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Anmeldeformular
zum Kurs von Dr. Heinrich C. Kuhn im Sommersemester
2004:
Einführung in das wissenschaftliche
Informationswesen, insbesondere am Beispiel der
Geistesgeschichte der Renaissance
Allgemeine Angaben zur Person:
Name:
eMail-Adresse:
Hauptfach
Nebenfächer:
Anschrift:
Telefon-Nummer:
Ich erwarte bzw. erhoffe mir folgendes von der Teilnahme an diesem Kurs:
Anmeldeformular zum Kurs "Einf. i.d. wiss. Inf.wesen …" (SoSe 2004)
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Angaben zu den Interessen:
Im folgenden habe ich den Grad meines Interesses an den einzelnen Themen, die
potentielle Gegenstände des Kurses sind angegeben, jeweils mit einer Punktzahl
zwischen 0 (="keinerlei Interesse") bis 10 (="sehr hohes Interesse").
Generalthema
Detailthema
Interessengrad
Block A: Typen und Probleme unterschiedlicher
Informationsmittel und Dokumente
A.1:
Was für Typen es gibt (nach
Material-Art [von gebranntem Ton
bis WWW-Dokumenten {inkl.
unterschiedlichen
Dokumententypen}], nach
Veröffentlichungsweise [von
mündlicher Mitteilung bis
Monographie]), wie sie findet, wie
man dran kommt, etc.
A.2:
Beständigkeit und/oder
Unbeständigkeit, Maßnahmen zur
langfristigeren Erhaltung … .
Block B: Strukturen und Probleme des Informationswesens
B.1
Strukturen: Bibliotheken (und wie
sie oft gegliedert sind),
Bibliothekstypen,
Bibliotheksverbünde,
Nationalbibliotheken (in
Deutschland und anderswo),
Sondersammelgebiete,
Informationsvermittlungsstellen,
Archive …: Was für Einrichtungen
es gibt, und welche von ihnen einem
helfen können an welche
Informationen und Dokumente zu
gelangen
B.2
Probleme: Hier geht's zum größten
Teil um die Auswirkungen der
allgemeinen unzureichenden
Ausstattung mit Geld und Personal
sowie die Folgen eines gewissen
"Konservativismus" (insbes. die
sogenannte "Zeitschriftenkrise",
den Umgang mit elektronischen
Veröffentlichungen, die Frage wie
es auf Dauer mit wissenschaftlichen
Spezialmonographien [insbes.
Dissertationen] weitergeht, … ).
Block C: Erfolgreicher Umgang mit Bibliothekskatalogen
(Suchen nach Büchern)
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Generalthema
C.1
Detailthema
Interessengrad
Formal-Katalogisierung: Die
Regeln, nach denen die
Bibliothekare die Bücher im Katalog
verstecken (zu RAK-WB, [dem
weitverbreitetsten deutschen
Regelwerk] mit
Ausblicken/Vergleichen zu AACR2
[dem angelsächsischen
Gegenstück]), und wie man in
Kenntnis dieser Regeln bessere
Chancen hat zu finden was man
sucht.
C.2
Sacherschließung: Zusätzliche
Informationen zu Büchern, die es
ermöglichen Bücher zu findet von
denen man nicht weis wer sie
geschrieben hat und nicht weis wie
der Titel ist und vielleicht nichtmal
weis dass es sie gibt: Weisen
solcher sachlichen Erschließung,
und wie man sie nutzt.
C.3
Unterschiede zwischen einzelnen
Katalogen, und wie man damit
umgeht.
Block D: Nutzung von Bibliographischen Datenbanken und
Volltextdatenbanken (Suchen nach Aufsätzen, Suchen in
Texten und Textsammlungen)
D.1
Bibliographische Datenbanken
(und im Exkurs auch gedruckte
Bibliographien): Welche
einschlägigen es gibt, wie sie sich
unterscheiden, wie man sie nutzt
um Zeitschriftenartikeln [und
manchmal auch Beiträge in
Sammelbänden und manchmal
auch Monographien] zu finden.
D.2
Volltext-Datenbanken: Welche
einschlägigen es gibt, und wie man
sie nutzen kann
Block E: Umgang mit dem Internet
E.1
E.2
Strukturen und grundlegende
Protokolle des Internet
Werkzeuge (PING, TRACERT,
TELNET, FTP, auf Wunsch auch
Browser [Mozilla Firebird ist sehr
gut … ☺…], Clients für eMail,
Clients für Netnews)
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Generalthema
E.3
Detailthema
Interessengrad
Recherchen im Internet (oder: wie
man die richtigen Nadeln im
Heuhaufen findet, oder: es gibt
mehr [und für einige Suchen auch
nützlicheres] als Google)
E.4
Beurteilen der Relevanz (und
Verlässlichkeit) von Internetquellen
E.5
Internetquellen von Relevanz für die
Geistesgeschichte der
Renaissance, und wie man sie
findet. Inkl. einschlägiger
eMail-Diskussions-Listen.
Block F: Formen, Arten, Ziele wissenschaftlicher Texte,
insbes. philosophischer, philosophiehistorischer,
geistesgeschichtlicher (von Referat und Proseminararbeit bis
zu Forschungsmonographien)
F.1
Aufbau, Ziele, Mittel: wie man
schreiben kann/darf/soll[te] (und wie
lieber nicht
F2
Weisen des Belegens: Zitate,
Belege, Literaturverzeichnisse
Block G: Bereitstellen eigener Informationen im Internet
G.1
Grundsätzliche Erwägungen:
Vorteile, Nachteile, Orte, Mittel
G.2
Die Dokumentenstrukturierungssprache für's
Internet: HTML (und warum man
eine der "strengen" Versionen
verwenden sollte)
G.3
Wie man Internetdokumenten Stil
gibt: CSS
G.4
Alternativen zu HTML (XML,
Postscript, PDF …)
Block H: Bibliometrische uns scientometrische Werkzeuge
H.1
H.2
Theorie und Praxis, Gebrauch und
Grenzen von Zitationsanalysen (wer
wird wo von wem zitiert? wann sind
die "wichtigen" Autoren und Texte
die vielzitierten Autoren und Texte,
und wann nicht? kann man was
dafür tun oft zitiert zu werden? etc.)
Statistische und andere
Untersuchungen zu Drucken von
Werken von Philosophen der
Renaissance (wer war wo
Bestseller, wer hat wo welche
Wirkung, etc. … )
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Generalthema
H.3
Detailthema
Interessengrad
Bibliometrische Untersuchungen
zur Literatur zur Geistesgeschichte
der Renaissance (was es an derlei
gibt, was es geben könnte, wohin
einige Wege gehen, was bislang
rausgefunden wurde, …)
Block I: Edieren von
allgemein und elektronisch: Arten
Texten
von Editionen, Nutzen von
Editionen, Probleme von Editionen,
Tips für Editionen
Block J: EDV-Themen im engeren Sinne
J.1
Einsatz relationaler Datenbanken
für die Bearbeitung eigener Projekte
(inkl. Einführung in SQL)
J.2
Einführung in den Umgang mit
Programmiersprachen (besonders
im Blick auf die Nutzung von cgi)
Block K: Wissenschftsorganisatorisches
K.1
K.2
Humboldt in Bologna?
(Hintergründe, Perspektiven,
mögliche und bereits eingeretene
Folgen des Bologna-Prozesses der
Umgestaltung universitärer Lehre in
der Europäischen Union)
Lehre, Forschung und Finanzen
K.3
Projektmanagement
Block X: weitere Themen, deren Behandlung von
Teilnehmerinnen und/oder Teilnehmern gewünscht wird:
(Bitte im Folgenden eintragen, was Sie sonst noch behandelt
sehen wollen. Dank im voraus! <hck>
X.1
X.2
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Generalthema
X.3
Detailthema
Interessengrad
X.4
X.5
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Bitte betrachten Sie meine Anmeldung als verbindlich falls Sie nicht bis zum ……
Februar/März/April 2004 eine Absage von mir erhalten haben sollten.
Bitte informieren sie mich bis zum ……… März/April 2004 ob ich an dem Kurs
teilnehmen kann.
……………… ………………………………
(Datum) (Unterschrift)
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