LERNWEGE, AUFNAHME UND VERARBEITUNG VON

LERNWEGE, AUFNAHME UND VERARBEITUNG VON INFORMATION
Der Lernende soll die Wege des erfolgreichen Lernens kennenlernen,
diese erproben, analysieren, (für sich entdecken) und anwenden.
 Einführung
Steckbrief-Staffel
Unsere Probleme beim Lernen
 Das Gedächtnis
Unser Biocomputer
Speicherung von Informationen in unserem Gedächtnis
 Wahrnehmungsspeicher
 Kurzzeitgedächtnis
 Langzeitgedächtnis
Das Vergessen
Aktives und passives Wissen
 Vorgänge beim Lernen
Sinnesorgane
 Was sie leisten und wie man sie am besten nutzt
 Eingangskanal Auge
Vom richtigen Beobachten
Verbessern der Beobachtungsfähigkeit durch "NABERE"
Räumliches Vorstellungsvermögen - Wie gut ist Ihres?
 Visualisieren
Scribbels (Stegreifzeichnungen)
 Eingangskanal Ohr
Hören und Sprechen
 Assoziieren
Techniken des Sprechens und Sich-Erinnerns
 Inhaltliche Mauerhaken
 Visuelle Mauerhaken
 Akustische Mauerhaken
 Situationsbezogene Mauerhaken
Gedächtnisnetz (Assoziationsgewebe)
 Motivation
Triebfedern des Handelns
Motivationsbarometer ("zwischen Frust und Bock")
Wie Motivation entsteht
Selbstmotivation (Möglichkeiten- Motivationsmenü)
 Konzentration
Das "Party- Phänomen"
Wie gut kann man sich konzentrieren (Konzentrationstest)
Störfaktoren
LERNWEGE, AUFNAHME UND VERARBEITUNG VON INFORMATION
 Lesen
Wie gehen Sie mit Büchern um?
 Das Lesen von Fachliteratur (Drei-Gang-Methode)
Wie gut können Sie lesen?
 Lesegeschwindigkeit, Aufnahmeleistung, Behaltensleistung
Blickspanne
Das Erkennen von Wortbildern
 Schriftverstümmelungen, Wortverstümmelungen, Textverstümmelungen
Wortschatz
 Wortschatztraining
Markieren von Texten
 Methodik
 Markierungsziel (Hervorheben, Bewerten)
 Umgang mit Worten und Texten
Möglichkeiten zum Anpassen von Texten
Das Umschreiben von Texten
 Synonyme und andere Kurzbeschreibungen (Ersatzwörter)
 Umschreiben von Spitzfindigkeiten
Das Kürzen von Texten
 Einen Text auf den Punkt bringen
 Die Signalwörtertechnik
Das Anreichern von Texten
 Aufblähen mit Methode
 Umschreibungen
 Sachzusammenhänge erläutern
 Beispiele anführen
 Visualisieren
 Lernhemmungen
Ursachen für Lernhemmungen
 Psychische Lernhemmungen
 Intervallhemmung
 Ähnlichkeitshemmung
Stresserfahrung
 Die Angst, etwas nicht zu wissen
 Die Angst, lächerlich gemacht zu werden
Pausenuhr
Kurzzeitgedächtnis "sich Freipausen"
 Minipause
 Kaffeepause
 Erholungspause
 Strukturieren
Kapazität
Blockbildung von Information
Begriffsbäume
Eigenständiges (Um-) strukturieren
 Vergessen und Wiederholen
Was habe ich behalten
Stichwort: Gedächtnis, Lernhemmungen, Motivation
Vor dem Vergessen retten - aber wie
Von flachen und tiefen Wiederholungen
Die Stop and Go-Box