006262_Arbeitsblatt_weiterführendes_Niveau
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Thema: Tiere Sach- und Gebrauchstexte: Haustiere W NIVEAU HAUSTIERE Möglicher Ablauf Einstieg Präsentation des Textanfangs (vgl. Folie/Anhang) Brainstorming, Festhalten der Schülerideen an der Tafel Texterarbeitung 1. Überfliegendes Lesen Aufgabe 1: Informationen (Fremdwörter) im Text finden und markieren, Wörter nachschlagen 2. Genaues Lesen Aufgabe 2: selbstständig der Textintention durch sinngemäß betonendes Lesen Ausdruck verleihen Aufgabe 3: Fremdwörter im Text finden Aufgabe 4: einen Text mit dem Originaltext vergleichen und Abweichungen korrigieren Aufgabe 7: einen Text mit dem Originaltext vergleichen und Abweichungen korrigieren Aufgabe 8: einen ungegliederten Fließtext in Abschnitte untergliedern, Teilüberschriften zu Textabschnitten formulieren Aufgabe 9: W-Fragen zum Text formulieren und beantworten, Antworten auf ihre Korrektheit hin überprüfen Aufgabe 10: eine Mindmap zum Text erstellen 4. Zusammenfassung Aufgabe 11: die Textintention erkennen, Aussagen mit Textstellen belegen Aufgabe 12: Verfassen eines Zeitungsartikels oder sachlichen Berichts Aufgabe 13: eine begründete Meinung formulieren Aufgabe 14: textbasiert komplexe Schlussfolgerungen ziehen ISBN-13: 978-3-12-006262-2 © ERNST KLETT VERLAG GMBH, STUTTGART 2010. ALLE RECHTE VORBEHALTEN. 3. Textverständnis Aufgabe 5: Fragen zum Text beantworten, einen kurzen Vortrag verfassen und halten Aufgabe 6: die Bedeutung von Aussagen aus dem Textzusammenhang heraus erklären IV.1 Modul Lesen 1 215 NIVEAU W Thema: Tiere Sach- und Gebrauchstexte: Haustiere Anhang Folie: Haustiere Ui, schau, wie lieb! So eine weiche Haut mit so borstigen Haaren! Und die großen Augen erst! Das Kleine würde ich am liebsten mitnehmen. So was Niedliches. Und wie das 216 IV.1 Modul Lesen 1 ISBN-13: 978-3-12-006262-2 © ERNST KLETT VERLAG GMBH, STUTTGART 2010. ALLE RECHTE VORBEHALTEN. schmatzt beim Trinken! Thema: Tiere Sach- und Gebrauchstexte: Haustiere W NIVEAU Haustiere 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29 30 31 32 ISBN-13: 978-3-12-006262-2 © ERNST KLETT VERLAG GMBH, STUTTGART 2010. ALLE RECHTE VORBEHALTEN. 25 33 Ui, schau, wie lieb! So eine weiche Haut mit so borstigen Haaren! Und die großen Augen erst! Das Kleine würde ich am liebsten mitnehmen. So was Niedliches. Und wie das schmatzt beim Trinken! Wenn es nur nicht so sehr stinken würde, das kleine Ferkel. Also, ins Bett lassen würde ich es nicht. Wahrscheinlich noch nicht mal ins Haus. Eigentlich doch komisch, dass man das Schwein der Kategorie „Haustiere“ zuordnet, oder? Fragt man auf der Straße, welche Tiere den Leuten zum Begriff „Haustiere“ einfallen, bekäme man wohl meist die Antwort „Hund, Katze, Wellensittich, Goldfisch“ zu hören. An Wasserbüffel, Dromedar und Frettchen denken beim Stichwort „Haustiere“ die wenigsten. Ganz allgemein definiert man alle Tiere als Haustiere, die vom Menschen gezüchtet wurden. Ursprünglich stand der wirtschaftliche Nutzen eines Tiers im Vordergrund. Rinder, Schafe, Schweine und Co. waren wichtige Fleisch-, Woll- und Milchlieferanten. Durch Züchtung bemühte man sich, bestimmte erwünschte körperliche Dispositionen eines Tiers stärker heraus- und unerwünschte Eigenschaften zurückzubilden. So versuchte man beispielsweise, das Hausrind so zu züchten, dass es möglichst viel Milch gab, dabei aber auf seinem Kopf nur kleine Hörner entwickelte. Die Liste der seit längster Zeit gezüchteten Tiere führt übrigens der Hund an. Bereits vor über 13 000 Jahren war er Haustier bei den Menschen der Jungsteinzeit. Auch in jüngster Zeit hat man begonnen, neue Tierarten zu züchten. Pelztiere wie Nerz, Polarfuchs, Nutria oder Chinchilla werden zur Pelzgewinnung domestiziert, Tiere wie die Farbmaus, die Wanderratte oder der Goldhamster finden als Zuchttiere ihre Bestimmung im Labordasein wieder. Bestimmte Arten versucht man seit vielen Jahren zu domestizieren, allerdings ohne Erfolg. Verschieden Hirscharten sind hierfür ein Beispiel. Hat man gerade erst begonnen, eine bestimmte Tierart zu züchten, können bereits Domestikationserscheinungen wie Farb- und Fellmutationen auftreten, von echten Haustieren kann aber erst nach einigen Jahren erfolgreicher Züchtung gesprochen werden. Es gibt natürlich auch Tierarten, die zwar vom Menschen gezähmt, jedoch nie gezüchtet wurden. Elefanten und Jagdfalken lassen sich zwar so abrichten, dass sie den Menschen Nutzen bringen, nach ihrem Tod allerdings muss man neue wildlebende Tiere fangen und zähmen. Apropos wild lebende Tiere: Schlangenbesitzer, Echsenliebhaber und Schildkröteneigentümer aufgepasst! Bei diesen Tieren handelt es sich zwar um Geschöpfe, die man im Haus halten kann, jedoch spricht man hierbei von Heim- und nicht von Haustieren. Schließlich bringt die Haltung von derart exotischen Tieren keinerlei wirtschaftlichen Nutzen mit sich und dient lediglich der Ausübung eines Hobbys. IV.1 Modul Lesen 1 217 NIVEAU W Thema: Tiere Sach- und Gebrauchstexte: Haustiere ! 1. Suche die Wörter „Kategorie“, „domestiziert“, „Labor“, „Mutation“ und „apropos“ im Text und unterstreiche sie. Schlage in einem Wörterbuch nach und schreibe die jeweilige Bedeutung auf die Zeilen. Kategorie (Zeile 5): _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ domestizieren (Zeile 19): _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Labor (Zeile 20): _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Mutation (Zeile 24): _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ apropos (Zeile 29): _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ! 2. Lies dir den Text in Ruhe durch. a) Überlege dir, welche Wörter betont werden sollten und markiere sie. Lies anschließend den Text laut und betont deinem Nachbarn vor. b) Im Text sind lustige und informative Stellen zu finden. Besprich dich mit deinem Banknachbarn. Einer von euch soll den Text so vortragen, dass vor allem die lustigen Stellen, der andere so, dass vor allem die informativen Stellen betont werden. 3. Die folgenden Wörter sind als Fremdwörter im Text zu finden. Suche sie und schreibe sie mit Zeilenangabe auf die Zeilen. Disposition Zeile 12 Inhalt eines Begriffs festlegen: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Zeile ____ fremdländisch: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Zeile ____ Freizeitbeschäftigung: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Zeile ____ ! 4. Lies dir den folgenden Text aufmerksam durch. In den Text haben sich einige Rechtschreibfehler eingeschlichen. Unterstreiche sie und schreibe eine verbesserte Version des Texts in dein Heft. Es giebt nathürlich auch Tierarte, die zwahr vom menschen gezämt, jedoch nie getsüchtet wurden. Elefannten und Jagtfalken lasen sich zwar so abriechten, das sie den Menschen nutsen bringen, nach ihren Tot allerdings muss man Neue wild lebente Tiere vangen und zämen. Appropoos wild lebendes Tieren: Schlangenbesizer, Äxenliebhaber unt Schiltkröteneigenthümer aufgepaßt! Bei deisen Tieren hanndelt es sich tswar um Geschöffe, die mann im Haus hallten kann, jedoch sprichd mann hiebei vom Heim- und nicht vom haustieren. 218 IV.1 Modul Lesen 1 ISBN-13: 978-3-12-006262-2 Beispiel: bestimmte Veranlagung: © ERNST KLETT VERLAG GMBH, STUTTGART 2010. ALLE RECHTE VORBEHALTEN. ! Thema: Tiere Sach- und Gebrauchstexte: Haustiere ! W NIVEAU 5. Lies dir noch einmal die Zeilen 9 bis 17 durch. a) Was genau versteht man unter den Begriffen „Haustiere“ und „Züchtung“? Notiere in Stichpunkten in dein Heft. b) Verfasse einen kurzen Vortrag zum Thema „Das Haustier – eine Begriffsdefinition“. Halte deine Rede vor deinem Banknachbarn. ! 6. Umschreibe folgende Sätze in deinen eigenen Worten. Schreibe in ganzen Sätzen in dein Heft. a) „Eigentlich komisch, dass man das Schwein der Kategorie ‚Haustiere‘ zuordnet.“ (Zeilen 4 – 5) b) „Rinder, Schafe, Schweine und Co. waren wichtige Fleisch-, Woll- und Milchlieferanten.“ (Zeilen 10 – 11) c) „Hat man gerade erst begonnen, eine bestimmte Tierart zu domestizieren, können schnell Domestikationserscheinungen wie Farb- und Fellmutationen auftreten.“ (Zeilen 23 – 24) ! 7. Lies dir folgenden Text aufmerksam durch. Im Text stehen einige fehlerhafte Aussagen. Unterstreiche sie und schreibe eine verbesserte Version des Texts in dein Heft. Durch Erziehung bemühte man sich, bestimmte erwünschte geistige Präpositionen eines Raubtiers stärker heraus- und unerwünschte Gefühle zurückzubilden. So versuchte man beispielsweise, den Elefanten so zu erziehen, dass er möglichst viel Elfenbein gab, dabei aber nur selten laut trötete. Die Zeitleiste der seit schnellster Zeit gezüchteten Tiere bellt übrigens der Geier an. Bereits vor über 1 300 Minuten war er Hausmeister bei den Neandertalern des Altertums. 8. Der Text lässt sich in acht Abschnitte untergliedern. Finde zu den Absätzen eine jeweils passende Überschrift und notiere auch die entsprechenden Zeilenangaben. Zeilen ISBN-13: 978-3-12-006262-2 © ERNST KLETT VERLAG GMBH, STUTTGART 2010. ALLE RECHTE VORBEHALTEN. ! 1–5 Das (Haus-)Schwein als Haustier Zeilen ____ – ____ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Zeilen ____ – ____ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Zeilen ____ – ____ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Zeilen ____ – ____ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Zeilen ____ – ____ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Zeilen ____ – ____ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Zeilen ____ – ____ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ IV.1 Modul Lesen 1 219 NIVEAU W Thema: Tiere Sach- und Gebrauchstexte: Haustiere ! 9. Bearbeite die folgenden Aufgaben im Wechsel mit deinem Banknachbarn. a) Überlege dir acht W-Fragen, die sich alle mit den Informationen aus dem Text beantworten lassen. Notiere sie auf ein Blockblatt und gib es deinem Nachbarn. b) Beantworte nun die Fragen deines Nachbarn aus a) schriftlich auf dessen Blockblatt. c) Korrigiere anschließend die Antworten deines Nachbarn auf deine Fragen. ! 10. Lies dir den Text noch einmal aufmerksam durch. Erstelle nun gemeinsam mit deinem Banknachbarn eine Mindmap, welche den Aufbau des Texts wiedergibt. Arbeite im Heft. Gehe nach folgendem Muster vor: Das Hausschwein als Haustier ! 11. Bei diesem Text handelt es sich um einen unterhaltsamen und zugleich informativen Text. Finde jeweils drei Textbeispiele, die zeigen, dass der Text a) unterhaltsam und b) informativ ist. Schreibe ins Heft. ! 12. Bearbeite eine der folgenden Aufgaben in deinem Heft. a) Deine Klasse plant eine Exkursion zu einem Bio-Bauernhof. Jeder Schüler erhält die Aufgabe, über ein bestimmtes Thema einen kurzen Zeitungsartikel zu verfassen. Zum Schluss sollen alle Artikel zu einer „Exkursions-Zeitung“ zusammengefasst werden. Dein Thema lautet: „Das Schwein – ein richtiges Haustier?“ b) Ein Bekannter erzählt dir Folgendes: „Mein älterer Bruder hat sich ein echt cooles Haustier zugelegt: eine kleine grüne Baby-Mamba. So ein exotisches Haustier hat sonst keiner.“ Erkläre deinem angeberischen Bekannten ganz sachlich, dass es sich bei einem Reptil wie der Mamba nicht um ein Haustier, sondern um ein Heimtier handelt. 220 IV.1 Modul Lesen 1 ISBN-13: 978-3-12-006262-2 vs. Definition des Begriffs „Haustier“ © ERNST KLETT VERLAG GMBH, STUTTGART 2010. ALLE RECHTE VORBEHALTEN. Meinung der Leute zum Begriff „Haustier“ Thema: Tiere Sach- und Gebrauchstexte: Haustiere ! W NIVEAU 13. Die verschiedenen Haustierarten lassen sich in unterschiedliche, von Menschen gezüchtete Rassen untergliedern. Vergleicht man Schäferhund und Dackel, so erkennt man auf den ersten Blick wenig äußerliche Gemeinsamkeiten, dennoch sind beide aufgrund typischer Eigenschaften der Haustierart „Hund“ zuzuordnen. Wo wurden deiner Meinung nach die Grenzen bei der Züchtung verschiedener Hunderassen übertreten? Begründe deine Ansicht mit mindestens drei stichhaltigen Argumenten in deinem Heft. Denke bei der Beantwortung der Frage zum Beispiel an Schoßhündchen, an verkümmerte Körperteile bei bestimmten Hunderassen und an die Preise, die für manche Hunde bezahlt werden. 14. Dem Text kannst du entnehmen, dass Tiere auch für Versuche in Labors gezüchtet werden. Finde drei Argumente für die Zucht von Labortieren und drei Argumente dagegen. Schreibe in ganzen Sätzen in dein Heft. ISBN-13: 978-3-12-006262-2 © ERNST KLETT VERLAG GMBH, STUTTGART 2010. ALLE RECHTE VORBEHALTEN. ! IV.1 Modul Lesen 1 221
