Unterrichtsmaterial

Technik
Geräte und Maschinen
Unterrichtsmaterial
Name:
Datum:
Stellt verschiedene Pendel her und vergleicht sie
Material:
Für jedes Pendel brauchst du :
1 Ständer
1 Schnur
1 Gewicht (z.B. eine Schraubenmutter)
Versuch:
Befestige die Schnur an dem Ständer.
Knote das Gewicht an den Faden.
Gelingt es euch, zwei Pendel zu bauen, die gleich schwingen?
Das habe ich herausgefunden:
Die Pendel schwingen unterschiedlich lange.
Dabei hat die Größe des Gewichtes keinen Einfluss auf die Frequenz,
wohl aber die Länge des Pendels
Allein die Pendellänge bestimmt, mit welcher Frequenz das Pendel
schwingt.
Name:
Baue ein Pendel, das
Datum:
einmal pro Sekunde schwingt.
Notiere, was du dir bei deiner Arbeit überlegt hast und wie du
dein Pendel verändert hast.
Das habe ich gemacht:
Das habe ich herausgefunden:
Name:
Datum:
Arbeite mit einem Hebel
Material:
1 Lineal, 30 cm
1 Spitzer
Versuch:
Schneide den Papierstreifen aus und befestige ihn mit
Klebefilm auf dem Lineal. Der dicke Strich soll genau
bei der Markierung für 15 cm sein. Lege das Lineal so
auf den Spitzer, dass er im Gleichgewicht ist.
Lege 2 Steckwürfel auf eine 1. Wo kannst du einen
weiteren Steckwürfel hinlegen, so dass das Lineal im
Gleichgewicht ist?
Lege 1 Steckwürfel auf eine 4. Wie kannst du jetzt
das Gleichgewicht herstellen?
Das habe ich herausgefunden:
Name:
Datum:
Arbeite mit einem Hebel
Material:
1 Lineal, 30 cm
1 Spitzer
1 Schere
Versuch:
Schneide den Papierstreifen aus und befestige ihn mit
Klebefilm auf dem Lineal. Der dicke Strich soll genau
bei der Markierung für 15 cm sein. Lege das Lineal so
auf den Spitzer, dass er im Gleichgewicht ist.
Lege einen Steckwürfel auf die eine Seite des Hebels.
Lege einen oder mehrere Steckwürfel auf verschiedene
Stellen auf der anderen Seite des Hebels.
Kannst du ein Gleichgewicht herstellen?
Das habe ich herausgefunden:
Ich muss weniger Steckwürfel dazulegen, wenn ich sie
weiter außen auf den Hebel lege.
Es gibt mehrere Möglichkeiten, das Gleichgewicht
herzustellen.
Je weiter außen die Steckwürfel liegen, desto mehr Wirkung
hat ihr Gewicht.
Name:
Datum:
Arbeite mit Keilen
Material:
Keile mit verschiedenen Steigungen
1 Hammer
1 Eimer mit Sand
Versuch:
Führe diesen Versuch auf dem Fußboden durch!
Stelle den mit Sand gefüllten Eimer auf den Boden.
Lege einen Keil so an den Eimer, dass seine flache Seite den
gerade unter dem Rand des Eimers liegt.
Schlage den Keil vorsichtig mit dem Hammer unter den Eimer.
Wiederhole den Versuch mit unterschiedlichen Keilen.
Das habe ich herausgefunden:
Je flacher der Winkel des Keiles ist, desto weniger Kraft muss ich
aufwenden, um den Keil unter den Eimer zu treiben.
Je steiler der Winkel ist, umso höher hebt der Keil den Eimer.
Name:
Datum:
Arbeite mit Rollen
Material:
völlig runde Buntstifte
1 schweres Buch
Versuch:
Lege das Buch auf den Tisch und schiebe es vorwärts.
Lege nun die Stifte in gleichmäßigem Abstand auf deinen Tisch.
Lege das Buch auf die Stifte.
Schiebe das Buch vorwärts.
Das habe ich herausgefunden:
Auf den Stiften lässt sich das Buch viel leichter vorwärts bewegen.
Die Stifte rollen zwischen Tisch und Buch. Dadurch lässt sich das
Buch viel leichter vorwärts bewegen.
Name:
Datum:
Arbeite mit Rollen
Material:
1 Holzscheibe mit einem Loch in der Mitte
1 Gewicht an einer Schnur
Versuch:
Ziehe an dem Seil.
Das Gewicht soll sich dabei von dir weg bewegen.
Das habe ich herausgefunden:
Wenn ich das Seil mit Hilfe der Rolle umlenke, lenke ich auch die
Richtung der Kraft um.
Name:
Datum:
Untersuche Geräte und Maschinen in deiner Umgebung.
Welches Gerät
oder Maschine hast du gefunden?
Hast du eines der folgenden Dinge erkannt – Rolle, Hebel,
geneigte Ebene? Zeichne und beschreibe sie.
Name:
Datum:
Vorschläge für dein Forschertagebuch:
Wie ist es dir gelungen, die Wanne an ihren neuen Platz zu
bringen?
Welches Hilfsmittel hast du eingesetzt?
Hast du bei deiner Arbeit eine oder mehrere der folgenden
einfachen Maschinen benutzt – Rolle, Hebel, geneigte Ebene?
Zeichne und beschreibe die Funktionsweise.
Name:
Datum:
Bewege eine schwere Last
Hebe einen Eimer mit Sand mit Hilfe eines Hebels hoch.
Benutze einen kurzen Hebel.
Benutze einen langen Hebel.
Beschreibe:
Welche Unterschiede fallen dir auf?
Fertige eine Zeichnung an.
Zeichne auch ein, wo der Hebel abgestützt wurde oder den Boden
berührte.
Name:
Datum:
Bewege eine schwere Last
Hebe einen Eimer mit Sand mit Hilfe eines Flaschenzuges hoch.
Benutze einen Flaschenzug mit einer Rolle.
Benutze einen Flaschenzug mit zwei Rollen.
Benutze einen Flaschenzug mit drei Rollen.
Beachte dabei:
Du sollst die Schnur beim Ziehen nicht aufwickeln. Gehe mit
dem Ende der Schnur in der Hand zurück.
Das habe ich herausgefunden:
Name:
Datum:
Bewege eine schwere Last
Kannst du deine Lehrerin hochheben?
Tipp:
Benutze einen Hebel (Wippe, umgedrehte Bank in der Turnhalle
oder ähnliches).
Was fällt dir bei deiner Arbeit auf?
Name:
Datum:
Bewege eine schwere Last
Auf dem Schulhof steht eine große Wanne, die mit Sand (Erde,
Schotter...) gefüllt ist. Diese Wanne wird am Seiteneingang
benötigt. Sie soll dort auf dem untersten Treppenabsatz
abgestellt werden. Entwerft einen Plan, wie es euch gelingt,
die Wanne zu diesem Ort gebracht werden kann.
Bedenke, dass es ungesund ist, schwere Lasten ohne Hilfsmittel
zu heben. Bei dieser Arbeit ist es dir sogar verboten, ohne
den Einsatz von Hilfsmitteln zu arbeiten.
Du kannst dir beim Hausmeister die folgenden Hilfsmittel
abholen:
Einige
Besenstiele
Einen
Flaschenzug
Ein
langes, stabiles Vierkant-Holz
Einen
Wagen
Ein
Seil
Eine
Umlenkrolle
Zwei
Planken
Einige
Keile mit unterschiedlichen
Steigungen