Wir messen den Puls Wenn du schnell oder lange gelaufen bist, schlägt dein Herz schnell und kräftig. Dadurch wird viel Blut durch die Arterien in den Körper gepumpt. Wenn die Arterien nahe der Körperoberfläche verlaufen, kannst du dieses Blut als Pulsschlag fühlen. Wie oft schlägt dein Puls in einer Minute? Experiment 1: Standardmessung Der Arzt misst den Pulsschlag so: Er legt 2 Finger (nicht den Daumen!) auf eine Arterie nahe deinem Handgelenk und presst mit etwas Druck. Er zählt die Pulsschläge 15 Sekunden lang und multipliziert sie mit 4. So bekommt man deinen Pulsschlag pro Minute: _____________. Experiment 2: ...an der Schläfe (die, -n) Hals (der, ..-e) Fühle deinen Puls … ...über der Verse (die, -n) …an dem Ich konnte den Puls gut fühlen: _________________________________________ Ich konnte den Puls weniger gut fühlen: ___________________________________________ Experiment 3: Indirekte Pulsmessung Messt euren Puls mit den 3 Gegenständen, die ihr den Abbildungen sehen könnt. Für die Messung mit der Taschenlampe: Setze dich und lege bequem ein Bein über das andere. Befestigt Taschenlampe mit Gummibändern auf dem Fuß. An Wand könnt ihr nun sehen, wie sich das Licht Takt des Pulses bewegt. auf hin eine der im Experiment 4: Die Pulswelle Messt gleichzeitig den Puls am Hals und den Puls, den die Taschenlampe zeigt. Wo ist die Pulswelle früher zu fühlen? - Markiere mit Farben 2 korrekte Sätze. näher am Herzen später Je ich messe, desto fühle ich den Puls. weiter entfernt vom Herzen zu: früher Wir messen den Puls Material: - Uhren (digital oder mit Sekundenzeiger) Taschenlampen (auch mit kleinen Spiegeln bei Sonne möglich) Gummibänder (es reichen auch die Strümpfe oder Schuhe selbst) Plastiktrichter u. Gummischlauch Heftzwecke u. Streichhölzer oder Zahnstocher Voraussetzungen/ Methode: - Grundlegende Kenntnisse von Herzbau und –funktion sowie Blutkreislauf werden vorausgesetzt. in Partnerarbeit (oder Kleingruppe) für ruhige Atmosphäre sorgen als Stationsbetrieb Ziele/ Fachlicher Hintergrund: - - Der Puls lässt sich an verschiedenen Stellen des Körpers fühlen. Im Krankheitsfall ist es sinnvoll, wenn man den eigenen Puls kontrollieren kann. Die Schüler erkennen, dass die Pulswellen die Folge der Herztätigkeit sind. Herzfrequenz = Pulsfrequenz Der Blutdruck schwankt entsprechend der Systole und Diastole des Herzens. Die elastischen Wände der größeren Blutgefäße (Arterien) geben entsprechend der Pulswellen nach, was bis zum dämpfenden Einfluss des Strömungswiderstandes fühlbar ist. Die Geschwindigkeit der Pulswelle: 4 – 10 m/s Viel langsamer ist die Blutstromgeschwindigkeit (z.B. in der Aorta): 0,5 m/s Herzfrequenz (Ruhepuls): Alter Neugeborene 3 Jahre 4 Jahre Herzschläge/ Min. 140 110 100 10 Jahre ab 15 Jahren 70 – 80 Der Grund der höheren Herzfrequenz höheren Stoffwechselaktivität. 90 (Mann ca. 72, Frau ca. 76) bei jüngeren Menschen liegt in der Auswertung des Aufgabenblattes: - - Experiment 1: s.o. Experiment 2: Der Puls ist an der Halsschlagader und über der Verse gut, an der Schläfe weniger gut messbar. Experiment 3: Für die Experimente mit der Taschenlampe und dem Streichholz auf der Speichenarterie benötigen die Schüler etwas Geduld und genaues Beobachten, führen dann jedoch zu einem Erfolgserlebnis. Experiment 4: Die Pulswelle ist am Hals früher als am Bein feststellbar. Der Herzschlag setzt sich in einer Pulswelle fort, die herznah früher und herzfern später nachweisbar ist. Experiment 2: Belastungspuls Mein Puls nach 20 Kniebeugen beträgt __________ pro Minute.