Jaarkatern 2016-2017

JAARKATERN
Basisschool
Adres
De Wendakker
Zandhorstlaan 95
7576 VR Oldenzaal
Tel.
E-mail
www
0541-517584
[email protected]
www.wendakker.nl
Inhoud Jaarkatern
De Wendakker in 2016-2017 ............................................................................................................... 3
1.
Wie zijn wij? ................................................................................................................................ 3
2.
Onderwijs .................................................................................................................................... 5
2.1 Schooltijden en cohort ............................................................................................................. 5
2.2 Gymrooster............................................................................................................................... 7
2.3 Vakantierooster ........................................................................................................................ 7
2.4 Vrije dagen/studiedagen ......................................................................................................... 7
2.5 Verandering methodes............................................................................................................. 7
3.
Kwaliteitszorg .............................................................................................................................. 7
3.1 Resultaten ................................................................................................................................. 7
3.2 Handelings- en opbrengstgericht werken ............................................................................... 9
3.3 Professionalisering team (terugblik en vooruitblik) ............................................................... 10
4.
Ouders als partner.................................................................................................................... 10
4.1 Samenstelling Mezeggenschapsraad (MR) en Ouderraad (OR) en vergaderdata ............. 10
4.2 Jaarverslag Medezeggenschapsraad .................................................................................... 11
4.3 Ouderbijdrage en kosten schoolreisje en kamp groep 8 .................................................... 11
4.4 Communicatie en informatievoorziening.............................................................................. 12
5.
Praktische zaken........................................................................................................................ 12
5.1 Buitenschoolse opvang (BSO) ............................................................................................... 12
2
De Wendakker in 2016-2017
1. Wie zijn wij?
Team de Wendakker bestaat uit een directeur, een locatieleider, interne begeleiders, leerkrachten,
vakleerkrachten, onderwijsassistenten, een administratieve kracht en een conciërge.
Op de Wendakker hebben we negen groepen. Naast de vaste groepsleerkracht werken op onze
school ook vier onderwijsassistenten. Zij geven ondersteuning aan de diverse groepen.
We hebben twee interne begeleiders. Eén intern begeleider is verantwoordelijk voor de groepen 1
t/m 3 en de andere interne begeleider is verantwoordelijk voor de groepen 4 t/m 8.
De directieleden sturen twee scholen aan. De directeur is de hele week voor beide scholen
beschikbaar. De locatieleider is dinsdag en vrijdag aanwezig. Op de donderdag zal zij starten met
de MEL (Master Educational leadership).
Hieronder volgen de namen van alle personeelsleden op onze school. Tevens wordt aangegeven
welke functie zij hebben of wat hun taak is binnen onze school:
Karin Bekhuis
[email protected]
- directeur
Suzanne Gelevert
[email protected]
- locatieleider
Lorita Reinders
[email protected]
- leerkracht groep 0/1
- ISB-er
- MR lid
Annet Engelbertink
[email protected]
- leerkracht in groep 0/1
- vakleerkracht muziek
-interne Cultuur coördinator
Mary Kuijers
[email protected]
- leerkracht groep 1/2 A
Annemarie Kamphuis
[email protected]
- leerkracht groep 1/2 A
- onderbouwcoördinator
Nanny Vennegoor of Hesselink
[email protected]
- leerkracht groep 1/2 B
Yvonne Droste
[email protected]
- leerkracht groep 1/2B
3
Inge Wolters
[email protected]
-leerkracht groep 3
Marije de Vries
[email protected]
- leerkracht groep 6
Mariët Wolbers
[email protected]
- leerkracht groep 4
Mignon Stevelink
[email protected]
- leerkracht groep 4
Petra Nijhuis
[email protected]
- leerkracht groep 5
Elke Scholten
[email protected]
- IB-er OG-breed
Evelien Dierselhuis
[email protected]
- leerkracht groep 7
- schoolcontactpersoon
- midden-/bovenbouw
coördinator
Rick Greven
[email protected]
- leerkracht groep 8
- ICT’er
Marie-Louise Kok
[email protected]
- leerkracht groep 6
- MR-lid
Wendy Paulissen
- tutor onderbouw
- begeleiding
meerbegaafde leerlingen
4
Lisette ter Linde
[email protected]
- IB-er OG-breed
- schoolcontactpersoon
Maike Velthuis
- tutor middenbouw
Lieke Oude Elferink
[email protected]
-leerkracht groep 3
-MR-lid
Barbara Leeuwerink
[email protected]
-tutor midden- bovenbouw
Angelin Oude Luttikhuis
[email protected]
-tutor onderbouw
Heleen Uitterlinde
[email protected]
Flexmedewerker
Rudy Christenhusz
- concierge
Marja Oude Engberink
[email protected]
- administratief medewerkster
2.
Onderwijs
2.1 Schooltijden en cohort
Wettelijk is vastgesteld dat de onderwijstijd van de groepen 1 tot en met 8 minimaal 7520 uur
bedraagt. Voor het vaststellen van die onderwijstijd moet de school de periode 01-10-2016 t/m
30-09-2017 aanhouden. In principe wordt er gedurende vijf dagen in de week onderwijs gegeven.
Een school mag maximaal zeven onderwijsweken hebben van vier dagen. Onderwijsweken van
drie dagen of minder mogen niet, tenzij ze ontstaan doordat er sprake is van vakantie of vrije
dagen, zoals is vastgelegd door de vakantiecommissie voor Noord Oost Twente. De
Medezeggenschapsraad-oudergeleding heeft instemmingsrecht op de onderwijstijd.
Onderwijstijd per cohort tot en met het schooljaar 2016 -2017
cohort
groep 8
groep 7
groep 6
groep 5
groep 4
groep 3
groep 2
09-10
10-11
11-12
12-13
13-14
14-15
15-16
16-17
totaal
907,75
906
997
987,75
980
980
965
955
7678,50
906
905
987,75
975
975
965
955
6668,75
905,75
893,5
975
975
960
950
5659,25
893,5
975
975
960
950
4756,5
975
975
960
950
3860
960
911,25
911,25
950
904,5
2821,25 1815,75
Groep 1
904,5
904,5
5
Les- en pauzetijden
De Wendakker heeft een continurooster. De kinderen van de groepen 1 en 2 gaan op maandag
t/m donderdag van 08.30 uur tot 14.15 uur naar school en op vrijdag van 08.30 uur tot 12.15
uur. De kinderen van de groepen 3 t/m 8 gaan op maandag t/m vrijdag van 08.30 uur tot 14.15
uur naar school toe. Er wordt gegeten met de eigen leerkracht in de klas. Ouders geven hun
kind(eren) eten en drinken mee naar school.
De belangrijkste afspraken over het gezamenlijk eten met de kinderen, leest u hieronder:
Leerkrachten
 Laat de kinderen tijdig de tassen ophalen. Geef de kinderen een kwartier de mogelijkheid
om te eten en drinken (indien nodig iets langer in de groepen 1 en2).
 Kinderen blijven tijdens het eten op hun eigen plaats zitten.
 De leerkracht ziet toe dat de kinderen netjes eten.
 De leerkracht houdt in de gaten of de kinderen voldoende eten.
 Indien vastgelegd en ondertekend door ouders, helpt de leerkracht bij het denken aan of
innemen van medicijnen.
 Bepaald afval (bijv. pakjes drinken) wordt weer meegegeven naar huis.
Leerlingen
 De leerlingen eten en drinken rustig op hun plaats.
 De leerlingen mogen hun eten niet ruilen met anderen.
 De leerlingen eten netjes en voldoende.
 Na het eten wordt alles weer opgeruimd en schoongemaakt.
 Voor en/of na het eten kunnen de leerlingen hun handen wassen.
Ouders
 Voor de middagpauze/lunch uw kind(eren) graag brood, drinken in een drinkbeker en
eventueel wat fruit meegeven. Geen snoep, koekjes of frisdrank met prik.
 Drinken meegeven in drinkbekers i.p.v. pakjes (vanwege de hoeveelheid afval).
 Naam van het kind op de drinkbeker en broodtrommel noteren.
 Eten en drinken meegeven in een stevige tas.
Onderwijstijd gerelateerd aan vijfdaagse schoolweek in schooljaar 2016-2017
Onderstaande informatie is aan de ouders beschikbaar gesteld middels deze schoolgids en is aan
de Medezeggenschapsraad (MR) voorgelegd ter instemming.
We hebben in totaal 12 volledige vakantieweken.
In onderstaand schema staat bij onvolledige weken het weeknummer vermeld.
Schoolweek
Van:
4 dagen
tgv vrije dagen
3 dagen
Tgv vrije dagen/vakantie
6
Weeknr.
Reden
7
Maandag 13 februari studiedag
15
16
23
09
21
Vrijdag 14 april Goede Vrijdag
Maandag 17 april 2e Paasdag
Maandag 5 juni 2e Pinksterdag
Carnavalsweekend
Donderdag 25 mei Hemelvaart
Vrijdag 26 mei vrijdag na Hemelvaart
2.2 Gymrooster
De kinderen van de groepen 3 t/m 8 hebben op maandag en donderdag gym. Op maandag
maken we gebruik van de gymzaal bij de Maten en op donderdag maken we gebruik van de
turnzaal bij de Thij. Groep 3 zal op de maandag gebruik maken van de speelzaal op school.
2.3 Vakantierooster
Overzicht van de vakanties 2016 – 2017
van
Herfstvakantie
15 oktober
Kerstvakantie
24 december
Carnaval (maandag)
27 februari
18 februari
Voorjaarsvakantie
14 april
Pasen (maandag)
Meivakantie
22 april
Hemelvaart
25 mei
Pinksteren (maandag)
5 juni
Zomervakantie
22 juli
tot en met
23 oktober
08 januari
28 februari
26 februari
06 mei
26 mei
28 augustus
2.4 Vrije dagen/studiedagen
Overzicht van de vrije dagen/studiedagen 2016 – 2017
Schoolweek
Datum
Reden
Van:
38
Woensdagmiddag 21
Studiemiddag
september
Leerlingen zijn vanaf 12.15 uur vrij.
7
Maandag 13 februari
Studiedag
Leerlingen zijn de gehele dag vrij.
9
Woensdagmiddag
Studiemiddag
01 maart
Leerlingen zijn vanaf 12.15 uur vrij.
22
30 mei
Sportdag groep 7 en 8
Leerlingen van groep 1 t/m 6 zijn vrij.
21
Woensdag 24 mei
Teamdag, leerlingen zijn de gehele dag vrij.
26
Donderdagmiddag 29 juni Studiemiddag.
Leerlingen zijn vanaf 12.15 uur vrij.
2.5 Verandering methodes
Komend schooljaar zal er geen verandering plaatsvinden binnen onze huidige methodes. We
blijven werken met onze nieuwe methode voor begrijpend lezen; Leeslink.
3. Kwaliteitszorg
Onze school besteedt veel aandacht aan het verzorgen van goed onderwijs. In de schoolgids vindt
u onder ‘Kwaliteitszorg op de Wendakker’ een korte beschrijving van de wijze waarop we aan de
kwaliteit van ons onderwijs werken.
Om u een indruk te geven van de kwaliteit van ons onderwijs, brengen we u in deze paragraaf op
de hoogte van een aantal resultaten van ons onderwijs. Daarnaast beschrijven we in het kort wat
we het afgelopen jaar hebben gedaan om de kwaliteit van ons onderwijs en de professionaliteit
van het team te vergroten en wat we in het komende jaar op dit vlak gaan doen.
3.1 Resultaten
3.1.1 Resultaten voor de Cito-Eindtoets
 Standaardscore(s) school (voldoende, onvoldoende of goed)
7



Goed
=Standaardscore op of boven de bovengrens
Voldoende
=Standaardscore op of boven de ondergrens
Onvoldoende =Standaardscore onder de ondergrens
Ondergrens
2014
2015
2016
533,5
533,1
533,4
Landelijk
gemiddelde
534,6
535,1
535,4
Bovengrens
Schoolresultaat
Beoordeling
537,8
537,1
537,4
535,7
536,3
538
Voldoende
Voldoende
Goed
 Eindresultaten taal (voldoende, onvoldoende of goed) correctie
Schoolresultaat Beoordeling
2016 101,1
Goed
 Eindresultaten rekenen (voldoende, onvoldoende of goed) correctie
Schoolresultaat Beoordeling
2016 60,4
Goed
3.1.2 Sociaal-Emotionele ontwikkeling
Zien
Om de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen in kaart te brengen en zo nodig te
bevorderen, maken we gebruik van het hulpmiddel ZIEN. Het helpt ons om de signalen die
kinderen afgeven op te vangen. Ook geeft ZIEN ons suggesties voor ondersteuning. Naast ZIEN
blijven we ook gericht en objectief observeren en gesprekken voeren met kinderen.
Vanwege het vertrouwelijke karakter, komt het sociaal-emotioneel functioneren ter sprake tijdens
een persoonlijk gesprek tussen leerkrachten en ouders. Dit overzicht wordt dus niet opgenomen in
het rapport.
Meldsysteem
Op de Wendakker maken we gebruik van een digitaal online meld- en registratiesysteem. Zowel
de kinderen zelf, als ouders en leerkrachten kunnen daarmee de informatie over pestincidenten
online doorgeven aan school. Zodra duidelijk is welke kinderen zich bezighouden met pesten,
worden deze kinderen geholpen om hiermee te stoppen.
Ook dit schooljaar zullen we op dezelfde wijze blijven werken om te streven naar een pestvrije
school.
Aandacht voor gedrag
Om een sociaal veilig klimaat te creëren, zetten wij als onderwijsgemeenschap de Thij meerdere
met elkaar samenhangende interventies, programma’s en methoden in op individueel niveau, op
klassikaal niveau en op schoolniveau. Ook betrekken wij de ouders en de omgeving bij de
aanpak.
De wijze waarop wij, leerkrachten, leerlingen en ouders met elkaar omgaan bepaalt in grote mate
de sfeer op school. Wij vinden het een voorwaarde dat kinderen zich op school veilig en geborgen
voelen. Een goede sfeer en de prettige omgang met elkaar, ontstaat niet vanzelf. Dat vergt van ons
een professionele en positieve houding. De leerkrachten zijn zich bewust van hun grondhouding en
hebben aandacht voor alle leerlingen (preventief) en in het bijzonder voor leerlingen die opvallen.
Op school willen we werken in een positief pedagogisch klimaat, waarin kinderen zichzelf willen
ontwikkelen, gekenmerkt doordat de leerkrachten bijdragen aan de drie basisbehoeften van
kinderen:
- relatie: de behoefte aan een goede kwalitatieve relatie met de ander
- competentie: het ervaren van dingen zelf te kunnen
8
-
autonomie: de behoefte aan dingen zelf te mogen doen
Wilt u meer lezen over hoe wij omgaan met het pedagogische klimaat binnen onze school, verwijs
ik u door naar onze website www.wendakker.nl
Onder het kopje ‘ouders’ vindt u ons veiligheidsplan.
3.1.3 Uitstroom groep 8 naar Voortgezet Onderwijs
3.1.4 Uitstroomniveaus groep 8
2014
2015
2016
E stroom
5
1
7
D stroom
9
7
8
C stroom
7
11
7
B stroom
5
2
3
A stroom
1
1
Overige
2
1
Totaal aantal 28
22
3.2 Handelings- en opbrengstgericht werken
We proberen het maximale resultaat uit elke individuele leerling te halen. Hiervoor is nodig dat we
zo systematisch en doelgericht mogelijk gaan werken. Met het benutten van de beschikbare
gegevens kunnen we de prestaties verhogen. Daarbij wordt gebruik gemaakt van diverse
informatiebronnen, zoals observaties en methode gebonden toetsen. Daarnaast is het van groot
belang om op gezette tijden systematisch en meer gestandaardiseerde informatie te verzamelen
over de leerontwikkeling van alle leerlingen door het afnemen van methodeonafhankelijke
toetsen(Cito-LOVS). Deze toetsen bieden informatie over de effectiviteit van het geboden onderwijs
in verhouding tot andere scholen.
Voorwaarde om opbrengstgericht te werken, is het hebben van duidelijk omschreven doelen op
groeps- en schoolniveau. Deze doelen moeten hoog, maar ook realistisch zijn. Door het stellen
van school specifieke en hoge doelen kunnen wij als school veel toevoegen aan de
leerontwikkeling van de kinderen.
3.2.1 terugblik op afgelopen schooljaar
In de groepen 1 en 2 werken we momenteel met Leerlijnen voor de vakgebieden rekenen en taal.
Door deze Leerlijnen te gebruiken naast ZIEN kunnen we beter de brede ontwikkeling van
leerlingen en het onderwijsaanbod plannen.
Voor de groepen 3 t/m 8 werken we met behulp van blokplanning voor de vakgebieden rekenen
en spelling. Een belangrijk verschil tussen het oorspronkelijke groepsplan en de blokplanning is dat
het groepsplan ieder half jaar wordt opgesteld en een blokplanning om de twee thema’s (ongeveer
8 weken) wordt opgesteld. Leerkrachten kunnen zo beter hun handelen afstemmen op de
behoeften van de groep en de individuele leerlingen.
3.2.2 Plannen komend schooljaar
Handelingsgericht werken vervolg
Groepen 1 en 2
In de onderbouw werken we met ‘Leerlijnen’, een digitaal observatie- en registratiesysteem. Voor
de onderdelen rekenen en taal werken we al met een blokplan. Dit schooljaar willen we de
vertaalslag maken van de leerlijnen naar een blokplan inclusief subgroepen voor de onderdelen
spel en motoriek.
Groepen 3 t/m 8
We willen onze blokplanningen voor rekenen en spelling verder aanscherpen. We gaan
onderzoeken of we het zorgoverzicht kunnen integreren in de blokplanningen.
9
Dit schooljaar willen we ook met een blokplanning voor (begrijpend) lezen gaan werken.
Professionele Cultuur
Alleen binnen een professionele cultuur is er ruimte voor ontwikkeling van leerlingen en
medewerkers. Dit jaar gaan we een tweedaagse teamtraining volgen die in het teken staat van
Stephen Covey. De 7 gewoonten ( wees proactief, begin met het einddoel voor ogen, belangrijke
zaken eerst, denk win-win, eerst begrijpen, dan begrepen worden, samen is beter en evenwicht
voelt het best) zullen aan bod komen. Uitgangspunt van de 7 gewoonten is dat de wereld niet
maakbaar is, maar dat je de invloed op je leven wel kunt vergroten door (zelf)leiderschap.
Cultuureducatie
Ons doel is om kinderen kennis te laten maken met een zo’n breed mogelijk aanbod op gebied
van cultuur. We willen ons jaarprogramma en activiteitenplan verder uitbreiden en dit integreren
binnen ons lesprogramma.
3.2.3 Plannen t.a.v. zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
Alle scholen in Nederland zijn vanaf 1 augustus 2013 verplicht een passende onderwijsplek te
bieden aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben.
Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, beschikt onze school over specifieke
deskundigheid. We hebben een onderscheid gemaakt in deskundigheid die wij als school zelf in
huis hebben (interne deskundigheid) en deskundigheid die wij, indien nodig, kunnen halen van
buiten (externe deskundigheid). Voor meer informatie hierover verwijzen we naar het
schoolontwikkelingsprofiel van onze school. Deze is te vinden op www.wendakker.nl
3.3 Professionalisering team
3.3.1
Terugblik in schooljaar 2015-2016
Traject Aandacht voor gedrag
Individuele cursussen (professionaliseringsaanbod
Konot), congressen en symposia
Nascholing BHV-ers
ICC cursus
Scholing SCP
Scholing Ict
Alle teamleden
Alle teamleden
7
2
2
1
3.3.2 Scholing in 2016-2017
In september 2016 ronden we met het gehele team, het tweejarig traject ,,aandacht voor gedrag”
af. Dit traject heeft in het teken gestaan van een veilig en positief pedagogisch klimaat, onder
leiding van drs. Alice Bekke. We hebben onze leerkrachtvaardigheden uitgebreid en hebben ons
inzicht in het handelen van de leerkracht vergroot met preventie als uitgangspunt. Hoe wij hier
binnen onze Onderwijsgemeenschap vorm aan geven, kun je lezen in ons veiligheidsplan,
www.dematenoldenzaal.nl
In het voorjaar van 2017 zullen we een tweedaagse volgen die in het teken staat van Stephen
Covey en de 7 gewoonten. Stephen Covey leert ons als geen ander hoe krachtig een
gemeenschappelijke taal en voorbeeldgedrag de persoonlijke groei van de ander in gang kan
zetten.
4.
Ouders als partner
4.1 Samenstelling Mezeggenschapsraad (MR) en Ouderraad (OR) en vergaderdata
De MR bestaat uit een oudergeleding en een personeelsgeleding.
Ouders:
Personeel:
Judith Hagemeier (voorzitter)
Marie-Louise Kok
Nanda Dorpmans
Lorita Reinders
10
Jessie Riemersma/Erik Horsthuis
Lieke Oude Elferink
De Ouderraad bestaat ook uit een oudergeleding en een personeelsgeleding:
Ouders:
Personeel:
Marlou Velthuis (voorzitter)
Evelien Dierselhuis
Lisette Kroeze
Annemarie Kamphuis
Monique te Nijenhuis
Wendy Morsink
Hanneke Leus
Kim Egthuijsen
Dennis Kamst (penningmeester)
De vergaderdata van de OR en de MR worden vermeld op de kalender.
4.2 Jaarverslag Medezeggenschapsraad
Jaarverslag MR schooljaar 2015-2016
Verbouwing school
Aan het begin van dit schooljaar zaten we nog volop in de verbouwing van het schoolgebouw. Als
MR hebben we hier veel over gesproken. Hoewel het grootste deel (het kozijnwerk) in de
zomervakantie plaats vond, bleek het dak nog wel een hele klus te zijn. In de meivakantie is het
laatste binnenwerk geschilderd. Er zijn nieuwe verwarmingen, vensterbanken, nieuwe vloeren in de
speelzaal, het kantoor en de koffiekamer gekomen. Het resultaat mag er zeker zijn !
Schoolplan
We hebben dit jaar de ontwikkelingen van het schoolplan nauw gevolgd. Het schoolplan is een
mooi document waarin de doelen voor de komende vier jaar beschreven worden. De weg daar
naar toe, is te vinden in het activiteiten jaarplan. Omdat we als MR deze ontwikkelpunten graag
willen volgen, stond het schoolplan terugkerend op de agenda.
Werkdruk en taakuren
Een punt van aandacht was dit jaar ook de werkdruk binnen het onderwijs. Het inplannen van een
half uur pauze voor leerkrachten tijden was een hele puzzel. Er is ingestemd met het opnemen van
geknipte pauzes (2x een kwartier) verdeeld over de dag.
Daarnaast is er teambreed een vergadering geweest waarin we kritisch hebben gekeken naar de
verschillende taakuren, werkgroepen en de inhoud en verwachtingen hiervan. We hebben ervoor
gekozen om de verschillende werkdagen per schooljaar te tellen i.p.v. uit te gaan van het
gemiddelde van 39,2 weken.
Passend onderwijs
Nu passend onderwijs een gegeven is, volgen wij als MR de ontwikkelingen hierbinnen natuurlijk
ook goed. Ook de haalbaarheid hiervan ten opzichte van werkdruk is een aandachtspunt. Waar
op de Wendakker aan gewerkt wordt kan iedereen terug vinden in het SOP (School
Ondersteunings Profiel). Een mooi ontwikkelpunt hierbinnen is bv. het veiligheidsplan en de opzet
van de denkgroepen OG-Breed.
Financiën
Aangezien lln. aantallen dreigden te dalen, postcode gelden er per 2017 afgaan en langdurige
ziekte een bezuiniging op de begroting noodzakelijk maakten, vergde dit zeker onze aandacht.
Opvallend bleek echter wel dat in tegenstelling tot de meeste Konot-scholen, ons leerlingen aantal
zelfs licht stijgend is! We hebben dan ook geen formatie hoeven in te leveren.
11
ICT
Dit jaar is gebruikt als oriëntatiejaar op gebied van ICT. De omgeving (het netwerk) is onlangs
opnieuw ingericht en geoptimaliseerd voor het gebruik van devices. Op de begroting is een
bedrag hiervoor gereserveerd.
Directie
We zijn het jaar gestart met Karin Bekhuis als waarnemend directeur en Lidy Bolscher als interim.
De procedure tot benoeming van een directeur is door het CvB als open vacature ingezet. Het
team en wij, als MR, zijn erg blij met de officiële benoeming van Karin als directeur. Een
welverdiende en goede keuze, denken wij. Vervolgens kon Karin een vacature uitzetten voor een
locatieleider bij ons op de Wendakker. Als MR hebben wij (adviesrecht) al kennis mogen maken
met Susanne Gelevert, die deze functie met ingang van het nieuwe schooljaar mag gaan
bekleden. Wij wensen haar veel succes.
Bezetting MR
Personeelsgeleding: Aangezien Juf Petra Nijhuis-Ruël begin dit schooljaar een periode afwezig was
i.v.m. haar zwangerschapsverlof, heeft Juf Lieke Oude Elferink haar plek binnen de
personeelsgeleding van de MR overgenomen. Eind dit schooljaar geeft Juf Mignon Stevelink na 3
jaar zitting het stokje door aan Juf Marie-Louise Mulder.
Oudergeleding: Omdat ook binnen de oudergeleding tijdig het vertrek van 2 personen werd
aangekondigd, zijn we al in september een selectie procedure voor nieuwe MR-leden gestart.
Aanvankelijk hadden we 4 ouders die zich beschikbaar stelden, maar om persoonlijke redenen
trokken 2 zich terug. Nanda Dorpmans en Erik Horsthuis zijn per januari ’16 aspirant-lid geworden
(draaien mee, maar hebben nog geen stemrecht).
Onze voorzitter, Dennis Damink zal eind dit schooljaar stoppen en Jessie Voerman zal stoppen in
december 2016. Hiermee hopen we een soepele overgang binnen de MR te realiseren. Het
voorzitterschap wordt overgenomen door Judith Hagemeier.
4.3 Ouderbijdrage en kosten schoolreisje en kamp groep 8
De vrijwillige ouderbijdrage voor komend schooljaar zal €25,00 bedragen en dit wordt in
september geïnd. Van deze €25,00 is een deel gereserveerd voor het schoolreis/expeditie en
schoolkamp. Het restant voor het schoolreis/expeditie of het schoolkamp zal later in het jaar geïnd
worden. Voor diegene die de ouderbijdrage niet hebben betaald, zal het gehele bedrag voor het
schoolreis of schoolkamp in rekening worden gebracht.
De wendakkerexpeditie voor groep 1 t/m 7 zal ongeveer €15,00 per kind gaan bedragen.
Kosten voor het schoolkamp van groep 8 bedragen ongeveer €50,00 per kind.
4.4 Communicatie en informatievoorziening
Website: www.wendakker.nl
Twitter: @bsdewendakker
Mail: [email protected] en zie paragraaf 1
5.
Praktische zaken
5.1 Buitenschoolse opvang (BSO)
De school heeft voor Buitenschoolse Opvang (BSO) een contract afgesloten met Kiekeboe
Kinderdagverblijf, locatie “De Speelweide” aan de Vondellaan (0541-532476)
12