• noun (= Substantiv / Hauptwort) – John, room, answer, play

Parts of Speech / (Form Classes) (= Wortarten)
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noun (= Substantiv / Hauptwort) – John, room, answer, play
adjective (= Ajektiv / Eigenschaftswort) – happy, steady, new, large, round
adverb (= Adverb / Umstandswort) – steadily, completely, really, very, then
verb (= Verb / Tätigkeitswort) – search, grow, play, be, have, do
article (= Artikel) – the, a(n)
demonstrative (= Demonstrativum / hinweisendes Fürwort) – that, this
pronoun (= Pronomen / Fürwort) – he, they, anybody, one, which
preposition (= Präposition / Verhältniswort) – of, at, in, without, in spite of
conjunction (= Konjunktion / Bindewort) – and, that, when, although
interjection (= Interjektion / Ausruf) – oh, ah, ugh, phew
Parts of the Sentence / Syntactical Functions (= Satzfunktionen)
Subject:
Predicate:
Indirect Object
Direct Object:
John gave the child a piece of chocolate. (Nominativ, Wer?/Was?)
John gave the child a piece of chocolate.
John gave the child a piece of chocolate. (Dativobjekt, Wem?)
John gave the child a piece of chocolate. (Akkusativo., Wen?/Was?)
Subject Complement: John is a teacher.
(Prädikatsnomen)
This car is red.
His brother grew happier gradually.
Object Complement: They make him the chairman every year.
They made him happier.
Adverbials:
Yesterday he carefully searched all the rooms in his house.
Das Verb im Englischen und die Zeitenbildung
Das Vollverb (= full verb)
- beschreibt die Handlung in einem Satz, hat überwiegend Bedeutungsfunktion
- hat bestimmte eigene Zeitformen und wird dann entsprechend dem vorangestellten Subjekt
gebeugt (konjugiert) (simple present, simple past):
I play, He plays; I go; He goes/I played, He played; I went; He went
- verfügt neben seinen gebeugten Formen über die
– Grundform/Infinitiv (=infinitive): to play (spielen)
– Partizip Perfekt Passiv (= past participle): played/gone (= gespielt/gegangen)
– Partizip Präsens Aktiv (= present participle): playing/going (= spielend/gehend)
diese Formen werden in Verbindung mit Hilfsverben zur Bildung von Zeiten/der
Verneinung verwendet
Das Hilfsverb (= auxiliary verb)
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be, do und have als Hilfsverben sind bedeutungslos, haben aber grammatische Funktionen
zwecks Bildung von Zeiten, ihren Verlaufsformen, der Verneinung, Fragen oder dem
Passiv.
be als Hilfsverb wird gebraucht zur Bildung von progressive forms und dem Passiv,
do als Hilfsverb wird gebraucht zur Bildung von Fragen, Verneinungen und emphatischer
Verstärkung mit anderen Nicht-Hilfsverben,
have als Hilfsverb wird gebraucht zur Bildung von Perfektformen
Das Modalverb/ das modale Hilfsverb (= modal (auxiliary) verb)
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can, could, may, might, will, would, shall, should, must, ought to stehen als Modalverben
i.d.R. vor dem Infinitiv des Vollverbs (He may come./She ought to come home.) oder vor
einem weiteren Hilfsverb (He could have come./He ought to have come.)
sie haben keine Endung –s in der 3. Person Singular (NOT: He cans...), keine weiteren
Zeit- oder Verbformen
sie funktionieren bei Fragen und Verneinungen wie ein Hilfsverb (Can I come?/Ought I to
come?/I cannot come. I ought not to come.) und stehen daher in Fragen/Verneinungen
nicht mit weiterem Hilfsverb (NOT: I do not can.../Do I can...?)
sie sind neben ihrer Hilfsverbfunktion bedeutungstragend, d. h. sie zeigen an
- Sicherheit, Wahrscheinlichkeit, Möglichkeit, Unmöglichkeit (=degrees of certainty)
- Verpflichtung und Handlungsfreiheit: Vorschrift, Verbot (beides stark oder
abgeschwächt), Empfehlung, Wille, Freiwilligkeit, Entschlossenheit, Insistieren,
Angebot, Erlaubnis, fehlende Verpflichtung, Fähigkeit