Curriculum für das Fach Physik, 10. Jahrgang, Term 2

Curriculum für das Fach Physik, 10. Jahrgang,
Term 2
Das vorliegende Dokument enthält eine Übersicht des Curriculums der 10. Klasse des Phorms
Gymnasiums 2015/16 im Fach Physik. Wissen, das aus den vergangenen Schuljahren und
Terms vorausgesetzt wird, wird nicht notwendigerweise angeführt.
Wenn ihr eine Rechenaufgabe löst, bitte folge diesem Schema:
SCHRITT 1
Findet heraus, welche Größen ihr schon kennt, und welche Größen ihr
berechnen möchtet.
SCHRITT 2
Findet heraus welche Formel(n) ihr benutzen müsst um die gewünschten
Größen zu berechnen.
SCHRITT 3
Schreibt die Formel(n) um und kombiniert Formeln, falls notwendig.
SCHRITT 4
Setz die Zahlen ein und berechnet die gewünschten Größen. Einheiten
nicht vergessen
Die Mechanik Newtons
Ihr müsst alle Einheiten der Eingeführten Größen kennen und richtig anwenden können.
Größe
Symbol
Standard Einheit
Kraft
Masse
Dichte
Federkonstante
Frequenz
Periodendauer
Impuls
Gravitationskonstante
Winkelgeschwindigkeit
F
m
Ρ
D
f
T
p
G
Newton (N)
Kilogram (kg)
kg/m3
N/m
Hz
s
kg m/s
m3/kg/s2
1/s
Eindimensionale Bewegungen

Die Formel für Luftwiderstand angeben und anwenden können (A: Querschnitsfläsche,
ρL: Dichte der Luft, cW: Luftwiderstandszahl, v: Geschwindigkeit):

Die Endgeschwindigkeit unter Rücksichtnahme des Luftwiderstands berechnen
können:

Dichte berechnen können:

Das Hooksche Gesetz angeben und anwenden können.

Harmonische Schwingungen identifizieren und diskutieren können. Wissen dass eine
Schwingung, bei der die rücktreibendende Kraft proportional zur Auslenkung y ist,
eine harmonische Schwingung ist:

Die Formel für die Auslenkung einer harmonischen Schwingung angeben und
diskutieren können (A: Amplitude):

Die Periodendauer und Frequenz von Schwingungen berechnen können (n: Anzahl der
Schwingungen):

Die Formel für die Periodendauer von Federpendeln angeben und anwenden können:

Die Formel für die Periodendauer von Fadenpendeln angeben und anwenden können:

Den Impuls eines Körpers berechnen können:

Vorgänge1 durch die Erhaltung des Gesamtimpuls eines abgeschlossenen Systems
erklären können:

Vorgänge2 durch die Erhaltung der Gesamtenergie eines abgeschlossenen Systems
erklären können:
1
2
Hierunter Zusammenstöße mehrerer Körper sowie Rückstoß
Hierunter beispielsweise die Berechnung der Maximal Geschwindigkeit eines Pendels.
Zweidimensionale Bewegungen

Zwischen skalaren und vektoriellen Größen unterscheiden können.

Den waagerechten Wurf, der aus einer gleichförmigen Bewegung in horizontaler
Richtung und dem freien Fall in vertikaler Richtung zusammen setz, diskutieren und
berechnen können. Die Formeln für die Bahnkurve, die einer Parabel entspricht,
angeben und anwenden können3:
Die resultierende Geschwindigkeit ist somit
Der Winkel , unter dem ein Körper gegen die Horizontale auf den Boden auftrifft, ist

Die Formel für die Zentripetalkraft einer gleichförmigen Kreisbewegung angeben und
anwenden können:
3

Das newtonsche Gravitationsgesetz angeben, diskutieren und anwenden können:

Damit ist die Fallbeschleunigung

Wissen was die Zentrifugalkraft ist.

Den Begriff „Bezugssystem“ benutzen können.
Hieraus folgt beispielsweise, dass die Falldauer eines waagerechten Wurfs nur von der Fallhöhe h abhängt: