Schulgesetz für das Land Berlin Stoffverteilungsplan Berufsschule

Fachbereich Sozialkunde
und Politische Wissenschaft und Geschichte
Schulgesetz für das Land Berlin
§1
Auftrag der Schule
Auftrag der Schule ist es, alle wertvollen Anlagen der Schülerinnen und Schüler
zur vollen Entfaltung zu bringen und ihnen ein Höchstmaß an Urteilskraft,
gründliches Wissen und Können zu vermitteln. Ziel muss die Heranbildung von
Persönlichkeiten sein, welche fähig sind, der Ideologie des Nationalsozialismus
und allen anderen zur Gewaltherrschaft strebenden politischen Lehren
entschieden entgegenzutreten sowie das staatliche und gesellschaftliche Leben
auf der Grundlage der Demokratie, des Friedens, der Freiheit, der
Menschenwürde, der Gleichstellung der Geschlechter und im Einklang mit Natur
und Umwelt zu gestalten. Diese Persönlichkeiten müssen sich der
Verantwortung gegenüber der Allgemeinheit bewusst sein, und ihre Haltung
muss bestimmt werden von der Anerkennung der Gleichberechtigung aller
Menschen, von der Achtung vor jeder ehrlichen Überzeugung und von der
Anerkennung der Notwendigkeit einer fortschrittlichen Gestaltung der
gesellschaftlichen Verhältnisse sowie einer friedlichen Verständigung der Völker.
Dabei sollen die Antike, das Christentum und die für die Entwicklung zum
Humanismus, zur Freiheit und zur Demokratie wesentlichen gesellschaftlichen
Bewegungen ihren Platz finden. […]
Stoffverteilungsplan Berufsschule und Berufsfachschule
1. Ausbildungsjahr
1. Interessen in Beruf, Betrieb und Schule verantwortlich wahrnehmen
(Berufsbildungsgesetz, Jugendarbeitsschutzgesetz, allgemeiner und besonderer
Kündigungsschutz, Ausbildungsordnung, Schulgesetz, Jugend- und
Auszubildendenvertretung/ Betriebsrat, Arbeitsgerichtsbarkeit)
2. Im Tarifkonflikt begründet Position beziehen
(Aufgaben von Tarifparteien; Arten, Inhalte, Geltungsbereiche und
Verbindlichkeit von Tarifverträgen; Koalitionsfreiheit und Tarifautonomie;
Bedeutung der Friedenspflicht für Arbeitgeber und Arbeitnehmer; Ablauf von
Tarifverhandlungen; Rechtmäßigkeit und rechtliche Grenzen von Streik und
Aussperrung; Vorteile von Tarifverträgen für Arbeitgeber und Arbeitnehmer)
3. Grundlagen der sozialen Sicherung verstehen und auf
Zukunftsfähigkeit überprüfen
(Sozialversicherungssysteme: Zweige, Träger, Leistungen, Beiträge; private
Vorsorge; Sicherung des Existenzminimums; Hartz IV…)
4. Verbraucherentscheidungen überlegt treffen und rechtlich einordnen
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(Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage; Einkommen, Konsum, Investition und Sparen;
Schuldnerberatung und Privatinsolvenz; Rechts- und Geschäftsfähigkeit;
Vertragsrecht und Sachenrecht)
5. Medienangebote kritisch nutzen
(Arten von Medien; Funktionen von Medien; Bedeutung der Medien für
Wirtschaft, Politik und Gesellschaft; Chancen und Risiken des Internets;
Probleme objektiver Berichterstattung)
2. Ausbildungsjahr
6. An der politischen Willensbildung teilnehmen
(Wahlsystem in Deutschland; unterschiedliche Grundpositionen von Parteien im
Wahlkampf; Wahlkampfmethoden; Föderalismus in Deutschland: Parlament,
Regierung, Bund und Länder; Gerichtsbarkeit; Einflussnahme von Parteien,
Verbänden, Medien, Bürgerinitiativen und Bürgern)
7. Die NS-Diktatur beurteilen
(Der Weg in die Diktatur; Antisemitismus und Rassenideologie; Holocaust;
Widerstand)
8. Die SED–Diktatur bewerten
(Nachkriegssituation in Deutschland; Entstehung und Stationen des Kalten
Krieges; der „real existierende Sozialismus“ in der DDR; die Wende; Mauerfall;
Vereinigung beider deutscher Staaten)
9. Grundlagen wirtschaftlichen Handelns beurteilen
(Idee der sozialen Marktwirtschaft; Stabilitätsgesetz; Bruttoinlandsprodukt;
Steuern; Konjunkturzyklus, antizyklische Wirtschaftspolitik; Aufgaben, Aufbau
und Ziele von Betrieben und Unternehmen; Rechtsformen der Unternehmen;
wirtschaftliche Verflechtungen)
10. Die Bedeutung ökologischen Handelns für das Überleben auf der
Erde aufzeigen
(Nachhaltigkeit; aktuelle Umweltprobleme; Armut als Ursache ökologischen
Raubbaus; Müll: Entstehung und „Entsorgung“; Ausstieg aus der
Kohlendioxidwirtschaft; erneuerbare Energien; Verschmutzungszertifikate)
3. Ausbildungsjahr
11. Möglichkeiten des Zusammenlebens verschiedener ethnischer,
religiöser und kultureller Gruppen in Deutschland beurteilen
(Einwanderungsland Deutschland; Probleme und Chancen des Zusammenlebens
unterschiedlicher Kulturen; Mitbürger mit Migrationshintergrund zwischen
Integration und Segregation; Integrationspolitik)
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und Politische Wissenschaft und Geschichte
12. An der Zukunft Europas teilhaben
(Motive und Ziele der europäischen Integration; die Institutionen der EU;
Einfluss Europäischen Rechts auf die Mitgliedsstaaten und deren Bürger;
weltwirtschaftliche Bedeutung des europäischen Wirtschaftsraumes; Probleme
unterschiedlicher Wirtschaftskraft der Mitgliedsstaaten; Aufgaben der
Europäischen Zentralbank [EZB])
13. Bewusst in einer globalisierten Welt leben
(Ursachen der Globalisierung; Bedeutung der Global Player für die
Weltwirtschaft; Zusammenhang zwischen Globalisierung und Preisbildung;
Auswirkung der Globalisierung auf die Lebensplanung; Chancen und Risiken der
Globalisierung für Wirtschaft und Gesellschaft)
14. Die eigene berufliche Zukunft planen
(Neue Technik, neue Arbeitsorganisation und die Folgen; Globalisierung und
Auswirkungen auf die Arbeitswelt; lebenslanges Lernen; innerbetrieblicher
Aufstieg oder externe Fort- und Weiterbildung)
(Stand: Januar 2012)
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und Politische Wissenschaft und Geschichte
Rahmenplan Sozialkunde für die 11. und 12. Klasse der
Fachoberschule
11. Klasse:
1. Deutschland im System des Nationalsozialismus
(Auflösung der Weimarer Republik; ideologische Grundlagen des
Nationalsozialismus; Herrschaftssystem der NS-Diktatur)
2. Die politische Ordnung in der Bundesrepublik Deutschland
(Entstehung und Grundlagen der Verfassung der Bundesrepublik Deutschland;
Strukturelemente der politischen Ordnung; Partizipation der Staatsbürger an
der politischen Ordnung)
3. Wirtschaftsordnung und Wirtschaftspolitik in der Bundesrepublik
Deutschland
(Grundzüge der marktwirtschaftlichen Ordnung; grundlegende Probleme der
Sozialen Marktwirtschaft; Umweltpolitik zwischen Ökologie und Ökonomie)
12. Klasse:
1. Teilung und Einigung Deutschlands
(Entstehung der „Deutschen Frage"; Beziehungen der beiden deutschen Staaten
vom Kalten Krieg über die Entspannungspolitik bis zur KSZE; Ideologie und
Herrschaftssystem der DDR; Probleme der Zentralverwaltungswirtschaft;
Stationen des Einigungsprozesses)
2. Die europäische Einigung
(Besonderheiten und Vielfalt des europäischen Raumes; prägende
geschichtliche Kräfte; wirtschaftliche und soziale Strukturen;
Integrationsbestrebungen seit 1945; Probleme der Integration; Organe der EU
und ihre Bedeutung; EU in der internationalen Politik)
(Der Rahmenplan wird zur Zeit überarbeitet; in Kürze [2012/2013] wird eine
neue Fassung erscheinen.)
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und Politische Wissenschaft und Geschichte
Vorläufiger Arbeitsplan Politische Wissenschaft/Geschichte
für die Klassen 12 und 13 der Berufsoberschule
12. Klasse:
Pflichtthemen:
1. Politische Strukturen in demokratischen Staaten
2. Probleme der europäischen Integration
Wahlthemen:
3. Wirtschaftliches Handeln in Modell und Realität
4. Überblick über die deutsche Geschichte seit dem 19.
Jahrhundert
5. Machtausübung und Machtkontrolle
6. Sozialisation und Rollenverhalten
13. Klasse:
Pflichtthemen:
7. Sozialer, technischer und wirtschaftlicher Wandel
8. Internationalisierung von Beziehungen
Wahlthemen:
9. Konflikte und Konfliktlösungsstrategien
10. Die Verantwortung des Einzelnen in der Gesellschaft
11. Recht und Menschenrechte
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