Ethik
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Fach: Ethik Klasse 7 Kerncurriculum Schulcurriculum 1. Anthropologie Individualität Der Jugendliche in seinem Denken, Empfinden und Wollen SchülerInnen beschreiben sich mit ihren eigenen Charaktermerkmalen, Fähigkeiten und Begabungen Vorbilder und Idole Autorität als Orientierungshilfe Sozialität Zugehörigkeit des Einzelnen zu unterschiedlichen Gruppen und Gemeinschaften Chancen und Gefährdungen des Einzelnen in Gruppen Spannungsfeld zwischen eigenen Bedürfnissen und den Ansprüchen der Gesellschaft Konflikte Konflikte wahrnehmen und beschreiben Konfliktursachen Hinweise Was gehört zum Erwachsenwerden? (gesetzl. Regelungen/ Jugendschutz) Geschlecht und Rolle (Beschreibung) Gestaltung eines Nachmittags in einer sozialen Einrichtung Falsche Selbsteinschätzung, Minderwertigkeitsgefühle etc. Im Rollenspiel Konfliktlösungen entwerfen Fach: Ethik Klasse 7 Kerncurriculum Schulcurriculum Hinweise 2. Problemfelder der Moral Konsum Konsumverhalten (Werbung) Kritisches und verantwortungsbewusstes Konsumverhalten Tierbeschreibungen (Internetrecherche, Zoobesuch) Filme über Naturkatastrophen Freizeitverhalten Natur Positive und negative Aspekte von Naturphänomenen Bedeutung der Natur für den Menschen Besuch in einer Synagoge 3. Judentum Entstehung und Lehre Feste und Gebräuche Judentum in unserer Gesellschaft Fach: Ethik Klasse 8 Kerncurriculum Schulcurriculum Hinweise 1. Moralphilosophie Gutes Leben Formen des Strebens nach Glück Bedürfnispyramide Streben nach Sinn Islam Entstehung und Lehre Feste und Gebräuche Islam in unserer Gesellschaft Individuelle Selbstverwirklichung Verfehlte Lebensorientierung (Jugendkriminalität, Alkoholmissbrauch) Sekten; Okkultismus Werte und Normen Gewissen (Entstehung und Konflikte) Gewissen Gesamtphänomene (psychologisch und theologisch) Gewissensbildung Gewissensfreiheit Vielfalt der Werte Maßstäbe moralischen Handelns Menschenbild des GG Zehn Gebote NASA-Spiel (einfache Gedankenexperimente durchführen) Gipfelkonferenz menschlicher Streungen Milgram-Experiment (einfache Gedankenexperimente) Fach: Ethik Klasse 8 Kerncurriculum Freiheit und Verantwortlichkeit • Der Mensch in verschiedenen Lebensund Entscheidungssituationen Schulcurriculum Hinweise Mitverantwortung für die Gesellschaft und den Lebensraum Soziales Gewissen Sozialprojekt Praktikum in sozialen und ökologischen Einrichtungen Methodische Fertigkeiten in lebensweltlichen Bezügen anwenden Medien • Chancen und Gefahren: verantwortungsvoller Umgang mit Medien 2. Moralisch-ethisches Argumentieren • Moralische Phänomene an Beispielen beschreiben und analysieren • Moralische Urteilsbildung: eigene Standpunkte artikulieren und vertreten Mit eigenen Stärken und Schwächen reflektierend umgehen Eigenes Selbstverständnis artikulieren Einfache ethisch relevante Texte sachgerecht wiedergeben Fach: Ethik Klasse 9 Kerncurriculum Schulcurriculum 1. Problemfelder der Moral Von der Freundschaft zur Liebe Liebe und Sexualität Partnerschaft Altern, Sterben, Tod Hinweise Veränderungen in Familie und Arbeitsleben Typisch Mann, typisch Frau 2. Anthropologie Sozialisation Leben im Fluss Kulturbedingtheit der Entwicklung von Jugendlichen Streitschlichter Gesellschaftlicher Wandel des Rollenverständnisses (Sex and Gender) Generationenkonflikt und Selbstfindung 2. Religion Christentum • Christliche Feste • Stationen des Lebens Jesu • Entwicklung des Christentums • Zentrale Inhalte der christlichen Lehre 3. Moralisch-ethisches Argumentieren Tatsachen und Werte Neigungen und Interessen analysieren und reflektieren Rituale und Symbole Feiertage Differenziert moralische Phänomene beschreiben Fach: Ethik Klasse 9 Kerncurriculum Schulcurriculum Hinweise 4. Armut und Reichtum • Begriffe • Armut als weltweites Problem von Gerechtigkeit • Fairer Handel • Menschenwürde – Anspruch und Wirklichkeit 5. Philosophische Theorien in ihren Grundzügen erläutern • Goldene Regel • Savater • 10 Gebote 6. Andersheit und Fremdheit erfahren Historisch gegebene moralisch-religiöse Phänomene deuten und auf gegenwärtige Sachverhalte beziehen Exemplarisch soziale und politische Strukturen islamischer Gesellschaften analysieren An Beispielen kulturgeschichtliche Bedeutung des Islam erläutern Kopftuchverbot Fach: Ethik Klasse10 Kerncurriculum 1. Anthropologie Aggressionstheorien Gewalt und Gewaltlosigkeit • Phänomene von Gewalt • Ursachen von Gewalt • Sexismus • Eindämmung von Gewalt 2. Moralphilosophie Philosophische Ethik • Sokrates • Hobbes • Hume Lebensgestaltung Platon (Gastmahl, platonischer Liebesbegriff) Zeitlichkeit und Geschichtlichkeit menschlichen Lebens Freiheit und Verantwortung Schulcurriculum • M. Gandhi • A. Schopenhauer Hinweise Fach: Ethik Klasse10 Kerncurriculum Schulcurriculum 3. Natur und Mensch • Rousseau • Dialektik der Aufklärung • Naturverständnis fremder Völker 4. Buddhismus • Entstehung der Lehre • ethische Forderungen des Buddhismus Hinweise
