Typisch Junge?

Ausgabe Januar
Heft 01/2011
Deutsch Differenziert Westermann
Typisch Mädchen?
Typisch Junge?
INHALT:
Mädchen und Jungen
Die geschlechtsspezifische Sozialisation bzw. der Prozess, in dem wir zu Frauen und
Männern werden, umfasst mannigfaltige Bedingungskontexte von der unmittelbaren
Umgebung in der Familie, über informelle soziale Netzwerke, formelle Institutionen (z. B.
Schule) bis hin zur Symbolkultur, wie sie beispielsweise durch die Medien und die Sprache
vermittelt wird. So entwickeln Mädchen und Jungen trotz formal gleicher Schulbildung
unterschiedliche Fähigkeitsbilder, Lernmotivationen und Interessen. Auch Lehrpersonen
haben einen Anteil daran, wie geschlechtsbezogene Erwartungen an das typische Verhalten
von Jungen und Mädchen weitergegeben werden. Sie können auf die (Re-)Produktion
stereotyper Verhaltensweisen von Kindern erheblich einwirken. In diesem Heft sollen
Projekte und Materialien vorgestellt werden, die helfen, geschlechtsstereotype Vorstellungen
bewusst zu machen und aufzubrechen.
Ada Sasse und Renate Valtin
Mädchen und Jungen in der Schule
Werden Mädchen und Jungen in der Schule gleichermaßen auf das Leben vorbereitet?
Ergebnisse aus dem Bereich der Grundschule werden anhand der IGLU Daten
zusammengefasst.
Stichworte: Geschlechterrollen, Rollen, Geschlechtsspezifische Erziehung, Mädchen, Jungen,
Bildungssystem, Bildung, Gender
Ada Sasse und Renate Valtin
Unterricht gestalten
Für einen geschlechtergerechten Unterricht gilt es, sich als Lehrkraft zunächst ihrer eigenen
Einstellungen zum Thema bewusst zu werden.
Stichworte: Geschlechterrollen, Rollen, Geschlechtsspezifische Erziehung, Mädchen, Jungen,
Bildungssystem, Bildung, Leseförderung, Schreibförderung, Lesen, Schreiben,
Leseerziehung, Gender
Ada Sasse und Renate Valtin
Lernwege beobachten
Verschiedene Einflussgrößen wie z. B. Familienkonstellation, Medien und Werbung haben
Einfluss auf Identitätsbildung von Mädchen und Jungen. Was heißt das für den Unterricht?
Stichworte: Geschlechterrollen, Rollen, Geschlechtsspezifische Erziehung, Mädchen, Jungen,
Bildungssystem, Bildung, Familiensituation, Familie, Gender
Renate Valtin und Ada Sasse
Zur Sache: Als Frau geboren?
Trotz der formellen Gleichstellung bestehen auch in den westlichen Industrieländern noch
immer geschlechtshierarchische Strukturen. Der Grundstein wird bereits im Grundschulalter
gelegt.
Stichworte: Geschlechterrollen, Rollen, Geschlechtsspezifische Erziehung, Mädchen, Jungen,
Bildungssystem, Bildung, Sozialisation, Gender
Ada Sasse und Renate Valtin
Stolpersteine
Bereits in der Grundschule sollte das Merkmal Geschlecht berücksichtigt werden. Bei der
Umsetzung sollte dabei alles unterlassen werden, was Geschlechtsrollenklischees transportiert
oder rollenkonformes Verhalten von Jungen und Mädchen verstärkt.
Stichworte: Geschlechterrollen, Rollen, Geschlechtsspezifische Erziehung, Mädchen, Jungen,
Bildungssystem, Bildung, Gender
Simone Börner und Thomas Buchholz
Geschlechtsunterschiede
Erklärungsansätze und Strategien
Es werden verschiedene Erklärungsansätze für Geschlechterunterschiede sowie Strategien zur
Herstellung von Gleichheit und Gleichberechtigung im Unterricht aufgezeigt.
Stichworte: Geschlechterrollen, Rollen, Geschlechtsspezifische Erziehung, Mädchen, Jungen,
Bildungssystem, Bildung, Gender
2. Unterrichten
Renate Valtin und Ada Sasse
Ich bin gerne ein Mädchen - Ich bin gerne ein Junge
Unterricht in der Grundschule sollte die Typisierung der Geschlechterkategorien männlich
und weiblich kritisch aufgreifen. Ausgangspunkt können die Vorstellungen der Kinder
über das eigene sowie das jeweils andere Geschlecht sein.
Stichworte: Gebundenes Schreiben. Mündlichkeit
Karin Vach
Blauer Hund
Mit dem Einsatz des Bilderbuchs Blauer Hund für Mädchen und Jungen können im
Unterricht Geschlechterperspektiven der Kinder thematisiert werden.
Stichworte: Textgattung, Kinder- und Jugendbücher, Kinder- und Jugendliteratur, Schreiben
zu Texten und Bildern, Mündlichkeit, Kinderbücher, Jugendliteratur, Kinderliteratur,
Kinderbuch
Barbara Sengelhoff
Schauen und Bauen
Mädchen und Jungen planen, bauen und gestalten ihre Umgebung in einem Projekt
Unterschiede in der Herangehensweise und Ausgestaltung?
gibt es
Stichworte: Vortragen/Darstellen, Präsentation, Mündlichkeit
Simone Börner und Thomas Buchholz
Mädchen- und Jungenbilder in der Werbung
Insbesondere Werbung bedient sich stereotyper Verhaltensweisen und
Geschlechterrollenklischees. Im Unterricht kann ein kritischer Umgang mit Werbebotschaften
angeregt und eine mediale Genderkompetenz entwickelt werden.
Stichworte: Gebundenes Schreiben, Präsentation, Mündlichkeit, Angeleitetes Schreiben
Marion Gutzmann
(Null) Bock auf Lesen?
Die Leseinteressen von Mädchen und Jungen unterscheiden sich deutlich. Eine
Berücksichtigung der individuellen Lesebiografie und Vorlieben der Kinder kann die
Lesemotivation steigern.
Stichworte: Kinder- und Jugendliteratur, Kinder- und Jugendbücher, Textgattungen,
Kinderbücher, Jugendliteratur, Kinderliteratur, Kinderbuch
CD zum Heft (mit Arbeitsblättern) erhältlich.
Bestellungen unter:
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