P-2-21 - „Lehrerkoffer Impfen“ - ein innovatives Format präventiver
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Lehrerkoffer Impfen Präventive Gesundheitsarbeit in der Schule Autoren: Janos Burghardt 1; Melanie Weh 2; Kathrin Rohnert 1; Henrike Meyer 1; Dr. Isolde Piechotowski, MPH 3 1 Yaez Verlag GmbH, Stuttgart, Deutschland; 2 AOK Baden-Württemberg, Stuttgart, Deutschland; 3 Ministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie, Frauen und Senioren, Stuttgart, Deutschland Zielsetzung WHO-Ziel: Maserneleminierung in Europa Entwicklung und Bereitstellung von Unterrichtsmaterial zur Wissensvermittlung zum Thema Impfen, um die Impfquoten unter Jugendlichen in Baden-Württemberg zu steigern. Zielgruppe: Klassen 7/8 an Haupt-, Werkreal-, Realschulen und Gymnasien Ergebnisse Die erste Auflage von 2.000 Exemplaren war bereits zwei Wochen nach Erscheinen vergriffen. Ausgehend von einer durchschnittlichen Klassenstärke von 26 Schülern konnten folglich bis zu 52.000 Schüler mit den Lerninhalten erreicht werden. Herausgeber: Ministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familien, Frauen und Senioren Baden-Württemberg, AOK BadenWürttemberg, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg. Erschienen im Yaez Verlag. Umsetzung Evaluation Wie unterscheiden sich Bakterien und Viren? Wie unterscheiden sich Bakterien und Viren? Bakterien sind winzige, einzellige Mikroorganismen, die überall auf der Erde, an und Wie unterscheiden Bakterien Viren? in unserem Körpersich vorkommen. Sie sindund ebenso Bestandteile des Ökosystems wie Paper-and-Pencil-Befragung; 03.09.–19.10.2012 N = 89 Lehrer; Responsequote: 8 % Die Darmflora bezeichnet alle in unserem Darm lebenden Darmflora Mikroorganismen. Der Bakterien sind winzige, einzellige Mikroorganismen, die überall auf der Erde, an und Die bezeichnet alle in gehören vor Darmflora auch unverzichtbarer Teil unserer Darmflora. Sie sind meist nur mehrere Mikrometer Darm lebenden viele Bakterien in unserem Körper vorkommen. Sie sind ebenso Bestandteile des Ökosystems wie unseremallem Mikroorganismen. Der an, die unter anderem Die Darmflora dahereinzellige mit demMikroorganismen, bloßen Auge nichtdie zuüberall erkennen. Zum Überleben Bakterienklein sind und winzige, auf der Erde, an und brauchen Darmflora gehören dabei helfen,vor Nahrung bezeichnet alle in auch unverzichtbarer Teil unserer Darmflora. Sie sind meist nur mehrere Mikrometer allem viele Bakterien aber auch die meisten Bakterien geeignete Nährstoffe und vermehren sich am besten bei zu verdauen, unserem Darm lebenden in unserem Körper vorkommen. Sie sind ebenso Bestandteile des Ökosystems wie an, die unter anderem klein und daher mit dem bloßen Auge nicht zu erkennen. Zum Überleben brauchen Krankheitserreger zu Mikroorganismen. Der Körpertemperatur (circaDarmflora. 37 Grad Celsius). Nach außen schützt die Bakterien eine harte dabei helfen, Nahrung beseitigen. Darmflora gehören vor auch unverzichtbarer Teil unserer Sie sind meist nur mehrere Mikrometer die meisten Bakterien geeignete Nährstoffe und vermehren sich am besten bei zu verdauen, allem viele Bakterien aber auch die manchmal zusätzlich einer Schleimhülle (Kapsel) umgeben Krankheitserreger zu Ein Mikrometer an, dieist, unter anderem klein und Zellwand, daher mit dem bloßen Auge nicht zuvon erkennen. Zum Überleben brauchen Körpertemperatur (circa 37 Grad Celsius). Nach außen schützt die Bakterien eine harte beseitigen. (Abkürzung µm) ist dabei helfen, Nahrung im Inneren Erbsubstanz (DNS) frei im die meisten Bakterienschwimmt geeignetedie Nährstoffe und vermehren sichZellplasma. am besten Die bei Bakterien 0,001 mm groß. Auf einem zu verdauen, aber auch Zellwand, die manchmal zusätzlich von einer Schleimhülle (Kapsel) umgeben ist, Ein Mikrometer Schullineal erkennst du Krankheitserreger zu besitzen(circa nicht37 wie andere Zellen einen membranumhüllten Zellkern, sondern sind Körpertemperatur Grad Celsius). Nach außen schützt die Bakterien eine harte (Abkürzung µm) ist die Millimeterangabe. beseitigen. im Inneren schwimmt die Erbsubstanz (DNS) frei im Zellplasma. Die Bakterien 0,001 mm Auf einem Eingroß. Millimeter entspricht Einige Bakterien tragen ihrer Außenseite fadenähnliche mit Zellwand,zellkernlos. die manchmal zusätzlich von einerauf Schleimhülle (Kapsel) umgeben Geißeln, ist, Ein Mikrometer Schullineal erkennst du Zum genau 1000 µm. besitzen nicht wie andere Zellen einen membranumhüllten Zellkern, sondern sind die Millimeterangabe. Ein normales (Abkürzung µm)Vergleich: ist deren Hilfe siedie sich in Flüssigkeiten fortbewegen können. im Inneren schwimmt Erbsubstanz (DNS) frei im Zellplasma. Die Bakterien 0,001 mm Eingroß. Millimeter entspricht Blatt hat etwa eine Auf Papier einem zellkernlos. Einige Bakterien tragen auf ihrer Außenseite fadenähnliche Geißeln, mit genau 1000 Dickeµm. vonZum 80 µm, ein Schullineal erkennst du besitzen nicht wie andere Zellen einen membranumhüllten Zellkern, sondern sind die Vergleich: Ein normales menschliches Kopfhaar von Millimeterangabe. deren Hilfe sie sich in Flüssigkeiten fortbewegen können. Blatt Papier circahat 100etwa µm. eine Ein Millimeter entspricht zellkernlos. Einige Bakterien tragen auf ihrer Außenseite fadenähnliche Geißeln, mit genau Dickeµm. vonZum 80 µm, ein 1000 menschliches Kopfhaar von Vergleich: Ein normales deren Hilfe sie sich in(m) Flüssigkeiten fortbewegen circahat 100etwa µm. eine Blatt Papier 1 Meter hat 1000 Millimeter (mm)können. Dicke von 80 µm, ein menschliches Kopfhaar von circa 100 µm. 1 Millimeter (mm) hat 1000 Mikrometer (µm) 1 Meter (m) hat 1000 Millimeter (mm) 1 Mikrometer (µm) hat 1000 Nanometer (nm) 1 Millimeter (mm) hat 1000 Mikrometer (µm) 1 Meter (m) hat 1000 Millimeter (mm) 1 Mikrometer (µm) hat 1000 Nanometer (nm) 1 Millimeter (mm) hat 1000 Mikrometer (µm) 1 Mikrometer (µm) hat 1000 Nanometer (nm) Aufgabe 10: Beschrifte den Auf1. bau der Bakterie mit den im Text Aufgabe 10: Beschrifte den Aufunterstrichenen Begriffen. 1. bau der Bakterie mit den im Text Aufgabe 10: Beschrifte den Aufunterstrichenen Begriffen. 1. 1. bau der Bakterie mit den im Text 5. 4. Skala von 1 („Trifft überhaupt nicht zu“) bis 6 („Trifft voll und ganz zu“). 4. Aufbau einer Bakterie Aufbau einer Bakterie Bakterien kommen in verschiedenen Aufbau einerArten Bakterie und Formen vor und sehen dabei sehr unterschiedlich aus. Die wichtigsten Formen sind folgende: Bakterien kommen in verschiedenen Arten und Formen vor und sehen dabei sehr unterschiedlich aus. Die wichtigsten Formen sind folgende: Bakterien kommen in verschiedenen Arten und Formen vor und sehen dabei sehr unterschiedlich aus. Die wichtigsten Formen sind folgende: Eine alters- und schulartengerechte Aufbereitung der Materialien unter Berücksichtigung der Bildungsstandards in den geeigneten Fächern. Gymnasien 1: 2: 3: 4: Hauptschulen Trifft voll und ganz zu 5,1 4,9 4,4 Modularer Aufbau: M M M M Realschulen 3,7 Das menschliche Immunsystem Aktive und Passive Immunisierung Impfschutz aufbauen und erhalten Infektionskrankheiten und ihre Infektionswege 4,4 4,3 4,4 3,8 3,4 3,1 2,8 Begleitheft für Lehrer mit Lösungen. Videoclips finden sich auf einer beigelegten CD-ROM. ich Trifft überhaupt nicht zu dl än Auflage: 2.000 Exemplare st © Yaez Verlag GmbH Modul 1: Das menschliche Immunsystem Blatt 8 Modul 1: Das menschliche Immunsystem Blatt 8 Modul 1: Das menschliche Immunsystem Blatt 8 ve r © Yaez Verlag GmbH äß Lehrerkoffer Impfen Lehrerkoffer Impfen stäbchenförmig (Bazillen) stäbchenförmig (Bazillen) stäbchenförmig (Bazillen) em 1.0 1.0 kugelförmig (Kokken) kugelförmig (Kokken) kugelförmig (Kokken) sg bohnenförmig/kommaförmig (Vibrionen) bohnenförmig/kommaförmig (Vibrionen) te r schraubenähnlich (Spirillen) schraubenähnlich (Spirillen) Lehrerkoffer Impfen 1.0 schraubenähnlich bohnenförmig/komma© Yaez Verlag GmbH (Spirillen) förmig (Vibrionen) al 5. 4. st ig 5. la 4. 3. te xt 5. ch 4. 4. 2. 5. ei 3. 3. 2. 5. ng sr 2. 3. 3. lu 3. ab we ch s 2. „Wir würden gerne wissen, wie Sie die Materialien unter didaktischen Gesichtspunkten bewerten. Fanden Sie die Materialien …?“ 2. unterstrichenen Begriffen. 1. 2. 1. Frageformulierung:
