3. Elternbrief: Anlage: Sprachenwahl - Maria-Theresia

Maria-Theresia-Gymnasium München
Naturwissenschaftlich-technologisches und Sprachliches Gymnasium
Förderklassen für Hochbegabte
An die Erziehungsberechtigten der Schülerinnen und Schüler der 5. Jahrgangsstufe
Wahl der 2. Fremdsprache
Sehr geehrte Eltern,
Ihr Kind hat die Möglichkeit, in der 6. Jahrgangsstufe Latein oder Französisch als zweite Fremdsprache
zu wählen.
Hier sind die wichtigsten Aspekte und Argumente für Sie zusammengestellt:
Die Fremdsprachenwahl hat Einfluss auf die Wahl der Ausbildungsrichtung:
-
-
Wer Französisch wählt, kann am MTG nur die naturwissenschaftlich-technologische
Ausbildungsrichtung besuchen. Allerdings ist die Wahl von Französisch noch keine endgültige
Entscheidung für eine Ausbildungsrichtung, denn ein Wechsel an ein anderes Gymnasium mit
Spanisch oder Italienisch als 3. Fremdsprache würde den Besuch des sprachlichen Gymnasiums
noch möglich machen.
Wer Latein wählt, hat am MTG noch beide Wahlmöglichkeiten (naturwissenschaftlichtechnologisch bzw. sprachlich) offen. Die endgültige Wahl der Ausbildungsrichtung findet dann in
der 7. Jahrgangsstufe statt.
Das MTG bietet sowohl die sprachliche Ausbildungsrichtung (Fremdsprachen Englisch, Latein und
Französisch; etwas weniger Unterricht in Physik und Chemie) als auch die naturwissenschaftlichtechnologische Ausbildungsrichtung (Schwerpunkt in den Fächern Informatik, Physik und Chemie;
Fremdsprachen Englisch, Latein) an.
Die folgenden Übersichten verdeutlichen Ihnen anhand der Wochenstunden (WS) in den Kernfächern mit
den Fremdsprachen, und naturwissenschaftlichen Fächern die Schwerpunkte der Jahrgangsstufen. Ab
der 8. Jahrgangsstufe sind die Unterrichtsstunden für das „Profil“ der sprachlichen Ausbildungsrichtung
(SG) der 3. Fremdsprache vorbehalten, die für das „Profil“ der natur-wissenschaftlich-technologischen
Ausbildungsrichtung (NTG) werden auf die Fächer Physik, Chemie, Informatik verteilt, z.B. als Physikund Chemieübungsstunden.
In den übrigen Fächern gibt es zwischen den beiden Gymnasialtypen keine Unterschiede.
Übersicht Stundentafel Jahrgangsstufen 6-10
SG: Sprachliches Gymnasium
Jahrgangsstufe
SG mit Sprachenfolge E-L-F
Deutsch
Mathematik
1. Fremdspr. Englisch
2. Fremdspr. Latein
Profil : 3. Fremdsprache Französisch
Physik
Chemie
6
7
8
9
10
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
4
4
2
-
4
4
3
3
4
2
2
3
3
3
3
4
2
2
20
22
20
Summe Kernfächer und Profil
NTG: Naturwissenschaftlich-technologisches Gymnasium
NTG mit Sprachenfolge EL oder EF
Deutsch
Mathematik
1. Fremdspr. Englisch
2. Fremdspr. Latein oder Französisch
Profil: zusätzl. Std. für Physik und Chemie
Physik
Chemie
Informatik
Jahrgangsstufe
Summe Kernfächer und Profil
6
7
8
9
10
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
4
2
2
2
4
4
3
3
2
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
20
22
20
Die beiden Fachschaften haben für Sie auf der beigefügten Anlage einige Argumente zur Wahl der
2. Fremdsprache zusammengestellt. Die Frage, für welche Studienfächer man das sog. „Latinum“
braucht, ist zu komplex, als dass sie in einer Tabelle abgehandelt werden könnte.
Für eine weitere Beratung stehen Ihnen die beiden Fachbetreuerinnen Frau Schramm (L) und Frau Lenz
(F), aber auch alle Latein- bzw. Französischlehrkräfte in ihren Sprechstunden gerne zur Verfügung.
Wir wünschen Ihnen, dass Sie die für Ihre Tochter/Ihren Sohn beste Wahl treffen und bitten bis
spätestens Mittwoch, 21.03.2013 um eine entsprechende Mitteilung auf anhängendem Abschnitt.
Mit freundlichen Grüßen
Birgit Reiter
Schulleiterin
-----------------------------------Abgabe beim Klassenleiter bis Mittwoch, 20.03.2013 -------------------------------Meine Tochter/mein Sohn _________________________________ Klasse 5_____
Vorname, Name
soll ab der 6. Jahrgangsstufe
als 2. Fremdsprache Latein lernen.
als 2. Fremdsprache Französisch lernen.
München, den _______________
_______________________________________________
Unterschrift eines Erziehungsberechtigten
Französisch oder Latein?
Sehr geehrte Eltern,
in der 6. Jahrgangsstufe lernt Ihr Kind eine zweite Fremdsprache. Sie können zwischen Französisch und
Latein wählen. Die beiden Fachschaften haben für Sie einige Argumente zusammengestellt. Obwohl wir
uns der vielen Gemeinsamkeiten beider Sprachen bewusst sind und als Philologen natürlich bedauern,
dass Ihre Kinder nicht jetzt schon beide Sprachen wählen dürfen, zeigen wir in der folgenden Tabelle
eher Unterschiede auf, um Ihnen und den Kindern bei der Entscheidung zu helfen.
Praktischer Nutzen
Französisch
-
Nach Englisch die zweite führende Fremdsprache in
Europa (Frankreich als direkter Nachbar und
wichtigster Handelspartner)
Latein
-
-
Wichtigste Amts-und Verkehrssprache in der EU
und in vielen afrikanischen Ländern
-
-
Direkter Zugang zur französischen Kultur, zum
Beispiel zu Literatur, Film und Musik
-
-
Möglichkeit der Teilnahme am Schüleraustausch
mit Grand Champs; Studienfahrten und Exkursionen -
-
-
-
Erleichterung der Kontaktaufnahme mit französisch
sprechenden Menschen, zum Beispiel im Urlaub
oder bei Brieffreundschaften
DELF – Möglichkeit ein internationales Diplom mit
verschiedenen Leistungsstufen zu erwerben
-
-
Konkurrenzfähigkeit und ggf. auch Wettbewerbsvorteile gegenüber anderen FranzösischAbsolventen (z.B. der Realschulen)
Fremdwortkunde, angewandte Grammatik
-
Eine sogenannte „tote“ Sprache, die aber in
allen Bereichen des modernen Lebens
anzutreffen ist
Möglichkeit, sich auch für den sprachlichen
Zweig zu entscheiden
Erwerb des Latinums, das in zahlreichen
Studiengängen Voraussetzung für die
Zulassung zu Examina ist
Studienfahrten und Exkursionen zu kulturellen
und historischen Höhepunkten
Das Imperium Romanum als Ausgangspunkt
wichtiger geistiger, historischer und
künstlerischer Entwicklungen in Europa
Eine Grundlage zum Erlernen aller
romanischen Sprachen, schneller Erwerb der
Fähigkeit, Texte in diesen Sprachen zu
verstehen
Fremdwortkunde, modellhafte Grammatik
Methodisch-didaktische Gesichtspunkte
Französisch
-
-
-
Befriedigung des altersgemäßen Bedürfnisses nach
systematischen und logischen Strukturen durch
französische Grammatik
Vom Englischen her vertraute Unterrichtsmethode:
frühzeitige Verwendung der französischen Sprache
in Alltagssituationen
Latein
-
Ebenso, allerdings weniger umfangreich
-
Unterrichtssprache grundsätzlich Deutsch;
-
Verbindung von traditionellen und modernen
Lern- und Lehrmethoden
-
Unter anderem zu empfehlen für im
kommunikativen Bereich besonders begabte Schüler
Spaß an der Sprache durch frühzeitige Nutzanwendung, zum Beispiel in der Darstellung kleiner
Theaterstücke oder in Rollenspielen
gez. L. Lenz, Fachbetreuung Französisch
-
Unter anderem zu empfehlen bei
Schwierigkeiten mit Aussprache und
Rechtschreibung im Englischen
Spaß an der Sprache durch frühzeitige
Nutzanwendung zum Beispiel durch Ausblicke
auf die romanischen Sprachen oder durch
Darstellung kleiner Theaterstücke
gez. S. Schramm, Fachbetreuerin Latein