Elektrisches Feld (E

Thema: Magnetismus
und
Elektromagnetismus
LEXIK
Teil 1. Elektrisches
a)
Feld
Sehen Sie sich das folgende Bild an und überlegen Sie, was man für ein elektrisches Feld braucht?
Elektrisches
Feld
(E-Feld)
1 Der Raum zwischen zwei ungleich geladenen Objekten
wird elektrisches
Teld genannt. In dem Raum wird durch
eine elektrische Ladung auf eine andere Ladung eine Kraft
ausgeübt. Die Stärke und Richtung des elektrischen Feldes
5 wird durch Feldlinien (Pfeile) dargestellt. Die Richtung der
Feldlinien verläuft von Plus nach Minus. Die Richtung der
Feldlinien bestimmen die Kräfte, die im elektrischen Feld
auf Objekte wirken. Auf diese Weise lassen sich auch
Körper und Ladungen örtlich verändern. Die elektrische
10 Ladung, die das elektrische Feld erzeugt, wird z. B. von
einer elektrischen Spannung erzeugt. Dieses Prinzip wird
im Kondensator angewendet.
b)
(1)
(3)
(4)
(5)
(5)
(5)
(9)
Schreiben Sie die russischen Äquivalente für folgende
p—— •••••
Щ? «f»:
Щ* <ф-
™
м|в /4^
™~1
^ ä^ür
L — ^ - - . - ^ , . , ."..
f i t i f i t i f t l t
ш»
« » « . • ,
Bild 1. Elektrisches Feld
Wörter auf:
der Raum die Ladung die Stärke die Richtung die Feldlinie der Pfeil (die Pfeile) der Körper -
c)
Sachen Sie in dem Text die Passivformen, nennen Sie die Infinitive und bilden Sie die Sätze im Aktiv.
Teil 2. Elektrische
a)
Feldstärke
Lesen und übersetzen Sie die folgende
Definition:
Elektrische Feldstärke E - in einem homogenen elektrischen Feld ist die elektrische Feldstärke überall
gleichgroß. Die Höhe der elektrischen Feldstärke ist von der Größe des Ladungsunterschieds und dem
Abstand der geladenen Teile abhängig.
• Je größer bzw. ungleicher die elektrischen Ladungen sind oder je größer die elektrische
Spannung ist, ...
• Je kleiner der Abstand zwischen den geladenen Körpern ist, ...
desto größer ist die elektrische Feldstärke E.
b)
Finden Sie im Text die Komparativformen von Adjektiven, wie werden Sie gebildet?
c)
Wie übersetzt man die Konjunktion je..., desto? Was steht im Hauptsatz und was im Nebensatz? Wie ist die
Wortfolge? Lesen Sie dazu die Regel auf der nächsten Seite.
d)
Übersetzen Sie die folgenden Sätze ins Deutsche: Gebrauchen Sie je...,
desto:
1) Чем выше напряжение, тем больше сила тока.
2) Чем больше сопротивление, тем сила тока меньше.
3) Чем больше мощность, тем больше сила тока.
4) Чем проводник длиннее, тем больше сопротивление.
5) Чем больше сечение проводника, тем меньше сопротивление.
e)
Sehen Sie sich die folgende Formel an und machen Sie ein Paar Satze mit je...,
„ , . ,
Elektrische
_ , , .. ,
Feldstärke
r,
L =
Elektrische
Spannung
-r-,—--J—у;
Abstand L
Ш Ш
a
U
desto:
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und
Elektromagnetismus
GRAMMATIK
Teil 1. Komparation
a)
Sehen Sie sich die folgende Tabelle an:
Grundform
Komparativ —
schnell
schneller
langsam
langsamer
schlecht
schlechter
klein
kleiner
sauer
saurer
stark
stärker
schwach
schwächer
jung
jünger
hoch
höher
groß
größer
alt
älter
gesund
gesünder
Unregelmäßig:
viel
mehr
sehr
mehr
gern
lieber
gut
besser
b)
prädikativ
Superlativ
г
attributiv
I
——i
am schnellsten
am langsamsten
am schlechtesten
am kleinsten
am sauersten
am stärksten
am schwächsten
am jüngsten
am höchsten
am größten
am ältesten
am gesündesten
der/die/das schnellste
der/die/das langsamste
der/die/das schlechteste
der/die/das kleinste
der/die/das sauerste
der/die/das stärkste
der/die/das schwächste
der/die/ das jüngste
der/die/das höchste
der/die/das größte
der/die/das älteste
der/die/ das gesündeste
am
am
am
am
der/die/das
der/die/das
der/die/das
der/die/das
meisten
meisten
liebsten
besten
meiste
meiste
liebste
beste
Regel
a)
b)
Adjektive: arg, arm, dumm,
grob, hart, kalt, klug, krank,
kurz, lang, nah, scharf,
schwarz, warm
Beispiel:
Felix trainiert viel, aber
Birgit trainiert mehr.
Welche Besonderheiten haben die deutschen Adjektive? Füllen Sie die letzte Spalte ein.
Teil 2. Satze mit je..., desto
a)
Lesen Sie die folgenden Regel:
__
Nebensatz
Hauptsatz
ungleicher die elektrischen Ladungen sind,
größer die elektrische Spannung .ist,
kleiner der Abstand zwischen den geladenen
Körpern ist,
b)
desto
größer ist die elektrische Feldstärke к
Folgen Sie diesen Regeln und machen Sie die Übungen (1-е auf der Seite 1.
SPRECHEN
Teil I.
1) Zeichnen sie ein Schema für ein Elektrisches Feld und erzählen Sie Uber diese Erscheinung.
a.
Nennen Sie bitte alle Bestandteile von Ihrem Schema und was sie bezeichnen.
b.
Erklären Sie die Vorgänge.
2) Schreiben Sie bitte die Formel für Elektrische Feldstarke und erklären Sie die Abhängigkeit.
ШШШШШт
Thema: Magnetismus
LEXIK
und
Elektromagnetismus
Teil 3. Magnetismus
a)
Lesen Sie die folgende Definition und übersetzen Sie die kursiv gedruckten Wörter:
Magnetismus - ist die Eigenschaft eines Materials, magnetisch leitende Stoffe anzuziehen. Man
bezeichnet diese Stoffe als Ferromagnetische Stoffe. Darunter fallen die Elemente Eisen, Nickel und
Kobalt. Ferromagnetische Stoffe können Magnetfelder verstärken. Diese Eigenschaft macht man sich in
den Eisenkernen einer Spule oder eines Transformators zu Nutze.
b)
Lesen Sie die Definition und versuchen Sie zu raten, wovon die Rede ist:
Das Material, das über diese geheimnisvolle Art der Anziehungskraft (Magnetismus) verfügt, swird
genannt.
c)
In der Industrie werden die Magnete von verschiedenen Formen gebraucht. Zeichnen Sie bitte die Formen
entsprechend den Benennungen:
U-Form
Stab-Form
Block-Form
d)
Lesen Sie die Information. Wie wird der erste Nebensatz übersetzt (wenn der Verb an der ersten Stelle steht
und im zweiten der Partikel „so")?
Zerbricht man einen Magnet in zwei Teile, so entstehen daraus zwei Magnete. Der natürliche Magnetismus
Iässt sich durch Erschütterung, Ausglühen (Curiepunkt liegt bei 721 °C) und durch Schwächen des
magnetischen Wechselfeldes beseitigen.
e)
Nennen Sie die Verben, von welchen folgende Substantive gebildet waren:
Die Erschütterung f)
Das Ausglühen -
Das Schwächen -
Bilden Sie mit diesen Verben den Nebensatz ohne Konjunktion zu solchem Hauptsatz:
, so wird der natürliche Magnetismus beseitigt.
GRAMMATIK
Teil 3. Konditionalsatze.
a)
Lesen Sie die folgenden Regel:
Die Konditionalsätze bezeichnen die Bedingung, bei welcher etwas passiert. Die Bedingung kann man mit Hilfe
von Konjunktionen wenn und falls ausdrucken:
j
Zum Strom kommt es nur dann,
Falls man einen M a g n e t in zwei Teile zerbricht,
wenn die elektrische Feldstärke groß genug ist.
so entstehen daraus zwei Magnete.
Im Nebensatz steht das konjugierte Verb am Ende!!!
jffiie Bedingung in den KöMitionalsätzenkann
:
aber auch ohne Konjunktion ausgedruckt werden sein:
W i r d die Stromrichtung geändert,
richtet sich das Magnetfeld neu aus.
Im Nebensatz steht das konjugierte Verb am Anfang!!!
Thema: Magnetismus
und
Elektromagnetismus
SPRECHEN
Teil 2.
1. Erzählen Sie, was Sie von der Erscheinung ,, Magnetismus " wissen?
2.
Geben Sie die Definition eines Magneten und nennen Sie seine Eigenschaften.
LEXIK
Teil 4. Magnetisches Feld
a)
Machen Sie aus folgenden Wörtern die Definition zum magnetischen Feld:
t
Der Raum - um - ein Magnet - heißen - magnetisches Feld.
In - das magnetische Feld - ist - magnetische Kräfte -feststellbar.
Richtung - und - Größe - die magnetischen Kräfte -durch - Feldlinien - anzeigen.
_
щ.
4. Diese Linien - verlaufen - außerhalb - der
Magnet von - der Nordpol - zu - der Südpol ————— _ _ _ _ _ у
. innerhalb - der Magnet - von - der
N - ••=*"—•——• —
Südpol - zu - der Nordpol.
C^—
——
— :
5. Kommen - sich - zwei gleichartige Pole - nah,
^
„
so - abstoßen - sie - sich.
1.
2.
3.
Bild 2. Magnetisches Feld
Magnetisches Feld:
1.
2.
3.
4.
5.
LEXIK
Teil 5. Elektromagnetismus
a)
Lesen Sie die Definition vom Elektromagnetismus:
Elektromagnetismus
1
/ffp
1
Um jeden stromdurchflossenen Leiter bildet sich ein
Magnetfeld. Man nennt diesen Effekt Elektromagnetismus.
Bewegte Ladungen sind die Ursache des Elektromagnetismus.
Die Feldlinien des Magnetfeldes liegen wie Kreise um den
5 Leiter. Die Richtung der Feldlinien wird von der Stromrichtung
bestimmt. Wird die Stromrichtung geändert, richtet sich das
Magnetfeld neu aus.
«S^jj
|
Bild 3. Ein stromdurchflossener
Leiter
b) Sagen Sie mit anderen Worten:
(1) stromdurchflossenen Leiter =
(2) Man nennt diesen Effekt
=
(3) Bewegte Ladungen
=
(5) Die Richtung der Feldlinien wird von der Stromrichtung bestimmt =
(6) Wird die Stromrichtung geändert =
c)
Welche syntaktische Erscheinung ist in dem letzten Satz zu erkennen?
Thema: Magnetismus
und
Elektromagnetismus
d) Was passiert mit dem stromdurchflossenen Leiter im Magnetfeld?
e) Sehen Sie sich das folgende Bild an und Setzen Sie die Satze fort:
1.
2.
Stromdurchflossene Leiter
Durch die Überlagerung der Magnetfelder von Magnet und
elektrischem Leiter kommt es
3.
Auf der anderen Seite (links)
4.
Also der Leiter wird
5.
Stromdurchflossene Leiter werden
germge
Feldliniendichte
Ablenkung
a.
b.
c.
werden im Magnetfeld abgelenkt.
(rechts) zu einer Verstärkung des Magnetfeldes.
kommt es zu einer Schwächung des Magnetfeldes.
d.
auf die Seite des schwächeren Magnetfeldes (links) abgelenkt.
e.
in die Richtung der geringeren Feldliniendichte abgelenkt.
g
t
?
t
У
Bild 4. Ein stromdurchflossener Leiter im
Magnetfeld.
LEXIK
Teil 5. Elektromagnetismus
fi
g)
Wie denken Sie, was ist,, Korkenzieherregel"?
Bevor Sie die Regel lesen werden, übersetzen Sie die unterstrichenen Wörter:
Mittels der 3-Fingerregel mit der rechten Hand kann die Ablenkrichtung des stromdurchflossenen
Leiters im Magnetfeld ermittelt werden (Rechte-Hand-Regel oder Korkenzieherregel). Dazu muss der
Daumen in Stromrichtung zeigen. Der Zeigefinger zeigt die Feldrichtung des Magnetfelds an. Der
Mittelfinger zeigt in 90° von der Hand aus gesehen in Ablenkrichtung.
h)
Die Korkenzieherregel ist sehr wichtig für die Elektrotechnik und Elektronik. Sehen Sie sich die folgenden
Sphären an und bilden Sie die Satze mit passiver Bedeutung:
Gebrauchen Sie dabei: anwenden, arbeiten nach, bei etw. (D.) nutzen [nützen], sich zu Nutze machen
-
Röhrenbildschirmen
Oszilloskopen
magnetische Linsen in Elektronenmikroskopen
Hall-Effekt
die Teilchenbeschleunigung
Kernreaktoren
Teil 6. Magnetische Wirkung auf parallele Leitungen
a)
Bilden die aus zwei einfachen Sätzen ein Satzgefüge mit oder ohne „ wenn " entsprechend dem Bild:
Bild 5: zwei Leiter mit gleicher Stromrichtung •
liegen - nebeneinander, sich anziehen - sie so.
*I
Bild 6: zwei Leiter mit unterschiedlicher
Stromrichtung - liegen - nebeneinander, so - sie
0
Bild 5. Gleiche
Stromrichtung
sich - voneinander abstoßen.
€> i f ! ? •
Bild 6. Ungleiche
Stromrichtung
Thema: Magnetismus
und
Elektromagnetismus
SPRECHEN
( Я Ш !
1.
:
:
Was passiert mit einem stromdurchflossenen Leiter im Magnetfeld? Können Sie ein Schema zeichnen und
Sie erklären?
2.
Geben Sie die Definition eines Magneten und nennen Sie seine Eigenschaften.
3.
Erklären Sie bitte die KorkenzieherregeT? Wie noch wird diese Regel genannt?
WÖRTSCHATZ
Seite 1
Seite 4-5
das elektrische Feld
das Magnetische Feld (Magnetfeld)
die Kraft
die Stärke (die Feldstärke)
der Raum
die Feldlinie
der Pfeil
der Körper
die Höhe (der Feldstärke)
der Abstand
wirken
erzeugen
anwenden
homogen
abhängig von
Seite 3
die Eigenschaft
das Element
das Eisen
der Eisenkern
die Spule
die Erschütterung
das Ausglühen
das Schwächen
der Curiepunkt, Curiescher Punkt
verstärken
anziehen
zerbrechen
beseitigen
entstehen
ferromagnetisch
der Korkenzieher
die
Korkenzieherregel/Rechte-Hand-Regel/3Fingerregel
die Überlagerung
die Ablenkung
die Verstärkung
die Schwächung
die Richtung
die Dichte
die Beschleunigung
der Bildschirm
die Feldrichtung
fließen
bewegen
bestimmen
richten sich
ablenken
ermitteln
gering
außerhalb
innerhalb
nebeneinander
gleichartig
.
,
£
fCfi.Üyfib
щ
v у