Schulinternes Curriculum Physik Klassenstufe 6 (V) / G8 – K5

Schulinternes Curriculum Physik Klassenstufe 6 (V) / G8 – K5-­‐Konzeption Inhalte Geradlinige Lichtausbreitung Lichtausbreitung, Sender-­‐ Empfänger-­‐
Modell des Sehens Elektrischer Strom, Stromkreis, Schalter ... Temperatur und Wärme Themen Hinweise
Licht und Schatten
Hinweis bzw. Kopieausgabe des Infotextes „Licht u. Sehen“ (Lichtquellen) von DVD Elektrische Schaltungen und (elektro-­) magnetische Geräte selbst bauen Sonne, Wärme, Jahreszeiten
Untersuchung der
Fahrradbeleuchtung;
el. Energiequellen (Dynamo –
Generatorprinzip; Batterie;
evtl. auch Thermoelement und
Solarzelle
Schaltsymbole u. Schaltpläne
(Vers. „Wechselschaltung“,
„Klingelschaltung“)
Reihen- u. Parallelschaltung
Und-Schaltung; Oder-Schaltung
el. Leitfähigkeit
Sicherer Umgang mit
Elektrizität, Gefahren des
el. Stromes
Wärmewirkung des el. Stromes
Vers.: Draht zu Glühen bringen
Techn. Anwendung:
Kurzschluss u. Sicherung
(Veranschaulichung durch
Lehrerexperiment)
Temperaturen („Es riecht
brenzlig!“); weitere
Temperatursensoren
 Vers. S. 87/Abb.9
Messung in °C
(Einheit; Formelzeichen ϑ)
Längen- u. Volumenausdehnung
bei Temperaturzunahme
(Basiskonzept Teilchenmodell)
(Thermometerarten)
Diverse techn. Anwendungen
Die Aggregatzustände
(Basiskonzept Teilchenmodell)
Fundamentalpunkte der CelsiusSkala, bes. Temp.-Werte lt.
Buch, S 103)
Vers.: Stromkerise
mit Batterien,
Kabeln, Lampen u.
Schalter
zusammenbauen.
Buch, S. 23: Schalter
werden selbst gebaut
Die magnetische
Stromwirkung wird
erst in Klasse 7
thematisiert!
Vers.: versch.
Materialien auf el.
Leitfähigkeit hin
untersuchen
Vers.: Zeit-Temp.Diagramm aufstellen
Vers.: Lernstationen
siehe Buch S.96/97
Anomalie des Wassers (lt. Buch
erst am Ende des
Wärmekapitels!)
Vers.: randvolles Glas incl.
Eiswürfel – läuft’s über?)
Energie u. Energiespender
Vers.: Energieaddition, jedoch
nicht Temp.-addition, Buch S.
105/ Aufg. 4)!
Wärmetransport (Wärmeleitung,
Konvektion, Wärmestrahlung)
div. Naturerscheinungen (evtl.
Projekt „Wetterkunde“)
u. techn. Anwendungen (u.a.
Wärmedämmung, Weihnachtspyramide, Aufbau einer
Thermoskanne)
Treibhauseffekt
Schulinternes Curriculum Physik Klassenstufe 7 (IV) / G8 – K5-­‐Konzeption Inhalte
Energie
(Umwandlung,
Transport,
Speicherung,
Erhaltung,
Entwertung,
thermische Energie
als Teilchenbewegung) Linsen und
Bildentstehung
Linsenabbildung,
Reflexion und
Brechung, Farben Bewegungen,
v = s/t,
Trägheit,
Reibung,
Bewegungsenergie
qualitativ Themen
Ohne
Energie geht
nichts
Hinweise
Energieeinheit,
mechanische und therm.
Energieform
S. 74-79
Sehen und
Lochkamera (Wdholg. aus V)
wahrnehmen, Linsenabb. u. Auge
Farben S. 12 -31
Reflexion (Wdholg. aus V)
S. 32-36
Brechung u. Totalreflexion
S. 37-57
Farben
S. 62-71
Mobilität I
Geschwindigkeiten (u.
Bezugssysteme),
s-t-Diagramme
S. 146-157
Impuls(topfmodell) …in
Focus7/8 nicht Thema,
selber machen!
Bewegungsenergie
Wechselwirkungen und
Kräfte S. 158 – 163
Trägheit, Reibung …in
Focus7/8 nicht Thema,
selber machen!
Vers.: „Radfahren auf
dem Schulhof“
Vers.: „Beschleunigte
Bewegung“
Vers.:
„Kräfteaddition“
Vers.: „Plastische
Verformung“
Schulinternes Curriculum Physik Klassenstufe 8 (UIII) / G8 – K5-­‐Konzeption Inhalte Kraft und Energie I Energiestrom (Leistung) und Kraft Rampe, Flaschenzug Themen Mensch u. Maschine als Energiewandler Elektrischer Strom und Spannung Elektrizität (Strom, Spannung, Leistung, Widerstand) elektrische Energieüber-­‐
tragung Es gilt U = P/I. Die Spannung U gibt an, wie groß der Energiestrom P von der Energiequelle zum „Verbraucher“ ist, wenn die elektrische Stromstärke I = 1 A beträgt  „Strom“-­‐
rechnung und „Strom“-­‐Tarife Kraft und Energie II Mobilität II Bewegungsenergie, (Verkehrssicher
Kräfte beim heit) Beschleunigen und Bremsen Wärme und Klima Berechnung der thermischen Energie, Sonnenenergie, Fließgleichgewicht Treibhauseffekt, Klima und Wetter 1.Die Erde im Licht der Sonne (mit Treibhauseffekt) Hinweise Energieeinheit (Wdholg. aus IV) S. 74-­‐77 Therm. + Lage-­‐Energie S. 78-­‐80 Energiestrom Leistung S.81 Energiemessung u. Übg. S.85-­‐90 Rampe , Kraft (Achtung: übertragene Energie  Kraft !!) S. 186-­‐189 Flaschenzug S. 190-­‐192 Hebel (nicht mehr gefordert?!) S. 193 – 196 el. Anlagen als Energieüberträger S. 92-­‐97 El. Stromkreis und Energiefluss (Leistung) S. 98-­‐111 Sinnvoll ist hier das Aufgreifen der Funktionsweise des Elektromagneten, diesmal erklärt mit Hilfe der „Dreifingerregel der rechten Hand“ (UVW-­‐Regel) sowie die Erwähnung der internationalen Festlegung der Einheit 1A. Parallelschaltung im Haus S. 112-­‐118 Widerstand R = U/I und R = ρ·∙l/A in Focus 7/8 nicht Thema, selber machen – incl. Reihenschaltung (Schutzwiderstand)! Hier kann man sich aber der Seite 116 bedienen – Thema Ausgleichsgerade! „Bewegungsenergie u. Trägheitskräfte“ in Focus 7/8 nicht Thema, selber machen incl. gleichm. beschleunigte Bewegung! Denkbar ist ein Rückgriff auf den (hoffentlich in der 7. Klassenstufe eingeführten) Impulsbegriff Δp = m·∙Δv =F·∙Δt, um über „graphisches Integrieren“ auf die Formel Ekin = 0.5·∙m·∙v2 zu kommen. Therm. Energie S. 74-­‐76 (ist hier Wiederholung, siehe oben!) Achtung: Die Themen Sonnenenergie sowie Treibhauseffekt wurde im Rahmen „Temperatur und Wärme“ schon in der 6. Klassenstufe (V) behandelt, siehe dort Focus 5/6 S. 108-­‐115) Vers.: Buch, S. 82; Lernstation 1;5;7;8 Vers.: El. Widerstand und Leitwert Vers.: Funkenschreibbahn Leybold Luftdruck, Druckunterschied als Antrieb für Luftbewegung, Phasenübergänge, Kühlschrank 2. Wind und Wolken Luftdruck, … usw. S. 203-­‐222 – der Unterrichtseinheit ist die Betrachtung der Dichte voranzustellen! Sie endet mit einer sehr kurzen Betrachtung von Fließgleichgewichten. Es ist sinnvoll, erst nach der Betrachtung von Druck-­‐
unterschieden das Thema Klima und Wetter zu bearbeiten. Phasenübergänge wurden in der 6. Klassenstufe im Rahmen „Temperatur und Wärme“ informativ angesprochen, hier Wiederholung unter dem verstärkten Energieaspekt mit der techn. Anwendung „Kühlschrank“ (auch Wärmepumpe wäre hier denkbar). Schulinternes Curriculum Physik Klassenstufe 9(OIII) / G8 – K5-­‐Konzeption Inhalte Wärme und Klima Berechnung der thermischen Energie, Sonnenenergie, Fließgleichgewicht Treibhauseffekt, Luftdruck, Druckunterschied als Antrieb für Luftbewegung, Phasenübergänge, Kühlschrank Hinweise E = c·∙m·∙∆T (Buch Focus9; Mischungsvers. S. 363-­‐371) Wärmeleitwert bzw. „U-­‐
Wert“ (Buch; S. 384-­‐388) Latente Wärme (Buch; S. 389-­‐393) therm. Wirkungsgrad (Buch; S. 394-­‐403) p = F/A; kin. Energie des Windes (Buch; S. 372-­‐383) Achtung: Ein Teil der obigen Themen sind schon in der 8. Klassenstufe behandelt worden!! Energieversorgung Umweltschonende el.magn. Induktion (Buch; S. (Generator, Energieversorgung 272-­‐282) Transformator, Trafo mit U1/U2 = n1/n2 = I2/I1 Wind, Wasser, Solarenergie, (Buch; S. 283-­‐292) Kohle“kraft“werke, Solarkonstante; Vers. mit …) Treibhauseffekt (s.o.!!); „Papphülse“ bei Fließgleichgewicht (s.o:!!); sonnigem Fotovoltaik Wetter (Buch; Seite 347 – 362) Kernenergie Kern“kraft“werke Größe eines Atoms – Öltröpfchenversuch; Aufbau Radioaktivität und und Standardmodell Aufbau des Atoms (Buch; S. 294 – 307) Radioaktivität (Buch; S. 308 – 321) Kernspaltung u. Kernfusion (Buch; S.322 – 346) Themen Klima und Wetter 1.Die Erde im Licht der Sonne (mit Treibhauseffekt) 2. Wind und Wolken