Analyse einer Dramenszene
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Analyse einer Dramenszene Datum: _ _ . _ _ . 2 0 1 3 H:\03 FÄCHER\01 DEUTSCH\INTERPRETATION\DRAMA\00 DRAMENTHEORIE\Analyse einer Dramenszene vollständig.docx Einleitung Paraphrasierung der Aufgabe Autor, Titel, Textsorte, Erscheinungsjahr, Epoche no comment Einordnung der Szene in das Drama Beim geschlossenen Drama kann die Struktur nach G. Freytag als Anhaltspunkt gewählt werden. Im offenen Drama müssen andere Kriterien gewählt werden. Auf jeden Fall muss der inhaltliche Zusammenhang geklärt sein. Kurze Beschreibung der Situation Thematik des Dialoges Die Vorgehensweise wird in Bezug auf die konkrete Aufgabenstellung kurz dargestellt. Hier muss kurz geklärt werden, was dazu geführt hat, dass die Dialogpartner überhaupt in den Dialog einsteigen. Der Autor des Dramas verwendet einen Dialog um … gesellschaftliche, philosophische oder andere Themen zu veranschaulichen. Einstellungen und Haltungen der Figuren zu einem Thema oder einer anderen Figur darzustellen. die Wirkung von Redestrategien auf die Figuren deutlich zu machen. die Dramenhandlung voranzutreiben. Dies sollte kurz erläutert, d.h. an Textstellen belegt werden. Werden mehrere Themenbereiche angesprochen, sollten die genannt werden, aber das dominante oder das in der Aufgabenstellung erwähnte hervorgehoben werden. Hauptteil Analyse der Figuren Beziehung der auftretenden Figuren Haltung, Einstellung, Stimmung, Motive, Interessen und Absichten der einzelnen Figuren am Dialog Personalien und sozialer Status Wesentliche Charaktereigenschaften Kommunikationsverhalten Zusammenfassende Bewertung Die Figuren können … Gegner sein. vertraut miteinander sein. Freunde sein. Vertrauen zueinander haben. Fremde sein. Misstrauen gegeneinander hegen. Verwandte sein … in einem Abhängigkeitsverhältnis zueinander stehen. Ein Dialogpartner kann … den anderen belehren wollen. zu einer Handlung bewegen. informieren wollen. gegen eine andere Figur aufbringen. beeinflussen wollen. … Was erfahren wir über den Namen, das Geschlecht und das Alter der Figur? Werden auffällige äußere Merkmale beschrieben? Welchen Beruf hat die Figur, wie sind ihre Lebensverhältnisse und ihr soziales Umfeld? Gibt es Informationen zur Vorgeschichte der Figur? Zeigt die Figur typische Verhaltensweisen und Gewohnheiten? Was sind ihre besonderen Wesensmerkmale und Charakterzüge? Welches Bild hat die Figur von sich selbst? Welche Werte und Einstellungen prägen ihr Handeln? Zeigt die Figur eine Veränderung in ihren äußeren Merkmalen bzw. eine innere Entwicklung? Wie nehmen andere Figuren sie wahr? Welcher Art sind die Beziehungen zwischen ihr und anderen Figuren? Wie kann man den Sprachgebrauch der Figur allgemein beschreiben (Sprachebene, Sprachstil)? Welche Auffälligkeiten lassen sich auf Satz- oder Wortebene erkennen (Satzbau, Wortwahl, rhetorische Mittel)? Welche Aussagen werden durch die nonverbale Kommunikation (Gestik, Mimik, Körperhaltung) transportiert? Welche Gesprächsstrategien verfolgt die Figur? Wie lässt sich die Funktion der Figur für das Drama beschreiben? Welche Gesamtdeutung der Figur ergibt sich aus den gewonnenen Erkenntnissen? Struktur des Dialoges (Themenwechsel, Einstellungsänderung, Stimmungswandel) Wende- und Höhepunkte, in denen sich die Einstellung/ Haltung der Dialogpartner wandelt oder bestärkt wird Wendepunkte, in denen sich die Stimmung der Dialogpartner ändert Ein Akteur kann … während des Dialoges seine Einstellung zum Thema ändern (auch mehrmals in verschiedene Richtungen) seine vorhandene Einstellung bestärken. seine Beziehung zum anderen Akteur verändern. … Ein Akteur … kann wütender, trauriger, verliebter, … werden. kann sein Misstrauen verlieren. 1-2 www.pander.de Analyse einer Dramenszene Datum: _ _ . _ _ . 2 0 1 3 H:\03 FÄCHER\01 DEUTSCH\INTERPRETATION\DRAMA\00 DRAMENTHEORIE\Analyse einer Dramenszene vollständig.docx Wie versuchen die Figuren ihre Ziele zu erreichen? kann misstrauischer werden. … Ein Dialogpartner kann ... Verteilung der Dialoganteile argumentieren den anderen erziehen, überzeugen. den anderen belügen. den anderen belügen. dem anderen etwas verschweigen. dem anderen etwas verschweigen. die Stimmung (Wut/ Freude) ausnutzen. die Stimmung (Wut/ Freude) ausnutzen. die Unwissenheit des anderen ausnutzen. die Unwissenheit des anderen ausnutzen. die Unwissenheit des anderen ausnutzen. die Unwissenheit des anderen ausnutzen. Ein Akteur hat lange Redanteile. Der oder die anderen geben nur kurze Aussagen. Ein Akteur berichtet von einem Geschehen. Alle Akteure haben gleich lange Redeanteile. Es wird ein einfaches Gespräch geführt. Argumente und Informationen werden ausgetauscht Stichomytie Schnelle Rede und Gegenrede. Die Figuren reden und antworten versweise abwechselnd, oft im Streit Analyse der Sprache Wortwahl, Satzbau und rhetorische Mittel Ellipse: Wichtige Worte oder Begriffe können betont werden, indem ein besonderer, vom normalen abweichender Satzbau gewählt wird. Akkumulation: Häufung von Wörtern gleicher Art oder Bedeutung. Klimax: Steigerung der Aussage von Satzteilen. Schreibweise von Wörtern: kursiv, gesperrt, erweitert … Schluss Ergebnis des Dialoges, Monologes (Durchsetzung einer Figur, Kompromiss, Ergebnisoffenheit) Wirkung beim Leser/Zuschauer Hat eine Figur ihr Ziel erreicht oder ist sie gescheitert? Wurde eine gemeinsame Haltung zum Thema der Szene entwickelt? Sind die Figuren sich näher gekommen oder haben sie sich voneinander entfernt, sind sie sogar verfeindet? … Was erfährt der Zuschauer über die Figuren? Lernt der Zuschauer eine neue Perspektive zum Thema, bestätigt sich seine Meinung? Wird der Zuschauer über den Gang der Handlung aufgeklärt, werden im Zusammenhänge klar? … Bedeutung des Dialoges für den Fortgang der Dramenhandlung Ist die Szene und das Ergebnis des Dialoges wichtig, damit das weitere Verhalten der Figuren verständlich bleibt? Beleg der These aus der Aufgabenstellung … 2-2 www.pander.de
