U-Fach/Lernfeld: Name: Bildungsgang: BF I

U-Fach/Lernfeld: BBU LB 1
Pflege von Säuglingen und Kleinkindern
Lernsituation: siehe Inhalte
Methodische Großformen: L./Sch.- Gespräch erarbeitend, Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit
Handlungskompetenz
Fachkompetenzen
-Signale des Kindes wahrnehmen und angemessen auf sie
reagieren
-Erkrankungen / Störungen rechtzeitig erkennen und geeignete
Pflegemaßnahmen durchführen
-Informationen fachgerecht weitergeben
-MO als Krankheitserreger kennen
-Einhaltung der Hygieneregeln im Sinne der Qualitätssicherung
-Wichtige Präventionsmaßnahmen kennen und umsetzen
Sozialkompetenzen
-Verhalten und Kommunikationsstil im Umgang mit Kindern
situatiosbedingt abstimmen
-In der Gruppe / mit dem Partner gemeinsam arbeiten und
Ergebnisse erzielen
-Eigenes Wissen an andere Personen weitergeben
Humankompetenzen
-Unbekannte Sachverhalte mit Hilfe verschiedener Möglichkeiten erschließen
-Mit Einfühlungsvermögen und Sensibilität auf die kindlichen
Bedürfnisse reagieren
-Das eigene Verhalten reflektieren
-Bereitschaft zur Übernahme von Verantwortung im Umgang
mit Kindern
Schwerpunkt: selbst gesteuertes
Lernen

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z.B.
Informationen auswählen, ordnen und
aufbereiten
Geeignete Informationsquellen erkunden
und nutzen
Mit Buch / Sachtexten arbeiten
Mit Zeitvorgaben / Zeitplänen arbeiten
Entwürfe gestalten, kontrollieren und
präsentieren
Bildungsgang: BF 1 Gesundheit / Pflege
Zeit: 40 Std.
Name: Bronder
Inhalte
Hinweise / Medien
z.B.
Bonding – ein gesunder Start ins Leben
- Bedürfnisse des Säuglings/Kleinkindes
z.B.
z.B.
-Unterschiedliche Lern2
voraussetzungen d. Schüler erfassen u. berücksichtigen
3
Biologie, FP
BBU LB 2,3,
Reli./Ethik
Deutsch, Sowi
Kommunikation beginnt am ersten Tag
- Signale des Kindes wahrnehmen
- Erziehung schon im Babyalter?
- Erziehungsstile
Wenn das Baby krank ist
Ursachen, Symp., Prophyl. und Pflege, z.B.
- Bauchschmerzen, Blähungen, Durchfall,
- Fieber, Krämpfe, Hautprobleme, Augenentz.,
- Verstopfung, Erkältung, Soor, Allergie,
- Zähne
- Läuse können jeden befallen
Der plötzliche Kindstod – gezielte Prävention
senkt das Risiko
Bausteine für eine gesunde Zukunft –
die Früherkennungsuntersuchungen
Mikroorganismen, die kleinsten Lebensformen
- Wer ist wer – Einteilung der MO
- MO als Krankheitserreger
- Infektion, Infektionskrankheit
- Verminderte Resistenz gegenüber Infektionen
- Erste Krankheitsanzeichen
- Verlauf einer Infektionskrankheit
- Übertragungsmöglichkeiten von Infektionen
Vernetzung
Zeit: ca
6
-Broschüren BZgA
-IfsG §18
2
-Entwicklungskalender
-Broschüren BZgA
3
-Kinderuntersuchungsheft
7
Häufige Infektionskrankheiten im Kindesalter
- Ursachen, Symptome, Prophylaxe und Pflege
an ausgewählten Erkrankungen, z.B.
Mumps, Masern, Röteln, Windpocken,
Tetanus, Keuchhusten, Polio
Ein kleiner „Piks“ – große Wirkung
Impfungen schützen vor Krankheiten
- aktive, passive Immunisierung
- Impfkalender
- Nebenwirkungen, Impfstoffproduktion
Vorsorge ist besser als heilen
- Wie kann ich mich vor Infektionen schützen?
- Hygiene, der beste Schutz gegen Infektionen,
Desinfektion, Sterilisation
- Medikamente im Kampf gegen MO
Antibiotika – Wundermittel mit Risiken
- Impfmüdigkeit und Fernweh kann fatale
Folgen haben
Unfälle sind keine Zufälle
-Kinder schützen – Unfälle verhüten
Lernerfolgskontrolle: variabel, z.B. Klassenarbeit
-Atlas d. Infekt.krankheit.
-Broschüre BZgA
-Stiko Impfempfehlungen
-Broschüren, BZgA,
Gesundheitsamt
- Impfpass
6
4
3
-Hygieneplan, IfsG §36
4
-Ratgeber BZgA