Gesundheitsförderung am Lise-Meitner

Lise Meitner Gymnasium
Projektgruppe Gesundheitsförderung
Gesundheitsförderung
im Unterricht der Jahrgänge 5 bis 13
Stand: Juli 2007
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Aufgabenfeld A
Jahrgänge 5 und 6
Jahrgang 5
Deutsch
Englisch
UR zum Lernen lernen:
gesundheitsförderliches Arbeitsund Lernverhalten
Jahrgang 6
UR Sachtexte erschließen / Berichten:
Einbeziehung von Texten zum Thema
Gesundheit im. Allgemeinen
Einbeziehung von Texten zum Thema
Kinder der Welt – Kinderarbeit Kinderrechte
Unit 5: Fit for life (Klett)
Unit 3: Bonfire Night; Healthy Eating
Französisch
Latein
Körperhygiene im alten Rom
Wohnverhältnisse
Spanisch
Kunst
Wir schärfen das Bewusstsein für den sorgsamen Umgang mit gesundheitsgefährdenden Stoffen, z.B. Farben und Materialien (Speckstein, Gips)
Instrumentenkunde  Stimme  Stimmerkrankungen  richtiges Singen
Musik
Dynamische Bezeichnungen  Lautstärke  Lärm und Hörschäden
Akustik  evtl. Ohr, Hörschäden (Disco, mp3-Player, Schlagzeug)
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Aufgabenfeld A
Jahrgänge 7 und 8
Jahrgang 7
UR Standpunkte finden und vertreten /
argumentieren:
Essverhalten (auch: Analyse von
Werbung, Schönheitsideale)
Deutsch
Englisch
Jahrgang 8
Unit 2: Project 1 – Sport and You
Unit 3: Dr. Joe’s Antiseptic
Unit 4: Nebraska – the middle of Nowhere
(MADD – Mothers against drunk driving)
Französisch
Latein
Spanisch
Kunst
Musik
Körperhygiene im alten Rom
Wohnverhältnisse
Semantisierung des Vokabulars
zum Themengebiet „Obst und
Gemüse“
Mit den Schülern ein spanisches
Menü kochen (ensalada, paella,
macedonia)
Wir schärfen das Bewusstsein für den sorgsamen Umgang mit gesundheitsgefährdenden Stoffen, z.B. Farben und Materialien (Speckstein, Gips).
Im figürlichen Zeichnen oder in Foto-Aktionen entwickeln wir
Körperbewusstsein.
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Aufgabenfeld A
Jahrgänge 9 und 10
Jahrgang 9
Deutsch
Jahrgang 10
Arbeit mit Sachtexten und/oder literarischen Texten zum Thema Sucht
(Rauchen / Alkohol)
Erörterung
Englisch
Unit 3:
The Three Peaks Challenge
(hiking)
Unit 4:
All in the Genes?
Genetic engineering, GM Food
Französisch
„Drame au collège“ von Catherine Bernot und Jost Schneider
(Drogenproblematik)
Latein
Spanisch
Im figürlichen Zeichnen oder in Foto-Aktionen entwickeln wir
Körperbewusstsein.
Kunst
Musik
In der analytischen und gestalterischen Auseinandersetzung mit
Massenmedien (z.B. Werbeplakate) beschäftigen wir uns thematisch mit
sozialem Miteinander, Suchtverhalten (z.B. Spielsucht) und Prävention, aber
auch mit den Strategien ihrer Durchsetzung.
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Aufgabenfeld A
Deutsch
Sekundarstufe II
in Anbindung an Themen des Zentralabiturs:
Auseinandersetzung mit Texten zum Thema „Innere Natur des Menschen“,
Identitätsfindung ...
eigenes Schreiben von Texten ...
Englisch
Gemäß den Vorgaben für das Zentralabitur
Französisch
Jg. 11 (künftig 10):
„Jo“ – ein Comic von Derib (Aidsproblematik / Adoleszenz)
Latein
Philosophie
Spanisch
Kunst
Musik
Jg. 11:
Semantisierung des Vokabulars zum Themengebiet „Obst und Gemüse“
Mit den Schülern ein spanisches Menü kochen
(ensalada, paella, macedonia)
In der analytischen und gestalterischen Auseinandersetzung mit
Massenmedien (z.B. Werbeplakate) beschäftigen wir uns thematisch mit
sozialem Miteinander, Suchtverhalten (z.B. Spielsucht) und Prävention, aber
auch mit den Strategien ihrer Durchsetzung.
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Aufgabenfeld B
Jahrgänge 5 und 6
Jahrgang 5
Erdkunde
Jahrgang 6
Lebensraum Küste
(An der Nordsee: Küstenschutz,
Nationalpark Wattenmeer,
Norderney als Urlaubsinsel,
Seeklima)
Leben und Arbeiten in ländlichen
Regionen
(ökologische Landwirtschaft)
Angst und Geborgenheit
Konflikte austragen – sich versöhnen
Leben und Arbeiten in Städten
(Müll, Smog, Altlasten)
Geschichte
PolitikWirtschaft
Religion
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Aufgabenfeld B
Jahrgänge 7 und 8
Jahrgang 7
Jahrgang 8
Endogene Kräfte (Vulkanismus und
Erdbeben: Katastrophenschutz)
Erdkunde
Die Stadt (evtl. gesundes Wohnen)
Die Ozeane (Belastung der Weltmeere)
Geschichte
Stadt im Mittelalter:
Hygiene, Wasserversorgung,
Krankheiten (Pest)
Industrialisierung:
Wohnverhältnisse, Kinderarbeit
PolitikWirtschaft
Religion
Von der Schöpfung erzählen
(gesunde Ernährung)
Die Botschaft Jesu entdecken
(Heilungswunder)
Für die Gerechtigkeit Gottes eintreten ...
(„geistige Hygiene“)
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Aufgabenfeld B
Jahrgänge 9 und 10
Jahrgang 9
Jahrgang 10
Erdkunde
Industrie- und Entwicklungsländer in der
Weltwirtschaft
(Ernährungslage, AIDS-Ausbreitung)
Geschichte
Welternährungssituation
PolitikWirtschaft
Rechtfertigung: Befreiung zum
Leben (Angenommensein)
Religion
Suche nach Glück und Heil
(Selbsterlösung z.B. durch
Drogen)
Frieden und Gerechtigkeit
(z.B. Film „We feed the world“)
Verantwortete Partnerschaft
(Körperkult, AIDS)
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Aufgabenfeld B
Erdkunde
Jg. 11:
Geoökologie und Umweltfragen
(Weltklima im Wandel: Treibhauseffekt, Ozonloch)
Geschichte
Jg. 11:
Pest und Agrarkrise
Sekundarstufe II
PolitikWirtschaft
Anthropologie (Einstieg über Idealbilder, Werbung, Körperkult)
Religion
tiefenpsychologische Exegese (Betonung der psychischen Komponente in
alt- und neutestamentlichen Texten)
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Aufgabenfeld C
Jahrgänge 5 und 6
Jahrgang 5
Biologie
Skelett des Menschen:
richtige Körperhaltung, Vorbeugung von Haltungsschäden,
Bedeutung der körperlichen
Bewegung, Sportverletzungen,
Knochenbrüche, Erste Hilfe
Jahrgang 6
Heil- und Giftpflanzen
Sexualkunde:
Verhütung, Hygiene
(Menstruationshygiene, HPV,
Rötelnimpfung)
Chemie
Umgang mit Feuerquellen: Gasbrenner, Kerze, Streichhölzer; brennbare
Stoffe; erste Hilfe bei Verbrennungen; Feuerlöschen;
Kohlenmonoxidvergiftung;
giftige Abgase; Luftverschmutzung, Luftreinhaltung
Wasser: Wasserreinigung – Herstellen von Trinkwasser; Kalk im Trinkwasser
Mathematik
Physik
Umsetzung
gesundheitsrelevanter Aspekte
im Themenbereich „Daten“
Gefahren des elektrischen Stroms;
Gewitter
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Aufgabenfeld C
Jahrgänge 7 und 8
Jahrgang 7
Atmung und Blutkreislauf:
Rauchen
Herz-/Kreislauferkrankungen
Biologie
Ernährung:
Nahrungsmittel, gesunde
Ernährung; Vitamine, Enzyme
Leber- und Gallenerkrankungen,
Alkohol, Verdauungsorgane und
deren Erkrankungen, Blinddarm
Zähne, Karies, Kopfläuse
Über- und Untergewichtgewicht
(Magersucht)
Umgang mit Feuerquellen:
Gasbrenner, Kerze, Streichhölzer;
brennbare Stoffe, Brandvorsorge,
Brandbekämpfung
Chemie
Glasbearbeitung: erste Hilfe bei
Schnitt- und Hitzeverletzungen
Jahrgang 8
Sexualkunde und Hormone:
Lebensführung, Verhütungsmethoden,
Besuch der Frauenärztin, Erkrankungen
des Urogenitalsystems, AIDS, ggf. AIDSBerater, Hormonsystem (s. Jg. 9),
Schilddrüsenerkrankungen, Diabetes
Sinnesorgane:
Sehen, Kurz-, Weit- und Altersichtigkeit,
Astigmatismus, Brille, Erkrankungen des
Auges (z. B. Star), Hörschäden in der
Diskothek, Lärm, Laserpointer
Seekrankheit
Nerven und Gehirn, Lernen und
Gedächtnis, Multiple Sklerose
Reaktionswärme, Körpertemperatur,
Fieber
Teilchenmodell:
Verdunstungskälte, Schwitzen,
Unterkühlung
Anwendungen zu Zuordnungen,
Mathematik linearen Funktionen. z.B.
Idealgewicht
Physik
UV-Belastung, Umgang mit
Haltungsschäden durch Übergewicht der
Sonnenstrahlung (Sonnenbrand);
Tasche; Trageweise
Augenschädigung durch LASER
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Aufgabenfeld C
Jahrgänge 9 und 10
Jahrgang 9
Jahrgang 10
Biologie
Immunologie:
Infektionskrankheiten (Forts. aus
Klasse 8), Antibiotika und
Resistenz, aktive und passive
Immunisierung
Hormone (s. Jg. 8)
Genetik:
Trisomie 21, andere Syndrome, genetische
Beratung, pränatale Diagnostik
DNA
Krebs
Chemie
Kalk: Zähne, Knochen
Alkohol
Test zur HIV-Infektion
Wachstumsmodelle:
Abbau von Medikamenten und Alkohol
im Körper, Entstehung eines
Medikamentenpegels
Mathematik (umgekehrte Baumdiagramme)
radioaktiver Zerfall - Halbwertszeiten
Physik
Wärmeisolation,
falsche Bekleidung
Strahlenbelastung
Schutz vor radioaktiver Strahlung
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Aufgabenfeld C
Sekundarstufe II
Nähr- und Aufbaustoffe:
Fette, Aminosäuren. Kohlenhydrate, essentielle Fettsäuren, Diabetes,
Metabolisches Syndrom
Stoffwechsel:
Nährstoffabbau, Enzyme, Alkoholische Gärung, Hormone
Biologie
Ökologie:
Luftreinhaltung, gesunde Umwelt
Genetik:
Medizinische Untersuchungsverfahren (z. B. PCR)
Wirkung von Strahlen, Strahlenschäden, Hautkrebs, Mukoviszidose
Nerven- und Sinnesphysiologie:
Drogen, Schmerztherapie (z. B. Morphium)
Jg. 11: Alkohol als Droge
Chemie
Qualifikationsphase je nach Semesterthema:
Detergenzien (Seife, Körperhygiene)
Lebensmittel (gesunde Ernährung, Lebensmittelzusatzstoffe, Pestizide,
Pflanzenschutzmittel)
Kampfstoffe (Gifte im Einsatz gegen Menschen, Toxikologie, Drogen)
siehe Klasse 10
Mathematik (abhängig von den Themen des Zentralabiturs)
Physik
Jg. 11:
Auswirkung unangepasster Geschwindigkeit beim Fahren; Schutzhelm;
Einfluss von Alkohol auf die Reaktionszeit
Jg. 12:
Schädigung des Gehörs durch Lärm
Potential (EKG, EEG)
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Sport
Jahrgänge 5 und 6
Jahrgang 5
Sport
Befähigung zum
verantwortungsbewussten
Umgang mit dem eigenen
Körper und der eigenen
Gesundheit.
Ausdauer:
Ich kann so viele Minuten laufen
wie ich alt bin!
Jahrgang 6
Gesundheit des Menschen und
altersgemäße Fähigkeiten zu
verantwortlichem Handeln.
Ausdauer:
Ich kann so viele Minuten laufen wie ich
alt bin!
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Sport
Jahrgänge 7 und 8
Jahrgang 7
Sport
Jahrgang 8
Sport und Gesundheit
(Fitness, Ernährung ...)
Bau- und Funktionsweise des
Herz-Kreislauf-Atmungssystems
Ausdauer:
Ich kann so viele Minuten laufen
wie ich alt bin!
Ausdauer:
Ich kann so viele Minuten laufen wie ich
alt bin!
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Sport
Jahrgänge 9 und 10
Jahrgang 9
Sport
Jahrgang 10
Sensibilität für den eigenen
Sinnorientierungen (z.B. Laufen unter der
Körper entwickeln sowie
Orientierung auf Gesundheit und/oder
Einstellungen und Gewohnheiten Leistungsoptimierung)
ausbilden, die körperliche
Leistungsfähigkeit, Gesundheit
und Wohlbefinden fördern.
Cooper-Test:
a) Eingangstest
b) Training, ca. 3 – 4 Std.
c) Leistungs(steigerungs)test
Jahrgangssieger bzw. Rangliste
Cooper-Test:
a) Eingangstest
b) Training, ca. 3 – 4 Std.
c) Leistungs(steigerungs)test
Jahrgangssieger bzw. Rangliste
Gesundheitsförderung am Lise-Meitner-Gymnasium
Sport
Sekundarstufe II
Jg. 11:
Bedeutung der Auseinandersetzung mit der Vielfalt von Bewegungsformen
und mit Fragen einer gesundheits- und freizeitorientierten Lebensführung.
Sport
Jg. 12:
Thematisierung von Gesundheit.
Im Interesse eines ganzheitlichen Verständnisses von Gesundheit werden
neben unmittelbar praktischen Erfahrungen (z.B. im Sinne der Fitness) auch
theoriebezogene Reflexionen zu diesem Bereich berücksichtigt.
Jg. 13:
Sinnorientierungen Freizeit und Gesundheit über die Schule hinaus.