Fortbildungskurse 2016 - 2018

Autismustherapie I (IFA / DGVT) 2016 -2018
Zertifikatskurs
(Stand: 15.1.2017)
Kurs
UE Themen
1
15.12.2016
Die autistische Störung:
Neurobiologische Grundlagen / Evidenzbasierte
Therapie / Testverfahren
2
Einführung
Dr. R. Cordes
Vorstellung der Teilnehmer / Fortbildungskonzept
H. Cordes
2
Neurobiologisches Erklärungsmodell
H. Cordes
3
Neurobiologische Grundlagen
Dr. Trautmann
17-20 Uhr
16.12.2016
Referenten
9-11:15 Uhr
Funktionsweise und Plastizität des Gehirns /
Neurobiologie des Lernens / Aufmerksamkeit
11:15-12 Uhr
1
Evidenzbasierte Therapie
Prof. O. Wendt
13 -17 Uhr
5
Einsatz alternativer Kommunikationsformen
Prof. O. Wendt
I-pad, Gebärden, Bildkartensysteme
17.12.2016
7
Spezielle Testverfahren zur Förderdiagnostik
Dr. R. Cordes
9-15 Uhr
PEP-R / AAPEP und andere relevante Verfahren
2
Diagnostik / Früherkennung
Autismusspezifische Verhaltenstherapie I
19.1.2017
4
17-20:00 Uhr
Autismusspezifische Verhaltenstherapie I:
H. Cordes
Einführung in die AVT
Lernpsychologische Grundlagen
Elemente des Discrete Trial Formats
20.1.2017
2
9-10:45 Uhr
11:00-17 Uhr
21.1.2017
AVT I: Grundlagen. Verhaltensbeobachtung, –
analyse
2
Diagnostik, Differentialdiagnostik,
Dr. Feineis-
Früherkennung DSM V / ICD-10
Matthews
7
Einführung in die Anwendung des ADOS-2
2
ADOS-2 / Einführung in die Anwendung des ADI-R
9-12:00 Uhr
13:00-15 Uhr
Dr. R. Cordes
Dr. FeineisMatthews
3
AVT I: Grundlagen. SORKC-Modell / Arbeit mit
Videoanalysen / Frühe Interaktion / Anamnese /
Entwicklungsbericht
Aufgabe 1: Verhaltensbeobachtung
Dr. R. Cordes
3
30.3.2017
Autismusspezifische Verhaltenstherapie II:
Operante Methoden / Lernplanung
4
17-20 Uhr
31.3.2017
H. Cordes
Aufbau von Arbeitsverhalten
9
9-17 Uhr
1.4.2017
Lernen in der Einzellernsituation
Operante Methoden zum Auf- und Abbau von
Dr. R. Cordes
Verhalten
7
9-15 Uhr
Lernstandserhebung / Lernplanung / Curriculum
Dr. R. Cordes
Erstellen von Lernprogrammen
Auswertung Aufgabe 1
Vorbereitung der Fallarbeit
Zertifikatsanforderungen / Kolloquium
Aufgabe 2: Lernplanung /Aufbau der Lernsituation
4
8.6.2017
Aufbau und Förderung von Kommunikation und
Sprache
20
STeP Programm: Aufbau von Sprache und
Dr. Bernard-
17-20 Uhr
Kommunikation / Therapiemethoden / Curriculum /
Opitz
9.6.2017
Natural Learning, Pivotal Response Treatment
9-17 Uhr
10.6.2017
9-15 Uhr
Autismusspezifische Verhaltenstherapie III:
5
Therapiekonzepte / Methoden / Eigenerleben
14.9.2017
4
17-19:15 Uhr
Hoch-intensive Frühtherapie. „Bremer Eltern-
H. Cordes
trainingsprogramms“ (BET) / „Bremer
Frühtherapieprogramm Autismus“ (BFA)
19:15-20:00
4
15.9.2017
Aufgabe 3: Durchführung eines Lernprogramms
Dr. R. Cordes
Auswertung Aufgabe 2 (2 UE)
9:00-11:15
11:15-17 Uhr
10
16.9.2017
Kommunikationsförderung mit Bildkarten in
F. Pfeiffer
Anlehnung an den PECS-Ansatz
9-11:45
12:45-15 Uhr
3
Rechtliche und ethische Aspekte der
Autismustherapie
Prof. Röttgers
6
16.11.2017
Spezielle Therapieverfahren für autistische Kinder
8
17-20 Uhr
Der TEACCH-Ansatz
S. Schellbach
Grundlagen, Ziele, Methoden, Strategien
17.11.2017
9-12 Uhr
17.11.2017
3
13-15:15 Uhr
Methoden zur Förderung von Sozialverhalten.
M. Zipfinger
Einsatz von Comic Stripes, Social Stories Cartoons,
Video-Modeling
15:30-17 Uhr
2
Methoden und Materialien zur Förderung der
A. Cornago
TOM und zum Aufbau emotionaler Konzepte
18.11.2017
7
9-15 Uhr
Das Video-Interaktionstraining (VIT)
Dr. R. Cordes
Aufbau eines positiven Interaktionsstils zwischen
Eltern und Kind
Aufgabe 4: Erstellen eines Videos / Vorbereitung
der Videoanalyse mit der Familie
7
Asperger-Störung
High-functioning Autismus
11.1.2018
20
Symptomatik / Ätiologie / Screening-Instrumente /
17-20 Uhr
Diagnostik / Differentialdiagnostik /
12.1.2018
Therapieplanung / Therapie des Asperger-
9-17 Uhr
Syndroms, HFA / Sozialtraining
C. Lechmann
13.1.2018
9-15 Uhr
8
8.3.2018
Abbau von Störverhalten
4
17-20 Uhr
Verhaltenstherapeutische Strategien zum Abbau
Dr. R. Cordes
von Problemverhalten / Aufbau von
Alternativverhalten
9.3.2018
16
Umgang mit aggressivem Verhalten
9-17 Uhr
Das Trierer Aggressionsbewältigungs- und
10.3.2018
Sicherheitsprogramm (Tri.A.S.) /
9-15 Uhr
Analyse von Ursachen / Prävention /
Alternative Handlungskompetenzen /
Schaffen von Rahmenbedingungen
J. Heinrich
9
Elternarbeit / Elterntraining
Recht & Ethik
17-20 Uhr
4
Elternarbeit / Elterntraining, -
H. Cordes
professionalisierung
Generalisierung / Lernen in Alltagssituationen /
Bedeutung der Elternarbeit / Schwierigkeiten der
Eltern
27.4.2018
7
Elternarbeit / Elterntrainingsprogramme
9-17 Uhr
2
Auswertung Aufgabe 4
28.4.2018
3
Leben und Lernen mit der autistischen Störung:
9-11:15 Uhr
Dr. R. Cordes
Dr. Preißmann
Eine Ärztin mit Autismus berichtet von ihrer
Kindheit, ihre besondere Wahrnehmung und der
Bedeutung des Lernens.
11:15-12:45
2
Elternstress und Methoden zur Stressbewältigung
M. Zipfinger
2
Auswertung, Zukunftsperspektiven und
Dr. R. Cordes
Abschluss
H. Cordes
Uhr
13:45-15 Uhr
10
Abschlusskolloquium
15. und 16.
Vorstellung und Diskussion der Fallarbeit in einem
H. Cordes
Juni 2018
Kolloquium (4 er Gruppen)
Dr. R. Cordes