Vier Seiten einer Nachricht – Übungsbogen Halten Sie das Gespräch zwischen dem Vater und der Lehrerin für gelungen? Sprecher Klassenlehrerin Auf welchen Aspekt der Kommunikation reagiert die Lehrerin ??? sagt: Ja, Thomas steht bei mir zwischen 4 und 5. Hat er seine Probleme mit Frau Müller denn immer noch nicht beilegen können? Vater Ja wie denn auch? Die orientiert sich nur an den Besten und Fragen lässt sie auch nicht zu. Und wenn er sich mal meldet nimmt sie ihn nicht dran. Außerdem macht sie ihn für alles verantwortlich und schreit ihn dauernd an, weil er stört. Sie macht aus ihm ein Monster, weil Sie ihn nicht leiden kann. Bei Ihnen ist er doch nicht so. Klassenlehrerin Na, ihr Sohn ist da nicht so ganz ohne. Der kann ganz schön aufdrehen. Darüber haben wir auch schon gesprochen. Das ist schon ein wichtiger Faktor, Thomas stört den Unterricht, d.h. Frau Müller und andere Schüler, und lenkt sich so auch selbst ab, d.h. er bekommt einiges nicht mit. Darüber hinaus besteht da wohl auch so was wie eine Beziehungsstörung, denn Sie und Ihr Sohn glauben, dass Frau Müller Thomas nicht mag u nd Thomas ärgert sie deshalb auch ganz gerne, um es ihr heimzuzahlen. Vater Ich kann den Jungen aber gut verstehen. All die Male, die ich schon bei ihr war, hat die mich abgekanzelt als wäre ich auch ein Schüler. Ich kam gar nicht zu Wort. Die hat mich zugequatscht mit allem. Klassenlehrerin Frau Müller hat ganz klare Vorstellungen, was Schülerinnen und Schüler dürfen und was nicht. Vater So kann man es auch ausdrücken. Also, ich kann mit der nicht reden. Klassenlehrerin Ja, also, ich kann mich da schlecht einmischen. Zumal Thomas ja auch durch sein Verhalten Grund zur Klage gibt. Es ist immer schwierig, den Unterricht einer Kollegin zu bewerten, den man nicht kennt. Vater Ja, Lehrer halten eben zusammen. Was kann man denn sonst tun? Ich glaube nicht, dass eine Wiederholung gut für Thomas wäre. Er ist gar kein so schlechter Schüler. Na, ja, bei Ihnen steht er auch wackelig. Aber da kann man ja bestimmt was machen, oder? Sie mögen Thomas doch auch und möchten, dass er in der Klasse bleibt. Klassenlehrerin Also, ich versuche da nur objektiv zu bleiben. Und ich kann ihm doch nicht einfach so eine 4 geben, weil ich ihn für einen netten Jungen halte. Was soll ich denn mit den anderen machen? Da muss ihr Sohn schon selber ran und für klare Verhältnisse sorgen. Außerdem ist er ja noch recht jung, d.h. eine Wiederholung wäre nicht so schlimm für ihn. Und er wäre damit Frau Müller los. Die Klassen unter unserer Klasse sind sehr nett. Vater Sie haben ihn also auch schon aufgegeben. Na, dann bleibt ja nicht viel Hoffnung. Klassenlehrerin Also, wenn Thomas sich in beiden Fächern anstrengt kann das ja noch klappen. Aber er muss eben tüchtig arbeiten und aufhören, bei Frau Müller Blödsinn zu machen. Lösung: Sprecher reagiert auf ... Klassenlehrerin Sachinhalt Beziehung des Jungen zur Fachlehrerin und sagt: Ja, Thomas steht bei mir zwischen 4 und 5. Hat er seine Probleme mit Frau Müller denn immer noch nicht beilegen können? Vater Ja wie denn auch? Die orientiert sich nur an den Besten und Fragen lässt sie auch nicht zu. Und wenn er sich mal meldet nimmt sie ihn nicht dran. Außerdem macht sie ihn für alles verantwortlich und schreit ihn dauernd an, weil er stört. Sie macht aus ihm ein Monster, weil Sie ihn nicht leiden kann. Bei Ihnen ist er doch nicht so. Klassenlehrerin Beziehung Na, ihr Sohn ist da nicht so ganz ohne. Der kann ganz schön aufdrehen. Darüber haben wir auch schon gesprochen. Sachinhalt Das ist schon ein wichtiger Faktor, Thomas stört den Unterricht, d.h. Frau Müller und andere Schüler, und lenkt sich so auch selbst ab, d.h. er bekommt einiges nicht mit. Beziehung des Sohnes zur Fachlehrerin Darüber hinaus besteht da wohl auch so was wie eine Beziehungsstörung, denn Sie und Ihr Sohn glauben, dass Frau Müller Thomas nicht mag u nd Thomas ärgert sie deshalb auch ganz gerne, um es ihr heimzuzahlen. Vater Ich kann den Jungen aber gut verstehen. All die Male, die ich schon bei ihr war, hat die mich abgekanzelt als wäre ich auch ein Schüler. Ich kam gar nicht zu Wort. Die hat mich zugequatscht mit allem. Klassenlehrerin Sachinhalt Frau Müller hat ganz klare Vorstellungen, was Schülerinnen und Schüler dürfen und was nicht. Vater So kann man es auch ausdrücken. Also, ich kann mit der nicht reden. Klassenlehrerin Appell Ja, also, ich kann mich da schlecht einmischen. Zumal Thomas ja auch durch sein Verhalten Grund zur Klage gibt. Es ist immer schwierig, den Unterricht einer Kollegin zu bewerten, den man nicht kennt. Vater Ja, Lehrer halten eben zusammen. Was kann man denn sonst tun? Ich glaube nicht, dass eine Wiederholung gut für Thomas wäre. Er ist gar kein so schlechter Schüler. Na, ja, bei Ihnen steht er auch wackelig. Aber da kann man ja bestimmt was machen, oder? Sie mögen Thomas doch auch und möchten, dass er in der Klasse bleibt. Klassenlehrerin Beziehung Also, ich versuche da nur objektiv zu bleiben. Appell Und ich kann ihm doch nicht einfach so eine 4 geben, weil ich ihn für einen netten Jungen halte. Was soll ich denn mit den anderen machen? Da muss ihr Sohn schon selber ran und für klare Verhältnisse sorgen. Sachinhalt Außerdem ist er ja noch recht jung, d.h. eine Wiederholung wäre nicht so schlimm für ihn. Und er wäre damit Frau Müller los. Die Klassen unter unserer Klasse sind sehr nett. Vater Sie haben ihn also auch schon aufgegeben. Na, dann bleibt ja nicht viel Hoffnung. Klassenlehrerin Sachinhalt Also, wenn Thomas sich in beiden Fächern anstrengt kann das ja noch klappen. Aber er muss eben tüchtig arbeiten und aufhören, bei Frau Müller Blödsinn zu machen.