Analyse einer Dramenszene vollständig Datei
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Analyse einer Dramenszene Datum: _ _ . _ _ . 2 0 1 6 F:\03 FÄCHER\01 DEUTSCH\02 INTERPRETATION\DRAMA\00 DRAMENTHEORIE\Analyse einer Dramenszene vollständig.docx Einleitung Paraphrasierung der Aufgabe Autor, Titel, Textsorte, Erscheinungsjahr, Epoche no comment Einordnung der Szene in das Drama Beim geschlossenen Drama kann die Struktur nach G. Freytag als Anhaltspunkt gewählt werden. Im offenen Drama müssen andere Kriterien gewählt werden. Auf jeden Fall muss der inhaltliche Zusammenhang geklärt sein. Die Vorgehensweise wird in Bezug auf die konkrete Aufgabenstellung kurz dargestellt. Kurze Beschreibung der Situation Hier muss kurz geklärt werden, was dazu geführt hat, dass die Dialogpartner überhaupt in den Dialog einsteigen. Thematik des Dialoges Der Autor des Dramas verwendet einen Dialog um … gesellschaftliche, philosophische oder andere Themen zu veranschaulichen. Einstellungen und Haltungen der Figuren zu einem Thema oder einer anderen Figur darzustellen. die Wirkung von Redestrategien auf die Figuren deutlich zu machen. die Dramenhandlung voranzutreiben. Dies sollte kurz erläutert, d.h. an Textstellen belegt werden. Werden mehrere Themenbereiche angesprochen, sollten die genannt werden, aber das dominante oder das in der Aufgabenstellung erwähnte hervorgehoben werden. Hauptteil Analyse der Figuren Beziehung der auftretenden Figuren Haltung, Einstellung, Stimmung, Motive, Interessen und Absichten der einzelnen Figuren am Dialog Personalien und sozialer Status Wesentliche Charaktereigenschaften Kommunikationsverhalten Zusammenfassende Bewertung Die Figuren können … Gegner sein. vertraut miteinander sein. Freunde sein. Vertrauen zueinander haben. Fremde sein. Verwandte sein Misstrauen hegen. … in einem Abhängigkeitsverhältnis zueinander stehen. Ein Dialogpartner kann … gegeneinander den anderen belehren wollen. zu einer Handlung bewegen. informieren wollen. gegen eine andere Figur aufbringen. beeinflussen wollen. … Was erfahren wir über den Namen, das Geschlecht und das Alter der Figur? Werden auffällige äußere Merkmale beschrieben? Welchen Beruf hat die Figur, wie sind ihre Lebensverhältnisse und ihr soziales Umfeld? Gibt es Informationen zur Vorgeschichte der Figur? Zeigt die Figur typische Verhaltensweisen und Gewohnheiten? Was sind ihre besonderen Wesensmerkmale und Charakterzüge? Welches Bild hat die Figur von sich selbst? Welche Werte und Einstellungen prägen ihr Handeln? Zeigt die Figur eine Veränderung in ihren äußeren Merkmalen bzw. eine innere Entwicklung? Wie nehmen andere Figuren sie wahr? Welcher Art sind die Beziehungen zwischen ihr und anderen Figuren? Wie kann man den Sprachgebrauch der Figur allgemein beschreiben (Sprachebene, Sprachstil)? Welche Auffälligkeiten lassen sich auf Satz- oder Wortebene erkennen (Satzbau, Wortwahl, rhetorische Mittel)? Welche Aussagen werden durch die nonverbale Kommunikation (Gestik, Mimik, Körperhaltung) transportiert? Welche Gesprächsstrategien verfolgt die Figur? Wie lässt sich die Funktion der Figur für das Drama beschreiben? Welche Gesamtdeutung der Figur ergibt sich aus den gewonnenen Erkenntnissen? Struktur des Dialoges (Themenwechsel, Einstellungsänderung, Stimmungswandel) 1-2 www.pander.de Analyse einer Dramenszene Datum: _ _ . _ _ . 2 0 1 6 F:\03 FÄCHER\01 DEUTSCH\02 INTERPRETATION\DRAMA\00 DRAMENTHEORIE\Analyse einer Dramenszene vollständig.docx Wende- und Höhepunkte, in denen sich die Einstellung/ Haltung der Dialogpartner wandelt oder bestärkt wird Ein Akteur kann … während des Dialoges seine Einstellung zum Thema ändern (auch mehrmals in verschiedene Richtungen) seine vorhandene Einstellung bestärken. seine Beziehung zum anderen Akteur verändern. … Ein Akteur … Wendepunkte, in denen sich die Stimmung der Dialogpartner ändert Wie versuchen die Figuren ihre Ziele zu erreichen? Verteilung der Dialoganteile kann wütender, trauriger, verliebter, … werden. kann sein Misstrauen verlieren. kann misstrauischer werden. … Ein Dialogpartner kann ... argumentieren den anderen belügen. den anderen belügen. dem anderen etwas verschweigen. dem anderen etwas verschweigen. die Stimmung (Wut/ Freude) ausnutzen. die Stimmung (Wut/ Freude) ausnutzen. die Unwissenheit des anderen ausnutzen. die Unwissenheit des anderen ausnutzen. die Unwissenheit des anderen ausnutzen. den anderen erziehen, überzeugen. die Unwissenheit des anderen ausnutzen. Ein Akteur hat lange Redanteile. Der oder die anderen geben nur kurze Aussagen. Ein Akteur berichtet von einem Geschehen. Alle Akteure haben gleich lange Redeanteile. Es wird ein einfaches Gespräch geführt. Argumente und Informationen werden ausgetauscht Stichomytie Schnelle Rede und Gegenrede. Die Figuren reden und antworten versweise abwechselnd, oft im Streit Analyse der Sprache Wortwahl, Satzbau und rhetorische Mittel Ellipse: Wichtige Worte oder Begriffe können betont werden, indem ein besonderer, vom normalen abweichender Satzbau gewählt wird. Akkumulation: Häufung von Wörtern gleicher Art oder Bedeutung. Klimax: Steigerung der Aussage von Satzteilen. Schreibweise von Wörtern: kursiv, gesperrt, erweitert Metaphorischer Sprachgebrauch: Bilder, Metaphern, Vergleiche etc. … Schluss Hat eine Figur ihr Ziel erreicht oder ist sie gescheitert? Wurde eine gemeinsame Haltung zum Thema der Szene entwickelt? Sind die Figuren sich näher gekommen oder haben sie sich voneinander entfernt, sind sie sogar verfeindet? … Was erfährt der Zuschauer über die Figuren? Lernt der Zuschauer eine neue Perspektive zum Thema, bestätigt sich seine Meinung? Wird der Zuschauer über den Gang der Handlung aufgeklärt, werden die Zusammenhänge klar? … Bedeutung des Dialoges für den Fortgang der Dramenhandlung Sind die Szene und das Ergebnis des Dialoges wichtig, damit das weitere Verhalten der Figuren verständlich bleibt? Beleg der These aus der Aufgabenstellung … Ergebnis des Dialoges, Monologes (Durchsetzung einer Figur, Kompromiss, Ergebnisoffenheit) Wirkung beim Leser/Zuschauer 2-2 www.pander.de
