Was sind für Europäer wichtige Bestandteile einer Demokratie?
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Was sind für Europäer wichtige Bestandteile einer Demokratie? Stundenverlaufsplan: Was sind für Europäer wichtige Bestandteile einer Demokratie? Was sind für Europäer wichtige Bestandteile einer Demokratie? Thematische Frage: Stundenfrage: Ist Europa eine demokratische Gesellschaft? Was sind für Europäer wichtige Bestandteile einer Demokratie? Stundenaktivitäten: Einführung (15 bis max. 20 Min.): Schachbrettmethode - Jeder Schüler erhält vier unterschiedliche Situationen(auf Karteikarten) und das Schachbrett (25) Sie müssen bewerten, ob die Situationen entweder positiv oder negativ sind positiv bedeutet weißes Feld; negativ bedeutet schwarzes Feld nach der Einzelarbeit vergleichen sie ihre Ergebnisse mit ihrem Partner und sprechen über Gemeinsamkeiten und Unterschiede zum Schluss werden ein oder zwei Paare ihre Ergebnisse der Klasse vorstellen A) Ein Schüler hat die High School mit einem großartigen Punktedurchschnitt von 1,0 bestanden. Um jedoch an der Universität seiner Wahl angenommen zu werden, muss er an einem Eignungstest teilnehmen. Unglücklicherweise verpasst er den Bus, um rechtzeitig bei der Prüfung zu erscheinen. Es wird ihm eine Wiederholung des Eignungstest verweigert, weswegen er nun nicht diese Universität besuchen kann. B) Du bist ein Englischlehrer an einer Privatschule auf dem Land und hast einen Freund, der Mathe ebenfalls an einer Privatschule jedoch in der Hauptstadt unterrichtet. Während eines Gesprächs mit ihm über eure Berufe bist du überrascht, als du herausfindest, dass er für den gleichen Beruf -wie du ihn ausübst- mehr Geld bekommt. C) Paul ist ein Student an einer Universität. Es ist sein erster Tag und nach drei Stunden wird er hungrig und geht in die Cafeteria. Als er auf die Karte guckt ist er überrascht, dass es eine unterschiedliche Auswahl an Gerichten für Lehrer und Studenten gibt. Er kann lediglich zwischen zweien auswählen. D) Deine Mutter wird zum Vorsitzenden der Schulkonferenz ernannt. Obwohl es noch drei andere Kandidaten gab, hat sie die Mehrheit der Stimmen bekommen. Hauptaktivität (60 Min.): Erschaffe dein eigenes Land Erster Schritt: (25 Min.) - Bildet Gruppen zu je 4 Schülern a) Zuerst bekommen die Schüler die folgende Aufgabe: Führt ein Brainstorming durch und beschreibt, (entwickelt ein Poster) wie das politische System der Insel funktionieren wird. „Angenommen ihr strandet auf einer unbewohnten Insel mit einer Gruppe von 100.000 Menschen. Niemand hat jemals auf dieser Insel gelebt. Es gibt keine Regeln, keine Gesetze, niemand ist an der Macht oder ist Richter. Welches Regierungssystem würdest du auf dieser Insel einführen? Wie werden Güter verteilt und wie werden Regeln befolgt. Wird es eine Art Regierung geben und wie viel Macht wird sie haben? Wie ist die Entscheidungsfindung organisiert?“ Was sind für Europäer wichtige Bestandteile einer Demokratie? Sie stellen ihre Insel vor Zweiter Schritt (insgesamt: 15 Min.) - - Geben Sie den Schülern die Informationen zu den drei Demokratiemodellen o 1. Schaut euch die drei Arten der Demokratie an. Überlegt welche Beschreibung eurem Model am ähnlichsten ist. o 2. Was sind die Vor- und Nachteile eures Regierungssystems? o 3. Was könnten Gründe dafür sein, dass Menschen eines der anderen Modelle unterstützen? Ende der ersten Stunde (45 Minuten) (wird fortgeführt…) Zweite Stunde (Fortführung…) - Diskussion basierend auf den Fragen 1-3 Dritter Schritt: (20 Min.) - Die Schüler erhalten verschiedene Karten des AoEV o Schaue dir die folgenden drei Karten an und fülle die Resultate für die folgenden Länder aus. Schreibe „hoch“, „mittelmäßig“ oder „niedrig“. Großbritannien Dänemark Türkei Vertrauen in politische Parteien (‘typisch’ für eine Konsensdemokratie) Gute Idee: ein starkes Oberhaupt zu haben (‘typisch’ für eine Pendeldemokratie) Eine Petition unterschreiben (‘typisch’ für eine Wählerdemokratie) - Auswertungsfragen: o Denkst du, dass die Karten die Realität widerspiegeln? o Welche zusätzliche Information würdest du benötigen, um die Karten besser zu verstehen? Was sind für Europäer wichtige Bestandteile einer Demokratie? Evaluation (10 Min.) - Die Schüler beantworten die folgenden Fragen und diskutieren sie in der gesamten Klasse. o Welche unterschiedlichen Arten der Regierung habt ihr für eure Insel entwickelt? o Was könnten verschiedene Gründe für unterschiedliche Ansichten von Demokratie sein? o Spiegelt deine ideale Demokratie die Situation in deinem Land wieder? o Was würde passieren, wenn dein ideal zur Wirklichkeit wird? o Denkst du, dass die drei Arten der Demokratie alle Möglichkeiten abdecken, wie man ein Land leiten könnte? - This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
