Obligatorisch ist die Behandlung der Inhaltsfelder 7 , 8 , 1 0 , 1 2 , 1
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Themen Klasse 7 Kompetenzen Inhaltsfelder (Schwerpunkte) Methoden Obligatorisch ist die Behandlung der Inhaltsfelder 7 , 8 , 1 0 , 1 2 , 1 3 . Die Auswahl der Themenfelder obliegt der Lehrkraft. Den ausgelassenen Themen zugehörige Inhaltsfelder müssen dann obligatorisch den behandelten Themen zugeordnet werden. Entsprechendes gilt für die Kompetenzbereiche. Die Inhaltsfelder 9,11,14 werden in Kl. 9 behandelt. - bevorzugt; Auswahl 1. Zeitung, Fernsehen, Radio, Internet: Wie können Jugendliche Medien sinnvoll für Informationen nutzen? SK11 MK2 MK S UK5 13. Inhaltsfeld: Die Rolle der Medien in Politik und Gesellschaft - Fernsehanalyse; - Befragung (mit Grafstat) 2. Was leistet der Markt? - Wie Märkte und Preise den Wirtschaftsprozeß lenken SK6 MK1 MK7 UK2 UK5 8. Inhaltsfeld: Grundlagen des Wirtschaftsgeschehens - Modellbildung 3. „König Kunde?" - Verbraucherrechte und Verbraucherschutz SK6 MK2 MK8 HK7 UK6 8. Inhaltsfeld: Grundlagen des Wirtschaftsgeschehens - Markterkundung 4. Warum ist Demokratie für uns alle unverzichtbar? - Die Bedeutung der Demokratie in Deutschland S K1 SK2 MK2 7. Inhaltsfeld: Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie 5. Wie funktioniert unsere Demokratie? Erfahrungen und Probleme mit Wahlen, Parteien und Regierung S K1 S K2 UK5 MK2 MK4 7. Inhaltsfeld: Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie - Internet Recherche - Kurzreferat - Internetrecherche Kriterien der Leistungsüberprüfung und -bewertung DieSuS - können unterschiedliche Funktionsweisen von Informationsmedien beschreiben - können Informationsangebote begründet auswählen und analysieren - können medial vermittelte Botschaften reflektieren und beurteilen - sind fähig, Umfragen (z.B. mit Grafstat) durchzuführen und auszuwerten DieSuS - können die Funktionsweise von Märkten und den Preisbildungsprozess erläutern - können den Wirtschaftskreislauf beschreiben - können unterschiedliche wirtschaftliche Interessen beurteilen - können Fachbegriffe definieren und kontextbezogen anwenden - sind in der Lage, Verfahren der Modellbildung (Wirtschaftskreislauf, Preisbildung) anzuwenden Die SuS - können grundlegenden Verbraucherrechte benennen - sind in der Lage, Informationen zum Verbraucherschutz zu nutzen - können die Interessen von Produzenten und Konsumenten im marktwirtschaftlichen System erläutern und reflektieren - sind in der Lage, Arbeitsvorhaben (Erkundung) zu planen - sind fähig, eigene Rechte wahrzunehmen Die SuS - sind in der Lage, Grundsätze und Prinzipien des demokratischen Verfassungsstaates (Demokratiebegriff, Gewaltenteilung etc.) darzulegen - können die Verfassungsorgane des politischen Systems benennen und ihre Funktion erklären - können das Internet zielgerichtet zu Recherchen nutzen Die SuS - können die Funktion und Bedeutung von Wahlen im demokratischen System erklären - sind fähig, die Rolle des Bürgers in der Demokratie und Formen politischer Beteiligung zu beschreiben 6. Wie kann Integration gelingen? Zuwanderer in Deutschland 7. Ist die Erde noch zu retten? Möglichkeiten und Chancen umweltgerechten Handelns SK8 UK2 HK4 UK3 SK7 SK11 UK5 HK3 12. Inhaltsfeld: Identität und Lebensgestaltung im Wandel der modernen Gesellschaft 10. Inhaltsfeld: Ökologische Herausforderungen für Politik und Wirtschaft - können die Rolle von Parlament, Regierung und Parteien darlegen - sind in der Lage, verschiedene Präsentationstechniken zu nutzen Die SuS - sind in der Lage, die Herausforderungen der Globalisierung am Beispiel Deutschlands als Einwanderungsland zu analysieren - können verschiedenene wirtschaftliche, politische und gesellschaftliche Interesssen mit Blick auf die Integrationspolitik beurteilen - sind fähig, mit kulturellen und sozialen Differenzen reflektiert und tolerant umzugehen - Expertenbe- Die SuS fragung - können Einschätzungen und Einstellungen zum Klimawandel - Erkundungs- erläutern projekt - sind in der Lage, den Unterschied zwischen quantitativem und qualitativem Wachstum zu erklären - können Beispiele für nachhaltiges Produzieren und Konsumieren benennen und erläutern - sind fähig, das methodische Vorgehen zu einem Arbeitsvorhaben zu planen (z.B. Stadtwerke/regenerative Energien)
