Psychologie: Erziehungswissenschaften: Soziologie:

Aktuelle Studien der Geschlechterforschung weisen auf die einem gemeinsamen Unterricht und in gemeinsamen Lernräumen In folgenden Fächern gibt es Ansprechpartner/innen für Gender mangelnde „gender consciousness” der Lehrkräfte und der ausgehandelt bzw. neu verhandelt. Die Heterogenität der Studies: Schulbürokratie hin. Den oft tief verwurzelten Praktiken, Geschlechter wird geschlechtergerecht berücksichtigt und die Annahmen, Erwartungen und Stereotypen von Geschlecht kann Entwicklungspotenziale bzw. ‐hindernisse in‐ und außerhalb durch etwas stereotyper Geschlechterrollen werden gemeinsam reflektiert. entgegengesetzt werden; gemäß der American Association of Individuelle Vielfalt innerhalb Geschlechterzugehörigkeit wird University Women, die als notwendige Fertigkeiten zukünftiger gefördert. eine gendergerechte Lehramtsausbildung Psychologie: -
(Pädagogische Psychologie) -
Lehrerinnen und Lehrer Folgendes einfordert: „gender fair teaching methods, recruitment and visibility of female and minority Erziehungswissenschaften: Geschlechterverhältnisse spielen sich innerhalb verschiedener geschlechtergerechtes Klassenklima, Wissen über die Geschichte Bereiche ab. Einer davon ist Sexualität. Sexualität ist einerseits der Geschlechterordnungen, undoing‐gender sowie doing‐gender‐
Spiegel und andererseits auch Mittel der Aufrechterhaltung und Strategien, Normierungs‐ und Reglementierungsaspekte usw. ist Gestaltung von Machtbeziehungen zwischen Männern und Frauen, eine Auseinandersetzung mit Thematiken rund um die Jungen und Mädchen. Aber ebenso bildet auch unsere jeweilige Geschlechterverhältnisse im Studium unumgänglich. Das Ziel ist Geschlechterbiografie ein konstitutives Moment für die eigene dabei die Anerkennung von Gleichheit von Mädchen, Frauen, (soziale Konstruktion von) Sexualität und beeinflusst damit Jungen und Männern bei gleichzeitiger Beachtung der differenten Sexualitätswahrnehmung und ‐erleben. Daran anknüpfend Lebenslagen. konstituieren sich Männlichkeits‐ und Weiblichkeitskategorien. Genderkompetenz. Darin spielt die (Historische Bildungsforschung) -
Dr. Wolfgang Gippert -
Dipl.‐Päd.‘in Karla Verlinden -
Dipl.‐Päd.‘in Julia Siemoneit Soziologie: -
(Methoden der Bildungs‐ und Sozialforschung) Dr.‘in Claudia Nikodem Sexualität – im Schulalltag allgegenwärtig ist. -
Dipl.‐Päd.‘in Melanie Behrens Darüber hinaus gibt es eine Vielzahl von Lehrbeauftragten, oft sind Das Panel „Sexualität und Geschlecht“ ist aus Lehr‐ und Selbstreflexion über „doing‐gender” in Lern‐ und Lehrsituationen Forschungskontexten, eine entscheidende Rolle. Durch das Bewusstwerden der oftmals Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln unterschwellig stattfindenden „doing‐gender”‐Prozesse können angesiedelt sind. Die Humanwissenschaftliche Fakultät verfügt überkommene und tradierte Geschlechterrollen abgemildert bzw. mittlerweile über drei Professuren, die die Bezeichnung Frauen‐ vermieden werden. Bei der Reflexiven Koedukation, die über den und Geschlechterforschung in ihrer Denomination aufweisen. hinausblickt, werden Gender‐Belange als Querschnittsaufgabe in Prof.‘in Dr.‘in Susanne Völker -
Auseinandersetzung mit der Selbstwahrnehmung, also die Tellerrand einer dichotomen Jungen‐oder‐Mädchen‐Zuordnung Prof.‘in Dr.‘in Elke Kleinau bedienen sich der universalen Dimension Geschlecht, die wie – von »school is open«. Inklusion fokussiert sich auf eine egalitär ausgerichtete -
Diese entstehen in permanenten Aushandlungsprozessen und Dieses Ziel verfolgt auch das inklusive „Schulgründungskonzept” Prof.‘in Dr.‘in Ursula Kessels (Pädagogische Psychologie) administrators to provide role models” (AAUW 2008, S. 6). Für ein Prof.‘in Dr.‘in Ellen Aschermann hervorgegangen die an der es Doktorandinnen und Doktoranden, die ihre aktuellen Forschungsthemen in die Lehre einbringen. Schwerpunktsetzungen im Bereich der Gender Studies sind in Als Auftaktveranstaltung ist für den 22./23. Juni 2012 vielen Studiengängen der Humanwissenschaftlichen Fakultät eine Tagung mit dem Titel „Immer beweGender: möglich: Transformationen (in) der Geschlechterforschung“ geplant. Studierende sind herzlich eingeladen am Gendernetzwerk wie auch an der Tagungsvorbereitung -
Bildungsforschung und Geschlechter‐
Kontaktadresse forschung, Modulbeauftragte: Prof.‘in Dr.‘in Elke Kleinau für das Gendernetzwerk: Claudia Nikodem nikodem@uni‐koeln.de -
Diversität: Internationaler Vergleich, interkulturelle Mitarbeiterinnen Dr.‘in Cristina Allemann‐Ghionda, Prof.‘in Dr.‘in Elke Studentinnen, Kleinau Wissenschaftlerinnen zu Köln, und der nicht in drei Modulen Projekte von Gender‐Mainstreaming, veröffentlichte den verankert. Leitfaden Sprache” und Diversity”. Die Bibliothek des Gleichstellungsbüros besitzt eigenes Gendermodul studieren, Modulbeauftragte: eine Prof.‘in Dr.‘in Susanne Völker große Sammlung an geschlechterspezifischer Literatur. Auf fakultätsübergreifender Ebene entsteht gerade ein http://www.gb.uni‐koeln.de/ Gendernetzwerk, das mit der Konzeption eines Studies beauftragt ist. Geleitet wird das Gendernetzwerk von Prof.‘in Dr.‘in Susanne Völker. „Geschlechtergerechte organisiert regelmäßig den „Moot Court Gender & Im MA Sozialwissenschaften kann man wiederum ein interdisziplinären Zweifach MA‐Studienganges für Gender Frauen‐ und Familienförderungsmaßnahmen, unterstützt Universität die Gleichstellung von Mann und Frau hin. Sie berät in im MA Allgemeine Erziehungswissenschaft gibt es kein eigenes Modul, aber die Genderthematik ist als -
der wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen wahr und wirkt auf -
Die Gleichstellungsbeauftragte Prof.‘in Dr.‘in Sabine Waffenschmidt nimmt die Belange der weiblichen Bildung, Genderforschung, Modulbeauftragte: Prof.‘in Querschnittsaufgabe im BA Erziehungswissenschaft existiert das Aufbaumodul Erziehung und Bildung unter den Bedingungen der -
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und ‐durchführung mitzuarbeiten. in den Lehramtsstudiengängen gibt es ein Wahlmodul Historische frauen‐ und Sexualität und Geschlecht Frauen‐ und Geschlechterforschung in den Studiengängen der Humanwissenschaftlichen Fakultät