Lernerfolgskontrolle

Projekt: Vom Mars zur
Erde und zurück
Lernerfolgskontrolle
Gruppe Geographie
1. Erkläre folgende Begriffe
 Erosion
 Akkumulation
 Stromstrich
2. Nenne Faktoren, welche die Höhe/Stärke der kinetischen Energie
eines Flusses bestimmen!
3. Skizziere einen Mäander (Grundriss) und trage den Stromstrich,
sowie Prall- und Gleithang ein.
4. Erstelle eine Skizze, aus der ersichtlich wird, wie Grundwasser
entsteht.
5. Erkläre den Begriff geologischer Aufschluss.
6. Was hat dich an dem Projekt „Vom Mars zur Erde und zurück"
besonders motiviert und wodurch wurde deine Eigentätigkeit und
Eigenverantwortung verstärkt?
Projekt: Vom Mars
zur Erde und
zurück
Lernerfolgskontrolle
Gruppe Kunst
Captain Laura, die Astronautin, ist unterwegs, um herauszufin-den, ob
man auf dem Mars eine Weltraumstation aufbauen kann. Sie ist auf
der Suche, ob die Einrichtung einer Aquarellmal-gruppe am Mars
möglich ist. Leider ist ihr nicht bekannt, wie sie dies untersuchen
kann. Der Forschungsauftrag an das Team der Bodenkontrolle lautet,
ihr schnellstmöglich Informationen über Aquarellmalerei zuzusenden.
Dazu habt ihr am Tiefenbach einige Kunstwerke angefertigt, die Euch
zur Lösung dieser Aufgaben helfen können.
1. Du weißt, Wasser ist ein Ort der Lebensentstehung (auf dem
Mars ist Wasser gefunden worden !). Mit dem Wasser des
Tiefenbachs hast Du gemalt. In wieweit ist mit dem Wasser
durch Dich ein Kunstwerk entstanden ?
2. Welche Erfahrung hast Du durch dieses Bild mit
Landschaftsmalerei bzw. Aquarelltechnik gemacht ?
3. Was hast Du gelernt durchs Malen am Projekttag ?
4. Der Tiefenbach mündet bei Bernkastei in die Mosel. Welchen
Unterschied würde es für Dich machen mit dem Moselwasser
ein Bild zu malen ? Welches Motiv würdest Du wählen ?
5. Sammle Prospekte und Postkarten über Bernkastei. Sind diese
Bilder wirklich typisch für das Moselstädtchen ?
6. Was hat dich an dem Projekt „Vom Mars zur Erde und zurück"
besonders motiviert und wodurch wurde deine Eigentätigkeit
und Eigenverantwortung verstärkt?
Projekt: Vom Mars
zur Erde und
zurück
Lernerfolgskontrolle
Gruppe Chemische
Wasseruntersuchung
Captain Laura, die Astronautin, ist unterwegs, um herauszufinden, ob
man auf dem Mars eine Weltraumstation aufbauen kann. Sie muss
dafür etwas über die chemische Wassergüte wissen. Leider ist ihr
nicht bekannt, wie sie dies untersuchen kann. Der Forschungsauftrag
an das Team der Bodenkontrolle lautet, ihr schnellstmöglich
Informationen über die chemische Wassergüte zuzusenden. Dazu habt
ihr am Tiefenbach einige Untersuchungen angefertigt, die Euch zur
Lösung dieser Aufgaben helfen können.
1.
Welche chemischen Parameter soll Captain Laura bei der
chemischen Gewässergütebestimmung bestimmen?
2.
Welche Geräte benötigt Captain Laura zur chemischen
Gewässergütebestimmung? Stellt für sie eine Materialienliste
zusammen.
3.
Stellt für Captain Laura eine Liste zusammen, auf was sie bei
der chemischen Gewässergüteuntersuchung besonders achten
muss.
4.
Captain Laura macht sich Gedanken über den Zusammenhang
des Sauerstoffgehaltes im Wasser und der Temperatur. Kreuzt für
sie die richtigen Aussagen an.
Die Wassertemperatur hat keinen Einfluss auf den Sauerstoffgehalt.
Bei tiefen Temperaturen befindet sich weniger Sauerstoff im Wasser.
Bei hohen Temperaturen löst sich Sauerstoff besser im Wasser.
Je höher die Temperatur desto besser können die Fische atmen.
5. Erkläre Captain Laura, was der chemische Index ist und wie sie ihn
bestimmen kann.
6. Was hat dich an dem Projekt „Vom Mars zur Erde und zurück"
besonders motiviert und wodurch wurde deine Eigentätigkeit und
Eigenverantwortung verstärkt?
Projekt: Vom Mars
zur Erde und zurück
Lernerfolgskontrolle
Gruppe Phsikalischbiologische
Wasseruntersuchung
Captain Laura, die Astronautin, ist unterwegs, um herauszufinden, ob
man auf dem Mars eine Weltraumstation aufbauen kann. Sie ist auf
der Suche nach Wasserlebewesen. Leider ist ihr nicht bekannt, wie sie
dies untersuchen kann. Der Forschungsauftrag an das Team der
Bodenkontrolle lautet, ihr schnellstmöglich Informationen über die
physikalischen Eigenschaften von Wasser und über Wasserlebewesen
zuzusenden. Dazu habt ihr am Tiefenbach einige Untersuchungen
angefertigt, die Euch zur Lösung dieser Aufgaben helfen können.
1 Welche physikalischen Parameter soll Captain Laura bei der
physikalischen Gewässergütebestimmung bestimmen?
2 Stellt für Captain Laura eine Versuchsvorschrift zur
Bestimmung der Fließgeschwindigkeit her.
3 Welche Geräte benötigt Kapitän Laura zur biologischen
Gewässergütebestimmung?
4 Ziel der biologischen Gewässeruntersuchung ist es die
Untersuchungsstelle so repräsentativ wie möglich abzusammeln.
Welche Tipps kannst Du Captain Laura geben, dass sie möglichst
viele und alle Lebewesen sammeln kann.
5 Diese Tiere habt ihr im Tiefenbach gefunden. Ordne die Namen
den Tieren zu und schicke Captain Laura die Liste.
Köcherfliegenlarve ohne Köcher
Bachflohkrebs
Eintagsfliegenlarve
Egel
Steinfliegenlarve
Zuckmückenlarve
Köcherfliegenlarve
Schlammröhrenwurm (Tubifex)
6 Was hat dich an dem Projekt „Vom Mars zur Erde und zurück"
besonders motiviert und wodurch wurde deine Eigentätigkeit
und Eigenverantwortung verstärkt?