition des Begriffs „Metropole“ mithilfe eines Lexikons heraus und notiere sie.
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Definition „METROPOLE“
Aufgabe 2
Zähle drei Metropolen von verschiedenen Kontinenten auf. Beschreibe in zwei Stichpunkten das Besondere an dieser Stadt.
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Kontinent
Metropole
Kennzeichen
Topografie der Erde
Name:
Station 6
Prima Klima
Aufgabe 1
Hier findest du Angaben zu vier Städten aus verschiedenen Klimazonen der Erde. Welche der vier
Aussagen passt zu welchem Ort? Trage die Buchstaben und Klimazonen in die Tabelle ein.
A
B
C
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D
Diese Stadt liegt in einem Nachbarland Brasiliens. Die Temperaturen sind im europäischen Winter am wärmsten, da
sie auf der Südhalbkugel liegt. Im Winter fallen die Temperaturen selten unter 0 Grad. Der Ort liegt in der subtropischen Zone.
Diese Stadt ist die größte Stadt des Bundesstaates Alaska. Dieser Bundesstaat ist der nördlichste der USA. Er grenzt
an Kanada. Der Ort ist der kalten Zone im Klimagürtel der Erde zuzuordnen.
Hier ist das Wetter sehr abwechslungsreich. Heiße Phasen wechseln sich mit regelmäßig wiederkehrenden starken
Regenfällen ab. Es kühlt auch in den kalten Monaten nicht unter 25 °C ab. Diese Stadt liegt in der tropischen Zone.
Diese Stadt weist ein ähnliches Klimaprofil wie die meisten Städte in Deutschland mit vier Jahreszeiten der Nordhalbkugel auf. Das Wetter kann der kalten Zone entsprechen, aber auch im Sommer Temperaturen der tropischen
Zone darbieten. Diese Stadt liegt in der gemäßigten Zone.
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Stadt
Anchorage
Temperatur
(Jahresdurchschnitt)
Niederschlag
(Jahresdurchschnitt)
2 °C
380 mm
Paris
11 °C
650 mm
Buenos Aires
18 °C
103 mm
Mombasa
29 °C
1 024 mm
Klimazone
Aufgabe 2
Zeichne ein Klimadiagramm der oben abgebildeten vier Städte. Zeichne eine rote Säule für die Temperatur und eine blaue Säule für den Niederschlag. Orientiere dich rechts an den Celsius-Werten und
links an den mm-Werten.
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900
700
35
600
30
500
25
400
20
300
15
200
10
100
5
0
0
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Niederschlag in mm
800
Temperatur in °C
Topografie der Erde
Name:
Station 7
Name:
Topografie der Erde
Station 8
Naturräume der Erde
Aufgabe 1
Ergänze im folgenden Lückentext die fehlenden Wörter aus dem Kasten.
r
100 %, Erde, Wüsten, Antarktis, geringe, Savannen, feucht-heiße Luft, Hochgebirge,
Winde, Bedingungen, Kontinenten, Niederschläge, tropischen Regenwald, klimatische
stellen einzelne Gebiete dar, die durch eine besondere Lage
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Die Naturräume der
ein ganz eigenes und typisches Landschaftbild prägen.
oder durch besondere
verursachte die Bildung einer Eiskappe über mehrere 100 000
Die Lage der
Jahre. Faktoren sind die geringe Sonneneinstrahlung, der
Neigungswinkel zur
Sonne und die daraus resultierenden niedrigen Temperaturen. Im Gegensatz hierzu ist der Tagesabextrem periodisch durch die intensive Sonneneinstrahlung
lauf im
und die
geprägt. Die hohe Luftfeuchtigkeit von
zu jeder Tages-
zeit verursacht regelmäßig starke Regenfälle. Zwischen den feuchtheißen und kalten Gebieten auf der
unter bestimmten Bedingungen
Erde haben sich auf den einzelnen
, geringe
gebildet. Ursache hierfür sind
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und die Beschaffenheit des Bodens. Kurz gesagt, besondere
und geologische Gegebenheiten in diesem Naturraum. Weitere Großland-
schaften auf der Erde sind die wüstenähnlichen
sowie die felsigen und teilweise eisbedeckten
Aufgabe 2
Welche Naturräume der Erde werden im Text genannt?
mit begrenzter Vegetation
.
Inseln – verschiedene Typen
Aufgabe 1
Man sieht oft auf den ersten Blick bei vielen Inseln nicht, wie sie entstanden sind. Auf der Landkarte erscheinen sie als gleiches Stück Land wie andere Landmassen auch, z. B. Kontinente oder Landzungen.
Unten sind unterschiedliche Inseln aufgezählt, die eine eigene Entstehungsgeschichte haben und aus
diesem Grund heute an ihrem Platz zu finden sind.
Finde mithilfe von Lexika oder dem Internet die Entstehungsgeschichte der Inseln heraus und trage
diese hinter den Inselnamen ein.
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Helgoland
r
Norderney
Lanzarote
Rügen
Aufgabe 2
Die Ostfriesischen Inseln in Niedersachsen stellen eine besondere Inselgruppe dar. Beschreibe den
Ursprung ihrer Entstehung und die zukünftige Entwicklung ihrer Form.
Benutze folgende Schlagwörter.
Sturmflut – Reste – Strömung – Sedimente – Ablagerung – Westen – Osten
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Topografie der Erde
Name:
Station 9
Topografie der Erde
Name:
Station 10
Ein Gradnetz über der Erde
Aufgabe 1
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r
a) Betrachte die Abbildung. Über die Erde ist ein Netz aus Längen- und Breitengraden gespannt.
b) Vervollständige die Sätze.
.
Die Linien, die vom Nordpol zum Südpol verlaufen, heißen
.
Die Linien, die von Westen nach Osten verlaufen, heißen
.
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Der längste Breitengrad ist der
Wer auf 90° Süd steht, befindet sich genau am
.
Aufgabe 2
Arbeite mit dem Atlas oder dem Globus. Finde heraus, welche Koordinaten für die genannten Städte
zutreffend sind. Gehe immer vom „Fadenkreuz“ im Nullpunkt des Koordinatensystems aus.
Stadt
Kairo
St. Petersburg
New York
Rio de Janeiro
Längengrad
Nord oder Süd
Breitengrad
Ost oder West
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Aufgabe 1:
1 Dänemark DK, 2 Niederlande NL, 3 Belgien B, 4 Luxemburg L, 5 Frankreich F, 6 Schweiz CH,
7 Österreich A, 8 Tschechische Republik CZ, 9 Polen PL
Aufgabe 2:
1 Kopenhagen, 2 Amsterdam, 3 Brüssel, 4 Luxemburg, 5 Paris, 6 Bern, 7, Wien, 8 Prag, 9 Warschau
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Aufgabe 3:
Dänemark – dänisch – god dag, Niederlande – niederländisch – Goeden Dag, Belgien – französisch,
niederländisch, deutsch – bonjour, Goeden Dag, Guten Tag, Luxemburg – deutsch, französisch –
Guten Tag, bonjour, Frankreich – französisch – bonjour, Schweiz – deutsch, französisch, italienisch,
rätoromanisch – Guten Tag, bonjour, buon giorno, bun di/bien di, Österreich – deutsch – Guten
Tag, Tschechische Republik – tschechisch – dobrý den, Polen – polnisch – dzień dobry
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Aufgabe 4:
Deutschland, Tschechische Republik, Slowakei, Ungarn, Slowenien, Italien, Schweiz, Liechtenstein
Station 2: Steckbrief der Kontinente 1 + 2
Seite 10
Aufgabe 1:
b) topographische Definition, historisch-politische Definition
c) Europa, Asien, Australien, Afrika, Nordamerika, Südamerika, Antarktika
Aufgabe 2:
Asien: Säule 60 %, Afrika: Säule 14 %, Nordamerika 8 %, Südamerika 6 %, Australien/Ozeanien:
1 %, Europa: 11 %
Aufgabe 3:
Asien, Amerika, Afrika, Antarktika, Europa, Australien
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Station 3: Eine Weltumsegelung – die Meere
Seite 12
Aufgabe 1:
b) Ostsee, Nordsee, Atlantischer Ozean, Karibisches Meer, Pazifischer Ozean, Indischer Ozean,
Arabisches Meer, Rotes Meer, Mittelmeer
Aufgabe 2:
Europa, Nordamerika, Südamerika, Australien, Asien, Afrika, Europa
Station 4: Gebirge – Vertical Limit
Aufgabe 2:
A = Rocky Mountains, Mount Elbert 4 401 m; B = Anden, Aconcagua 6 962 m;
C = Atlas, Toubkal 4 165 m; D = Alpen, Mont Blanc 4 810 m;
E = Ural, Narodnaja 1 895 m; F = Himalaya, Mount Everest, 8 848 m
Seite 13
Lösung:
Topografie der Erde
Station 1: Salut und Gruezi – Nachbarn der BRD 1 + 2
Seite 14
Aufgabe 1:
Ems, Oder, Elbe, Jangtse, Niger, Amazonas, Neckar, Mississippi, Spree, Seine, Don, Kongo, Themse
Aufgabe 2:
Ems – Europa – Nordsee, Oder – Europa – Ostsee, Elbe – Europa – Nordsee, Jangtse – Asien –
Chinesisches Meer, Niger – Afrika – Golf von Guinea/Atlantischer Ozean, Amazonas – Südamerika
– Pazifischer Ozean, Neckar – Europa – Rhein, Mississippi – Nordamerika – Golf von Mexiko, Spree
– Europa – Havel, Seine – Europa – Atlantischer Ozean, Don – Asien – Asowsches Meer, Kongo –
Afrika – Atlantischer Ozean, Themse – Europa – Nordsee
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Station 6: Metropolen
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Seite 15
Aufgabe 1:
Hauptstadt; wirtschaftliches, politisches und kulturelles Zentrum eines Landes (Steuerungszentrale).
V. a. zentralistisch strukturierte Staaten und viele Entwicklungsländer weisen eine Metropole auf, die
in Größe, Bedeutung und Reichweite ihrer Funktionalität allen anderen Großstädten überlegen ist
(z. B. Paris, Lissabon, Athen, Wien, Kairo, Lagos, Teheran, Buenos Aires).
Aufgabe 2:
(Beispiele)
Nordamerika – New York – Börsenplatz, Kulturzentrum
Afrika – Kairo – Regierungszentrum, Industriezentrum
Europa – Paris – administratives Zentrum, touristisches Zentrum
Station 7: Prima Klima
Seite 16
Aufgabe 1:
B Anchorage – D Paris – A Buenos Aires – C Mombasa
Station 8: Naturräume der Erde
Seite 17
Aufgabe 1:
Erde – Bedingungen – Antarktis – geringe – tropischen Regenwald – feucht-heiße Luft – 100 % –
Kontinenten – Wüsten – Winde – Niederschläge – klimatische – Savannen – Hochgebirge
Aufgabe 2:
Eiskappe der Antarktis, tropischer Regenwald, Wüste, Savanne, Hochgebirge
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Lösung:
Topografie der Erde
Station 5: Von der Quelle bis zur Mündung – Flüsse
Aufgabe 1:
Helgoland: Buntsandsteinfelsen, Senkung der umgebenden Sedimentschichten
Norderney: ehemaliges Stück Festland, Abspaltung durch Sturmflut
Lanzarote: Vulkanismus
Rügen: eiszeitliche Gletscherbewegung, Ablagerung von Grundmoräne, Hebung
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Aufgabe 2:
Die Inselgruppe der ostfriesischen Inseln besteht aus Resten des norddeutschen Tieflandes. Durch
starke Sturmfluten im Mittelalter wurden diese vom Festland abgespalten. Die Strömung der Nordsee verändert bis heute deren Form und Gestalt. Sedimente in Form von Sand werden besonders
an die Nordseite der Inseln transportiert. Das geschieht aus Richtung Westen in Richtung Osten.
Als Ablagerung entsteht neues Festland in Form von Stränden bzw. später Dünen.
Station 10: Ein Gradnetz über der Erde
Aufgabe 1:
b) Längengrade – Breitengrade – Äquator – Südpol
Lars Gellner / OliverZyber: Erdkunde an Stationen – Klasse 9 / 10
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Aufgabe 2:
Kairo – 30° – Nord – 31° – Ost; St. Petersburg – 59° – Nord – 30° – Ost
New York – 40° – Nord – 74° – West; Rio de Janeiro – 22° – Süd – 43° – West
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Lösung:
Topografie der Erde
Seite 18
Station 9: Inseln – verschiedene Typen