wissbar sein` – ein originalseitiges Merkmal

Das ‚Prinzipiell Wissbare der WELT‘
– »wissbar sein«: Zur Definition und Notwendigkeit dieser Wortschöpfung –
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– Entwurf aus der Website zum »Unterfangen Weltpuzzle«® -- http://kognik.de
Online-Zugang: Home; Sitemap; Portalseite; Dateien-Übersicht; Glossar; Tipps & FAQs
Offline-Version: Home; Sitemap; Portalseite; Dateien-Übersicht; Glossar; Tipps & FAQs
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------{hauptsächlich als „Materialsammlung“ zu diesem ‚Platzhalter-Konzept’}
Stand:
Versions-Nummer = 0,80**
Wortfeld:
Das »Original WELT«; Zugehörigkeit zum »Original WELT«; Tatsache sein; Mengenverband; Der
Netzwerk-Trenngrad = 1; Faktum; Ereignis; Glaube an eine sichere Basis; Phänomen; Typ; Natur;
Unterscheidbarkeit versus Nicht-Unterscheidbarkeit; Puzzlestein-Gas; Das Gas der Wissbarkeiten; Struktur
der Realität; Existenz + Nicht-Existenzen; Merkmale / Eigenschaften; Bestimmungsstücke; Deklaratives
versus Prozedurales; Zusammenhang; <etwas> „auf dem Atlas“ finden (können); es „aktivieren“ (können);
Der jeweilige individuelle »Kognitive Fingerabdruck«; Der „Sachverhalt“ (generell / vergangen / heutig /
künftig / möglich --- bekannt versus unbekannt); Emergenz; Persönliches „Wissen“; Kenntnis haben (oder
nicht); Wissenswertes; Universalie versus Spezialbelang; Der Ist-Zustand; Potentiale; qualitativ + quantitativ;
Änderung; Bewegung; „merk-würdig“; (Traditionelle) Fragen nach dem „Wesen des <Dings>“;
Bereitgehaltene „Lehren“; Prinzipien; authentisch (oder nicht); Behauptung; Vermutung; Hypothese / These;
Schlussfolgerung; „Das Sein“ / „Der Seinsgehalt“; materiell + immateriell; tatsächlich / wirklich; wahr versus
falsch; virtuell; Information + Zweck; ...; ...; Wahrnehmung; Erfahrung; „Sache sein“ / „Der Fall sein“;
„dokumentiert“ (oder nicht); <Dieses> „Wissen“ war bereits früher verfügbar!; Rätsel; Geheimnis; Spuren
der Vergangenheit; Prognostizierbarkeit; Reproduzierbarkeit; Fragen; Probleme; Antworten; Lösungen; naiv
sein; Laie versus Experte; Die Kenntnisse; „sich schlau machen“ (müssen); Erkenntnis; Kennerschaft;
Klärbarkeit von Streitfragen; Zeitlosigkeit; Der Konsolidierungskreis; Null & Nichts; Nachwachsendes; „Die
Modalitäten der Existenz + Änderung“: Notwendigkeit + Möglichkeit + Unmöglichkeit + Willkür + Zufall;
extensional versus intensional definierte ‚Welten‘; „eingeweiht sein“ (oder nicht); erforscht sein versus
(noch) unbekannt sein versus unerforschbar bleiben; interessant versus uninteressant; all die „Weisheiten“
(angebliche versus echte); Invarianzen; Der „Universalienstreit“ der Philosophen; „tempi passati“; auch die
(bislang unerkannten) Qualitäten; ...; ...
Jedem Wortfeld sein eigener hochabstrakter „Zentraler Hub“!
Vgl. aus der lokalen kognitiven Nachbarschaft: \als Grundunterscheidung: „Das Originalseitige“ versus „Das
Abbildungsseitige“; \Das »Referenzideal der Abbildung der WELT« – in seiner Rolle als ‚Transparente Box‘;
\„Zugehörigkeit“ zu <...> – als Verknüpfungsmerkmal; \Szenario „Kunstakademie“; \zur ‚Abbildbarkeit‘ –
als solcher; \zum »Fingerabdruckwesen im Kognitiven Raum«; \Das »Unterfangen Welt-Puzzle« – ein
immenses Ganzes; \„komplex sein“ / „komplex“ zu sein scheinen; \»Puzzlestein-Gas« + ‚Kognitive
Thermodynamik‘; \Kognitiver Prozesstyp: „Bloße Wahrnehmung“; \zum extra ‚Abgrenzungsschritt für die
Dinge‘ + seinen Problemen + Kompromissen; \„Interpretation“ + ‚Fehlinterpretierbarkeit‘; \Das
‚Behauptbarkeits‘-Paradigma – \allerlei ‚Arten an Behauptung‘; \allerlei an ‚Wissensklassen‘; \„lernen“ –
eine kognitive Leistung; \„Erkenntnis“; \„Erkenntnis-Gewinne“; \„Gewissheit“ als solche – in
unterschiedlichen Aspekten + Graden; \„Partikel“ sein (oder nicht); \zur „Kosmologie“ + Kosmogonie;
\‚originalseitig sein‘ – als Merkmal; \allerlei Arten an im »Unifizierten Kognitiven Raum« vorkommenden
‚Relationen‘; \Die – „ewig gleiche“ – ‚Palette der W-Fragbarkeiten‘; \„Seiendes“; \„Nicht-Existenzen“ +
(deren) Pseudoplatz; \„möglich sein“ – als Merkmal; \allerlei an „Unmöglichkeit“; \„Vakuum“ – als im
»Kognitiven Raum« vorhandener / generierter ‚Platz‘; \allerlei ‚Arten von Wissbarkeit‘; \Phänomen: „Falsch
stellbare Fragen“; \„Weiße Flecken“ im »Kognitiven Raum« – als solche; \...
Systemische Grafik und Beispiele: \Standard für die Seitenansicht der ‚Weltausschnitte‘ + ihrer Dinge – nach deren
‚Transformation‘ in den »Kognitiven Raum«; \Die – heutzutage bereits weitgehend ‚raumdeckende’ –
„Palette der Wissenschaften“; \»Zentraler Hub« in Draufsicht: „Der Gewinner bekommt sie alle!“ – hier:
alles aus der „Vereinigungsmenge der Wissbarkeiten der WELT“; \„Wortfelder“ – als ‚Wissensträgertyp‘ –
\Datei-Auszug dazu; \allerlei ‚Arten von Potential‘; \zur „Selbstorganisation“ – als Wirkprinzip; \»Eingriffe in
die WELT« – als Wirkprinzip; \„Was alles wäre los oder würde anders, wenn <...>?“; \Der – jeweilige –
‚Explikationismus‘; \...; \...
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XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
–1–
Worum es in diesem Teil der Puzzlestein-Sammlung gehen soll:
Es gibt im »Original WELT« massenhaft „Materie“
und damit an ‚Sichtbarem’,
das bisher noch nie jemand gesehen hat.
Oder das niemals jemand „sehen“ wird.
Und es existiert(e) trotzdem!
Es gibt in der WELT massenhaft an „Nicht-Materiellem“
aber dennoch ‚Wissbarem’,
das bisher noch nie jemand gewusst hat
Oder das nie jemand „wissen“ wird.
Und es existiert trotzdem!
--- Außerhalb von uns selbst. --– [\‚Die WELT‘ versus ‚Die Welt‘; \Der ‚Beobachter der WELT‘; \zur »Drosophila der Kognik«; \„Seiendes“, „Passierendes“
+ „...“; \(eng oder entfernt) „miteinander zusammenhängen“ – innerhalb des »Originals WELT«; \Der ‚Guckloch‘-Modus für
die Abwicklung von kognitiven Leistungen: unser gemeinsames Los; \Das „Rückspul“-Szenario der »Kognik«; \„Geschichtsschreibung“ – als solche; \zu all den »Nachbarschafts-Beziehungen im Kognitiven Raum«; \zur ‚Verzapfbarkeit +
Verzapfung der Puzzlesteine‘ im »Kognitiven Raum«; \Das »Referenzideal der Abbildung der WELT« – in seiner Rolle als
‚Transparente Box‘; \...; \...]
**********
:
Jedes Lebewesen wird in ein und dasselbe »Original WELT« hineingeboren. Voll mit dessen
bisherigen ‚Wissbarkeiten‘. Das war zu allen Zeiten schon so. Das gilt gleichermaßen in aller Herren
Länder. Mit zu jedem Zeitpunkt ein und derselben ‚Gesamtmenge an Wissbarkeiten’ im Angebot.
An dieser Tatsache wird sich auch in fernster Zukunft nichts ändern.
– [\Leitmotive: #1 – #3; \allerlei ‚Arten von Wissbarkeit‘; \all die „Entwicklungsschritte“ auf dem Weg zum Individuum;
\„Mengen“ + Mengenlehre; \„Änderungen“ – als solche (z. B. im Ablauf der Zeit); \Spezialfall: „Die im jeweiligen ‚Jetzt‘
hinzu wachsenden Wissbarkeiten“; \„Kontrolljahr 3000“; \...]
Die so unterschiedliche „Kognitive Ausstattung“ der einzelnen Spezies (Pflanzen, Tiere, Mensch +
Sciencefiction-Wesen aller Arten und Leistungsklassen) ändert nichts an dieser Allgemeingültigkeit.
– [\zum besonderen Nutzen von ‚Glatten Kanten‘ beim Puzzeln; \...]
Ebenso wenig ändert das „lokal“ so unterschiedliche Angebot an ‚Sichtbarem‘ irgendetwas daran:
„Leerer“ Weltraum; Wüste; irgendwo in einem Forst; Stadtrevier; Körper-, Zell- und Atom-Inneres;
(Überladener) Bildschirm; innen drin in einer bestimmten Maschinerie usw. . Auch nicht das
‚kognitiv vor Ort‘ so unterschiedliche Angebot an ‚Wissbarem‘ in den „Naturwissenschaften“, in der
„Medizin“, der „Kunst“, der „Psychologie“, der „Methodik“ oder „...“. Und schon gar nicht der mal
größere, mal geringere „Intelligenzgrad“ des Individuums. Oder das unterschiedliche „Interesse“ des
Einzelnen: seien es Neugeborene oder Greise, seien es „Genies“ oder (bloß) „Vegetative Wesen“.
‚Sichtbar-sein’ und ‚wissbar-sein’ sind Gegebenheiten des »Originals WELT« selbst.
Und nicht etwa ein sich angeeignetes (und wieder verlierbares) Besitztum,
wie es „Das Wissen“ ist!
Dasjenige, was es aus diesem Angebot heraus zu „wissen“ gibt, besteht völlig unabhängig davon, ob
gerade die einzelne ‚Wissbarkeit‘, ein bestimmter ‚Weltausschnitt’ oder gar das »Original WELT als
Ganzes« beobachtet wird. Oder nichts davon. Bzw. ob es von irgendjemandem überhaupt jemals unter
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
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einer bestimmten Fragestellung oder gar vielen unterschiedlichen Perspektiven „gewusst und
durchdacht“ wird.
Denn das »Original WELT« bestand ja schon lange vor dem „Menschen“!
Und es besteht – mit vollem ‚Angebot an Wissbarem‘ – auch nach ihm weiter.
– [\Der ‚Beobachter der WELT‘; \‚invariant sein‘ (oder nicht) gegenüber Variationen bei: <...> – ein systemisches Merkmal;
\Der „Geo-Visuelle Abstraktionskegel“; \Zeitskala: „Dickenvergleich“; \„Gängige Fragen“ der Philosophie; \zum ‚Allerlei
der Wissenschaften‘; \‚Die WELT’ versus ‚Die Welt’; \‚zueinander orthogonal sein‘ – ein abbildungsseitiges Konzept +
Merkmal; \‚Wissenslandschaften‘ – als solche; \Der ‚Weltausschnitt’ – als solcher jeweils fest- umrissen gehalten; \Die –
„ewig gleiche“ – ‚Palette der W-Fragbarkeiten; \Das ‚Guckloch‘-Paradigma der »Kognik« – als unser gemeinsames Los +
kognitives Handicap; \„Perspektiven“ + Perspektivwechsel; \Das »Referenzideal der Abbildung der WELT« – in seiner Rolle
als ‚Transparente Box‘; \Das ‚Universal-Archiv der Wissbarkeiten‘; \...]
*****
Auf den ersten Blick mag diese Behauptung den Leser unangenehm überraschen: »Wissbarkeit«
unabhängig von uns selbst! Bei all dem Stolz auf die „eigenen“ Leistungen und die Leistungsfähigkeit
unserer Spezies: »Wissbarkeiten«, die schon vor ihrer Beobachtung – als bloße ‚Potentiale’ dafür –
vorhanden sind. Unabhängig von tatsächlicher „Wahrnehmung“. Schon vor dem Vollzug irgendeines
„Erkenntnisprozesses“. Noch ohne Fixierung auf einen bestimmten ‚Wissensträgertyp’. Ohne das für
uns Menschen sonst so wichtige ‚Verstehen’ und ‚Erklären’ der Dinge.
Und damit noch ohne jegliche Zuweisung von „Bedeutung“, „Sinn“ oder „Funktion“!
Und das dann auch noch:
in alle Zukunft hinein – zeitlos – so weiter existierend!
– [\als Grundunterscheidung: „Das Originalseitige“ versus „Das Abbildungsseitige“; \„Erkenntnis“ + Erkenntnisgewinnung;
\zum „Verstehen“ der Dinge; \zum „Explikationswesen“; \Grafik: „Weltbildvergleich“ (qualitativ) – in Draufsicht; \allerlei
‚Arten von Potential‘; \Die Palette der überhaupt verfügbaren ‚Wissensträgertypen‘ + deren jeweilige (abbildungsseitige)
Stärken und Schwächen; \Das „Archäologie“-Szenario; \„Wie + Wann geriet <xy> überhaupt in die WELT?“; \„Bedeutung“,
„Sinn“ + „Sinngebung“; \zum ‚Funktions‘-Paradigma der materiellen + kognitiven Technik; \§Philosophie: Streit-Frage Nr.
xxx + Nr. yyy§; \...; \...]
*****
Phänomen: Und es müsste demnach noch nicht einmal irgendein Lebewesen sein, das sich mit
demjenigen auseinandersetzt, was das »Original WELT« in seiner ‚Fülle an Wissbarem‘ zu bieten hat.
Zum persönlichen oder gemeinsamen Erkennen und Wissen.
Einen gewissen Anteil der ‚Wissbarkeiten der WELT‘ hat selbst die – strohdumme –„Evolution“
schon aufgegriffen. Und diese – auch das lange vor uns selbst – in überlebenswichtige Apparate,
Organe und deren „Systembiologische Pfade“ umgesetzt. Obwohl sie – von ihrem eigenen WirkCharakter her doch bloß ein „Prinzip“ – weder einen eigenen „Denkapparat“ besitzt, noch in ihrem
„Tun“ irgendein konkretes „Ziel“ verfolgt. Ganz ohne – freien oder nicht ganz so freien – „Willen“.
Daneben registrieren mittlerweile Unmengen von technischen Apparaten mit („toten“) Messgeräten
bestimmte der ‚Wissbarkeiten der WELT‘. Oft sogar, ohne dass jemals ein Mensch diese
Beobachtungen hinterher überhaupt zur Kenntnis nimmt. Sei es in ihren Einzelheiten oder ihrer
Auswertbarkeit.
– [\„Evolution“ – ein Wissen gewinnender, Organe bildender + Verhalten prägender Prozess; \allerlei ‚Arten an Kognitivem
Apparat’; \Der jeweilige „Ist-Zustand“ der WELT; \allerlei ‚Arten von Wissbarkeit‘; \allerlei ‚Arten von Prinzip‘; \allerlei
‚Arten von Substanz‘; \zur „Systembiologie“; \...; \...]
*****
Noch einmal formuliert:
Die ‚Wissbarkeit der Dinge’ (= ihre Eigenschaft „Tatsache zu sein“) ist die ‚Modell stehende‘
Original-Qualität. „Wissen“ dagegen ist nur eine bestimmte Reflexion davon. Oder ein bestimmtes
darüber spekulierendes „Ergebnis“. Erkenntnis und Wissen, egal wie gut oder schlecht sie ausfallen
mögen, nutzen immer nur irgendwelche der im »Original WELT« bereits vorhandenen (oder dort
gemutmaßten) ‚Wissbarkeiten‘. Zu denen zählen auch all die kognitiven und technischen
‚Machbarkeiten‘.
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
–3–
„Wissen“ braucht zu seiner ‚Speicherung‘ irgendeine dafür passende „Materie“ und zu seiner
‚Verarbeitung‘ eigens einen – materiellen – ‚Kognitiven Apparat’. ‚Die Wissbarkeiten‘ selbst
dagegen erfordern dies nicht. Sie bestehen einfach: unabhängig davon! Jederlei Art an potentiellem
Beobachter dabei von sich aus ‚Modell stehend‘. Unabhängig von irgendwelchen konkreten
‚Wissensträgertypen’.
Und unabhängig von allen – ebenso nur ‚abbildungsseitigen‘ – „Prozeduren“ und „Algorithmen“.
– [\als Grundunterscheidung: „Das Originalseitige“ versus „Das Abbildungsseitige“; \Szenario „Kunstakademie“; \Die vier
separaten ‚Richtigkeitsinstanzen’ der Abbildtheorie; \zur „Speicherung“ (+ zum Wiederabruf) von „Wissen“; \zur „Welt der
Materie + Energie“; \allerlei ‚Arten von Kognitivem Apparat‘; \„Information“ + jeweiliger Zweck; \zur „Informatik“ – als
solcher; \Die Palette der überhaupt verfügbaren ‚Wissensträgertypen’; \„Algorithmen“ – als solche; \...]
*****
Manche dieser ‚Wissbarkeiten‘ „schöpft“ jedoch der Mensch selbst. Seit es ihn gibt. Er selbst ist es,
der diese erst erschafft: durch das eigene Tun und allerlei an persönlichem ‚Denken‘, ‚Verwalten‘,
‚Planen‘, ‚Forschen‘ und ‚Behaupten’. Und an Fehlern und Unterlassungen im Laufe seines Lebens
und der Geschichte. Denn allein schon die Tatsache, dass irgendwann <irgendetwas> „gemacht“ oder
„gedacht“ wurde, zählt mit zur ‚Vereinigungsmenge der Wissbarkeiten‘.
Aus der bloßen Tatsache einer ‚Behauptung‘ (in ihrer Aussage womöglich irgendwo wortwörtlich
registriert) wird deren Inhalt jedoch noch lange nicht zur „Wahrheit“.
– [\zum ‚Behauptungswesen‘ – als solchem – \allerlei ‚Arten an Behauptung‘; \„Fiktionen“ – als solche; \Kognitiver
Freiheitsgrad: „Kombination“; \„virtuell sein“ (können); \(materielle + kognitive) »Eingriffe in die WELT«; \zum ‚Allerlei
der Maßnahmetypen‘; \zur „Ideen- und Kulturgeschichte“ der Menschheit; \„Meme“ + Memetik; \Archäologie +
„Geschichtsschreibung“; \„Kunst“ + ihre Erfindungen; \„Technik“ + Industrie; \...; \...]
**********************************************
‚Wissbar‘ in diesem Sinne – aber qualitativ nicht „primär-sichtbar“ – sind etwa:

...; ...

Die „Funktion“ eines Dings oder einer Änderung §innerhalb von ... / ... / ...§
+ Das <So und so>-Funktionieren (grob oder im Detail)
+ Das überhaupt „Funktionieren“-Können
– [\„Kontext sein“ – als Merkmal; \„Bedeutung“, „Sinn“ + „Sinnzuweisung“; \„Selbstorganisation“ – als
Wirkprinzip + \„Technik“ – als solche; \Das ‚Funktions‘-Paradigma der Technik + Organisation; \...; \...]

Ursache-Wirkungs-Beziehungen
– [\zur „Wirkungsausbreitung“ – als solcher; \...; \...]

Zuständigkeiten
– [\zum „Staatswesen“; \„Arbeitsteilung“ – als solche; \„Geltungsbereiche“ + ihre jeweiligen Grenzen; \...; \zum
Allerlei der „Wissensgebiete“, „Techniken“ und „Wissenschaften“; \...]

Verfahren + Methoden + Vorschriften (bestehend / erwogen / möglich)
– [\zum „Methodenwesen“; \„Formalisierte Konventionen“; \zur „Rechtssetzung“ + Juristerei; \...; \...]

Die „Lösbarkeit bzw. Nicht-Lösbarkeit“ mancher Probleme; Mathematischer Gleichungen;
Rätsel; Puzzle-Aufgaben ...
– [\...; \„Probleme“ – als solche; \„Axiome“, Theoreme + Schlussfolgerbarkeit; \Paradebeispiel: „Die Quintische
Gleichung“; \„Rätsel“ – als solche; \zur „Lösbarkeit“ des »Puzzles WELT«; \...]

Alles an „Weisheit“ und „Torheit der Welt“
– [\allerlei „Kluge Sprüche“; \„Stilblüten“ – als solche; \allerlei ‚Arten von Behauptung‘; \„Interpretation“ +
‚Fehlinterpretierbarkeit‘ – \Prinzipgrafik: „Massenhaft ‚Platz da‘ für Fehlinterpretationen“ + \„für
Fehlbehauptungen“ – beides in Seitenansicht; \allerlei an „Kognitivem Schmarrn“; \...; \...]

Das Verhalten bestehender „Zusammenhänge“ unter irgendwelchen der überhaupt möglichen
‚Transformationsoperationen’
– [\(originalseits) „in sich zusammenhängen“; \„Transformierbarkeit“ + Transformationen – als solche; \„Gruppen“
+ Gruppentheorie; \‚invariant sein‘ (oder nicht) gegenüber Änderungen bei: <…> – ein systemisches Merkmal; \...]

Jedwede jemals – allemal im Zuge des »Kognitiven Prozesses« – in die WELT gesetzte
‚Behauptung’
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
–4–
– [\Der »Kognitive Prozess« – als solcher; \Das »Pusteblumenlogo« der »Kognik« – erläutert; \Das
‚Behauptbarkeits‘-Paradigma; \allerlei ‚Arten von Behauptung‘; \Abbildtheorie – Die ‚Richtigkeitsinstanz #4‘; \Der
„Mensch“ – als solcher; \Das „Ich“ – in seiner Rolle als Geistwesen; \Der »Kognitive Lebensfilm des
Individuums«; \„Virtuelle“ Welten, Zusammenhänge, Personen, Objekte + Geschehnisse; \(längst) existierende
„Märchen“; \Die „Kunst“ + all die ‚Wissbarkeiten aus und zu ihr‘; \…; \...]

Jedes „Übersehen“ oder „Missachten“ von <irgendetwas>
(...; Nebenfiguren; „Intangible Größen“; ...)
– [\„Entscheidung“ + Entscheidungsfindung; \„Geltungsbereiche“ – als solche; \„unbewusst“ sein / bleiben /
geschehen; \Kognitiver Freiheitsgrad: „Negation“; \...; \...]

Dinge, Merkmale, Zusammenhänge, die es von uns erst (noch) zu entdecken gilt
– [\„Erkenntnis“ + Erkenntnisgewinnung; \...; \(bislang) ‚Fehlende Abstraktionen‘; \„Kontrolljahr 3000“; \...]

...
*****
Insgesamt geht es bei ‚Wissbarkeiten’ damit um weitaus mehr als nur um die verbliebenen (und mit
ausreichender Findigkeit und Technik vielleicht doch noch auswertbaren) „Spuren der
Vergangenheit“.
Für das meiste des zum »Original WELT« (historisch) überhaupt ‚Wissbaren‘ gibt es heute gar keine
Spuren mehr. Dafür ist es allzu lokal, zu kurzfristig als ‚Weltausschnitt’ oder uns zu „unwichtig“:
So etwa der einzelne Flügelschlag des Schmetterlings damals auf der Nase der schlafenden Kleopatra
oder die Heuschnupfen-Attacke der Sklavin #7 von Cäsars Urgroßvater mütterlicher Linie am 13. Mai
des Jahres <xy>.
– [\Der ‚Weltausschnitt’ – als solcher jeweils fest-umrissen gehalten; \Das „Rückspul“-Szenario der »Kognik«; \zum
„Fadenkreuz“-Szenario der »Kognik«; \„Änderungen“ – als solche; \„Was alles wäre / würde / liefe anders, wenn <...>?“; \...;
\zum „Krimiwesen“; \möglich sein; \unmöglich sein; \allerlei ‚Arten von Potential‘; \„Unfälle“ + ihre Ursachen; \...]
*****
Phänomene:

Die generelle „Fragbarkeit“, „Weiterfragbarkeit“ + „Hinterfragbarkeit“
– [\Die – so ewig gleiche – ‚Palette der W-Fragbarkeiten‘; \„Freiheit in der Kunst“; \„Seiendes“ – als solches;
\Fallstrick: „Falsch stellbare Fragen“; \zur ‚Möbiusschen Verdrehbarkeit der Dinge‘ – im »Kognitiven Raum«‘;
\‚Pseudoplatz‘– als solcher; \...]
„Sein oder Nichtsein, das ist <hier> die Frage!“
{auch ohne schlüssige Antwort}

Idealerweise ist jede ‚Wissbarkeit der WELT‘ als solche empirisch erfassbar + in ihrem
vollen Kontext analysierbar. Aber beileibe ist dies für uns nicht – immer und überall –
‚abbildungsseits machbar‘ / technisch realisierbar. Derzeit oder überhaupt!
– [\allerlei ‚Arten von Wissbarkeit‘; \‚Platzhalterwesen‘ + Planquadrate / ‚Plankegel‘ im »Kognitiven Raum«;
\„Systemanalyse“ – als solche; \Prinzipgrafik: »Abstraktionskegel« + ‚Geschachtelte Weltausschnitte‘ – in
Seitenansicht + in Draufsicht; \Das ‚Durchzoombarkeits‘-Paradigma der »Kognik« – eng korreliert mit der \(rein
abbildungsseitigen!) ‚Aus- und Einrollbarkeit‘ der Diskursraumdimensionen, Merkmale + Richtigkeitskriterien;
\„Weiße Flecken auf der Landkarte des Wissens“ – als solche; \Beispiel: »Der Kognitive Lebensfilm eines jeden
Individuums«: selbst ebenfalls voller echter ‚Wissbarkeiten‘; \„bewusst“ + \„unbewusst“; \„Längst Vergangenes“ –
Interessantes + Uninteressantes; \...; \...; \...]

...
– [\...; \...]
*****
Wie die ‚Richtige Transformation‘
all der – ach so komplexen – »Wissbarkeiten des Originals WELT«
in den so virtuellen Raum des »All-unifizierenden Referenzideals«
– und in den abbildungsseits-optimalen ‚Wissensträgertyp’ dafür –
„aussieht“
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
–5–
{wie sie im Ergebnis auszusehen hat},
ist ebenfalls ‚wissbar’.
Nur eben noch nicht gewusst!
[gemäß Stand: „Jahr 2000“]
– [\zur „Komplexität“ der WELT; \als – ‚im Abbildungsseitigen‘ extra vorzuschaltender – Arbeitsschritt: Die „richtige“
‚Transformation der Dinge‘ in den »Kognitiven Raum«; \Das bereits von seiner methodischen Natur her
abstraktionskegelförmige »Referenzideal der Abbildung der WELT« – in seiner Rolle als ‚Transparente Box‘; \Die Palette
der überhaupt verfügbaren ‚Wissensträgertypen’ – \Sammelgrafik dazu + \dasselbe in Draufsicht; \Der »Abstraktionskegel« –
ein besonders unifizierungsmächtiger ‚Wissensträgertyp‘; \zur – grundsätzlichen »Kartografierbarkeit des Wissbaren«; \Das
„Putto“-Phänomen der »Kognik«; \Das »Unterfangen Weltpuzzle« – ein immenses Ganzes; \„Komplexität“ und –
verlustfreie! – Reduktion; \...]
****************************************************

‚Wissbarkeiten‘ mit einzelnen Fragen, die ‚originalgerecht‘ gestellt sind:
„Dort gibt es tatsächlich <etwas> zu fragen! – Ohne dabei loszuspinnen.“
(also ohne irgendwo irgendwelche ‚Pendantlose Löcher im Wissensraum‘ aufzureißen)
– [\Phänomen: ‚Löcher‘ / Pseudoplatz im »Kognitiven Raum«‘; \Phänomen: „Falsch stellbare Fragen“ –
\Paradebeispiel: „Engel auf der Nadelspitze“; \...]
gegenüber

All den ‚Wissbarkeiten‘ als jemals konkret gegebene Antworten auf diese Fragen.
Egal ob sie sachlich richtig oder (noch) falsch ausfielen!
– [\Die ‚Palette der W-Fragbarkeiten‘; \allerlei „Wissensgebiete“ + \allerlei an: Wissenschaften, Techniken +
Methodik; \„Erkenntnis“ + Erkenntnisgewinnung; \...]
*****

„Was ist denn wissbar?“ + „Was könn(t)en wir selbst wissen?“
„Und alles was nicht (mehr)?“
– [\...; \Das menschliche „Vorstellungsvermögen“ + die ihm angeborenen Grenzen; \„Tricks“ zur Darstellung
von Unvorstellbarem; \„Kontrolljahr 3000“; \...; \...]
*****
Die „Wahrnehmung“ mitsamt der wiedererkennenden „Interpretation“ bzw. den tatsachenwidrigen
„Uminterpretationen“ der originalseits ‚Modell stehenden‘ Dinge und die (höhere) „Erkenntnis“
spielen im ‚Idealabbild der Welt‘ auf unterschiedlichen „Auflösungsebenen‘.
Außerhalb des „Menschlichen Maßes“ gibt es – für uns selbst – das Phänomen „(Direkte)
Wahrnehmung“ gar nicht erst.
‚Erkenntnis und Neuerkenntnis’ dagegen kann es noch zu den extremsten „Auflösungsebenen“ und zu
den nach unserem Verständnis „ausgefallensten“ ‚Wissensszenen‘ geben!
– [\Szenario „Kunstakademie“; \Das – generelle – ‚Spiel‘-Paradigma + all seine Spielwiesen; \Kognitiver Prozesstyp: „Bloße
Wahrnehmung“; \Kognitiver Prozesstyp: „Musterentdeckung + Musterwiedererkennung“; \zur ‚Durchzoombarkeit der
WELT‘ + den dortigen »Auflösungsebenen«; \Der extra ‚Abgrenzungsschritt‘ im »Kognitiven Raum« – mit all seinen
Problemen + Kompromissen; \„Bedeutung“, „Sinn“ + „Sinngebung“; \„Systemanalyse“ – als solche; \„Interpretation“ +
‚Fehlinterpretierbarkeit‘ – \Prinzipgrafiken: „Massenhaft ‚Platz da‘ für Fehlinterpretationen“ + \„für Fehlbehauptungen“ –
beides in Seitenansicht; \„Erkenntnis“ + Erkenntnisgewinnung; \\Dateiordner-Auszug zum „Forschungs- &
Entwicklungswesen“; \...]
*********
Das konkrete oder gar erstmalige „Wissen“ einer bestimmten ‚Wissbarkeit‘ (samt Entdeckerstolz und
„Urheberrechtsfragen“) ist dabei sekundär. Oft sogar zufallsbedingt. ‚Wissbarkeiten‘ dagegen sind
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
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solide vorgegeben, teils sogar „ewig“, „flächen“- bzw. „diskursraumdeckend“. Selbst dann, wenn wir
selbst noch gar nichts von ihnen „ahnen“. Oder fleckenhaft erst ganz wenig.
Oder wenn wir uns (wie fast immer) „einfach nicht dafür interessieren“.
– [\Szenario „Kunstakademie“; \als Grundunterscheidung: „Das Originalseitige“ versus „Das Abbildungsseitige“; \zur
„Abbildtheorie“ + ihren vier separaten ‚Richtigkeitsinstanzen’; \Das »Referenzideal der Abbildung der WELT« – in seiner
Rolle als ‚Transparente Box‘; \Der – immer mehr unifizierbare – ‚Diskursraum‘: als ‚Wissensträgertyp’; \Das
„Mathiversum“; \Der »All-Unifizierte Kognitiven Raum«; \Die ‚Kognitive Infrastruktur’ der Menschheit – \Überblicksgrafik
dazu; \Der – jeweilige – „Rest der WELT“ + „Rest der Welt“; \...]
*****
Eine völlig andere Frage wäre: Was von all den ‚Wissbarkeiten der WELT’ lohnt es sich, tatsächlich
zu „wissen“? Sie im eigenen Leben selbst zu „erlernen“? Über all das Überlebenswichtige oder (nur)
menschlich Interessante hinaus! Insbesondere dann, wenn man, wie es im »Unterfangen Weltpuzzle«
der Fall ist, auf bestmögliche ‚Originaltreue des insgesamt entstehenden Bildes / Weltbildes’ abzielt. 1
– [\zur Komplexität der ‚WELT‘ + der ‚Welt‘; \zum ‚Vererbungs- und Ererbungswesen‘ im »Kognitiven Raum«; \zum
„Explikationswesen“; \Das „Menschliche Maß“; \Entwicklungsschritte auf dem Weg zum „Individuum“ (+ zum eigenen
„Ich“); \„lernen“ – eine kognitive Leistung + all ihr Aufwand; \„Enzyklopädien“ – als solche + \„Atlanten“ – als
‚Wissensträgertyp’; \‚Originaltreue‘ – als ‚Richtigkeits- + Optimierungskriterium‘; \Das »Unterfangen Weltpuzzle«; \Das
„Gute Fee“-Szenario der »Kognik«; \Das „Märchen vom Planeten Erde“; \...]
*****
Was also lohnt (stattdessen) am meisten? „Mit Mut zur Lücke“, um trotzdem das »Original WELT«
„in seinen großen Zusammenhängen“ erfassen können.
– [\Das – originalseits so unabänderlich – angetroffene Merkmal: »Einsheit in Vielheit der WELT«; \„in sich
zusammenhängen“ – ein originalseitiges Merkmal; \Grafik: „Das all-unifizierende Netzwerk von Teilkegeln“ – in der
Seitenansicht auf das im »Unterfangen Weltpuzzle« gesuchte „Ganze“; \‚Brennweite‘ + ‚Tiefenschärfe‘ im »Kognitiven
Raum« – als freie Variable; \„Stützstellenwesen“ + „Näherungstechnik“ – im »Kognitiven Raum«; \„Finite Elemente“Technik – im »Kognitiven Raum«; \„Planquadrate“ / ‚Plankegel‘ im »Kognitiven Raum« + „Platzhalterwesen“; \Das
»Unterfangen Weltpuzzle« – ein immenses Ganzes; \zum besonderen Nutzen von ‚Ecken + Glatten Kanten‘ beim Puzzeln‘;
\Zeitskala: „Dickenvergleich“ – als Paradebeispiel; \...; \...]
{Von seiner – methodischerseits mitgebrachten – „Mächtigkeit“ her ist der »Wissensträgertyp
Abstraktionskegel« gar nicht so schlecht dafür geeignet! Denn das »Referenzideal der Abbildung der
WELT« hat von Natur aus dessen nach ‚kognitiv oben zu’ in einem »Punkt der Kognik«
konvergierende Struktur. Er greift also „nur“ eine ‚originalseits‘ so vorgefundene ‚Wissbarkeit‘
schon auf.} 2
– [\Das ‚Durchzoombarkeits‘-Paradigma der »Kognik«; \Definitionsgrafik: »Der Punkt der Kognik«; \Der
»Abstraktionskegel« – ein besonders unifizierungsmächtiger ‚Wissensträgertyp‘; \Grafik: „Standard für die Seitenansicht der
‚Weltausschnitte‘ + deren Dingen – nach ihrer ‚Transformation in den Kognitiven Raum‘“; \‚kognitiv oben‘ – als Position +
als Richtung in einem so längst vorhandenen „Raum“; \zum ‚Direttissimawesen‘ – im »Kognitiven Raum«; \Konvergenz der
Direttissimas – \Überblicksgrafik dazu; \Das »Große Fragezeichen zum Puzzle WELT«; \...]
*****
Unterscheidung:
„Wissen“ verbraucht sich nicht wie andere Ressourcen.
Dennoch unterliegt es dem Verfall: Es altert.
Ganz im Gegensatz zu den ‚Wissbarkeiten der WELT‘.
Wie gesagt: Selbst die gigantischste Sammlung von „Urlaubsfotos und Ansichtskarten“ würde einem bei
weitem nicht zum erforderlichen Durchblick über die Art und das Aussehen des „Planeten Erde“ verhelfen!
1
– [\Das „Ansichtskarten“-Argument; \Prinzipgrafik: „Fehlinterpretationen der WELT“; \...]
{Falls es – abbildungsmethodisch – noch irgendetwas Besseres geben sollte (d. h.: dies ‚wissbar‘, aber
heutzutage noch nicht „gewusst“ ist) liefert der Wissensträgertyp »Abstraktionskegel« zumindest einen
lohnenden ersten Ansatz / Ersatz dafür. } – [Stand der Erkenntnis: „Jahr 2000“]
2
– [\zur Palette der überhaupt verfügbaren ‚Wissensträgertypen‘ – \Sammelgrafik dazu + \dieselben in Draufsicht; \zur
„Raschen Prototypierung“; \„Kontrolljahr 3000“; \...]
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
–7–
– [\als Grundunterscheidung: „Das Originalseitige“ versus „Das Abbildungsseitige“; \„Erkenntnis“ + Erkenntnisgewinnung;
\Die „Ideen-Geschichte“ der Menschheit; \„lateral denken“ (können / müssen); \Das ‚Delta+-Geschehen der Erkenntnis;
\„Unifizierbarkeit“ – ein abbildungsseitiges Merkmal; \„Orthogonalisierung“ + ‚Kognitive Ökonomie; \Das Hauptmerkmal
der WELT: ihre – originalseits unabänderliche – »Einsheit in Vielheit«; \ ...; \...]
*****
{Platzhalter für allerlei Puzzlesteinmaterial und
ausgeblendete Analysen und Argumente}
„Entsprechende Textpassagen und Verzapfungen habe ich ausgespart“
*****
Prinzipielle Wissbarkeiten
Woher kommen die ‚Wissbarkeiten‘ selbst?
Unter welchen Voraussetzungen ist <irgendetwas> ‚wissbar’? --- Und wann nicht?
I.
‚Wissbar‘ ist etwas beispielweise deswegen, weil es im »Original WELT« existent ist,
einmal existent war oder unweigerlich so kommen wird.
An erster Stelle ist damit also unsere gesamte Umwelt ‚wissbar‘. Und zwar in all ihren Einzelheiten –
egal wie groß oder wie klein der Begriff „Umwelt“ hier abgesteckt wird. Und egal wie weit uns deren
Einzelheiten bekannt sind oder auf ewig unbekannt bleiben werden. 3
Damit zählt automatisch auch jeder beliebige ‚ansteuerbare‘ / „markierbare“ ‚Ausschnitt der WELT’
mit zur Menge des ‚Wissbaren‘. Egal ob überhaupt und unter welchem konkreten Stichwort er von
uns verbucht wird oder einmal ‚angesteuert‘ wurde. Allein wegen seiner Existenz! --- Und egal aus
welchem Zusammenhang heraus und mit welchen objektiven oder fiktiven Inhalten dieser
‚Ausschnitt‘ gerade angesprochen wird. Egal in welchem Lexikon (...), Gesprächskontext (...),
Computerprogramm (KI, CAD, Text...) oder Gedicht er gerade aufscheinen mag.
– [\Der ‚Weltausschnitt’ – als solcher; \‚Markierung im Raum‘ – als solche; \Der im „Paradigma der Objektorientierung“
extra notwendige ‚Abgrenzungsschritt‘; \zur ‚Ansteuerbarkeit‘ + zu den konkreten Ansteuerungen der Dinge – im
»Kognitiven Raum«; \Die „Welt der Materie + Energie“; \Paradebeispiel: „Guter Mond“; \„Verhalten“ + Verhaltensformen;
\(tatsächliche) „Unmöglichkeiten“; \...; \...]
Zum ‚Wissbaren’ und damit zum eigentlichen Arbeitsmaterial des »Unterfangens Weltpuzzle« zählt
somit insbesondere auch jeder „Begriff“ unserer Kulturwelt. Egal welche „Sprache“ ihn gebildet hat.
Egal mit welcher Bedeutungsnuance er gerade eingesetzt oder (miss)verstanden wird. Egal wie
treffend, wie sehr an den Tatsachen vorbeigehend oder wie phantasievoll kreativ er auch sein mag.
Oder er gerade eingesetzt wird.
N. B.: Die ‚Sichtbarkeiten der WELT’ sind nur eine Teilmenge davon, nur ein einzelnes unter all den
„Tortenstücken“ des hier gesuchten »Großen Ganzen«.
3
– [\„Sichtbarkeiten“ – als solche; \zur »Drosophila der Kognik«; \Paradebeispiel: „Die Sichtbarkeiten der WELT“; \allerlei
an sichtbaren „Merkmalen“; \andere der „Tortenstücke“; \...; \...]
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
–8–
– [\Wissensträgertyp: „Verbale Sprache“; \„Wortfelder“ – ein lokal unifizierender ‚Wissensträgertyp‘ – \allerlei an
Wortfeldern – mit Tausenden Begriffen; \„Terminologiearbeit“ – als solche; \zur „Unterscheidung all der Abbildungen“ nach
vier separaten ‚Richtigkeitsinstanzen’“; \„Meme“ + Memetik; \Phänomen: „Fehlende Abstraktionen“; \...; \...]

§Wortfeld: „Das Seiende“ in der Philosophie; „Das Erkennbare“; „Das bereits Erkannte“;
„Das Andere“; Seins- und Erkenntnislehre des Platon – usw., usw.§

§„Dingwelt“ / „Gegenstandswelt“ / „…“§

§Warum eigentlich interessieren wir uns gelegentlich für jemand Bestimmten oder für etwas
ganz Bestimmtes (z. B. bei „Erklärungen“; „Ordnungssuche“; „Ästhetik“; „als potentiellen
Helfer“; „als möglichen Konkurrenten oder gar als Feind“; ...; ...)?
--- Weil es ihn / sie / es so gibt oder gab! Als wahre Person, als „Objekt“; als „eigenständige“
‚Wissenslandschaft‘; als „Merkmal“; als „Zusammenhang“; als „Perspektive“; als „Spur im
Raum“; als „Verfälschung“; als „‚Pure Vorstellung“; …§ 4
– [\...; \‚Wissenslandschaften‘ – als solche; \„Information“ + jeweiliger Zweck; \„Virtuelle“ Welten, Dinge,
Merkmale + Zusammenhänge; \...; \...]

...
*****
II.
‚Wissbar‘ ist ebenso Alles, was im »Original WELT« geschieht.
Allein deswegen, weil es so stattfindet, so stattgefunden hat oder absehbar so stattfinden wird.
§...§
– [\„Änderung“ – als solche (hier: im Nacheinander der Zeit); \zur ‚Zeit‘-Szene des »Referenzideals der Abbildung der
WELT« – \Wortfeld dazu; \alles an „Selbstorganisation“ – seit dem „Anfang der WELT“ + \alle – stattfindenden + bereits
stattgefundenen – »Eingriffe in die WELT«; \all die ‚Arten vom Maßnahme‘; \zur „Wirkungsausbreitung“ – als solcher; \...;
\...]
Zum ‚Prinzipiell Wissbaren‘ (und damit zum Arbeitsmaterial für das »Puzzle WELT«) zählt
insbesondere jedes Geschehen in der WELT. Inklusive all der Inhalte des ‚Kognitiven Archivs der
Menschheit’. Und damit jede jemals von irgendjemandem aufgestellte „Hypothese“ und
„Behauptung“, jede tatsächliche „Gedankenspielerei“ + ... .
Deren „Inhalt“ braucht deshalb noch lange nicht wahr zu sein.
– [\Das ‚Archiv des jemals Gedachten’; \zum ‚Behauptungswesen‘ – \allerlei ‚Arten von Behauptung‘; \‚Originaltreue‘ – ein
auf Wunsch oder Bedarf ansetzbares ‚Richtigkeits- und Optimierungskriterium‘; \...]
+ Die „Vorderste Front“ des Weltgeschehens, in ihrer gesamten Breite!
--- Darunter natürlich auch jeder gerade betrachtete Film – in den Wahrnehmungen und Reaktionen
der (oft gleichzeitigen) Zuschauer. Jedes gerade gelesene Buch, jeder studierte Brief, jeder
überflogene Zeitungsartikel oder Comic-Strip, so wie er von wem auch immer „verschlungen und
verstanden“ wird.
– [\Überblicksgrafik: „Entwicklung des Kosmos“; \Der »Kognitive Lebensfilm des Individuums« + all seine Momente
(hochaufgelöst!) – \Prinzipgrafik: Die ‚Zeit‘-Szene + dessen „Front des Jetzt“ – beim menschlichen Denken; \Kognitiver
Prozesstyp: „Medienkonsum“; \...; \...]
*****
III. ‚Wissbar‘, weil es machbar ist
– als sinnvolle bzw. unsinnige ‚Kombinationen’ von anderem ‚Wissbaren‘.
4
Auch die gestrigen „Spuren am Strand“ sind ‚wissbar in diesem Sinne‘: – Ebbe und Flut hin und her!
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
–9–
Das „Perpetuum mobile“ etwa kann nicht gleichzeitig ‚machbar‘ sein und ‚nicht machbar‘.
Irgendetwas der beiden Möglichkeiten ist es nun einmal. 5
– [\Kognitiver Freiheitsgrad: „Kombination“; \Hunderterlei ‚Arten von Potential‘; \...]
*****
§Einer-, Zweier-, Dreier-Relationen: Eigenschaften von „Objekten“; Vergleiche wie: „größer / besser
/ älter / ...“; {...} „ist Nachbar von“ <...>; „{...} is a <...>“, „{...} has attribute <...>“; „{...} has value
<...>“; „...“§
§‚Wissbar‘ ist dasjenige, was im Rahmen des „Anlupf“-Szenarios beim Hochziehen eines
<bestimmten> (beliebigen) Knotens korrekterweise wann und wo mit-hochkommen müsste. Und was
alles jeweils (noch) nicht!§
– [\„<...> ist {...}!“; \Die „Vereinigungsmenge“ der im »Referenzideal der Abbildung der WELT« überhaupt vorkommenden
‚Arten von Relation’; \„Hochzählung“ von Partnerkategorien; \Das „Anlupf“-Szenario der »Kognik«; \Kognitiver
Prozesstyp: „vergleichen“; \zur (gesamten) ‚Mess‘-Szene des »Referenzideals der Abbildung der WELT«; \...]
------Bislang sind das drei ‚Typen von Wissbarkeit‘. Typen, die bereits per Beobachtung registriert
werden können. Jede für sich als eine getrennte ‚Art von Puzzlestein‘.
– [\als Grundunterscheidung: „Das Originalseitige“ versus „Das Abbildungsseitige“; \zum ‚Fingerabdruckwesen im
»Kognitiven Raum«’; \...; \...]
*****
IV.
Daneben gibt es aber noch eine ganz andere ‚Art von Wissbarkeit‘!
Diesmal ohne direkte Beobachtung. Mit völlig andersartigem Zugang zu diesen:
Und mit andersartigen „Tücken“.
§...§
– [\natürliche / zwingende ‚Nachbarschaftsbeziehungen‘ im »Kognitiven Raum«; \zur ‚Vererbbarkeit‘ + all der Ererbung von
Merkmalen im / aus dem »Kognitiven Raum«; \„Axiome“, Theoreme + deren deduzierbare Folgen; \zum ‚Explikationismus‘
– als solchem; \„Logik“ (+ Vernunft); \Phänomen: „Wirkungsausbreitung“; \...]
*****
Dazu zählt alles tatsächlich ‚Wissbare zur Zukunft‘
(‚wissbar‘ zwar, aber noch nicht passiert --- und damit erst später beobachtbar / entscheidbar!)
§...§
– [\zur ‚Zeit‘-Szene des »Referenzideals der Abbildung der WELT«; \‚invariant sein‘ (oder nicht) gegenüber Änderungen
bei: <...> – ein systemisches Merkmal; \zur „Prognostizierbarkeit“ – als solcher + ihren Grenzen; \„Chaos“-Theorie + Der
„Schmetterlings-Effekt“; \„Gewissheit“ – in unterschiedlichen Aspekten + Graden; \„Kontrolljahr 3000“; \...]
*****
Prognostizierbarkeit und Determinismus
5
Die beste Erkenntnis dazu lautet:
„Dieses – allemal ‚abbildungsseits‘ zurecht-hypothetisierte – „Ding“ ist nicht machbar!“
(Falls alle Voraussetzungen der entsprechenden Argumentation mit der Wirklichkeit des »Original WELT«
tatsächlich übereinstimmen.)
– [\als Grundunterscheidung: „Das Abbildungsseitige“ versus „Das Originalseitige“; \zum ‚Explikationismus‘ – als solchem;
\„unmöglich sein“ – als Merkmal; \...]
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 10 –
§...§
– [\Analytische Grafik: „Stützstellen & Zielsetzung“; \...]
Es gibt Formen von ‚Wissbarkeit in die nähere Umgebung hinein‘ und / oder in die Zukunft hinein
(sofern im betreffenden ‚Weltausschnitt‘ nur eine ganz bestimmte Konstellation beisammen ist) die
entsprechend entwicklungs- und wechselwirkungsträchtig ist. Diese ‚Art von Wissbarkeit‘ reicht
manchmal sogar aus für eindeutige Vorhersagen für den gesamten Verlauf der Dinge.
– [\„Axiome“ + Theoreme; \Der ‚Weltausschnitt‘ – als solcher jeweils fest- umrissen zu halten!; \‚Explikationismus‘ – als
solcher; \Paradebeispiel: „Die Maxwellschen Gleichungen“ – \Grafik: „Der Diskursraum + Die Mathematische Formel dazu“;
\zur „Naturwissenschaft“; \„von einem einzelnen Fallereignis (als ‚Anfangs-Weltausschnitt‘) aus startend – kognitiv
‚raumgreifend‘ – immer weiter ‚hochgezoomt‘“; \...]
*****
Bei manchem Geschehen im »Original WELT« ist von vorneherein ‚wissbar’, wie es im allernächsten
Augenblick weitergehen wird. Obwohl noch gar nichts davon passiert ist. Auch nicht, was zeitgleich
in ganz anderen Bereichen passiert: in ebenso ‚wissbaren‘ Bereichen, die selbst aber vielleicht gar
nicht der Beobachtung unterliegen.
§...§
§Oder: Was bei einem bestimmten Versuch am Ende als Ergebnis (nicht) herauskommen wird; ... .
Beispiel: Kopulation / Züchtung; ...§
*****
Kombinationen: Prinzipiell kann im »Original WELT« Alles mit Allem in ‚Wechselwirkung‘ treten.
Auch jedes Spermatozoon – das ist gewusst – könnte sich (biologisch prinzipiell) mit jeder
menschlichen Eizelle dieser WELT vereinen. Über das dabei herauskommende Wesen ließe sich
Beliebiges zusammenspekulieren – über seine Art, sein Aussehen und sein Schicksal, sein „Denken
und Fühlen“.
Doch praktisch all diese „Kombinationen“ gelangen über ‚Rein Fiktives’ nicht hinaus. Im Klartext:
Die Wesen werden erst gar nicht gezeugt, weil die entsprechenden Menschen oder Geschlechtszellen
sich im »Original WELT« niemals begegnet sind. 6... Und doch werden in der WELT einige wenige
dieser so ‚extrem unwahrscheinlichen Möglichkeiten’ zu Mikroereignissen voll wissbarer „Realität“!
– [\zur „Kombinatorik“; \„möglich sein“ + \„unmöglich“ sein; \(physischer + kognitiver) Freiheitsgrad: „Kombination“; \zum
‚Fingerabdruckwesen‘ im »Kognitiven Raum«; \„Fiktion“ – als solche; \„Extreme Unwahrscheinlichkeiten passieren
trotzdem – gelegentlich!“; \„Evolution“ – als Wirkprinzip; \...]
*****
In abstufender Skala: Der (wissbare) gleichmäßige Nebel an „Kombinationsmöglichkeiten“ ballt
sich unter bestimmten Voraussetzungen im »Kognitiven Raum« zu (wissbaren) „Wolken“ konkreter
‚Möglichkeiten’ zusammen. Diese verengen sich weiter zu gewissen / berechenbaren / absehbaren
‚Wahrscheinlichkeiten’. Manchmal bis hin zu hoher ‚Gewissheit‘ über ein erst kommendes „Jetzt“.
Neben all den ‚Wissbarkeiten‘ zur längst eingetretenen Wirklichkeit.
Welches Spermatozoon es am Ende dann „wirk“-lich war – ‚wissbar‘ ist das allemal! Doch wissen tun
wir es noch nicht einmal bei uns selbst. --- Als „Machbarkeit“ jedoch durchaus gegeben, bei „in
vitro“-Fertilisation etwa. Dann aber nicht mehr so völlig ‚selbstorganisiert‘ – als Geschehen!
– [\„Gewissheit“ als solche – in unterschiedlichen Aspekten + Graden; \‚Diamanten‘ im »Kognitiven Raum«; \„Erkenntnis“ +
Erkenntnisgewinnung; \„Wahrscheinlichkeit“ + Statistik; \„Emergenz“ – ein originalseitiges Phänomen; \zur
„Individualisierung“; \»Eingriffe« in das „Selbstorganisations-Geschehen der Dinge“ (+ trotzdem noch: dessen massive
Ausnutzung); \...]
*****
„<Kleopatra / ...> ist längst tot!“ --- „<... / ...> ist zu weit weg.“ --- „...“ --- „Und die Puppe {... / ...} hat da
nichts zu bieten.“
6
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 11 –
Die jeweiligen Unsicherheiten sind ebenfalls ‚wissbar‘. Zumindest abschätzen lassen sie sich.
(„Das Wetter“; „Die Börse“; Schwankungsbreiten; Fehlerintervalle; ...; ...)
§+ Unterschiedliche „Gewissheiten“ / „Gewissheitsgrade“, die man in ganz bestimmten Situationen
erreichen muss. Bzw. die man nicht übertreffen kann. Und andere, die man zur Entscheidungsfindung
„so genau“ gar nicht erst braucht.§
– [\‚Stützstellenwesen‘ + „Näherungstechnik“ – im »Kognitiven Raum«; \zur „Prognostizierbarkeit“ – als solcher;
\„Wahrscheinlichkeit“ + Statistik; \...; \...]
*****
§+ Die „Randbedingungen“ / „Notwendigkeiten“, die die Entwicklung bzw. die noch verbleibenden
Lösungs-Kandidaten auf immer weniger „Möglichkeiten‘ einengen.§
– [\zum generellen ‚Spiel‘-Paradigma + seinen Spielwiesen; \„möglich sein“ – als Merkmal; \‚Diamanten‘ im »Kognitiven
Raum« – \Prinzipgrafik dazu (im 2D-Raum); \Paradebeispiel: Das „Zwanzig Fragen“-Szenario; \Bedarf an + Nutzung von
‚Ecken + Glatten Kanten‘ im Puzzle; \...]
*****
Als besonders hohe ‚Art von Gewissheit‘
Die „Naturgesetze“ werden morgen noch gelten. Auch auf Alpha Centauri und sonst überall im All!
Grund: Ihre hohe ‚Invarianz’ gegenüber den ‚herauszoombaren‘ Einzelheiten der WELT und
denjenigen des materiellen Weltgeschehens.
--- Doch die ‚Naturkonstanten‘: „Sind sie denn wirklich alle immer und überall konstant?“ --– [\Das ‚Durchzoombarkeits‘-Paradigma der »Kognik« (+ der „Materiellen Welt“); \zur ‚Konvergenz der Direttissimas‘; \Der
jeweilige ‚Weltausschnitt’ – als solcher; \Prinzipgrafik: »Abstraktionskegel« + ‚Geschachtelte Weltausschnitte‘ – in
Seitenansicht + in Draufsicht; \„Naturwissenschaft“ + \Die „Naturkonstanten“; \„Gewissheit“ – als solche; \‚invariant sein‘
(oder nicht) gegenüber Änderungen bei: <...> – ein systemisches Merkmal; \„Was alles wäre / würde / liefe anders, wenn
<...>?“; \»Rütteltests im Kognitiven Raum«; \„Kontrolljahr 3000“; \...]
*****
Zufall
Wo dagegen die Roulette-Kugel – als nächstes – landen wird, ist völlig offen!
Da ist nichts vorab ‚wissbar‘!
--- Oh doch: Ziemlich viel sogar ist dazu bekannt! Sie bleibt im Inneren des Kessels liegen, im Kasino
sowieso + in derselben Stadt usw.
Phänomen: Den Spieler interessiert ebenso wenig, mit welcher ihrer eigenen „Flanken“ die Kugel am
Ende unten aufliegen wird. Obwohl auch das – hinterher – ‚wissbar ist‘. Alles nur eine Frage der
‚Kognitiven Ansteuerung‘ und des ‚Herauszoomens‘ unterschiedlicher Aspekte aus dem Ganzen!
Dasjenige von den ‚Wissbarkeiten‘ aber, was den Spieler wirklich interessieren würde, in welchem
der nummerierten Fächer sie zur Ruhe kommen wird, am Ende ihres deterministischen physikalischen
Laufs, bleibt unvorhersagbar.
– [\Die N ‚Modalitäten der Existenz + der Änderung‘ – zum gegenseitigen Vergleich; \„Information“ + jeweiliger Zweck; \zur
‚Ansteuerbarkeit der Dinge‘ im »Kognitiven Raum«; \Das ‚Durchzoombarkeits‘-Paradigma der »Kognik«; \‚Raumgreifung‘ +
\‚Raumverzicht‘ – als solche – \Prinzipgrafik zu beidem – in Seitenansicht + in Draufsicht; \Der „Schmetterlingseffekt“ – für
den Gewinner / den Verlierer; \Die statistischen „Gewissheiten“ zum jeweiligen ‚Szenario‘; \...]
**********
Zu den ‚Wissbarkeiten der WELT’ zählt auch:

„<...> sieht {so und so} aus.“
– [\zum – (unterschiedlichen) – ‚Aussehen‘ der Dinge; \„Perspektiven“ + Perspektivwechsel; \„Projektion“ – als
solche; \zum ‚Hervorkrempeln‘ von Aspekten im »Kognitiven Raum«; \allerlei an „sichtbaren“ Merkmalen (neben all
den anderen); \...]
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 12 –

„<...> hat {die und die} Merkmale. – Und {genau das} sind die Messwerte dazu.“
– [\zum ‚Fingerabdruckwesen‘ im »Kognitiven Raum«; \zur (abbildungsseitigen) ‚Aus- + Einrollbarkeit‘ der
Diskursraumdimensionen, Merkmale + Richtigkeitskriterien; \zur ‚Mess‘-Szene des »Referenzideals der Abbildung
der WELT«; \...]

„Verlauf“ / ‚Wechselwirkungen‘ / ‚Wirkungsspektrum‘ von Handlungen und ‚Maßnahmen‘
– [\„Änderung“ – als solche; \„Selbstorganisation“ – Wechselwirkungen dabei; \einfach „tun“; \„Wirkungsausbreitung“ – als solche; \all die ‚Arten von Maßnahme‘; \...; \...]

manche Ausschließbarkeiten
(„Kein Perpetuum Mobile!“; „Nicht <...>!“; „<...> ist ganz ohne Einfluss auf {...}!“; „...“)
– [\...; \...]

‚Wissbar‘ ist beispielsweise, dass im Lande <XY> Folgendes als ‚Formalisierte Konvention’
gilt / gesetzt wurde / so entstanden ist. Und dass es dort mit dem Intensitätsgrad <y> von der
Obrigkeit durchgesetzt wird: §... / ...§
– [\zum „Staatswesen“; \„Verhalten“ + Verhaltensformen; \‚Formalisierte Konventionen‘ – als solche;
\„Sciencefiction“; \„Gullivers Reisen“ + \„Alice im Wunderland“; \\(echte) fundamentalistische Staatswesen; \...]

--> ‚Wissbar‘, weil deduzierbar – aus Merkmalen / Gesetzen / Invarianzen heraus: §...§
– [\Kognitiver Freiheitsgrad: „Durchzoomen der jeweiligen Weltausschnitte“; \zum – allemal abbildungsseitigen! –
‚Explikationismus‘; \...]

‚Wissbar‘, weil denkbar – oder (mutmaßlich) „bereits gedacht“. Auch die Tatsache, dass man
Wissenselemente frei ‚kombinieren‘ kann, egal ob zu Dingen mit Sinn oder Unsinn, zählt mit
zum ‚Wissbaren’. Jede Spekulation und jede Fiktion hat, auf ‚kartografisch‘ noch
darzustellende Weise, ihren Platz im »Kognitiven Raum«. Ist ein Teil des »Großen Ganzen«.
– [\„Axiome“ + Theoreme; \Kognitiver Freiheitsgrad: „Kombination“; \Das ‚Kognitive Archiv‘ der Menschheit; \Der
»Unifizierte Kognitive Raum«; \zur ‚Kartografierbarkeit der Wissbarkeiten‘; \...]

‚Wissbar‘ sind für jeden ‚Weltausschnitt’ die dazu aufstellbaren „<...> ist nicht“-Exklusionen
(Der „Kontinent“ Europa ist nun einmal: „Keine Insel / keine Stadt / keine Blume / keine Idee /
kein Gefühl / ...!“)
– [\Kognitiver Freiheitsgrad: „Negation“; \„inselhaft“ sein (können); \...; \...]

‚Wissbar‘: Alles an in der WELT in reiner ‚Selbstorganisation’ Entstandene
+ Alle sich natürlicherweise bildenden ‚Abgrenzungen’ zu „Objekten“.
– [\„Selbstorganisation“ – als Wirkprinzip am Werk; \Überblicksgrafik: „Entwicklung des Kosmos“; \Das extra
‚Abgrenzungsgeschehen‘ – im »Kognitiven Raum«; \zur „Objektorientierung“ – als solcher; \zur ‚Versiegelbarkeit +
Versiegelung der Dinge‘ im »Kognitiven Raum«; \...]

‚Wissbar‘: Alles in der WELT, das erst aufgrund irgendwelcher »Eingriffe« so entstanden ist
(oder erst auf diesem Wege überhaupt entstehen konnte)
– [\»Eingriffe in die WELT« – als Wirkprinzip am Werk; \Die ‚Palette der Elementarschritte des Denkens,
Verwaltens, Problemlösens, Planens, Forschens, ...‘; \Das „Planungswesen“ – als eines der „Tortenstücke des
insgesamt gesuchten Ganzen“; \\zum „Managementwesen“; \zum „Ingenieurwesen“: Technik + Industrie; \„Homo
faber“; \zum ‚Funktions‘-Paradigma – der Technik + Organisation; \...]

‚Wissbarkeit‘ versus „Bürokratie“
„Was nicht aktenkundig ist, zählt nicht / gibt es nicht / stimmt so nicht!“
– [\als Grundunterscheidung: „Das Originalseitige“ versus „Das Abbildungsseitige“; \allerlei ‚Arten von
Behauptung‘; \„Arbeitsteilung“ – Der Dienstweg; \...; \...]

...
– [\...; \...]
**********
Uralt-Wissbarkeiten

Der grundsätzliche Zusammenhang zwischen „Rückkoppelung“ und „Gleichgewicht“ und „…“
(Gesetzmäßigkeiten der ‚Kybernetik‘ + Zwangsläufige Konsequenzen, sobald man sich gegen
sie vergeht)
– [\„zusammenhängen“ – ein originalseitiges Merkmal; \zur „Kybernetik“; \Der „Schmetterlings“-Effekt; \„Täuschbarkeit“, Täuschung + Selbsttäuschung; \...]
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 13 –

Der „Genetische Code“: Das Aussehen der DNA-Struktur und ihre für das Leben so
entscheidende Rolle, waren in diesem Sinne schon immer ‚wissbar‘. Also auch lange vor den
Entdeckungen von Crick und Watson. Auch schon zu Zeiten des Hippokrates und denen der
Neandertaler!
– [\...; \...]

...
– [\...; \...]
*****
Das erstmalige „Bemerken“ und „Verstehen“ einer der Uralt-Wissbarkeiten stellt für die Menschheit
§oft / meist / immer§ einen irreversiblen Erkenntnissprung dar. Nur unter katastrophalsten
Bedingungen für die kommende Entwicklung der Erde könnte das „Wissen“ etwa über „Relativität“,
den „Genetischen Code“ oder die ‚Freiheitsgrade der Bewegung und des Handelns‘ jemals wieder
verloren gehen. ...

Noch in den 50ern und 60er Jahren des 20. Jahrhunderts haben sich selbst Weltfirmen – sie
waren seit Jahren auf dem Gebiete der Technologie tätig – massiv gegen folgende
‚Wissbarkeit‘ gesträubt: Die Nutzbarkeit und Optimierbarkeit der Architektur von VonNeumann-Computer-Systemen als „Prothesen für das menschliche Denken“.
– [\Prinzipgrafik: zur Rolle von ‚Denkprothesen‘; \‚Kognitive Prothesen‘ + diese als eigenständige ‚Infrastruktur’ –
\Überblicksgrafik dazu; \„Management-Informationssysteme“; \„Künstliche Intelligenz“; \...]

Der qualitative Schwenk von der linear-quasiverbaler Bedienung damaliger (Lochstreifen)Computer hin zur (zumindest zweidimensionalen) Graphischen Benutzeroberfläche mit ihren
spezifischen Ansteuerungs- und Zeige-Instrumenten (Cursor, Maus, Digitalisierstift usw.). ...
Der „Schwenk“ zu Merkmalen wie ‚Orthogonalisierung’ / ‚Schalenstruktur’ / ‚Invarianzen’ / ...
ist der besseren ‚Operationalität’ wegen nur allzu natürlich. Irgendwann war der überfällig.
Ebenso wie das Verschwinden von „Mottenkisten“-Kategorien wie: <... / ...> aus dem Denken
und aus der Technik.
Selbst im Altertum hätte man sich schon ausdenken können, dass – den heutigen Chip,
Bildschirm und die Druckleistung als ‚Machbarkeiten‘ vorausgesetzt –, sich die ‚Evolution der
Computertechnik‘ genau in die heutige Richtung entwickeln würde / musste. ...
– [\Der ‚Guckloch‘-Modus für die Abwicklung kognitiver Leistungen; \„sequentiell“ versus „parallel“ in der
Abwicklung; \„Benutzeroberflächen“ – als solche; \Kognitiver Freiheitsgrad: „schwenken“ des ‚Gucklochs der
Aufmerksamkeit‘; \„Benutzeroberfläche 3000“; \‚operational sein‘ (oder nicht) – ein abbildungsseitiges
Unterscheidungsmerkmal; \„Orthogonalität“ + ‚Kognitive Ökonomie‘; \Prinzipgrafik: »Abstraktionskegel« +
‚Geschachtelte Weltausschnitte‘ – in Seitenansicht + in Draufsicht; \„Was alles wäre anders (gelaufen), wenn
<...>?“; \‚invariant sein‘ gegenüber Änderungen bei: <...> – ein systemisches Merkmal; \...]

„Portabilität“ + ...: Wenn die nicht schon da wäre, müssten sie unbedingt erfunden werden.
Im Nachhinein ist es natürlich leicht, klug zu tun. Aber ‚prinzipiell wissbar‘ war das Alles
schon seit Ewigkeiten! Es hat halt nie jemand konsequent genug danach gefragt. ...
Ähnlich ist einiges über dasjenige, was sich am Ende an ‚Künstlicher Intelligenz’ noch herausmendeln wird (und was nicht), schon heute ‚in diesem Sinne wissbar‘.
Architekturelle „Optima“ sind ebenfalls ein Thema; richtige / ergiebigste Fragestellung;
grundsätzliche Machbarkeiten; gegenseitige Abhängigkeiten; sinnvollste Zielvorstellungen.
Und die jeweils nicht zu übergehenden Randbedingungen.
– [\„Systemanalyse“ + \„Kognitive Orthogonalisierung“; \<etwas> von vorneherein ‚hochinvariant‘ gestalten; \\vgl.
Mie: „Typologie eines Fakten-Informationssystems“ – Trier '87 Supplement; \„Optimierung“ – als solche; \„Gewissheit“ – in unterschiedlichen Aspekten + Graden; \„Künstliche Intelligenz“ – als solche; \zum »Rütteltestwesen im
Kognitiven Raum«; \...]

‚Wissbar sein‘: Jede ‚Wissbarkeit‘ hat ihre individuelle Adresse! Im »Kognitiven Raum« /
innerhalb des »Referenzideals der Abbildung der WELT« wäre sie ‚kartografisch‘ an der ihr
eigenen Position zu finden.
– [\Das ‚Durchzoombarkeits‘-Paradigma der »Kognik«; \Der »All-unifizierte Kognitive Raum«; \‚aus- und einrollbar
sein‘ – als Diskursraumdimensionen, Merkmale + Richtigkeitskriterien; \zum ‚Fingerabdruckwesen‘ im »Kognitiven
Raum«; \Das »Referenzideal der Abbildung der WELT« – seiner Rolle als ‚Transparente Box‘; \zur –
grundsätzlichen – ‚Kartografierbarkeit der Wissbarkeiten‘; \als – ‚im Abbildungsseitigen‘ extra vorzuschaltender –
Arbeitsschritt: Die „richtige“ ‚Transformation der Dinge in den »Kognitiven Raum«’; \Die ‚Regeln der Kunst der
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 14 –
»Kognik«‘; \zur ‚Ansteuerbarkeit + Ansteuerung der Dinge‘ – im »Kognitiven Raum«; \Paradebeispiel: Das
„Zwanzig Fragen“-Szenario; \aber auch: Die ‚Umstülpbarkeit‘ + ‚Aufschäumbarkeit der Dinge‘ – im »Kognitiven
Raum«; \...]
 ...
*****
Arbeits-Paket: Der kollektive Erkenntnispool – „durchgerüttelt“
Was Alles vom heutigen „Wissen“
war eigentlich viel früher ‚wissbar‘?
--- Nur eben (noch) nicht bekannt! --– [\zum ‚Universal-Archiv der Wissbarkeiten‘; \...]
*****
Selbst zu Aristoteles’ und anderen Zeiten waren ‚wissbar‘:

Geowissenschaften: Globus; Plattentektonik + Kontinentaldrift; Eiszeiten +
Temperaturfluktuationen; Nilstände bis dato; Alle Erdöllagerstätten der Erde; UnwetterUrsachen; ...)
– [\...; \...]

Blutkreislauf: Herz als Pumpe; Blutgefäße als Röhren; Transport von Sauerstoff + Nahrung +
Immunstoffen; Osmose; ...
– [\...; \...]

Gentechnik: Genetischer Code; Wirkweise der Trenn-Enzyme; ...; ...
– [\Die „Zelle“; \zur „Systembiologie“; \...; \...]

Immunologie: Verwendbarkeit des „Schlüssel-Schloss“-Prinzips; ...
– [\„Information“ + jeweiliger Zweck; \...]

Physik /Astronomie: Relativitätstheorie; Quantentheorie; ...; Urknall; Kosmologie usw.
– [\Albert Einsteins beide „Relativitätstheorien“; \„Quantenmechanik“; \zum ‚Objekt + Merkmal‘-Paradigma – mit
seinen Stärken + spezifischen Schwächen; \Überblicksgrafik: „Entwicklung des Kosmos“; \...; \...]

Selbstorganisation: Entwicklung; Evolution; Biologie der Erkenntnis; ...
– [\„Änderung“ – als solche; \„Selbstorganisation“ – als Wirkprinzip; \‚Explikationismus‘ – als solcher; \zur
„Evolution“ + ihren „emergenten“ Produkten; \...; \...]

Methodik: ...
– [\„Mathematik“ – alle Sparten; \Arbeitspaket: „Mathiversum“; \„Logik versus „Vernunft“; \Die ‚Palette der
Methoden‘; \Die ‚Kognitive Infrastruktur‘ – als solche – \Überblicksgrafik dazu; \...]

Systemanalyse: „Black Box“-Prinzip; ‚Transparente Boxen‘ – als Referenzideal; „Input --Output“-Modell; Schachtelung von „Systemen“; ...
– [\zur ‚Systemanalyse‘ – als Kunst + Methodik; \Prinzipgrafik: »Abstraktionskegel« + ‚Geschachtelte
Weltausschnitte‘ – in Seitenansicht + in Draufsicht‘; \Die – zueinander orthogonalen – ‚Elementarschritte des
Denkens, Verwaltens, Problemlösens, Planens, Forschens, ...‘; \...]

Kognik: Die „Topologie“ + „Struktur“ des »Raums des Wissbaren«
(auch wenn diese derzeit noch immer nicht „gewusst“ sind) + Die Rolle, Stärken und
Schwächen von: „...“; „Hierarchien“; „Spiralen / Schleifen“; „Mathematischen Formeln“;
»Abstraktionskegeln«; ...
– [\Die Palette der überhaupt verfügbaren ‚Wissensträgertypen’; \Der „Diskursraum“ – als ‚Wissensträgertyp‘; \Das
‚Durchzoombarkeits‘-Paradigma der »Kognik«; \zur ‚Konvergenz der Direttissimas‘; \Der »All-unifizierte Kognitive
Raum«; \Der »Abstraktionskegel« – ein besonders unifizierungsmächtiger ‚Wissensträgertyp‘; \zum
Wissensträgertyp: „Hierarchie“; \Das „Mathematische Formelwesen“; \Das klassische „Landkartenwesen“; \...; \... --\Die „Topologie“ des »Kognitiven Raums«; \zur »Allgemeinsten Relativität«; \Das »Große Fragezeichen zum Puzzle
WELT«; \Das »Ultimative Richtigkeitskriterium zum Puzzle WELT« (qualitativ); \... --- \Der LEGE-Raum zum
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»Puzzle WELT« + \Grafik-Entwurf dazu – in zentrierter Draufsicht für den »Privilegierten Beobachter«
‚schalenweise ausgerollt‘; \...]

Technik: Pflug; Dampfmaschine; Fernsehen; Teflon; Laser-Holographie; PC...; Technologie
zur Mondlandung; Die Freiheitsgrade des „Computer-gestützten Entwerfens“ (CAD-Technik);
...; ...
– [\...; \„Finite Elemente“-Technik; \„Nanotechnologie“; \...]

Zukunftserkenntnisse: Mutmaßlich alle mit dem Nobelpreis des Jahres 2100 belohnten
Erkenntnisse in Natur- und Wirtschaftswissenschaften
(nicht aber diejenigen zu Gebieten wie „Frieden“ und „Literatur“)
– [\...; \...]

Das genaue Ausmaß, in dem „Das Unbewusste“ wirklich im Denken und Verhalten mitspielt
– [\„bewusst“ + \„Unbewusstes“; \Das „Anlupf“-Szenario der »Kognik«; \zum „Verhalten des Menschen“; \Das –
generelle – ‚Spiel‘-Paradigma + all seine Spielwiesen; \„Selbstorganisation“ – als vorherrschendes Wirkprinzip (auch
im Gehirn!); \‚Prothesen‘ fürs Denken – als solche; \...; \...]

...
*****
Zu „Aristoteles‘ Zeiten“ waren dagegen mit Sicherheit nicht ‚wissbar‘:

Geowissenschaften: Der jetzige Ausbruch des Ätna; Der neuzeitliche Verlauf und Schutz der
Küste der Insel Sylt; ...

Literatur und Kunst: Michelangelo; Shakespeare; Brecht; Hindemith und die Beatles; Dr.
Faustus 7 & Garfield als individuelle + variierbare Kunstfiguren. Deren Stile bzw. die
entsprechende Figur-Gattung jedoch waren auch damals schon ‚wissbar‘, weil sie als
‚Kombination’ auch damals schon „machbar“ waren.

Seuchen: Aids etwa, da sein Virus erst später entstanden ist. Die spezifische Thematik von Pest,
Pocken und HIV dagegen war als (fern liegendes) Szenario bzw. als Gedankenexperiment
bereits ‚wissbar‘.

Individuen: Alle bislang ungezeugten, im Laufe künftiger Geburten aber dennoch kommenden
Lebewesen + Das ganz Persönliche an jedem Einzelnen von diesen + Deren Handlungen und
deren Folgewirkung auf den Lauf der Welt (Nachkommen; Erfindung; Alltags-Unachtsamkeiten; Attentate; Lehrmeinung; ...; ...)

Physik etwa: Die Tatsache, dass es genau die Herren Einstein, Planck usw. waren, die als erste
zu den nach ihnen benannten Erkenntnissen kommen würden
+ Wie die Menschheit mit diesen Erkenntnissen im Einzelnen weiteroperieren würde.

...
*****
Übung:
„Wollen Sie selbst, lieber Leser, hier mit dem Einsortieren weitermachen?“!
*****
Außer bei Allem, was in seiner Einzigartigkeit gar nicht vorhersehbar ist,
beruhen unsere so stolz verkündeten „Erkenntnisse zur Welt“
auf uralten ‚Wissbarkeiten‘.
Historisch basiert diese Figur auf dem sehr wohl ‚wissbaren’, weil tatsächlich einmal lebenden Dr. Georg Faust:
Der von uns gewusste „Dr. Faust(us)“ jedoch – mal in „Johann“, mal in „Heinrich“ umbenannt – besteht rein aus
‚Behauptungen’. Bzw. aus schauspielerischer Leistung. ...
7
– [\zum ‚Behauptungswesen‘; \„Virtuelle Welten“; \„Kunst“ + Kunstwerke; \...]
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Viele von diesen reichen sogar
bis zur Zeit des Urknalls zurück.
– [\Überblicksgrafik: „Entwicklung des Kosmos“ + \dasselbe in allen Zoomgraden gleichzeitig angedeutet; \zur
„Kosmologie“; \Die „Naturwissenschaften“; \Die – originalseits so vorgefundene – »Einsheit in Vielheit der WELT«; \zur
‚Vielheit innerhalb dieser »Einsheit«; \zum ‚Platzhalterwesen im »Kognitiven Raum«’; \...]
*****
Strikte Unterscheidung zwischen:
 ‚Wissbarkeiten‘, die bereits originalseits so existieren. – Dort auf Dauer!
 ‚Wissbarkeiten‘, die – in purer „Selbstorganisation“ – als „Emergenzen“ so entstanden sind,
wie sie heute von uns angetroffen werden,
--- oder wie sie per „Änderung“ als Dinge oder Merkmale fortlaufend entstehen und vergehen
 ‚Wissbarkeiten‘, die erst abbildungsseits – im Rahmen des Szenarios „Kunstakademie“ also –
in die WELT gesetzt wurden. Bzw. von uns dort quasi im Sekundentakt „in den Denkraum
gesetzt“ werden
 ‚Wissbarkeiten’, die mindestens ein menschliches „Tun“ voraussetzen
– [\als Grundunterscheidung: „Das Originalseitige“ versus „Das Abbildungsseitige“; \Die originalseitige – dort
unabänderliche – »Einsheit in Vielheit der WELT« mit ihren zwingenden Folgen: --- zum „Nachzeichnen“! (‚im
Abbildungsseitigen‘); \Das Paradigma der „Objektorientierung“; \„Selbstorganisation“ – als Wirkprinzip + \„Emergenz“ –
ein originalseitiges Phänomen; \Szenario „Kunstakademie“ – ‚Modell stehen‘: als Merkmal; \all die ‚Arten von Änderung‘;
\„Tun“; \»Eingriffe in die WELT« – als Wirkprinzip; \Zeitskala: „Dickenvergleich“; \zur „Kultur- + Ideengeschichte“ der
Menschheit; \zum ‚Behauptungswesen‘; \...]
*****
Arbeitspaket: Welche ihrer (vielen eigenen) Eigenschaften sind es eigentlich, speziell die
‚Wissbarkeiten‘ innerhalb des »Kognitiven Raum« derart fest verankern? Atlas-artig / positionsmäßig
/ ‚kartografisch‘. --- Welche ihrer Eigenschaften tun dies dagegen nicht?
Wider menschliches Erwarten und Hoffen!
--> Gesuchte Grundkoordinaten!
– [\zum ‚Fingerabdruckwesen‘ im »Kognitiven Raum«; \zur gemeinsamen ‚Ausrichtung‘ all der Puzzlesteine im »Kognitiven
Raum«; \„Unifizierung“, ‚Ausgezeichneter Blickpunkt‘ + der so besondere Posten des »Privilegierten Beobachters«; \„Hochzählung“ von Partnerkategorien; \zur ‚Verzapfbarkeit + Verzapfung der Puzzlesteine‘ – im »Kognitiven Raum«; \‚Nachbarschaftsbeziehungen‘ im »Kognitiven Raum«; \Das „Fadenkreuz“-Szenario der »Kognik«; \zum – höchst unterschiedlichen –
‚Aussehen‘ ein und derselben Dinge; \...]

Zeitpunkt der Entstehung
– [\all die „Wie kam es dazu“-Fragerei; \„Emergenz“ – als solche; \zur ‚Zeit‘-Szene des »Referenzideals der
Abbildung der WELT«; \zur „Kultur- und Ideengeschichte“ der Menschheit; \„Geschichtsschreibung“ – als solche;
\Das „Rückspul“-Szenario der »Kognik«; \...]

Die jeweils zuständige Auflösungsschale
– [\Das ‚Durchzoombarkeits‘-Paradigma der »Kognik«; \Die Erste unter all den Dimensionen der Welt; \zur
‚Tiefenschärfe‘ im »Kognitiven Raum«; \Das „Menschliche Maß“; \Paradegrafik in Seitenansicht: „Der geo-visuelle
Abstraktionskegel“ + \die Draufsicht dazu; \Der »Abstraktionskegel« – als ‚Wissensträgertyp‘; \Prinzipgrafik:
»Abstraktionskegel« + ‚Geschachtelte Weltausschnitte‘– in Seitenansicht + in Draufsicht; \...]

Die Art der gerade angesteuerten ‚Relation‘ (+ der relevanten ‚Freiheitsgrade‘ + ...)
– [\»Nachbarschaftsbeziehungen im Kognitiven Raum«; \Das ‚Relationen‘-Arsenal im »Kognitiven Raum«; \all die
‚Arten von Potential‘; \Die – immer selbe – Palette an „W-Fragbarkeiten“; \...]

Die aufspannenden Achsen des LEGE-Raums zum »Puzzle WELT«
– [\Der »All-unifizierte Kognitive Raum«; \zur ‚Aus- und Einrollbarkeit der Diskursraumdimensionen‘; \‚Achserei‘Arbeit – als solche; \Das „Gute Fee“-Szenario + sein Vorschlag in Güte; \Transformierbarkeit – als solche; \... --- \zur
»Allgemeinsten Relativität«; \Der LEGE-Raum zum »Puzzle WELT« + \Grafik-Entwurf dazu – in zentrierter
Draufsicht für den »Privilegierten Beobachter« ‚schalenweise ausgerollt‘; \...]
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
...
*****
Das „Komplexitätsproblem“ bei den Wissbarkeiten
Mengenmäßig kommt an derart ‚Prinzipiell Wissbarem‘ ungeheuer Vieles zusammen. Viel mehr als
der Einzelne als Erkenntnis überhaupt bewältigen kann. Und behalten könnte. Aber selbst, wenn er
noch das allerletzte bisschen an ‚Prinzipiell Wissbarem‘ mitbekäme, hätte er beim Denken immer
noch Schwierigkeiten:
In seinen Hirnwindungen tanzen nun einmal keine Planeten, wieseln keine Homunculi und kämpfen
keine Helden aus Fleisch und Blut. Der Mensch macht sich von der eigentlichen Wirklichkeit immer
nur ‚Abbildungen’, ‚Denkmodelle’. Er lebt in ‚Weltbildern’. Es sind seine Vorstellungen zu den
‚Wissbarkeiten‘, mit denen der denkt, nicht mit der Wirklichkeit des »Originals WELT« selbst.
– [\als Grundunterscheidung: „Das Originalseitige“ versus „Das Abbildungsseitige“; \Szenario „Kunstakademie“; \‚Die
WELT’ versus ‚DieWelt’; \„komplex sein“ / ‚komplex zu sein scheinen‘; \Das menschliche „Vorstellungsvermögen“ + die
ihm angeborenen Grenzen; \Kognitiver Prozesstyp: „Modellbau“; \„Komplexität“ und – verlustfreie – Reduktion; \Das
»Referenzideal der Abbildung der WELT« – in seiner Rolle als ‚Transparente Box‘; \...]
*****
Wie aber „in der Welt“ all das einmal Erkannte organisieren?
Um hinterher bei Bedarf wieder dranzukommen!
...
– [\Das – originalseits so unabänderlich – angetroffene Merkmal: »Einsheit in Vielheit der WELT«; \zur ‚Vielheit innerhalb
dieser »Einsheit«‘; \„Ordnung“ – ein rein abbildungsseitiges Konzept; \Arbeitsvision: ‚Kognitiver Universal-Atlas’; \zum
‚Platzhalterwesen‘ + zu den „Planquadraten“ / ‚Plankegeln‘ im »Kognitiven Raum«; \Das „Fadenkreuz“-Szenario der
»Kognik«; \...]
*****
Das ‚Prinzipiell Wissbare‘ als mathematische Menge, die schiere Komplexität des Urmaterials des
Denkens, stellt uns vor ein eigenständiges Problem.
Dem »Unterfangen Weltpuzzle« geht es darum, die im »Original WELT« angetroffene ‚Komplexität
der Puzzlesteine’ zu „knacken“ und ‚abbildungsseits‘ zu immer „besseren“ Organisationsformen bei
der Abbildung des dort ‚Modell stehenden‘ „Großen Ganzen“ zu kommen. Jede ‚Wissbarkeit‘ hat am
Ende ihren – festen – »Platz im Unifizierten Kognitiven Raum«: Unabhängig von der biologischen
Lösung im menschlichen Gedächtnis mit seinem ganz anders gearteten (an Anderes an Bedarf
wunderbar angepassten) Organisationsgeschehen. Und unabhängig vom ‚Technischen Nadelöhr’,
durch das all unsere Reflexion nun einmal hindurch muss.
Denn: Zumindest die höheren Erkenntnisse der Menschheit werden überwiegend in externalisierter
Form gespeichert (als Atlanten, Bücher, Filme, Dateien, Formelsammlungen, ...).
– [\Die „Abbildtheorie“ + ihre ‚Richtigkeitsinstanzen‘; \Das »Unterfangen Weltpuzzle«; \Der »All-unifizierte Kognitive
Raum«; \allerlei ‚Arten von Kognitivem Apparat‘; \zum ‚Nadelöhr des Denkens’; \Der ‚Guckloch‘-Modus für die
Abwicklung von kognitiven Leistungen: uns gemeinsam als kognitives Los; \Das „Anlupf“-Szenario der »Kognik«; \Das
„Gehirn“ + seine Arbeitsweise; \„Komplexität“ und – verlustfreie – Reduktion; \‚Ausgezeichneter Blickpunkt‘ +
„Unifizierung“; \zur ‚Kartografierbarkeit des Wissbaren‘; \Die Palette der überhaupt verfügbaren ‚Wissensträgertypen’; \zur
‚Kognitiven Infrastruktur’ der Menschheit; \Das ‚Delta+-Geschehen der Erkenntnis‘ (+ der Technik); \...]
*****
Als „Abglanz der Wirklichkeit“ bekommen wir das ‚Wissbare der WELT‘ – auch bei bestem
Bemühen – in jedem Moment höchstens in marginalem Auszug zu Bewusstsein. Immer nur einzelne
Brocken, mal kleine, mal große, mal ziemlich scharf begrenzte, mal in Größe, Form und Verhalten
unklar bleibend. Insgesamt ein ‚Puzzle’! Ein Puzzle mit einerseits unvollständigem, andererseits
redundantem Baumaterial, wobei dem einzelnen Stein nicht einmal direkt anzusehen ist, wie weit er,
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in seiner (nur als ‚Behauptung’ vorliegenden) Form, eigentlich schon der Wirklichkeit entspricht.
Und das bei einem Puzzle, das als „Einbettungssystem“ in einem uns noch unbekannten, befremdlich
‚ausrollbar-dimensionalen’ Raum spielt. 8
– [\Das ‚Puzzle‘-Paradigma der »Kognik«; \zum „BewusstSein“; \Das ‚Behauptbarkeits‘-Paradigma; \Das
‚Durchzoombarkeits‘-Paradigma der »Kognik« + eng damit korreliert: \(abbildungsseits) ‚aus- + einrollbar sein‘ als
Diskursraumdimensionen, Merkmale + Richtigkeitskriterien; \Das »Referenzideal der Abbildung der WELT« – \im »Allunifizierten Kognitiven Raum«; \...; \...]
*****
Als gesichert§?§ festzuhalten wäre vorerst:
1.
‚Wissbarkeiten’ gibt es im »Original WELT« bereits seit dem »Punktereignis Urknall«!
§„zumindest“ seit diesem --- oder „genau seither“?§
– [\...; \zur »Allgemeinsten Relativität«; \(Alles) zum Tortenstück „Materielle Welt“; \Übersichtsgrafik:
„Entwicklung des Kosmos“; \...; \...]
2.
Im Gleichtakt mit der Aus- und Weiter-Entwicklung der WELT kommen ständig weitere
‚Wissbarkeiten‘ hinzu – im „Inneren“ eines sich ständig ausdehnenden §mittlerweile
hochdimensional aufgeblasenen / aber jederzeit bis in alle Individualitäten hinein
‚ausrollbaren‘§ „Körpers“.
– [\‚Selbstorganisation‘ – als Wirkprinzip; \„Emergenzen“ – als solche; \„Seiendes“; \Das »Referenzideal der
Abbildung der WELT« – in seiner Rolle als ‚Transparente Box‘ \...; \...]
3.
Einen Teil dieser ‚Wissbarkeiten‘ bekommt auch der Mensch mit: in Form persönlicher
Kenntnis. Anhand immer leistungsstärkerer ‚Beobachtungs- und Denkprothesen‘ technischapparativer und wissenschaftlich-kognitiver Art ist dieser Anteil im Laufe der
‚Kulturgeschichte‘ immer umfangreicher geworden. Und reicht heutzutage längs einiger der
Linien schon durchgehend vom eigentlichen Anfang bis hin zur gegenwärtigen, sich ständigen
weiterschiebenden „Front des Weltgeschehens“.
– [\zur ‚An sich‘-Projizierbarkeit der Dinge – als solcher; \zum ‚Direttissimawesen‘ im »Kognitiven Raum«;
\Überblicksgrafik: „Entwicklung des Kosmos“; \„vergleichen“ – eine kognitive Leistung; \zur „Ideen- +
Kulturgeschichte“ der Menschheit (+ genauso gut auch derjenigen <jedweder> „Aliens“); \Prinzipgrafik:
„Teilwissen“; \Prinzipgrafik: „Weltbilder im Vergleich“ – in Draufsichten; \‚Reißverschlüsse‘ im »Kognitiven
Raum«; \...]
*****
„Forschung“ + (Moderne) „Kultur“
Was wir Menschen da anstellen, ist eigentlich nichts anderes als: „Neue Wissenschaften zu ziemlich
alten Gegenständen“ anzufertigen. Es war halt keiner von uns rechtzeitig da, um das »Original
WELT« und seine ‚Wissbarkeiten‘ gleich von Anfang an in all den Mikroereignissen und separaten
Entwicklungsschritten direkt zu verfolgen. Auch hätte er nicht überall gleichzeitig dabei sein können.
So hat sich über die Jahrmilliarden hinweg ein riesiger Nachholbedarf angestaut. Abbildungsseits!
Der „Nachholbedarf in diesem Sinne“ hat nichts mit unserer begrenzten Fähigkeit zu tun, dasjenige,
was ‚wissbar um uns herum liegt‘ als solches zu erkennen, es angemessen ‚aufzulösen‘ und es korrekt
in das sachlich zuständige „Diskursraum“-Umfeld einzuordnen.
– [\als Grundunterscheidung: „Das Originalseitige“ versus „Das Abbildungsseitige“; \Szenario „Kunstakademie“; \Das
„Rückspul“-Szenario der »Kognik«; \unser „Vorstellungsvermögen“ und seine Grenzen; \als – ‚im Abbildungsseitigen‘ extra
vorzuschaltender – Arbeitsschritt: Die „richtige“ ‚Transformation der Dinge in den »Kognitiven Raum«’; \zum „Trichter“-
{Ich brauche an dieser Stelle gar nicht erst zu versuchen, erschöpfend aufzählen, was so alles zum ‚Prinzipiell
Wissbaren‘ zählt. Oder was davon zum bereits Gewussten. An anderer Stelle im Webauftritt „kognik.de“ wird
weiteres an Bereichen und Verdeutlichung hinzukommen. --- Auch sollte der Leser selbst an der Frage
mitarbeiten und unterwegs immer wieder selbst prüfen: „Was von dem <da> Gesagten zählt mit zum
‚Wissbaren‘? Was an einer Aussage (oder an etwas selbst Hinzu-Gedachtem) ist – tatsächlich – ‚wissbar‘? Selbst
dann, wenn der Inhalt des da ‚Behaupteten‘ zweifelhaft ist. Oder vollkommen falsch.}
Doch begrifflich ist dazu einiges an „Haarspalterei“ unvermeidlich!
8
– [\„Systemanalyse“ – als solche; \zum ‚Fingerabdruckwesen im »Kognitiven Raum«’; \Die – jeweils „richtige“ –
‚Ausrichtung der Puzzlesteine’; \als – ‚im Abbildungsseitigen‘ extra vorzuschaltender – Arbeitsschritt: Die „richtige“
‚Transformation der Dinge‘ in den »Kognitiven Raum«; \zur „Terminologie-Arbeit“ – als solcher; \...]
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
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Szenario der »Kognik«; \„Ordnung“ – ein abbildungsseitiges Konzept; \‚Kontext sein‘ – als Merkmal; \Tricks zur Darstellung
von „Unvorstellbarem“; \‚Behauptungen‘ der Philosophie; \all die „Schöpfungsgeschichten“ + \„Mythen“; \...]
*****
Etwas,
das ‚prinzipiell wissbar‘ ist,
ist damit noch lange nicht
„gewusst“!
Und schon gar nicht von allen Lebewesen gleichzeitig.
Und von allen anderen ‚Arten von Kognitivem Apparat’ ebenfalls.
– [\allerlei ‚Arten von Kognitivem Apparat‘; \Szenario: Ein „Möchtegern“-Philosoph; \„kennenlernen“, „erlernen“ +
„umlernen“ – als kognitiv abzuwickelnde Leistungen; \...]
*****
{Platzhalter für allerlei Puzzlesteinmaterial und
– wegen bislang allzu niedriger Betaversions-Nummer –
ausgeblendete Analysen und Argumente}
„Entsprechende Textpassagen und Verzapfungen habe ich hier ausgespart“
*****
Laut dem ‚Zwischending der Abbildtheorie’ kann man sich »Das Wissbare zum Original WELT«
auch in der Funktion einer riesigen, idealisierten Datenbank vorstellen. Von jedermann „anzapfbar“!
Alle ‚Wissbarkeiten der WELT‘ wären dort – im Abbildungsseitigen! – an einer einzigen Stelle
versammelt. Dort wohlgeordnet platziert und ‚originalgetreu‘ in all ihren
‚Nachbarschaftsbeziehungen’ miteinander verknüpft. Sie wären damit in all ihren Einzelheiten und in
all ihren Abstraktionsgraden dort auffindbar. Anhand eines einzigen standardisierbaren Arsenals an
Methoden.
Diese wiederum werden innerhalb von so etwas wie dem „Endoteleskop“-Szenarios „versammelt“
und jedermann, sofern dieser es will, „an die Fingerspitzen gelegt“.
– [\Das Zwischending in „Abbildtheorie“; \Das „Hohe Warte“-Szenario + \Das ‚Durchzoombarkeits‘-Paradigma der
»Kognik«; \Der »Abstraktionskegel« – ein besonders unifizierungsmächtiger ‚Wissensträgertyp‘; \Prinzipgrafik:
„Planquadrate im Abstraktionskegel“ – in Seitenansicht + in Draufsicht; \Das „Endoteleskop“-Szenario der »Kognik«; \Die
»Regeln der Kunst der Kognik«; \„Benutzeroberfläche 3000“; \...]
*****
In Rahmen des »Referenzideals der Abbildung der WELT« bräuchte man im »Kognitiven Raum« (als
dem Einbettungssystem dazu) nur noch „hinzugehen“ und „vor Ort nachzuschauen“, wie die Dinge
dort jeweils „sind“. Denn dieses ‚Zwischending‘ enthält ja eine Art von „Komplettem Spiegelbild“
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 20 –
des »Originals WELT«. Und zwar schon in einer Form, die dem methodischen Denken zugänglich ist.
Weil von seiner methodischen Natur her dort bereits ‚abstraktionskegelförmig‘.
– [\auch eine Art von Spiegelung: „Das Originalseitige“ + „Das Abbildungsseitige“; \Das »Referenzideal der Abbildung der
WELT« – in seiner Rolle als ‚Transparente Box‘; \Szenario: „Kunstakademie“; \Der »All-unifizierte Kognitiven Raum«; \Der
»Abstraktionskegel« – ein besonders unifizierungsmächtiger ‚Wissensträgertyp‘; \‚operational sein‘ (oder nicht) – ein
abbildungsseitiges „Unterscheidungsmerkmal“; \...]
*****
„Gegenstände“; „Objekte“; „Merkmale“; „Zusammenhänge“; „Systeme“; „Begriffe“; „Ding an sichVorstellungen“; „...“ sind allesamt nur bestimmte Ablesungen und Auswertungen von Arbeitsmaterial
aus dieser „Pseudo-Datenbank“.
– [\Der extra ‚Abgrenzungsschritt‘ im »Kognitiven Raum« – seine Probleme + Kompromisse; \zur ‚Ansteuerbarkeit +
Ansteuerung der Dinge‘ im »Kognitiven Raum«; \zum ‚Objekt + Merkmal‘-Paradigma – mit seinen Stärken + Schwächen;
\„Methoden“ – als solche + \im Detail; \...]
Wie diese Datenbank letztlich zu organisieren wäre, um in einem – speicherbaren – »Abbild des
Referenzideals der Abbildung der WELT« all das überhaupt leisten zu können, ist eine der
Kernfragen des »Unterfangens Weltpuzzle«.
– [\Das »Unterfangen Weltpuzzle«; \Das „Hohe Warte“-Szenario der »Kognik«; \Prinzipgrafik: „Ausgezeichneter
Blickpunkt“ – in Seitenansicht; \Das „Endoteleskop“-Szenario der »Kognik«; \zum „Konklave“-Szenario – als KonkurrenzVorgehen; \‚Finite Elemente‘-Technik – im »Kognitiven Raum«; \Arbeitsvision: ‚Kognitiver Universalatlas’; \„Benutzeroberfläche 3000“; \... --- \Der LEGE-Raum zum »Puzzle WELT« + \Grafik-Entwurf dazu – in zentrierter Draufsicht für den
»Privilegierten Beobachter« ‚schalenweise ausgerollt‘; \...]
*****
N. B.: Das Gegenteil zum ‚Wissbaren‘ ist nicht etwa „Das Nicht-Wissbare“ oder Wittgensteins
ominöses „Unsagbares“. Denn beides würde auf Seiten des »Originals WELT« schon „etwas
Entsprechendes“ voraussetzen. Als dort „existent“, dort „passierend“ oder „möglich“: kurzum als
‚wissbar’. Etwas mit dem ‚nur behaupteten‘ Merkmal, nicht „nicht-wissbar“ zu sein oder „unsagbar“.
(Von menschlichen / technischen Problemen seines Erkennens und Wissens soll hier ja gar nicht die Rede sein.)
Dieses „Etwas“ wäre aber allein schon wegen seines Vorhandenseins ‚wissbar’ und wäre im
»Kognitiven Raum« ‚korrekt platzierbar’. So kann es nicht gleichzeitig auch noch „nicht-wissbar“
sein.
Das Gegenteil zum ‚Wissbaren‘ ist
die Abwesenheit von ‚etwas Wissbarem‘.
– [\zur ‚Kartografierbarkeit des Wissbaren‘; \„Negation“: einer aus der ‚Palette der Kognitiven Freiheitsgrade‘; \zur
‚Topologie des Kognitiven Raums‘; \zur ‚Möbiusschen Verdrehbarkeit der Dinge‘ – im »Kognitiven Raum«; \Phänomen:
„Falsch stellbare Fragen“; \Phänomen: ‚Löcher‘ – als Pseudoplatz im Wissensraum; \...]
**********
Aus dem uns hoch-vertrauten
anhand des »Originals WELT« in dessen Eindeutigkeit
relativ leicht auf ‚Richtigkeit und auf Fehler‘ überprüfbaren
‚Umgang mit den Sichtbarkeiten‘ heraus … 9
... lässt sich viel mehr auf den Umgang mit nicht-visuell-erfassbaren ‚Wissbarkeiten‘ übertragen,
als man gemeinhin erahnt!
Themen: „Optische Wahrnehmung“; „Gezielte Beobachtung“; „Abbildung“; „Virtuelle Bilder“; „Technik“;
„Täuschbarkeit“; „...“
9
– [...; \...]
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 21 –
– [\zur »Drosophila der Kognik«; \„Strahlen“-Geometrie versus »Abstraktionskegel«-Geometrie; \Die Palette der
‚Freiheitsgrade der Bewegung + des Handelns‘ in der visuellen und in der kognitiven Welt; \zum »Rütteltestwesen im
Kognitiven Raum«; \...; \...]
*****
Der so gängige Begriff „Wissen“
wäre demgegenüber
– methodisch betrachtet –
das ungeschicktere Konzept:
Nicht das „Wissen“ ist das Eigentliche,
sondern das ‚Wissbare der WELT‘!
– [\...; \...]
Denn dasjenige, was von uns als Individuum oder als Gemeinschaft „gewusst“ wird, ist – im
Vergleich zum ‚Gesamtangebot an Wissbarkeiten im Original WELT‘ – ein klägliches Abbild, nur ein
löchriger + an vielen Stellen sogar willkürlich zusammengeknüpfter Fleckenteppich.
In der „Kulturgeschichte“ mit all den bereits erfolgten ‚Paradigmenwechseln’ und im Zuge des
allfälligen individuellen „Lernens“ und persönlichen „Glaubens“ ändert dieser ‚maximal
raumgreifend’ sein wollende „Teppich“ sogar noch ständig seine Dimensionalität(en), seine Größe
und seine Form / Gestalt. Da sind wir mit den ‚Kamerafahrten im Kognitiven Raum‘ – auch heute –
längst nicht fertig.
Noch längst nicht am Ende der Fahnenstange angelangt!
– [\Das ‚Universalarchiv der Wissbarkeiten’; \Prinzipgrafik: zur Rolle von ‚Denkprothesen‘; \„Erkenntnis“ + Erkenntnisgewinnung; \„lernen“: als kognitive Leistung; \zur „Kultur- und Ideengeschichte“ der Menschheit – \als diesbezüglicher
‚Kontext‘; \‚Raumgreifung‘ – als solche; \Prinzipgrafik: „Weltbildvergleich“ (qualitativ – in Draufsichten);
\‚Beschreibungsweisen‘ + Paradigmenwechsel; \‚Achserei‘-Arbeit – als solche; \‚Kompaktierung‘ – als extra Arbeitsschritt;
\zur ‚Umstülpbarkeit‘ + ‚Aufschäumbarkeit der Dinge‘ im »Kognitiven Raum«; \zur ‚Topologie des »Kognitiven Raums«’;
\...]
Außerdem gäbe es – ohne die vom „irgendwo Gewusst-Sein“ völlig unabhängige Existenz des
‚Wissbaren‘ – den »Kognitiven Raum« selbst gar nicht erst. Und nicht seine ‚Freiheitsgrade’ und
manche seiner „Phänomene“. Damit aber gäbe es auch keinerlei „Philosophie“, keine Möglichkeit der
„Systemanalyse“ und schon gar nicht die ‚Erpuzzelbarkeit der Zusammenhänge’ in einem allem
gemeinsamen »Puzzle WELT«.
– [\Der „Mensch“ – in seiner Rolle als Geistwesen; \Der – all-unifizierbare – »Kognitiven Raum«; \Die Palette der
‚Freiheitsgrade der Bewegung + des Handelns‘ in der kognitiven Welt; \‚Dynamische Erkenntnisgewinnung‘: eine extra
„Chance“; \Option: ‚Formaler Umweg‘ über einen geeignet höher gelegenen ‚Top-Punkt’; \zur „Philosophie“, ihren Fragen +
ihren ‚Behauptungen‘; \„Erkenntnis“ + Möglichkeiten der Erkenntnisgewinnung; \„Systemanalyse“ – als solche; \Phänomen:
„Falsch stellbare Fragen“; \Das ‚Puzzle‘-Paradigma der »Kognik«; \Das »Unterfangen Weltpuzzle« – dieses immense Ganze;
\...]
*****
N. B.: Es gilt in diese Menge auch all dasjenige einzubeziehen, was wir (oder Andere), wenn wir nur
„nahe“ genug dran herankommen könnten, überhaupt „zu wissen“ bekämen. ... Auch dasjenige über
„Parallel-Universen“ und alle Arten von „Jenseits“. Soweit wie diese im »Original WELT«
tatsächlich ihre Entsprechung haben. Solange sie nicht – mehr oder weniger beliebig ausgestaltet –
bloß abbildungsseitige „Fiktion“ sind. 10
N. B.: Als solche jedoch (als „Fiktion“ also) sind sie dennoch ‚wissbar’: in all ihren, egal von welcher Kultur
bereits gemachten und fest geglaubten bzw. dafür überhaupt machbaren ‚Behauptungen’.
10
– [\zum ‚Behauptungswesen‘; \„Virtuelle Welten“ – als solche; \allerlei ‚Arten von Potential‘; \...]
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 22 –
– [\‚Stützstellenwesen‘ + „Näherungstechnik“ – im »Kognitiven Raum«; \(im »Original WELT« immer weiter
‚hochzoomende‘) ‚Raumgreifung’; \zum ‚Behauptbarkeits‘-Paradigma; \„Gewissheit“ als solche: in unterschiedlichen
Aspekten + Graden; \Paradebeispiel: „Sternlein im Zoomparadigma“; \„Fiktion“ – als solche; \Paradebeispiele:
„Nanotechnologie“ + die ‚Wissbarkeiten dazu‘ + \...; \...]
*****
Wissen um ‚Kognitive Vererbung’ (zur „Schlussfolgerbarkeit im Abbildungsseitigen“)
– [\‚Explikationismus‘ – als solcher; \...]

All die ‚Wissbarkeiten‘ aus ‚Ansteuerungen’ in der ‚Zähl‘-Szene + in der ‚Mathematik‘ +
‚Logik‘ + ‚Informatik‘ + ...
– [\zur ‚Ansteuerbarkeit der Dinge im »Kognitiven Raum«; \Die ‚Abgrenzung’ der Dinge, Weltausschnitte und
Rahmen – als extra „Arbeitsschritt“; \‚Rahmen‘ – als solche; \Die ‚Zähl‘-Szene im »Referenzideal« – letztlich nur
für ‚Rahmen’; \zur „Mathematik“; \Die „Gesetze der Logik“ + \„Beweisführung“ – als solche; \Das „Mathiversum“
– separat als Ganzes; \„Informatik“ + EDV; \...]

Was fällt beim „Apfelmännchen“ denn inhaltlich in einen bestimmten – per ‚Rahmen-Arbeit’
willkürlich aufgezogenen – ‚Weltausschnitt’ hinein?
– [\Paradebeispiel: „Apfelmännchen“; \Dia-Clip dazu – {ist „virenfrei“!}; \Der ‚Guckloch‘-Modus für die
Abwicklung kognitiver Leistungen: unser gemeinsames (visuelles +) kognitives Los; \„Rahmenarbeit“ – als solche;
\...]

Welchen Y-Wert hat die Funktion {...} an der Stelle X = <...>?
Wo liegt deren Maximum? + ...
– [\...; \zum „Mathematischen Formelwesen“; \„Optimierung“ – als solche; \...; \...]

Was würde sich ändern, wenn <...>?
– [\„Was alles wäre / würde / liefe anders, wenn <...>?“; \‚invariant sein‘ (oder nicht) gegenüber Änderungen bei:
<...> – ein systemisches Merkmal; \„Immer wieder dasselbe!“; \zur ‚Konvergenz der Direttissimas‘; \...]

Ist das fragliche „Gleichungssystem <...>“ überhaupt lösbar?
– [\...; \‚Diamanten‘ im jeweils zuständigen Lösungsraum – \Prinzipgrafik dazu – in einem 2D-Raum; \...]

Konvergiert <diese> mathematische Reihe denn überhaupt?
– [\...; \...]

...
*****
Das „Wissen“ und die ‚Vereinigungsmenge der Wissbarkeiten‘
sind untereinander ähnlich unterschiedlich
wie eine Menge separater ‚Weltausschnitte’, ‚Perspektiven’ bzw. „(Kirchturm)-Horizonte“
und „Das Universum in seiner Gesamtheit“.
– [\‚Raumgreifung‘ – als solche; \Der »Abstraktionskegel« – ein besonders unifizierungsmächtiger ‚Wissensträgertyp‘;
\‚Kegelschnitte‘ im – sowieso schon abstraktionskegelförmigen –»Referenzideal«; \Der ‚Weltausschnitt’ – als solcher jeweils
fes- umrissen gehalten; \„Perspektive“ + Perspektivwechsel; \„Froschaugenverzerrung“ – als solche; \...]
*****
„Aus fremder Feder“ – am selben Fleck im Kognitiven Raum „vor Ort“:
 „What do we know? What are the unsolved problems? What have we failed to consider?“
– [William Schopf]
 Im Jahre 2002 erklärte uns Donald Rumsfeld einmal Folgendes über die Grenzen von Geheimdienst-Berichten:
„There are known knowns. There are things we know we know. We also know there are
known unknowns. That is to say, we know there are some things we do not know. But there are
also unknown unknowns, the ones we don‘t know we don‘t know.“
 ...
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 23 –
*****
Merkmal für ‚wissbar sein‘:
Ohne gesonderten Offenbarungsbedarf für die entsprechenden ‚Behauptungen‘!
– [\Szenario „Kunstakademie“; \allerlei ‚Arten von Behauptung‘; \„Mystizismus“; \„Religion + Glauben“ – \Wortfeld dazu +
\Seite #2; \„dtv-Atlas Philosophie“; \zur „Ideen- und Kulturgeschichte“ der Menschheit; \zum ‚Delta+-Geschehen‘ des
Weltbild-Machens; \‚Originaltreue‘ – als Richtigkeitskriterium bei Bedarf ansetzbar; \...]
*****
„Die Wissenslandschaft“ versus „Die Meinungslandschaft“
§...§
*****
„Beobachtbarkeit“ – als solche + Grafik: Einsteins „Lichtkegel“:
§\\dtv-Atlas, S. ...; \Stephen Hawking: „...“; Ian Stewart: „Flacherland“; ...§
*****
Werner Heisenberg ließ bei seiner „Quantentheorie“
irgendwann nur (noch) „Beobachtbarkeiten der WELT“ gelten.
Erst damit fand er den Zugang zu seinem späteren Theorie-Erfolg.
§Ähnlich zwingend notwendig als ‚Paradigmenwechsel‘ passierte es Albert Einstein.
Diesmal am oberen Ende des „ZehnHoch“-Szenarios zur Materiellen Welt.§
--> Ich selbst möchte bei meiner eigenen „Systemanalyse“
und der „Theorieentwicklung“ zur »Kognik«
(analog / zunächst) nur die ‚Wissbarkeiten der WELT’ gelten lassen. 11
Mal sehen, was dabei herauskommt?
– Insgesamt!
– [\zur „Quantentheorie“; \zu Albert Einsteins „Relativitäts-Entdeckungen“; \...]
*****
Soweit es überhaupt (irgend!)-eine ‚Wissbarkeit‘ gibt,
„existiert“ auch ein „Original“,
von dem diese stammt / sie als solche abgeguckt werden kann.
Solange wir die „Existenz von Wissbarem“
philosophisch noch zugegeben,
lässt sich die „Existenz“ des (/ eines) »Originals WELT«
nicht mehr negieren!
Jede von ihnen als „Beobachtbarkeit“ betrachtet! Diesmal reichen die fraglichen Dinge und deren Beobachtbarkeit jedoch weit über den Bereich der (bloß) ‚Materiellen Welt’ hinaus.
„Wissen“ kann veralten – ‚Wissbarkeiten‘ bleiben.
11
– [\Grafik: „Das Pusteblumenlogo“ – mit erster Beschriftung; \‚Raumgreifung‘ – als solche; \(das so lokale) Tortenstück:
„Materielle Welt“; \Das ‚Universalarchiv der Wissbarkeiten’; \...]
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 24 –
– [\‚Die WELT‘ versus „Die Welt‘; \Kognitiver Freiheitsgrad: „negieren“; \Die Entwicklungsgeschichte der „Philosophie“
von Anfang an – mit all ihren „Problemen“, „Wirrnissen“, aber auch mit „Tragfähigen Erkenntnissen“; \Die
Argumentierbarkeit mit „Inneren Widersprüchen“; \„Systemanalyse“ – als solche; \zum „Machen“ von Theorien; \Das
»Unterfangen Weltpuzzle«; \Das »Große Fragezeichen zum Puzzle WELT«; \zur »Allgemeinsten Relativität«; \...]
*****
Weiterungen zum Thema
Die ‚Wissbarkeiten der WELT’
als dem eigentlichen Arbeitsmaterial
für das »Unterfangen Weltpuzzle«

Übung: Versuchen Sie auf eigene Faust die ‚Wissbarkeiten der WELT‘ in N Gruppen aufzuteilen!
(N = eine beliebige Zahlenvorgabe Ihrer eigenen Wahl).
Etwa nach dem Alter der ‚Wissbarkeit‘ – [\„Wann + wie kam <...> überhaupt in die WELT?“]. Nach der
Größe ihres jeweiligen ‚Geltungsbereichs‘ – [\‚Raumgreifung‘; \„Geltungsbereiche“]. Nach dem Grad
des heutigen „Wissensstandes“ – [\„Gewissheit“]. Nach den im ‚Paradigma‘ aufgespannten
„Raumdimensionen“ – [\‚Achserei‘-Arbeit] und den benutzten Wissensszenen – [\„Kategorial“-Analyse;
\Konvergenz der „Direttissimas“]. Oder irgendwelchen anderen Charakteristika im ‚Kognitiven
Fingerabdruck‘ der am Ganzen beteiligten „Puzzlesteine“.
– [\allerlei ‚Arten von Wissbarkeit‘; \„Hochzählung“ von Partnerkategorien; \Das ‚Puzzle‘-Paradigma der »Kognik«;
\Der ‚Kognitive Fingerabdruck’ der jeweiligen Dinge; \Das „Gute Fee“-Szenario + Der Vorschlag in Güte;
\Prinzipgrafik: „Aufschlüsselungs-Optionen für ein zuvor fest-umrissenes Ganzes“; \...]

Übung: Tippen Sie – tatsächlich oder in Gedanken – blindlings auf irgendeine ‚Behauptung‘.
Bei Texten: auf eine Aussage im Brief, im Protokoll, in der Zeitung, im Roman, im
Philosophischen Werk. In einem naturwissenschaftlichen Lehrbuch: speziell auf §...§. Auf
irgendeinen „Fluchtpunkt“, ein „Objekt“ oder „Merkmal“ in einem Gemälde, auf einen einzelnen
Strich in einer ‚Systemischen Grafik‘, auf eine gerade gezappte Sendung am Fernseher. Oder eine
Sequenz irgendwo im erweiterten „ZehnHoch“-Szenario“. Bei Gesprächen: auf irgendeinen
willkürlich herausgegriffenen Sekunden- oder Minuten-Moment.
Was alles am Inhalt dieses zufälligen Ausschnitts ist Fakt (inhaltlich; kontextmäßig;
entstehungsmäßig; relationsmäßig; ...)? Und was Alles daran ist dies nicht? Oder nur Variation;
Weiterspiegelung / Zitat / x-te Wiederholung? Oder etwas im »Kognitiven Raum«
natürlicherweise ‚so Benachbartes‘. Oder etwas, was zu seinem Beieinander-Sein erst künstlich
arrangiert wurde?
– [\zum ‚Behauptungswesen‘; \Szenario: „Taumelnde Kamera“; \zum ‚Fingerabdruckwesen im »Kognitiven Raum«’;
\zur ‚Stützstellentechnik im »Kognitiven Raum« + \zum ‚Platzhalterwesen‘; \zur ‚Umstülpbarkeit‘ + ‚Aufschäumbarkeit
der Dinge‘ – im »Kognitiven Raum«; \zum »Rütteltestwesen im Kognitiven Raum« --- Beispiele: \„Engelhierarchie“;
\„Guter Mond“; \„Das Verschleierte Bild zu Sais“; \M. C. Escher – „Unmögliche Objekte“; \...]

‚Wissbar sein‘ und „rauskriegbar sein“ sind zweierlei Paar Stiefel. Beispielsweise ist die
Ruhemasse einer bestimmten Neutrino-Art zwar ‚wissbar‘ im Sinne dieser Definition (Neutrinos
haben eine, wie man mittlerweile weiß!). Auf Seiten des »Originals WELT« steht diese eindeutig
fest. Damit ist sie aber noch lange nicht „rauskriegbar“: ‚Abbildungsseits‘ bis auf 1 % genau
etwa.
– [\zur ‚Mess‘-Szene der »Referenzideals der Abbildung der WELT«; \‚Stützstellenwesen‘ + „Näherungstechnik“ im
»Kognitiven Raum«; \Die Methoden der „Statistik“; \„Originaltreue“ – als solche; \...]

Im selben Sinne war alle Technik der Mondraketen schon in der Steinzeit ‚wissbar’ und diese
‚prinzipiell machbar’. Denn auch damals war der Mond schon da. Auch die dazu benötigte
Materie war – atomar zumindest – auf der Erde bereits „allesamt vorhanden“. Die genutzten
Eigenschaften und physikalischen bzw. chemischen Phänomene waren damals dieselben wie
heute. (Wenn auch in geringerer Größenordnung und weniger Reinheit als gegenwärtig genutzt.)
Auch an den – originalseits so bedingten – Notwendigkeiten im ‚Planungsprozess’ hat sich seither
nichts geändert. Auch für derartige Groß-Unterfangen nicht.
Auf dieser hohen Abstraktionsebene betrachtet war in der WELT keinerlei zwischenzeitliche
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 25 –
‚Emergenz’ erforderlich. Alles lag parat und „wartete nur darauf“, einmal von irgendeinem
kognitiven Wesen „passend zusammengefügt“ zu werden. Ob es nun als Erste irgendwelche
„Außerirdischen“ waren, die diese Gelegenheit aufgriffen, oder der arbeitsteilig moderne Mensch,
ist dabei sekundär. Auch ist es egal, ob das Unterfangen von irgendeiner göttlicher Inspiration
ausgelöst wurde. Sogar mit heimlicher Hilfe „von ganz oben“ durchgeführt. Oder ob nicht.
– [\Die „Welt der Materie und Energie“; \‚machbar sein‘ (oder nicht) – als Merkmal; \Kognitiver Freiheitsgrad:
„Kombination“; \zur „Kulturgeschichte“ – hier: der Technik; \„Emergenz“ versus \‚Explikationismus‘; \\Martin Page:
„Managen wie die Wilden“; \zur »Planungstheorie«; \Die Palette der ‚Elementarschritte des Denkens,, Verwaltens,
Problemlösens, Planens, Forschens , ...‘; \„Aufwand“, Wirkleistung + jeweilige Reibungsverluste; \zur ‚Kognitiven
Infrastruktur’ der Menschheit – \Überblicksgrafik dazu; \...]

N. B.: ‚wissbar sein‘ als Merkmal bedeutet noch lange nicht, gleichzeitig „messbar“ zu sein.
– [\zu den „Heisenbergschen Unschärferelationen“; \...; \...]

Aus dem Sprachschatz: Wann immer uns irgendwelche „Geheimnisse“ versprochen werden oder
es irgendein „Rätsel“ zu lösen gilt, geht es letztlich nur um – echte oder behauptete –
‚Wissbarkeiten‘: Die „Geheimnisse <der Tiefsee; der Materie; des Lebens; der menschlichen
Vermehrung; des Universums; des Goldmachens; des Grals; der Mathematik; des
Computerwesens; des besonderen Erfolgs des <... / Grafen von Monte Christo>; …; …>“.
Eine Internet-Suche nach Büchern mit dem Wort „Geheimnis“ oder „Rätsel“ im Titel würde
Zehntausende von Treffern erbringen! 12
– [\allerlei ‚Arten von Behauptung‘; \„Rätsel“ – als solche; \„Virtuelle Welten“; \...]

Definition: Was eigentlich ist denn das so oft beschworene „Wesen der Dinge“?
– Etwa als das „Wesen“: der ‚WELT‘; des Universums; des Lebens; des Menschen (oder
Rentiers); des Atoms; der Evolution; der Mathematik; der Kybernetik; der Planung; der Politik –
oder <irgendetwas> anderem.
In letzter Konsequenz ist es nichts Anderes als die Vereinigungsmenge der ‚Wissbarkeiten zum
betreffenden Weltausschnitt’. Denn mehr an Einsicht, als in dieser Menge versammelt ist, ist
nicht zu haben. Und genau diese Menge unterscheidet das gerade Gemeinte von all den anderen
überhaupt meinbaren ‚Weltausschnitten’. --- Dieses „Alles“ aber gehört ebenso zum
‚Abbildungsseitigen‘ wie der Begriff „Wesen“ selbst. 13
Was nicht alles haben wir mittlerweile schon über das „Wesen von Dingen“ zusätzlich erfahren:
Abhängigkeiten etwa, die die Altvorderen für unerforschlich hielten (und die sie dennoch zu
manch gewagter Spekulation verleiteten). Für manche, immer größere, anfangs nur ominös
aufgeschienene ‚Weltausschnitte’ verfügen wir heute über ziemlich konkrete Vorstellungen, über
§...§, über Formeln, raumgreifende Simulationsmöglichkeiten. Oder über griffige
Unterscheidungskriterien, die nachweislich immer verlässlichere Ergebnisse liefern. Und seien es
bloß die in den letzten Jahrzehnten spürbar besser gewordenen Wettervorhersagen.
Gelegenheiten, dass da noch Einiges an weiteren Erkenntnissen zum „Wesen“ (im weitesten
Natürlich geht / ging es auch bei den „Geheimnissen der Kognik“ um nichts Anderes als um ‚Wissbarkeiten’.
Um derart im »Original WELT« längst vorhanden ‚Wissbares’!
12
– [\...; \Der ‚Clou‘ zum »Unterfangen Weltpuzzle«; \...]
N. B.: Der ‚Top-Punkt’ als „Anfasser des gemeinten Weltausschnitts“ ist es noch nicht, dafür ist der jeweilige
‚Top’ noch „zu punktförmig“. Seine genaue »Platzierung im Kognitiven Raum« – innerhalb von all dessen „Planquadraten“ (/ ‚Plankegeln‘) / dessen Wissensszenen / dessen ‚Achserei‘ – sowie die dortige ‚Ausrichtung als
Puzzlestein’ treffen diesen Begriff dagegen schon eher. ...
Mit zunehmender bzw. abnehmender ‚Raumgreifung des Weltausschnitts’ – als ‚Rahmen mit eigenem Inhalt’
geschickt oder ungeschickt voneinander separiert – kann sich das „Wesen“ der gerade gemeinten „Dinge und
Zusammenhänge“ also drastisch ändern. Und dessen ‚Geltungsbereich’ ziemlich ‚verwackeln‘.
13
– [\Grafik: „Standard für die Seitenansicht der Dinge nach ihrer ‚Transformation in den »Kognitiven Raum«’“; \Definitionsgrafik: »Der Punkt, der sich teilen lässt«; \Das »Große Fragezeichen zum Puzzle WELT« (+ all die kleineren Fragezeichen,
die sich darunter befinden); \Das ‚Fingerabdruckwesen‘ im Zuge der ‚Transformation der Dinge in den »Kognitiven Raum«’;
\Das ‚Puzzle‘-Paradigma der »Kognik«; \Die – gemeinsame – „richtige“ ‚Ausrichtung der Puzzlesteine‘; \zur ‚Rahmenarbeit‘
+ deren ‚Anfasserwesen’; \zur ‚Verschränktheit‘ des + im »Kognitiven Raum«; \‚Raumgreifung‘ versus \‚Raumverzicht‘ –
\Prinzipgrafik dazu – in Seitenansicht + in Draufsicht; \‚Wissensschollen‘ – in unterschiedlicher Art, Größe und Gestalt;
\„Planquadrate“ / ‚Plankegel‘ + „Platzhalterwesen“ im »Kognitiven Raum«; \Der jeweilige „Geltungsbereich“ – als
zusätzliches Thema; \‚Verwacklung‘ von Bildern im »Kognitiven Raum« versus „Eindeutigkeit“; \...]
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 26 –
Sinne) hinzukommen wird, dass die Dinge noch etwas ‚originalgetreuer‘ interpretiert und noch
besser innerhalb ihrer ‚Kognitiven Nachbarschaftsbeziehungen’ geordnet, sprich: „unifiziert“
werden können, bietet die Zukunft allemal. Mit ihren kommenden Jahrhunderten.
--- In dem mit diesem Begriff gemeinten ‚Geltungsbereich’ hätte man die ominös-abstrakte
Vorstellung „Wesen“ also letztlich im immer und für Alle selben Paradigma des
»Abstraktionskegels an sich« zu diskutieren. Auch dann, wo wir mit dem Begriff „Wesen“ am
Ende nur irgendwelche ‚Teil-Wissbarkeiten‘ aus einer einzelnen von dessen obersten
Abstraktionsebenen meinen.
– [\Prinzipgrafik: „Teilwissen“; \Der ‚Weltausschnitt’ – als solcher jeweils fest-umrissen gehalten; \Das – originalseits
so angetroffene – Merkmal: »Einsheit in Vielheit«; \Der »Abstraktionskegel« – ein besonders unifizierungsmächtiger
‚Wissensträgertyp‘; \‚Originaltreue‘ – als Richtigkeitskriterium; \„Erkenntnis“ + Erkenntnisgewinnung; \„Selektion“ –
als solche; \Grafik: »Abstraktionskegel« + ‚Geschachtelte Weltausschnitte‘; \Grafik: „Kegelschnitte im Kognitiven
Raum“; \zum ‚Fingerabdruckwesen‘ im »Kognitiven Raum«; \zur „Ding an sich“-Projizierbarkeit; \(wechselbare)
„Perspektiven“; \zur ‚Umstülpbarkeit‘ + ‚Aufschäumbarkeit der Dinge‘ – im »Kognitiven Raum«; \Gespräche mit den
„Kollegen des Jahres 3000“; \...]

Im »Lösungsparadigma zum Unterfangen Weltpuzzle« gibt es so etwas wie isolierte
‚Wissbarkeiten‘ gar nicht erst. Alles bleibt letztlich – auch ‚abbildungsseits‘ im »Referenzideal«
noch – im vollen „Kontext“ namens »Original WELT« stehen. Als immer nur der ‚dort
ansteuerbare’ Inhalt eines bestimmten ‚Ausschnitts aus ihm’, jeweils von einer ganz bestimmten
‚Perspektive’ aus betrachtet. Und in einem bestimmten Band an ‚Tiefenschärfe’ zur Ansicht
gewählt.
– [\zur ‚Ansteuerbarkeit + Ansteuerung der Dinge‘ im »Kognitiven Raum«; \Das »Referenzideal der Abbildung der
WELT« – in seiner Rolle als ‚Transparente Box‘; \Das „Trichter“-Szenario der »Kognik«; \‚Nachbarschaftsbeziehungen‘
im Lösungsraum; \„Kontext sein“ (oder es werden können); \Das „Anlupf“-Szenario der »Kognik«; \‚Brennweite‘ +
‚Tiefenschärfe‘ im »Kognitiven Raum« – als freie Variable; \Das „Endoteleskop“-Szenario der »Kognik«; \...]

...
*****
In eigener Sache

Als Arbeitsmaterial: Die v o l l e „Extension“ von ‚Die WELT‘ – als Fachbegriff!
– [\Das »Original WELT« versus ‚Die Welt‘; \Das »Unterfangen Weltpuzzle« – als Ganzes; \„Bedeutung“: Extensionale
Definitionen + Intensionale Suche nach (den) Gemeinsamkeiten; \‚Puzzlestein-Gase‘ + »Kognitive Thermodynamik«;
\...; \...]

N. B.: Die ‚Wissbarkeiten‘ des »Originals WELT« selbst lassen sich nicht dezimieren. Eine
„Reduktion“ und die Reduktion ihrer „Komplexität“ ist erst im Abbildungsseitigen möglich!
– [\als Grundunterscheidung: „Das Originalseitige“ versus „Das Abbildungsseitige“; \zur „Komplexität“ des »Originals
WELT«; \Der ‚Weltausschnitt’ – als solcher jeweils fest-umrissen gehalten; \„Komplexität“ und – verlustfreie –
Reduktion; \...]

Im eigenen Kopf bekommen wir die Vereinigungsmenge der ‚Wissbarkeiten der WELT‘ nur zum
geringsten Teil zusammen. Nur wenig davon vermögen wir, in konkretes persönliches „Wissen“
umzusetzen. Massive Abstriche und Kompromisse sind da unvermeidlich!
--- Doch wie viel an Auslassung, wie viel an Verfälschung und wie viel an (verlässlicher)
Abstraktion ist dabei jeweils im Spiel?
– [\Der »Kognitive Lebensfilm des Individuums«; \Das ‚Kognitive Archiv der Menschheit‘; \Das ‚Universalarchiv der
Wissbarkeiten‘; \Prinzipgrafik: „zur Rolle von Denkprothesen“; \zur »Kognitiven Infrastruktur« als solcher – \Überblicksgrafik dazu; \Das ‚Durchzoombarkeits‘-Paradigma der »Kognik«; \zum Nutzen + den Fallstricken von ‚So als ob‘Paradigmen; \zur ‚An sich‘-Projizierbarkeit der Dinge – als solcher; \...]

Konvergenz der Ideen – „Wohin geht / strebt diese eigentlich?“:
In ihren Erklärungsnöten, diesmal hinsichtlich §..., ...§, kommen Theologen mittlerweile nicht
mehr daran vorbei, in ihren eigenen Thesen und den überlieferten ‚Behauptungen‘ den
Geltungsanspruch der „Göttlichen Allwissenheit“ drastisch zu reduzieren. Fachsprachig nennen
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 27 –
sie das §zum Teil§ „Gegenwärtige Allwissenheit“. In dem Sinne: „Gott weiß alles, was man zur
Zeit „wissen“ kann. Aber er weiß jetzt noch nicht, was man möglicherweise einst wissen kann.“
--- Das ist dieselbe ‚Menge an Wissbarkeiten‘, wie ich sie nach bestem Bemühen im
»Unterfangen Weltpuzzle« als einzig zulässiges Arbeitsmaterial ansetzen musste.
Alle „Uraltwissbarkeiten“ eingeschlossen!
--- Aber eben auch diejenigen über „Gott“ selbst und seine (Nicht)-Rolle bei der Entstehung,
Entwicklung und Betreuung des »Original WELT«. Und über deren „Innere Notwendigkeiten“.
Auch da – wie zuvor schon so oft – konnte (nicht nur die christliche) Theologie am Ende nicht
anders, als ihre anfangs kategorischen ‚Behauptungen’ deutlich zurückzuschrauben. Und das nicht
etwa aus speziell theologischer Einsicht. Es waren keineswegs dem „Paradigma der Religiosität“
entnommene Argumente, die sie zu solchen Bekehrung veranlassten, sondern irgendwelche
klassisch systemisch, mathematisch oder logisch erarbeitete Erkenntnisse. Also ‚Wissbarkeiten‘,
die allen anderen Denkern und allen anderen ‚Arten von Kognitivem Apparat’ ebenfalls zur
Verfügung stehen. Prinzipiell zumindest. --- Nicht sie selbst sind es gewesen, die da kulturell die
„Erkenntnis“ vorwärts getrieben haben, sondern irgendwelche jeweilige „Gegner“.
Oder – euphemistisch ausgedrückt – ihre „Partner im gleichberechtigten Dialog“.
– [\\John Polkinghorne: „Theologie und Naturwissenschaft – Eine Einführung“, S. 123/124; \zur ‚Zeit‘-Szene des
»Referenzideals der Abbildung der WELT« + ihren spezifischen Wissbarkeiten; \zu „Gewissheit + Ungewissheit“ der
Zukunft + \zur „Quantentheorie“ + \zur „Entwicklung“ von ‚Weltausschnitten‘ – als chaotische Systeme (im Vergleich
zu: §\Determinismus + \...§); \„Gewissheit – in unterschiedlichen Aspekten + Graden; \Der jeweilige „Geltungsbereich“
– als solcher; \zur „Fehlbarkeit“ bei ‚Absolutheitsbehauptungen‘; \zur Entstehung + Vermeidbarkeit von „Paradoxien“;
\zur ‚Konvergenz der Direttissimas‘; \„Immer wieder dasselbe!“; \Die ‚Palette der Elementarschritte‘ des Denkens,
Verwaltens, Problemlösens, Planens, Forschens – als zueinander orthogonale „Notwendigkeiten“; \...]

Das »Unterfangen Weltpuzzle« ähnelt einem Spiel mit zu Anfang verdeckten Karten. Von diesen,
den ‚insgesamt vorhandenen Wissbarkeiten’, können die Spieler einzelne ‚ansteuern‘. Sie
herausnehmen, umdrehen und inhaltlich mehr oder weniger deutlich aufdecken. Sprich: ihren
Inhalt mal mehr, mal weniger zu eigenem konkretem ‚Wissen’ machen.
Doch richtig ‚zusammengepuzzelt’ sind sie damit noch lange nicht – im gesuchten »Großen
Ganzen des Referenzideals«! Und selbst, wenn sie – verdeckt – allesamt schon da sind, ist damit
noch lange nicht überblickt, was alles an Karten wirklich zum Spiel gehört: „Weiße Flecken in
der Landschaft“ müssen erst einmal als solche bemerkt werden, bevor man sich um sie und ihren
Inhalt gesondert kümmern kann. – Und „gezinkte Karten“ ebenso.
– [\Szenario „Kunstakademie“; \Das „Wegknipserei“-Szenario der »Kognik«; \Das »Referenzideal der Abbildung der
WELT« – in seiner Rolle als ‚Transparente Box‘; \Prinzipgrafik: „Teilwissen“; \„Erkenntnis“ + Erkenntnisgewinnung;
\Das ‚Puzzle‘-Paradigma der »Kognik«; \zum „Ismenwesen“ versus \all die »Rütteltests im Kognitiven Raum«; \Das
‚Durchzoombarkeits‘-Paradigma der »Kognik«; \Der ‚Guckloch‘-Modus für die Abwicklung von kognitiven Leistungen:
– unser gemeinsames kognitives Los!; \als Arbeitsvision: Der ‚Kognitive Universalatlas’; \(weitere) Arbeitspakete zum
»Puzzle WELT«; \...]

N. B.: Von höchster Wichtigkeit für die »Lösbarkeit des Puzzles WELT« ist die „Gewissheit“,
dass einem die ‚Wissbarkeiten der WELT‘ nicht fortlaufen können:
Von ihrem Charakter her sind und bleiben sie sowohl ‚abbildbar’ als auch ‚delta+-fähig’.
Jedermann kann
(egal wann)
versuchen,
„direkt vor Ort“
bei ihnen selbst nachzuschauen!
– [\zur – grundsätzlichen – Lösbarkeit des »Puzzles WELT«; \„Gewissheit“ zu den ‚Wissbarkeiten der WELT‘; \zur
‚Abbildbarkeit‘ – als solcher; \Das ‚Delta+-Paradigma der Erkenntnis‘;\„Kontrolljahr 3000“; \...]

...
– [\...; \...]
XWM – \defion\wissbar.doc [11.04.2017]
– 28 –